PSICOFISIOLOGIA EXPLORANDO LOS PROCESOS COGNITIVOS
El cerebro humano, un órgano maravilloso
PROCESOS
ATENCIÓN PERCEPCIÓN MEMORIA EMOCIÓN SUEÑO Y MOTIVACIÓN
EDITORIAL PSICOLOGÍA Y CONOCIMIENTO A SU ALCANCE
CONTENIDO 1. PROCESO DE ATENCIÓN 1.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO 1.2 IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO. 1.3 ALTERACIONES
2. PROCESO DE PERCEPCIÓN 2.1
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO
2.2
IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO.
2.3
ALTERACIONES
3.PROCESO DE MEMORIA 3.1 3.2
3.3
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO. ALTERACIONES
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
CONTENIDO 4. PROCESO DE EMOCION 4.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO 4.2 IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO. 4.3 ALTERACIONES
5. PROCESO DEL SUEÑO 5.1
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO
5.2
IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO.
5.3
ALTERACIONES
6.PROCESO DE MOTIVACION 6.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO 6.2 IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO. 6.3 ALTERACIONES
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
1. PROCESO DE ATENCIÓN 1.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO La atención es un proceso psicológico básico indispensable para el procesamiento de la información de cualquier modalidad y para la realización de cualquier actividad. Este proceso subyace a mucho otros. Es un proceso activo, no estático, que mantiene un esquema o programa en función de una serie de determinantes básicos en la experiencia, tales como los motivos, el contexto y otros . La atención es un proceso básico con el que inicia el procesamiento de la información; ocurre simultáneamente con otros procesos, como la percepción y la memoria a corto plazo y largo plazo, de los cuales no le es posible desprenderse en la acción misma. La atención debe dirigirse hacia alguna información, implica la participación de la percepción. La información atendida y percibida es mantenida en la memoria a corto plazo. La atención implica la selección de información relevante.
POSTMODERN PAINTING. Stella alternately paints in oil and watercolor
La atención es un proceso que pasa por tres faces
Selección de información Mantenimiento de la información Paso a otra actividad IMPRINT MAGAZINE | 38
PROFILE
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
MAYO DE 2018
1.2 IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO DE ATENCIÓN Las estructuras cerebrales que participan en el proceso de la atención son; la formación reticular, los coliculos superiores, el tálamo, el giro cingulado, el lóbulo parietal posterior y el lóbulo frontal, los cuales se encuentran organizados en sistemas funcionales para realizar un trabajo conjunto diferente nivel. La formación reticular se encuentra en el centro del tallo cerebral, nos ayuda a estar en estado de alerta, este estado nos permite recibir información y atender estímulos del medio en que nos encontramos. Los colículos superiores se encargan del movimiento ocular y de llevar los estímulos externos al campo visual. Tálamo se encarga de regular la atención selectiva, luego filtra la información para que después sea procesada por otras estructuras. Giro cingulado, incorpora el contenido emocional a la información recibida, para que de esta manera se pueda dar una respuesta adecuada. Lóbulos frontales, regulación de todos los procesos psicológicos.
SISTEMA ENDOCRINO Y ATENCIÓN Este sistema coordina varias hormonas, en relación con la atención libera Dopamina y Noradrenalina, juegan un importante papel en la atención y la concentración. Serotonina inhibe y disminuye nuestro estado de alerta. 11 | IMPRINT PSICOFISIOLOGIA
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
1MPRINT PSICOFISIOLOGIA
MAYO DE 2018
MAYO DE 2018
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
PROCESO DE ATENCION
ALTERACIONES Existen diferentes trastornos o patologías en las que la atención se ve afectada. Patologías como la esquizofrenia, lesiones cerebrales debidas a traumatismos craneales, ICTUS, etc. padecen alteraciones en la atención en las que puede aparecer alteraciones como: – Alteraciones en atención sostenida que pueden provocar fatiga o disminución del rendimiento en la tarea. – Alteraciones en la atención selectiva que provocarían distractibilidad. – Alteraciones en la atención alternante que provocaría una perseverancia en las repuestas y conductas difíciles de modificar y flexibilizar. – Alteraciones en la atención dividida que provocaría dificultad en realizar diferentes tareas de manera simultánea aunque sean tareas sencillas como llevar una conversación y meter algo en un cajón, etc.
