AlMadina_20110219 by Ramzy Awadh

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫ ‪ôĄĴě‬‬

‫ ‪ g¥H£ ´* j*4*2(²* $*2&* d ¨G g¥I*^¥H g H G&* g+cEyG* g`¥J‬‬ ‫‪ĲķŎŃ‬‬

‫÷‪ĂŔĄĜ‬‬

‫ *¶ ‪ ¦<4*5 H 4xqM ¦h‬‬ ‫*‪ É G* ,c<2K 'Kc }hG‬‬

‫ ‬

‫*(‪ “^<*£ G*” u |I Ë-‬‬ ‫‪jcIcqhHËG ¥/&c- ²K g M^¶c+‬‬

‫÷‪ĲŔħŎ‬‬

‫ ‬

‫*‪ £<^- g¥I^¶* gH^µ‬‬ ‫ ‪,^M^³* )c;£ G‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬

‫ ‬

‫‪ôğîœč‬‬

‫ ‬

‫*‪ ¥ ~G*K 5cdG* gGc h 6‬‬ ‫‪2c²* ^ G NcDy }H ¦Hc¥G*K‬‬

‫ ‬

‫ ‪ d ¶* $c.ËkG* ÏHy´* 2c1 gMc<y+ 9cMyGc+ gEc G* L^h H ck¥H E£- gGK2‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ,y 6&²* $cd:&* H g)c¶c+‬‬ ‫© ‪ “ £M4*2(*” g H g‬‬

‫÷‪ŁŎŔĿí óĊÿ ĽŎŔē ņŃ íÒčĎĠøŃ Ŀ õîĠœŎĬ‬‬

‫ ‬

‫÷‪óĊÿ ĽŎŔē őčĎĠøŃ ņŃ Ŀ õîòĻĎńĿíō čîĸĬĿí õíĎœĊĸ÷ ĽĊñ ıĎě ŁŎŔĿí āîòě ôŔĿîńĿí ãĊò‬‬ ‫‪óĎŋŎĀĿí ŒĄñ õíčîŔĔĿí ýíĎă õîĠœŎĬøĿí öĘĬŇíō ôŃîįĎĿí ĵĎñã Œĳ ôŇîŃŗí Ďĸńñ ıĎĜĿí łøœō‬‬ ‫)÷‪(ņĔĄŃ Ľá ÑíĊòī :ĎœŎĜ‬‬ ‫‪.óĊœĊÿ õîòĻĎŃ ņī ņŔüăîòŀĿ îħŎĄŀŃ îģîĘŇ ĊŌĘœ ŏČĿí‬‬

‫ ‪ ÏD£h¶* fË G* ¨M£ -‬‬ ‫‪ ¦ 6*4^G* £¥G* $c .&* Ï+c ~¶*K‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻗ ــﺮرت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺻ ــﺮف‬ ‫ﺗﻌﻮﻳ ــﺾ ﻟﻠﻄ ــﻼب اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺼﺎﺑ ــﻮن أو ﻳﺘﻮﻓﻮن‬ ‫ﺧﻼل ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ .‬ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد آل ﻓﻬﻴ ــﺪ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬

‫اﻟﺨﻄ ــﻮات ا‪A‬ﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻟﺼ ــﺮف اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ أن ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻀ ــﺮا ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ أن اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫أو اﻟﻮﻓﺎة ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺎدي ﺧﻼل اﻟﺪراﺳ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ أو أﺛﻨ ــﺎء ﺣﻀﻮر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ أو‬ ‫اﻧﺼﺮاﻓ ــﻪ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ إرﻓ ــﺎق ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺠﻬ ــﺔ ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺷﺮت اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫ ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺧﺎص‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ وﺛﻴﻘ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫أن ‪ ٪٥٦‬ﻣ ــﻦ أﻃﺒ ــﺎء ا‪N‬ﺳ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳﻮن أﻋﻤﺎ ًﻟﺎ إدارﻳﺔ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻮﺛﻴﻘﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد أﻃﺒﺎء ا‪N‬ﺳ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪ ٨٤‬ﻃﺒﻴ ًﺒ ــﺎ ﻳﺘﻮزﻋ ــﺰن ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻔﻬﻢ ﻳﺆدون أﻋﻤ ــﺎﻻ إدارﻳﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ‪ ٢٣‬ﻃﺒﻴﺒًﺎ ﻣﻨﻬﻢ ‪١٣‬‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن ﻋﻤ ًﻼ إدارﻳﺎ‪ .‬وﻓﻲ ﺟ ــﺪة ‪ ٥٧‬ﻃﺒﻴﺒًﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪٣٢‬‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن أﻋﻤﺎل ا‪A‬دارة‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ ٤‬أﻃﺒﺎء ﻳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻤﻬﺎم ا‪A‬دارﻳﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ أن ﻫﺆﻻء ا‪N‬ﻃﺒﺎء‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿ ــﻮن ﺑ ــﺪﻻت ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٪٧٥‬ﻣ ــﻦ رواﺗﺒﻬ ــﻢ رﻏﻢ‬ ‫اﺑﺘﻌﺎدﻫﻢ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺔ ا‪N‬ﺻﻠﻴﺔ‪ .‬وﺗﺒﻌًﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻋﺒﻴ ــﺪ ﻇﻔﺮ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓ ــﻲ وﻛﻴﻠﻬﺎ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ذﻟﻚ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ا‪N‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﻤﻞ ا‪A‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜ ــﻲ وﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أي ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ ”*‪ c -cH^1 E£- “ G‬‬ ‫< ‪ ,2£ |G* Ã^hG ,&c } H‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أوﻗﻔ ــﺖ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪W‬ﻟ ــﻲ ﻋﻦ ‪ ٧٢‬ﻣﻨﺸ ــﺄة‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻜﺒﺮى واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﺪﻧﻲ ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ .‬وأﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺠﺪة ﻗﺼﻲ‬ ‫ﻓﻼﻟﻲ اﻟﺘﺰام وزارﺗﻪ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪łļĿ ðøļœ‬‬

‫‪:őĊŃîİĿí ĊĬē.ĉ‬‬ ‫‪óčŎüĿí ľŔÿ ôŔĿōæĔŃ‬‬

‫ ‬

‫‪õîŔŀńī :ŒĘŔòĄĿí ŎĿŎĿ‬‬ ‫÷‪ĝčŗí ľŔńĀ‬‬

‫ ‬

‫‪ŅŎŔŃŜīç :Ċŋíď ĒŇã‬‬ ‫‪łŌñŎĬė ŅŎĳĎĬœ ś‬‬

‫ ‬

‫‪:őĊŃîİĿí łĿîē ĊńĄŃ.ĉ‬‬ ‫‪ĺœĊĿí óčíĉçō ĎĸĜĿí óčíĉç‬‬

‫ ‬

‫‪óčŎüĿí ĉč Œĳ :ľŔòĄĿí îňŌŃ‬‬ ‫‪ŅíĎœç Őŀī ôœĎĜńĿí‬‬

‫ ‬

‫ ‪ ¥ hGc+ c :&²* 9cM4 ,yM^H‬‬ ‫‪ ± jc 9y½ ²K jcIc ¨0 ²‬‬ ‫*¶‪ g ;£H CG* j*3 jc | 6'£‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺣﺼﺔ اﻟﺪﺑﺎﺳﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺪم ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻗﺮار ﺻ ــﺪر ﻋ ــﺎم ‪١٣٨٩‬ﻫـ ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻨﺸﺄة ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻪ ‪ ٥٠‬ﻣﻮﻇﻔﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺣﻀﺎﻧﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻤﺮﺿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻬﻢ‪ .‬واﻋﺘﺮﻓﺖ اﻟﺪﺑﺎﺳ ــﻲ ﺑﻐﻴ ــﺎب أﻫﻤﻴﺔ إﻟﺤﺎق‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ ﺑﺮﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻋﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﻟﺮﻳﺎض اﻻﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﺮاﺣﻞ ا‪N‬ول ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ رﻳﺎض‬ ‫ا‪N‬ﻃﻔﺎل‪ .‬وأوﺿﺤﺖ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻫﻨﺎك ً‬ ‫ﺧﻄﻄﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺳﺘﻨﻔﺬ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وا‪N‬ﻋﻮام اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺤﻀﺎﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻌﻠﻤﺎت رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ا‪N‬ﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ) ا‪N‬ﺟﻔﻨ ــﺪ( ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ) اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ‪ ،‬اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺼﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬ا‪N‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﻣ ــﻼك اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻣﻼك‬ ‫اﻟﺮوﺿ ــﺔ وﻣﻬ ــﺎم ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪...‬وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وإﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ا‪A‬ﻧﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﻟﻀﻤﺎن ﺟﻮدة ﻣﺎﻳﻘﺪم ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬ ‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ.ã‬‬

‫‪őĎĜńĿí ĎńňĿíō ŅîŃĊœĎĳ‬‬ ‫ ‪ 4eCCfH eCC£¨D CC04 ©CCjG* iCC pG* 4eCC£I‬‬ ‫<‪ i¨)e «D l{CC/&* { H ©D i 6e){G* ,aCC 6 ¡CC‬‬ ‫‪ ¢eHaM{D 6eH¦- H $e G i¨ M{H&µ* {¨fH¦ +‬‬ ‫*‪ } Me- 4¦M¦¨I ©D {¨£CC G* © M{H&µ* g-e G‬‬ ‫‪ ,K43 ©D ,{CCJe G* ©D $eCC G* ¢eF eCCJ{¨=K‬‬ ‫*‪ µK Ne ¨ / e£D{ I ©CCjG* i¨ CC G* l*{Je jG‬‬ ‫‪ KesM ªzG* *3 µ(* eCC£j ¨ 0 $e 1(* KeCCsM‬‬ ‫‪ ¤ <K ¡CC¨-}/e G* ¤CCMa¨+ CC G* 4¦CCI aCC 8‬‬ ‫*‪ G‬‬ ‫‪ ª{pM ªzG* *3 ¡CC< ¢eHaM{D bCC 6 e GK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ he/&* NeH¦M 4*aH § < {M{sjG* ¢*a¨H ©CCD‬‬ ‫‪ NÎ.e H Neb¨CC 7 4&* G i ¨ 0 NÎCC)eE ¢eCCHaM{D‬‬ ‫‪ { GeF iCC¨j G* $µ'¦CCJ nMasG* wCCM4ejG* ©CCD‬‬ ‫*‪ ¤¨D f0 CC E ¡H r{1 ªzCCG* qCC)e£G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ G* §CCG(* ¤-2e<(* ¨ jCC M a0&* ÎCCD i CC 6‬‬ ‫‪ § + ¥{£; § < h¦F{G* ¨ j M a0&* µK‬‬ ‫*&‪ ÎCCD NÎ¨sjCC H ¢eF $*4¦CCG* §CCG(* ¦CC/{G* ¢‬‬ ‫‪ Î+ ¨){G* ÎE(* L¦CC 6 { G* iEÎ Iµ ¡CC .‬‬ ‫<‪ µ ¤CC I l*3 ¡H I&* { G* *zJ ¢&*K ,2¦CC‬‬ ‫‪ µK i<e / µK h}0 µK le¨/¦GKaM&* ¤F{s‬‬‫‪ e£I(* 1*aG* ¡CCH Ka< µK r4eCCvG* ¡H iCCGK2‬‬ ‫‪ DaG* iCCM¦E ¤/¦jG* i jCC H iF{sG* iCC¨-*3‬‬ ‫‪ e£+ {CC H L¦CC 6 $©CC 7 e£-a /&* ©D CC ¨G‬‬ ‫‪ l{fCC 8 e£+K kF{s- eCC£+K iCCF{sG* kCCHeE‬‬ ‫‪ l{+e 8 e£+K‬‬ ‫‪ + eCCJ2*{H {CC¨Je pG* ¥zCC£G Ö* CC 0K‬‬ ‫‪ iM{sG* §G(* i j G* h¦ CC G* ¨ / 2*{H ¦J‬‬ ‫‪ µ iM{J¦/ d2eCCfH e£I(* iCCG*a G*K iCCH*{ G*K‬‬ ‫‪ ¢e¨<*K ¢*a 7*4 ¢ÎEe< e£¨ < jvM‬‬ ‫‪ ©D ¤.¦ H ¦: ª{CC G* { G* bCC 6 a G‬‬ ‫*‪ ÎD $ª24 ¢¦CC - ¦G CC E ¦CCJK CC G‬‬ ‫ ‪ ¨ M eCC F He M µK gCCpM e F CC‬‬ ‫‪M ¦CCJ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ { G* bCC 6 I 9{j H ¦J e F {CCjsM µK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ 2¦CC<¦G*K iCC=4e G* l*4e CC G* F ª{CC G‬‬ ‫*‪ ª{p- kIeF ©jG* i¨G}£G* le¨ ¨m jG*K i+3e G‬‬ ‫‪ qj G*K r{v G* L¦ 6 { M ¢&* ¢K2 ¤ 6e+‬‬ ‫‪ ÎD z¨ jG* ©CCD ¢¦F4eCC G* ¢K{CC1%µ* eCCH&*K‬‬ ‫‪ { G* tfCC M ¡CC¨0 ©CCD eb¨CC 7 CC£ < {CC M‬‬ ‫‪ i G* µ5&* gJ3K + eMKe: © MK NeMKe:‬‬ ‫‪ ¤/K G ¡H ¢¦ M µ *¦IeF 3(* {1%* NÎCC¨H‬‬ ‫*‪ heJ4(µ* isDe H 6e+ $e HK Ne0ef 8 { G‬‬ ‫‪ ajH* ªzG* d4*¦CC G* ¢¦IeE i )e: kCCs-K‬‬ ‫<‪ ¡H eCC G* iCCMe 0 L¦CC 6 4{CCfH ¢K2 NeCCHe‬‬ ‫*‪ ¢e¨ j M µ ¢*2KaG ¢*Ka< e £I&eFK g G‬‬ ‫‪ + e£+¦ 7 { - ©jG* i Iµ* ¨ pG K‬‬ ‫*‪ iCC 6¦fs G* 4¦ G *¦CC£fjI* ¦CC I ,eCCIe G‬‬ ‫‪ *¦ 0K e£0*{CC 6 *¦ :&*K e£+ *¦CC j<* NÎCCM¦:‬‬ ‫*‪ e£-e0¦ :K e£GeH%‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ ¹K^G* gEc G* L^h H ck¥H E£- gGK2‬‬ ‫‪ $c.ËkG* 9cMyG* ±‬‬ ‫‪ņŔĴœĎĘĿí ņŔŃĎĄĿí Łĉîć ôœîīĎñ‬‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا} ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻔﻈ ــﻪ ا}‪،‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ وزارة اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﺜ ــﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻮزاري اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻣﻴﺜﺎق‬ ‫ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﻤﺮور ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺪء اﻟﺤ ــﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ واﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻟﻠﺒﺘﺮول‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﺜ ــﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻨﻌﻴﻤ ــﻲ ‪ " :‬إن ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺟﺎء ﻣﻨﺎﺳ ــﺒ ًﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻜﺎﻧ ــﻪ وﺗﻮﻗﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ ﻳُﻌﻘ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺘ ــﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫دﻋﻮة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺘﺄﻃﻴ ــﺮ اﻟﺤﻮار‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻠﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﺮوف‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت ﻓﻲ أﺳﻮاق اﻟﻄﺎﻗﺔ "‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺻﺤﻔ ــﻲ ‪ " :‬إن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻜﺜﻴﻒ واﻟﻌ ــﺪد اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻴﺜﺎق‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٩٠‬دوﻟﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ وزراء ﻣﻌﻈﻢ دول ا‪N‬وﺑﻚ‪ ،‬وأﻏﻠﺒﻴﺔ وزراء‬

‫اﻟ ــﺪول ا‪N‬ﻋﻀﺎء ﻓﻲ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ووزراء‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟ ــﺪول ا‪N‬ﺧﺮى اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ‬ ‫واﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻳﺆﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻴﺜ ــﺎق وإدراك‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟﻤﻠﺤّ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫واﺳﺘﻘﺮار أﺳ ــﻮاق اﻟﻄﺎﻗﺔ "‪.‬وﻳﺄﺗﻲ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻤﻴﺜﺎق‬ ‫ﺛﻤﺮ ًة ﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪A‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﻤﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻋﻘ ــﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻣﻦ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬ﺑﺪﻋﻮة ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺪى‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺣﻀﺮه ﻣﻤﺜﻠ ــﻮن ‪N‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٩٥‬دوﻟ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ا‪N‬وﺑﻚ‪،‬‬ ‫ووﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺮأﺳ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﺜ ــﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﺘﺮول‪.‬وﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺒﺎدئ ا‪N‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮﺷ ــﺎدﻳﺔ ﻟﺼﻴﺎﻏ ــﺔ ﻧﺼ ــﻮص اﻟﻤﻴﺜ ــﺎق أﺛﻨ ــﺎء‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻮزاري اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﻋﻘ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﻜﻮن اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ ﺗﻀﻴﻴﻖ اﻟﻔ ــﻮارق ﺑﻴﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ أو اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وزﻳﺎدة اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺪول‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار واﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ‬

‫ﺑﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺟﻬﻮد ًا ﻓﺮدﻳﺔ وﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻨﺴ ــﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ‪ ،‬وﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ا‪N‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺪى ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ ﺗﺠﻤﻴ ــﻊ وﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ا‪A‬ﺟﺮاء ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪول‬ ‫ا‪N‬ﻋﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻌﻞ ﺣﻮارﻫ ــﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴ ــﺰ ًا وﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺒﺎدئ وا‪A‬رﺷ ــﺎدات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰز اﺳ ــﺘﻘﺮار ﺳ ــﻮق اﻟﻄﺎﻗﺔ واﺳﺘﻤﺮارﻳﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺳ ــﻠﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻳﻐﻄﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ذات اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫وﻣﺼﺎﻟﺢ ﺟﻤﻴﻊ ا‪N‬ﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗ ــﺪ دﻋﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٠‬م إﻟﻰ إﻧﺸ ــﺎء ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺟﻌ ــﻞ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻘﺮ ًا داﺋﻤ ًﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺤﻮار ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﻄﺎﻗﺔ وﻣﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻘﻠﺐ أﺳ ــﻮاق اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪.‬‬

‫ ‪ d ¶* y }G* c G* ¥ h G ¹K^G* L^h ¶*K 9y ¶* ¤<yM ¥ ¶* e)cI‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻧﺎﺋ ــﺐ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﺗﻨﻈﻢ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻌﺮض واﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻦ ‪ ١٧-١٤‬رﺑﻴﻊ‬ ‫ا‪W‬ﺧﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬

‫وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ .‬ورﻓﻊ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا} ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﺧﺎدماﻟﺤﺮﻣﻴﻦاﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦﻋﻠﻰرﻋﺎﻳﺘﻪاﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺤ ــﺪث اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا أن اﻟ ــﻮزارة ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى واﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬وﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ دورﻳﺔ‪ ،‬ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫وﺟﻌﻠﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﻨ ــﺎول ﻛﻞ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔﻣﻦاﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦواﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫وأوﻟﻴﺎء ا‪N‬ﻣ ــﻮر واﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﺷ ــﺮاﻛﺎت ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻫﻮ اﻟﻘﻄ ــﺎع ا‪N‬ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﻔﺎﻗ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض واﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻫﺸﺎل‬ ‫اﻟﺮوﻣﻲ‪ ،‬أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫واﻟﻤﻌﺮض أﻛﻤﻠﺖ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺪث اﻟﻤﻬﻢ وإﺑﺮازه ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺴ ــﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﺤﻘﻖ ا‪N‬ﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻟﻠﺘﻌﺮف‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻘﻮﻳﻢ أداء‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم وآﻟﻴ ــﺎت ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫واﻟﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﻤﻌﺮض ﺳﻴﺸ ــﻬﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﻨﺎح رﺋﻴﺲ ﻳﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة وﻣﻨﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا} ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬وﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻓﺎرس‪ ،‬واﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪،‬‬ ‫وﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻤﻘ ــﺮرات‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻀﻢ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرباﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔاﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬

‫ *‪ *N^= Î hG* y¯'£H 4Kc» }Ec - g¥D*y 7(²* g n G‬‬ ‫‪ĲœîŇ ĎŔŃŗí õîŌŔÿŎøñ‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ‬

‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﻴ ــﺎن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ وﺗﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟﺠ ــﺬور اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ وإﺑ ــﺮاز ﻣﺨﺎﻃﺮﻫ ــﺎ‬ ‫وآﺛﺎرﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﺮد وا‪N‬ﻣ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬

‫ *‪ eM4^hG* y H rhh M c 6 ÎH&²‬‬ ‫*‪ cM4 £¥ H C+ ¦ hG‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﺮﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪ ٩٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ﺷﺎﻣﻠﺔ ا‪A‬ﻧﺸﺎء واﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﻐﻔﻴﺺ‪ ،‬أن اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣ ــﻦ أداء دورﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮب وﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪A‬ﺳﻬﺎم‬ ‫اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ ‪N‬ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺎﻟﺠﻮدة واﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﻳﻘﻊ‬

‫اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ اﻟﻮﺷﻢ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺎرع إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ )‪ (١٦‬أﻟﻒ م‪.٢‬‬

‫‪¤CCFxCCCCCCCCCCCCgCG* fCCCCCC~zCCC~6'¡CH‬‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺘﺎﺑ ــﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪A‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺣ ــﻮل ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﺒﺎب ‪ ..‬ا‪W‬ﺛﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ا‪A‬ﻋ ــﺪاد واﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﻪ وﻏﺎﻳﺎﺗ ــﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﺟﺎﺋﺰة ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪A‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وﺗﻌﻘ ــﺪ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻏـ ـﺪًا ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺟ ــﺪول أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ا‪N‬ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﺑﺼﻮرﺗﻬ ــﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤ ــﺎور‬

‫ﻟﻌﻼﺟﻬ ــﺎ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫وا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‬ ‫واﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ‬ ‫وا‪A‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪A‬ﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا‪A‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪A‬ﺷﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺗﻀﻢ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪A‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫أﺑ ــﺎ اﻟﺨﻴﻞ وﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫أﺑﻮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻘﻼ وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا} اﻟﻌﺜﻤ ــﺎن ووﻛﻴ ــﻞ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪A‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬

‫ﻋﺒ ــﺪا} اﻟﺨﻠ ــﻒ واﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا} اﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬

‫‪ fCCC£CCC CCC CCC+ ibCCCCCCCH^CCCCCCC1‬‬ ‫‪ ¤CCCCCCCCpCCCCCCCC/*xCCCCCCCCG* $ÉCCCCCCCC CCCCCCCC CCCCCCCCG‬‬ ‫‪ i*xCCCCCCCCjCC CCgCC´* 2*^CCCCCCCCCCC~CCC6K LxCCCCCCCC1&°* ¡CCCCCCCCCCC CCCcCCCG*K‬‬

‫*&‪ Ìc<¡+‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪ôŔĠķ ĉĊĀ÷ ĝíĎøīí ôĄëś‬‬

‫‪ïŜĤĿí ĞœŎĬ÷ : ôŔñĎøĿí‬‬

‫÷‪«Œ÷îŔŃŎē» ôŃĉîĈĿí ðœČĬ‬‬

‫‪àîňûí ņŔñîĜńĿíō ņŔĳŎøńĿí‬‬

‫‪îŌøĿŎĴļŃ Ċœ Őŀī‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ŒēíčĊĿí ŁŎŔĿí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‪ ,2£ |G* Ã^hG ,&c } H < c -cH^1 E£- G* ,4*5K‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن – ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ا‪N‬ﺳﻤﺮي‬

‫أوﻗﻔ ــﺖ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪W‬ﻟ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫‪ ٧٢‬ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ‪،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺠﺪة ﻗﺼﻲ‬ ‫ﻓﻼﻟ ــﻲ اﻟﺘ ــﺰام وزارﺗ ــﻪ ﺑﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻨﺤﻬ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ اﻧﻬﺎء اﺟﺮاءاﺗﻬﺎ ﺳ ــﺮﻳﻌﺎ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﻠﺒﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻃﺎر اﻟﻨﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدة ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ إﻳﻘ ــﺎف ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ا‪W‬ﻟ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﺤ ــﺪ ا‪N‬دﻧﻰ ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻳﺸﺮح ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻣﺤﻤ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﻼل ان‬

‫اﺟﻤﺎﻟﻰ ﻋﺪد اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬

‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٢٣٫٢٤٥‬ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺗﻢ‬

‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ وﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ‪١٠٫٢٢٤‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬

‫اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻤﺘﺒﻘ ــﻲ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺣﺚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءاﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﺟ ــﻼل أن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﺗﺘ ــﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻨﻮي‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬﺎ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ﺗﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل آﻟﻴﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻬﺠﻬﺎ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫وأرﺟﻊ أﺳﺒﺎب ﻋﺪم ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ وﻫﻮ‬ ‫‪ ١٢٫٢٤٥‬ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﻤ ــﻞ ﻟﺘﺄﺧ ــﺮ‬ ‫إﺟﺮاءات ﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ أو إدﺧﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ أو ﺗﺨﻠ ــﻒ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻋﻦ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻋﻤ ــﻞ ﺟﺪة‬ ‫ﻳﻘﺒ ــﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﺮواﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠﺰﻳﺔ وﻓﻖ ﺷ ــﺮوط اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫واﻟﻤﺆﻫﻼت‪،‬‬

‫ *‪ d ¨G g¥+cE4 g H G&* CG g+cEyG‬‬ ‫*&‪ y 7&* ± g¥H£ ´* j*4*2(²* $*2‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛ ّﺜﻔ ــﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺟﻮﻻﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪A‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﺗﻤ ّﻜﻨ ــﺖ ﺧﻼل ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺎﻳﻘ ــﺎرب ﻣﻦ ‪ ٧٢‬أﻟ ــﻒ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ا‪N‬داء واﻟﺘ ــﺰام اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟ ــﺪوام اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﻌﻴ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪A‬ﻋﻼم ﻓ ــﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‪ :‬إن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ وﻋﺪدﻫ ــﺎ ‪ ٢١‬ﻓﺮﻋ ــﺎ ﺑﺈﻧﺠ ــﺎز ﻋﺪ ٍد ﻣﻦ‬

‫ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓ ــﻲ رﻗﺎﺑﺔ أداء‬ ‫ا‪N‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ إدارﻳـ ـ ًﺎ وﻣﺎﻟﻴ ًﺎ وﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وا‪A‬دارﻳ ــﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫واﻻﻧﺼﺮاف ودراﺳﺔ اﻟﺸﻜﺎوى وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻨﺠﺰات‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺼﺤ ــﻒ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑ ــﺄداء ا‪N‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺎﺑﻌﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻧ ّﻔ ــﺬت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ) ‪( ٣٦٫٨٨٦‬‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﺔ رﻗﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺪوام‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ا‪N‬ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻜـ ــﺮار أو اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ أو ﺗﺄﺧﺮﻫﻢ‬

‫وﻣﺘﺎﺑﻌـ ــﺔ ا‪A‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﺪر ﺑﺤ ــﻖ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﺄﺧ ــﺮ أو ﻳﺘﻐﻴ ــﺐ ﻋﻦ اﻟﺤﻀﻮر‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﺘ ــﻲ أﻧﺠﺰﺗﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ) ‪ ( ٣٥٫٥٣٦‬ﺟﻮﻟ ــﺔ‬ ‫وﻣﻬﻤ ــﺔ رﻗﺎﺑﻴﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ إﻧﺠ ــﺎز ﺑﻠﻐ ــﺖ ) ‪٪ ٩٦٫٣٤‬‬ ‫(‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻔﺎدت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﻣﻮﺛﻘﺔ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻘﺼﻮر‬ ‫أداء ا‪N‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐ ــﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫)‪ (٤٨٦‬ﻣﻮﺿﻮﻋـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﺣ ــﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﺼﻤﺔ ﻟﻀﺒﻂ أداء اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت‬

‫ ‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻗﺎل اﻟﻘﻌﻴﺐ‪ :‬إن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺟﻬﺎز رﻗﺎﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗ ــﻪ ‪ -‬وﻟﻴﺲ ﻛﻞ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ ‪ -‬ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﺪى اﻟﺘﺰام ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺄوﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ وﻓﻖ ا‪W‬ﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ‪A‬ﺛﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﺰام ﻣﻮﻇﻔﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫واﻻﻧﺼﺮاف ﺑﺄوﻗﺎت اﻟﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻌﺪد‬ ‫آﻟﻴ ــﺎت ﺿﺒ ــﻂ أوﻗ ــﺎت اﻟ ــﺪوام اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻫ ــﺬا راﺟﻊ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻛﻞ ﺟﻬﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﺗ ــﺮاه وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻈﺮوﻓﻬﺎ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ أن ذﻟ ــﻚ ﻳﺤﻘﻖ ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟ ــﺪوام وﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻜ ــﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ‬ ‫ا‪A‬ﻧﺘﺎج وﻣﻦ ذﻟﻚ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫‪ł ŀ Ö‬‬ ‫‪Ë ļø Ń ĎŔ ńğ‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬

‫÷‪ĉîĔ ÖĴ Ŀí ôĄĳîļńĿ ĩ¸Ŏ ÜĤ‬‬ ‫‪ iM{¨vG* le¨ pG* ©J ,{¨mF CT CQ CjQ C CG* {¨CS‬‬ ‫ ‪ C «CG* eE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ ¡¨/ejs G*K $*{CC G* ,aCC<e H KeCCs- ©jG* eCCI2Î+ ©CCD‬‬ ‫‪ le¨j G*K hef G* le<¦ pH i )*4K § 9{ G*K §CCHej¨G*K‬‬ ‫*‪ k D e F leH5&µ* ¡H5 i.e=(µ* ©D i Je G ¦ j- ©jG‬‬ ‫‪ i¨ pG i/es+ eC CI&* }/&* ¡ GK ,aC/ {C Q= i.4eF ©D‬‬ ‫‪ o4*¦ G* *¦CR CQ 1 ¡MzG* {C¨C‬‬ ‫‪SH*¦£G* 2e D isDe G iCC¨ :K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ {¨1 iMeE¦G* ¢¦CCG¦ M e D ¡:*¦ G*K ¡CC:¦ G leCCH5&µ*K‬‬ ‫‪ § < $eD{ G* ¢¦ :*¦ G* asjM ¢&µ i/es+ ¡sI rÎ G* ¡H‬‬ ‫*‪ ¤ FK ©Ge G*K ª4*2(µ* 2e G* isDe G £De¨:&* Îj1‬‬ ‫‪ i 6'¦ G*K ¤CC <eD ¢eF NeM&*K ¥4¦CC 8 §j + l*aCC j Ge+‬‬ ‫*‪ isDe G iCC¨ :K i¨ / ÎCC1 ¡CCH eCC£¨D wCCCfQ C U CMR ©CCjG‬‬ ‫‪ ¡:¦G* $e +&* ¡H ,aMesH ifvI e£¨ < ¦ M 2e G* i+4esHK‬‬ ‫*‪ ¢Ke jGe+ e£ 64a- . l*a j G*K )e.¦G* f j - J'¦ G‬‬ ‫‪ ¡¨:4¦j G* tCC « - . ¡CC¨HesH ¡H iE¦.¦H iCC pG CCH‬‬ ‫‪ leMa fG*K leCCIeH&µ* ©D M ¡CC D NeCC¨)e «E CC£ 0Î-K‬‬ ‫< ¨‪ ©jG* © 9*4&µ*K leCC v G* ¡CC< he G* CC M ¢&* ¤CC‬‬ ‫‪ JeM(* {¨C SHS*¦£ G t -K ¡¨ G* ¡:*¦ G* e£ H {CCC‬‬ ‫‪Q sU MR‬‬ ‫ ‪ ¡HK ¡:efG* ¡H eJz1&eM ¡HK leCC Ee G* eMe 1 ¡CC<K‬‬ ‫‪ e£+¦¨< 4e£;(* ¡< lµ¦ G* ¤¨ -K e£HÎj 6* §CC < fM‬‬ ‫*‪ 4*{ 6&* ¡< oasjM ¢&* ¤f/*K is G* ©D ¦J ¡HK is 9*¦G‬‬ ‫*‪ i¨H¦ sG* leCC¨ j G* {Ma- ©CCjG* i 8evG* leCC 6'¦ G‬‬ ‫‪ 9{ jG $*KaCCG* leF{CC 7 ¤CC Da- eCCHK iCC¨f G* eCC£)e 1&*K‬‬ ‫*&‪ § < M ªzG* ¡:*¦ G*K &*¦ 6&µ* kIeF ¦GK §j0 e£jMK2‬‬ ‫*‪ g<ÎjM ¡HK i¨ ¨ sG* e£HeE4&* 5{fM ¢&* ¤¨ < le Ee G‬‬ ‫‪ l*4e¨ H §G(* ¡¨MÎH ¡H K{ G* i - ¦CT s¨D e£¨D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ©jG* l*4*2(µ* CC« + ¡< l*a j G* nCCMa0 ¡H aCC+µK‬‬ ‫*&‪ h4eE&* e£ )e;K §CC < ©G¦j M i¨ )e< leCC 6'¦H kCCsf 8‬‬ ‫*‪ ¢&* ,{ j G* i¨ pG* ¥z£G ¡ MK CC£He04&*K ¡CC¨G¦b G‬‬ ‫ ‪ le vH ,2eM5 ¡< le£pG* CC« + K}< hef 6&* aCC‬‬‫*‪ eH&* ¦E¦ G ¡CC¨ :e<K ¡Ma<e jHK ¡CC¨ ;¦H ¡CC¨ :*¦ G‬‬ ‫‪ {¨H*¦£G* e£ M ©jG* $Î G* le/¦H‬‬ ‫*‪ £ G* ¡CC GK ,{CC¨mF i¨ pG* ¥zCCJ eCCH&* leCCs G‬‬ ‫*&‪ £D 2e G* oeCCmj/* ¡< nsf- iCCbM{+ iCC¨ pG* ¥zCCJ ¢‬‬ ‫‪ {CC¨v+ CCFe G&* " $eCC «<&µ* K&* eCCI&* eCC£ <aIK eCCJe fjI‬‬ ‫‪ i jH {)e «G*K‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com ¡ ¢ : Ē Ļîĳ‬‬

‫ ‬ ‫‪ņŔĴŔēō ôŀĈŇ‬‬ ‫‪ŒĘŔòĄĿí ŎĿŎĿ‬‬

‫‪õîŔŀńī‬‬ ‫÷‪ľŔńĀ‬‬ ‫‪! ĝčŗí‬‬ ‫ ‬ ‫‪ CC - eCCH *{CC¨mF‬‬ ‫< ¨‪ CC¨ pjG* leCC‬‬ ‫*‪ {= eCC£+ qCC «- ©CCjG‬‬ ‫*‪ CCGe G* ©CCD leCC¨ G‬‬ ‫‪ e<{CC 7 iCCH{sH eCC£I&e+‬‬ ‫‪ 1 ©D *{CC¨¨ - e£I¦F‬‬ ‫*‪ ¦J e J {CC¨¨ jG* K Ö‬‬ ‫*‪ ©CCD $©CC G* e jCC 6‬‬ ‫=¨‪ {¨= ©D K&* ¤CCIe H {CC‬‬ ‫‪ § <K ¤G Ö* ¤CC 1 eH‬‬ ‫*&‪ ¨ pjG* le¨ < {.&* ¢‬‬ ‫*‪ K iCC¨+epM(µ* iM{CC fG‬‬ ‫*‪ µ $*¦ 6 a0 § < i¨f G‬‬ ‫‪ e£f0e 8 a / 5Kepj‬‬‫‪ leCCM{0 eCC£I¦F K‬‬ ‫‪ iCCMe£ G* ©CCD i¨CC v 7‬‬ ‫*(‪ { j I eH *{¨mF e I&* µ‬‬ ‫*‪ K ¤f¨ I K eCC£G $¦CCp G‬‬ ‫‪ ¡CC G ¥2eCC jIµ aCC£pI‬‬ ‫< ¨‪ ©jG* ¨ pjG* leCC‬‬ ‫ {‪ {¨¨ jG 94&µ* CC9‬‬‫‪ ÎCC1(µ* K Ö* CC 1‬‬ ‫‪ ªzG* CC¨EaG* ¢5*¦CCjGe+‬‬ ‫*&‪ 4eCCf- CCGevG* ¥eCC 64‬‬ ‫‪ CCDa- aCCE §CCGe -K‬‬ ‫‪ ,{¨mF eCC¨/&* eCC£-e f‬‬‫‪ o4*¦CCF oaCCs- aCCE K‬‬ ‫‪ M µ lef I K i¨ ¨f:‬‬ ‫‪ K ¢¦ G* {:eD µ(* eJ*aH‬‬ ‫‪ efpGeD ÎD&µ* {MaH‬‬ ‫‪ / – Ö* eCC£ / ÎmH‬‬ ‫‪ ÎCCbG ©CC 6*K4 – ÎCC< K‬‬ ‫ ¨‪ eCC£ J&e+ CC94&µ* aCC‬‬‫ ‪ aCCJ ¢&* CC M CC£D‬‬ ‫*‪ K kCC¨He MaGe+ eCCfpG‬‬ ‫‪ µ e£GÎ1 {CC G* CC 7‬‬ ‫‪ {CC.'¦M µ K eCC£I5K {CC¨ M‬‬ ‫< ‪ J K " e£1¦CC 64 §CC‬‬ ‫‪ § < gCC-{jM µ&* ¡ CC «M‬‬ ‫‪ Îf j H le¨ G* ¥zJ‬‬ ‫‪ l*4eCC¨£I* K 5µ5‬‬ ‫‪" ,{¨ 1‬‬ ‫‪ 4esfG* 2{- GzF K‬‬ ‫‪ $eCC I(µ iCCM2K&µ* K‬‬ ‫‪ M4eCC G leCC vH‬‬ ‫*‪ ¡FeCC G* K iCCM4epjG‬‬ ‫*‪ CCmH CC£D iCCJ4e G‬‬ ‫‪ e£G ¨G le¨ G* ¥zJ‬‬ ‫*‪ i+{jG* § < i¨f CC 6 4e.%‬‬ ‫‪ K ¥eCC¨ G* g¨CC 6e H K‬‬ ‫*‪ e£E¦D ©Ief G* 4*{ j 6‬‬ ‫‪" Îf j H‬‬ ‫‪ ¡¨-e fG* iG*5(* GzF‬‬ ‫*‪ ©CCIef G‬‬ ‫‪ $eCC I(µ‬‬ ‫‪ ¡¨-eCC fG* K 2e G*K‬‬ ‫‪ j- µ ¢aCC G* eCCj)4‬‬ ‫‪ e£GÎ1 ¡H µ(* eCC¨ ¨f:‬‬ ‫‪ K ©I*{ G* ¦CC G* ¡CC G‬‬ ‫*(‪ eJ{ 8e0 ¢a G* $eCC I‬‬ ‫‪ eCC£ 1 K r*{CC+&µe+‬‬ ‫‪ § < l*4e¨CC G* 2*¦ +‬‬ ‫*‪ i E4 eCC -* ¡H ={G‬‬ ‫*‪ 4*{ 9µ* a< K 2ÎfG‬‬ ‫‪ i Ma G }F{H aMasjG‬‬ ‫‪ kCC¨ + ¦CCG *3eCCH‬‬ ‫‪ e F eCCI4es+K eCC Gef/‬‬ ‫‪ ¢¦ G* ¡CC¨I*¦E e£j CC 7‬‬ ‫‪ e£ CC 9K ©CCjG* ¤ CC 6 K‬‬ ‫*‪ }M} G* {CCMa j+ CCGevG‬‬ ‫*‪ e H}jG* ¦G *3eH CC¨ G‬‬ ‫‪ ª¦CCf G* ¤CC¨/¦jGe+‬‬ ‫*‪ CC E aCC + M{CC G‬‬ ‫*‪ e£ vI CCG 4epCC 7&µ‬‬ ‫‪ CC I K ©CCIef Ge+‬‬ ‫*&‪ {sfG* ¥e¨H ©D e£D*{:‬‬ ‫‪ e£-e 6e 6&e+ t G* n¨ ¨G‬‬ ‫ ‪ leIe H(e+ j j I µ G‬‬ ‫*&‪ e F iCC¨ ¨f G* e CC 94‬‬ ‫‪ K CC/ §CCG¦ G* eCC£ 1‬‬ ‫<‪ ¢&* eCCJ2*4&* eCC F K ÎCC‬‬ ‫ ¦‪ " ¢‬‬‫‪lolo-shi@hotmail.com‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ c :&ËG gIc ¨0 $c }I(* ¥ hG ¤ |I ¦ 6c+^G* g ~0‬‬ ‫‪ g ;£H H ÊF&* ¨- g | 6'£H F ±‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﺣﺼ ــﺔ اﻟﺪﺑﺎﺳ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ ﻗﺮار ﺻﺪر ﻋﺎم ‪١٣٨٩‬ﻫـ‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ ان ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻨﺸ ــﺄة ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻪ ‪ ٥٠‬ﻣﻮﻇﻔﺔ‬ ‫أن ﻳﺆﻣ ــﻦ ﺣﻀﺎﻧ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻃﻔﺎﻟﻬﻦ ﻣ ــﻊ ﻣﻤﺮﺿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ‬

‫ﺑﻬ ــﻢ ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺮﻓ ــﺖ ﺑﻐﻴﺎب أﻫﻤﻴ ــﺔ إﻟﺤﺎق اﻟﻄﻔ ــﻞ ﺑﺮﻳﺎض‬ ‫ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﻟﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﺘﺨﺼﺼﺎت ﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎل ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﺮاﺣﻞ اﻻول ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫رﻳﺎض اﻻﻃﻔﺎل ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻮار ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ان ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻄﻄ ــﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺳ ــﺘﻨﻔﺬ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم وا‪N‬ﻋ ــﻮام اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺤﻀﺎﻧﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ا‪N‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ) ا‪N‬ﺟﻔﻨﺪ( ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ ) اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ ‪ ,‬اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﻴﺔ ‪ .‬اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ‪ .‬اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ ,‬ا‪N‬ﻃﻔﺎل ‪ ,‬أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ‪ ,‬ﻣ ــﻼك اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ‪ ,‬ﻣ ــﻼك اﻟﺮوﺿ ــﺔ وﻣﻬ ــﺎم ﻛﻞ‬

‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‪...‬وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ‪ ،‬وإﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ا‪A‬ﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﻟﻀﻤﺎن ﺟﻮدة ﻣﺎﻳﻘﺪم ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﻓﻲ رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪ ٥٠‬و‪ ،‬وﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺮوﺿﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٢٠٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻓﺼﻞ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﻠﻘﺎء ‪:‬‬

‫÷‪ľĜĳ ľļĿ Ľîœč ĪķíŎñ ôŔŃŎļĄĿí õîğōĎŀĿ ôŔŀŔİĘ÷ ôŔŇíĐŔŃ ĚŔĜĈ‬‬ ‫• ﻣ ــﻊ ﻏﻴﺎب اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫رﻳ ــﺎض ا!ﻃﻔ ــﺎل ﺗﺘﻮﻟ ــﺪ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ ‪,‬ﺑ ــﺮاز أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫وأﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ ﻓﻤ ــﺎ ﻫﻲ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ؟ وﻫ ــﻞ اﻋﺘﻤﺪت ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص ؟‬ ‫** ﻧﻌ ــﻢ ﻫﻨ ــﺎك ﻏﻴ ــﺎب ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﻲ‬ ‫ﻣﻠﻤ ــﻮس ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤ ــﺎق اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻠﺮوﺿﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎذا ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﻧﻤﻮه اﻟﺠﺴ ــﻤﻴﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ وﻟﻜﻮﻧ ــﻪ ﻣﺘﻄﻠ ــﺐ وﻃﻨﻲ ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﺗﻌ ــﺎون ﻛﺎﻓﺔ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا‪N‬ﻫﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ وا‪A‬ﻋ ــﺪاد ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟ ﺳ ــﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪A‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﻤﻮﻋﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘ ــﺮوءة ﻓ ــﻲ آن واﺣ ــﺪ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪N‬ﻫ ــﻞ وذوي‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﺣ ــﻮل أﻫﻤﻴﺔ إﻟﺘﺤﺎق اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺑﺮﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وا‪N‬ﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء وأﺛﺮه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﻔﻞ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫‪ .‬وﻗ ــﺪ اﻋﺘﻤ ــﺪت وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻼ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ إﻟﺤ ــﺎق اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮوﺿﺔ وا‪W‬ﺛﺎر ا‪A‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ‬ ‫ا‪A‬ﻟﺤﺎق ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ وإﺷﺒﺎع‬ ‫ﺣﺎﺟﺎﺗ ــﻪ اﻟﻨﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﺼﺎﺋ ــﺺ ﻧﻤﻮه‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ‪ ....‬اﻧﻄﻠﻖ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻊ أول‬ ‫ﻟﻘﺎء ﺗﺮﺑﻮي وﻻزال ﻣﺴﺘﻤﺮا وﻗﺪ ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ إدارات وأﻗﺴ ــﺎم رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وإﻋﺪاده ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻳﺆﻫﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ) إدارة رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪه‬ ‫وﻗﺴ ــﻢ رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﻴﻨﺒﻊ ( ‪ .‬وﻻﺷ ــﻚ‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ وﻧﻄﻤﺢ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى وﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ واﺣﺪ إن ﺷﺎء ا} ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪.‬‬ ‫ﻋﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻜﻮادر اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫• اﻟﻌﺠ ــﺰ ﻓﻲ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮوﺿﺎت ؟ ﻫﻞ ﻫﻲ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫رﻳ ــﺎض ا!ﻃﻔ ــﺎل ؟ وﻛﻴ ــﻒ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ؟‬ ‫** ﻳﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻇﻔ ــﺎت رﻳ ــﺎض‬ ‫ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻋﺪم اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وذﻟﻚ ﻟﻜ ــﻮن اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫زاﻣﻨ ــﺖ وﻗ ــﺖ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ‪ -‬ﻟﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ -‬وﻗ ــﺪ ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳﺒﻬ ــﻦ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻦ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت‬ ‫رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل وﻻﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ رﻳﺎض‬ ‫ا‪N‬ﻃﻔﺎل وﻧﺎﺋﺐ اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت أ‪.‬‬ ‫ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ وﻧﻠﻤﺲ ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻤﻼك اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪.‬‬ ‫• ﻣ ــﺎ ﻣ ــﺪى إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ روﺿ ــﺔ‬

‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺮﻳﺎض اﻻﻃﻔﺎل ﺿﺮورة ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻻﻣﻬﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫وﺣﻀﺎﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤ ــﺪارس وﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ا‪,‬دارات اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء ﻣﺎﻳﻮﻓ ــﺮه ذﻟ ــﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﺋﺪ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ ــﺎت ‪ .‬ﺛﻢ اﻻ ﺗﺮون أن‬ ‫ﻫﺬا ﺧﻄﻮة ﺳﺘﺪﻋﻢ ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ؟‬ ‫** ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ رﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ﺣﺪﻳﺜ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻدة واﻟﺪارﺟﻴﻦ – ﻣﻦ اﻟﻮﻻدة وﺣﺘﻰ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات – ذات أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻄﻔ ــﻞ ﺧﺎﺻ ــﺔ وأﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ وﻗﺘﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ أﺧﺬت اﻟﻤﺮأة ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ‪،‬‬ ‫ا‪N‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ دور ﺣﻀﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ وﺣﺎﺟﺎت ا‪N‬ﻃﻔﺎل وﻧﺠﺪ ‪ -‬ﻣﻊ‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻒ‪ -‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﻣﻬ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﻳﺜﻘ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ )اﻟﺨﺎدﻣﺔ( اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻦ ﻣﺘﺠﺎﻫﻠﻴﻦ أﻧﻮاع‬ ‫ا‪A‬ﻳ ــﺬاء اﻟ ــﺬي ﻗﺪ ﻳﺴ ــﺒﺒﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ‪ .‬وﻟﻘ ــﺪ أﻗ ــﺮت اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺣﻔﻈﻬ ــﺎ‬ ‫ا} ﻣﻨ ــﺬ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ رﺣﻤﻪ ا}‬ ‫ﺑﻘ ــﺮار ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻌﻤ ــﺎل رﻗﻢ ‪٧٤٥‬‬ ‫وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٣٨٩/٨/٢٤‬ﻫ ـ ـ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻨﺸ ــﺄة ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻪ )‪ (٥٠‬ﻣﻮﻇﻔﺔ‬ ‫أن ﻳﺆﻣ ــﻦ ﺣﻀﺎﻧ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻤﺮﺿ ــﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﻢ ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار‬ ‫واﺿ ــﺢ وﺻﺮﻳ ــﺢ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وأﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻄﻔ ــﻞ وﺣﺎﺟﺎﺗ ــﻪ ‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻻﻧﺠﺪ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻣﻄﺒﻘﺎ اﻻ ﻋﻨﺪ ﻗﻠﺔ‬ ‫‪ ,‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ دور اﻟﻮزارة – اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎت ﺳ ــﺎﺑﻘ ًﺎ – ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫أﻋﻄﺖ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع أﻫﻤﻴﺔ وﻗﺎﻣﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة ﻣﺤ ــﺪدة ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ﺣﻀﺎﻧ ــﺎت ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫أﻃﻔﺎل ﻣﻨﺴﻮﺑﺎﺗﻬﺎ ﻛﻤﺎ أﻧﺸﺄت اﻟﺮوﺿﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻻزاﻟﺖ ﺣﺘ ــﻰ ا‪W‬ن ‪ .‬وﻧﺘﻔﻖ‬ ‫ﻣﻌﻜﻢ ﺣﻮل أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻓﺘﺢ ﺣﻀﺎﻧﺔ وروﺿﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ وﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ‬

‫واﻟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻟ ــ م واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ‪ ،‬وﻧﺄﻣ ــﻞ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ اﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ رﻳﺎض اﻻﻃﻔﺎل‬ ‫• ﺗﺴ ــﻌﻰ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻓﻲ رﻳ ــﺎض ا!ﻃﻔ ــﺎل ﻓﻤﺎ ﻣ ــﺪى ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ؟ وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺧﻄﻂ إﺳﺘﻴﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أو‬ ‫آﻟﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻬﺎ؟‬ ‫** ﺗﻌﻤ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺮﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎ‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬ ﺑﻤﺴﺎﻧﺪة ﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ أو ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ :‬دراﺳ ــﺔ‬ ‫واﻗﻊ رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻨﻈﻤﺎت ا‪N‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة )‬ ‫ا‪N‬ﺟﻔﻨﺪ ( ‪،‬اﻟﺬي ﻳﻬﺪف ﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ واﻗﻊ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات واﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ .‬و إﻋﺪاد وﺣﺪة ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬاﺗ ــﻲ اﻟﻤﻄﺒﻖ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﺎﺳ ــﻢ > وﺣ ــﺪة وﻃﻨﻲ‬ ‫< ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻮاﺋﺢ وا‪N‬ﻧﻈﻤﺔ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل وﻣﺎﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫إدارﻳ ــﺔ وﻓﻨﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻴﺌﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮوﺿ ــﺔ ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﺤﻀﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﻣ ــﻊ ﺧﺒ ــﺮاء‬ ‫وﻣﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل ‪A‬ﻋ ــﺪاد ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺎﻳﺨ ــﺺ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟ ــﻮﻻدة وﺣﺘﻰ ‪٣‬‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻦ ﺿﻮاﺑﻂ وﺷ ــﺮوط وﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴ ــﻒ اﻟﻤﻬ ــﺎم ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻀﺎﻧ ــﺔ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ‪ ....‬وﻏﻴﺮه ‪ ،‬وﺗﺄﻣﻴﻦ وﺗﻮرﻳﺪ‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺮوﺿﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ‪،‬‬

‫وإﻋ ــﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ ا‪A‬ﻳ ــﺬاء ‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺎدس‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻣﻌﻠﻤﺎت رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﻮدة اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ) إﻳﻜ ــﺮز ( اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ أداة ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮوﺿﺔ ﺑﻨﺎ َء ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﻮدة ﻟﻠﺮوﺿ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات وﻋﻼﻗﺔ ا‪N‬ﻫﻞ ﺑﺎﻟﺮوﺿﺔ ‪.‬‬ ‫* وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺨﻄﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ؟‬ ‫** ﻧﻌ ــﻢ ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻄﻂ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﻔﺬ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وا‪N‬ﻋ ــﻮام اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫‪ :‬ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺤﻀﺎﻧﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪،‬‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻣﻌﻠﻤﺎت رﻳﺎض‬ ‫ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ا‪N‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ) ا‪N‬ﺟﻔﻨﺪ( ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ) اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ ‪ ,‬اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ ‪ .‬اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪ .‬اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ ,‬ا‪N‬ﻃﻔﺎل ‪ ,‬أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ‪ ,‬ﻣ ــﻼك اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ,‬ﻣﻼك اﻟﺮوﺿﺔ‬ ‫وﻣﻬ ــﺎم ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪...‬وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ‪ ،‬وإﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ا‪A‬ﻧﻤﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ رﻳ ــﺎض‬ ‫ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ﻟﻀﻤﺎن ﺟﻮدة ﻣﺎﻳﻘﺪم ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٥٠‬‬ ‫‪ ٪‬واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺰاﻣﻦ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟ ﻃﻔ ــﺎل ‪ ،‬وﺿﻢ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا} ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬وإﻋﺪاد اﻻﻋﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ا‪N‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫وإﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت واﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫‪N‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪ ،‬وإﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت وااﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟ ﺛﺎث‬ ‫اﻟﺼﻔﻲ ﻟﻠﺮوﺿ ــﺎت وﻋﻘﺪ ﻟﻘﺎءات ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮات ورﺋﻴﺴ ــﺎت رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﺤﻀ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت ا‪A‬دارة وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ أوراق ﻋﻤﻞ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬

‫ﻓﻲ ورش ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺮوﺿ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻓﺼﻞ‪.‬‬ ‫اﺻﺪاء ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫• ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ أﺻﺪاء‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻓﻬ ــﻞ ﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ا!ﻃﻔ ــﺎل ﻧﺼﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ وﻫ ــﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻟﻤﻨﺎﻫﺞ وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫** ﺗﻮﻟ ــﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت وﻟﻘ ــﺪ ﺗ ــﻢ وﺿ ــﻊ ﺗﺼ ــﻮر‬ ‫ﺧ ــﺎص ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا} ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫‪ ...‬وﺳﻴﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺈذن ا} ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺗﻄﻮﻳﺮا ﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻣﻌﻠﻤﺎت رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارة وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﻨﻔﺬ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫إن ﺷﺎء ا} ‪.‬‬ ‫• ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻟﻘ ــﺎءات رﻳ ــﺎض ا!ﻃﻔ ــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻓﻤﺎذا‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ‪ ,‬وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﻟﺬﻟﻚ ؟‬ ‫** ﺗ ــﻢ إﻋ ــﺪاد ﺧﻄﺔ ﺗﺼﻮر ﻟﻠﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ ﺧﻄﺔ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﻮﺳ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ا‪A‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﻮاﺣﺪ وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟ ــﻮزارة ﺟﺎﻫﺪة‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﻤﻘ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻲ ﺣﻔﻈﻪ ا} ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت رﻳ ــﺎض‬ ‫ا!ﻃﻔﺎل ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت أو اﻟﻀﺮورات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﻴﺪان ؟ ﻓﻬﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫أو دورات ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ ؟ وﻫﻞ وﺟﺪت‬ ‫اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻬﻦ ﻣﻜﺎﻧ ــﻪ وﻣﺠﺎﻻ‬ ‫ﻓﻲ إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ؟‬

‫ـ ﻧﻌ ــﻢ ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺗﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﺴ ــﺘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ..‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫إﺣﺘﻴﺎج اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺗﻨﻔﺬ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺎت ﺑ ــﺈدارات‬ ‫وأﻗﺴﺎم رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ا‪N‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ا‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮي ‪.‬‬ ‫• ﺗﻔﺘﻘ ــﺪ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ رﻳ ــﺎض ا!ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم أﻻ ﺗﺮون ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻴﻬﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ؟‬ ‫** ﻧﺆﻳﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻘﺘﺮح ﺣﻴﺚ ﺗﻢ رﻓﻊ‬ ‫ﻣﻘﺘ ــﺮح ﻣ ــﻦ ا‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪N‬ﻫﻤﻴﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﻣﺮاﻋﺎة آﻟﻴﺎت ا‪N‬ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ رﻳ ــﺎض ا!ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ وﻟﻴﺴ ــﺖ إﻟﺰاﻣﻴﺔ رﻏﻢ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ؟‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻫﻨﺎك رؤﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪,‬ﻟﺰاﻣﻴﺘﻬﺎ؟‬ ‫** ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻘﺒ ــﺎت ﻟﺠﻌ ــﻞ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫رﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﺰاﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻟ ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ذﻛﺮت ﻓﻲ ﺗﺠﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ‪N‬ﻫﻤﻴ ــﺔ إﻟﺤﺎق اﻟﻄﻔ ــﻞ ‪ ،‬وﻣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫اﻟﺤﺎق ﻟﻜﻞ ﻃﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﺮوﺿﺔ ‪.‬‬ ‫• ﻣ ــﺎ أﺑ ــﺮز ﻣﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ رﻳﺎض ا!ﻃﻔﺎل ؟‬ ‫** أن وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ رﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻋﻘﺒ ــﺎت ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ ﺗﻨﺤﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ ‪ :‬ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻟﺮﻳﺎض ا‪N‬ﻃﻔ ــﺎل ﺗﻔﻲ‬ ‫ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻮﺳﻊ واﻟﺠﻮدة ﻋﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم ‪A‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﺘ ــﺢ روﺿ ــﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ودﻋ ــﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺮاﻣ ــﺞ و وﺳ ــﺎﺋﻞ وﻗ ــﺮارات‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﺘﻌ ــﺎرض ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮوط واﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻘ ــﻖ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻘﺎﺻﺮة ﻟﻠﻄﻔﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫• ﻣ ــﺎذا ﻗﺪﻣ ــﺖ رﻳ ــﺎض ا!ﻃﻔ ــﺎل ﻟﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ ؟ وﻣ ــﺎذا ﻗﺪﻣ ــﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ؟ وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺎت ؟‬ ‫** أﻗ ــﺮت اﻟﻮزارة ﻋﻤﻠﻴﺔ دﻣﺞ أﻃﻔﺎل‬ ‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮوﺿﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺣﺪدت ﻟﻬﺎ ﻣﺴ ــﺎرات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﺗﻌﻤ ــﻞ ا‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻳ ــﺎض ا‪N‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻣﺞ اﻟﻤﻄﺒﻖ ﺑﺎﺳﺘﻄﻼع‬ ‫واﻗ ــﻊ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ دﻣ ــﺞ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺮوﺿ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ا‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وأﻫﻞ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة ﻣﻤ ــﻦ ﺳ ــﺒﻘﻮﻧﺎ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻣﺞ أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺴ ــﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ رﻳﺎض‬ ‫ا‪N‬ﻃﻔﺎل ‪.‬‬

‫ ‪ hFy 7 £ }M jcdGc G* I £ )c 6K y 7&* ¡d-*4 H c )c 6 yqM l¥ G* ¥ -‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ا‪A‬ﻗﺒﺎﻟﻲ ‪ -‬اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺧﻄﺄ ﻓﻲ اﺣﺘﺴﺎب ﻣﺮﺗﺐ ﺳﺎﺋﻖ ﺑﺎص‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ إدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺚ إﻟ ــﻰ ﻋﺪم ﺻﺮف‬ ‫راﺗﺐ ﺗﻘﺎﻋﺪه اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻟﻤﺪة ﺗﺴ ــﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ا‪N‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﻮﻟ ــﻪ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﺪﻳﻦ ‪-‬ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻪ ‪ -‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎرﻓﻪ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺒﺎرك ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻲ إﻧﻪ وﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻓﻲ رﺟﺐ ﻋ ــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ ﻣﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺳ ــﺮﻋﺔ رﻓﻊ‬ ‫ﻗﺮاره ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﺼﺮف‬ ‫ﺗﻘﺎﻋﺪه اﻟﺸﻬﺮي وﻋﺪم ﺗﺄﺧﻴﺮه‪ ،‬ﻓﺘﻢ اﻟﺮﻓﻊ ﻣﺘﺄﺧ ًﺮا‬ ‫دون إﺑ ــﺪاء اﻻﺳ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﻤﺖ إﻋﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮزارة ﻟﻌ ــﺪم إرﻓﺎﻗﻬﻢ ﺧﻄ ــﺎب اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ أﻋﻴﺪت ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻮزارة‪ ،‬وﺑﻌﺪ أﺷﻬﺮ أﻋﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮزراة ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻴﺚ ﺑﺤﺠﺔ ﻋ ــﺪم إرﻓﺎق أوراﻗﻲ‬ ‫اﻟﺜﺒﻮﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺘ ــﻢ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ ورﻓﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﺣﻴﻨﻤ ــﺎ راﺟﻌﺘﻬﻢ ﻗﺎﻟﻮا إﻧﻬﻢ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺮﻓﻊ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻋ ــﺎدت ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ً‬ ‫اﻳﻀﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ أﻧﻨﻲ ﻣﻜﻠﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺘﻌﻬ ــﺪة ﺑﻨﻘﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬

‫)ﺣﺎﻓﻞ(‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺸ ــﺮ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻄﺎب ﻟﻴﻘﻮﻣﻮا‬ ‫ﺑﺈرﺳ ــﺎﻟﻪ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺧﺎﻃ ًﺌ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺤﺪدوا‬ ‫اﺑﺘ ــﺪاء ﻋﻘﺪي ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻓﺎض ﺑﻲ اﻟﻜﻴﻞ‬ ‫وﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺸ ــﻜﻮى رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﻪ ﻟﻴﻮﺟﻪ ﺑﺴﺮﻋﺔ رﻓﻊ‬ ‫ا‪N‬وراق ﻣﻜﺘﻤﻠ ــﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺘﻬ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ ﺻ ــﺮف‬ ‫ﻣﺮﺗﺒ ــﻲ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪي‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ أﻋﻴ ــﺪت ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺧﻄﺄ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ وﻫ ــﻮ ‪ ٥٧٢٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬ﻓﺘ ــﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈرﺳﺎﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻮزارة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ اﻻﺧﻄ ــﺎء واﻟﻤﻤﺎﻃﻠ ــﺔ واﻻﻫﻤﺎل‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮر‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻲ إﻟﻰ أن ﻟﺪﻳﻪ أﺳ ــﺮة ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻣﻤ ــﺎ دﻋﺎه إﻟﻰ اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻣﻦ أﻗﺮﺑﺎﺋﻪ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٦‬ﺷ ـ ً‬ ‫وﻣﻌﺎرﻓ ــﻪ ﻟﺴ ــﺪ رﻣﻘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺼﺮف ﻣﺮﺗﺒ ــﻪ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴ ــﺮه واﻟ ــﻼ ﻣﺒ ــﺎﻻة اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻘﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ إدارة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ وﻋ ــﺪم ﻓﻬﻤﻬﻢ ﻻﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺮﺑﻜﺔ اﻻدارﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻀﻤﺖ ﺣﻘﻮﻗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻗﺪم ﺳ ــﺎﺋﻘﻮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺚ اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎص‬

‫ﺷ ــﻜﻮى ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﺄﺧﻴﺮ رواﺗﺒﻬﻢ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴ ــﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺈﻋﺎدﺗﻬ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮزارة واﻟﻐﺎء ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ ﻓﻮ ًرا‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا إﻧﻬﻢ ﺗﻌﺎﻗﺪوا ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﻮدﻳ ــﻞ ‪ ٢٠٠٧‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﺗﻔﺎﺟﺄوا‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺎرات ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ اﺣﺪﺛﻬ ــﺎ ﻣﻮدﻳ ــﻞ ‪ ،٢٠٠٢‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أن اﺑﻮاﺑﻬ ــﺎ ﻣﺨﻠﻮﻋﺔ وزﺟﺎﺟﻬﺎ ﻣﺤﻄﻢ وﻳﺨﺸ ــﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺳ ــﻘﻮط اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺬﻣﺮﻫﻢ اﻟﻴﻮﻣﻲ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ .‬وﻟﻔﺘﻮا إﻟﻰ أن اﻟﺒﺎﺻﺎت‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻳﺤﺔ او ﻣﻜﻴﻔﺔ وﻳﻌﺎﻧﻮن ﻓﻲ اوﻗﺎت اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺤﺮارة وﻃﻮل ﻓﺘﺮة اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﺷ ــﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ ﺑﺎﺻﺎت ﺷﺮﻛﺔ ﺣﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ‪A‬دارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻜﻮى ﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ أﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﺧ ــﺮ رواﺗﺒﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ أن ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت‬ ‫أﺳ ــﺮﻳﺔ وأﻗﺴ ـ ً‬ ‫ـﺎﻃﺎ وﻓﻮاﺗﻴﺮ ﺷ ــﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳ ــﺮون أن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﺘﻌﻤﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ وﻫ ــﺬا ”اﻟﺘﻄﻔﻴﺶ“‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ إﺣ ــﻼل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺄﺟﺎﻧﺐ أﻗ ــﻞ أﺟ ًﺮا‪.‬‬ ‫آﻣﻠﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﻢ وﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫ﻣﻊ ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ‪ ،‬وإﺣﻘ ــﺎق اﻟﺤﻖ وإرﺳ ــﺎء اﻟﻌﺪل ﻣﻊ‬

‫ﺗﻔ ــﺎوت اﻟﺮواﺗ ــﺐ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ وأﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺮواﺗ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪ ٢٥‬ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪١٤٣٠‬‬ ‫واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺛﻼﺛﺔ رواﺗﺐ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻓﻲ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫إﻧﻬﻢ ﺳ ــﻴﺘﺤﻘﻘﻮن ﻣﻦ ﺷ ــﻜﻮى اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳ ــﻴﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﻼﺟﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻌ ــﻮد إﻟﻰ ﺗﺒﻌﻴﺘﻪ إﻟﻰ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻤﺎ أدى‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌﺜﺮ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ إﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﺷ ــﻜﺎوى ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻗﺎل‬ ‫إﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﻠﻤﻮن رواﺗﺐ ﺷﻬﺮﻳﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﺘ ــﺮاوح ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٥-٣‬آﻻف رﻳ ــﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻓﻴًﺎ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺮواﺗﺐ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺪﻋ ــﻮن‪ .‬وﻟﻔ ــﺖ إﻟﻰ أن اﻻﻋﻄ ــﺎل وﺗﺤﻄﻢ اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺒ ــﺚ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺎﺻﻼﺣ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ان ﻫﻨ ــﺎك وﺣ ــﺪة ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻌ ــﻼج ﻫ ــﺬا اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻮ ًرا‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻬﻢ أﻗﺮوا‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺒ ــﺪء ﻣﻮدﻳﻼت ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﻟﻴﺲ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺰﻋﻤ ــﻮن ﺑﺎﻧﻬ ــﻢ وﻗﻌﻮا ﻋﻘ ــﻮدًا ﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣﻮدﻳﻞ‬ ‫‪٢٠٠٧‬م‪.‬‬

‫اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻲ ﻳﺴﺘﻌﺮض ﻣﺸﻜﻠﺘﻪ‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫*(‪ “g M^¶c+ M4c }¶* ,£ 74” g¥ ¨E ± ;£H gI*2‬‬ ‫‪ ¦Hc G* c M(²* ^ + y1%* s*y 6 Ë:(*K‬‬ ‫‪Łîļăŗí číĊěř ôœčíĉří ôńļĄńĿí ŐĿç łŌŀŔĄ÷ō ıíĎģŗí ôĳîĻ ĪŃ îŌ÷îĸŔĸĄ÷ ľěíŎ÷ ôñîķĎĿí‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ إدارة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺑﺈدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺗﻠﻘﻲ رﺷﺎوي ﻟﺘﺮﺳﻴﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وﻛﺸﻒ ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫أن ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺈﻃ ــﻼق ﺳ ــﺮاح أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎﺋﻪ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﺴﺠﻦ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ‪A‬ﻳﻘﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ ٦‬اﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻊ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻻﻃﺮاف ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ إﻋﺪاد ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟﺪﻋﻮى ﺑﺤﻘﻬﻢ وإﺣﺎﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ا‪A‬دارﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ وإﺻﺪار ا‪N‬ﺣﻜﺎم ﺑﺤﻘﻬﻢ‬ ‫وﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻗﺪ ﻋﻤﺪوا إﻟﻰ ﺗﺮﺳﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺈدﺧﺎل‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﻫﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺼ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ا‪N‬ﻣﺮ اﻟﺬي اﻛﺘﺸ ــﻔﺘﻪ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ا‪A‬دارﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﺑﺪأت ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻼﺣﻘﺔ ا‪N‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﺘﺜﻤﺮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد واﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮﺗﻪ ﺧ ــﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ إداﻧﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ وﻣﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﺴﺎد اداري‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﺔ اﻛﺘﻔﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ادارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻓﻲ اﺗﺼﺎل ﻟ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ‪ -‬ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪي أي‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ‪ -‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﺔ اﻛﺪ اﻟﻤﺼﺪر ﺛﺒﻮت ﺗﻬﻤﺔ اﻟﺮﺷﻮة‬ ‫ﺿ ــﺪ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﻌﺪ رﺻﺪ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎﻟﻲ ﻗﺪر ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﻦ اﻟﻒ رﻳﺎل وﺷ ــﻴﻜﺎت ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ ﺻﺪرت ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺣﺪ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﺨﻴﻂ اﻟﺬي ﻗﺎد اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ا‪A‬دارﻳﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ادارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ ‪ £¥G* §£+ÈG* G* ,2cE < 74K ± gF4c }HK cF4c }H‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٨٧‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ورش ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ـ ـ ‪ ٢٠‬ﻟﻘ ــﺎدة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺑ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻬﺎ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﺑﺠﺪة ﻓ ــﻲ ﻓﻨﺪق ﺣﻴﺎة‬

‫ﺑ ــﺎرك وﻳﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﺎرك ﺑ ــﻪ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ وﻣﻤﺜ ــﻼت ﻋ ــﻦ ‪ ٨‬ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﻲ‬ ‫)ﻣﻜ ــﺔاﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬ﺟ ــﺪة‪،‬اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪،‬اﻟﻠﻴ ــﺚ‪،‬اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬اﻟﻤﻬ ــﺪ‪ ،‬ﻳﻨﺒ ــﻊ( ‪١٠‬‬ ‫ﻓﺌﺎت ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻦ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺮﻓﺎت‬ ‫وﻣﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﺗﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮي وﻣﺪﻳ ــﺮات‬

‫ﻣ ــﺪارس‪ ،‬وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬وﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻠﻘﺎء إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻮﺻﻴ ــﺎت وﻣﺒﺎدرات‬ ‫وﺻﻴﺎﻏﺔ ﻗﺮارات ﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺤﺎور اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﻗ ــﺎدة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ اﻟﻤﺰﻣﻊ اﻧﻌﻘﺎده‬

‫ﻻﺣ ًﻘ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ أوﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ ﺑﻦ ﻻدن اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎت ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ورﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ أن اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ‪ ٤‬ورش‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٨‬ﺟﻠﺴ ــﺎت ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ وأداﺋ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ŅîĔĿ ıōĎĄŀĿ‬‬ ‫ ‬ ‫‪őĊŃîİĿí ôŔĤī ĊĬē . ĉ‬‬

‫‪óčŎüĿí ľŔÿ ôŔĿōæĔŃ‬‬ ‫ ‪ ¡¨¨)e=¦= *¦CCI¦ M G CC£ G *K4e. {CC H heCCfC 7‬‬ ‫‪ GK *¦ j M CC D vG*K h2&µ*K { «sjG* iCC E ©D CC+‬‬ ‫‪ ©IefH § < $*aCCj<* e J ¢eF ¢(*K aCC0&* § < *KaCCj M‬‬ ‫*‪ 8e G* ¦CCJ e I(eD ¡H&µ* }CCF*{H K&* FesG* h}CCsG‬‬ ‫‪ ¤f-*{H §I2&* ©D‬‬ ‫‪ eI¦¨ H ¡CC¨.Î. i+*{E eCC J ¢eF i / {CC1%* ©CCD‬‬ ‫‪ a0*K aCC£G a0*K l¦CC + ¢¦ j£M {CC H gCC 7 ¡CCH‬‬ ‫‪ l{£;&*K eJ4e . £fGe H k-%* §j0 $eCC G* sM GK‬‬ ‫*‪ vG* ¢eFK eJ4e.%‬‬ ‫‪ $Î:K 4*¦CC G*K ¡M2e¨ G* CC¨ - §CCG(* *¦CCG¦s‬‬‫*‪ ©jG* gGe G* §CC < a¨F&ejG*K $eCC fG* ,2e<(*K ¢*4aCCpG‬‬ ‫‪ i¨:*{E¦ MaG*K iCCM{sG* ¦CCsI {CC G NÎ¨fCC 6 eCC£IK{M‬‬ ‫‪ ¨f G* vG* ,{¨-K CC +K 4*{ G* ,2e¨CC 6K i¨ jG*K‬‬ ‫‪ ¨ pG* 4*{ 8(µ*K‬‬ ‫‪ ©jG* { G* le+Î I* ¡H { H 4{s- ,4¦. { H ©D‬‬ ‫‪ ©<¦G* g¨¨ -K ,{p£G*K 5¦ G*K ¦ vG* µ(* { m- G‬‬ ‫‪ hÎCC I* CC. {CC G* §CC < { CC G* hÎCC I* ¢eF‬‬ ‫*‪ ,4¦mG* }CCH4 g¨pI a sH }CC G { CC G* § < { CC G‬‬ ‫‪ { G* § < { CC G* hÎ I* . ,54efG* e£j¨CC v 7K‬‬ ‫‪ « fG* les CC 8 CC«¨¨fjG iCC M}J heCC <&* ©CCD‬‬ ‫‪ NµK&* i¨GK'¦ H ,2e¨ GeD µ(*K ¡M{1%* les CC 8 aM¦ -K‬‬ ‫‪ Ie HK g 6e H k ¨GK N*{1%*K‬‬ ‫‪ { CC G* § < ¤+Î I* ¢eF l*2eCC G* CC H&* ¡¨0K‬‬ ‫*‪ i0e:(ÎG iCCF{ H kCCIeFK ¤+ *K'KeCC/ ¡CCMzG‬‬ ‫‪ hÎ I* ¢eF N*{CC¨1&*K ¥{CC¨f - a0 § < L¦CC G* }CCF*{ +‬‬ ‫‪ { H F § < ¤¨M4*¦0K 4efH © 0‬‬ ‫‪ 4*¦CC G* ¡ G ¢K42eCCE £I&* *¦jf.&* {CC H hefCC 7‬‬ ‫*&‪ §G(*K ©<KK iCC M §G(* reCCjsM eCC 7K M¦: CC£HeH‬‬ ‫‪ 2e0 ¢(* N*a/ ,{¨fF ,4eCC vG* ¢(eD µ(*K isCC 9*K iM'K4‬‬ ‫*‪ J*¦CC 6 a0&* §CCG(* *¦CCI&e :* ¢(*K ¥4eCC H ¡CC< 4eCC G‬‬ ‫‪ 4¦H&µ* i <&* ¤G *¦F{-K‬‬ ‫‪ ¢¦ sM µ ¡MzG* { G* ¡H { H 4{sj- ¢&* gpM‬‬ ‫*(‪ eCC£G CC sjM ¢&*K {CCH*K&µ* 4*aCC 8(*K {CCH*K&µ* ©CC - µ‬‬ ‫‪ i¨GK'¦CC G*K i¨De CC G* § < ¦ M a¨CC 74 ©IaH eCC I‬‬ ‫‪ NeIe -(*K iCCIeH&*K ,$e F § <&µ* ¢¦CC M n¨s+ iCC+eE{G*K‬‬ ‫‪ heCC 0 CC F e J ¢¦ MK i¨GK'¦CC G* CCE¦H ©CCD‬‬ ‫‪ a 8{MK g 6e G* tCC 9¦M ª¦ CC 6 iH&* he 1K ª4K2‬‬ ‫*‪ 5epI(µ‬‬

‫ ‬

‫‪ôòŔģ‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪łŔńĜĿí Őĳ‬‬ ‫‪ŒŀñîĻ ņĔă ĉíæĳ‬‬

‫‪..ņŔňŃá ĎĜŃ íŎŀćĉí‬‬ ‫ ‪ eH&*K iCC E¦jH{¨=K i M{CC 6K ib/e H ,4¦CC 8 ©D‬‬ ‫‪ ©+{ G* a fG* I¦- §CCD CC 0 Ge G* 7eJaI*K ¦J3‬‬ ‫*‪ hK2eM K CC« fG* ¤ E¦jM µ eH{¨ G* ©CC+4e G‬‬ ‫*&‪ if¨fsG* *KaCCp¨G e£+ oa0eH l*{CC 6 ¡H 6e G* eCCD‬‬ ‫‪ h¦ E i Fe G* L{CCf G* i¨+{ G* iCCGKaG*{ H eCC¨IaG* &*K‬‬ ‫‪ i¨f 7 ,4¦m+ eCC£+ef 74e. aE ©+{< 2{CCD F u4*¦CC/K‬‬ ‫‪ 0eH ¦ I iCC G* ¤¨ - eCCH + iCC ¨ <$e «¨+‬‬ ‫‪ wM4ejG* ©D ,42eIK iCC¨)e mj 6* iGe0 { HK I¦- §CCD‬‬ ‫*‪ ©+{ G* wM4ejG* ©CCD oas- CCG ,42e+ ©CCJK ©CCIe I(µ‬‬ ‫‪ h¦ 6&µ* *z£+‬‬ ‫‪ iCC 8¦fG* ¥eCCp-(*{¨ -K iCC<e G* h4eCC < l4*2K‬‬ ‫‪ ¦vG*}/e0 heCCf G* 0K {¨f G* ¢eCCD¦ G* 0K‬‬ ‫‪ eH(eD )*¦ G*K 2KaCC G* ª{ fG* ¢eD¦ G**zJ LaCCs-K‬‬ ‫‪ a G ¦ I ¢*aCC¨ G* §D $e fG*K&* ¤fGe G iCC+epj 6µe+‬‬ ‫‪ gf + ¡f= F*{- ¡< M He G*{¨f G* ¢e¨ G* G3 ¢eF‬‬ ‫*‪ JepjG*K 2e£ 9(µ*K i¨ ¨ sG* iGe fG*K Ea G* { G‬‬ ‫‪ §DK Ge£jH t¨ 8Ki ¨ «G* {+e G* {= ©D ¨ G*K‬‬ ‫;{‪ ¡¨H¦¨G re¨j0(µ*a M 2e Ge+ g-*{+ i Ie1 K‬‬ ‫‪ ,{Je; 4e + L¦ MR gCC G*K e£<e/K&e+ eCCM&µ*{ -K‬‬ ‫*‪ { G*K CC 0e G*$*{mG* ¡CC¨j f: ¡¨+ tCC 9*¦G* ¡CCMefjG‬‬ ‫*‪ Ea G‬‬ ‫‪ ¤f0&* LzG* ¨ G* { H g 7 e0 § < kI}0 aCC G‬‬ ‫&‪ §f0 2*5 ¢%µ*K ¨ pG* e£ ¨IK e£vM4e-K ¥aCC + g0‬‬ ‫‪W *K‬‬ ‫‪ {M{ G* E*¦G* § < iGKe G* g E LzG* hef G* } G‬‬ ‫‪ l*{ < kCC j RF ©CCjG* CC:*¦ G* l{CCp I* ¢&* aCC +K‬‬ ‫*‪ ¢e «¨ G* §G* L2* e H $e G*K $*¦£G* e£ < gp0K ¡¨ G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ §DK {M{sjG* ¢*a¨H ¡H l*¦ G* § < CC I e F L{ fG‬‬ ‫‪ mH Ne M{ 6 CCG3 { jI*K iCCM{ G* ¢aCC G* 4*¦CC 7 F‬‬ ‫*‪ ¢eF §jG* gGe G* l2aCC -K ¨ £G* ©D 4e G* 4eCC jI‬‬ ‫‪ {mF*K {CCmF* i¨£ G* kCCsj -K {CC H hef 7 eCC£+ CC sM‬‬ ‫‪ G*K iJ4e G* g-e G* ©D 4KaM eH e G Nep/&e-K Ne 0‬‬ ‫*‪ ª{ G* gCC G* 2 e£+es 8&* CC j M ©CCjG* iCC13efG‬‬ ‫‪" i G* iF4ef +‬‬ ‫‪ tf 8&* LzG* §<e j/(µ* 8*¦jG* ¦f ¨ G N*{ 7K‬‬ ‫*&‪ ¤-*{¨.&e- laCCjH* a D wM4ejG* ©CCD i¨De . i ¨ 6K {CCfF‬‬ ‫*(‪ ¡MzG* ©+&µ* ª{CC G* g G* ¡H i+e G* eCC¨/&µ* §CCG‬‬ ‫‪ £)eH2 ¡H ,4¦mG* ¡ . *¦ D2K ¥K2eEK *{sG* *¦CC 8‬‬ ‫‪ £MaG ¡ M G H&µ* ¦ 7 ¢¦ sM heCCf 7 £0*K4&*K‬‬ ‫‪ jG* L¦ 6 £ :KK £ I&µ ¤I¦Ha M eH ,4¦mG* fE‬‬ ‫‪ ¨ G* 9eD §j0 i-¦E¦H +e E *¦sf 8*K 4*¦ G* ©D‬‬ ‫‪ g¨Ge 6&µ* § 6*K §CCE4&e+K g0 + iCCMKaH eCCJ¦ :&eD‬‬ ‫*‪ {£fH Ö* ¢3(eCC+ 2e G* {CCp G* ¦J eCCJK iCCM4e «sG‬‬ ‫‪ ©D $e «¨fG* ¤j 7&* {m MK 6¦ G* MK D&µ* $© «M‬‬ ‫‪ ¦ IK K}M µ N*aH{ 6 ¤j ;K ¨ G* k G&* eCC Ge: hK42‬‬ ‫‪ D*¦j G CC£H kEK §D ¢%µ* ¢K{CC - ª{CC G* heCCf G‬‬ ‫‪ ¤)Ke HK ¤-e s+ § 9e G* ¢e¨ IK tHe jG*K Je jG*K‬‬ ‫‪ ¦s G* § <{ H $e fG -4¦. 4e . § < *¦ Des- §j0‬‬ ‫*‪ h{ G*K ¡¨M{ G* F le jG g¨pj M ªzG‬‬ ‫‪fouadkabli@hotmail.com!!048470836‬‬

‫ ‪ g¥ ¨E 2^« 9*È<* gq)²‬‬ ‫ ‪ “ ¤-c¥H£ 6 ” gH2cµ* eMx‬‬‫< ‪ c hG£ H ^M ¤‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑ ــﺮزت ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎدﻣﺔ »ﺳ ــﻮﻣﻴﺎﺗﻲ« اﻟﺘﻰ أدﺧﻠﺖ‬ ‫ﻟﻄ ــﻮارئ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻰ اﻟ ـ ـ ‪١٤٣١ -١١ -٢٩‬‬ ‫وﻫﻰ ﻣﺸ ــﻮﻫﺔ اﻟﻮﺟﻪ ﻣﺆﻛﺪة ﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أن ﻣﻜﻔﻮﻟﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻌﺬﻳﺒﻬﺎ وﺗﺸﻮﻳﻪ ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان رﻓ ــﻊ ﻣﺤﺎﻣﻴﻬ ــﺎ ﻻﺋﺤﺔ اﻋﺘﺮاض ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺘﻐﻠﻴﻆ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﺔ واﺻﻔﺎ ﺳ ــﺠﻦ اﻟﺜﻼث ﺳ ــﻨﻮات اﻟﺬى ﺗ ــﻢ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﻔﻮﻟﺘﻬ ــﺎ ﺑـ » اﻟﻤﺨﻔﻒ« وﻗﺎل ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﺳ ــﻮﻣﻴﺎﺗﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻳﻌﻜ ــﻒ ﻫ ــﺬه ا‪N‬ﻳﺎم ﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺬي ﺻﺪر ﻣﺆﺧﺮا ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ ﺑﺘﻌﺬﻳﺐ اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﺳ ــﻮﻣﻴﺎﺗﻲ ” ﺣﻜﻢ ﻣﺨﻔﻒ‬ ‫” ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺨﺎدﻣ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺄﻗﺼ ــﻰ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎ‪N‬ﺷ ــﺨﺎص وﻗ ــﺎل ﻣﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﺨﺎدﻣﺔ‪:‬‬ ‫أﺻ ــﺪرت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﺣﻜﻤﻬ ــﺎ ﺑﺈداﻧ ــﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﻃﺎﺋﻠ ــﺔ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎ‪N‬ﺷﺨﺎص وﺣﻜﻤﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺜﻼث ﺳﻨﻮات ﺳﺠﻦ‬ ‫ﻛﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﻟﻠﺤﻖ اﻟﻌﺎم ورﻓﻌ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﺣﺴﺐ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ ووﻛﻴﻠﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻗ ــﺮروا ﻋﺪم اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي أن ﻫﺬا اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻖ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪوﻟﺔ وأن ﻫﻨﺎك ﺟﻠﺴﺔ أﺧﺮى ﺳﻮف ﺗﺤﺪد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻟﻴﺼﺪر ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻖ اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ <‪ ¦¶c G* “ f£ /” jc¥Gc D ¤<yM ^/cH + {M{ G*^d‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺟﻠﻮب اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ و ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎت ﻧ ــﻮرة‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒ ــﺪا} اﻟﻔﺎﻳ ــﺰ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ )‪(٦٢‬‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻘﺔ وﻣﻌﻠﻤﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫و دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺟﻠﻮب اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ ﻟﺪول اﻟﺸ ــﺮق ا‪N‬دﻧﻰ‬ ‫وﺷ ــﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤ ــﺪة ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم‬ ‫‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ ا‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ :‬إن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﻠﻮب اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻳﻌﺪ‬ ‫ا‪N‬ول اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻟﻠﻤﻨﺴ ــﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ‪ ،‬وﺳﻴﺤﻈﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﺎت‬

‫واﺳ ــﻌﺔ ﺗﺤﻘﻘ ــﺖ ﺧﺒﺮاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﺮاﻛﻤﻴﺔ ﻟ ــ دارة ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺒﻨﻴﻦ‬ ‫‪.‬ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى أوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﻮرة ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺒﻘﻌﺎوي ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت أن اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪A‬دارﻳﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة أﻛﻤﻠﺖ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻪ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻔﺮدات‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺟﻠﻮب اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺘﺪرﺑﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وأﻫﺪاﻓﻪ ‪.‬‬

‫ا‪:‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬

‫ ‪ g G* |M4^- ¥/&chG gq 8 ² g M^¶* ¥ -‬‬ ‫*‪ g Gc- u |I *^dh 6* K g¥+y G‬‬ ‫‪đčíĊńŀĿ ôńÜŀĔńĿí ĆĔňŀĿ ľÿîī ĚĄĳō îŌĻčíĊ÷ ł÷ ôŔĬŔńĀøĿí àîĤćŗí‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻧﻔـــﺖ ا‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣـــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴـــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘـــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺎﺗﺮدد ﻋﻦ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺎدة ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺣﺘﻰ‬ ‫إﺷﻌﺎ‬ ‫وﻗـــﺎل ﻣﺼـــﺪر ﺑﺎ‪A‬دارة‪ :‬إن ﻗﺴـــﻢ اﻟﻤﻘﺮرات ﺑـــﺎ‪A‬دارة ﻗﺎم‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٢/٢٦‬ﻫـ أي ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ا‪N‬ول‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳـــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺑــــ »أﻧﻪ ﻟﻮﺣﻆ أﺛﻨـــﺎء ﻣﺮاﺟﻌـــﺔ اﻟﻌﻴﻨﺔ اﻟﻌﺸـــﻮاﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮرات‬ ‫اﻟﻮاردة ﻟﻠﻤﺴـــﺘﻮدع وﻗﻮع ﺧﻄﺎء ﺗﺠﻤﻴﻌﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺴـــﺦ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎب ﻣﻘﺮر ﻗﻮاﻋـــﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫ﻣـــﻦ اﻟﻤﻄﺎﺑـــﻊ وﻛﻄﺮﻳﻘـــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺠﺔ أﻛـــﺪ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﻋﻠـــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻔﺤﺺ اﻟﻨﺴـــﺦ اﻟﻤﺴـــﻠﻤﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳـــﺔ وﻓﻲ ﺣﺎل ﻇﻬﻮر‬

‫أي ﻧﺴـــﺦ ﻳﺘـــﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ واﺳـــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﻣـــﻦ إدارة اﻟﻤﺴـــﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫ﻓﻮ ًرا‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺷـــﺮت إدارة اﻟﻤﺴـــﺘﻮدﻋﺎت اﺳـــﺘﺒﺪال اﻟﻨﺴﺦ اﻟﺘﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻣﻨـــﺬ اﻟﻴـــﻮم ا‪N‬ول ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧـــﻲ اﻟﺠﺎري وﻗـــﺪ ﺑﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﺎﺗـــﻢ اﺳـــﺘﺒﺪاﻟﻪ ﻣﻦ ﻧﺴـــﺦ ﻛﺘﺎب ﻣﻘـــﺮر ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻐـــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼـــﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ‪ ٣٠٤‬ﻧﺴـــﺨﺔ ﺗـــﻢ رﺻﺪﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺪارس‪.‬‬

‫ *‪ g M^¶* $c ~E(c+ g¥H£ 0 jc ³ jcHc -‬‬ ‫*¶ ‪ §£ hG* c 6(²* 1 < ,4£‬‬

‫‪ņŔňģíŎńĿí Ņîļēç õîĬńĀŃ ôñĎĀ÷ ľĘĳ ŅōĊĻæœ “Œīíō” Œĳ ŅŎĻčîĘŃ‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺧﻼل اﻟﻠﻠﻘﺎء‬

‫‪óĊăō ¢ ŏŎē ôòŔĤĿ ĚĜĈ÷ łĿō ôœĐĻĎńĿí Ćĳ Œĳ öĬķō Ņîļēří ôìŔŋ :ŒòĸĬĿí‬‬ ‫أو ﻓﻠ ًﻠ ــﺎ“‪ ،‬ورأﻳﻨﺎ ﻗﻴﺎم ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ ﻓﻨﺎء اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫أﺣﻤﺪ ا‪N‬ﻣﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﻬﻢ وﺗﺴ ــﻜﻴﻦ ﻣﺎﺷ ــﻴﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻐﺮف‪N ،‬ﻧﻬﻢ ﺗﻌﻮدوا‬ ‫أﻓ ــﺮز اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺌﺘﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻀ ــﺎءات اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ”واﻋﻲ“ اﻟﺬى ﻋﻘﺪ أول أﻣﺲ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺠﻪ إﻟﻴﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻫﻮ إﺷ ــﺮاك ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺈﻗﺼ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﻦ اﻟﺨﻄﻂ واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟﻠﻤﺴﻜﻦ اﻟﺬي ﻧﺮﻳﺪ إﻳﻮاءه ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ؛ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‪ .‬وأﺻ ّﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ُﺧﺼﺺ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ”إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ا‪A‬ﺳﻜﺎن اﻟﺨﻴﺮي ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ودور اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺘﻪ“ ﻋﻠﻰ‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻌﻘﺒ ــﻲ أن أﻫ ــﻢ ﺷ ــﺮط ﻳﺠ ــﺐ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺸ ــﻞ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ا‪A‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮم ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﺣﺪات وﻣﺠﻤﻌﺎت ‪A‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬داﻋﻴﻦ إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﻟ ﻳﻮاء ﻫﻮ ”ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ“‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺿﺮورة إﺷ ــﺮاك اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﺴ ــﺎﻛﻨﻬﻢ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺧﻠﺼﺖ‬ ‫أراض ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ إﻟﻰ أن ‪ ١٢٠٠-١١٢٠‬رﻳﺎل ﺷﻬﺮ ّﻳًﺎ ﻟﻠﻔﺮد ﺗﻌ ّﺪ ﺗﺤﺖ ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ أراﺿﻴﻬ ــﻢ أو ٍ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ ﺿﻮاﺣﻲ اﻟﻤ ــﺪن‪ .‬وأﻋﻠ ــﻦ ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻮن وﻣﺜﻘﻔﻮن وأن اﻟﻜﻔ ــﺎف ‪ ١٦٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻔ ــﺮد ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺣﺪد‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﻋﺰﻣﻬﻢ ﻋﻘﺪ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻮﺳﻌﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﺮي ‪ ٢٠٠٠‬رﻳﺎل ‪N‬ﺳ ــﺮة ﻣ ــﻦ زوﺟﻴﻦ وﻃﻔﻞ‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻴﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت ﺑﺎﻟﻜﻔ ــﺎف‪ .‬وا ّﺗﻬ ــﻢ اﻟﻌﻘﺒ ــﻲ دراﺳ ــﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا}‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ُﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ أزﻣﺔ ا‪A‬ﺳ ــﻜﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻪ ﻟ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺘﻨﻤﻮي ﺑﻮﺿﻊ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ وﻋﺪ ﺑﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر رﺋﻴﺲ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ”واﻋﻲ“ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ا‪N‬ﺧﻴﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟ ﺳ ــﻜﺎن‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻟﺪراﺳﺔ ﺣﺪدت ‪ ١٠٧٦‬أﺳﺮة ﻓﻘﻂ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺎدي اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺳ ــﻮى ‪ ١٤٩‬وﺣﺪة ﺧﺼﺼﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرب ﻓﺎﺷﻠﺔ‬ ‫ﺧﻴﺒﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﺿﻔﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺎء ﺟ ّﻮًا ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻨﻜﺎر‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺤﻖ ﺑﻦ ﺑﺸﻴﺮ اﻟﻌﻘﺒﻲ ﻣﺪﻳﺮ ا‪A‬دارة‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا} ﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻪ واﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺗﺠﺎرب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﻓﺸﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ا‪A‬ﺳﻜﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﻗﺎل إن‬ ‫ﺗﺠﺎرب دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ‪A‬ﻳﻮاء‬ ‫وﻋﻦ ﺗﺠﺎرب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ ا‪A‬ﺳﻜﺎن اﻟﺨﻴﺮي ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب ﻓﺸﻠﺖ ﻓﺸ ًﻠﺎ ذرﻳﻌًﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻗﺎﻣﺖ دول ﻛﺒﺮى ﻣﺜﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﻌﻘﺒ ــﻲ إن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﻆ ﺑﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻔﺠﻴ ــﺮ ﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻻﻣﺘﻨﺎع اﻟﻨﺎس ﻋﻦ ﺳ ــﻜﻨﻬﺎ‪ ،‬أﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ا‪A‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻴﺮي وﺣﻞ ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﺴ ــﻜﻦ‪،‬‬ ‫و”ﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻢ ﻧﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﻠﺬﻟﻚ ﻓﺸﻠﺖ ﻏﻴ ــﺮ أﻧ ــﻪ اﺳ ــﺘﺪرك ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ إﻧﻬﺎ ”ﻣ ــﺎ زاﻟﺖ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت إﺳﻜﺎن )ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود( ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻘ ًﻘﺎ وﺣﺠﻢ اﻟﻤﻘﺪّم ﻻ ﻳﺬﻛﺮ أﺑﺪًا ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻻﺣﺘﻴﺎج“‪ ،‬واﺳﺘﻌﺮض‬

‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻲ اﻫﺘﻤﺖ ﺑﺈﻳﻮاء اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫إن وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪N‬وﻗﺎف ﻟﻢ ﺗ ـ ِـﺄو ﺣﺘﻰ ا‪W‬ن‬ ‫ﺳ ــﻮى ‪ ١٠٦‬أﺳ ــﺮ‪ ،‬وأﺷﺎد ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدع اﻟﺨﻴﺮي اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ‪ ٤٠٠‬ﻣﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٧‬ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ ﻓﻠﺪﻳﻬﺎ ‪ ٥٦‬أﺳ ــﺮة‪ ،‬ورﺑﺎط ﻋﺜﻤﺎن ﻳﻀﻢ ‪١٢٢‬‬ ‫أﺳﺮة‪.‬‬ ‫أﺳﺎس اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬

‫ﻧﺴ ــﻜﻦ أﺿﻌﺎف اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻋ ّﻠﻞ ﻓﺸ ــﻞ ا‪A‬ﺳﻜﺎن اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪N‬رﺑﻄ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﺳ ــﻤﺎه ”ﺑﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ“ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ وزارة‬ ‫ا‪N‬وﻗﺎف‪ ،‬ﻣﺴﺘﺒﺸـ ـ ًﺮا ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟ وﻗﺎف‪ ،‬وراﺟﻴًﺎ‬ ‫”أﻻ ﺗﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ“‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﻨﻤﻮذﺟ ــﻲ اﻟﺘﻲ ﻃﺒﻘﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮدع اﻟﺨﻴﺮي وﻏﻴﺮه‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺴ ــﻜﻦ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﻏﺮف وﺻﺎﻟ ــﺔ وﻣﻄﺒﺦ وﺣﻤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪١٢‬ﻣﺘـ ـ ًﺮا ﻣﺮﺑ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﺗﻜﻠﻔﺘ ــﻪ ﻋﻠﻰ ‪١١٠‬‬ ‫آﻻف رﻳﺎل‪.‬‬

‫وأرﺟ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﻘﺒ ــﻲ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﻂء اﻻﺟﺮاءات‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼت ا‪A‬ﺳ ــﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ا‪N‬ﺣﻤ ــﺪي ﻟ ــﻢ ُﻳﺨ ـ ِـﻒ ا‪N‬ﺣﻤ ــﺪي‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وأن اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻔﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد اﻻﺣﺘﻴ ــﺎج ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﺮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺬ ّﻣ ــﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ وﺑ ــﻂء ا‪A‬ﺟﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎل إﻧﻬﺎ‬ ‫أﻟﺤ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ إﺟﺮاءات ﺗﻤﻜﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓﻲ إﻋﺎﻗﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺸﺮوع ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻣﻦ ا‪N‬راﺿﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﻈﻬ ــﺮ ‪A‬ﺳ ــﻜﺎن ﻃ ــﻼب اﻟﻌﻠﻢ اﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳـ ـ َﺮ اﻟﻨﻮر ﺣﺘ ــﻰ ا‪W‬ن‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ واﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬وﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺑﻨﺎء ﻣﺴﺎﻛﻦ وﻋ ــﻦ اﻟﺒﻨﺎء اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻗﺎل ا‪N‬ﺣﻤﺪي إﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻤﻮاد‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻴﻦ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺪﺳﺔ ﻗﺎل اﻟﻌﻘﺒﻲ إن اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﺸﻠﺖ ﺑﺴﺒﺐ رﺧﻴﺼ ــﺔ ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻻ ﺗ ــﺪوم ﻟﺴ ــﻨﺔ واﺣ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻨﻜ ًﺮا ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻋﺪم إﺷ ــﺮاك اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﺳ ــﻤﺎع رأﻳﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎل إﻧﻬ ــﺎ ﻣﻨﻌﺖ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﻧﻜ ــﺮه اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ا‪N‬ﺣﻤﺪي ﻣﻦ ﻗﺒﻮل اﻟﺴﻜﻦ‪ ،‬وﻣﺸﺠّ ﻌًﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة اﻟﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺿﻮاﺣﻲ اﻟﻤﺪن‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺬي ﻗﺎل إن اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻛﺎن ﺳ ــﻠﻴﻤًﺎ ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺤﻔ ــﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎ‪A‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪ ،‬وﺗﻤﻴﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺨﻄﻂ‪ .‬وأﺷ ــﺎد اﻟﻌﻘﺒﻲ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﺴ ــﺘﻮدع ﻓ ــﻲ ﺣﻲ أو ﻣﺨﻄﻂ ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ‪N‬ن ذﻟﻚ ﻳ ــﺆدي إﻟﻰ اﻟﻌﺰوف ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺨﻴﺮي اﻟ ــﺬي ﻗﺎل إﻧﻪ أﻧﺠ ــﺰ ‪ ٤٠٠‬وﺣﺪة اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻓﻴﻪ‪ .‬ودﻋﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ إﻟﻰ ﺻ ــﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ وﺟ ــﻮد اﻟﺪﻋ ــﻢ وﺗﻮﻓ ــﺮ ا‪A‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﺎﺋ ــﻖ ﻫﻮ إﺳﻜﺎن اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ وﺿﺮورة إﻏﻨﺎﺋﻬﻢ وﻣﻨﺤﻬﻢ أﻋﻤﺎ ًﻟﺎ ﺗﻌﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وأﺷ ــﺎدوا ﺑﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ا‪N‬راﺿﻲ‪،‬‬ ‫”اﻟﻔ ــﺄس“ ﺑﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠﻰ إﻳﺠ ــﺎد ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل ‪N‬ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﺨﻴ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻔﻘﻴﺮ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﻟ وﻗﺎف‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ا‪N‬رﺑﻄ ــﺔ ﻓﺤـ ـ ّﺬر اﻟﻌﻘﺒ ــﻲ ‪-‬ﻳﻮاﻓﻘ ــﻪ ﺳ ــﻜ ًﻨﺎ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺼ ــﺮف ﻋﻠﻴﻪ وﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻓﻴ ــﻪ وﻻ ﺻﻴﺎﻧﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن‪ -‬ﻣ ــﻦ ﺗﻜﺮارﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬﻴ ــﻦ ﺑﺘﺄﺟﻴﺮﻫ ــﺎ وﺻﺮف واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻴﻪ أوﻟﻰ ﻣﻨﻪ ﺣﻔﻆ ﻛﺮاﻣﺘﻪ وﻣﻨﺤﻪ ﻋﻤ ًﻠﺎ ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫رﻳﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴ ــﻦ ﻟﺘﺴ ــﻜﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﻣﻨﻪ وﻳﺴﻜﻦ ﺑﻪ‪.‬‬

ŅŜīí

Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

¡4^EK Ò* $c § + g H'¢H f¢ +

¢ M

2*¡T ±*^c< %*K ^J*5 %* CC~¦ G* %*K CCCC M5 %*K Ò* 3(c+ c G 4¢ µ* g¤Gc G* -^¤ D

^J*5 2¡ ¹ f~z£ I x0

2*¡T ±*^c< M^G* rÉ~8 t£~{G* Ò* 0yM

CCI*¢CC CC94K CChCC CC04 CC CC6*¢CC+ ,^CC¤CC CC CCG* ^ hM &* CCC/K zCC< ·¢CCCµ* ¢CCG&cC CC{CCMK *¢CCC CCC CCC{CCCG*K ÅCCC CCC}CCCG* cCC CC CC CC CCM &*K CCC-cCCC CCC/ rCC¤CC CC{CCD cCC CC CC CC CC{CCM &*K

Ê {G* y }E cH&* c 6 ÍH&±* 4c |+ )c G* 2*T¢²*^d< z ¨ $*z G* d hM • D*¢µ* CJ g ²* ¢M H $*^h+* N

zFbD

‫¡‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪õîĬñîøŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ $c¥0²* ¥J&chG H{G* +c |M Ã^¶* cD^G‬‬ ‫*¶‪ ,^/ f£ / ,4y ¨h‬‬

‫ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﺠﻮب اﻻﺣﻴﺎء اﻟﻤﺘﻀﺮرة‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻮاﺻ ــﻞ رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻓﻲ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ أﺣﻴﺎء ﺟﻨﻮب ﺟﺪة‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻛﺎرﺛﺔ ﺳ ــﻴﻮل اﻻرﺑﻌﺎء‪ ،‬ﻗﺎﺑﻞ ﺳﻜﺎن ﻫﺬه‬ ‫ا‪N‬ﺣﻴ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻜﺮ وا‪A‬ﻣﺘﻨﺎن‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟ ـ ـ "اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" أن ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎل أﺛﺒﺘ ــﻮا أﻧﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫وأﻧﻬ ــﻢ ﻋﻮن ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻈ ــﺮوف ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺳﻌﻴﻬﻢ إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﺼﺎﺑﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة‬ ‫وﺗﻴ ــﺮة اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻻﺣﻴﺎء إﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻘﻮة اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫وا‪W‬ﻻت واﻟﻤﻌ ــﺪات ﺑﻜﺜﺎﻓ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻬﺪف‪ ،‬وﻛﺬاﻟﻚ إﻳﺠﺎد ﻋﻴﺎدات ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺠﻬﺰة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻛﻤ ــﻞ وﺟﻪ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ أن اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻻ ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﻞ ﻫﻮ ﻣﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﻮاه‪.‬‬ ‫وﻋ ّﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن أﺣﻴ ــﺎء ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺟﺪة ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﻢ واﻣﺘﻨﺎﻧﻬﻢ ﻟﺮﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻟﻤ ــﺎ ﺑﺬﻟﻮه ﻣﻦ ﺟﻬﺪ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﻴﺎدات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺿﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻴﻦ أن ﺳ ــﻮاﻋﺪ رﺟﺎل اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺧﻴﺮ ﻋ ــﻮن ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ا} ﻓﻲ‬

