รายงานการวิจัย เรื่อง แนวความคิดของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลกรอน An opinion of Ratchaphurek College student toward global warming
โดย นางสาวกชวรรณ เกียรติเลิศพงศา
การวิจัยครั้งนี้ไดรับทุนอุดหนุนการวิจัยจากวิทยาลัยราชพฤกษ ปการศึกษา 2552
รายงานการวิจัย เรื่อง แนวความคิดของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลกรอน An opinion of Ratchaphurek College student toward global warming
โดย นางสาวนางสาวกชวรรณ เกียรติเลิศพงศา
การวิจัยครั้งนี้ไดรับทุนอุดหนุนการวิจัยจากวิทยาลัยราชพฤกษ ปการศึกษา 2552 ปที่ทําวิจัยเสร็จสิ้น 2552
ชื่อโครงการวิจัย แนวความคิดของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลกรอน ชื่อผูวิจัย นางสาวกชวรรณ เกียรติเลิศพงศา ปที่ทําการวิจัย 255 2
บทคัดยอ การศึกษาเรื่อง แนวความคิดของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลกรอน มี วัตถุประสงค 1) ศึกษาระดับแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ 2) ศึกษาการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ และ 3) เพื่อเปรียบเทียบแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนตามตัวแปรปจจัยสวนบุคคลของนักศึกษา วิทยาลัยราชพฤกษ กลุมตัวอยาง ที่ใชในการวิจัย คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี วิทยาลัยราชพฤกษ จํานวน 331 คน เครื่องมือที่ใชวิจัยครั้งนี้เปนแบบ สอบถาม สถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูล ไดแก คา รอยละ คาความถี่ คาเฉลี่ย และ คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียดวย t-test วิธีวิเคราะหความแปรปรวน ทางเดียว (One – way Analysis of Variance) และการทดสอบรายคูดวยวิธี Least Square Difference (LSD) ผลการวิจัยพบวา 1) ระดับแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน พบวา นักศึกษาแนวความคิดเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอนโดยเรียงลําดับจากคาเฉลี่ยมากลงมา มี 2 เรื่องที่อยูระดับมากที่สุด คือ วิธีการลด ปญหาภาวะโลกรอนตองอาศัยความรวมมือจากทุกคนในสังคมชวยกัน และปญหาสภาวะโลกรอนมี แนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต อยูในระดับปานกลาง 3 เรื่องไดแก ประเทศไทยไมถูกจัดอยูในกลุม ที่ตองลดภาวะกาซเรือนกระจก จึงไมมีความจําเปนตองดําเนินการใด ๆ เพื่อลดภาวะเรือนกระจก และ เนื่องจากเปนการสิ้นเปลืองโดยไมจําเปน และการใชถุงพลาสติกไมมีผลตอการเกิดภาวะโลกรอน ที่ เหลือทั้งหมด 21 เรื่องอยูในระดับมาก 2) การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน พบวา นักศึกษาทํากิจกรรม ตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน ภาพรวมอยูในระดับมาก เมื่อพิจารณาในรายละเอียด สวน ใหญพบวา การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน มี 23 ดานที่อยูระดับมาก เชน การ ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใช งาน ใชผลิตภัณฑที่มีสัญลักษณชวยรักษาสิ่งแวดลอม เชน ปายฉลากเขียว ปายประหยัดไฟเบอร 5 เปด หนาตางรับลมแทนการเปดเครื่องปรับอากาศ ใชกระดาษดวยความประหยัด เชน เลือกใชกระดาษรี
ข
ไซเคิล ใชกระดาษทั้ง 2 หนา ตั้งอุณหภูมิเครื่องปรับอากาศที่ประมาณ 25 องศาเซลเซียส และอื่นๆ สวน ระดับปานกลาง มี 3 เรื่อง ไดแก แยกขยะอินทรีย เชน เศษผัก เศษอาหาร ออกจากขยะอื่นๆ งด หรือลด การซื้ออาหารแชแข็งมาบริโภค และเวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม 3) เพื่อเปรียบเทียบแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนตามตัวแปรปจจัยสวนบุคคล ของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ พบวา ผลการวิเคราะหสมมติฐานเพศ ของนักศึกษาที่แตกตางกันพบวา นักศึกษาหญิง มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ในเรื่องพายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มี ความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน ตอง อาศัยความรวมมือจากทุกคนในสังคมชวยกัน และภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอมนุษยและสัตว สูง กวานักศึกษาชาย และนักศึกษาหญิง ทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนในเรื่องขับ รถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไป ทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน และแยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะเปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล นักศึกษาในชั้นปที่แตกตางกันมี ระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะ โลกรอน และระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน ที่แตกตางกัน คณะเรียนที่ แตกตางกันสงผลตอปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ที่ แตกตางกัน
Project: Researcher: Year:
An opinion of Ratchaphruek College student toward global warming. Miss Kotchwan Kiatlertpongsa 2010
Abstract The objectives of this research were 1) to identify the opinion level about the problem of global warming of Ratchaphruek College student, 2) to determine the activity that contribute to prevent the global warming, and 3) to compare the opinion about the problem of global warming by divided into demographic factor. The population was Ratchaphruek College student who was studying in Bachelor’s degree. The number of 331 samples was calculated by using Yamane formula at 0.05 confidential intervals. The data was analyzed by percentage, frequency, means, standard deviation, t-test, and One-way ANOVA with LSD analysis. The results of this research showed as follow; 1. The opinion level of students about the global warming problem that was at the highest level was found 2 topics that were all people should help to prevent the global warming problem and the global warming problem was potentially increasing. There were 3 topics that were at medium level that were Thailand was not categorized in to decrease greenhouse effect problem, so there was no need to do any action, no need to waste time and money, and using plastic bag had no effect to the global warming. 2. The activities that contribute to prevent the global warming were overall found at high level. There were 23 factors that were in at high level such as to reduce using the electricity power when don’t use it, using the product that is save the environment, saving on using paper, and set up the conditioning on 25 C. There were 3 factors that were in medium level which were to separate the organic waste, to reduce or stop consuming frozen food, and not using foam plates or dishes.
ค
To compare the opinion about the problem of global warming by divided into demographic factor showed that female students were having more knowledge and understanding of global warming problem about having cyclone or hurricane that affected from global warming, to reduce global warming problem, people need to give a hand, and global warming had a great effect on human and animal at .05 confidential levels. Female students were doing activity that help to prevent the global warming about less using you own car, riding more bicycle, using public buses, walking more when you need to do business close to home, and separate trash in different trashcan such wet, dry, and recycle garbage at .05 confidential intervals. Students who were studying in difference year were having the difference in the level of global warming problem and understand the knowledge about global warming problem at .05 confidential intervals. Students who were studying in difference faculty were having the difference in the level of global warming problem and understand the knowledge about global warming problem at .05 confidential intervals.
กิตติกรรมประกาศ ในการศึกษาวิจัยเรื่อง “แนวความคิดของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลก รอน” สําเร็จลงไดดวยความกรุณายิ่ง ของวิทยาลัยราชพฤกษที่ไดมอบทุนการวิจัยประจําป 255 2 รวมถึง รศ.ดร.ลัดดาวัลย เพชรโรจน ที่ปรึกษาคณะกรรมการการวิจัย และ คณะกรรมการการวิจัย ทุกทาน ในการจัดทํารายงานวิจัย ที่กรุณาให คําปรึกษา แนะนํา และชวยชี้แนะแนวทางในการ ศึกษาวิจัย ตลอดจนตรวจสอบแกไขขอบกพรองตาง ๆ ของผลงานการศึกษาวิจัยครั้งนี้ ในการ จัดทํารายงานฉบับนีจ้ นสําเร็จลุลวงดวยดี การจัดทํารายงานครั้งนี้จะสําเร็จลงไมได หากไมไดรับความรวมมือและความอนุเคราะห จากผูตอบแบบสอบถามทุกทาน ที่กรุณาเสียสละเวลาอันมีคาในการตอบแบบสอบถาม ทําใหไดรับ ขอมูลที่สมบูรณ และครบถวน
นางสาวกชวรรณ เกียรติเลิศพงศา มิถุนายน 2553
สารบัญ หนา บทคัดยอภาษาไทย.............................................................................................. บทคัดยอภาษาอังกฤษ......................................................................................... กิตติกรรมประกาศ............................................................................................... สารบัญ................................................................................................................ สารบัญตาราง......................................................................................................
ก ค ง จ ช
บทที่ 1. บทนํา..................................................................................................... - ความเปนมาและความสําคัญของปญหา….................................. - วัตถุประสงคของการวิจัย............................................................. - สมมติฐานการวิจัย....................................................................... - ขอบเขตของการวิจัย.................................................................... - ระยะเวลาดําเนินการวิจัย............................................................. - นิยามศัพทเฉพาะ......................................................................... - ประโยชนที่คาดวาจะไดรับจากการวิจัย.......................................
1 1 2 2 3 3 3 3
2. เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวของ............................................................. - สาเหตุ และผลกระทบของภาวะโลกรอน................................... - ผลกระทบของภาวะโลกรอนตอประเทศไทย............................. - แนวคิดตอการปองกันและแกไขภาวะโลกรอน.......................... - งานวิจัยที่เกี่ยวของ....................................................................
5 5 12 16 28
3. วิธีดําเนินการวิจัย.................................................................................... - ประชากรและกลุมตัวอยาง........................................................... - สถานที่ทําการวิจัย........................................................................ - เครื่องมือที่ใชในการวิจัย.............................................................. - การเก็บรวบรวมขอมูล................................................................. - การวิเคราะหขอมูล.......................................................................
31 31 31 32 33 33
ฉ
สารบัญ (ตอ) บทที่ 4. ผลการวิเคราะหขอมูล................................................................................ - ตอน 1 ขอมูลพื้นฐานของกลุมตัวอยาง……………………........... - ตอน 2 การวิเคราะหขอมูลเกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะ โลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ........................... - ตอน 3 การวิเคราะหขอมูลเกี่ยวกิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน.......................................................... - ตอน 4 การวิเคราะหขอมูลเพื่อทดสอบสมมติฐาน.........................
หนา 34 34
5. สรุปการศึกษา อภิปรายผล และขอเสนอแนะ............................................. - สรุปผลการศึกษา.............................................................................. - อภิปรายผล…………........................................................................ - ขอเสนอแนะ.....................................................................................
85 85 91 94
บรรณานุกรม……………………………………………………………… ภาคผนวก ………………………….……….……………………………..
95 97
36 40 43
สารบัญตาราง ตารางที่
หนา
1 2 3
แสดงจํานวน และรอยละ จําแนกตามเพศ......................................................... แสดงจํานวน และรอยละจําแนกตามชั้นป………………................................ แสดงจํานวน และรอยละจําแนกตามสังกัดคณะ……………………...............
34 35 35
4 5 6
แนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ.... กิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน…………………………... การทดสอบ เพศที่แตกตางกันสงผลตอปญหาภาวะโลกรอนและความรูความ เขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน................................................................... การทดสอบ เพศที่แตกตางกันสงผลตอการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน…………………………………………………………. การทดสอบ ชั้นปที่เรียนที่แตกตางกันสงผลตอปญหาภาวะโลกรอนและความรู ความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน………………………………………. เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นใน อนาคต.............................................................................................................. เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการ สะสมของกาซชนิด ตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกโดย กาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก…………………………………………………………. เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่องกาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศ ของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน………………………………….. เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซเรือน กระจกที่ยิ่งปลอยออกมา มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิโลกก็จะยิ่งสูงขึ้น และเร็วขึ้นเทานั้น……………………………………………………………..
36 40
7 8 9
10
11
12
43 46 49
54
54
55
55
ซ
สารบัญตาราง (ตอ) ตารางที่ 13 14
15 16
17
18
19
20
21 22
หนา เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่องการตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอน รายคู เรื่องพายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและ เกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน................................................ เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่องภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย……. เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่องปรับอากาศ เปนสาเหตุ หนึ่งของ ภาวะโลกรอน……………………………………………………….. เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง ระดับน้ําทะเล ที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืด เพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่……………………………………………………... เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและ มหาสมุทรที่รุนแรง เกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ……. เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่องภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิด ดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน............................................................ เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพ อากาศ……………………………………………………………………..……. เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาลเปลี่ยนไป……………… เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง สภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัยธรรมชาติ ตาง ๆ เกิดบอยครั้งและรุนแรงมากขึ้น…………………………..……………...
56
56 57
57
58
58
59
59 60
60
ฌ
สารบัญตาราง (ตอ) ตารางที่ 23 24 25 26
27 28
29
30
31
32
หนา การทดสอบ ชั้นปที่เรียนที่แตกตางกันสงผลตอการทํากิจกรรมตางๆ ในการ ชวยลดปญหาภาวะโลกรอน…………………………………………………… เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนราย คู เรื่องเวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม........................................... การทดสอบ คณะเรียนที่แตกตางกันสงผลตอปญหาภาวะโลกรอนและความรู ความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน……………………………………… เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศ ของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน……………………………………. เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและ เกิดขึ้นบอยเปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน………………………………... เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะ มีน้ําทะเลเขาแทนที่………….......................................................................... เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและ มหาสมุทรที่รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ ….. เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําให เกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน……………………………………… เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือน กระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิดอันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลก เปนอยางมาก………………………..…………………………..……………...
61 65 66
71 71
72
73
74
75
76
ญ
สารบัญตาราง (ตอ) ตารางที่ 33 34
35
36 37 38 39
หนา การทดสอบ คณะเรียนที่แตกตางกันสงผลตอการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวย ลดปญหาภาวะโลกรอน….…………………………………………………… เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนราย คู เรื่อง ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และ เครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน…………........................................... เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนราย คู เรื่อง ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจํา ทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน………...… เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนราย คู เรื่อง เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม……………………….…. เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนราย คู เรื่องใชบันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว…………………… เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนราย คู เรื่องใชน้ําประปาอยางประหยัด…………...………………………………... เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนราย คู เรื่องพยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว…………...
77
81
81 82 83 83 84
บทที่ 1 บทนํา ความเปนมาและความสําคัญของปญหา ทุกวันนี้เราคงจะปฏิเสธไมไดวาโลกกําลังรอนขึ้นเพราะผลจากภาวะโลกรอนที่กําลัง สรางความเสียหายใหกับมนุษยชาติอยูทั่วทุกภูมิภาคของโลก ไมวาจะอยูในรูปแบบของคลื่นความ รอน ธารน้ําแข็งขั้วโลกละลาย พายุไซโคลนนากีสที่พัดเขาถลมประเทศพมา คลื่นยักษสึนามิใน ประเทศไทย หรือเราคงจะไมเคยเชื่อเลยวาจะเกิดหิมะตกในทะเลทราย และจะเปนไปไดหรือที่ธาร น้ําแข็งขั้วโลกจะละลายจนเกิดน้ําทวมโลกครั้งใหญจนทําใหเกาะนับหมื่นเกาะและชายฝงทะเลใน หลายประเทศทั่วโลกถูกน้ําทะเลจมหายไปในมหาสมุทรกวาครึ่งคอนโลก แตผลกระทบของภาวะ โลกรอนก็ทําใหเหตุการณที่ไมนาเชื่อเหลานี้เกิดขึ้นไดจริง ภาวะโลกรอน หรือภาวะภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงเปนปญหาใหญของโลกเราในปจจุบัน เนื่องจากอุณหภูมิของโลกสูงขึ้นเรื่อยๆ สาเหตุมาจากการเกิดกาซเรือนกระจก กาซเรือนกระจก ประกอบไปดวยกาซคารบอนไดออกไซด กาซมีเทน ไนตรัสออกไซด และคลอโรฟลูโอโรคารบอน (CFC) ซึ่งจะกักเก็บความรอนบางสวนไวในโลกไมใหสะทอนกลับสูบรรยากาศ คลายกับหลักการ ของเรือนกระจกที่ใชปลูก สาเหตุของโลกรอนเกิดจากกิจกรรมของมนุษยที่ทําใหกาซเรือนกระจก ในบรรยากาศเพิ่มขึ้น เชน การใชพลังงานฟอสซิล (น้ํามัน ถานหิน) การเผาไหมทําลายปาทําใหเกิด กาซคารบอนไดออกไซด การทํานาขาว การทําปศุสัตว การบําบัดของเสีย ทําใหเกิดกาซมีเทน การ ใชปุยไนโตรเจน ทําใหเกิดกาซไนตรัสออกไซด หรือแมกระทั่งการใชเครื่องใชไฟฟา ทําใหเกิดกาซ คลอโรฟลูโอโรคารบอน ( CFC) พืช ซึ่งการเกิดปรากฏการณเรือนกระจกกอใหเกิดผลกระทบ ตามมาอีกมากมาย เชน อุณหภูมิของโลกสูงขึ้น เกิดคลื่นความรอนรุนแรงขึ้น ทําใหเกิดการเจ็บปวย และตายเพิ่มขึ้นในปศุสัตวและสัตวปา พืชไดรับความเสียหาย ฝนตกหนักและรุนแรง ทําใหเกิด ความเสียหายจากน้ําทวม ดินทรุด โคลนถลม สูญเสียหนาดิน นอกจากนี้ยังทําใหเกิดพายุโซนรอน เพิ่มขึ้น ทําใหเกิดการระบาดของโรคติดตอ ระบบนิเวศชายฝงเสียหาย ชีวิตมีความเสี่ยงตอภัย อันตราย น้ําทวมและภัยแลงรุนแรงเนื่องจากปรากฏการณเอลนีโญ ลานีญา ทําใหผลผลิตทาง การเกษตรเสียหาย ศักยภาพในการผลิตไฟฟาพลังน้ําลดลง รวมทั้งเกิดมรสุมในเอเชียแปรปรวน มากขึ้น ทําใหเกิดภัยแลง และน้ําทวมรุนแรงในเขตเอเชีย และเขตอบอุน (คณะกรรมาธิการ ตางประเทศ สภานิติบัญญัติแหงชาติ, 2550) ปญหาดังกลาวสงผลกระทบตอการดํารงชีวิตของสิ่ง ตางๆ บนโลกเปนอยางมาก ซึ่งการแกปญหาหรือทางออกของปญหาภาวะโลกรอน คือ การปรับตัว