Uno de los síndromes más llamativos en los que existe una alteración en la atención es la Negligencia . En el caso de la Heminegligencia unilateral, el usuario no es consiente de uno de los lados de su cuerpo y no atiende a nada que se presente por dicho lado i corporal ya sea estímulos externos como corporales.
Negligencia entendida como la incapacidad para atender a determinados estímulos corporales
2. PROCESO DE PERCEPCIÓN 2.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO La percepción es la manera en la que el cerebro siente unos sensoriales que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno. También describe el conjunto de procesos mentales mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta la información proveniente de estímulos, pensamientos y sentimientos, a partir de su experiencia previa, de manera lógica o significativa. En la filosofía, la percepción es la aprehensión psíquica de una realidad objetiva, distinta de la sensación y de la idea, y de carácter mediato o inmediato según la corriente filosófica (idealista o realista) La percepción es la manera como interpretamos la información externa e interna, que recibimos a través de nuestros sentidos, de manera que adquiera significado para nosotros.
POSTMODERN PAINTING. Stella alternately paints in oil and watercolor
Característic as de la percepción
Es subjetiva Tiene una condición de selectiva Es temporal IMPRINT MAGAZINE | 38
PROFILE
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
MAYO DE 2018
2.2 IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO DE PERCEPCIÓN Áreas anatómicas implicadas en el Tacto. La corteza somato-sensorial. Corteza parietal inferior. Región parieto-tempo-occipital. Áreas anatómicas implicadas en la Visión. Células bipolares. Células ganglionares. Nervio óptico. Lóbulo occipital. Área anatómicas implicada en la Audición. Nervio coclear. Medula oblongada. Nervio auditivo. Órgano de Corti. Lóbulo temporal. Áreas anatómicas implicadas en el Olfato. Fuera del cerebro. El epitelio olfativo (en la cavidad nasal), el órgano de Jacobson, el nervio olfativo. En el cerebro. Bulbo olfatorio, Paleocorteza, amígdala del hipocampo, cortex entorinal. Áreas implicadas en el Gusto. Células gustativas. Papilas gustativas. Lóbulo parietal. Auditiva 11 | IMPRINT PSICOFISIOLOGIA
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
1MPRINT PSICOFISIOLOGIA
MAYO DE 2018
MAYO DE 2018
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
PROCESO DE ATENCION
ALTERACIONES Alteraciones cuantitativas. Consisten en variaciones en la intensidad de la percepción y se manifiestan por una exageración o disminución de los sentidos. Así, por ejemplo, en el sentido táctil puede haber falta de sensibilidad (anestesia), sólo disminución (hípoestesia) o exageración de la misma (hiperestesia). El mismo caso puede presentarse en los otros cuatro sentidos: audición, gusto, olfato y vista. Estas alteraciones cuantitativas pueden estar motivadas por una causa neurológica, es decir, por una alteración orgánica del sistema nervioso, o bien por un motivo psicológico. Alteraciones cualitativas. Son aquellas en las que tiene lugar una variación en la calidad de la percepción; es decir, la percepción de un objeto o un estímulo está perturbada y transmite a la mente una imagen distinta de la real. Las alteraciones cualitativas más importantes son las ilusiones y las alucinaciones.
Las alucinaciones son un síntoma patológico cuando se presentan espontáneamente (ya que también se pueden provocar ingiriendo determinadas drogas) y, sobre todo, cuando se producen de una forma i continuada.
La alucinación es uno de los síntomas más importantes de la locura.
3. PROCESO DE MEMORIA 3.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado. Algunas teorías afirman que surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo). Sin embargo, aunque este fenómeno se ha estudiado por más de 30 años en animales, todavía no hay suficientes estudios sobre su existencia en la corteza cerebral humana. La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo , memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo . El hipocampo es una estructura del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje. Un ejemplo que sustenta lo antes mencionado es la enfermedad de alzheimer que ataca las neuronas del hipocampo lo que causa que la persona vaya perdiendo memoria y ni siquiera recuerde en muchas ocasiones a sus familiares.
