UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS
“Francisco García Salinas” FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ALUMNO: CRISTIAN SÁNCHEZ ALBA GRUPO: 3 MC Cristian
PSICOLOGIA MÉDICA DOCENTE: MA. ENGRACIA CASTRO ESCOBEDO
2013
“AUTOBIOGRAFÍA” Cristian Sánchez Alba 3° MC Mi nombres es Cristian Sánchez Alba vivo en la Col. José María Morelos de Fresnillo Zacatecas y nací el 22 de Diciembre de 1993 en Fresnillo, Zacatecas, mis padres son Ramón Sánchez Alaníz y Ma Aurelia Alba Ramírez a los cuales quiero y admiro mucho, en verdad que ellos son todo un orgullo para mí. Tengo cuatro hermanos tres de ellos mayores que yo y un hermano menor mi hermano mayor se llama Osbaldo el cual ya está casado y tiene dos hijos un niño y una niña que es la consentida de todos ya que nació a los 7 meses además de que es la única niña en la familia, después sigue mi hermano Omar él está estudiando también medicina en la UAZ ya está por terminar la Universidad solo le queda un año ya que acaba de ingresar a noveno semestre, luego va Francisco que es con el que me la llevo más bien ya que solo tenemos dos años de diferencia en nuestras edades él acaba de ingresar este ciclo a Ingeniero en Agronomía, entonces sigo yo que de mi hablare más adelante, y después mi hermano menor Edgar Ramón de 7 años de edad el cual es el más consentido por mi papá. Bueno yo siendo el cuarto hijo por un tiempo fui también el consentido ya que era el menor de todos eso hasta que nació mi hermanito cuando yo tenía 12 años, pero eso no causo en mi ningún tipo de celos ya que yo quería otro hermano para mandarlo a la tienda cuando yo quisiera jaja, bueno cuando yo curse el preescolar era un niño muy travieso y me gustaba pelear a los demás, una vez me castigaron por golpear a otro niño y me encerraron en la dirección pero cuando la directora salió al baño dejo la puerta emparejada por lo cual yo aproveche para salir corriendo y me dirigí a mi salón, tome mi lonchera y me escape del kínder, como donde vivo es una comunidad pues llegue fácilmente a mi casa y le dije a mi mamá que ya había salido y si me creyó. En una ocasión me quebré mi mano izquierda esto porque me caí de una mi bicicleta
Después al ingresar a la escuela primaria “José María Morelos”, me volví un poco más tranquilo y estudioso por lo que en todos los años de la primaria obtuve Diplomas de 1er lugar además de algunos otros reconocimientos. En la primaria me pasaron muchas cosas divertidas ya que mis amigos y yo salíamos mucho para las orillas de la comunidad en donde en un árbol muy grande formamos un club y casi todas las tardes no íbamos ahí a hacer desmadre o a dormirnos arriba de las ramas sin miedo de caernos, además también salíamos a otros lados como a las pilas o así, recuerdo que por ese árbol peleábamos mucho con otras pandillas que nos lo querían quitar pero nunca nos dejamos. Pasando a la secundaria también todos los años obtuve diplomas de primer lugar, y fue una etapa mejor ya que salía aún más además de que ya me estaba en equipos de futbol que es el deporte que más me gusta. Aquí fue también donde me enseñe un poco a dibujar ya que estaba en el taller de dibujo y también comencé a tener novias y a salir a otros ranchos porque mis papas ya me prestaban los automóviles. Después al entrar a la prepa fue un gran cambio para mí porque decidí entrar a la preparatoria 3 de la UAZ ubicada en Fresnillo que se encuentra a aproximadamente unos 25 min de mi casa de la Col. Morelos que es donde yo vivo y entonces me empecé a separar un poco más de mis padres ya que me durante esos tres años de la prepa me estuve quedando con una tía y mi abuelita en Fresnillo y regresaba a mi casa regularmente cada fin de semana y en vacaciones. Aquí al inicio fue un poco difícil mientras me acostumbraba pero después de eso me la pasaba muy bien con los compañeros y más con varios amigos que hice, en la prepa fuimos bicampeones de un torneo de futbol lo cual fue muy bueno. Pasaron muchas cosas las cuales me cambiaron un poco y me hicieron comenzar a valorar más lo que mis padres hacían por mi así como también a los buenos amigo, y así fui conociendo a muchas más personas. Después se llegó el tiempo en que tenía que ingresar a la Universidad, después de pensar decidí entrar a Medicina en la UAZ, por lo que realice el examen de ingreso y logre quedar lo que me emociono mucho ya que si no quedaba no sabía que haría ya que no hice examen en ninguna otra
Universidad, lo bueno fue que quede y ya llevo un año cursando la carrera la cual es muy laboriosa pero me encantaría terminarla, ya cuando me cambie a vivir ahora a Zacatecas ya no se me hiso tan difícil ya que ya estaba acostumbrado, por haber estado tres años en Fresnillo, aquí en Zacatecas me la he pasa muy bien y he conocido varios amigos con los cuales hacemos mucho desmadre aunque nuca descuidando el estudio ;) jeje Este es un muy pero muy breve resumen de mi vida, de la cual me alegro mucho.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Presentación DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
Clinica “San Judas Tadeo” av. Guerrero #209 Cel: 492-949-6511 FB: Engracia Humanista Correo: engraciacastroes@hotmail.com
Reglas:
No exámenes Todos tenemos “10” 100% Asistencia + Puntualidad Felices
¡No celulares!
Respeto VALORES
Tolerancia
Dormidos Comidos No Chatarra Miados Orgasmiados Hecho del Baño
Evaluación
Relatoría: Tema, fecha y relatar, describir. 1ra actividad: Llevar 2 lonches sanos al Hospital General de Zacatecas Antología con todas las actividades Valores (Respeto y tolerancia) Tarea: Autobiografía (con fotos)
OPINION: Para ser la primera clase con la maestra me pareció muy bien ya que ella llego presentándose decentemente y después poco a poco entrando en confianza para pasar un rato agradable y despertar un poco ya que las demás clases nos tenían casi dormidos, me parece muy bien la forma de pensar de la maestra al igual que la forma en que cursaremos la materia ya que de esta forma no se nos hará muy pesada sino al contrario agradable, claro siempre y cuando guardando respeto.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Relatoría 3 (20 de Agosto de 2013) DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
LIBROS: 1.- “Psicología Médica” - Ramón de la Fuente - FCE 2.-“Sobre la muerte y los moribundos” - Elizabeth Kübler Ross 3.- “Psicoanálisis y Pediatría” - Françoise Dolto – FCE o S.XXI LIBROS EXTRA: “Un mundo feliz” - Aldous Huxley “El retrato de Dorian Grey” - Oscar Wilde “Fausto” – Goethe Librerias “Espasa – Calpe” y “Porrúa” Filosofía: filos: amigo / sofos: sabiduría
Metafísica -phsis - esencia Ontología- SER Hermenéutica- interpretación Estética - armonía - belleza Lógica- la verdad (Falso es 0,Verdadero es 1) Ética- bien-bueno (individual-Común)-Poli-Cd-Política Moral- mores - costumbres Deontología- C. Derechos y Deberes Axiología- C. Valores
Valores Universales:
Vida-Muerte Salud Amistad Amor Belleza Justicia Democracia Educación Religión Felicidad
Valores Particulares
Solidaridad Honestidad Humildad Humanismo Responsabilidad Tolerancia Respeto Disciplina Puntualidad Bonhomía Igualdad Filantropía Compañerismo Equidad Bondad Simpatía Reciprocidad Perseverancia Templanza Prudencia.
