التقرير السنوي 2013/2014 by Qatar Leadership Academy QLA

‫التقرير السنوي للعام الدراسي‬ ‫‪٢٠١٤ - ٢٠١٣‬‬

+974 44542222

+974 44540143

Public relations department qlapr@qf.org.qa

+974 44542244

+974 44540143

Admission department +974 44542230

helbasher@qf.org.qa

Network accounts QLA1

Qatar Leadership Academy

QLA Channel

Qatar Leadership Academy

@QLA_QF

‫ عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية اجملتمع‬،‫أكادميية قطر للقادة‬ ‫ مدينة اخلور‬:‫املوقع‬ ‫اخلور – قطر‬ 24421 :‫ب‬.‫ص‬ +974 44542222 :‫البدالة‬ 16 :‫رقم املبنى‬ 776 :‫رقم الشارع‬ 74 :‫منطقة‬ Section

‫كلمة المدير‬ ‫أتقدم بالشكر والثناء إلى كل من ساهم في إجناح العملية التربوية والتعليمية‬ ‫بهذه املؤسسة العريقة من معلمني وإداريني وأولياء أمور وطلبة متمن ًيا بذل‬ ‫أفضل ما عندكم من جهود للعام الدراسي املقبل حافل بالعطاء والتميز‪،‬‬ ‫وهذه دعوة لشحذ همم معطاءة عطا ًء بال حدود للنهوض بالعملية التربوية‬ ‫والتعليمية بوضع اخلطط والبرامج وترجمتها على أرض الواقع‪.‬‬ ‫وكلّي أمل أن تبقى أكادميية قطر للقادة حتتل املراتب املتقدمة واملميزة في‬ ‫جميع امليادين‪ ،‬وجندد العهد باحملافظة على املستوى املرموق ألكادمييتنا‬ ‫دائ ًما لتنشر عبقها من خالل خريجيها الذين يساهمون في بناء وطننا الغالي‪.‬‬ ‫ومن هذا املقام أدعو أبنائي أن يستثمروا أقصى إمكاناتهم وقدراتهم التي‬ ‫ستصنع منهم رجاالً متميزين وفريدين في إميانهم‪ ،‬وأخالقهم‪ ،‬وعلمهم‪،‬‬ ‫وسلوكهم وفي انتمائهم لوطنهم وعروبتهم‪.‬‬ ‫احلمد لله والصالة والسالم على خير األنام معلّم البشرية محمد الهادي‬ ‫وعلى صحبه ومن وااله‪ .‬قال تعالى‪( :‬يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا‬ ‫العلم درجات والله مبا تعملون خبير)‪.‬‬

‫ٍ‬ ‫وأمهات وأساتذة ك ُّل التحيةِ والتقدير‪.‬‬ ‫فلكم آبا ًء‬ ‫العميد الركن‪ /‬علي �أحمد الكواري‬

‫ومتاش ًيا مع تطلعات سيدي صاحب السمو أمير البالد املفدى الشيخ‪ /‬متيم‬ ‫بن حمد اَل ثاني‪ ،‬حفظه الله ورعاه‪ ،‬على أهمية دعم قطاع التعليم وتوحيد‬ ‫اجلهود واالستثمار في اإلنسان نحو استمرار مسيرة التعليم من خالل تطوير‬ ‫ورفع مستوى وكفاءة املؤسسات التعليمية‪ ،‬وذلك ملواكبة حتديات العصر‬ ‫والعمل على حتديث مناهج وطرق التربية والتعليم بحيث تضاهي ما وصلت‬ ‫إليه الدول املتقدمة‪.‬‬ ‫ولذلك إن النجاحات واإلجنازات املستمرة ال تأتي إال من خالل العمل‬ ‫اجلماعي املتكاتف ما بني جميع اإلدارات (الشؤون األكادميية‪ ،‬الشؤون‬ ‫اإلدارية وشؤون الطلبة) للوقوف على الدروس والعبر وها نحن على نهاية‬ ‫العام الدراسي وعلى موعد مع استقبال عام دراسي جديد لنجني ثمار‬ ‫اإلجنازات للوصول لألهداف التي ستكون بداية إلجنازات مستقبلية بتضافر‬ ‫جميع منتسبي األكادميية ونحن اليوم نطوي صفحة من صفحات حياتنا‬ ‫األكادميية كانت والزالت مزدهرة بالعطاء والتميز لرفعة وطننا الغالي‪.‬‬ ‫فبتكاتفنا نعمل على حتسني وتطوير العملية األكادميية ملعاجلة األخطاء‬ ‫والقضاء على السلبيات ورسم أهدا ًفا واضحة لالرتقاء مبستوى هذا الصرح‬ ‫الشامخ الذي يضم أبنائنا ويحذونا األمل بأن تكون أكادميية قطر للقادة‬ ‫عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية اجملتمع األقوى واألفضل كما‬ ‫يدملا ةملك‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫يدملا ةملك‬

‫رسالة ورؤية أكاديمية قطر للقادة‬ ‫رسالتنا‬ ‫العمل على تنمية قدرات الطالب عن طريق خلق بيئة تساعدهم على التميز‬ ‫في اجملال األكادميي والقيادي والرياضي والشخصي وإعداد قادة املستقبل‪.‬‬

‫رؤيتنا‬ ‫العمل اليوم على إعداد قادة الغد‬

‫قيمنا‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•األمانة‬ ‫•الطموح‬ ‫•الواجب‬ ‫•التعاليم اإلنسانية‬ ‫•الشفافية‬ ‫•العمل اجلماعي‬ ‫•التميز‬ ‫•التعاون‬ ‫•الصدق‬ ‫•الشجاعة‬ ‫•العزم‬ ‫•االحترام املتبادل‬ ‫•الوالء والتقاليد و الثقافة‬ ‫•الرعاية‬

‫داقلل رطق ةيميداكأ ةيؤرو ةلاسر‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫داقلل رطق ةيميداكأ ةيؤرو ةلاسر‬

