SESIÓN: 1.6
CURSO: Biodiversidad y ecosistema
FECHA: 27/11/2010
TAXONOMÍA ANIMAL FECHA DE INICIO
: 29 DE NOV
FECHA Y HORA DE CIERRE: Día 10 DE DIC a las 23.55 p.m. DURACIÓN I.
: 03 HORAS
Sr Linneo : ¿En qué Reyno estaremos los seres humanos?
CAPACIDADES Identifica las características y criterios de clasificación de los vertebrados. Determina las semejanzas y diferencias entre animales tipo cada clase de vertebrados. Valora la diversidad de especies vivas y la necesidad de clasificarlas para evitar la pérdida de diversidad biológica como consecuencia de las actividades humanas.
II. SECUENCIA DE ACCIONES Ingrese a la Plataforma o aula virtual escribiendo la siguiente dirección electrónica: http://www.pronafcapipnmespca-cta.com/pronafcap/index.php?cal_m=6&cal_y=2011 También puede copiarla y pegarla en google para llegar a la página de inicio. Ahora escriba su usuario y contraseña en la zona “Entrar” en el recuadro que aparece a la izquierda de su pantalla. Ubicar el curso de Biodiversidad y Ecosistema bajando con el cursor, e ingrese a su sede: Lima, Cañete, o Huara haciendo clic en el lugar correspondiente. Ya está listo para iniciar esta sesión : ACTIVIDAD Nº 1 RECORDANDO NUESTROS SABERES Observe el video: http://www.youtube.com/watch?v=W-TvFouJhrM Luego de la visualización, responda a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué clasificación se nos presenta al inicio del audiovisual? 2. ¿Qué subcategorías se crearon después de la clasificación por cinco Reinos? ¿Cuál fue la científica que aportó esta subclasificación? 3. ¿Está familiarizado con el sistema de clasificación de Carl Woese? ¿Qué aprendizajes previos considera clave para que el aprendizaje del mismo sea significativo? Para dar respuesta debe ingresar haciendo clic en la actividad “TAREA 1 Criterios de clasificación II parte”. ACTIVIDAD Nº 2 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN a) Antes de empezar esta lección es necesario que revise el glosario para que conozca el significado de algunos términos. Categorías taxonómicas Reino Phylum clase orden Familia Género Especie Vertebrado Cordado Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos. 1
b) Ingrese a la plataforma y Lea el siguiente texto en Word : ¿Vertebrados o Cordados? c) Luego lea la lección: Especies en Peligro de Extinción Puede ampliar su información ingresando a los siguientes enlaces WEB: http://www.youtube.com/watch?v=SSzyKKevSuI&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=JFOOwu5xE5M&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=o1IZSHz4f9E&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=JFOOwu5xE5M&feature=related ACTIVIDAD Nº 3 APLICANDO LO APRENDIDO (EVALUACIÓN) Ingrese a la actividad “TAREA 2 Responda a las preguntas que se presentan en la actividad. ACTIVIDAD Nº 4 TRABAJANDO COOPERATIVAMENTE Intercambie información con dos compañeros (as) más y realicen la siguiente actividad: Elaborar un power point o un álbum digital seleccionando 5 especies peruanas por cada clase de cordados estudiada. Considerar para cada especie, ubicación taxonómica, costumbres alimentación, hábitat y situación de riesgo. Puede consultar información ingresando a los siguientes enlaces WEB: http://cpmaella.educa.aragon.es/Tanat.htm http://www.estudiantes.info/ciencias_naturales/animales.htm www.minam.gob.pe III. EVALUACIÓN La evaluación es de proceso y de salida, por lo tanto se considerará la siguiente matriz: INSTRUMENTO
Nº Item
PTJE
%
Sustenta, en un orden lógico, los conocimientos del área de Ciencia y Ambiente.