EQUIPO 1.- Yolanda 2.- Claudia 3.-Sarai 4.- Ana 5.- Idelia 6.- Nayeli
NOMINACIÓN “x su Perseverancia” “x sus Valores” “x la Fortaleza” “x su Valentía” “x su Filantropía” “x sus Valores”
PONENTE Iván Diana Carlos Rolando Abraham Iris
Opinión Personal de la Clase: En esta clase la maestra nos mencionó los libros que deberíamos de conseguir para poder facilitar nuestro aprendizaje en la materia. A mi parecer pues se me hace difícil el comprar todos los libros pero tratare de adquirir los que crea más interesantes. También nos mencionó los diferentes tipos de valores que se pueden manejar en distintas áreas, así como también las ramas que derivan de la filosofía. Para terminar la clase hicimos equipos para elegir una autobiografía de uno de nuestro equipo y después un ponente la explicaría, esto para ver cual se publicaría, fue muy interesante el conocer las diferentes historias de los compañeros aunque sea brevemente; al final se eligió la de “Sarai”.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Primera Actividad Humanista
“Entregar lonches a familiares de pacientes hospitalizados en el HOSPITAL GENERAL DE ZACATECAS” DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
OPINIÓN: Esta actividad me pareció bastante buena ya que los familiares de los pacientes eran bien agradecidos y se prestaban para conversar un poco sobre la situación de su familiar enfermo. La actividad grupal comenzó alrededor de las 11:30 am que fue cuando el grupo se puso de acuerdo. Al llegar al Hospital General de Zacatecas notamos que nos grababan y eran los de NTR los cuales nos tomaron varias fotos y entrevistaron a una de mis compañeras, además también nos tomamos varias fotos todos juntos. Para comenzar la actividad nos dividimos en grupos para poder cubrir mejor el hospital, en mi grupo rápidamente observamos a un hombre con un niño de aproximadamente unos 10 años de edad, así que nos dirigimos hacia ellos para conversar un poco, después de conversar se les ofrecieron unos lonches pero nos dijeron que ya habían apenas habían comido. En otra ocasión miramos a un señor con el cual fuimos y nos mencionó que tenía a una hija muy mala de su cabeza y que ya tenía mucho tiempo llevándola, le ofrecimos un lonche para él y otro para su esposa y lo acepto de buena manera. Después de esto no fuimos a buscar a otras personas y un compañero observo a una mujer que estaba
llorando junto con otra señora y nos dirigimos hacia ellas, después de platicar un rato nos mencionaron en apenas les habían informado que había fallecido la mamá de una de ellas lo cual nos puso muy serios ante la situación, nos mencionaron que eran de Ojo Caliente y algunas otras cosas más un momento después se les ofrecieron unos lonches y con gran agradecimiento los aceptaron, después de darles nuestras condolencias nos retiramos. Un compañero miro a una gran familia de aproximadamente unos 7 u 8 integrantes y fuimos ha con ellos a entre varios compañeros y conversamos un poco, nos mencionaron que tenía a una señora muy enferma, y que de algunos de ellos era mamá de otros abuelita y también suegra, la familia era muy unida, también les ofrecimos lonches y nos tomamos fotos con ellos y aceptaron con mucho gusto. Al realizar estas actividades mis compañeros y yo nos sentimos muy satisfechos ya que uno como persona se siente muy bien al ayudar a las demás, y más en nuestra carrera que es lo que se supone debemos hacer, todas las personas se comportaron de una gran forma, lo cual nos facilitó el conversar con ellos y preguntarles un poco sobre sus pacientes. Des pues de realizar esto nos retiramos con un “gran sabor de boca”.
*LAS DEMAS FOTOS SE AGREGARAN AL GRUPO EN FACEBOOK* NOTA: Disculpe maestra por subirla hasta hoy, solo que no tenía internet.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Relatoría 4 (27 de Agosto de 2013) DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
CLASE: Actividades a realizar: 1.- Niños casa hogar:
-
Placido Domingo Esperanza (puedes platicar mejor)
Fiesta Infantil: piñata, dulces, juguetes, bolos, gelatina, pastel, juegos, vestidos de blanco y superhéroes.
2.- Asilo de Ancianos:
-
Divina Providencia Juan Diego 3ra Edad DIF
Fiesta: baile, boleros, pastel, gelatina, globos, gorritos.
UTOPÍA -----------------> “La República” ---------> Platón Algo que no existe. Alma Psiké
Bella= Cd. Bella
Virtudes Vicios
-
Rey Nobles Sacerdotes Artesanos Obreros Esclavos
REY: Soltero Rico Viejo Filosofo
LEER LIBRO “El Fausto”
¿QUÉ PASARIA SI TODOS OBEDECIERAMOS LAS LEYES? No requerimos Abogados, No médicos etc. Esto sería un mundo demasiado aburrido y monótono. Comentario: Al iniciar la clase, la maestra nos empezó a decir cuáles serán las próximas actividades humanísticas que tendremos que realizar, estas me parecieron muy buenas ya que el visitar a los niños los podríamos hacer sentir mejor aunque sea por unos cuantos minutos. Al igual que también al visitar a los adultos mayores, los ayudaríamos a que se sintieran con compañía y que pasaron un rato de diversión. Estas actividades me parecen muy buenas ya que yo nunca he visitado ninguno de estos lugares y si me agradaría mucho hacerlo y claro mucho mejor con estas actividades. Ya después la maestra nos pidió que nos dividiéramos los hombres a un lado y las mujeres a otro para hacer equipos, así como también se puso una mesa de jueces. Esto para hacer preguntas sobre el libro “Un Mundo Feliz” de Aldous Huxley, en este concurso después de varias preguntas, los jueces dieron como ganadoras a las mujeres. El libro me pareció muy interesante al ver que como ya se había mencionado, tiene un enfoque muy al futuro. El mundo feliz en si no me pareció que fuera así ya que en este lugar las personas no eran individuales sino que ya tenían destinadas sus tareas en la sociedad, lo cual hace que esto sea una vida muy monótona sin lugares de distracción. Al ver que también a las personas las dividían en diferentes rangos no me pareció que fuera muy bueno ya que de esta forma se establece que unos son superiores a otros y sin oportunidad de superarlos, esto no es bueno ya que en mi parecer uno como individuo tiene derecho de luchar para alcanzar su nivel en la sociedad y no que simplemente así te establezcan en un rango. Algo que me llamo la atención fue el “soma” ya que una sustancia como esta sería buena en nuestra sociedad, una sociedad en la cual todos vivimos llenos de problemas a mi parecer. Aunque pues también tendría su lado en
que si el soma te hace olvidar tus problemas, entonces a las demás personas no les importaría el hacerte daño o la vida imposible, porque les seria indiferente ya que para ellos la solución sería administrar soma y en cierta forma solo jugar contigo ya que tu olvidarías las cosas constantemente (no sé si me explico).
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Primera Actividad Humanista
“Entregar lonches a familiares de pacientes hospitalizados en el HOSPITAL GENERAL DE ZACATECAS” DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
CLASE: SIGMUND FREUD (TAREA “Leer”) Sexo ≠ Genitalidad
Natura ≠ Cultura
Sexo = Cultura
SIGMUND FREUD - (1856-1939) CRONOLOGÍA: 1856.- Nace el 5 de mayo en Moravia (Checoslovaquia) 1873.- Estudios de medicina en la Universidad de Viena 1874.- Clases de Filosofía con Franz Brentano 1884.- Investiga usos analgésicos de la cocaína 1885.- Investiga la histeria con el Doctor Charcot 1900.- La interpretación de los sueños (1ra tópica) 1905.- Tres ensayos para la teoría sexual 1913.- Tótem y tabú
1917.- Duelo y melancolía 1923.- Diagnóstico de cáncer de mandíbula. El Yo y el Ello (2da Tópica) 1927.- El provenir de una ilusión 1929.- El malestar en la cultura 1930.- Recibe el premio Goethe 1933.-Las obras de Freud son quemadas por los nazis en Berlín 1938.- Se exilia en Londres 1939.- Sigmund Freud muere en Londres el 23 de Septiembre
Inconsciente 1ra Tópica
psique
Pre- consciente Consciente
Cuestionario a niño de entre 3 y 4 años: 1.- ¿Tú que eres niño o niña? 2.- ¿Tú cómo sabes que eres niño? 3.- ¿A ti quién te hizo? 4.- ¿A ti cómo te hicieron? 5.- ¿Qué hacen tus papas antes de dormir? 6.- ¿Quién es Dios? 7.- ¿Quién hizo a Dios? 8.- ¿De qué está hecho el Sol? 9.- ¿Por qué no se cae el Sol? 10.- ¿De qué está hecha la Luna? 11.- ¿Por qué no se cae?
12.- ¿Por qué brilla la Luna? 13.- ¿Por qué brillan las estrellas? 14.- ¿Qué son los truenos y quién los avienta? 15.- ¿Por qué llueve? 16.- ¿Tú tienes novi@? 17.- ¿Con quién te vas a casar cuando seas grande? TAREA:
Complejo de Edipo mito de Edipo Rey, Sófocles Freud. Términos de inconsciente, preconsciente y consciente. Que significa Ello, Yo, Súper ello. Mecanismos de defensa psíquicos.
