В.С. Собкин
Предмет
ср. балл девочки
ср. балл мальчики
Русский язык
59,3
54,5
Математика
44,4
43,7
Английский язык
60,4
57,1
Информатика и ИКТ
57,7
55,6
Обществознание
57,6
55,0
Химия
55,0
52,8
Литература
53,8
45,2
Биология
52,7
51,4
Физика
49,7
48,6
География
49,5
49,8
История
48,3
47,5
Немецкий язык
44,6
43,0
Оценки качества обучения на занятиях в детском саду (баллы)
Возрастная динамика ответов респондентов на вопрос об успеваемости за последнее полугодие
Возрастная динамика «троечников»
Возрастная динамика «хорошистов»
СО – среднее образование родителей
Возрастная динамика «отличников»
ВО-высшее образование родителей
Зависимость реакции родителей на плохой оценки от уровня образования 40,0
37,0
35,0 30,0
помогают мне заниматься 27,7
20,4 %
усиливают контроль за выполнением д/з
27,4
25,0 20,0
23,1
22,3
19,4
наказывают, ругают они знают, но это их не волнует
13,8
15,0
они не интересуются моими оценками
10,0 5,0
получение
3,8 1,3
2,5 1,2
0,0 среднее
высшее
они мне доверяют, считают, что сам(а) могу справиться
Оценка учителя учащимися
Зависимость мнений учащихся о правильности оценки их знаний учителями от успеваемости (%)
Зависимость поведения на уроке от спеваемости . 57,0
60,0
50,0 40,0
свободно выражать и отстаивать свою точку зрения
49,3
38,9
не позволяется выражать свое мнение, спорить и т.п.
37,0 33,1 28,9 27,1
30,0 22,4
19,8
20,0 10,0
9,2
высказывать сомнение в верности тех или иных положений
8,8
8,5
7,0
свободно выражать свои чувства и эмоции 6,4 6,4
0,0 троечники
хорошисты
отличники
спорить и критиковать мнение учителя
Оценка учителя учащимися Зависимость реакции на замечания учителя, касающихся поведения, от успеваемости (%)
Влияние материального статуса семьи подростка на его приобщенность к занятиям спортом (%)
Администраторы школ о каналах финансовой поддержки компьютерной базы школы в поселениях различного типа (%)
Отношение к необходимости разработки программ профильного обучения (%)
Целевые ориентиры – модель выпускника школы
Изменение значимости различных личностных моделей выпускника школы в зависимости от статуса школы (%)
Удовлетворенность учителя своей профессиональной деятельностью Оценка личной профессиональной успешности в зависимости от включенности в педагогическую деятельность (%)
Спасибо за внимание!
WWW.SOCIOEDU.RU