2
ใหอยูไดในสภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลง และลดสาเหตุของปญหา คือ ลดการปลอยกาซเรือน กระจกนั่นเอง แมวาวิธีที่ใชเพื่อบรรเทาภาวะโลกรอนนั้นมีดวยกันมากมายหลายวิธี แตการที่มนุษย ชวยกันลดปริมาณการใชพลังงานเชื้อเพลิงนั้นเปนวิธีที่ไดรับความนิยมกันมาก ซึ่งกิจกรรมใน ชีวิตประจําวันของมนุษยนั้นเกี่ยวโยงกับการใชพลังงานทั้งสิ้น วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน หรือ ทางออกของปญหาสภาวะโลกรอนนั้น มีดวยกันมากมายหลากหลายวิธี เพียงแตตองการความ รวมมือจากคนในสังคมชวยกัน ดังนั้นผูศึกษาจึงมีความตองการที่จะศึกษาแนวความคิดของ นักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลกรอน เพื่อไดขอมูลพื้นฐานของรูปแบบแนวความคิด เกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน และกิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ เพื่อเปนการสงเสริมให นักศึกษาเกิดความตระหนักและมีสวนรวมในการแกไขปญหาสิ่งแวดลอม และใชเปนขอมูล พื้นฐานใหแกหนวยงานราชการที่เกี่ยวของเพื่อทําการเผยแพรความรูดานสิ่งแวดลอมศึกษาแก ประชาชนไดในระยะยาวตอไป วัตถุประสงคของการวิจัย 1. ศึกษาระดับแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราช พฤกษ 2. ศึกษาการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษา วิทยาลัยราชพฤกษ 3. เพื่อเปรียบเทียบ แนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนตามตัวแปรปจจัยสวน บุคคลของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ สมมติฐานการวิจัย ปจจัยสวนบุคคลที่แตกตางกันมีแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ความรู ความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนที่แตกตางกัน
3
ขอบเขตของการวิจัย 1. ประชากรและกลุมตัวอยาง 1.1 ประชากรในการวิจัย ไดแก ที่ใชในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักศึกษา คณะ บริหารธุรกิจ คณะบัญชี คณะนิเทศศาสตร คณะนิติศาสตร คณะวิทยาศาสตรของวิทยาลัยราชพฤกษ จํานวน 2,301 คน (ที่มา: งานทะเบียนและวัดผล 1 ธันวาคม 2552) 1.2 กลุมตัวอยาง ในการวิจัย กําหนดขนาดของกลุมตัวอยางตามตารางของเคร ซี่ และมอรแกน ไดกลุมตัวอยาง จํานวน 331 คน จากนั้นใชการสุมแบบแบงชั้น (Stratified Random Sampling) ตามคณะ โดยการเทียบสัดสวนไดจํานวนกลุมตัวอยางทั้งหมด จํานวน 331 คน 2. ตัวแปรที่ใชในการวิจัย ประกอบดวย 2.1 ตัวแปรอิสระ คือ ขอมูลพื้นฐานของนักศึกษา ไดแก เพศ ชั้นป และคณะที่ สังกัด 2.2 ตัวแปรตาม คือ แนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ความรูความเขาใจ เกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน และการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน ระยะเวลาดําเนินการวิจัย ผูวิจัยใชระยะเวลาดําเนินการวิจัย
4 เดือนเริ่มตั้งแตเดือนเมษายน ถึง เดือน กรกฎาคม 2553
นิยามศัพทเฉพาะ ภาวะโลกรอน หมายถึง การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศที่เกิดจากการกระทําของมนุษย ที่ทําให อุณหภูมิเฉลี่ยของโลกเพิ่มสูงขึ้น แนวคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน หมายถึง นักศึกษามีความคิดเห็นตอการ เปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศที่เกิดจากการกระทําของมนุษย ที่ทําใหอุณหภูมิเฉลี่ยของโลกเพิ่มสูงขึ้น การลดปญหาภาวะโลกรอน หมายถึง การทํากิจกรรมตางๆ ในชีวิตประจําวันที่ชวยในการ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศเฉลี่ยของโลกลดนอยลง หรือชวยใหภูมิอากาศเฉลี่ยของโลกคงที่ ประโยชนที่คาดวาจะไดรับจากการวิจัย 1. ไดขอมูลพื้นฐานของรูปแบบแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ความรู ความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน และกิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนของ นักศึกษาวิทยาลัย ราชพฤกษ
4
2. เพื่อเปนการสงเสริมใหนักศึกษาเกิดความตระหนักและมีสวนรวมในการแกไข ปญหาสิ่งแวดลอม 3. ใชเปนขอมูลพื้นฐานใหแกหนวยงานราชการที่เกี่ยวของเพื่อทําการเผยแพรความรู ดานสิ่งแวดลอมศึกษาแกประชาชนไดในระยะยาว
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวของ การศึกษาเรื่องแนวความคิดของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลกรอน ผูศึกษาไดทําการศึกษาคนควาเอกสาร แนวคิด ทฤษฎี ตลอดจนผลงานวิจัยที่เกี่ยวของ เพื่อเปน กรอบในการศึกษาดังนี้ 1. สาเหตุ และผลกระทบของภาวะโลกรอน 2. ผลกระทบของภาวะโลกรอนตอประเทศไทย 3. แนวคิดตอการปองกันและแกไขภาวะโลกรอน 4. งานวิจัยที่เกี่ยวของ 1. สาเหตุ และผลกระทบของภาวะโลกรอน ปรากฏการณโลกรอน เปนคําจําเพาะคําหนึ่งของอุบัติการณการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ ของโลก โดยที่ "การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ" มีความหมายถึงการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิในทุก ชวงเวลาของโลก รวมทั้งเหตุการณปรากฏการณโลกเย็นดวย โดยทั่วไป คําวา "ปรากฏการณโลก รอน" จะใชในการอางถึงสภาวะที่อุณหภูมิของโลกรอนขึ้นในชวงไมกี่ทศวรรษที่ผานมา และมี ความเกี่ยวของกระทบตอมนุษยในอนุสัญญาสหประชาชาติวาดวยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (United Nations Framework Convention on Climate Change: UNFCCC) ใชคําวา “การ เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ ” (Climate Change) สําหรับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากกิจกรรมของมนุษย และใชคําวา "การผันแปรของภูมิอากาศ" ( Climate Variability) สําหรับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจาก เหตุอื่น สวนคําวา “ปรากฏการณโลกรอนจากกิจกรรมมนุษย ” (anthropogenic global warming) มีที่ ใชในบางคราวเพื่อเนนถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากเหตุอันเนื่องมาจากมนุษย (วิกิพีเดีย สารานุกรม เสรี, 2553) ภาวะโลกรอน หรือปรากฏการโลกรอน ( Global warming) หมายถึงการเพิ่มขึ้นของ อุณหภูมิเฉลี่ยของอากาศใกลพื้นผิวโลกและน้ําในมหาสมุทร ตั้งแตชวงครึ่งหลังของคริสตศตวรรษ ที่ 20 และมีการคาดการณวาอุณหภูมิเฉลี่ยจะเพิ่มขึ้นอยางตอเนื่องในชวง 100 ปที่ผานมา นับถึง พ.ศ. 2548 อากาศใกลผิวดินทั่วโลกโดยเฉลี่ยมีคาสูงขึ้น 0.74 ± 0.18 องศาเซลเซียส ตั้งแตราวตน ศตวรรษที่ 20 ที่ผานมานั้น คาเฉลี่ยของอุณหภูมิโลกนั้นกลับเพิ่มสูงขึ้นเรื่อยๆ อยางรวดเร็วอยาง เห็นไดชัด และยิ่งเมื่อเขาสูปลายศตวรรษที่ 20 นั้น แนวโนมของอุณหภูมิโลกที่สูงขึ้นก็ยิ่งถีบตัว สูงขึ้นอยางรวดเร็วเปนทวีคูณขึ้นไปอีกอยางนาตกใจ ในการตรวจวัดครั้งลาสุดพบวา ระหวางชวงป
6
ค.ศ. 1900-2001 อัตราการขยายตัวของอุณหภูมิโลกที่ถีบตัวสูงขึ้นนั้น อยูในชวงระหวาง 1.1-6.4 องศาเซลเซียส โดยมีการเจาะจงวาสาเหตุสําคัญสาเหตุหนึ่งที่เปนตนเหตุแหงการขยายตัวเพิ่มขึ้น ของอุณหภูมิโลกนี้คือ พฤติกรรมการดํารงชีวิตของมนุษย และระบบอุตสาหกรรมที่มนุษยใชในการ ผลิตสิ่งอุปโภคบริโภคนับตั้งแตเขาสูกลางศตวรรษที่ 19 หลังจากที่มีการปฏิวัติอุตสาหกรรมเกิดขึ้น แลวนั่นเอง (อภิชา สืบสามัคคี, 2550) ภาวะโลกรอนคนพบโดย นักวิทยาศาสตรชาวฝรั่งเศส ชื่อ Jean Baptiste Fourier เมื่อ พ.ศ. 23 70 ซึ่งไดตั้งขอสมมติฐานเกี่ยวกับสภาพบรรยากาศของโลกวา “ในอนาคตจะเกิด ปรากฏการณความแปรปรวนเกี่ยวกับสภาพบรรยากาศของโลก ซึ่งจะสงผลใหอุณหภูมิของโลก อบอุนขึ้น” (สมชาย สุวรรณโปดก, 2551) 1.1 สาเหตุของภาวะโลกรอน เมื่อป พ.ศ. 2433 นักวิทยาศาสตรชาวสวีเดน ชื่อ Svante Arrthenius รวมกับ นักวิทยาศาสตรชาวอเมริกา ชื่อ P C Chamberlain ไดทํางานวิจัยจนไดขอสรุปวา “การเผาไหม เชื้อเพลิงฟอสซิล เชน น้ํามัน ถานหิน กาซธรรมชาติ จะทําใหเพิ่มปริมาณกาซคารบอนไดออกไซด ในชั้นบรรยากาศของโลก และอาจเปนสาเหตุสําคัญที่ทําใหเกิดเปนภาวะโลกรอน ” นับไดวาการ คนพบของนักวิทยาศาสตรทั้ง 2 คน เปนการคนพบสาเหตุของภาวะโลกรอนครั้งแรกของโลก (สมชาย สุวรรณโปดก , 2551) แตในสวนของปรากฏการณเรือนกระจกนั้นผูคนพบคนแรก คือ Joseph Fourier นักฟสิกสชาวฝรั่งเศส ไดเปดเผยการคนพบในป ค.ศ. 1827 แตมีผูมาตอยอดใหเห็น แบบเปนรูปธรรมชัดเจน คือ Svanth Arrhenius นักเคมีชาวสวีเดน ซึ่งเปนผูนําสิ่งที่ j Joseph Fourier คนพบมาศึกษาตอ แลวขยายผลออกมาในป ค.ศ. 1896 จากทฤษฎีของ Joseph Fourier นั้นเชื่อวา กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกมีอิทธิพลอยางมากตออุณหภูมิเฉลี่ย บนผิวโลก จากจุดนี้เองทําให Svanth Arrhenius ไดนําไปศึกษาตอ จนพบความจริงเรื่อง ปรากฏการณเรือนกระจกนั่นเอง ภาวะเรือนกระจก เปนสาเหตุหลักของปญหาโลกรอน ในทุกวันนี้วงการ วิทยาศาสตรหรือไมวาจะเปนวงการใดๆ ก็ตาม คนสวนใหญมากกวารอยละ 90 ทั่วทั้งโลกเชื่อกันวา “สภาวะเรือนกระจก (Greenhouse Effect)” เปนสาเหตุหลักที่ทําใหเกิดภาวะโลกรอน ทั้งๆ ที่เมื่อ 20 ปที่แลว เรื่องนี้ไดถูกนําเสนอไวแตคนทั่วไปยังเห็นวาเปนเรื่องที่ไกลตัว และชวงเวลานั้นโลกยังไม รอนอยางปจจุบัน มีนักวิชาการบางกลุมไดออกมาโตแยงวาสภาวะเชนนั้นไมนาจะเกิดขึ้นไดจริง เพราะเชื่อในระบบกลไกการปรับสภาวะของโลกวา เมื่อถึงจุดหนึ่งแลวโลกก็จะสามารถเกิดการ หมุนเวียนถายเททุกสิ่งทุกอยางในตัวของตัวเองได แตในปจจุบันนี้กลับพบวาทั่วโลกเกิดสภาพ
7
อากาศที่แปรปรวนและวิปริตผิดปกติไปจากที่เคยเปนอยางมาก การละเลยตอปญหาโดยเชื่อวาทุก สิ่งทุกอยางจะกลับคืนสูสภาพปกติของมันเองนั้นเปนความเชื่อที่ผิดอยางมาก เพราะหากรอใหทุก สิ่งทุกอยางกลับคืนสูสภาพปกติของมันเองมันอาจจะสายจนเกินไปก็เปนได (อภิชา สืบสามัคคี, 2550) สภาวะเรื่อนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสมของกาซชนิดตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลก โดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก โดยเฉพาะมนุษย ที่เปนตัวการกอใหเกิด มลภาวะทางอากาศมากที่สุด นอกจากนี้ยังเกิดจากกระบวนการทางธรรมชาติบางอยางที่ชวยกัน สรางกาซเหลานี้ขึ้นไปสะสมอยูบนชั้นบรรยากาศของโลกอยางตอเนื่องมาเปนระยะเวลานาน นับตั้งแตดึกดําบรรพแลว แมวาบางสวนจะถูกกําจัด หรือฟอกใหหมดไปโดยกรบวนการทาง ธรรมชาติได แตเมื่อการสะสมหนาแนนมากขึ้นจนมาสมารถกําจัดลงไดทันกับปริมาณที่เพิ่มขึ้น กาซเหลานี้จะคอยๆ กอตัวขึ้นจนมีลักษณะคลายกับกําแพงกระจกที่สามารถปลอยใหแสงอาทิตย และรังสีตางๆ แผเขามาสูผิวโลกได แตกลับออกไปจากโลกไดเพียงบางสวนเทานั้น เพราะปริมาณ กาซที่หนาแนนจนกลายเปนกําแพงกระจกนี้มีคุณสมบัติเก็บกักพลังงานเอาไว จึงเทากับเก็บกักเอา ความรอนไมใหถายเทสูชั้นภายนอกของโลกได ทั้งความรอนที่เกิดจากรังสีของดวงอาทิตย ความ รอนที่เกิดขึ้นจากการดํารงชีวิตของสิ่งมีชีวิตตางๆ บนผิวโลก และความรอนที่เกิดขึ้นจาก กระบวนการทางธรรมชาติของโลกเอง กาซเรือนกระจกประกอบดวยกาซหลัก 4 ชนิด ไดแก คารบอนไดออกไซด (Carbon Dioxide) มีเทน (Methane) ไนตรัสออกไซด (Nitrous Oxide) และคลอโรฟลูโอโรคารบอน (Chlorofluorocarbon หรือ CFC) นอกจากนี้ยังมีกาซอีก 2 ชนิดที่มีสัดสวนรองลงมา คือ ไฮโรฟลูโอ โรคารบอน (Hydrofluorocarbon) และเพอรฟลูโอโรคารบอน ( Perfluorocarbon) กาซตางๆ เหลานี้ จะมีปริมาณการสะสมในสัดสวนที่ตางกัน ซึ่งกาซคารบอนไดออกไซดเปนกาซที่เปนปญหามาก ที่สุด เนื่องจากมีปริมาณสะสมนับเปนสัดสวนที่มากที่สุด และสงผลกระทบเปนวงกวางมากกวา กาซตัวอื่นๆ ราวป ค.ศ. 1957 ไดมีการวัดและเก็บรวบรวมขอมูลเกี่ยวกับปริมาณกาซ คารบอนไดออกไซด ซึ่งเปนกาซเรือนกระจกที่มีจํานวนมากที่สุดในชั้นบรรยากาศโลกอยางจริงจัง โดยเจาหนาที่จากศูนย Mauna Loa Observatory ซึ่งตั้งอยูบนยอดเขาเมานา โลอา ( Mouna Loa) บน เกาะฮาวาย สถานแหงนี้หงไกลจากแหลงมลภาวะอุตสาหกรรมมากที่สุดแหงหนึ่งของโลก สภาพ อากาศบนยอดเขาจึงสะอาดและบริสุทธิ์ จากสถิติที่รวยรวมมา แสดงใหเห็นถึงการเปลี่ยนแปลงของ กาซคารบอนไดออกไซด ในชวง 33 ปที่ผานมา ปรากฏวาทุกปในชวงฤดูใบมผลิของประเทศเขต
8
หนาวและเขตอบอุน ความเขมขนของกาซคารอนไดออกไซดจะลดลง เพราะกาซ คารบอนไดออกไซดถูกดูดซับโดยพืชที่กําลังเจริญเติบโต แตพอถึงฤดูใบไมรวงและฤดูหนาว เมื่อ ใบไมผุพังและสลายตัว ทําใหกาซคารบอนไดออกไซดเพิ่มปริมาณความเขมขนขึ้น ซึ่งปริมาณความ เขมขนของกาซคารบอนไดออกไซดเพิ่มจากความเขมขนเฉลี่ย 315 ลานสวนในป 1957 เปน 350 ลานสวนในป 1988 กระทั่งในป 2005 ความเขมขนของกาซคารบอนไดออกไซดเพิ่มปริมาณความ เขมขนถึง 380 ลานสวน (สุพัตรา แซลิ้ม, 2550) คุณสมบัติของกาซเหลาเรือนกระจกนั้นจะมีน้ําหนักเบา จึงสมารถลอยตัวขึ้นไป รวมกันอยูในชั้นบรรยากาศกอตัวเปนกําแพงกาซที่นานวันเขาก็จะยิ่งทวีจํานวนมากขึ้นเรื่อยๆ หาก ไมมีการลดจํานวนการปลอยกาซจากวิถีการดําเนินชีวิต นอกจากนี้กาซเรือนกระจกยังเปนตัวการใน การทําลายโอโซน ( Ozone) ที่อยูในชั้นบรรยากาศ ซึ่งคอยทําหนาที่ปกปองรังสีอินฟาเรดจาก แสงอาทิตยใหเบาบางลง ไมใหสามารถแผลงมาเผาผลาญสิ่งตางๆ บนชั้นผิวโลกไดโดยตรงอีกดวย และหากโอโซนถูกทําลายลงไปเรื่อยๆ เทากับวาเราตองสูญเสียเกราะกําบังรังสีจากดวงอาทิตยให สมารถเขามาทํารายทุกๆ ชีวิตบนโลกนี้ไดโดยตรง ในป ค.ศ.2007 IPCC หรือคณะกรรมการนานาชาติวาดวยการเปลี่ยนแปลงของ ภูมิอากาศ ซึ่งประกอบดวยนักวิทยาศาสตรกวา 2,500 คนจากทั่วโลก มารวมตัวกันเพื่อทํางานสืบหา ขอเท็จจริงและแกปญหาภาวะโลกรอน ไดรายงานวา มีความเปนไปไดสูงกวารอยละ 90 วาการ กระทําของมนุษยอาทิการเผาไหมเชื้อเพลิงจากฟอสซิล เปนสาเหตุหลักที่ทําใหโลกรอนขึ้นในรอบ 50 ปที่ผานมา ปจจุบันบรรยากาศของโลกมีกาซคารบอนไดออกไซด 3 ลานลานตัน และมนุษย ปลอยกาซคารบอนไดออกไซดขึ้นสูชั้นบรรยากาศปละ 26,000 ลานตัน ขณะที่เมื่อทศวรรษ 1970 มนุษยปลอยกาซชนิดนี้เพียงปละ 15,000 ลานตัน โดยกิจกรรมของมนุษยที่ปลดปลอยกาซ คารบอนไดออกไซดขึ้นสูชั้นบรรยากาศ ประกอบดวย 1. โรงงานอุตสาหกรรม ประมาณรอยละ 40 การเจริญเติบโตทางอุตสาหกรรมเปน ตัวสําคัญใหเกิดการใชเชื้อเพลิงและไฟฟา ปจจุบันประเทศจีนและอินเดียที่มีอัตราการเจริญเติบโต ทางเศรษฐกิจอยางรวดเร็ว ถูกกลาวหาวามีสวนทําใหโลกรอนขึ้น ไมตางจากประเทศสหรัฐอเมริกา และประเทศในยุโรป 2. อาคาร สํานักงาน ศูนยการคา บานพักอาศัย ประมาณรอยละ 31 รวมถึงการใช เครื่องใชไฟฟา เครื่องปรับอากาศ และสิ่งอํานวยความสะดวกในชีวิตประจําวันของคนในเมือง ซึ่ง ลวนแลวแตมีสวนในการปลดปลอยกาซคารบอนไดออกไซดทั้งสิ้น 3. การขนสงทางบก ทางอากาศ และทางน้ํา ประมาณรอยละ 22 ทุกวันนี้มนุษย เดินทางโดยอาศัยยานพาหนะมากขึ้น ความตองการในการใชรถยนตเพิ่มขึ้นอยางรวดเร็ว ทําใหเกิด
9
การปลอยกาซคารบอนไดออกไซดขึ้นรอยละ 2 ตอป และมีแนวโนมสูงขึ้นเรื่อยๆ คาดวาอีก 15 ป ขางหนา โลกจะมีรถยนตทั้งสิ้นรวม 700 ลานคัน ซึ่งเปนจํานวนตัวเลขที่สูง และนับแตที่มีสายการ บินตนทุนต่ํา ประชาชนทั่วโลกจึงนิยมเดินทางโดยเครื่องบินกันมากขึ้น นอกจากนี้สายการบินทั่ว โลกกําลังมีแผนการขยายเสนทางการบินใหเชื่อมถึงกันทั่วทุกประเทศในอนาคต ซึ่งการเผาผลาญ พลังงานของเครื่องบินจะทําใหเกิดกาซมลพิษบนทองฟามากขึ้น อีกทั้งยังทําลายโอโซนในชั้น บรรยากาศใหมีปริมาณลดลง 4. การเกษตรกรรม ประมาณรอยละ 4 สถาบันวิจัยปาแอมะซอนของบราซิลรายงาน วา ผลจากการเผาปาแอมะซอนหลายสิบลานไรในแตละปเพื่อเปลี่ยนเปนพื้นที่การเกษตรได ปลดปลอยกาซคารบอนไดออกไซดขึ้นสูชั้นบรรยากาศมากกวา 4 เทาของปริมาณกาซชนิดนี้ที่เกิด จากการเผาน้ํามันของชาวบราซิลเพื่อใชเปนพลังงาน จะเห็นไดวา กิจกรรมของมนุษยในชีวิตประจําวัน มีสวนกอใหเกิดการใชพลังงาน เชื้อเพลิงตางๆมากมาย และจากกิจกรรมเหลานั้นเปนผลใหมีการใชทรัพยากรธรรมชาติ ดังเชน พื้นที่ปาไมลดลง เนื่องจากมนุษยตองการพื้นที่ในการทํากิจกรรมทางสังคมเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ตนไม จึงถูกตัดไปใชเพื่อกิจกรรมเหลานั้น นําไปสรางที่อยูอาศัย ที่ดินวางเปลานําไปสรางโรงงาน ขยาย พื้นที่ของชุมชนสนองความตองการที่เพิ่มขึ้นของมนุษย 1.2 ผลกระทบของภาวะโลกรอน แมจะมีขอถกเถียงกันถึงที่มาของปญหาโลกรอนวาควรจะมาจากสาเหตุใดอยาง แทจริงกันแน แตสิ่งหนึ่งที่เห็นไดอยางชัดเจนแนนอนก็คือ การที่อุณหภูมิของโลกสูงขึ้น ไมเพียงแต จะทําใหทุกชีวิตบนโลกจะรูสึกถึงความรอนอบอาวแตเพียงอยางเดียวเทานั้น มันยังกอใหเกิดความ แปรปรวนทางสภาพการณตางๆ ในทุกๆ ดาน ซึ่งสรางปญหาใหญตอการดํารงชีวิตอีกดวย สภาวะ ภูมิอากาศของโลกเปลี่ยนแปลงไปอยางมากมายอยางที่ไมเคยปรากฏมากอน สิ่งที่เกิดความ เปลี่ยนแปลงอยางเห็นไดชัดคือ ฤดูกาลที่เปลี่ยนไปอยางที่เราไมสามารถจะระบุฤดูกาลไดอยาง แนนอนอีกตอไป ซึ่งปรากฏการนี้เกิดขึ้นทั่วโลก สภาพอากาศและฤดูกาลตางๆ ดําเนินไปอยาง ผิดเพี้ยน เมื่อถึงฤดูรอนก็มีพายุฝนเกิดขึ้นอยางรุนแรง พอถึงฤดูฝนกลับไมมีฝนตกลงมาเลย เมื่อถึง ฤดูหนาวอากาศกลับรอนและมีฝนตกในเวลากลางวัน แตพอกลางคืนอากาศกลับเย็นลง ปรากฏกาล นี้เกิดขึ้นทั่วโลกแตกลับรูปแบบกัน จากที่เคยหนาวกลับรอนจนผูคนมาสามารถปรับตัวได ตองลม เจ็บ และตายลงไปก็มี การที่สภาพอากาศแปรปรวนเชนนี้ยังทําใหเกิดการกลายพันธุของงเชื้อโรค เกิดสายพันธุใหมๆ ที่ไมเคยเกิดขึ้นมากอนหรือที่เคยพบก็ทวีความรุนแรงขึ้นจนไมมียาที่จะรักษา หายได เชน ไขหวัดนก โรคซาร เปนตน
10
ตัวอยางภาวะโลกรอนที่สงผลกระทบตอโลกมีดังนี้ (สมชาย สุวรรณโปดก, 2551) 1. ปรากฏการณเอลนีโญ/ลานีญา ภาวะโลกรอนนเปนสาเหตุใหกระแสอากาศ ของโลกบริเวณเสนศูนยสูตรเหนือมหาสมุทรแปซิฟกแปรปรวนจนเกิดเปนปรากฏการณเอลนีโญ/ ลานีญา ปรากฏการณเอลนีโญ ทําใหกระแสลมสินคาตะวันออกออนกําลังลง จึงเปนผลใหกระแส ลมพื้นผิวเปลี่ยนทิศทางจากพัดจากประเทศอินโดนีเซีย และทวีปออสเตรเลียตอนเหนือไปทางทิศ ตะวันออก แลวกระแสลมพื้นผิวยกตัวขึ้นเหนือชายฝงทวีปอเมริกาได กอใหเกิดฝนตกหนักใน ประเทศเปรูและเอกวาดอร กระแสลมยังพัดกระแสน้ําอุนบนพื้นผิวมหาสมุทรแปซิฟกไปกอง รวมกันบริเวณชายฝงประเทศเปรู ทําใหกระแสน้ําเย็นใตมหาสมุทรแปซิฟกดานตะวันตกไม สามารถลอยขึ้นมาได เปนผลใหชายฝงประเทศเปรูขาดธาตุอาหารสําหรับปลา อธิบายอยางงายๆ วา ปรากฏการณเอลนีโญทําใหเกิดฝนตกหนักในทวีปอเมริกาใตตอนเหนือ และกอใหเกิดความแหง แลงแกเอเชียตะออกเฉียงใต การเกิดไฟปาครั้งใหญในประเทศประเทศอินโดนีเซียในชวงหลายปที่ ผานมา ทําใหเกิดหมอกควันลอยมาถึงประเทศไทยนั้นเกิดจากความแหงแลงที่เปนผลของ ปรากฏการณเอลนีโญนั่นเอง สวนปรากฏกรณลานีญาเปนปรากฏการณที่มีลักษณะตรงขามกับ เอลนีโญ คือ ปรากฏการณลานีญาทําใหกระแสลมสินคาตะวันออกมีกําลังแรงมากขึ้น ระดับน้ําทะเลของมหาสมุทรแปซิฟกดานตะวันตกสูงกวาปกติ ลมสินคาตะวันออกยกตัวเหนือ ประเทศอินโดนีเซียทําใหเกิดฝนตกอยางหนัก และกระแสน้ําเย็นใตมหาสมุทรแปซิฟกดาน ตะวันตกยังลอยตัวขึ้นบนผิวแทนที่กระแสน้ําอุน ทําใหบริเวณชายฝงประเทศเปรูเกิดธาตุอาหาร ปลาชุกชุม อธิบายอยางงายวา ปรากฏการณลานีญาทําใหเกิดความแหงแลงในอเมริกาตอนเหนือ และกอใหเกิดฝนตกอยางหนักในเอเชียตะวันออกฉียงใต ตัวอยางปรากฏการณเอลนีโญ /ลานีญาที่ เกิดขึ้นในปจจุบัน เชน หิมะตกในอารเจนตินา หิมะตกในทะเลทราย อากาศหนาวจัดในจีน และน้ํา ทวมใหญในอังกฤษ เปนตน 2. รูโหวในชั้นโอโซน กาซโอโซนอยูรวมตัวกันเปนชั้นบางๆ ในชั้น บรรยากาศสตาโตสเฟย สูงจากพื้นโลกประมาณ 20-30 กิโลเมตร โอโซนจะชวยกรองรังสีอุลตราไว โอเล็ต (UV) จากดวงอาทิตยถึงรอยละ 99 เพื่อไมใหรังสีอุลตราไวโอเล็ตสองลงมาทําอันตรายตอ สิ่งมีชีวิตบนโลก กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซน ในบรรยากาศ ในป พ.ศ. 2541 นักวิทยาศาสตรไดตรวจพบรูโวขนาดใหญของชั้นโอโซนเหนือทวีป แอนตารคติกขั้วโลกใตเพราะชั้นโอโซนถูกกาซคลอโรฟลูโอโรคารบอนทําลาย เนื่องจาก ปรากฏการณรูโหวโอโซนจะเปนอันตรายตอสิ่งมีชีวิตที่อยูลางรูโหวเปนอยางมาก จึงทําใหเกิด “ขอตกลงมอลทรีออล ( Montreal Protocal)” ณ เมืองมอลทรีออล ประเทศแคนนาดาในปลาย
11
