FUNCIONES DIRECTIVAS TÍTULO V SOBRE LOS DIRECTIVOS Artículo 279. El Equipo Directivo del plantel, conformado de forma horizontal, es quien hará frente al proceso de construcción, fortalecimiento y consolidación del Sistema Educativo Bolivariano y que asume en este proceso, un nuevo rol de desempeño de sus funciones, el cual está integrado por: El Director, los Subdirectores (Académico, Administrativo y Técnico), El Coordinador de Proyecto, los Coordinadores Pedagógicos, el Coordinador de Evaluación, el Coordinador de Registro y Control de Estudios, el Coordinador de Protección y Desarrollo estudiantil. Estará reforzado por la representación de la Vocería: Estudiantil, de los Representantes, de los Docentes, del Personal Administrativo y de los Obreros y/o Ambiente. Capítulo XXI DE LAS FALTAS DE LOS DIRECTIVOS Artículo 280. Incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de dirección o supervisión de la educación, cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicación de medidas legales contra éstos. (REPD Art. 151) Capítulo XXII FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO Artículo 281. En la búsqueda de la formación del nuevo(a) republicano(a) que demanda los tiempos que actualmente vive el país, se ha demostrado la importancia del trabajo en equipo para el logro de las metas. En este sentido debemos organizarnos para conformar los equipos pedagógicos requeridos y así dar la respuesta que la dinámica nos exige. Partiendo de esa premisa, se conforma el equipo directivo del plantel, que de forma horizontal hará frente al proceso de construcción, fortalecimiento y consolidación del Sistema Educativo Bolivariano. Capítulo XXIII EL DIRECTOR(A) Artículo 282. El Directores el representante del Ministeriodel Poder Popular para la Educación ante su comunidad, por ende es el responsablede establecer relacionescordiales entrela institución que dirige y los integrantes comunales, todo esto conla finalidad de involucrarlos en el desarrollo del proceso educativo. Como conductor da laescuela debe organizar los medios, estrategiasy los materiales para satisfacer lafunción social que lecorresponde a la institución. Artículo 283. La conducción de la escuela en el Nuevo Sistema Educativo Bolivariano, exige del director: “Habilidad para ejercer un liderazgo democrático y participativo", que lo constituya en el animador, promotor, iniciador e inspirador de accionesdestinadas a lograrlos objetivos deseados y compartidos por el grupo de trabajo. Es a su vez, el responsable último de la dirección,
planeamiento, organización y administración institucional. En ejercicio desu liderazgo, en armonía con la institución escotar y su contexto, requiere de él una actitud prudente y equilibrada, "antes que mandar deberá persuadir sobre la legitimidad, conveniencia y eficacia de sus procederes" Su herramienta primordial debe ser la equidad, con la cual serán resueltos los conflictos, sin que ello menoscabe su condición de líder. Entre sus cualidades debe resaltar: * Ser democrático, pues toda actividad merece ser discutida por el grupo para así lograr soluciones adecuadas. * Tener presente quees un miembro nato dela comunidad. * Ser colaborador y solidario, ayudar a los demás a ser mejores. * Tener presente que la voluntad del grupo debe ser su voluntad.. * Ser afirmativo, creador, paciente, perseverante, aceptar los reveses. * Empático, atender a todos por igual. * Ser diligente, atender con prontitud lo de mayor trascendencia, * No considerarse infalible, porque pierde la consideración. * Su pensamiento debe trascender al grupo, para aceptarle ideas, el perfeccionamiento de los medios y así influir en la comunidad. * Organizar sus ideas antes de dirigirse a los demás. * Reconocer los errores y debilidades, cuando sea el caso. *Mantener con firmeza el sentimiento de seguridad. * Liderar para vencer toda clase de resistencia al cambio. * Mantener su capacidad de anticiparse al futuro. *Orientar su trabajo para la formación del espíritu del hombre del futuro, libre de todo dogmatismo. * Estar persuadido de lanecesidad de renovación constante para el logro de las transformaciones a que haya lugar. * Conocer y aceptar la naturaleza humana. * Mantener la serenidad ante situaciones adversas. Artículo 284. Entre sus funciones se pueden señalarlas siguientes: 1. Conocer e interpretar elSistema EducativoBolivariano en lo filosófico,lo metodológico y lo organizativo. 