Acompañamiento Académico PADRES DE FAMILIA COMO EJE FUNDAMENTAL DEL MEJORAMIENTO ACADÉMICO DE NUESTROS ESTUDIANTES
¿Por qué estamos hoy reunidos? Resultados académicos deficientes
Temas a trabajar • Identificar causas mas comunes del bajo desempeño académico (BDA) • Actitudes y comportamientos frecuentes de los padres de familia BDA • Consecuencias de las reacciones de los padres de familia referidos al BDA • Propuestas de acompañamiento para los hijos • Compromisos
Causas de bajo DESEMPEﾃ前 acadﾃｩmico
Conflictos intrafamiliares
Divorcio de los padres PĂŠrdidas
Cambio de colegio
Temores
H谩bitos inadecuados
Dificultades en procesos de aprendizaje
Desorganizaci贸n
Falta de acompa帽amiento
Desmotivaci贸n
Personales
Escolares
Familiares
MULTICAUSAL Ambientales
Emocionales
FĂsicas
Actitudes y reacciones frecuentes en algunos padres de familia relacionadas con el bajo rendimiento
Cuidadito me pierde alguna materia porque lo saco del Colegio y lo pongo a trabajar!!!
Y eso que solo le dije que perdĂ 2 materias, cuando sepa que fueron 4!!!
Si pudiera decirle lo que siento‌
No le vuelvo a hablar hasta que mejore las notas
Eres un inĂştil, no sirves para nada. Tu hermana si es buena estudiante, eres una vergĂźenza para la familia.
Quisiera que mi mamĂĄ me escuchara y dejara de gritarme
Nunca tiene tiempo para mi.
De m i en e hija que lC se e nca tiem olegio, rgu po d y e rev o no ten en g isar tare o as .
CONSECUENCIAS DE LAS ANTERIORES ACTITUDES
• Inseguridad • Temor • Falta de confianza • Sentimientos de minusvalía • Sentimientos de culpa • Frustración • Enojo • Resistencia frente a su proceso de aprendizaje • Tristeza • Desesperanza
Propuestas de acompaùamiento para los hijos‌ pero antes dejemos claros los siguientes conceptos
Pirámide del aprendizaje Inte rioriza ción de l conocimie nto Dominio de l a pre ndiza je
Cómo a pre nde r P e rs is te ncia , a ctitud
Es fue rzo cons cie nte
Motiva ción, inte ré s :
Inicio de l a pre ndiza je
ma te ria s
Creencias personales – capacidades/habilidades Confirmo que soy capaz No sé. No puedo.
Abandono. Bajo resultado.
Interés. Práctica.
Si puedo Soy bueno.
Confirmo que no sé y no puedo
CREENCIAS NEGATIVAS
Y entonces , ÂżquĂŠ puedo hacer?
Todo empieza con buena disposici贸n Redes de apoyo Asignaturas mayor necesidad
Plan de acci贸n
Identifica ci贸n
Pausas activas Lectura
Tiempos
Sesi贸n de estudio Identificaci贸n
Repasos Padres y tutores en acompa帽amiento
Planificaci贸n
Me ta /Obje tivo Age nda Re curs os
Hora rios P rioriza ci贸n
Estrategias para mejorar el rendimiento académico de sus hijos • Diálogo • Análisis de causas • Confianza • Metas y objetivos • Dedicar tiempo a sus hijos • Participación conjunta • Confianza en sus hijos • Padre y madre en sintonía: pautas claras • Alto nivel de exigencia • NO GOLPES, NO MALTRATO O AGRESIONES VERBALES
COMPROMISOS A PARTIR DE HOY • Mayor acercamiento PADRES-MAESTROS. • Búsqueda de tutor/apoyo • Identificación de redes de apoyo profesionales • Mayor tiempo de compartir con sus hijos • Mayores niveles de exigencia : equilibrio disciplina y afecto • Diálogo padres e hijos • Metas claras para sus hijos y apoyo • Reconocer logros
PARA TERMINAR…
多ESTO ES COTIDIANO EN SU HOGAR?
QUEREMOS QUE NUESTROS HIJOS SEAN BUENOS ESTUDIANTES
QUEREMOS QUE NUESTROS PADRES NOS ESCUCHEN Y PRESTEN ATENCIÓN