‫إنجازات قسم الشؤون األكاديمية‬ ‫في العام الدراسي ‪ّ ،2014-2013‬‬ ‫منهج حيوي وعلى‬ ‫مت التركيز على وضع ٍ‬ ‫منهاجا مفي ًدا باإلضافة إلى تأمني بيئة آمنة ومنظمة‪ ،‬قائمة‬ ‫منح الطالب‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫على التعاون لكافة هيئة التدريس‪ .‬ومن أجل حتقيق األهداف املذكورة ركزنا‬ ‫على ‪ 3‬مبادرات وهي‪ :‬تطبيق ّ‬ ‫خطة وان تو وان (‪ )one to one‬التكنولوج ّية‪،‬‬ ‫برنامجا تثقيف ًّيا‬ ‫وزيادة عالمات مؤشر األداء األكادميي ‪ ،MAP‬واعتمدنا‬ ‫ً‬ ‫يغطي املدرسة كلها‪.‬‬ ‫شكلت خطة ‪ one to one‬التكنولوجية أحد اهتماماتنا األساسية هذا‬ ‫العام مع إطالق لوحة حتكم جوجل لالستعمال اليومي في الصفوف‪ .‬حصل‬ ‫طالبنا جميعهم على أجهزة كروم بوك هذا العام وكان العديد من تصميم‬ ‫الدروس والعمل متوفر على اإلنترنت حيث ميكنهم الولوج إليه‪ .‬وبات التطور‬ ‫التكنولوجي أحد سمات احلياة التي ال ميكن التهرب منها بعد اآلن‪ .‬تبنّت‬ ‫أكادمي ّية قطر للقادة فكرة إدخال تكنولوجيا أجهزة الكروم بوك إلى صفوفها‬ ‫بالترحاب‪ .‬ويتوفر كروم بوك على إيجابيات كثيرة منها سهولة حملها‬ ‫ونقلها ما يسهل القيام برحالت ميدانية وبالتحقيقات‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‬ ‫متنحنا أجهزة كروم بوك إمكانية الولوج املباشر إلى املعلومات ملعاجلتها‬ ‫واستنباط تقييم من اخملططات‪ ،‬كما أنه يسهل األعمال املوزعة على الفرق‬ ‫ويجعل تقاسم امللفات بني التالميذ غاية في السهولة وهي أحد ميزات‬ ‫هذه األنظمة‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬فإنه يساعد على إصدار التقارير ويعزز‬ ‫االبتكار بني التالميذ‪.‬‬ ‫تتمتع أجهزة كروم بوك مبميزات مؤاتيه لالستعمال في الصف‪ .‬وقدرات‬ ‫التخزين الكبيرة في هذه األجهزة مع أنظمتها التي تربطها بالسحابة‬ ‫االلكترونية جتعلها خيا ًرا أفضل من احلواسيب احملمولة لالستعمال‬ ‫األكادميي‪ .‬ومبا أن أحجام أغلب الكتب كبيرة وهي تتطلب بالتالي مساحة‬ ‫نظام آخر سيترتب عنه االستعانة بأجهزة تخزين‬ ‫تخزين‪ ،‬فإن استخدام ّ‬ ‫أي ٍ‬ ‫خارج ّية‪ .‬ومبا أن جوجل كروم يفتح فو ًرا فهو بالتالي نظام سريع وهي ميزة‬ ‫تدفع لتفضيله على األجهزة األخرى‪ ،‬وال ننسى أن نذكر خاص ّية االحتفاظ‬ ‫بالطاقة لوقت طويل وهي ميزة إضاف ّية تعزز اختياره‪.‬‬

‫تسمح لوحة حتكم جوجل للطالب أن يرسلوا العمل ويتلقوه على اإلنترنت‪،‬‬ ‫وتتم عملية التقييم ووضع العالمات على اإلنترنت ما يخلق نظا ًما ال‬ ‫يستعمل فيه الورق ويس ّهل تنظيم األمور كما أنه يحضر الطالب الستخدام‬ ‫التكنولوجيا مبسؤولية‪ .‬وتوفر لنا خطتنا التكنولوجية نظام تقييم ف ّعال‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك خضع طالبنا المتحانات مؤشر األداء األكادميي في‬ ‫فصلي اخلريف والربيع ما سمح للمدرسة بأن تستفيد من املعلومات قصد‬ ‫القيام بتغييرات منهجية وأكادميية‪ .‬وساعدتنا نتائج مؤشر األداء األكادميي‬ ‫أساسي‪ :‬هل يتعلم طالبنا؟ بفضل البيانات متكنا‬ ‫‪ MAP‬لإلجابة على سؤال‬ ‫ّ‬ ‫من أن نراقب جناح طالبنا بشكل أكثر فعالية وأن نلقي نظرة عن كثب على‬ ‫اجملاالت التي تقلقنا من أجل متابعة تخطيط التغييرات األكادميية كلها بنا ًء‬ ‫على معلومات فعل ّية‪.‬‬ ‫برنامج القراءة والكتابة على مستوى املدرسة الذي نطبقه يشكل جز ًءا آخر‬ ‫من مبادرة املدرسة الشاملة وقد اعتمدناه كاستراتيجية ملساعدة طالبنا على‬ ‫حتسني مهارات القراءة والفهم‪ .‬تعتبر القراءة والكتابة من املهارات األساسات‬ ‫للصفوف التي يتعلم فيها الطالب‪ .‬ميد البرنامج املذكور اجلسور بني املواد‬ ‫الدراسية اخملتلفة ويتيح التخطيط املتعدد اجملاالت الدراسية‪ .‬يهيئ برنامج‬ ‫القراءة والكتابة على مستوى املدرسة بيئة تتطلب من اجلميع العمل مع‬ ‫بعضهم البعض لدعم الهدف األسمى وهو جناح الطالب‪ .‬هذا العام عملت‬ ‫هيئة التدريس كلها بالتعاون من أجل استعمال برنامج القراءة والكتابة في‬ ‫الصفوف كلها ما انعكس ايجاب ًيا على جناح البرنامج‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫مت تقدمي التقرير منتصف السنوي بشأن التقييم (‪ )MSA‬للمراجعة وسنتابع‬ ‫العمل على التخطيط والتحضير للمضي قد ًما بدعم من البرنامج‪.‬‬

‫وف ًقا ملا تق ّدم‪ ،‬يبدو لنا جل ًيا ملاذا بات احتضان التكنولوجيا واستخدامها‬ ‫في الصفوف الدراسية أم ًرا ال مف ّر منه‪ .‬اعتماد أجهزة كروم بوك في‬ ‫مجتمع‬ ‫أكادميية قطر للقادة أتى بفوائد ج ّمة وهو يصل طالبنا في إطار‬ ‫ٍ‬ ‫يتطورون فيه سو ًيا‪.‬‬

‫يداكألا نوؤشلا مسق تازاجنإ‬

‫‪7‬‬

‫المجتمع‬ ‫يوم األرض ‪ 22‬أبريل ‪2014‬‬

‫حراس الشرف‬

‫احتفلنا بالذكرى السنوية الثانية لعيد األرض حيث أتى املوظفون للعمل بطرق‬ ‫صديقة للبيئة إما من خالل قدوم عدد من األشخاص في سيارة واحدة أو‬ ‫سي ًرا على األقدام لكي يعبروا عن التزامهم بتخفيض انبعاثات غاز ثاني‬ ‫أكسيد الكربون في البيئة‪.‬‬

‫شارك ‪ 50‬طال ًبا من الصفوف من ‪ 7‬إلى ‪ 11‬في نشاطي حراس الشرف‬ ‫في شهر مايو‪ ،‬في حفل تخرج جامعات مؤسسة قطر في ‪ 6‬مايو وفي حفل‬ ‫تخرج طالبنا في الثامن والعشرين من مايو‪ .‬عمل املوظفون العسكريون جن ًبا‬ ‫إلى جنب مع الطالب لساعات إضافية من أجل ضمان املستوى احلرفي‬ ‫لهذه الفعاليات‪.‬‬

‫النشاطات القيادية‬ ‫ •الصف ‪ 12/11‬الهبوط باحلبال – خالل صفوف القيادة في منتصف‬ ‫شهر أبريل‪ ،‬استعرض طالب الصفني ‪ 11‬و‪ 12‬شجاعتهم وعزمهم من‬ ‫خالل الهبوط باحلبال على حائط ارتفاعه ‪ 16‬مت ًرا‪.‬‬ ‫ •الصف ‪ 11‬طرق إعطاء اإلرشادات – أوكل إلى طالب الصف ‪11‬‬ ‫أن يعلموا مهارات اجملموعات الفردية والصغيرة من خالل استعمال‬ ‫وضح‪ ،‬قلّد‪ ،‬ط ّبق)‪ .‬وقد ش ّكل‬ ‫طريقة إعطاء اإلرشادات ‪( EDIP‬اشرح‪ّ ،‬‬ ‫بعض املعلمني مثاالً ممتازًا عن طالب ط ّبق عليهم مدرسو الصف ‪11‬‬ ‫املهام املوكلة إليهم‪.‬‬