Cuestionario ACTIVIDAD 1 Items 1 y 2
02
04
20
Describe e interpreta fenómenos científicamente
Cuestionario ACTIVIDAD 1 Item 3
01
04
20
05
10
50
02
10
20
100
INDICADORES
Busca información sobre materias científicas utilizando diversos recursos y métodos. Responsabilidad en la entrega del trabajo. Puntualidad
Guía de evaluación del Power Point Lista de cotejo
Puntaje máximo
02
2
Guía de evaluación del Power Point: A continuación se presenta la Guía de evaluación del Power point para que la tomen en cuenta al elabora el material: FONDO FORMA TOTAL CRITERIOS
La información taxonómica es la correcta
Las características presentadas de cada especie son relevantes.
El mensaje promueve la conservación de nuestro patrimonio
Las fotos son acordes con el tema propuesto
El Power point impacto visual.
PUNTAJE
2
3
3
1
1
10
3
CURSO: Biodiversidad y ecosistema
SESIÓN: 07
FECHA: 23/11/2010
ECOLOGÍA: Nociones preliminares FECHA DE INICIO
: 04 de Diciembre
FECHA Y HORA DE CIERRE: Día 17 Diciembre a las 23.55 p.m. DURACIÓN
: 03 HORAS
IV. CAPACIDADES Domina contenidos disciplinares del área de Ciencia y Ambiente. Brinda explicaciones científicas sobre hechos y fenómenos como producto de la investigación. V. SECUENCIA DE ACCIONES ACTIVIDAD Nº 1 RECORDANDO NUESTROS SABERES Observa el video “Ecosistemas” http://www.youtube.com/watch?v=S_qP60kdBlA Responde a las preguntas:
¿Qué es un ecosistema? ¿Cómo se clasifican los ecosistemas? Define: Comunidad, población, hábitat. Da ejemplos de ecosistema
Para dar respuesta debes ingresar haciendo clic en la actividad TAREA 1 “E l ecosistema”. ACTIVIDAD Nº 2 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Antes de empezar esta lección es necesario que desarrollar la actividad “WIKI Ecología: nociones preliminares” para manejar bases conceptuales actualizadas sobre el tema. Lee el siguiente texto en Word ECOLOGÍA: NOCIONES PRELIMINARES Puedes ampliar tu información ingresando a los siguientes enlaces WEB:
Conceptos básicos de ecología http://www.slideshare.net/javi2401/conceptos-basicos-de-ecologia-presentation http://www.alainet.org/active/29215&lang=es Proyecto Biosfera http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/servivo/index.htm
ACTIVIDAD Nº 3 APLICANDO LO APRENDIDO (EVALUACIÓN) Ingresa a la actividad “TAREA 2 Ecología: Nociones básicas”. Responde a las preguntas que se presentan en la actividad.
4
ACTIVIDAD Nº 4 TRABAJANDO COOPERATIVAMENTE Intercambia información con un compañero (a) más y realicen la siguiente actividad: Elaborar un power point sobre “LA COMUNIDAD EN UN ECOSISTEMA” dirigido a los alumnos del grado que enseña, en el caso de que los compañeros tengan grados diferentes deberá llegar a un consenso. Consultar cualquier pagina Web, no olvide consignarlo al final del Power Point. Adjuntar su trabajo en la actividad.: “Power point LA COMUNIDAD EN UN ECOSISTEMA ” VI. EVALUACIÓN La evaluación es de proceso y de salida, por lo tanto se considerará la siguiente matriz: INDICADORES
INSTRUMENTO
Nº Item
PTJE
%
Describe e interpreta fenómenos científicamente.
Cuestionario ACTIVIDAD 1 Items 1 y 2
02
04
20
Describe e interpreta fenómenos científicamente.
Cuestionario ACTIVIDAD 1 Item 3
01
04
20
Busca información sobre materias científicas utilizando diversos recursos y métodos.
Guía de evaluación del POWER POINT
05
10
50
02
10
20
100
Responsabilidad en la entrega del trabajo, Puntualidad.
Lista de cotejo
02
Puntaje máximo
Guía de evaluación del Power Point: A continuación se presenta la Guía de evaluación del Power point para que la tomen en cuenta al elabora el material: FONDO FORMA TOTAL CRITERIOS
La información taxonómica es la correcta
Las características presentadas de cada especie son relevantes.
El mensaje promueve la conservación de nuestro patrimonio
Las fotos son acordes con el tema propuesto
El Power point impacto visual.
PUNTAJE
2
3
3
1
1
10
5