ศตวรรษที่ 19 ใหยกเลิกการใชสาร CFC ในอุตสาหกรรม และใหใชสารชนิดอื่นที่ไมทําลายชั้น โอโซนแทน แตเนื่องจากสาร CFC มีอายุยืนนานถึง 60-100 ป ดังนั้นจึงตกคางอยูในชั้นบรรยากาศ ของโลกอีกนับ 100 ป 3. พายุไซโคลน พายุเฮอริเคน ที่มีความรุนแรงขึ้นและบอยขึ้น ตัวอยาง ปรากฏการณที่เกิดขึ้นในปจจุบัน ไดแก 3.1 ไซโคลนนารกีส ไซโคลนนารกีสเคลื่อนที่ดวยความเร็วลมศูนยกลาง 120-190 กิโลเมตรตอชั่วโมงพัดเขาถลมเขตเมืองลาบุตตาของประเทศพมา ซึ่งมีประชากรอาศัยอยู กวา 24 ลานคนเกือบครึ่งหนึ่งของพลเมืองทั้งประเทศอาศัยอยู ในวันที่ 3 พฤษภาคม 2551 ความ รุนแรงของไซโคลนนารกีส ทําใหเกิดฝนตกหนัก น้ําในแมน้ําอิรวดีสูงขึ้นกวา 6 เมตรเกิดกระแสน้ํา เชี่ยวกรากเออทวมบานเรือน ไรนาของราษฎรอยางรุนแรงฉับพลัน นักวิชาการประมาณวามี ผูเสียชีวิตกวาแสนคน และประชากรไรที่อยูอาศัยอีกนับลานคน นับไดวาเปนความสูญเสียครั้ง ยิ่งใหญทีเดียว 3.2 พายุเฮอริเคนแคทรีนา แคทรีนาพายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงสูงสุด ระดับ 5 ความเร็วลม 175 ไมลตอชั่วโมงพัดถลมเมืองนิวออรลีนล ประเทสสหรัฐอเมริกา เมื่อวันที่ 28 สิงหาคม 2548 ซึ่งเปนพายุที่มีความรุนแรงมากที่สุดในรอบ 40 ปที่พัดเขาถลมเมืองนิวออรลีน ทําใหมีผูเสียชีวิตกวา 2,000 คน และทรัพยสินเสียหายถึง 2 แสน ดอลลารสหรัฐ 4. ธารน้ําแข็งขั้วโลกละลาย นักวิจัยจากศูนยขอมูลหิมะและน้ําแข็ง เผยขอมูล จากการสํารวจพื้นที่ธารน้ําแข็งในทะเลบริเวณขั้วโลกเหนือวา ในชวง 20 ปที่ผานมา ธารน้ําแข็งขั้ว โลกเหนือลดจํานวนลงไปถึงรอยละ 30 ทําใหเหลือน้ําแข็งในทะเลบริเวณขั้วโลกเหนืออยูเพียง 2.02 ลานตารางไมล ซึ่งลดลงต่ําสุดเทาที่เคยมีมา 5. คลื่นความรอน ป พ.ศ. 2546 คลื่นความรอนทําใหคนในยุโรปเสียชีวิตกวา 30,000 คน และในอินเดียมีผูเสียชีวิตกวา 1,500 คน ในป พ.ศ. 2550 โลกมีอุณหภูมิรอนที่สุดเทาที่ เคยมีการวัดอุณหภูมิในชั้นบรรยากาศ ตลอด 50 ปที่ผานมา อุณหภูมิเฉลี่ยของโลกไดเพิ่มสูงขึ้นใน อัตราที่รวดเร็วที่สุดในประวัติศาสตร 6. ไฟไหมปา การเกิดคลื่นความรอนเปนสาเหตุใหเกิดไฟไหมปาเปนบริเวณ กวางบนคาบสมุทรโลปอนนีสไปจนถึงตอนใตของกรุงเอเธนสและเกาะเอเวียร ทําใหเกิดไฟไหมปา ตั้งแตวันที่ 24 สิงหาคม จนถึงวันที่ 3 กันยายน 2550 เผาผลาญพื้นที่ปาไปกวา 2,000 ตาราง กิโลเมตร ซึ่งรายแรงที่สุดในรอบ 10 ป นอกจากนี้ไฟปายังไดสรางความเสียหายในเขตรักษาพันธุ สัตวปาและธรรมชาติของยุโรปอีก 7 แหง ทําความเสียหายมากกวารอยละ 50 ของพื้นที่ อันอาจจะ สงผลกระทบใหสัตวปาและพืชหลายชนิดตองสูญพันธุไป
12
7. การเพิ่มขึ้นของระดับน้ําทะเลในมหาสมุทร ภาวะโลกรอนมีผลตอการ เพิ่มขึ้นของระดับน้ําทะเลในมหาสมุทร กลาวคือ เมื่ออุณหภูมิของโลกที่สูงมากขึ้นจะทําใหอัตรา การระเหยของน้ํามากขึ้น และอัตราการหลอมละลายของธารน้ําแข็งขั้วโลกก็จะมีมากขึ้น เปนวงจร เชื่อมตอกัน 8. สึนามิ ระดับน้ําทะเลที่เพิ่มมากขึ้นนั้นจะทําใหคลื่นลมในทะเลและ มหาสมุทรรุนแรงขึ้น เกิดเปนคลื่นขนาดใหญ 5-10 เมตร ที่ชาวญี่ปุนเรียกวา คลื่นยักษสึนามิ สราง ความเสียหายใหกับประเทศที่เปนหมูเกาะตางๆ ชายฝงทะเลของประเทศตางๆ เชน เมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2547 ประเทศในแถบทะเลอันดามัน ไดแก อินโดนีเซีย อินเดีย ไทย พมา มาเลเซีย สิงคโปร เกิดคลื่นสึนามิขึ้น สรางความเสียหายเปนจํานวนมาก 9. โรคภูมิแพระบาด นักวิชาการเผยวา กาซคารบอนไดออกไซดในอากาศที่ เพิ่มมากขึ้น รวมถึงอุณหภูมิของโลกที่สูงขึ้นลวนเปนสาเหตุใหเกิดสภาพมลพิษในอากาศ ซึ่งสภาพ มลพิษในอากาศเปนสาเหตุของโรคภูมิแพระบาด และเกิดไดงายขึ้นโดยอาการของโรคภูมิแพนี้คือ ไอ จาม และหอบหืด เปนตน ดวยอุณหภูมิของโลกที่สูงขึ้น ทําใหการแพรกระจายของเชื้อโรคได งายและเร็วขึ้น จึงเกิดโรคอุบัติใหมหลายชนิด เชน ซาร อิโบลา และไขหวัดนก เปนตน และการที่ อุณหภูมิสูงขึ้นจะเอื้อตอการดํารงอยูของเชื้อโรค และอาจทําใหเชื้อโรคกลายพันธุไดงาย เชน ไขเลือดออก ไขหวัดนก เปนตน 2. ผลกระทบของภาวะโลกรอนตอประเทศไทย สภาพภูมิอากาศของประเทศไทยในชวง 20 หรือ 30 ปที่ผานมา การเปลี่ยนแปลง คาเฉลี่ยของอุณหภูมิตางจากที่เคยเปนมา กลาวคือ อุณหภูมิเฉลี่ยในรอบ 30 ปของพื้นที่เพิ่มสูงขึ้น โดยเพิ่มจากคาเฉลี่ย คือ จาก 30 องศาเซลเซียส ในป 2500-2520 เปน 32 องศาเซลเซียสในชวงป 2520-2540 แตในปจจุบันพบวาอุณหภูมิที่รอนที่สุดในรอบปอาจสูงถึง 44 องศาเซลเซียสเลยทีเดียว ผลกระทบจากภาวะโลกรอนจะสงผลกระทบใหประเทศไทยมีฤดูรอนที่ยาวนานขึ้น หลายพื้นที่อาจ มีฤดูรอนนานถึง 7-8 เดือน และพื้นที่เชนนี้จะขยายเปนวงกวางขึ้น จากเดิมซึ่งจํากัดอยูเฉพาะที่ราบ ภาคกลางฝงตะวันตก เชน สุพรรณบุรี อุทัยธานี กําแพงเพชร และภาคเหนือตอนบนออกไป ครอบคลุมพื้นที่ภาคกลางและภาคตะวันออกเฉียงเหนือเกือบทั้งหมด รวมทั้งพื้นที่ระหวางหุบเขาใน ภาคเหนือ สวนใหญอาจยาวนานขึ้นไดถึง 2-3 เดือนเลยทีเดียว นอกจากนี้อุณหภูมิต่ําสุดของวันที่มี อากาศเย็นในรอบป จะเปลี่ยนไปในทางที่อุนขึ้นเรื่อยๆ และระยะเวลาหนาหนาวจะสั้นลง สวนฤดู ฝนจะมีปริมาณฝนรวมเพิ่มขึ้นเกือบทั้งประเทศ โดยเฉพาะพื้นที่ชายฝงอาวไทยดานตะวันตกที่อาจ
13
เพิ่มขึ้นกวา 2 เทา จากในปจจุบัน ขณะที่จํานวนวันฝนตกไมเปลี่ยนแปลงมากนัก แตจะมีฝนตกหนัก เกิดขึ้นในฤดูฝน แนวทางการเปลี่ยนแปลงตางๆ เหลานี้ สอดคลองกับรายงานของ IPCC Fourth Assesssment Report ซึ่งพบวาการเปลี่ยนแปลงในระดับโลกนั้นอุณหภูมิจะรอนขึ้นบาง แตจะ รอนอยุเปนเวลานาน สาวนในชวงที่มีอากาศเย็นตามปกติที่เคยเปน จะเปลี่ยนไปโดยจะมีภาวะ อากาศที่อุนขึ้น และชวงที่มีอากาศเย็นจะหดสั้นลง ประเทศขอบทวีปทั้งหลายซึ่งรวมถึงภูมิภาค เอเชียตะวันออกฉียงใตนี้ดวย นาจะไดรับอิทธิพลจากการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ทะเลทราย ทําใหมี ฝนมากขึ้น การเปลี่ยนแปลงตางๆ ในประเทศไทยอาจหมายถึงฝนที่มากขึ้นในหนาฝนจนเกิด อุทกภัย แตพอหนาแลงมาเยือนก็จะเขาสูภาวะรอนจัด และแหงแลงจัดไปเกิอบทั้งประเทศ (อัศพงศ เพลินพฤกษา, 2552) การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (ภาวะโลกรอน) เปนประเด็นใหมที่สังคมโลกพึ่ง ตื่นตัว แมวาในสังคมไทยจะมีการกลาวถึงปญหานี้บอยครั้งขึ้น แตก็ยังไมคอยมีความตระหนักตอ ความรุนรงของปญหานี้ เพราะคนสวนใหญคิดวาเปนเรื่องไกลตัว แตหากศึกษาขอมูลยอนหลังจะ พบวา ประเทศไทยประสบปญหาอันเปนผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในรูปของ ภัยพิบัติทางธรรมชาติ เชนเดียวกับประเทศอื่นๆ ทั่วโลก เนื่องจากเปนสวนหนึ่งของระบบภูมิอากาศ เดียวกันนั่นเอง (ดวงจันทร อาภาวัชรุตม เจริญเมือง, 2551) ตัวอยางผลกระทบจากภาวะโลกรอนที่เกิดขึ้นในประเทศไทย ไดแก 1. ระดับน้ําทะเลขึ้นสูง นักวิทยาศาสตรคาดการณวาระดับน้ําทะเลอาจสูงขึ้นอีกถึง 90 เซนติเมตรในอีกหนึ่งรอยปขางหนา ซึ่งจะทําใหประเทศไทยไดรับผลกระทบทั้งทางดาน กายภาพและชีวภาพตางๆ หลายประการสภาบันสิ่งแวดลอมไทยประเมินไวในรายงานการศึกษา เพื่อจัดทําแผนปฏิบัติการแหงชาติวาดวยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของประเทศไทย ระบุวา มีสิ่งชี้ชัดในเรื่องความเปนไปไดของภาวะการขาดแคลนน้ําในพื้นที่ลุมน้ําที่ใหญที่สุดของประเทศ และเกิดอุทกภัย ที่ถี่ขึ้นและรุนแรงยิ่งขึ้นในพื้นที่ราบลุมเมื่อพิจารณาถึงความเปนไปไดของระดับน้ํา ในมหาสมุทรที่สูงขึ้น โดยเฉพาะในบริเวณชายฝงของกรุงเทพฯ ซึ่งเปนเมืองหลวงและศูนยกลาง ทางเศรษฐกิจทั้งยังมีความหนาแนนของประชากรสูง และอยูเหนือระดับน้ําทะเลเพียง 1 เมตร เทานั้น ระดับการรุกของน้ําเค็มจะเขามาในพื้นที่แมน้ําเจาพระยาถึง 40 กิโลเมตร ซึ่งจะสงผล กระทบรุนแรงตอพื้นที่เกษตรกรรมที่มีความออนไหวตอความสมดุลของน้ําจืดและน้ําเค็มในพื้นที่ นอกจากนี้กรุงเทพฯ ยังมีความเสี่ยงตอความเสียหายจากเหตุการณน้ําลนตลิ่งและอุทกภัย ที่จะกอ ความเสียหายกับระบบสาธารณูปโภค ที่อยูอาศัยของคนจํานวนมาก รวมถึงผลกระทบทางดาน เศรษฐกิจที่จะตามมา สวนพื้นที่ชายฝงจะไดรับผลกระทบดวยเชนกัน อันประกอบไปดวยพื้นที่
14
เกษตรกรรมแหลงเพาะเลี้ยงสัตวน้ํา พื้นที่ที่เปนแหลงทองเที่ยว และที่อยูอาศัย ผลกระทบของการ เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่มีตอพื้นที่ชายฝงแตกตางกันไปเปนกรณี เนื่องจากประเทศไทยมี พื้นที่ชายฝงหลายแบบ เชน พื้นที่ชายฝงเปนหนาผา อาจจะมีการยุบตัวเกิดขึ้นกับหินที่ไมแข็งตัวพอ แตกระบวนการนี้จะเกิดขึ้นอยางชา ๆ สวนพื้นที่ปาชายเลนจะมีความหนาลดลงและอาจถูกแทนที่ ดวยหาดเลนเนื่องจากพืชตายจากระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้น 2. ผลกระทบตอระบบนิเวศและความหลากหลายทางชีวภาพอุณหภูมิเฉลี่ยของโลกที่ เพิ่มสูงขึ้นจะทําใหการระเหยของน้ําทะเลในมหาสมุทร แมน้ํา ลําธาร ทะเลสาบเพิ่มมากขึ้นและทํา ใหฝนตกมากขึ้น แตปริมาณฝนจะกระจุกตัวอยูในบางบริเวณทําใหเกิดอุทกภัย สวนบริเวณอื่น ๆ ก็ จะเกิดปญหาแหงแลง เนื่องจากฝนตกนอยลงกลาวคือ พื้นที่ภาคใตจะมีฝนตกชุก และเกิดอุทกภัย บอยครั้งขึ้น ในขณะที่ภาคเหนือและตะวันออกเฉียงเหนือตองเผชิญกับภัยแลวมากขึ้นลักษณะของ ฝนและอุณหภูมิที่เปลี่ยนแปลงทําใหวัฏจักรของน้ําเปลี่ยนแปลง ลักษณะการไหลของระบบน้ําผิว ดิน และระดับน้ําใตดินก็จะไดรับผลกระทบดวยเชนกัน อาจจะมีผลกระทบตอเนื่องถึงการ เปลี่ยนแปลงชนิดและการแพรกระจาย รวมถึงความสมบูรณของปาไมไทยในอนาคตดวย ยกตัวอยางเชน ปาแลงเขตรอน มีแนวโนมวาจะลุกเขาไปในปาขึ้นใกลเขตรอน นั่นคือ พื้นที่ปาชื้นมี แนวโนมลดลง และพื้นที่ปาแลงมีแนวโนมเพิ่มขึ้นระบบนิเวศทางทะเลก็นับเปนอีกระบบนิเวศหนึ่ง ที่จะไดรับผลกระทบจากภาวะโลกรอน เนื่องจากระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้น และอุณหภูมิผิวน้ําที่เพิ่มขึ้น สงผลใหพืชและสัตวทะเลบางชนิดสูญพันธ รวมถึงการเกิดปรากฎการณปะการังฟอกสีทั้งในอาว ไทยและฝงทะเลอันดามัน 3. ผลกระทบตอการเกษตรและแหลงน้ําในประเทศไทยมีแนวโนมวาการ เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศจะทําใหปริมาณน้ําลดลง (ประมาณรอยละ 5 -10) ซึ่งจะมีผลผลิตดาน การเกษตร โดยเฉพาะขาว ซึ่งเปนพืชเศรษฐกิจที่สําคัญ และตองอาศัยปริมาณน้ําฝนและแสงแดดที่ แนนอน รวมถึงความชื้นของดินและอุณหภูมิเฉลี่ยที่พอเหมาะดวยสําหรับประเทศไทย ผลกระทบที่ มีตอภาคการเกษตรจะไมรุนแรงมากเพราะพื้นที่ชลประทานจะไดรับการปองกันแตผลกระทบทาง เศรษฐกิจและสังคมอาจจะรุนแรงในบริเวณที่ขาดน้ําอยูแลวนอกจากนี้ผลกระทบยังอาจเกิดขึ้นกับ การทําประมง เนื่องจากแหลงน้ําที่เคยอุดมสมบูรณตลอดทั้งป อาจแหงขอดลงในบางฤดูกาล ซึ่งจะ สงผลกระทบตอการขยายพันธุและการเจริญเติบโตของสัตวน้ํา จะทําใหจํานวนและความ หลากหลายของชนิดของสัตวน้ําลดจํานวนอยางมาก 4. เหตุการณสภาพอากาศรุนแรง จากสภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัย ธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้งและรุนแรงมากขึ้น อากาศที่รอนขึ้น และความชื้นที่เพิ่มมากขึ้นจะทํา ใหเกิดพายุฝนฟาคะนองบอยครั้งขึ้น และไมเปนไปตามฤดูกาล ภาคใตของประเทศซึ่งมีพายุไตฝุน
15
พัดผานจะเกิดพายุมากขึ้น รวมไปถึงอัตราเสียงที่เพิ่มขึ้นของแนวโนมอุทกภัยแบบฉับพลันดวย สงผลใหประชาชนจํานวนมากเหตุการณสภาพอากาศรุนแรง จากสภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะ ทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้งและรุนแรงมากขึ้น ทําใหเกิดพายุฝนฟาคะนองบอยครั้งขึ้น และไมเปนไปตามฤดูกาล ภาคใตของประเทศซึ่งเคยมีพายุไตฝุนพัดผานจะเกิดพายุมากขึ้น และ กอใหเกิดความเสียหายกับระบบนิเวศนตัวอยางที่เห็นชัด ไดแก เหตุการณพายุถลมทางภาคใตของ ประเทศเมื่อเดือน พ.ศ. 2531 ซึ่งคราชีวิตผูคนจํานวนมาก และกอใหเกิดความเสียหายเปนบริเวณ กวาง นอกจากภาวะน้ําทวมแลว ยังมีพายุฝนตอเนื่องรวมทั้งแผนดินถลม เปนเหตุใหโคลน หิน ดิน และทราบจากภูเขาถลมลงสูพื้นที่เพาะปลูกของเกษตรกร เหตุการณในครั้งนั้นนับวาเปนเหตุการณ ภัยธรรมชาติที่รุนแรงมากที่สุดครั้งหนึ่งในประวัติศาสตรของประเทศไทยภัยธรรมชาติอีกอยางหนึ่ง ที่คาดการณวาจะรุนแรงขึ้น ไดแก ภาวะภัยแลง การลดลงของปริมาณน้ําฝน และการระเหยของน้ํา ที่เพิ่มมากขึ้น การขยายตัวของภาวะแหงแลง ทําใหพื้นที่ตลอดจนผูไดรับความเสียหากเพิ่มมากขึ้น ตัวอยางเชน ในชวงกลางป พ.ศ. 2533 ประเทศไทยตองประสบกับความแหงแลงรุนแรงซึ่งเปนผล มาจากปรากฏการณ เอลนิโญ ที่เชื่อกันวาอาจจะเกิดการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศโลก กอใหเกิด ความเสียหายอยางรุนแรงตอผลผลิตทางการเกษตรของประเทศ นอกจากนี้ไฟปาอาจจะเกิดบอยครั้ง ขึ้นสืบเนื่องมาจากภาวะภัยแลง 5. ผลกระทบดานสุขภาพ อุณหภูมิเฉลี่ยของโลกที่เพิ่มสูงขึ้นและเหตุการณตาม ธรรมชาติที่อนามัยของโลก โรคระบาดที่สัมพันธกับการบริโภคตรงตอสุขภาพและอนามัยของคน ไทย โรคระบาดที่สัมพันธกับการบริโภคอาหารและน้ําดื่ม มีแนวโนมวาจะเพิ่มสูงมากขึ้นโรคติดตอ ในเขตรอนก็มีแนวโนมวาจะเพิ่มขึ้น และจะคราชีวิตผูคนเปนจํานวนมากเชนเดียวกัน โดยเฉพาะไข มาลาเรีย ซึ่งมียุงลายเปนพาหะ เนื่องจากการขยายพันธุของยุงจะมากขึ้นในสภาวะแวดลอมที่มี อุณหภูมิสูงขึ้น อีกโรคหนึ่งที่มีจํานวนผูปวยสูงขึ้น คือ ไขสา ปจจุบันการระบาดของไขสาใน ประเทศไทยมีความรุนแรง และมีจํานวนผูปวยเพิ่มมากขึ้นกวา 8-10 เทา ซึ่งอาจเปนผลมาจากสภาพ อากาศที่รอนขึ้นและฤดูกาลที่ไมแนนอนแนวโนมของผลผลิตทางการเกษตรที่ลดลงจากภัย ธรรมชาติ อาจนําไปสูภาวะขาดแคลนอาหาร และความอดอยาก ทําใหเกิดภาวะขาดสารอาหารและ ภูมิตานทานรางกายต่ําโดยเฉพาะในเด็กและคนชรา 6. ผลกระทบทางสังคมและเศรษฐกิจ ภาวะโลกรอนที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมิอากาศ ไมเพียงแตสงผลกระทบที่รุนแรงตอประเทศไทยในทางกายภาพเทานั้น หากแตยังสงผล กระทบที่รุนแรงตอประเทศไทยในทางกายภาพเทานั้น หากแตยังสงผลกระทบทางออมตอความ มั่นคงทางสังคมและเศรษฐกิจของประเทศเชนเดียวกัน กลาวคือ การยุบตัวของพื้นที่ชายฝง ภูมิอากาศแปรปรวน โรคระบาดรุนแรงและผลกระทบอื่น ๆ สงผลใหมีประชากรบาดเจ็บลมตาย
16
ทั้งที่ทํากิน และไรที่อยูอาศัยเปนจํานวนมาก นอกจากนี้ประชาชนยังจะไดรับความเดือดรอนจาก การขาดแคลนอาหารและน้ําดื่มที่ถูกสุขลักษณะระหวางภาวะน้ําทวม ซึ่งโดยมาก ผูที่จะไดรับ ผลกระทบรุนแรงที่สุดจะเปนประชาชนที่มีความยากจน และไมมีทุนทรัพยพอที่จะปองกัน ผลกระทบ ยกตัวอยางเชน การปองกันการรุกล้ําของน้ําเค็มในพื้นที่ทํากินอาจทําไดโดยการสราง เขื่อนและประตูน้ําปองกันน้ําเค็ม แตวิธีการนี้ตองลงทุนสูง ดังนั้นเมื่อราคาของการปองกันสูงเกิน กวาที่ชาวนาจะสามารถรับได การทิ้งพื้นที่ทํากินในบริเวณที่ใหผลผลิตต่ําจึงเปนทางออกที่คาดวา จะเกิดขึ้น 3. แนวคิดตอการปองกันและแกไขภาวะโลกรอน ทุกวันนี้เราคงปฏิเสธกันไมไดอีกตอไปแลววาความตื่นตัวตอปญหาโลกรอนหรือ อุณหภูมิโลกที่สูงขึ้นนี้จะกลายเปนปญหาสําคัญที่ใครๆ ทั่วทั้งโลกกําลังใหความสนใจและรวมกัน รณรงคเพื่อใหทุกๆ ฝายเกิดความตื่นตัวอยางแทจริง และออกมาชวยกันหาทางแกไขปญหานี้ให บรรเทาลงบาง ถึงแมวาสวนใหญจะเชื่อกันวาอาจไมมีหนทางที่จะแกไขไดโดยสมบูรณเลยก็ตาม เพราะโลกไดเดินทางมาถึงจุดที่เริ่มไดรับผลกระทบที่กําลังเขาขั้นวิกฤตจากปญหานี้แลว ซึ่งไม สามารถเดินถอยหลังกลับถอยหลังไปไดอีก แตหนทางขางหนายังมีความหวังหากเราจะเริ่มตนกัน จากจุดนี้ แลวยอมรับความผิดพลาดเพื่อเดินทางไปสูการคนหาวิธีการที่จะชวยกันแกปญหาที่สะสม มานานนี้ใหบรรเทาลงไปบาง อยางนอยก็เพื่อเปนการประวิงเวลาออกไปใหโลกไดสามารถใช ระบบของตัวเองเพื่อฟอกชําระสิ่งหมักหมม ใหโลกไดพลิกฟนตัวเองดวยการรวมแรงรวมใจกัน สรางโลกที่สะอาดใหเกิดขึ้นใหได ยังดีกวานั่งอยูเฉยๆ หรือใชชีวิตอยางทํารายทําลายโลก ซึ่งก็ เทากับวาทําลายระบบนิเวศนตางๆ ของโลกที่เราเปนสวนหนึ่งของหวงโซนี้ดวยอยางหลีกเลี่ยง ไมได ในเมื่อเราสามารถเปนสวนหนึ่งของการสรางโลกที่สะอาดขึ้นได พยายามรวมมือรวมใจกัน กาวเดินไปในทิศทางเดียวกันโดยอาศัยโอกาสแหงการตื่นตัวของชาวโลกรวมกันในครั้งนี้ โดยมี เปาหมายของการแกไขปญหาภาวะโลกรอนเปนหลัก เปนเรื่องที่นาเปนหวงวาเราคงไมอาจหยุดยั้งสภาวะโลกรอนที่กําลังจะเกิดขึ้นใน อนาคตได ถึงแมวาเราจะหยุดผลิตกาซเรือนกระจกโดยสิ้นเชิงตั้งแตบัดนี้ เพราะโลกเปรียบเสมือน เครื่องจักรขนาดใหญที่มีกลไกเล็กๆ จํานวนมากทํางานประสานกัน การตอบสนองที่มีตอการ กระตุนตางๆ จะตองใชเวลานานกวาจะเขาสูภาวะสมดุล และแนนอนวาสภาวะสมดุลอันใหมที่จะ เกิดขึ้นยอมจะแตกตางจากสภาวะปจจุบันอยางมาก แตเราก็ยังสามารถบรรเทาผลอันรายแรงที่ อาจจะเกิดขึ้นในอนาคตเพื่อใหความรุนแรงลดลงอยูในระดับที่พอจะรับมือได และอาจชะลอ ปรากฏการณโลกรอนใหชาลง สิ่งที่เราพอจะทําไดตอนนี้คือ พยายามลดการผลิตกาซเรื่อนกระจก
17
ลง และเนื่องจากเราทราบวากาซดังกลาวมาจากกระบวนการใชพลังงาน การประหยักพลังงานจึง เปนแนวทางหนึ่งในการลดอัตราการเกิดสภาวะโลกรอนไปในตัว รายงานฉบับลาสุดของคณะกรรมการระหวางประเทศวาดวยการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมิอากาศ หรือ ไอพีซีซี (Intergovernment Panel on Climate Change : IPCC) ซึ่งเปนรายงานที่ รวบรวมงานวิจัยของนักวิทยาศาสตร 2,500 คน จากกวา 30 ประเทศ และใชเวลาในการวิจัยถึง 6 ป ระบุไววา มีความเปนไปไดอยางนอย 90% ที่การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเกิดจากกิจกรรมของ มนุษย และมนุษยถือไดวาเปนตัวการสําคัญของปญหาโลกรอนในครั้งนี้ กรมสงเสริมคุณภาพ สิ่งแวดลอม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม จึงไดจัดทําคูมือ 80 วิธีหยุดโลกรอน ขึ้นมา เพื่อแจกจายใหกับประชาชนทั่วไป เนื่องในวันสิ่งแวดลอมโลก ประจําป 2550 (สวน สิ่งแวดลอมศึกษา กองสงเสริมและเผยแพร กรมสงเสริมคุณภาพสิ่งแวดลอม กระทรวง ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม, 2550) รายละเอียดดังนี้ ประชาชนทั่วไป 1. ลดการใชพลังงานในบาน ดวยการปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟา ตาง ๆ เมื่อไมไดใชงาน จะชวยลดคารบอนไดออกไซดไดนับ 1,000 ปอนดตอป 2. ลดการสูญเสียพลังงานในโหมดสแตนดบาย เครื่องเสียงระบบไฮ-ไฟ โทรทัศน เครื่อง บันทึกวิดีโอ คอมพิวเตอรตั้งโตะและอุปกรณพวงตาง ๆ ที่ติดมาดวย จะยังคงมีการใชไฟฟาแมยังอยูใน โหมด สแตนดบาย ประหยัดไฟฟาและคาไฟดวยการดึงปลั๊กออก หรือใชปลั๊กเสียบพวงที่ตัดไฟดวยตัวเอง 3. เปลี่ยนหลอดไฟ เปนหลอดไฟประหยัดพลังงานแบบขดที่เรียกวcompact า fluorescent (CFL) แมอาจจะมีราคาแพงกวาหลอดแบบเดิม 3-5 เทาแตจะกินไฟเพียง 1 ใน 4 ของหลอดไฟแบบเดิม และมี อายุการใชงานไดนานกวาหลายปมาก แตเมื่อใชงานหมดอายุแลวจําเปนตองแยกทิ้งหลอดไฟในถังรีไซเคิล เฉพาะ เพราะตัวหลอดยังมีปรอทเคลือบอยูราว ๆ 5 มิลลิกรัม 4. เปลี่ยนไปใชไฟแบบหลอดLED จะไดไฟที่สวางกวา และประหยัดกวาหลอดปกติ 40% สามารถหาซื้อหลอดไฟ LED ที่ใชสําหรับโคมไฟตั้งโตะและตั้งพื้นไดดวย จะเหมาะกับการใชงานที่ตองการใหมี แสงสวางสองทาง เชน ริมถนนหนาบาน การเปลี่ยนหลอดไฟจากหลอดไส จะชวยลดคารบอนไดออกไซดได 150 ปอนดตอป 5. ชวยกันออกความเห็นหรือรณรงค ใหรัฐบาลพิจารณาขอดีขอเสียของการเรียกเก็บภาษี คารบอนกับ ภาคการผลิต ตามอัตราการใชไฟฟาที่ผลิตจากเชื้อเพลิงฟอสซิลรูปแบบตาง ๆ หรือการใชกาซ โซลีนเปนรูปแบบการใชภาษีทางตรงที่เชื่อวา หากโรงงานตองจายคาภาษีแพงขึ้นก็จะลดการใชเชื้อเพลิง ฟอสซิล ในกระบวนการผลิตลง ซึ่งจะชวยลดปริมาณการปล CO2 อยลงไดประมาณ 5 %
18
6. ไปรวมกันประหยัดน้ํามันแบบCar Pool นัดเพื่อนรวมงานที่มีบานอาศัยใกล ๆ นั่ง รถยนตไปทํางานดวยกัน ชวยประหยัดน้ํามันและยังเปนการลดจํานวนรถติดบนถนน ชวยลดการปลอย คารบอนไดออกไซดทางออมดวย 7. ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยานใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดิน แทนเมื่อตองการไปทํากิจกรรมหรือธุระใกล ๆ บาน การขับรถยนตนอยลงหมายถึงการใชน้ํามันลดลง และลด การปลอยคารบอนไดออกไซด เพราะน้ํามันทุก ๆ แกลลอนที่ประหยัดได จะลดคารบอนไดออกไซด 20 ปอนด 8. จัดเสนทางรถรับสงพนักงาน ถาในหนวยงานมีพนักงานจํานวนมากอาศัยอยูในเสนทาง ใกล ๆ กัน ควรมีสวัสดิการจัดหารถรับสงพนักงานตามเสนทางสําคัญ ๆCar เปPool น ระดับองคกร 9. เปดหนาตางรับลมแทนเปดเครื่องปรับอากาศ ลดการปลดปลอยคารบอนไดออกไซดจาก การใชไฟฟา เพื่อเปดเครื่องปรับอากาศ ดวยการเปดหนาตางบานรับลมบาง โดยเฉพาะในหนาหนาวหรือ หนาฝน ที่อากาศภายนอกเย็นกวาฤดูอื่น ๆ กลัวยุงและแมลงก็ติดมุงลวดที่หนาตางเสียเลยหลายครั้งที่เรา จะพบวาโรงแรมและบานพักหลายแหงที่อยูติดทะเลมีหองพักที่ใชพัดลมกับหองพักมีเครื่องปรับอากาศ ให เลือก เลือกพักหองพัดลมจะดีกวา ไดนอนฟงเสียงคลื่นพรอมกับใชไฟฟานอยลง 10. มองหาผลิตภัณฑที่มีสัญลักษณชวยรักษาสิ่งแวดลอม ครั้งตอไปเมื่อจะซื้อสินคาหรือ ผลิตภัณฑใด ๆ มองหาปายสัญลักษณ เชน ปายฉลากเขียวประหยัดไฟเบอร 5 มาตรฐานผลิตภัณฑคุณภาพ สินคาเกษตรอินทรีย เพราะการจะไดใบรับรองนั้นจะตองมีการประเมินสินคาตั้งแตเริ่มตนหาวัตถุดิบ 11. ไปตลาดสดแทนซุปเปอรมาเก็ตบาง ซื้อผักผลไม หมู ไก ปลา ในตลาดสดใกลบานแทน การชอปปง ในซุปเปอรมาเก็ตบาง ที่อาหารสดทุกอยางมีการหีบหอดวยพลาสติกและโฟมทําใหเกิดขยะ จํานวนมากลองหิ้วตระกราหรือถุงผาไปจายตลาดดูบาง 12. เลือกซื้อเลือกใช เมื่อตองซื้อรถยนตใชในบานหรือรถยนตประจําสํานักงานก็หันมาเลือก ซื้อรถประหยัดพลังงาน รวมทั้งเลือกอุปกรณเครื่องใชไฟฟาที่มีฉลากประหยัดไฟ ทั้งในบานและอาคาร สํานักงาน 13. เลือกซื้อรถยนตที่มีขนาดตามความจําเปน โดยพิจารณาจากขนาดครอบครัวและ ประโยชนการใชงาน ไดขนาดแลวก็พิจารณารุนที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมมากที่สุดเพื่อเปรียบเทียบราคา อาจลองใชการจัดอันดับรถเพื่อสิ่งแวดลอม 14. ไมจําเปนก็ไมตองเลือก รถโฟววีลขับเคลื่อนแบบ 4 ลอกินน้ํามันมาก ถาไมจําเปนก็อยา เลือกซื้อใช ตะแกรงขนสัมภาระบนหลังคารถ ก็ไมใชสิ่งจําเปนเพราะเปนการเพิ่มน้ําหนักรถใหเปลือง น้ํามัน ยกเวนจะเลือกแบบที่ถอดเขาออกไดเผื่อจําเปนตองใชงาน
19