‫الرشاقة وإنقاص الوزن‬ ‫استفاد فريق الرشاقة وإنقاص الوزن من التمرين الذي حصل عليه من‬ ‫املوظفني العسكريني‪ .‬عمل الفريق يوم ًيا في خالل أوقات دروس القيادة‪.‬‬ ‫تبدأ التمارين ببرمجة في غرفة رفع األثقال ومن بعد ذلك يقومون بتمرينات‬ ‫حسن املشاركون مستوى رشاقتهم (تعززت قدرتهم‬ ‫تتضمن حركات مكثفة‪ّ .‬‬ ‫على القيام بتمارين الضغط باأليدي وتقوية عضالت البطن) كما أنهم‬ ‫أنقصوا الوزن ً‬ ‫أيضا‪.‬‬

‫ •الصفوف من ‪ 7‬إلى ‪ 10‬مهام القيادة – في تقييمهم النهائي أوكل‬ ‫إلى طالب الصفوف من ‪ 7‬إلى ‪ 10‬أن يقوموا مبهام حل املشاكل في‬ ‫مجموعات صغيرة‪ّ .‬‬ ‫مت تعيني ك ّل منهم لينفذ مه ّمة وق ّيم فريق عمل‬ ‫القسم القيادي مهارات ك ّل منهم القيادية‪ :‬التخطيط الفعال و التواصل‬ ‫وتوجيه اآلخرين‪.‬‬ ‫نشكر في هذا اإلطار موظفينا الذين تتطوعوا للمشاركة في تقييم املهام‬ ‫القيادية‪ .‬إنها لفرصة استثنائية تتيح لنا أن نرى األشخاص في مركز القيادة‬ ‫فيما يعملون باإلضافة إلى تفاعل الطالب اإليجابي مع النشاطات االختبارية‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫تجملا‬

‫تنظيف الشاطئ وشواء اللحم‬ ‫في الهواء الطلق‬ ‫خالل األسبوع األخير من نشاطات القيادة ذهب طالب الصفوف من ‪ 7‬إلى‬ ‫‪ 11‬إلى الشاطئ من أجل تنظيف املنطقة وشواء اللحم في الهواء الطلق‪ .‬عمل‬ ‫الطالب سو ًيا من أجل حتضير طعامهم وطهوه‪ .‬وقد ش ّكل األمر حتد ًيا مه ًما‬ ‫بسبب كثرة الرياح في أغلب أيام األسبوع‪.‬‬

‫فعاليات مجلس الطالب‬ ‫ •أمسيات األفالم في قاعة محاضرات‬ ‫أكاديمية قطر للقادة ‪:‬‬ ‫اختتم مجلس طالب أكادميية قطر للقادة السنة الدراسية ‪2014-2013‬‬ ‫مبجموعة نشاطات مرحة بدأت مع أمسيتي األفالم في قاعة احملاضرات‬ ‫في األكادميية‪ ،‬األولى لطالب الصفني السابع والثامن والثانية لطالب‬ ‫الصفني تسعة وعشرة‪ .‬قام اجمللس باستطالع للرأي سأل فيه الطالب‬ ‫عن األفالم التي يرغبون مبشاهدتها كما أنه اهت ّم بتنظيم األمور التقنية‬ ‫وتشغيلها وقدم وجبات خفيفة وتولى عملية التنظيف بعد انتهاء الفعالية‪.‬‬ ‫استمتع الطالب بوقتهم وبرهنوا عن مهارات قيادية مميزة‪ ،‬كما أننا نأمل‬ ‫أن نستضيف أمسيات أفالم إضاف ّية في السنة القادمة!‬ ‫ •دورة كرة القدم على ملعب الصابون في‬ ‫ملعب األكاديمية ‪:‬‬ ‫تابع مجلس الطالب نشاطاته الناجحة من بعد ليالي األفالم إذ نظم دورة‬ ‫كرة قدم على ملعب الصابون وقد كانت أوقاتًا ممتعة‪ .‬صدحت املوسيقى‬ ‫في األرجاء وأشعة الشمس الدافئة غمرت املكان ّ‬ ‫وغطت املياه والصابون‬ ‫جميع املشاركني من الالعبني في جو من املرح والضحك في هذا احلدث‬ ‫املميز واملنعش‪ .‬كرة القدم على ملعب الصابون شكلت حد ًثا مميزًا وممت ًعا‬ ‫نأمل أن نكرره في العام املقبل! لعب مجلس الطالب دو ًرا بارزًا وقام بعمل‬ ‫مذهل لتنظيم احلدث بالتنسيق مع أكادميية قطر للقادة‪ ،‬ولكن احلدث‬ ‫ما كان لينجح لوال جهود قسمي العالقات العامة وإدارة املنشآت في‬ ‫أكادميية قطر للقادة‪.‬‬

‫تجملا‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫ادإلا تازاجنإلا‬

‫اإلنجازات اإلدارية‬ ‫االلتحاق باألكاديمية‬ ‫ •قام مكتب االلتحاق باختبار ‪ 241‬متقد ًما وتلقى طلباتهم (‪%74‬‬ ‫من القطريني و‪ %26‬غير قطريني) لاللتحاق باملدرسة في العام‬ ‫الدراسي ‪ .2014-2013‬وقد مت قبول ‪ 98‬طال ًبا (‪ %65‬منهم قطريني‬ ‫و‪ %35‬غير قطريني) ولكن ‪ 79‬طال ًبا فقط من أصل ‪ 98‬التحقوا‬ ‫بأكادميية قطر للقادة‪.‬‬ ‫ •في بداية العام الدراسي ‪ 2014-2013‬كان العدد اإلجمالي لطالبنا‬ ‫‪ 194‬أي انه تخطى الهدف وهو ‪ 186‬طال ًبا لكن إذا اختزلنا من املعادلة‬ ‫عدد الطالب العائدين (‪ )22‬والطالب الذين تركوا املدرسة خالل العام‬ ‫الدراسي (‪ )14‬ينخفض عدد طالبنا احلالي إلى ‪ 158‬طال ًبا‪.‬‬ ‫ •للمرة األولى في تاريخ أكادميية قطر للقادة متكنا من الوصول إلى الرقم‬ ‫املستهدف من حيث عدد الطالب امللتحقني ال بل أنه تخطى التوقعات‪،‬‬ ‫ويعود الفضل في ذلك إلى‪:‬‬ ‫ •رؤية إدارة أكادميية قطر للقادة التي تطمح أن جتعل املدرسة معروفة‬ ‫على الصعيد احمللي والعاملي وتركز على منح أكادميية قطر للقادة موق ًعا‬ ‫متقد ًما في مصاف املؤسسات التربوية املتميزة‪.‬‬

‫‪٩٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪٧٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫‪١٠‬‬

