Primeros Auxilios Curso: 1º Profesora: Marta Del Río Escuela Politécnica Navarra Avda. Zaragoza, 23 - C.P. 31005. Tfno. 948-312030 1
MÓDULO: PRIMEROS AUXILIOS HORAS DEL MÓDULO: 60 HORAS HORAS SEMANALES: 2 HORAS
1º EVALUACIÓN (12 SEPTIEMBRE- 28 NOVIEMBRE) UD 1.LOS PRIMEROS AUXILIOS, LEGISLACIÓN Y SISTEMA DE EMERGENCIAS. ATENCIÓN SANITARIA INICIAL. UD 2. TÉCNICAS DE INMOVILIZACIÓN Y MOVILIZACIÓN
2º EVALUACIÓN (4 DICIEMBRE-13 MARZO) UD 3.; CONSTANTES VITALES. UD 4: ATENCIÓN BÁSICA EN LESIONES CAUSADAS POR CALOR, FRÍO, ELECTRECIDAD Y RADIACIÓN UD 5: ATENCIÓN BÁSICA EN LESIONES POR AGENTES QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS
3º EVALUACIÓN (16 MARZ0-16 JUNIO) UD 6: ATENCIÓN BÁSICA EN TRAUMATISMO, HERIDAS, HEMORRAGIAS Y ASFIXIA
UD 7: ATENCIÓN BÁSICA EN CONVULSIONES, ACV, INFARTOS, ALERGIAS. UD 8: VALORACIÓN INICIAL Y TÉCNICAS DE SOPORTE VITAL BÁSICO RCP (RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR)
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0BSERVACIÓN DEL ALUMNADO 10% TRABAJOS TEÓRICO –PRÁCTICOS TRABAJOS TEÓRICOS SIMULACIÓN DE PRÁCTICAS EN LA SALA DE PRÁCTICAS.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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Realizar una valoración inicial de la asistencia en una urgencia (quemaduras, heridas, hemorragias, pérdida de consciencia, intoxicaciones) describiendo riesgos, recursos disponibles y tipo de ayuda necesaria y saber actuar en cada caso.
Aplicar técnicas de soporte vital básico describiéndolas y relacionándolas con el objetivo a seguir.
Aplicar procedimientos de inmovilizaciones y movilizaciones de las víctimas seleccionando materiales y las técnicas.
Tener conocimiento de los distintos sistemas de emergencia, tipos de accidentes y sus consecuencias y medidas de protección en cada caso.
1º UNIDAD FORMATIVA CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN EN PRIMEROS AUXILIOS. CÓDIGO: 0020-UF01(NA) UNIDAD DIDÁCTICA 1: OBJETIVOS, LEGISLACIÓN, SISTEMAS DE EMERGENCIAS Y ATENCIÓN SANITARIA INICIAL.
CONTENIDOS -
Primeros auxilios, conceptos y objetivos.
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Legislación en los primeros auxilios. Marco legal.
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Toma de conciencia de los límites de actuación.
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Sistemas de emergencias y Los recursos en las emergencias sanitarias.
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Tipos de accidentes.
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Diferenciación de los distintos pasos en una emergencia, valoración inicial de la víctima.
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Los métodos y materiales de protección de la zona y de autoprotección personal. (PAS)
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Las prioridades de actuación (PAS) en múltiples victimas. Métodos de triaje simple.
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Cómo transmitir información en emergencias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
Conocer el marco legal de actuación ante los primeros auxilios.
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Valorar la importancia de los distintos sistemas de emergencias.
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Valorar la importancia de generar entornos seguros.
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Asegurar la zona según el procedimiento oportuno.
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Identificar las técnicas de autoprotección en la manipulación de personas accidentadas.
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Establecer prioridades de actuación en múltiples víctimas.
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Valorar la importancia de la transmisión de la información y de los protocolos adecuados en urgencias
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UNIDAD DIDÁCTICA 2: POSICIONES DE ESPERA. TÉCNICAS DE INMOVILIZACIÓN Y MOVILIZACIÓN.
CONTENIDOS -
Fundamentos del rescate y movilización de personas accidentadas.
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Posiciones de reposo de la víctima.
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Técnicas de traslado de la víctima.
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Traslado manual (por uno, dos tres o más socorristas).
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Traslado sobre camilla.
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Realización de movilizaciones.
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Interés por la importancia de la inmovilización en algunos casos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
Efectuar las maniobras necesarias para acceder a la víctima.
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Identificar los medios materiales de inmovilización y movilización.
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Caracterizar las medidas posturales ante un lesionado. (PLS)
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Describir las repercusiones de una movilización y traslado inadecuados.
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Confeccionar sistemas para la inmovilización y movilización de enfermos o accidentados con materiales convencionales e inespecíficos u otros medios.
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Aplicar normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: EVALUACIÓN INICIAL VÍCTIMA; CONSTANTES VITALES.
CONTENIDOS -
Concepto y recogida de las constantes vitales.
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Los valores normales y alterados de las constantes.
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Las diferencias de las constantes según la edad del sujeto.
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Los niveles de consciencia.
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Las maniobras empleadas para comprobar la ventilación.
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Valoración inicial y protocolo de exploración.
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Las características y componentes de un botiquín de primeros auxilios.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
Recoger correctamente las constantes vitales, en una situación de emergencia: consciencia, respiración, pulso, temperatura y tensión arterial.
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Describir la valoración primaria y secundaria del accidentado.
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Saber explorar a la persona de forma completa.