OPINIÓN: En esta clase estuvimos analizando la vida de un gran personaje como lo es Sigmund Freud, el cual fue un psicoanalista muy importante el cual fue muy reconocido, poco apoco la maestra asi como los compañeros, fueron comentando cosas sobre la vida de este personaje, después de que los compañeros hicieron sus opiniones sobre lo que sabía, la maestra recalco los aspectos más importantes que ella considera, yo en lo personal no había escuchado mucho sobre él, pero con lo que se comentó me pareció muy interesante la historia de esta persona, después de comentar por un buen tiempo se cambió de tema. La maestra nos volvo a comentar sobre el cuestionario que le haríamos a un niño de 3 o 4 años, esto para analizar y ver la forma en que responde preguntas que para nosotros sonarían en ocasiones como preguntas provocativas o con sentidos distintos. El cuestionario creo que será algo interesante.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: “Relatoría
#7 martes 17 de septiembre de 2013” DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
CLASE: Topos = Lugar Primera Tópica INCONSCIENTE
PRECONSCIENTE
CONSCIENTE
sueños síntomas olvidos chistes lapsus
Recuerdos Memoria Infancia Deseos
Vigilia
DESEOS REPRIMIDOS=NEUROSIS, HISTERIA, PSICOSIS Neurosis= “duele la realidad” Histeria= “dolor de no tener el objeto sexual deseado” Psicosis= “negación de la realidad”
Atención Conocimiento
Instintos – Razón
pensamientos, moral, legal.
Vida Conservación Preservación de la vida Perpetuación de la especie Alimentos Sexo Territorio
El famoso psicólogo Segmund Freud fue el primero en hacerse estas preguntas: ¿Qué hay detrás del síntoma? ¿Por qué olvidamos?
Los Sueños pueden ser dos cosas:
Deseos. Miedos.
Transferencia positiva-negativa Contratransferencia positiva-negativa Freud- Inconsciente-Cociente
CULTURA
SEGUNDA TÓPICA Ello (R.N. -5 años) Instintos Placer Impulsos Deseos Energía MADRE
Yo (5 años) Realidad Exterior Cuerpo Percepción Defensa -
INDIVIDUO
MECANISMOS DE DEFENSA PSÍQUICA:
NEGACIÓN INTROYECCIÓN INTELECTUALIZACIÓN DESPLAZAMIENTO REGRESIÓN IDENTIFICACIÓN RACIONALIZACIÓN FORMACIÓN REACTIVA PROYECCIÓN SUBLIMACIÓN SIMBOLISMO REPRESIÓN
-
Superyó (5-8 años) Prohibición Ley Institución Escuela Sacerdote Maestro PADRE
OPINION DE LA CLASE: La clase del día de hoy fue la más larga que hemos tenido en la materia hasta el momento, pero me pareció muy bien ya que al iniciar la clase la maestra nos comentó sobre el apoyar a las personas que fueron afectadas por las lluvias, lo cual me parece bien ya que me imagino que han de haber muchas personas que necesitan apoyo. Ya después de que instalaron el proyector la Maestra siguió mencionando a Freud. Después analizamos el ello, yo y superyó. Algunos compañeros dieron sus definiciones y la maestra las complemento con algunas otras palabras. También se mencionó como el médico y no medico ósea estudiante de medicina, van adquiriendo poco a poco un sentido de prepotencia hacia el paciente ya que él cree que es Dios, por así decirlo. La maestra paso a una compañera al centro de salón y nos mostró diferentes formas en que un psiquiatra trataba a una paciente. Momentos después para terminar la clase vimos y analizamos los mecanismos de defensa de nuestra mente. Para finalizar nos quedamos todos para organizarnos como es que sería la visita al asilo de ansíanos. Fue una clase muy interesante.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: VISITA AL ASILO DE ANSIANOS DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
VISITA AL ASILO DE ANSIANOS:
Desde el miércoles pasado empezamos la planeación sobre las actividades que realizaríamos en el asilo de ancianos el viernes. Ya estábamos agotados porque era muy tarde así que ya la creatividad estaba disminuida y lo q queríamos era irnos por lo tanto aceptamos las propuestas rápidamente. Comida:
Fruta picada Ensalada Pastel Refresco Agua Gelatina
Actividades
Baile Regalos Músicos Salón de belleza
La actividad de la visita al asilo de ancianos comenzó poniéndonos todos de acuerdo de llegar al lugar a las 3 pm, todos nos repartimos lo que era necesario para ir. Llegamos al asilo y esperamos a que llegaran nuestros demás compañeros para la foto grupal, tuvimos que dejar nuestras cosas en el coche de un amigo, ya que nos advirtieron que
había una señora que esculcaba y se llevaba todo lo que traías. Un equipo de mujeres dijo que ellas se encargarían de la comida y nosotros de las demás cosas, además acordamos llevarles un regalo para la temporada de frio unos guantes, gorros, bufandas todos acordamos llevarlo y asi fue. Asi quedo nuestro programa de actividades: Hora 3:00-3:15pm 3:15-3:45pm 3:45-4:15pm 4:15-5:00pm 5:00-5:30pm
Actividad Presentación, interacción con las personas y entrega de pequeños obsequios. Pequeña comida y refrigerios. Platica con los abuelitos. Invitación a un pequeño baile de su agrado Números musicales (canto y guitarra) por integrantes del grupo medicina 3MC Salón de belleza: “Señora Guapa” y Juegos con los ancianitos
Iván uno de nuestros compañeros de grupo empezó a tocar su guitarra y a cantar algunas canciones del gusto de los ancianos los ancianos se emocionaron y comenzaron a aplaudir, el grupo empezó a corear las canciones y los ancianos se alegraron mucho, paso la primer pareja y comenzaron a bailar a todos nos emociono y se nos hizo muy tierno fue muy emotivo, al terminar la canción la anciana dejo a su pareja y saco a otro anciano que parecía triste y empezaron a bailar juntos, al terminar los invitamos a pasar por su regalo en lo cual quedaron muy contentos. Siguieron con esas actividades y yo me fui a un pequeño patio a escuchar a un señor sus historias sobre su familia y cosas así al parecer era muy interesante porque estábamos varios amigos escuchando sus narraciones. Empezamos a platicar con varios ancianos y ya al terminarse nuestra nos despedimos de los ancianos y nos retiramos. Mi compañero Iván empezó a tocar su guitarra y a cantar algunas canciones del gusto de los ancianos los ancianos se emocionaron y comenzaron a aplaudir, el grupo empezó a corear las canciones y los ancianos se alegraron mucho, paso la primer pareja y comenzaron a bailar a todos nos emociono y se nos hizo muy tierno fue muy emotivo, al terminar la canción la anciana dejo a su pareja y saco a otro anciano que parecía triste y empezaron a bailar juntos, al terminar los invitamos a pasar por su regalo en lo cual quedaron muy contentos.
Siguieron con esas actividades y yo me fui a un pequeño patio a escuchar a un señor sus historias sobre su familia y cosas así al parecer era muy interesante porque estábamos varios amigos escuchando sus narraciones. Empezamos a platicar con varios ancianos y ya al terminarse nuestra nos despedimos de los ancianos y nos retiramos.
Estas actividades me están gustando mucho ya que como yo lo he dicho y eh escuchado a varios de mis compañeros, esto nos humaniza mas y es algo que como futuros médicos debemos de tener, ser humanistas y saber apoyar y escuchar a los demás, no solo atenderlos como si fueran cualquier cosa, sino tratar de comprender al paciente, es por eso que el visitar a nuestros ancianitos es algo bueno ya que a ellos les hace falta compañía ya que se encuentra ahí tal vez no porque lo quieran sino porque así lo decidieron sus familiares, la mayoría de las veces sin pedirles opinión o sin darles alguna razón o motivo :/
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Relatoría 9 (24 de Septiembre de 2013) DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
CLASE: Cuando iniciamos la clase se nos comentó que ya deberíamos de comenzar a realizar nuestra historia clínica: Que no sea familiar Que no sea conosido
Leer “Relación Medico Paciente” – Psicología Medica. -Aceptación Mecanismos de Defensa Psicológica: Realidad
-Adaptación
P. Placer
P. Realidad
Thanatos
Eros – Angustia, Miedo, Frustración
Diagnóstico psicológico del paciente Tipo de personalidad
Complejo de Edipo (lo superó o no) Etapa de desarrollo psicosexual.
