I1
Využití lov k a sv t prácedigitálních na 2. stupnitechnologií ZŠ
METODIKA
MATERIÁL
Kouzlení se zvukem
Kouzlení se zvukem Mgr. Jan Krotký, Plzeň
Tematický okruh RVP ZV
Využití digitálních technologií
Ročník
8.–9. ročník ZŠ
Časový rámec
1 vyučovací hodina
METODIKA
MATERIÁL
Metodický přehled
1
1.
Teoretický úvod
2
1.1 1.2 1.3 1.4
Úvod Zpracování zvuku Editační programy Audacity
2 2 3 4
2.
Metodická část
4
3.
Multimediální učební materiály
5
4.
Závěr
7
5.
Použité materiály a odkazy
8
Pracovní list pro učitele
9–16
METODICKÝ PŘEHLED Téma
Kouzlení se zvukem
Mezioborové vztahy
Informační technologie – Základy práce s počítačem. Fyzika – Zvuk jako vlnění.
Klíčové kompetence Kompetence k řešení problémů, občanské kompetence. Výukové strategie
Tato hodina je zaměřena na rozvíjení kreativního a abstraktního myšlení žáků.
Co potřebujeme
Hardware: Počítače s reproduktory a mikrofony, počítačovou učebnu, datový projektor, volitelně interaktivní tabuli InterWrite Board Software: Audacity, InterWrite WorkSpace, internetový prohlížeč
I 1.6 Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ www.raabe.cz/dobraskola
04 ZD
1
I1
Využití lov k a sv t práce digitálních na 2. stupnitechnologií ZŠ
METODIKA
MATERIÁL
Kouzlení se zvukem
1. Teoretický úvod Úvod Dnešní technologicky moderní doba nám přiblížila růžná zařízení, která byla ještě nedávno ve stadiu futuristického návrhu nebo nad finanční možnosti jednotlivců. Mnoho dnešních žáků základních škol vlastní přenosný Mp3 přehrávač se zabudovanou pamětí, kterou by mohl závidět nejeden osobní počítač. Mobilní telefony nejen že dokáží přehrávat a zaznamenávat zvuk či video, ale dokáží ho také bezdrátově přenášet celulární (3) sítí nebo ho přenášejí přímo z jednoho telefonu na druhý. Přenášet data mezi zařízením a počítačem je díky technologiím USB a BlueTooth velice snadné a levné. Rozšiřující se mobilní komunikace přispěla k otevření nových možností podnikání. Na našem trhu existuje množství firem specializujících se na softwarové doplňky k mobilním telefonům. Tyto firmy vyrábějí ty nejaktuálnější spořiče displejů, animace, videa nebo vyzvánění. Mobilní telefon se díky možnostem spouštění JAVA aplikací, videí nebo hudby stává jakýmsi malým osobním počítačem, schopným vlastní komunikace.
1.2 Zpracování zvuku Při hodině proměníme na chvíli naše žáky na profesionální střihače, pracující v rádiu, nebo třeba na návrháře moderních vyzváněcích melodií. Práce se zvukem na digitální úrovni dnes proniká do všech multimediálních odvětví a díky možnostem běžného PC se stává relativně jednoduchou softwarovou záležitostí. Audiosignál můžeme rozdělit podle zdroje klasicky na analogový a digitální. Pro zpracování v osobním počítači využijeme jedině signál v digitálním tvaru, a tak je třeba ho z analogové podoby převést do digitální. Za zdroje analogového signálu můžeme považovat: - magnetofon – magnetofonová páska - gramofon – gramofonová deska - rádio – audiovýstup - mikrofon Operaci digitalizace lze provést za použití A/D převodníku, který známe jako zvukovou kartu počítače. Každá zvuková karta má minimálně jeden výstup na reproduktory, jeden analogový vstup (line-in) a vstup pro mikrofon (MIC). Vstup line-in slouží pro připojení přístrojů s analogovým zdrojem signálu a vstup MIC pro připojení mikrofonu.