‫‪ôńŔĸñ õîŇŎñŎĻ‬‬ ‫ ‪Ľîœč ĲĿã‬‬ ‫‪ĒñŜŃ àíĎĘĿ‬‬ ‫‪őčĎĠøńĿ‬‬ ‫‪ĽŎŔĔĿí‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫و ّﻓ ــﺮت ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻛﻮﺑﻮﻧ ــﺎت ﻣﺸ ــﺘﺮﻳﺎت ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ‬ ‫‪ ٤٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻣﻬ ــﺎ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة ﺑﺠﺪة وذﻟ ــﻚ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫ا‪N‬ﺳﺮ اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫وا‪N‬ﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻣ ــﺎزن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺗﻀﺎﻣﻨ ًﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﺘﻀﺮري‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ان اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﻮم ا‪N‬ﺳ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﺒ ــﺮ اﺳ ــﺘﺒﺪال ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﺑﻮﻧ ــﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫أﺳﺮة ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻌﺪد أﻓﺮادﻫﺎ‬ ‫وﻓﺌﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ وﻗﻴﺎس ﻣﺪى‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﻼﺑ ــﺲ وﻓ ــﻖ‬ ‫ﺗﻀﺮر ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ‪ .‬وﻗﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪأت ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻮﺟﺒ ــﺎت واﻟﺴ ــﻼل‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ ا‪N‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻟ ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀ ــﺮرة‪ ،‬وﺗﺄﻣﻴﻦ ا‪N‬دوات‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ واﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻄ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻨﻈﻴﻒ‬ ‫وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄ ــﺮق واﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫ﺑﺎ‪N‬ﺣﻴﺎء اﻟﻤﺘﻀ ــﺮرة‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺣﻴ ــﺎء ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﻋﻤﻠﻬ ــﻢ اﻟ ــﺪؤوب ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻔﻂ وردم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ‪A‬ﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ ا‪N‬ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرة‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴ ــﻌﺮي‪ :‬رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻀﻮرﻫﻢ اﻟﻤﻜﺜﻒ داﺧﻞ‬ ‫ا‪N‬ﺣﻴﺎء وﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﺠﺒﺎر ﻏﺮﺳﻮا ﻓﻲ ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨ ــﺔ واﻟﺮاﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻟﻴﻞ ﻧﻬﺎر ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻧﻌﻮد‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻜﻨﻨﺎ ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ‬

‫رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻮن ﻟ‪F‬ﺳﺮ اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ »اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ«‬

‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ أﻛﺪوا ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫وﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﺸ ــﻬﻮر اﻟﻀﻤﺪي ﺑ ــﺄن رﺟﺎل ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺣﺮﺻﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻜﺘﻔﻮا ﺑﺮدم اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت‬ ‫وإﻋ ــﺎدة اﻻﺣﻴ ــﺎء ﻟﻮﺿﻌﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻓﻘﻂ‪،‬‬

‫ﺑ ــﻞ ﻋﻤﻠﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ وﺧﺪﻣﺎت ﻋﻼﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻜﺮ ﻫﺎﻧ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪا} اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺎ رﺟﺎﻟ ــﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪" :‬ﻟﻘﺪ أﺛﺒﺘ ــﻢ ﻟﻨﺎ ﺑﺄﻧﻜﻢ‬ ‫أﻣﺎﻧﻨﺎ ﺑﻌﺪ ا}‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺒﺎر‬ ‫اﻟﺬي ﻟﻤﺴﻨﺎه ﻣﻨﻜﻢ ‪ ،‬ﻓﺄﻏﻠﺒﻜﻢ ﺗﺮك‬ ‫أﺑﻨﺎءه وﺟﺎء‬

‫اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻨﺪاء أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة ﻓﻠﻬﻢ ﻣ ّﻨﺎ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ"‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ أوﺿﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋ ــﺔ اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ أن‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺘﻮﻳﺠ ــﺮي‪ ،‬ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻻﻋ ــﺎدة أﺣﻴ ــﺎء ﺟﻨ ــﻮب ﺟ ــﺪة إﻟ ــﻰ وﺿﻌﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ و} اﻟﺤﻤ ــﺪ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻻن ﺑﺈﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ﻫﺬه ا‪N‬ﺣﻴﺎء إﻟﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ، ٪٦٥‬وﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ ‪ ٢٠٠٠‬ﺳ ــﻠﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻗ ــﻮات اﻟﻄ ــﻮارئ ﺣﻴ ــﺚ ﺷ ــﺎرك‬ ‫رﺟﺎﻟﻬﺎ ﻣﻌﻨﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﺪﻳﺮ اﻻﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ أرﺑﻊ ﻋﻴﺎدات ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺠﻬ ــﺰة ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪة أﺣﻴ ــﺎء ﺟﻨﻮب ﺟ ــﺪة ‪ ،‬ﻟﺘﻘ ــﺪم اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤﺘﺎﺟﻴ ــﻦ‪ ،‬و} اﻟﺤﻤ ــﺪ و ّﻓﺮﻧ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻮﻻت واﻟﺒﻜﻠﻴﻨﺎت واﻟﻘﻼﺑ ــﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﺮﻳﻊ إﻋ ــﺎدة ﺗـﺄﻫﻴﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ان رﺟ ــﺎل‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻳ ــﻮدون ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻋﻮدﺗﻨ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺠﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺪم وﺳ ــﺎق ﻓﻲ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﺟﺪة اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬

‫ *¶‪ i + gHcH&* ^n |H schhDc+ g0y G* ch - g¥D£³* ¢c¥‬‬ ‫*‪ ,^/ y 7 8c G‬‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴ ــﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬راﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﺗﺸ ــﻴﻴﺪ ﻣﺴ ــﺠﺪ )أﻣﺎﻣﺔ ﺑﻨ ــﺖ اﻟﻌﺎص(‬ ‫ﺣﻠ ــﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺮاﻳﺔ‬ ‫ﺷﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺠﺴﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﻠﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬إﻻ أن ﻓﺮﺣﺘﻬﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻜﺘﻤﻞ ﺣﻴﺚ ﻓﻮﺟﺌﻦ ﺑﻌﺪ أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ‬ ‫ﺑﻈﻬ ــﻮر اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪروم‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺼ ــﻪ ‪A‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫وروﺿﺔ أﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪة ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ إﺣﺪى اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻴ ــﺮي‬ ‫وﺟﻤﻴﻌﻬﻦ ﻣﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬ﺗﻘﻮل‪ :‬ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﺣﻠﻤﻨﺎ أﻧﺎ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﺘﺸ ــﻴﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻖ ذﻟﻚ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﺎﻧﺪوﻧﺎ ﻓﻴﻪ ﺣﻴﺚ ﻛﻠ ــﻒ ﺑﻨﺎؤه‬ ‫اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﻴﻴﺪه ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺷﻌﺒﺎن ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺤﻀﻮر ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻛﺄول ﻣﺴﺠﺪ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺮاﻳﺔ‬ ‫ﻳﺨﺪم )اﻟﺮاﻳﺔ ‪ / ١‬واﻟﺮاﻳﺔ ‪ / ٢‬وﻗﻮﻳﺰة( وﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌﻨﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ذي اﻟﺤﺠ ــﺔ ﺑﺨﺮوج ﻣﻴﺎه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒ ــﺪروم اﻋﺘﻘﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﻣﻴﺎه ﺻﺮف‬ ‫ﺻﺤﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻈﻴﻔﺔ وﻻ راﺋﺤﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻋﺠﺰﻧ ــﺎ ﻋﻦ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﺎﻫﻴﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه وﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ أو ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﺼﺮﻳﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪ‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﺠﺪ ورﻣﻲ ا‪N‬ﺳﺎس ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ أي اﺛﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ رﻏﻢ وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا ﻃﻠﺒﻨ ــﺎ ﻣﻦ اﻻﻣﺎﻧﺔ أن ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﻋﺘﻘﺎدا ﻣﻨﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ رﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺎﺳ ــﻮرة ﻣﻜﺴﻮرة‬ ‫داﺧ ــﻞ ا‪N‬رض‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺟ ــﺎء رد ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺟﻮﻓﻴﺔ وﻻ ﺣﻞ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ ان ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﻠﺒﻨﺎ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ ﻻﻧﺸﺎء ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫وﺣﻀﺎﻧﺔ وﻏﺮﻓﺔ ﻟﺘﻐﺴﻴﻞ ا‪N‬ﻣﻮات‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أن إﺣ ــﺪى اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺗﻜﻔﻠﺖ‬ ‫ﺑﺸ ــﻔﻂ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺪروم اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎود اﻟﻈﻬ ــﻮر ﻣﺮة اﺧ ــﺮى ﺑﻌ ــﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﺘﻤ ــ اﻟﺒﺪروم اﻟﺬي ﺧﺼﺼﻨﺎه ‪A‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن وروﺿﺔ أﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻟﺒﺪء اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺻﺪﻣﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺘﻲ دﻣﺮت اﻟﺒﺪروم رﻏﻢ ﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﺠﻴﺪ‪.‬‬

‫‪Őŀī îňĴķō :ĶñîĔĿí ôœĊŀòĿí ĒŔëč‬‬ ‫‪ŉîŔńĿí óčíĉç îňòģîćō ôŀļĘńĿí‬‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا} ﺑﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﺠﻤﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ أم‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻧ ــﻪ وﻗﻒ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وﻋﺎﻳﻦ‬ ‫اﻟﻀ ــﺮر اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻟﺤ ــﻖ ﺑﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻋﻨ ــﺪ ﺑﺪاﻳﺔ وﻗﻮﻓﻨ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨﺎك ﺣﻔﺮة ﻇﻨﻨﺎ اﻧﻬﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻻﻋﺘﻘﺎدﻧﺎ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺎﺳ ــﻮرة ﻣﻴﺎه ﻣﻜﺴﻮرة‪ ،‬وﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻤﺸ ــﺮوع ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻮاﺳﻴﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻨﻜﺘﺸﻒ ﻋﺪم‬ ‫وﺻﻮل اﻟﻤﻴﺎه أﺳﺎﺳﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬ﻓﺮﻓﻌﻨﺎ ﻃﻠﺒﻨﺎ إﻟﻰ إدارة اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻮﺿﻊ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺳ ــﻮء ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﺳﻴﺮ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ وﺗﻬﺎﻟﻜﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻤﻴﺎه ﺗﺘﺴ ــﺮب‬ ‫وﺗﺘﺤﺮك ﺣﺴﺐ ﻣﻴﻞ اﻻرض‪.‬‬

‫‪ĞŔĴĈ÷ ņŃ Ċñ ś :ņŔĿōîĸńĿí ôňĀĿ ĒŔëč ðëîŇ‬‬ ‫‪ôòķíĎŃ čîñá ĎĴăō óĊÿ àîŔăäñ ôŔĳŎĀĿí‬‬ ‫ﺳﻴﺪة ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ‬

‫اﻟﻤﻴﺎه داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿﺢ اﻟﻤﻬﻨﺪس راﺋﺪ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ واﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة أن ارﺗﻔﺎع ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻔ ــﺮ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫وﺗﻐﺬي ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﻣﻮازﻳﺎ‬ ‫ﻟ ــﻼرض‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋﻦ ﺗﺸ ــﺒﻊ ا‪N‬راﺿﻲ ﺑﻤﻴ ــﺎه ا‪N‬ﻣﻄ ــﺎر ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ أﺣﻴﺎء ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺤﻞ ﻗﺎل‪ :‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺳ ــﻮى ﺣﻞ ﺟﺰﺋﻲ ﻣﻦ ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑﺪ‬ ‫ان ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ ﻓﻲ أﺣﻴﺎء ﺟﺪة‬ ‫ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪N‬ﺣﻴﺎء ﻛﺎﻟﺒﺴ ــﺎﺗﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺸ ــﺮﻛﺎت أﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻟﻨﺰح اﻟﻤﻴ ــﺎه وﺷ ــﻔﻄﻬﺎ وﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ‬ ‫واﻋﺎدة ﺿﺨﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺒﺤ ــﺮ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ وآﺑ ــﺎر ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺘﺴ ــﺮﺑﺎت ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وإﺻﻼح وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﺮﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫وﺧﺰاﻧﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫واﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻰ ﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع اﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻋ ــﻲ ﻣﻘﺪرﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ وﺿﻊ ﻋﻮازل‪ ،‬ﻓﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﺣﻠﻮل ﻻ ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﻞ‬ ‫ﺗﺴﺘﻨﺰف ﺟﻴﻮب اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺎ اﻟﻰ اﻟﺒﻌﺪ ﻋ ــﻦ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺒﺪروﻣﺎت اﺳ ــﻔﻞ اﻟﻤﻨﺎزل ﻻن‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻻ ﺗﺼﻠ ــﺢ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻟﺒﻨ ــﺎء أدوار ﺳ ــﻔﻠﻴﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻻرض‪.‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ G&* H ÊF&* | h1* ^D*K H ¥ qhG‬‬ ‫‪ “¹%* e 6c0”g | 6'£H H cM4‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺑﺪأ اﻟﻤﺤﻘﻘﻮن ﺑﻘﺴ ــﻢ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺠﻮاب واﻓﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺑﻼغ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻪ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ‪A‬ﺣﺪى ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪W‬ﻟ ــﻲ اﺗﻬ ــﻢ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫ﺑﺨﻴﺎﻧ ــﺔ ا‪N‬ﻣﺎﻧ ــﺔ واﺧﺘ ــﻼس ﻣﺒﻠ ــﻊ ‪٣٠٣‬‬ ‫آﻻف رﻳﺎل و‪ ٧٤٦‬رﻳ ــﺎﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﺑﻀﺎﻋﺔ‬

‫ﺣﺎﺳ ــﺒﺎت آﻟﻴﺔ ﺗ ــﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ وﻟﻢ ﻳ ــﻮرد اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻐﻬﺎ ﺑﺤﺴﺎب اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪A‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺴ ــﻔﺮ ﺑﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ووﻛﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺳﺘﻜﺸ ــﻒ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﺒﻼغ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ﺑﻘﺴ ــﻢ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺸ ــﺮﻓﻴﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ‪ :‬إن وﻛﻴ ــﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻗ ــﺪم‬ ‫ﺑﻼغ أﺷ ــﺎر ﻓﻴﻪ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻗﺎم ﺑﺎﺳ ــﺘﻼم‬

‫ﺑﻀﺎﻋﺔ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻤﺤﻞ ﺑﻴﻊ أﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ا‪W‬ﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﺜﻠﻬ ــﺎ ﻛﻮﻛﻴ ــﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻲ وأن اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻗ ــﺎم ﺑﺒﻴﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻮرد ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﺳﺘﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻻدﻋ ــﺎءات وﺳ ــﻴﺘﻢ إﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﻌﺪ اﻛﻤﺎل‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ا‪A‬ﺟﺮاءات ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪ Ë |hH ¤ < ¨d G* ¦ - g M^¶* j*5*£/‬‬ ‫‪ gHcE(²* c G c Gc¼K‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻟﻘ ــﺖ دورﻳ ــﺎت ﺟ ــﻮازات اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻓﺠﺮ أﻣﺲ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ ‪٥٣‬‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﻠﻼ وﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎ ﻟﻨﻈﺎم ا‪A‬ﻗﺎﻣﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﺤﺮي ﻗﺪ رﺻﺪت‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺗ ــﺆوى اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻟﻨﻈﺎم ا‪A‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪N‬ﺣﻴﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫وﺗﻢ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎزل وأﺳﻔﺮت ﻋﻠﻰ ‪ ٥٣‬ﻣﺨﺎﻟﻔ ًﺎ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ا‪A‬ﻗﺎﻣ ــﺔ وأﺷ ــﺨﺎص ﻣﺘﻐﻴﺒﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﺗ ــﻢ إﺟﺮاء اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻧﻈﺎﻣﺎ ﺑﺤﻘﻬﻢ وﺑﺤﻖ ﻣﻦ‬ ‫آواﻫﻢ أو ﻗﺎم ﺑﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻬﻢ وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻮازات ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻔﻘﻴﺮ ‪ :‬ﻫﻨﺎك ﺧﻄﻂ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻧﻈﺎم ا‪A‬ﻗﺎﻣﺔ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺻﻮرﻫﺎ وأﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ *&‪ ^ 7c - e Gc+ g ¨My¶* ÏG£- ,y 6‬‬ ‫*¶| ‪ ¦ ~ ~thG* ± c /Ë< ÏGK'£‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻮﻟﻴ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺤﻴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻃﻔﻠ ــﺔ ﺻﻐﻴ ــﺮة ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﺷ ــﻬﺮﻫﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫وُ ﻟﺪت ﺑﻌﻴ ــﺐ ﺧﻠﻘﻲ ﻣﺮ ّﻛﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﺧﺘﻼف‬ ‫ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ ﺷ ــﺮاﻳﻴﻨﻪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﻴﻖ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻤﺎم اﻟﺮﺋ ــﻮي‪ ،‬وﺛﻘﺐ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺒُﻄﻴﻨﻴﻦ ا‪N‬ﻳﻤﻦ‬ ‫وا‪N‬ﻳﺴ ــﺮ‪ ،‬وﺛﻘ ــﺐ آﺧ ــﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﻴﻦ ا‪ُN‬ذﻳﻨﻴﻦ ا‪N‬ﻳﻤﻦ‬ ‫وا‪N‬ﻳﺴﺮ‪.‬‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﺗﻮﻟﻴﻦ اﻟﻤﺮﻳﻀﺔ ﺑﺎﻟﻘﻠﺐ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﺼ ــﺎدر ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺎﻗﺪو واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺮﻓﺎن ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻮﻟﻴﻦ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﻠﺐ ﻣﻔﺘﻮح ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ؛ ﻟﺘﺼﻠﻴﺢ اﻟﻌﻴﺐ اﻟﺨﻠﻘﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻣﺘﺨﺼﺺ ‪N‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠﺐ ﻟ ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﺠﺪة‪ ،‬أو اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﺷﺪ واﻟﺪ اﻟﻄﻔﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻘﻴﻢ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺧﺎﻟﺪ ﺣﺴﻦ أﻣﻴﻦ ﻣﺤﻴﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺄن ﻳﺸﻤﻠﻮا ﺗﻠﻚ اﻟﻄﻔﻠﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﻌﻄﻔﻬﻢ‬ ‫وﺧﻴﺮﻫﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﺮﻓﻪ اﻟﻘﺎﺻﻲ واﻟﺪاﻧﻲ‪ ،‬وﻳﻠﺘﻤﺲ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﻼﺟﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬أو ﺟﺪة‪ ،‬ﻟﻌﻞ‬ ‫ا} ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬وﻳﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ ﺗﺨﻔﻴ ًﻔﺎ‬ ‫‪W‬ﻻﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻓﻲ أواﺋﻞ ﺷﻬﻮرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪¢‬‬

‫ ‪ £ M M^D*K H g¥+£ ³* g:y 7‬‬ ‫< ‪ jcdFy¶* r¥ }- ¤‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أوﻗﻔﺖ ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة ‪ ٣‬واﻓﺪﻳﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫ ــﻢ ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ ‪ ٢٠-١٨‬ﻋﺎﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮوﻗﺔ وﺗﺸ ــﻠﻴﺤﻬﺎ وﺑﻴﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻛﻘﻄﻊ ﻟﻠﻐﻴﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻼت ﺗﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻘﻄﻊ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮق اﻟﺪورﻳﺎت ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫أﻟﻘﺖ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎن اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﻤﺪاﺋﻦ اﻟﻔﻬﺪ ﺧﻼل‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺮﻛﺒﺘﻴﻦ ا‪N‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮع ﻓﻮرد ﻓﺎن ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ٩٠‬ﺳ ــﻮداء‬ ‫اﻟﻠ ــﻮن وﺷ ــﺎﺣﻨﺔ أﺧ ــﺮى ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮدﻳ ــﻞ ‪ ٢٠٠٩‬ﺑﻴﻀ ــﺎء اﻟﻠﻮن ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬

‫ﻧ ــﻮع »ﻣ ــﺎن« ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ ﻓ ــﺮق‬ ‫ا‪N‬ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﺑﻮﺛﺎﺋ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ أن اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣ ــﻮا أي وﺛﻴﻘ ــﺔ ‪N‬ي ﻣﺮﻛﺒ ــﻪ‬

‫ﻣﻤﺎ ﻋﺰز اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت ﺣﻮﻟﻬﻢ وﺣﻮل‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﺟﺢ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺴ ــﺮوﻗﺔ ﻟﺘﺒﺪأ ﻓ ــﺮق ا‪N‬ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺪاد ﻣﺤﺎﺿﺮ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ وﻧﻘﻠﻬ ــﻢ ﻟﻘﺴ ــﻢ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟ ــﺬي ادﺧﻠﻬﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻴﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﻬ ــﻢ وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن ﻟﻬ ــﻢ ﺷ ــﺮﻛﺎء‬ ‫أم ﺧﻼﻓ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪A‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﻔﺮ ﺑﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣ ــﻼك اﻟﻤﺮﻛﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺻ ــﻮل ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ وﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﺣﺼﻮﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت‬ ‫ﺳﺘﻜﺸ ــﻒ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻣﺴﺮوﻗﺔ أم ﻻ‪.‬‬

‫ *¶‪ y G* ± Î | G ¤ ~E&* ^T 0 F 4Ky‬‬ ‫*‪ )c Gc+ g¥/4cµ‬‬ ‫ﻧﻈﺎم »ﺳﺎﻫﺮ« اﻟﻤﺮوري اﻟﺬي ﺳﻴﺴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﻮر اﻟﻤﺮوري‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺸ ــﻮارع واﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴﺮﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑ ــﺪأت إدارة ﻣ ــﺮور اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ ﻟﻮﺣﺎت ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﺸﻮارع اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺎﺑﻴﻦ ‪ ٥٠‬إﻟﻰ ‪٧٠‬ﻛﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﺮق اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﺴﺘﺼﻞ اﻟﺴﺮﻋﺔ إﻟﻰ ‪ ١٢٠‬ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻮن أﺛﻨﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬

‫ ‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ My+c G vctD&*K s*K4&ËG ^Mc ~H Æ 8 My: jË 8K‬‬ ‫÷‪ôœĉîėčří õíčîėříō ôŃŜĔĿí ľëîēō ĊĸøĴ‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺸﺮي – راﺑﻎ‬ ‫ﻻزاﻟ ــﺖ وﺻﻠﺔ راﺑ ــﻂ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟﺪة ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻌﺒﺮ ﺣﺘﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ راﺑ ــﻎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﻄﻮل ‪١٥‬‬ ‫ﻛ ــﻢ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺑﻮﺻﻠﺔ اﻟﻤﻮت‪،‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻄﻠﻬﺎ ﻳ ــﺪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗ ــﺮدى وﺿﻌﻬ ــﺎ وازداد‬ ‫ﺳ ــﻮءًا ﺑﻌﺪ أن اﺣﺪث ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻘﺎول‬ ‫ﺗﺤﻮﻳ ــﻼت ﺧﻄﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻮّ ﻟﺘ ــﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎﺋ ــﺪ ﻟ ــ رواح واﻟﺴ ــﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺷ ــﺘﻜﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﺳﺘﻬﺘﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة ‪A‬ﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺻﻠﺔ ﺑ ــﺄرواح اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﻮا ‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻼﻋﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎرات وأوﺟﺪت‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻼت ﻏﻴﺮ واﺿﺤﺔ وﺧﻄﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓ ــﻲ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺑﺆر ﻟﻠﻤﻮت ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻘﺎء اﻟﻮﺻﻼت‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻠﺘﻘ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط وﺟﻬﺎ ﻟﻮﺟ ــﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﺪد اﻟﺤ ــﻮادث وﻛﺜﺮة اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻏﻴ ــﺎب وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫وﺗﺠﺎﻫ ــﻞ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻋ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ ﻏﻴﺎب دور اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا إدارة اﻟﻄ ــﺮق واﻟﻤﺮور‬ ‫وﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬ ــﺎ واﻟﻘﻴ ــﺎم‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﻮﻗﻒ ﻧﺰﻳﻒ دﻣﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وإﻧﻘ ــﺎذ أرواﺣﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﻘﺎول ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻬﺎوﻧﻪ‬ ‫وإﻫﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺈﻳﺠﺎد وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻋﺎﺟ ــﻼ وازدواﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ زارت اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﺎ‪N‬ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻜﺎوﻳﻬﻢ وﻣﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ ﺣ ــﻮل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻠﺢ‪،‬‬

‫اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜ ــﻮ‪،‬‬ ‫وأﺣﺪ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻮﺻﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻴ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻮﺻﻠ ــﺔ راﺑ ــﻂ ﺳ ــﺮﻳﻊ ﻳﻨﺒ ــﻊ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻳﻊ ﻣﻜﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻢ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﺗﺤﻮﻳ ــﻼت واﺟ ــﺮاء ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ دون أدﻧ ــﻰ ﻣﺮاﻋ ــﺎة ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑ ــﻞ‬ ‫أوﺟﺪت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻣﺼﺎﺋﺪ‬ ‫‪N‬رواح اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻜﺪ ﻳﻤﺮ‬ ‫ﻳﻮم إﻻ وﺗﺤﺪث ﻓﺎﺟﻌﺔ وﺧﺴ ــﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓﻲ ا‪N‬رواح‪ .‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﺻﻠﺔ ﺗﻌﺪ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ‬

‫ﺗﺤﻮﻳﻼت ﺧﻄﻴﺮة ﺗﻬﺪد ﺣﻴﺎة اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺻﻌﺒﺮ ﺑﻴﻨﺒﻊ وﻓﻲ اﻻﻃﺎرات آﺛﺎر اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث‬

‫ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬واﻟﺬي أﻧﺸ ــﺊ‬‫ﻣﻨﺬ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن وﻟﻬﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ رﺑﻂ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮورﻳﺔ ﻛﺜﻴﻔﺔ ﻟﻠﺸ ــﺎﺣﻨﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺑﻘﻴ ــﺔ اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت‪ ،‬ﻋ ــﻼوة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺑﺎﺻ ــﺎت‬ ‫وﺳ ــﻴﺎرات اﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﻘﺎﺻﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﻴﻘ ــﺎت اﻟﺠﺤﻔ ــﺔ وﺗﺨﺘﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ٢٥‬ﻛﻠ ــﻢ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‬ ‫اﺛﻨ ــﺎء ذﻫﺎﺑﻬﻢ وإﻳﺎﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا} اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺠﺴﺮﻳﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‪،‬‬

‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﺈن إزدواﺟﻴﺘﻬ ــﺎ ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ اﻟﺠﺬري ﻻﻧﻬ ــﺎء ﻣﺨﺎﻃﺮﻫﺎ‬ ‫وﺗﺨﻠﻴ ــﺺ اﻟﻨ ــﺎس ﻣ ــﻦ وﻳﻼﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧﻬ ــﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪ اﺑﺸ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث ﻻن ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ ﺣﻮادﺛﻬ ــﺎ‬ ‫وﺟﻬﺎ ﻟﻮﺟﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ روﻳﺸ ــﺪ راﺷﺪ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻦ راﺑ ــﻎ أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻮﺻﻠﺔ ﺿﻴﻘﺔ‬ ‫ﺟﺪا وأﻛﺘﺎﻓﻬ ــﺎ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﻤﻌﺒﺪ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻧﻘ ــﻼب اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻔﺎدي ﺳﺎﺋﻘﻴﻬﺎ ﻟﻤﻀﺎﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺠ ــﺎه اﻻﺧﺮ‪،‬‬

‫وﻣ ــﺎ ﻓﺎﻗ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ وزاد اﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑﻠ ــﺔ ﻏﻴﺎب وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫إﺷ ــﺎرات ﺗﺤﺬﻳﺮﻳ ــﺔ وﻻ ﻋﺒ ــﺎرات‬ ‫ﺗﻨﺒﻴﻬﻴ ــﺔ وﻻ ﻋﻘ ــﻮد ﺿﻮﺋﻴ ــﺔ وﻻ‬ ‫ﺣﻮاﺟ ــﺰ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺗﺮﻛ ــﺖ ﺗﺤﻮﻳﻼﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪﺛ ــﺔ ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﻌ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻳﻨﺒﻊ ﺟﺪة اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻋﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﻳﺘﻔﺎﺟ ــﺄون ﺑﺎﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻴﺮون ﻣﻌ ــﻪ دون وﺟﻮد‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺪ ّﻟﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻀﻄﺮون‬ ‫ﻟﻼﻧﺤﺮاف ﻳﺴ ــﺎرا‪ ،‬ﻓﺈﻣﺎ اﻻﻧﻘﻼب‬ ‫او اﻻﺻﻄ ــﺪام أو اﻟﻬﻠﻊ واﻟﻨﺠﺎة‪،‬‬

‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن ﻧﻘﻄ ــﺔ اﻧﺘﻘ ــﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎر ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻲ اﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤﻮﻳﻠ ــﺔ ﺗﺠﺒﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻋﻠ ــﻰ اﻻرﺗﻤ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫أﺣﻀ ــﺎن ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﺑ ــﻞ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻋﺠ ــﻼت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫وان ‪ ٪٧٠‬ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻮﺻﻠ ــﺔ ﺷ ــﺎﺣﻨﺎت ﻓﺘﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺼﻮرة اﻟﺒﺸ ــﻌﺔ‬ ‫ﻳﺘﻜﺮر ﺣﺪوﺛﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻜﺎد ﻳﻤﺮ ﻳﻮم‬ ‫اﻻ وﻳﻘﻊ ﺣﺎدث‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻤﺤﻤ ــﺎدي‪،‬‬ ‫ﻣﻮﻇ ــﻒ ﺑﺮاﺑﻎ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻣﺎ ذﻧﺐ‬

‫اﻻﻃﻔ ــﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻓﻘ ــﺪوا ﻋﺎﺋﻠﻬ ــﻢ؟‬ ‫وا‪N‬م اﻟﺘ ــﻲ ﻓﻘ ــﺪت ﻓﻠ ــﺬة ﻛﺒﺪﻫ ــﺎ؟‬ ‫واﻟﻌﺮﻳ ــﺲ اﻟ ــﺬي ﻓﻘ ــﺪ ﺷ ــﺮﻳﻜﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ؟ وﻣﺎ ذﻧ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎءه واﻻﺧ ــﺮ اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫ﺑﻌﺎﻫﺔ ﻣﺴ ــﺘﺪﻳﻤﺔ وﻣ ــﻦ ﻻزال ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ اﻟﺸ ــﺎب اﻟﻤﺴ ــﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﻓﻘﺪ ﺳﻴﺎرﺗﻪ؟ أﻳﻌﻘﻞ أن ﻧﺪﻓﻊ‬ ‫أرواﺣﻨﺎ وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻨﺎ ﻓﺪاء ﻟﻤﻘﺎول‬ ‫ﻣﺘﻬﺎون!!!!؟‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺿ ــﺎف ﻣﺼﺪر‬ ‫ﺑ ــﺈدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺮاﺑ ــﻎ‬ ‫أن اﻟﺤ ــﻮادث ﺗﺰاﻳ ــﺪ ﻋﺪدﻫ ــﺎ ﺑﻌﺪ‬

‫إﻳﺠﺎد ﺗﺤﻮﻳﻼت ﻣﻔﺘﻘﺪة ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻋ ــﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄ ــﻮرة‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻮﺻﻠ ــﺔ وﺗﻌ ــﺪد ﺣﻮادﺛﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻨﻴﻌﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أوﺿ ــﺢ ﻣﺼ ــﺪر‬ ‫ﺑ ــﺈدارة اﻟﻄﺮق أن إﻳﺠﺎد وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮق أﺛﻨ ــﺎء‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ا‪N‬ﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎول‪،‬‬ ‫وا‪A‬دارة ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﺼﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ وإﻟﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫‪A‬دارة اﻟﻄﺮق‪.‬‬ ‫وﻳﺬﻛ ــﺮ أن إدارة اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫ﻋﺎﻟﺠ ــﺖ ﺟ ــﺰءا ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛ ــﻮرة ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻃﻮﻟﻬ ــﺎ ﻋﻦ ‪٣‬ﻛﻢ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﺠﺰء اﻟ ــﺬي ﻏﻤﺮﺗ ــﻪ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺳ ــﻴﻮل ﺻﻌﺒﺮ أواﺧﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪١٤٣٠‬ﻫـ ــ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺑﻠ ــﻎ‬ ‫ﺿﺤﺎﻳ ــﺎه ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻏﺮﻗ ــﻰ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺗﺰوﻳﺪه‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺼﻨﺪوﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫راﺑﻎ اﻟﻤﻘﺪم راﺷﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ‬ ‫وﺗﺄﻛﺪت ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪم وﺟﻮد وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ ﺧﻮﻃﺒ ــﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻻﺳ ــﺮاع ﺑﺘﺰوﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻼت ﺑﺈﺷ ــﺎرات ﺿﻮﺋﻴﺔ‬ ‫وإرﺷﺎدﻳﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻖ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺎدي اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺸﺮوع ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﺼﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑ ــﺈدارة‬ ‫ﻣ ــﺮور راﺑ ــﻎ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻻدق‬ ‫واﻋﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺄﻣ ــﻮر اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺘﺴ ــﻨﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ واﺗﺨ ــﺎذ‬ ‫اﻟ ــﻼزم ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ادارة ﻣﺮور‬ ‫ﺟﺪة ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ *&‪ gIcH&*K ¦ 7*£¶* £ 6 + £dGc M g¥ G* ¹cJ‬‬ ‫‪ g M^+ cN 94&* y h - g H‬‬ ‫‪ôŀńĀĿîñ õîĴĿîĈŃō őčōĎŃ đĊļ÷ō ôŔìŔñ ĝíĎŃã ņŃ ŏōîļė‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﻔﻀﻠﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻘﻴﻪ‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ ﺑﻨﻘﻞ ﺳ ــﻮق اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓ ــﻲ داﺧﻞ اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺿﻪوﺟﻮاﻧﺒﻪﻣﻦﻗﺒﻞﻣﺨﺎﻟﻔﻴﻦﺗﺴﺒﺒﻮا‬ ‫ﻓﻲ ا‪A‬ﺳ ــﺎءة ﻟﺴ ــﻤﻌﺔ اﻟﺴ ــﻮق وإﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ أرﺿﻪ وإﻟﺤ ــﺎق اﻟﻀﺮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻤﺠﺎورﻳﻦ ﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺳﻮء اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪N‬ﺧﺮى ﻛﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻣﺎ أدى‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ‬ ‫‪N‬ﻗﺼﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت ا‪N‬ﺧﺮى ﻛﺘﻌﻘﻴﺪ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‬ ‫وﺗﻜﺪس ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﺒﺎﻋﺔ واﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﻋﺎت أﻣﺎم ﺳ ــﻮق اﻟﻤﻮاﺷﻲ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎرﻋ ــﺔ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ واﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ا‪N‬ﺧﺮى ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻗﻮﻟﻬﻢ ﺗﺸ ــﻞ‬ ‫وﺗﻌﻄﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﺳﻴﺮﻫﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ أوﻗﺎت‬ ‫اﻟﺬروة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻗﺪ ردت ﻋﻠﻰ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ ﺑﺄن‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣﻤﺎﻧﻌ ــﺔ إذا وﺟﺪت اﻻرض‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻠﺢ ‪N‬ن ﺗﻜﻮن ﺳ ــﻮ ًﻗﺎ‬ ‫ﻳﻀ ــﻢ أﻧﻮاع اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻤﺘﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ وﺟﺪت ا‪N‬رض اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﻨﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮوط ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺴ ــﻮق‬

‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ودون أي ﺗﺮدد‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻬﺬﻟﻲ إن‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ ووﺟﻮده ﺑﻴﻦ أﺣﻴﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﻳ ــﻮرث ﻟﻨﺎ اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ ﻓﺄﺿﺮاره‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻛﺴﻜﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻟﺴﻮق ﻳﻘﻊ ﺑﻴﻦ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﺣﻴﻮﻳ ــﺔ وذات ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة وزﺣﺎﻣﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓﻮﺟﻮد اﻟﺴ ــﻮق ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻢ إﺳ ــﻬﺎﻣًﺎ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺨﻨﺎﻗﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ا‪N‬ﺣﻴ ــﺎن إﻟ ــﻰ ﺗﻌﻄﻞ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ اﻟﺴﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺳ ــﺎﻣﻲ أﺑ ــﻮ دﻏﻴ ــﺶ ﻓﻘ ــﺎل‪:‬‬ ‫إن اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﻌ ــﺞ ﺑﺎﻟﺮواﺋ ــﺢ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻬ ــﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﺴ ــﻮق‪،‬‬ ‫ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺬي ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ‬ ‫اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ وﺣﻮارﻳﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻳﺘ ــﺄذى‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺮواﺋ ــﺢ اﻟﻤﻘ ــﺰزة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻧﻔﺴﻪ واﻟﺨﺎرﺟﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻛﻮام‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﻄﻬﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ‬ ‫أي اﻫﺘﻤ ــﺎم‪ .‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻼ ﻣ ــﻊ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻤﺠﺎورﻳﻦ ﻟﻠﺴﻮق؛ ﻛﻴﻒ ﻫﻮ‬ ‫ﺣﺎﻟﻬﻢ ﻣ ــﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺮواﺋ ــﺢ اﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻣﻨﻪ؟‬ ‫ﻛﺎن ا} ﻓ ــﻲ ﻋﻮﻧﻨ ــﺎ وﻋﻮﻧﻬ ــﻢ‪ .‬وﻗﺎل إن‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت واﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻞ واﻟﻘﻤﺎﺋ ــﻢ ﺳ ــﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ أو اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺮﻛﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﻮن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن‬

‫اﻟﺴ ــﻠﺦ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻛﺎﻟﺠﺒﺎل‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ إن اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت ﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت وأﺿ ــﺎف أﻳ ــﻦ ﻫ ــﻮ دور‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ داﺧﻠﻪ‬ ‫وﺑﺠﻨﺎﺑﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل ﻋﺒﻴ ــﺪ اﻟﺤﺴ ــﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫إن ﻫﻨ ــﺎك ﺳ ــﻮ ًﻗﺎ ﻟ ﻏﻨ ــﺎم واﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ ﻳﻘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ ﻗﻬﻮة اﻟﺠﺒﻞ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬

‫ﺳﻮق اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺳﻮى ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات‬ ‫ﻗﻼﺋ ــﻞ وأﻗﺘﺮح أن ﻳﻀﻢ ﺳ ــﻮق اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻪ ﻻﻧ ــﻪ ﻳﻘﻊ ﺧﺎرج اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺟﺪا‪ .‬وأﺿﺎف إن ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻤﻮاﺷﻲ ﺑﺎﻟﻜﻌﻜﻴﺔ ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺳﻮاق اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻪ ﻓﺄﺳﻮاق اﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫واﻟﺨﻀ ــﺎر واﻻﺳ ــﻤﺎك واﻟﺘﻤ ــﻮر ﻫ ــﻲ‬ ‫ﻟﺼﻴﻘ ــﺔ ﺑﻪ ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻌﻘﻞ أن ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﻮاﺷﻲ ﻳﺘﺮﺑﻊ ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻚ اﻻﺳﻮاق اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻘﺘﻀﻲ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬ ــﺎ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ‪ .‬وذﻛﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﻌﻮد اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ أن ﺳ ــﻮق اﻟﻤﻮاﺷﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ ﺟﻤﻊ اﻟﻮاﻓ ــﺪة اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬ﻓﻌﺒﺜﻬﻢ ﻟﻴﺲ ﻟ ــﻪ ﺣﺪ ﺣﺘﻰ إن‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل وﺻ ــﻞ ﺑﻬﻢ إﻟ ــﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاء وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﺴ ــﻌﻴﺮة اﻟﺒﻴ ــﻊ‬ ‫واﻟﺸﺮاء ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ اﻟﻰ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن اﻟﺬﺑﺢ واﻟﺴﻠﺦ ﺑﻄﺮق‬ ‫ﺑﺪاﺋﻴﺔ وﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮوط‬

‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ ﻳﺨﺸﻮن ا‪:‬ﻣﺮاض ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻊ ﺳﻮق اﻟﻤﻮاﺷﻲ‬

‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﺤﺸ ــﺮات ﻓ ــﻮق ﻣ ــﺎ ﻳﺨﻠﻔﻮﻧ ــﻪ‬ ‫ﻣﻦ أوﺳ ــﺎخ ﺟﺮاء ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺴﻠﺦ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻤﺪة اﻻﻧﺎرة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻛﺪ ﺷ ــﺎﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎن أن وﺟﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﺑﺎﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ ﺿ ــﺮره وﺻﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﺻﺤﺎب ا‪N‬راﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻻرض أﺻﺒ ــﺢ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﻘ ــﻮل وﻣﺘﺪﻧﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻻ أﺣﺪ ﻳﺴ ــﻮﻣﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻘﻖ واﻟﻌﻤﺎﺋ ــﺮ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻌﻠﻤ ــﻮن أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺳ ــﻮق أﻏﻨﺎم ﻣﺠﺎو ًرا ﻳﺘﺮﻛﻮن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ وﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻻﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل ﻋﻤﺪة ﺣﻲ اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ :‬إن‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ اﻻﻏﻨﺎم ﺗﻘﻊ وﺳﻂ اﺣﻴﺎء اﻟﻜﻌﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ذﻟﻚ ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ اﻧﺒﻌﺎث اﻟﺮواﺋﺢ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺐ ﻟ ﻫﺎﻟﻲ ﺣﺮﺟً ﺎ ﺑﺎﻟ ًﻐﺎ‬ ‫ﻛﻮن ﻫﺬا اﻟﺤﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻗﺎﺻ ــﺪي ﻣﻜﺔ وزوار ﺑﻴ ــﺖ ا} اﻟﺤﺮام‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﺧﺮى ﻳﺴ ــﺒﺐ وﺟﻮده ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ازدﺣﺎﻣ ــﺎت ﺷ ــﺪﻳﺪة‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫أن اﺣﻴﺎء اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ ﻣﺰدﺣﻤﺔ ﻓﻲ ا‪N‬ﺻﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪١٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ وﻳﺰﻳﺪ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻧﺴﺒﺔ‬

‫ﺗﻜﺪس اﻟﺴ ــﻴﺎرات أﻣﺎم إﺷﺎرات اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣﻌﻀﻠﺔ ﺑﺤ ــﺪ ذاﺗﻬﺎ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ‪٧٠‬‬ ‫ﻣﺘ ــﺮا ﻫﺬا ﻓ ــﻲ اﻻﻳ ــﺎم اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻓﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻚ‬ ‫ﺑﻐﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﻳ ــﺎم ا‪N‬ﺧ ــﺮى‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫إن ﺣﻲ اﻟﻜﻌﻜﻴ ــﺔ ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ٥‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﻮق وﻣﻮﻗﻌﻪ وﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺎدﻳﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﻮﻣﻴﺎ إﺷﻜﺎﻻت ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻨﺎﻗﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬروة ﻛﺎﻟﺤ ــﺞ ورﻣﻀ ــﺎن‪ ،‬وﺣﻴﺚ اﻧﻚ‬ ‫اﻳﻀﺎ ﺗﺠﺪ ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﺒﺎﻋﺔ واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨﺒ ــﺎت اﻟﻄ ــﺮق‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺮﻗﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫رأي ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺳ ــﻬﻞ ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻠﻴﺒ ــﺎري إن‬ ‫ا‪N‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺼ ــﺪد ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺴ ــﻮق واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺟﺎر ﻋﻦ أرض ﺑﺪﻳﻠﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫وﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﻓﻌﻼ اﻳﺠ ــﺎد ارض اﺧﺮى ذات‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة وواﺳﻌﺔ وﻣﺘﻰ ﻣﺎ وﺟﺪت‬ ‫ﻫﺬه اﻻرض ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﺴﻮق ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫وﻓﻲ أﻗﺮب ﻓﺮﺻﺔ ودون أي ﺗﺮدد‪.‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ ¦ h M ¹c G* ¥ hG* yM5K‬‬ ‫*‪ *^ G£J ± Ïk hd¶* fË G‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﺘﻘ ــﻰ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ﻣﺆﻛﺪا ﺣﺮﺻﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺬﻟﻴﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺮﺿﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﻘﺒ ــﺎت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓﻲ أرﻗ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وﻋﻮدﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ دﻳﻨﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ‪ .‬ﺗﺠﺪر ا‪A‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أن ﻋﺪد اﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ﻳﺒﻠﻎ )‪ (٣٤١‬ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪا اﻟﻤﺮاﻓﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺪرس )‪ (٣٢٩‬ﻣ ــﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﻄ ــﺐ واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﺪرس )‪ (١٢‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ درﺟﺘﻲ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮراه‪.‬‬

‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫ *‪ ¦d /&²*K ¦ J&²* ¥ hG* E*K }Ec - g¥+ÈG‬‬ ‫*‪ d ¶* y }G‬‬ ‫ﻋﺒﺪا} اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ا‪N‬ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫وا‪N‬ﺟﻨﺒﻲ ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪N‬ﻫﻠﻲ وا‪N‬ﺟﻨﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ٢‬رﺑﻴ ــﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻳﺘﻄ ــﺮق اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪارس‬

‫واﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤ ــﺪارس ا‪N‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻜﻮادر اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺠﻨﺴ ــﻴﻦ وا‪A‬ﻋﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬ ‫أن اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﻘﺪم دﻋﻤ ــﺎ ﻟﻠﻤﺪارس ا‪N‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ إﻋﺎﻧﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬

‫وإﻋﺎﻧ ــﺔ ﻣﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺎﻧﺘﺪاب ﻣﺪﻳ ــﺮات ‪A‬دارة‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس ا‪N‬ﻫﻠﻴﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺎ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻛﻞ ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻤﻘ ــﺮرات‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ وﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ا‪N‬ﺧ ــﺮى ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻘﺪام وا‪N‬ﻣﺎﻧ ــﺔ واﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻟﺘﺬﻟﻴ ــﻞ أي ﻋﻘﺒ ــﺎت ﻗ ــﺪ ﺗﻌﺘﺮض ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس‪.‬‬

‫ *‪ i + ,4£I ,ÎH&²* g Hc/ ± jc ¥¥ - g Hc/K \g¥<c h/²*] Ï+ Kc - g¥Ec -‬‬ ‫*‪ H M^¥ h |¶* $c +&* ¥J&chG )c G‬‬ ‫*‪ ¦<c h/²* K^ ~G‬‬ ‫<‪ 0yG*^d‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﻳﻮﻗ ــﻊ وزﻳ ــﺮ اﻟ ــﺶ‪c‬ون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺨﻴ ــﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴ ــﻦ ﻏ ــﺪا‬ ‫)ا‪N‬ﺣﺪ( اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻌ ــﺎون وﺗﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻮﻳ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪورات واﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر دور‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ دورة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﻤﺒﺘﺪﺋﻴﻦ ودورة‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪W‬ﻟ ــﻲ ودورة‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﻴ ــﺔ ودورة‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ وﻛﺬﻟ ــﻚ دورة اﻟﺘﻔﺼﻴ ــﻞ‬ ‫واﻟﺨﻴﺎﻃﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ دﺑﻠﻮم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ودﺑﻠﻮم ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠ ــﺔ وﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ودﺑﻠﻮم اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ودﺑﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﻲ‪ .‬أﻛ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎل إن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺎ ﻫ ــﻲ إﻻ ﻟﺨﺪﻣﺔ أﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﻨ ــﺎت اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺪورات واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔﻣﺠﺎﻧﺎﻟﻬﻢوﺳﺘﻜﻮنﻣﺪﻋﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻓﻘ ــﺖ ﻣﺪﻳﺮة ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪N‬ﻣﻴﺮة ﻧﻮرة‬ ‫ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻤﻮ اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﻟﺠﻮﻫﺮة‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻓﻬ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﻗﻴ ــﺔ وﺗﻌﻴﻴﻦ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫واﻟﻤﻌﻴﺪات ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻘﺮارات ﺗﺮﻗﻴﺔ د‪.‬ﻓﻮزﻳﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻌﺘﺎز إﻟﻰ أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‪ ،‬وﺗﺮﻗﻴ ــﺔ د‪.‬ﻟﻄﻴﻔﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﻮدي إﻟﻰ أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ د‪.‬ﻣﻬ ــﺎ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪا} اﻟﻮاﻳﻠﻲ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ أﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ د‪.‬ﺟ ــﻮزاء ﺑﻨﺖ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ ا‪W‬داب‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ د‪.‬ﻧﺼ ــﺮة ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻋﺎرم ﻋﻠﻰ درﺟﺔ أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ ا‪W‬داب‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻦ د‪.‬ﻧﻌﻴﻤﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻐﺴﻼن ﻋﻠﻰ درﺟﺔ أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪W‬داب‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت وﻫ ــﻦ أﻣ ــﻞ ﺑﻨ ــﺖ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻨﻮﻳﺼﺮ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺎﻋﻞ ﺑﻨﺖ ﻣﻌﻴﺾ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻋﺰﻳ ــﺰة ﺑﻨ ــﺖ ﻣﺴ ــﻠﻂ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺗﺮﻛﻴ ــﺔ ﺑﻨﺖ ﺟﺒﺮان اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ أﻓﻨ ــﺎن ﺑﻨﺖ ﻃﻼل ﺑﺮي‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺪ ﺑﻨ ــﺖ ﺻ ــﻼح اﺑﺎﺣﺴ ــﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ واﻟﻔﻨ ــﻮن‪ ،‬وﻧﺤ ــﺎء ﺑﻨ ــﺖ ﻣﻘﻌﺪ‬

‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬وﻫﺪى ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﻨﺒﺮي ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﻬﺎء ﺑﻨﺖ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺬوﻳﺒ ــﻲ ورﻳﻢ ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺼﻴﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺣﺒﻴﺒﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻳﺤﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴﻢ ﻣﻌﺒﺮ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ا‪A‬دارة‬ ‫وا‪N‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻴﺪات وﻫﻦ‪:‬‬ ‫ﺳﺎره ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻠﻌﻮد ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ا‪A‬دارة‬ ‫وا‪N‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬واﻟﺠﻮﻫﺮة ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺮﻋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬وﻧﺠ ــﻼء ﺑﻨﺖ ﻣﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم‪ .‬وأﻣﺎﻧﻲ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻬﺮي ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ورزان ﺑﻨﺖ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻌﻘﻴ ــﻞ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬وأﺿ ــﻮاء ﺑﻨ ــﺖ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺴﺎف ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ واﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ gIc¥ 8 Ky }¶ cM4 £¥ H A‬‬ ‫‪ )c G* gIcH&c+ ¹%²* e 6c´* ¥ }-K‬‬ ‫ ‬ ‫‪ĊĸĬĿí ĪÜķō ðĬøŃ ņñ čŎĜňŃ ĎŔŃŗí‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫وﻗﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻋﻘﺪ ﻣﺸﺮوع ﺻﻴﺎﻧﺔ وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪W‬ﻟﻲ‬ ‫ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻊ إﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٣٥٫٩‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ﻟﺪﻋﻢ ﺟﻬﻮد ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ‪ ..‬وﻧ ــﻮه أﻣﻴﻦ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﺗﺠﺪه ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﻮه وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻣﺸﻴﺮ ًا‬ ‫اﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻤﺖ ﻣﻴﻜﻨﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻧﺔ واﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪W‬ﻟﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪N‬ﻋﻤﺎل ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‪ ٣٦‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﺣﺎﺳﻮﺑﻴﺎ‬ ‫ﻣﻔﻌﻼ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺮى اﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻟﺮﺑﻂ إدارات وﻓﺮوع اﻻﻣﺎﻧﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﺑﻬﺪف ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ اﻧﺠ ــﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﺪﻗﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﺛﻴﻘﻬ ــﺎ ﻣﻊ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻻﻧﻈﻤﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ..‬وﻛﺸ ــﻒ أﻧ ــﻪ ﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻊ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻧﻔﺎذ ًا‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﻄﻴ ــﺎت ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ واﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﺰﻳ ــﺔ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺑﺎ‪N‬ﻣﺎﻧﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧﻈﻤﺔ وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻮرﻗﻴﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﺈذن ا} ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫ *‪ g`¥dG*K ¶* yM£ - g 74K schhD‬‬ ‫*¶^‪ £¥G* g¥ 64‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﻔﺘﺘﺢﻣﺪﻳﺮﻋﺎماﻟﺘﺮﺑﻴﺔواﻟﺘﻌﻠﻴﻢﺑﻤﻨﻄﻘﺔاﻟﺮﻳﺎضﻟﻠﺒﻨﻴﻦاﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺑﻴﺎن ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻌﻠﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ ا‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﺟﻮﻟﺪن ﺗﻮﻟﻴﺐ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ‪ .‬أوﺿﺢ ذﻟﻚ أﻣﻴﻦ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻨﺴﻖ اﻟﻠﻘﺎء ﻋﺒﺪا} ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻮاﻳﻠﻲ ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﻮرﺷﺔ‬ ‫ﺗﻌﻘﺪ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أرﺑﻌﻴﻦ ﻣﺨﺘﺼﺎ ﻣﻦ ﺗﺴﻊ إدارات ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ g /*y G jcH£ +^G* ¦nMy1 H Ïq 7y¶* £<^- g0cdG* g Hc/‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬أﺳ ــﻤﺎء ﻣﺮﺷ ــﺤﻲ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﺑﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ دراﺳ ــﺘﻬﻢ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪١٤٣٢‬ﻫـ‪،‬ودﻋﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ إﻟﻰ اﺻﻄﺤﺎب ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺪﺑﻠﻮم ﻣﻊ ﺻﻮرة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺎدة ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺮة‬ ‫واﻟﺴﻠﻮك ﻣﻊ ﺻﻮر ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺻﻮرة ﻣﻦ ﺑﻄﺎﻗﺔ ا‪N‬ﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪد ‪ ٣‬ﺻﻮر ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ إﻳﺼﺎل ﺑﺴﺪاد اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﻤﻘﺮرة‪ .‬ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻴﻮم‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﺮﺳ ــﻮم ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻮاﺣﺪ ‪A‬دارة ا‪N‬ﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ‪ ٨‬آﻻف رﻳﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ‪ ١٢‬اﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬وﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺐ ‪ ٩‬آﻻف رﻳﺎل‪ ،‬واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ‪ ١٠‬آﻻف رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم ا‪A‬دارﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إدارة ا‪N‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن ا‪N‬ﺳﺎﺳﻴﻮن ‪:‬‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺟﻤﻌﺎن ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺳﺎﻋﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻻﺣﻖ اﺣﻤﺪ اﺑﻮ ﺳﺮاح‬ ‫اﺳﺎﻣﻪ ﺣﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا} راﺟ ــﺢ اﻟﺒﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﺮي‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﺘﻌﺐ أﺣﻤﺪ ﺑﺎرﻗﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﻔﺮح أﺣﻤﺪ ال ﻃﺎﻟﻊ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺳﻌﻴﺪ ﺛﺎﺑﺖ اﻻﺣﻤﺮي‬ ‫ﺗﻤﻴﻢ ﻋﺒﺪا} اﻟﺪﻫﻼوي‬ ‫ﺛﺎﻣﺮ ﺧﻀﻴﺮ ﻋﻔﻨﺎن اﻟﻤﻴﻠﺒﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﺎن اﺣﻤﺪ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻣﺮﻳﺶ ﺣﺴﻦ اﻟﺨﻴﺎط‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮﻃﺎﻟﺐ ﻳﺤﻲ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﻴﺪ ﺳﺎﻟﻢ ال ﻏﻮﻳﻨﻢ‬ ‫ﺣﻤﺎد ﺧﻀﺮ رﻳﻤﺎن اﻟﺮوﻳﻠﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺠﺤﻮد اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪا} راﺷﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻌﺰي ﺑﺸﻴﺮ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻫﺎدي ﻋﻠﻲ ﺧﻮاﺟﻲ‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ ﻋﺎﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫راﺷﺪ ﻋﻮض راﺷﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫راﺋﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫رﻣﺰي ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا} ﻛﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ ذﻋﺎر ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﺟﺮﻳﻪ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺣﻤﺪان أﺣﻤﺪ آل ﺟﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﺣﻤﺪ ال ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫ﺳﻔﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻄﺎرد اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﻣﻌﺘﻮق ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻴﻈﺔ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺷﺎﻛﺮ ﻣﺴﻔﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺷﺒﻴﺐ ﺷﺪاد ﻋﻤﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻨﺼﻮر أﺣﻤﺪ ال ﻏﺮاب‬ ‫ﻃﺎﻫﺮ ﻋﻮﻳﻤﺮ ﻋﻘﻴﻞ اﻟﻌﻴﻠﻲ‬ ‫ﻃﻼل ﻣﺒﺎرك ﺣﻤﺪ آل ﺟﺮﻳﻪ‬ ‫ﻋﺎدل ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﻋﺎﺋﺾ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﻴﺶ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﺴﻦ ﺣﺎن اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻴﻈﻪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪا} اﻟﺤﻨﻴﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻫ ــﺎدي ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻠﻐﻴﺚ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳﻠﻤﺎن ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻴﻔﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﺗﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﻌﻴﺾ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺮزﻗﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻳﻌﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻘﺜﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻤﺮي‬

‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا} ﺣﻤﺪان اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﻬﺪي ﻋﻮض اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻏﺎزي ﻗﺎﺳﻢ ﺻﻐﻴﺮ اﻟﺮوﻳﻠﻲ‬ ‫ﻓﺎرس ﻣﺮزوق ﻣﺤﻴﻞ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ دوﻳﺒﻲ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﺷﻮﻳﻞ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﺟﻠﻮي ال ﻟﺰﻫﺮ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺳﻔﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻣﺴﺎﻫﺞ ﺻﻠﺒﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ ﻋﺒﺪ ا} ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪا} ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺮزوق ﻣﻌﻴﺾ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺎﻫﺮ ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪا} اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪا} ال ﻋﺮﻓﺞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} وارد اﻟﺤﻜﻤﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﺣﻤﺪ داﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ داﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻣﺮوان ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﻋﺒﺎس‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻤﻮرﻛﻲ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﻋﺒﺪا} ﺣﻤﺪان اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﻣﺘﻌﺐ ﻣﺤﻴﺴﻦ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻳﻮﺳﻒ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻤﻮﺳﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ ﺳﺎﻟﻢ ﺣﺴﻴﻦ ال ﺟﺮاد‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ ﺣﺎﻣﺪ ﻋﻮدة اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻧﻮاف ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﻮر اﻟﺜﺒﺘﻲ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﻋﺒﺪا} اﺣﻤﺪ اﻟﺪﻫﺎن‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺴﻴﺮي‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪا} ﺑﻦ دواس‬

‫اﻻﺣﺘﻴﺎط‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﻤﻌﺎن ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﻠﻄﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻲ اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‬ ‫أﻧﺲ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺤﻤﺪ ال ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫ﺑﺪر ﻋﺎﺑﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺘﺤﻤﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻪ ﺳﻌﻴﺪ ال ﺑﻦ راﻳﻌﻪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺧﻠﻒ ﺳﻮﻳﻠﻢ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫راﺋﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺮاﺷﺪ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫رﻳﺎن ﻣﺒﺎرك ﻋﻠﻲ ال ﻣﺴﺘﻨﻴﺮ‬ ‫زاﺋﺪ اﺑﻮاﻟﺮاﻛﻪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻫﺮي‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻧﺎﻳﻒ ﻣﺴﻴﻔﺮ اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا} آل أﺑﻮ ﺣﺴﺎن‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺴﻦ ﺳﻌﺪي اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺴﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻏﺮم ا} ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﺣﻤﺪ ﻋﻴﻈﺔ ال ﺷﻴﺒﺎن‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫ﺳﻴﺎف دﺧﻴﻞ ﺳﻴﺎف اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻴﺎش‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺳﺎﻟﻢ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﻴﺮة‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟ ــﻖ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻨ ــﻪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺿﻴﻒ ا} ﻏﺎﺻﺐ ﻣﺒﺎرك اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻴﺪ ﻋﺒﺪ ا} ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ رﺷﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺻﺎﻟﺢ ﺻﺒﺮ اﻟﻮردي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﺠﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل دوﻳﺲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ آل ﻣﻌﻮض‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﻮد ﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎن ﺣﺴﻦ اﻟﻜﺒﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﻒ ﻣﺴﻠﻢ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻏﺮم ا} اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻠﻄﺎن‬ ‫‪ ٤١‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫‪ ٤٢‬ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﻳﺰ ﻋﺒﺪا} اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫‪ ٤٣‬ﻣﺸﻌﻞ ﻣﺴﻔﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫‪ ٤٤‬ﻧﺎﺻﺮ ﺳﺎﺋﺮ ﺑﺪر اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫‪ ٤٥‬ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺒﻴﺸﻲ‬ ‫‪ ٤٦‬ﻳﺤﻲ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻲ اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن ا‪N‬ﺳﺎﺳﻴﻮن ‪:‬‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﻼح ﺳﻌﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻴﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا} ﺳﻬﻼن اﻟﻜﺜﻴﺮي‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﻌﻴﺾ ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫اﻛﺮم ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪا} اﻟﺼﻮاب‬ ‫أﻳﻤﻦ ﺣﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺎﻣﻮدي‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺳﻌﻮد ﻋﺒﺪا} اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﺣﻤﺪ ﻣﻔﺮح ﻋﺴﻴﺮي‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪا} ﻋﻠﻲ اﻟﻀﻮﻳﻠﻊ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺣﺴﻦ ﻫﺎدي ال ﺣﺸﻮان‬ ‫ﺣﻠﻤﻲ اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺼﺎﻳﻎ‬ ‫ﺣﻤﺪ ﺣﻤﻴﺪ ﻋﻮض ا} اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫داﻳﺲ ﻋﺎﻟﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫دﺧﻴﻞ ﻧﻘﻲ دﺧﻴﻞ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫راﺋﺪ ﻋﺎﺑﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫راﺋﺪ ﻣﺴﻠﻢ ﻓﻀﻲ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﻣﻘﺒﻞ ﻓﺮﻳﺢ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ دﺣﺎم رﺷﻴﺪ اﻟﻤﺠﻼد‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﻋﻠﻲ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫‪ ٢٣‬ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﺑﺮاﻫﻴﻢ آل ﺳﻌﺪ‬ ‫‪ ٢٤‬ﺳﻔﺮ ﻋﻠﻲ ﺳﻌﻴﺪ آل ﻗﺜﻨﻮن‬ ‫‪ ٢٥‬ﺷﺎﻣﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﻤﻴﺶ اﻟﺴﻼﻣﻲ‬ ‫‪ ٢٦‬ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪا} ﺻﺎﻟﺢ ﻛﻨﻔﺮ‬ ‫ﻃﻼل ﺳﻠﻄﺎن ﻋﺎﻳﺶ اﻟﻮذﻳﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﻃﻼل ﻋﻠﻲ ﻣﺒﺎرك اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻋﺎدل ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا} آل ﻏﻨﻮم‬ ‫ﻋﺎدل ﻋﻮاض ﻻﻓﻲ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ال ﺟﺒﺮﻳﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا} ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪ ا} اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪ ا} ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪ ا} ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﻴﻪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷ ــﻴﺪ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻔﺮ ال ﻣﺮﻳﻂ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴﻢ ﻋﺒﺪا} ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﺎﻟﻢ ﺳﻴﻒ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﻌﻮد ﻣﻨﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا} ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻨﺼﻮر ال ﻣﻌﺘﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﺒﺎرك ﺻﻨﻴﺘﺎن اﻟﺪﻏﻴﻠﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﻔﺮ آل ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺎﻳﺾ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻲ آل ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻋﺪﻧ ــﺎن ﺣﻤ ــﺪ راﺟ ــﻲ اﻟﺼﺎﻋ ــﺪي‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻄﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﺣﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸﺮﻳﺎن‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﻴﺪ ﺑﻴﺸﻲ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻧﺎﺻﺮ ﻏﺮم ا} اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻣﻨﺎور ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﺎﺋﺰ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪا} اﻟﺴﻠﻮﻟﻲ‬ ‫ﻓﺎﺋﺰ ﻧﻮﻳﻔﻊ ﻧﺎﻓﻊ اﻟﺠﺎﺑﺮي‬ ‫ﻓﺮﻳﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا} ﻋﺒﺎدل‬ ‫ﻓﻬﺪ روﺿﺎن ﻣﻔﺮح اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺨﺮﺻﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮادﻋﻲ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺟﻤﻌﺎن ﻋﻮاض اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻮض ﻋﻴﻀﻪ اﻟﺴﻮاط‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺠﺎر‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪا} ﻋﻮض اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻔﻠﺢ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻄﻴﻪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪر ﻋﺒﺪا} اﻟﺪاﻳﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺴﻴﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺟﺐ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪة ﻣﻴﻘﺎق‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﻣﺤﻤﺪ ال ﺣﻀﻴﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪا} اﻟﻌﻤﺮو‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺜﻴﺐ ﻋﻠﻲ ﻣﻔﺮاص‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺎدي ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻮادﻋﻲ‬ ‫ﻣﺮزوق ﺧﺘﺎم ﻣﺮزوق اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺮوان ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ ﻧﻮاﻋﻢ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺣﻤﻮد ﺟﺎزي اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺪﻧﺪن‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ أﻳﺪه ﻣﺤﻤﺪ اﻻﺳﻮد‬ ‫ﻣﻮﻓﻖ ﻓﺮاج ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ دﺧﻴﻞ ا} دﺧﻴﻞ اﻟﻨﻤﺮي‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻘﺮ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺒﺎرك اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻧﺎﺋﻒ ﻣﺘﻌﺐ ﻣﺤﻤﺎس اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﻧﻮاف ﻟﻔﻴﺎن ﺻﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻫﺎﺷﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪي اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻫﺸﺎم ﻋﻠﻲ ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺨﺜﻌﻤﻲ‬ ‫واﺋﻞ ﺣﺴﻦ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺰﺑﺎﻟﻲ‬ ‫وﺻﺎل ﻣﻮﺻﻞ وﺻﺎل اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫وﻟﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻄﻴﻒ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻌﻴﺪ ال ﻣﺎﻧﻊ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻮﺳﻰ اﻟﻤﻮﺳﻰ‬

‫اﻻﺣﺘﻴﺎط ‪:‬‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪ ا} اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﺣﻤﺪ اﻟﺮﺷﻮد‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﻮﺿﻪ ﻇﺎﻓﺮ اﻻﺣﻤﺮي‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﺠﻤﺔ‬ ‫اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺤﻤﺮي‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺠﺮان‬ ‫أﻧﻮر أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺒﺎرﻛﻲ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﻋﺒﺪا} ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺛﺎﻣﺮ ﻋﺎﻳﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺜﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﺎن ﻋﺒ ــﺪا} ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ال‬ ‫ﻋﺒﺪا}‬ ‫ﺟﻬﺰ ﻋﺒﻴﺪ ﺧﻠﻒ اﻟﺤﻨﻴﻨﻲ‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻌﻤﻲ‬ ‫ﺣﺎزم ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا} اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﺣﻤﻮد ﻏﺮﺳﺎن ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻮﺿﺔ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫دﺧﻴﻞ ا} ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫راﺋﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﺣﻤﺪ ﻛﻮﺗﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﻣﺤﻤﺎس راﺟﻲ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﺣﺴﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻲ اﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻓﺎﻳﺰ ﻋﺘﻴﻖ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻋﺒﺪا} رﺟﺎء اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻏﺒﺎش ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺴﻠﻂ ﻋﺒﺪا} ا‪N‬ﻛﻠﺒﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻨﺼﻮر ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻮادﻋﻲ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﻇﺎﻓﺮ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﺳﻴﻒ اﻻﺳﻼم ﻣﻮﺳﻰ ﻋﻠﻲ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺷﻤﺴﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻋﺎدل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺎرف ﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا} ال ﻃﻬﻴﻔﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪا‪A‬ﻟ ــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا}‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻣﺸ ــﺤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﺴﻠﻂ ﻋﺒﺪا} ا‪N‬ﻛﻠﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﻔﺮح ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺸﻮي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻧﺎﺻﺮ اﺣﻤﺪ ال ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا} ﻋﺎﺋ ــﺾ‬ ‫اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻬﺮﻳﺶ‬ ‫ﻋﻄﻴﻪ رﺟﺐ ﻋﻄﻴﻪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺷﻬﻮان ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﻮض ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ ا‪N‬ﺳﻤﺮي‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﺪر ﺳﻬﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺧﻤﻴﺲ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻻﻓﻲ ﻋﻮض ا} اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻓﻮاز ﺳﻔﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺣﻤﻴﺪ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺤﻤﺮي‬ ‫ﻣﺎﻫﺮ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺴﻴﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺳﺮﺣﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻠﺢ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ آل ﻣﺼﺮي‬ ‫ﻣﺼﻠﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻔﺮح ﻋﻮاد ﻣﻔﺮح اﻟﺸﺮاري‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ ﺷﻄﻲ ﺣﻤﻴﻠﻴﺲ اﻟﺮوﻳﻠﻲ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫وﺿﺤﻰ ﻋﺰﻳﺰ ﺧﻠﻮي اﻟﻌﻮﻓﻲ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﺾ‬

‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن اﻻﺳﺎﺳﻴﻮن ‪:‬‬ ‫ﻋﻮﻳﺾ ﻓﺮﺣﺎن اﻣﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎن ﺣﻜﻤﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺘﻌﺒﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺣﺸﺎش ﻫﻼل اﻣﺎﻧﻲ اﻟﺮوﻳﻠﻲ‬ ‫ﺧﻀﺮ ﺻﻔﺤﺎن ﺣﻨﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻋﺒﺪا} راﺋﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻄﺎء ا} ﺳﻌﺪ ﺧﺎﻟﺪ اﻻﺣﻤﺪي‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﻣﻬﺪي ﻗﺎﺳﻢ ﺑﻮﺳﺮور‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺴﻴﺮى‬ ‫دواد ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪا} ﺑﻮﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ درﺑﺸﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻣﻔﺮح ﺣﻠﻮش‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻛﺎﻇﻢ ﻋﺒﺪ ا} اﻻﺣﻤﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﺿﻴﻒ ا} ﻋﻮاض ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺜﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻲ ﻓﻬﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا} ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا} اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ ا} اﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮى‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ال راﻗﻊ‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﻻﻓﻲ ﻫﻨﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا} ال ﺷﺎﻳﻊ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻇﺎﻓﺮ ﺳﺎﻟﻢ ﺷﺮوق اﻟﺸﻬﺮي‬

‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪W‬ﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن ا‪N‬ﺳﺎﺳﻴﻮن ‪:‬‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫أﺷﺮف ﺑﺮﻳﻚ دﺧﻴﻞ ا} اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻲ ﻣﺒﺎرﻛﻲ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺠﻤﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺣﺎﺳﻦ ﻧﺎﻣﻲ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﻤﻐﺬوي‬ ‫ﺣﺴﺎم ﻧﺎﻫﻠﻲ ﻋﺒﺪه ﻧﻮر‬ ‫ﺣﻤﻮد ﺳﺮﻳﻊ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻠﻮﻓﻪ‬ ‫ﺣﻴﺪر ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎﻳﺶ‬ ‫راﻣﻲ ﺳﺮاج ﻋﻤﺮ ﻋﻤﺎر‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺼﻠﺢ اﻟﻤﻌﺎﻓﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪاﻣﻮك‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪ ا} ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ ا} ﺣﻨﺪودة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ ﺳﻔﺮ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا} ادرﻳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اراﻫﻴﻢ ﺻﻼح اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻇﺎﻓﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺒﺎرك اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺎﺳﻦ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻄﻠﺤﻲ‬ ‫ﻋﺼﺎم ﻋﻴﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﻋﻄﻴﻪ ﻋﻄﻴﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺗﺮﻛﻲ ﻣﻔﻠﺢ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﺟﺒﺎر‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤ ــﺪ اﺑ ــﻮ اﻟﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺸﺎوري‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺎرون اﻟﻬﻮﺳﺎوي‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻣﻔﻠﺢ زﻳﺪان اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬ ‫ﻓﺮﺣﺎن اﺣﻤﺪ ﻓﺮﺣﻪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻓﻬﺪ زاﻣﻞ ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻧﻊ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﺮﺣﻪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ أﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﻃﻮﻫﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻋﺎﻳﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺮوان رده ﺣﻄﻴﺤﻂ اﻟﻤﻮرﻋﻲ‬

‫ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﺪﺧﻴﻞ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ اﻳﻮب ﻳﺤﻲ اﺑﻮﺷﺮﺣﺔ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻤﻐﺎﻣﺴﻲ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﻻﻓﻲ ﻋﻮض اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫واﺋﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫وﺟﺪي اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﻲ‬ ‫وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﻳﺤﻲ ﺳﻮﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺼﻴﺮي‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ ال ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺣﺒﻴﺐ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬

‫اﻻﺣﺘﻴ ــﺎط‬

‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺜﻌﻤﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺠﺮﺷﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺨﺎري‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﻨﺼﻮر درﺑﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻮاف‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﺪر ﻋﻮض ﻣﺮﺟﻲ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺪر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻮاج‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺤﺴﻦ ﻣﻌﺸﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﺣﻨﺶ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻮده ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫راﺋﺪ ﺣﻤﺪان ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺤﺒﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﺒﺎرك اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻮاض اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺣﻤﺪان ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻌﺰر اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا} دروﻳﺶ اﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا} ا‪N‬ﺣﻤﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﺴﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻋﺒﺪه ﻋﻠﻲ ﻣﻠﻜﺪي ﺧﺮﻣﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻓﺎﻳﻊ أﺣﻤﺪ ﻋﺴﻴﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻫﺎدي ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺷ ــﺎﻛﺮ ﻣﺴ ــﺘﻮر‬ ‫اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﻤﻴﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﺘﺮﺟﻤﻲ‬ ‫ﻋﻤﺎر ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺠﺎر‬ ‫ﻓﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎوي اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﺒﺪا} اﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺣﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺬروي‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺳﻌﺪي ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺎزن ﻣﻨﺼﻮر ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪان ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺨﻄﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻄﻴﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻔﺮح ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺸﻮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮر ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺠﻤﻤﻲ‬ ‫ﻣﺮوان ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻢ ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﺣﻤﺪ ﺟﻴﻼن اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﻣﻌﻴﺾ ﻳﺤﻲ ﻣﻌﻴﺾ اﻟﻮادﻋﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻣﻄﻠﻖ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‬ ‫واﻓﻲ ﻋﻠﻲ واﻓﻲ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﻣﻮﺳﻰ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻟﻄ ــﻒ ا} ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﺑﺨﺎري‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﻌﺎﻣﺮي‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ‪:‬‬ ‫اﺣﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻔﻮز اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺨﺰﻣ ــﺮي‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ادرﻳﺲ اﺣﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﻔﻴﻔﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎم اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻴﺎد اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺑﻨﺪر ﻣﻄﻠﻖ ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺮﺣﺎن اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﻧﺎﺟﻲ دﺧﻴﻞ ا} اﻟﺼﺎﻋﺪي‬ ‫ﺛﻮاب ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺜﻌﻤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﺣﻤﺪ ﺣﻤﺰه اﻟﺴﺎﻋﺪي‬

‫ﺣﺴﻴﻦ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺣﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪا} اﻟﻔﻮﻳﺮس‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺣﺴﻦ ﻣﺪه اﻟﻤﺮﺣﺒﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫دﺣﻴﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﺒﺪا} اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﻋﻴﻀﻪ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻏﺮم ا} ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻳﺤﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺳﻠﻴﻢ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺠﻮري‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﺳﻌﻴﺪ ﺳﻌﺪ ال ﻣﺴﻌﻮد‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺮﻳﻚ ﻣﺨﻀﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺴﺮج‬ ‫ﻃﻼل ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺼﺒﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺎدل ﻋﻠﻲ ﻋﺒﻴﺪ ﻣﻌﻄﺶ‬ ‫ﻋﺎﻳﺾ ﺣﺴﻦ ﺣﺴﻴﻦ ال ﻣﺮﺿﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا} اﺣﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻨﻤﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪ ا} زاﻳﺪ ﻣﻄﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﺮج ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ زﻳﺪ ﻋﻮاد ﺻﺎﻳﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﻮﺑﺮان‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻋﺎﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺮﺑﻴﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ اﻟﺒﻐﻴﻞ اﻟﻨﺨﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺜﻤﺎن ﻋﺎﺗﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎرك ﺳﻴﻒ ﺳﻌﻴﺪ ال ﺟﻤﻌﺎن‬ ‫ﻣﺒﺎك اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻴﺦ ﻣﺠﻴﺐ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻄﺮ ﻏﺪران اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻣﻬﺠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮازم‬ ‫ﻣﺮﻋﻲ ﻳﻮﻧﺲ ﻣﺮﻋﻲ ﻣﺸﻴﻨﻲ‬ ‫ﻣﺮوان ﻻﻓﻲ ﻟﻮﻳﻔﻲ اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻋﻮﺿﻪ ﻋﺒﺪا} اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻄﺮ ﻣﺤﺴﻦ ﻣﻄﺮ اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻬﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﺑﺎﻟﺤﺴﻦ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺪﻫﺶ ﺳﻌﻴﺪ ال ﺿﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻧﻬﺎد أﺣﻤﺪ ﺑﺮﻛﺎت‬

‫ﻫﻨﺪﺳﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪة اﻟﺒﺴﻴﺴﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا} ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﻧﻮر ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻧﻊ‬ ‫اﻳﻤﻦ ﻧﻮاف ﻏﺎﻟﺐ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫إﻳﺎد ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻋﻠﻲ زﻫﻴﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﻋﻠﻲ ﺷﺮف اﻟﻐﻤﻮي‬ ‫ﺣﺴﺎم ﻋﺒﺪا} ﻣﺒﺎرك ﺑﻮﻋﻴﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪ ا} ﻋﻠﻲ اﻻﺟﺎﻣﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ اﺑﻮﻓﺎﺋﻊ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻣﻬﺪي ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮازم‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﺠﺸﻲ‬ ‫ﺣﻤﺎد ﻣﺤﻤﺪ رﻓﻴﻖ ﺗﺮﻛﺴﺘﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺿﺎوي ﻣﺴﻌﻮد اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ‬ ‫راﺷﺪ ﻣﻌﻴﺾ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ ﺧﻠﻒ ﺳﻴﺎر اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ راﺷﺪ ﻣﺤﻤﺪ ال ﻫﺎدي‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﻃﻼل ﻋﺒﺪا} ﻗﻄﺎن‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺒﺎرك ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﺮﺣﺎن ﻇﺎﻓﺮ ال ﻣﺮﻋﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻇﺎﻓﺮ ﻋﺒﺪا} اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻓﺎﻳﺰ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻋﻼء ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻮض أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻓﺮاس دﺧﻴﻞ ﻋﺎﻳﺪ اﻟﻌﻮاد‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﻌﻴﺾ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻋﻮاض رزق ا} اﻟﺜﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﺘﻴﻖ ﻋﻨﻴﺰان اﻟﻘﺜﺎﻣﻲ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎل ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ال ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ رﻣﻀ ــﺎن ﻋﻴﺴ ــﻰ‬

‫اﻟﻬﻮﺳﻪ‬ ‫ﻣﺎﻫﺮ ﺳﻠﻴﻢ ﺳﻮﻳﺮي اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ ﺣﻤﺎد وﻳﺪان اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﻨﺼﻮر آل ﻣﻌﻠﻮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﺘﻮق ﻣﻨﺼﻮر اﺗﺮﻳﻚ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﻳﺰﻳﻖ اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻴﻞ ﻋﺒﺪا} ﻣﺎﻃﺮ اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎري ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻮﻳﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﻣﻌﺘﺼﻢ ﻃﺎﻫﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﻮﺳﺎوي‬ ‫ﻣﻘﺮن ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ اﺣﻤﺪ زاﻳﺪ ال اﻟﻌﺰق‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ ﻣﺤﻤﻮد ﻣﻮﺳﻰ اﻟﻬﻮﺳﺎوي‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺣﺠﻲ اﻟﻤﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻤﺮ ﻫﻮﺳﺎوي‬ ‫واﺋﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰاﺋﺪي‬ ‫وﺳﺎم إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﺳﻜﻨﺪر‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻫﺮ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬

‫ﻫﻨﺪﺳﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﺳﺎﻣﺔ ﻋﺒﺪاﻻﻟﻪ اﺣﻤﺪ ﻣﺠﻴﺪ‬ ‫أﺣﻤﺪ ذﻋﺎر ﻣﺸﻌﻞ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻓﺮﺣﺎن ﺟﺒﺮان اﻟﻔﻴﻔﻲ‬ ‫ﺑﺮاء ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﻧﻮار ﺑﺮاز اﻟﺠﻌﻴﺪ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﻋﺒﺪا} ﻋﺠﺎج اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﻧﺎﻳﻒ ﻋﻮض اﻟﻘﺜﺎﻣﻲ‬ ‫ﺛﺎﻣﺮ ﻋﻠﻲ ﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴﺪﻳﺮي‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪا} ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺪﻳﻠﻤﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﺪ ﻣﺤﻤﺪ ال ﻣﺸﻬﻮر‬ ‫راﺋﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻤﻌﺒﺪي‬ ‫ﺳﻌﺪ أﺣﻤﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺣﻨﺲ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻄﻮﻳﻠﻌﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺷﺎﻫﺮ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪا} ﻣﺪاوس ال ﻋﻤﻴﺮ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﻼ ﺧﺎل ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺷﺎﻣﻲ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺴﻴﺐ اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻬﺬال‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﺣﻤﺪ ﻏﺮم ا} اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺎﺟﺪ ﻫﻼل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺣﻤﻮد ﺳﺤﻴﻢ اﻟﻌﺒﻴﺪي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا} ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا}‬ ‫اﻟﺤﺮاﺑﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻳﺤﻴﻰ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ذﻳ ــﺎب‬ ‫اﻟﺬﻳﺎب‬ ‫ﻋﻮﻳﺪ ﻋﻴﺪ ﻋﻮﻳﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺮﻳﺰن‬ ‫ﻣﺜﻨﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺴﻮادي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﻌﺎن ﺷﻠﻴﺎن اﻟﻮﻗﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﻠﻲ اﻟﻘﻮﻳﻔﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﻳﺾ ﻋﻴﺪ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا} ﻣﺤﻤﺪ آل ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻳﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻜﺮي ﺻﺎﺑﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ ﻋﺎﺋﺾ ﻓﺎﺋﻊ اﻟﻌﺎﻳﻀﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎري ﻋﺒﺪا} اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﻴﻘﻞ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺣﻨﺲ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻄﻮﻳﻠﻌﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺷﻮد اﻟﺮﻣﻴﺢ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪ ﻣﺠﻴﺪ ﺛﺎﺑﺖ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫ﻣﺆﻣﻦ أﺣﻤﺪ ﺣﻠﻤﻲ اﻟﺴﻘﺎ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻋﻮض ا} ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻧﺎﺋﻒ ﺳﻌﺪ ﻋﻮض اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻧﻮاف ﺳﻠﻴﻢ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫واﺋﻞ ﺻﺎﻟﺢ ﺳﺒﺘﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻌﺘﻮق دﺑﻴﺎن اﻟﻜﺒﻜﺒﻲ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﻀﻪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬

‫ﻫﻨﺪﺳﺔ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺒﺎرك ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻣﺘﻌﺐ اﻟﺜﻘﻔﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا} اﺣﻤﺪ اﻟﻮﻳﻤﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳﻞ ﻓﻴﺤﺎن ﺣﻤﺎد اﻟﺤﻜﻤﻲ‬ ‫ﺑﺪر ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﺣﻤﻮد ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺰاﻳﺪي‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺣﺴﻦ ال ﻣﺼﻠﺢ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا} ال ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻻﺣﻤﺮي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻨﻮر ﻧﻤﺎء اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫رﻳﺎن ﻋﻠﻲ ﺷﺎﻫﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪا} ﺳﻮﻳﻌﺪ ال ﺳﻮﻳﻌﺪ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺣﺴﻴﻦ ﺿﻴﻒ ا} اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻃﺎﻫﺮ ﺗﺮﺣﻮب ﺗﺮاﺣﻴﺐ اﻟﻌﻄﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻋﻠﻲ ﻗﺎﺳﻢ ال ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﻋﺰﻳﺰ ﻏﺎزي اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻏﺸﺎم أﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺎﻳﺾ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﺎزع ﻃﺎﻣﻲ ﺣﻤﺎد اﻟﺤﻜﻤﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻮﻳﺮ اﻟﻬﺬﻟﻲ‬ ‫ﻓﻮاز ﻣﻄﺎر ﻋﻘﺎب اﻟﺤﺴﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﻮض ﺟﺮﻳﺒﻴﻊ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻤﺤﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﺴﻴﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﻳﻒ اﺣﻤﺪ اﺑﻮﺣﺮﺑﻪ‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ ﻫﺎدي ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺸﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻣﻔﺮح ﻋﻠﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻴﻔﻲ‬ ‫ﻫﺎدي ﻇﺎﻓﺮ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﻘﺸﺎﻧﻴﻦ‬ ‫وﺳﻤﻲ ﻋﺒﺪا} ﻣﺮزوق اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻣﺒﺎرك ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻫﻨﺪﺳﺔ ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣـﻮس ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺪﺧﻠﻲ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﺣﻀﻴﺮي‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺳﻌﻴﺪ ﺟﺬﻧﺎن ال ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ رداد ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻮﺳﻰ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪا} زاﻳﺪ اﻟﻌﺒﻴﺪي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺴﻠﻢ ﻓﻀﻲ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺸﻌﻞ ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا} ال ﺑﻮﻏﺒﺮان‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا} اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﻴﺰ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪا} ال ﻣﺎﻧﻊ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺳﻠﻤﺎن ﻋﺒﺪا} ال ﺳﻬﺘﻮل‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﺳﻴﺎف ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﺠﺐ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻋﻮض ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪا} اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪه آل ﻣﺸﻮل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻬﺪ ﻋﺒﺪا} اﻟﺸﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺣﺪادي‬ ‫ﻋﺒﺪا} ﻣﺒﺮوك ﻣﺒﺎرك اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ال ﻣﺴﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻻﺣﻤﺮي‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﻋﺒﺪا} ﻣﻌﻴﺾ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻋﺒﺪا} ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺨﻠﻒ‬ ‫ﻓﻮاز ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺎﻳﺾ اﻟﺪﻫﺎﺳﻲ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻠﻲ ﻣﺸﺒﺐ ال ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺧﺰام ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ روﻳﺒﻊ‬ ‫ﻣﺎزن اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﺴﻦ اﻻﻫﺪل‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﻟﺤﻤﺰي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ آل اﺑﻮراﻣﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺳﻮﻳﻠﻢ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﺋﺾ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻠﺤﺎن ﻓﺎﻳﺰ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﻣﻤﺪوح اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺜﺎﻣﻲ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺴﻴﺮي‪.‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫ ‪õîŔŀĄńĿí‬‬

‫‪Ħĳîă Ņîńüī Ľîńÿ /Ł‬‬

‫‪kôŔŇîüĿí ýōĐ÷ã ľŋ‬‬ ‫ ‪ ¢eF e £H e H /4 F ¤G&e M *'¦ 6 iÏemG* rK}-&* J‬‬ ‫‪ i¨De G* ¥&*{pG* ¥a < kIeF *3(* µ(* ¤CC G ¤G&eCC M Ne f: ¤ CC 6‬‬ ‫‪ *'¦ G* *zCCJ § < g¨/&* e JK gM{E K&* CCMa G ¤CCG&e M aCC D‬‬ ‫‪ ¤DK{; D ª{¨= § < i+e/(µ* f - µ aEK § G Ne f:‬‬ ‫*‪ fEK /K }CC< Ö* µ* ¥*¦CC 6 a0* e£ M µ ©CCjG* iCC 8evG‬‬ ‫*‪ ¦E&* )e G* *'¦ G* *zJ § < i+e/(µ‬‬ ‫ *(‪ ©D N*a/ i )e G*K ,a G* 4¦H&µ* ¡H ¦J 2a jG* ¢‬‬ ‫‪ Ne f: a E* µK 7e G* e£¨D ¦ M ©jG*K l*zGe+ *zJ e H5‬‬ ‫‪ © GK N*a/ tCC 9*K ©<{ G* sGeD ©CC<{ G* sG* CCGz+‬‬ ‫*&‪ i¨fIepG* 4e.µ*K ¤ ¨f - i M{: ©D e J Îj1µe+ aCC E‬‬ ‫*‪ { 9esG* e H5 ©D jp G* ©D e£.asM ©jG‬‬ ‫ ‪ ¢&* iÏe. ¡CCH r*K}G* 2*4&* rK5 F {CCj M ¢* aCC+µ‬‬ ‫*&‪ e£¨ < r*K}G* §CCJ e£ J&*K ¥&*{ G* eCC£¨D 9¦- i H {CCfF‬‬ ‫‪ N*a/ g 8 {H* ¦JK‬‬ ‫< § ‪ ¡HK e£ H ,{¨fF ,aJepH ©<aj MK i/K}G* i¨ I‬‬ ‫*&‪ aMapG* 9¦G* f jG e£ J‬‬ ‫ ‪ µK ¤j +* § < 2a jG* ¡H h&µ* g « M ¢* &e 1 ¨G‬‬ ‫*‪ ¥z£D §GK&µ* ¤/K}G* $e +&* §j0µK ¤CCj1&* § < 2aCC< *3(* x&µ‬‬ ‫‪ N*a/ © ¨f: {H&* ¦JK e£¨ < 6e G* Ö* { D ©jG* ¥{ G* ©J‬‬ ‫‪ Ö* § 8 aCC sH e ¨fI vG* {CC 7&*K «D&* gCC «= aCC D‬‬ ‫< ¨‪ r*K}G* gGe: ©+* ¡+ © < eIa¨ 6 2*4&* eHa < 6K ¤G*K ¤‬‬ ‫< ‪ Î G* ¤¨ < eEK Î G* e£¨ < i :eD ,aCC¨ G* ¤j +* §CC‬‬ ‫^‪ ¤ < Ö* © 94 rK}CCjM GK ]© f « M iCC :eD g « M eCCH‬‬ ‫‪ §G* e£ < Ö* ©CC 94 i :eD ,a¨ G* kCC jI* §j0 ¥eCC 94&*K‬‬ ‫*‪ ¢e I(µ* r{vM ¢* © f Mµ g « G* *zJ ¡ GK § <&µ* ¨D{G‬‬ ‫<¡ ‪ { G* 2Ka0‬‬ ‫ ‪ 2µK&µ* ¡CC¨+ Fe H e J ¢¦CC M ¢* ©CC ¨f G* ¡CCH‬‬ ‫‪ g - ÎD ¡£ I&* leCC/K}G* ¡¨+K leCC jvH le/K5 ¡CCH‬‬ ‫*‪ {H* *z£D CC£ ¨+ ¥5ej G* leCCEÎ G* §CC < { -K iCC¨Gem G‬‬ ‫‪ ¤G*K ¤¨ < Ö* § 8 a sH eIa¨ 6 iM{fG* {CC¨vG oa0 ª{CC D‬‬ ‫‪ G3 ©D }IK ¤-¦1*K Î G* ¤¨ < 6¦M ¡¨+ 0K 6K‬‬ ‫‪ ©D h&µ* 4K2 e J ©-&eMK ¤<e G* ¦ - ¢&* §G* ¤+ af jM ¢*{E‬‬ ‫{‪ i 6 i M{ + FeCC G* 0K ª{CC G* a G* *zJ CC¨H‬‬‫‪ iÏemG* 4¦H&* ©D §GK&µ* H oasjM ÎD ¨ pG* © 9{M §j0‬‬ ‫*&‪4¦H&µ* a M µ §j0 G* K‬‬ ‫ ‪ ¢* rK}G* § < gpM ¤ 8evG* lµesG* « + e J‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ if I ¢¦ - §j0 iÏe. ¡H r*K}G* § < *aE(µ* fE e£¨<*{M‬‬ ‫‪©JK ¡H}G* *zJ ©D la/K ¢* {fF&* r*K}G* *zJ uepI‬‬ ‫*‪ *3* i 8e1K rK}G* $e+{E&* ¡H i/K}G* kIeF *3* NµK‬‬ ‫‪ i +(* K* ¤ G* K* G* i +(eF §GKµ* ¤/4aG* ¡H i+*{ G* kIeF‬‬ ‫*‪ +e j-K Fe G* a j- ¤GesG* ¥zJ ©CC DiGevG* K* evG‬‬ ‫‪ ¡¨ v 7 ¡H µa+ ¡¨-{ 6µ* §G* jG‬‬ ‫‪ e£¨D {fjvM ©jG*K N*a/ ¤ £ G* 4¦CCHµ* ¡H ¦JK eCCÏe.‬‬ ‫‪ § < «D ¤CC/K} G ¢¦ M ¢&e+ CCG3K ¤j/K}G rK}CCG* $eCCDK‬‬ ‫‪ ¤0epI ©D Ö* a + Neff 6 ¢¦ - aCC D {1&e+ K* + eCC£/K5‬‬ ‫‪ ¤f G* ¤-e¨0 iCCM*a+ ©D ¤ H kCCsDeF ¢¦ - aCCEK ¤CC G&e-K‬‬ ‫‪ ©D laJe/K eCC£¨ < {f G* gCC M *¦0&* §CC < l{CCf 8K‬‬ ‫{‪ e£-e¨0 iCCM*a+ ©D iCC0*{G* CC : z- CC D eCCJ2µK&* iCC¨+‬‬‫‪ rK}G* e£ 1aM eJ2µK&* {f MK eH Ne<¦I e£-e¨0 { j - eHa D‬‬ ‫‪ ¨ jD §GKµ* ,eIe G* ¡H g 8&*K {fF&* ¥aMa/ ,eIe H ©D‬‬ ‫‪ L{1&* ,{H if 8K i¨ 6eE ,e¨0‬‬ ‫< ‪ le¨+epMµ*K leCC¨f G* ¡CC¨+ ¢5*¦M ¢&* ¢eCC I(µ* §CC‬‬ ‫*(‪ *zJ leCC¨f 6 ¢ &* L4* eCCI&*K CC < ª* §CC < CCf M ¢&* 2*4&* *3‬‬ ‫*‪ le¨+epMµ* ¡H {¨m + {fF&* { 9esG* eCC IeH5 ©D ¦CC 9¦ G‬‬ ‫‪ ©D ¤b:evG* le 64e G* a 9 © GK 2a jG* a 9 k G eI&eD‬‬ ‫*‪ eI&* g G* ¡H}G* *zJ ©D e£ < 2e j+µ* g M ©jG* 2a jG‬‬ ‫‪ £¨G(* ¥$e 6(µ*K 2µK&µ* e¨ 9 a 9 ¥{ j G* { 6µ* - a 9‬‬ ‫‪ a 9$eD¦G* a< a 9 ¥a G* {CC 6&µ* Fe H a 9 CC£D*{sI(*K‬‬ ‫*‪ <* Ö*K e£Ge 7* ¨ p+ ¥$e 6(µ‬‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺨﺎﻣﺲ ا‪N‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ‪٣٢٠‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ‪ ٢٥٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫زاﺋ ــﺮ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻟﻠﺪﻋﻮة‬ ‫وا‪A‬رﺷ ــﺎد وﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺎق ‪ ٢٥٠٠‬ﺷ ــﺎب ﺑ ــﺪورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﺘﺨﺮﻳﺞ دﻋﺎة ﻟ ﺳ ــﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪ ﻓ ــﻲ ﻓﻨﺪق‬ ‫ﻛﻮرال أﻣ ــﺲ ا‪N‬ول ﻟ ﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮ‬

‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر )وﺗﺤﻠﻮ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة( أن ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻧﻘﻠﻪ إﻋﻼﻣﻴﺎ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﺎة ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﻌﺮض ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٣٥‬ﻗﻨﺎة‬ ‫ﻓﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺳ ــﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ ﻟﻠﺪﻋ ــﻮة‬ ‫وا‪A‬رﺷ ــﺎد وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻳﺴﺘﻬﺪف ‪٢٥٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ زاﺋﺮ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺧﺼ ــﺺ ﻟﻬﻦ‬ ‫»اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ« اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺆون اﻟﻤ ــﺮأة واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷﺎﺷ ــﺎت ﻋ ــﺮض ﺗﻨﻘ ــﻞ ﻟﻬﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات واﻟﺪورات ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ϥΎΟήϬϤϟ΍ ϕϼτϧ΍ ϪΘϳΎϋέ ϝϼΧ ϒϴϨϤϟ΍‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺢ وﻛﻴ ــﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻣﻨﻴ ــﻒ اﻟﻤﻨﻴﻔ ــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﻗﻠ ــﻮة اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻻول‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر " ﻗﻠﻮة‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻮة "‪ ،‬ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻤﻨﺘﺰه اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد‬

‫ﻣ ــﻦ رؤوﺳ ــﺎء اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ .‬وﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﻘ ــﺎء ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺨﻄﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﻌﺒﺮة ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ وا‪N‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺷ ــﻔﺎء ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا} ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻗﺎﺋ ًﻼ‬

‫‪ :‬أن اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﻨﺘﻈ ــﺮون ﻋﻮدﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻤ ًﺎ ﻣﻌﺎﻓﻰ وأوﺿ ــﺢ "اﻟﻤﻐﻨﻲ" أن‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺳﺘﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﺪة ﺷﻬﺮ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺑﺘﻌ ــﺎون اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫ ‪ gM^ dG* ^ 9 g }¥+ “y+” L£<2 y - “c +&* gM4*2(* ” £kqdM ,x Gc+ g¥ hG* c³ $c 6'K4‬‬ ‫‪ hn¶* gH^µ g¥<*^+(* N²£ 0‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺨﻴﺮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻗﺎم رؤﺳﺎء اﻟﻠﺠﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻫﻠﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺒﺎدل‬ ‫ﻟﻠﺰﻳ ــﺎرات ﺑﻴ ــﻦ رؤﺳ ــﺎء اﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫ﻻﻛﺘﺴ ــﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮات واﻻﻃ ــﻼع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻠﺠ ــﺎن وﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا‪N‬ول ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ دوﻗﺔ‬ ‫)‪ ٧٠‬ﻛ ــﻢ ﺷ ــﻤﺎﻻ ( ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ‬ ‫رؤﺳ ــﺎء اﻟﻠﺠﺎن وأﻣﻨﺎء اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫وﻣﺤﺎﺳ ــﺒﻲ اﻟﻠﺠﺎن وﺗﺨﻠﻞ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ واﻟﺰﻳ ــﺎرات واﻟﺘﺨﻴﻴ ــﻢ‬ ‫وزﻳ ــﺎرة ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﺮﻳﺎض‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎل وﻣﻼﻋﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب ودور‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة وﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺑﻌﻨ ــﻮان اﻟﺤﻠ ــﻮل‬ ‫اﻻﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻧﺤ ــﻮ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪرب اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺰﺑﻴ ــﺪي وأوﺿﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻀﻴﻔﺔ ﻟﻠﻘﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫أن اﻟﺰﻳﺎرة ﺑﺪأت ﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮا‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮت ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎ ًء ﺗﺨﻠﻠﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ وﺗ ــﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ أﻓﻀ ــﻞ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺷ ــﻬﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ أوراق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وأﻫﻤﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺟﻤﻴﻊ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ ‪ H 8ct 7&* g+c 8(*K y ~H‬‬ ‫*&‪ g¥Iy+ Î 6 m2c0 ± ,^0*K ,y 6‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ‪ -‬رﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘ ــﻲ ﻣﻮاﻃ ــﻦ وزوﺟﺘ ــﻪ وأﺑﻨﺘﻬﻤﺎ أﻣ ــﺲ ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ وأﺻﻴﺒ ــﺖ واﻟﺪﺗﻪ‬ ‫وﻓﺘﺎﺗﺎن ﻣﻦ أﺳ ــﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ ﺣﺎدث اﻧﻘﻼب ﺳ ــﻴﺎرة ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﺮﻣﺔ‬ ‫رﻧﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗﻊ اﻟﺤﺎدث اﻟﻤﺆﻟﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻗﺎﺋﺪ ﺳ ــﻴﺎرة ﺟﻴﺐ وزوﺟﺘﻪ واﺑﻨﺘﻪ‬ ‫وواﻟﺪﺗ ــﻪ وﻓﺘﺎﺗﻴﻦ ﻣﻦ أﺳ ــﺮة واﺣﺪة ﻳﺴ ــﻴﺮون ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ رﻧﻴﺔ اﻟﺨﺮﻣﺔ‬ ‫وأﺛﻨ ــﺎء ﻣﺮورﻫ ــﻢ ﺑﻤﻨﺘﺰه رﻧﻴﺔ اﻟﺒﺮي اﻟﻤﺎر ﺑﻪ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻧﺤﺮﻓﺖ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ واﻧﻘﻠﺒ ــﺖ ﺧﺎرﺟﻪ وﻗ ــﺪ ﻧﺘﺞ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺎدث وﻓـ ــﺎة ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة وزوﺟﺘ ــﻪ واﺑﻨﺘ ــﻪ وإﺻﺎﺑ ــﺔ واﻟﺪﺗ ــﻪ واﻟﻔﺘﺎﺗﻴ ــﻦ وﻧﻘﻠ ــﺖ ﺟﺜﺚ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ رﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎم ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺴ ــﻴﺎرة إﺳ ــﻌﺎف‬ ‫اﻟﻬﻼل ا‪N‬ﺣﻤﺮ وﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ رﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎم وذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻔﺘﺎﺗﻴﻦ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا} ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼج‪.‬‬

‫ ” *&‪ ¡-y 6&* j£E H'£¥G eJ3 “ +‬‬ ‫‪ *5cn+ Ï |E ¸(* g 0c 7 ¡-y }D‬‬

‫‪ĊĳíŎñ ôăîģří‬‬ ‫‪ýōĎœ ŒñŎŔûç‬‬ ‫‪ĲëîĤĿîñ íÒčŎńć‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫‪ΔϴϨόϤϟ΍ ΕΎϬΠϟ΍ ϞϤϋ ϞϗήόΗ ΔοϮϓήϣ ΓέϮλ ϲϓ ΙΩΎΤϟ΍ ϝϮΣ ϥϭήϬϤΠΘϣ‬‬

‫أﻧﻬﺖ ﺷﺎﺣﻨﺔ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺒﺎرﺣﺔ ﺣﻴﺎة ﻣﻮاﻃﻦ أﺑﻜﻢ‬ ‫)‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ( ﻛﺎن ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺑﺠﺎزان‬ ‫ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﻗﻮت زوﺟﺘﻪ وﻃﻔﻠﺘ ــﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪة ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن دﻫﺴﺘﻪ وﺷﻄﺮت ﺟﺴﻤﻪ اﻟﻰ ﻧﺼﻔﻴﻦ وأدت إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮﻋﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺎل وﺳﻂ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫أن ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻋﻦ وﺟﻮد ﺣﺎدث دﻫﺲ ﺑﺴ ــﻮق ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﻓ ــﻰ ﻋﺎﻟﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺠﻼت ﻓﺘ ــﻢ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻓﺮﻗﺔ‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‬ ‫&‪ +*yG* ,£ E ¥+4 c/y H Ë I* fcd 7 ¤ h H ¤<yM g¥Ey }G* ÎH‬‬ ‫*‪ d ¶* $c +4&²* |Hcµ* Æµ‬‬ ‫ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺨﺒﺮ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ زﻳﺪان ‪ -‬ﺟﺎزان‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫اﻧﻘ ــﺎذ واﺳ ــﻌﺎف ﻟﻠﻤﻮﻗ ــﻊ واﺗﻀ ــﺢ أن اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ‬ ‫ﻫﺸ ــﻤﺖ ﺟﺴ ــﺪه ﺗﺤ ــﺖ ﺛﻘﻠﻬ ــﺎ وﺗﻢ رﻓﻊ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺔ‬ ‫وﺟﻤ ــﻊ أﺷ ــﻼء اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﻰ وﻗ ــﺎم اﻻﺳ ــﻌﺎف ﺑﻨﻘ ــﻞ‬ ‫وإﻳﺪاع ﺟﺜﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ ﻟﺜﻼﺟﺔ اﻟﻤﻮﺗﻰ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺟ ــﺎزان اﻟﻌﺎم وﺳ ــﻠﻢ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﺠﻬ ــﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﻻﻛﻤﺎل اﻟﻼزم ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﻰ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻃﻔﻠ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮ واﻟﺪﻫﺎ اﻟﺬي ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻒ ﺑﻌﺾ أﺣﻮاش اﻟﻤﻨﺎزل ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫زﻫﻴ ــﺪة ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺆﻣﻦ ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻃﻌﺎم زوﺟﺘ ــﻪ وﻃﻔﻠﺘﻪ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮه ﻣﺴ ــﺎء ﻛﻞ ﻳﻮم ﻋﻠ ــﻰ أﻣﻞ أن ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﻠﻮى ﻛﺎﻟﻤﻌﺘﺎد ‪.‬‬