15. ขับรถอยางมีประสิทธิภาพ ในระยะทางไกลการขับรถ ดวยความเร็วไมเกิน 90 กิโลเมตร ตอชั่วโมง จะชวยลดการใชน้ํามันลงได 20 % หรือคิดเปนปริมาณคารบอนไดออกไซดที่ลดได 1 ตันตอ รถยนตแตละคันที่ ใชงานราว 30,000 กิโลเมตรตอป 16. ขับรถเร็วเที่ยวไปลดคารบอนไดออกไซดไปพรอมกัแมนจะอยูในชวงลาพักรอนไปเที่ยว ตางประเทศ เลือกเชารถรุนที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมที่ใชเอธานอลหรือน้ํามันเชื้อเพลิงทางเลือกอื่นๆ ดวย ลองสอบถามบริษัทรถเชาเมื่อเดินทางไปถึง 17. เลือกใชบริการโรงแรมที่มีสัญลักษณสิ่งแวดลอม ปจจุบันโรงแรมหลายแหงมีบริการที่ เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม เชน มีมาตรการประหยัดน้ํา ประหยัดพลังงาน และมีระบบจัดการของเสีย มองหา ปายสัญลักษณ เชน โรงแรมใบไมสีเขียว มาตรฐานผลิตภัณฑคุณภาพ 18. เช็คลมยาง การขับรถที่ลมยางออนอาจทําใหเปลืองน้ํามันไดถึง 3 % 19. เปลี่ยนมาใชพลังงานชีวภาพ เชน ไบโอดีเซล เอธานอลใหมากขึ้น 20. โละทิ้งตูเย็นรุนเกา ตูเย็นที่ผลิตเมื่อ 10 กวาปที่แลว ใชไฟฟามากเปน 2 เทาของตูเย็น สมัยใหมที่มีคุณภาพสูง ซึ่งชวยประหยัดคาไฟลงไดมาก และลดการปลอยคารบอนไดออกไซด 100 กิโลกรัมตอป 21. ยืดอายุตูเย็นดวยการใชประโยชนอยางมีประสิทธิภาพ ประหยัดพลังงานใหตูเย็นดวยการ ใชอยางฉลาด ไมนําอาหารรอนเขาตูเย็น หลีกเลี่ยงการนําถุงพลาสติกใสของในตูเย็นเพราะจะทําใหตูเย็น จายความเย็นไดไมทั่วถึงอาหาร ควรยายตูเย็นออกจากหองที่ใชเครื่องปรับอากาศ ละลายน้ําแข็งที่เกาะใน ตูเย็น เปนประจําเพราะ ตูเย็นจะกินไฟมากขึ้นเมื่อมีน้ําแข็งเกาะ และทําความสะอาดตูเย็นทุกสัปดาห 22. ริเริ่มใชพลังงานทางเลือกในอาคารสํานักงาน เชน ติดตั้งแผงโซลารเซล เพื่อใชพลังงาน จากแสงอาทิตยในการผลิตกระแสไฟฟาเฉพาะจุด 23. ใชแสงแดดใหเปนประโยชน ในการตากเสื้อผาที่ซักแลวใหแหง ไมควรใชเครื่องปนผา แหงหากไมจําเปน เพื่อประหยัดการใชไฟฟา 24. ใชน้ําประปาอยางประหยัด เพราะระบบการผลิตน้ําประปาของเทศบาลตาง ๆ ตองใช พลังงาน จํานวนมากในการทําใหน้ําสะอาดและดําเนินการจัดสงไปยังอาคารบานเรือน 25. ติดตั้งฝกบัวอาบน้ําที่ปรับความแรงน้ําต่ํา ๆ ได เพื่อจะไดเปลืองน้ําอุนนอยลง (เหมาะทั้ง ในบานและโรงแรม) 26. ติดตั้งเครื่องตัดกระแสไฟฟาอัตโนมัติ ชวยประหยัดพลังงานไฟฟาและลดปริมาณการ ปลดปลอยคารบอนไดออกไซดที่เกิดขึ้นจากโรงผลิตกระแสไฟฟา
20
27. สรางนโยบาย 3Rs- Reduce, Reuse, Recycle ทั้งในบานและอาคารสํานักงาน เพื่อใหเกิด การใชประโยชนทรัพยากรอยางเต็มที่ เปนการลดพลังงานในการกําจัดขยะ ลดมลพิษและลดปริมาณการ ปลอยกาซเรือนกระจกในกระบวนการกําจัด 28. ปองกันการปลอยกาซมีเธนสูบรรยากาศ ดวยการแยกขยะอินทรีย เชน เศษผัก เศษอาหาร ออกจากขยะอื่น ๆ เปนการลดปริมาณขยะและแยกขยะอื่น ๆ ที่สามารถนําไปรีไซเคิลไดมาใชใหเกิด ประโยชน 29. ทาหลังคาบานดวยสีออน เพื่อชวยลดการดูดซับความรอน 30. นําแสงธรรมชาติมาใชในอาคารบานเรือน โดยใชการออกแบบบาน 31. ปลูกตนไม ในสวนหนาบาน ตนไม 1 ตนจะดูดซับคารบอนไดออกไซดได 1 ตัน ตลอดอายุของมัน 32. ปลูกไผแทนรั้ว ตนไผเติบโตเร็ว เปนรั้วธรรมชาติที่สวยงาม และยังดูดซับ คารบอนไดออกไซดไดดี 33. ใชรมเงาจากตนไมชวยลดความรอน ในตัวอาคารสํานักงาน หรือบานพักอาศัย ทําให สามารถลดความตองการใชเครื่องปรับอากาศ เปนการลดการใชไฟฟา 34. ไมใชปุยเคมีในสวนไมประดับที่บาน เมื่อตองการปรับปรุงบํารุงดินเพื่อใหไมดอกไมใบ เจริญงอกงาม ออกดอกสีสดและใบเขียวงาม ขอใหเลือกใชปุยหมักจากธรรมชาติ หรืออาจทําขึ้นมาเองโดย การหมักเศษพืช เศษผักผลไมที่เก็บมากจากในสวนนั้น หรือจากในครัวที่แมบานแยกขยะยอยสลายไดออก มาแลวจากขยะอื่น ๆ ระหวางประกอบอาหาร 35. ลดปริมาณการใชถุงพลาสติก ถุงพลาสติกไมสามารถยอยสลายไดเองตามธรรมชาติ การ เผากําจัดในเตาเผาขยะอยางถูกวิธีตองใชพลังงานจํานวนมากที่ทําใหมีกาซเรือนกระจกเพิ่มในบรรยากาศหัน มาใช ถุงผาหรือหิ้วตะกราไปซื้อของ โดยปฏิเสธพนักงานประจํารานที่จะใสของในถุงพลาสติกใหอยาง ฟุมเฟอย 36. เลือกซื้อสินคาที่มีหีบหอนอย ๆ หีบหอหลายชั้นหมายถึง การเพิ่มขยะอีกหลายชั้นที่ จะตองนําไปกําจัด เปนการเพิ่มปริมาณกาซเรือนกระจกสูบรรยากาศโดยไมจําเปน 37. เลือกใชผลิตภัณฑที่ซื้อเติมใหมได เลือกซื้อผลิตภัณฑที่มีกลองบรรจุที่เมื่อใชสินคา หมดแลว ก็สามารถหาซื้อเฉพาะตัวสินคามาเติมในกลองบรรจุเดิมไดเลย เปนการลดขยะจากหีบหอของ บรรจุภัณฑ 38. ใชกระดาษทั้ง 2 หนา กระบวนการผลิตกระดาษเริ่มตนตั้งแตการตัดตนไม ขนสงมายัง โรงเลื่อย สงไปยังโรงงานทํากระดาษ ตัด ปน ฟอกสี ทําแผน อบใหแหง หีบหอ กอนจะขนสงมาถึงรานคา
21
ตาง ๆ แทบทุกขั้นตอนใชพลังงานจากน้ํามันและไฟฟาจํานวนมาก เพราะฉะนั้นจงใชมันอยางคุมคาทั้ง 2 ดาน 39. เลือกใชกระดาษรีไซเคิล กระดาษรีไซเคิลลดขั้นตอนหลายขั้นตอนในกระบวนการผลิต กระดาษ แมจะมีราคาแพงกวาแตถามีความตองการจากผูบริโภคจํานวนมาก ๆ กลไกการตลาดก็จะชวยใหราคา สินคาลดลงมาได 40. ตั้งเปาลดการผลิตขยะของตัวเองใหได 1 ใน 4 สวนหรือมากกวในที า ่ทํางานหรือที่บาน ลองหาถังขยะเล็ก ๆ สวนตัวมาทดลองแยกขยะกอนทิ้ง แลวคุณจะรูวาสิ่งที่คุณทิ้งลงไปนั้นไมใชขยะเลย เพราะสามารถนําไปใชใหม หรือขายใหโรงงานรีไซเคิลได ชวยประหยัดทรัพยากร และลดกาซเรือนกระจก ไดอีกจํานวนมาก เมื่อลองคุณ 365 วัน กับจํานวนปที่เหลือกอนเกษียณ 41. สนับสนุนสินคาและผลิตผลจากเกษตรกรในทองถิ่นใกลบาน ชวยใหเกษตรกรในพื้นที่ ไมตองขนสงผลิตผลใหพอคาคนกลางนําไปขายในพื้นที่ไกล ๆ ลองตรวจสอบหรือหาขอมูลกับองคกร ทองถิ่น หรือองคกรเอกชนที่สนับสนุนเรื่องเครือขายผูบริโภคสีเขียว รวมทั้งสนับสนุนใหเกษตรกร รวมกลุมเปดตลาดสินคาเกษตรในทองถิ่นของตน เชน เปดตลาดนัดขายสินคาการเกษตร 42. บริโภคเนื้อวัวใหนอยลงทานผัก (ปลอดสารพิษ) ใหมากขึ้น ฟารมเลี้ยงวัวคือแหลงหลัก ในการปลดปลอยมีเทนสูบรรยากาศหันมารับประทานผักใหมากขึ้น ทานเนื้อวัวใหนอยลง 43. ทานสเตกและแฮมเบอรเกอรในรานใหญ ๆ ใหนอยลงหนอยจะดีมั๊ย อุตสาหกรรมเนื้อ ระดับนานาชาติ ผลิตกาซเรือนกระจกถึง 18 % จากปริมาณการปลดปลอยกาซเรือนกระจกของโลก สาเหตุ หลักก็คือ ไนตรัสออกไซดจากมูลวัวและมีเทนซึ่งถูกปลดปลอยออกมาจากลักษณะทางธรรมชาติของวัวที่ ยอยอาหารไดชา (มีกระเพาะอาหาร 4 ตอน) มีเทนเปนกาซเรือนกระจกที่ทําใหเกิดปฏิกิริยาเรือนกระจกได มากกวาคารบอนไดออกไซดถึง 23 เทา ในขณะที่ไนตรัสออกไซดกอผลไดมากกวาคารบอนไดออกไซด 296 เทา 44. ชักชวนคนอื่น ๆ รอบขางใหชวยกันดูแลสิ่งแวดลอมและลดปญหาภาวะโลกรอน ให ความรูความเขาใจและชักชวนคนใกลตัว รวมทั้งเพื่อนบานรอบ ๆ ตัวคุณ เพื่อขยายเครือขายผูรวมหยุดโลก รอนใหกวางขวางขึ้น 45. รวมกิจกรรมรณรงคสิ่งแวดลอมในชุมชน ชุมชนสวนใหญจะมีการจัดกิจกรรมทางสังคม อยูบอยครั้งในวาระตาง ๆ เมื่อมีกลุมเครือขายหยุดโลกรอนอยูแลว ลองเสนอกิจกรรมรณรงคใหความรูและ กระตุนใหเกิดการรวมมือทํากิจกรรมสิ่งแวดลอมที่ตอเนื่องและสงผลใหคนในชุมชนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น 46. เลือกโหวตแตพรรคการเมืองที่มีนโยบายสิ่งแวดลอมที่ชัดเจน จริงใจและตั้งใจทําจริง นักการเมืองคือ คนที่เราสงไปเปนตัวแทนทําหนาที่ในสภาผูแทนราษฎร โปรดใชประโยชนจากพวกเขาตาม
22
สิทธิที่คุณมี ดวยการเลือกนักการเมืองจากพรรคการเมืองที่มีนโยบายชัดเจนเรื่องสิ่งแวดลอมและการลด ปญหาโลกรอน 47. ซื้อใหนอยลง แบงปนใหมากขึ้น อยูอยางพอเพียงครั้งหนึ่งรูปแบบการนําของที่เราไม ตองการใชแลว แตยังมีคุณภาพใชงานไดมาจัดเปนงานเปดทายขายของสินคามือสองขายถูกเพราะนํามาจาก บาน แตคนอื่นๆ อาจตองการ โดยไมจําเปนตองไปหาซื้อของใหมที่มีราคาแพง เปนนโยบายที่ดีสําหรับชีวิตที่ พอเพียง เกษตรกร ชาวสวน ชาวไร ชาวนา 48. เกษตรกร ชาวสวน ชาวไร ชาวนา ลดการเผาปาหญา ไมริมทุง และตนไมชายปา เพื่อกําจัด วัชพืชและ เปดพื้นที่ทําการเกษตร เพราะเปนการปลอยคารบอนไดออกไซด ออกสูบรรยากาศจํานวนมาก นอกจากนั้น การตัดและเผาทําลายปา ยังเปนการทําลายแหลงกักเก็บกาซคารบอนไดออกไซดที่สําคัญ 49. ปลูกพืชผักใหหลากหลายและตามฤดูกาลในทองถิ่น เปนการลดการปลูกพืชผักนอก ฤดูกาลที่ตองใชปุยเคมีและยาปราบศัตรูพืชรวมทั้งพลังงานเพื่อถนอมอาหารและผานกระบวนการบรรจุเปน อาหารกระปอง 50. รวมกลุมสรางตลาดผูบริโภค-ผูผลิตโดยตรงในทองถิ่น เพื่อลดกระบวนการขนสงผานพอ คาคนกลาง ที่ตองใชพลังงาน และน้ํามัน ในการคมนาคมขนสงพืชผักผลไมไปยังตลาด 51. ลดการใชสารเคมีในการเกษตร นอกจากจะเปนการลดปญหาการปลดปลอยไนตรัส ออกไซดสูบรรยากาศโลกแลว ในระยะยาวยังเปนการลดตนทุนการผลิต และทําใหคุณภาพชีวิตของ เกษตรกรดีขึ้น โปรดปรึกษาและเรียนรูจากกลุมเกษตรกรทางเลือกที่มีอยูเปนจํานวนมากในประเทศไทย สถาปนิกและนักออกแบบ 52. สถาปนิกและนักออกแบบ ออกแบบบานพักอาศัยที่สามารถช“หยุ วย ดโลกรอน” การลด ปริมาณกาซ เรือนกระจกทําไดมากกวาการหาวิธีการใชชีวิตในบาน แตดวยการหาบานที่ชวยหยุดโลกรอน อาศัยอยูเสียเลย สถาปนิกและนักออกแบบ อาจเสนอแบบบานที่ชวยลดการปลดปลอยกาซเรือนกระจกได ตั้งแตชวยการเขียนแบบพิมพเขียว โดยคิดถึงการติดตั้งระบบการใชพลังงานที่งาย ไมจําเปนตองใช เทคโนโลยี สูง ๆ แตใชงานไดจริง ลองคิดถึงวิธีการที่คนรุนปูยาใชในการสรางบานสมัยกอนซึ่งมักพึ่งพา ทิศทางลม การดูทิศทางการขึ้น- ตกของดวงอาทิตย อาจชวยลดคาใชจายเรื่องพลังงานในบานไดถึง 40% เพราะบานไมวาสมัยกอนหรือสมัยนี้ตางก็สรางขึ้นเพื่อวัตถุประสงคเหมือนกัน คืออยูสบาย คํากลาวที่ นาสนใจของ Oru Bose ซึ่งเปนสถาปนิกในการออกแบบอาคารเพื่อความยั่งยืนคนหนึ่งจากเมืองซานตาเฟ
23
เกี่ยวกับ การใชระบบการไหลเวียนอากาศ ตามธรรมชาติในบานก็“คุ คือณไมจําเปนตองใชเทคโนโลยีของ ศตวรรษที่ 24 เพื่อแกไขปญหาที่ศัตวรรษที่ 18 มีคําตอบดี ๆ ไว”แลว 53. ชวยออกแบบสรางบานหลังเล็ก บานหลังเล็กใชพลังงานนอยกวาบานหลังใหญและใช วัสดุอุปกรณการกอสรางนอยกวา ยิ่งถามีการออกแบบการใชประโยชนพื้นที่ใชสอยเครื่องใชและอุปกรณตาง ๆ ในบานที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมอยางมีประสิทธิภาพสูงสุดแลวก็อาจเหมาะสมกับคนโสด และครอบครัวเดี่ยว ในเมืองใหญ ที่ตองการมีสวนรวมลดการปลอยกาซเรือนกระจกจากการใชพลังงาน สถาปนิกและนักออกแบบ สามารถมีสวนชวยเหลือออกแบบใหหมูบานจัดสรรตาง ๆ มียอดขายเพิ่มขึ้นจากบานเล็กที่ยิ่งจิ๋วยิ่งแจวแบบนี้ สื่อมวลชน นักสื่อสารและโฆษณา 54. สื่อมวลชน นักสื่อสารและโฆษณา ใชความเชี่ยวชาญในวิชาชีพเพื่อใหความรูและสรางความ ตระหนัก กับสาธารณชนเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน และทําใหการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเปนประเด็น ของทองถิ่น 55. สรางความสนใจกับสาธารณชน เพื่อทําใหประเด็นโลกรอนอยูในความสนใจของ สาธารณชนอยางตอเนื่อง 56. ชวยกันเลาความจริงเรื่องโลกรอน โปรดชวยกันสื่อสารใหประชาชนและรัฐบาลเขาใจ สถานการณจริงที่เกิดขึ้น เพราะเรื่องนี้ไมใชหายนะภัยไกลตัว แตในบางพื้นที่เราตองเริ่มตนคิด และเตรียม ตัวแลววาจะตองปรับเปลี่ยนการใชชีวิตอยางไร ในเมื่อโลกรอบตัวเปลี่ยนไป....จริง ๆ 57. เปนผูนํากระแสของสังคมเรื่องชีวิตที่พอเพียง ตนตอหนึ่งของปญหาโลกรอนก็คือกระแส การบริโภคของผูคนทําใหเกิดการบริโภคทรัพยากรจํานวนมหาศาล ชีวิตที่ยึดหลักของความพอเพียงโดยมี ฐานของความรูและคุณธรรมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงจึงนาจะเปนหนทางปองกันและลดปญหา โลกรอนที่สังคมโลกกําลังเผชิญหนาอยู.....หนทางสรางจิตสํานึกใหม 58. ใชความคิดสรางสรรคเพื่อรวมรับผิดชอบสังคม ออกแบบงานโฆษณาที่สอดแทรก ประเด็นปญหาของ ภาวะโลกรอนอยางมีรสนิยม เรื่องที่เปนจริงและไมโกหก ครู อาจารย 59. ครู สอนเด็ก ๆ ในชั้นเรียน เกี่ยวกับปญหาโลกรอน 60. ใชเทคนิคการเรียนรูหลากหลายจากกิจกรรม ดีกวาสอนโดยใหเด็กฟงครูพูดและทองจํา อยางเดียว
24
นักวิจัย นักวิทยาศาสตร และวิศวกร 61. นักวิจัย นักวิทยาศาสตร และวิศวกร คนควาวิจัยหาแนวทางและเทคโนโลยีใหม ที่มี ประสิทธิภาพ ในการลดการปลดปลอยคารบอนไดออกไซด 62. ศึกษาและทําวิจัยในระดับพื้นที่ เพื่อใหมีขอมูลที่ชัดเจนเกี่ยวกับผลกระทบของภาวะโลก รอนตอพื้นที่เสี่ยงของประเทศไทย 63. ประสานและทํางานรวมกับนักสื่อสารและโฆษณา เพื่อแปลงขอมูลทางวิทยาศาสตรไปสู การรับรูและเขาใจของประชาชนในสังคมวงกวาง นักธุรกิจ อุตสาหกรรมและบริการ 64. นักธุรกิจ อุตสาหกรรมและบริการ นํากาซมีเทนจากกองขยะมาใชประโยชนเชิงพาณิชย ดวยการลงทุนพัฒนาใหเปนพลังงานทดแทนในที่มีประสิทธิภาพแตมีตนทุนต่ํา 65. สนับสนุนนักวิจัยในองคกร คนควาผลิตภัณฑที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมและมี ประสิทธิภาพ ในการลดการใชพลังงานจากเชื้อเพลิงฟอสซิล ภาคธุรกิจอุตสาหกรรมตองกาวใหทัน สถานการณที่โลกกําลังเผชิญหนาอยู และคนควาหาเทคโนโลยีใหม ๆ สรางผลิตภัณฑเพื่ออนาคตที่ ผูบริโภคจะใหความสนใจ เปนอยางยิ่งกับการเลือกสินคาเพื่อลดปญหาโลกรอน 66. เปนผูนําของภาคธุรกิจอุตสาหกรรมที่ชวยรักษาสิ่งแวดลอม หากยังไมมีใครเริ่มตน โครงการที่ชวยหยุดปญหาโลกรอนอยางจริงจังก็จงเปนผูนําเสียเอง 67. สรางแบรนดองคกรที่เนนการดูแลและใสใจโลก ไมใชแคการสรางภาพลักษณภายนอก แตเปนการสรางความเชื่อมั่นเรื่องความรับผิดชอบที่มาจากภายในองคกร นักการเมือง ผูวาราชการฯ และรัฐบาล 68. นักการเมือง ผูวา รัฐบาล วางแผนการจัดหาพลังงานในอนาคต รัฐจะเปนตองมีการ วิเคราะหทางเลือกเพื่อมุงจัดการแกไขปญหาพลังงานและสิ่งแวดลอมที่มองไปขางหนาอยางนอยที่สุด 50 ป 69. สนับสนุนใหมีการพัฒนาการใชพลังงานแสงอาทิตย ทั้งดวยการสนับสนุนงบประมาณ ในการวิจัย และการพัฒนาระบบใหมีตนทุนต่ําและคุมคาในการใชงาน 70. สนับสนุนกลไกตาง ๆ สําหรับพลังงานหมุนเวียน เพื่อสรางแรงจูงใจในการปรับปรุง เทคโนโลยีและ การลดตนทุน 71. สนับสนุนอุตสาหกรรมพลังงานหมุนเวียน เพื่อกระตุนใหเกิดการลงทุนของภาคเอกชน รัฐบาลควรหามาตรการที่ชัดเจนในการสนับสนุนอุตสาหกรรมหมุนเวียนซึ่งเปนพลังงานสะอาด เชน
25
พลังงานแสงอาทิตย พลังงานลม เพื่อใหสามารถแขงขันกับอุตสาหกรรมพลังงานอื่น ๆ ที่ใชพลังงานจาก เชื้อเพลิงฟอสซิลที่เปนสาเหตุหลักของการปลอยคารบอนไดออกไซดสูบรรยากาศ 72. มีนโยบายทางการเมืองที่ชัดเจน ในการสนับสนุนการ“หยุดภาวะโลกรอน” เสนอตอ ประชาชน 73. สนับสนุนโครงสรางทางกายภาพ เมื่อประชาชนตระหนักและตองการเขามามีสวนรวม ในการลดการปลอยกาซคารบอนไดออกไซด เชน จัดการใหมีโครงขายทางจักรยานที่ปลอดภัยใหกับ ประชาชนในเมืองสามารถขับขี่จักรยาน ลดการใชรถยนต 74. ลดจํานวนรถยนตสวนตัวบนถนนในกรุงเทพมหานครอยางจริงจัง ดวยการสนับสนุน ระบบขนสงมวลชน ที่มีประสิทธิภาพ ไมมีใครอยากจายคาน้ํามันแพงขับรถมาติดนานนับชั่วโมงเพื่อเขามา ทํางานในเมือง ทุกเชาและเย็น หากมีทางเลือกที่ดีกวา การเชื่อมตอระบบขนสงมวลชนเพื่อเขาเมืองกับพื้นที่ จอดรถยนตสวนบุคคลตามชานเมืองเปนทางเลือกที่คุมคาในระยะยาว 75. สงเสริมเครือขายการตลาดใหกับกลุมเกษตรกรทางเลือก เกษตรกรจํานวนมากเปน ตัวอยางที่ดีของ การลดปญหาโลกรอน เมื่อลดและเลิกการใชสารเคมี เชน ปุยและยาปราบศัตรูพืชที่ทําให เกิด การปลดปลอยไนตรัสออกไซดสูบรรยากาศโลก การสงเสริมการตลาดสีเขียวดวยการสรางเครือขาย การตลาดที่กระจายศูนยไปสูกลุมจังหวัดหรือภูมิภาค จะชวยลดการปลอยคารบอนไดออกไซดจาก กระบวนการขนสงผลผลิตไปยังตลาดไกล ๆ อีกดวย 76. ริเริ่มอยางกลาหาญกับระบบพลังงานแบบกระจายศูนย เพื่อลงทุนกับทางเลือกและทาง รอดในระยะยาว 77. พิจารณาใชกฎหมายการเก็บภาษี เปนเครื่องมือในการควบคุมปริมาณกาซเรือนกระจก โดยเฉพาะคารบอนไดออกไซด เชน การเก็บภาษีคารบCarbon อน ( Tax) สําหรับภาคอุตสาหกรรม 78. เปลี่ยนแปลงระบบการจัดเก็บภาษี เปนกาวแรกของนักการเมืองและรัฐบาลที่จะเริ่มตนพูด “ความจริงของการตลาด” กับประชาชนนั่นคือการสรางระบบการจัดเก็บภาษี ที่สามารถสะทอนใหเห็น ตนทุนทางออมจากกิจกรรมทางเศรษฐกิจตัวใดตัวหนึ่ง ซึ่งทําใหสังคมตองแบกรับภาระนั้นอยางชัดเจน เชน ภาษีที่เรียกเก็บจากถานหิน ก็จะตองรวมถึงตนทุนในการดูแลรักษาสุขภาพที่จะตองเพิ่มขึ้นจากปญหา มลพิษ และตนทุนความเสียหายจากสภาพอากาศที่เปลี่ยนแปลงไป 79. ปฏิรูปภาษีสิ่งแวดลอม เปนกาวทาทายตอไปของนักการเมืองและรัฐบาลที่มาจากการ เลือกตั้งอยาง ใหญหลวง ในการปรับเปลี่ยนและสรางจิตสํานึกใหมใหสังคม แตนี่ก็เรื่องจําเปนที่สุดเรื่อง หนึ่ง เพราะ การเปลี่ยนแปลงระบบการจัดเก็บภาษีโดยการเรียกเก็บภาษีรายไดใหนอยลงหรือลดภาษีเงินได ในขณะที่เพิ่มการจัดเก็บภาษีสําหรับกิจกรรมที่มีผลทําลายสภาพแวดลอมใหสูงขึ้นเปนการชดเชยที่จริงแลว ก็คือการเก็บภาษีกิจกรรมทางเศรษฐกิจ เชน กิจกรรมที่มีการปลอยคารบอน ภาษีจากกองขยะ ไมใชเรื่อง
26
เปนไปไมได หลายประเทศโดยเฉพาะในยุโรปตะวันตกนําแนวคิดนี้ไปใชตั้งแตป พ.ศ.2533 ปจจุบันนี้ ประเทศใหญ ๆ ในสหภาพยุโรปก็รวมดําเนินการดวย และพบวาการปรับเปลี่ยนระบบการจัดเก็บภาษี ดังกลาวไมมีผลตอการปรับเปลี่ยนระดับการจัดเก็บภาษี หากแตมีผลกับโครงสรางของระบบภาษีเทานั้น 80. กําหนดทิศทางประเทศใหมุงสูแนวทางของการดําเนินชีวิตอยางพอเพียงที่สามารถยืน หยัดอยูรอด อยางเขมแข็งในสังคมโลก เริ่มตนดวยการใสประโยคที่วา ประเทศไทยจะตองยึดหลัก เศรษฐกิจตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว เปนแกนหลักของการพัฒนา ประเทศไวในรัฐธรรมนูญไดหรือไม นอกจากนี้ อภิชา สืบสามัคคี ( 2550) ยังไดเสนอวิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน หรือ ทางออกของปญหาสภาวะโลกรอน วามีดวยกันมากมายหลากหลายวิธี เพียงแตตองการความ รวมมือจากคนในสังคมชวยกัน 1 วิธีที่สามารถชวยแกปญหานี้ได นั่นคือ การประหยัดพลังงาน ซึ่ง การประหยัดพลังนี้ก็ยังแบงแยกยอยไดเปนอีกหลายวิธี ตัวอยางวิธีที่งายและสะดวกตอการปฏิบัติ ในการลดภาวะโลกรอนมีดังนี้ 1. ยอมรับวา สาเหตุของการเกิดภาวะโลกรอนมิไดมาจากประเทศอุตสาหกรรมหรือ ประเทศพัฒนาแลวเปนหลัก แตเราทุกคนบนพื้นผิวโลก รวมทั้งคนไทยดวย ตางเปนสวนหนึ่งของ ตนเหตุใหเกิดภาวะโลกรอน เพราะการใชชีวิตประจําวันของเรา ไมวาจะเปนการใชไฟฟา การ เดินทาง การขนสง การบริโภค การสรางที่พักอาศัย การซื้อของ ลวนมีสวนสําคัญในการปลดปลอย กาซคารบอนไดออกไซดขึ้นสูชั้นบรรยากาศ 2. ประหยัดการใชพลังงานทุกชนิด โดยเฉพาะไฟฟา เพราะเชื้อเพลิงสําคัญในการ ผลิตไฟฟา คือ น้ํามัน ถานหิน และกาซธรรมชาติ ลวนแตปลดปลอยกาซคารบอนไดออกไซดที่กอ ภาวะเรือนกระจกทั้งสิ้น เลือกอุปกรณประหยัดไฟฟา เชน ถอดปลั๊กเครื่องใชไฟฟาทุกชนิดเมื่อเลิก ใชงาน เปลี่ยนมาใชหลอดไฟฟาแบบประหยัดพลังงาน เพราะหลอดไฟที่ใชกันอยูทั่วไปใช พลังงานเพียงรอยละ 10 เทานั้นใหเปนแสงสวาง สวนพลังงานอีกรอยละ 90 สูญเสียไปในรูปของ ความรอน 3. ใชรถใหนอยลง หลีกเลี่ยงการใชรถยนตสวนตัว ซึ่งอาจใชวิธีเดิน ขี่จักรยาน หรือ บริการของขนสงมวลชนตางๆ หรืออาศัยไปกับรถที่สามารถรวมไปในทางเดียวกันได อีกทั้งหมั่น เช็คลมยาง เพื่อเปนการประหยัดการใชน้ํามัน และลดปริมาณกาซคารบอนไดออกไซด 4. ใชวัสดุรีไซเคิล ใชวัสดุรีไซเคิลหรือขาวของที่สามารถนํากลับมาใชใหมไดใหมาก สักครึ่งหนึ่งของเครื่องใชปกติภายในบาน เชน ใชถุงผาในการซื้อของ ลดปริมาณการใชถุงพลาสติก หรือกลองโฟมโดยใชปนโต ใบตอง ในการหอหุมอาหาร
27
5. คิดกอนจะซื้อสิ่งของ เพราะการผลิตและการขนสงสินคาเกือบทุกชนิดลวนแตใช พลังงานทั้งสิ้น กอนจะซื้ออะไรลองถามตัวเองวาสิ่งนั้นจําเปนเพียงใด หรือลองเปลี่ยนจากการซื้อ ของใหมเปนการซอมหรือใชของมือสองแทน 6. ลดการกินทิ้งกินขวาง เพราะเศษอาหารและของที่บูดเนาเมื่อไปทับถมอยูที่กอง ขยะจะกลายเปนแหลงผลิตกาซมีเทน ซึ่งเปนกาซเรือนกระจกที่สําคัญอีกตัวหนึ่ง 7. บริโภคของที่ผลิตในประเทศ เพราะการซื้อสินคาจากตางประเทศยอมตอง สิ้นเปลืองพลังงานในการขนสง การกินอาหารทองถิ่นจึงเปนทางเลือกที่นาสนใจกวา เชนหันมากิน ปลาทูแทนปลาแซลมอน เพราะนอกจากราคาถูกและทําใหเงินทองไมรั่วไหลออกนอกประเทศแลว ยังชวยลดภาวะโลกรอนไดอีกดวย 8. พกขวดน้ําติดตัวไปดวยระหวางการเดินทาง ขวดน้ําพลาสติกแบบใชครั้งเดียว สิ้นเปลืองพลังงานในการผลิตมหาศาล แถมยังทําใหเกิดขยะลนโลก และในการกําจัดขยะก็ตองใช พลังงานอีกตางหาก 9. หลีกเลี่ยงการใชถุงพลาสติก เพราะการผลิตถุงพลาสติกใชพลังงานอยางมหาศาล ควรนําถุงผาจากบานติดตัวไปดวยเวลาซื้อของตามรานคา 10. ประหยัดการใชกระดาษ อุตสาหกรรมการผลิตกระดาษใชพลังงานมากเปนอันดับ 4 ทั้งยังกอมลพิษทางน้ํา เปนตนเหตุของการทํา ลายปาไมซึ่งเปนตัวดูดซับกาซคารบอนไดออกไซด ที่สําคัญดวย 11. สนับสนุนการซื้อสินคาจากบริษัทผูผลิตที่สนใจปญหาสิ่งแวดลอม หรือลงทุนซื้อ หุนในบริษัทที่มีสวนในการรักษาสิ่งแวดลอม เพื่อเปนกําลังใจใหแกผูผลิตที่อยากมีสวนในการ ปกปองโลก และเลิกสนับสนุนสินคาของบริษัทที่กอมลพิษตอสิ่งแวดลอม 12. ชวยกันปลูกตนไม ดอกไมเพื่อชวยสิ่งแวดลอม แมวาวิธีที่ใชเพื่อบรรเทาภาวะโลกรอนนั้นมีดวยกันมากมายหลายวิธี แตการที่มนุษย ชวยกันลดปริมาณการใชพลังงานเชื้อเพลิงนั้นเปนวิธีที่ไดรับความนิยมกันมาก ซึ่งกิจกรรมใน ชีวิตประจําวันของมนุษยนั้นเกี่ยวโยงกับการใชพลังงานทั้งสิ้นหากมองยอนกลับไปที่ตนเหตุของ ปญหา เราจะพบวาสาเหตุของภาวะโลกรอนนั้นคือการที่มนุษยเผาผลาญเชื้อเพลิงฟอสซิล เชน ถานหิน น้ํามัน และกาซธรรมชาติ เพื่อผลิตพลังงานและปลอยกาซคารบอนไดออกไซดซึ่งเปนกาซ เรือนกระจกตัวสําคัญที่สุดออกสูชั้นบรรยากาศเปนจํานวนมหาศาล ทําใหเกิดปรากฏการณเรือน กระจก ซึ่งเปนเหตุใหเกิดภาวะโลกรอน ดังนั้นการแกปญหาก็คือ การลดการปลอยกาซ คารบอนไดออกไซด ดังจะเห็นไดจากความพยายามในการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมิอากาศโลกในระดับนานาชาติที่ระบุใน พิธีสารเกียวโต (Kyoto Protocol) พิธีสารเกียวโตเปน
28
