UEG19.2
Igor Patrick F. Dos Santos
Universidade Estadual de Goiás Arquitetura e Urbanismo Projeto de Arquitetura 2 3º Período 2019/1
orientadores
Fernando Camargo Chapadeiro Rodrigo Santana Alves
o h l e m a m a d
o t o f r o e t e u q a
o t o a f m r u t
2019/2 Este volume faz parte da sexta coleção da "revista prjt2" disciplina de projeto de arquitetura do 3º período do curso de Arquitetura e Urbanismo da UEG que investiga temas básicos de reexão e metodologia do projeto contemporâneo na escala do estudo preliminar e tem como meta a elaboração de projeto arquitetônico para uso educacional ou saúde com a capacidade de ordenação de espaços de complexidade moderada. Investiga a escala das relações entre arquitetura e espaço urbano: arquitetura, lugar e cidade e dá ênfase no estudo do programa de necessidades, na topograa e na preocupação com a acessibilidade. Neste semestre tratamos do tema Curso Preparatório para o Vestibular no Centro de Anápolis. LUGAR, PROGRAMA, VOLUME, CIRCULAÇÃO e MATERIALIDADE são os elementos trabalhados durante o processo e
foram abordados como camadas durante as orientações. Isso permitiu o entendimento do processo de projetação, utilizando como apoio, desde do início, a maquete de estudo em duas escalas (a do bairro e a do entorno imediato). Para a exteriorização das ideias foram exaustivamente trabalhados os diagramas de conceito como resumo da proposta e evidencia os elementos citados. A interdisciplinaridade do Projeto 2 foi realizada com as disciplinas de Maquete, Computação Gráca 1 e Sistemas Estruturais 1 que serviram como apoio para alcançar os objetivos propostos.
Fernando Camargo Chapadeiro Rodrigo Santana Alves
o e t t o f an d u t s e
tema A proposta é um cursinho pré vestibular Para 240 alunos no total cursando em no tempo matutino e noturno. O edifício procura fazer com que todos foquem em um pátio central que busca aproximar alunos e prossionais em suas relações. Ela também visa a relação do interior com o exterior, mostrando um elemento estrutural também como decoração.
o n r o t o n t e fo
lugar O lugar escolhido esta localizado no bairro Judiai em Anapolis-GO proximo ao centro e uma das principais Avenidas da cidade, Av. Brasil e Av. Goias que proximo se encontra a prefeitura, Sesi e o Senai O seu entorno tem uma caracteristica de malha urbana medieO val com ruas irregulares trazendo individualidade para as quadras e uma facil orientação de se situar na cidade de Anapolis. O local com uma area de 1722,97 m² e um desnivel de 5,25 metros inclinado a noroeste possui formas irregular com curvas e extremidades se familharizando com o entorno que também possui formas individuais.
Vias
a e irl as á g n a o t t i a fo vis
Via Primaria Via secundaria Terreno
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Mapa nolli
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TopograďŹ a
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projeto O mercado de trabalho está cada dia mais concorrido e para conquistar um bom lugar, o prossional deve se especializar cada vez mais. E para que essa prossionalização aconteça, o único caminho é através de muito estudo! Em muitos casos é necessário fazer um cursinho pré-vestibular para ajudar na hora de entrar na universidade e fazer o tão almejado curso superior. Alguns cursos são tão concorridos, que é preciso muito esforço para que a entrada na universidade seja garantida. Sendo assim foi pensado em um edico que traga toda desenvoltura por um meio de um pátio central, onde todas as funcões acontecera em torno dele.
lugar. programa. volume. 24.set
lugar. programa. volume. circulação. materialidade. 15.out
estudo preliminar 6.dez
a m
a r g a i d de a m a r g o r p ntem o o c e n a r o p
programa No programa temos 602 m² de convivência, 720 m² Educacionais, 109 m² Administrativo e 72 m² em serviço. A aposta por desenvolver o programa no perímetro da parcela visa delimitar claramente o espaço público do privado, convertendo todas as áreas livres em pátios, minimizando, portanto, o uso de muros e agregando funções aos espaços residuais.
diagramas de conceito
A Ideia principal é o pátio central, para surgir foi observado o mapa nolli e observando que o entorno do terreno tem muitos espaços cheios, e que as ruas e os edicios tem formas irregulares, equilibradas, armoniosas e predomínio das formas geométricas, a partir disso usando a técnica do negativo e evolução do objeto surge a forma do pátio sendom triangulo equilatero e trapézio. Através desta geometria foi criado a forma da estrutura da mesma forma do pátio.
Em climas quentes, os pátios internos permitem uma maior exposição do edifício à circulação dos ventos e, se sombreado, criam um adequado espaço bioclimático para este tipo climático, foi oque foi feito na proposta, um patio interno com todos programas voltados a ele e ao lado da rampa uma jardim para aumentar ainda mais a comodidade do local. Em termos acústicos, o pátio interno possui características próprias, congurando um espaço com ambiência sonora própria. Como espaço de proteção acústica, possibilita ao homem simultaneamente estar ao ar livre e proteger-se contra as fontes de ruído externo à edicação, por isso foi criado um pavimento superior espelhado no térreo para reforçar ainda mais essa ideia.
Convivência Serviço ADM Pedagógico
A aposta por desenvolver o programa no perímetro da parcela visa delimitar claramente o espaço público do privado, convertendo todas as áreas livres em pátios, minimizando, portanto, o uso de muros e agregando funções aos espaços residuais. A primeira serve os setores serviço e adm, uma sequência de blocos voltados a norte que conformam o pátio central, e a convivencia sendo espaços mais reservados e protegidos ao sul voltados à interação das turmas.
Convivência Serviço ADM Pedagógico
Foi pensada em uma cobertura de forma parecida com trapézio que traga frescor pela sua abertura superior que também oferece sombra, maior ventilação e iluminação natural. O projeto adota um partido de economicidade e sustentabilidade, priorizando sempre os aspectos de ventilação e iluminação. As salas didática voltadas ao sul com fachadas leste e oeste contribui com o sistema de ventilação cruzada juntamente com o pátio. A cobertura e alongada para fachada norte justamente por ela ter maior incidência solar e evidenciando o acesso principal.
o r p o d c o t e o x f e m a d (voc a
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o s s e c o o ã ç u e c t e u q o a d n e m ê faz te)
c e u q a m
Terreno natural
a ď€ a r g o l p to igina r o
Terreno modificado
a a r g a o d p to ica d o m