Práce s kovem

Page 1

2QN[VGEJPKEMÅ êKPPQUVK RTQ UVWRGĢ <j +

2T½EG U|MQXGO

2QN[VGEJPKEMÃ… êKPPQUVK RTQ UVWRGÄ¢ <j +

2T½EG U|MQXGO FQE |2CGF&T |/CTVKPC /CPøPQX½ 2J & 2J&T |+XCP ,CįCD½ê 2J & /IT |,CP ,CPQXGE 2J &

0CMNCFCVGNUVXÉ &T |,QUGH 4CCDG U T Q 4CFNKEM½ | 2TCJC 6GN | | ' OCKN TCCDG"TCCDG E\ +PVGTPGV YYY TCCDG E\ FQDTCUMQNC TCCDG E\

%QR[TKIJV 0CMNCFCVGNUVXÉ &T |,QUGH 4CCDG U T Q 8wGEJPC RT½XC \GLOÅPC RT½XQ PC|VKVWN P½\GX NKEGPêPÉ RT½XQ C|RTŃO[UNQX½ QEJTCPP½ RT½XC LUQW XÙJTCFPÉO XNCUVPKEVXÉO 0CMNCFCVGNUVXÉ &T |,QUGH 4CCDG U T Q C|LUQW EJT½PøPC CWVQTUMÙO \½MQPGO 8wGEJPC RT½XC LUQW X[JTC\GPC \GLOÅPC RT½XQ PC|TQ\OPQzQX½PÉ wÉįGPÉ C|RįGMNCF 0QUKVGNK CWVQTUMÙEJ RT½X LUQW CWVQįK RįÉURøXMŃ êN½PMŃ <C|QDUCJ RįÉURøXMŃ QFRQXÉFCLÉ CWVQįK

#WVQįK

QE |2CGF&T |/CTVKPC /CPøPQX½ 2J & F 2J&T |+XCP ,CįCD½ê 2J & /IT |,CP ,CPQXGE 2J & 8GFQWEÉ RTQLGMVW $E |6QO½w 0GEJCPUMÙ ,GFPCVGNMC PCMNCFCVGNUVXÉ /IT |5VCPKUNCXC #PFTwQX½ )TCƂEMÙ P½XTJ QD½NM[ +PI |<D[PøM -WêGTC 5C\DC +PI |<D[PøM -WêGTC 6KUM 6KUM #5 U T Q ,CTQOøį

+5$0

Polytechnické činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

OBSAH

Práce s kovem

1DUCJ

2T½EG U|MQXGO

<CRKEJQX½VMQ FQ|MXøVKP½êG 7 FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J & -QXQXÙ ÖJGNPÉM 11 2J&T +XCP ,CįCD½ê 2J & 5XøTMC 19 2J&T +XCP ,CįCD½ê 2J & 7\CXįGPÙ MNÉê 2J&T +XCP ,CįCD½ê 2J & 0CRÉPCEÉ wTQWD 35 2J&T +XCP ,CįCD½ê 2J & 2ÉwĹCNMC 43 /IT ,CP ,CPQXGE 2J & 2NQEJ½ QNQXPKEG 49 2J&T +XCP ,CįCD½ê 2J & 0ÙVQXCP½ RGVNKEG 59 2J&T +XCP ,CįCD½ê 2J & -QXQXÙ Xøw½M 73 2J&T +XCP ,CįCD½ê 2J & 4ÙUQXCEÉ LGJNC 83 2J&T +XCP ,CįCD½ê 2J & 4GRNKMC JKUVQTKEMÅJQ OGêG 93 2J&T +XCP ,CįCD½ê 2J &

dobraskola.raabe.cz

C2

Práce s technickými materiály Polytechnické činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

METODIKA

MATERIÁL

Práce s kovem

Svěrka

Obr. č. 1: Technický výkres R3

ŘEZ A-A

70

A

3

20

80

5

B

4

A

1

M6

C

55

40

90

2.4

28

12

30

R3

DETAIL B

°

60

2

30

PŘED ROZKLEPÁNÍM DŘÍKU

R2

30

2

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ dobraskola.raabe.cz

05

M6

5

C2

Práce s technickými materiály Polytechnické činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

METODIKA

Práce s kovem

MATERIÁL

Svěrka

Obr. č. 2: Ukázka svěrek vyrobených žáky

C 2.4

6

05

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ dobraskola.raabe.cz

C2

Práce s technickými materiály Polytechnické činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

