CRITERIS D’AVALUACIÓ - 2n ESO
Criteris d’avaluació de les àrees de Llengües. 2n ESO 1. Llegeix de manera expressiva, comprensiva, amb entonació adequada i respectant els signes de puntuació correctament. 2. Mostra interès pel contingut, la cohesió i la coherència dels textos. 3. Relaciona elements temàtics amb els coneixements previs que en té. 4. Comprèn i produeix textos orals, escrits i audiovisuals. 5. Cerca i sintetitza informació rellevant de textos orals, escrits i audiovisuals mitjançant diverses tècniques i en diferents suports. 6. Aplica les principals normes ortogràfiques i vetlla per la correcció ortogràfica dels textos. 7. Aplica les principals estructures morfosintàctiques i vetlla per la correcció de les estructures morfosintàctiques de textos. 8. Aplica les principals formes lèxiques i vetlla per la correcció del lèxic utilitzat en els textos. 9. Produeix textos
de manera oral, escrita i audiovisual, mantenint un ordre, una
coherència i una claredat acceptables en l’expressió lingüística i en el registre utilitza’t. 10. Mostra interès per la millora de l’expressió oral i escrita. 11. Mostra interès per la millora del vocabulari. 12. Reconeix i valora la diversitat lingüística com una mostra de riquesa i vitalitat en els usos de la llengua. 13. Treballa en equip per la resolució d’exercicis i tasques. 14. Presenta amb puntualitat i correcció els treballs, exercicis, exàmens... proposats pels diferents professors/es. 15. Identifica les característiques dels gèneres literaris més importants.
Criteris d'avaluació de ciències naturals de 2n d’ESO 1. Relaciona el vulcanisme, la sismicitat, la formació del relleu i la gènesi de les roques magmàtiques i metamòrfiques amb l'energia interna del planeta. 2. Identifica els canvis de la superfície terrestre provocats pels agents geològics externs. 3. Identifica clarament, les característiques de les funcions vitals: nutrició, relació i reproducció. 4. Defineix els conceptes d'ecosistema i els seus components: biocenosi i biòtop. 5. Reconeix i diferencia els estats de la matèria. 6. Calcula el volum de petits cossos. 7. Reconeix la diferència entre un element i una molècula. 8. Descriu i defineix el moviment rectilini uniforme. 9. Defineix els conceptes de força, pressió i treball. 10. Realitza càlculs i problemes del MRU, forces, pressió i treball. 11. Està atent a les explicacions que es fan a classe. 12. Participa activament en el desenvolupament de les classes. 13. Realitza els treballs i tasques encomandes i les lliura en el termini establert.
Criteris d’avaluació de l’àrea de ciències socials 2n ESO 1. Coneix les causes de la caiguda de l’Imperi Romà d’Occident,així com les característiques principals del regne visigot, pres com a exemple de regne germànic. 2. Identifica les característiques bàsiques de l’Islam, situant-ne l’origen i la seva expansió. 3. Descriu a grans trets l’organització territorial de l’Imperi Carolingi i sap situar-lo en un mapa. 4. Explica amb coherència les característiques essencials que conformen el món feudal, propi de l’Alta Edat Mitjana. 5. Coneix els trets més significatius de l’arquitectura, l’escultura i la pintura romànica. 6. Identifica els diferents grups socials que habitaven la ciutat medieval, pròpia de la Baixa Edat Mitjana . 7. Coneix les característiques més importants de l’arquitectura, l’escultura i la pintura gòtica. 8. Sap explicar,de forma ordenada, els fets bàsics de la història d’Al-Àndalus. 9. Enten la creació de la Marca Hispànica i coneix la seva situació dins la Península Ibèrica. 10. Sap les característiques més importants de la Corona d’Aragó i el nom dels territoris que la formen, així com la seva situació. 11. Situa , amb un petit marge d’error, els estats que formen part dels diversos continents. 12. Sap descriure les característiques essencials de la població mundial. 13. Utilitza amb precisió el vocabulari específic de cada tema. 14. Manté una actitud receptiva i demostra interés i esforç per les tasques domèstiques. 15. Utilitza amb precisió el vocabulari específic de cada tema.
