CUADERNO PAUTA by ptalorecursos

Presentación

FICHAS DE Versión doble LETRAS pauta

 VOCALES

– Letra a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Págs. . 2 .. – Letra o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 .. – Letra 6 e............................. – Letra 8 i............................. CONSONANTES –Letra u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 – Letra p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . 14 – Letra y (sonido vocálico) . . . . . . . . . . . . . . . 12 – Letra m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 – Letra l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 – Letra d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 – Letra s . . . . . . . .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 – Letra n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 – Letra t . . . . . . . .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 – Letra 32 f ............................. – Letra r/rr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... – Letra c (ca, co, cu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... – Letra g/gu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35 38 41 44 48

Págs. – Letra r (sonido suave) . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra b ............................. – Letra v ............................. – Letra z............................. – Letra c (ce, ci) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52 56 59 63 67

– Letra ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 . . j75 . – Letra ñ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra g 72 . . 78 (ge/gi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Letra y (sonido consonántico) . . . . . . . . . . . 81 – Letra ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84  GRUPOS – Letra x . .CONSONÁNTICOS ......................... . . 87 – pr/pl– .Letra . . . .k .................................................. .93 . . . 90 – br/bl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 – 95 cr/cl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – gr/gl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 – 97 fr/fl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – 98 tr/dr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Repaso grupos consonánticos . . . . . . . . . . . 99

Índic e

Anå abanic o

5 5

Escribir la grafía de la letra a, A.

A A A å åAå åAå å aå aaå å aå aaå Repasar la serie (a, aa, aaa); trabajar la correcta realización del enlace en las letras.

Índic e

rmónic A

f ro

Completar las palabras escribiendo la letra a. Identificar la posición que ocupa la letra a dentro de cada palabra.

r dio n†en

l‡ombr Colorear de azul los elementos que contengan el fonema /a/ al final de la palabra.

Índic e

os o

Óli√± ®

OOOOO oooo o o oo ooo ooo 5

5 5

Escribir la grafía de la letra o, O.

Repasar la serie (o, oo, ooo); trabajar la correcta realización del enlace en las letras.

llå m scå πerr Completar las palabras escribiendo la letra o. Identificar la posición que ocupa la letra o dentro de cada palabra: al principio; en medio; al final.

Índic e

castill

√±jå ©eb llå

Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al principio de la palabra.

Índic e

e¬e‡an† æ

E¬en å

EEE æ Eæ æ æ æ E æ ææ æææ æ ææ 5

Escribir la grafía de la letra e, E.

Repasar la serie (e, ee, eee); trabajar la correcta realización del enlace en las letras.

Índic e

nano

rizo nub

spigaﬁ

m så

Completar las palabras escribiendo la grafía de la letra e. Nombrar los elementos dando una palmada por cada sílaba; unir mediante una línea los que tienen tres «palmadas».

stu‡å

Preguntar: ¿Qué tienen en común los elementos que hemos unido? (empiezan por el fonema /e/).

Índic e

I>é ﬁ

isl å

IIII I^ ^ ^ ^ ^ ^ i^ ii^ ^ i^ ii^ ^ i^ 5

Escribir la grafía de la letra i, I.

Repasar la serie (i, ii, iii); trabajar la correcta realización del enlace en las letras.

Índic e

ndio

guilå

rañå laﬁ

Nombrar cada elemento. Escribir la letra correspondiente en cada palabra.

Relacionar mediante una línea los elementos que empiezan por el mismo fonema (indio, iglú; araña, águila; olas, oca).

¤ U Uliße ﬁ

uva ﬁ

Escribir la grafía de la letra u, U.

UUUUU ¤¤¤¤ ¤ ¤ u¤ uu¤ ¤ u¤

Repasar la serie (u, uu, uuu); trabajar la correcta realización del enlace en las letras.

Índic e

¤ U

Índic e

Nombrar cada elemento.

Escribir en el recuadro la grafía de la letra por la que comienza cada elemento.

¥ Y

Índic e

Anå ¥ E¬enå 5

YYYYY ¥¥¥¥ ¥ ¥ y¥ yy¥ ¥ y¥ yy¥

Escribir la grafía de la letra y, Y.

