SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1.1 I-
DATOS INFORMATIVOS CICLO: III COMPONENTE:
Dominio del contenido científico del área curricular
CURSO: Mundo Físico y ambiente TITULO DE LA UNIDAD I : Aprendiendo a comparar, a medir e interactuar con la materia Sesión: Medición y la Materia FECHA: 05 / 03 / 11 DURACIÓN: II-
2 horas
APRENDIZAJE ESPERADO -
Sustenta y reconoce el Sistema Internacional y conceptualiza la materia.
III- SECUENCIA METODOLÓGICA CONTENIDO Sesión 1.1 Medición y la materia: Sistema Internacional de Unidades (SI) Materia: estructura y propiedades. Cambios de fase. Mezclas. Aplicaciones diversas.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS a) Problematización, Exploración y Recojo de saberes previos EN EL AULA - LABORATORIO La especialista recoge los conocimientos que manejan las docentes sobre el tema A través de las siguientes preguntas: - ¿Qué es lo que nos rodea? - ¿De qué está constituido la tiza, la pizarra, el agua, la atmósfera, la tierra, el universo? - ¿Qué hacemos comúnmente para diferenciar cierta cantidad de masa respecto a otra, la talla de una persona respecto a otra? - ¿Cómo los científicos determinaron el radio de la luna, de la tierra?. - El dinero que se gasta para comida de un día familiar, ¿de qué depende?
RECURSOS
TIEMPO
Tarjetas Limpiatipos
10 min
Guía de Laboratorio
50 min
Las participantes socializan sus respuestas. Inmediatamente se les hace conocer el aprendizaje esperado. b) Nueva información, Reelaboración cognitiva, conceptualización. Los docentes, en grupos, desarrollan y trabajan la guía de laboratorio “Medición y materia”
-
Los docentes en base a las observaciones realizadas y contrastando con la nueva información que trae la lectura enriquecen su aprendizaje.
Lectura N°1: sobre Medición y Materia
c) Transferencia de lo aprendido a contextos reales y cercanos al docente. En Plenaria, con ayuda de la especialista, los docentes socializan sobre el tema determinando su utilidad o perjuicio para el ser humano, la sociedad y el medio ambiente. d) Evaluación Las docentes participantes desarrollan en forma individual la ficha de metacognición.
APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE ENTRADA
10 min
10 min
Ficha de Metacognición
5 min
Prueba escrita 10 itemes
35 min
IV- EVALUACIÓN CAPACIDAD
- Domina contenidos disciplinares del Mundo físico y Ambiente.
INDICADOR
Identifica el Sistema Internacional de Unidades (SI)
TECNICA DE EVALUACION
INSTRUMENTO DE EVALUACION Guía de Laboratorio
Observación
Clasifica la materia según sus propiedades.
Ficha de Metacognición
V- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 1.Paul Hewiit, (2007). Física I. EEUU. 2. Lumbreras. (2008). Física desde una perspectiva en movimiento. Tomo I – II. 3. Alonso, M. y Acosta, V. (1981). Introducción a la Física. Bogotá-Colombia: Ediciones Cultural. Tomo I 4. Stollberg, R. y Hill, F. (1967). Física: Fundamentos y Fronteras. México, D.F: Publicaciones Cultural S.A. 5. Blackwood, O., Kelly, W. y Bell, R. (1967). Física General. México-España: Compañía Editorial Continental,S.A. 6. Nelson,C. y Brandwein,O. (1973). Física. La energía-sus formas y sus cambios. México,D.F.: Publicación Cultural S.A. 7. Kerwin, L. (1968). Introducción a la Física Atómica. Colombia: Editorial Norma.
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