Tĥídní uĆitel
NA VÝLETĔ SE ŠKOLOU
Annecy-le-Vieux • Berlin • Bratislava • București Budapest • Praha • Sofia • Stuttgart • Warszawa
Třídní učitel
Obsah publikace
Na výletě se školou • Školní výlety • Výuka školního lyžování – zimní lyžařské kurzy • Výuka běžeckého lyžování jako součást zimního lyžařského výcvikového kurzu
www.raabe.cz/dobraskola
Třídní učitel
E 1.2
Jak předcházet nehodám ve škole/na školních akcích?
Školní výlety PAED D R . J AROSLAV N ÁDVORNÍK
Anotace: Má vzhledem k rizikům smysl připravovat a podnikat školní výlety? Není lepší vyhlásit ředitelské volno, ať si je žáci užijí po svém, bez rizika úrazů a nejrůznějších dalších problémů? Co s množstvím bezpečnostních předpisů? Jak získáme jistotu, že jsme vše dostatečně připravili? Kolik dozorů máme mít na třídu cyklistů? Jak zatraktivnit vícedenní pobyty žáků mimo školu? Co s problémem mnohatýdenního suplování? Jaké formy výletů by mohly žáky upoutat? Jak zabránit zvyšování ceny, když se několik dětí na poslední chvíli odhlásí? V příspěvku autor nabízí odpovědi nejen na tyto otázky.
www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití
ZD
1
E 1.2
Jak předcházet nehodám ve škole/na školních akcích?
Třídní učitel
OBSAH - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - STRANA
1. Úvod 2. Příčiny možné negace školních výletů 2.1 Další školní aktivity 2.2 Konkurence lákavých destinací 2.3 Lenost versus výkonnost 2.4 Nutnost příkazů a omezení 3. Výlety ano, či ne? 4. Příprava a realizace školních výletů 4.1 Plánování 4.2 Využití atraktivity dané lokality 4.3 Fyzická a psychická připravenost žáků 4.4 Deník výletu 4.5 Vyhoďme ho z kola ven? 4.6 Zapojení rodičů 4.7 Doprovod 4.8 Bezpečnost 5. Informovanost rodičů 5.1 Formuláře 6. Celoškolní plánování výletů 6.1 Běžná praxe a její nevýhody 6.2 Výletové dny 6.3 Délka výletů 7. Faktory negativně ovlivňující průběh školního výletu 7.1 Nevhodné oblečení, výstroj a výzbroj 7.2 Ztraceni 7.3 Psychické a fyzické selhání 7.4 Zranění 7.5 Nenadálé okolnosti 8. Jiné formy výletů 8.1 Oborové, specializační výlety 8.2 Zahraniční výlety 9. Odměna učitelů 10. Závěr 11. Přílohy
2
ZD
3 4 4 4 5 5 6 7 7 9 9 9 10 11 12 12 17 17 17 18 18 19 19 19 20 20 21 22 22 22 24 25 26 27
Třída – návod k použití www.raabe.cz/dobraskola
E 1.2
Jak předcházet nehodám ve škole/na školních akcích?
Třídní učitel
mnohé skutečnosti nezměníme a je lepší s nimi počítat předem, než rezignovat v půli cesty.
2. Příčiny možné negace školních výletů Význam školních výletů je v chápání dnešní školní mládeže jiný než v chápání starších generací. Musíme si uvědomit, že je to přirozené. Důvodů je určitě více. Pokusme se je najít.
2.1 Další školní aktivity Školní výlety již nejsou jedinečné. Pryč jsou doby, kdy školní výlet byl úžasným, svobodným zakončením školního roku. Proč byl dříve ve srovnání s dneškem tak lákavý? Protože se při něm nesedělo v lavicích, „klasicky“ se při něm neučilo, byla to jedna z mála akcí, kdy se žáci mohli dostat mimo školu. Dnes je situace úplně jiná. Na školách se učí svobodněji a konkurence vlastních školních aktivit je převeliká – většinou pořádáme tolik činností, že školní výlet už dávno není vrcholem školních aktivit. Stačí zmínit jazykové výjezdy do zahraničí, návštěvy partnerských škol, rozmanité formy učení v přírodě, školní nebo třídní projekty, při kterých se žáci dostávají mimo školní budovu, poznávací předmětové exkurze, sportovní kurzy... Pro mnohé žáky není výlet svobodou, ale může se stát náročnější všedností, ne-li povinností. Počítejme s tím.