Repasar la serie (y, yy, yyy); trabajar la correcta realización del enlace de las letras.

¥ Y o s o

Índic e

arañ å

p to Repasar y completar las palabras con las letras que faltan.

rizo

Leer las frases con ayuda de las imágenes.

Índic e

PPPP P ππππ π π pπ ppπ π pπ 5

Repasar los trazos punteados de las flores. Comentar su parecido con la p minúscula y mayúscula respectivamente.

Repasar y escribir la grafía de la letra p, P. Repasar la serie (p, pp, ppp); trabajar la correcta realización del enlace.

Índic e

pipå

p papÅ Identificar el dibujo y leer la palabra de la parte superior. Leer la palabra de la parte inferior y hacer el dibujo correspondiente.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Índic e

Repasar los trazos punteados de la ilustración. Comentar su parecido con la m minúscula y mayúscula respectivamente.

MMMMM µµµµ µ µ mµ mmµ µ

Repasar y escribir la grafía de la letra m, M. Repasar la serie (m, mm, mmm); trabajar la correcta realización del enlace.

m o

Índic e

Identificar los dibujos destacando su sílaba inicial (mochila, me- sa, mazorca, mula, medalla, monedero, mujer y maleta).

Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente. Relacionar los elementos que comienzan por la misma sílaba.

¬ L

Índic e

Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su parecido con la letra l minúscula y mayúscula respectivamente.

LLLLL ¬¬¬¬¬ ¬ l¬ ll¬ ¬ l¬

Repasar y escribir la grafía de la letra l, L. Repasar la serie (l, ll, lll); trabajar la correcta realización del enlace.

¬ L

Índic e

e¬ pumå

p u m å

Identificar los dibujos. Leer las frases y repasar los trazos.

e ¬

Escribir las frases copiando del modelo.

ﬁ

Índic e

SSSSS fi fififi fi

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la s minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra s, S. Repasar la serie (s, ss, sss); trabajar la correcta realización del enlace.

ﬁ

Índic e

sapo

ßetå sa sop ¬ Lå t^e>æ å .E¬ estÅ e> lå E¬ t^e>æ . Lå estÅ e> lå .

Identificar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra que falta en cada frase.

Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.

ﬁ

Índic e

Éßæ eﬁ e¬ S oso. E¬ sapo eﬁ mimoso.

És†æ eﬁ e¬ So¬. Identificar los dibujos. Leer las frases; completar, repasando la palabra es.

Escribir las frases copiando del modelo.

Índic e

TTTTT ††††† † t† tt† † t† 5

Repasar los trazos punteados. Comentar su parecido con la letra t minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra t, T. Repasar la serie (t, tt, ttt); trabajar la correcta realización del enlace.

† T † t^ tå † t^ tå t¤ t^ to æ æ buró> >edo® bogá>

t¤ t^ to to t¤ tå to t¤ tå ∆eraﬁ lipá> zå

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba inicial correspondiente.

Escribir las sílabas para completar las palabras.

Índic e

† T

Índic e

†el å

toma† æ

E¬ . Lå Lå

Identificar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra correspondiente en cada frase, atendiendo al dibujo al que se refiere cada una.

ma¬et å tê>æ u> tê>æ tê>æ

. .

Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.

∂ D

Índic e

DDDDD ∂∂∂∂ ∂ ∂ d∂ dd∂ ∂ d∂ dd∂ 5

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la d minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra d, D. Repasar la serie (d, dd, ddd); trabajar la correcta realización del enlace.

∂ D

Índic e

d ∂ d d ∂ d d d ∂ ni san å pan ^ æo ^ æo ¤ ^ æ ®etå

d d ∂ d d ∂ d d ∂ chå liå mo>e ¤ ^ æ å o æ å o æ ro

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente.

Escribir las sílabas para completar las palabras.

∂ D

Índic e

∂eda¬

dado

dado E¬ ∂eda¬ ¥ e¬ dado. E¬ Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.

Completar los nombres copiándolos del modelo.

