Universidad Nacional Experimentar “Francisco de Miranda” Área: Ciencias de la Educación Departamento de Informática y Tecnología Educativa Eje: Informática y Tecnología Educativa
LA I NFO GRA FÍA Au t o r e s C a r l o ta C a s t r o 1 0 . 3 7 3 . 2 8 6 . Raimar Sánchez 19.448.610. I ve t h O c h oa 2 4 . 7 0 4 . 7 6 5 . Juan Fr anc o23.674.706. O b d a l ys P é r e z 1 8 . 0 4 8 . 2 2 2 . S a n ta A n a d e C o r o ; A g o s t o 2 0 1 4
¿Conoces Las Infografías? La Infografía: Es una forma visual de ofrecer una informacion, con una representacion esquematica que resume datos y los explica a traves de viñetas y graficos sencillos de similar. Suelen tener un formato vertical. (Maria Mercedez Martinez)
Tipos de Infografía Se dividen en: gráficos separados, gráficos integrados, gráficos radiales y en serie.
Gráfico separado: Es cuando el gráfico está separado del texto y el texto situado inmediatamente después del titular.
Gráfico integrado: Cuando el texto y el gráfico se leen en conjunto.
Gráficos radiales: Es una infografía que consta de un centro y periferia. En el centro siempre se incluye la imagen predominante y en la periferia: listados, cuadros con anotaciones, secuencias de imágenes y destacados que ayudan a explicar la imagen central.
Gráfico en serie: Al contrario del gráfico radial, esta tiene un punto de entrada y uno de salida. Siempre es de manera lineal, donde el texto junto con el gráfico trabaja conjuntamente y de una manera coherente, para que el mensaje llegue correctamente al receptor.
Por María Mercedes Martínez
¿Por qué utilizar infografía? Mires donde mires hay información visual que reclama tu atención. La comunicación efectiva e inmediata a través de una simple y fácil visualización prima frente a largos textos de compleja asimilación. Y es que antes de comprender el idioma escrito, un niño es capaz de asociar un gráfico y su significado. (Ernesto Olivares)
Existen herramientas gratuitas a disposición de todos los usuarios dispuestos a crear infografías. Algunas de ellas son: GooglePublic Data Explorer: infografías a partir de datos públicos Hohli: una herramienta para crear gráficos circulares. Wordle: permite añadir de forma creativa diferentes grupos de palabras. Visual.ly: una forma sencilla de crear infografías con varios tipos de elementos en un mismo lugar. También para que la información se pueda entender fácilmente pueden ser útiles los iconos. Hacen la información más amena junto con los gráficos y los colores y no tienen por qué ser una barrera para quienes tengan menos conocimientos básicos, puesto que existen páginas que albergan una gran variedad. Algunos ejemplos son IconArchive.com,Findicons.com o Iconspedia.com (S/F).
El diseño gráfico tiene como propósito en la infografía mostrar un contenido objetivo de acuerdo con la realidad. No es cuestión de llenar el espacio con diversos elementos para hacerlo visualmente más interesante. Sino que, necesita ser simple, no recargar la composición y no distorsionar la información queriendo ser diferente.
Por lo tanto, hay ciertos elementos básicos que se deben tomar en cuenta al diseñar una infografía, como lo son:
La proporcion: Es el recorrido de un plano de movimiento que se convierte en
un volumen, debe ser cor recta y tener cuidado al agrandar una forma porque puede quedar distorcionada. Es decir, la imagen tiene que ser extendida en sus dos dimenciones (alto y ancho) proporcionalmente.
La perspectiva: Nos ayuda a representar la realidad y crear efectos volumétricos. Puede un gráfico ser más atractivo cuando se aplica este elemento básico del diseño .Se debe ser cuidadoso con ella, respetando las respectivas medidas que se le otorga. A pesar de vivir en un mundo tridimensional, la bidimensionaldad se entiende mejor en la página impresa.
Las texturas: Consisten en la modificación o variación de la superficie de los materiales utilizados, ya sea de una forma visual o táctil. En los diseños, si no se utilizan bien pueden causar confusiones o ilusiones ópticas.
Las formas: Hablamos de forma cuando el trazo de línea se une en un mismo punto.
(María Mercedes Martínez)
Sabias que????
Lo nuevo en: La infografía nueva forma de comunicación
digital,
una
En la sociedad actual es indiscutible la importancia de la imagen en la transmisión de información. El periodismo se ha contagiado también de esta inercia global y apuesta por una comunicación mixta, propia de la infografía. Averiguar cómo el lector recibe esta transmisión de conocimientos, a través de la infografía digital, es el objetivo de esta tesis doctoral que ha caracterizado las infografías en tipologías y ha realizado entrevistas a los diferentes protagonistas activos y pasivos del proceso de comunicación. Los resultados confirman el éxito de la infografía digital en la transmisión de conocimientos a cualquier intérprete, tanto como las formas clásicas de comunicación. (Beatriz Elena Marín Ochoa)
¿Porque la infografia como medio de noticia es vital para informar?
Conócelo… La infografía: Es uno de los medios más importantes que poseen los periódicos y las revistas para transmitir información clara, asequible y precisa, mediante textos, imágenes, mapas, gráficos y todo tipo de iconos. La infografía hace posible la lectura «por encima» de un periódico, es instrumento de motivación y de utilidad máxima para cualquier trabajo de investigación. (Enrique Martínez-Salanova Sánchez) Noticia, dibujos, gráficos, textos, mapas. La infografía siempre se basa en imágenes, a las que se acompaña texto o gráficos. La importancia didáctica radica en la facilidad con que sugiere al lector lo más significativo de la noticia y los elementos que la hacen más asequible.
Colocarnos de acuerdo también es importante. Así que infórmate y comparte tus opiniones…
Hace interesante a la infografía, es la capacidad de ofrecer y de integrar en una sola hoja mucha información bien relacionada, organizada e ilustrada; ayudando a explicar mejor y visualizar las imágenes referentes al contenido el texto. Es una herramienta que se puede utilizar a nivel educativo para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que posibilitan el que los estudiantes reflejen su proceso de construcción de conocimiento e interrelación de ideas. (Carlota Castro, Raimar Sánchez, Iveth Ochoa, Juan Franco, Obdalys Pérez)
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