Criteris d’avaluació de l’àrea de matemàtiques
2n ESO
1. Utilitza nombres enters, fraccions, decimals i percentatges, les seves operacions i les seves propietats per recollir, transformar i intercanviar informació i resoldre problemes relacionats amb la vida diària. 2. Resol problemes de la vida quotidiana en els quals calgui el plantejament de relacions de proporcionalitat numèrica i geomètrica, i en els quals sigui necessària la realització d’un estudi estadístic. 3. Expressa per escrit raonaments, conjectures, relacions quantitatives observades i informacions que incorporin elements matemàtics, simbòlics o gràfics i els contrasta amb els companys. 4. Fa servir el llenguatge algebraic per simbolitzar, generalitzar i incorporar el plantejament i la resolució d’equacions de pimer grau com uba eina més amb la qual podem abordar i resoldre problemes. 5. Expressa verbalmente, raonaments, relacions quantitatives i informacions que incorporin elements matemàtics, adequats al nivell, i valora la utilitat i la simplicitat del llenguatge matemàtic i la seva evolución al llarg de la història. 6. Analitza i avalua les estratègies i el pensament matemàtic dels altres, a través del treball per parelles o en grup o bé la posada en comú amb tota la classe. 7. Reconeix situacions en contextos no matemàtics o en d’altres matèries en les quals pot desenvolupar les diferents fases d’un estudi estadístic: formular la pregunta, recollir informació, organitzar-la en taules i gràfics, trobar valors rellevants i treure’n conclusions. 8. Identifica relacions de proporcionalitat numèrica i geomètrica i les utilitza per resoldre problemes en situacions de vida quotidiana. 9. Interpreta relacions funcionals sencilles donades en forma de taula o gràfic, a través d’una expressió algebraica o mitjançant un enunciat, obté valors a partir d’aquestes relacions funcionals i treu conclusions del fenòmen estudiat. 10. Identifica figures geomètriques en contextos no matemàtics, utilitza les propietats d’aquestes figures per classificar-les i aplica el coneixement geomètric adquirit per interpretar i descriure el món físic i fa ús de la teminolgia adequada. 11. Estima i calcula longituds, àrees i volums d’espais i objectes amb una precisió adequada a la situació plantejada I comprèn els processos de mesura, expressa el resultat d l’estimació o el càlcul en la unitat de mesura més adient.
12. Formula les preguntes adequades per conèixer les característiques d’una població i recull, organitza i presenta dades rellevants per respondre-les utilitzant els mètodes estadístics apropiats i les eines informàtiques adequades.
13. Participa activament en les classes i pregunta i demana aclariments quan li cal. 14. Té cura del material corresponent a la matèria i per tant té la llibreta neta, ordenada i completa amb totes les activitats corregides. 15. Porta la feina i l’estudi al dia.
Criteris d’avaluació de l’àrea de Tecnologia
2n ESO
1. Assumeix el que significa el treball en equip, col·labora activament i respecta l’aportació dels altres membres del grup. 2. Col·labora a mantenir en condicions adequades l’aula de tecnologia, el material propi i el d’ús comú. 3. Valora l’ordre, la polidesa, el regor i la qualitat, tant del treball intel·lectual com del manual. 4. Identifica i utilitza eines, instruments, aparells i utillatges amb propietat, d’acord amb les normes de seguretat. 5. Cerca i selecciona informació en diferents fonts que permeten solucionar un problema tecnològic. 6. Adquireix una actitud crítica davant les ofertes i solucions aportades per la tecnologia. 7. Valora la relació entre les necessitats humanes en l’alimentació i la producció, elaboració i conservació d’aliments. 8. Contrasta els principals mètodes de conservació casolana i industrial d’aliments. 9. Identifica i empra les magnituds, la simbologia i les unitats elèctriques i els instuments que les mesuren. 10. Confecciona projectes senzills referits a objectes, circuits. 11. Identifica els símbols dels elements elèctrics dels circuits. 12. Munta alguns circuits o instal.lacions a partir d’esquemes, i en comprova el funcionament. 13. Esquematitza circuits elèctrics, fent ús de les simbologies convencionals.
CRITERIS D’AVALUACIÓ ÀREA D’EDUCACIÓ FÍSICA 2. ESO. 1- Identifica els objectius de l’escalfament i recopila activitats, estiraments i exercicis de mobilitat articular apropiats per exercitar-lo. 2- Millora l’execució de la tècnica i tàctica dels esports practicats, demostra haver comprès les fases del joc i el respecte per les normes. 3- Coneix el significat de la condició física i reconeix les qualitats físiques com a qualitats de millora. 4- Manifesta interès i esforç per millorar les seves capacitats físiques. 5- Manifesta actituds de cooperació, tolerància i esportivitat en els esports i jocs col·lectius. 6- Mostra autocontrol i participació en les activitats d’oposició. 7- Segueix al grup en els desplaçaments a les instal·lacions i comença les sessions amb puntualitat. 8- Porta l’equipament adient (xandall de l’escola) i calçat adequat. 9- Mostra hàbits higiènics i saludables relacionats amb l’activitat física i la vida quotidiana.