‫�ﻭﺳﻲ‬

‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬

‫ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﺳﻮﺩﺍﻧﻲ‬

‫ﺳﻌﻮﺩﻱ‬

‫ﻗﻄﺮﻱ‬

‫ﻋﻤﺎﻧﻲ‬

‫ﺃﺭﺩﻧﻲ‬

‫ﻋ�ﺍﻗﻲ‬

‫‪٤‬‬

‫ﻣﺼﺮﻱ‬

‫ﺃﻟﻤﺎﻧﻲ‬

‫‪٤‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪١‬‬

‫ﺑﺤ��ﻨﻲ‬

‫‪٠‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪١‬‬

‫‪١٢‬‬

‫ﺇﻳ�ﺍﻧﻲ‬

‫ •املشاركة في معارض عاملية ومنتديات تربوية‪.‬‬

‫‪١٠٠‬‬

‫ •زيارة املدارس األخرى والتعريف فيها بأكادميية قطر للقادة‪.‬‬ ‫ •نسبة الطالب القطريني مقارنة باجلنسيات األخرى للعام الدراسي‬ ‫‪ 2014-2013‬تبلغ (‪ %70‬من القطريني مقابل ‪ %30‬من غير القطريني)‬ ‫وإليكم فيما يلي جنسيات الطالب باألرقام‪:‬‬

‫ادإلا تازاجنإلا‬

‫‪11‬‬

‫ﻛﻮﻳﺘﻲ‬

‫ •التسويق ألكادميية قطر للقادة في جميع وسائل التواصل واإلعالم على‬ ‫الصعيدين احمللي والعاملي‪.‬‬

‫‪١١٠‬‬

‫إدارة المنشآت ومشروع المستقبل‬ ‫إدارة المنشآت ومشروع المستقبل‬ ‫في خالل العام الدراسي ‪ ،2014-2013‬عملت إدارة املنشآت في أكادميية‬ ‫قطر للقادة على تطوير وحتسني املنشآت املوجودة واجلديدة في حرم‬ ‫األكادميية كما عملت ً‬ ‫أيضا على حتسني اخلدمة املقدمة للطالب واملوظفني‬ ‫مع أخذ عاملي الطلب واجلودة بعني االعتبار‪.‬‬ ‫ •الئحة بمنجزات إدارة المنشآت‬ ‫‪Å Å‬أعمال الصيانة‬ ‫‪9 9‬ال�صيانة‪:‬‬

‫يقوم فريق من املتخصصني في الصيانة ومن املراقبني‬ ‫بالتدقيق في األعمال الوقائية والتصحيحية ويعملون عليها‬ ‫حرصا على احلفاظ على املنشآت ووحدات الدعم لتكون‬ ‫ً‬ ‫صاحلة للعمل وفي أفضل حاالتها‪.‬‬

‫‪9 9‬تقدمي الطعام‪:‬‬

‫ع ّينت اإلدارة في شهر يناير من العام ‪ 2014‬شركة جديدة‬ ‫لتقدمي خدمات تأمني الطعام‪ ،‬يقوم فريق من الطهاة واملراقبني‬ ‫واملساعدين واملتخصصني باإلضافة إلى طبيب وأخصائي‬ ‫تغذية بالعمل جن ًبا إلى جنب من أجل إرضاء العمالء‪ .‬كما أنهم‬ ‫يعملون مع الطالب الذين يعانون من السمنة والوزن الزائد‬ ‫ليضعوا نظا ًما غذائ ًيا يساعدهم لتحسني مظهرهم واحلفاظ‬ ‫على صحتهم ورشاقتهم‪.‬‬

‫‪9 9‬النقل‪:‬‬

‫ّ‬ ‫مت إيكال تأمني خدمات النقل املتعلقة باملدرسة ألسطول‬ ‫من املركبات املزودة بسائقني‪ .‬وتتولى هذه اجملموعة الوفاء‬ ‫بحاجات املدرسة‪ ،‬ونقل الطالب خالل الرحالت التربوية‬ ‫والترفيهية املنظمة‪.‬‬

‫‪9 9‬خدمات ت�صفيف ال�شعر‪:‬‬

‫يتمتع طالبنا كلهم بامتياز استخدام صالون تصفيف الشعر‬ ‫لتصفيف شعرهم وحالقة ذقنهم لكي يتناسب مظهرهم‬ ‫مع املستوى األكادميي املطلوب‪ .‬لهذه الغاية ّ‬ ‫مت حتضير‬ ‫ركن خاص في منشأة السكن من أجل تسهيل ولوج الطالب‬ ‫إلى هذه اخلدمة‪.‬‬

‫‪9 9‬خدمة امل�صبغة‪:‬‬

‫سيتولى فريق املصبنة االهتمام ببدالت املدرسة الرسمية‬ ‫كلها باإلضافة إلى مالبس الطالب اخلاصة ليتم غسلها على‬ ‫اجلاف‪ .‬وقد ّ‬ ‫خاصة في منشأة السكن من‬ ‫مت استحداث زاوية‬ ‫ّ‬ ‫أجل استالم وتسليم الزي الرسمي‪.‬‬

‫‪9 9‬مكافحة احل�رشات‪:‬‬ ‫أي مشكلة من هذا النوع‬ ‫رصد‬ ‫بهدف‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫دور‬ ‫ّ‬ ‫يتم إجراء كشوفات ّ‬ ‫ويتولى األمر فريق من املتعهدين مهمته تالفي وجود احلشرات‬ ‫أو الزواحف أو احليوانات الضالة‪.‬‬ ‫‪9 9‬امل�ساحات اخل�رضاء‪:‬‬

‫ّ‬ ‫مت تعيني فريق متخصص ليهتم باحملافظة على املساحات‬ ‫اخلضراء داخل األبنية وخارجها ولكي يعمل على حتسني‬ ‫جمالية املنظر الذي يعكس صورة البيئة العامة‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫قتسملا عورشمو تآشنملا ةرادإ‬

‫‪Å Å‬المشاريع المنجزة‬

‫‪9 9‬اال�سم‪ :‬تأمني نظام للتحكم في الدخول و اخلروج من أبواب‬ ‫أكادميية قطر للقادة وتركيبه وتشغيله‪ .‬تركيب نظام للتحكم‬ ‫فى الدخول واخلروج من األبواب لـ ‪ 3‬منشآت أساسية في‬ ‫أكادميية قطر للقادة‪.‬‬ ‫الو�ضع‪ :‬مت تنفيذه‬ ‫الو�صف‪ :‬نظا ٌم جديد مينح شؤون املوظفني واألمن إمكانية‬ ‫التحكم في األبواب ومراقبة استخدامها باإلضافة إلى مراقبة‬ ‫احلضور من خالل نظام ف ّعال‪.‬‬ ‫‪9 9‬اال�سم‪ :‬غرفة حصرية لكبار الشخصيات ‪ /‬قاعة مجلس –‬ ‫جتديد صالة االجتماعات في مبنى اإلدارة وحتويلها إلى غرفة‬ ‫خاصة لكبار الشخصيات‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫الو�صف‪ّ :‬‬ ‫مت جتديد صالة االجتماعات السابقة لتصبح‬ ‫قاعة اجتماعات أنيقة ومزودة بأحدث املفروشات واألجهزة‬ ‫السمعية والبصرية‪.‬‬