∂eda¬

Índic e

NNNNN >>>> > > n> nn> > n> 5

Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su parecido con la letra n minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra n, N. Repasar la serie (n, nn, nnn); trabajar la correcta realización del enlace.

> u> nido u> nido u> piano u> piano

Observar e identificar los dibujos. Leer las palabras; rodear la palabra un.

u> molino u>

Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo.

Índic e

an†e

∫¶ πei

pia Anå t^e>æu> ¬eó>.

Anå Lå latå t^e>æu> pato. Lå

. .

Observar los dibujos y completar las palabras. Leer y escribir las frases.

ƒ F

Índic e

F F F ƒ Fƒ ƒFƒ ƒ ƒ ƒƒ ƒƒƒƒ ƒƒ ƒƒƒ 5

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la f minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la letra f. Repasar la serie (f, ff, fff); trabajar la correcta realización del enlace.

ƒ F

f o f åƒ æ f

Índic e

jira

Filo

Identificar los dibujos. Completar las palabras con la sílaba correspondiente.

^ f ¤ F ^ F æ F å

ßemá ro

chå Feliπæ

Unir cada sílaba con la palabra que la incluye. Diferenciar la F mayúscula de la f minúscula.

liπæ

ƒ famili F å

Índic e

Lå E¬

estÅ e> e¬ so‡Å. estÅ e> e¬ s¤elo.

E¬ Describir la escena y leer las palabras del cartel. Completar las frases con la palabra que falta.

estÅ e> lå µeså. Escribir y leer las frases completas.

so‡Å †e¬é‡on o

Índic e

R/r®

RRR ® ® R R ® rr®® rr®® rr®rr® rr® 5

5 5

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

Repasar y escribir la grafía de la letra r, R. Trabajar la correcta realización del enlace.

Índic e

® ros å r

radi o r

r¤ed å r

®em o r

Identificar los dibujos. Leer las palabras.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

R/r®

Índic e

R/r®

tor® æ tor® æ tarr o tarr o

Leer las palabras. Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.

Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo.

™

Índic e

HHH ™ H H™ ™ ™ ™ 5

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

Repasar y escribir la grafía de la letra h, H. Trabajar la correcta realización del enlace.

™ H

™ æ h^ h¤

Índic e

evo ™ æ

mo h¤ h^

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente.

billå ™ æ h^ h¤

då

™ æ h^ h¤

ho hå h¤

Escribir las sílabas para completar las palabras.

™

Índic e

E¬ hadå ¥ e¬ ho†e¬.

E¬ ™elado ¥ e¬ h¤eso. Leer las frases. Dibujar los elementos que se mencionan.

Escribir las frases copiándolas del modelo.

Índic e

(ca, co, cu)

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

CCCCC ©© © © © cc© cc© cc© cc©

Repasar y escribir la grafía de la letra c, C. Trabajar la correcta realización del enlace.

Índic e

(ca, co, cu)

cas å cas å

µédic o µédic o

coµet å coµet å

cun å cun å

Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.

Completar los nombres copiándolos del modelo.

Índic e

(ca, co, cu)

C Lå cunå estÅ e> lå caså. Lå cunå

Lå coµetå ∂æ Paco. Lå coµetå

Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

Completar las frases copiándolas del modelo.

Índic e

QQQ q q q q¤æqu^ q¤æ 5

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra q, Q.

Escribir las sílabas que, qui; trabajar la correcta realización del enlace de las letras.

Índic e

q¤eso

Q q¤ æ

quiosco rosquillå

qu ^

Repasar los trazos punteados. Identificar los dibujos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.

chaq¤et å

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: que: verde; qui: amarillo.

Índic e

raq¤et å raq¤etå

q¤es o q¤eso

quiosc o quiosco Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.

Escribir los nombres copiándolos del modelo.

Índic e

Q Ton^ tê>ædofi raq¤etafi. Ton^ tê>æ

Luiﬁ ßæ coµæ e¬ q¤eso. Luiﬁ ßæ coµæ

Leer las frases. Dibujar los elementos que se mencionan.

Completar las frases copiándolas del modelo.

