Dobrodružství v zahradě by Nakladatelství Dr. Josef Raabe

Rozvoj čtenářské, matematické, přírodovědné a sociální gramotnosti na 1. stupni ZŠ

DOBRODRUŽSTVÍ V ZAHRADĚ

Nakladatelství Dr. Josef Raabe s.r.o. Radlická 2487/99, 150 00 Praha 5 Tel.: 284 028 940, 941 E-mail: raabe@raabe.cz Internet: www.raabe.cz dobraskola.raabe.cz

Všechna práva, zejména právo na titul (název), licenční právo a průmyslová ochranná práva, jsou výhradním vlastnictvím Nakladatelství Dr. Josef Raabe s.r.o. a jsou chráněna autorským zákonem. Všechna práva jsou vyhrazena, zejména právo na rozmnožování, šíření a překlad. Nositeli autorských práv jsou autoři příspěvků (článků). Za obsah příspěvků odpovídají autoři.

Autoři:

Svatopluk Mareš Mgr. Petra Cemerková Golová Mgr. Eva Burdová Vedoucí projektu: Mgr. Jan Fišar Jednatelka nakladatelství: Mgr. Stanislava Andršová Tisk: Tisk AS, s.r.o., Jaroměř

ISBN 978-80-7496-099-4

Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ

Dobrodružství v zahradě Sv a toplu k Mar e š Mgr. Petr a Ce me rkov á Go lov á Mgr. Ev a B u rdov á

Obsah Rozumím – Dobrodružství v zahradě (Mgr. Eva Burdová) Počítám – Zahradníci (Mgr. Petra Cemerková Golová) Poznávám – Zahrada Země (Mgr. Petra Cemerková Golová) Tvořím – Kouzelná zahrada (Svatopluk Mareš) Sdílím – Zahrada fantazie (Svatopluk Mareš)

dobraskola.raabe.cz

Obsah

Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ

Počítám – Zahradníci

Jedeme do zahrady

Anotace

V této lekci se žáci stanou správci botanické zahrady. Budou vyhledávat a třídit informace, procvičovat pamětné sčítání v oboru 0–1000, pracovat s jízdním řádem a plánovat výlet pro skauty.

Metodický přehled 9]GĨOiYDFt RERU 2ĚHNiYDQp YêVWXS\

5R]YtMHQi JUDPRWQRVW 8ĚLYR

9]GĨOiYDFt REGREt ęDVRYê UiPHF OHNFH &R SRWšHEXMHPH

Matematika a její aplikace Žák: • provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly • orientuje se v čase • doplňuje tabulky, schémata, posloupnosti čísel • vyhledává, sbírá a třídí data • čte jednoduché tabulky Matematická, finanční, čtenářská • jízdní řády • tabulky • pamětné sčítání v oboru 0–1000 1., 2. 45 min pracovní listy podle počtu žáků pera nebo propisky, případně samolepicí lístečky na zakrytí úvodního dopisu (počet lístečků bude shodný s počtem nafocených pracovních listů) jízdní řády s tabulkami

2EVDK

Metodika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Pracovní listy pro žáky č. 1–3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 dobraskola.raabe.cz

Počítám – Zahradníci

Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ

METODIKA Motivační část Dopis ředitele botanické zahrady Předložíme žákům PRACOVNÍ LIST. Poznámka Použijte na zakrytí části každého dopisu samolepicí lístečky, což zvýší atraktivitu celé motivace. Děti, které splní první velmi jednoduchý úkol (správně se podepíší na volný řádek do oslovení v dopise), budou moci lísteček odlepit a pokračovat ve čtení dopisu, kde jim je psáno, že byli povýšeni a stávají se správci botanické zahrady a že se musejí zúčastnit krátkého školení. Děti, kterým se úkol splnit nepodařilo, můžeme vyzvat k pozornějšímu čtení a teprve poté jim dovolíme v práci pokračovat.