POSTMODERN PAINTING. Stella alternately paints in oil and watercolor
La memoria es la expresión de que ha ocurrido un aprendizaje
De ahí que los procesos de memoria y de aprendizaje sean difíciles de estudiar por separado IMPRINT MAGAZINE | 38
PROFILE
MAYO DE 2018
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
3.2 IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO DE MEMORIA Estructuras subcorticales Hipocampo El hipocampo es una estructura cerebral que ha sido asociada a diversas funciones memorísticas. Forma parte del sistema límbico y se ubica junto al lóbulo temporal medial. Está compuesto por dos estructuras, el Asta de Ammon y el giro dentado, cada una de las cuales contiene un tipo distinto de células. Cerebelo A diferencia del hipocampo, que está involucrado en la codificación de recuerdos complejos, el cerebelo desempeña un papel en el aprendizaje motor y de recuerdos procedimentales, como las habilidades que requieren de un grado de coordinación y control de motricidad fina Amígdala Las amígdalas se asocian con el aprendizaje y la memoria emocionales, en la medida en que responde intensamente ante la presentación de estímulos emocionales, especialmente el miedo Ganglios basales y memoria motriz Son un conjunto de núcleos cerebrales localizados en el lóbulo temporal medial, situados sobre el tálamo y conectados con la corteza cerebral.
Estructuras corticales Lóbulo frontal Lóbulo temporal Lóbulo parietal Lóbulo occipital
11 | IMPRINT PSICOFISIOLOGIA
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
1MPRINT PSICOFISIOLOGIA
MAYO DE 2018
MAYO DE 2018
PROCESO DE ATENCION
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
ALTERACIONES HIPERMNESIA. Supone un incremento anormal de la capacidad de memorizar AMNESIAS Supone cualquier trastorno que impide de forma total o parcial memorizar una información o un periodo de vida del individuo, ya sea a la hora de registrar, de retener o de evocar. La enfermedad de Alzheimer. Es una forma de demencia caracterizada por un deterioro gradual de la memoria y de la personalidad, detectable por placas seniles y ovillos neurofibrilares en el cerebro. No se conoce con exactitud la causa subyacente ni su cura y no forma parte del proceso normal de envejecimiento. Cuando aparece en la madurez , es probable que se deba a una anomalía genética, pero si aparece en la vejez es probable que su origen ya no sea genético, sino por otras causas.
TRASTORNOS DISOCIATIVOS. Amnesias disociativas. Hay incapacidad para recordar información personal importante de naturaleza traumática o estresante. Aquí hablamos de que la situación emocional ha ocasionado un bloqueo en el proceso de registro y codificación, o en el de recuperación, y la persona no puede hacer consciente el hecho o dato. Trastorno de identidad disociativo, donde ila persona vive con varias identidades a la vez, alternándolas, de manera que cuando está con una no recuerda que existen las otras.
La alucinación es uno de los síntomas más Fugas disociativas donde la persona importantes de la desaparece durante locura. un tiempo sin recordar parte o la totalidad de su pasado o su identidad.
4. PROCESO DE EMOCION 4.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO Las emociones ejercen una increíble y poderosa fuerza en el comportamiento humano. Pueden empujarnos a llevar a cabo acciones que normalmente no llegaríamos a realizar jamás o evitar situaciones que por lo general nos resultan agradables o necesarias. La psicología de la emoción cuenta con un gran número de modelos teóricos que intentan darle explicación, y no por ello, sin embargo, es un área en la que podamos presumir de un conocimiento preciso. Las principales teorías de la emoción pueden agruparse en tres categorías principales: fisiológicas, neurológicas y cognitivas. Las primera sugieren que las respuestas fisiológicas corporales son las responsables de las emociones.
POSTMODERN PAINTING. Stella alternately paints in oil and watercolor
¿QUE ES UNA EMOCIÓN?
