Recuerda que la información, tablas o datos que no necesites puede simplemente ser suprimida. Los grupos para desarrollar los proyectos de aula deberán estar conformados en grupos de 4 personas preferiblemente.
DATOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
NOMBRE COMPLETO: M O N I T O R
CELULAR:
1
CORREO ELECTRÓNICO: ROL DE DESEMPEÑO: AREA CURRICULAR:
VÉLEZ LONDOÑO WYLBER GUSTAVO 3132610951 ielasmercedes@hotmail.com RECTOR TODAS
POSTGRADO:
NOMBRE COMPLETO: CELULAR:
2
CORREO ELECTRÓNICO: ROL DE DESEMPEÑO: AREA CURRICULAR:
JARAMILLO ESPINOSA LUIS ALBERTO 3132610951 ielasmercedes@hotmail.com DOCENTE COORDINADOR
POSTGRADO:
NOMBRE COMPLETO: CELULAR:
3
CORREO ELECTRÓNICO:
LEGUIZAMON QUIROGA MARIA DULFAY 3132610951 ielasmercedes@hotmail.com
ROL DE DESEMPEÑO:
DOCENTE
AREA CURRICULAR:
SOCIALES
POSTGRADO:
NOMBRE COMPLETO: CELULAR:
4
CORREO ELECTRÓNICO:
OROZCO OSORIO MARIA RUBY 3132610951 ielasmercedes@hotmail.com
ROL DE DESEMPEÑO:
DOCENTE
AREA CURRICULAR:
SOCIALES
POSTGRADO:
PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
El nombre del proyecto debe ser corto y resumir claramente el proyecto, para esto tienes máximo 130 letras.
MANIFESTACIONES DE LAS TIC Y SU INCIDENCIA EN LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL Y EL DESARROLLO CULTURAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LAS MERCEDES DEL MUNICIPIO DE PAUJIL CAQUETÁ.
A. NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA CON TIC B. DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA: ESPINA DE PESCADO.
INSTITUCIÓN
DOCENTES
6. INFRAESTRUCTURA DEFICIENTE 7. FALTA DE GESTION DIRECTIVA 8. DIVISIÓN POLÍTICA
12. DESINTERES. 13. ANALFABETISMO. 14. CARENCIA DE RECURSOS ECONÓMICOS. PADRES DE FAMILIA
1. 2. 3. 4. 5.
FALTA DE ACTUALIZACIÓN. NO PLANEACIÓN. Los estudiantes AUSENCIA. de grado primero CARENCIA DE VOCACIÓN. evidencian desconocimiento de las costumbres 9. DESINTERES. del Caquetá. 10. AUSENCIA. 11. TRABAJO INFANTIL. ESTUDIANTES
C. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
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PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Investigar sobre cuáles son las manifestaciones del as tic y su incidencia en el desarrollo cultural de la población infantil y adulta en el sector urbano tiene su importancia. Hallar la forma para que la comunidad educativa en sector urbano, se vincule de manera activa en la correcta utilización de las tic, ya que permite adelantar acciones que redunden en el mejoramiento de la educación impartida por la escuela. Es nuestro deseo fomentar a través del las tic, nuestra identidad cultural y social, ya que es uno de los aspectos que nos podemos presentar ante el mundo. Demostrar la idea de que es importante orientar correctamente en niños, jóvenes y adultos la buena utilización de las tic. De esta manera ellas asumen normas de socialización requerida en la convivencia pacífica y armoniosa.
¿Será que las tic tiene una incidencia directa en los procesos de construcción social y el desarrollo cultural de la población del sector urbano de la sede san Luis del municipio del paujil Caquetá?
D. COMPETENCIAS BÁSICAS QUE DESARROLLARÁN LOS ESTUDIANTES
o o o o o o o o o o o o o o
Ciencias naturales y educación ambiental Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y/o democrática. Educación artística Educación ética y en valores humanos Ahora subraya la Educación física, recreación y deportes. competencia que Educación religiosa Humanidades desarrollarán tus estudiantes. Matemáticas Recuerda que si en tu Lengua castellana proyecto están involucradas Lengua extranjera: Ingles más de un área áreas, tienes Lengua Nativa la opción todas las áreas” Competencias ciudadanas Filosofía Todas las áreas
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PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
E.
OBJETIVOS
¿Qué es lo que quieres lograr al poner en práctica tu proyecto de Aula con TICs?
GENERAL
Identificar los procesos de construcción social y la influencia que las tic han tenido en el desarrollo cultural con el fin de generar propuestas que nos permitan mejorar el quehacer cotidiano y el nivel de vida de la población infantil, joven, y adulta del sector de la sede san Luis Gonzaga del municipio paujil Caquetá.
ESPECIFICOS
Conocer como incide las tic en el desarrollo cultural y social de la población infantil, joven, y adulta en el sector urbano. Investigar y socializar los procesos de construcción social y cultural adquiridas a través de las tic. Motivar y estimular la participación en las actividades para que halla una retroalimentación por parte de estudiantes, docentes, y comunidad. Describir los tipos de software para la asignatura orientadas en la institución se pueden implementar en las prácticas pedagógicas.