Aktivita 1 Školení x rozdání kartiček s jízdními řády a tabulkami s výší jízdného. (Každý žák nebo každá dvojice v lavici dostane jednu.) x praktická cvičení: učitel volí otázky podle věku a zkušeností žáků Inspirace pro práci s kartičkami – kladení otázek: x Kolik bude stát jízdné tříčlennou rodinu s jedním dítětem? x Kolik by stálo jízdné pro naši třídu? x Jak dlouho trvá jízda vlakem z Olšan do Hracholusků? x Jak dlouho by trvala jízda tam a zpět? Potvrzení o proškolení Žákům, kterým orientace v jízdní řádu apod. nečiní potíže, „vystaví“ vyučující potvrzení o proškolení. Učitel gesto (poplácání po rameni či podání ruky na znamení gratulace) s žáky domluví předem tak, aby pak ocenění žáci mlčky odešli samostatně pracovat a nerušili ostatní při dalším procvičování.

Aktivita 2 Samostatné vyplňování PRACOVNÍHO LISTU: x samostatné přečtení a plnění úkolů x průběžná komunikace s učitelem, který bude zodpovídat případné dotazy

Reflexe Sebekontrola a sebereflexe Žáci, kteří jsou s prací hotovi, odcházejí na předem dohodnuté, dobře viditelné místo, kde je připevněn pracovní list s výsledky. Tam provedou sebekontrolu, barevně opraví chyby a napíší „panu řediteli“ sebehodnocení.

dobraskola.raabe.cz

Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ

Poznávám – Zahrada Země

; Vybarvěte nebo označte k sobě patřící dvojice stejnou barvou. Hledejte vždy obrázek a odpovídající popis. 1.

Pan Ota zalévá dešťovou vodou.

Pan Ota listí shrabe a kompostuje.

Pan Jan zalévá pitnou vodou.

Pan Ota hnojí kompostem.

Pan Jan přidává chemická hnojiva.

Pan Jan shrabané listí pálí.

3, 4, 5, 6

1, 3, 5

1, 3, 4, 5

2, 3, 6

2, 4, 6

dobraskola.raabe.cz

PRACOVNÍ LIST PRO ŽÁKY Č. 4B

; Vyberte kombinaci čísel odpovídajících obrázků. Ochránce přírody je na obrázcích:

Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ

Poznávám – Zahrada Země

ÚROVEŇ C Aby nám neuschla

; Vyluštěte a doplňte, co potřebuje rostlina k životu.

A B C D E Ě G H I J K L M N O P R S T U V Y Z Ž D E F G H I J K L M N O P Q R S U V W X Y ,» ]

VOXQFH SRVN,WXMH ______________________________ . Další SRGPLQN, ]LYRWD jsou ___________________________ . ; Vyberte a označte. Nepravdivou odpověď nahraďte pravdivou. Značka + znamená pravdu, značka – znamená lež. Rostlina je umístěna na parapetu okna,

Rostlina stojí u okna Rostlina byla vytažena z květináče i s kona severní straně

Rostlina stojí na slunném místě

které je situováno na jih.

domu. Je zastíněna hustým keřem, který

řeny a byla vložena do vázy s vodou,

v obývacím pokoji. Je pravidelně hnojena

Půda v květináči je suchá. Je velmi slu-

nepropustí sluneční paprsky.

která je na okenním parapetu. V místnos-

i zalévána. Jednou ročně je přesazena

nečný den. Proč listy vadnou?

Miska pod květináčem je neustále plná vody. Proč rostlina

ti je dostatek slunečního svitu, přesto žloutnou její listy.

do většího květináče a daří se jí skvěle. Proč?

neprospívá, i když je půda hnojená?

Proč?

CHYBÍ ŽIVINY

CHYBÍ SVĚTLO

NECHYBÍ NIC

PRACOVNÍ LIST PRO ŽÁKY Č. 5A

CHYBÍ VODA

dobraskola.raabe.cz

Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ

Tvořím – Kouzelná zahrada

Tvořím – Kouzelná zahrada Svatopluk Mareš Základní škola Křesomyslova, Praha 4

Anotace

Lekce jsou zaměřeny na rozvoj fantazie při výtvarných a hudebních činnostech. Děti vyjadřují své prožitky, emoce, myšlenky a představy. Tvořivě přistupují k problémům a snaží se hledat originální způsoby vyjádření.