Una emoción es un estado psicológico complejo que implica tres componentes distintos: una experiencia subjetiva, una respuesta fisiológica, y una respuesta de comportamiento o expresiva IMPRINT MAGAZINE | 38
PROFILE
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
MAYO DE 2018
4.2 IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO DE EMOCIÓN El sistema límbico está compuesto por un conjunto de estructuras cerebrales que se consideran muy primitivas en términos evolutivos, sitúandose en la parte superior del tronco cerebral, por debajo de la corteza. Dichas estructuras son las que están fundamentalmente implicadas en el desarrollo de muchas de nuestras emociones y motivaciones, en particular aquellas relacionadas con la supervivencia como son el miedo, la ira y las emociones vinculadas con el comportamiento sexual. Por otro lado, también se dirige desde este sistema todo lo relacionado con las sensaciones básicas de placer que se producen al comer o cuando practicamos el sexo.
En resumen, el sistema límbico es la parte de nuestro cerebro donde se forman nuestras emociones y nuestros sentimientos principalmente, donde almacenamos todos los buenos y malos recuerdos de nuestra vida y el que rige nuestra percepción sensorial entre otras funciones de gran importancia.
11 | IMPRINT PSICOFISIOLOGIA
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
1MPRINT PSICOFISIOLOGIA
MAYO DE 2018
MAYO DE 2018
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
PROCESO DE ATENCION
ALTERACIONES Trastorno depresivo mayor Uno de los trastornos del estado de ánimo más reconocibles, y que requiere de una intervención psicológica y psiquiátrica en la mayoría de casos. Trastorno distímico La distimia es otro trastorno del estado de ánimo relacionado directamente con la depresión. Para ser diagnosticado con distimia, el paciente tiene que mostrar un ánimo depresivo durante la mayor parte de la jornada y por un período de dos años como mínimo, sin existir ningún lapso de dos meses en que su ánimo recupere la normalidad. Trastorno bipolar El trastorno bipolar, también conocido como bipolaridad, es la predisposición a sufrir episodios de manía alternados con etapas de depresión mayor. Estos vaivenes en el estado de ánimo conducen a estados de euforia y actividad frenética en períodos de tiempo largos, para luego caer en la apatía y la desesperación.
Trastorno ciclotímico El trastorno ciclotímico es una alteración parecida al trastorno bipolar II. Se distingue porque sus episodios son más leves, aunque su duración en el tiempo es más prolongada.
i
La alucinación es uno de los La terapia psicológica es muy más síntomas efectiva a la hora de gestionar importantes de la los episodios de depresión y trastorno bipolar. En algunos locura. casos, especialmente en el trastorno bipolar, la psicoterapia ha de realizarse de forma paralela al tratamiento farmacológico.
5. PROCESO DEL SUEÑO 5.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO El sueño es una parte integral de la vida cotidiana, una necesidad biológica que permite restablecer las funciones físicas y psicológicas esenciales para un pleno rendimiento. El sueño ha sido y sigue siendo uno de los enigmas de la investigación científica, y aun a día de hoy, tenemos grandes dudas sobre él. De ser considerado un fenómeno pasivo en el que parecía no ocurrir aparentemente nada, se ha pasado a considerar a partir de la aparición de técnicas de medición de la actividad eléctrica cerebral, un estado de conciencia dinámico en que podemos llegar atener una actividad cerebral tan activa como en la vigilia y en el que ocurren grandes modificaciones del funcionamiento del organismo; cambios en la presión arterial, la frecuencia cardiaca y respiratoria, la temperatura corporal, la secreción hormonal, entre otros.
POSTMODERN PAINTING. Stella alternately paints in oil and watercolor
¿QUE PASA MIENTRAS DORMIMOS?
Cada noche, mientras dormimos, pasamos por diferentes fases o estadios de sueño que se suceden con un patrón repetido a lo largo de cuatro a seis ciclos de sueño durante toda la noche. Todos estos estadios se incluyen en dos grandes fases de sueño, con grandes diferencias en cuanto a actividad muscular, cerebral y movimientos oculares IMPRINT MAGAZINE | 38
PROFILE
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
MAYO DE 2018
5.2 IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO DEL SUEÑO Las principales estructuras nerviosas relacionadas con el dormir son la corteza cerebral, el tálamo, el hipotálamo y el tronco cerebral, a nivel del puente. Dentro de algunas de ellas, un núcleo, la formación reticular parece tener especial importancia. La formación reticular del puente contiene grupos específicos de neuronas que, por una parte, reciben información sensorial y, por otra activan a la corteza cerebral por lo que aparecerían involucradas en diferentes formas de conducta. También grupos de neuronas de esa formación parecen modular a sistemas moduladores, como el locus ceruleus o el complejo rafé, que regulan la actividad de neuronas de la corteza. Se ha demostrado que la formación reticular es necesaria para mantener el estado de vigilia (alerta). Así la destrucción de las neuronas reticulares del cerebro medio produce un estado similar al del sueño no-REM. Otra región que participa en los estados del ciclo dormir-vigilia es el hipotálamo. Patologías o lesiones específicas en el hipotálamo posterior producen estados de sueños prolongados mientras que lesiones en el hipotálamo anterior, en la región preóptica, provocan supresión del sueño. Se ha podido precisar que el área preóptica centrolateral del hipotálamo tiene neuronas, aparentemente gabaérgicas que estarían relacionadas con la aparición del sueño no-REM.