2.2 Konkurence lákavých destinací Většina žáků byla u moře, někteří i v exotických zemích. Tuzemsko, kam většina školních výletů směřuje, se pro ně stává všední, nelákavé, ač ho většinou někteří vůbec nepoznali. Je velmi těžké ovlivnit pohled části žáků na posloupnost okruhů poznání – nejdříve okolí, pak vlast, nakonec cizina. Konkurence např. Blaníku je zkrátka nedostatečná. Zkusme jej zatraktivnit. Co si na úpatí hory nebo v hospodě v Louňovicích obléci historické kostýmy, vytasit dřevěné zbraně, pod rozhlednou zazpívat chorál 4
ZD
www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití
Třídní učitel
Jak předcházet nehodám ve škole/na školních akcích?
E 1.2
Větším oříškem občas bývá negativistická pubertální póza. Podle postavení žáka v kolektivu zkusme najít cestu k jeho oslovení, zapojme ho do přípravy, svěřme mu důležitý úkol. Pokud ale poznáme, že je naše snaha marná, musí co nejrychleji z kola ven. Tentokrát opravdu bez otazníku. Bohužel se totiž stává, že jeden či dva žáci strhnou k nechuti a nihilismu ostatní – tedy pokud je necháme působit. Musíme si uvědomit, že zmůžeme jen něco a někoho. Jednoduše řečeno, jednotlivec či skupinka nám nemůže způsobit rozvrat v kolektivu, který jde společně za příjemným a akceptovatelným cílem – za dobrým školním výletem. Přípravných schůzek se takový žák buď nebude účastnit, nebo mu budeme zadávat jiné úkoly. Nezapomeňme o této skutečnosti včas informovat rodiče, chtějme znát jejich názor, mohou nám, respektive dítěti včas pomoci. Pokud je ale riziko jeho špatného chování vysoce pravděpodobné, tvrdě si stůjte na svém. Výlet není naše povinnost, nabízíme jej pouze za jistých podmínek.
4.6 Zapojení rodičů Rodičům představíme společný plán, sdělíme jim samozřejmě to nejdůležitější – předpokládaný termín, místo, výši nákladů. Nechme pak dostatek času na jejich vyjádření. Zároveň si musíme uvědomit, že jsme to ale my, kdo výlet organizuje. Měli bychom mít své návrhy dobře promyšlené. Nejsme-li ještě o něčem pevně rozhodnuti, aktivně naslouchejme. Mnohdy rodiče přijdou s lepší variantou, mohou vybrat vhodnější lokality, nabídnou se jako pomocníci, zprostředkovatelé apod. Velmi se osvědčilo začít s přípravou výletu s dostatečným předstihem. Chtějme po rodičích zálohu (doporučuji zálohu a jeden dva doplatky, aby celková částka najednou nebyla příliš zatěžující) – praxe totiž dlouhodobě ukazuje, že z téměř zaplaceného výletu se tolik žáků neodhlašuje. Rodiče musí být také seznámeni s tím, že pokud jejich dítě na výlet nepojede, náklady, které zůstávají konstantní (faktura za autobus apod.), jim nebudou vráceny. Nemůže se zvyšovat zatížení ostatních.
www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití
ZD
11
!
Třídní učitel
Jak předcházet nehodám ve škole/na školních akcích?
5. Informovanost rodičů Je nutné všechny rodiče jasně a průkazně o výletě informovat, nejlépe písemně. Je možné, že většinu toho, co s průběhem výletu souvisí, slyšeli na třídní schůzce.Ale z vlastní praxe víme, že ne všichni rodiče se takové schůzky zúčastní a ne všichni, kteří jsou přítomni, si pamatují podrobnosti. Předejdeme tak mnoha zbytečným telefonátům.
5.1 Formuláře 1. Souhlas rodičů s účastí dítěte na školním výletě Doporučuji formulář, který se osvědčil na naší škole a jehož součástí je návratka, kterou si velmi pečlivě uschováme. Nemá snad ani smysl zdůrazňovat, že bez podepsaného souhlasu rodičů s námi žák nepojede. (Viz příloha č. 1.) 2. Prohlášení o zdravotním stavu dítěte Dobré je vyžádat si i prohlášení o zdravotním stavu dítěte – kvůli „aktuálnosti“ nejlépe do tří dnů před odjezdem. Má-li žák specifické zdravotní problémy, je nutné, aby toto prohlášení obsahovalo nezbytně nutné informace (astma, alergie, léky a způsob, čas jejich podávání apod.). O všech zdravotních problémech musí být pedagogický pracovník včas informován a musí zvážit sám nebo po poradě s lékařem, zda se dítě školního výletu může zúčastnit. (Příklad formuláře – viz příloha č. 2.)