2. Impulsar la unidad del grupo la cual debe estar fundamentada en la solidaridad y conciencia colectiva de sus miembros. 3. Fomentar los principios para la creación de la conciencia al servicio de la comunidad, tomandoen cuenta a niños(as). Jóvenes, adolescentes y adultos. 4. Manejar los instrumentos filosóficos y metodológicos del cambio, para que el rendimiento esté en consonanciacon elproyecto concebido. 5. Garantizar que losinstrumentos utilizados para la enseñanza tengan aplicación práctica. 6. Mantener seguimiento constante para vigorizar los cambios y preverlos. 7. Dirigir, planificar, coordinar, organizary controlar el desarrollo del proceso educativo del plantel. 8. Orientar la elaboración del horario del plantel y someterlo a la consideración del Municipio Escolar correspondiente-
9. Orientar y coordinar la realización delDiagnóstico Integral Comunitario para la construcción del Proyecto EducativoIntegral Comunitario (PEIC). así como los planes derivados de éste como lo son: el proyecto de Desarrollo Endógeno y los Proyectos de Aprendizaje. 10. Evaluar el funcionamiento de los servicios existentes del plantel (Becas Estudiantiles, Seguro Escolar, Clubes Deportivos, Programa de Alimentación Escolar y Cantinas, Organización Estudiantil, Servicios Médicos, entre otros) 11. Velar por dar al docente su condición de sujeto dentro del proceso educativo al igual que con los estudiantes. 12. Asegurar la elaboración de las Normas de Convivencia sustentadas en la normativa legal (Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación y La Ley Orgánica del Protección al Niño, Niña y Adolescente) así como su ejecución y aplicación. 13. Establecer la evaluación del desempeño docente e institucional y dar a conocer los resultados. 14. Orientar y organizar la elección de la Asociación Civil y velar por el registro de la misma ante la notaría respectiva. 15. Orientar e impulsar el proceso de elección de las Organizaciones Estudiantiles. 16. Garantizar la veracidad de los datos suministrados en la matrícula escolar (Inicial, final, modificación y o actualización mensual de la misma), y asegurar la entrega de esta en el período correspondiente: Matricula Inicial
Los primeros cinco días de octubre
Matricula final
Durante los primeros cinco días de junio
Modificación y actualización
Los primeros cinco días de cada mes
17. Recabar y dar tratamiento estadístico a los resultados finales de la evaluación y asegurar su entrega, durante tos primeros siete (7) días del mes de agosto, al Municipio Escolar correspondiente. 18. Defender y articular acciones tendientes a asegurar la prosecución de los estudiantes y su ubicación en otros planteles cuando sea elcaso. 19. Prever en el mes de mayo, la creación justificada y razonada de nuevas secciones, consignando previamente la propuesta ante la división académica, quien la hará llegar oportunamente a la división de personal. 20. Con base en la evaluación del personal, hacer proposiciones para la organización escolar. 21. Presentar, previamente, ante la división académica la propuesta de organización escolar. 22. Orientar la realización del diagnóstico en el plantel (Diagnóstico institucional) con carácter de obligatoriedad, como punto de partida de la actividad escolar. 23. Velar por la realización, con carácter de obligatoriedad, del diagnóstico del contexto donde está ubicado el plantel, lo que constituirá el primer Proyecto de Aprendizaje que dará inicio a la actividad escolar.
