PLANO MENSAL: SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TEMA: COPA DO MUNDO DE FUTEBOL – 2014
Justificativa: Povo brasileiro é apaixonado por futebol, o que tornou esse esportes o mais popular do nosso país. Em ano de copa do mundo, essa paixão torna-se mais forte nos corações verde-amarelo. A população respira futebol nas ruas, nas lojas, nas escola, enfim, em todos os ambientes. O futebol exerce grande força sobre as crianças, o que justifica essa aplicação de sequência didática. Neste período de copa do mundo devemos aproveitar esse acontecimento, para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecer e saber um pouco mais sobre os países e os continentes.
COMPETÊNCIA • Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas. • Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país. • Conhecer a história das copas. • Identificar cada país, os continentes e os jogos em sí de acordo com a tabela da Copa do Mundo.
FORMULAÇÃO DOS PROBLEMAS
• Onde será realizada a Copa do Mundo? • O que podemos observar nos grupos? • Quais são as comidas e danças típicas dos países participantes? • Você conhece algum desses países? E os continentes?
TEMPO DA ATIVIDADE
PLANO MENSAL
Público alvo: alunos do 3º, 4º e 5º anos
MATERIAL Para fazer a viseira: EVA, canetas, colas, mapa-múndi, globo terrestre, vídeos, planisfério, projetor interativo, Hino Nacional, atividades impressas, internet, livros didáticos e paradidáticos etc.
Temas Transversais Ética e cidadania: Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial, abordar a união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado , o respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitação de que não se vence sempre... Que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratégias. Meio ambiente: Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa (pinturas, enfeites em geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e negativos (poluição visual, sujeira). Pluralidade cultural: Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns usos e costumes de alguns países que nós, brasileiros, herdamos. As colônias brasileiras nos países que sediam a Copa e colônias destes países no Brasil. Sensibilização: Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vídeos sobre as Copas. Biblioteca: Leitura do texto: Jogo de bola (Cecília Meireles) Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros). Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas.
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA: Viseira da Copa / Bandeirinhas para enfeitar a escola / Desenhos livres sobre a Copa; Música: Rumo ao Penta (Pelé). EUCAÇÃO FÍSICA: Organizar um jogo de futebol / As regras do futebol e a função de cada jogador./ Tipo de roupa adequada para a prática do futebol (uniforme). / Organização da fila e Posição adequada para cantar o Hino Nacional. Vídeo: Zico ensina você a jogar futebol (ensina as posições de cada jogador de futebol).
PORTUGUÊS: O Hino Nacional ; A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram; Pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis; Música da Copa; Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol.
Texto: Jogo de bola (Cecília Meireles); Livros de literatura infantil; Entendimento e ilustração; Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc. Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa; Observar a língua falada nos países envolvidos na Copa, dando ênfase aos que sediam o campeonato e os que disputam diretamente com o Brasil; Leitura de noticiários diários – textos jornalísticos; Substantivos próprios e substantivos comuns; Produção textual.
MATEMÁTICA: Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta (bem como tetra, tri, bicampeão) Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi final e final. Quantidade de jogadores num jogo de futebol. Os reservas da seleção (função) Agenda da copa Análise do placar dos jogos do Brasil O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...)
HISTÓRIA E GEOGRAFIA: História das Copas; Sede da Copa; Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a Copa. (usos e costumes); Localização no mapa da sede da Copa; Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários; A Bandeira Brasileira; As bandeiras dos países que estão sediando a Copa; As bandeiras dos demais países ; Falar que todos os países têm o seu Hino Nacional; Mãos de obra temporária que surgem em razão da copa; Respeito às demais seleções ; Reforçar o espírito patriótico; Retrospectiva das Copas.
CIÊNCIAS: A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso; O exame antidoping; Campanha antidrogas (na historia das copas, esta foi a única que até o momento todos os exames antidoping obteve resultados negativos) O fumo e o álcool: são incompatíveis com a prática de esportes; Os valores nutricionais de alguns alimentos; Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianças; Montar com as crianças um cardápio; Cuidados com os fogos e balões.
Conclusões e Aplicações Participação individual e em grupo em cada etapa de trabalho e observação direta e contínua da participação e interesse dos alunos durante a realização das atividades.