Desarrollo psicosexual Fase oral: R.N.- 2 años (chupar, mamar, comer, beber, hablar) Fase anal: 2- años (control de esfínteres) Fase fálica: 3- 5 años (uretral) Fase de latencia: 6- 12 años (pubertad, desinterés sexual) Fase genital: 12 o más años (placer genital e intelectual)
Amor = Trabajo = Madurez sexual y felicidad COMPLEJO DE EDIPO
Resolución
Desarrollo normal
No resolución
Psicopatología
Padre
Madre
Tragedia Inconsciente Hijo Asco Cultura
Vergüenza
“RELACIÓN OBJETAL PATOLOGICA AMOROSA”
Madre
Padre
Objeto
Cosa
Prima
Maestra
Etc…
COMETARIO DE LA CLASE: En esta clase después de que la maestra nos comentó, sobre algunas de las tareas que deberíamos de realizar para próximamente, entramos a tema y como en las clases pasadas se siguió mencionando a Segmund Freud, por lo que poco a poco nos vamos dando cuenta de que este señor aporto bastantes cosas para la investigación psicológica, por lo que analizamos varias cosas. Después de mencionar esto, la maestra pregunto que quien había leído el mito de Edipo Rey así como el trastorno psicologuito que también lleva el mismo nombre o “complejo de Edipo Rey”, pidió una opinión y varios compañeros mencionaron el mito un poco de diferentes formas pero, todos llevaban a la misma conclusión que todos teníamos, la maestra después de escuchar la opinión comenzó a dar explicación del complejo de Edipo así como sus diferentes variantes en las que se puede presentar y se comentó la forma en que se podría manifestar ese complejo que no es nada novedoso sino que por la forma en se nos cría no se sorprende que se presente , además de mencionar mucho la sensación de “placer” que es algo que todos poseemos desde muy temprana edad. Después de una clase muy entretenida debido a los comentarios de los compañeros así como a los de la maestra se nos mencionó que es lo que veríamos en la siguiente clase.
Etc…
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: TOTEM Y TABOO (01 de Octubre de
2013) DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
PADRE
MADRE
HIJO COMPLEJO DE EDIPO FASES: -Oral -Anal -Fálica -Latencia -Genital
Placer- Madurez-Responsabilidad
¿Qué es el amor? Emociones, sentimientos positivos. Psike= Se construye ya que nacemos sin ella --TODO ES PSIKE-
Todo lo construye el ser humano excepto la naturaleza Griegos= caos- orden Razón
Existen dos Formas para explicar la vida
MITO= Creencia sin fundamento científico. LOGOS= conocimiento, ciencia razón.
--TODO TIENE UN ORIGEN-Los animales (instinto) se convirtieron en humanos debido a la “cultura” AMOR = AMISTAD PLATON: El amor son 2 almas en un solo cuerpo Amor y Amistad: Son ideas emociones, sentimientos, afectos positivos estos son como ladrillos que vas poniendo siempre hacia arriba (constructivo) Obra de Freud: “TÓTEM (ídolo) Y TABÚ (algo prohibido)” Se planteó diferentes preguntas para llegar al origen del hombre: o o o o
-¿Cómo nace la primera familia? -¿Cómo nace la primera sociedad? -¿Cómo nace la primera ley? -¿Cómo nace la primera religión?
Pareja Primitiva
Hembra inicia la familia 1er Familia - Orda Primitiva
PADRE
Dueño del territorio Dueño de la comida Dueño del sexo
1er Parricidio
Acto de Antropofagia
EFECTO DE INTROYECCION (Machos beta capacidad de poseer Todas las virtudes de macho alfa si lo comieron)
. .
TRIBUTO Y CULTO AL ESPIRITU
TOTEM
TRIBUTO Y CULTO AL ESPIRITU
Nace la Primer Religión
1ra Sociedad
Endogamia Incesto
1ra forma de Sociedad
SALIR DE LAS RELACIONES PARENTERALES DE LA FAMILIA
Exogamia
2da forma de Sociedad
LEY: No parricidio, No incesto TÓTEM = Apellido para prohibir incesto
OPINION DE LA CLASE: En la clase de este día comenzamos al principio recordando de los que se trataba el complejo de Edipo así como las diferentes formas en que se presenta, después de que la maestra nos dio un breve recuerdo, sobre él y además de lo que significa el amor, en la forma que explica la maestra de lo que el amor estuve muy de acuerdo sobre lo que dijo sobre ese sentimiento, el cual para entender puede ser un poco duro pero eso es. Después de esto comenzamos no lo del tema Tótem y Taboo, el cual me pareció muy interesante, al ir poco a poco enlazando conceptos de cómo es que se formó la primera familia, sociedad, cultura etc….Fue muy entretenida la clase y muy interesante ya que hubo cometarios que hicieron reír lo cual hace más amena la clase.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Visita a la Casa Hogar Placido Domingo
(01 de Octubre de 2013) DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
El día de ayer entre varios compañeros del grupo asistimos a la casa hogar “Placido Domingo” en la cual están alojados gran cantidad de niños, los cuales por alguna razón que yo desconozco perdieron a sus padres o no tienen quien los cuide. Des de tiempo atrás la maestra ya nos había comentado sobre que esta era una de las actividades grupales que debíamos de realizar en las cuales yo siempre estuve muy de acuerdo en hacerlas, bueno hace ya aproximadamente una semana ya nos habíamos puesto de acuerdo las cosas que llevaríamos, así como también las actividades que realizaríamos. Cuando llegamos a la casa hogar los compañeros, hay estaba un señor el cual es encargado de la puerta y nos permitió el paso amablemente. Al entrar por el pasillo comenzamos a escuchar gritos, y actividad de los niños, lo cual nos causó una sensación de emoción al ir ingresando. Después de que la mayoría de los niños salieron comenzamos a hacer juegos, así como cada uno de nosotros nos acercábamos a cada uno de los niños para tratar de tener una conversación con ellos, un niño se molestó un poco ya que las encargadas no le permitieron salir a jugar futbol pero después de un tiempo se integró y otro era muy peleonero y así siguió toda la visita solo queriéndonos golpear a los compañeros y a mí jeje. Después de jugar un rato me volteé y mire a una niña de aproximadamente un año y un mes muy bonita llamada CRISTAL que estaba sentada en el piso jugando con unos trastecitos, me acerque a ella y me tendió los brazos para que la cargara y así fue, ella me sorprendió bastante ya que a su corta edad sabía muy bien a lo que jugaba con sus trastecitos, supuestamente ella me servía en una tacita y después de regresársela lo volvía a hacer y me la volvía a entregar (con gran precisión) después de esto la volví a carga y me agrado mucho ya que parecía muy tranquila, así fue toda la visita me la pase en todas las actividades con ella, salimos a la piñata y me senté con ella y le di una paleta con la que se entretuvo mucho tiempo. Después le pedí a un
compañero que la cargara por un momento pero ella no quería, solo quería que la cargara yo. Se acabó la piñata en la cual los niños se divirtieron mucho, aunque algunos lloraron ya que no les tocaron muchos dulces. Después fuimos a que se lavaran los niños las manos para que pasaran a comer ensalada y pastel. Yo atendí a Cristal la niña que cargue desde un principio, pero al estar ahí con ella me sorprendió que a su edad ya comía sola y de una forma muy pero muy ordenada, utilizaba la cuchara perfectamente, y si se le caía algo de comida la recogía y la volvía a echar al plato, si se llenaba las manos o la boca de comida tomaba la servilleta que tenía a un lado y se limpiaba, esto me dejo muy impresionado ya que era muy educada con solo 1 año y un mes, también al ver que a los demás les estaban sirviendo leche rápidamente apunto hacia la leche queriéndome decir que quería, le hable al parecer a la encargada de los niños de esa edad y le sirvió, pero la niña voltio ya que no quería que esa señora estuviera ahí y le diera la leche (la señora al parecer no la trataba muy bien) pero después de que se retiró la niña se volvió a tranquilizar y acepto que yo le diera el vaso, el cual tomo ella sola después. Después de haber comido todos los niños llego la hora de que nos teníamos que ir, y lleve a la niña hasta el lugar donde se quedaba, pero me conmovió un poco que cuando se la quería entregar a la señora encargada ella no quería y se agarraba de mi muy fuerte, hasta que la señora logro agarrarla y se quedó llorando En si la visita la pase con Cristal esa niña bonita y güerita que se portó muy bien mientras estuvo conmigo , quería sacarme una foto con ella pero eso no estaba permitido. Al final Salí muy contento después de un muy buen día que compartimos con los niños, especialmente con la niña que me encariñe un poco “Cristal” jeje Me agrado mucho esta actividad y si la volviéramos a realizar con mucho gusto asistiría.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Relatoría #12 DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
PSICODRAMA:
Hicimos 3 equipos en el grupo y cada uno hizo una obra diferente, la verdad. En mi equipo, los personajes quedaron asi: Sarahí-Reina (Sádica) Said-Rey (Autodestructivo) Diana-Alicia (Esquizoide) Cinthya-Gemelos (Competitiva) Javier-Gato rizón (Narcisista) Claudia-Ratón (Paranoide) Iván-Conejo blanco (Obsesivo) Yolanda-Sombrerera loca (Ansiosa) Pamela-Liebre (Limítrofe) Cristian S.-Narrador (YO)
Nuestra obra se llamó “LA LICHOTA EN EL PAIS DE LAS ANFETAMINAS”, fue muy divertido hacer esta obra ya que entre los compañeros nos repartimos los personajes y como es que iba a actuar cada uno de ellos, poco a poco fuimos construyendo la obra hasta llegar a un acuerdo de cómo serían las actuaciones de cada uno de mis compañeros ya que a mí me tocó ser el narrador de la obra, por parte de mis compañeros ellos de desempeñaron muy bien en el salón para desarrollar la obra así como para acomodar todas las cosas como debían de ser yo también aporte varias ideas de cómo actuar, fue una obra muy divertida que disfrute narrar.