24. Organizar y distribuir e! personal docente, administrativo y obrero y velar por el cumplimiento de sus funciones. 25. Garantizar llenado y entrega de la ficha plantel. 26. Planificar y coordinar las visitas de acompañamiento al aula, conjuntamente con el equipo directivo. 27. Garantizar el cumplimiento de las entregas pedagógicas de acuerdo con las orientaciones para la realizaciónde las mismas. 28. Propiciar alianzas entre los planteles adyacentes a la institución para la conformación e Integración de lasUnidades TerritorialesIntegrales deEducación Bolivariana (UTIEB) y las Redes de Escuelas Técnicas conapoyo del Municipio Escolar. 29. Designar la comisión encargada de elaborar los horarios de actividades del plantel, cumpliendo con el calendario escolar emitido por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. 30. Recibir y entregar bajo minucioso inventario el. Material de enseñanza, los muebles, libros y archivos y demás pertenencias de la institución (inventario de Bienes Nacionales). 31. Convocar y presidirel consejo directivo, el consejo técnico docente y el consejo general de docentes, para informarlos sobre el funcionamiento del plantel, someter a consideración los asuntos reglamentarios de importancia para la misma. 32. Establecer una estrecha comunicación con los voceros estudiantiles,(se sugiere establecer un horario de atención) 33. Designar al docente que colaborará en la promoción, divulgación y articulación de actividades que la organización estudiantil establezca, conjuntamente con el Coordinador de Voceros Estudiantiles y de Liceo Bolivariano de la Zona Educativa. 34. Gestionar ante la Zona Educativa, todo lo relativo al personal docente, administrativo y obrero. 35. Someter a consideración del Consejo General de Docentes, las postulaciones de subdirectores y coordinadores. 36. Establecer mecanismos necesarios parala relación escuela-comunidad. 37. Dirigir y coordinar los diversos actos para la integración escuela-comunidad, conjuntamente con el equipo directivo, docentes y estudiantes. 38. Garantizar que cualquier decisión que se tome esté de acuerdo con el ideario pedagógico, el proyecto educativo y la normativa legal del Ministerio del Poder Popular para la Educación. 39. Favorecer un intercambio de información con toda la comunidad educativa de las actividades que se organicen en la Escuela. 40 Supervisar las actividades de la Escuela, ya sea directamente o a través de sus colaboradores inmediatos. 41. Convocar y presidir por sí mismo o por delegación todos los actos académicos, consejos directivos, consejos técnico-docentes, consejo de sección, consejo de docentes y consejo general. 42. Asistir a las reuniones y demás consejos cuando lo juzgue conveniente y necesario. 43. Celebrar las asambleas generales y parciales con los padres y representantes, para informarles sobre el funcionamiento y necesidades de la Escuela e integrarlos en la labor educativa que desarrolla la institución.
44. Poner en ejecución las disposiciones legales establecidas para la comunidad educativa y velar por su correcta aplicación. 45. Velar por la recta administración de los fondos de la sociedad de padres y representantes. 46. Dar a conocer al consejo consultivo de la comunidad educativa, el régimen de evaluación del rendimiento estudiantil, así como las disciplinarias que se apliquen a cualquier miembro de la misma. 47. Cuidar que los estudiantes propuestos para delegados de curso, reúnan las condiciones estudiantiles exigidas en estos casos. 48. Responsabilizar a los coordinadores y docentes guías de la actuación de los estudiantes y del buen uso y mantenimiento de la planta física, mobiliario y material de enseñanza. 49. Convocar y presidir las reuniones de docentes y guías. 50. Se reserva el derecho de admisión, continuidad y retiro de los estudiantes. 51. Organizar talleres, jornadas de reflexión con el personal docente para que se identifique su labor con el espíritu del ideario de la Escuela. 52. Nombrar anualmente, los docentes guías y Coordinadores. 53. Asignar funciones y delegar responsabilidades de acuerdo a los principios de corresponsabilidad y descentralización. 54. Firmar la correspondencia y demás documentos emanados de la Escuela. 55. Cumplir y hacer cumplir la Ley Orgánica de Educación, los reglamentos y las disposiciones emanadas de las autoridades.
CAPÍTULO XXIV SUBDIRECTOR(A) ACADÉMICO(A) Artículo 285. Forma parte del equipo directivo de! plantel. Bajo su coordinación está la programación referida a planificación demétodos y técnicas que permitan la operacionalidad del plan de acción para la construcción delcurrículo, el cumplimientode la integración de las áreas del conocimientos, las acciones programadas en la planificación estratégica (PEIC) y enlos Proyectos de Aprendizaje, la reorientación de las estrategiasde enseñanza,la actualización y formación de los docentes, el asesoramientode la relación escuela-comunidad, comunidad-escuela y la participación en el ConsejoGeneral de Docentes. Artículo 286. Algunas de sus funciones son las siguientes: 1. Procesar las orientaciones en cuantoa la política educativa. 2. Suplir al Director en ausencia de éste. 3. Garantizar la elaboración dela cartelera de caracterización del plantel. 4. Coordinar, planificar, orientar y participar en la realización del Diagnóstico Integral Comunitario yel institucional conjuntamente con el equipo directivo, los estudiantes, representantes y comunidad en general. 5. Convocar a los docentes y coordinadores y presidir las reuniones.