I 1.6 2
Z vlastní zkušenosti mohu potvrdit, že vstup line-in zvukové karty je vhodný pro připojení naprosté většiny analogových zařízení, a to i různého stáří a různých výrobců. Vstup pro mikrofon je vhodný pro elektretové i pro dynamické mikrofony. Tato variabilita je možná mimo jiné i díky možnosti nastavit citlivost vstupů a přizpůsobit se tak úrovni přicházejícího signálu. Ve své praxi jsem měl možnost digitalizovat zvuk například z videorekordéru, kotoučového magnetofonu, 20 let staré kamery nebo ze 40 let starého mikrofonu, a to povětšinou zvukovými kartami společnosti Creative Labs (SB, SB Live! aj.) nebo C-Media. 04
Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ www.raabe.cz/dobraskola
I1
Využití lov k a sv t práce digitálních na 2. stupnitechnologií ZŠ
METODIKA
MATERIÁL
Kouzlení se zvukem
Zejména pořizovací náklady bývají důležité. Naštěstí existuje řada volně šiřitelných programů, vhodných nejen pro svou jednoduchost, ale také právě pro nulové pořizovací náklady. Jedním z vhodných programů, který splňuje všechny požadavky, je program Audacity (2).
1.4 Audacity Jak už bylo výše řečeno, je tento program s otevřeným kódem volně ke stažení a zdarma k používání. Při srovnání s jinými volně šiřitelnými programy, např. WavePad nebo ExpStudio (1) má Audacity přehledně zpracované nabídky editace a efektů. Ve své podstatě se jedná o velice jednoduchý program s intuitivním ovládáním. V tomto projektu budeme využívat jen vybrané funkce, ale samotný program nám toho nabízí mnohem více. Právě tyto rozšiřující možnosti nám nechávají otevřenou cestu k řešení dalších možných úkolů. Další výhodou Audacity je přítomnost implementovaného ukazatele úrovně vstupního (nahrávaného) signálu a možnost nastavit tuto úroveň na požadovanou hodnotu, a to bez dalšího externího programu. Výběr audiovstupu pro nahrávání se děje také přímo přes menu v programu Audacity.
2. Metodická část ❯
Popis hodiny
Hodina je koncipována na 45 minut: - 0. – 5. min.: opakování předešlé látky - 5. – 7. min.: motivace na hodinu – ukázka prací, úkol - 7. – 21. min.: teoretický základ – práce se střihovým programem - 21. – 40. min.: samostatná práce s programem na PC - 40. – 45. min.: kolektivní poslech vybraných prací, zopakování hlavních myšlenek, zhodnocení hodiny ❯
Cíl hodiny
Žáci získají přehled o nejběžnějších formátech digitální hudby a jejím využití v různých přehrávacích zařízeních. Po absolvování této hodiny budou schopni upravovat a nahrávat zvuk z běžných zdrojů akustického signálu připojených k počítači. ❯
I
Forma výuky
V této hodině se kombinuje frontální výuka za podpory didaktické techniky se zpětnou vazbou od žáků (teoretická fáze) a skupinová nebo samostatná práce na rámcově zadaném úkolu (střihu vlastního zvukového produktu).
1.6 4
04
Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ www.raabe.cz/dobraskola
I1
Využití lov k a sv t prácedigitálních na 2. stupnitechnologií ZŠ
❯
METODIKA
MATERIÁL
Kouzlení se zvukem
Motivace
Motivace je důležitá součást výuky. Učitel žáky motivuje především v úvodu hodiny, a to prostřednictvím vybraných ukázek hotových prací. Tyto ukázky by měly žákům ukázat výsledky možné práce, dalším motivačním činitelem je možnost odnést si vlastní tvorbu. Úryvky nejlepších prací lze například i v průběhu hodiny průběžně pouštět. ❯
Forma hodnocení
Je velice vhodné žáky při práci průběžně hodnotit, a tím zvyšovat jejich pracovní úsilí. Hodnocení provádíme především slovně. Na konci hodiny porovnáme práci skupin a jednotlivců. Vybrané práce pustíme celé třídě nebo je můžeme umístit na webové stránky školy. ❯
Vstupní požadavky na žáka
Teoretické znalosti: - Informační technologie – Orientace v prostředí Windows, základy činnosti např. v aplikaci typu Word nebo v programu s podobným grafickým rozhraním (GUI). Obeznámení s adresářovou strukturou a prací se soubory (kopírování, spouštění…). - Fyzika – Zvuk jako vlnění.
