DIAGNÓSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO (DAP)
Definici贸n
El diagn贸stico ambiental participativo es un instrumento que ayuda a identificar los problemas ambientales que existen en la Instituci贸n Educativa y en la comunidad cercana. 10 de dic de 2012
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¿Por qué Planificar Desde los Problemas? • •
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Se toma menos tiempo para definir los objetivos Se reflejan claramente cuáles son los problemas ambientales que se buscan solucionar Existe una tendencia natural a fijarse en los problemas más que en los objetivos Es un ejercicio más ágil que permite involucrar a los participantes en las etapas posteriores 10 de dic de 2012
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Importancia •
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Los resultados del diagnóstico ambiental servirán para mejorar el Plan Educativo Institucional Permite incorporar la problemática ambiental en el Plan Curricular de la Institución Educativa y del aula, Es un insumo importante para que la comunidad educativa plantee alternativas de solución GOBIERNO REGIONAL LA viables a sus problemas concretos. 10 de dic de 2012 LIBERTAD 4
Recomendaciones Iniciales •
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Es recomendable que un docente cumpla con la labor de facilitador durante el proceso de elaboración el Diagnóstico Ambiental Participativo Deben de participar en el Diagnóstico cada uno de los miembros de la comunidad educativa: Director, docentes, alumnos, padres de familia, personal administrativo y de servicio. El diálogo debe ser permanente entre todos los participantes Prestar atención a las exposiciones y a las intervenciones de los participantes y considerar como válidas todas las ideas y sugerencias 10 de dic de 2012
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PASOS PARA EL DESARROLLO DEL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO 10 de dic de 2012
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Definiciones Previas •
Problema ambiental: Es cuando se nos ha presentado una situación negativa en el ambiente
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Un problema ambiental es aquel que se puede solucionar desde la perspectiva de un mejor uso de los recursos naturales o de una mejor convivencia con la naturaleza (por ejemplo contaminación) 10 de dic de 2012
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Los problemas ambientales no son una razón en sí mismos sino que son el resultado de la interacción de muchas clases de otros problemas que se pueden resumir en problemas tecnológicos, socio – culturales y políticos. Problemas ambientales
Problemas Tecnológicos 10 de dic de 2012
Problemas Sociales
Problemas Políticos
Problemas Económicos
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Tipo de Problemas Ambientales
Contaminación del aire Agua Contaminación Mal uso Basura Ruido Vulnerabilidad: Paredes rajadas vías de acceso bloqueadas conexiones en mal estado Convivencia no armónica
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Identificación de Problemas Ambientales
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Se busca aclarar el panorama respecto a los problemas ambientales existentes en las instituciones educativas
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Se trabaja en base a un mapa verde y lluvia de ideas 10 de dic de 2012
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Identificación de Problemas Ambientales Se forman 4 grupos de trabajo
Grupo 1: Estudiantes Grupo 2: Docentes y director (a) Grupo 3: Personal administrativo y de servicio Grupo 4: Padres de familia 10 de dic de 2012
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Croquis de la Institución Educativa (10 minutos)
Se elabora un croquis de la Institución Educativa Cada grupo ubica en el croquis los principales problemas ambientales de la Institución Educativa Aulas Auditorio Dirección
C A Ñ O S
Baño
Baño
Salón de profesores
PATIO Exceso de Residuos Sólidos
Escasas áreas verdes
Jardín
Baños Baños Desperdicio
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Aulas
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Tanqu e de agua
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¿Cómo Identificar Problemas Ambientales?
Para encontrar los problemas ambientales cada grupo responde a la pregunta: ¿Cuáles son los problemas ambientales que tiene mi Institución Educativa?
Todas las respuestas valen Evitar colocar la palabra falta Evitar la palabra no existe Evitar los títulos Dimensionar los problemas Desagregar los problemas todo lo que se pueda Evitar redacciones complicadas 10 de dic de 2012
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Algunos Adjetivos Sugeridos para Dimensionar Problemas Ambientales • • • • • • • • •
Alto bajo complejo conflictivo confuso burocrático costoso debilitado deliberado
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desequilibrado devaluado deficiente difícil diferente engorroso escaso excesivo flexible improductivo inadecuado
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• ineficiente • inseguro • largo • limitado • negativo • obsoleto • pobre • reducido • retrasado • sesgado.
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Ejemplo de Algunos Problemas Ambientales (15 minutos)
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Excesivo arrojo de desperdicios al patio del colegio Escasas especies de plantas en los jardines Escasas áreas verdes
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Comité de Redacción Cada grupo de trabajo elegirá dos miembros que formen parte del comité de redacción El comité de REDACCION es el encargado de hacer la elección de los problemas ambientales prioritarios de la Institución Educativa • Harán un solo listado de todos los problemas identificados por todos los grupos • Cada miembro del Comité de Redacción elige tres problemas ambientales que les parecen los más importantes de la lista. • Se suma qué problemas tienen mayor puntaje y se les ordena según prioridad •
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Priorización (20 minutos)
Escasas áreas verdes***** 5 Exceso de producción de residuos sólidos en las aulas del colegio ********* 9 Excesivo desperdicio de agua **** 4 Inadecuado uso de las áreas verdes Presencia excesiva de humos contaminantes provenientes de una fábrica cercana** 2
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Problemas Ambientales Priorización •
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Exceso de producción de residuos sólidos en las aulas del colegio Escasas áreas verdes Excesivo desperdicio de agua
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Identificación de Causas y Efectos Presencia de malos olores por los residuos en descomposición
(15 minutos) Aulas sucias por los residuos acumulados en el suelo
Presencia de moscas en el aula
EFECTOS ¿Cómo afecta el problema?
Exceso de producción de residuos sólidos en las aulas del colegio
CAUSAS ¿Qué origina el problema?
Inadecuado uso de los papeles en los salones
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Inexistencia de tachos de basura adecuados para segregar
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Malos hábitos de los alumnos para arrojar desperdicios
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Definici贸n de objetivos en base a los problemas priorizados y sus causas (10 minutos)
Problema
Objetivo General
Disminuir la cantidad de Exceso de producci贸n de residuos Residuos S贸lidos que se generan s贸lidos en las aulas del colegio en el aula
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Análisis FODA de la Institución Educativa. (20 minutos)
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
Estudiantes con un gran espíritu de superación
La Institución educativa forma parte de una Red de Colegios Ambientalista
Personal de servicio no involucrado con el trabajo de Educación Ambiental
Padres de familia dispuestos a colaborar con las labores de la institución educativa
Se cuenta con el apoyo del GORE para implementar el Sistema de Gestión Ambiental Escolar
Escasos recursos económicos de la Institución para mejorar infraestructura
La Institución Educativa cuenta con un Comité Ambiental
Posible apoyo de la Municipalidad Provincial y/o Distrital. Contacto
AMENAZAS Indiferencia de la administración encargada del recojo de residuos sólidos
Profesores dispuestos a realizar educación ambiental 10 de dic de 2012
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INGº JAVIER ANTONIO COSSA CABANILLAS javiercossacabanillas@yahoo.com Av. España Nº 1800 Teléfono: 044 – 221860 Celular: 044 - 949170664
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