La obra que más me gusto fue la de PULMONCITO FEO ya que tuvieron muy buen desempeño y organización que me hicieron reír bastante sobre todo mi compañero Pepe que actuó muy bien su papel, creo que fue el que actuó mejor que todos y el que más nos hiso reír. Estas actividades en grupo nos están ayudando a comunicarnos más con nuestros compañeros ya que hacía tiempo antes varios no nos hablábamos y ahora por lo menos eso hacemos jeje
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Relatoría #13 DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
RISOTERAPIA:
Hoy fue un día muy divertido, la doctora comenzó a preguntarnos que era la risoterapia y cuáles eran los métodos que habíamos seguido para realizar nuestro video , aunque a mí no me había quedado muy claro, hasta que la doctora retomo de nuevo el concepto lo entendí más claramente. Me sorprendió la historia de norman cousins ya que él tenía una enfermedad considerada irreversible, pero se recuperó de esta con tratamiento y terapias; que incluían ver películas cómicas, me hizo darme cuenta del poder curativo de la risa. Después la doctora paso al frente a Pepe para que riera y viera si hacía reír a alguien más y realmente funciono porque todos comenzamos a reírnos, la doctora nos repartió globos para inflarlos, el salón se veía demasiado colorido con todos los globos en el suelo y comenzamos con las actividades: nos sentamos alrededor de los globos, nos acostamos y restiramos, después nos presentamos con nuestro compañero del lado derecho pero hablando con la letra d, pero era difícil hablar así, tampoco podíamos entender lo que nos decían nuestros compañeros. Después se organizó una boda, un concurso entre hombres y mujeres sobre que se debían tronar globos y ganamos los hombres jajaja...
Este fue un dĂa muy divertido, por lo visto cada vez nos unimos mĂĄs como grupo.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Relatoría #14 DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
SOBRE LA MUERTE Y LOS MORIBUNDOS- KÜBLER ROSS
1. Esquemas 2. Cuestionario 3. Duelos: perdida de personas o de salud
Proceso psicológico del duelo=dolor:
-¿Quién fue Kübler Ross? -¿Por qué hizo este libro? -¿Qué estudia la Tanatología? -¿Qué es el proceso de duelo y sus etapas? -¿Para qué sirve el proceso de duelo y sus etapas? -¿Para qué le sirve al médico conocerlo? “Wit amar la vida” Duelo
Negación
-paciente -Familia -Medico
Ira
pacto o negociación
Depresión
Aceptación
Esperanza
La clase de hoy estaba destinada a ir al hospital virtual donde veríamos el tema de psicofármacos con los maniquíes, pero dos horas antes de la clase la doctora nos comunico por Facebook que la sesión de psicofármacos se suspendida debido
que había remodelaciones en el hospital virtual, por lo que la sesión se cambia para la próxima semana. Entonces en la clase de hoy hablamos sobre el libro de Kübler Ross: Sobre la muerte y los moribundos. La doctora nos pidió que nos dividiéramos en dos quippos, niños y niñas, nos indico que debíamos hablar sobre el libro, realizar un esquema sobre las etapas del duelo según Kübler Ross, comenzar con un cuestionario con las preguntas que nosotras creíamos eran apropiadas para la entrevista a una persona moribunda y que además habláramos sobre nuestros duelos personales. Al terminar se elegiría a una chava para que expusiera nuestro esquema y “competir contra los hombres” Nos reunimos en un circulo con todo y bancas, pero como éramos muchas y no nos veíamos ni escuchábamos las unas a las otras terminamos sentadas en el suelo. La mayoría de nosotras no había terminado aún el libro, y conocíamos solo un poco del tema, por lo que se nos dificulto el realizar la actividad. Hoy fue un día muy tranquilo
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Relatoría #15 DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
CAFÉ LITERARIO:
El día de hoy nos organizamos y quedamos en que haríamos el café literario en casa de mi compañera Nayeli, para esto llegamos al acuerdo de que nos veríamos en la puerta principal de la encantada esto para que ella llegara ahí y nos pudiera llevar a su casa dado que esta estaba muy escondida jaja….la hora en que yo llegue al lugar fu a las 6:30 pm hora acordada, pero solo estaban algunos cuantos de mis compañeros 3 para ser exacto, poco a poco fueron llegando más compañeros y algunos se fueron a la casa de Naye mientras algunos otros nos esperamos a que llegara más para decirles por donde era el camino. Para comenzar la actividad aprox. A las 8 pm. Todos cooperamos para rentar sillas, una rocola, comprar botana, bebidas, entre otras cosas para hacer del momento algo más ameno y divertido, Isabel nos prestó la cafetera y Naye también puso mesas y el café de olla. Lo siguiente y más importante desde luego era llevar el poema que la Dra. Nos pidió, las indicaciones fueron las siguientes: “llevar un poema de un autor ganador del premio Nobel de literatura, pueden llevar poemas creados por ustedes…” Haciendo caso a las indicaciones de la doctora elegimos nuestro poema aunque algunos de los nuestros coincidieron, el mío fue el siguiente:
OCTAVIO PAZ “LA POESÍA” ¿Por qué tocas mi pecho nuevamente? Llegas, silenciosa, secreta, armada, tal los guerreros a una ciudad dormida; quemas mi lengua con tus labios, pulpo, y despiertas los furores, los goces, y esta angustia sin fin que enciende lo que toca y engendra en cada cosa una avidez sombría. El mundo cede y se desploma como metal al fuego. Entre mis ruinas me levanto, solo, desnudo, despojado, sobre la roca inmensa del silencio, como un solitario combatiente contra invisibles huestes. Verdad abrasadora, ¿a qué me empujas? No quiero tu verdad, tu insensata pregunta. ¿A qué esta lucha estéril? No es el hombre criatura capaz de contenerte, avidez que sólo en la sed se sacia, llama que todos los labios consume, espíritu que no vive en ninguna forma mas hace arder todas las formas con un secreto fuego indestructible. Pero insistes, lágrima escarnecida, y alzas en mí tu imperio desolado. Subes desde lo más hondo de mí, desde el centro innombrable de mi ser, ejército, marea. Creces, tu sed me ahoga, expulsando, tiránica, aquello que no cede
a tu espada frenética. Ya sólo tú me habitas, tú, sin nombre, furiosa sustancia, avidez subterránea, delirante. Golpean mi pecho tus fantasmas, despiertas a mi tacto, hielas mi frente y haces proféticos mis ojos. Percibo el mundo y te toco, sustancia intocable, unidad de mi alma y de mi cuerpo, y contemplo el combate que combato y mis bodas de tierra. Nublan mis ojos imágenes opuestas, y a las mismas imágenes otras, más profundas, las niegan, ardiente balbuceo, aguas que anega un agua más oculta y densa. En su húmeda tiniebla vida y muerte, quietud y movimiento, son lo mismo. Insiste, vencedora, porque tan sólo existo porque existes, y mi boca y mi lengua se formaron para decir tan sólo tu existencia y tus secretas sílabas, palabra impalpable y despótica, sustancia de mi alma. Eres tan sólo un sueño, pero en ti sueña el mundo y su mudez habla con tus palabras. Rozo al tocar tu pecho la eléctrica frontera de la vida, la tiniebla de sangre donde pacta la boca cruel y enamorada, ávida aún de destruir lo que ama y revivir lo que destruye, con el mundo, impasible y siempre idéntico a sí mismo,
porque no se detiene en ninguna forma ni se demora sobre lo que engendra. Llévame, solitaria, llévame entre los sueños, llévame, madre mía, despiértame del todo, hazme soñar tu sueño, unta mis ojos con aceite, para que al conocerte me conozca.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Relatoría #16 PSICOFARMACOS DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
PSICOFARMACOS El día de hoy acudimos al Hospital Virtual para hacer la sesión de psicofármacos que se había pospuesto, primero nos pasaron al Audiovisual, un espacio muy acogedor para hacer la presentación del Centro de entrenamiento ECSI (Emergency Care & Safety Institute), Cuautemoc muy atento en todo momento nos dio la bienvenida y nos expuso en qué consistía lo que íbamos a realizar, nos conto sobre el Debriefing en simulación que ya tiene muchos años y trata sobre una sesión posjuego, lo practicaban los militares después de sus peleas para saber que había salido bien y que cosas mal. Ruth Fanning y Robert Gaba expusieron una reflexión guiada o facilitada en el ciclo de aprendizaje por experiencias. En este simulador de Debriefing todos participan y hay un guía en las actividades de conocimientos, en este ejercicio se pone en práctica la reflexión, discusión, reforzamiento y aprendizaje, debe de haber apoyo en los miembros y se debe aumentar el espíritu del equipo, sirve para la creación de nuevas metas de aprendizaje tanto individual y grupal, la línea de aprendizaje debe ser recta, se refiere a que todos debemos de aprender y no se debe de quedar atrás nadie.
