LO QUE HACEMOS 10 de marzo de 2011
EL PARLAMENTO APRUEBA LA REFORMA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Mediante Ley orgánica complementaria a la LEY DE ECONOMÍA SOSTENIBLE, el Parlamento ha aprobado la reforma de la Formación Profesional y otras novedades en el sistema educativo para reducir el abandono escolar y favorecer el aprendizaje a lo largo de toda la vida
d) Se dará prioridad a la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral. e) La oferta de las enseñanzas de FP se flexibilizará permitiendo la posibilidad de combinar el estudio y la formación con la actividad laboral. f) Se crea una red de centros. G) Habrá mayor colaboración entre FP y Universidad.
Las nuevas medidas en materia educativa tienen dos objetivos: 1) El impulso y reforma de la Formación Profesional. 2) Flexibilizar el acceso a las diferentes ofertas formativas. La reforma de la Formación Profesional tiene el objetivo de dar más flexibilidad al sistema educativo para adaptar la oferta de las enseñanzas a la realidad socioeconómica actual.
La reforma aprobada en el Parlamento también persigue FLEXIBILIZAR EL SISTEMA EDUCATIVO, REDUCIR LAS CIFRAS DE ABANDONO ESCOLAR Y FAVORECER EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.
Apuntando al objetivo de IMPULSO Y REFORMA DE LA FP, con la reforma aprobada: a) Se agiliza la aprobación de nuevos títulos. b) Se vinculan las titulaciones al mercado laboral. c) Se fomenta la especialización. 1
LO QUE HACEMOS 10 de marzo de 2011
Con este objetivo de flexibilizar el sistema educativo: a) Se modifica el art. 25 de la LOE sobre organización del 4º curso de la ESO, para darle un carácter orientador hacia las diferentes modalidades de bachillerato y hacia los diferentes ciclos de formación profesional de grado medio. b) Los alumnos que cursen la educación secundaria obliga‐ toria y no obtengan el título recibirán certificación oficial en la que constará el número de años cursados y el nivel de adquisición de las competencias básicas adquiridas. c) Se ade‐ lanta de 16 a los 15 años el acceso a los Programas de Cualificación Profesional inicial. d) Se flexibiliza el acceso desde los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) a los ciclos formativos de Grado Medio de FP. e) Se establece el reconocimiento recíproco entre módulos de los ciclos forma‐ tivos de Grado superior y créditos de los diferentes estudios de Grado Universitarios relacionados. e) Se establece un curso puente entre los ciclos formativos de Grado Medio y los de Grado superior.
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