docentes,
6. Coordinar, acompañar y hacer seguimientoa las jornadas de planificación de los docentes. 7. Gestionar ante organismos públicosy privados, jornadas de formación para los docentes. 8. Coordinarlas actividades docentes tendientes al logro de los objetivos establecidos en la planificaciónestratégica (PEIC) 9. Establecerlos mecanismosde acompañamiento y seguimiento de la labor educativa. 10. Verificar que la planificación docente se haga de forma integral e interdisciplinaria. 11. Evaluar el plan de actividades planificadasy realizadas porlos docentes. 12. Elaborar el calendariode acompañamiento y seguimiento de los docentes. 13. Acompañar y hacer seguimiento al personal docente. 14. Distribuir, conjuntamente con el equipo directivo, las áreas o asignaturas a los docentes siguiendo paraello, el perfil requerido para impartir en la misma. 15. Asignar responsabilidades a los Coordinadores de Pedagógicos y de Proyecto. 16. Garantizar la construcción del PEICy la ejecución de los diferentes proyectos y seminarios. 17. Fomentar la participaciónde la comunidaden los eventos de la institución. 18. Detectar conjuntamente con el equipo directivo y docente, las necesidades de recursos para el aprendizaje, tanto bibliográficos como no bibliográficos. 19. Controlar, oportunamente, la inasistencia a clases de los estudiantes con la finalidad de resolver la situación. Para ello, debe hacer seguimiento y registro de las mismas conjuntamente con el(os) Coordinadores Pedagógicos, de Evaluación, de Registro y Control de Estudio y los docentes. NO ESPERAR FINAL DE AÑO PARA APLICAR REMEDIAL. CAPÍTULO XXV SUBDIRECTOR (A)ADMINISTRATIVO Artículo 287. Forma parte de! equipo directivo del plantel siendo el técnico-asesor en los asuntos relacionados con el acompañamiento, seguimiento, coordinación, planificación, organización, ejecución y control de las actividades administrativas de las coordinaciones, unidades y comisiones adscritas en el plante!. Igualmente tiene inherencia en el control de estadísticas, diseño de formatos administrativos necesarios parael funcionamiento del plantel, custodia de los Bienes Nacionales, tramitación de permisos remunerados, licencias gremiales, vacaciones, ascensos del personal (acción conjuntadel equipo directivo). Artículo 288. Entre sus funciones se pueden destacar las siguientes: 1. Procesar las orientaciones sobre materia educativa, emanadas del Ministerio del Poder Popular de la Educación y la Zona Educativa del Estado. 2. Suplir al director y al subdirector académico durante su ausencia. 3. Participar en la realización del Diagnóstico Integral de la Comunidad Local y el Diagnóstico Institucional. 4. Elabora anualmente, el inventario de Bienes Nacionales. 5. Prever, conjuntamente con el equipo directivo, el presupuesto para solventar las necesidades del plantel.