El tálamo, la corteza cerebral y sus respectivas interacciones están relacionadas con el sueño no REM. Parece existir un circuito neuronal de interconexión entre ambas estructuras cuya actividad oscilatoria se puede correlacionar con la aparición de sueño no-REM. Neuronas del tálamo muestran actividad oscilatoria que tiende a ser inhibida desde el hipotálamo o desde la formación reticular. Cuando ello ocurre, las células corticales quedan liberadas a su propio ritmo, induciéndose las etapas de sueño REM. 11 | IMPRINT PSICOFISIOLOGIA
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
1MPRINT PSICOFISIOLOGIA
MAYO DE 2018
MAYO DE 2018
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
PROCESO DE ATENCION
ALTERACIONES Los trastornos del sueño son problemas relacionados con dormir. Estos incluyen dificultades para conciliar el sueño o permanecer dormido, quedarse dormido en momentos inapropiados, dormir demasiado y conductas anormales durante el sueño. PROBLEMAS PARA CONCILIAR EL SUEÑO Y PERMANECER DORMIDO El insomnio incluye dificultad para conciliar el sueño o para permanecer dormido. Los episodios pueden aparecer y desaparecer, durar entre 2 y 3 semanas (a corto plazo) o ser duraderos (crónicos). PROBLEMAS PARA PERMANECER DESPIERTO El hipersomnio es una afección en la cual las personas tienen una somnolencia diurna excesiva, lo que quiere decir que se sienten cansadas durante el día. El hipersomnio también puede incluir situaciones en las que la persona necesita dormir demasiado. Esto se puede deber a otras afecciones, pero también se puede deber a un problema en el cerebro. PROBLEMAS PARA MANTENER UN HORARIO REGULAR DE SUEÑO También se pueden presentar problemas cuando no se mantiene un horario constante de sueño y de vigilia, lo cual sucede cuando se viaja cruzando zonas horarias distintas y con trabajos por turnos en horarios rotativos, particularmente los que trabajan en las noches.
La alucinación es uno de los Los trastornos que involucran una interrupción del horario síntomas más del sueño incluyen: importantes de la -Síndrome de sueño y vigilia locura. irregulares -Síndrome del desfase horario -Insomnio paradójico
6. PROCESO DE MOTIVACIÓN 6.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO La motivación es uno de los aspectos psicológicos que se relaciona más estrechamente con el desarrollo del ser humano. La motivación no se caracteriza como un rasgo personal, sino por la interacción de las personas con la situación, por ello la motivación varía de una persona a otra y en una misma persona puede variar en diferentes momentos y situaciones. Un motivo es algo que constituye un valor i para alguien. La motivación, pues, está constituida por el conjunto de valores que hacen que un sujeto “se ponga en marcha” para su consecución. La motivación hace que salgamos de la indiferencia para intentar conseguir el objetivo previsto. Entre motivo y valor no hay diferencia: motiva lo que vale para cada sujeto.
POSTMODERN PAINTING. Stella alternately paints in oil and watercolor
¿QUE ES LA MOTIVACION?