ขอตกลงรวมกันระหวางประเทศ กําหนดใหมีการลดปริมาณการปลอยกาซเรือนกระจก โดย เรียกรองใหประเทศที่พัฒนาแลวลดปริมาณการปลอยกาซเรือนกระจก ใหไดรอยละ 5.2 ต่ํากวา ระดับการปลอยกาซดังกลาวของป .พ.ศ .2533 ภายใน พ.ศ. 2555 แมวาพิธีสารเกียวโตไมได กําหนดใหประเทศกําลังพัฒนา อยางเชนประเทศไทยจะตองมีพันธะสัญญาในการลดการปลอยกาซ เรือนกระจก แตถึงอยางไรก็ตาม เราควรจะคํานึงถึงการลดการปลอยกาซเรือนกระจกในประเทศ ดวยเชนเดียวกัน 4. งานวิจัยที่เกี่ยวของ นารีรัตน ศิริอนันต (2550) ไดทําการศึกษาเรื่องการศึกษาการพัฒนาพฤติกรรมลดภาวะ โลกรอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนสุรนารีวิทยาจากการจัดการเรียนรูโดยใชปญหา เปนฐาน ( Problem – Based Learning) โดยมีวัตถุประสงคในการศึกษาเพื่อศึกษาการพัฒนา พฤติกรรมลดภาวะโลกรอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนสุรนารีวิทยาจากการจัดการ เรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน ( Problem – Based Learning) ผลการศึกษาพบวา 1. ความพึงพอใจใน การจัดการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนสุรนารีวิทยา พบวาความพึงพอใจโดยรวมอยูในระดับ มากที่สุด ( X = 4.63) ดานบรรยากาศการเรียนรู( X = 4.63) ดานการจัดกิจกรรมการเรียนรู ( X = 4.60) ดานประโยชนที่ไดรับจากการเรียนรู( X = 4.64) 2 จากการประเมิน พฤติกรรมลดภาวะโลกรอนนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนสุรนารีวิทยา โดย นักเรียนประเมินตนเอง เพื่อนประเมิน และผูปกครองประเมินปรากฏวา นักเรียนมีพฤติกรรม ลดภาวะโลกรอนหลังเรียนดีกวากอนเรียน อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับนัยสําคัญ 0.01 ยุวศรี ตายคํา (2548) ไดทําการศึกษาเรื่องการเรียนรูเรื่องภาวะโลกรอนผานเว็บ โดยมี วัตถุประสงคในการศึกษาเพื่อสรางและพัฒนาเว็บเพจเรื่องภาวะโลกรอน สําหรับบุคคลทั่วไปที่ใช งานบนเครือขายอินเตอรเน็ต รวมทั้งหาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู ความพึงพอใจของผูเรียนที่มีตอเว็บ และจํานวนของผูเขาศึกษาweb-based learning ในแตละบท ผลการวิจัยพบวา ภายหลังการเรียนรู ผานเว็บ กลุมตัวอยามีผลสัมฤทธิ์การเรียนรูเพิ่มขึ้นอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการ ประเมินความพึงพอใจที่มีตอเว็บเพจอยูในระดับมากถึงมากที่สุดและหัวขอที่มีคนสนใจมากที่สุด ไดแกหัวขอเรื่องสาเหตุการเกิดภาวะโลกรอน นอกจากนั้นยังพบวามีคนสนใจศึกษาเนื้อหาของเว็บ ครบทุกหัวขอคิดเปนรอยละ 14.29 ซึ่งสรุปไดวา การเรียนรูผานเว็บเรื่องภาวะโลกรอน มีความ เหมาะสมที่จะใชเปนสื่อเผยแพรความรู.ความเขาใจในเรื่องภาวะโลกรอนสําหรับบุคคลทั่วไปที่ใช งานบนเครือขายอินเตอรเน็ตได ในการวิจัยครั้งตอไปควรมีการเพิ่มเติมในสวนของการสรางชมรม อนุรักษสิ่งแวดลอมขึ้นในกระทูเว็บบอรดเพื่อเปนการสงเสริมใหผูที่ศึกษาเว็บเกิดความตระหนัก
29
และมีสวนรวมในการแกไขปญหาสิ่งแวดลอม หรือหากจะใหเกิดประโยชนสูงสุดควรนําเว็บ ดังกลาวไปฝากไวกับหนวยงานราชการที่เกี่ยวของเพื่อทําการเผยแพรความรูดานสิ่งแวดลอมศึกษา แกประชาชนไดในระยะยาว กาญจนา สุขบัว ( 2551) ไดทําการศึกษาเรื่องความรูและพฤติกรรมการลดภาวะโลก รอนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาและ เปรียบเทียบความรูเกี่ยวกับภาวะโลกรอน และพฤติกรรมการลดภาวะโลกรอนของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิจําแนกตามสถานภาพสวนบุคคล และศึกษาความสัมพันธระหวางความรู และพฤติกรรมการลดภาวะโลกรอนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ กลุมตัวอยาง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปที่ 1-4 ภาคเรียนที่ 1ปการศึกษาในมหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ จํานวน 400 คน ซึ่งไดมาจากการสุมเชิงชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใชในการเก็บขอมูล คือ แบบสอบถามความรู เกี่ยวกับภาวะโลกรอนและแบบสอบถามพฤติกรรมการลดภาวะโลกรอน วิเคราะหขอมูลโดยใช ความถี่ คารอยละ สวนเบี่ยงเบนมาตรฐานคาสถิติที ( t-test) แบบ independent วิเคราะหความ แปรปรวนทางเดียว (analysis of variance; ANOVA) หากพบความแตกตางอยางมีนัยสําคัยทางสถิติ ที่ระดับ .05 ทดสอบความแตกตางรายคูดวยวิธีของเชฟเฟ ( Scheffe) และหาคาความสัมพันธโดยหา คาสัมประสิทธิ์สหสัมพันธแบบเพียรสัน ( Pearson, s product-moment correlation) กําหนด นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการวิจัยพบวา นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ มีความรู เกี่ยวกับภาวะโลกรอนในระดับสูงและมีพฤติกรรมการลดภาวะโลกรอนในระดับพอใช นักศึกษาที่ มีลักษณะที่อยูอาศัยในปจจุบันการมีสวนรวมในกิจกรรมการอนุรักษสิ่งแวดลอม และประเภทของ สื่อที่นักศึกษาไดรับขอมูลขาวสารเกี่ยวกับภาวะโลกรอนที่ตางกัน มีความรูเกี่ยวกับการลดภาวะโลก รอนแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักศึกษาที่มีเพศ ระดับชั้นป และการมี สวนรวมในกิจกรรมการอนุรักษสิ่งแวดลอมที่ตางกัน มีพฤติกรรมการลดภาวะโลกรอนแตกตางกัน อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และระดับความรูและพฤติกรรมการลดภาวะโลกรอนของ นักศึกษามีความสัมพันธกันในทิศทางบวก และมีความสัมพันธระดับต่ํา ( r = .275) อยางมีนัยสําคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 กาญจนา โชคเหรียญสุขชัย ( 2551) ไดทําการศึกษาเรื่องการเปดรับขาวสาร การตระหนักรู และรูปแบบการดําเนินชีวิตของเยาวชนไทยเกี่ยวกับภาวะโลกรอน โดยมีมีวัตถุประสงคเพื่อศึกษา พฤติกรรมการเปดรับขอมูลขาวสารเกี่ยวกับภาวะโลกรอนของเยาวชนไทย เพื่อศึกษาความ ตระหนักรูเกี่ยวกับภาวะโลกรอนของเยาวชนไทย เพื่อศึกษารูปแบบการดําเนินชีวิตของเยาวชนไทย ที่สงผลตอภาวะโลกรอน เพื่อศึกษาความสัมพันธของการเปดรับขอมูลขาวสารเกี่ยวกับภาวะโลก รอนและความตระหนักรูเกี่ยวกับภาวะโลกรอนของเยาวชนไทย และเพื่อศึกษาความสัมพันธ
30
ระหวางความตระหนักรูของเยาวชนไทยเกี่ยวกับภาวะโลกรอนและรูปแบบการดําเนินชีวิตที่สงผล ตอภาวะโลกรอน เก็บขอมูลดวยวิธีการ สนทนากลุม สํารวจดวยแบบสอบถาม จํานวน 2,570 คน และการสัมภาษณผูเชี่ยวชาญ ผลการวิจัยพบวา เยาวชนสวนใหญเคยเปดรับขาวสารเกี่ยวกับภาวะ โลกรอนทางสื่อโทรทัศน มีการเปดรับแบบจบบางไมจบบาง มีความเขาใจบาง มีการติดตาม ขาวสารเกี่ยวกับภาวะโลกรอนบางครั้ง เกี่ยวกับเนื้อหาที่ไดรับมีความเห็นวาขาวสารเกี่ยวกับภาวะ โลกรอนมีความเพียงพอปานกลาง นอกจากนี้เยาวชนไทยสวนใหญยังมีรูปแบบในการดําเนินชีวิตที่ เกี่ยวของกับการลดภาวะโลกรอนในลักษณะทําบางไมทําบาง โดยการกระทําที่ทํามากที่สุดคือ ไม ชวยโรงเรียนประหยัด น้ํา ไฟฟา และเปดไฟฟานอนตอนกลางคืน ความตระหนักรูเกี่ยวกับภาวะ โลกรอนพบวา เยาวชนไทยรูวา การตัดไมทําลายปา จะทําใหน้ําทวมโลกในอนาคตได อากาศที่รอน ขึ้น มีสาเหตุสวนหนึ่งมาจากการเผาขยะ และเยาวชนตอบผิดมากที่สุดคือ การทําฟารมสัตวสงผลให อากาศรอนขึ้นในแตละป เยาวชนมีความตองการใหดาราเปนพรีเซ็นเตอร ในการรณรงคลดภาวะ โลกรอนโดยใหมีการเสนอทางสถานีวิทยุโทรทัศนสีกองทัพบกชอง 7 การเปดรับขอมูลขาวสาร เกี่ยวกับภาวะโลกรอนมีความสัมพันธกันกับความตระหนักรู อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ . 01 และความตระหนักรูดานความรู มีความสัมพันธกันกับรูปแบบการดําเนินชีวิตที่สงผลตอภาวะโลก รอน อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
บทที่ 3 วิธีดําเนินการวิจัย การศึกษาเรื่อง แนวความคิดของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลกรอน เปน การงานวิจัยเชิงสํารวจ มีรายละเอียดดังนี้ ประชากรและกลุมตัวอยาง ประชากรที่ใชในครั้งนี้ คือ นักศึกษา คณะบริหารธุรกิจ คณะบัญชี คณะนิเทศศาสตร คณะนิติศาสตร คณะวิทยาศาสตร วิทยาลัยราชพฤกษ ประจําปการศึกษา 2552 ของวิทยาลัยราช พฤกษ จํานวน 2,301 คน (ที่มา : งานทะเบียนและวัดผล 1 ธันวาคม 2552) กําหนดขนาดของกลุม ตัวอยาง โดยกําหนดขนาดของกลุมตัวอยางตามตารางของเคร ซี่และมอรแกน ไดกลุมตัวอยาง จํานวน 331 คน จากนั้นใชการสุมแบบแบงชั้น (Stratified Random Sampling) ตามสังกัดคณะ โดย การเทียบสัดสวนไดจํานวนกลุมตัวอยางทั้งหมด ดังตาราง คณะ คณะบริหารธุรกิจ คณะบัญชี คณะนิติศาสตร คณะนิเทศาสตร คณะวิทยาศาสตร รวมทั้งสิ้น
จํานวนประชากร 1,554 486 152 72 37 2,301
จํานวนกลุมตัวอยาง 223 70 22 10 6 331
สถานที่ทําการวิจัย สถานที่ดําเนินการศึกษา คือ วิทยาลัยราชพฤกษ ถนนนครอินทร ตําบลบางขนุน อําเภอ บางกรวย จังหวัดนนทบุรี
32
เครื่องมือที่ใชในการวิจัย เครื่องมือที่ใชในการศึกษาเปนแบบสอบถาม แบงออกเปน 3 สวน ไดแก สวนที่ 1 ขอมูลพื้นฐานของกลุมตัวอยาง ไดแก เพศ ชั้นป และคณที่สังกัด โดยใช คําถามปลายปด (Close-Ended Question) เปนแบบ Multiple Choice สวนที่ 2 แนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน และความรูความเขาใจ เกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ใชคําถามปลายปด (Close-Ended Question) แบบมาตราสวน ประมาณคา 5 ระดับ (Likert Scale) โดยกําหนดความหมายของคะแนนในแตละระดับตามเกณฑ ดังนี้ เห็นดวยมากที่สุด ให 5 คะแนน เห็นดวยมาก ให 4 คะแนน เห็นดวยปานกลาง ให 3 คะแนน เห็นดวยนอย ให 2 คะแนน เห็นดวยนอยที่สุด ให 1 คะแนน สวนที่ 3 การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษา ใชคําถามปลายปด (Close-Ended Question) แบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดับ (Likert Scale) และขอเสนอแนะ ใชแบบเติมคํา โดยกําหนดความหมายของคะแนนในแตละระดับตามเกณฑ ดังนี้ ปฏิบัติประจํา ให 5 คะแนน ปฏิบัติบอยครั้ง ให 4 คะแนน ปฏิบัติบางครั้ง ให 3 คะแนน ปฏิบัตินานๆ ครั้ง ให 2 คะแนน ไมเคยปฏิบัติเลย ให 1 คะแนน การแปลผลคะแนนรายขอและโดยรวม ใชคาเฉลี่ยที่มีคาตั้งแต พิจารณาตามเกณฑ ดังนี้
1.00 – 5.00 โดย
คะแนนเฉลี่ย 4.50 – 5.00 หมายถึง มีความรูความเขาใจ/มีการทํากิจกรรมในระดับมากที่สุด คะแนนเฉลี่ย 3.50 – 4.49 หมายถึง มีความรูความเขาใจ/มีการทํากิจกรรมในระดับมาก คะแนนเฉลี่ย 2.50 – 3.49 หมายถึง มีความรูความเขาใจ/มีการทํากิจกรรมในระดับปานกลาง คะแนนเฉลี่ย 1.50 – 2.49 หมายถึง มีความรูความเขาใจ/มีการทํากิจกรรมในระดับนอย คะแนนเฉลี่ย 1.00 – 1.49 หมายถึง มีความรูความเขาใจ/มีการทํากิจกรรมในระดับนอยที่สุด
33
การเก็บรวบรวมขอมูล การเก็บรวบรวมขอมูล ผูวิจัยทําการเก็บขอมูลเอง เพื่อใหไดขอมูลที่ชัดเจนและเที่ยงตรง ซึ่ง ผูวิจัยจะทําการเก็บรวบรวมขอมูลในเดือน เมษายน -พฤษภาคม 2553 นําขอมูลที่ไดมาประมวลเพื่อ วิเคราะหตามวิธีการทางสถิติตอไป การวิเคราะหขอมูล การวิเคราะหขอมูล ผูวิจัยนําขอมูลที่ไดจากแบบสอบถาม มาทําการวิเคราะหขอมูล ดวยโปรแกรมสําเร็จรูป โดยใชสถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistics) ในการอภิปรายผลขอมูล ไดแก คารอยละ (Percentage) คาความถี่ (Frequency) คาเฉลี่ย (Mean) และ คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และสถิติเชิงอนุมาน ไดแก ใชสถิติ (t – test) และ วิธีวิเคราะหความแปรปรวน ทางเดียว (One – way Analysis of Variance) และการทดสอบรายคูดวยวิธี Least Square Difference (LSD)
บทที่ 4 ผลการวิเคราะหขอมูล การศึกษาวิจัยเรื่อง แนวความคิดของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลกรอน ผูวิจัย ไดนําเสนอผลการวิเคราะหขอมูลเปน 4 ตอน คือ ตอนที่ 1 ขอมูลพื้นฐานของกลุมตัวอยาง นําเสนอไวในตาราง 1 – 3 ตอนที่ 2 การวิเคราะหขอมูลเกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษา วิทยาลัยราชพฤกษ นําเสนอไวในตาราง 4 ตอนที่ 3 การวิเคราะหขอมูลเกี่ยว กิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน นําเสนอไวในตาราง 5 ตอนที่ 4 การวิเคราะหขอมูลเพื่อทดสอบสมมติฐาน นําเสนอไวในตาราง 6 – 39
ผลการวิเคราะหขอมูล ตาราง 1
ตอนที่ 1 การวิเคราะหขอมูลพื้นฐานของกลุมตัวอยาง
จํานวนและรอยละ จําแนกตามเพศ เพศ
จํานวน
รอยละ
ชาย
110
33.23
หญิง
221 66.77 รวม 331 100.00 จากตารางที่ 1 พบวาคุณลักษณะ กลุมตัวอยางสวนใหญ เปนเพศหญิง (คิดเปนรอยละ 66.77) และ เพศชาย (คิดเปนรอยละ 33.23)
35
ตาราง 2 จํานวนและรอยละ จําแนกตามชั้นป ชั้นป
จํานวน
รอยละ
ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2
59
17.82
57
17.22
ชั้นปที่ 3
128
38.67
ชั้นปที่ 4
87
26.28
รวม
331 100.00 จากตารางที่ 2 พบวานักศึกษา สวนใหญเปนนักศึกษาชั้นปที่ 3 (คิดเปนรอยละ 38.67) รองลงมา คือ นักศึกษาชั้นปที่ 4 (คิดเปนรอยละ 26.28) นักศึกษาชั้นปที่ 1 ( คิดเปนรอยละ 17.82) และนักศึกษาชั้นป ที่ 2 (คิดเปนรอยละ 17.22) ตามลําดับ ตาราง 3 จํานวนและรอยละ จําแนกตามสังกัดคณะ คณะ
จํานวน
รอยละ
บริหารธุรกิจ
223
67.37
บัญชี
70
21.15
นิติศาสตร
22
6.65
นิเทศศาสตร
10
3.02
วิทยาศาสตร
6
1.81
รวม
331 100.00 จากตารางที่ 3 พบวานักศึกษา คณะบริหารธุรกิจ มีจํานวน 223 คน (คิดเปนรอยละ 67.37) รองลงมาคณะบัญชี มีจํานวน 70 คน (คิดเปนรอยละ 21.15) คณะนิติศาสตร มีจํานวน 22 คน (คิดเปน รอยละ 6.65) คณะนิเทศศาสตร มีจํานวน 10 คน (คิดเปนรอยละ 3.02) และคณะวิทยาศาสตร มีจํานวน 6 คน (คิดเปนรอยละ 1.81) ตามลําดับ
36
ตอนที่ 2 การวิเคราะหขอมูลเกี่ยวกับ แนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษา วิทยาลัยราชพฤกษ ตาราง 4 แนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ S.D. แปลผล X ขอความ 1. ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นใน อนาคต 2. ภาวะเรือนกระจก เปนสาเหตุหลักของปญหาโลกรอน 3. ภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากกา ร สะสมของกาซชนิด ตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูในชั้น บรรยากาศของโลกโดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการ ดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆของสิ่งมีชีวิตบน โลก 4. กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของ โลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน 5. กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซเรือนกระจกที่ ยิ่งปลอยออกมา มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิโลกก็จะ ยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้น 6. เศษอาหารและของที่บูดเนาเมื่อไปทับถมอยูที่กองขยะ จะกลายเปนแหลงผลิตกาซมีเทน เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะ โลกรอน 7. การใชยานพาหนะที่ใชพลังงานเชื้อเพลิง เปนสาเหตุหนึ่ง ของภาวะโลกรอน 8. การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน 9. พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้น บอยเปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน
4.55
0.67
มากที่สุด
4.39
0.74
มาก
4.30
0.74
มาก
4.20
0.77
มาก
4.17
0.78
มาก
3.81
0.88
มาก
4.21
0.78
มาก
4.38
0.82
มาก
3.91
0.98
มาก
37
ตารางที่ 4 (ตอ) ขอความ
X
S.D.
แปลผล
10. ภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย
3.99
0.90
มาก
11. การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่องปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่ง ของภาวะโลกรอน 12. ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมี น้ําทะเลเขาแทนที่ 13. เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและ มหาสมุทรที่รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ 14. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิด ดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน 15. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพ อากาศ 16. หากไมเราชวยกันลดปญหาภาวะโลกรอนจะเกิดปญหา น้ําทวม และภัยแลง 17. กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือน กระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิดอันตราย ตอสิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยางมาก 18. ภาวะโลกรอนทําใหน้ําแข็งขั้วโลกละลายเร็ว
4.11
0.86
มาก
3.76
0.87
มาก
3.86
0.98
มาก
3.89
0.89
มาก
4.25
0.81
มาก
4.35
0.83
มาก
4.07
0.84
มาก
4.43
0.76
มาก
4.41
0.76
มาก
4.42
0.75
มาก
4.33
0.75
มาก
4.56
0.73
มากที่สุด
19. การเผาไหมจากโรงงานอุตสาหกรรม เปนสาเหตุใหเกิด ภาวะโลกรอนได 20. ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาลเปลี่ยนไป 21. สภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัยธรรมชาติ ตาง ๆ เกิดบอยครั้ง และรุนแรงมากขึ้น 22. วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน ตองอาศัยความรวมมือ จากทุกคนในสังคมชวยกัน
38
ตารางที่ 4 (ตอ) ขอความ
X
S.D.
แปลผล
23. ประเทศไทยไมถูกจัดอยูในกลุมที่ตองลดภาวะกาซเรือน กระจก จึงไมมีความจําเปนตองดําเนินการใด ๆ เพื่อลด ภาวะเรือนกระจก เนื่องจากเปนการสิ้นเปลืองโดยไมจําเปน 24. การที่ตนไมดูดซับกาซคารบอนไดออกไซด เปนสาเหตุ ของการเกิดภาวะโลกรอน 25. ภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอมนุษยและสัตว
3.11
1.53
ปานกลาง
3.32
1.37
ปานกลาง
4.44
0.83
มาก
26. การใชถุงพลาสติก ไมมีผลตอการเกิดภาวะโลกรอน
2.94
1.69
ปานกลาง
4.08
0.50
มาก
โดยรวม
จากตารางที่ 4 พบวา นักศึกษาแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ภาพรวมอยูในระดับ มาก ( X = 4.08) เมื่อพิจารณาในรายละเอียด สวนใหญพบวา นักศึกษา แนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอนโดยเรียงลําดับจากคาเฉลี่ยมากลงมา มี 2 เรื่องที่อยูระดับมากที่สุด คือ วิธีการลดปญหาภาวะโลก รอนตองอาศัย ความรวมมือจาก ทุกคนในสังคมชวยกัน และปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่ม สูงขึ้นในอนาคต มีอยูระดับมาก 21 เรื่อง คือ ภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอมนุษยและสัตว และภาวะ โลกรอนทําใหน้ําแข็งขั้วโลกละลายเร็ว ภาวะโลกรอนทําให ฤดูกาลเปลี่ยนไป การเผาไหมจากโรงงาน อุตสาหกรรม เปนสาเหตุใหเกิดภาวะโลกรอนได ภาวะเรือนกระจก เปนสาเหตุหลักของปญหาโลกรอน การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน หากไมเราชวยกันลดปญหาภาวะโลกรอนจะเกิด ปญหาน้ําทวม และภัยแลง สภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้ง และ รุนแรงมากขึ้น ภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสมของกาซชนิด ตางๆ ที่ลอยขึ้น ไปสะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกโดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และการ ดําเนินกิจกรรมตางๆของสิ่งมีชีวิตบนโลก ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพอากาศ การใชยานพาหนะที่ใชพลังงานเชื้อเพลิง เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน กาซคารบอนไดออกไซดที่ สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลก เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน กาซคารบอนไดออกไซด เปน หนึ่งในกาซเรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมา มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิโลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็ว
39
ขึ้นเทานั้น การใช เครื่องใชไฟฟ า เครื่องปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน กาซคลอโรฟ ลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากา ศ ทําใหเกิดอันตราย ตอ สิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยางมาก ภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย พายุไซโคลน พายุเฮอริ เคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอยเปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน ภาวะโลกรอน ทํา ใหเกิดน้ํา ทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลม ในทะเลและมหาสมุทร ที่รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ เศษอาหารและ ของที่บูดเนาเมื่อไปทับถมอยูที่กองขยะจะกลายเปนแหลงผลิตกาซมีเทน เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลก รอน ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ และนอกนั้นจะอยูใน ระดับปานกลางทั้งหมด คือ การที่ตนไมดูดซับกาซคารบอนไดออกไซด และเปนสาเหตุของการเกิด ภาวะโลกรอน อยูในระดับปานกลาง 3 เรื่องไดแก ประเทศไทยไมถูกจัดอยูในกลุมที่ตองลดภาวะกาซ เรือนกระจก จึงไมมีความจําเปนตองดําเนินการใด ๆ เพื่อลดภาวะเรือนกระจก และเนื่องจากเปนการ สิ้นเปลืองโดยไมจําเปน และการใชถุงพลาสติกไมมีผลตอการเกิดภาวะโลกรอน ตามลําดับ
40
ตอนที่ 3 การวิเคราะหขอมูลเกี่ยวกิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน
ตาราง 5 กิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน การปฏิบัติ
X
S.D.
แปลผล
1. ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่อง เสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน 2. ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถ โดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํา กิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน 3. เปดหนาตางรับลมแทนการเปดเครื่องปรับอากาศ
4.28
0.88
มาก
3.86
1.07
มาก
4.15
0.89
มาก
4. ตั้งอุณหภูมิเครื่องปรับอากาศที่ประมาณ 25 องศา เซลเซียส 5. ใชผลิตภัณฑที่มีสัญลักษณชวยรักษาสิ่งแวดลอม เชน ปายฉลากเขียว ปายประหยัดไฟเบอร 5 6. แยกขยะอินทรีย เชน เศษผัก เศษอาหาร ออกจากขยะอื่นๆ
4.11
0.94
มาก
4.16
0.87
มาก
3.63
1.07
ปานกลาง
7. หลีกเลี่ยงการใชถุงพลาสติก เชน เปลี่ยนมาใชถุงผาแทน
3.76
0.98
มาก
8. เลือกใชผลิตภัณฑที่สามารถซื้อแบบชนิดเติมได
4.05
0.90
มาก
9. ใชกระดาษดวยความประหยัด เชน เลือกใชกระดาษรี ไซเคิล ใชกระดาษทั้ง 2 หนา 10. สนับสนุนสินคาและผลิตผลจากเกษตรกรในทองถิ่น ใกลบาน 11. แยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะ เปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล 12. รวมกิจกรรมรณรงคสิ่งแวดลอมในชุมชน
4.12
0.86
มาก
4.06
0.89
มาก
3.74
0.98
มาก
3.68
1.01
มาก
13. ใชผาเช็ดหนา แทนการใชกระดาษทิชชู
3.73
1.07
มาก
14. งด หรือลด การซื้ออาหารแชแข็งมาบริโภค
3.63
0.98
ปานกลาง
41
ตารางที่ 5 (ตอ) การปฏิบัติ
X
S.D.