6. Coordinar e integrar con el equipo directivo, la comisión de trabajo para la elaboración del Reglamento Interno del Plantel. 7. Elaborar y actualizarel manual de procedimientos administrativos del plantel. 8. Precisar el ordende prioridad de las necesidades a solventar al inicio del año escolar. 9. Programar conjuntamentecon el equipodirectivo, el horarioescolar. 10. Velar por el mantenimientodel plantel, conjuntamente con el equipo directivo, estudiantes, docentes, administrativos,obreros y representantes. 11. Llevar control, instruir los expedientesy establecer los correctivos del personal. 12. Llevar un archivo del historial del docente. 13. Llevar el controlde asistencia del personal. 14. Procesar ante la Zona Educativa enla oficina correspondiente, las inasistencias del personal adscrito a la institución. 15. Revisar, controlar y acompañar el trabajo de las coordinaciones y comisiones de trabajo que se conformen. 16. Administrar y distribuirla dotación de material, equipos y mobiliario en la institución. 17. Organizar y presentar al equipo directivo, la carga horaria y necesidades del plantel: horas por creación y/o conversión, personal requerido, dotación, entre otros. 18. Gestionar ante el equipodirectivo, las proposiciones de ingreso, traslados, jubilaciones, remociones y otro tipo de movimientos del personal a su cargo. 19. Orientaral personal docente,administrativoy obrero adscrito al plantel, en cuanto a los trámites generales para la solicitud de permisos ante su despacho. 20- Procesar ante el director las solicitudesde permisos del personal de la institución. 21 Precisar las estadísticas de ingreso, matrícula, deserción, aplazados, aprobados, conjuntamente con el equipo directivo. Encaso de "deserción" deberá hacerse seguimiento para corroborar si el estudiante fue o no inscrito en otro plantel, porque de ser así, no existe deserción como tal. 22. Defender y articular acciones tendientes a asegurar la prosecución de los estudiantes y su ubicación en otros planteles cuando sea el caso. 23. Controlar las erogaciones presupuestarias del plantel. 24. Hacer seguimiento y acompañamiento al personal administrativo y obrero. 25. Orientar al persona! administrativo y obrero en cuanto a la filosofía del Sistema Educativo Bolivariano y la necesidad de su participación activa en todas las acciones que se realicen en el plantel. 26. Gestionar ante organismos públicos y privados, jornadas de formación para el personal administrativo y obrero. CAPÍTULO XXIX COORDINADOR DE EVALUACIÓN Artículo 294. Conforma el equipo de formación pedagógico-administrativo en permanente formación, creado en los institutos educativos que tiene por objeto atender en forma eficaz las
necesidades e intereses tanto de los estudiantes, docentes y entes activos en general, del proceso educativo. Artículo 295. Su propósito consiste en cumplir y hacer cumplir la normativa legal, así como velar por el desarrollo de acciones para asistir a los docentes en el mejoramiento de métodos, técnicas y procedimientos de enseñanza. Artículo 296. Las principales funciones consisten en: 1. Orientar a los docentes en cuanto a la evaluación integral, centrada en el ser humano por lo que se deberán respetar y reconocer los distintos ritmos de desarrollo de cada adolescente y joven como persona única y cambiante. 2. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de evaluación el cual deberá ser registrado en las dimensiones delCONVIVIR, HACER Y CONOCER. Por lo que la evaluación NO SÓLO valorará al sujeto en cuanto a lo que sabe o no sabe, hace y construye, sino en el proceso de desarrollo de sus potencialidades. 3. Orientar a los docentes en cuanto a las competencias y los procesos cognitivos básicos (Observación, descripción, comparación, relacionar, clasificación, análisis, síntesis y aplicación) que deben ser evaluados en los estudiantes mediante el desarrollo de los contenidos de los proyectos de aprendizaje. 4. Planificar y sistematizar la evaluación motivando la participación de los diferentes actores del proceso educativo, haciendo seguimiento real de los avances, fortalezas y debilidades. 5. Dar cumplimiento a las circulares y/o resoluciones emanadas por del Ministerio del Poder Popular para la Educación. 6. Hacer seguimiento al proceso do evaluación. 7. Diseñar, conjuntamente con los docentes, estudiantes y representantes el proceso y los instrumentos de evaluación (en la autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación}. 8...Garantizar el cumplimiento del proceso de evaluación. 9. Archivar los informes de evaluación llevados por los docentes. 10. Revisar continuamente los cuadernos de registro de evaluación llevados por los docentes. 11. Llevar registros estadísticos de los resultados de la evaluación. 12. Acompañar y hacer seguimiento al proceso de prosecución y matrícula. 13. Coordinar y acompañar, conjuntamente con los Coordinadores Pedagógicos y de Proyecto los Círculos de Acción Docente. 14. Organizar conjuntamente con el Coordinador de Proyecto y Pedagógico las reuniones para la planificación. 15. Coordinar y dirigir el proceso do planificaciónde los Proyectos de Aprendizaje para ello deberá realizar acompañamiento permanente y continuo a los docentes durante las Jornadas de Planificación. (Llevar registro de las jornadas) 16. Desarrollar actividades de control, seguimiento y evaluación do los Proyectos de Aprendizaje, conjuntamente con el Coordinador Pedagógico y de Proyecto.
17. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de actividades remediales, el cual deberá aplicarse antes y durante el desarrollo del Proyecto de Aprendizaje. 18. Velar por el cumplimiento del proceso de actividades de refuerzo durante el año escolar, por parte de los docentes. 19. Acompañar y hacer seguimiento, conjuntamente con el Orientador al proceso de actividades de refuerzo aplicadas por los docentes, durante el desarrollo de los Proyectos de Aprendizaje. 20. Llevar control y registro de los informes emitidos por los docentes con casos de estudiantes con dificultades. 21. Remitir al Orientador, los casos do estudiantes con dificultades. 22. Coordinar y dirigir la comisión revisora de expedientes. 23. Garantizar el cumplimiento de la entrega pedagógica en los diferentes niveles donde cada docentes destaque los avances, fortalezas y debilidades del(os) estudiante (s) 24. Orientar a los Coordinadores Pedagógicos y a los docentes en cuanto a la aplicación de actividades y procedimientos do evaluación. 25. Acompañar y hacer seguimiento durante la aplicación y cumplimiento de los procedimientos de EVALUACIÓN CUALITATIVA. 26. .Planificar, conjuntamente con los Coordinadores Pedagógicos y de Proyectos, acciones conjuntas para el reforzamiento del proceso de enseñanza. 27. Planificar, conjuntamente con los Coordinadores Pedagógicos, actividades de investigación en atención a las áreas del conocimiento. 28. Planificar el calendario de asambleas de evaluación cualitativa donde se garantice la participación activa de los estudiantes, docentes, padres y representantes, (Autoevaluación, Heteroevaluación y Coevaluación) 29. Planificar, coordinar y organizar jornadas de orientación para los docentes en el área de evaluación. 30. Elaborar registro, donde se concentre y sistematice la información más significativa 31. Elaborar un plan de evaluación continua 32. Analizar las causas que pudieran haber motivado deficiencias en el logro de las metas propuestas. 33. Corregir las fallas que se produjeran en el proceso educativo 34. Controlar la elaboración de los diversos recaudos administrativos, tales como matrícula inicial y sus modificaciones, planilla de resumen de rendimiento final, planilla de revisión, estadística de alumnos y personal docente. 35. Preparar y revisar las certificaciones de calificación y constancia de notas. 36. Proponer a la dirección el calendario de pruebas. 37. Realizar talleres, diseñar y elaborar instructivos para el personal docente sobre técnicas e instrumentos de evaluación. 38. Preparar el material de otorgamiento de certificados. 39. Asistir a las reuniones programadas por la Dirección de la Escuela. 40. Colaborar con la disciplina de la Escuela. 41. Revisar las pruebas antes de ser aplicadas.
42. Recibir calificaciones, control de objetivos, materia vista y realizar el análisis del mismo. 43. Exigir a los docentes la puntualidad en la entrega de los recaudos exigidos. 44. Amonestar por escrito, con copia a la Dirección, a los docentes que no cumplan con los recaudos exigidos. 45. Verificar los datos de identidad de los estudiantes. 46. Solicitar a tiempo los Proyectos Pedagógicos de Aula 47. Verificar el cumplimiento del Proyecto Pedagógico de Plantel y hacer las correcciones necesarias cuando lo considere pertinente. 48. Mantener informados a la Dirección, padres y representantes y estudiantes del rendimiento académico del estudiante. 49. Entregar y mantener en orden las boletas y velar por su entrega a tiempo. 50. Suplir al Director en sus funciones.
CAPÍTULO XXX COORDINADOR DE REGISTRO Y CONTROL DE ESTUDIOS Artículo 297. Esta coordinación es responsable de la coordinación, asesoría y funcionamiento de las actividades de registro y control de los documentos probatorios de estudio y de otra índole que se realicen en el plantel para lograr una eficiente labor educativa. Esta coordinación también conforma el equipo de formación' pedagógico-administrativo en permanente formación, creado en los institutos educativos que tiene por objeto atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de los estudiantes como de los docentes y entes activos en general, del proceso educativo. Artículo 298. Se destacan entre sus funciones: 1. Elaborar el plan anual de la Coordinación 2. Planificar, conjuntamente con el Director del Plantel y los Coordinadores Pedagógicos, Evaluación y de Proyecto, al procedimiento a seguir en el proceso de ratificación de los estudiantes. 3. Planificar, conjuntamente con el Director del Plantel y los Coordinadores Pedagógicos, Evaluación y de Proyecto, el procedimiento a seguir para la entrega pedagógica. 4. Procesar la ratificación de los estudiantes. 5. Archivar los expedientes de los estudiantes. 6. Procesar y tramitar ante los organismos respectivos transferencias, equivalencias, cambios de datos de identificación de los estudiantes entre otros. 7. Elaborar las certificaciones. 8. Revisar y enviar a la Dirección del Plantel, las planillas de resumen de los estudiantes, para ser remitidas a Zona Educativa. 9.. Dirigir el proceso de elaboración de matrícula y sus respectivas modificaciones para eso deberá apoyarse en los Coordinadores Pedagógicos, Evaluación y Proyecto.