3. Multimediální učební materiály ❯
Interaktivní aplikace pro interaktivní tabuli
Tato aplikace slouží k přímému předvádění lektorem v teoretické části hodiny. Cílem této aplikace je uvést žáky do problému, nastínit nové možnosti a motivovat. Práce s touto aplikací je za pomoci počítače a interaktivní tabule InterWrite Board. Jako náhradní možnost v případě, že interaktivní tabuli nemáte, lze použít pro teoretickou část varianty: - SW InterWrite WorkSpace, interaktivní aplikace, počítač, datový projektor - webová aplikace, internetový prohlížeč, počítač, datový projektor - webová aplikace, internetový prohlížeč, osobní počítače žáků na pracovištích Volbu aplikace přizpůsobte rozlišení vašeho datového projektoru nebo počítače tak, aby byly všechny prvky rovnoměrně rozprostřeny na obrazovce. K dispozici jsou tři varianty souboru pro různá rozlišení obrazovek a projektorů. Soubory je možně stáhnout v příslušném menu doprovodné webové aplikace. Správnost vašeho zobrazení můžete ověřit v tomtéž menu v galerii screenshotů aplikace.
I 1.6 Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ www.raabe.cz/dobraskola
04
5
I1
Využití lov k a sv t prácedigitálních na 2. stupnitechnologií ZŠ
METODIKA
MATERIÁL
Kouzlení se zvukem
Obr. č. 2: Titulní strana webové aplikace
Odkaz na tuto multimediální aplikaci a veškeré doprovodné materiály k příspěvku Kouzlíme se zvukem naleznete (po zadání vašeho autorizačního kódu) v Chráněné sekci www.raabe.cz (Školství – ZŠ, SŠ a VOŠ - Přílohy k publikacím – Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ).
4. Závěr S příchodem vlastních vzdělávacích programů máme možnost dynamicky reagovat na nástupy nových technologií, a přizpůsobit tak obsah i formu výuky aktuálním problémům. Škola by měla být pro žáka společník, který poskytuje nejnovější informace a má i zázemí pro jejich aplikaci v praxi. Zájem žáků v tomto oboru byl nedávno potvrzen při akci Nebojte se technologií (4) pořádané Katedrou technické výchovy ZČU v Plzni. Žáci základních škol si vyzkoušeli některé pracovní postupy, práci s různým zařízením a programy v oblasti multimediálních a informačních technologií. Jedním z praČlověk a svět práce na 2. stupni ZŠ www.raabe.cz/dobraskola
04
I 1.6 7
I1
Využití lov k a sv t práce digitálních na 2. stupnitechnologií ZŠ
METODIKA
MATERIÁL
Kouzlení se zvukem
Snímek má převážně motivační charakter. Obsahuje ukázky sestříhaných souborů ve střihovém programu Audacity. Počet pouštěných ukázek je vhodné přizpůsobit časovému rámci hodiny. Prostřednictvím softwaru Interwrite WorkSpace lze přidávat i další vlastní audiovzorky. Obr. č. 3: Snímek 3 (7–8 min.)
Při prohlížení tohoto snímku by měli žáci pochopit rozdíly v průběhu různých audiosignálů. Měli by rozeznat tón od jiného disharmonicky generovaného zvuku. Tón je prakticky každý zvuk se stálou frekvencí. Je dán: výškou (frekvencí), sílou (amplitudou), délkou a barvou (tvar kmitů). Obr. č. 4: Snímek 4 (8–9 min.)
Tento snímek uvádí žáky do problematiky běžných hudebních počítačových formátů Mp3 a Wav. Jako příklad se tu uvádí srovnání hutného sýru (nekomprimovaný Wav) se stejně velkým sýrem s dírami představujícím stejný soubor, ale komprimovaný ve formátu Mp3.
I 1.6 10
04
Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ www.raabe.cz/dobraskola