แปลผล
3.93
0.97
มาก
15. ปลูกตนไม อาจจะเปนที่สวนหนาบานได หรือปลูกใส กระถางไวที่หองพัก 16. ชวยปดประตูเวลาเดินเขาหางสรรพสินคา หากมีใครเปด ทิ้งไว 17. เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม
3.84
0.96
มาก
3.59
1.02
ปานกลาง
18. ใชบันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว
3.97
0.93
มาก
19. ไมนําอาหารรอนเขาตูเย็น
4.03
0.98
มาก
20. ใชน้ําประปาอยางประหยัด
3.96
1.03
มาก
21. เลือกซื้อสินคาที่มีหีบหอนอย ๆ เพราะหีบหอหลายชั้น เปนการเพิ่มขยะอีกหลายชั้นที่จะตองนําไปกําจัด 22. ชักชวนคนอื่นๆ รอบขางใหชวยกันดูแลสิ่งแวดลอม
3.83
0.93
มาก
3.88
0.98
มาก
23. พยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือเศษอาหาร ทิ้งไว 24. พกขวดน้ําติดตัวไปดวยระหวางการเดินทาง
3.97
0.92
มาก
3.71
1.08
มาก
25. ซื้อใหนอยลง
3.71
1.04
มาก
26. คิดกอนจะซื้อสิ่งของตางๆ
3.96
1.01
มาก
โดยรวม
มาก 3.90 0.59 จากตารางที่ 5 พบวานักศึกษาทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน ภาพรวมอยู ในระดับมาก ( X = 3.90) เมื่อพิจารณาในรายละเอียด สวนใหญพบวา การทํา กิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะ โลกรอน มี 23 ดานที่อยูระดับมาก โดยเรียงลําดับจากคาเฉลี่ยมากลงมา คือ ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน ใช ผลิตภัณฑที่มี สัญลักษณชวยรักษาสิ่งแวดลอม เชน ปายฉลากเขียว ปายประหยัดไฟเบอร 5 เปดหนาตางรับลมแทน
42
การเปดเครื่องปรับอากาศ ใชกระดาษดวยความประหยัด เชน เลือกใชกระดาษรีไซเคิล ใชกระดาษทั้ง 2 หนา ตั้งอุณหภูมิเครื่องปรับอากาศที่ประมาณ 25 องศาเซลเซียส สนับสนุนสินคาและผลิตผลจาก เกษตรกรในทองถิ่นใกลบาน เลือกใชผลิตภัณฑที่ สามารถซื้อแบบชนิด เติมได ไมนําอาหารรอนเขา ตูเย็น ใชบันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว พยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือ เศษอาหารทิ้งไว ใชน้ําประปาอยางประหยัด คิดกอนจะซื้อสิ่งของ ตางๆ ปลูกตนไม อาจจะเปนที่สวน หนาบานได หรือ ปลูกใสกระถางไวที่หองพัก ชักชวนคนอื่นๆ รอบขางใหชวยกันดูแลสิ่งแวดลอม ขับ รถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไป ทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน ชวยปดประตูเวลาเดินเขาหางสรรพสินคา หากมีใครเปดทิ้งไว เลือกซื้อ สินคาที่มีหีบหอนอย ๆ เพราะหีบหอหลายชั้น เปนการเพิ่มขยะอีกหลายชั้นที่จะตองนําไปกําจัด หลีกเลี่ยงการใชถุงพลาสติก เชน เปลี่ยนมาใชถุงผาแทน แยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะ เปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล ใชผาเช็ดหนา แทน การใชกระดาษทิชชู พกขวดน้ําติดตัวไปดวยระหวางการ เดินทาง ซื้อใหนอยลง รวมกิจกรรมรณรงคสิ่งแวดลอมในชุมชน และนอกนั้นจะอยูในระดับปานกลาง ทั้งหมด คือ แยกขยะอินทรีย เชน เศษผัก เศษอาหาร ออกจากขยะอื่นๆ งด หรือลด การซื้อ อาหารแชแข็ง มาบริโภค และเวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม ตามลําดับ
43
ตอนที่ 4 การวิเคราะหขอมูลเพื่อทดสอบสมมติฐาน สมมติฐานการวิจัย คือ ปจจัยสวนบุคคลที่แตกตางกันมีแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนที่แตกตางกัน ตาราง 6 การทดสอบ เพศที่แตกตางกันสงผลตอปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะ โลกรอน ชาย หญิง ขอความ t p S.D. S.D. X X 1. ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่ม 4.54 0.67 4.55 0.66 0.13 0.72 สูงขึ้นในอนาคต 2. ภาวะเรือนกระจก เปนสาเหตุหลักของปญหา 4.41 0.69 4.38 0.76 0.07 0.79 โลกรอน 3. ภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏ- การณ ที่เกิดขึ้น 4.29 0.73 4.31 0.75 0.00 0.98 จากการสะสมของกาซชนิดตางๆ ที่ลอยขึ้นไป สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกโดยกาซ เหลานี้ เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และ การดําเนินกิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก 4. กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้น บรรยากาศของโลก เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะ โลกรอน 5. กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซ เรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมามากขึ้นและเร็วขึ้น เทาใด อุณหภูมิโลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้น เทานั้น 6. เศษอาหารและของที่บูดเนาเมื่อไปทับถมอยูที่ กองขยะจะกลาย เปนแหลงผลิตกาซมีเทนเปน สาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน
4.18
0.78
4.20
0.77
0.07
0.79
4.08
0.84
4.21
0.75
0.11
0.74
3.67
0.88
3.88
0.87
0.91
0.34
44
ตาราง 6 (ตอ) ขอความ
ชาย X 4.14
7. การใชยานพาหนะที่ใชพลังงานเชื้อเพลิง เปน สาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน 8. การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะ 4.29 โลกรอน 9. พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรง 3.77 ขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะ โลกรอน 10. ภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ 3.84 มากมาย 11. การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่อง ปรับอากาศ 4.00 เปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน 12. ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ํา 3.65 จืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ 13. เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมใน 3.73 ทะเลและมหา สมุทรที่รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษ ขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ 14. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน 3.78 และทําใหเกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาค อีสาน 15. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของ 4.15 สภาพอากาศ 16. หากไมเราชวยกันลดปญหาภาวะโลกรอนจะ 4.24 เกิดปญหาน้ําทวม และภัยแลงชั้นโอโซน ใน บรรยากาศ ทําใหเกิดอันตราย ตอสิ่งมีชีวิตบน โลกเปนอยางมาก
S.D. 0.75
หญิง X S.D. 4.25 0.79
t
p
1.19
0.28
0.88
4.42
0.79
3.47*
0.06
1.06
3.97
0.93
4.82*
0.03
0.91
4.06
0.88
0.55
0.46
0.89
4.16
0.84
0.44
0.51
0.83
3.82
0.89
0.03
0.87
1.01
3.92
0.96
2.12
0.15
0.91
3.95
0.87
0.52
0.47
0.87
4.31
0.78
0.31
0.58
0.86
4.40
0.81
0.25
0.62
45
ตาราง 6 (ตอ) ขอความ
ชาย S.D. 0.82
หญิง X S.D. 4.14 0.84
t
p
X 17. กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปน 3.93 0.19 0.66 กาซเรือนกระจกที่ทําลาย 18. ภาวะโลกรอนทําใหน้ําแข็งขั้วโลกละลายเร็ว 4.35 0.74 4.47 0.77 0.24 0.63 19. การเผาไหมจากโรงงานอุตสาหกรรม เปน 4.34 0.79 4.45 0.74 0.37 0.54 สาเหตุใหเกิดภาวะโลกรอนได 20. ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาลเปลี่ยนไป 4.29 0.82 4.48 0.71 3.92 0.05 21. สภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัย 4.24 0.78 4.38 0.73 0.01 0.92 ธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้ง และรุนแรงมากขึ้น 22. วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน ตองอาศัย 4.45 0.82 4.61 0.67 12.10* 0.00 ความรวมมือจากทุกคนในสังคมชวยกัน 23. ประเทศไทยไมถูกจัดอยูในกลุมที่ตองลด 2.99 1.46 3.16 1.56 3.92 0.05 ภาวะกาซเรือนกระจก จึงไมมีความจําเปนตอง ดําเนินการใด ๆ เพื่อลดภาวะเรือนกระจก เนื่องจากเปนการสิ้น เปลืองโดยไมจําเปน 24. การที่ตนไมดูดซับกาซคาร บอนไดออกไซด 3.22 1.37 3.37 1.37 0.22 0.64 เปนสาเหตุของการเกิดภาวะโลกรอน 25. ภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอมนุษยและ 4.35 0.88 4.49 0.80 4.14* 0.04 สัตว 26. การใชถุงพลาสติก ไมมีผลตอการเกิดภาวะ 2.61 1.61 3.11 1.71 2.64 0.10 โลกรอน * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากตาราง 6 ผลการทดสอบ เพศ ของนักศึกษาที่แตกตางกันมีผลตอปญหาภาวะโลกรอนและ ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกันหรือไม พบวานักศึกษาหญิง มี ความรูความ เขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ในเรื่องพายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน ตองอาศัยความรวมมือจากทุกคนใน
46
สังคมชวยกัน และ ภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอมนุษยและสัตว t = 12.10 และ t = 4.14) อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
สูงกวานักศึกษาชาย (t = 4.82
ตาราง 7 การทดสอบ เพศที่แตกตางกันสงผลตอการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน ชาย หญิง ขอความ t S.D. S.D. X X 1. ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี 4.09 0.97 4.38 0.82 1.09 คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟา ตางๆ เมื่อไมไดใชงาน 2. ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปน 3.53 1.17 4.03 0.97 9.92* จักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการ เดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน 3. เปดหนาตางรับลมแทนการเปด 4.09 0.84 4.17 0.91 2.92 เครื่องปรับอากาศ 4. ตั้งอุณหภูมิเครื่องปรับอากาศที่ประมาณ 25 3.95 0.98 4.19 0.91 0.15 องศาเซลเซียส 5. ใชผลิตภัณฑที่มีสัญลักษณชวยรักษา 4.00 0.90 4.24 0.85 0.22 สิ่งแวดลอม เชน ปายฉลากเขียว ปายประหยัดไฟ เบอร 5 6. แยกขยะอินทรีย เชน เศษผัก เศษอาหาร ออก 3.51 1.06 3.68 1.07 0.41 จากขยะอื่นๆ 7. หลีกเลี่ยงการใชถุงพลาสติก เชน เปลี่ยนมาใช 3.50 0.99 3.90 0.95 0.84 ถุงผาแทน 8. เลือกใชผลิตภัณฑที่สามารถซื้อแบบชนิดเติม 3.87 0.93 4.14 0.87 0.16 ได
p 0.30
0.00
0.09 0.69 0.64
0.52 0.36 0.69
47
ตาราง 7 (ตอ) ขอความ 9. ใชกระดาษดวยความประหยัด เชน เลือกใช กระดาษรีไซเคิล ใชกระดาษทั้ง 2 หนา 10. สนับสนุนสินคาและผลิตผลจากเกษตรกรใน ทองถิ่นใกลบาน 11. แยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะเปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล 12. รวมกิจกรรมรณรงค สิ่งแวด ลอมในชุมชน 13. ใชผาเช็ดหนา แทนการใชกระดาษทิชชู 14. งด หรือลด การซื้ออาหารแชแข็งมาบริโภค 15. ปลูกตนไม อาจจะเปนที่สวนหนาบานได หรือปลูกใสกระถางไวที่หองพัก 16. ชวยปดประตูเวลาเดินเขาหางสรรพสินคา หากมีใครเปดทิ้งไว 17. เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม 18. ใชบันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียง ชั้นเดียว 19. ไมนําอาหารรอนเขาตูเย็น 20. ใชน้ําประปาอยางประหยัด 21. เลือกซื้อสินคาที่มีหีบหอนอย ๆ เพราะหีบ หอหลายชั้น เปนการเพิ่มขยะอีกหลายชั้นที่ จะตองนําไปกําจัด 22. ชักชวนคนอื่นๆ รอบขางใหชวยกันดูแล สิ่งแวดลอม 23. พยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือ เศษอาหารทิ้งไว
ชาย X 3.85
S.D. 0.94
หญิง X S.D. 4.26 0.79
t
p
1.01
0.31
3.97
0.87
4.11
0.90
0.92
0.34
3.68
1.12
3.76
0.91
5.35*
0.02
3.59 3.72 3.52 3.87
1.09 1.05 0.96 1.02
3.73 3.74 3.68 3.96
0.96 1.09 0.99 0.94
3.57 0.24 0.05 0.66
0.06 0.62 0.83 0.42
3.85
0.95
3.84
0.97
0.00
0.99
3.55 3.97
1.01 0.85
3.61 3.97
1.02 0.97
0.00 1.27
0.99 0.26
3.99 3.90 3.77
0.96 1.10 0.92
4.05 4.00 3.86
0.99 0.99 0.93
0.57 1.91 0.01
0.45 0.17 0.90
3.79
0.98
3.92
0.98
0.07
0.79
3.99
0.86
3.96
0.95
2.82
0.09
48
ตาราง 7 (ตอ) ขอความ
ชาย X 3.71 3.59 3.85
S.D. 1.17 1.09 1.05
หญิง X S.D. 3.71 1.04 3.77 1.01 4.02 0.99
t
p
24. พกขวดน้ําติดตัวไปดวยระหวางการเดินทาง 1.93 0.17 25. ซื้อใหนอยลง 0.68 0.41 26. คิดกอนจะซื้อสิ่งของตางๆ 2.56 0.11 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากตาราง 7 ผลการทดสอบ เพศ ของนักศึกษาที่แตกตางกันมีผลตอการทํากิจกรรมตางๆ ใน การชวยลดปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกันหรือไม พบวานักศึกษาหญิง ทํากิจกรรมตางๆ ในการชวย ลดปญหาภาวะโลกรอน ในเรื่อง ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจํา ทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน และแยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะเปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล (t = 9.92 และ t = 5.35) อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
49
ตาราง 8 การทดสอบ ชั้นปที่เรียนที่แตกตางกันสงผลตอปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน ความรูความเขาใจเกี่ยวกับ แหลงความ df SS MS F ปญหาภาวะโลกรอน แปรปรวน 1. ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนม ระหวางกลุม 3 10.11 3.37 8.11* ที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต ภายในกลุม 327 135.91 0.42 รวม 330 146.02 2. ภาวะเรือนกระจก เปนสาเหตุหลัก ระหวางกลุม 3 3.04 1.01 1.88 ของปญหาโลกรอน ภายในกลุม 327 175.90 0.54 รวม 330 178.94 3. ภาวะเรือนกระจก คือ ระหวางกลุม 3 5.32 1.77 3.28* ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสม ภายในกลุม 327 176.47 0.54 ของกาซชนิดตางๆ ที่ลอยขึ้นไป รวม 330 181.79 สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลก โดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรม การดํารงชีวิต และการดําเนิน กิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก 4. กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสม ระหวางกลุม 3 6.77 2.26 3.89* อยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปน ภายในกลุม 327 189.46 0.58 สาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน รวม 330 196.24 5. กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่ง ระหวางกลุม 3 7.02 2.34 3.95* ในกาซเรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมา ภายในกลุม 327 193.50 0.59 มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิ รวม 330 200.53 โลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้น
P 0.00
0.13
0.02
0.00
0.00
50
ตารางที่ 8 (ตอ) ความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน 6. เศษอาหารและของที่บูดเนาเมื่อไป ทับถมอยูที่กองขยะ จะกลายเปน แหลงผลิตกาซมีเทน เปนสาเหตุหนึ่ง ของภาวะโลกรอน 7. การใชยานพาหนะที่ใชพลังงาน เชื้อเพลิง เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะ โลกรอน 8. การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุ หนึ่งของภาวะโลกรอน 9. พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มี ความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน 10. ภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของ โรคตาง ๆ มากมาย 11. การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่อง ปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน 12. ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลให ขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเล เขาแทนที่
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม
df
SS
MS
F
P
3 327 330
5.95 249.06 255.01
1.98 0.76
2.60
0.06
ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม
3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330
4.35 194.84 199.20 11.00 212.80 223.79 19.03 297.06 316.10 11.06 254.89 265.95 14.34 229.74 244.08 8.46 241.16 249.62
1.45 0.60
2.43
0.06
3.67 0.65
5.63*
0.00
6.34 0.91
6.98*
0.00
3.69 0.78
4.72*
0.00
4.78 0.70
6.80*
0.00
2.82 0.74
3.82*
0.01
51
ตารางที่ 8 (ตอ) ความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน 13. เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําให คลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่ รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่ เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ 14. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวม ฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทาง ภาคเหนือและภาคอีสาน
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม
ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม 15. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความ แปรปรวนของสภาพอากาศ ภายในกลุม รวม 16. หากไมเราชวยกันลดปญหาภาวะ ระหวางกลุม โลกรอนจะเกิดปญหาน้ําทวม ภายในกลุม และภัยแลง รวม 17. กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน ระหวางกลุม หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ ภายในกลุม ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทํา รวม ใหเกิดอันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลก เปนอยางมาก 18. ภาวะโลกรอนทําใหน้ําแข็งขั้ว ระหวางกลุม โลกละลายเร็ว ภายในกลุม รวม 19. การเผาไหมจากโรงงาน ระหวางกลุม อุตสาหกรรม เปนสาเหตุใหเกิดภาวะ ภายในกลุม โลกรอนได รวม
df
SS
MS
F
P
3 327 330
13.37 302.96 316.33
4.46 0.93
4.81*
0.00
3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330
18.12 241.96 260.08 7.10 211.58 218.68 4.57 220.48 225.05 5.33 226.07 231.40
6.04 0.74
8.16*
0.00
2.37 0.65
3.65*
0.01
1.52 0.67
2.25
0.08
1.78 0.69
2.56
0.06
3 327 330 3 327 330
0.72 190.36 191.08 1.74 188.55 190.30
0.24 0.58
0.41
0.74
0.58 0.58
1.00
0.38
52
ตารางที่ 8 (ตอ) ความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน 20. ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาล เปลี่ยนไป
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม 21. สภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะ ระหวางกลุม ทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอย ภายในกลุม ครั้ง และรุนแรงมากขึ้น รวม 22. วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน ระหวางกลุม ตองอาศัยความรวมมือจากทุกคนใน ภายในกลุม สังคมชวยกัน รวม 23. ประเทศไทยไมถูกจัดอยูในกลุม ระหวางกลุม ที่ตองลดภาวะกาซเรือนกระจก จึง ภายในกลุม ไมมีความจําเปนตองดําเนินการใด ๆ รวม เพื่อลดภาวะเรือนกระจก เนื่องจาก เปนการสิ้นเปลืองโดยไมจําเปน 24. การที่ตนไมดูดซับกาซคาร บอน ระหวางกลุม ไดออกไซด เปนสาเหตุของการเกิด ภายในกลุม ภาวะโลกรอน รวม 25. ภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอ ระหวางกลุม มนุษยและสัตว ภายในกลุม รวม 26. การใชถุงพลาสติก ไมมีผลตอ ระหวางกลุม การ เกิดภาวะโลกรอน ภายในกลุม รวม * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
df
SS
MS
F
P
3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330
4.67 181.96 186.63 4.54 180.91 185.44 1.70 172.02 173.72 15.46 753.84 769.30
1.56 0.56
2.79*
0.04
1.51 0.55
2.73*
0.04
0.57 0.53
1.07
0.36
5.15 2.31
2.23
0.08
3 327 330 3 327 330 3 327 330
11.56 610.13 621.69 4.51 221.09 225.60 11.92 929.99 941.91
3.85 1.87
2.06
0.10
1.50 0.68
2.22
0.08
3.97 2.84
1.39
0.24
53
จากตาราง 8 ผลการทดสอบ ชั้นปที่เรียนของนักศึกษาที่แตกตางกันมีผลตอปญหาภาวะ โลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกันหรือไม พบวานักศึกษาที่มีชวง อายุตางกัน ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกัน ในเรื่อง ปญหาสภาวะโลกรอน มีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต ภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสมของ กาซชนิดตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกโดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการ ดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูใน ชั้นบรรยากาศของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซ เรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมามากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิโลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้น การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและ เกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน ภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย การใช เครื่องใชไฟฟา เครื่อง ปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาด แคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่ รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และ ทําใหเกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพอากาศ ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาลเปลี่ยนไป และสภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิด บอย ครั้ง และรุนแรงมากขึ้น อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากผลการทดสอบ พบวา ชั้นปที่เรียน ของนักศึกษามีความแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญ จึง มี การทดสอบรายคูตอไป ดังตาราง 9 - 22
54
ตาราง 9 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต คณะที่ ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4 ศึกษา 4.73 4.19 4.55 4.66 X
ชั้นปที่ 1 4.73 ชั้นปที่ 2 4.19 0.00* ชั้นปที่ 3 4.55 0.07 0.00* ชั้นปที่ 4 4.66 0.50 0.00* 0.23 จากตารางที่ 9 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคตแตกตางจากนักศึกษา ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และ ชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ตาราง 10 เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสมของกาซชนิด ตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูใน ชั้นบรรยากาศของโลกโดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก คณะที่ ศึกษา
ชั้นปที่ 1 4.34
ชั้นปที่ 2 4.04
ชั้นปที่ 3 4.33
ชั้นปที่ 4 4.41
X ชั้นปที่ 1 4.34 ชั้นปที่ 2 4.04 0.03* ชั้นปที่ 3 4.33 0.93 0.01* ชั้นปที่ 4 4.41 0.55 0.00* 0.40 จากตารางที่ 10 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง ภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสมของกาซชนิด ตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูใน ชั้นบรรยากาศของโลกโดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆ
55
ของสิ่งมีชีวิตบนโลก แตกตางจากนักศึกษา ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 ตาราง 11 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน คณะที่
ชั้นปที่ 1 4.24
ศึกษา
ชั้นปที่ 2 3.89
ชั้นปที่ 3 4.23
ชั้นปที่ 4 4.32
X ชั้นปที่ 1 4.24 ชั้นปที่ 2 3.89 0.02* ชั้นปที่ 3 4.23 0.93 0.01* ชั้นปที่ 4 4.32 0.51 0.00* 0.37 จากตารางที่ 11 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ตาราง 12 เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซเรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมา มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิโลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้น คณะที่ ศึกษา
ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4
X 4.25 3.88 4.16 4.31
ชั้นปที่ 1 4.25
ชั้นปที่ 2 3.88
ชั้นปที่ 3 4.16
ชั้นปที่ 4 4.31
-
-
-
-
0.01* 0.46 0.67
-
-
-
0.02* 0.00*
-
-
0.17
-
56
จากตารางที่ 12 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซเรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมา มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิโลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้นแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 อยาง มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 13 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน คณะที่ ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4 ศึกษา 4.42 4.00 4.41 4.55 X
ชั้นปที่ 1 4.42 ชั้นปที่ 2 4.00 0.00* ชั้นปที่ 3 4.41 0.89 0.00* ชั้นปที่ 4 4.55 0.35 0.00* 0.20 จากตารางที่ 13 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอนแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และชั้นป ที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ตาราง 14 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน คณะที่ ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4 ศึกษา 3.64 3.53 4.05 4.13 X ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4
3.64 3.53 4.05 4.13
-
-
-
-
0.51 0.01* 0.00*
-
-
-
0.00* 0.00*
-
-
0.55
-
57
จากตารางที่ 14 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 สวนนักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจในเรื่องดังกลาว แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 15 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง ภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย คณะที่
ชั้นปที่ 1 3.76
ศึกษา
ชั้นปที่ 2 3.75
ชั้นปที่ 3 4.04
ชั้นปที่ 4 4.22
X ชั้นปที่ 1 3.76 ชั้นปที่ 2 3.75 0.96 ชั้นปที่ 3 4.04 0.05 0.04* ชั้นปที่ 4 4.22 0.00* 0.00* 0.14 จากตารางที่ 15 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง ภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย แตกตางจากนักศึกษา ชั้นปที่ 4 สวนนักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจในเรื่องดังกลาวแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทาง สถิติที่ระดับ .05
ตาราง 16 เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่องปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน คณะที่ ศึกษา
ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4
X 3.93 3.75 4.20 4.33
ชั้นปที่ 1 3.93
ชั้นปที่ 2 3.75
ชั้นปที่ 3 4.20
ชั้นปที่ 4 4.33
-
-
-
-
0.25 0.05 0.00*
-
-
-
0.00* 0.00*
-
-
0.24
-
58
จากตารางที่ 16 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่องปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาชั้นป ที่ 4 สวนนักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจในเรื่องดังกลาวแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นป ที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 17 เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ คณะที่
ชั้นปที่ 1 3.68
ศึกษา
ชั้นปที่ 2 3.46
ชั้นปที่ 3 3.84
ชั้นปที่ 4 3.91
X ชั้นปที่ 1 3.68 ชั้นปที่ 2 3.46 0.17 ชั้นปที่ 3 3.84 0.22 0.00* ชั้นปที่ 4 3.91 0.11 0.00* 0.59 จากตารางที่ 17 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และนักศึกษาชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ตาราง 18 เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่รุนแรง เกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่ เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ คณะที่ ศึกษา
ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4
X 3.69 3.51 3.95 4.07
ชั้นปที่ 1 3.69
ชั้นปที่ 2 3.51
ชั้นปที่ 3 3.95
ชั้นปที่ 4 4.07
-
-
-
-
0.30 0.10 0.02*
-
-
-
0.00* 0.00*
-
-
0.36
-
59
จากตารางที่ 18 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่รุนแรง เกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่ เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 4 สวนนักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจใน เรื่องดังกลาวแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 19 เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน คณะที่
ชั้นปที่ 1 3.69
ศึกษา
ชั้นปที่ 2 3.47
ชั้นปที่ 3 4.04
ชั้นปที่ 4 4.08
X ชั้นปที่ 1 3.69 ชั้นปที่ 2 3.47 0.17 ชั้นปที่ 3 4.04 0.01* 0.00* ชั้นปที่ 4 4.08 0.01* 0.00* 0.73 จากตารางที่ 19 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง ภาวะโลกรอน ทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิด ดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน แตกตาง จากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 สวนนักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจในเรื่องดังกลาวแตกตาง จากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ตาราง 20 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพอากาศ คณะที่ ศึกษา
ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4
X 4.17 4.00 4.28 4.44
ชั้นปที่ 1 4.17
ชั้นปที่ 2 4.00
ชั้นปที่ 3 4.28
ชั้นปที่ 4 4.44
-
-
-
-
0.26 0.38 0.05
-
-
-
0.03* 0.00*
-
-
0.17
-
60
จากตารางที่ 20 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพอากาศ แตกตางจากนักศึกษา ชั้นปที่ 3 และนักศึกษา ชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 21 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาลเปลี่ยนไป คณะที่ ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4 ศึกษา 4.37 4.25 4.40 4.60 X
ชั้นปที่ 1 4.37 ชั้นปที่ 2 4.25 0.36 ชั้นปที่ 3 4.40 0.83 0.20 ชั้นปที่ 4 4.60 0.07 0.01* 0.06 จากตารางที่ 21 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาลเปลี่ยนไป แตกตางจากนักศึกษา ชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ ระดับ .05
ตาราง 22 เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง สภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้งและรุนแรงมากขึ้น คณะที่ ศึกษา
ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4
X 4.22 4.16 4.36 4.48
ชั้นปที่ 1 4.22
ชั้นปที่ 2 4.16
ชั้นปที่ 3 4.36
ชั้นปที่ 4 4.48
-
-
-
-
0.65 0.24 0.04*
-
-
-
0.09 0.01*
-
-
0.23
-
61
จากตารางที่ 22 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 4 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง สภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้งและรุนแรงมากขึ้น แตกตางจาก นักศึกษาชั้นปที่ 1 และชั้นปที่ 2 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 23 การทดสอบ ชั้นปที่เรียนที่แตกตางกันสงผลตอการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน กิจกรรมตางๆ ในการชวย แหลงความ df SS MS F P ลดปญหาภาวะโลกรอน แปรปรวน 1. ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปด ระหวางกลุม 3 4.87 1.62 2.10 0.09 ทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และ ภายในกลุม 327 252.00 0.77 เครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน รวม 330 256.87 2. ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวย ระหวางกลุม 3 2.38 0.79 0.69 0.55 การปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจํา ภายในกลุม 327 373.23 1.14 ทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไป รวม 330 375.61 ทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน 3. เปดหนาตางรับลมแทนการเปด ระหวางกลุม 3 2.05 0.68 0.86 0.46 เครื่องปรับอากาศ ภายในกลุม 327 258.99 0.79 รวม 330 261.04 4. ตั้งอุณหภูมิเครื่องปรับอากาศที่ ระหวางกลุม 3 2.18 0.73 0.82 0.48 ประมาณ 25 องศาเซลเซียส ภายในกลุม 327 288.68 0.88 รวม 330 290.86 5. ใชผลิตภัณฑที่มีสัญลักษณชวย ระหวางกลุม 3 3.27 1.09 1.43 0.23 รักษาสิ่งแวดลอม เชน ปายฉลาก ภายในกลุม 327 247.92 0.76 เขียว ปายประหยัดไฟเบอร 5 รวม 330 251.19 6. แยกขยะอินทรีย เชน เศษผัก เศษ ระหวางกลุม 3 0.33 0.11 0.09 0.96 อาหาร ออกจากขยะอื่นๆ ภายในกลุม 327 379.22 1.16 รวม 330 379.55
62