‫أوﻗﻌ ــﺖ وﺣ ــﺪة اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫واﻟﺘﺤ ــﺮي اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ أﻣﺲ ﺑﻮاﻓ ــﺪ إﺛﻴﻮﺑﻲ‬ ‫ﻳﺮوج ﻟﻠﺨﻤﻮر واﻟﻌﺮق اﻟﻤﺴﻜﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ورﺻﺪ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻟﺘﺤﺮﻛﺎﺗﻪ وﺗﻤﺖ‬ ‫إﺣﺎﻟﺘﻪ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﺑﺤﻘﻪ‪،‬‬ ‫وﺑ ّﻴﻨ ــﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن اﻟﻮاﻓ ــﺪ‬ ‫ا‪A‬ﺛﻴﻮﺑ ــﻲ ﻛﺎن ﻟﻴﻠ ــﺔ اﻟﻘﺒ ــﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﺘﻮاﺟﺪًا ﺑﺠﺒﻞ اﻟﻨﺴ ــﻴﻢ‬ ‫ﺷ ــﺮق اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻠﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺒﻮات اﻟﻌﺮق اﻟﻤﺴﻜﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﺗﺤﺖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ رﺟﺎل اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺘﺤ ــﺮي اﻟﺠﻨﺎﺋ ــﻲ واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓ ــﺮاره ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻓﻴﻤﺎ ﺳُ ــﻠﻢ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫‪A‬ﺧﻀﺎﻋ ــﻪ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ا‪N‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺑﺤﻘ ــﻪ‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر ذاﺗﻬ ــﺎ أن اﻟﻮاﻓﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺪ ﻗﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات وﺟﺮى ﺗﺮﺣﻴﻠﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒ ــﻼد إﻻ أﻧﻪ ﻋﺎد ﻣﺘﺴ ــﻠ ًﻠﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺘﻘﺮ ﺑﻪ اﻟﻤﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن وﻗﻊ ﻓﻲ ﻗﺒﻀ ــﺔ ا‪N‬ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪ -‬ﻋﺴﻴﺮ‬

‫ﺗﻨﻈ ــﺮ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﻪ ا‪A‬دارﻳ ــﻪ ﺑﺄﺑﻬ ــﺎ ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﺎدم ‪ ٢٥‬رﺑﻴ ــﻊ ا‪N‬ول اﻟﺪﻋ ــﻮى‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻮﻋ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﺸ ــﻪ ﺿ ــﺪ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﻴﺸ ــﻪ ﻻﻣﺘﻨ ــﺎع اﻟﺒﻠﺪﻳﻪ‬

‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﻪ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﻋﻠ ــﻰ إﺣ ــﺪى ا‪N‬راﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮه ﻣﻦ وزارة اﻟﺸﺆون ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫وا‪N‬وﻗﺎف ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ ﻋﻘﺪ ﻃﻮﻳﻞ ا‪N‬ﺟﻞ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وأوﺿﺢ ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﻪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا} اﻟﻬﻨﻴ ــﺪي أن ا‪N‬رض ﻣﻤﻠﻮﻛ ــﻪ‬

‫ﻟ وﻗ ــﺎف ﺑﺼ ــﻚ ﺷ ــﺮﻋﻲ وأن اﻟﺪﻋ ــﻮى‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﻪ ﺑﺈﺻ ــﺪار ﺣﻜ ــﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺰام اﻟﺒﻠﺪﻳﻪ ﺑﺈﺻ ــﺪار اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ اﻟﻼزم‬ ‫وﺗﻌﻮﻳ ــﺾ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﻪ ﻋﻦ اﻟﻀ ــﺮر اﻟﻤﺘﺮﺗﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﻓﺾ إﺻ ــﺪار اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫ ‪ yJc 6 oHcIy+ ¤ < jcM^ h G N*^0 ¨M Î |< 4KyH‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻤ ــﺮور ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﺰﻫﺮ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﺎﻫﺮ ﻫﻮ‬ ‫ﻟ ــ دارة وﺿﺒﻂ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ وأﺣﺪ‬ ‫أﻫ ــﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﺣﺪﻳﺜـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺣﻔﺎﻇ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻗﺪراﺗﻪ‬ ‫ا‪W‬ﻟﻴ ــﺔ واﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﺣﺮﺻ ــﺖ ا‪A‬دارة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿﻤ ــﺎن وﺿ ــﻊ ﺣﺪ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﻴ ــﺚ ﺻ ــﺪر ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫اﻟﺨﻤ ــﺎش ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪N‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬

‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﻌﻠﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﺠﺎوزات‬ ‫ورﻓ ــﻊ أوراﻗﻬﻢ ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎم ا‪A‬ﻣﺎرة وﻗﺪ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت وﻻزال اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺟﺎرﻳـ ـ ًﺎ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳ ــﺰال اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺟﺎري ﻋ ــﻦ اﻟﺤ ــﺎﻻت ا‪N‬ﺧﺮى‬ ‫وﻟ ــﻦ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻬﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﻦ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﺰﻫ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات ا‪N‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺳﺎﻫﺮ ﻟﻀﻤﺎن ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺸﻐﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﺮﺻ ــﺪ وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻋﺪد أرﺑ ــﻊ ﻛﺎﻣﻴﺮات ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺼﻮت واﻟﺼﻮرة ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ا‪N‬رﺑﻊ‬

‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ أﺧﺬ‬ ‫ﺻﻮر ﺣﻴﺔ ‪N‬ي ﺷ ــﺨﺺ أو ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻟﻤﺪة ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻛﺘﻮﺛﻴﻖ أﻣﻨﻲ ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﺤﺎدﺛﺎت وﻧﻈﺎم ﺻﻮﺗﻲ ﻳﺮﺳ ــﻞ رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﺬﻳﺮﻳﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﺤﺎول اﻻﻗﺘﺮاب أو اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت وأﺿ ــﺎف أن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﻌﺎر أن ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻃﻤﻮح ﻳﻬﺪف وﻻة ا‪N‬ﻣﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪N‬رواح واﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت وأن وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺺ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣ ــﻦ آﻟﻴﺎت وﺗﺠﻬﻴﺰات ﻫ ــﻲ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻳﺠﺐ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫*&‪f~6^ ´* f ~8b G* fIbH‬‬ ‫*‪fM^ cG* i*4b jg~6°* f£ gG fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*‪ ,^M*y´* ~6‬‬ ‫‪ d£FÆG E¡H 2^< rx:‬‬ ‫‪ f ~8b Gb+ fEx gH E*¡§ ¡c£- ib0¡G‬‬ ‫*´ ^‪ f£GbgG* ib:*Æ~7°* DK f~6‬‬ ‫ *‪ D*¡´* $b.ÉjG* ¡M H bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬ ‫ ‪ Lx G* &* Ã¡ - d~z0 CJ‬‬ ‫ ‪ ¡£G* z I H x~{< fM2b²* f<b~zG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫ ‪ fM^ CcG* i*4b jg~6°* f£ gG fCHb G* ,4*2(°* ,^M*y´* )b.K C£C+ bC H‬‬ ‫*‪ x+¡G* CE2 fMyMy G‬‬ ‫ ‪Ì=° bM4 ,^M*y´* C)bC.K fC C£CE‬‬ ‫ ‪ i*¡ ~6 f~z 1 ^CC G* ,^CCCH‬‬ ‫ ‪ ¤-%°* 1*^+K x 0&°* ~{Gb+ ¡gº x; 1*2 i*$b G* ^C - &* dmM‬‬ ‫ ‪ ¡C C ´* ¥4bCC~6 ¥4bCCCCmgG* CCmC~zG* H ,4¡C~8‬‬ ‫ ‪ fC ~6 ,^C´ 4bmM(°* fC C£CE 2b M b§ ¤)*^Cg+* ¤C + bC C~9 ebC 1‬‬ ‫ ‪ ¡ ´* fM4bC~6 1^G*K ,bFyG* ^M^~z- ,2b ~7 H ,4¡~8‬‬ ‫ ‪ ¡ ´* fM4b~6 f£<b ~|G* fM4bmgG* fDxC Gb+ *ÆC~7°* ,2bC C~7 H ,4¡~8‬‬ ‫ ‪ ¡ ´* fM4b~6 É<(°*K fDb jG* ,4*5K |£1x- H ,4¡CCC~8‬‬ ‫‪ CE4 -bC G* ¢ C< bC~|-°* ¢/xM ibH¡ C ´* H ^CMyC´K‬‬ ‫ «‪ fC M¡CC‬‬ ‫*&‪hIÆCCI(°* ¢ C< fIbCH&°* CE¡H ,4bCM5 K‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬ ‫‪ȍȋȏȍȇ‬‬

‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ǘƁǞƉƄŽȚȶ ȞƾƇŮǽȚ‬‬

‫‪£ȊǄȐȋ‬‬

‫‪ôŔŇĊĬŃ‬‬

‫‪£ȉǄȎȉ‬‬

‫‪Ĳŀį ĊŔŃ‬‬

‫‪£ȇǄȍȍ‬‬

‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ĉĎòŃ‬‬

‫‪£ȌǄȌȍ‬‬ ‫‪£ , Ēńė‬‬ ‫‪£ , ôŔňģŎĿí‬‬

‫‪ĶŔĬ÷õîģíĎøėśí‬‬ ‫‪ŒĳóãĎńĿíôńŋîĔŃ‬‬ ‫‪čîńüøēśí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ ‪ ¥ hG* 7 4c 6&* ¨ t- ,^/ £¥ 6‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺳ ــﺠّ ﻠﺖ أﺳ ــﻌﺎر ﺷ ــﻘﻖ اﻟﺘﻤﻠﻴﻚ ﻓﻲ أﺣﻴ ــﺎء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎ ﻗﺎرﺑ ــﺖ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ اﻟ ـ ـ ‪ ٢٥‬ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿ ــﺎ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﺧﻼل ا‪N‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻋ ــﺰا ﻋﻘﺎرﻳﻮن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﻧﺨﻔ ــﺎض إﻟ ــﻰ ﺗﺮاﺟﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﻴﺎء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴ ــﺮﺣً ﺎ ﻟﺠﺮﻳﺎن اﻟﺴ ــﻴﻮل ا‪N‬ﺧﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺒﺪا} اﻻﺣﻤﺮي رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺗﺠﺎرة وﺻﻨﺎﻋﺔ ﺟﺪة‪ :‬إن ﻫﺬا اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻴﻮب اﻟﺘﻲ ﻛﺸﻔﺘﻬﺎ ﻛﻮارث ا‪N‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﺘﻲ اﻧﺘﺸ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت واﻻﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة‪.‬‬

‫إﻟ ــﻰ ﻏﻴ ــﺎب ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤ ــﻼك ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫وﻟﻤّﺢ ا‪N‬ﺣﻤﺮي إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺳﺒﺒًﺎ‬ ‫ا‪N‬ﺣﻴ ــﺎء واﻟﻌﻤﺎﺋ ــﺮ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫آﺧ ًﺮا ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ دور ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻣﺎﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ أﺣﺪ أﺳ ــﺒﺎب ذﻟﻚ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻣﺎﺳ ــﺒﻖ وأن اﻋﻠﻨﺘﻪ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪A‬ﺳ ــﻜﺎن ﺣ ــﻮل ﻧﻴﺘﻬ ــﺎ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬ ــﺖ ﻣ ــﻼك اﻟﺸ ــﻘﻖ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ا‪A‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤُﻴﺴّ ﺮ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاء ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﻋﺰوف ﻣﺸﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺨﺎص ﺑﺈﻟﻐﺎء‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة‬ ‫ﺷ ــﺮط ﺗﻤﻠ ــﻚ ا‪N‬رض ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫وأدت إﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟﻌ ــﺮض واﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻗﺮض ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ إﻟﻰ‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻻﺣﻤ ــﺮي ﻟﻴ ــﺲ ﻫ ــﺬا‬ ‫ﻓﺤﺴ ــﺐ ﺑ ــﻞ إن ﻇﻬ ــﻮر اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫أن اﻟﻌﻤﺎﺋ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٠‬ﺷ ــﻘﺔ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ﻟﻠﻤﻼك‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﺳ ــﺒﻖ وأن اﺷ ــﺘﺮوا‬ ‫ا‪:‬ﺣﻤﺮي‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ واﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺷ ــﻘ ًﻘﺎ ﺗﻤﻠﻴ ــﻚ واﻧﺨﻔ ــﺎض ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺠﻮدة ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌـ ـﺪّة ﻟﻠﺘﻤﻠﻴﻚ واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻴﻪ اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ واﺿﺤﺔ ﻟﺠ ــﻮدة اﻟﺒﻨ ــﺎء‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺸ ــﻘﺔ وﻫﻨ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤ ــﻼك ﻣﺴ ــﺆوﻻ ﻋﻦ ﻛﻞ‬

‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻟﻴﺤﻔ ــﻆ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻚ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺨﺶ )ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺷ ــﻘﻖ اﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ ﺑﺠ ــﺪة( أن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻻﻳﺸ ــﻤﻞ ﻛﻞ‬ ‫أراض‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ وإﻧﻤﺎ ﺑﻌﺾ اﻻﺣﻴ ــﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ٍ‬ ‫أراض رﺧﻴﺼ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀ ــﺔ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﺣﻴ ــﺚ أن ﻫﻨ ــﺎك ٍ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻮاﻗﻊ اﺧ ــﺮى ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﻪ وﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻤﺘ ــﺮ ﻟ رض ‪ ٢٠٠٠‬رﻳﺎل ﻓﺎﻟﺸ ــﻘﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪N‬راﺿﻲ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ أﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺘﺮ ﺑـ‬ ‫‪ ٦‬آﻻف رﻳﺎل ﻟ رض ﻓﺈن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺸ ــﻘﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا‪N‬ﺣﻮال ﻳﻈ ــﻞ اﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻟﺤﺎﺻ ــﻞ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﻣﻄﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل ا‪N‬ﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﺟﺪة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﻮارث ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋ ــﻦ ﻋﻴﻮب ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت واﻻﺣﻴﺎء‪.‬‬

‫ ‪ ,^/ gDy + ,Î ~G* j%c } ¶* ,^<c |¶ ¥G2K ,^M^/ jcH^1‬‬ ‫أوﺻﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫واﺑﺘ ــﻜﺎر ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ‬ ‫واﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ إﺻﺪار دﻟﻴ ــﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ إﺻ ــﺪار دﻟﻴ ــﻞ‬ ‫ﻟ ﺟ ــﺮاءات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺤ ــﺪد‬

‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة أﺻﺤ ــﺎب وﺻﺎﺣﺒﺎت اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺒﺎدرﻳﻦ اﻟﺠﺪد ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪A‬ﺟ ــﺮاءات واﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼﺎرﻳ ــﺢ ﻻزﻣ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺰﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨ ــﻮي اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻼ‪.‬‬

‫وأﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا} ﻛﺎﻣ ــﻞ ﺿﺮورة ﻣﻀﻲ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﻛﻤﻠ ــﺖ ﻋ ــﺎم ﻣﻨﺬ إﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ‪ -‬ﻓﻲ‬‫اﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﻣﺠﻠﺲ ا‪A‬دارة‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺟ ــﺪة أﻣﺲ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻨﺪورة ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺎت وﻣﺠﺎل اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت واﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫وإﻋﺎدة اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻣﺠ ــﺪد ًا ﺑﺎ‪N‬دﻟﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ﺷﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ‪A‬دارة اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪A‬ﻋﻼم ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ أﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻀ ــﻊ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ دﻋﻢ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺒﺎدرﻳ ــﻦ اﻟﺠ ــﺪد ﻓﻲ ﺳ ــﻮق‬

‫اﻟﻌﻤﻞ وﺑﺤﺚ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت واﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﺷ ــﺮﻛﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ﻣﺒﺪﻳـ ـ ًﺎ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاده ﻟﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺷﻬﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻟ ﻃﻼع ﻋﻠﻰ آﺧﺮ ﻣﺴ ــﺘﺠﺪاﺗﻬﺎ وأﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫وإﺿﺎﻓ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ ﺿ ــﺮورة اﺳ ــﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت وا‪W‬راء اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ وورش اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬

‫ ‪ y 7'£H jcIc/y ¶* c 6 + c 6‬‬ ‫< ‪ J2Ë+ ± g0c¥ | G Ï :*£¶* d - ¤‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫أﺷ ــﺎد ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪W‬ﺛ ــﺎر ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ إﺟﺎزة ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ ا‪N‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺠ ــﺎح وﺗﻤﻴ ــﺰ ﻋﻜﺴ ــﻪ ﺣﺠﻢ‬ ‫ا‪A‬ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺻﺤﻔﻲ أن‬ ‫ا‪A‬ﻗﺒ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻣﺆﺷ ــﺮ ًا واﺿﺤ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدﻫﻢ‬ ‫ورﻏﺒﺘﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻗﻀﺎء ﺑﻌﺾ أوﻗﺎت‬ ‫إﺟﺎزاﺗﻬ ــﻢ داﺧﻠﻴـ ـ ًﺎ إذا ﻣ ــﺎ ﺗﻮﻓﺮت‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻼﺋﻘ ــﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﺒ ــﻲ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻟﺪور‬

‫ ‬

‫اﻟﻬ ــﺎم ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎدة اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓ ــﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ واﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ‬ ‫ﻟ ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﺤ ــﺮف اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎدة اﻟﻌﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺪﻻ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟ ــﺪور وا‪N‬ﺛ ــﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻤﻬ ــﻢ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﻤ ــﺎ ﺿﺨﺘ ــﻪ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻮاﺋ ــﺪ ﺗﺠ ــﺎوزت ﻣﺒﻠ ــﻎ )‪(٤٫٦‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﺘﻮﺟﻬﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎدات‬ ‫ا‪A‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ا‪N‬ﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﻮن‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮات ا‪W‬ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ واﻟﺪاﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫‪Ďńī‬‬ ‫‪łŔŋíĎñç‬‬ ‫‪őĊňĳí‬‬

‫‪ôŃîĬĿí ôìŔŌĿí‬‬ ‫‪ùčíŎļĿí óčíĉř‬‬ ‫ ‪ Î 6‬‬ ‫*&‪¡¨ J‬‬ ‫‪"" I ¢Ka+ ¨GK‬‬ ‫‪{ G* ¡H e ¨ < {j 6 +4‬‬ ‫< § ‪$© 7 Fe/ eH‬‬ ‫*‪Ö a sG‬‬ ‫‪ eCC 6(µ*K 3eCC Iµ* {CCDK‬‬ ‫‪ Ö*K K iCCIeH&µ*K 4K{CC G*K‬‬ ‫‪ eCCH iCC G* CC + *K{CC E eCCH‬‬ ‫‪ ©D ©Gep-4* ©CC M CC¨ - ©CCD‬‬ ‫*‪""i s G‬‬ ‫‪ I‬‬ ‫‪ o4*¦ G ,4*2(* eIa < ¢eF ¦CCG‬‬ ‫‪ 9¦G* j1* ¢eF‬‬ ‫‪ ,a/K { G* ¦CCJ { G* +‬‬ ‫‪",a/ ©J‬‬ ‫‪ ¢eF ¦G © Ea 8 + t¨s 8‬‬ ‫‪" f H ¨ v- ©D‬‬ ‫‪",a0K i H ks- a E‬‬ ‫‪ f «Ge+‬‬ ‫‪ s-K ,{CC ¨ 6 }F{H ©CC M‬‬ ‫‪ i0ej G* l*4a G* F {sM 4a M‬‬ ‫‪ks 6 ¦G t 9K a fG* ©D‬‬ ‫‪ ¨pG* l*a H rej0* *3* © M‬‬ ‫‪ ª&* K&* iM{sfG* §j0 K&* e£ j M‬‬ ‫‪ le¨0Î G* + e E‬‬ ‫‪ iCC£/ ¢¦CC - CCG¦E&* µ µ‬‬ ‫‪ e£-e¨0Î 8K e£-*4*{EK i j H‬‬ ‫‪ i H‬‬ ‫‪ o4*¦CC G* iCC sG ©D ©CC M‬‬ ‫‪ K 4{ MK ¤/¦M 4a M‬‬ ‫‪ e f: o4*¦F G¦E* ©1* eM‬‬ ‫‪ sG* HeF ¤G‬‬ ‫‪i )*4 ,{ D Ö*K‬‬ ‫‪ *K{CC D eCCH CC ¨G ª42* eCCHK‬‬ ‫‪ $*¦M* iCC F reCCpsG* iCC Ma +‬‬ ‫‪ p-K‬‬ ‫‪ ,{CCH K&* ,{CC D ¢eCC F ¥zCCJ‬‬ ‫*&‪e£ 6‬‬ ‫*‪ iCCMe + CC64a- Ö* $eCC 7 ¢‬‬ ‫‪2KasH kE¦G* ¢µ ,}F{H‬‬ ‫ ‪ hK2 eMK‬‬ ‫‪ f «Ge+‬‬ ‫‪ ¢e j G* +4K‬‬ ‫‪Oafandi.blogspot.com‬‬

‫ ‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ ¦ 9c¶* c G* 9cMyG* gDy + cNM2K gM4c« g¥ ¨E ± ~ G‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ – اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻧﺠ ــﺰت ا‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ) ‪٤٢٢‬‬ ‫( ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﺨ ــﺺ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪N‬وراق‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟ ــﻮاردة إﻟ ــﻰ إدارة اﻻﺣﺘﺠﺎج ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺠﺎوزت ) ‪ ( ٨٧‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ) ‪٣٣١‬‬ ‫( ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺷ ــﻴﻜﺎت ﻣﺮﺗﺠﻌﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ) ‪ ( ٦٤‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺪات ‪N‬ﻣ ــﺮ واﻟﻜﻤﺒﻴ ــﺎﻻت ) ‪ ( ١١١‬ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ )‬ ‫‪ ( ٢٣٫٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻌﻰ ا‪A‬دارة ﺟﺎﻫﺪة إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﻞ اﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻄ ــﺮق اﻟﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳ ــﺮاه أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺨﺘﺼ ــﺮ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﻬ ــﺪ وﺗﻘﻠﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت إﻟﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺰﻳﺪ ًا ﻣﻦ ا‪A‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق وﻗﺘ ًﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬وﺗﻜ ــﻮن اﻟﺤﻘﻮق ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻀﻴ ــﺎع ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺄزم ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺨﺼﻮم ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪،‬‬ ‫وﺑ ــﻂء إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿ ــﻲ واﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺑﻴّﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا}‬ ‫اﻟﻬﺪﻳ ــﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻜﺎوى ﺑﻠﻎ ﻣﻨﻬﺎ ) ‪ ( ٢٧٣‬ﺷ ــﻜﻮى ﻣﻦ‬ ‫أﻓ ــﺮاد و ) ‪ ( ١٢٨‬ﺷ ــﻜﻮى ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ و ) ‪ ( ٣٥‬ﺷﻜﻮى ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك و ﺷﻜﻮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﺘﻘﺴﻴﻂ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻬﺪﻳﺎن‬ ‫أن ا‪A‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﺎ ) ‪ ( ٩٤‬ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐﺖ )‬ ‫‪ ( ١٢٫٩‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺴﻮﻳﺘﻬﺎ ) ‪ ( ٢١‬ﻗﻀﻴﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫) ‪ ( ٦٫١١‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻔﻮﻇ ــﺔ ﻟﻌﺪم اﻟﺠ ــﺪوى ) ‪ ( ٣٦‬ﻗﻀﻴﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ) ‪ ( ٢٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ) ‪٣٧‬‬ ‫( ﻗﻀﻴ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ) ‪ ( ٣٫٩‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ا‪A‬دارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻋﺎت‬ ‫اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﺎ ) ‪( ١٢‬‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ إﻧﻬﺎء ﻋﻘﺪ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺗﻢ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬﺎ وأﺣﻴﻠ ــﺖ ) ‪ ( ١٠‬ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻬﺪﻳ ــﺎن أن ﻋ ــﺪد اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ا‪A‬دارة ﺑﺈﺻﺪارﻫﺎ ) ‪١٧٥‬‬ ‫( اﺳﺘﺸ ــﺎرة وذﻟ ــﻚ ﻟﻌ ــﺪة ﺟﻬ ــﺎت داﺧ ــﻞ وﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ا‪A‬دارة ﺑﺈﻋﺪاد وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮد وﻣﺬﻛﺮات اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﻬﺎ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﻘﺮب‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ ﻣﻦ )‪ ( ٨٥‬ﻋﻘﺪًا وﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻋﻘﺪت‬ ‫ا‪A‬دارة ﻋﺪة ﻟﻘﺎءات ﻣﻊ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﺎرات ا‪N‬ﺟﻨﺒﻴﺔ ﺑﻐﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺳ ــﻮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺎزﻋ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸ ــﺄ ﺑﻴﻦ‬ ‫رﺟ ــﺎل ا‪N‬ﻋﻤﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ ا‪N‬ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ c <&²* 2*KyG ¤ h H - ¥ G* g¥ -‬‬ ‫ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ وذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻻﻟﺘﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺪاﻋﻤ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﺗﻌﺮﻳﻔﻴ ــﺔ ﺗﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴ ــﻒ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﺗﺒ ــﺚ روح‬ ‫رواد ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎؤل وا‪N‬ﻣﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﺟﻠﻮي ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻘﺘﻬ ــﻢ ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﻢ وﺗﻌﺮﻓﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ‪A‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺘﺤﺎم ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫وإدارﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ إﻳﺠﺎد‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ‪A‬ﻳﺠﺎد‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺔ وﺻﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﻓ ــﺮص ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‪ .‬أﻋﻠﻦ‬ ‫ا‪:‬ﻣﻴﺮ ﺟﻠﻮي ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﺜﻨﻴﺎن وﻗﺎل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻳﻬﺪف ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳ ــﺎت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ أﺻﺤﺎب‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺒﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﻔﺎدوا ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟﺠﻬﺎت‬‫وأدى ﻻﺳ ــﺘﻨﺰاف اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ أﻣ ــﻮال اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺨﺎرج‪ .‬اﻟﺪاﻋﻤﺔ‪ .‬وﺷ ــﺠّ ﻊ اﻟﺴ ــﻠﻮم اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﺧﺮﻳﺠﻲ وﺣﺪات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺴ ــﻠﻮم أن اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﺷ ــﻌﺎر )ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻋﺪة ﻟﺠﻴ ــﻞ واﻋﺪ( وﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص وﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫وﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﻋﺪة ﺟﻬ ــﺎت داﻋﻤﺔ ﺑﺄﻧﻪ اﻧﻄﻼﻗﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻳﺬﻛ ــﺮ ان اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻠﻘﻰ دﻋﻤﺎ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ وإﻳﺠ ــﺎد اﻟﻔﺮص اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة وﻫﻮ ﻣﺎ دﻋﺎ ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر واﻟﺒﻨﻚ اﻟﺰراﻋﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺘﺘﻘﺪم ﺑﻔﻜﺮة إﻗﺎﻣﺔ ﻧﺸ ــﺎط اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻳﺴﺘﻬﺪف وﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺘﺤﻤﺲ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ورﻳﺎدة وﺻﻨﺪوق اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻠﺒ ــﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗ ــﻪ وﺗﻐﻨﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ واﻟﺼﻨﺪق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺑﺎب رزق ﺟﻤﻴﻞ‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ وردت إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺎت ﻓ ــﻲ ‪٢٠١٠‬م‪،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﻀﻴﺘ ــﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ) ‪ ( ٥‬ﻗﻀﺎﻳﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﻤﻨﻌﻘ ــﺪة ) ‪ ( ٧٥‬ﺟﻠﺴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﻘ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮات اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﻇ ــﺮوف أﻃ ــﺮاف اﻟﺨﺼﻮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﻬﺪﻳﺎن ‪N‬ﻫﻤﻴﺔ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫وﺗﻜﺮﻳﺲ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ واﻟﺼﻠﺢ ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزﻋ ــﺎت ﻟﺪى أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺧﺎﺻﺔ ﻗﻄﺎع‬ ‫ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎ‪A‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ا‪N‬ﻧﻈﻤ ــﺔ وإﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪N‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺟﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻳﺮﺗﺐ اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻓ ــﻲ اﻟﺨﺼﻮﻣﺔ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺤﻜﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺨﺒﺮاء‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﻣﺎﻧ ــﺔ ﺳ ــﺮ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫وﺗﺘﻔ ــﺎوت ﻫ ــﺬه اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻣﻦ ﻗﻀﻴ ــﺔ ‪N‬ﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﻟﻬ ــﺬا وﺿﻌ ــﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴ ــﺔ ﻣﺒﻠﻐ ًﺎ ﻣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻳﻘﺪر ﺑ ـ ) ‪ ( ١٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﻤ ــﺔ أﺗﻌﺎب اﻟﻤﺤﻜﻢ اﻟﻤﺮﺟ ــﺢ‪ ،‬ﻳﻠﺘﺰم ﻃﺮﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﻣﺔ ﺑﺪﻓﻌﻪ ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ إذا ﻣﺎ ﻗﻮرﻧﺖ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ا‪N‬ﺧﺮى وذﻟﻚ ﺳ ــﻌﻴ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﻮء إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧ ــﻪ ﻣﺴ ــﺎر ﻗﻀﺎﺋﻲ ﺧﺎص ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت‪.‬‬

‫ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ ‪ jc+*y 9²* cH&* K^ ~M g` 7c G* *£ 6&²* Ky kh |H‬‬ ‫اﻳﺰاﺑﻴﻞ ﻛﻮﻟﺰ وﻛﺎروﻟﻴﻦ‬ ‫ﻛﻮن )روﻳﺘﺮز ( ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬ ‫ﻳﺘﻴﺢ ﺿﻌﻒ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ أﺳ ــﻮاق‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدات اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬ ــﺮوب أو ﻋﻠ ــﻰ ا‪N‬ﻗ ــﻞ اﻣﺘﺼ ــﺎص‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺸ ــﺮق ا‪N‬وﺳ ــﻂ دون أي‬ ‫ﺿﺮر‪ .‬وﺑ ــﺎت واﺿﺤﺎ أن أدوات اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺪول أﻛﺜ ــﺮ ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪوى اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺠﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﻓﻲ ا‪N‬ﺳﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺤﻬﺎ ا‪N‬ﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ .‬وﻣﻊ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ دول اﻟﺸﺮق ا‪N‬وﺳﻂ وﺷﻤﺎل‬ ‫اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ ا‪A‬ﻃﺎﺣﺔ ﺑﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﺗﻮﻧ ــﺲ وﻣﺼ ــﺮ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون‬ ‫أﻣﻮاﻻ ﻣﻦ ا‪N‬ﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ ــﻢ واﺻﻠﻮا ﺿﺦ ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا‪N‬ﻣﻮال‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎدﻳﻖ أﺳﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ا‪N‬ﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬وﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ إي‪.‬ﺑﻲ‪.‬اف‪.‬آر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺻ ــﺪ ﻧﺸ ــﺎط اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ أن ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫أﺳﻬﻢ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫ﺗﺪﻓﻘﺎت ﻟ ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺴ ــﺎدس واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺧﺴ ــﺮت ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫أﺳﻬﻢ ا‪N‬ﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﺳﺒﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دوﻻر ﻓﻲ أﺳﺒﻮع واﺣﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺆﺷﺮ ام‪.‬اس‪.‬ﺳﻲ‪.‬آي ‪N‬ﺳﻬﻢ‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ أرﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻣﺘﺨﻠﻔﺎ ﻋﻦ أداء ا‪N‬ﺳ ــﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﻔﻌ ــﺖ أرﺑﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ ام‪.‬اس‪.‬ﺳﻲ‪.‬آي ‪N‬ﺳﻬﻢ ا‪N‬ﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺬي ﻳﻀﻢ أﺳ ــﻮاﻗﺎ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻓﻴﺘﻨﺎم وروﻣﺎﻧﻴﺎ وﻟﺒﻨﺎن واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬

‫وﺗﻮﻧﺲ ﺗﺮاﺟ ــﻊ اﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ‪N‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﺴ ــﺠﻞ ﻋﺎدة‬ ‫ﻣﻌ ــﺪﻻت ﻧﻤ ــﻮ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ وﺳ ــﺘﺘﺤﻮل‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣﺎ إﻟ ــﻰ أﺳ ــﻮاق ﻧﺎﺷ ــﺌﺔ‪ .‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮون إن ﺿﻌ ــﻒ ﺳ ــﻴﻮﻟﺔ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻮاق ﻳﻘﻠﻞ اﺣﺘﻤ ــﺎﻻت ﺗﺄﺛﺮ إﺣﺪاﻫﺎ‬ ‫ﺑﺘﺮاﺟﻊ ا‪N‬ﺧﺮى‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻔﻴﻦ رﻳﺸ ــﺘﺮ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟ ــﺪى رﻧﻴﺴ ــﺎﻧﺲ ‪A‬دارة ا‪N‬ﺻ ــﻮل »إذا‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺮت ﻓ ــﻲ ﺻﻨ ــﺪوق ﻟ ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﺈن اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة إﻟ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ ‪N‬ﻧﻚ ﺗﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫أﺳﻮاق ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ «.‬وﻣﻊ ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻻرﺗﺒﺎط‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻳﺘﻴ ــﺢ ﺿﻌﻒ اﻻرﺗﺒ ــﺎط ﺑﻴﻦ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة وا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﻊ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ‪ .‬وﺗﻈﻬ ــﺮ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻣﺴ ــﻮن روﻳﺘ ــﺮز أن اﻻرﺗﺒ ــﺎط‬ ‫ﺑﻴﻦ أﺳ ــﻬﻢ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ وأﺳﻬﻢ‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﺧ ــﻼل ا‪N‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﺘﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﻠﻎ ‪٠٫٨‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ ‪ ٠٫٤٩‬ﻟ ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ .‬وﻳﺸ ــﻴﺮ ﻣﻌﺎﻣ ــﻞ اﻻرﺗﺒ ــﺎط‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ واﺣﺪ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ارﺗﺒﺎط‪.‬‬ ‫وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻒ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﺈن ا‪N‬ﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ارﺗﺒ ــﺎط ﻳﺬﻛ ــﺮ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻳﺒﻠ ــﻎ ارﺗﺒ ــﺎط ﻣﺆﺷ ــﺮ‬ ‫ام‪.‬اس‪.‬ﺳ ــﻲ‪.‬آي ﻧﻴﺠﻴﺮﻳ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﺆﺷ ــﺮ‬ ‫ام‪ .‬اس‪.‬ﺳ ــﻲ‪ .‬آي ﻓﻴﺘﻨ ــﺎم ‪ ٠٫١٩‬ﻓﻘ ــﻂ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻞ إن ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻻ ﺗﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪرﺟ ــﺔ ﺗﺬﻛ ــﺮ إذ ﻳﺒﻠﻎ ارﺗﺒﺎط اﻟﺴ ــﻮق‬

‫ »‪ gDy= ± M4^ ~ G j*y 9c‬‬ ‫*‪ cn¶c+ 9cMyG‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ – اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻌﺘ ــﺰم ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرات وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻘﺪ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻘﻄ ــﺎع اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ا‪A‬دارة رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرات ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻜﺮﻳﺪﻳ ــﺲ أن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺳ ــﻴﻤﻨﺢ‬ ‫وا‪A‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ﺷ ــﻬﺎدات ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﺣﻘﺎﺋﺐ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﻮي‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‪.‬‬ ‫ووﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات‬ ‫اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ وﺗﻌﻘﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﺎرس‪،‬‬

‫واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﺳ ــﺲ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺼﺪﻳ ــﺮ‬ ‫وﺗﻌﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺎرس وإدارة اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺼﺪﻳ ــﺮ – ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ إﺑﺮﻳ ــﻞ‬ ‫وﻣﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﺘﺼﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي – ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺎﻳ ــﻮ‬ ‫وأﺛﺮ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﻀﺎﻳﺎ وﻣﺴﺘﺤﺪﺛﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺘﺼﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮم وﺳﻴﺤﻈﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫ﺑﺘﻠﻘ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﻴﻴﺮ أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﺂﺗﻬﻢ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن اﻟﺘﺼﺪﻳ ــﺮ ﻳﻌ ــﺪ ﺧﻄ ــﻮة‬ ‫ﺿﺮورﻳﺔ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ اﻟﺼﺎدرات‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺠﻮدة واﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻴﺠﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮق اﻟﻜﻴﻨﻴ ــﺔ ‪.٠٫٠٣‬‬ ‫وﻫﺬا ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻤﺤﻔﻈﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺗﻔ ــﺎدي‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠ ــﺐ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻋ ــﻮض ﻣﺆﺷ ــﺮ ام‪.‬اس‪.‬ﺳ ــﻲ‪.‬آي‬ ‫ﻟ ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ ﻣﻌﻈ ــﻢ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬إﻻ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺘﺤﺮك دون ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﻓﻲ ‪ .٢٠٠٧‬وﺑﻌﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻜﺎﺳ ــﺎت ‪-‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ أزﻣﺔ دﻳﻮن دﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ ‪ -٢٠٠٩‬ﻳﺮاﻫﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ‪ ٢٠١١‬ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ا‪N‬ﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻠﺤﺎق‬ ‫ﺑﻨﻈﺮاﺋﻬ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎل اﻧﺪرﻳ ــﺎ ﻧﺎﻧﻴﻨﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﺗﺶ‪.‬اس‪.‬ﺑﻲ‪.‬ﺳ ــﻲ ﻟ ﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة »ﺑﻌﺾ ﻫﺬه ا‪N‬ﺳﻮاق‬ ‫)اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة( ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ‪ ١٢‬أو ‪ ١٨‬ﺷ ــﻬﺮا وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻳﻠﺘﻔﺘ ــﻮن إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻣﺠﺪدا‪«.‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻠﺖ ا‪N‬ﺳ ــﻬﻢ ا‪N‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪A‬ﻃ ــﻼق ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﺑﻠﻐﺖ‬ ‫أﺳﻬﻢ اﺳ ــﺘﻮﻧﻴﺎ أﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﺑﻌ ــﺪ اﻧﻀﻤﺎم‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻴﻮرو ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺮي ﺗﺪاول أﺳﻬﻢ ا‪N‬ﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺨﺼﻢ ‪ ٢٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻦ أﺳﻬﻢ‬ ‫ا‪N‬ﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺪﻓﺘﺮﻳﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺮﻳﺪي ﺳ ــﻮﻳﺲ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻ أﻛﺒﺮ ﻟﻠﺼﻌﻮد‪ .‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻮاﺟ ــﻪ أﺳ ــﻮاق اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻣﺰﻳ ــﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﻋﺐ ﻣﻊ ﺗﺠﻤﻴﺪ ا‪A‬ﺻﺪارات اﻟﻤﺰﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻴﺪ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ .‬وﻳﺒ ــﺪو ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﺒﺎﺷ ــﺮ دول اﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﺜﻞ زاﻣﺒﻴﺎ وﻛﻴﻨﻴﺎ‬ ‫وﺗﻨﺰاﻧﻴ ــﺎ وأوﻏﻨﺪا وﺗﻮﻧﺲ إﺻﺪاراﺗﻬﺎ‬ ‫ا‪N‬وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺪات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎت ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺆﻛ ــﺪ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ أن‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ إﺻﺪار‬ ‫ﺳﻨﺪات دوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎرس اذار أو اﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﻧﻴﺴﺎن ﺳﺘﻀﻄﺮ إﻟﻰ إرﺟﺎء اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻋ ــﺖ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ أول إﺻ ــﺪار دوﻟ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻧﺘﻈ ــﺎر ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪٥٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ﺑﻌﺪ إﺻﺪارﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﻏﺎﻧﺎ‬ ‫واﻟﺠﺎﺑ ــﻮن ﻓ ــﻲ ‪ .٢٠٠٧‬وﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻨﺪات ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫إﺻ ــﺪاري ﻏﺎﻧ ــﺎ واﻟﺠﺎﺑ ــﻮن اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ‬ ‫اﺗﺴ ــﻌﺖ ﻓ ــﻮارق ﻋﻮاﺋﺪﻫﻤ ــﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٨٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ أﺳ ــﺎس ﻓ ــﻮق ﻋﻮاﺋ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﻨﺪات اﻟﺨﺰاﻧ ــﺔ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬وﻳﻘﺘﻔﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ا‪N‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻣﺆﺷ ــﺮات اﻟﺴﻨﺪات اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻛﻞ اﻟﺴ ــﻨﺪات اﻟﺴ ــﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫أو أﻛﺜﺮ‪ .‬وأﺻﺒ ــﺢ ﺑﻌﺾ ﻫﺆﻻء ﻗﻠﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ أﺣ ــﺪاث اﻟﺸ ــﺮق ا‪N‬وﺳ ــﻂ‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ ﺳ ــﺪاد ﻣﺪﻓﻮﻋﺎت‬ ‫ﺳ ــﻨﺪات ﻟﺴ ــﺎﺣﻞ اﻟﻌ ــﺎج ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪٢٫٣‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻴﺮ ﺟﺎدﻳ ــﻮ ﻣﺤﻠ ــﻞ‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻟﺪى ﺳ ــﺘﺎﻧﺪرد ﺑﻨﻚ‬ ‫»اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠ ــﻢ ﻛﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ وﺗ ــﺪرك‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪان‪ «.‬وأﺿﺎف‬ ‫»ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ اﺷ ــﺘﺮوا اﻟﺴ ــﻨﺪات ﻛﺠ ــﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ﺗﺒﺪو ﻛﻞ اﻟﺒﻠﺪان ﺳﻮاء‪«.‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫&‪ ± g<y 6 ¤ <&* ¦ Mc+£H £ H*4‬‬ ‫ *)‪ * ± ÏhGKc © 5£ M jcFy 7 Ëh‬‬ ‫*‪ 6K&²* y }G‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻈﻬﺮان‬

‫أرﺳ ــﺖ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻟﺘﻴ ــﻦ ﻣﻬﻤﺘﻴ ــﻦ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ وإدارة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻓ ــﻲ اﻟﻈﻬ ــﺮان ﻓ ــﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﻣﺒﺎدرﺗﻬﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ذات‬ ‫اﻟﻤﺰاﻳﺎ ا‪A‬ﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﺮﻃﻬﺎ‬ ‫أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺟﺰء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ا‪N‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﻗﻌ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺄن اﺗﻔﺎﻗﻴﺘ ــﻲ ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﺘﻴﻦ ﻣﻊ اﺋﺘﻼﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺿﻢ اﻻﺋﺘ ــﻼف ا‪N‬ول ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛ ًﻼ ﻣﻦ؛ ”ﻣﺴﺘﺎﻧﻎ إﻧﺘﺮﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل“‬ ‫وﺷﺮﻛﺔ ﻓﻴﺼﻞ ﺟﻤﻴﻞ اﻟﺤﺠﻴﻼن‬

‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ )ﻣﺴﺘﺎﻧﻎ اﻟﺤﺠﻴﻼن(‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ دار اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ )دار(‪،‬‬ ‫وﺷﺮﻛﺔ ”ﺑﺘﺮو‪-‬إﻧﻔﺮاﺳﺘﺮاﻛﺘﺸﺮ‬ ‫إﻧﺠﻨﻴﺮﻧﻎ ﻛﻮﻧﺴﺎﻟﺘﻨﺘﺲ“ )ﺟﻲ‪.‬‬ ‫آي‪ .‬ﻛﻮﻧﺴ ــﺎﻟﺖ(‪ .‬أﻣ ــﺎ اﻻﺋﺘ ــﻼف‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﻬ ــﻮ ﻣﻜ ــﻮﱠ ن ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻬﺎﺗﻲ واﻟﻔﻄﺎﻧ ــﻲ واﻟﻌﺜﻤﺎن‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺸ ــﺎرات‬ ‫)ﺳﻮﻓﻜﻮن(‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ )ﺳ ــﻜﻴﻚ(‪ ،‬وﻓﻮﺳ ــﺘﺮ‬ ‫وﻳﻠ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪودة )ﻓﻮﺳﺘﺮ وﻳﻠﺮ(‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أن اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪A‬ﻃﺎر ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫أن ﻳﺘﻢ إﻧﺠ ــﺎز ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ‪N‬راﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪ Ï+4^h¶* H g D2 K&* oMyt-‬‬ ‫*‪ j²Kc ¶* ± G ÏM2£ |G‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺨﺮﻳﺞ‬

‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺑﺮﻣﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﻤﻜ ــﻮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت ﻣﺆﺧ ًﺮا اﺗﻔﺎﻗﻴﺘﻴﻦ ﺷﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ا‪N‬وﻟﻰ ﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﻮﻇﻴﻒ ‪ ٧٥‬ﺷﺎﺑﺎ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟ ـ ـ ‪ ١٣٤‬آﺧﺮﻳﻦ ﻟﺘﺪرﻳﺒﻬﻢ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء ﻣﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ أول‬ ‫دﻓﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻄ ــﺔ ﺗﻮﻟﻴ ــﺪ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻬ ــﻦ واﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‪ .‬وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﻨ ــﺎء ﻗ ــﺪرات اﻟﻜﻮادر اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻠﺘ ــﺰم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﻤﻜﻮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ إﺣ ــﺪاث اﻟﻨﻘﻠ ــﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ وﺻ ــﻮ ًﻻ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺪﻫﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻣﺲ اﻻول اﻟﺪﻓﻌﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﺑﻌﺪ ان اﺟﺘﺎزوا‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﻣﻨﺤﺘﻬ ــﻢ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت وﺷ ــﻬﺎدات اﻟﺘﺨﺮج‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻌﻮدة‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﺑﻜﻮادر وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣﺆﻫﻠﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌ ــﺪل‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻻﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﺄن اﻟﺜﺮوة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪N‬ﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺮﻫ ــﻮن ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻛﻮادرﻫﺎ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬

‫ ‪ ,yM{³* + H M£¯ oH*y+‬‬ ‫¶ | ‪ ¥ hG*K gq ~G* ¦+£‬‬ ‫أﻃﻠ ــﻖ ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﺣﻤﻠ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ ﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻣﻮﺟﻬ ــﺔ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫وزارﺗﻲ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻐﺮق ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﻤﺒﺪﺋﻴ ــﺔ ﺳ ــﻮى ﺧﻤﺲ‬ ‫دﻗﺎﺋ ــﻖ إﻳﻤﺎﻧ ًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨ ــﻚ ﺑﺪورﻫﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫واﻟﻨﻬﻮضﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻪﺻﺤﻴ ًﺎوﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺎﻫﺮ ﻟﺒﺎن ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة‪” :‬أن ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﺘﺰاﻣﻨ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺘﺴ ــﺠﻞ ﻋﺮﻓﺎﻧـ ـ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫وزارﺗﻲ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧ ــﺎص“‪ .‬وﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﻋﺮوض‬ ‫ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻫ ــﺬه‬

‫ﻣﺎﻫﺮ ﻟﺒﺎن‬

‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ أﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﺒﺪء‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺪاد ﻟﻤـ ـﺪّة ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ وﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻮﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك ا‪N‬ﺧﺮى ﺑﺄﻗﻞ‬ ‫ﻋﺎﺋﺪ ﻣﺮاﺑﺤ ــﺔ‪ ،‬وأﻛﺒﺮ ﻣﺒﻠﻎ ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪١٫٥٠٠٫٠٠٠‬‬ ‫)ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ( رﻳﺎل ﺳﻌﻮدي‪.‬‬

‫ <‪ ¦ J&²* dG* 4K{M ^ G ,^ R‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎف اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪N‬ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻓﻲ ﻣﻘ ــﺮ إدارﺗ ــﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻳﺮﻣ ــﺎن ﺑﻴﻴ ــﺮ ﻋﻤ ــﺪة‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻨﺪن وﺑﺮﻓﻘﺘ ــﻪ ﻛﻴﺖ رﻋﺪ‬ ‫اﻟﻘﻨﺼ ــﻞ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ اﻟﻌﺎم ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ووﻓ ــﺪ ﺿ ــﻢ ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴﻦ ورﺟﺎل ا‪N‬ﻋﻤﺎل ‪.‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟ ــﺮزاق اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓ ــﻲ ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪N‬ﻫﻠ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﺰاﺋ ــﺮ ﻣﻊ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﺒﻨﻚ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺴﺘﻬﺪف إﻃﻼع‬ ‫ﻋﻤ ــﺪة ﻟﻨ ــﺪن وﻣﺮاﻓﻘﻴ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﺗﻄ ــﻮرات ﻗﻄ ــﺎع ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض ﺗﻌﻠﻴﻘ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻗﺎل ﻋﻤ ــﺪة ﻟﻨﺪن"‪ :‬ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺷ ــﺮﻳﻜ ًﺎ ﻣﻬﻤ ًﺎ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري واﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻓﺤﺴ ــﺐ ﺑﻞ‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪A‬ﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫أول اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻛﺒﻴ ــﺮ اﻗﺘﺼﺎدﻳﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا‪N‬ﻫﻠﻲ أوﺿﺎع اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺗﺤﺴ ــﻨ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻋ ــﻮدة اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻗﺪرة أوﺑﻚ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺤﺼ ــﺺ ا‪A‬ﻧﺘﺎج ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ُﻣ ْﺮﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﺠ ــﺪد‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ أﺳﻮاق اﻟﺴﻠﻊ‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﺗﻄ ــﻮر ﻻﺣ ــﻖ ﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻮر اﻧﺘﻬﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻋ ــﺪاد ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻟﺘﻴ ــﻦ‬ ‫‪A‬دارة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻔﺬﻳ ــﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺆﻫﻠﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ ا‪N‬وﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺷ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت إدارة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وا‪A‬ﻧﺸ ــﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أن ﺗﺮﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻻت‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا ا‪A‬ﻃ ــﺎر‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء اﻟﺸ ــﺮوط ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪.‬‬

‫أﻧﻬ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت )ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ( اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ‪ ١٠٠‬ﺟﻴﺠﺎﺑ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻟﻴ ــﺎف اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﻴﻨﺎ ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫ﻛﺄول ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪N‬وﺳ ــﻂ وإﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻣ ــﺪى ا‪A‬ﺷ ــﺎرة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎر ‪ ١٤٨‬ﻛﻴﻠ ــﻮ داﺧ ــﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﻄﻮة ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ‬ ‫أن ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪N‬ﻓﺮاد‬ ‫أو اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ .‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺻ ــﻼح اﻟﻌﻤ ــﻮدي‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺘﺮاﺳ ــﻞ‬

‫اﻟﻌﻤﻮدي‬

‫ﺑﺄن ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ‪ ١٠٠‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺖ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻧﻘﻞ ﻣ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪٨٫٨‬‬ ‫ﺗﻴﺮاﺑﺖ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺷ ــﻌﺮة ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﻟﻴ ــﺎف‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﺸﺒﻜﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ‬

‫ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﻤﺘﺤﺮك ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﺘﻴﺢ‬ ‫ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻣﺮوﻧ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﺮﻳﺮ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وﺑﺠ ــﻮدة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺎت أﻃﻮل‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻣﻌﺮﻓﺔ أﻗﺼﻰ ﻣﺪى ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺼﻠ ــﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﻤﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ أن ﺣﺠ ــﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻧﻤ ــﻮ ًا ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳ ــﺮﻋﺎت ﻧﻔﺎذ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ 2£/ ^Ic+” gEc+ sy -s t c‬‬ ‫*( “ ‪ 5c ¶c+ iIÈI&ËG‬‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺑﺎﻗﺎت‬ ‫ا‪N‬ﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬ ــﺎ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻟﻤﻨ ــﺎزل‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ إﻃﻼق أﺳ ــﺮع ﺑﺎﻗ ــﺔ اﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫)‪ X‬ﺑﺎﻧﺪ ﺟﻮد( ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﺼﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻣﻴﺠﺎ ﺗﻄﻠﻖ ﺑﺎﻗﺔ )‪M‬ﺑﺎﻧﺪ ﺟﻮد‬ ‫‪ ،(MBANDJOOD‬وﻫﻲ ﺑﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ ا‪N‬ﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺠﺎﻧـ ـ ًﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻜ ــﻦ اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪١‬ﻣﻴﺠﺎ وﺳ ــﻌﺎت ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﺪودة ‪ ،‬ﺑﺎﺷﺘﺮاك ﺷﻬﺮي ﺛﺎﺑﺖ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر أن ﺑﺎﻗﺔ )‪ M‬ﺑﺎﻧﺪ ﺟﻮد( ذات‬ ‫ﻣﺰاﻳ ــﺎ ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻌﻤﻼء‬ ‫إﺟﺮاء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫واﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺠﺎﻧ ًﺎ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻟﻤﺎت‬ ‫دوﻟﻴ ــﺔ ﻣﺨﻔﻀ ــﺔ ﻟﻠﺒﻠ ــﺪ اﻟﻤﻔﻀ ــﻞ‬ ‫وﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺪول‪ ،‬وﻣﻜﺎﻟﻤﺎت ﻣﺨﻔﻀﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺠ ــﻮال وﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﻴﻦ ا‪W‬ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪N‬وﻗ ــﺎت‪ ،‬ودﻋﻢ ﻓﻨﻲ ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻔﺎﺗ ــﻮرة واﺣ ــﺪة واﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﺷ ــﻬﺮي ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻗﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻌﻤﻼء‬ ‫اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ ‪ ،٩٠٧‬أو ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ ا‪A‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ )ﺧﺪﻣﺎﺗ ــﻲ( ‪www.‬‬ ‫‪ ،stc.com.sa‬أو زﻳ ــﺎرة أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻼء ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ 9c tIc+ jc E£-K ,^/ ± j*4c G* fy ¨M 2£FyG‬‬ ‫*‪ ¸(* H 4c 6&²‬‬ ‫‪ĺŀńøĿí ņŃ čČĄĿíō čîĀìøēśí Őŀī Ľîòķç‬‬ ‫وﻗﻠ ــﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌ ــﺮوض ﻣﻦ زﻳﺎدة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﻴ ــﺔ ﻓﻲ ا‪N‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﺗﻮﻗ ــﻊ ا‪N‬ﺣﻤﺮي أن‬ ‫ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻫﺬا اﻟﺮﻛﻮد واﻟﻬﺪوء ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ا‪N‬ﺳ ــﻌﺎر ﺑﺘﺪﻧﻲ ا‪N‬ﺳﻌﺎر ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻘﺮارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ا‪N‬ﺧﻴ ــﺮة ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﻦ ا‪N‬ﺧﻴﺮﺗﻴ ــﻦ ﻛﺎﻧﺖ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗ ــﺆدي إﻟﻰ ﻇﻮاﻫ ــﺮ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫﺎ اﻟﺒﻨﺎء ﻓ ــﻲ أﻃﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨ ــﺢ‪ .‬وﻗ ــﺎل ان اي ارﺗﻔ ــﺎع ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺼﻤ ــﺪ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﻦ اﻣﻄﺎر وﺳﻴﻮل‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا اﻟﻰ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﺮارات اﺑﺮزﻫﺎ ﻣﻨﻊ ﺗﻤﻠﻴﻚ اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎء وإﻋﻄ ــﺎء اﻟﻘﺮض ﻣ ــﻦ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ دون ﺷ ــﺮط وﺟﻮد أرض ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻌﻘ ــﺎر ات ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻬﺪوء ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺣﻤﻮد ا‪N‬ﺣﻤﺪي ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻘﺎر ان‬ ‫ﺗﺄﺛﺮ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع ا‪N‬ﺳﻌﺎر‬ ‫وﺿﻌﻒ اﻟﻄﻠﺐ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ا‪N‬ﺧﻴﺮة‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻫﻨﺎك ﺣﺮﻛﺔ ﻃﻠ ــﺐ ﻋﻠﻰ ا‪A‬ﻳﺠﺎرات‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﺷ ــﻘﻖ أو ﻓﻠﻞ ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن اﻟﻄﻠ ــﺐ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وأﻛﺪ ان ﻣﺎﺣﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ا‪N‬ﺧﻴﺮة وﺗﻀﺮر ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻨﺎزل‬