‫‪9 9‬اال�سم‪ :‬بناء خيمة لورش العمل‬ ‫الو�صف‪ :‬االنتهاء من أعمال بناء خيمة لورش العمل‪ ،‬تو ّفر‬ ‫لألساتذة والطالب مكا ًنا مناس ًبا واألجهزة املوائمة املتعلقة‬ ‫باحلصص الدراسية واملشاريع املدرسية‪.‬‬ ‫‪9 9‬اال�سم‪ :‬تركيب كاميرات مراقبة ‪ CCTV‬جديدة في رحاب‬ ‫أكادميية قطر للقادة‪.‬‬ ‫الو�صف‪ :‬جتديد نظام كاميرات املراقبة ‪ CCTV‬وكاميرات‬ ‫‪ IP‬لتحسني غرفة التحكم بحيث تتوافق مع معايير‬ ‫وزارة الداخلية‪.‬‬ ‫‪9 9‬اال�سم‪ :‬حتسني احلواجز وإجراء صيانة كاملة‬ ‫الو�صف‪ :‬عندما تنتهي أشغال حتسني وصيانة احلواجز‬ ‫في وقت قريب سيؤمن ذلك لطالبنا ألعاب ٍ‬ ‫حتد ونشاطات‬ ‫تسمح ببناء مهارات الطالب القيادية على املستوى‬ ‫اجلسدي والفكري‪.‬‬

‫‪9 9‬اال�سم‪ :‬توفير ألعاب آركيد لصالتي ألعاب وتركيبها في‬ ‫مبنى السكن اجلديد‪.‬‬ ‫الو�صف‪ :‬حتضير غرف ألعاب جديدة مع آالت ألعاب آركيد‬ ‫لتكون جز ًءا من أماكن التسلية والترفيه حيث يستطيع الطالب‬ ‫أن يستمتعوا بوقتهم في خالل أوقات الفراغ‪.‬‬ ‫‪9 9‬اال�سم‪ :‬جتديد منطقة استقبال مبنى اإلدارة ومدخله‬ ‫الو�صف‪ :‬بفضل جتديد وتوسيع منطقة الدخول وقاعة‬ ‫االستقبال بات شكل املبنى أجمل وقد ّ‬ ‫مت أخذ حاجات‬ ‫األشخاص ذوي االحتياجات اخلاصة بعني االعتبار من خالل‬ ‫إنشاء معابر خاصة بهم‪.‬‬

‫قتسملا عورشمو تآشنملا ةرادإ‬

‫‪13‬‬

‫قسم المشتريات‬ ‫على م ّر الوقت برهنت أكادميية قطر للقادة التزامها تأمني تعليم ذات مستوى‬ ‫عال في دولة قطر واملنطقة‪ .‬لهذا السبب أولت األكادميية قسم املشتريات‬ ‫ٍ‬ ‫التابع للشؤون اإلدارية مسؤولية ضمان توفر املواد واخلدمات ذات الصلة‬ ‫على أن تكون من أعلى مستويات اجلودة‪ .‬كجزءٍ من خطته االستراتيج ّية‬ ‫لتقليص الوقت الالزم للحصول على املتطلبات‪ ،‬عقد قسم املشتريات في‬ ‫مدرسة قطر للقادة بالتنسيق مع قسم االتفاقيات االستراتيجية في إدارة‬ ‫الرقم‬

‫طلب ال�رشاء املفتوح‬

‫‪1‬‬

‫‪12716‬‬

‫‪2‬‬

‫‪19762‬‬

‫املشتريات في مؤسسة قطر طلبات شراء مفتوحة ميكن االستفادة منها على‬ ‫املدى الطويل‪ .‬هذه الطالب حاجة أساسية لتسيير العمليات اليومية في حرم‬ ‫األكادميية باعتبارنا مدرسة داخلية‪ .‬حال ًيا متلك مدرسة قطر للقادة ‪ 4‬طلبات‬ ‫شراء مفتوحة كما هو محدد أدناه‪.‬‬

‫الو�صف‬

‫اتفاق بشأن التسليم عند الطلب‬ ‫خلياطة الزي الرسمي وتوريده‬

‫�صالح لغاية‬

‫مالحظات‬

‫‪ 31‬ديسمبر ‪ 2013‬سيتم استبداله بطلب الشراء املفتوح رقم ‪28150‬‬ ‫الذي سيتم العمل به لـ ‪ 3‬سنوات على التوالي‬

‫تأمني خدمات تصفيف شعر ألكادميية ‪ 30‬يناير ‪ 2014‬سيتم استبداله بطلب الشراء املفتوح رقم ‪27811‬‬ ‫الذي سيتم العمل به لـ ‪ 3‬سنوات على التوالي‬ ‫قطر للقادة عند الطلب‬

‫‪3‬‬

‫‪20691‬‬

‫تأمني اجلرائد واجملالت دور ًيا ملكتبة‬ ‫أكادميية قطر للقادة‬

‫‪ 15‬فبراير ‪ 2015‬قيد االعتماد‬

‫‪4‬‬

‫‪23662‬‬

‫تأمني خدمات املصبنة ملؤسسة قطر‬

‫‪ 29‬فبراير ‪ 2016‬قيد االعتماد‬

‫ملحوظة‪ :‬يتم العمل على إنهاء طلبات الشراء املفتوح البديلة مع إدارة املشتريات في مؤسسة قطر‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫ايرتشملا مسق‬

‫الجولة األولى في تدقيق برنامج نظام اإلدارة المتكامل‬ ‫في إطار التزامها تنظيم ومواءمة كافة العمليات املعمول بها‪ ،‬خضعت‬ ‫أكادميية قطر للقادة العام املاضي لتدقيق من شركة متخصصة مركزها‬ ‫في دبي من أجل احلصول على شهادة في نظام اإلدارة املتكامل‪ .‬فحازت‬ ‫األكادميية على شهادتي آيزو ‪َ 9001:2008‬و آيزو ‪ 14001:2004‬وشهادة‬ ‫‪( 18001:2007 OHAS‬نظام إدارة شؤون الصحة والسالمة املهنية)‪ ،‬سارية‬ ‫املفعول ملدة ‪ 3‬سنوات متتالية‪.‬‬ ‫كما جنحت أكادميية قطر للقادة هذا العام‪ ،‬ومن جديد‪ ،‬في التقييم اخلاص‬ ‫مبعايير ‪ QHSE‬املعنية باجلودة والصحة والسالمة والبيئة‪ ،‬الذي أجراه‬ ‫فريق مدققني من شركة ‪ GCAS‬لشهادات اجلودة برئاسة السيد بيسكي‬ ‫راجان سوسايراج‪ ،‬كبير املدققني‪ ،‬وعضوية السيد مصطفى صدر الدين‬ ‫شمادية‪ .‬و ُعقدت املرحلة األولى من مراحل التدقيق يومي ‪َ 11‬و ‪ 12‬يونيو‬ ‫‪ 2014‬بحضور السيدة تاتيانا أركادان‪ ،‬أخصائي أول في االعتماد وإصدار‬ ‫الشهادات في إدارة تطوير األعمال ‪ -‬إدارة نظم إدارة اجلودة‪ ،‬والسيد‬ ‫ألسني سانغويسني‪ ،‬منسق املشتريات في أكادميية قطر للقادة ممث ً‬ ‫ال إدارة‬ ‫األكادميية‪ ،‬والسيدة خلود العبد الله‪ ،‬محلل أعمال أ ّول‪ .‬أ ّما اجللستان‬