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Identificar los signos y síntomas urgentes.
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Saber comprobar el nivel de consciencia, ventilación y situación hemodinámica.
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Describir el contenido mínimo de un botiquín de urgencias y las indicaciones de los productos y medicamentos.
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UNIDAD FORMATIVA: APLICACIÓN DE TÉCNICAS BÁSICAS EN PRIMEROS AUXILIOS. CÓDIGO 0020-UF02(NA)
UNIDAD 4: ATENCIÓN BÁSICA EN LESIONES CAUSADAS POR FRÍO, CALOR, ELECTRICIDAD Y RADACIÓN
CONTENIDOS -
Tipos de lesiones producidas por la acción del calor y sus características.
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Definición, clasificación y características de las quemaduras.
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Descripción de la regla de los nueve de Wallace.
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Lesiones producidas por la acción del frío y sus efectos sobre el organismo.
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Descripción de las lesiones producidas por la acción de la electricidad y la radiación.
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Protocolos de actuación adecuados en cada caso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
Conocer la acción que el calor y el frío tienen sobre el organismo, especificando el tipo de lesiones que puede desencadenar.
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Valorar el estado de la víctima en caso de lesiones producidas por el calor y el frío.
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Aplicar el protocolo más adecuado a cada tipo de lesión producida por el calor y por el frío.
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Identificar la sintomatología de las lesiones producidas por la acción de la electricidad y las radiaciones.
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Conocer el riesgo que lleva asociada la intervención en víctimas con lesiones producidas por la radiación y la electricidad.
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Valorar la importancia de infundir confianza y optimismo a la persona accidentado durante toda la actuación.
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UNIDAD 5: ATENCIÓN BÁSICA EN LESIONES POR AGENTES QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS
CONTENIDOS -
Quemaduras químicas. Medidas de prevención. Tipología. Protocolo de actuación.
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Intoxicaciones: clasificación y manifestaciones.
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Intoxicaciones domésticas e industriales.
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Intoxicaciones farmacológicas.
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Intoxicaciones alimentarías.
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Lesiones por mordeduras y picaduras.
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Shock anafiláctico
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Describir los procedimientos de actuación ante quemaduras químicas, intoxicaciones, lesiones por mordeduras y picaduras y shock anafiláctico. -Aplicar los primeros auxilios ante lesiones por agentes físicos, químicos y biológicos. -Valorar la importancia de infundir confianza y optimismo a la persona accidentado durante toda la actuación. -Describir las reacciones alérgicas más frecuentes en nuestro medio.
UNIDAD 6: ATENCIÓN BÁSICA EN TRAUMATISMOS, HERIDAS, HEMORRAGIAS Y ASFIXIA
CONTENIDOS
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Traumatismos: definición, tipos y principales causas.
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Actuación en caso de traumatismos de cráneo, de tórax y de columna.
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Heridas: definición, tipos y clasificación.
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Actuación según la localización de la herida.
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Hemorragias: su clasificación y las manifestaciones de la hemorragia.
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Actuación ante una hemorragia.
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Asfixia.Principales causas de asfixia.
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Manifestaciones de la asfixia.
Actuación ante una asfixia
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
Describir y ejecutar los procedimientos de actuación en caso de hemorragias.
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Aplicar los procedimientos de curación de los distintos tipos de heridas.
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Indicar las lesiones, patologías o traumatismos más frecuentes.
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Aplicar primeros auxilios ante lesiones por asfixia.
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Realizar la valoración primaria y secundaria del accidentado.
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Valorar la importancia de infundir confianza y optimismo a la persona accidentado durante toda la actuación.
UNIDAD 7: ATENCIÓN BÁSICA EN CONVULSIONES, ACV
CONTENIDOS -
Cuadros convulsivos.
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Accidente cerebro-vascular y la actuación que requiere.
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Alteraciones circulatorias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
Valorar la importancia de infundir confianza y optimismo a la persona accidentado durante toda la actuación.
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Saber los procedimientos generales de actuación en los distintos tipos de pérdida de consciencia.
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Aplicar las medidas adecuadas y saber actuar ante una convulsión, infarto o reacción alérgica sabiendo que es lo que no hay que hacer en ningún caso
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UNIDAD DIDÁCTICA 8: VALORACIÓN INICIAL Y TÉCNICAS DE SOPORTE VITAL BÁSICO RCP (RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR)
CONTENIDOS -
Algoritmo del SVB. Factores que conforman la cadena de supervivencia. Valoración de la víctima. Signos y síntomas de la PCR y de la OVACE. Colocación de las manos para realizar las compresiones torácicas. Las maniobras de RCP básica en adultos, niños y bebés. Descripción y características de un DESA y algoritmo de desfibrilación. Concepto de OVACE y sus causas desencadenantes. Apertura de la vía aérea (maniobra frente-mentón).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
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Describir la cadena de supervivencia con sus factores más importantes. Describir los fundamentos de la resucitación cardio-pulmonar. Aplicar el procedimiento de apertura de la vía aérea y restablecimiento de la respiración y circulación.(RCP) Colocar a la víctima en PLS. Conocer e identificar la sintomatología de la PCR y de OVACE. Describir el DESA y su técnica de manejo en la desfibrilación de la víctima. Saber aplicar medidas postreanimación Aplicar la maniobra de Heimlich en maniquí de adulto y de bebé. Aplicar procedimientos para comprobar para verificar la permeabilidad de las vías aéreas. Valorar la importancia de infundir confianza y optimismo a la persona accidentado durante toda la actuación.