Después de explicar esto vimos un video de risa con una explicación al final, el video trataba de malentendidos que se daban accidentalmente y lo que Cuautemoc nos quería enseñar es que no hay que juzgar a las personas, lo primero que debemos hacer es nosotros mismos cambiar nuestra forma de observar y juzgar. Para este simulador también existen reglas, que se deben de llevar a cabo en todo momento. Regla #1: El participante siempre sabe. Para poder preparar el Debriefing hay que observar, hay que hacer anotaciones, utilizar los objetivos de aprendizaje, elegir secuencias de video y sobretodo saber escuchar. También hay cosas que no podemos hacer, como preguntas sucias, esto se refiere a preguntas que ya tienen respuesta y a no evidenciar a nadie. No hay que regañar o reprimir a alguien. Comentar sobre otros participantes y señalarlo. Burlarse de los participantes. Romper el “contenedor seguro de aprendizaje”. Pearls Debriefing: Análisis puede ser: Plus delta: Que les gusto, que manejaron bien, que cambiarían. Persuasión- Indagación: Me di cuenta que hiciste… en que pensabas, que pasaba por tu mente… Directo: Vi que hiciste… la próxima vez es mejor que… porque…
Después de esta explicación nos dividimos en 2 equipos, y el primer equipo en el cual estaba yo pasamos a la sala de Terapia Intensiva y el otro equipo se quedo en el audiovisual. Nos explico Cuautemos que íbamos a representar lo que haríamos con un paciente en crisis convulsiva y teníamos que organizarnos nosotros para atender al paciente que en este caso era el simulador, también nos pregunto quién era la más callada/o de ese equipo y nos señalaron a Brenda y a mí y nos dijo que cuando pasáramos a reflexionar sobre lo que paso nosotros no
diríamos nada y una se saldría porque se iba a sentir mal, pero que en la simulación si íbamos a practicar todo normal. Empezamos a organizarnos, los residentes serian Rolando, Ana y Edith porque ya han estado en un hospital antes, adscritos serian Ana y Brenda, internos, Carlos, Silverio, Ilse, Brenda y Claudia, y los enfermeros Wendy y Abraham y yo. Posteriormente de organizarnos paso el otro equipo para observarnos y empezamos con la simulación, que sinceramente no sabía qué hacer ni cómo iba a actuar, aunque creo que no era a la única que le pasaba, Rolando fue el que dirigió todo y creo que sin él no hubiéramos sabido que hacer, le aplicaron .15 mg/kg de Feitoina al simulador, hablábamos de adrenalina, pero al final no le pusimos, lo correcto era haberle puesto Diazepam. Estas sesiones me parecen que se deberían de hacer más seguido debido a que aunque solo era un muñeco pues nos sentíamos mal ya que en nosotros estaba el querer curarlo pero esto no fue posible ya que no sabíamos lo necesario, en fin estas prácticas son muy útiles para empezar a adentrarnos a la práctica clínica, y cuando estemos frente a personas reales saber actuar de manera rápida y saber desde un inicio que hacer y saber cómo utilizar los aparatos ya que en teoría solo se nos mencionan pero el hacer moción no es lo mismo que tenerlos en las manos y hacer uso de ellos.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Relatoría #17 DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
“ENTREVISTA AL MORIBUNDO”
Hoy la sesión estuvo dedicada a revisar y comentar las entrevistas que realizamos a los pacientes moribundos. Pero antes de eso la Doctora Engracia nos explicó cómo se entregaría nuestro trabajo final (o lo que es lo mismo, nuestra antología). El trabajo puede presentarse en físico o en virtual, si es en modo virtual debe ser en modo de revista y el requisito para los dos es que tengan muchas fotos (que deben estar a color). El documento debe de tener: Portada: nombre, semestre, grupo; materia, docente y fecha. Índice Clases Actividades Humanitarias Visita al HV Entrevistas (niño, moribundo). Psicofármacos. Libros Además la Doctora nos puso dos actividades a escoger: Una visita al HG (medicina paliativa) o La creación de un cuento corto con el tema del paciente abandonado (1/4).
También hablamos de los preparativos para la Mesa Redonda que seráa en sala de usos múltiples a las 12pm el día del ordinario (29/dic/13). El nombre de la mesa redonda es; “Sx del paciente moribundo abandonado” Asistirán:
Médico Historiador Filósofo Historiador Médicos (intensivistas, urgensiólogos, internistas, oncólogos). Psicólogo
Nuestro papel en la mesa redonda será cumplir con algunas cosas: 3º C
Uniformados y con algo de un color propio del grupo. Platillos fríos (salado/ dulce), refrescos, aguas. Vino (tinto, blanco) Desechables (platos, vasos). Llegar 30 min antes.
Antes de la mesa redonda habrá una conferencia de 30 min impartida por el Médico Historiador Dr. Alberto Quiñones sobre la vida y obra de San Juan de Dios. Después de organizar las cosas de la mesa redonda, proseguimos con las entrevistas, al igual que en otras sesiones, nos juntamos en equipos y compartimos nuestras entrevistas y votamos por la que nos pareciera más completa, después de eso las mejores entrevistas pasaron al frente y fueron compartidas con todo el grupo. Varios de los compañeros se quebraron al ver el estado en el que se encontraban los pacientes por lo que soltaron el llanto.
ENTREVISTA AL MORIBUNDO Para realizar esta entrevista un fin de semana llegue a mi casa y le pregunte a mi mamá sobre si sabía de alguien que estuviera muy enfermo y me comento
sobre la mamá de una amiga de ella por lo que asistí sin más ni más a la casa de esta persona. Cuando llegue a la casa de la señora enferma “Lupita” por darle un nombre acudí vestido con mi uniforme blanco, me abrió la amiga de mi mamá por lo que le comente a ella la razón de mi visita y con mucho gusto accedió solo que me dijo que “lo hiciera lo más rápido posible porque ya mero la bañarían entre ella y una hermana que estaba de visita antes de que esta se fuera ya que si no le sería mucho más difícil bañarla ella sola” desde este momento vi que mi entrevista seria corta, pero aun así me dieron el paso con todo gusto. Cuando pase al cuarto de Lupita de 65 años, le salude amablemente pero ella estaba muy decaída y muy apenas me contesto. Después de pedirle permiso para realizarle unas preguntas inicie mi corta entrevista: ¿Cómo esta Lupita? Pues aquí ando, pero no por mucho ¿Por qué que tiene? Si es que me permite saber. Pues dicen los doctores que cáncer y siempre eso es muy grave.. ¿Desde cuándo le dijeron eso? Hace como unos 3 o 4 meses ¿de qué tipo de cáncer Lupita? Me dijeron que tenía cáncer en la sangre ¿y usted cómo se siente? Pues la verdad me siento muy decaída muy mal siento que de esta ya no salgo. ¿y cómo la tratan su familia y los doctores? Pues mi familia bien de eso no me quejo siempre me visitan o me traen regalos, pero los doctores, esos como que siento que uno ya ni les importa.. ¿Por qué dice eso Lupita? Porque ya nomás saben que se va a morir uno y como que yo pienso que ya se les hace uno como costal ¿Le tiene miedo a la muerte? No porque! Todos nos vamos a morir algún día ¿cree que existe otra vida?