‫االفتتاحية واخلتامية فقد حضرهما كبار موظفي اإلدارة في أكادميية‬ ‫قطر للقادة وعلى رأسهم العميد علي الكواري‪ ،‬مدير األكادميية‪ ،‬والسيد‬ ‫يوسف املنصوري‪ ،‬مدير دعم األعمال‪ ،‬والسيد راشد النعيمي‪ ،‬مدير شؤون‬ ‫الطالب‪ ،‬والسيدة زارمينا هوتاكي‪ ،‬مساعدة مدير األكادميية‪ ،‬والسيد حسن‬ ‫حمادي‪ ،‬مشرف إدارة املنشآت‪ ،‬والسيدة هند اخلليفي‪ ،‬مشرفة إدارية‪ .‬كما‬ ‫صني‬ ‫حضر اجللستني السيد خالد كساب‪ ،‬منسق العالقات العامة‪ ،‬والسيد َ‬ ‫جوزيف‪ ،‬منسق العلوم وتقنيات التصميم‪ ،‬والسيدان سعيد اجلباري َو راميش‬ ‫بودهاثوكي‪ ،‬من فريق إدارة املنشآت في أكادميية قطر للقادة‪ ،‬والدكتور محمد‬ ‫مصلح‪ ،‬عميد الطالب‪.‬‬ ‫يشكل اعتما ُد نظام اإلدارة املتكامل‪ ،‬وف ًقا للمعايير الدولية‪ ،‬إحدى املبادرات‬ ‫التي يتم العمل عليها من أجل حتقيق رؤية األكادميية الرامية إلى صناعة‬ ‫قادة الغد‪ .‬وبهذه املناسبة‪ ،‬قال العميد علي الكواري خالل اجللسة اخلتامية‪:‬‬ ‫بأن أكادميية قطر للقادة لن تألو جه ًدا لاللتزام باملعايير‬ ‫«كونوا على ثقة ّ‬ ‫العاملية للجودة والصحة والسالمة والبيئة»‪.‬‬

‫إنجازات قسم العالقات العامة والتسويق‬ ‫يقوم قسم العالقات العامة في أكادميية قطر للقادة بإجابة أي طلب تقدمه‬ ‫أن صورة وسمعة األكادميية‬ ‫أي من موظفيها‪ ،‬وضمان ّ‬ ‫إدارة األكادميية أو ّ‬ ‫تتماشيان مع أرقى املعايير املهنية لبيئة العمل الصح ّية في مسعاها لتكون‬ ‫أحد أفضل املراكز في مؤسسة قطر‪.‬‬

‫يب ّين هذا التقرير جميع أشكال التطور الذي شهده قسم العالقات العامة‬ ‫منسقه اخلالقة للعام الدراسي ‪ .2014-2013‬ويتضمن التقرير‬ ‫وأفكار ّ‬ ‫صو ًرا ومقتطفات عن نشاطات القسم‪ ،‬وعالقاته مع وسائل اإلعالم والزوار‪،‬‬ ‫وبروتوكول معاملة الضيوف‪ ،‬وغيرها‪.‬‬

‫شهد قسمنا هذا العام تطو ًرا مه ًما وأنتج العديد من األفكار اخلالقة‪ ،‬وال‬ ‫س ّيما أننا كنا نتعامل مع حتديات صعبة ليس على مستوى األكادميية وحدها‬ ‫فحسب‪ ،‬وإمنا على مستوى مراكز مؤسسة قطر‪ ،‬ومدارسها وأقسامها‬ ‫وإداراتها كذلك‪ .‬كما انخرط قسم العالقات العامة في األكادميية هذا العام‬ ‫في العديد من الفعاليات اجملتمعية‪ ،‬حيث عمل على توسيع رقعة اخلدمات‬ ‫بهدف ضمان نصاعة صورة األكادميية لدى اجلمهور وأفراد اجملتمع بوصفها‬ ‫أحد األعضاء الرئيسيني في مؤسسة قطر‪.‬‬

‫حرصا منا على أن يعي ك ّل ٍ‬ ‫فرد من أفراد األكادميية‬ ‫نتطلع قد ًما للعام املقبل‬ ‫ً‬ ‫أن من شأن ذلك تسهيل الترويج لألكادميية‬ ‫نطاق رؤية ومهمة مركزنا‪ ،‬إذ ّ‬ ‫والتواصل السلس مع اجملتمع‪.‬‬

‫ايرتشملا مسق‬

‫‪15‬‬

‫اإلنجازات‬ ‫العام الدراسي ‪2014-2013‬‬ ‫ •إدارة النشاطات‬ ‫‪1 .1‬متثيل أكادميية قطر للقادة ومؤسسة قطر وتنظيم حضورهما‬ ‫في منتدى التعليم والتعلّم ‪( 2014‬مركز الطالب – املدينة‬ ‫التعليمية)‪ ،‬الذي يقوم على إعداده مكتب التعليم ما قبل‬ ‫اجلامعي في مقر مؤسسة قطر‪.‬‬

‫‪3 .3‬للمرة الرابعة هذا العام‪ ،‬اقترح منسق العالقات العامة‬ ‫إنشاء فرقة َكورس للتعبير عن مت ّيز طالبنا في تأدية النشيد‬ ‫الوطني ونشيد املدينة التعليمية في املناسبات واالحتفاالت‬ ‫الرسمية‪ .‬وقد قدمت فرقة َكورس األكادميية النشي َد الوطني‬ ‫لدولة َقطر بطريقة مميزة أمام صاحب السمو األمير الوالد‬ ‫وصاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر‪ ،‬رئيس مجلس إدارة‬ ‫مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية اجملتمع‪ .‬وقد نال كافة‬ ‫الطالب ومنسق العالقات العامة شهادات تقدير من السيدة‬ ‫رميا املسلم والسيد عيد السيد‪ ،‬مدير الفعاليات في مؤسسة‬ ‫قطر‪ .‬كما حصل منسق العالقات العامة على ميدالية وشهادة‬ ‫تقدير بسبب جهوده ومساهمته في شهرة َكورس املدرسة‬ ‫في أنحاء البلد‪.‬‬

‫‪2 .2‬تنظيم وتنسيق مشاركة األكادميية في كأس قطر‪ ،‬حيث ُطلب‬ ‫إلينا أن يقوم طالبان من طالب األكادميية بحمل الكأس‬ ‫وتسليمه لسم ّو الشيخ جوعان بن حمد آل ثاني خالل احلفل‪.‬‬ ‫كما أننا حصلنا على شهادة تقدير من دوري جنوم َقطر‪ ،‬وهي‬ ‫خير دليل على قيام طالبنا بتمثيل األكادميية متثي ً‬ ‫ال مش ّر ًفا‪.‬‬

‫‪4 .4‬حفل تخرج أكادميية قطر للقيادة‪ ،‬دفعة ‪ :2014‬تواصل جناحنا‬ ‫في التحضير إلحدى أهم الفعاليات في مدارس مؤسسة‬ ‫قطر‪ .‬بدأت االستعدادات من نقطة الصفر‪ ،‬و َو َ‬ ‫ض ْعنا اخلطط‬ ‫ونسقنا مع مصمم الفعالية في‬ ‫ّ‬ ‫وحضرنا العروض للمنظمني ّ‬ ‫ً‬ ‫ما يتعلق مبحور احلفل والتصاميم اخلاصة به‪ ،‬فضال عن‬ ‫التنسيق مع القوات املسلحة القَطرية الستعارة خدمات الفرقة‬ ‫‪16‬‬