Índic e

GGGGG @@@@ @ 5

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra g, G.

Repasar las sílabas ga, gue, gui, go, gu; trabajar la correcta rea- lización del enlace de las letras en la sílaba.

@ g oG

Índic e

gorro

gato gå g¤ æ gu

Repasar los trazos punteados. Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.

mang¤er å guitarrå Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: go: rojo; ga: azul; gue: verde; gui: amarillo; gu: negro.

gusano

Índic e

mang¤er å mang¤er å

gallin å gallinå

goril å gorilå

guisan†e ﬁ guisan†eﬁ

Identificar los dibujos. Leer las palabras.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Índic e

G Tengo unå guitarrå.

Tengo unå gorrå roså. Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

(sonido suave)

R ro r^ rå

r Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.

maripos å r ^ †esoro ro q¤eßerå rå piru¬et å r¤ a®enå ®æ

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: ro: rojo; ra: azul; re: verde; ri: amarillo; ru: negro.

Índic e

(sonido suave)

R far o faro

esca¬er å esca¬erå

mariquit å mariquit å

caraµel o caraµelo

Identificar los dibujos. Leer las palabras.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

(sonido suave)

i e ® R u ® o ® a® ® hormig å

cart å

furgo>et å

πerson å

Repasar las sílabas de la parte superior y leerlas.

Leer las palabras. Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.

Índic e

(sonido suave)

R E¬ arco irifi ∂æ sê†æ colo®efi.

Es†e® nadå e> e¬ ma®. Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

Escribir las frases copiándolas del modelo.

b B

Índic e

BBB b bB bb b B b bbbbb b bb bbb 5

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la b minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra b, B. Repasar la serie (b, bb, bbb); trabajar la correcta realización del enlace.

b B

Índic e

b b b ^ ¤ o ∫±ró>

b b b ^ ¤ o fandå

∫¶ b b å ^ ló>

∫¶ b b å ^ ∫±ro

Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspondiente.

Escribir las sílabas para completar las palabras.

b B bot å

batid o bu‡and å tê>æ . efi ∂æ . tomå . tê>æ

∫±∫… Lå E¬ E¬ Lå Repasar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra correspondiente en cada frase.

Leer las frases completas.

Índic e

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la v minúscula y mayúscula.

VVVVV vvvv v vvvvvvvvv vvv

Repasar y escribir la letra v. Repasar la serie (v, vv, vvv); trabajar la correcta realización del enlace.

Índic e

√±l å

vas o

violí >

pav o

Identificar los dibujos. Leer las palabras.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Índic e

Lå

¥ e¬

E¬

visitå å lå

. E¬ Describir la escena; leer las palabras del cartel. Completar las frases con la palabra que falta.

amå å lå

Escribir y leer las frases completas.

Índic e

Lå vacå coµæ e> e¬ campo.

E¬ vaso t^e>æ uvaﬁ. Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

Escribir las frases copiándolas del modelo.

Ω

Índic e

ZZZZ Z ΩΩ ΩΩ

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra z, Z.

Escribir las sílabas za, zo, zu; trabajar la correcta realización del enlace de la letra z con cada vocal.

Ω

zumo zapat o lazo cazo

Repasar los trazos punteados. Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sí- laba correspondientes.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: za: azul; zo: rojo; zu: negro.

zorro

zZ å

Índic e

Ω

z Z å

Índic e

z ¤

z o taz å

laz o

z¤ec o Identificar los dibujos. Leer las palabras.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

E¬ vaso t^e>æ zumo.

E¬ zapato ∂æ Paco eﬁ azu¬. Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

Ω Z

Índic e

(ce, ci)

C © æ

πe©er å cir¤el

c ^ Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sí- laba correspondientes.

å cocinå

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: ce: azul; ci: rojo.

Índic e

(ce, ci)

E¬ πeΩ estÅ e> lå πe©erå.

Celiå coµæ cir¤elaﬁ. Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

Escribir las frases copiándolas del modelo.

∆

Índic e

JJJJJ ∆∆∆ ∆∆ j ∆ j jo j¤ Repasar los trazos punteados de los dibujos.

