CURSO: Didáctica IV – Física
GUÍA SESIÓN 4.2
29/10/2011
Creación de Juegos Educativos que utilizarán en su sesión de clase ACTIVIDAD N° 3 – Pautas para la elaboración de un juego didáctico. Un material didáctico innovador que permite lograr un aprendizaje significativo representa para un educador un reto por ello como parte del trabajo pedagógico diario deberás elaborar un juego educativo y utilizarlo en tu clase para ello debes seguir las siguientes pautas Luego que hayas utilizado en clase, tendrás que enviar material fotográfico o un vídeo que evidencie la utilización de la metodología lúdica.
Nombre Materiales requeridos del Juego: Numero óptimo de participantes Tiempo necesario: Descripción: Conclusiones: Recomendaciones: Ejemplo:
Técnica Nº 11: TÍTERES • Materiales requeridos: Títeres y teatrino. • Número de participantes: 10 a 80 personas • Tiempo necesario: 15 a 30 minutos. • Descripción: Los títeres son una representación teatral, a través de muñecos o figuras en miniatura, que presentan historias o una secuencia de hechos. La técnica generalmente se realiza al aire libre, y puede ser adaptada para transmitir realidades concretas del entorno rural. Las historias teatralizadas mediante la utilización de títeres pueden abordar diferentes aspectos de la vida. Por ejemplo, el guión con temática de la importancia de la organización y la participación comunitaria podría ser establecido con la historia de un jefe de familia renuente y pasivo, que ve a la organización como algo injustificado y sin beneficio, más al contrario como explotadora que solamente exige cumplir con las obligaciones (trabajos y aportes) sin resultados positivos. Como contrapartida a esta actitud se presenta el papel que deben desempeñar tanto la familia (cónyuge e hijos) como el dirigente comunal, quienes con paciencia y sabiduría hacen que el comunitario pasivo se dé cuenta y comprenda la importancia de participar y apoyar a la organización para obtener mejores resultados y de forma más rápida, no solamente para su familia, sino para toda la comunidad. Finalmente, después de la presentación, los asistentes al taller realizan una reflexión comparando con las realidades existentes en la comunidad.
• Conclusiones: Esta técnica es algo controvertida, ya que
algunos agricultores no se sienten reflejados y simplemente lo toman como diversión. Sin embargo, para otros es un medio que permite comprender y darse cuenta de lo que pasa realmente en su medio. Además que erróneamente para muchos, esta técnica es de uso exclusivo para niños, siendo que su uso es de eficacia comprobada también para personas adultas. • Recomendaciones: La temática y los escenarios deben ser adecuados a la realidad donde se quiere utilizar esta técnica. Asimismo, para el uso de esta técnica se necesita personal capacitado, particularmente en el manejo de los muñecos y para lograr cambios de voz en su representación. Se sugiere hacer participar al público durante el desarrollo de la función, mediante preguntas, como por ejemplo que avisen cuando hay peligro o cuando se toman algunas decisiones, etc.