La motivación es un conjunto de factores internos o externos que determinan en parte las acciones de una persona
IMPRINT MAGAZINE | 38
PROFILE
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
MAYO DE 2018
6.2 IMAGEN DE BIOTK QUE DA CUENTA DE LAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL PROCESO DE MOTIVACION La motivación se empieza a explicar desde la psicología científica, es difícil de investigar por la cantidad de conductas motivadas que existen. ¿ Hay un centro específico relacionado con todas las conductas motivadas? - Hipotálamo lateral. Cuando se lesiona el hipotálamo lateral deja de aparecer la fase apetitiva de la motivación (ej. no se come, no se bebe..). Esta área va a estar relacionada con diferentes centros según el tipo de motivación (de sed, hambre, sueño.. ). El fascículo más importante de esta región es el haz prosencefálico medial, que atraviesa el hipotálamo lateral conectando bidireccionalmente el encéfalo rostral con el hipotálamo y el tronco del encéfalo. En humanos las investigaciones son más difíciles puesto que hay que hacerlo con sujetos lesionados. Se han podido hacer estudios con sustancias que provocan motivación. La mayoría de las neuronas pertenecientes a las estructuras relacionadas con la motivación son catecolaminérgicas: dopamina y norepinefrina. Hay determinadas sustancias que facilitan las conductas motivadas, así las anfetaminas facilitan el efecto de las catecolaminas, es decir, activan con menos cantidad de estímulo los centros motivacionales de recompensa. Tienen un problema, en algunos casos, pueden sustituir a las catecolaminas, cuando pasa eso necesitamos más cantidad de anfetaminas para producir el mismo efecto.
El hipotálamo se origina a partir de la mas rostral de las 3 vesículas primitivas: el prosencefalo. Esta constituido por aquellas estructuras que situadas en las paredes y piso del tercer ventrículo se extienden desde el quiasma optico hasta los tubérculos mamilares, dorsalmente limita con el talamo y subtalamo que, como el, pertenecen al diencefalo, por su superficie ventral esta relacionado con la hipofisis con la cual tiene conexiones nerviosas y vasculares. 11 | IMPRINT PSICOFISIOLOGIA
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
1MPRINT PSICOFISIOLOGIA
MAYO DE 2018
MAYO DE 2018
WWW.PSICOFISIOLOGIA.COM
PROCESO DE ATENCION
ALTERACIONES La motivación es un término muy amplio, que permite comprender las condiciones o los estados que activa o dan energía al organismo que llevan a una conducta dirigida hacia determinados objetivos. a) Conducta suicida: tiene 2 tipos clínicos: uno agudo, llamado síndrome presuicida, que se presenta de forma aguda en las crisis depresivas, y el otro es la conducta suicida como estilo de vida que es el rasgo patológico de los trastornos severos de la personalidad La psicopatología de la conducta suicida se caracteriza por depresión aguda severa con sentimientos de devaluación, desamparo, desesperanza, culpabilidad, rabia e impotencia, angustia intensa cuya evolución es acompañada de ideas suicidas y acopio de medio para autolastimarse, en un medio familiar caótico y desorganizado con ausencia de red social de apoyo, todo esto entremezclado con manifestaciones de 4 trastornos subyacentes: los depresivos, esquizofrénicos, las demencias, delirios, el alcoholismo y las adicciones. b) Trastornos de los impulsos: La sintomatología esencial consiste en el fracaso en resistir el impulso, deseo o tentación de llevar a cabo algún acto que es dañino para el propio sujeto o para los demás. Ocurriendo además con una sensación creciente de tensión o activación antes de llevarlo a cabo. En el momento de consumar el acto el individuo siente placer, gratificación o liberación, sin embargo, después puede haber sentimientos de pena, culpa, i autorreproche,
La alucinación es
En la actualidad, existe un nivel muy exigente uno dedelos competitividad en el mercado más profesionalsíntomas que repercute directamente en el importantes de la rendimiento de los trabajadores. Este grado de locura. exigencia, en ocasiones puede ser excesivo y puede perjudicar notablemente en la motivación del empleado, generando frustración, angustia y ansiedad.