‫زاجنإلا‬

‫املوسيقية وفرقة العرضة إلحياء احلفل‪.‬‬ ‫وحظي احلفل بتغطية كافة وسائل اإلعالم احمللية (الراية‪،‬‬ ‫الشرق‪ ،‬الوطن‪ ،‬العرب‪ ،‬قطر تريبيون‪ ،‬راديو مؤسسة قطر‪،‬‬ ‫مجلة مؤسسة قطر)‪ .‬وقد جنح قسم العالقات العامة بتوفير‬ ‫مبلغ قدره ‪ 100.000‬ريال قطري من خالل إجناز جلسة‬ ‫التصوير داخل املدرسة‪ ،‬وتخفيض عدد وجبات الطعام‬ ‫املطلوبة‪ ،‬وطباعة شكل واحد من الدعوات وتوزيعها‪.‬‬

‫‪6 .6‬التخطيط حلفل تخريج أول دفعة من احلائزين على الرخصة‬ ‫الدولية لقيادة الكمبيوتر ‪ .ICDL‬كان احلفل ممتازًا حيث‬ ‫تسلّم اخلريجون شهادات الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر‬ ‫من مكتب ‪ ICDL‬في دول مجلس التعاون اخلليجي‪ ،‬وبالتنسيق‬ ‫مع السيدين أسامة َو كمال اللذين اهتما بإعداد الئحة‬ ‫أسماء اخلريجني‪.‬‬

‫‪7 .7‬تنظيم لقاء جمعية أولياء األمور واملعلمني الشهري‪،‬‬ ‫واالجتماعات الدورية األخرى للجمعية‪ ،‬واستضافة أولياء‬ ‫األمور من خالل دعوتهم للمشاركة في هذه الفعالية الهامة‪.‬‬

‫‪5 .5‬قام قسم العالقات العامة بالتحضير ملعرض املشاريع‬ ‫للمرة الثانية بفضل النجاح املذهل الذي حققته النسخة‬ ‫األولى‪ ،‬واستحسان األهل واحلضور‪ ،‬حيث مت حتضير‬ ‫كافة املواد الدعائية من مطبوعات وملصقات‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن‬ ‫ابتكارها وتصميمها‪ ،‬وتوجيه الدعوات لألهالي واملدارس‬ ‫األخرى في منطقة اخلور‪ .‬كما مت إعداد جائزة للطالب‬ ‫الفائزين ومشرفيهم متثلت في تناول وجبة غداء في أحد‬ ‫فنادق الـ ‪ 5‬جنوم‪.‬‬

‫زاجنإلا‬

‫‪17‬‬

‫اإلنجازات‬ ‫ •العالقات مع المجتمع‬

‫ •التواصل مع جمهور أكاديمية قطر للقادة‬

‫‪1 .1‬مشاركة الطالب في اليوم الوطني الكويتي واليوم‬ ‫الوطني العماني ولقاء الشخصيات الهامة واالطالع‬ ‫على سفارات بالدهم‪.‬‬

‫‪1 .1‬العمل على تعزيز وجود األكادميية على مواقع التواصل‬ ‫االجتماعي‪ ،‬حيث مت إدراج هذه الروابط في املوقع‬ ‫اإللكتروني اجلديد لألكادميية والتأكد من تلبيته كافة رغبات‬ ‫اجلمهور‪ ،‬مبا فيها كل ما يتعلق بشروط االلتحاق باألكادميية‬ ‫والتوظيف‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن التحديث املستمر لألخبار كي يطلع‬ ‫عليها أولياء األمور‪.‬‬

‫‪2 .2‬إعداد كتاب عن التراث يتناول التراث القطري‪ ،‬وذلك بالتنسيق‬ ‫بني أكادميية قطر للقادة والسيد سلطان املريخي‪ ،‬في مسعانا‬ ‫لبناء عالقات وثيقة من اجملتمع في اخلور والقيام بنشاط‬ ‫أكادميي يساعد الطالب في جميع أنحاء َقطر‪.‬‬

‫‪ 2 .2‬إدارة املوقع اإللكتروني اجلديد وجمع كافة املعلومات والصور‬ ‫والتقارير اخلاصة بكل قسم وتنظيمها‪ .‬كما قام القسم بإضافة‬ ‫خدمة جديدة على املوقع مت ّكن اجلمهور من حجز موعد للقيام‬ ‫ً‬ ‫عوضا عن االتصال بنا وتضييع الوقت‪.‬‬ ‫بجولة في األكادميية‬

‫‪3 .3‬املشاركة في حفل إطالق أستاد اخلور الذي سيستضيف‬ ‫عد ًدا من مباريات كأس العالم ‪ ،2022‬من خالل تقدمي دروس‬ ‫في التراث َ‬ ‫القطري وتعيني متحدث رسمي باسم األكادميية‬ ‫للحديث أمام وسائل اإلعالم عن النجاح الباهر الذي حققته‬ ‫األكادميية في أوساط اجملتمع باخلور‪ ،‬وأسلوب عملها‬ ‫الفريد من نوعه‪.‬‬ ‫‪4 .4‬تنظيم أسبوع التوجيه اخلاص باملوظفني‪ ،‬وتبسيط كافة‬ ‫اإلجراءات وتيسيرها بالنسبة للموظفني اجلدد‪ ،‬والتنسيق‬ ‫مع إدارة املوارد البشرية ومكتب التعليم ما قبل اجلامعي في‬ ‫هذا الشأن‪ .‬وقد القت الفعالية‪ ،‬من حيثُ إدارتها وحرفيتها‪،‬‬ ‫استحسا َن موظفي مكتب التعليم ما قبل اجلامعي‪ .‬‬

‫‪18‬‬

‫‪3 .3‬تأمني وصلة دعائية مجانية ألكادميية قطر على شبكة اجلزيرة‬ ‫من شأنها املساعدة في مسائل التوظيف والترويج لألكادميية‪.‬‬

‫زاجنإلا‬

‫ •األفكار الخالقة‬ ‫‪1 .1‬إنشاء نشرة إخبارية إلكترونية تساهم في اطالع اجلمهور‪،‬‬ ‫وخاصة الطالب واملوظفني وأولياء األمور‪ ،‬على أخبار أكادميية‬ ‫قطر للقادة ونشاطاتها‪ .‬وتكون هذه النشرة شهرية بحيث يتم‬ ‫إرسالها في اليوم األول من كل شهر‪.‬‬ ‫‪2 .2‬العمل على وضع استمارات جديدة تسهل على املوظفني‬ ‫واألقسام األخرى التأكد من أن عمليات التواصل ستتم‬ ‫بسالسة وبطريقة صحيحة‪ .‬وقد مت وضع االستمارات وف ًقا‬ ‫ملعايير األيزو‪ ،‬وسيتم تطويرها بصورة دورية للتأكد من أن‬ ‫القسم يقدم أفضل خدمة ممكنة للموظفني واألقسام األخرى‪.‬‬ ‫‪ 3 .3‬وضع خطة لتغيير اإلشارات والالفتات داخل مبنى األكادميية‬ ‫وخارجه والتأكد من اتباع كافة املنشآت العالمة الدعائية‬ ‫ملؤسسة قطر‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن إرشاد اجلميع إلى موقع األكادميية‪،‬‬ ‫مبا في ذلك عبر خرائط جوجل‪ ،‬وتوفير جميع البيانات مثل‬ ‫الئحة أسماء املوظفني ومناصبهم‪.‬‬