Criteris d’avaluació de l’àrea d’educació visual i plàstica
2n ESO
1. Identifica els elements del llenguatge visual, constitutius essencials (configuracions estructurals, variacions cromàtiques, orientació espacial i textura) dels objectes i/o aspectes de la realitat. 2. Utilitza la terminologia pròpia del llenguatge artístic per descriure els objectes i les imatges, les tècniques i els procediments, els materials i les eines. 3. Representa objectes i idees de forma bidimensional i tridimensional aplicant tècniques diverses i aconsegueix resultats en funció de la proposta i les intencions prèvies.
4. Diferencia i reconeix els processos, tècniques i estratègies i materials en imatges de l’entorn audiovisual i multimèdia. 5. Elabora i participa, activament, en projectes de creació formal i visual individual i cooperativament com, per exemple, produccions videogràfiques o plàstiques de gran format, aplicant les estratègies pròpies i adequades del llenguatge plàstic i visual. 6. Realitza creacions plàstiques bi i tridimensional seguint el procés de creació i demostrant interès i iniciativa, creativitat i imaginació. 7. Utilitza el dibuix com a instrument de representació i de comunicació, i com a eina bàsica per a la plasmació d’idees. 8. Selecciona els materials més adequats per crear un producte artístic, en base uns objectius prefixats i a la reflexió i avaluació de les diferents fases del procés de concepció, disseny, formalització i realització. 9. Diferencia temes, estils i tendències de les arts visuals i audiovisuals a través del temps i atenent la diversitat cultural i el context on s’ha produït.. 10. Utilitza codificacions bàsiques de la geometria plana i descriptiva.
Criteris d’avaluació de l’àrea de música
2n ESO
1. Treballa, reconeix , identifica i relaciona els elements bàsics del llenguatge musical que permeten interpretar composicions i cançons senzilles: les notes, les figures, els silencis, les alteracions, les claus, les armadures, els compassos, els intervals i els termes relatius a l’expressió. 2. Practica la tècnica instrumental mitjançant l’interpretació de peces musicals amb flauta. 3. Reconeix les audicions i recorda les obres més destacades dels compositors que es treballen a classe. 4. Adquireix la informació mínima sobre els compositors de les audicions que treballem. Esbrina l’any de naixement i mort i la nacionalitat del compositor. 5. Reconeix la música com un art i una forma de comunicació. 6. Reconeix diferents agrupacions vocals i les característiques més importants. 7. Reconeix diferents agrupacions instrumentals i les característiques més importants. 8. Identifica les diferents famílies d’instruments. 9. Coneix l’evolució històrica del jazz. 10. Reconeix les característiques de cada estil de jazz. 11. Identifica auditivament els estils de jazz estudiats. 12. Relaciona diferents estils musicals amb el context social i cultural que els ha fet possibles. 13. Reconeix les diverses influències que concorren en la música popular urbana. 14. Situa històricament els intèrprets més significatius de cada tendència. 15. Reconeix que un bon coneixement de la música permet que en gaudim més. 16. Sap distingir les diferents professions que estan relacionades amb la música en la societat d’avui dia. 17. Participa adequadament a classe, amb atenció, intervenció oral i assistència. 18. Demostra responsabilitat a classe, realitza els exercicis correctament i té el material necessari per treballar. 19. Mostra respecte cap a la professora i els companys, utilitza el to de veu adequat i utilitza els gestos adients. 20. Té responsabilitat en l’entrega dels exercicis i els treballs de forma puntual i correcta.
Criteris d’avaluació: Història i cultura de les religions
2n ESO
1. Identifica els moments fundacionals de les tres grans religions monoteistes, els seus fundadors i les seves propostes. 2. Explica les relacions existents entre el judaisme, el cristianisme i l’islam posant de manifest la seva tradició comuna i els seus trets característics diferencials. 3. Reconeix la concepció que sobre la vida de les persones tenen el judaisme, el cristianisme i l’islam. 4. Caracteritza els edificis sagrats identificatius de les diverses religions i sap explicar-ne la funció. 5. Comenta manifestacions escrites, plàstiques o musicals de les diverses tradicions religioses, valorant-ne la contribució al patrimoni cultural. 6. Valorar i analitzar críticament les aportacions de les religions monoteistes 7. Manifesta una actitud favorable a l’ordre, el rigor i la correcta presentació i execució dels treballs.