Claro que si aya esta dios que nos esta espernado y mi esposo que me gustaría mucho verlo denuevo ¿Entonces no tiene miedo dejar nada? A mi hijas, pero pues ellas ya tienen sus esposos que las cuidan …… En este punto de la entrevista llego la hija mayor de la señora y me dijo que ya era hora de que la tenían que bañar… Como ya me habían comentado esto desde el inicio me despedí de la señora sin poder concluir mi entrevista, más aun así le di las gracias y me pase a retirar.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: “CUESTIONARIO A UN NIÑO DE 3
AÑOS (MARIO EMILIANO SÁNCHEZ PINEDO)” DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
Cuestionario: Niño: Mario Emiliano Sánchez Pinedo Edad: 3 años 1. ¿Tú qué eres, niño o niña? Niño 2. ¿Tú cómo sabes que eres niño/niña? “Por mi ropa y mi pelo, y porque mi mami me dijo y por lo que tengo abajo” 3. ¿A ti quién te hizo? “Mi mamá” 4. ¿A ti cómo te hicieron? “Me hiso mi mami, no sé con sus manos´” 5. ¿Qué hacen tus papás antes de ir a dormir? “Comemos y vemos la tele y luego nos dormimos” 6. ¿Quién es dios? “Un Hombre fuerte dijo mi mami” 7. ¿Quién hizo a dios? “No sé, mi mami” 8. ¿De qué está hecho el sol? “de lubre” 9. ¿Por qué no se cae el sol? “porque esta atorado allá arriba”
10. ¿Por qué brilla el sol? “Porque tiene mucha luz como la de los focos” 11. ¿De qué está hecha la luna? “mmm no sé, de queso” 12. ¿Por qué no se cae la luna? “también porque esta atorada como el sol allá arriba” 13. ¿Por qué brilla la luna? “porque tiene luz” 14. ¿Por qué brillan las estrellas? “porque también tiene luz bonita” 15. ¿Qué son los truenos? “muchota luz” 16. ¿Quién avienta los truenos? “no sé” 17. ¿Por qué avientan los truenos? “porque se enoja el cielo” 18. ¿Por qué llueve? “Porque se cae el cielo, porque esta triste” 19. ¿Tienes novia? “no, o no sé” ¿Quién es? “yo digo que mi mami” 20. ¿Con quién te vas a casar? “con mi mami”
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: HISTORIA CLINICA DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
HISTORIA CLINICA Nombre: Liliana Edad: 18 Edo civil: soltera Religión: católica Escolaridad: bachillerato Ocupación: estudiante Lugar de origen: fresnillo, zac Donde Reside: Fllo, Zac. Motivo de consulta: Diarrea Síntomas: dolor abdominal, escalofríos, vómito y temperatura alta. ¿Qué tomo? Peptobismol y Acromisina Laboratorios o Estudios: NO PADECIMIENTO ACTUAL
¿Dónde inicio? En la boca del estomago ¿Cuándo? Ayer Antecedentes: comer fuerza de casa ANTECEDENTES PERSONALES PATOLOGIACOS ¿Qué enfermedades ha presentado? Tifoidea ¿Desde cuándo? Hace un año ¿Tiene alergias? no ¿Transfusiones? No ¿Ingiere alcohol? Fines de semana ANTECEDENTES HEREDOFAMILIARES Padre: Antonio Enfermedad: tifoidea Ocupación: profesor de primaria Madre: Cecilia Enfermedad: diabetes Ocupación: ama de casa RELACIONES INTERPERSONALES Cuando era niña me enfermaba mucho de la garganta, pero después cuando entre a la secundaria deje de hacerlo ya que me cuidaba mejor, el comer fuera de la casa es algo que regularmente hago, pero no me había enfermado tanto del estómago hasta hace un año cuando me dio “tifo” y ahora. ADOLESENCIA: Migrañas y fractura del dedo índice de la mano izquierda debido a la caída de una moto.
AMORES: Contando desde la secundaria son 5 novios, con uno 2 meses, con otro 3 meses, 1 mes y medio otro solo unas semanas, y con el que dure más fue 1 año y un mes. AMISTADES: Muchas más mujeres que hombres pero mis amigos hombres los considero más serios y amigables y en quien confiar.
MATERIA:
“Psicología Medica”
TEMA: Un Mundo Feliz DOCENTE: Dra. Ma. Engracias Castro Escobedo (Médico – Psicóloga – Filosofa)
Resumen de Un mundo feliz Un mundo feliz empieza en una sociedad futurista incómodamente estéril y controlada, frecuentemente llamada "el Estado Mundial". Empezamos el cuento con un grupo de estudiantes jóvenes que visitan la fábrica del "London Hatchery and Conditioning Centre" ["Centro Londinense de Crianza y Condicionamiento"]. Su guía es el director que se llama…El Director. Todo es un poco extraño. El Director les explica a los estudiantes el proceso por el que los humanos crecen dentro de las botellas y luego son "condicionados" (es decir, les lavan el cerebro) para que crean unas "verdades" morales. Este condicionamiento, que se conoce también como "hypnopaedia" o "docencia en el sueño" les enseña a los ciudadanos a creer en el valor de la sociedad sobre el individuo. Cada persona existe para servir a la comunidad. Su papel es ser consumidores y trabajadores, lo cual mantiene estable y fuerte a la economía – comprar mucha ropa, usar mucho transporte, hacer el trabajo, etc. Para que el sistema funcione más fácilmente, se divide a los humanos en varias castas: los Alfa, los Beta, los Gamma, los Delta y los Épsilon. Los Alfa son inteligentes, altos y musculares; los Épsilon son bajos, estúpidos y feos. Esta gente cree que el mejor modo para subyugar a los que no son Alfas es darles substancias peligrosas mientras todavía están en la probeta. En este caso utilizan alcohol y se les priva del oxígeno. También, las castas bajas se crían en tandas, de modo que 100 Épsilon son copias exactas. Luego conocemos a otros dos personajes, Lenina Crowne y Henry Foster, que trabajan en el vivero. Lenina es hermosísima. Hace un rato que Henry se acuesta con ella. Y él no es el
único. Pero esta situación es normal. En el Estado Mundial, hacer el amor no es nada especial, se hace todos los días, y es explícito. "Todos pertenecen a los otros", lo cual quiere decir que si un hombre quiere acostarse con una mujer, le dice públicamente, "Oye, hagamos el amor esta noche" y ella le conteste "Vale". (Básicamente.) Los niños aun juegan a juegos como "cazar la cremallera". También, las orgías son eventos bi-semanales requeridos. La otra actividad principal de este mundo es tomar un narcótico que se llama soma, una droga que lleva al usuario a la "eternidad lunar", es decir, un escape psicodélico de la realidad. Recibimos la mayoría de esta información del Director durante la visita y el resto nos cuenta Mustapha Mond, una hombre importante que es uno de los diez Controladores Mundiales. Mustapha explica al mismo "grupo de estudiantes" (es decir, un artificio para avanzar la trama) cómo se formó esta sociedad. La versión breve es que el mundo iba empeorando y empeorando hasta que la población del mundo dijo, "¡Ya no podemos más! ¡Por favor, quítenos las libertades y la individualidad en nombre de la estabilidad universal!" Y los que mandan dijeron, "Vale". Y ahora no existe la guerra, ni la tristeza, ni la individualidad, ni la historia, ni la literatura (!), ni las familias, ni los lazos emocionales a los otros; no se permiten la soledad, la libertad científica, ni la religión. (Se sustituyó a Dios por "Ford", como Henry Ford.) Pero hay sexo, y hay mucho. Pues aquí tienen el escenario básico. Mientras aprendemos esta información conocemos a otro personaje, Bernard Marx, un psicólogo Alfa-Plus que, por alguna razón u otra, no tiene el gran aspecto físico que posee la mayoría de los Alfa. Es bajo. Bernard se siente aislado porque es "diferente" y todo el tiempo que pasa solo le permite contemplar grandes temas como "Ojala que todos no fueran tan promiscuos y que pudieran tomar el amor en serio", "Lenina me gusta pero preferiría tener una larga conversación con ella en vez del sexo". Cuando invita a Lenina a salir por fin, le da vergüenza que ella hable públicamente de sus planes para el sexo. Luego conocemos a Helmholtz Watson, otro hombre Alfa-Plus que comparte con Bernard el descontento con sus vidas controladas y estructuradas, pero afortunadamente no comparte las carencias físicas de Bernard – Helmholtz es muy guapo. De hecho, es tan guapo que cuando lo conocemos por primera vez tres mujeres están proponiéndole que tengan una orgía. Sin embargo, se niega y charla con Bernard sobre lo insatisfechos que están con la vida. Como escribe frases de hypnopaedia sin fundamento todo el día expresa su deseo de crear algo más intenso y apasionado pero no sabe qué puede ser. Después hay la cita de Bernard y Lenina. Él quiere pasar un rato hablando o quizá caminando de la mano en la playa. Lo cual pone confundida a Lenina, quien sólo quiere tomar drogas y hacer el amor. Al final, Bernard se rinde a la seducción, pero tiene que tomar unas gramas de soma antes de poder acostarse con ella. La mañana siguiente expresa remordimientos. Le dice que debían haber esperado antes de hacer el amor. Él quiere ser un adulto, no un niño. Quiere ver lo que pasa cuando hay un poco de tiempo entre el deseo y la
consumación.