‫‪ 4 .4‬وضع وتصميم رزنامة خاصة بأكادميية قطر للقادة‬ ‫بالتنسيق مع مكتب التعليم ما قبل اجلامعي واجمللس األعلى‬ ‫للتعليم‪ ،‬والتأكد من حتديث الرزنامة اإللكترونية بكافة‬ ‫التواريخ والفعاليات‪.‬‬ ‫‪ 5 .5‬وضع كتيب خاص باألغراض التسويقية ميكن استعماله ً‬ ‫أيضا‬ ‫خالل الزيارات واملشاركات الرسمية في املنتديات واملعارض‬ ‫العاملية‪ ،‬حيث يُعتبر أداة ترويجية فعالة‪.‬‬ ‫‪ 6 .6‬تصميم ملصقات لألكادميية وضمان أداء احترافي في جميع‬ ‫فعالياتها‪ .‬وقد استعمل فريق العالقات العامة إملامهم ببرنامج‬ ‫الفوتوشوب لتصميم تلك امللصقات وتوفير بعض بنود ميزانية‬ ‫القسم‪ ،‬وبذلك تقاسموا مع أسرة األكادميية خبرتهم في هذا‬ ‫اجملال في سعيهم احلثيث لتوظيف هذه اخلبرات في التسويق‬ ‫والترويج لألكادميية واستقطاب املزيد من الطالب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ •المشاركات الداخلية والخارجية والرحالت‬ ‫‪1 .1‬املشاركة للمرة الثانية في املعرض واملنتدى الدولي للتعليم‬ ‫في الرياض ‪ 2014‬بالتعاون مع العالقات العامة وشؤون‬ ‫الطالب في املعرض العاملي‪ .‬فتحت هذه املشاركة الرسمية‬ ‫اجملال للطالب السعوديني لاللتحاق بأكادميية قطر للقادة‪.‬‬ ‫ويعود الفضل في ذلك لإلعداد اجليد من جانب قسم‬ ‫العالقات العامة‪.‬‬ ‫‪ 2 .2‬التحضير للزيارات التبادلية‪ ،‬ومن ضمنها زيارة أكادميية امللك‬ ‫ومقرها األردن‪ ،‬والتواصل مع املدارس في دول مجلس التعاون‬ ‫اخلليجي ومنطقة الشرق األوسط‪ ،‬والترويج لألكادميية في‬ ‫األردن‪ .‬وقد شكلت الزيارة املذكورة فرصة رائعة للتعرف على‬ ‫وأن األكادميية‬ ‫مهارات الطالب في الدول األخرى‪،‬‬ ‫خاصة ّ‬ ‫ّ‬ ‫مدرس ٌة داخلية تؤ ّمن حياة ممتازة للطالب امللتحقني بها من‬ ‫كافة أرجاء العالم‪.‬‬

‫زاجنإلا‬

‫‪19‬‬

‫اإلنجازات‬ ‫‪ 3 .3‬التنسيق مع مزرعة الوبرة وإرسال ‪ 30‬طال ًبا إليها‪ ،‬مبرافقة ‪4‬‬ ‫أساتذة‪ .‬كانت الرحلة فرصة مه ّمة للتعرف عن كثب على عالم‬ ‫احليوان‪ ،‬وإفادة كبيرة في حياة الطالب األكادميية‪.‬‬ ‫‪4 .4‬مساعدة قسم القيادة على التأكد من أن كافة الرحالت‬ ‫العاملية منظمة وف ًقا ملعايير عالية‪ ،‬والتأكد من إمتام جميع‬ ‫املعامالت في وكاالت السفر واجلهات احلكومية اخملتصة‪.‬‬ ‫ولهذا الغرض‪ ،‬قام قسم العالقات العامة بالتواصل مع أولياء‬ ‫األمور ووكاالت السفر والسفارات املعنية في ما يختص‬ ‫بالرحالت السنوية‪.‬‬ ‫‪ 5 .5‬مساعدة إدارة األكادميية في وضع الئحة بالرحالت األساسية‬ ‫واخمليمات في جميع أنحاء قطر‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن التواصل مع‬ ‫القوات املسلحة القطرية‪ ،‬واحلرس األميري وخلويا والقوات‬ ‫اخلاصة وغيرها‪...‬‬

‫‪20‬‬

‫ •الزوار والعالقات‬ ‫‪1 .1‬اإلعداد لزيارة الشخصيات البارزة‪ ،‬مثل سعادة‬ ‫السفير األسترالي‪.‬‬ ‫‪2 .2‬اإلعداد لزيارة وفد رفيع من اجليش التركي‪ ،‬والتحضير‬ ‫الستقباله من خالل التواصل مع القوات القطرية املسلحة‬ ‫للتأكد من تطبيق البروتوكول ذي الصلة بحذافيره‪ .‬وأثناء‬ ‫عرض تعريفي عن‬ ‫الزيارة‪ ،‬قام قسم العالقات العامة بتقدمي‬ ‫ٍ‬ ‫أكادميية قطر للقادة‪ .‬وقد أعرب الوفد التركي عن سروره‬ ‫للقاء إدارة األكادميية‪.‬‬ ‫‪ 3 .3‬استضافة العديد من أولياء األمور واصطحابهم في جوالت‬ ‫تعريفية داخل األكادميية‪ ،‬بالتنسيق مع قسم القبول‪.‬‬ ‫‪ 4 .4‬التحضير لزيارة فريق شركة التدقيق‪ .‬كما ساهم منسق‬ ‫العالقات العامة مساهمة فاعلة في اجللسات بوصفه أحد‬ ‫املدققني الداخليني في أكادميية قطر للقادة‪ ،‬وذلك بالتنسيق‬ ‫مع قسم املشتريات‪.‬‬

‫زاجنإلا‬

‫‪21‬‬

٢٠١٣ ‫إحصاءات مراكز التواصل اإلجتماعي‬

30000

1200

27500

1100

25000

1000

22500

900 20592

20000

800

17500

700

15000

600

12500

500 10578

10000

400

5000

300

2500 0

200 43

100 0

Tweets

Audince Interact

Following

Comments

Estimated Min Watched

Views

Subscribes

‫زاجنإلا‬

1100 1033

1000

Internet Ex plorer 603

900

Firefox 201 800

Safari 194 700

Chrome 174 600

Opera 112 500

Mobile Safari 55 Mobile

OS FBSV

400 300 200

Universal Feed Parser 10

100

Nokia Brow ser 6 200

300

400

500

600

Likes

100

Weekly Total Raech

‫زاجنإلا‬

٢٠١٣ ‫إحصاءات مراكز التواصل اإلجتماعي‬

Russia 292 Qatar 287 United States 132 Germany 68 Ukraine 63 Saudi Arabia 48 Netherlands 43 Latvia 39 France 31 Kuw ait 27 0

100

150

200

250

‫زاجنإلا‬

‫ ‬

‫زاجنإلا‬

‫المدونة حسب الدول‬

‫‪25‬‬

‫أكاديمية قطر للقادة في الصحافة‬

‫‪26‬‬

‫زاجنإلا‬

‫‪27‬‬

‫أكاديمية قطر للقادة في الصحافة‬

‫‪28‬‬

‫فاحصلا يف ةداقلل رطق ةيميداكأ‬

‫‪29‬‬

‫دفعة‪٢٠١٤‬‬

‫‪30‬‬

‫فاحصلا يف ةداقلل رطق ةيميداكأ‬

‫‪31‬‬