Psicomotricidad y Educación 2013 Docente titular: Prof. Susana Mó AAD: Téc. Psm: Mady Alvarado
Las corrientes pedagógicas y el cuerpo
TRADICIONAL
NOVISTA
TECNICISTA
DE LOS 80 Y 90 HISTÓRICA-CRÍTICA
TEORÍA DEL APRENDIZAJ E
EMPIRISMO POSTIVISMO
MADURACIONISMO
CONDUCTISMO
CONSTRUCTIVISMO INTERACCIONISMO INTERVENCIONISMO
TEORÍA SOCIAL
ORDEN
CONFLICTO
ORDEN
CONFLICTO
ROL DOCENTE
ACTIVO SABE
COORDINA ACOMPAÑA OBSERVA
ACTIVO PREPARA CONTROLA
ACTIVO REFLEXIVO RE-PIENSA
ROL ALUMNO
PASIVO TÁBULA RASA
ACTIVO PROPONE
RECEPTOR HACE EJECUTA
CONTRUYE CON OTROS SE INTERROGA
CONTENIDOS
ENCICLOPEDISMO SEPARACIÓN DICIPLINAR
EMERGENTES
GRADUADOS APEGO AL PAPEL
SIGNIFICATIVOS CONTEXTUALIZADOS
OBJETIVOS
FORMAR CIUDADANOS
PAIDOCENTRISMO
EFICIENCIA TÉCNICO
TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD AUTONOMÍA
¿Y EL CUERPO?
FRACCIONADO: CUERPO/MENTE QUIETUD OBEDIENCIA REPETICIÓN
EXPRESIÓN SENSIBILIDAD
EFICIENTE INSTRUMENTO MODELO PRECISIÓN EN LAS PRAXIAS
MEDIADOR SUBJETIVIDAD ESTANDARTE AUTONOMÍA
EJERCITAR
EMERGENTE ESCUCHA CONCEPCIÓN DEL
GRADUACIÓN TÉCNICAS (PRAXIAS)
LO GRUPAL POTENCIA DE LO COLECTIVO
VENTAJAS
1 Basado en idea de Spakowsky, Label y Figueras (1998) : la organización de los contenidos en el nivel inicial, Ed. Colihue
Psicomotricidad y Educación 2013 Docente titular: Prof. Susana Mó AAD: Téc. Psm: Mady Alvarado
Las corrientes pedagógicas y el cuerpo TIEMPO
2 Basado en idea de Spakowsky, Label y Figueras (1998) : la organización de los contenidos en el nivel inicial, Ed. Colihue