6. Celoškolní plánování výletů Součástí plánu škol na daný školní rok (v organizaci školního roku, v plánu školních a mimoškolních aktivit) bývá rozpis různých akcí. Jejich součástí je také plánování školních výletů, protože významně zasahují do organizace výuky. A to zejména v návaznosti na předcházející školní aktivity, na dobu zařazení školních výletů s ohledem na dostatečné podklady pro hodnocení žáků a v nemenší míře v zajištění suplování za pedagogický doprovod.
www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití
ZD
17
E 1.2
Třídní učitel
Jak předcházet nehodám ve škole/na školních akcích?
Musíme být s rodiči domluveni ještě na jednom zásadním pravidlu. Nesmí se stát, aby si rodiče pro dítě přijeli a my bychom o tom nebyli předem informováni.
E 1.2
!
Někteří kolegové už zažili situaci, kdy si rodiče uprostřed noci odvezli plačtivé dítě, které je zavolalo mobilem. A navíc dokonce nikomu nic neohlásili! Telefonování žáků rodičům nechceme ani nemůžeme omezovat. Ale rodič musí vědět, že po případném „zoufalém“ telefonátu v první řadě zavolá nám. Zpravidla jsme o dané situaci informováni a ve většině případů dítě dokážeme uklidnit. Případně si vyžádáme čas, zjistíme skutečnost, kterou vyhodnotíme, a pak rodičům zavoláme. Nedílnou součástí náročnějších výletů je poznání vlastní psychické a fyzické odolnosti. Seznámíme-li s tímto faktem žáky a rodiče předem, máme my, ale zejména oni z poloviny vyhráno.
7.4 Zranění Lékárnička je nezbytnou součástí každého výletu. V příloze č. 4 vyhlášky č. 106/2001 Sb. najdeme minimální rozsah vybavení lékárničky pro zotavovací akce pro děti a pro školy v přírodě. Malá poranění dokážeme sami ošetřit, praxe nás naučí doplňovat spíše polštářkové náplasti než oční kapky. Nezbytnou součástí lékárničky se stávají antialergeny. O žácích, kteří potřebují speciální léky, ale víme už od rodičů i z návratky, kterou jsme před výletem obdrželi. Pokud nastane mimořádná vážná situace, poskytneme žákovi první pomoc a okamžitě voláme záchrannou službu. Představíme se, přesně a klidně (i když víme, že to bývá těžké) popíšeme danou situaci, a pokud možno přesně uvedeme místo, kde se nacházíme. I když jsme třeba v lese, máme u ruky mapu, víme, jak se jmenovala vesnice, kterou jsme naposledy minuli, víme, kam jsme právě chtěli jít. Zavolání záchranky není přepych, ale povinnost. Nemá smysl ztrácet čas voláním do nejbližší nemocnice nebo hledáním nějakého lékaře. www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití
ZD
21
!
Třídní učitel
Jak předcházet nehodám ve škole/na školních akcích?
11 12. Přílohy 1. Souhlas rodičů s účastí dítěte na školním výletě ŠKOLNÍ
VÝLET
Vážení rodiče, oznamujeme vám, že se vaše dítě: ................................. ze třídy: .......... účastní ve dnech ......... školního výletu do .................. .............................................................................................................. Místo a čas odjezdu: ............................................................................. Místo a čas příjezdu: ............................................................................. 1. nocleh:............................................................................................... 2. nocleh:............................................................................................... Co s sebou:............................................................................................ .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. Třídní učitel – mobil: ...................... Doprovod – mobil: ........................ Další informace:..................................................................................... .............................................................................................................. .............................................................................................................. V ................... dne: .....................
....................................... Podpis učitele
odstřihněte a přineste prosím třídnímu učiteli nejpozději do: ...........
&
&
&
NÁVRATKA Souhlasíme Nesouhlasíme s tím, aby se náš syn/naše dcera: .................... ze třídy:........................ zúčastnil/a plánovaného školního výletu. Bereme na vědomí, že součástí akce jsou individuální rozchody žáků, a dále bereme na vědomí informaci o žádoucím chování žáků. Naše dítě bude vybaveno průkazem zdravotní pojišťovny nebo jeho kopií. V .......... dne: ...........
www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití
..................... mobil ZD
............................................ podpis zákonného zástupce 27
E 1.2
F 1.1
Třída plná pohody
Třídní učitel
V souvislosti s pořádáním lyžařských výcvikových kurzů je třeba zmínit následující dokumenty:
!
Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků a studentů (Č.j.: 37 014/2005-05), Pokyn ředitele školy k pořádání lyžařských výcvikových kurzů (vydává vedení školy), Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (RVP-ZV). Mezi další související dokumenty můžeme rozhodně zařadit Vyhlášku o základním vzdělávání (48/2005, 454/2006) atd.
2.1 Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí žáků a studentů Tento dokument je zásadním z hlediska pořádání lyžařských výcvikových kurzů. Z celého textu plyne celá řada povinností jak pro vedení školy, resp. učitele připravující lyžařské kurzy, tak pro samotné účastníky lyžařských kurzů. Specificky se lyžařským výcvikům věnuje článek 15 tohoto metodického pokynu. Nyní uvádím přehled těch nejzásadnějších povinností, který však v žádném případě nenahradí prostudování celého pokynu. • Povinnosti pro učitele: Výuku lyžování mohou vést pouze osoby s kvalifikací lyžařského instruktora. Tuto skutečnost zkontroluje vedoucí lyžařského kurzu, který je také odpovědný za řádnou organizační přípravu kurzu a jeho průběh. Žáci musí být poučeni o předpisech a pokynech k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví. Lyžařské družstvo má nejvýše 15 členů. Úplné začátečníky řadíme přímo do družstva, nechceme po nich předvedení výkonu, na jehož základě by k zařazení došlo. Pokud se kurzu účastní více než 30 žáků do 15 let, je nutné stanovit zdravotníka. Pro tuto funkci musí mít pověřený učitel také příslušnou kvalifikaci. Lanovky a vleky se používají jen pro organizovaný výcvik. (Přesto je stále vidět lyžařské kurzy, kde je hlavní náplní dne volné lyžování dětí.) • Povinnosti pro žáky: Odevzdat při odjezdu na výcvik potvrzení servisu o odborném seřízení lyžařského vázání, popř. prohlášení rodičů, že k tomuto seřízení došlo. Žáci musí dále mít doklad o zdravotním pojištění (kartičku zdravotní pojišťovny). Žáci jsou povinni dodržovat pravidla bezpečného chování na sjezdových tratích: Nečekejme, že jim jsou tato pravidla známá a proveďme základní seznámení s nimi co nejdříve. 4
ZD
www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití
Třída plná pohody
Třídní učitel
F 1.1
dických kartiček. V některých případech je dána přednost jednoduchosti na úkor odborného názvosloví, které by mohlo být překážkou na cestě ke správnému pochopení popisovaného cviku. Takových případů však není mnoho a popis jednotlivých cviků činí podle mého názoru srozumitelnějším. Každá z kartiček popisuje a graficky znázorňuje jeden z průpravných cviků, které jsou vhodné pro výuku (nejen) začínajících lyžařů. Jedná se o cviky zaměřené na nácvik carvingového oblouku se všemi jeho aspekty (správná poloha těla, jízda po hranách, snížení těžiště těla atd.). Instruktor může mít kartičky stále při sobě a v případě potřeby do nich nahlédnout. Pokud využijeme možnost zatavení metodických kartiček do průhledné fólie, vytvoříme si téměř nezničitelnou a praktickou výukovou pomůcku.
4.1. Práce s kartičkami Formát kartiček, jejich struktura a způsob, kterým jsou jednotlivé cviky popisovány, jsou voleny tak, aby bylo možné jejich využití přímo při výuce na svahu. Je nezbytné, aby instruktor bezchybně zvládal jednotlivé cviky, které chce do výuky zařadit, aby je sám bezchybně předvedl a dokázal vysvětlit jejich provedení, aby byl schopen odstranit chyby, kterých se jeho žáci dopouštějí. Kartičky by tedy měly sloužit především jako zásobárna možných cviků, jako zdroj námětů, jako vodítko, kterého se může instruktor přidržet. Kartičky by rozhodně neměly sloužit jako materiál ke studiu na svahu.
4.2. Přehled cviků Grafické znázornění jednotlivých cviků a popis jejich provedení jsou umístěny v příloze – viz. metodické kartičky. Zde je uveden přehled jednotlivých cviků, tj. obsah metodických kartiček. – boxer – pohled do oblouku přes napnutou paži – lukostřelec www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití
ZD
15
!
Třídní učitel
www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití ZD
Obtížnost: 2
Terén: upravený, sjezdová trať
Obtížnost: 1
Terén: upravený, sjezdová trať
Lyže: carvingové lyže, „kraťasy“
Pomůcky: lyžařské hole
Lyže: carvingové lyže, „kraťasy“
Pomůcky: plastová kola
Volanty
Určení: Snížení těžiště těla.