ตารางที่ 23 (ตอ) กิจกรรมตางๆ ในการชวย แหลงความ ลดปญหาภาวะโลกรอน แปรปรวน 7. หลีกเลี่ยงการใชถุงพลาสติก เชน ระหวางกลุม เปลี่ยนมาใชถุงผาแทน ภายในกลุม รวม 8. เลือกใชผลิตภัณฑที่สามารถซื้อ ระหวางกลุม แบบชนิดเติมได ภายในกลุม รวม 9. ใชกระดาษดวยความประหยัด เชน ระหวางกลุม เลือกใชกระดาษรีไซเคิล ใชกระดาษ ภายในกลุม ทั้ง 2 หนา รวม 10. สนับสนุนสินคาและผลิตผลจาก ระหวางกลุม เกษตรกรในทองถิ่นใกลบาน ภายในกลุม รวม 11. แยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ระหวางกลุม ขยะ เปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล ภายในกลุม รวม 12. รวมกิจกรรมรณรงคสิ่งแวดลอม ระหวางกลุม ในชุมชน ภายในกลุม รวม 13. ใชผาเช็ดหนา แทนการใช ระหวางกลุม กระดาษทิชชู ภายในกลุม รวม 14. งด หรือลด การซื้ออาหารแชแข็ง ระหวางกลุม มาบริโภค ภายในกลุม รวม
df
SS
MS
F
P
3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330
2.45 317.17 319.62 2.83 264.19 267.02 2.64 241.28 243.92 1.19 262.48 263.67 2.23 317.90 320.13 4.43 329.26 333.69 6.59 374.01 380.60 2.73 314.81 317.55
0.82 0.97
0.84
0.47
0.94 0.81
1.16
0.32
0.88 0.74
1.19
0.31
0.40 0.80
0.49
0.68
0.74 0.97
0.76
0.51
1.48 1.01
1.46
0.22
2.20 1.14
1.92
0.12
0.91 0.96
0.94
0.41
63
ตารางที่ 23 (ตอ) กิจกรรมตางๆ ในการชวย ลดปญหาภาวะโลกรอน 15. ปลูกตนไม อาจจะเปนที่สวน หนาบานได หรือปลูกใสกระถางไว ที่หองพัก 16. ชวยปดประตูเวลาเดินเขา หางสรรพสินคา หากมีใครเปดทิ้งไว 17. เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะ ที่เปนโฟม 18. ใชบันไดแทนการใชลิฟตในการ ขึ้นลงเพียงชั้นเดียว 19. ไมนําอาหารรอนเขาตูเย็น
20. ใชน้ําประปาอยางประหยัด
21. เลือกซื้อสินคาที่มีหีบหอนอย ๆ เพราะหีบหอหลายชั้น เปนการเพิ่ม ขยะอีกหลายชั้นที่จะตองนําไปกําจัด 22. ชักชวนคนอื่นๆ รอบขางให ชวยกันดูแลสิ่งแวดลอม
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม
df
SS
MS
F
P
3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330 3 327 330
3.29 306.11 309.40 5.33 300.50 305.83 12.02 328.10 340.12 1.40 286.30 287.70 1.71 315.05 316.76 8.16 339.40 347.56 2.34 280.85 283.18 4.54 312.63 317.17
1.10 0.94
1.17
0.32
1.78 0.92
1.93
0.12
4.01 1.00
3.99*
0.00
0.47 0.88
0.53
0.66
0.57 0.96
0.59
0.62
2.72 1.04
2.62
0.06
0.78 0.86
0.90
0.43
1.51 0.96
1.58
0.19
64
ตารางที่ 23 (ตอ) กิจกรรมตางๆ ในการชวย ลดปญหาภาวะโลกรอน 23. พยายามรับประทานอาหารให หมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว
แหลงความ df SS MS F P แปรปรวน ระหวางกลุม 3 5.95 1.98 2.35 0.07 ภายในกลุม 327 275.75 0.84 รวม 330 281.70 24. พกขวดน้ําติดตัวไปดวยระหวาง ระหวางกลุม 3 4.64 1.55 1.32 0.26 การเดินทาง ภายในกลุม 327 381.93 1.17 รวม 330 386.57 25. ซื้อใหนอยลง ระหวางกลุม 3 0.93 0.31 0.28 0.83 ภายในกลุม 327 356.80 1.09 รวม 330 357.73 26. คิดกอนจะซื้อสิ่งของตางๆ ระหวางกลุม 3 3.09 1.03 1.00 0.38 ภายในกลุม 327 333.40 1.02 รวม 330 336.49 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากตาราง 23 ผลการทดสอบ ชั้นปที่เรียนของนักศึกษาที่แตกตางกันมีผลตอการทํากิจกรรม ตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกันหรือไม พบวา ชั้นปที่เรียนแตกตางกันมีผลตอการ ทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน ในเรื่อง เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปน โฟม อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากผลการทดสอบ พบวา ชั้นปที่เรียน ของนักศึกษามีความแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญ จึง มี การทดสอบรายคูตอไป ดังตาราง 24
65
ตาราง 24 เปรียบเทียบระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง พยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม คณะที่ ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 ชั้นปที่ 3 ชั้นปที่ 4 ศึกษา 3.41 3.44 3.83 3.46 X ชั้นปที่ 1 3.41 ชั้นปที่ 2 3.44 0.86 ชั้นปที่ 3 3.83 0.01* ชั้นปที่ 4 3.46 0.75 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
-
-
-
-
-
-
0.02* 0.90
-
-
0.01*
-
เวลาซื้อของ
จากตารางที่ 24 พบวานักศึกษาชั้นปที่ 3 มีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหา ภาวะโลกรอน เรื่องเวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม แตกตางจากนักศึกษา ชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 และชั้นปที่ 4 อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
66
ตาราง 25 การทดสอบ คณะเรียนที่แตกตางกันสงผลตอปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอน ความรูความเขาใจเกี่ยวกับ แหลงความ df SS MS F P ปญหาภาวะโลกรอน แปรปรวน 1. ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนม ระหวางกลุม 4 4.03 1.01 2.31 0.05 ที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต ภายในกลุม 326 142.00 0.44 รวม 330 146.02 2. ภาวะเรือนกระจก เปนสาเหตุหลัก ระหวางกลุม 4 1.53 0.38 0.70 0.58 ของปญหาโลกรอน ภายในกลุม 326 177.41 0.54 รวม 330 178.94 3. ภาวะเรือนกระจก คือ ระหวางกลุม 4 3.62 0.91 1.65 0.16 ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสม ภายในกลุม 326 178.17 0.55 ของกาซชนิดตางๆ ที่ลอยขึ้นไป รวม 330 181.79 สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลก โดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรม การดํารงชีวิต และการดําเนิน กิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก 4. กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสม ระหวางกลุม 4 5.71 1.43 2.44* 0.04 อยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปน ภายในกลุม 326 190.53 0.58 สาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน รวม 330 196.24 5. กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่ง ระหวางกลุม 4 2.89 0.72 1.19 0.31 ในกาซเรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมา ภายในกลุม 326 197.64 0.61 มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิ รวม 330 200.53 โลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้น
67
ตารางที่ 25 (ตอ) ความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน 6. เศษอาหารและของที่บูดเนาเมื่อไป ทับถมอยูที่กองขยะ จะกลายเปน แหลงผลิตกาซมีเทน เปนสาเหตุหนึ่ง ของภาวะโลกรอน 7. การใชยานพาหนะที่ใชพลังงาน เชื้อเพลิง เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะ โลกรอน 8. การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุ หนึ่งของภาวะโลกรอน 9. พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มี ความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน 10. ภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของ โรคตาง ๆ มากมาย 11. การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่อง ปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน 12. ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลให ขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเล เขาแทนที่
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม
df
SS
MS
F
P
4 326 330
5.66 249.35 255.01
1.42 0.76
1.85
0.11
ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม
4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330
3.38 195.81 199.20 9.42 214.37 223.79 12.96 303.13 316.10 4.50 261.46 265.95 6.56 237.53 244.08 8.72 240.90 249.62
0.85 0.60
1.40
0.23
2.36 0.66
3.58*
0.00
3.24 0.93
3.48*
0.00
1.12 0.80
1.40
0.23
1.64 0.73
2.25
0.06
2.18 0.74
2.94*
0.02
68
ตารางที่ 25 (ตอ) ความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน 13. เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําให คลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่ รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่ เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ 14. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวม ฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทาง ภาคเหนือและภาคอีสาน
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม
ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม 15. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความ ระหวางกลุม แปรปรวนของสภาพอากาศ ภายในกลุม รวม 16. หากไมเราชวยกันลดปญหาภาวะ ระหวางกลุม โลกรอนจะเกิดปญหาน้ําทวม ภายในกลุม และภัยแลง รวม 17. กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน ระหวางกลุม หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ ภายในกลุม ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทํา รวม ใหเกิดอันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลก เปนอยางมาก 18. ภาวะโลกรอนทําใหน้ําแข็งขั้ว ระหวางกลุม โลกละลายเร็ว ภายในกลุม รวม 19. การเผาไหมจากโรงงาน ระหวางกลุม อุตสาหกรรม เปนสาเหตุใหเกิดภาวะ ภายในกลุม โลกรอนได รวม
df
SS
MS
F
P
4 326 330
13.12 303.20 316.33
3.28 0.93
3.52*
0.00
4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330
10.13 249.96 260.08 3.82 214.86 218.68 3.66 221.38 225.05 7.47 223.93 231.40
2.53 0.77
3.30*
0.01
0.95 0.66
1.44
0.21
0.92 0.68
1.34
0.25
1.87 0.69
2.71*
0.03
4 326 330 4 326 330
0.91 190.18 191.08 0.90 189.40 190.30
0.23 0.58
0.38
0.81
0.22 0.58
0.38
0.81
69
ตารางที่ 25 (ตอ) ความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน 20. ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาล เปลี่ยนไป
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม 21. สภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะ ระหวางกลุม ทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอย ภายในกลุม ครั้ง และรุนแรงมากขึ้น รวม 22. วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน ระหวางกลุม ตองอาศัยความรวมมือจากทุกคนใน ภายในกลุม สังคมชวยกัน รวม 23. ประเทศไทยไมถูกจัดอยูในกลุม ระหวางกลุม ที่ตองลดภาวะกาซเรือนกระจก จึง ภายในกลุม ไมมีความจําเปนตองดําเนินการใด ๆ รวม เพื่อลดภาวะเรือนกระจก เนื่องจาก เปนการสิ้นเปลืองโดยไมจําเปน 24. การที่ตนไมดูดซับกาซคาร บอน ระหวางกลุม ไดออกไซด เปนสาเหตุของการเกิด ภายในกลุม ภาวะโลกรอน รวม 25. ภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอ ระหวางกลุม มนุษยและสัตว ภายในกลุม รวม 26. การใชถุงพลาสติก ไมมีผลตอ ระหวางกลุม การ เกิดภาวะโลกรอน ภายในกลุม รวม * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
df
SS
MS
F
P
4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330
1.64 184.99 186.63 0.62 184.83 185.44 0.97 172.74 173.72 17.56 751.74 769.30
0.41 0.57
0.72
0.57
0.15 0.57
0.27
0.89
0.24 0.53
0.45
0.76
4.39 2.31
1.90
0.11
4 326 330 4 326 330 4 326 330
16.87 604.82 621.69 2.90 222.70 225.60 4.56 937.34 941.91
4.22 1.86
2.27
0.06
0.72 0.68
1.06
0.37
1.14 2.88
0.39
0.81
70
จากตาราง 25 ผลการทดสอบ คณะเรียนของนักศึกษาที่แตกตางกันมีผลตอปญหาภาวะโลก รอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกันหรือไม พบวานักศึกษา ที่มีคณะ เรียนตางกัน ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกัน ในเรื่อง กาซ คารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน การตัดไม ทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิด อันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยางมาก อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากผลการทดสอบ พบวา คณะที่เรียน ของนักศึกษา มีความแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญ จึง มี การทดสอบรายคูตอไป ดังตาราง 26 - 32
71
ตาราง 26 เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน บริหารธุรกิจ บัญชี นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร คณะที่ ศึกษา
4.24
4.23
3.73
4.10
4.00
บริหารธุรกิจ
X 4.24
-
-
-
-
-
บัญชี
4.23
0.90
-
-
-
-
นิติศาสตร
3.73
0.00*
0.01*
-
-
-
นิเทศศาสตร
4.10
0.57
0.62
0.20
-
-
4.00 0.44 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
0.48
0.44
0.80
-
วิทยาศาสตร
จากตารางที่ 26 พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน เรื่องกาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลก เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลก รอน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 27 เปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
ศึกษา
4.64
3.95
4.40
4.50
-
-
-
-
-
-
-
-
0.00* 0.38 0.68
-
-
-
0.15 0.15
-
-
0.81
-
4.33 X บริหารธุรกิจ 4.33 บัญชี 4.64 0.01* นิติศาสตร 3.95 0.04* นิเทศศาสตร 4.40 0.79 วิทยาศาสตร 4.50 0.62 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
72
จากตารางที่ 27 พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน เรื่องการตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะบัญชีมีความรูความเขาใจแตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 28 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอนรายคู เรื่อง พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอยเปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
ศึกษา
4.03
3.50
3.60
2.83
-
-
-
-
-
-
-
-
0.03* 0.19 0.00*
-
-
-
0.79 0.13
-
-
0.12
-
3.95 X บริหารธุรกิจ 3.95 บัญชี 4.03 0.56 นิติศาสตร 3.50 0.04* นิเทศศาสตร 3.60 0.26 วิทยาศาสตร 2.83 0.01* * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
จากตารางที่ 28 พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน เรื่องพายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลก รอน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรู ความเขาใจแตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
73
ตาราง 29 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
ศึกษา
3.79
3.36
3.50
3.00
-
-
-
-
-
-
-
-
0.05 0.33 0.03*
-
-
-
0.68 0.36
-
-
0.26
-
3.83 X บริหารธุรกิจ 3.83 บัญชี 3.79 0.71 นิติศาสตร 3.36 0.02* นิเทศศาสตร 3.50 0.24 วิทยาศาสตร 3.00 0.02* * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
จากตารางที่ 29 พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน เรื่องระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ แตกตางจาก นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรูความเขาใจแตกตางจากนักศึกษา คณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
74
ตาราง 30 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่รุนแรง เกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่ เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
ศึกษา
4.01
3.50
3.90
2.67
-
-
-
-
-
-
-
-
0.03* 0.73 0.00*
-
-
-
0.28 0.06
-
-
0.01*
-
3.87 X บริหารธุรกิจ 3.87 บัญชี 4.01 0.29 นิติศาสตร 3.50 0.08 นิเทศศาสตร 3.90 0.93 วิทยาศาสตร 2.67 0.00* * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
จากตารางที่ 30 พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน เรื่องเมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่รุนแรง เกิดเปนคลื่นยักษขนาด ใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ แตกตางจากนักศึกษาคณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรู ความเขาใจแตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ คณะบัญชี และคณะนิเทศศาสตร อยางมีนัยสําคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05
75
ตาราง 31 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
ศึกษา
4.00
3.59
3.70
2.83
-
-
-
-
-
-
-
-
0.06 0.31 0.00*
-
-
-
0.74 0.06
-
-
0.06
-
3.92 X บริหารธุรกิจ 3.92 บัญชี 4.00 0.53 นิติศาสตร 3.59 0.09 นิเทศศาสตร 3.70 0.43 วิทยาศาสตร 2.83 0.00* * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
จากตารางที่ 31 พบวานักศึกษาคณะ วิทยาศาสตร มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน เรื่องภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทาง ภาคเหนือและภาคอีสาน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
76
ตาราง 32 เปรียบเทียบระดับ ปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน รายคู เรื่อง กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิด อันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยางมาก คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
ศึกษา
3.97
3.68
4.20
3.50
-
-
-
-
-
-
-
-
0.15 0.42 0.18
-
-
-
0.10 0.63
-
-
0.10
-
4.15 X บริหารธุรกิจ 4.15 บัญชี 3.97 0.12 นิติศาสตร 3.68 0.01* นิเทศศาสตร 4.20 0.85 วิทยาศาสตร 3.50 0.06 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
จากตารางที่ 32 พบวานักศึกษาคณะ นิติศาสตร มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน เรื่อง กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิดอันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยางมาก แตกตางจากนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ อยางมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
77
ตาราง 33 การทดสอบ คณะเรียนที่แตกตางกันสงผลตอการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน กิจกรรมตางๆ ในการชวย แหลงความ df SS MS F P ลดปญหาภาวะโลกรอน แปรปรวน 1. ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปด ระหวางกลุม 4 10.08 2.52 3.32* 0.01 ทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และ ภายในกลุม 326 246.79 0.76 เครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน รวม 330 256.87 2. ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวย ระหวางกลุม 4 13.54 3.38 3.04* 0.01 การปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจํา ภายในกลุม 326 362.07 1.11 ทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไป รวม 330 375.61 ทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน 3. เปดหนาตางรับลมแทนการเปด ระหวางกลุม 4 3.43 0.86 1.08 0.36 เครื่องปรับอากาศ ภายในกลุม 326 257.61 0.79 รวม 330 261.04 4. ตั้งอุณหภูมิเครื่องปรับอากาศที่ ระหวางกลุม 4 1.11 0.28 0.31 0.87 ประมาณ 25 องศาเซลเซียส ภายในกลุม 326 289.76 0.89 รวม 330 290.86 5. ใชผลิตภัณฑที่มีสัญลักษณชวย ระหวางกลุม 4 1.45 0.36 0.47 0.75 รักษาสิ่งแวดลอม เชน ปายฉลาก ภายในกลุม 326 249.74 0.77 เขียว ปายประหยัดไฟเบอร 5 รวม 330 251.19 6. แยกขยะอินทรีย เชน เศษผัก เศษ ระหวางกลุม 4 7.91 1.98 1.73 0.14 อาหาร ออกจากขยะอื่นๆ ภายในกลุม 326 371.64 1.14 รวม 330 379.55 7. หลีกเลี่ยงการใชถุงพลาสติก เชน ระหวางกลุม 4 7.19 1.80 1.87 0.11 เปลี่ยนมาใชถุงผาแทน ภายในกลุม 326 312.43 0.96 รวม 330 319.62
78
ตารางที่ 33 (ตอ) กิจกรรมตางๆ ในการชวย ลดปญหาภาวะโลกรอน 8. เลือกใชผลิตภัณฑที่สามารถซื้อ แบบชนิดเติมได 9. ใชกระดาษดวยความประหยัด เชน เลือกใชกระดาษรีไซเคิล ใชกระดาษ ทั้ง 2 หนา 10. สนับสนุนสินคาและผลิตผลจาก เกษตรกรในทองถิ่นใกลบาน 11. แยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะ เปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล 12. รวมกิจกรรมรณรงคสิ่งแวดลอม ในชุมชน 13. ใชผาเช็ดหนา แทนการใช กระดาษทิชชู 14. งด หรือลด การซื้ออาหารแชแข็ง มาบริโภค
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม
df
SS
MS
F
P
4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330
0.83 266.19 267.02 2.48 241.44 243.92 5.29 258.38 263.67 1.61 318.53 320.13 5.65 328.04 333.69 10.55 370.06 380.60 6.28 311.26 317.55
0.21 0.82
0.25
0.90
0.62 0.74
0.83
0.50
1.32 0.79
1.66
0.15
0.40 0.98
0.41
0.80
1.41 1.01
1.40
0.23
2.64 1.14
2.32
0.06
1.57 0.95
1.64
0.16
79
ตารางที่ 33 (ตอ) กิจกรรมตางๆ ในการชวย ลดปญหาภาวะโลกรอน 15. ปลูกตนไม อาจจะเปนที่สวน หนาบานได หรือปลูกใสกระถางไว ที่หองพัก
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม 16. ชวยปดประตูเวลาเดินเขา ระหวางกลุม หางสรรพสินคา หากมีใครเปดทิ้งไว ภายในกลุม รวม 17. เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะ ระหวางกลุม ที่เปนโฟม ภายในกลุม รวม 18. ใชบันไดแทนการใชลิฟตในการ ระหวางกลุม ขึ้นลงเพียงชั้นเดียว ภายในกลุม รวม 19. ไมนําอาหารรอนเขาตูเย็น ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม 20. ใชน้ําประปาอยางประหยัด ภายในกลุม รวม 21. เลือกซื้อสินคาที่มีหีบหอนอย ๆ ระหวางกลุม เพราะหีบหอหลายชั้น เปนการเพิ่ม ภายในกลุม ขยะอีกหลายชั้นที่จะตองนําไปกําจัด รวม 22. ชักชวนคนอื่นๆ รอบขางให ระหวางกลุม ชวยกันดูแลสิ่งแวดลอม ภายในกลุม รวม
df
SS
MS
F
P
4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330
4.00 305.41 309.40 7.53 298.30 305.83 17.50 322.62 340.12 9.26 278.44 287.70 1.74 315.02 316.76 15.79 331.78 347.56 5.34 277.84 283.18 6.84 310.33 317.17
1.00 0.94
1.06
0.37
1.88 0.92
2.05
0.08
4.37 0.99
4.42*
0.00
2.31 0.85
2.71*
0.03
0.43 0.97
0.44
0.77
3.95 1.02
3.87*
0.00
1.34 0.85
1.56
0.18
1.71 0.95
1.79
0.12
80
ตารางที่ 33 (ตอ) กิจกรรมตางๆ ในการชวย ลดปญหาภาวะโลกรอน 23. พยายามรับประทานอาหารให หมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว 24. พกขวดน้ําติดตัวไปดวยระหวาง การเดินทาง 25. ซื้อใหนอยลง
26. คิดกอนจะซื้อสิ่งของตางๆ
แหลงความ แปรปรวน ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม ระหวางกลุม ภายในกลุม รวม
df
SS
MS
F
P
4 326 330 4 326 330 4 326 330 4 326 330
11.46 270.24 281.70 7.36 379.21 386.57 4.63 353.10 357.73 1.93 334.56 336.49
2.87 0.83
3.45*
0.00
1.84 1.16
1.58
0.17
1.16 1.08
1.06
0.37
0.48 1.03
0.47
0.75
* มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากตาราง 33 ผลการทดสอบ คณะเรียนของนักศึกษาที่แตกตางกันมีผลตอการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกันหรือไม พบวา คณะเรียนแตกตางกันมีผลตอการ ทํา กิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน ในเรื่อง ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการ ปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน เวลา ซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม ใชบันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว ใชน้ําประปา อยางประหยัด และพยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว อยางมีนัยสําคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.05 จากผลการทดสอบ พบวา ชั้นปที่เรียน ของนักศึกษามีความแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญ จึง มี การทดสอบรายคูตอไป ดังตาราง 34 - 39
81
ตาราง 34 เปรียบเทียบระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ลดการใช พลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
ศึกษา
4.23 4.51 4.00 4.70 3.67 X บริหารธุรกิจ 4.23 บัญชี 4.51 0.17 นิติศาสตร 4.00 0.03* 0.01* นิเทศศาสตร 4.70 0.25 0.10 0.77 วิทยาศาสตร 3.67 0.66 0.99 0.15 0.28 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากตารางที่ 34 พบวานักศึกษาคณะ นิติศาสตร มีระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และ เครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน แตกตางจากนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ และคณะบัญชี อยางมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 35 เปรียบเทียบระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ขับรถยนต สวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํา กิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
ศึกษา
4.19
3.55
4.20
3.33
-
-
-
-
-
-
-
-
0.52 0.57 0.62
-
-
-
0.92 0.42
-
-
0.43
-
3.79 X บริหารธุรกิจ 3.79 บัญชี 4.19 0.39 นิติศาสตร 3.55 0.22 นิเทศศาสตร 4.20 0.33 วิทยาศาสตร 3.33 0.82 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
82
จากตารางที่ 35 พบวานักศึกษาทุกคณะมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะ โลกรอน เรื่องขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการ เดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน ไมแตกตางกัน อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 36 เปรียบเทียบระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง เวลาซื้อของ พยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม คณะที่ ศึกษา
บริหารธุรกิจ บัญชี
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
3.74 3.33 3.09 3.30 3.17 X บริหารธุรกิจ 3.74 บัญชี 3.33 0.00* นิติศาสตร 3.09 0.00* 0.33 นิเทศศาสตร 3.30 0.17 0.93 0.58 วิทยาศาสตร 3.17 0.16 0.70 0.87 0.80 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากตารางที่ 36 พบวานักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ มีระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องเวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม แตกตางจากนักศึกษาคณะ บัญชี และคณะนิติศาสตร อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
83
ตาราง 37 เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่องใชบันไดแทนการ ใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
ศึกษา
4.08 3.79 3.68 3.50 3.83 X บริหารธุรกิจ 4.08 บัญชี 3.79 0.02* นิติศาสตร 3.68 0.05 0.65 นิเทศศาสตร 3.50 0.05 0.36 0.61 วิทยาศาสตร 3.83 0.52 0.90 0.72 0.49 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากตารางที่ 37 พบวานักศึกษาคณะบัญชีมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหา ภาวะโลกรอน เรื่องใชบันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว แตกตางจากนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ตาราง 38 เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่องใชน้ําประปาอยาง ประหยัด คณะที่
บริหารธุรกิจ บัญชี
ศึกษา
4.04
3.36
3.70
3.00
-
-
-
-
-
-
-
-
0.01* 0.32 0.02*
-
-
-
0.38 0.43
-
-
0.18
-
4.04 X บริหารธุรกิจ 4.04 บัญชี 4.04 0.96 นิติศาสตร 3.36 0.00* นิเทศศาสตร 3.70 0.30 วิทยาศาสตร 3.00 0.01* * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
84
จากตารางที่ 38 พบวานักศึกษาคณะ นิติศาสตร มีระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องใชน้ําประปาอยางประหยัด แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะ บัญชี สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีระดับการทํากิจกรรม แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตาราง 39 เปรียบเทียบระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู รับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว คณะที่ ศึกษา
บริหารธุรกิจ บัญชี
เรื่อง พยายาม
นิติศาสตร นิเทศศาสตร วิทยาศาสตร
4.10 3.70 3.68 3.80 3.67 X บริหารธุรกิจ 4.10 บัญชี 3.70 0.00* นิติศาสตร 3.68 0.04* 0.93 นิเทศศาสตร 3.80 0.31 0.75 0.73 วิทยาศาสตร 3.67 0.25 0.93 0.97 0.78 * มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากตารางที่ 39 พบวานักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ มีระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องพยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว แตกตางจาก นักศึกษาคณะบัญชี และคณะนิติศาสตร อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และขอเสนอแนะ การศึกษาวิจัยครั้งเปนการวิจัยเชิงสํารวจ (Survey Research) เพื่อศึกษาระดับความคิดเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ ศึกษาระดับความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัย ราชพฤกษ ศึกษาการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะ โลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ และนําเสนอรูปแบบแนวคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ใน ระดับปริญญาตรี วิทยาลัยราชพฤกษ ประชากรที่ใชในครั้งนี้ คือ นักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษทุก สาขาวิชา ประจําปการศึกษา 2552 กําหนดขนาดของกลุมตัวอยางตามตารางของเครซี่และมอรแกน ได กลุมตัวอยาง จํานวน 331 คน จากนั้นใชการสุมแบบแบงชั้น (Stratified Random Sampling) ตามคณะ โดยแยกตามตัวแปร ปจจัยสวนบุคคล ผูวิจัยสรุปผล อภิปรายผล และขอเสนอแนะ ตามลําดับดังนี้ 1. สรุปผลการวิจัย 2. อภิปรายผล 3. ขอเสนอแนะ
สรุปผลการวิจัย
ผลจากการวิเคราะหขอมูลพบวา คุณลักษณะกลุมตัวอยางสวนใหญเปนเพศหญิง เปนนักศึกษา ชั้นปที่ 3 รองลงมาคือ นักศึกษาชั้นปที่ 4 นักศึกษาชั้นปที่ 1 และนักศึกษาชั้นปที่ 2 นักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ รองลงมาคณะบัญชี คณะนิติศาสตร คณะนิเทศศาสตร และคณะวิทยาศาสตร ผลการวิเคราะหขอมูลเกี่ยวกับแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัย ราชพฤกษ พบวา นักศึกษาแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนโดยเรียงลําดับจากคาเฉลี่ยมากลง มา มี 2 เรื่องที่อยูระดับมากที่สุด คือ วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอนตองอาศัยความรวมมือจากทุกคนใน สังคมชวยกัน และปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต มี อยูระดับมาก 21 เรื่อง คือ ภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอมนุษยและสัตว และภาวะโลกรอนทําใหน้ําแข็งขั้วโลกละลายเร็ว ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาลเปลี่ยนไป การเผาไหมจากโรงงานอุตสาหกรรม เปนสาเหตุใหเกิดภาวะโลก รอนได ภาวะเรือนกระจก เปนสาเหตุหลักของปญหาโลกรอน การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน หากไมเราชวยกันลดปญหาภาวะโลกรอนจะเกิดปญหาน้ําทวม และภัยแลง สภาพ ภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้ง และรุนแรงมากขึ้น ภาวะเรือนกระจก
86
คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสมของกาซชนิด ตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูในชั้นบรรยากาศของ โลกโดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆของสิ่งมีชีวิตบน โลก ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพอากาศ การใชยานพาหนะที่ใชพลังงานเชื้อเพลิง เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปน สาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซเรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมา มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิโลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้น การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่องปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซ เรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิดอันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยางมาก ภาวะ โลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้น บอยเปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลม ทางภาคเหนือและภาคอีสาน เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่รุนแรงเกิด เปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ เศษอาหารและของที่บูดเนาเมื่อไปทับถมอยูที่กอง ขยะจะกลายเปนแหลงผลิตกาซมีเทน เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลให ขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ และนอกนั้นจะอยูในระดับปานกลางทั้งหมด คือ การที่ ตนไมดูดซับกาซคารบอนไดออกไซด และเปนสาเหตุของการเกิดภาวะโลกรอน อยูในระดับปานกลาง 3 เรื่องไดแก ประเทศไทยไมถูกจัดอยูในกลุมที่ตองลดภาวะกาซเรือนกระจก จึงไมมีความจําเปนตอง ดําเนินการใด ๆ เพื่อลดภาวะเรือนกระจก และเนื่องจากเปนการสิ้นเปลืองโดยไมจําเปน และการใช ถุงพลาสติกไมมีผลตอการเกิดภาวะโลกรอน ตามลําดับ นักศึกษาทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน ภาพรวมอยูในระดับมาก เมื่อ พิจารณาในรายละเอียด สวนใหญพบวา การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน มี 23 ดานที่อยูระดับมาก โดยเรียงลําดับจากคาเฉลี่ยมากลงมา คือ ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน ใชผลิตภัณฑที่มีสัญลักษณชวย รักษาสิ่งแวดลอม เชน ปายฉลากเขียว ปายประหยัดไฟเบอร 5 เปดหนาตางรับลมแทนการเปด เครื่องปรับอากาศ ใชกระดาษดวยความประหยัด เชน เลือกใชกระดาษรีไซเคิล ใชกระดาษทั้ง 2 หนา ตั้ง อุณหภูมิเครื่องปรับอากาศที่ประมาณ 25 องศาเซลเซียส สนับสนุนสินคาและผลิตผลจากเกษตรกรใน ทองถิ่นใกลบาน เลือกใชผลิตภัณฑที่สามารถซื้อแบบชนิดเติมได ไมนําอาหารรอนเขาตูเย็น ใชบันได แทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว พยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว ใชน้ําประปาอยางประหยัด คิดกอนจะซื้อสิ่งของ ตางๆ ปลูกตนไม อาจจะเปนที่สวนหนาบานได หรือ