10. Mantener informados a los Coordinadores Pedagógicos, Evaluación y Proyecto, sobre los decretos, circulares, resoluciones u otros documentos enviados por la División de Registro, Control y Evaluación de Estudios de la Zona Educativa. 11. Organizar, dirigir, y supervisar el procedimiento de revisión de lo documentos probatorios de estudio con el apoyo de los Coordinadores Pedagógicos y Evaluación. 12. Ordenar los legajos de planillas de Resumen Final, de Rendimiento Estudiantil para ser revisados por el personal asignado por el Municipio Escolar, antes de ser enviados a la Zona Educativa. 13. Archivar en estricto orden: • Copia de la planilla de participación de evaluaciones, revisión, materia pendiente u otras. • Copia de la matrícula inicial y modificaciones de la misma, igualmente las hojas de Registro de Títulos. • Copia de los Certificados de Calificaciones expedidas con los anexos respectivos. • Copia de los cambios de datos. • Actas de las diferentes reuniones realizadas porla Coordinación. •Leyes, decretos, resoluciones, circulares,memorandos relacionados con sus atribuciones. 14. Colaborar con la Coordinación deEvaluación en las actividades que disponga la Dirección del Plantel. 15. Elaborar el informe anual de la Coordinación. 16. Atender y expedir !as solicitudes de constancias de evaluación, certificaciones de evaluación y tramitación de títulos o certificaciones a que hubiere lugar, previa verificación por el director del plantel 17. Tramitar ante los organismos respectivos (Municipio Escolar, Zona Educativa) los recaudos necesarios para: * Cambio de datos de identificación de estudiantes. * Copia Certificada de Título. * Modificación al dorso del Título * Cumplir conjuntamente con la Dirección del Plantel, el Decreto 313 (ver capítulo VI de los Certificados y Títulos, artículos 124-132) OBSERVACIÓN: - Se requiere dela sistematización delas experiencias, para lo cual se nombrará un docente: el coordinadorde proyecto quién conjuntamente con el equipo directivoserá el responsable del informe.Es fundamental dejar registro escrito delproceso, contrastandodatos de diversas fuentes para así establecerconclusiones y tomar decisiones. - Organizary coordinar los colectivos de sistematización donde participen los estudiantes,docentes, obreros, administrativosasociación civil y comunidad engeneral.(dejando constancia deasistencia de cada uno de ellos).
CAPÍTULO IV Del Consejo Técnico Docente Art. 57:
Definición y objetivos: El Consejo Técnico Docente es el órgano colegiado del Centro Educativo cuyo objetivo principal está dirigido a garantizar el más alto nivel de calidad académica, el normal funcionamiento del Centro Educativo y velar por la consecución de los objetivos del Proyecto Educativo. Estará integrado por el Director o Directora, el Subdirector o Subdirectora y los Coordinadores o Coordinadoras de cada etapa educativa. Art. 58:
Funciones y atribuciones: Son funciones y atribuciones del Consejo Técnico Docente: a) Participar en la elaboración, aplicación y evaluación del Proyecto Educativo. b) Resolver toda incidencia con relación a la aplicación de las normas disciplinarias a los estudiantes. c) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. Art. 59:
Normas de funcionamiento: Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones del Consejo Técnico Docente, se establecerán por Acuerdo de Convivencia elaborado por sus integrantes y se adecuarán a las directrices emanadas del Ministerio de Educación, y Deportes. En este sentido, se reunirán por lo menos una vez por cada lapso de la programación académica, así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Las reuniones serán orden del día de cada reunión.