METODIKA

MATERIÁL

Uzavřený klíč

Práce s kovem

Pracovní list pro učitele Uzavřený klíč Tab. č. 1: Technologický postup Operace

C 2.5

4 30

Popis úkonu

Nástroje, nářadí, stroje, pomůcky

Poznámky

Měření a orýsování

orýsování délky pásoviny 130 mm

rýsovací jehla, ocelové listové měřítko

Řezání

odřezání příslušné délky materiálu

ruční rámová pila na kov

Měření a orýsování

orýsování a odůlčíkování tvaru i otvoru klíče

rýsovací jehla, ocelové listové měřítko, důlčík, kladivo

Řezání a pilování

odřezání hrubých obrysů ruční rámová pila výrobku a na obou jeho na kov, plochý pilník koncích zaoblení dle výkresu

Vrtání

odvrtání obou otvorů

šroubovitý vrták ∅ 5 mm, ∅ 10 mm a ∅ 12 mm, stolní vrtačka

Oba otvory klíče nejprve žáci předvrtají vrtákem ø 5 mm.

Pilování

vypilování otvorů dle technického výkresu

čtvercový či trojúhelníkový pilník, posuvné měřítko

Přesnost vypilovaných otvorů žáci kontrolují posuvným měřítkem.

Nátěr

přebroušení povrchu výrobku a jeho nátěr

brusný papír, štětec, barva či lak na kov

07

Je vhodné, aby učitel žákům připravil materiál na frikční pile nebo na pákových nůžkách.

Pro snadnější orýsování může učitel žákům připravit šablonu klíče z papíru.

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ dobraskola.raabe.cz

C2

PrĂĄce s technickĂ˝mi materiĂĄly PolytechnickĂŠ Ä?innosti pro 2. stupeĹˆ ZĹ I.

METODIKA MATERIĂ L

Nýtovanå petlice

Pråce s kovem

NĂ˝tovanĂĄ petlice PhDr. Mgr. Ivan JaĹ™abĂĄÄ?, ZĂĄkladnĂ­ ĹĄkola Ostrava-HrabĹŻvka 2J&T +XCP ,CÄŻCD½ê 2J & Autor obrĂĄzkĹŻ: Mgr. Dana HankovĂĄ

TematickĂ˝ okruh RVP ZV

Pråce s technickými materiåly

RoÄ?nĂ­k

9. roÄ?nĂ­k ZĹ

ÄŒasovĂ˝ rĂĄmec

2–3 dvouhodinovĂŠ vyuÄ?ovacĂ­ jednotky (4–6 vyuÄ?ovacĂ­ch hodin)

METODIKA

MATERIĂ L

Metodický přehled

59 1

PracovnĂ­ list pro uÄ?itele

1.

Ăšvod

3 61

PracovnĂ­ list pro Şåky Ä?. 1–2

2.

MetodickĂŠ poznĂĄmky

3 61

3.

Zåvěr

62 4

63 5 6–14 64–72

C 2.10

METODICKĂ? PĹ˜EHLED TĂŠma

Výroba nýtovanÊ petlice

MezioborovĂŠ vztahy

Fyzika, Matematika a jejĂ­ aplikace

KlĂ­Ä?ovĂŠ kompetence

Kompetence pracovnĂ­, kompetence k Ĺ™eĹĄenĂ­ problĂŠmu, kompetence k uÄ?enĂ­, kompetence komunikativnĂ­, kompetence sociĂĄlnĂ­ a personĂĄlnĂ­

VýukovÊ strategie

InteraktivnĂ­ vĂ˝klad, motivaÄ?nĂ­ rozhovor, instruktĂĄĹž, praktickĂĄ demonstrace prĂĄce, skupinovĂŠ praktickĂŠ cviÄ?enĂ­, prĂĄce s technickou literaturou, pozorovĂĄnĂ­ ŞåkĹŻ a rozbor ŞåkovskĂ˝ch pracĂ­ TechnickĂ˝ projekt je zaměřen na rozvĂ­jenĂ­ a nĂĄcvik skupinovĂŠ prĂĄce (kooperativnĂ­ uÄ?enĂ­), jejĂ­mĹž cĂ­lem je spoluprĂĄce, komunikace a tvoĹ™ivĂŠ uplatĹˆovĂĄnĂ­ dovednostĂ­ v pracovnĂ­m tĂ˝mu. V rĂĄmci kooperativnĂ­ho uÄ?enĂ­ Şåci vnĂ­majĂ­ vzĂĄjemnou pozitivnĂ­ zĂĄvislost a skupinovĂŠ zpracovĂĄnĂ­ vĂ˝robku, a tĂ­m se zvyĹĄuje efektivita tĂ˝movĂŠ prĂĄce.