87
ปลูกใสกระถางไวที่หองพัก ชักชวนคนอื่นๆ รอบขางใหชวยกันดูแลสิ่งแวดลอม ขับรถยนตสวนตัวให นอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือ ธุระใกลๆ บาน ชวยปดประตูเวลาเดินเขาหางสรรพสินคา หากมีใครเปดทิ้งไว เลือกซื้อสินคาที่มีหีบหอ นอย ๆ เพราะหีบหอหลายชั้น เปนการเพิ่มขยะอีกหลายชั้นที่จะตองนําไปกําจัด หลีกเลี่ยงการใช ถุงพลาสติก เชน เปลี่ยนมาใชถุงผาแทน แยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะ เปยก ขยะแหง ขยะรี ไซเคิล ใชผาเช็ดหนา แทนการใชกระดาษทิชชู พกขวดน้ําติดตัวไปดวยระหวางการเดินทาง ซื้อให นอยลง รวมกิจกรรมรณรงคสิ่งแวดลอมในชุมชน และนอกนั้นจะอยูในระดับปานกลางทั้งหมด คือ แยกขยะอินทรีย เชน เศษผัก เศษอาหาร ออกจากขยะอื่นๆ งด หรือลด การซื้ออาหารแชแข็งมาบริโภค และเวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม ตามลําดับ ผลการวิเคราะหสมมติฐานเพศ ของนักศึกษาที่แตกตางกันมีผลตอปญหาภาวะโลกรอนและ ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกันหรือไม พบวานักศึกษาหญิง มีความรูความ เขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ในเรื่องพายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้น บอยเปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน ตองอาศัยความรวมมือจากทุกคน ในสังคมชวยกัน และภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอมนุษยและสัตว สูงกวานักศึกษาชาย อยางมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เพศของนักศึกษาที่แตกตางกันมีผลตอการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวย ลดปญหาภาวะโลกรอน แตกตางกันหรือไม พบวานักศึกษาหญิง ทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหา ภาวะโลกรอนในเรื่องขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือ ใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน และแยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะ เปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ผลการเปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอนรายคู เรื่อง ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มี ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้น ในอนาคตแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 เรื่อง ภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสมของกาซชนิดตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลก โดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสมของกาซชนิดตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลก โดยกาซเหลานี้เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก
88
แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 เรื่องกาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้น บรรยากาศของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจ เกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องกาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปน สาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอนแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 เรื่อง กาซ คารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซเรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมา มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิ โลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้น พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะ โลกรอน เรื่องกาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซเรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมา มากขึ้นและเร็ว ขึ้นเทาใด อุณหภูมิโลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้นแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และชั้นป ที่ 4 เรื่องการตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความ เขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องการตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอนแตกตาง จากนักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 เรื่องพายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและ เกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องพายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปน ผลกระทบจากภาวะโลกรอนแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 สวนนักศึกษาชั้นปที่ 2 มี ความรูความเขาใจในเรื่องดังกลาวแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 เรื่องภาวะโลกรอนเปน สาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน เรื่องภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 4 สวน นักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจในเรื่องดังกลาวแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 เรื่อง การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่องปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มี ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องการใชเครื่องใชไฟฟา เครื่องปรับอากาศ เปน สาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 4 สวนนักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความ เขาใจในเรื่องดังกลาวแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 เรื่อง ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลให ขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอน เรื่องระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ แตกตาง จากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และนักศึกษาชั้นปที่ 4 เรื่อง เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและ มหาสมุทรที่รุนแรง เกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มี ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องเมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและ มหาสมุทรที่รุนแรง เกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่
89
4 สวนนักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจในเรื่องดังกลาวแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และชั้นปที่ 4 เรื่องภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน พบวานักศึกษาชั้นปที่ 1 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องภาวะโลกรอนทําใหเกิด น้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และ ชั้นปที่ 4 สวนนักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจในเรื่องดังกลาวแตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และ ชั้นปที่ 4 เรื่องภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพอากาศ พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มี ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพ อากาศ แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 3 และนักศึกษาชั้นปที่ 4 เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาลเปลี่ยนไป พบวานักศึกษาชั้นปที่ 2 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องภาวะโลกรอนทําให ฤดูกาลเปลี่ยนไป แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 4 เรื่องสภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัย ธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้งและรุนแรงมากขึ้น พบวานักศึกษาชั้นปที่ 4 มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องสภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้งและ รุนแรงมากขึ้น แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 1 และชั้นปที่ 2 ผลการเปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟมพบวานักศึกษาชั้นปที่ 3 มีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ใน การชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องเวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม แตกตางจาก นักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 และชั้นปที่ 4 ผลการทดสอบ คณะเรียนที่แตกตางกันสงผลตอปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจ เกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปน สาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะ โลกรอน เรื่องกาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะ โลกรอน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุ หนึ่งของภาวะโลกรอน พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องการตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และ คณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะบัญชีมีความรูความเขาใจแตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ เรื่อง พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน พบวา นักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องพายุไซโคลน พายุเฮอริ เคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาคณะ
90
บริหารธุรกิจ และคณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรูความเขาใจแตกตางจากนักศึกษา คณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเล เขาแทนที่ พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ แตกตางจากนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรูความเขาใจแตกตางจากนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรที่ รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องเมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและ มหาสมุทรที่รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ แตกตางจากนักศึกษาคณะ บัญชี สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรูความเขาใจแตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ คณะ บัญชี และคณะนิเทศศาสตร เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหเกิด น้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทาง ภาคเหนือและภาคอีสาน พบวานักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลก รอน เรื่องภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทาง ภาคเหนือและภาคอีสาน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิดอันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยาง มาก พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องกาซคลอโรฟ ลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิดอันตรายตอ สิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยางมาก แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ ผลการเปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใช งาน พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมได ใชงาน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวย การปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน พบวานักศึกษาทุกคณะมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องขับ รถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไป ทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน ไมแตกตางกัน เรื่อง เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม พบวา นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องเวลา
91
ซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม แตกตางจากนักศึกษาคณะบัญชี และคณะนิติศาสตร เรื่องใช บันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว พบวานักศึกษาคณะบัญชีมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องใชบันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว แตกตาง จากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ เรื่องใชน้ําประปาอยางประหยัด พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องใชน้ําประปาอยางประหยัด แตกตางจาก นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีระดับการทํากิจกรรม แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่องพยายามรับประทานอาหารใหหมด ไม เหลือเศษอาหารทิ้งไว พบวานักศึกษาคณะบริหารธุรกิจมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องพยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว แตกตางจาก นักศึกษาคณะบัญชี และคณะนิติศาสตร
อภิปรายผล
ผลการจากศึกษา พบวาปจจัยสําคัญที่มีผลตอแนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนและความรู ความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ภาพรวมอยูในระดับมาก และปจจัยที่มีผลตอกิจกรรมตางๆ ใน การชวยลดปญหาภาวะโลกรอน อยูระดับมากทุกดาน จากการทดสอบสมมุติฐาน พบวานักศึกษาหญิง มี ความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน ในเรื่องพายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและ เกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน ตองอาศัยความรวมมือจากทุก คนในสังคมชวยกัน และภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอมนุษยและสัตว สูงกวานักศึกษาชาย อยางมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และพบวานักศึกษาหญิง ทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลก รอนในเรื่องขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดิน แทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน และแยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะเปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากการศึกษาการเปรียบเทียบระดับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต พบวาผลการ เปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่องเวลาซื้อของ พยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟมพบวานักศึกษาชั้นปที่ 3 มีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องเวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม แตกตางจากนักศึกษาชั้นปที่ 1 ชั้นปที่ 2 และชั้นปที่ 4 ผลการทดสอบ คณะเรียนที่แตกตางกันสงผลตอปญหาภาวะโลกรอนและความรู
92
ความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศ ของโลกเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องกาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกเปนสาเหตุ หนึ่งของภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง การตัดไมทําลาย ปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอน เรื่องการตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ และคณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะบัญชีมีความรูความเขาใจแตกตางจากนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ เรื่อง พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจาก ภาวะโลกรอน พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่อง พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรูความ เขาใจแตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาด แคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหา ภาวะโลกรอน เรื่องระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเลเขาแทนที่ แตกตาง จากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรูความเขาใจแตกตางจาก นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและ มหาสมุทรที่รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ พบวานักศึกษาคณะ นิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอน เรื่องเมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลม ในทะเลและมหาสมุทรที่รุนแรงเกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ แตกตางจาก นักศึกษาคณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรูความเขาใจแตกตางจากนักศึกษาคณะ บริหารธุรกิจ คณะบัญชี และคณะนิเทศศาสตร เรื่อง ภาวะโลกรอนทําใหเกิด น้ําทวมฉับพลัน และทําให เกิดดินถลมทางภาคเหนือและภาคอีสาน พบวานักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทาง ภาคเหนือ และภาคอีสาน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง กาซคลอโรฟลูโอโร คารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิดอันตรายตอ สิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยางมาก พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับปญหาภาวะ โลกรอน เรื่องกาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลายชั้นโอโซนใน บรรยากาศ ทําใหเกิดอันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลกเปนอยางมาก แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ
93
ผลจาการศึกษานี้มีความสอคคลองกัน สมชาย สุวรรณโปดก (2551) ไดกลาววาการเผาไหมเชื้อเพลิง ฟอสซิล เชน น้ํามัน ถานหิน กาซธรรมชาติ จะทําใหเพิ่มปริมาณกาซคารบอนไดออกไซดในชั้น บรรยากาศของโลก และอาจเปนสาเหตุสําคัญที่ทําใหเกิดเปนภาวะโลกรอน ในการชวยลดภาวะโลก รอนนั้น นักศึกษาไดมีความตระหนักดีเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนและความรูความเขาใจเกี่ยวกับ ปญหาภาวะโลกรอน แมวามุมมองของแตละบุคคลอาจมองปญหาภาวะโลกรอนแตกตางกันไป จากการผลการเปรียบเทียบระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอนรายคู เรื่อง ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมได ใชงาน พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมได ใชงาน แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่อง ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวย การปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน พบวานักศึกษาทุกคณะมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องขับ รถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจําทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไป ทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน ไมแตกตางกัน เรื่อง เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม พบวา นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องเวลา ซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม แตกตางจากนักศึกษาคณะบัญชี และคณะนิติศาสตร เรื่องใช บันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว พบวานักศึกษาคณะบัญชีมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องใชบันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว แตกตาง จากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ เรื่องใชน้ําประปาอยางประหยัด พบวานักศึกษาคณะนิติศาสตรมีระดับ การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน เรื่องใชน้ําประปาอยางประหยัด แตกตางจาก นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี สวนนักศึกษาคณะวิทยาศาสตรมีระดับการทํากิจกรรม แตกตางจากนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ และคณะบัญชี เรื่องพยายามรับประทานอาหารใหหมด ไม เหลือเศษอาหารทิ้งไว พบวานักศึกษาคณะบริหารธุรกิจมีระดับการทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลด ปญหาภาวะโลกรอน เรื่องพยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว แตกตางจาก นักศึกษาคณะบัญชี และคณะนิติศาสตร จะเห็นไดชัดวานักศึกษาในวิทยาลัยมีความตระหนักดีที่ชวยใน การลดภาวะโลกรอน ซึ่งสอดคลองกับรายละเอียดสวนสิ่งแวดลอมศึกษา กองสงเสริมและเผยแพร กรม สงเสริมคุณภาพสิ่งแวดลอม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ( 2550) ซึ่งจัดทําคูมือแจก ประชาชน ใหประชาชนรับทราบเกี่ยวกับการลดหรือหยุดสภาวะโลกรอน แมวานักศึกษาจะมีความคิด
94
เห็นที่แตกตาง ซึ่งสอดคลองกันงานวิจัยของ กาญจนา สุขบัว ( 2551) ไดทําการศึกษาเรื่องความรูและ พฤติกรรมการลดภาวะโลกรอนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ พบวา นักศึกษามหาวิทยาลัย ราชภัฏชัยภูมิ มีความรูเกี่ยวกับภาวะโลกรอนในระดับสูงและมีพฤติกรรมการลดภาวะโลกรอนในระดับ พอใช นักศึกษาที่มีลักษณะที่อยูอาศัยในปจจุบันการมีสวนรวมในกิจกรรมการอนุรักษสิ่งแวดลอม และ ประเภทของสื่อที่นักศึกษาไดรับขอมูลขาวสารเกี่ยวกับภาวะโลกรอนที่ตางกัน มีความรูเกี่ยวกับการลด ภาวะโลกรอนแตกตางกัน โดยนักศึกษาที่มีเพศ ระดับชั้นป และการมีสวนรวมในกิจกรรมการอนุรักษ สิ่งแวดลอมที่ตางกัน มีพฤติกรรมการลดภาวะโลกรอนแตกตางกัน และระดับความรูและพฤติกรรมการ ลดภาวะโลกรอนของนักศึกษามีความสัมพันธกันในทิศทางบวก และมีความสัมพันธระดับต่ํา
ขอเสนอแนะจากการวิจัย
1. นักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ มีความรูกับภาวะโลกรอนในภาพรวมอยูในระดับมาก แตยังมีบาง ประเด็นที่ตองสงเสริมใหมีความรูเพิ่มเติมเพื่อใหนักศึกษามีความรูชัดเจนและความถูกตองในเรื่องของ สาเหตุของภาวะโลกรอน ซึ่งทางวิทยาลัยควรมีใหการสงเสริมความรูดานวิธีการแกไขและปองกันในดาน การบริโภคสินคาหรือบริการ และดานการใชพลังงานในเรื่องการเลือกใชหลอดไฟที่ประหยัดภายในบาน 2. ทางวิทยาลัยควรสงเสริมหรือจัดกิจกรรมใหนักศึกษามีพฤติกรรมในการปฏิบัติมากขึ้นในดานการ บริโภคสินคาหรือบริการ โดยเฉพาะการใชภาชนะหรือวัสดุจากธรรมชาติ การจัดการที่อยูอาศัย ควร สงเสริมการปลูกตนไมและพืชคลุมดินบริเวณที่พักอาศัย และสงเสริมการประหยัดไฟใหมีการปฏิบัติใน เรื่องการเปด-ปด
บรรณานุกรม กาญจนา โชคเหรียญสุขชัย. (2551). การเปดรับขาวสาร การตระหนักรูและรูปแบบการดําเนินชีวิต ของเยาวชนไทยเกี่ยวกับภาวะโลกรอน. กรุงเทพฯ: คณะนิเทศศาสตร มหาวิทยาลัย หอการคาไทย. กาญจนา สุขบัว. (2551). ความรูและพฤติกรรมการลดภาวะโลกรอนของนักศึกษามหาวิทยาลัย ราชภัฎชัยภูมิ . วิทยานิพนธศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (คหกรรมศาสตรเพื่อพัฒนา ชุมชน). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรามคําแหง คณะกรรมมาธิการตางประเทศ สภานิติบัญญัติแหงชาติ. (2550). ภาวะโลกรอน: สถานการณ ปญหา และทางออก. กรุงเทพฯ: คณะกรรมมาธิการตางประเทศ สภานิติบัญญัติแหงชาติ. คุณากร วาณิชยวิรุฬห. (2550). โลกรอน ความจริงที่ไมมีใครอยากฟง. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพมติชน. จรัญ หอมเทียนทอง. (2550). กางรมใหโลก เพราะโลกรอน. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพแสงดาว. ชัยวัฒน คุประตกุล. (2551). วิกฤตโลกรอน เรื่องจริง หรือ ตื่นตูม. กรุงเทพฯ: ดาวฤกษ คอมมูนิเคชั่นส จํากัด. ดวงจันทร อาภาวัชรุตม เจริญเมือง. (2551). โลกรอนกับประเทศไทย: รายงานการวิจัยโครงการภาค คมนาคมขนสงกับความเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในประเทศไทย : กรณีเชียงใหม. สถาบันวิจัยสังคม มหาวิทยาลัยเชียงใหม. เชียงใหม : หจก.เชียงใหมโรงพิมพแสงศิลป. ดานุภา ไชยพรธรรม. (2550). โลกรอน สัญญาณแหงหายนะ. กรุงเทพฯ: ยูโรปา เพรส. ธนวัตน จารุพงษสกุล. (2550). โลกรอนสุดขั้ว วิกฤตอนาคตประเทศไทย. กรุงเทพฯ: ฐานบุค. ธารา บัวคําศรี. (2550). โลกรอน 5 องศา. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพดินสามน้ําหนึ่ง. นารีรัตน ศิริอนันต. (2550). การศึกษาการพัฒนาพฤติกรรมลดภาวะโลกรอนของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนสุรนารีวิทยาจากการจัดการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน ( Problem-Based Learning). (ระบบออนไลน). แหลงที่มา : http://www.thaiedresearch.org . (11 มีนาคม 2553). ยุวดี ตายคํา (2548). การเรียนรูเรื่องภาวะโลกรอนผานเว็บ. วิทยานิพนธมหาบัณฑิต ศึกษาศาสตร (สิ่งแวดลอมศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล. วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี. (2553). ปรากฏการณภาวะโลกรอน. (ระบบออนไลน). แหลงที่มา : http://th.wikipedia.org. (11 มีนาคม 2553). สมชาย สุวรรณโปดก. (2551). โลกไมรอน เมื่อเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ
96
ไตรลักษณ. (พิมพครั้งที่ 1). สุพัตรา แซลิ่ม. (2550). มหันตภัยโลกรอน. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพฟรีมายด. สุวัฒน อัศวไชยชาญ. (2551). 50 เรื่องตองรูอยูกับโลกรอน. กรุงเทพฯ: สารคดี. สวนสิ่งแวดลอมศึกษา กองสงเสริมและเผยแพร กรมสงเสริมคุณภาพสิ่งแวดลอม กระทรวง ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม. (2550). คูมือหยุดโลกรอนดวยชีวิตพอเพียง. กรุงเทพฯ : กรมสงเสริมคุณภาพสิ่งแวดลอม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม. อภิชา สืบสามัคคี. (2550). โลกรอนปรากฏการณธรรมชาติเขาขั้นวิกฤติ : Global Warming. กรุงเทพฯ: ยูโรปาเพรส. พิมพครั้งที่ 1. อัฐพงศ เพลินพฤกษา. (2552). 1 องศา จุดเปลี่ยนประเทศไทย. กรุงเทพฯ: เนชั่นมัลติมีเดีย กรุป จํากัด. Best, John W. (1977). Research in Education. (3rdedition). New Jersey: Prentice Hall. Johnston, D. G. (1975). Rural society and the rich economic in Thailand, 1880-1930. Unpublished Ph.D. dissertation, Yale University.
ภาคผนวก
98
แบบสอบถาม เรื่อง แนวความคิดของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษตอปญหาภาวะโลกรอน คําชี้แจง โปรดเขียนเครื่องหมาย (
√) ลงหนาขอความที่ตามสภาพความคิดเห็นที่เปนจริง
สวนที่ 1 ขอมูลทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม 1. เพศ 2.ชั้นป
( ) ชาย
( ) หญิง
( ) ชั้นปที่ 1 ( ) ชั้นปที่ 3 3. คณะที่สังกัด ( ) คณะบริหารธุรกิจ ( ) คณะนิเทศาสตร
( ) ชั้นปที่ 2 ( ) ชั้นปที่ 4 ( ) คณะบัญชี ( ) คณะวิทยาศาสตร
( ) คณะนิติศาสตร
สวนที่ 2 แนวความคิดเกี่ยวกับปญหาภาวะโลกรอนของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ คําชี้แจง 5 หมายถึง เห็นดวยมากที่สุด 4 หมายถึง เห็นดวยมาก 3 หมายถึง เห็นดวยปานกลาง 2 หมายถึง เห็นดวยนอย 1 หมายถึง เห็นดวยนอยที่สุด โปรดเขียนเครื่องหมาย (√) ลงชองที่ตรงกับความคิดเห็นของทาน ขอความ 1. ปญหาสภาวะโลกรอนมีแนวโนมที่จะเพิ่มสูงขึ้นในอนาคต 2. ภาวะเรือนกระจก เปนสาเหตุหลักของปญหาโลกรอน 3. ภาวะเรือนกระจก คือ ปรากฏการณที่เกิดขึ้นจากการสะสมของกาซชนิด ตางๆ ที่ลอยขึ้นไปสะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลกโดยกาซเหลานี้ เกิดขึ้นจากพฤติกรรมการดํารงชีวิต และการดําเนินกิจกรรมตางๆ ของสิ่งมีชีวิตบนโลก 4. กาซคารบอนไดออกไซดที่สะสมอยูในชั้นบรรยากาศของโลก เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน
5
ระดับความคิดเห็น 4
3
2
1
99
ขอความ 5. กาซคารบอนไดออกไซด เปนหนึ่งในกาซเรือนกระจกที่ยิ่งปลอยออกมา มากขึ้นและเร็วขึ้นเทาใด อุณหภูมิโลกก็จะยิ่งสูงขึ้นและเร็วขึ้นเทานั้น 6. เศษอาหารและของที่บูดเนาเมื่อไปทับถมอยูที่กองขยะ จะกลายเปนแหลงผลิตกาซมีเทน เปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน 7. การใชยานพาหนะที่ใชพลังงานเชื้อเพลิง เปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน 8. การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งของภาวะโลกรอน 9. พายุไซโคลน พายุเฮอริเคนที่มีความรุนแรงขึ้นและเกิดขึ้นบอย เปนผลกระทบจากภาวะโลกรอน 10. ภาวะโลกรอนเปนสาเหตุของโรคตาง ๆ มากมาย 11. การใชเครื่องใชไฟฟา เครื่องปรับอากาศ เปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน 12. ระดับน้ําทะเลที่สูงขึ้นสงผลใหขาดแคลนน้ําจืดเพราะมีน้ําทะเล เขาแทนที่ 13. เมื่อระดับน้ําทะเลสูงขึ้นทําใหคลื่นลมในทะเลและมหาสมุทรทีร่ ุนแรง เกิดเปนคลื่นยักษขนาดใหญที่เรียกวา คลื่นยักษสึนามิ 14. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดน้ําทวมฉับพลัน และทําใหเกิดดินถลมทาง ภาคเหนือและภาคอีสาน 15. ภาวะโลกรอนทําใหเกิดความแปรปรวนของสภาพอากาศ 16. หากไมเราชวยกันลดปญหาภาวะโลกรอนจะเกิดปญหาน้ําทวม และภัยแลง 17. กาซคลอโรฟลูโอโรคารบอน หรือ CFC เปนกาซเรือนกระจกที่ทําลาย ชั้นโอโซนในบรรยากาศ ทําใหเกิดอันตรายตอสิ่งมีชีวิตบนโลกเปน อยางมาก 18. ภาวะโลกรอนทําใหน้ําแข็งขั้วโลกละลายเร็ว 19. การเผาไหมจากโรงงานอุตสาหกรรม เปนสาเหตุใหเกิดภาวะโลกรอนได 20. ภาวะโลกรอนทําใหฤดูกาลเปลี่ยนไป 21. สภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงจะทําใหภัยธรรมชาติตาง ๆ เกิดบอยครั้ง และรุนแรงมากขึ้น 22. วิธีการลดปญหาภาวะโลกรอน ตองอาศัยความรวมมือจากทุกคนใน สังคมชวยกัน
ระดับความคิดเห็น 5
4
3
2
1
100
ระดับความคิดเห็น
ขอความ
5
4
3
2
1
23. ประเทศไทยไมถูกจัดอยูในกลุมที่ตองลดภาวะกาซเรือนกระจก จึงไมมี ความจําเปนตองดําเนินการใด ๆ เพื่อลดภาวะเรือนกระจก เนื่องจากเปน การสิ้นเปลืองโดยไมจําเปน 24. การที่ตนไมดูดซับกาซคารบอนไดออกไซด เปนสาเหตุของการเกิดภาวะ โลกรอน 25. ภาวะโลกรอนสงผลกระทบตอมนุษยและสัตว 26. การใชถุงพลาสติก ไมมีผลตอการเกิดภาวะโลกรอน สวนที่ 3 คําชี้แจง
การทํากิจกรรมตางๆ ในการชวยลดปญหาภาวะโลกรอน 5 4 3 2 1
หมายถึง ปฏิบัติประจํา หมายถึง ปฏิบัติบอยครั้ง หมายถึง ปฏิบัติบางครั้ง หมายถึง ปฏิบัตินานๆ ครั้ง หมายถึง ไมเคยปฏิบัติเลย การปฏิบัติ
1. ลดการใชพลังงานในบาน เชน ปดทีวี คอมพิวเตอร เครื่องเสียง และเครื่องใชไฟฟาตางๆ เมื่อไมไดใชงาน 2. ขับรถยนตสวนตัวใหนอยลง ดวยการปนจักรยาน ใชรถโดยสารประจํา ทาง หรือใชการเดินแทนเมื่อตองไปทํากิจกรรมหรือธุระใกลๆ บาน 3. เปดหนาตางรับลมแทนการเปดเครื่องปรับอากาศ 4. ตั้งอุณหภูมิเครื่องปรับอากาศที่ประมาณ 25 องศาเซลเซียส 5. ใชผลิตภัณฑที่มีสัญลักษณชวยรักษาสิ่งแวดลอม เชน ปายฉลากเขียว ปายประหยัดไฟเบอร 5 6. แยกขยะอินทรีย เชน เศษผัก เศษอาหาร ออกจากขยะอื่นๆ 7. หลีกเลี่ยงการใชถุงพลาสติก เชน เปลี่ยนมาใชถุงผาแทน 8. เลือกใชผลิตภัณฑที่สามารถซื้อแบบชนิดเติมได 9. ใชกระดาษดวยความประหยัด เชน เลือกใชกระดาษรีไซเคิล ใชกระดาษทั้ง 2 หนา 10. สนับสนุนสินคาและผลิตผลจากเกษตรกรในทองถิ่นใกลบาน
ระดับการปฏิบัติ 5
4
3
2
1
101
การปฏิบัติ
ระดับการปฏิบัติ 5
4
3
2
1
11. แยกขยะตามประเภทกอนทิ้ง เชน ขยะ เปยก ขยะแหง ขยะรีไซเคิล 12. รวมกิจกรรมรณรงคสิ่งแวดลอมในชุมชน 13. ใชผาเช็ดหนา แทนการใชกระดาษทิชชู 14. งด หรือลด การซื้ออาหารแชแข็งมาบริโภค 15. ปลูกตนไม อาจจะเปนที่สวนหนาบานได หรือปลูกใสกระถางไว ที่หองพัก 16. ชวยปดประตูเวลาเดินเขาหางสรรพสินคา หากมีใครเปดทิ้งไว 17. เวลาซื้อของพยายามไมรับภาชนะที่เปนโฟม 18. ใชบันไดแทนการใชลิฟตในการขึ้นลงเพียงชั้นเดียว 19. ไมนําอาหารรอนเขาตูเย็น 20. ใชน้ําประปาอยางประหยัด 21. เลือกซื้อสินคาที่มีหีบหอนอย ๆ เพราะหีบหอหลายชั้น เปนการเพิ่มขยะ อีกหลายชั้นที่จะตองนําไปกําจัด 22. ชักชวนคนอื่นๆ รอบขางใหชวยกันดูแลสิ่งแวดลอม 23. พยายามรับประทานอาหารใหหมด ไมเหลือเศษอาหารทิ้งไว 24. พกขวดน้ําติดตัวไปดวยระหวางการเดินทาง 25. ซื้อใหนอยลง 26. คิดกอนจะซื้อสิ่งของตางๆ
ขอเสนอแนะอื่นๆ ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
ขอขอบคุณที่กรุณาตอบแบบสอบถาม