Lenina
no
entiende.
En estos términos un poco incómodos Bernard y Lenina planean un viaje a una Reservación Salvaje en Nueva México. A ver, ¿qué es una Reservación Salvaje? Básicamente, es una parte del mundo que no está "actualizada" en el sentido de la tecnología, el control de la mente, la distopía, etc. Antes de irse Bernard tiene que conseguir la firma de permiso del Director, su jefe que conocimos en el comienzo de la novela. El Director revela, por accidente, que él también visitó a la Reservación cuando era más joven, y también con una mujer. Y luego perdió a la mujer. Ella se extravió en la Reservación, no la pudieron encontrar y él volvió solo. Avergonzado con esta revelación personal, el Director reprende a Bernard por comportarse como un adulto en vez de como un niño. Evidentemente, todos saben lo que pasa detrás de las puertas cerradas. Bernard actúa como un rebelde, jactándose de haberse establecido como individuo rompiendo las reglas. Bernard va de vacaciones con Lenina. Desafortunadamente, al llegar recibe una llamada de Helmholtz y le dice que el Director piensa deportarlo (a Bernard) a una isla. (Parece que las islas son los lugares para los inadaptados sociales.) En vez de estar orgulloso de su individualidad, Bernard se pone histérico y por fin huye de sus problemas mediante la soma. Mientras tanto, el viaje continúa y hay una visita guiada de la Reservación. Lenina se horroriza al ver lo que hay allí. Todos están sucios, su ropa es harapienta y todo huele mal. En cambio, a Bernard le gusta examinar a "los salvajes" con un fervor científico. Durante la visita la pareja mira una danza ritual durante la que un joven deja que lo golpeen para venerar a los dioses. Después John, un hombre blanco (no un amerindio) que se crió en la Reservación, se les acerca. Pronto nos enteramos de la historia: la madre de John vino a la Reservación del "Otro Lugar", la abandonaron allí y luego dio a luz a John. Bernard se da cuenta de que John es el hijo del Director. Se le encienden unas bombillas en la cabeza que dicen "¡Chantaje!" Entretanto, John y Lenina se están enamorando. John lleva a Lenina y Bernard a su casa y allí conocemos a su madre Linda, quien es como Lenina con veinte años más. Vivir en la mugre durante los últimos veinte años ha sido un suplicio para ella. Bernard y John se caen muy bien porque los dos han vivido aislado de sus comunidades – Bernard porque es diferente físicamente y John porque es el único tipo blanco de la zona y porque su madre es promiscua. Muy promiscua. De hecho, la única cosa que le trajo dicha durante su niñez era un libro que su madre encontró para ella, Las Obras Completas de William Shakespeare. Así que John cita a Shakespeare todo el tiempo. Cree que es el mejor modo de expresarse. Bernard, que todavía está pensando en el chantaje, acuesta a Lenina (ella está en una coma voluntaria a causa de la soma) y llama a Mustapha Mond, el Controlador Mundial que
conocimos antes. Están de acuerdo que sería interesante científicamente si llevaran a John y Linda al mundo civilizado para ver qué pasa. Bernard lo hace. Va a la fábrica, donde el Director hace una escena de despedirlo y declarar su deportación a una isla. Bernard responde con John, que está emocionado de conocer a su padre, y con Linda, cuya actitud es como, "¿Te acuerdas de mí?" Recuérdese que en este mundo, los bebés crecen en botellas, no nacen. Todos los conceptos de "madre" y "padre" se consideran sucios y primitivos, de modo que la revelación de que el Director es un padre lo arruina. Sale corriendo de la sala, lo cual quiere decir que no van a deportar a Bernard. Así comienza un experimento social muy grande y trágicamente mal informado. Linda se siente que ha sufrido lo suficiente para una vida, pues se convierte en drogadicta completa para la soma y básicamente se despide de la realidad. Todos se dan cuenta de que esto la va a matar después de poco pero a nadie le importa excepto a John, y nadie le hace caso. Bernard empieza a desfilar a John como si fuera su descubrimiento personal, pues Bernard se hace famoso, lo cual ayuda a compensar su estatura baja. Ahora que es muy famoso, Bernard se olvida de sus deseos previos de ser un individuo. Helmoltz, en cambio, se hace amigo de John y los dos leen el libro de Shakespeare que John trajo consigo. Helmoltz se da cuenta por fin que es posible escribir cosas intensas y apasionadas. Mientras tanto, el mundo civilizado le impresiona mucho a John. Le gusta toda la tecnología y las comodidades pero le dan asco el proceso de cultivar a seres humanos y el hecho de que las castas bajas existen en tandas de docenas de clones idénticos. Todavía le gusta Lenina pero donde John se crió la castidad es muy importante hasta el matrimonio. Lo cual confunde a Lenina, que sólo quiere hacer el amor con John y por la primera vez en su vida se le ha negado. Cuando hace frente a John – es decir, le pide que haga el amor con ella – a John se le va la olla, la llama una puta y cita unos versos de Shakespeare que se tratan de como no se debería romper ningún nudo de virginidad antes de que se haya atado el nudo conyugal. Dios sabe qué hubiera pasado luego. Es que John recibe una llamada diciéndole que su madre (Linda) se está muriendo y se marcha con prisa. Linda, todavía intoxicada a causa de la soma, se muere poco tiempo después de la llegada de John. Él se queda destrozado pero en este nuevo mundo nadie cree que la muerte sea importante, a causa de su condicionamiento desde la cuna. John se enoja por esto y también por las circunstancias de la muerte de su madre y del hecho de que Lenina acaba de intentar robarle la virginidad. Luego se vuelve loco. Encuentra a un grupo de Delta esperando su ración diaria de soma y arroja las docenas de cajas de drogas por la ventana. Intenta explicarles a estos zánganos que solamente pueden ser libres sin ella. Esto provoca disturbios. Bernard y Helmholtz Watson llegan un poco antes que la policía, que pacifica a los Delta con soma y detienen a los tres hombres (John está con ellos
también). Resulta que los llevan al despacho de Mustapha Mond, donde Bernard se comporta como un blandengue y delata a sus amigos. Dice que todos es culpa suya. Lo llevan a otro sitio. Mustapha revela que era físico pero renunció a la ciencia para servir la felicidad universal. Le dice a Helmholtz que en realidad exiliarse en una isla es la mejor cosa del mundo porque se puede conocer a toda la gente que no quería someterse a los lavados de cerebro. Helmholz está de acuerdo y se va, anticipando contentamente su nueva vida en una isla. John y Mustapha se quedan en el despacho. Tienen largas discusiones didácticas sobre la literatura, la pasión, la emoción, el sufrimiento y Dios. John concluye que no le apetece una vida en la que la gente está siempre contenta. Quiere la libertad de estar infeliz y de sufrir. A pesar de esta conversación fenomenal, Mustapha no deja que John viva en una isla con Helmholtz. Quiere seguir con su experimento social. Furioso, John huye a un faro abandonado y empieza a azotarse y a privarse de comida. Y también vomita de manera ritual para limpiar los horrores de la civilización y su deseo de hacer el amor con Lenina. Todo va muy bien hasta que corre la palabra y unos periodistas asedian el faro. Se graba su autoprivación y se hace una película popular de ella. Todos están tan insensibilizados al sufrimiento humano, de modo que creen que es emocionante ver a un hombre azotarse. Eventualmente Lenina llega al faro. John se odia porque la quiere de manera sexual entonces se azota y luego azota a Lenina. Por supuesto, está mirando una gran muchedumbre porque quieren ver la película en vivo. La gente está tan emocionada y envuelta en la escena que se azotan también. Después de poco todo se convierte en una orgía, lo cual tiene sentido porque la violencia y el sexo tienen una relación íntima durante la mayoría de la novela. Al día siguiente, después de que todos han salido, John se despierta y "recuerda – todo" lo cual sugiere, sin decirlo explícitamente, que durante la orgía frenética hizo el amor con Lenina. Abrumado con los sentimientos de culpabilidad, John se ahorca de las vigas del faro y la novela termina con la imagen del cuerpo de John girando lentamente en el aire