ULASALLE – COSTA RICA MAESTRIA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
Mediación pedagógica en el aula USANDO LA TECNOLOGÍA POR: PATRICIA VARGAS GUTIERREZ 2012
El trabajo cooperativo
Desarrolla competencias básicas Aprender a aprender Cultura científica, tecnológica y de salud Comunicación lingüística Matemática Tratamiento de información y competencia digital Social y ciudadana Humanística y artística Autonomía e iniciativa personal
Aprenda a aprender con el trabajo cooperativo y colaborativo Conciencia gestión y control de sus capacidades
Capacidad de cooperar, autoevaluarse, manejo eficiente de recursos
Capacidades y conocimientos desde eficiencia personal
Desarrollo por medio de experiencias de aprendizaje colectivo
Pensamiento Estratégico
Procesamiento cognitivo InformaciónRetención: •50% Discusión •75% Práctica Guiada •90% Enseñando a otros
Modelo Cooperativo de actividad escolar
Estudiantes forman equipos de trabajo para ayudarse y animarse al aprender.
Se espera de cada uno que aprenda lo enseñado y que contribuya a que sus compañeros aprendan.
Consigue su objetivo si los demás también lo consiguen
Interdependencia de finalidades POSITIVA.
Dificultades del trabajo cooperativo «Quita tiempo para cumplir con el programa»
«Genera mucho ruido y conflictos en clase»
«No es justo, unos trabajan siempre más que otros»
«No se trabajan todos los contenidos de las áreas» «Hay que forzar a ciertas personas a trabajar con otros que no quieren» «La sociedad es competitiva»
Ventajas del Aprendizaje cooperativo Contribuye a aceptar la diversidad y favorece la integración de los alumnos.
Desarrollo de capacidades básicas
Desarrollo afectivo
Exige implicación activa y cooperación solidaria
Aumenta la motivación
Reduce ansiedad y potencia la autoestima
Desarrolla capacidades críticas y de convivencia.
Prepara para la eficacia y el liderazgo compartido.
Mejora rendimiento académico
Aprendizaje Activo • Lo que hace el estudiante en el aula que no sea pasivo (escuchar una clase tradicional) Aprendizaje cooperativo • Aprendizaje activo en grupos de 3 o mas estudiantes • Tareas complejas • Múltiples ejercicios de mano, presentaciones, investigación. Aprendizaje colaborativo • Estrategias de aula • Desarrolladas por el profesor y los estudiantes para trabajar juntos. Técnicas de aprendizaje activo • Actividades que un docente incorpora en el aula para fomentar el aprendizaje activo.
Mediación Pedagógica:
Concibe la educación como:
Busca ampliar los procesos de relación del estudiante con:
Enseñanza se estructura más allá de los objetivos preestablecidos, busca estructurar:
Tratamiento de contenidos
Participativa
Materiales
Aprendizaje
Formas de expresión
Creativa
Otros contextos
Participación
Expresiva y
Compañeros de aprendizaje (incluye el docente)
Construcción de conocimientos
Hacen posible el acto educativo.
De relación.
Como un todo en continua transformación.
Bibliografía Consultada
Etxebarria, Pilar y Berritzagune de Leioa. Aprendizaje cooperativo. En: http://www.slideshare.net/profeticismi/moduloaprendizaje-cooperativo Consultado el 20 de abril 2012 Juan Domingo Farnos. El aprendizaje activo y colaborativo. En: http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/04 /22/el-aprendizaje-activo-y-colaborativo/. Consultado el 21 de abril del 2012 Centro andino para la formación de líderes sociales. Mediación pedagógica. En: http://www.cafolis.org/index.php?option=com_co ntent&task=view&id=349&Itemid=79. Consultado el 21 de abril del 2012