LA ALEGRIA DE LA LUDICA HACE PARTE DE MIS EMOCIONES
LA ESTRATEGIA LUDICA EN LA EDUCACION
LA LUDICA se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversi贸n, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, re铆r, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones
FECHA: 09-11-2013 CONY
Página 2
LA ALEGRIA DE LA LUDICA HACE PARTE DE MIS EMOCIONES...
CONTENIDO
PEDAGOGIA Y LUDICA ESTRATEGIAS LÚDICAS CREATIVAS APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS LÚDICAS LA LÚDICA COMO EXPERIENCIA CULTURAL LA LÚDICA PORM EL DESARROLLO HUMANO
LA ALEGRIA DE LA LUDICA HACE PARTE DE MIS EMOCIONES
Página 3
PEDAGOGIA Y LUDICA ¿ES NECESARIA LA LUDICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO? La Pedagogía moderna aspira a superar los métodos conductistas de la Pedagogía tradicional, y para ello las herramientas lúdicas se muestran como recursos adecuados y atrayentes. De modo que si se aspira a una renovación pedagógica la Lúdica resulta necesaria al sistema educativo.
El juego en la educación ha servido como motivador y como recurso didáctico; El juego-juego va más allá. Permite vivir en micro-mundos usualmente entretenidos y amigables (al menos no amenazantes) situaciones de menor complejidad que las reales.
Página 4
LA ALEGRIA DE LA LUDICA HACE PARTE DE MIS EMOCIONES...
ESTRATEGIAS LÚDICAS CREATIVAS Las estrategias lúdicas engloban acciones, actitudes, decisiones y propuestas que el docente presenta a sus alumnos: Juegos, reflexión, análisis, creatividad, movimiento.
Estrategias creativas provocan la necesidad de adoptar decisiones. Crean en los estudiantes las habilidades del trabajo interrelacionado de colaboración mutua en el cumplimiento, conjunto de tareas,· exigen la aplicación de los conocimientos adquiridos en las diferentes temáticas o asignaturas relacionadas . ·
LA ALEGRIA DE LA LUDICA HACE PARTE DE MIS EMOCIONES...
Página 5
Estructura funcional en la aplicación de estrategias lúdicas bien monitoreadas implica:
1. Decir al grupo algún beneficio que obtendremos por realizar la técnica grupal. 2. Haber sido lo más breve posible en explicar lo que se hará y comenzar. Es recomendable marcar tiempos con uso de cronómetro para su ejecución. 3. El facilitador o docente monitorea los grupos de trabajo para verificar que las instrucciones se están efectuando conforme a lo esperado. 4. Advertir al grupo que resta un minuto o dos para que el tiempo concluya. 5. Concluir la actividad para comenzar la plenaria. 6. Finalmente el conductor emite sus conclusiones, las cuales pueden ser también enriquecidas con uno o dos personas que hayan tomado notas al observar la activación.
Página 6
LA ALEGRIA DE LA LUDICA HACE PARTE DE MIS EMOCIONES...
LA LÚDICA COMO EXPERIENCIA CULTU-
El juego y la educación el juego en la educación es importante por que es una fuente principal de aprendizaje y desarrollo integral corporal, socio afectiva, comunicativa, cognitiva, estética, ética y espiritual.
LA ALEGRIA DE LA LUDICA HACE PARTE DE MIS EMOCIONES...
Página 7
LÚDICA POR EL DESARROLLO HUMANO El tiempo libre estará presente cuando el ser humano disfruta de su acción porque hace justamente lo que le gusta y desea -ejerce su libertad en el tiempo, liberándose impulso lúdico vital-, y en consecuencia incluso hasta la obligación de trabajar no le será una carga ajena y enajenante, sino un propósito de desarrollo personal que él mismo se impone como una obligación interior.
LA ALEGRIA DE LA LUDICA HACE PARTE DE MIS EMOCIONES...
EL JUEGO ES UNA EDUCACIÓN TEMPRANA, PERO NECESARIA Y POSITIVA, QUE NO LE PO-
CONYQUI@HOTMAIL.COM TEL: 2674028 CEL: 3124507330
Organización