Repasar y escribir la grafía de la letra j, J. Trabajar la correcta realización del enlace de la letra j con cada vocal.

∆ J

Índic e

gara

g¤e†æ

ra‡å

pá ro

bó>

Completar las palabras con la sílaba correspondiente. Escribir debajo la palabra completa.

yå

∆

Índic e

J Éßæ eﬁ e¬ gara∆æ ∂æ Jua>.

E¬ pájaro estÅ e> lå jaulå. Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

@æ/g ^

Índic e

@eµeloﬁ @eµeloﬁ

g^ giraso¬ giraso¬ Identificar los dibujos y leer las palabras. Repasar las sílabas y las palabras.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

@æ/g ^

Índic e

@eranio @eranio gigan†æ gigan†æ Identificar los dibujos. Leer las palabras y repasarlas.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Gemå t^e>æu> giraso¬.

Jua> ¥ Jor@æ so> @eµeloﬁ. Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

@æ/g ^

Índic e

Repasar los trazos punteados de los dibujos.

L¬ L¬ L¬ L¬ L¬ l¬ l¬l¬l¬ l¬ lll¬ lll¬lll¬ lll¬ lll¬

Repasar y escribir la grafía de la letra ll, Ll. Trabajar la correcta realización del enlace.

ani

llå ¬ l læ lo

bo†e llo ll¤ llå

caba llo ll¤ viå llå Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente.

llo ll¤ llå

po to

Escribir las sílabas para completar las palabras.

l¬ L¬

Índic e

ll^ llo llå

l¬ L¬

Índic e

boll o

lla√± ﬁ pollito

E¬ tê>æ dofi . E¬ efi ∂æ . E¬ ∫±∫¶ e> u> .

Repasar los trazos punteados. Identificar los dibujos.

Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones. Leer las oraciones completas.

Índic e

ÑÑÑÑÑ ~~~~ ~ ñå ~æ ñ^ 5

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra ñ, Ñ.

Repasar las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu; trabajar la correcta realización del enlace de la letra ñ con cada vocal.

Índic e

puñ o

pañ o

piñ å

bañ o

Identificar las ilustraciones; tachar la palabra que no es correcta.

buñ¤eloﬁ pañ¤elo ﬁ

amañå arañ å Escribir la palabra correcta debajo.

Índic e

baña®

bañ å

bañ o E¬ niño ßæ e> lå ba~e rå.

Identificar y describir los dibujos. Escribir en cada frase la palabra correspondiente.

Copiar y leer las oraciones completas.

Índic e

YYYYY ¥¥¥¥ ¥ yy¥yy¥yy¥yy¥ yy¥ 5

Repasar los trazos punteados de los dibujos.

Repasar y escribir la grafía de la letra y, Y. Trabajar la correcta realización del enlace.

Índic e

payas o

¥em å

mayo>es å

∂esayun o

Identificar los dibujos y repasar los trazos. Leer las palabras.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Índic e

∂esayuno

batido ¥

ba¥etå

Yolandå

Yolandå t^e>æ unå .

∂æ

mayo>es å Lå estÅ e> e¬ .

Describir las escenas. Leer las palabras de los carteles. Completar las frases con ellas.

Leer las oraciones completas.

c™ C ™

Índic e

C™ C™ C™ c™ c™c™ chå c™æ ch^ cho 5

Repasar los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra ch, Ch.

Repasar las sílabas cha, che, chi, cho, chu; trabajar la correcta realización del enlace de la letra ch con cada vocal.

c™ C ™ rro

cu llo

zå

Índic e

ch cåh ¤ch o c™ æ ch c^h o c™ cæh och ^

Identificar los dibujos; destacar y rodear la sílaba correcta para completar cada palabra.

cu rå

c™ cæh åch ^ ch åc™ cæh o c™ cæh åch ^

Completar las palabras escribiendo la sílaba que se haya rodeado en cada caso.

c™ C ™

Índic e

E¬ coc™æ eﬁ rojo.

Tengo u> cha¬eco azu¬. Leer las oraciones y escribirlas debajo.

Hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases.