Co potřebujeme

PracovnĂ­ prostĹ™edĂ­: ĹĄkolnĂ­ dĂ­lna vybavenĂĄ pracovnĂ­mi stoly se svÄ›rĂĄky MateriĂĄl: ocelovĂĄ pĂĄsovina tl. 6 mm a rozmÄ›ru 30 Ă— 110 mm, provĂĄzek ø 1 mm, lak Ä?i barva na kov NĂĄstroje: ocelovĂĄ pĂĄsovina tl. 4 mm a rozmÄ›ru 40 Ă— 540 mm, ocelovĂĄ pĂĄsovina tl. 4 mm a rozmÄ›ru 20 Ă— 240 mm, kovovĂŠ (hlinĂ­kovĂŠ, mÄ›dÄ›nĂŠ) nĂ˝ty s pĹŻlkulatou hlavou ø 5 Ă— 15 mm, lak na kov.

ÄŒlovÄ›k a svÄ›t prĂĄce na 2. stupni ZĹ dobraskola.raabe.cz

16

1

59

C2

s technickými materiály PolytechnickéPráce činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

METODIKA

MATERIÁL

Kovový věšák

Práce s kovem

Obr. č. 3: Ukázka vyrobeného kovového věšáku

Obr. č. 4: Ukázka většího nýtovaného kovového věšáku

C 2.13

❯

Úkol pro žáky

Při výrobě kovového věšáku jsi řezal vnější a vnitřní metrické závity M6, které se označují M. Jak se označuje Withworthův závit? ........................................................................................... Rozměry Withworthova závitu se udávají v anglických palcích. 1 anglický palec se rovná kolik mm? ...........................................................................................

Vnitřní sadové závitníky mají tři nástroje, používají se do slepých i průchozích děr. ANO

NE

Vnitřní maticové závitníky mají všechny činné části na jednom dříku, používají se jen do průchozích děr. ANO

NE

V hromadné a sériové výrobě se závity vytvářejí tvářením (válcováním), soustružením nebo frézováním.

80

8

19

Člověk a světdobraskola.raabe.cz práce na 2. stupni ZŠ

C2

s technickými materiály PolytechnickéPráce činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

METODIKA MATERIÁL

Replika historického meče

Práce s kovem

1. Úvod V rámci řešení technického projektu vyrobí žáci v pracovní skupině podle stanoveného technického výkresu a technologického postupu repliku historického meče. Žáci si rozvíjí nejen motorické dovednosti a technické myšlení, ale učí se vzájemně spolupracovat při výrobě předmětu. Jednotlivé skupiny žáků se učí týmové práci, tvořivosti, nápaditosti, dodržování technologické kázně a zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Při zadaném technickém úkolu si také rozvíjejí komunikaci a sociální dovednosti. Replika historického meče se používá jako dekorace ve škole (v odborných učebnách – Dějepis, Člověk a svět práce).

C 2.15

94

2. Metodické poznámky ❯

Žáci jsou motivováni v interaktivním výkladu k technickému projektu a seznámeni s organizací práce, jejich hodnocením a využitím vyrobených replik historických zbraní.

❯

Pracovní skupina žáků je rozdělena na trojice k jednomu pracovnímu stolu (každý žák z této trojice pracuje na jedné ocelové pásovině a po jejím opracování pracují společně). Každá trojice žáků vyrobí jednu repliku historického meče.

❯

Jednotlivé trojice žáků (skupiny) si při práci navzájem vypomáhají, spolupracují spolu a komunikují o správných pracovních postupech, orientaci v technickém výkrese apod.

❯

Každá trojice žáků má k dispozici technický výkres (na pracovním stole, tabuli, jako projekci).

❯

Před zahájením skupinového praktického cvičení žáků zdůrazní učitel bezpečnost a ochranu zdraví při řezání, pilování, vrtání a nýtování kovů. Zdůrazní také správné zacházení s mečem při skupinové práci (nesmí docházet k šermování mezi žáky s vyrobenými meči) i opatrné pilování hrotu meče, který se musí pilníkem zaoblit tak, aby nedocházelo k úrazu žáků!

❯

V praktické demonstraci práce učitel názorně předvede žákům přesné měření, orýsování a vrtání otvorů pásovin pro nýty.

❯

Při instruktáži věnuje učitel značnou pozornost správnému pracovnímu postupu při nýtování kovů: po vrtání otvorů vložíme nýt s půlkulatou hlavou do otvorů všech tří pásovin. Půlkulatou hlavu nýtu položíme do podpěrného hlavičkáře, který je upnutý ve svěráku, přítužníkem přitáhneme všechny tři pásoviny k sobě a nejprve kladivem a potom závěrným hlavičkářem vytvoříme závěrnou hlavu nýtu.

❯

Je vhodné, aby si žáci kontrolovali při nýtování pravoúhlost obou záštit a rukojeti meče kovovým úhelníkem.

2

22

Člověk a světdobraskola.raabe.cz práce na 2. stupni ZŠ

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.