‫ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﻮﻗﻌ ــﺖ ﻣﺼﺎدر ﻋﻘﺎرﻳﺔ دﺧﻮل ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﺮﺣﻠﺔ رﻛﻮد ﻣﺆﻗﺖ وﺗﺮاﺟﻊ ا‪N‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٢٠‬إﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﻬﺪ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻰ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻻﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺤﺎدث ﻓﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻوﻧ ــﺔ ان ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻤﻠ ــﻚ ارض وﻳﺮﻳﺪ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ ارﺗﻔ ــﺎع اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ وﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻓ ــﺈن ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺸ ــﺮاء ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻣﻞ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض اﻻﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫واﺟﻤﻊ ﺧﺒﺮاء اﻟﻌﻘ ــﺎر ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ ان‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫وا‪N‬راﺿﻲ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ا‪N‬ﻣﻄ ــﺎر وﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﺑﻄﻮن ا‪N‬ودﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ ﻣﺨﻄﻄﺎت ﻓﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﻗﺎﻟﻮا‬ ‫ان اﻟﺴ ــﻮق ﻳﻤﺮ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ رﻛﻮد وﻗﺘﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ا‪A‬رﺗﻔﺎع اﻟﻜﺒﻴﺮ ‪-‬وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮر ﻟ ﺳ ــﻌﺎر‪ -‬وﺗﺮﻗﺐ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ أﻛ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا} ا‪N‬ﺣﻤ ــﺮي رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة أن ﻫ ــﺬا اﻟﻬ ــﺪوء اﻟ ــﺬي أﺻ ــﺎب اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻮاﻣ ــﻞ اﺑﺮزﻫﺎ زﻳﺎدة اﻟﻤﻌﺮوض‬

‫ﺟﻌ ــﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻮﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻳﻌﻴﺪون اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻴﺎراﺗﻬ ــﻢ وﻫ ــﺬا أدى إﻟﻰ ﺗﺮﻛ ــﺰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻛﺎﻟﺼﻔ ــﺎ واﻟﺮﺣ ــﺎب واﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ واﻟﻨﺰﻫﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ادّى إﻟﻰ ارﺗﻔ ــﺎع ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻛﺜﺮة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻘ ــﺎر أن ﺣﺎل‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري ﺑﺠﺪة ﻓﻲ ﻫﺪوء ﺣﺬر واﻟﻌﺮوض‬ ‫وﻓﻴ ــﺮة وﻗﻮﻳﺔ واﻟﺴ ــﻴﻮﻟﺔ ﺣ ــﺬرة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ان ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻤﻠﻚ ً‬ ‫أرﺿﺎ وﻳﺮﻳﺪ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﻮف وﻣ ــﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺸ ــﺮاء ﻳﻨﺘﻈﺮ وﻫ ــﺬا ا‪N‬ﻣﺮ‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻫﺪوء‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي اﻟ ــﻰ ان اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺠﺎري ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎر وﺿﻊ ﺗﺮﻗﺐ وﺣﺬر ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﺻﺪرت ﻗﺮارات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ا‪N‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ واﻟﺒﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف إن اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﻀﺎرﺑﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻘ ــﺎرات وا‪N‬راﺿﻲ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ واﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﺋﻌﻴﻦ ا‪N‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺆدي ﻟﺘﺄﺛﺮ ا‪N‬ﺳﻌﺎر ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ان ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻄ ــﺎر وﻣ ــﺎ ﻧﺘ ــﺞ ﻣ ــﻦ ﺗﺪﻓ ــﻖ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮن‬ ‫ا‪N‬ودﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﻮﺿﻊ ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫وﺗﻮﺳ ــﻊ وﻫﻨﺎك ﺗﺮﻗﺐ ﻟﻤﺎ ﺳ ــﻴﻨﺘﺞ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫ا‪N‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﺮارات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﺗﻄﻮرات ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎر ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬

‫ ‪ Ï :*£¶* ¥ ¯ ± ¥ |hG* gM^n+ eGc H‬‬ ‫‪ M£ hG* jcFy 7 ± ,^)c G* gd |I ¥ -K Fc | G‬‬ ‫أﻏﻠﺐ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻢ ﺷﺒﺎب ﻣﻘﺒﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‬ ‫وﻻ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﺴﺎﻛﻦ وﻗﺎل ﻋﺒﺪا} اﻻﺣﻤﺮي رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻘﺎري ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة‪ :‬ﻟﻮ اﺗﺨﺬ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺮار إﻟﻐﺎء ﺷ ــﺮط ﺗﻤﻠﻚ ا‪N‬رض ﻛﺸ ــﺮط أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻘ ــﺮض ﻟﻮﺻﻞ ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٥‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﻣﺘﻘ ــﺪم ‪N‬ن ا‪A‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت ﺗﺆﻛ ــﺪ أن ‪ ٦٠‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ وﻧﺤﺘﺎج‬ ‫ﺧ ــﻼل ‪ ١٠‬أﻋ ــﻮام ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ أي ﺑﻤﻌﺪل ﻣﻠﻴﻮن وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺪﻣﺞ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪A‬ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺘ ــﻲ أﻧﺸ ــﺌﺖ ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺑﻘ ــﺮار ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﻣﻴﺴ ــﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل ا‪N‬راﺿ ــﻲ اﻟﺸﺎﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة داﺧ ــﻞ‬ ‫وﺧ ــﺎرج اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ دون‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻓﺎﺋ ــﺪة ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ودون أن ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ دواﻣ ــﺔ اﻟﺪﻳ ــﻮن اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ وﻋﻦ دور ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻌﻘﺎري ﻗﺎل اﻻﺣﻤﺮي‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎدي اﻟ ــﺬي ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻜﻦ إﻻ إذا‬ ‫ﻗﻠﻠ ــﺖ ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة وﺗﺎﺑﻊ ‪ :‬ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ واﺑﺮاج إدارﻳ ــﺔ ﻟﻘﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﻋﺎدة رأس‬ ‫ﻣﺎﻟﻬﺎ وﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﺘﻲ دﻓﻌﺘ ــﻪ وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ اﺗﻔﻘﺎ‬ ‫ﻛﻼ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﺒﺎدي ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﺴ ــﺎﺋﻲ وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰرﻧﻮﻗﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻛﺔ أﺻﻮل‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻋﻠ ــﻰ ان ﻫﻨ ــﺎك اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﺗﻘﺪم ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ وأراﺿﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﺑﺠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻤﻠﻴﻜﻬﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ اﻟﻤﻴﺴ ــﺮة ﻣﺤﻤﻠﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ إﻟ ــﻰ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺬي ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘ ــﺮ ا‪N‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺣ ــﺪدت ﻟﻪ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ وﺻﻞ ﻗﻮاﺋﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر إﻟﻰ ‪ ٥٨٥‬أﻟﻔﺎ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺄن ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٨‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻘ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ ﺳ ــﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫دواﻣﺔ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻳﺤﻴﻰ ﻛﻮﺷ ــﻚ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ وﺟﺪة ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﺘﺴ ــﻬﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت أﻣﺎم اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ ﺑﻄﺮق‬ ‫ﻣﺒﺴ ــﻄﺔ ﻧﻈﻤ ــﻦ ﻟﻠﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ وذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻘﻠﻴ ــﻞ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻤﻘﺘ ــﺮض وﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻠﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻘﺮض ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ أﻏﻠﺐ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻗﺎل ﻛﻮﺷ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ‪ :‬إن ﺗﺘﻜﻠ ــﻒ ﺑﺪﻓﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻓﺒﺘﺎﻟ ــﻲ ﻻ ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳ ــﻮى ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﺮض أو‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ ا‪N‬رﺑﺎح‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك رﻏﺒ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻟﺘﻘﻮم‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ أن‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬

‫‪,^/ £ - 64*^´ f£~6*42 i°Kb:K ^<b H ÍH&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪,^/ 64*^´ xM¡~|- i°%* f£~64^H ,y /&* ÍH&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪ Í .(°* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫*‪ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H x1%‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪fCCC£CCC)*^CCCgCCC+°* fCCCCMxCCCCM5¡CCCCG* fCCC~CCC64^CCCH ¢CCC CCCcCCCH CCC£CCCJ&bCCC‬‬‫‪fCC£CC)*^CCgCC+°* CC CC~CCzCCH CCC+ fCCcCC£CCgCCE fCCC~CCC64^CCCH ¢CC CCcCCH CCC£CCCJ&bCCC‬‬‫‪fCCC£CCC)*^CCCgCCC+°* rbCCCCCC+4 CCCC+ ÉCCCCC+ fCCC~CCC64^CCCH ¢CC CCcCCH CCC£CCCJ&bCCC‬‬‫‪fCC£CC)*^CCgCC+°* ^CCCCM5 CCC+ fCCCHbCCC~CCC6&* fCC~CC64^CCH ¢CC CCcCCH CC£CCJ&bCC‬‬‫*‪CJ Í .(°*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪b E4‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H x1%‬‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪,^CC/ CC£CC CC CC- CCC64*^CCC´ ¤CCC~CCC64^CCCHK ¤CCcCCgCC CCH lbCCCCCC.&* ÍCCCH&bCCC‬‬‫‪,^CCC/ CCCCC64*^CCCCC´ fCCC£CCC~CCC64^CCCH i*ÄCCCCgCCCCº lbCCCCCCCC.&* ÍCCCCH&bCCCC‬‬‫‪,^/ CC64*^CC´ ¤~6*xFK d-b H ¤~64^HK ¤cg H lbCC.&* ÍH&b‬‬‫ ‪,^/ CC64*^CC´ gG* 42b~|H yCCF*xCCH ,yCC CC/&*K lbCCC.&* ÍCCH&bC‬‬‫*‪CJ Í .(°*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪b E4‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬

‫*‪CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H x1%‬‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪,^CCC/ CCCCCC64*^CCCCCC´ fCC£CC CC£CC CC CC- ibCCCHyCCC CCCgCCC~CCCzCCCH ÍCCCCCH&bCCCCC‬‬‫‪¤ £ gG* ¡M^g~6°*K ¥¡+ÆG* obgI°* ,^0¡G f£ £ - ibHy g~zH ÍH&b‬‬‫‪,^CCC/ CCCCC64*^CCCCC´ fCC£CC CC£CC CC CC- CCCC9xCCCC< ,yCCCCC CCCCC/&* ÍCCCCH&bCCCC‬‬‫‪,^CCCC/ CCCCCC64*^CCCCCC´ fCCC£CCC CCC£CCC CCC CCC- CCCC)bCCCC~CCCC6K ÍCCCCCCH&bCCCCCC‬‬‫*‪CJ hc~zG*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪b E4‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fCC CC~CC6¡CCgCC´* bCCCC CCCC< fCCC~CCC64^CCCH ¢CCC CCCcCCCH CCC£CCCJ&bCCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪^M^ + f£)*^g+°* ebJ¡G*^c< + ^ ¹ f~64^H ¢ cH £Hx-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪fCC CC~CC6¡CCgCC´* bCC CC£CC~CC6 CCCC+* fCC~CC64^CCH ¢CC CCcCCH CC£CCJ&bCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪fCCM¡CCIbCCjCCG* CCCM^CCC~CCC|CCCG* fCCC~CCC64^CCCH ¢CC CCcCCH CCC£CCCJ&bCCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ +*x+ f£)*^g+°* ,xMy±* x ~8 f~64^H ¢ cH £Hx-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f ~6¡g´* Ñ*^CCcCC< CC CC´* fCC~CC64^CCH ¢CC CCcCCH CC£CCJ&bC -‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f£)*^g+°* f~zHb³* f£/3¡ G* f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪xmp+ f£)*^g+°* b £G* + f Mw0 f~64^H ¢ cH £Hx-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f£)*^g+°* ¥K¡CC CCG* bCCCCH(°* fCC~CC64^CCH ¢ cH CC£CCJ&bC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪fM¡IbjG*K f ~6¡g´* %*x G* £ pgG M4¡ G* ¥3 f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f£)*^g+°* ¡ H CC+ b j< f~64^H ¢ cH £Hx-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪fCC CC~CC6¡CCgCC´* fCC£CC~CC62bCC CCG* fCC~CC64^CCH ¢CC CCcCCH CC£CCJ&bCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f ~6¡g´* yMy G*^c< + ¤Fx- ÌH&°* f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f£)*^g+°* f£IbjG* f£/3¡ G* f~64^H ¢ cH £Hx-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f£)*^g+°* ´*^c< + b £ ~6 f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f£)*^g+°* %*x G* £ pgG ¤ ´* ÌjF +* f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f£)*^g+°* ¤ jG* ~6¡M + obm²* f~64^H ¢ cH £Hx-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪fCCCM¡CCCIbCCCjCCCG* ,^CCCCC/ fCCC~CCC64^CCCH ¢CCC CCCcCCCH CCC£CCCJ&bCCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCJ ÍCCCCC CCCCC.(°* i*$bCCCC CCCC CCCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCC1%‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCJ hCCCcCCC~CCCzCCCG* i*$bCCCC CCCC CCCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCC1%‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCJ $bCCCC.ÉCCCCjCCCCG* CCCCM4bCCCC CCCC´* qCCCgCCCD ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCCC1%‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCJ ^CCCCCCCCCC0&°* CCCCCM4bCCCCC CCCCC´* qCCCCgCCCCD ^CCCCC<¡CCCCCH xCCCCCCCCC1%‬‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪fCC£CC)*^CCgCC+°* CC~CC8bCC< CC+ z£E fCC~CC64^CCH ¢ cH CC£CCHxCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I*K fM^Gb³b+ fM¡IbjG* x jG* f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪fCCCM¡CCCIbCCCjCCCG* fCC£CC CC CC~CC8 fCCC~CCC64^CCCH ¢CCC CCCcCCCH CCC£CCCHxCCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I*K f£)*^g+°* fM2¡ ~zG* f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪fCC£CC)*^CCgCC+°* CCzCCI&* CC+ CCGbCCH fCC~CC64^CCH ¢CC CCcCCH CC£CCHxCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I*K fM¡IbjG* 4b £cG* +* f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪f ~6¡g´* yCCMyCC CCG*^CCcCC< CC+ xCC CC< fCC~CC64^CCH ¢ cH CC£CCHxCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I*K f£)*^g+°* b£0 + x+b/ f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪fCCCM¡CCCIbCCCjCCCG* ÍCC CC~CCzCC CCD fCCC~CCC64^CCCH ¢CC CCcCCH CCC£CCCHxCCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I*K fM¡IbjG* qg G* f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪fCCCM¡CCCIbCCCjCCCG* CC|CC£CC CC1 fCCC~CCC64^CCCH ¢CCC CCCcCCCH CCC£CCCHxCCC-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8 $b~{I*K fM¡IbjG* +*4 f~64^H ¢ cH £J&b-‬‬

‫ ‪o‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCJ ÍCCCCC CCCCC.(°* i*$bCCCC CCCC CCCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCC1%‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCJ hCCCcCCC~CCCzCCCG* i*$bCCCC CCCC CCCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCC1%‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCJ $bCCCC.ÉCCCCjCCCCG* CCCCM4bCCCC CCCC´* qCCCgCCCD ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCCC1%‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCJ ^CCCCCCCCCC0&°* CCCCCM4bCCCCC CCCCC´* qCCCCgCCCCD ^CCCCC<¡CCCCCH xCCCCCCCCC1%‬‬

‫*‪ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫§ ‪fHx ´* f H f‬‬

‫*´¡'‪ 9bMxGb+ `I*¡ G fHb G* f~z~6‬‬

‫*‪CJ hc~zG*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪¯bCCCC CCCCjCCCCG* bCCCC~CCCC{CCCC CCCCG* ibCCCCHyCCCC CCCCgCCCC~CCCCzCCCCH ÍCCCCCCH&bCCCCCC‬‬‫‪¤CCC<bCCC CCCgCCC/°* bCCCC~CCCC{CCCC CCCCG* ibCCCHyCCC CCCgCCC~CCCzCCCH ÍCCCCCH&bCCCCC‬‬‫‪¤CCC+ÉCCC CCCG* bCCC~CCC{CCC CCCG* nCCCCH*ÄCCCCG ibCCC<¡CCCcCCC CCCH ÍCCCCH&bCCCC‬‬‫‪¤CC+ÉCC CCG* bCC~CC{CC CCG* nCCH*ÄCCG fCC£CC)*wCC CCG* ibCCcCC/¡CCG* ÍCCH&bCC‬‬‫*‪CJ Í .(°*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬ ‫‪ e‬‬ ‫‪ e‬‬ ‫‪ e‬‬ ‫‪ l‬‬

‫*‪¤²‬‬ ‫*‪fJy G‬‬ ‫*‪ £ gG* ,x G‬‬ ‫*‪i*ÌpcG* ,x G‬‬ ‫*‪f c G* ¤0 ,x G‬‬

‫<^‪ x G* 2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫‪ x G* f0b~zH‬‬ ‫ × ‬ ‫ × ‬ ‫ × ‬ ‫ × ‬

‫‪b E4‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H x1%‬‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪¤CCCC~CCCC9bCCCCMxCCCCG* bCCCC~CCCC{CCCC CCCCG* ibCCCHyCCC CCCgCCC~CCCzCCCH ÍCCCCCCH&bCCCCCC‬‬‫‪¤CCC CCC CCCG* bCCCCC~CCCCC{CCCCC CCCCCG* ibCCCCHyCCCC CCCCgCCCC~CCCCzCCCCH ÍCCCCCCCH&bCCCCCCC‬‬‫‪¤CCC CCC~CCC{CCC CCCG* bCCCC~CCCC{CCCC CCCCG* ibCCCCHyCCCC CCCCgCCCC~CCCCzCCCCH ÍCCCCCCH&bCCCCCC‬‬‫‪¤CCC CCC CCC CCCG* bCCCC~CCCC{CCCC CCCCG* ibCCCCHyCCCC CCCCgCCCC~CCCCzCCCCH ÍCCCCCCH&bCCCCCC-‬‬

‫‪b E4‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪CJ ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡H x1%‬‬

‫*´^‪ *5bm+ f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫ < *(<‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: ,2b‬‬‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪¤~64^H ¢ cH 4bm_g~6‬‬

‫ ‬

‫*‪CJ ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡H x1%‬‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫*‪CJ hc~zG*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪fCC£CC)*^CCgCC+°* fCCcCC CC~CC7 CCC+ ,ÌCCC CCC´* fCC~CC64^CCH ¢CC CCcCCH CC£CCJ&bCC‬‬‫‪fCCM¡CCIbCCjCCG* CCCCCCCE4&°* CCC+ ^CCCCM5 fCCC~CCC64^CCCH ¢CC CCcCCH CCC£CCCJ&bCCC‬‬‫‪fCCC CCC~CCC6¡CCCgCCC´* ¡CCCCCCH&bCCCCCC´* fCCCC~CCCC64^CCCCH ¢CCC CCCcCCCH CCCC£CCCCJ&bCCCC‬‬‫‪fCC£CC)*^CCgCC+°* bCC CC~CC6 CCC+ CCCGbCCCH fCC~CC64^CCH ¢CC CCcCCH CC£CCJ&bCC-‬‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫‪fs~z G* x ~6‬‬

‫ < ‪¯ b gc=4‬‬‫‪b E4‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬ ‫ ‪o‬‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫ ‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫‪b E4‬‬

‫*‪CJ ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡H x1%‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫ﺗﺰاﻳﺪ اﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺌﺠﺎر اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬

‫*‪ f£GbgG* ib~zDb ´* < - Í + ,^/ f Dbp§ £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫‪fs~z G* x ~6‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫ﺑﺄﺳﻤﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻗﺴﻂ ﺷﻬﺮي ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻣﺪﺗﻪ إﻟﻰ ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻓﺎﺋﺪة ﺗﺘﺮاوح ﻣﻦ ‪ ٣‬إﻟﻰ ‪٥‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت وﺑﻌﺪ ﺳﺪاد اﻟﻘﺴﻂ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺬي ﺗﻤﻠﻜﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ ﺣﻴ ــﺚ اﺟﻤﻌ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﻔﻀﻠﻮن ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎري ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ رﻏﺒﺘﺎ ﻓﻲ ﻋﺪم دﻓﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻴﺨﻔﻔﻮن ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻂ واﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ا‪A‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ وزاد اﻟﺰرﻧﻮﻗﻲ أن ﻫﻨﺎك ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﻮﻗﻔﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻌﺜ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻼء وﻋﺠﺰﻫﻢ ﻋﻦ‬ ‫دﻓ ــﻊ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم أﻣﺎ ﻋﺒﺪا} اﻟﻬﻮﻳﺶ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أﻣﻼك اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻲ أن ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼف ﺑﻴ ــﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ وﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت رﺑﺤﻴ ــﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛ ــﺔ ‪N‬ﺷ ــﺨﺎص ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﺧﺬ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎﺑﻞ ا‪A‬ﻗﺴ ــﺎط اﻟﻤﻴﺴﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ٦-٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ وﺣﺴ ــﺐ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وأﺿ ــﺎف‪ :‬ان‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻌﻘﺎري ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻃﻮﻳﻞ ا‪N‬ﺟﻞ ﻳﻤﺘﺪ إﻟﻰ ‪٢٥‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻣﻊ ﺿﻤﺎن ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻌﻘﺎر ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات ‪N‬ﻧﻪ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻣﺎدي ﻣﻠﻤ ــﻮس ﺑﺨﻼف اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات وﻳﻘﺪم ﻧﻘﻮد ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻬﻮﻳﺶ ﻳﺠﺐ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻔﻜﺮة ﻟﺪى ا‪W‬ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻮن اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎري ﻫﺪر وﺗﻜﻠﻔﺔ زاﺋﺪة ﺑﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ا‪N‬ﻣ ــﺮ ان اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻫﻮ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻮد ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ‪N‬ﺷ ــﺨﺎص ﺑﻘﺼﺪ اﻟﺴﻜﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ان اﻟﻌﻘﺎر ﺳﻌﺮه ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫*‪f £ G‬‬

‫«^‪ f£)b+x G* ib c~{G* f I&* xM¡ -K kM‬‬ ‫‪bc~9 $b £§ ¦ s ´*K ~6¡g´*K ·b G* ~¦ G‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪ CCD*¡CC´* CCCCCJ ^CC0&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫<‪ fCC<bCC~CCzCCG* ¡CCCCJ CCC9KxCCC CCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCC<¡CCCH xCCCCCC1%* &* bCCN C CCC CCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CCCM4bCCC CCC´* qCCCgCCCD ¡CCCCCCM CCCzCCC CCCI CCCCCH bCCC0bCCCcCCC~CCC8 ,xCCC‬‬ ‫*‪C~CCCC7bCCCC CCCCG‬‬

‫ < ‪ fHb G* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f£ G* ~6‬‬ ‫‪ f04b~z´* ^0&* ¢ ~{g~z´ Ägs´* ib~{ + d£Fx-K ^M4¡- Kx~{H‬‬ ‫‪ f+¡³* kMxG* ^ ~9 ib£ ~{g~zH bc g~6* i*ÆI¡FK‬‬

‫‪ CCM4bCC CC´* qCCgCCD‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪ f £E‬‬ ‫*‪fs~z G‬‬ ‫ ‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĉîĜøķśí‬‬

‫‪ ‬‬

‫ ‪ ¦<c ~G* 4c kh 6²* ± ,&*y¶* g Jc |H ¥ - jc:*È 7²* ¦ F‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻲ ﺟﺎد ا} –ﺟﺪة‬ ‫أ ّﻛ ــﺪت ﻣــﺪﻳــﺮة ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟﺴﻴﺪة ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاء ﻟﺴﻴﺪات ا‪N‬ﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬دﻻل ﻛﻌﻜﻲ‪،‬‬ ‫أن ﺿﻌﻒ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎدي أدى إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺳﻴﺪات أﻋﻤﺎل ﺑﺎرزات ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﺼﻐﺮى‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ إﻟــﻰ أن ذﻟــﻚ ﻳﻌﻮد ﻻرﺗـﺒــﺎط اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻌــﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟﻘﻴﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وا‪N‬ﺳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫أدت إﻟﻰ ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﺷ ــﺎرت ﻛﻌﻜﻲ ﻟـ ـ )اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ( إﻟــﻰ أن‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ً ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎت ﺳﻴﺪات ا‪N‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﻨﺼﺐ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻟﻤﺸﺎﻏﻞ وﺻﻮاﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ ﺳﻴﺪات ا‪N‬ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ودور اﻟﺮوﺿﺔ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ واﻟﺨﺪﻣﻲ‬ ‫ﻣﺘﻤﺜ ًﻠﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻘﺎﻫﻲ واﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟــﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻻ ﺑــﺄس ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻘﺎر واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫أﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻳﺮﻏﺒﻦ اﻻﻧﺨﺮاط‬ ‫ﻓﻴﻪ إﻻ أن ﻫـﻨــﺎك اﺷ ـﺘــﺮاﻃــﺎت ﻣــﻦ ﺟﻬﺎت‬ ‫ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺗﻌﻴﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ أﺻــﺪاء ﻣﻨﺘﺪى اﻟﺴﻴﺪة ﺧﺪﻳﺠﺔ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﺧﻮﻳﻠﺪ اﻟــﺬي ُأﻗﻴﻢ ﻓﻲ ﺟــﺪة ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫واﻟــﺬي ﺣﻀﺮه اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺎرزة ﻣﺤﻠﻴًﺎ وﻋﺮﺑﻴًﺎ وﺣﺘﻰ دوﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻮل‬ ‫‪:‬اﻟـﻤـﻨـﺘــﺪى ﻟــﻪ رؤﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ أوﺿــﺎع‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮأة‪N ،‬ﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪم اﻟــﺮؤﻳــﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٠‬ﻓﻜﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻟﻪ ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ و إﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻪ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺑﻨﺖ ﺧﻮﻳﻠﺪ ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻴﺪات‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻨﻔﺲ ا‪N‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺳﻴﺪات ا‪N‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﻞ ﻫــﻮ ﻣــﺮﻛــﺰ ذو ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﻨﻔﺼﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰﻫﺮاء‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺳﻴﺪات ا‪N‬ﻋﻤﺎل ﻣﺜﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ا‪N‬ﺧﺮى ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ﺑﺎﻟﻔﺮع‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳـﺴـﻤــﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺳ ـﻴــﺪات أﻋﻤﺎل‪،‬‬

‫‪łĿ ęîĈĿí ĩîĤĸĿí‬‬ ‫‪ĉîĀœř ŊĔĴŇ êŔŌœ‬‬ ‫‪ĲŔħŎøĿ ôòēîňŃ ôìŔñ‬‬ ‫‪óãĎńĿí‬‬ ‫‪“ľŔĻŎĿí” ôŀļĘŃ‬‬ ‫‪Ŏŋ ùĊă îŃō ..ôńëîķ‬‬ ‫÷‪ŐĿç ŐńĔńĿí ĎŔŔİ‬‬ ‫”‪“ĎœĊŃ‬‬ ‫‪ŏĊøňŃ” õíčíĎķ Ċœåã‬‬ ‫‪“ôĀœĊć óĊŔĔĿí‬‬ ‫‪óčíďŎñ ôŔěŎøĿí àîňüøēîñ‬‬ ‫‪óãĎńŀĿ ôŀĜĴňŃ‬‬ ‫دﻻل ﻛﻌﻜﻲ‬

‫ﻋﻠﻤًﺎ ﺑــﺄن ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻤﺎل اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺻـﻐـﻴــﺮة ودراﺳـ ــﺔ ﺟــﺪوى‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬أﻣّﺎ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺣﻮاﻟﻰ ‪٦٠‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﺔ ﻻ ﻳﺘﺒﻌﻦ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﻴﺪة ﺧﺪﻳﺠﺔ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﺧﻮﻳﻠﺪ وإﻧﻤﺎ ﻗﻮة اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻗﻮي ﺗﺘﺮأﺳﻪ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮة ﻋﺎدﻟﺔ وﻳﺨﺘﺺ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﺪراﺳﺔ وﺗﻨﻘﻴﺢ وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘــﺮارات اﻟــﻮزارﻳــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﻓﻴﺨﺎﻃﺐ ﻫﺬه اﻟــﻮزارات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎرﺿﻬﺎ ﻛﻞ وزارة ﺑﻨﺎ ًء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺘﻀﻤﻨﻪ اﻟﻠﻮاﺋﺢ وا‪N‬ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬أي أن‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﻣﺤﺼﻮر ﻓﻲ ﻗﺮاءة ﻣﺎ ﻳﺮدﻫﻢ واﻟﺮد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻤﺮأة‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ رأﻳﻲ اﻟﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬

‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى ا‪N‬ﺧﻴﺮ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﻴﺪة ﺧﺪﻳﺠﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪ أﻧـﺘــﺞ رأﻳـﻴــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ رأي اﻟﻤﺆﻳﺪ‬ ‫واﻟ ـ ـ ــﺮأي اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎرض أﻧـ ــﺎ أؤﻳ ـ ــﺪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟـ ـﻘـــﺮارات ﺑــﺎﺳـﺘـﺜـﻨــﺎء اﻟ ـﺘــﻮﺻ ـﻴــﺔ ﺑﻘﻴﺎم‬ ‫وزارة ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‪ ،‬وأﻧﺎ أؤﻳﺪ إﻧﺸﺎء‬ ‫وزارة ﻟﺸﺆون ا‪N‬ﺳــﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم وﻟﻜﻦ‬ ‫إﻧﺸﺎء وزارة ﻟﻠﻤﺮأة ﻳﻌﻨﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻧﺼﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﻄﻠﺐ إﺷﺮاك‬ ‫اﻟﺴﻴﺪات ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮزارات واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟــﺮﺳـﻤـﻴــﺔ ﻛــﺎﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى وأﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫دور اﻟﺴﻴﺪات ﺑﻤﺴﻤﻰ ﻟﺠﺎن ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫*ﻣﻌﻮﻗﺎت ﺳﻴﺪات اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻛﺜﺮ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺳﻴﺪات ا‪N‬ﻋﻤﺎل ﺑﻤﻜﺔ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إن‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻻ ﺗﺘﻌﺪى ﺣــﻮاﻟــﻰ ‪٤٠‬‬ ‫‪٪‬رﻏﻢ ان اﻟﻤﺮأة ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻴﺮ ﻣﺴﻤﺎﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﺮورة وﺟﻮد اﻟﻮﻛﻴﻞ وﺗﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﻀﺮورة وﺟﻮد ﻣﺪﻳﺮ ا‪N‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜــﻼت اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﺎدف ﺳﻴﺪة ا‪N‬ﻋـﻤــﺎل ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻀﻄﺮ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟـﺤــﺎﻻت إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺻــﻮري ﻟﺒﻌﺾ أﻗﺎرﺑﻬﺎ ﻟﺘﺨﻄﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮط اﻟ ــﺬي ﺗﺼﻔﻪ ﺑــﺄﻧــﻪ ﻏـﻴــﺮ ﻣﺒﺮر‪،‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ أن ﺗﺒﺎﻳﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ا‪A‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ إﻟﻰ أﺧــﺮى ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﻌــﻮﻗــﺎت اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‪ ،‬واﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻳﺮﻓﻀﻮن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬

‫أو ”ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ“‪،‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ ﻛﻌﻜﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺮأة ﻋﻨﺪ ﻓﺘﺢ أي ﻣﺠﺎل ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻇـﻬــﻮر اﻋ ـﺘــﺮاض ﻣــﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺑﻌﺾ ﺻﻐﺎر اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻓﻀﻮن أي ﻣﺠﺎل ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟــﻤــﺮأة‪ ،‬ﻣــﻊ اﻟـﻌـﻠــﻢ أن ﻫــﺬا اﻟـﻤـﺠــﺎل ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﻟﻬﺎ وﻟﻌﻤﻠﻬﺎ‪N ،‬ﻧﻬﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﺧﺪﻣﺎت ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻌﻮق‬ ‫ا‪W‬ﺧﺮ أن اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻟﻢ ﻳﻬﻴﺊ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫إﻟﻰ ا‪W‬ن ﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﺮأة‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺔ إدراك ﺑــﺄن ﻫـﻨــﺎك ﺧﻠﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺤﻤﻮدة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻻ‬ ‫ﺑﺪ أن ﺗﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﻻ‬ ‫اﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﻗﻮل ﺑﺄن وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫وﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻄــﺮد ﻟ ـﺘ ـﻘــﻮل‪ :‬إن ﺳﻴﺪات‬ ‫ا‪N‬ﻋﻤﺎل اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت ﻳﻮاﺟﻬﻦ ﻋﺪم ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫ﺻﺮﻳﺢ ﻟﺪورﻫﻦ ﻛﺴﻴﺪات أﻋﻤﺎل‪ ،‬واﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻗــﺎدرة وﻣﺴﺘﻌﺪة ‪A‬ﻧﻬﺎء أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻓﻴﺮ أﻗﺴﺎم ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺳﻴﺪات ا‪N‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻤﻠﻚ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا‪W‬ن ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﻤﻮح ﻟﻠﺴﻴﺪات أن ﺗﺄﺧﺬﻫﺎ ﻟﻤﺰاوﻟﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﺮب ﻛﻌﻜﻲ ﻣﺜﺎﻻ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﺎﺳﺘﻘﺪام‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ رﺟﺎﻟﻴﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻼﺣﺘﻴﺎج اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﻦ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮاﻓﺮة‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮف‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﻓﺈن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻟـــ ﺟـــﺮاءات ﻏــﺎﻟ ـ ًﺒــﺎ ﻣــﺎ ﻳـﻜـﺸــﻒ ﻟﺴﻴﺪة‬ ‫ا‪N‬ﻋﻤﺎل أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺪﻓﻊ ﺑﻌﻀﻬﻦ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺛﺮواﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﻋﻦ ا‪N‬ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳـﻘــﻮم ﺑﻬﺎ ﻣــﺮﻛــﺰ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟــﺰﻫــﺮاء ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮﻣــﺔ ﻓ ـﺘ ـﻘــﻮل‪ :‬إن ﻣ ـﻬــﺎﻣــﻪ ﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺘـﺼــﺎدﻳــﻖ واﻻﺷ ـﺘــﺮاﻛــﺎت وأﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ وإﻳ ـﺠــﺎد اﻟ ـﻔــﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺪات واﻟﻔﺘﻴﺎت وﺗﺪرﻳﺒﻬﻦ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻦ‬ ‫ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻘﺪﻳﻢ دراﺳﺎت اﻟﺠﺪوى‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻤــﻮﻳــﻞ ﺑـﻨــﻚ اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ ﺑــﺎ‪A‬ﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣــﻊ ﺳـﻴــﺪات ا‪N‬ﻋـﻤــﺎل ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ ﻣﺠﻠﺲ ا‪A‬دارة وﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻨﺎ ا‪N‬ﺳــﺎﺳـﻴــﺔ واﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣــﻊ ﺳـﻴــﺪات ا‪N‬ﻋـﻤــﺎل ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﻠـﺠــﺎن اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋــﻦ ﻣﺠﻠﺲ ا‪A‬دارة‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫وإﻳﺠﺎد ﺗﻨﺎﻏﻢ ﺑﻴﻦ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫واﻟﺴﻮق ﺑﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫واﻟﺪول ا‪N‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ‪ :‬ﻧ ـﺤــﻦ ﺑــﺎﻟ ـﻄ ـﺒــﻊ ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑـﺘـﻤـﺜـﻴــﻞ ﺳـ ـﻴ ــﺪات ا‪N‬ﻋـ ـﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟـﺠــﺎن اﻟـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻓـﻌــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺄﺛ ـﻴــﺮ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪N‬ﻧﺸﻄﺔ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ وﻧـﻘــﻞ وﺟﻬﺎت‬ ‫ﻧﻈﺮ واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺻﺎﺣﺒﺎت‬ ‫ا‪N‬ﻋﻤﺎل إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬

‫¡ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫ *‪Q£G‬‬ ‫< *‪ ± ¥ ~G‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ My G* jc0£‬‬ ‫‪GQ‬‬

‫‪ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬ ‫‪þĳĎĬĿí‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫ﻳَﻮﻣﺎ ﺑَﻌﺪ ﻳَﻮم َﺗﺰداد َﻗﻨﺎﻋﺘﻲ ﺑﺄنﱠ ﺑﻼدﻧﺎ َﺗﻤﺘﻠﻚ ﺧﺼﻮﺻﻴّﺔ‬ ‫وﻣَﺰاﻳﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳُﻤﻜﻦ أن َﺗﺠﺪ َﻟﻬﺎ ﻣَﺜﻴ ًﻼ ﻓﻲ أي ﻣَﻜﺎن ﻣِ ﻦ أرض ا}‬ ‫اﻟﻮَ اﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ ﻫُ ﻨﺎ ﻻ أﻋﻨ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺼﻮﺻ ّﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ َﺗﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ ﻣِ ــﻦ اﻟ ﱠﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻛﺄﻧﻨ ــﺎ ُﺧﻠﻘﻨﺎ ﻣ ــﻦ ﻃﻴﻨﺔ أﺧ ــﺮى ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎ ﻻ ﺑَﻐﻴﺮﻧﺎ‪ ،‬وإ ﱠﻧﻤﺎ ﻋَﻨﻴ ــﺖ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮﺻﻴّﺔ َﻏﺮاﺑﺔ اﻟ ﱠﺘﺼ ‪¤‬ﺮﻓﺎت‪،‬‬ ‫وﻋَﺠﺎﺋﺒﻴّﺔ اﻟﻤُﻤﺎرﺳﺎت‪ ،‬وﺷﺬوذ اﻟ ﱠﺘﻘﻠﻴﻌﺎت‪!..‬‬ ‫وﺣ ﱠﺘﻰ » َﻧﺨﺶ« ﻓﻲ اﻟﻤَﻮﺿﻮع ﻣُﺒﺎﺷ ــﺮة‪َ ،‬ﻛﻲ ﻻ َﺗﻘﺘﻠﻪ ﻫَ ﺬه‬ ‫اﻟﺴﺠﻌﻴّﺔ‪ ،‬ﺳﺄدﺧﻞ إﻟﻰ ﻟُﺐﱢ اﻟ َﻤ َﻘﺎل َﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫اﻟﻤُﻘﺪﱢﻣﺔ ﱠ‬ ‫َﺗﺄﻣﱠﻠﻮا ‪¤‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺠَ ﺪﻳﺪ ﻣِ ﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟ ﱠﺬات‪ ،‬ﺳـ ـ َﺘﺠﺪون‬ ‫اﻟﻄﺮق ﱠ‬ ‫أ ﱠﻧﻬﺎ ﻻ ﻳُﻮﺟﺪ ﻓِﻴﻬﺎ ﻣَﺎ ﻳَﻜﻔﻲ ﻣِ ﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت ا‪A‬رﺷﺎدﻳّﺔ اﻟﺘﻲ َﺗﻬﺪي‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ إﻟﻰ أﻃﻮال ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬و َﺗﻘﺎﻃﻌﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤُﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪ ،‬و ُﺗﺮﺷﺪ ﱠ‬ ‫أو ﻣَﻔﺎرﻗﻪ‪ ،‬وﻣُﺪﻧﻪ و ُﻗ َﺮاه‪ ،‬وﻣَﻮاﻗﻊ ﻣ ﱠ‬ ‫َﺤﻄﺎت اﻟﻮَ ﻗﻮد‪!..‬‬ ‫ُﺧ ــﺬوا ﻣَﺜ ًﻼ‪َ :‬ﻃﺮﻳﻖ ﺟُ ـ ـﺪﱠة اﻟﻤَﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠَ ﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬اﻣﺘﻄﻴﺘﻪ َذات‬ ‫َﻣـ ـ ﱠﺮة ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬و ُﻛﻨ ــﺖُ أﺗﻠﻬﱠﻒ ﻟﻤَﻌﺮﻓﺔ أﻳﻦ أﻧ ــﺎ‪..‬؟! و َﻛﻢ ﺑَﻘﻲ ﻟﻲ‬ ‫‪N‬ﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻳَﻨﺒ ــﻊ أو إﻟﻰ َﻣﺸ ــﺎرف اﻟﻤَﺪﻳﻨ ــﺔ‪..‬؟! ﻓ َﻠ ــﻢ أﺟﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣَﺎ ﻳَﻜﻔﻲ ﻣِ ﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت ا‪A‬رﺷﺎدﻳّﺔ‪!..‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺠَ ﺎﻧ ــﺐ ا‪W‬ﺧﺮ َﺗﺠ ــﺪ ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ َﻳﻌ ـ ‪¤‬ـﺞ ﺑﺎﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟﻮَ ﻋﻈﻴّﺔ واﻟ ﱠﺘﺨﻮﻳﻔﻴّﺔ‪ ،‬وﻛَﺄنﱠ اﻟ ُﻤﺴ ــﺎﻓﺮ َﺷﻴﻄﺎن‪ ،‬واﻟﻤُﺴﺎ ِﻓ َﺮان‬ ‫َﺷ ــﻴﻄﺎ َﻧﺎن‪ ،‬ﻓ َﻤ ــﺎ أن َﻗﻄﻌﺖُ ﺑﻀﻌﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮات‪ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ ﺟَ ﺎءﺗﻨﻲ‬ ‫َﻟﻮﺣ ــﺔ ُﻛﺘ ــﺐ ﻋَﻠﻴﻬ ــﺎ‪َ » :‬ﺗﻌ ــﻮﱠ ذ ﻣِ ــﻦ ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻄﺎن اﻟ ﱠﺮﺟﻴ ــﻢ«‪ ،‬ﺑَﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﻧﺘﻈ ــﺮتُ َﻟﻮﺣ ــﺔ ُأﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓﺈذا ﻫ ــﻲ أﻣَﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬و َﻗﺪ ُﻛﺘ ــﺐ ﻋَﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫»ﺳ ــﻴﺮوا وﺳـ ـﺒّﺤﻮا«‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ َﻃﺎر ﻋَﻘﻠﻲ‪ ،‬وﺣَ ﺎرت ﺑﻲ ّ‬ ‫اﻟﻈﻨﻮن‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮاب‪ ،‬ﻣُﻨﺘﻈﺮ ًا ﺑ ــﺰوغ َﻟﻮﺣﺔ ُﺗﺮﺷ ــﺪﻧﻲ‬ ‫وأﻧ ــﺎ أﺗﺮ ﱠﻗ ــﺐ َﻋﺒ ــﺮ ﱠ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻗ ــﺮب ﻣَﺤﻄ ــﺔ وﻗ ــﻮد‪ ،‬أو أﻗ ــﺮب ﻣَﺮﻛﺰ أﻣ ــﻦ ُﻃ ــﺮق‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫ﺑﻠﻮﺣﺔ َﺗﻘﻮل‪» :‬اﺳ ــﺘﻐﻔﺮ ا}«‪ ،‬اﺳﺘﻐﻔﺮتُ ا}‪ ،‬وإن ُﻛﻨﺖُ َﻟﺴﺖُ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻠﻮﺣ ــﺔ ُﺗﺬ ﱢﻛﺮﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺎ} ﺣَ ﺎﺿ ــﺮ ﻓﻲ َﻛﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟ ّﻠﺴ ــﺎن‬ ‫َرﻃِ ﺐ ﺑﺬِ ﻛﺮه‪!..‬‬ ‫ﻋَﺒﺮتُ اﻟﻠﻮﺣﺎت‪ ،‬وﻣ ﱠﻨﻴﺖ َﻧﻔﺴ ــﻲ ﺑﺄ ﱠﻧﻨﻲ أﺧﺬتُ ﺟُ ﺮﻋﺘﻲ ﻣِ ﻦ‬ ‫اﻟﻮَ ﻋﻆ واﻟ ﱠﺘﺴ ــﺒﻴﺢ‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻐ َﻔﺎر واﻟ ﱠﺘﻌﻮّ ذ ﺑﺎ} ﻣِ ﻦ ّ‬ ‫اﻟﺸﻴﻄﺎن‬ ‫اﻟ ﱠﺮﺟﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ُﻘﻠﺖُ ‪ :‬ﻫ ــﺎ أﻧﺎ أﻣَﺎم ﻟﻮﺣﺔ ﺳ ُﺘﺮﺷ ــﺪﻧﻲ إﻟ ــﻰ َﻃﺮﻳﻘﻲ‪،‬‬ ‫أو أﻋ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ا‪N‬ﻗﻞ أﻳ ــﻦ ﻣَﻮﻗﻌﻲ ﻣِ ــﻦ اﻟ ُﻜـ ـ َﺮة ا‪N‬رﺿﻴّﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮﺣﺔ َﺗﻘﻮل‪) :‬ﺻﻠ‪¤‬ﻮا ﻋَﻠﻰ اﻟ ﱠﻨﺒﻲ(‪..‬‬ ‫َﺻ ﱠﻠﻴ ــﺖُ ﻋَﻠﻰ اﻟ ﱠﻨﺒﻲ َﺻﻼة َﺗﻠﻴﻖ ُ‬ ‫ﺑﺨﻠُﻘﻪ و َﻓﻀﻠﻪ‪ُ ،‬ﺛ ﱠﻢ َﺳـ ـ ﱠﻠﻤﺖُ‬ ‫َﺳ ــﻼﻣ ًﺎ ﻳَﻠﻴﻖ ﺑ َﻘﻮﻟﻪ وﻋَﻤﻠﻪ‪ ،‬ووَ اﺻﻠ ــﺖُ َﻃﺮﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻣُﺘﺄ ﱢﻣ ًﻼ اﻟ ﱢﺮﻣﺎل‬ ‫واﻟﺠ َﺒ ــﺎل‪ ،‬ﻟﻌ ﱢﻠ ــﻲ أﺗﻌـ ـ ﱠﺮف َﻋﻠ ــﻰ ﻫَ ــﺬا اﻟﺠَ ﺒ ــﻞ أو َذاك ّ‬ ‫اﻟﻀﻠ ــﻊ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫َﻃﺎﻟﻤ ــﺎ أنﱠ اﻟﻠﻮﺣﺎت ُﻛ ّﻠﻬﺎ َﺗ ‪¤‬‬ ‫ﺤﺚ ﻋَﻠﻰ اﻟ ِﺒ ﱢﺮ واﻟ ﱠﺘﻘﻮَ ى‪ ،‬واﻟﻤَﻮﻋﻈﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ ﱢﺬﻛـ ـ َﺮى‪ ،‬و َﻟﻜ ــﻦ َﺧ ــﺎب ﻇ ﱢﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟ ﱠﺘﻀﺎرﻳﺲ ﻣُﺘﺸ ــﺎﺑﻬﺔ‪ ،‬و ُﻛ ّﻞ‬ ‫‪¤‬‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ُﺗﺆدﱢي إﻟﻰ اﻟﻮَ ﻋﻆ‪ ،‬ﻋِ ﻨﺪﻫﺎ َﺗﺴ ــﺎءﻟﺖُ ‪َ :‬ﻣ ــﺎ اﻟﺪﱠاﻋﻲ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟ َﻜﺜﻴﻔﺔ ﻣِ ــﻦ اﻟﻮَ ﻋﻆ‪ ،‬و َﻧﺤﻦُ و} اﻟﺤﻤ ــﺪ ﺑَﻠﺪ ﻣُﻮﺣﱢ ﺪ‬ ‫َﻛﺎﻣﻞ اﻟ ﱠﺘﻮﺣﻴﺪ‪..‬؟! ﻣِ ﺜﻞ اﻟﻠﺒﻦ َﻛﺎﻣﻞ اﻟ ﱠﺪﺳ ــﻢ‪ ،‬و ُﻛ ّﻞ ﻣَﺎ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫ﻳَﺘﻨ ﱠﻔﺲ وﻳَﺴﺘﻨﺸﻖ دِ ﻳﻨ ًﺎ ووَ ﻋﻈ ًﺎ‪!..‬‬ ‫أﻟ ــﻢ أ ُﻗﻞ َﻟﻜﻢ أ ﱠﻧﻨﺎ ﺑَﻠﺪ َﻳﻌ ـ ‪¤‬ـﺞ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮﺻﻴّﺎت‪..‬؟! إذ ﻻ ُﺗﻮﺟﺪ‬ ‫دَوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌَﺎ َﻟ ــﻢ َﺗﻌ ـ ‪¤‬ـﺞ ُﻃﺮﻗﻬ ــﺎ ﺑ َﻠﻮﺣ ــﺎت َﺗﻌ ــﻆ اﻟ ُﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫و َﺗﺰﺟﺮﻫﻢ‪ ،‬وﺗﺤ ّﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱠﺘﻮﺑﺔ‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬ ‫َﺑﻘ ــﻲ اﻟ َﻘﻮل‪ :‬إنﱠ ﻫَ ﺬا ﻣَﻘﺎﻟﻲ َﻳﻘ ــﻊ ﻓﻲ َﺻﻔﺤﺔ اﻟ ﱠﺮأي‪ ،‬وﻳَﺒﻌﺪ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﻊ َﺻﻔﺤﺎت أو ﻳَﺰﻳ ــﺪ ﻗﻠﻴ ًﻼ‪ ،‬وﻫَ ﺬه‬ ‫َﻋ ــﻦ ﱠ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ا‪N‬ﺧﻴﺮة َ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ إرﺷ ــﺎدﻳّﺔ‪َ ،‬ﺗﺪ ‪¤‬ل اﻟ ُﻘـ ـ ﱠﺮاء واﻟﻤُﺘﺼ ﱢﻔﺤﻴﻦ‪N ،‬نﱠ َﻗﺼﺪ اﻟ ُﻜ ﱠﺘﺎب‬ ‫اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ ا‪N‬ﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻣَﺎ َﻋ ــﺪا ﺣﻀﺮﺗﻲ‪ N ،‬ﱠﻧﻨﻲ‬ ‫– ُﻛ ّﻞ اﻟ ُﻜ ﱠﺘ ــﺎب‪ -‬ﱠ‬ ‫أﻋﺮف أن َﺷـ ـ ّﺮ ﺻﻔﻮف اﻟﺮﱢﺟَ ﺎل آﺧﺮﻫﺎ‪َ ،‬‬ ‫وﺧﻴﺮ ا‪N‬ﻣﻮر اﻟﻮَ ﺳﻂ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤُﻘﺪﱢﻣﺔ ُﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌَﺪو‪ ،‬واﻟﻤ ﱢ‬ ‫ُﺆﺧﺮة ﻳَﺄﻛﻠﻬﺎ اﻟ ﱢﺬﺋﺐ‪ ،‬أﻣﱠﺎ اﻟﻮَ ﺳﻂ‬ ‫أﻣﺎن أﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻣُﺤﺎط ﺑﻴﻦ ِﺣﺼﻨﻴﻦ‪ ،‬ا‪N‬وﱠ ل َﻗﻮي ﻣَﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ ﻓﻲ ٍ‬ ‫وا‪W‬ﺧﺮ َﺷﺪﻳﺪ َﺳﻤﻴﻦ‪!..‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ *‪ Æ ~G*K G‬‬ ‫ﻻ أﺣﺪ ﻳﺸ ــﻚ ﻓﻲ أن اﻟﻈﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ اﻟﻜﺒﺎﺋ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻟﻌﻠ ــﻪ أﻋﻈﻤﻬﺎ‬ ‫أﺛـ ـ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ ا‪A‬ﻃ ــﻼق‪N ،‬ﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﻲ ا‪N‬ﺷ ــﺪ ﺿ ــﺮ ًرا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎد واﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻟﺬا ﺣ ّﺮم ا} ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﻈﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻓﻴﻤﺎ روى ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺳﻴﺪي رﺳﻮل ا} ﺻﻠﻰ ا} ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪) :‬ﻳﺎ ﻋﺒ ــﺎدي إﻧ ــﻲ ﺣ ّﺮﻣﺖ‬ ‫اﻟﻈﻠ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﺴ ــﻲ‪ ،‬وﺟﻌﻠﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﻴﻨﻜﻢ ﻣﺤﺮﻣًﺎ ﻓﻼ ﺗﻈﺎﻟﻤﻮا(‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺳﻴﺪي رﺳﻮل ا}‪) :‬اﺗﻘﻮا اﻟﻈﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻈﻠﻢ ﻇﻠﻤﺎت(‪ ،‬وأﻋﻠﻰ اﻟﻈﻠﻢ‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺮ ﺑﺎ}‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻣﺤﻜ ــﻢ اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬ ‫)واﻟﻜﺎﻓ ــﺮون ﻫ ــﻢ اﻟﻈﺎﻟﻤ ــﻮن(‪،‬‬ ‫وﻓﻴ ــﻪ‪) :‬إن اﻟﺸ ــﺮك ﻟﻈﻠﻢ ﻋﻈﻴﻢ(‪،‬‬ ‫وﻳﺘ ــﺪرج اﻟﻈﻠ ــﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺼ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺳﻴﺌﺔ ُﺗﺴﻤﻌﻬﺎ ﻟﺨﺎدﻣﻚ وﻫﻮ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻋُﻨﻲ ﻛﺘﺎب رﺑﻨﺎ‬ ‫ﺑﺒﻴﺎن ﺣﻜﻢ ﻛﻤﺎ ﻋﻨﻲ ﺑﺒﻴﺎن أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻈﺎﻟﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺂﻳﺎﺗﻪ اﻟﺒﻴّﻨﺎت‬ ‫ﻧﻬ ــﺖ ﺑﺤﺰم ﻋﻦ اﻟﻈﻠ ــﻢ‪ ،‬ورﺻﺪت‬ ‫أﻗﺴ ــﻰ اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻟﻠﻈﺎﻟﻤﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ اﻟﺼﺒ ــﺮ ﻓﻬﻮ ﻧﺼ ــﻒ ا‪A‬ﻳﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﻧﺼﻔ ــﻪ ا‪W‬ﺧﺮ اﻟﺸ ــﻜﺮ‪ ،‬واﻟﺼﺒﺮ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻪ ﺛﻼﺛﺔ‪ :‬أوﻟﻬﺎ‪ :‬اﻟﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺎﻋ ــﺔ ا}‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻋ ــﺔ ﺑﺎﻣﺘﺜ ــﺎل ﻣﺎ‬ ‫أﻣ ــﺮ ا} واﺟﺘﻨ ــﺎب ﻧﻬﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻫ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ‪ ،‬وﻛﻞ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﻘﺔ‪ ،‬وأﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﻘﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮى اﻟﻨﻔﺲ‪ .‬وﺛﺎﻧﻴﻬﺎ‪ :‬ﺻﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﺼﻴ ــﺔ ا}‪ ،‬ﻓﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﻲ‬