Índic e

XXXXX ≈≈≈≈ ≈ xå ≈æx^ xo

Repasar los trazos punteados del dibujo.

Repasar y escribir la grafía de la letra x, X. Trabajar la correcta realización del enlace de la letra x con cada vocal.

Tacho loﬁ guan†eﬁ ∂æ bo≈eo.

Pinto laﬁ r¤edaﬁ ∂e¬ tax^. Ro∂eo e¬ saxo‡ó>. Colo®eoe¬ xiló‡ono ∂æ azu¬. Leer las frases y hacer lo que se indica en cada caso. Copiar las frases debajo.

≈ X

Índic e

≈ X

Índic e

E¬ bo≈eado® l¬evå guan†eﬁ ∂æ .

M^ amigo eﬁ músico ¥ tocå e¬ . Observar los dibujos; identificar el nombre de cada persona y lo que hace.

Completar las oraciones. Leer las oraciones completas.

§ K

Índic e

KKKKK §§§§ § kå k^ ko kå k^ 5

Repasar los trazos punteados.

Repasar y escribir la grafía de la letra k, K. Trabajar la correcta realización del enlace de la letra k con cada vocal.

k å

Índic e

kara†ec å kimon

k^ o k koalå Repasar los trazos punteados. Unir cada palabra con la sílaba y el dibujo correspondientes.

Destacar qué dos sílabas faltan (ke, ku); pensar de forma colec- tiva en palabras que las contengan.

quin^el

koalå

kimon

copå

på

må

n^elå

mono

§ camå K kara†ec

Índic e

alå

ra†ecå

q¤

§ Leer las palabras. Destacar que hay sílabas que suenan igual pero se escriben diferente.

Identificar los dibujos. Completar las palabras según el modelo. Escribir las palabras donde corresponda según lleven c, qu o k.

Índic e

π ® p®

po® pu®

pa®

πe®

chå n©eså pro

†ero prå

p®æ pr^

pa¬

pi¬ pu¬

π ¬ p¬ po¬ πe¬

ßerå plo plå

pi®

pr¤

µerå må p¬æ

pl^

Unir cada palabra con la sílaba que corresponda. Decir palabras que contengan las otras sílabas.

Índic e

b ® b® ba®

∫±®

som llå bro

co bråjå b®æ br¤

b ¬ b¬ ∫±¬ Identificar los dibujos.

bi®

blo

bo® bu®

br^

bo¬

blå

Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda.

Índic e

ca®

ci® cu®

πetå

taloﬁ

vå c®æ © ¬ c¬

cro crå

co¬

ca¬

©e ¬

ci ¬

cu ¬

trici

c¬æ cl¤

Leer las sílabas (destacar que la letra c en cor, car y cur suena diferente que en cer y cir). Identificar los dibujos; completar las palabras.

cr^ cr¤

cl^

Unir cada palabra con la sílaba que corresponda. Decir palabras que contengan las otras sílabas.

Índic e

@ ® g®

ga®

grå

gu®

@ ¬ g¬

g¬æ

Identificar los dibujos.

glå

@e¬

gl¤

Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda.

Índic e

ƒ ® f® fo ®

fa ®

ƒe ®

gonå

fi ®

fu ®

go>etå

må fro

frå

® fæ

fr¤

ƒ ¬

f¬

fa¬

flå

f¬o

ƒe¬

fr^

Índic e

† ® t®

trå

ta® †e®

∂ ® d®

da®

do®

drå ∂e®

Identificar los dibujos. Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda.

Repas Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå. o

Índic e

M^ ®eglå t^e>æ tortugaﬁ.

Lå ®eglå ∂æ Bruno

M^ colcho>etå t^e>æ barcoﬁ.

Lå colcho>etå ∂æ Florå Observar y describir las ilustraciones; leer lo que dicen los niños.

Completar las frases según lo que se indica en cada ilustración.

Repas Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå. o Carµe> ab®æ e¬

Índic e

gri‡o grill o pillo

Blafi tê>æ unå blancå ∂æ luna®efi grißefi.

Observar y describir las ilustraciones. Leer las palabras de los carteles.

100

Completar y copiar cada frase.

b o l s