9]GĨOiYDFt REODVW

Umění a kultura

.OtĚRYp NRPSHWHQFH

Žák: • podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu, na základě ohleduplnosti a úcty při jednání s druhými lidmi přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů, v případě potřeby poskytne pomoc nebo o ni požádá • přispívá k diskuzi v malé skupině i k debatě celé třídy • účinně spolupracuje ve skupině • využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřebných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi • respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí • používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení

5R]YtMHQi JUDPRWQRVW

dobraskola.raabe.cz

Úvod ke kapitole1

Tvořím – Kouzelná zahrada

Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ

METODIKA Motivační část Vůně Postup: 1) Příprava učitele x Před zahájením lekce si připravíme různé suroviny (koření, ovoce, bylinky), které mají výraznější aroma. Např. hřebíček, máta, levandule, heřmánek, čerstvá kůra mandarinky, pomeranče atp. x Rozdělíme je do látkových sáčků. Suroviny se mohou 2–3krát opakovat. x Jednoduchý látkový sáček snadno vyrobíme tak, že vystřihneme z látky čtverce, do nich umístíme surovinu, rohy čtverců spojíme a zavážeme provázkem. 2) Příprava žáků x Žáci si rozmístí v prostoru čtvrtky a připraví výtvarné potřeby tak, aby se při samotné aktivitě již nezdržovali a mohli začít rovnou pracovat. 3) Motivační aktivita x Žáci vytvoří kruh, lehnou si na zem (na záda, jednu ruku položí dlaní nahoru). x Žáci zavřou oči a učitel navodí příjemnou atmosféru (lze podkreslit vhodnou, nejlépe relaxační hudební nahrávkou). x Snaží se u žáků vyvolat představu krásně rozkvetlé zahrady v letním slunci, která je prosycena vůní mnoha květin a plodů.

Aktivita 1 V zahradě Učitel během motivační části položí každému žákovi do ruky jeden sáček. Na pokyn jej žáci přiloží k nosu a snaží se vnímat vůni. Učitel: Držíme v ruce část této zahrady, těchto vůní. Přivoňte k nim, možná vám ta vůně bude povědomá a uvědomíte si, co jste právě utrhli. Přivoňte znovu a snažte si vybavit nějakou barvu... Po přiměřené době necháme žáky otevřít oči. Žáci se odeberou ke svým připraveným pracovním místům a pokusí se zachytit a zaznamenat své barevné představy z čichových vjemů na čtvrtky. Sáček si odnáší s sebou, aby mohli dle potřeby obnovovat své vjemy. Hudbu necháme stále znít. Žáci se snaží vyjádřit v abstraktní malbě (temperová barva, suché pastely) pocity z vůní.

Diskuze Po skončení práce sestavíme obrázky do kruhu a ke každé přiložíme sáček s vůní. Diskutujeme o prožitcích během předešlých aktivit, žáci sdělují své dojmy.

dobraskola.raabe.cz

Sdílím – Zahrada fantazie

Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ

Zahradní slavnost

Anotace

V této lekci děti vymýšlí různé zahrady, vytváří jejich znak a připravují se na zahradní slavnost – sestavují svůj slavnostní tanec a hudební skladbu. Za příznivého počasí lze tuto lekci realizovat v přírodě na klidném místě (např.: školní zahrada).

Metodický přehled 9]GĨOiYDFt RERU 2ĚHNiYDQp YêVWXS\

5R]YtMHQi JUDPRWQRVW 8ĚLYR

9]GĨOiYDFt REGREt ęDVRYê UiPHF OHNFH &R SRWšHEXMHPH

Hudební výchova Žák: • ztvárňuje hudbu pohybem s využitím tanečních kroků, na základě individuálních schopností a dovedností vytváří pohybové improvizace • využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře Sociální • pohybové vyjádření hudby a reakce na změny v proudu znějící hudby • hra na hudební nástroje 1., 2. 45 min nástroje – Orffův instrumentář čtvrtky A3, výtvarné potřeby

2EVDK

Metodika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

dobraskola.raabe.cz