Считается, что современные дети хорошо информированы во многих областях знаний, но при этом остаются в неведении о самых необходимых в жизни вещах. Как больно это незнание ударяет по человеку, какой дорогой ценой искупаются ошибки. Незнание не освобождает от ответственности.
1
Цель: Подумать вместе над возможными последствиями тех или иных поступков, узнать, когда можно и нужно обращаться к помощи закона. Понять, как вести себя в различных жизненных ситуациях.
2
Задачи
• Пробудить у детей интерес к изучению права. • Научить понимать и отстаивать свои права. • Помочь подросткам в овладении навыков правовой культуры. • Научить детей уважать права других людей, быть терпеливыми и справедливыми.
3
Формы занятий • Занятия для младших школьников строятся на занимательных сюжетах литературных произведений с примерами из жизни. • Для ребят постарше: нравственно-правовые часы, дискуссии, анкетирование… .
Содержание мероприятий 2-4 классы
• Буклет: «Изучаем права человека».
4
• Правовые часы: «Мир детей в пространстве взрослых». (по книгам П. Астахова); «Азбука прав ребёнка» Литературно- правовые игры: 1.«Сказочное правонарушение»; 2.«Каждый маленький ребёнок, знай свои права с пелёнок». Правовая игра: «Жили- были, да про права забыли». 5-9 классы
5
• Кн. выставка: «Азбука прав человека». • Деловая игра: «Изучаем! Повторяем! Всё мы знаем назубок!» • Нравственный диалог: «Услышим друг друга». • «Если ты оказался свидетелем правонарушения». • Информационный час: «Как рождаются законы» • Игра- ситуация: «Скажи себе нет». • Дискуссии: «От безответственности до преступления один шаг» • Весёлый калейдоскоп: «Суровые законы бывают смешными».
6
Прогнозируемые результаты.
Полученные знания в сфере правовой культуры в дальнейшем помогут детям: 1. Ориентироваться в статьях уголовного кодекса. 2. Иметь представление, от каких неправомерных деяний они защищены государством. 3. Не попасть в неприятную ситуацию. 4. Не испортить жизнь себе и своим близким.
7
Используемая литература: 1. Волубеев А.Н. Уголовный кодекс для детей…-М.: ЛексЭкс, 2004 – 143стр. 2. Маслакова М.Н. Сам себе адвокат/Маслакова М.Н.// Ч.У.И.- 2004.-№7,- с65-70. 3. Шилова В. И. Почему подросток нарушил закон.- Л.: Знание, 1982.- 36с. 4. Астахов П.А. Я отдыхаю . – М. : Эксмо,2009. – 96ст. : ил. 5. Астахов П.А. Я и семья. – М. : Эксмо, 2009.80с. 6. Астахов П.А. Я и дорога. – М.:Эксмо, 2009. – 82с. 7. Астахов П.А. Я и государство.- М, Эксмо, 2009,-67с. с ил. 8. Антонов В. Изучаем права человека. –М. : Вита-Пресс, 1996,- 31с.
8