‫ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ‪ ،‬وﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ ﻛﺎن اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻨﺎر ﻣﺤﻔﻮ ًﻓﺎ ﺑﺎﻟﺸﻬﻮات‪ ،‬أﻣّﺎ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻨ ــﺔ ﻓﻤﺤﻔ ــﻮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﻜﺎره‪ .‬وﺛﺎﻟﺜﻬ ــﺎ‪ :‬ﺻﺒ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﻗ ــﺪار ا}‪ ،‬وﺣﺘ ًﻤ ــﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ اﻟﻤﺜ ــﺎب ﻋﻠﻴ ــﻪ اﺣﺘﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ‪ ،‬وأﻧﺖ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ دﻓﻌﻪ ﻋﻨﻚ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻟﻌﻞ اﻟﺮﺿ ــﻮخ ﻟﻠﻈﻠﻢ ﻣﻌﺼﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻓﺎ} أﻛﺮم ا‪A‬ﻧﺴﺎن ﺑﺄﺻﻞ‬ ‫ﺧﻠﻘ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺎل ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ‪) :‬وﻟﻘ ــﺪ‬ ‫ﻛﺮﻣﻨﺎ ﺑﻨﻲ آدم وﺣﻤﻠﻨﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﺮ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺮ ورزﻗﻨﺎﻫﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻴﺒﺎت‬ ‫وﻓﻀﻠﻨﺎﻫ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻤّﻦ ﺧﻠﻘﻨﺎ‬ ‫ﺗﻔﻀﻴ ـ ًـﻼ(‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻐﺮب أن‬ ‫ﻳﺼﺪر ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﻣﺎ ﻳﻌﻴﺒ ــﻮن ﺑﻪ‬ ‫ﺣ ــﺮﻛﺎت ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﻌﻮب‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘ ــﻮق إﻟ ــﻰ اﻻﻧﻌﺘ ــﺎق ﻣ ــﻦ ﻇﻠ ــﻢ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺠﺪ ﺳ ــﺒﻴ ًﻼ‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﻮى اﻻﺣﺘﺠ ــﺎج‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ اﻟﺼﺒ ــﺮ ﻣﻤﻜ ًﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ﺗﺘﻮاﻟ ــﻰ‪ ،‬واﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫ُﺗﻬ ــﺪر‪ ،‬واﻟﻜﺮاﻣ ــﺎت ُﺗﻨﺘﻬﻚ‪ ،‬ﻓﻴﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻼدﻧﺎ ‪-‬ﻣﻦ ﺑﻌﺾ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ‪-‬‬ ‫َﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮل ﻟﻬ ــﻢ‪ :‬اﻟﺼﺒ ــﺮ أوﻟ ــﻰ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻻ ﻳﻜﺘﻔ ــﻲ ﺑﻬ ــﺬا ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﺘﻪ إﻟﻰ أﻫﻞ اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺬﻫﺒًﺎ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻌﻞ اﻟﺼﻤﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻒ أﺛﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ‪،‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ﻣﺜ ــﺎل ﻟ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜ ــﻮن ا‪N‬ﻣﺮ واﺿﺤً ﺎ ﺑﺄن‬

‫‪ĲœĎĘĿí ýíĎĳ ÑíĊòī‬‬ ‫ص ب ‪ ٣٥٤٨٥‬ﺟﺪة ‪٢١٤٨٨‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪٦٤٠٧٠٤٣‬‬ ‫‪Alshareef_2005@yahoo.‬‬

‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ إﻧﻤ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫أن ﻳُﺤﻜﻤ ــﻮا ﺑﺎﻟﻌ ــﺪل‪ ،‬وأن ﻳﻨﺎﻟﻮا‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ‪ ،‬وأﻻ ُﺗﻨﺘﻬﻚ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺎﻟﻤﻴﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺘﺪون ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﺎرﺳﻮن‬ ‫ﻋﻨ ًﻔﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ اﻟﻌﻨﻒ ﻳُﻤﺎرس ﺿﺪﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺜﻠﻬ ــﻢ ﻻ ُﻳﻌ ــﺎب ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳُﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻠﻢ‪ ،‬وﻫﻮ‬

‫ﻗ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ دﻓ ــﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻈﻠ ــﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻨﺘﺴﺐ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ إذا ﻟﻢ ﻳﻨﺤﺰ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺤ ــﻖ‪ ،‬وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ا‪N‬ﻗ ــﻞ أن ﻳﺼﻤ ــﺖ ﻋ ــﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻇﻠﻢ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺒﺎﻃﻞ ﺣ ًّﻘ ــﺎ‪ .‬واﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ دول اﺧﺘﺎرت ﻧﻈﻤًﺎ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻳﺤﻜﻤﻬ ــﺎ دﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت ﺣ ًّﻘ ــﺎ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻧﻮ ًﻧ ــﺎ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻻ ُﺗﻌ ــﺎب دﻳﻨ ّﻴًﺎ‬ ‫ﺑﻔﺘ ــﺎوى ﺗﻤﻨ ــﻊ ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﻘﻮ ًﻗ ــﺎ أﻗﺮﺗﻬﺎ دﺳ ــﺎﺗﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﱠ‬ ‫وﻧﻈﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻨﺎ اﻟﺤﻖ ‪-‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪-‬‬ ‫أن ﻧﻔ ــﺮض ﻣ ــﺎ ﻧﺮى ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻴﺮﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ اﻋﺘﺎده ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‪ ،‬وﻃﺎﻋﺔ وﻟﻲ ا‪N‬ﻣﺮ إذا‬ ‫اﻋﺘﺒﺮﻧﺎ رؤﺳﺎء ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ أوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر‪ ،‬وﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﻴﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻋﻨ ــﺎق ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻻ ﺗﻜ ــﻮن إ ّﻻ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺮوف‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈذا أﻣ ــﺮوا ﺑﻈﻠ ــﻢ واﺿ ــﺢ ﺑﻴّﻦ‪،‬‬ ‫وأوﻗﻌﺘﻪ أﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮة‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺘﻠ ــﻚ‬ ‫ﻣﻌﺼﻴ ــﺔ ﻻ ﻳُﻄﺎﻋ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻼ‬ ‫ﻃﺎﻋ ــﺔ ﻟﻤﺨﻠ ــﻮق ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺼﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟ ــﻖ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻧﺼﻴﺤﺘﻬ ــﻢ ﻋﻨﺪ‬ ‫وﻗ ــﻮع اﻟﻈﻠ ــﻢ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻨﻮﻃ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪء ﺑﺄﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﺐ أن‬

‫ ‪ *yM(* ¤ < gMy ~¶* ,4£kG* 2T 4 ±‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ذﻟ ــﻚ اﻻﺗﺼ ــﺎل اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﻠﻪ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫واﻟﺬي ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻪ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺼﺮي‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻣﺆﻳّﺪا ﻟﻠﺜ ــﻮرة ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎر اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻣﻮﻗﻔـ ـ ًﺎ ﻳُﺒﻨﻰ ﻋﻠﻴﻪ ‪ ,‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن دﻻﻟﺔ‬ ‫رﻣﺰﻳ ــﺔ ﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وﺛﻮرﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ إﻳﺮان‬ ‫‪ ,‬ﻓﺎﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﻤﺤﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺘﺎﺑ ــﻊ اﻻﺳ ــﺘﻌﻼء ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﺰ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻛﺄﻧﻬ ــﻢ ﻃﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺛﻮرﺗﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺗﺼﺎﻟﻪ ‪ :‬ﻓ ــﻼن وﻓﻼن وﻓﻼن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺎدة اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫‪ -...‬ﻳﺘﻨﻴﻠ ــﻮا ﺑﻨﻴﻠ ــﺔ – وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎن ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺸ ــﻬﺪ اﻧﻤﻮذج اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﺪ ﻗﺪ ﺑﺪا ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻴﺴ ــﺎر اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﻻﺻﻼﺣ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻳ ــﺮان وﺛﺎﻧﻴ ــﺎ‬ ‫‪ :‬ﺧﻼﺻ ــﺔ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻘﻬﺎ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻗ ــﺾ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ وﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮري اﻟﻨﻬﻀ ــﻮي اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺆﻣﻦ ﺑﻪ ﻣﻊ ﺻﻮرة اﻟﻜﻬﻨﻮت ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻼﺻﺎت اﻟﺜﻮرة اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﺮﻛﺎن اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻓﺠﺮﺗﻪ ﻃﻬﺮان ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪.‬‬ ‫إﻧﻤ ــﺎ ا‪N‬ﻫ ــﻢ ﻫﻮ اﻟﺴ ــﻴﺎق‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺎﺑﻌ ُﺘﻪ ﺑﺪﻗﺔ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدات اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﺣﻠﻔﺎﺋﻬ ــﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺆﻛﺪون‬ ‫ﻛﻘﻨﺎﻋ ــﺔ ﻣﺒﺪﺋﻴ ــﺔ ﺻﺎرﻣ ــﺔ ﺗﺮﻓﺾ‬

‫‪óĊœĎñ ĪŔñč ŅîÿĎŌŃ‬‬ ‫ ‪ĉŎŌĬńĿí ĐŔńøĿíō ..‬‬

‫ﻛﺎﻟﻌﺎدة ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳﺪة‪ ،‬ﺷﻬﺪ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن رﺑﻴﻊ ﺑﺮﻳ ــﺪة ‪ ٣٢‬اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺘ ــﺰه اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻬﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺗﺪﻓﻖ ا‪W‬ﻻف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰوار ﻃﻮال أﻳﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ ﻳﻮم ا‪N‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪ ٢٩‬ﺻﻔ ــﺮ ‪١٤٣٢‬ﻫـ واﺧﺘﺘﻤﺖ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٢/٣/٨‬ﻫـ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋ ــﺐ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻏﺺ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﺎﻟﺰوار اﻟﺬﻳﻦ ﻣ وا ﺟﻨﺒﺎﺗﻪ وأروﻗﺘﻪ واﺳﺘﻤﺘﻌﻮا ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ واﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫﺎ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻞ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ أرض اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن واﻟﺬي أدﻫﺶ اﻟﺰوار‬ ‫وأﺑﻬﺮﻫﻢ وﻛﺎن ﻣﺜﺎر ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ وإﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ورﻛﺰ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺮﺗﺎدو اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰواﻳﺎ وا‪N‬رﻛﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﻛﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺳ ــﻮق ﻟﻠﺤﺮﻓﻴﻴﻦ واﻟﺤﺮﻓﻴﺎت وﺳﻮق ا‪N‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وﺳ ــﻮق ا‪N‬ﻟﻌﺎب اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ واﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﺗﻌﻠﻢ رﻛ ــﻮب اﻟﺨﻴﻞ وا‪A‬ﺑ ــﻞ وﻣﻌﺮض اﻟﻄﻴ ــﻮر اﻟﺒﺮﻳﺔ وﻣﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﺘﺮاث اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ وﺟﻨﺎح اﻟﻄﻴﻮر اﻟﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻤﺘﻊ اﻟﺰوار ﺑﻘﻀﺎء ﻳﻮم ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ أروﻗﺘﻪ وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ دﻛﺎﻛﻴﻦ وﺑﺴ ــﻄﺎت ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺗﺤﺎﻛﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﻮروﺛﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑﻜﻞ‬ ‫أﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ وﺷ ــﺮاﺋﺤﻬﺎ ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﺘﻌﻠ ًﻘﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻼت أو اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬وﻗﺪ اﺳﺘﻄﺎع ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫أن ﻳﻨﻘ ــﻞ اﻟ ــﺰوار إﻟ ــﻰ أﺟﻮاء ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ا‪N‬ﻃﻴﺎف ﻛﺎﻓ ــﺔ وﺗﺮﺿﻲ ﻛﻞ‬ ‫ا‪N‬ذواق‪ ،‬وﻣﻤﺎ أﻋﺠﺒﻨﻲ وزاد ﻣﻦ ﺳ ــﺮوري أﻧﻪ ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻧﺠﺎح اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن وﺳ ــﻌﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎح وإﻧﺠﺎح اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ وﺟﻤﻴﻊ ﻓﻘﺮاﺗﻪ وﺑﺮاﻣﺠﻪ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ راﻓﺪًا ﻣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻟ ﺳ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ واﻟﺘﺮوﻳﺠﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺴﻮق وﺑﺎﻟﺬات ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎ‪N‬ﺳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‪ .‬ﻧﺸ ــﻜﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻮه ﻣ ــﻦ ﺟﻬﻮد وﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻧﺠﺎح‬ ‫وﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وﺗﺴﻮﻳﻘﻴﺔ وﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪﺑﺎﺳﻲ ‪ -‬ﺑﺮﻳﺪة‬

‫أي ارﺗﺒ ــﺎط ﺑﺎﻟﻤﺤ ــﻮر ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻲ ‪,‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦّ ﺣﺪﻳ ــﺚ ا‪A‬ﻣ ــﺎم اﻟﺨﻄﻴﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻼة ﻓﻲ ﻳﻮم‬ ‫ﺣﺎﺷ ــﺪ ﻣﻦ اﻳﺎم اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫وﻗﻮﻟﻪ ﻧﻄﺎﻟﺐ ﻫﺬه اﻟﺪول – ﻧﺼ ًﺎ‬ ‫– إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ وإﻳ ــﺮان‬ ‫وﺣ ــﺰب ا} أن ﻻ ﺗﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺌﻮﻧﻨﺎ وﻻ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻨ ــﺎ ‪,‬‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﺣ ــﺰب ا}‬ ‫ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‪ ...‬ﻳﻌﻄ ــﻲ ﻣﺆﺷ ــﺮ ًا‬ ‫واﺿﺤـ ـ ًﺎ ﺑﺮﻓﺾ ﺗﻴ ــﺎرات اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﻨﻀﺎﻟﻴﺔ أي ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎزل ﻣﻦ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮر ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻲ ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻔﻬ ــﻢ ﺟﻴ ــﺪا‬ ‫إذا اﺳ ــﺘﻤﺮت وﺗﻴ ــﺮة ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻤﺼﺮ أن ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻟﻦ ُﺗﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻛﻔ ّﺰاﻋ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮة ﻟ ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‬ ‫أو اﻟﻠﺠ ــﻮء إﻟﻰ اﻟﺨﺒ ــﻂ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﻘ ــﺪم‬ ‫ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻲ أو ﺗﻘﺎﻃﻌﺎﺗﻪ أو ﺻﺮاﻋﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ‪ ,‬إﻧﻤﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺎب ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ اﻟﺬاﺗ ــﻲ‬ ‫أﻣﺎم ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ وﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻫﻨﺎك ﺗﻮﺟﻬﺎت ﻋﺮوﺑﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﺗﻬﻴﻤ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻴ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ واﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺧﺎرج ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮي ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت ﺗﻨﺨﺮط‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗ ــﻮة ﻣﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫ ــﺎ‬

‫‪ľŔòĄĿí îňŌŃ‬‬ ‫‪mohanahubail@hotmail. com‬‬

‫اﻟﻘﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺄﺗﻲ‬ ‫ﻟﻤﻞء ﻓﺮاغ اﺳ ــﺘﻔﺎدت ﻃﻬﺮان ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ‪ ,‬وﻫﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﺗﺘﻘ ــﺪم ﻓﻲ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺗﺨﺴ ــﺮ ﺑ ــﻜﻞ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ أو اﻟﻌﺮاق‬ ‫أو ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ‪ ,‬وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺘﻼﺳ ــﻦ ﻣ ــﻊ ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﻃﺎﺋﻔﻴ ــﺎ ‪...‬ﻛﻼ ‪..‬وﻻ ﺣﺘﻰ ﻋﺪم ﻣﺪ‬ ‫اﻟﺠﺴﻮر ﻣﻌﻬﻢ‪ ....‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻘﺼﻮد‬ ‫ﻫﻮ ا‪A‬ﺣﻼل اﻟﻮﺟﻮدي ﻟﻘﻮة ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺗﻠﻘﺎﺋﻴـ ـ ًﺎ ﺳـ ـﻴُﺤﺠّ ﻢ اﻟﻨﻔﻮذ‬

‫ *‪ c |I(* iI&* ¡dhI‬‬

‫إذا ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻤَﻦ ﻳﺮوّ ض ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬وﻣَﻦ ﻳﺬ ّﻛﺮك اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺗﻠﻮ ا‪N‬ﺧﺮى‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺧﻄﻮت ﻋﺪّة أﻣﻴﺎل ﺑﺎﻟﺘﺰام ﺣﺪّك اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﻟ ــﻚ ﻗﺎﻧﻮ ًﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ أنّ ﻫﻨﺎك ﺧﻠ ًﻼ!‬ ‫ﻫﻞ أﻧﺘﻢ ﻣﺘﻔﻘﻮن ﻣﻌﻲ؟‬ ‫ﻟ ــﻦ أﺳ ــﻬﺐ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺣﻮل )ﺳ ــﺎﻫﺮ(‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫ ــﻲ ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﺟﺪًا‪..‬‬ ‫وأﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ ّ‬ ‫اﻃﻠﻌﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺜﺮ اﻟﻜﻼم ﺣﻮل ﻧﻈﺎم )ﺳ ــﺎﻫﺮ( ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ وا‪A‬ﻳﺠﺎب‪ ،‬وﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻪ ﺑﻜﻮﻧﻪ ﻣﺠ ّﺮد وﺳ ــﻴﻠﺔ ﺟﺒﺎﻳﺔ‪ ،‬أو أﻧﻪ ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺒﻘﻪ ﺗﻮﻋﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬إ ّﻻ أﻧﻨﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ‪-‬ﻛﻤﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻏﻴﺮي‪ -‬ﺑﻮﺟﻮد ﻓﻜﺮة ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪ ..‬ﻟﻤﺎذا؟‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻻﺣﻈ ــﺖ ﺗﺮوﻳﺾ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ أن ﺗﺮى ﻋﺮﺑﺔ‬ ‫)ﺳ ــﺎﻫﺮ( أو ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻠ َﻔﻰ أرﺗﺎل اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺗﻜﺒﺢ ﺟﻤﺎح ﻗﻮﺗﻬﺎ وﺳ ــﺮﻋﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﻤﻜﺎﺑﺢ )اﻟﻔﺮاﻣﻞ( اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻘﺘﻬﺎ ﻣﻜﺎﺑﺢ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺴ ــﻢ ا‪A‬ﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜ ــﻦ ﻟﺘﺆدي دورﻫﺎ ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻟﻮ أﻧﻬﺎ رأت ﻣﺠ ّﺮد ﻟﻮﺣ ــﺔ ﺗﻨﻮّ ه ﺑﻀﺮورة ﺗﺨﻔﻴﺾ‬

‫ا‪A‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ‪ ,‬وﻗ ــﺪ ﻳﺘﺤ ــﻮل ﻣﺴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ ا‪A‬ﻗﻠﻴﻤﻲ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻤﺘﺼﺎرع‬ ‫أو اﻟﻤﺘﻘﺎﺳ ــﻢ إﻟ ــﻰ زاوﻳ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ ‪N‬ول ﻣﺮة‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘﻮازن اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪.‬‬ ‫وﻟﻘ ــﺪ ذﻛ ــﺮتُ ﻓﻲ دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻧ ــﺪﻻع اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ أن ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟ ــﻢ ﺗﺨﻠ ــﻖ أي ﺗ ــﻮازن‬ ‫رادع ﻓ ــﻲ اﺣﺘ ــﻼل اﻟﻌ ــﺮاق وﻻ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﻮذ إﻳ ــﺮان ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫وﻟﺒﻨ ــﺎن إﻧﻤﺎ اﺳ ــﺘﻨﺰﻓﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺒ ــﺎدل ادوار ﻣﻨﻬ ــﻚ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ واﻟﻌ ــﺮاق وﻟﺒﻨ ــﺎن ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وواﺷ ــﻨﻄﻦ ‪,‬‬ ‫وإذا ﺗﺸـ ـ ّﻜﻠﺖ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﻣﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺘﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﻌﺮوﺑﻲ‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻛﻬﻮﻳﺔ‬ ‫وﺣ ــﺮاك اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ووﺟﻮدي‬ ‫ﺗﻌﻮد ﻟﻪ ﻣﺼﺮ ﺑﺼﻮرة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال ﻣﺠ ــﺪد ًا ﻫ ــﻮ ﺣﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ دول‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ‬ ‫ا‪A‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ‪ ,‬وﻗﺮارﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘ ــﺪم‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺮ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫واﻟﻤﺼﻴ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ا‪N‬ﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ ,‬ﻳﺠﺐ ﻫﻨ ــﺎ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أنّ اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺒﻌﺪ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻊ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﻟﻴﺲ ﻣﻴﺎﻻ إﻃﻼﻗ ًﺎ ﺑﻞ‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺒﻞ أن ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺟﻬﺔ ﺗﻮﺳﻊ‬

‫ﻳﺼ ّﺮﺣ ــﻮا ﺑﺬﻟﻚ ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وإذا ﺗﺨ ّﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻔﻜﺮون‪ ،‬واﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬واﻟﻤﺜﻘﻔﻮن‬ ‫ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻦ دورﻫ ــﻢ ﻓﻲ ﻛﻒ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺢ‪ ،‬وا‪A‬ﺑ ــﻼغ ﺑﺤﻘ ــﻮق‪،‬‬ ‫وﻣﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪان‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻘﻔﻮا ﻓﻲ‬ ‫وﺟ ــﻪ َﻣ ــﻦ ﻳﺤ ــﺎول ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﻋﺎﻣّﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻻ أن ﻳﻌﻴﺒ ــﻮا ﻓﻌﻠﻬ ــﻢ‬ ‫إن ﻛﺎن ﺻﻮا ًﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺨ ّﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫واﺟﺐ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟ ــﺬي ﻓ ّﺮط ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻣ ــﻦ ﻫﺆﻻء أدّى إﻟﻰ أ ّﻻ‬ ‫ﻳﺼﻐﻰ اﻟﻌﺎﻣّﺔ إﻟﻴﻬﻢ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻮ ّﻟﻮا‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮ ﻋﻨﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻀﻢ ﻫﺬه ا‪N‬ﺣ ــﺪاث اﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺼﺒ ــﺢ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ ذات ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺗﻨﺒ ــﺊ ﻋ ــﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬وﺗﺼﻨﻊ ﺑﺎﻃ ًﻼ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﻟﻦ ﺗﺆﺛﺮ وﻟﻮ ُأﻟﺒﺴ ــﺖ رداء‬ ‫اﻟ ﱢﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻌﻮد ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺪم‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﺜﻠﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻤّﺎ ﻳﺼﺪر ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻠﻢ ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤّﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻳﺤﻤﻠﻮن أﻓﻜﺎ ًرا ﺳ ــﻴﺌﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻓﻲ‬ ‫وﻃﻨﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨ ــﺎ ﻧﺮﺟﻮ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻒ اﻟﻤﺘﻌﺠّ ﻠ ــﻮن ﺑﺎﻟﻔﺘ ــﺎوى‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﺄن‪ ،‬وإن ﻟ ــﻢ ﻳﺪرﻛﻮا ﻣﺎ‬ ‫أﺣ ــﺎط ﺑﻪ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب ودواﻓﻊ‪..‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻞ ﻳﻔﻌﻠﻮن‪..‬؟! ﻫ ــﻮ ﻣﺎ أرﺟﻮه‪،‬‬ ‫وا} وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺮﻛﺰي ﺿ ــﺪ ا‪N‬ﻗﻄﺎر ا‪N‬ﺧﺮى إﻧﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﻛﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺪول ﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻌﻤﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﻘﺪرات ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي واﻟﻘ ــﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧ ــﻞ وإﺑﺪاﻋﺎت اﻻﻧﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي واﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻣﻊ ﻣﺼﺮ ﺣﻴ ــﻦ ُﺗﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﻟﻤﻴ ــﺰان اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻤ ــﺎء اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻤﺼ ــﺮ ‪ ,‬ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ ﺑ ــﺎن اﻟﻔﻜ ــﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻋﺒﺮ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻻزﻫ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ او ﺣﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ او‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺘﻘﺪﻣﻲ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎرات ﻧﺎﻓ ــﺬة ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ وﻓﻲ‬ ‫ﻗﻠ ــﺐ اﻟﻀﻤﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ وﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻒ ﻳﺒﻌﺚ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻟﻌﺰل أي‬ ‫اﺧﺘ ــﺮاق اﻳﺮاﻧﻲ ﻟﻜ ــﻦ ﻟﻴﺲ ‪N‬ﺟﻞ‬ ‫ﺗﻞ اﺑﻴﺐ وواﺷﻨﻄﻦ وﻟﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤﻖ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق ﻳﺠﺐ‬ ‫ان ﻳُﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫‪ ,‬ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﺎن اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ ﻟﻦ ُﺗﻘﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺮب اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﺑﻞ ﺳ ــﺘﻘﻠﺐ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻬ ــﻢ ﺑﺒﻌ ــﺪ ا‪N‬ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ‪...‬وﺣﻴ ــﻦ ُﺗ ّﻤ ــﺪ ا‪N‬ﻳ ــﺪي‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﺎﺗ ــﻒ ‪..‬ﻓﻜﺘ ــﻒ اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻟﻴﻮم ﻳُﺨﻴﻒ ﻳﺪ ا‪N‬ﻃﻤﺎع‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ا‪N‬ﺟﻨﺒﻲ‪ ...‬ﻓﻤ ــﺪوا ا‪N‬ﻳﺎدي‬ ‫ﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﺘﺂﺧ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ ان‬ ‫ﻳﺴﺒﻘﻜﻢ ﺧﺼﻤﻜﻢ ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺮﻋﺔ! ﻋﺪد ﻻ ﻳُﺴﺘﻬﺎن ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺘﻬﻮر ﻗﺪ ﻻ ﻳُﻠﻘﻲ ﺑﺎ ًﻻ ﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﺮور؛ ﻟﺬا‬ ‫ﻧﻘﻮل ﺑﻤﻞء أﻓﻮاﻫﻨﺎ‪ :‬ﺷﻜ ًﺮا )ﺳﺎﻫﺮ(!‬ ‫ﻣﺠـ ـ ّﺮد ﻓﻜ ــﺮة ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﻫﻲ ﻓﻜﺮة راﺋﻌﺔ‪ ،‬أﻣّﺎ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺒﻴّﻦ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﺮاﻗﺐ‪ ،‬ﻓﺄﻧ ــﺎ ﺿﺪﻫﺎ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪ ،‬وإ ّﻻ ﻓﻤﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة؟ وأﺗﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻫﻞ أﻧﺖ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﺬﻛﻴﺮك ﺑﺄﻧﻚ إﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﻣﻦ واﺟﺒﺎت اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ا‪N‬ﻧﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﺣﺘ ــﺮام ا‪N‬ﻧﻔ ــﺲ ا‪N‬ﺧﺮى؟ ﻓﻜﻴﻒ ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻗﺘﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺼﺪ أو ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻗﺼﺪ؟! ﻛﻤﺎ أﺷﺮت إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﻲ اﻟﻤﻌﻨﻮن ﺑـ)ﻛﺄﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺛﺄر (‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ذﻛﺮت ﻓﻴﻪ ﻛﻴﻒ أن اﻟﻤﺘﻬﻮر ﻛﺎﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ ﺛﺄره دون أن ﻳﺪري ﻣﻤّﻦ ﻳﺜﺄر؟‬ ‫إ ًذا‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ ﻣﻌﻚ ﻳﺎ )ﺳ ــﺎﻫﺮ ﻗﻠ ًﺒ ــﺎ وﻗﺎﻟﺒًﺎ(‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻮ ُﺿﻮﻋﻔﺖ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻣﺒﺪﺋ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻟﺜﻼﺛ ــﺔ أﺿﻌﺎف! وأﻗﻮل ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ‪ :‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﻤﺜﻞ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪) :‬اﺑﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺮ‬ ‫وﻏﻨﻴﻠﻮ(‪ ..‬ﻓﻠﻤﺎذا اﻟﻌﺠﻠﺔ إ ًذا؟‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ا ﻣﻴﻦ ﻳﻮﺳﻒ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ *‪ o H&* $cqI&* gDcF ¦ - ,^ h ¶* M4c }¶* gM^ dG* K'£ }G‬‬ ‫ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮم‬ ‫إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﺸ ــﺮ ﺑﺎﻟﻌ ــﺪد )‪ (١٧٣٨٥‬ﻣ ــﻦ ﺻﺤﻴﻔﺘﻜﻢ اﻟﻐﺮاء ﺑﻌﻨ ــﻮان‪) :‬أﻣﻠﺞ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ(‪ .‬ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻧ ــﻮد أن ﻧﺸ ــﻜﺮﻛﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻫﺘﻤﺎﻣﻜ ــﻢ وﺗﻌﺎوﻧﻜ ــﻢ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﻧ ــﻮد ا‪A‬ﻓﺎدة ﺑﺄن ﻫﺬه ا‪A‬دارة ﺗﻠﻘﺖ ﺧﻄﺎب‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة واﻟﻤﺘﻀﻤﻦ ﺑﺄن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫وأرﺻﻔ ــﺔ وإﻧ ــﺎرة وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ ودرء أﺧﻄﺎر اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺗﻐﻄ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﻣﻠﺞ وﺑﺨﺼﻮص اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﻌﻨﻲ ﻓﻬﻮ ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻟﻠﺸﻮارع اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻫﻮ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وأﻣﺎ اﻟﻤﺴ ــﻠﺦ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺑﺤﻲ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﻃﺮﺣﻪ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر وﻗﺎم اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ ﺑﺒﻨﺎء‬

‫اﻟﻤﺴﻠﺦ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺴﻠﺦ ﻣﻦ ﺣﻲ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺣ ــﺎل إﻳﺼﺎل اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﻠﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪A‬ﺻﺤ ــﺎح اﻟﺒﻴﺌﻲ ﺗﻘﻮم اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺮش اﻟﻤﺒﻴﺪات‬ ‫ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﻜﺎﻓﺔ ا‪N‬ﺣﻴﺎء‪ .‬أﻣﺎ ﺑﺨﺼ ــﻮص ﻗﺮى أﻣﻠﺞ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ وإﻧﺎرة وﺗﻢ ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮى وﺟﺎر اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻓﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎوﻳﺎت ورﻓﻊ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ .‬واﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ا} وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪،،،‬‬

‫إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا!ﻋﻼم‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ŋ Łîī îŌĔēã‬‬

‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬

‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬

‫‪Ħĳîă Ņîńüīō Œŀī‬‬

‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬

‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬

‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌĳ .ĉ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬

‫ *‪ g G‬‬ ‫*‪ g¥+y G‬‬

‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬ ‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺊ أن ﺗﻌﻠ ــﻦ ﻟﻴﺒﻴﺎ أﻣ ــﺲ ﻣﻨﻔﺮدة ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻘﺮرة اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق"ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ"‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻨﺼ ــﺐ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻛﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ )وﻫﻮ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫دوري ﻳﻤ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺒﺎﻋﺎ( ﻻ ﻳﺆﻫﻠﻬ ــﺎ ﻻﺗﺨﺎذ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮد‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ وﺣﺴ ــﺐ ﻧﻈ ــﺎم ﻋﻤﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘﺮار ﻣﺜﻞ ﻫﺬا ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﺘﺨﺬ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء أول رد ﻋﻠ ــﻰ ا‪A‬ﻋﻼن اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أوﺿﺤﺖ أﻧﻬﺎ أوﻻ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻠﻖ ﻃﻠﺒﺎ ﺑﺘﺄﺟﻴﻞ اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺛﺎﻧﻴﺎ‬ ‫أن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘ ــﺮارات ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺎورات ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬

‫أﻣ ــﺎ اﻟ ــﺮد اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻘﺪ ﺟﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺮاق )ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﺔ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ( اﻟﺬي ﻗﺎل ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن ﻋﻠﻲ اﻟﺪﺑﺎغ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ "إن اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻋﻘﺪ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫)ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫ ــﺎ( وﻟﻴﺲ ﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ" ﻣﺆﻛﺪا أن "اﻟﻌ ــﺮاق ﻳﺼﺮ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ‪ ٢٩‬ﻣﺎرس اﻟﻤﻘﺒﻞ واﻻﺳﺘﻌﺪادات ﺟﺎرﻳﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ"‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﻠﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺪول ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ أدى اﻟﻘﺮار اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﻤﻨﻔﺮد إﻟﻰ‬ ‫ﻇﻬﻮر أول ﺧﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ وﺑﻐﺪاد‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى(‪ ،‬وﻫﻮ ﺧﻼف ﻗﺪ ﻳﺘﺴ ــﻊ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺴ ــﺮع اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻋﻼن ﻗﺮار ﻻ ﻳﺨﺺ ﻃﺮاﺑﻠﺲ وﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻌﺮاق ﺗﺘﻮﻳﺞ ﻟﻌﻮدة اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار إﻟ ــﻰ أراﺿﻴﻪ‪،‬‬

‫‪Œŀī‬‬

‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬

‫وﻋﻮدة ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻮاﺳ ــﻊ ﻟﻠﺤﻀﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﺮاق ﻗﺪ ﻳﺤﺎﺟﺞ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻋﺎش ﺳ ــﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻤﻨ ــﻊ اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻘﻤﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻ ﺗ ــﺰال اﻟﺼ ــﻮرة ﻏﺎﻣﻀ ــﺔ ﺣﻮل ﻫﻞ ﺳ ــﺘﻌﻘﺪ اﻟﻘﻤ ــﺔ أم ﻻ‬ ‫ﻳﺒﻘ ــﻰ ا‪N‬ﻛﻴﺪ أﻧﻪ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ وآﻟﻴﺔ ﺗﺤﺮﻛﻪ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻐﻴﺮ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ا‪A‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘ ــﺎج ﺗﺤﺮﻛﺎ ﺳ ــﺮﻳﻌﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻻﺣﺘﻮاء اﻟﻘﻼﻗ ــﻞ واﻟﻌﺒﻮر ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺤ ــﻮ ﺑﺮ ا‪N‬ﻣﺎن‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﻦ ﻳﺘﻢ إﻻ ﺑﺘﻌﺎون وﺛﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮون ﻛﺄﻓﻀﻞ أﻣﻞ ﻟﻌﻤﻞ ﻋﺮﺑﻲ ﻣﺰدﻫﺮ‬ ‫وﻧﺎﺟﺢ وﻣﺸﺘﺮك‪.‬‬

‫ *(<‪ £Dy M ² £¥HË‬‬ ‫‪ +£ 7‬‬

‫ ‪,4^ ¶* £ ´*K gGc G* fKyJ‬‬ ‫ازدادت أﻋﺒﺎء اﻟﺤﻴﺎة وﺗﻌﻘﻴﺪاﺗﻬﺎ‬ ‫وأﺻﺒ ــﺢ وﺟ ــﻮد اﻟﺨ ــﺪم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺿﺮورة ﻣﻠﺤﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‪ ،‬وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻐﻮﻟﻴﻦ ﺑﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﺑﺬﻟ ــﻚ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺆﻻء ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﺣﻴ ــﺎن‪ ،‬وﻧﻈ ــﺮا ﻟﺸ ــﺪة‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ واﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت )ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ دول ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺷﺮق‬ ‫آﺳﻴﻮﻳﺔ(‪ ،‬زاد ا‪N‬ﻣﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪا ورﻓﻊ أﺳﻬﻢ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﺑﺤﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ا‪N‬ﺳﻌﺎر‪ ،‬وﺗﻀﻊ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻌﺠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وأﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺳﻮق ﺳﻮداء وﺳﻤﺎﺳﺮة‬ ‫وﺷﺮﻳﻄﻴﺔ ﻳﺘﻔﻨﻨﻮن ﻓﻲ وﺿﻊ ا‪W‬ﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﻌﻘﺒ ــﺎت واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺮوق ﻟﻬﻢ‬ ‫وﺗﺘﺤﻜ ــﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻌ ــﺪى ا‪N‬ﻣﺮ ﺑﺄن‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺪرة ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﺗﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ رﻏﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ اﻟﺘﻌﺴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﻮأ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﺒﻖ ﻫﻮ‬

‫ﻫﺮوب اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺘﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام )‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ(‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻘ ــﻊ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻓ ــﻲ داﺋ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎؤل وﻃﻠﺐ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﺑﺨﺎدﻣﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﺑﺪﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺎرﺑﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ أو أﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ﺗﻀﻤ ــﻦ ﺣ ــﻖ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ )وإن وﺟﺪت‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓﻬ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﻮرق ﻓﻘ ــﻂ(‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺿ ــﺎة ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ أو اﺳ ــﺘﺮداد‬ ‫اﻟﺤﻘ ــﻮق اﻟﻤﺪﻓﻮﻋ ــﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘ ــﺐ أو‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮة اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺒﺪﻫﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ )ودﻓﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ دم ﻗﻠﺒ ــﻪ(‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺎدﻣ ــﺔ أو ﺳ ــﺎﺋﻖ‪ ،‬ﺑ ــﻞ أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ﻫﻨﺎك )ﻣﺎﻓﻴ ــﺎ( ﻋﺼﺎﺑﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎدﻣ ــﺎت أو اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ وﻣﺤﻜﻤﺔ ﻟﻠﻬ ــﺮوب ﻣﻦ اﻟﻜﻔﻴﻞ‬ ‫وإﻳﺠ ــﺎد ﻓ ــﺮص ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻬ ــﻢ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ أﺟﻮرﻫ ــﻢ ﺑﺪون ﺧ ــﻮف أو‬ ‫وﺟﻞ ﻣ ــﻦ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬

‫‪ŅîīōĊĿí łŔŋíĎñç ĉŎńĄŃ .ĉ‬‬ ‫‪doaan@hotmail.com‬‬

‫وإن ﺣﺼ ــﻞ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻓﺎﻟﺠﺰاء‬ ‫ﺳ ــﻬﻞ واﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ ﻣﻘ ــﺪور ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﺨﺮﺑ ــﺔ ﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻫ ــﺪر أﻣ ــﻮال اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺪﺧﺮاﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ ﺣﻠﻮﻻ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﺗﺤﻜﻢ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻮﺿﻊ ﻏﺮاﻣﺎت ﺻﺎرﻣﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﺎرﺑﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﻔﻼﺋﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎدﻣﺎت وﺳﺎﺋﻘﻴﻦ‪ ،‬وأن ﺗﺴﺘﺮد ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ دﻓﻌﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻠﻬﻢ )ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أو ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ(‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻘ ــﻮد ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﺔ ﺿﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﺗﻜﻔ ــﻞ ﺣ ــﻖ اﻟﻜﻔﻴ ــﻞ واﻟﻤﻜﻔ ــﻮل‪ ،‬وأﻻ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻋﻘ ــﻮدا وﻫﻤﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫ا‪W‬ن‪ ،‬ﺗﻜﻔ ــﻞ ﺣ ــﻖ اﻟﻤﻜﻔﻮل ﻣ ــﻊ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﺗ ــﺎم ﻟﺤ ــﻖ اﻟﻜﻔﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﻫ ــﺎت ﺿﻴﺎع ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺪرة وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﺮدة واﻟﻤﺴﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮق ﺷ ــﻴﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫روح اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وا‪A‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻜﻔﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻧﻄﻤ ــﺢ أن ﻧﺮى ﺗﺤﺮﻛﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ وأن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻓﺎﻋﻠﺔ وأن ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﺑﺪﻳﻠ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫دول ﺷ ــﺮق أوروﺑ ــﺎ ودول ﺷ ــﺮق‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ دول ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﺗﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﺠﺎرة‬

‫راﺋﺠ ــﺔ‪ ،‬وﺳﻤﺴ ــﺮة‪ ،‬واﻻﻟﺘﻔ ــﺎف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ وا‪N‬ﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﻤﺒﺮﻣ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪N‬ﻃ ــﺮاف اﻟﻤﺘﻔﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﺈن )أي‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ دول اﻟﻤﻨﺸ ــﺄ( ﺗﻀﻤﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ وﺗﺴ ــﺘﻨﺰف اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻐﻠﻬﺎ أﺳﻮأ اﺳ ــﺘﻐﻼل‪ ،‬وﺗﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﻘ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻘﻮق ﻣ ــﻦ ﺟ ّﺮاء‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب ا‪N‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻔ ــﻞ اﻟﺤﻘ ــﻮق ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﻔﻠﺖ ﺣﻘﻮق اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻘﺪم اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ وﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ دون‬ ‫ﻋﻨﺎء وﺗﻌﺐ اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ وأﺧ ــﺬ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳ ــﺪ ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ ﻋﻘ ــﺪ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﻣ ــﻊ وﺟﻮد ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪N‬وراق‬ ‫اﻟﺜﺒﻮﺗﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟ ُﻤﺴ ــﺘﺨﺪَم‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ إرﺟﺎﻋﻪ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ وأﺧﺬ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ أﻣﺪ ﺑﻌﻴﺪ؟‬

‫‪ĩĎĴĿí őĉíō Œĳ ôăîŔĔĿí‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه ا‪N‬ﻳ ــﺎم وﻓﻲ اﻟﺠ ــﻮ اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﺗﻜﺜ ــﺮ اﻟﺘﻨﺰﻫﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ واﻟﻤﺴ ــﻄﺤﺎت اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﺗﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻣ ــﻦّ ا} ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد ﺑﻨﺰول ا‪N‬ﻣﻄﺎر وﻗﺪ أورق اﻟﺸ ــﺠﺮ‬ ‫واﻋﺸ ــﺒﺖ ا‪N‬رض وﻛﺜﺮت اﻟﺠ ــﺪاول اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ وأﺳ ــﺄل ا} أن ﻳﺪﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﻀﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻗﻤﺖ ﺑﺎﻟﺘﻨ ــﺰه ﺑ ــﺄوﻻدي أﺛﻨﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻄﻠ ــﺔ اﻟﺮﺑﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ وادي اﻟﻔﺮع ﺟﻨﻮب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻫﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻬﺎ واﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫ا‪N‬ﻳ ــﺎم ﻓﻬﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻘﺮى اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺳ ــﻬﻮل‬ ‫ﺧﻀﺮاء وﺟﺒﺎل ﺷ ــﺎﻫﻘﺔ وﺷ ــﻼﻻت ﺧﻼل ا‪N‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻤﻀﻴﻖ وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺎر وآﺧﺮ ﻣﺎ زرﺗﻪ ﻫﺬه ا‪N‬ﻳﺎم اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﺪة‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن أذﻛﺮﻫﺎ ﻋﺪم ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺆدي ﻟﻬ ــﺎ رﻏﻢ اﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﺑﻌﻴﺪا وﻻ‬

‫ﻳﺘﻌﺪى ﻋﺪة ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ ا‪N‬ﻛﺤﻞ واﻟﻔﻘﻴﺮ ﻓﻘﺪ ﻻﺣﻈﺖ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺗﻤﺸﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﻨ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻃﺮﻳﻖ ﺻﺤ ــﺮاوي ﻣﺘﻌﺮج وﻫﻲ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎ‪N‬ﺳ ــﺮ واﻟﻌﻮاﺋ ــﻞ ﺑﻘﺼﺪ اﻟﺘﻨ ــﺰه‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻢ أر‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﺎ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪N‬ﻣﺎﻛﻦ ﻟﻮﺟﻮد زﺑﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ أﻛﺮﻣﻜﻢ ا} ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﺟﻠﻮﺳﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﺣﺎوﻳﺎت ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ا‪N‬ﻣﺎﻛﻦ ﻛﺬﻟﻚ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣ ــﺮوري ﺑﺎﻟﻔﻴﻔ ــﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ راﺋﻌﺔ اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺄﺗﻴﻬﺎ اﻟﺰوار ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺪب وﺻﻮب ﻟﺠﻮﻫﺎ اﻟﻌﻠﻴﻞ وﻧﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﻄﺮ أﺻﺒﺤﺖ ا‪W‬ن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻛﺜﺒﺎن رﻣﻠﻴﺔ وﺣﻔﺮ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وﻏﺒﺎر ﻣﺘﻄﺎﻳﺮ‪ .‬ﻳﺤﺰ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻈﺮ وﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﻗﻄﺎر اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓﻤﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺒﺮ أدﻋﻮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎ‪N‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ وادي اﻟﻔﺮع وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻳﺔ وادي اﻟﻔﺮع‪ ..‬ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﻟﻤﺴﺎت ﺣﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ وﺳﺘﺼﺒﺢ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪..‬‬

‫ﻣﻨ ــﺬ ‪ ١٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وإدارة اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ ﺗﺘﺠﺎﻫﻞ ﺣﺎﺟﺔ ﻃﺮﻳﻖ ا‪N‬ﺑﻮاء ﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺿﻴﻘ ــﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺼﺪ اﻟﺤ ــﻮادث وا‪N‬رواح‪ ،‬آﺧﺮﻫ ــﺎ ﺛﻼث ﺣ ــﻮادث ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪١٤٣٢/٢/٢٨‬ﻫـ إﻟﻰ ‪١٤٣٢/٣/٧‬ﻫـ أﺣﺪﻫﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ وﻓ ــﺎة ﻣﻮاﻃﻦ رﺣﻤﻪ ا} رﺣﻤﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ وأدت ‪A‬ﺻﺎﺑﺎت ﺧﻄﻴﺮة ﻓﻲ أﻓﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وﻻ أدري ﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﻨﺘﻈﺮه إدارة اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫َ‬ ‫ﺣﻮادث ﺟﻤﺎﻋﻴـًﺔ ؟ أم أﻧﻬﺎ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺘﻮﺳﻌﺔ ﻃﺮﻳﻖ ا‪N‬ﺑﻮاء‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺤﺼ َﺪ‬ ‫أن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺘﻪ ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺴ ــﻔﻠﺘﺘﻪ؟ اﻟﻤُﺘﺄﻛﺪ ﻣﻨﻪ أن إدارة اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ ﻻ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺿﺎﺋﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﻴﻨﺘﻈﺮ ﻃﺮﻳﻖ ا‪N‬ﺑ ــﻮاء ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺘﻪ ﻓﺎﻟﺪوﻟﺔ ﺣﻔﻈﻬﺎ ا} رﺻ ــﺪت اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻄ ــﺮق ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وأﺳ ــﺮﻫﻢ أﺛﻨﺎء ﺳ ــﻔﺮﻫﻢ‪ ،‬وأﺳﺘﺸﻬﺪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﻤﺎ أﻋﻠﻨﺘﻪ ﺻﺤﺎﻓﺘﻨﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ُﺨﺼﺺ ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﺗـ ـ ﱠﻢ إﻧﻔﺎق ‪ ١١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻄﺮق ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳ َ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ ﻃﺮﻳ ــﻖ ا‪N‬ﺑ ــﻮاء؟!! أﻣﺎ اﻟﺠﺴ ــﺮان اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎن ﻟﻌﺒ ــﻮر وادي ا‪N‬ﺑﻮاء ﻓﻤﺎزاﻻ ﺗﺤﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬

‫وﻟﻮ أﻧﻬﻤﺎ ﺳـ ـﺪﱠان ﻟﺤﺠﺰ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻣﺎ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺎ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ أﻣﺎ إﻧﺸﺎء ﻃﺮﻳﻖ ﺷﻤﺎل‬ ‫ا‪N‬ﺑ ــﻮاء اﻟ ــﺬي أﺻﺒﺢ ﻫﺎﻣًﺎ ﺟـ ـﺪًا ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻤﺎزال ﺗﺤﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﻦ أن إدارة اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ أﻋﻠﻨﺖ أﻧﻬﺎ ﻋﺎزﻣﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻃﺮﻳﻖ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﺟﻨﻮب ا‪N‬ﺑﻮاء ﻣﺨﺘﺮ ًﻗﺎ اﻟﺼﺤﺮاء ﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟ ـ ـ ‪ ٢٢‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘ ًﺮا ﻻ ﻳﻤـ ـ ‪¤‬ﺮ ﻻ ﺑﻘﺮﻳﺔ وﻻ ﺑﻬﺠﺮة وﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ‪ ،‬ﻟﺴ ــﺖ أدري؟! أﻣﺎ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪N‬ﺑ ــﻮاء ﻓﺘﺘ ﱠﻢ ”ﺑﺎﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ اﻟﻤﺮﻳﺢ“ وﻳﺘﻀﺢ ذﻟ ــﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﺮف ﺳ ــﻴﻞ ‪١٤٣٢/١/٢٤‬ﻫـ ﻃﺮﻳﻖ ا‪N‬ﺑﻮاء‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻋﺒ ــﻮره ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻮادي ﻓﺒﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ ﺻﻴﺎﻧﺘﻪ ﻛﺎﻣ ًﻠﺎ ﺗﻘﺮر ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻪ ‪N‬ﺟﺰاء ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﺗﺘ ‪¤‬ﻢ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟﺰء وﻛﺄﻧﻪ ﺟﺴـ ـ ٌﺪ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﺗﺠﻤﻴﻠﻴﺔ ﺗﻔﺼﻠﻬﺎ ﻓﺘﺮات زﻣﻨﻴﺔ ﺗﺘﻴﺢ اﻟﺸ ــﻔﺎء اﻟ ﱠﺘﺎم ﻟﻠﺠﺰء‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﺞ ﻣ ــﻊ أن اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﺎج ‪A‬ﻋﺎدة اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ واﻟﺘﺪﻋﻴﻢ ﺿ ــﺪ ﺟﺮف اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫‪٣٠٠‬م؟!! أﻣ ــﺎ اﻟﺘﺸ ــﻘﻘﺎت واﻟﻨﺘ ــﻮءات واﻟﺤﻔﺮ اﻟﻮﻋﺎﺋﻴﺔ ﻓﻤ ــﺎ زاﻟﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮ دورﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫”ﺑﺎﻟﺘﻘﺴﻴﻂ اﻟﻤﺮﻳﺢ“‪.‬‬

