LENGUAJE FIGURADO Y EDUCACIÓN

Creencias implícitas, usos e implicaciones prácticas

Elena Marulanda Páez, Mercedes Belinchón Carmona, José Manuel Igoa González y Félix Antonio Gómez-Hernández (editores académicos)

El lenguaje figurado está constituido por un conjunto amplio y muy variado de expresiones que usamos en la vida cotidiana para comunicarnos con otros. A diferencia de lo que se ha creído durante mucho tiempo, estas expresiones también atraviesan los discursos académicos y científicos y son fundamentales, en muchos casos, para aprender conceptos y modelos teóricos en la escuela. Con el ánimo de acercar estos temas a todos aquellos interesados en educación y ciencias cognitivas, este libro condensa los hallazgos más importantes de tres proyectos de investigación que indagaron cuáles eran las creencias y actitudes de los maestros en cuanto al lenguaje figurado y su presencia en escenarios educativos; cómo procesan metáforas, modismos e ironías jóvenes con autismo de alto funcionamiento y lectores con dificultades de comprensión de textos; y cómo ayudar a potenciar la que denominamos competencia figurativa a través de herramientas pedagógicas como el juego.

ISBN : 978-958-781-749-2

ISBN : 978-958-781-750-8

DOI: https://doi.org/10.11144/ Javeriana.9789587817508

17 x 24 cm | 176 pp.

Colección Libros de Investigación

Enseñanza | Lenguaje y lenguas | Psicolingüística

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