F.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Aquí vamos a citar los RED que usaremos en el desarrollo de este proyecto de Aula. Recuerda que los RED pueden ser cualquier tipo de material que tenga una finalidad educativa y se disponga a través de internet.
Video vin, computador, tv, a través de programas como Microsoft Word, power point, Prezi, Excel, por medios de internet etc...
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PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
FUENTES DE APOYO BIBLIOGRAFICOS
Espasa diccionario enciclopédico 1999. Ana Martos, internet en familia.
Una de las partes más relevantes de un proyecto es la puesta en práctica del mismo, para ello desarrollamos actividades que nos puedan guiar a la consecución de los objetivos Aquí digitaremos las actividades que vamos a realizar utilizando los TIC en el aula para poder llevar a cabo nuestro Proyecto. G. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE .
POBLACIÓN 30 niños de primero de la san Luis Gonzaga. La investigación dará inicio con la aplicación de talleres de diagnósticos donde se evidencie la deficiencias presentada en los estudiantes , la cual será un punto de partida junto con el análisis de las encuestas, entrevistas y la observación directa que se realizara a los estudiantes, la aplicación y evaluación de las herramientas aplicadas en el proceso de investigación nos va dando los parámetros para la planeación adecuada de cada una delas actividades desarrolladas en el proceso de investigativo será analizada y evaluada para ir observando el avance de los estudiantes en cada tema visto von el fin de mejorar las herramientas que se van a seguir implementando. Con ayuda del docente el estudiante elabora y profundizara los conocimientos en cada aérea, cada una de las actividades planteadas busca que con su realización ponga en marcha procesos de afianzamiento del conocimiento de las tic, además se plantea cada una de ellas para su desarrollo practico. Así mismo interactuara en las diversas actividades que en esta herramienta se le facilita, como son juegos, talleres, esta actividades ayudan a desarrollar habilidades generalizadoras y capacidades intelectuales para mejorar en los problemas de aplicación de la informática, que al alumno se le han detectado al ingresar a la secundaria. Además para lograr este proceso el docente deberá orientar y reforzar al educando, en diversos propósitos como informar, escribir sugerencias, argumentar entre otras.
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PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Mis
queridos
Profesores,
Logramos
lo
que
nos
propusimos con este Proyecto de Aula?, O no? Aquí vamos a escribir como nos fue con este proyecto. EVALUACIÓN Formar a la población infantil, joven y adulta haciendo énfasis en la informática para prepararlo adecuadamente para su vida, y así contribuir en la formación integral de la sociedad paujileña a través de actividades de aprendizaje, en busca de la excelencia académica impartiendo un alto contenido de valores, principios y actitudes, con el fin de enaltecer y forjar al hombre paujileño para un compromiso con la ciudad, el departamento y la patria .
Por H. PRESENTACION DE ESTUDIANTES
último,
debemos
presentar
a
todos
los
beneficiados que no solamente son los docentes que reciben la capacitación en TICs, sino también los
INSTITUCION EDUCATIVA GRADO NOMBRE BRAYAN ALEXIX ARNOL FELIPE KERLY YULIANA YULIANA ANDREA KAREN DAYANA MELISSA FERNANDA JOJHAN ALEXIS CHAVARRO LUGO JONATHAN VICTOR MANUEL ZHARICK XIMENA NATALIA MAYERLY GERARDIN KAREN DAYANA LIZETH DAYANA JHORMAN ALEXIS NAIRA CRISTINA DAYANA LIZETH MARIA ALEXANDRA LUIS MIGUEL ANDRES CAMILO
Estudiantes.. PRIMEROS APELLIDOS ARCIAS CACAIS BAUTISTA ARIAS BOTERO RESTREPO BUSTOS AVILES CASTILLO ROSAS CHATE MORENO ACOSTA CHATES BREINY GIOVALA COLLAZOS TRUJILLO CONCHA HERNANDEZ CRUZ OVIEDO FORERO TRUJILLO GARCIA TORRES GARIIDO BERMUDEZ GILANDO CARMONA GRAJALES IGUALBE HAYA ASENCIO MENDOZA IPUZ MUÑOS GIRON NOGERA MOLINA OLMOS LOPEZ PINZON MUCHAVISOY
EDAD
CORREO ELECTRONICO
8 9 8 8 7 8 9 9 9 9 8 8 8 7 8 8 7 8 8 8 8 9
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PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
YANFER OLIVER SHARON YULIETH MARTIN ALEJANDRO LUISA DAYANA DARLYN BRIGITTE
PLAZAS RUALES PRIETO AGUIRRE RODRIGUEZ GUTIERRES REINA PARRA ROZO NOGERA
9 8 9 8 7
Todos digan Wiskiiii...!!! FOTOGRAFIA
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