Určení: Zatížení vnitřní lyže, náklon do oblouku, rotace trupu.
Provedení: Cvik zahajujeme holemi v napnutých rukou, ruce jsou v upažení poníž, konce holí se dotýkají sněhu. Provádíme napojované carvingové oblouky, klademe důraz na přiklonění kolen ke svahu. Oba konce holí se stále dotýkají sněhu.
Provedení: Cvik zahajujeme v základním sjezdovém postoji s pažemi mírně pokrčenými před tělem. V rukou držíme pomyslný volant, popř. předmět, který volant napodobuje. Provádíme napojované oblouky, otočení volantem do směru oblouku napomáhá překlopení lyží.
23
Třída plná pohody
Snížení těžiště s holemi
F 1.1
F 1.3
Třída plná pohody (praktické náměty a nápady)
Třídní učitel
2.4 Výuka běžeckého lyžování Tato kapitola je určena učitelům – instruktorům školního lyžování, kteří na zimních lyžařských výcvikových kurzech (pořádaných většinou v sedmém ročníku ZŠ) učí své žáky základy sjezdového a běžeckého lyžování. U těchto učitelů se předpokládá určitý stupeň odborné kvalifikace (např. kurz instruktora školního lyžování), a v důsledku této skutečnosti snadná orientace v používaných pojmech, což by naprostému laikovi mohlo v některých částech textu činit problémy. V případě „metodické řady“ praktických výukových prvků jsou většinou uvedeny pouze jejich názvy a předpokládá se, že konkrétní provedení je učitelům dobře známé. Konkrétní provedení je popisováno u takových prvků, které nejsou zcela samozřejmé a s kterými se instruktoři lyžování zatím nemuseli setkat. Výuka běžeckého lyžování neprošla v posledních letech takovou „revolucí“, jako výuka sjezdového lyžování, a i tato skutečnost by měla usnadnit vlastní výuku. Výuka běžeckého lyžování nemusela reagovat na tak velké množství změn, jako výuka sjezdového lyžování. Tu ovlivnil mimo jiné nástup carvingu, používání nových materiálů a nových konstrukčních řešení při výrobě lyží a rostoucí obliba krátkých lyží kategorie „short“ jak z pohledu instruktorů (snazší a rychlejší výuka), tak z pohledu samotných lyžařů (lepší ovladatelnost). Objevovat se začaly nové průpravné cviky a nové výukové materiály – odborné publikace, výuková a motivační DVD atd. Patrný je také přesun „náctiletých“ z lyží na snowboardy, s kterým se učitelé musí vyrovnávat. Stále větší procento dětí dává přednost snowboardům a učitelé jsou tak jistým způsobem „nuceni“ rozšiřovat svou kvalifikaci a přizpůsobovat obsah lyžařských kurzů této skutečnosti. Poznámka: Termín „short“, uvedený v předešlém odstavci, je označením pro lyže s délkou do 100 cm (hranice 100 cm z toho důvodu, že delší lyže už vyžadují bezpečnostní vázání). Veřejnosti známé jsou např. pod označením „snowblade“, „kraťasy“, „metrovky“ atd. 2.4.1 Metodika V následujícím přehledu uvádím základní praktické dovednosti, kterými by měli být žáci vybaveni po té části lyžařského kurzu, která je věnována běžeckému lyžování. Vycházím také ze skutečnosti, že u naprosté většiny škol připadá na praktickou výuku základů běžeckého lyžování v souhrnu času jeden den až den a půl a zbytek týdne tráví žáci na sjezdovkách – ať 10
duben 2009
www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití
F 1.3
Třída plná pohody (praktické náměty a nápady)
Třídní učitel
Příloha č. 2 – Doporučené délky běžeckých lyží Doporučené délky běžeckých lyží v závislosti na tělesné výšce Doporučená délka lyží (cm) Výška postavy (cm) Klasický běh Bruslení 90 90 90 100 100 95 110 110 100 115 120 110 120 130 120 125 140 130 130 150 145 140 160 145 145 160/170 155 150 170/180 155/165 155 180 170 160 185 175 165 190 180 170 195 185 175 200 190 180 205 190/195 185 205/210 195 190 210 195 195 210 195
(http://www.montana.unas.cz)
Doporučené délky běžeckých lyží v závislosti na tělesné hmotnosti Hmotnost lyžaře (kg) Délka lyže (cm) Bohemia classic Bohemia skate 179 *** 60–70 180 *** *** 181 60–70 *** 20
duben 2009
www.raabe.cz/dobraskola Třída – návod k použití