LABORATORIO BASE DI METODO DI STUDIO

OBIETTIVI DEL LABORATORIO

Mettere gli iscritti in condizione di avviare in classe gradualmente e senza traumi una migrazione dal loro metodo di insegnamento all’uso dell’apprendimento cooperativo. I partecipanti dovranno uscire dal laboratorio con queste caratteristiche: (A) Conoscere: i cinque elementi fondanti dell’Apprendimento Cooperativo secondo i fratelli Johnson; le nove forme di interdipendenza positiva; il concetto di struttura secondo Kagan; la carta a T e il suo uso; un certo numero di strutture. (B) Saper usare almeno: due strutture per ogni funzione presente nella tabella a pag. 54 del Quaderno di lavoro; due strutture di quelle praticate in ciascuno degli 8 incontri; (C) Saper programmare almeno: una piccola attività cooperativa in coppia; (Pensa da solo, condividi in due, integra; oppure Coppia-leggi-e-spiega); una piccola attività cooperativa in quattro.

ARTICOLAZIONE DEL LABORATORIO

Il progetto prevede 8 incontri di 3 ore ciascuno in presenza e tre ore di ricerca-azione e approfondimenti personali, per un totale di 27 ore

Non si tratta di un corso, ma di un laboratorio, durante il quale “si impara facendo”. Gli insegnanti lavoreranno in piccoli gruppi cooperativi, sperimentando in prima persona il significato di “apprendimento attivo. Il laboratorio si basa su un modello di apprendimento cooperativo che integra i principi fondamentali del modello dei fratelli Johnson e la pratica delle strutture secondo l’approccio strutturale di Kagan. Nei primi 4 incontri si svilupperanno principi e vie concrete per introdurre elementi di attività all’interno della lezione frontale e/o per un’eventuale “migrazione dolce” dalla lezione frontale alla pratica dell’apprendimento cooperativo. Questo avverrà mediante la programmazione di brevi attività a coppie all’interno di lezioni frontali. Nell’ultimo incontro, una parte del tempo sarà dedicata (1) alla presentazione di una semplice scheda di programmazione delle attività in apprendimento cooperativo; (2) alla riflessione e valutazione collettiva del laboratorio. Negli incontri dal quinto all’ottavo saranno invece affrontati i seguenti argomenti: 1) I cinque elementi di base dell’AC secondo i fratelli Johnson; 2)Le nove forme di interdipendenza positiva; 3) L’insegnamento diretto delle competenze sociali e le strutture come forme codificate di pratica dell’A.C.; 4) la presentazione e l’uso di una scheda guida per la programmazione di attività in apprendimento cooperativo e la riflessione collettiva sul laboratorio.

INFORMAZIONI AGGIUNTIVE

Verranno fornite quattro dispense, due di testi e due quaderni di lavoro. Ogni partecipante deve esserne dotato durante le sedute di lavoro. Mentre le dispense di testi possono essere usate in formato digitale, i due quaderni di lavoro dovranno essere portati da ogni insegnante partecipante in formato cartaceo. Non avere le dispense con i testi in formato almeno digitale o i quaderni di lavoro in cartaceo durante le sedute di lavoro renderà impossibile la partecipazione al lavoro del laboratorio.

COSTO

La partecipazione al laboratorio è gratuita

SEDE DEL LABORATORIO

Ce.Se.Di. Via Gaudenzio Ferrari 1, Torino

ADESIONI

I docenti interessati sono pregati di far pervenire l’iscrizione al Ce.Se.Di. entro il 23 ottobre 2021 compilando il seguente modulo online http://bit.ly/cesedi21-22

Il laboratorio verrà attivato con un minimo di 20 iscritti e prevede un numero massimo di 40 partecipanti.

REFERENTI

Rachele LENTINI rachele.lentini@cittametropolitana.torino.it tel. 011-861.3602

3. LABORATORIO BASE SUL METODO DI STUDIO

A CURA DI G.I.S. (Gruppo di insegnanti per l’Innovazione Scolastica) – Ce.Se.Di. Docente formatore: Gianni Di Pietro

DESTINATARI

Insegnanti delle scuole secondarie di primo e secondo grado

DESCRIZIONE DEL LABORATORIO

Non si tratta di un corso, ma di un laboratorio, durante il quale “si impara facendo”. Gli insegnanti lavoreranno in piccoli gruppi cooperativi, sperimentando in prima persona il significato di “apprendimento attivo” (secondo il motto “apprende veramente solo chi fa”). Si tratta inoltre di un laboratorio di apprendimento cooperativo applicato. Le conoscenze di metodo di studio verranno scoperte e praticate in modo attivo. La metodologia del cooperative