EXCLUSIVE
GLOSARIO Aceleración negativa: Propiedad de las funciones, como las curvas de aprendizaje o curvas de retención, v¡ que la tasa de cambio se vuelve cada vez más pequeñas. ACT: Teoría J.R. Anderson de la forma en que las representaciones declarativas y procedimentales subyacen en el procesamiento de información humano. Activación: Un concepto abstracto en la psicología cognitiva que se usa para referirse a la disponibilidad de la información; en ocasiones se considera como excitación nerviosa. Adquisición: Proceso por el que se codifican nuevas memorias en la memoria a largo plazo. Adquisición de conceptos: Aprendizaje de categorías, como “perro" y "silla". Afasia: Pérdida de la función del lenguaje resultante de una lesión …ver más… Cambio de pico: Fenómeno en el aprendizaje discriminativo en el que la respuesta máxima se obtiene ante estímulos que se alejan del estímulo positivo en una dirección que también se aleja del estímulo negativo. Castigo: Procedimiento del condicionamiento instrumental en el que un estímulo aversivo se hace contingente con una respuesta. Categorías naturales: Categorías de objetos que se encuentran en el mundo real, como"perro" o"árbol". Cerebelo: Estructura subcortical implicada en la coordinación motora. Clave: Elemento que se asocia con un registro de memo- ria y que puede ayudar a recuperarlo. Clave de contexto: Un elemento en el contexto del experimento que puede servir como una señal para un registro de memoria. Claves de configuración: Combinaciones de estímulos que se asocian como elementos individuales a estímulos y respuestas. Codificación: Proceso de creación de un registro de memoria a largo plazo para almacenar una experiencia. Códigos: Véase códigos de memoria.
EXCLUSIVE
GLOSARIO Crisis del sueño: Uno de los síntomas de narcolepsia: necesidad irresistible de dormir durante el día, tras lo cual la persona despierta sintiéndose despejada. hipocampo:Estructura marginal y de la estructura capas más sencilla de la misma sustancia gris cortical del lóbulo temporal. Hipotálamo Parte del diencéfalo situado debajo del tálamo. Está implicado en la regulación del sistema nervioso autónomo de la hipófisis. Tiene importancia en la integración de conductas específicas de la especie y también en el control de las emociones. Insomnio familiar letal: trastorno heredado letal caracterizado por insomnio progresivo. motivación deriva del latín motivus o motus, que significa ‘causa del movimiento’. La motivación puede definirse como «el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo. Noradrenalina Hormona segregada por la médula de la glándula suprarrenal. También es el agente químico responsable de la transmisión de los impulsos nerviosos en una parte del sistema nervioso. percepción es la manera en la que el cerebro siente unos sensoriales que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno.1 También describe el conjunto de procesos mentales mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta la información proveniente de estímulos, pensamientos y sentimientos, a partir de su experiencia previa, de manera lógica o significativa. Sistema nervioso autónomo: Parte del sistema nervioso que se ocupa de la regulación de la actividad del músculo cardíaco y de los músculos lisos y glándulas. Se divide en sistema nervioso simpático y parasimpático. Sistema nervioso central El sistema nervioso es el centro control que regula todas las actividades del organismo. Tiene dos componentes principales separados anatómicamente: el sistema nervioso central y el sistem nervioso periférico. El SNC incluye el encéfalo y médula espinal. Tálamo Estructura mayor del diencéfalo, localizada por encima del hipotálamo, tiene núcleos que proyectan información a regiones específicas de la corteza cerebral y reciben información de la misma. Trastornos alteración cambio en sentido patológico. Trastorno de conducta durante sueño REM: enfermedad neurológica en la que el paciente no llega a tener atonía muscular durante el sueño rem y puede así representar sus ensueños.
Referencias -García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Capítulo 2. Bases biológicas de la conducta. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action? ppg=7&docID=11046624&tm=1476291545463 -García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action? ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028 -García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 4 página 87 a 108. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action? ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028 -Nieto, M. J., Abad, M. M. Á., & Albert, M. E. (2015). Psicología para ciencias de la salud: estudio del comportamiento humano ante la enfermedad (2a. ed.). Madrid, ES: McGrawHill España. Capítulo 1. La dimensión biológica. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action? ppg=34&docID=11087704&tm=1498153785875 -Porcel, C. J. (2007). Revisión general del concepto de atención. Madrid, ES: IAEU. Texto completo. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action? ppg=7&docID=10165852&tm=1498154179119 -García-Alix, A., & Quero, J. (2012). El sueño, la vigilia y los ritmos circadianos. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action? ppg=1&docID=10592595&tm=1481413756055 -García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6, página 135 a 150. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action? ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028