‫‪!!k«ĢŔĔĸøĿîñ» ôŇîŔĜĿíō àíŎñŗí ĶœĎģ‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﺒﺎرك اﻟﺒﺪراﻧﻲ ‪ -‬وادي اﻟﻔﺮع‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪا< اﻟﺴﻴﱢﺪ ‪ -‬ا ﺑﻮاء‬

‫ﻳﺒﺪو أن اﻟﻜﺘﺎب وا‪A‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺳ ــﺘﺨﻔﻮا‬ ‫ﺑﺠﻴﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب وراﻫﻨﻮا ﻋﻠﻰ ﻓﺸ ــﻞ ﺛﻮرﺗﻬﻢ ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌﻮا اﻟﺪرس‬ ‫ﺟﻴﺪا ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎح اﻟﺜﻮرة !‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب وا‪A‬ﻋﻼﻣﻴ ــﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻟ ــﻮا أن اﻟﺜ ــﻮرة وﻟﺪت ﺑﻼ‬ ‫رأس ‪ ،‬وأن ﺟﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ رؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ ‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﺎدي‬ ‫ﺑﻤﻄﺎﻟﺐ ﻣﺤﺪدة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم ‪ ،‬ﻫﻢ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻄﻠ ــﻮن اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻣﻌﺎﻣ ــﻞ ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻟﻜﺬب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺠﺎوزا ) ﻓﻀﺎﺋﻴﺎت ( ﻟﻴﺒﺪوا ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﺸ ــﺒﺎن اﻟﺜ ــﻮرة ‪ ،‬وﻟﻴﺬرﻓﻮا دﻣ ــﻮع اﻟﻔﺮﺣﺔ اﺑﺘﻬﺎﺟ ــﺎ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎر‬ ‫اﻟﺜﻮرة وإﺣﺒﺎط ﻛﻞ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ إﺟﻬﺎﺿﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء ﻻ زاﻟ ــﻮا ﻳﺮاﻫﻨ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ) ﺳ ــﺬاﺟﺔ ( اﻟﺸ ــﻌﺐ و)‬ ‫ﺿﻌﻒ ( ذاﻛﺮﺗﻪ و ) ﻃﻴﺒﺘﻪ ( اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﻌﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻨﺴﻰ دﻣﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻓ ــﻲ ﻟﻤ ــﺢ اﻟﺒﺼﺮ ‪ .‬ﻫﺆﻻء ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪوا ﻣ ــﻦ اﻟﺪرس‬ ‫ورﻓﻀﻮا ﺗﺼﺪﻳﻖ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل ﺑﻔﺸ ــﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻓﻬﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺬي ﻳﺨﺎﻃﺒﻮﻧﻪ‬ ‫‪ ،‬ﻣﺜﻠﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺷ ــﻌﻠﺖ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن ﺗﻬﺪﺋﻬﻢ ‪.‬‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻳﺤﺎول ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﺑﺼﻔﺎﻗﺔ ﻋﺠﻴﺒﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﻨﺎس ﻧﺴ ــﻮا ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺴ ــﺘﻤﻌﻮن إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟﺬي ﺗ ــﻼه ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪Ċŋíď ĒŇí‬‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ .‬أﻳ ــﻦ‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﺶ ﻫ ــﺆﻻء وﻋ ــﻦ أي‬ ‫واﻗﻊ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن وإﻟﻰ أي‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﻌﻴﻦ وﻣﺸﺎﻫﺪﻳﻦ وﻗﺎرئ ‪ ،‬ﻳﻮﺟﻬﻮن ﻛﻼﻣﻬﻢ ‪..‬؟ أﻟﻢ ﻳﺪرك‬ ‫ﻫﺆﻻء ﺣﺘﻰ ا‪W‬ن ﻋﻈﻤﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺬي اﺛﺒﺖ أﻧﻪ ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫وﻋﻴﺎ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺎ وﻣﺨﺰوﻧﺎ ﺣﻀﺎرﻳ ــﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻤﺎ إﺑﻄﺎل ﻣﻔﻌﻮل أﻳﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﻞ ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻎ ذﻛﺎؤﻫﺎ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ ﺑﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﺤﻴﻞ اﻟﺒﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺎرﺳ ــﻬﺎ إﻋﻼﻣﻴﻮ ﻋﺼﺮ ) اﻟﺠﻤﺎل ( و ) اﻟﺨﻴﻮل ( و ) اﻟﺒﻐﺎل (‬ ‫ﻃﻮال أﻳﺎم اﻟﺜﻮرة ؟‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﺧ ــﺮج ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ) ا‪N‬ﺳ ــﺘﺎذ ( ﻋﻤ ــﺮو أدﻳ ــﺐ وﻫ ــﻮ ﻳﺒﻜ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﺮح – ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟ ــﻢ أر أﺛ ــﺮا ﻟﻠﺪﻣ ــﻮع ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻨﺘﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﺒﻈﺘﻴ ــﻦ – ﻟﺰوال اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﺬر اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻮﺿﻰ إذا ﻣﺎ ﺗﻢ رﺣﻴﻠﻪ !‬ ‫واﻟﻴﻮم وﻏﺪا وﺑﻌﺪ أﺳ ــﺒﻮع وﺷ ــﻬﺮ ورﺑﻤﺎ ﺳﻨﺔ ‪ ،‬ﺳﻴﺨﺮج‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣﻦ ﻋﻴﻨﺔ ) ا‪N‬ﺳ ــﺘﺎذ ( وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺻ ــﺮ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺜﻮرة ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻮد ﻣﺨﻄ ــﻂ ﺧﺎرﺟﻲ ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺒ ــﺮؤوا ﻣ ــﻦ أي ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺟﻤﻌﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫﻞ‬ ‫ﺳﻴﺼﺪق اﻟﻨﺎس ذﻟﻚ ؟!‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻃﻴﺐ ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻀﺤﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻗﻨﻪ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻓﺸ ــﻞ وﺳﻴﻔﺸ ــﻞ ﻓﻲ ﻓﻬﻤﻪ أﺑﻮاق‬ ‫ا‪A‬ﻋﻼم اﻟﺬي اﻧﺘﻬﺖ ﺻﻼﺣﻴﺘﻪ ‪.‬‬

‫ ‪ 4*xh<²* ,y ¨0 ±‬‬

‫ﻟ ــﻮ ﺗﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻬﻠﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون‬ ‫ﺑﺮﻓﻀﻬ ــﻢ ﻟﻬﺎ وإدراﺟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺆﺷ ــﺮات اﻟﻀﻌﻒ ﻟﺰاﻟﺖ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت وﻋﻤ ــﺖ أﺟ ــﻮاء اﻟﻤ ــﻮدة واﻟﺘﺂﻟ ــﻒ واﻟﺘﺮاﺣﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺼﺒﺤﻮن ﻛﻤﺎ أراد ﺧﻴﺮ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺷ ــﺆون اﻟﺤﻴﺎة‪َ .‬ﻣ ــﻦ ﻣﻨ ــﺎ ﻣﻌﺼﻮم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ؟! وﻛﻠﻨﺎ ﻣﻌﺮﺿﻮن ﻻرﺗﻜﺎﺑﻪ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌﺪول ﻋﻨﻪ‬ ‫إﻻ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﻨ ــﺪم ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ أو ﻗﻮل‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ أﻟﻢ أو إﺳﺎءة ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻄﻠﺐ اﻟﻌﻔﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬي أﺳ ــﺄﻧﺎ إﻟﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﻤُﻌﺘﺬر ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ أراد أن ﻳﻌﺘ ــﺬر ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن ﻟﻼﻋﺘ ــﺬار وﻗﻊ ذو ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻋﺘﺮاف اﻟﻤﺨﻄﺊ وﻧﺪﻣﻪ أﻣﺎم ﻧﻔﺴ ــﻪ أو ًﻟﺎ ﺛﻢ اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﺟﺎﻫـ ـﺪًا ‪A‬ﺻ ــﻼح ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ إﺻﻼﺣﻪ‪ .‬أﻣ ــﺎ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻄﺮف‬ ‫ا‪W‬ﺧ ــﺮ واﻟﻤﻮﺟ ــﻪ إﻟﻴ ــﻪ اﻻﻋﺘ ــﺬار‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻧﻌﺘﺬر ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﻌﻔﻮ واﻟﺼﻔﺢ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻘﺪرة‪ ،‬واﻟﺘﻐﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﺣﻴﺎن ﺑﺎﻟﺘﻤ ــﺎس ا‪N‬ﻋﺬار واﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋﻦ ﺗﺼﻴﺪ‬ ‫ا‪N‬ﺧﻄ ــﺎء‪ ،‬وﻋ ــﺪم ا‪A‬ﺻﺮار ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﺬار اﻟﺼﺮﻳ ــﺢ اﻟﻤﻜﻠﻒ‬ ‫داﺋﻤًﺎ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻳﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻌﺠﻠﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﺎﻟﻚ‬ ‫ﻗﺪر اﻟﻤﺴ ــﺘﻄﺎع‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎل ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ‪»:‬واﻟﻜﺎﻇﻤﻴﻦ اﻟﻐﻴﻆ‬ ‫واﻟﻌﺎﻓﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺎس وا} ﻳﺤﺐ اﻟﻤﺤﺴ ــﻨﻴﻦ«‪ .‬إذن ﻟﻨﺘﺬﻛﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﺬار ﻛﻞ ﻣﻦ اﺷﺘﺎﻗﺖ ﻟﻬﻢ أﻧﻔﺴﻨﺎ وأﺑﻌﺪﺗﻬﻢ ﻋﻨﺎ ا‪N‬ﺳﺎءة‪،‬‬ ‫وﻟﻨﺴ ــﺎرع ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﻬﻴﺎر‪ .‬وﻟﻨﺒﺘﻌﺪ‬ ‫ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻋﻦ رﺑﻂ اﻻﻋﺘ ــﺬار ﺑﺎﻧﺘﻘﺎص اﻟﻜﺮاﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻢ وﺛﻘﺎﻓﺔ وذوق وﺣﻠﻢ وﻓﻜﺮ ﺳﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺷﺬى اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ ‬

‫‪őãĎĿí‬‬

‫ ‪ 6c+ cJc H‬‬ ‫*‪ $*y+ £JK Ë 6(²‬‬

‫‪ŅŜĀī óĐńă ôŃîēã‬‬ ‫‪oalhazmi@gmail.com‬‬ ‫‪21463 Ȝǋű 11750 ț , Ȩ‬‬ ‫‪6286871 Ǐżƾź‬‬

‫ﺗﺤ ّﻜﻤ ــﺖ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ وا‪N‬ﻋ ــﺮاف‬ ‫وﺣﻜﻤﺖ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻳﻦ وأﻳﻘﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺑﺄن‬ ‫ﻫ ــﺬه أﺣﻜﺎم دﻳﻨﻴﺔ ﻻ ﺟ ــﺪال ﻓﻴﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء وأﺣﻮاﻟﻬﻦ‬ ‫وﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻦ وﻣﻨﻬ ــﺎ رﻓ ــﺾ اﻟﺒﻌﺾ ﻛﺜﺮ‬ ‫أم ﻗ ــﻞ ﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ إﻓﺘﺎء اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‬ ‫أو ﻣﻨﺼ ــﺐ ﻣﻔﺘﻴ ــﺔ ﻧﺴ ــﺎء وﻻ اﻋﻠﻢ ﺑﺄي‬ ‫وﺟﻪ ﺣ ــﻖ اﻧﻔﺮد اﻟﺮﺟﻞ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ إﻓﺘﺎء اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻨﺒ ــﻮة اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ وﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻣﻦ أرﺳ ــﻞ ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺳﻴﺪﻧﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا} ﺻﻠﻰ ا} ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻬ ــﺎت اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﻳﻨﻘﻠﻦ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‬ ‫أﺣ ــﻜﺎم اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺻﻠﻰ ا} ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﻳﺴﺄﻟﻦ‬ ‫زوﺟﺎت اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺻﻠﻰ ا} ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻋﻦ أﺣﻜﺎم ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻨﻬﺎ ﻟﻨﻘﻠﻬﺎ ﻟﻐﻴﺮﻫﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻼﺗﻲ ﻳﺴ ــﺄﻟﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻞ ﻳُﺤﺪﺛﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﺮﺟ ــﺎل ﻋ ــﻦ أﺣ ــﻜﺎم اﻟﺪﻳ ــﻦ‬ ‫وﺑﺄﺣﻜﺎم اﻟﺪﻳﻦ ‪.‬‬ ‫وﻻ اﻋﻠ ــﻢ ﻛﻴ ــﻒ ﻧﻤﻨ ــﻊ اﻟﻤ ــﺮأة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﻮى وﻟﻮ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ وﻧﺠﻴﺰ ‪N‬ﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‬ ‫ا‪A‬ﻓﺘ ــﺎء ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻜﺜﻴﺮ اﻟﻼﺗﻲ ﺗﺨﺠﻠﻦ وﺗﻜﺘﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ وﺑﻼءﻫﺎ ﻟﻌ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫اﻣ ــﺮأة ﻣﻔﺘﻴﺔ ﻣﺜﻠﻬﺎ وﻻ ﺗﻄﻠﺐ اﻟﻔﺘﻮى أو‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻓﻲ أﻣﺮﻫﺎ ‪A‬ﻧﺼﺎﻓﻬﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻓﻲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﻟﻴﺲ ﻣﻨﻌ ًﺎ‬ ‫أو اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﻨﺴﺎء ﺑﺎ‪A‬ﻓﺘﺎء ﻫﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا وأﻋﻠ ــﻲ ﺑﻬﺎ ﺻﻮﺗ ــﻲ وأﻗ ــﻮل ﻓﻠﻨﻌﺪ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺟ ــﺰء ًا وﻧﻨﺘﻈﺮ اﺳ ــﺘﺠﺪاد ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى وﻧﺪرﺳ ــﻬﺎ ﺑ ــﻞ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﻀ ــﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﺗﻌﺎﻟﻴ ــﻢ اﻟﺪﻳﻦ وﻧﺨﻀﻊ ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻟﻨﺨﺮج ﻣﻦ ﻋﺒﺎءة اﻟﻤﻮروث ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫وا‪N‬ﻋﺮاف اﻟﺘﻲ ﺣﻜﻤﺖ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ زور ًا وﺑﻬﺘﺎﻧـ ـ ًﺎ ﺑ ــﻞ ﻫ ــﻲ ﺗﻌﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣ ــﺮ ا} واﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ أن ﻫﻨ ــﺎك رﺟ ــﺎل‬ ‫دﻳ ــﻦ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن اﻟﻌﻠ ــﻢ وﻳﺨﻀﻌ ــﻮن ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮروث ‪.‬‬ ‫وﺧﻮﻓﻲ ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺘﻪ ُ‬ ‫وأﻋﻠﻨﻪ أن ﻳﺴﺘﻐﻞ‬ ‫أﻋ ــﺪاء اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺜﻐ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ أوﺟﺪﻧﺎﻫﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻟﻠﻄﻌﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻟﻢ‬ ‫ُﻳﺨ ــﺮج اﻟﻤ ــﺮأة ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺮة اﻟﺬﻛﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻧﻴ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻌ ــﺰة واﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ إﻻ‬ ‫ا‪A‬ﺳﻼم ﺣﺘﻰ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻴﻮم ﻻ ﺗﺮﺗﻘﻲ‬ ‫ﻟﻬﺬا وﺟﻞ رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﻬﻦ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻲ ﻻ ﻳﺴﺘﻐﻞ ﺿﻌﻔﻨﺎ اﻟﺬي ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻓﻠﻨﻌﺪ ﻟﻠﻤﺮأة ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻗﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎ اﺗﻜﺎﻟﻲ إﻻ ﻋﻠ ــﻰ ا} وﻻ أﻃﻠﺐ‬ ‫أﺟﺮاً ﻣﻦ أﺣﺪٍ ﺳﻮاه‬

‫‪ĖĸĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ "g }0£h¶* g¥Gc 6&*yG* ^ 9 g¥+y< ,4£. ¦J J‬‬ ‫ﺗﻮاﻟ ــﺖ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١١‬م ﺛﻮرات ﻛﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻮﻗﻌﻬﺎ أﺣ ٌﺪ ﺑﻌﺪ أن ﻗﻴﻞ أن اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻮدع ﻣﻨﻬﺎ ‪ ،‬ﺛﻮرات ﺗﺘﻠﻮﻫﺎ ﺛ ــﻮرات و ﻗﻼﻗﻞ و ﻓﺘﻦ ا}‬ ‫أﻋﻠﻢ ﻛﻴﻒ ﺳﺘﻐﻴﺮ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ و إﻟﻰ أﻳﻦ ﺳﺘﺼﻴﺮ‬ ‫ﺑ ــﻪ ‪ ،‬ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ ﺛﻢ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻠﺘﻴ ــﻦ ﺗﻤﺨﻀﺘ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺗﻤﺨﻀﺘ ــﺎ ﻋﻨﻪ إﻟ ــﻰ ﺧﻠﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ و اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎرك و ﻧﻈﺎﻣﻬﻤﺎ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺣﻜﻤﺎ ﻛﻼ ﻣﻦ ذﻟﻜﻤﺎ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ ﻟﻌﻘ ــﻮد ﻣﺘﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ إﻧﻔ ــﺮط ﻋﻠﻰ إﺛ ــﺮ ذﻟﻚ ﻋﻘﺪ‬ ‫»اﻟﺜﻮرات« اﻧﻔﺮاط اﻟﻤﺴﺒﺤﺔ ﻗﺪ ﺑﻠﻲ ﺧﻴﻄﻬﺎ ﻓﺘﺘﺎﺑﻌﺖ ﺣﺒﺘﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬و إن ﻛﺎن ﺑﺄﺷ ــﻜﺎل و ﺷ ــﺪة ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﺎﻟﻌﻨ ــﻒ و إراﻗ ــﺔ اﻟﺪﻣﺎء و اﺧﺘﻠﻄ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ أﺻﻮات‬ ‫اﻟﻤﻨﺎدﻳﻦ ﺑﺈﻧﻔﺼﺎل اﻟﺠﻨﻮب ﻋﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺄﺻﻮات اﻟﻤﻨﺎدﻳﻦ‬ ‫ﺑﺨﻠﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ و إﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎﻣﻪ و ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺘﻲ إﺗﺨﺬت‬ ‫ﻣﻨﺤ ــﻰ ً ﻃﺎﺋﻔﻴ ــﺎ ﻋﻨﻴﻔﺎ ﺿ ــﺪ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻤﺎﻟﻜﺔ اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ ‪ ،‬و ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم و ﺧﻠﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻮد اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت واﻟﺘﺼﺮﻓﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻼﺋﻘﺔ‬ ‫و ﻻ اﻟﻤﺘﺰﻧﺔ ﻓﻬﻮ اﻟﺬي أﻛﺪ ﻟﻠﺘﻮﻧﺴﻴﻴﻦ ﺑﺄن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠ ــﻮع ﻫﻮ ﺧﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻳﺤﻜﻤﻬﻢ ﻛﻤﺎ أﻧﻪ أﻋﻠ ــﻦ ﻟﻠﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ﺿﺪه ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪه ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻴﺨﺮج ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟ ــﻪ ‪ ،‬و ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ ﺣﻴ ــﺚ اﺗﺴ ــﻤﺖ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ا‪N‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻫﻠﺔ ا‪N‬وﻟ ــﻰ و اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ‪ ،‬ﺑﻞ و ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮاق اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺮزح ﺗﺤ ــﺖ ا‪A‬ﺣﺘﻼل ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻲ و‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ا‪N‬ﻣﻨﻲ‪-‬اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ و ا‪A‬ﻗﺘﺼﺎدي و ا‪A‬داري ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫أﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ اﺳ ــﺒﺎب اﻧ ــﺪﻻع ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺜ ــﻮرات ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﻮ ﺗﺒﻨﻲ ﻗﻴﺎداﺗﻬﺎ ﻟﻠﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺮأﺳ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺣﺸ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻓﺮﺿﺘﻬ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘ ــﻮى ا‪A‬ﺳ ــﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺘﺮة ﻣ ــﻦ دول ﻛﺒﺮى و ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ا‪N‬ﺳ ــﻴﺎد اﻟﻤﺎﻟﻴﻴﻦ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ أﺳ ــﻮأ أﺷﻜﺎل‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﺘﻐﻼل ا‪A‬ﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻟﻠﺪول و ا‪A‬ﺳ ــﺘﻴﻼء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺪرات‬ ‫ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ و إﻓﻘﺎر و إذﻻل ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﻟﺪرﺟﺔ أن اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪول أﺻﺒﺢ ﻳﺴ ــﺘﻠﻢ ﻣﺮﺗﺒ ًﺎ ﺷ ــﻬﺮﻳ ًﺎ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺛﻤﻦ ﺷ ــﺮاء‬ ‫ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻢ ‪ ،‬و أﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ أدى إﻟﻰ إﻣﻼء اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺪول ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻀﺎرب ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ و ﺻﺮﻳﺢ‬

‫‪ĊŔĬē ŒŃîē .ĉ.ã‬‬ ‫‪ðŔòă‬‬ ‫‪sami_habib@maktoob.com‬‬

‫ﻣ ــﻊ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ‪ ،‬و ﺗﺆﺟﺠﻬ ــﺎ ﻣﻈﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﺪة‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪-‬ا‪A‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﺆرﻗﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺻ ــﺐ اﻟﺰﻳﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎر ‪ ،‬و ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻓﻬﻢ أﻋﻤﻖ ﻟﻬﺬه اﻟﺜﻮرات ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ إﻟ ــﻰ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ و ﻫ ــﻲ ﺗﻌﻴﻴﻦ و اﻟﺘﻤﻜﻴ ــﻦ ﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺈﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ و رﺷ ــﺪ و ﺗﻀ ــﻊ و ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﻮﺑﻬﺎ ﻓ ــﻮق ﻛﻞ إﻋﺘﺒ ــﺎر و ﺑﺬﻟ ــﻚ وﺣﺪه ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺤﺼﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﺜﻮرات ؟‪.‬‬ ‫أﺣﺪ أﻫﻢ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺜﻮرات ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻛﺎن ا‪N‬ﺛﺮة‬ ‫اﻟﻤﺠﺤﻔ ــﺔ ‪ ،‬أي اﺳ ــﺘﺌﺜﺎر اﻟﻨﺨﺐ اﻟﻤﺘﻨﻔ ــﺬة ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺴ ــﻮاد ا‪N‬ﻋﻈ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ ﻣﻨﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪A‬ﺳ ــﺘﺌﺜﺎر ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ و إﺣﺘﻜﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﺴ ــﺒﺐ ذﻟﻚ ﻓﻲ رﻛﻮد ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫و اﻟﻨﻤ ــﻮ و ﻣ ــﺮور ًا ﺑﺎﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻐﺬاء و‬ ‫اﻟ ــﺪواء و اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ اﻟﺮاﻗﻴ ــﺔ و اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘ ــﺔ‬ ‫و ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ و اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ‪ ،‬و ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻋﻤﻮﻣ ًﺎ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ و ا‪N‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‬ ‫و إﺣﺘ ــﻜﺎر ا‪N‬ﻣ ــﻮال ﺑﻐﻴﺮ وﺟﻪ ﺣﻖ ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إن اﻟﻘﺮآن اﻟﻌﻈﻴﻢ‬

‫ﺟﻌﻞ ﻣﻦ إﺳ ــﺘﻀﻌﺎف ﻓﺌﺔ ﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ ا‪N‬ﺳﺒﺎب اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ا‪A‬ﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ و اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ و ا‪A‬ﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫و اﻟ ــﺪول ‪ ،‬ﻳﻘ ــﻮل ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ) و ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﻤ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫اﺳﺘﻀﻌﻔﻮا و ﻧﺠﻌﻠﻬﻢ أﺋﻤﺔ و ﻧﺠﻌﻠﻬﻢ اﻟﻮارﺛﻴﻦ ( إﻧﻬﺎ ﺳﻨﺔ‬ ‫إﻟﻬﻴﺔ ﺳﺎرﻳﺔ ‪ :‬إن إﺳﺘﻀﻌﺎف ﻓﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺳﺒﺐ ﻳﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ا‪A‬ﻟﻬﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﻴﻦ و ﻟﻮ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ ﺣﺮﻛﺖ و ﺳﺘﻈﻞ ﺗﺤﺮك ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺗﺘﺨﻄﻰ ﻟﺤ ــﺪ ﺑﻌﻴﺪ ﻣﺠﺮد اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ا‪A‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ و‬ ‫ا‪N‬ﺛﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺨﺐ ﺑﻞ ﻫﻲ أﻋﻤﻖ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻜﺜﻴﺮ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﻘﻮد ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﻳﺸﺎﻫﺪون ﺳﻘﻮط ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ و اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ‪ ،‬و ﺟ ــﺎء ﺑﻌﺪ زﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺣﺸﺔ ﻓﺸﺎﻫﺪوا ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﻘﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺸﺪوﻫﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﺗﺴﺘﻮﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪرات ﺑﻼدﻫﻢ ﺑﻞ و ﺳ ــﻴﺎدﺗﻬﺎ و ﺗﺮﻣﻲ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﺘﺎت ‪،‬‬ ‫و ﺷﺎﻫﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺼﺮي و ﺳﻤﻊ ﻋﻦ ﺑﻴﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫‪A‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻌﻘ ــﻮد ﺑﺜﻠﺚ ﺛﻤ ــﻦ ﺑﻴﻌﻪ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﺒﺎع‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻜﻠﻔﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪ :‬أي ﻏﺒﻦ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻐﺒﻦ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ و ﺷ ــﻌﺮت اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎ‪A‬ذﻻل‬ ‫و اﻟﻤﻬﺎﻧﺔ ﻳﻮم أن أﺣﺘﻠﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻌﺮاق و ﻋﺮﺑﺪ‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼﻓﺔ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ و داس ﺑﺤﺬاﺋﻪ ﻛﺮاﻣﺔ‬ ‫أﻣ ــﺔ ‪ ،‬و أذل ﻛﻞ ﻋﺮﺑﻲ و ﻣﺴ ــﻠﻢ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﻋﺘﺪى ﻋﻠﻰ أﻋﺮاض‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء و اﻟﺮﺟﺎل و ا‪N‬ﻃﻔﺎل ﺑﺴ ــﺠﻦ أﺑﻮ ﻏﺮﻳﺐ ﺑﺎﻟﻌﺮاق و‬ ‫ﺑﺎﻗﺮام ﺑﺄﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن و ﻣﺎرس ﺑﺤﻘﻬﻢ أﻛﺒﺮ اﻟﺸﻨﺎﺋﻊ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬و ﻳﻮم أن ﻋﺮﺑﺪت إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ﻏﺰة و ﺗﻤﺎدت ﻗﺘ ًﻼ و ﺗﺪﻣﻴﺮ ًا‬ ‫و إﺳ ــﺘﺨﺪام ﻛﻞ أﻧﻮاع ا‪N‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻤﻤﻨﻮﻋ ــﺔ دون أن ﻳﺤﺮك‬ ‫أﺣ ٌﺪ ﺳﺎﻛﻨ ًﺎ‬ ‫إن اﻟﻀﺎﻣﻦ ا‪N‬وﺣﺪ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺘﻔﺎدي ا‪A‬ﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫و اﻟﺜ ــﻮرات ﻫ ــﻮ ا‪A‬ﺻ ــﻼح اﻟﺠ ــﺬري اﻟﻌﻤﻴﻖ اﻟ ــﺬي ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﺰة ﻟ ﻣﺔ ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺪ ﻟﻠﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺴﻠﻢ إﻋﺘﺰازه اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ و ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻛﻔﺮد ﻣﻦ أﻣﺔ ﻫﻲ ﺧﻴﺮ أﻣﺔ أﺧﺮﺟﺖ ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫ﻓﻠﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﺨﺒﺰ وﺣﺪه ﻳﻌﻴﺶ ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎن أﻛ ــﺮم ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت ا}‬ ‫رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﻦ ‪ ،‬و ا‪A‬ﺻ ــﻼح اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻠﻔﺴ ــﺎد ‪ ،‬ﻓﺎ‪A‬ﺻﻼح ﻟﻢ‬ ‫ﻳ ــﺰل ﻫﻮ ﻃﺮﻳﻖ ا‪N‬ﻧﺒﻴﺎء و اﻟﻤﺮﺳ ــﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻤ ــﺎء و إزدﻫﺎر و‬ ‫ﺳﻌﺎدة و إﺳﺘﻘﺮار ا‪N‬ﻣﻢ ) إن أرﻳﺪ إﻻ ا‪A‬ﺻﻼح ﻣﺎ أﺳﺘﻄﻌﺖ‬ ‫و ﻣﺎ ﺗﻮﻓﻴﻘﻲ إﻻ ﺑﺎ} (‪.‬‬

‫ *(‪ M^G* ,4*2(*K y ~G* ,4*2‬‬

‫‪łĿîē ĊńĄŃ.ĉ‬‬ ‫‪őĊŃîİĿí‬‬ ‫‪www.Dr-muhammed.net‬‬ ‫‪msog33@hotmail.com‬‬

‫‪ ,ÎH&²* CG DcI‬‬ ‫‪g |+‬‬ ‫‪ Ŀ ĊĿîć‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫ﺗﺨﺘﻠ ــﻒ ﺻ ــﻮر اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ا‪A‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺘﻌ ــﺪد ﻣﺴ ــﻤﻴﺎﺗﻬﺎ وﻓﻘ ًﺎ ﻟ ﺳ ــﻠﻮب ا‪A‬داري‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻤﺎرس ﺑﻪ وﻟﻌﻠﻲ ﻫﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺼﺎد‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل أن ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ا‪A‬دارﻳ ــﺔ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ إدارة‬ ‫اﻟﺼﻘ ــﺮ وﻫ ــﻲ ﺗﻠﻚ ا‪A‬دارة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺎرس دور‬ ‫اﻟﺼﻘﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻠﻴﻘﻪ وﺳﻤﻮ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺪور ﻓﻴ ــﻪ واﺳ ــﻠﻮب اﻧﻘﻀﺎﺿ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﺴ ــﺘﻪ اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺪﻗﺔ ووﺿ ــﻮح ﺛﻢ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻠﻴ ــﻖ ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى ﻟﻴﺮى ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ ان‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ اﺻﺤ ــﺎب ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺌ ــﺔ ا‪A‬دارﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﺮاﻫ ــﻢ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣ ــﻊ ﻣﺮؤوﺳ ــﻴﻬﻢ وﻓﻖ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮر اﻟﺸﻤﻮﻟﻲ وﻧﺮاﻫﻢ ﻳﺮﺗﻘﻮن ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫إداراﺗﻬﻢ ﺑﺎرﺗﻘﺎء اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻄﻠﻘﻮن ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫واﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ وﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻳﺤﺴ ــﻦ إدارﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻋﻠﻰ اﻧﻄﻼﻗ ًﺎ ﻣﻦ ﻋﻤﻮﻣﻴﺘﻬﺎ وﺷﻤﻮﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻدارﻳ ــﺔ وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ أﺛﺒﺘ ــﺖ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻧ ــﻪ اﻻﺟ ــﺪى واﻻﻛﺜ ــﺮ ﻧﺠﺎﺣـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻻﻫ ــﺪاف اﻟﻤﻨﻮﻃﺔ ﺑﺘﻠ ــﻚ ا‪A‬دارة ﺛﻢ‬ ‫إن اﺻﺤ ــﺎب ذﻟ ــﻚ اﻻﺳ ــﻠﻮب اﻻداري ﻧﺮاﻫ ــﻢ‬ ‫ﻳﺮﺗﻘﻮن ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺼﻐﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻘﻠﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺒﺘﻬﻢ أﻣ ــﺎم ﻣﺮؤوﺳ ــﻴﻬﻢ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﻢ ﻳﺤﺴ ــﻨﻮن ﺗﻔﻮﻳ ــﺾ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮؤوﺳ ــﻴﻬﻢ ﺗﻔﻮﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻣﻨﻀﺒﻄـ ـ ًﺎ ﻣﻘﻨﻨـ ـ ًﺎ ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺪﻓ ــﻊ ﺑﻤﺮؤوﺳ ــﻬﻢ اﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﻘﻴﻤﺘﻬ ــﻢ‬ ‫ودورﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴ ــﻦ ﻟﻬ ــﺎ وﻫ ــﺬا أﻣﺮ اﻳﻀﺎ ﺛﺒ ــﺖ ﺟﺪواه‬

‫ﻧﻌﻢ إﻧﻪ ا‪A‬ﻋﻼم اﻟﺤﺪﻳﺚ‪..‬‬ ‫إﻋ ــﻼم ﻳﺠ ــﺪ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋﻦ إﻋ ــﻼم اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﻋ ــﻼم ﻣﺘﺠ ــﺪد ﺑﺎﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻋﻼم ﻳﻜ ــﺮر ﻟ ــﻚ أﺧﺒﺎره‬ ‫وﺑﺼﻴﺎﻏ ــﺔ ﻛﺄﻧ ــﻚ ﻃﻔﻞ ﻻ ﺗﻔﻘﻪ‬ ‫ﺷﻴﺌﺎ‪..‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻛﻠ ــﻪ ﻳﺘﺠ ــﻪ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ ﻣﻨﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬واﻟﺨﺮﻳﺞ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻠﺘﺄﻫﻴ ــﻞ واﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ﻳﺠﺪ‬ ‫ان ﻣﻨﺎﻫﺠﻨ ــﺎ وﺗﻌﻠﻴﻤﻨ ــﺎ ﻻ ﻳﺆﻫ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب واﻟﻔﺘ ــﺎة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻼ ﻛﺎﻓﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺧﺮﻳﺞ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة وﺻﻌﻮﺑﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓﺎﻟﺘﺠﻨﻴﺪ ﻣﻄﻠﻮب‬ ‫وﺣ ــﺎن وﻗﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت‬

‫واﻫﻤﻴﺘ ــﻪ اﻟﻘﺼﻮى ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ أداء اﻟﺪور ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻛﺘﺴ ــﺎب أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮؤوﺳ ــﻴﻦ ﺧﺒ ــﺮات وﺗﺠ ــﺎرب اﺿﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻔﻴﺪﻫﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻘﻠﺪﻫ ــﻢ ﻟﻤﺜﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ذﻟﻚ اﻻﺳ ــﻠﻮب اﻟﺼﻘﺮي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺗﻜ ــﺰ ﻓ ــﻲ إدارﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒ ــﺪأ اﻻﻧﺘﺎج‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ ﻻ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺤﻀﻮر واﻻﻧﺼﺮاف‬ ‫ا‪N‬ﺟﻮﻓﻴ ــﻦ واﻗﺼ ــﺪ اﻧﻬﻤﺎ ﺧﺎﻟﻴﺎن ﻣ ــﻦ اﻻداء‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ اﺛﻨ ــﺎء ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻧ ــﺮاه‬ ‫ﻣﻨﺘﺸ ــﺮ ًا ﺑﺼ ــﻮرة ﻻﻓﺘﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻨﺎ وﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ذﻟﻚ ﻧﻮﻋـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ردود اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻌﻜﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﻮاﺗﺞ ﺳﻠﻮك ﺗﻠﻚ اﻻدارات اﻣﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻔﻮﻳﺾ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘ ــﺎج اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﺘ ــﻢ اﺻ ـ ًـﻼ اﻻ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪؤوب ﻓﻬﻮ ﺷﻲء ﻣﻔﻘﻮد‪..‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻧﺠ ــﺎح ﻫ ــﺬا اﻻﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﺼﻘ ــﺮي ﻓ ــﻲ ا‪A‬دارة ﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻠﻜﺘﻪ إدارة‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺠﺘﻪ ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ زﻳ ــﺎدة ﺣﺠ ــﻢ اﻻﻧﺘﺎج ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٪١٧‬وﻫ ــﻮ اﻳﻀ ًﺎ اﻻﺳ ــﻠﻮب اﻟﻤﻤ ــﺎرس ﻓﻌﻠﻴ ًﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ اﻣ ــﺎ اﻻﺳ ــﻠﻮب ا‪W‬ﺧﺮ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ إدارة اﻟﺪﻳﻚ ﻓﻬﻮ اﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ اﺻﺤﺎﺑﻪ ﺑﺎﻻﻧﺸ ــﻐﺎل ﺑﺎﻻﻣﻮر اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ وﻳﻬﺪرون اﻏﻠﺐ اوﻗﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺴﻠﻂ‬ ‫واﻟﺘﺼﻨﺖ وإﺑﺮاز اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ واﻏﻔﺎل‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪A‬دارة ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت داﺧ ــﻞ أروﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻛﺎﻧﺘﺸ ــﺎر اﻻﻋﻤﺎل اﻟﻜﻴﺪﻳﺔ وﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺸ ــﻠﻠﻴﺎت وازدﻫﺎر اﺳ ــﻠﻮب‬

‫‪ 5cµ* 2c /‬‬ ‫‪ £hdG* CG‬‬

‫اﻟﺘﺰﻟ ــﻒ واﻟﺘﻠﻤﻴ ــﻊ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺸ ــﺘﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎر وﺿﻤ ــﻮر اﻻﻧﺘ ــﺎج واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺠﺪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ ﻻ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺪ اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺗﻨﺘ ــﺞ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫واﻻﺧﺘﻼﻓ ــﺎت ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺘﺞ وأد ﻟﺤ ــﺎﻻت اﻻﺑﺪاع‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﺨﻠ ــﺔ ادارﻳـ ـ ًﺎ وﻟﻌ ــﻞ اﺳ ــﻠﻮب اﻻدارة‬ ‫اﻟﺪﻳﻜﻴ ــﺔ ﻳﻜﺜ ــﺮ اﻧﺘﺸ ــﺎره ﺑﻴ ــﻦ أروﻗ ــﺔ اﻻﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻗﺎﺋﺪﻳﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺰﻟﻒ اﻛﺜﺮ وﻣﻦ ﻳﻠﻤﻊ اﻛﺜﺮ‬ ‫وﻣﻦ ﻳﻨﺘﺴﺐ اﻟﻰ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺑﺮﺟﻮازﻳﺔ اﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﺘﺒﻘ ــﻰ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﻘ ــﻮل ان ا‪A‬دارة‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻬﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎرﻳﺰﻣ ــﺎ اﻟﻔﻄﺮﻳ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ أﺧ ــﺬ‬ ‫ﻛﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨ ــﺪ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻜ ــﻮادر اﻻدارﻳﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﺑﺪء ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴ ــﻢ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻮزﻳ ــﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﻠﻢ ﻳﺨﻀﻊ ﻛﻐﻴ ــﺮه ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ وﻣﺘﻐﻴﺮاﺗ ــﻪ وﻛ ــﻢ اﺗﻤﻨ ــﻰ ان ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ إداراﺗﻨ ــﺎ اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻟﻮﺳ ــﻄﻰ واﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﻠﻮﺑﻬﺎ ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻠﻘ ــﺎت اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﻟﻴﺮﺗﻘ ــﻲ‬ ‫ﺣﺼﺎدﻧ ــﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺮﺗﻘﻲ أﻣﺘﻨﺎ ﻟﺘﻠﺤﻖ ﺑﺮﻛﺐ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺒﻘﺘﻨﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا وان‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﻮل اﺳ ــﻠﻮب إدارة ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﻮﻗﺮة‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﻠﻮب اﻟﺼﻘ ــﺮي وﻧﺨﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮل ان‬ ‫اﻟﺼﻘ ــﺮ داﺋﻤ ًﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻻﻓ ــﻖ اﻟﺒﻌﻴﺪ اﻣﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻚ ﻓﻼ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻧﻈﺮه ﻣﺤﻴﻂ وﻗﻮﻓﻪ ﺣﻮل‬ ‫رﺟﻠﻴﻪ‪ .‬وا} ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫ﻳﻤﺘﻠ ــﺊ اﻟﻜﺄس ﻳﺎ اﺧﺘﻲ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ ﻓﻴﻔﻴ ــﺾ‪ .‬واذا ﻓﺎض ﻓﻠﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﺣ ــﺪ ان ﻳﻤﻨﻊ ﻓﻴﻀﺎﻧ ــﻪ‪ .‬ﻓﺒﺎﻻﻣﺲ ﻗﺎل وزﻳ ــﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﺘﻚ ان ﻣﺼﺮ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺘﻮﻧﺲ وان‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻛﻼم ﻓﺎرغ وﻟﻜﻦ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﻘﻠﺐ اﻟﻮﺿﻊ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻰ ‪١٨‬‬ ‫ﻳ ــﻮم‪ .‬وﺑﻌﺪ اﺣﺪاث ﺗﻮﻧﺲ ﺑﺎﻳﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ .‬وﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻴﺮ ﺟﺪا‬ ‫ان ﻳﻨﻬ ــﺎر اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ واﺣ ــﺪ ﻣﻦ اﻗﻮى اﻻﺟﻬ ــﺰة اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻓﻰ‬

‫ﻳﻔﺘ ــﺮض ﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ اﻓﻀ ــﻞ ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻠﺤﻴ ــﺎة‬ ‫اﻻﺳ ــﺮﻳﺔ وﺣﺎﻻت اﻟﻄﻼق اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫اﺗﻔ ــﻖ ﻣﻌ ــﻚ وارى اﻧ ــﻪ ﺣ ــﺎن اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻟﻠﺘﺠﻨﻴﺪ‬ ‫اﻻﺟﺒﺎري‬ ‫وﻟﻚ اﻟﺘﺤﻴﺔ اﻟﻌﻄﺮة ﻟﻔﻜﺮك اﻟﻨﻴﺮ‪.‬‬

‫‪ Ŀ łŔļĄĿí‬‬ ‫‪đĊňŌńĿí‬‬ ‫‪ŒňĴă‬‬

‫ ‪ ¹cH 9yE‬‬ ‫‪ :c< G‬‬ ‫‪ g :c<K‬‬

‫‪őčîĈñ ôœĉîĳ‬‬ ‫‪fadyah@gmail.com‬‬

‫ﺗﻘ ــﻮل ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ‪ًّ ،‬‬ ‫أن ﻋ ــﺪد)‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ( ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺳ ــﻴﺒﻠﻎ ‪ ١٩‬ﻣﻠﻴﻮﻧ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ‪٢٠٢٠‬م‪ ،‬ﺑﺰﻳ ــﺎدة ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﻋﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬م ‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﻳﻌﻨ ــﻲ أن ﻋ ــﺪد‬ ‫)اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ واﻟﻌﺎﻃﻼت( ﺳﻴﺰداد‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ اﻳﻀﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﻘ ــﻮل أن ﻛﻞ )ﻋﺎﻃﻞ‬ ‫وﻋﺎﻃﻠ ــﺔ( ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺄﻓﻜﺎر ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ إﻟﻰ )ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ(‬ ‫‪ ،‬وﻟﻌ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع »ﺑﺎب رزق‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة »‬ ‫ﻓﻜﺮة ً ُﻛﺒﺮى ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة وﺗﺄﻃﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ واﻟﻌﺎﻃ ــﻼت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ أ ًّﻧ ــﻪ ﺛﺒ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ أن ﻛﺜﻴ ــﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﺎﻧﻮا ﻣ ــﻦ) اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ(‬ ‫اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا اﻟﺘﻔﻮق ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬ ــﻢ ودﺧ ــﻮل ﻋﺠﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔٍ ﻧﺎﺟﺤﺔٍ ﺟﺪ ًا ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫وﺑﺎﻟﻌ ــﻮدة‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﺜﺒ ــﺖ ارﺗﻔ ــﺎع ﻣﻌ ــﺪﻻت‬ ‫)اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ( ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺎت أﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟـ)اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ( ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎن اﻟﺬﻛﻮر‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﺈن اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن )اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ( أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻗ ــﻞ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤـ ـ ًﺎ ‪.‬ﻫﺬا‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﺤﻴﺎة ﺳﺘﺘﻮﻗﻒ ﻗﺮﻳﺒﺎُ‬ ‫وﺳﺘﺰداد ﻧﺴ ــﺐ )اﻟﻌﺰوﺑﻴﺔ( ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻻﻧﺤﺮاف أﻳﻀ ًﺎ‬ ‫‪N ،‬ن اﻟﻔ ــﺮاغ ﻻ ﻳﻮﻟﺪ أﺷ ــﺨﺎﺻ ًﺎ‬ ‫ﻣﺒﺪﻋﻴ ــﻦ أو راﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻫﻨ ــﺎ ‪ ،‬أن ﺗﺒ ــﺪأ‬ ‫)اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ( ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻗ ــﺮوض ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪون ﻓﺎﺋ ــﺪة‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻄﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪد ﻟـ)اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ واﻟﻌﺎﻃﻼت(‬ ‫وأﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﺸ ــﻬﺎدات أﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﺎﻟﺘﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺒﺪأ اﻟﻘﺮض اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٣٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﺳ ــﻌﻮدي اﻣﺘﺪاد ُا‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﻋﻘﺪ‬ ‫دورات ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻟﺒ ــﺪء ﺑﻬ ــﺎ ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺸ ــﻤﻞ ذﻟﻚ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫‪٢٠‬ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻻﻃﻔﺎل واﻟﺒﻨﺎت ﺑﻌﺪ ان ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ ﻫﺘﺎﻓﺎت ﻻﻃﻔﺎل‬ ‫ﻳﻤﻀ ــﻲ ﺧﻠﻔﻬ ــﻢ اﻟﺮﺟ ــﺎل ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺴ ــﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وﻛ ــﺬا راﻳﻨﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت ﻳﻮم ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻘﺎﻟﺔ اﻟﺒﺘﻮل ﻓﻲ اﻟﺰﻣﺎن واﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﻴﻦ‬ ‫وﻛﻢ ﻧﺘﻤﻨﻰ ان ﺗﺘﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺷﻜﺮا ﺑﻞ اﻟﻒ ﺷﻜﺮ ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺘﺨﺮ ﺣﻘﺎ ﺑﻤﻮاﻗﻔﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺷﻜﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮح اﻟﺮاﺋﻊ واﻟﻤﻼﻣﺲ ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺑﺴ ــﺎﻃﺔ ﻃ ــﺎل ﻋﻤﺮك ﻫﻮ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ واﻻ ﻟﻤﺎ رأﻳﺖ ﻃﺒﻴﺒﺎ ﻳﻜﺘﺸﻔﻮن ﺷﻬﺎدﺗﻪ اﻟﻤﺰورة ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺔ واﻻﺧﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻻﺑﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺑﻌﺾ ا‪N‬ﻧﻈﻤﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻻﺷﻜﺎﻻت وﺳﻼم ﻳﺎ وﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫‪¦ ¥ ³* CG ¦ Hc/ eGc:‬‬ ‫أوﻻ أﺷ ــﻜﺮ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻻﺗ ــﻪ اﻟﺮاﺋﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻮﻃﻦ رﻏﺒﺔ ﻓﻲ إﻳﺼﺎل اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﺛﺎﻧﻴﺎ أرﺟﻮ أن ﻻ ﻧﻀ ــﻊ اﻟﻠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪A‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ ﻗﺒﻞ أن ﻧﻌﺮف ا‪N‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫دﻋﺘﻬ ــﺎ ﻻﺗﺨﺎذ ﻫﺬه ا‪A‬ﺟ ــﺮاءات‪ ،‬وﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي أن ﻫﺬا ا‪A‬ﺟ ــﺮاء اﺗﺨﺬ ‪N‬ن اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﻳﺤﺠ ــﺰون ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﺤﺠﻮزات ‪N‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ أﻋﺒﺎء‬

‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺨﻄﻮط وﻳﻔﻮت ﻋﻠﻰ ا‪W‬ﺧﺮﻳﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ ﺷﺎﻏﺮ‪ .‬ﻟﺬا أﻧﺎ أؤﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﺮض ﻏﺮاﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم إﻟﻐ ــﺎء اﻟﺤﺠﺰ وﻓﺮض رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﺤﺠﺰ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻢ اﻟﻔ ــﺮد أن ﻻ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﺰ إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺘﺄﻛﺪ أﻧﻪ ﺳﻴﺴ ــﺎﻓﺮ ﻓﻌﻼ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺷ ــﺎﻏﺮة ‪W‬ﺧﺮﻳﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪون اﻟﺤﺠ ــﺰ‪ .‬وأﺧﻴﺮا‬ ‫أﻻ ﺗﻼﺣﻈ ــﻮن أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺘ ــﻦ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺠﺪ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺮﺣﻼت ﻣﺤﺠﻮزة ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺛﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺎﻓﺮ ﻳﺮى ﻋﺪدا‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﺸ ــﺎﻏﺮه‪ ،‬ذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم إﻟﻐﺎء اﻟﺤﺠﺰ أو ﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻦ ﻫﻮ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﻌﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻔﻮﻳﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻨﻘﻞ راﻛ ــﺐ إﺿﺎﻓﻲ‪ .‬ﻣﻄﻠ ــﻮب ﻣﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺷ ــﻲء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺒﻜﺮ واﻟﻤﺆﻛﺪ ﻟﺮﺣﻼﺗﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﻳﺠﺪ ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻗﺘ ــﺎ ﻛﺎﻓﻴﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ .‬وأﺧﻴﺮا ﻫﺬه ﺧﻄﻮﻃﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‪.‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫ *‪ j*yJc H MyqdG‬‬ ‫‪ gH£ q G ,^M'£H‬‬ ‫‪ gHc ¶* ±‬‬

‫وﻧﺴ ــﺎء وأﻃﻔﺎﻻ ﻳﺮﺗﺪي ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ اﻟ ــﺰي اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي وﻫﻢ‬ ‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﻴﺮون ﺑﺒ ــﻂء ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻮارع اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ورﻓ ــﻊ ﻛﺜﻴﺮون‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ ﻣﺌﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﺆﻳﺪي اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻ ــﻮ ًرا ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ آل ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻀﺮ‬ ‫ﺷ ــﻮارع اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻣ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﻣﻠﻮﺣﻴ ــﻦ ﺑﺎ‪N‬ﻋﻼم ﺑﻀﻌ ــﺔ آﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻴﻌﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﺎزة ‪٣‬‬ ‫وﺑﺼ ــﻮر اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وأﻇﻬﺮت اﻟﻠﻘﻄ ــﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ رﺟﺎﻻ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ “,4£kG* ¦ h H” < p*yD(²c+ £dGc M “yMyqhG*” ÏMËH‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻔﺘ ــﺎح‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﻔﻨﻲ‪ ،‬ﺳ ــﺎﻣﺮ ﻋﺎﻃ ــﻒ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻻﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻲ‬ ‫اﺣﺘﺸ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﺮاوح‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٢‬و ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﺼﺮي أﻣﺲ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﺎﻻ ﺑﺴ ــﻘﻮط ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك وﺗﻜﺮﻳﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺘﻠ ــﻰ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﻘﻄﻮا ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات اﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻠﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ اﻻﻓﺮاج ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﻘﺎﻃﺮ آﻻف اﻻﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﺻﺒ ــﺎح اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﻴ ــﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺷ ــﻜﻞ ﻗﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻃﺎﺣ ــﺖ ﺑﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻇﻞ اﺟﻮاء‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻗﻴﻤﺖ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان‪ ،‬وأم اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺒﺎرز اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻘﺮﺿﺎوي‪ ،‬وﻗﺎل ﺳ ــﻴﺪ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ )‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( اﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺸ ــﺪﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان "اﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﺣﺘﻔ ــﺎل‪ ،‬ﻧﺤ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪاء‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺎرك رﺣﻞ‪ ،‬اﻇﻦ اﻧﻨﺎ ﺳﻨﺄﺗﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﺳﺒﻮع"‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮور اﺳ ــﺒﻮع ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺤﻲ ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺿﻐﻂ ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻟﻢ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣ ــﻦ ذي ﻗﺒ ــﻞ‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻻﺟﻮاء اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة‪،‬‬

‫اﺑﻘ ــﻰ اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫دﺑﺎﺑﺎﺗ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻤﻴﺪان وﻋﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮد اﻟﻰ اﻟﺘﺪﻗﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﻫﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ اﻟﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻳﻀ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺚ اﻻﺟﻮاء اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اذ ﻋﺰﻓﺖ‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺤﺎﻧﺎ‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ وﺳﻂ ﺗﺮﺣﻴﺐ اﻟﺤﺸﻮد‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻮة "اﺋﺘﻼف ﺷ ــﺒﺎب ﺛﻮرة ‪٢٥‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ" ﺗﻜﺮﻳﻤ ــﺎ "ﻟﺸ ــﻬﺪاء اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻜﺮاﻣﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺳ ــﻘﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‬ ‫اﻟﻤﻨﺎوﺋ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪٣٦٥‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗﻞ ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺻﻴﺐ‬ ‫‪ ٥٥٠٠‬آﺧ ــﺮون‪ ،‬وﻓﻘ ــﺎ ﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﺋﺘﻼف ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜﻮرة‬ ‫دﻋ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﻀﻐ ــﻂ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ اﻻﻓ ــﺮاج "ﻓ ــﻮرا" ﻋ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ "اﺋﺘ ــﻼف ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة" ﺣﺮﻛ ــﺔ ‪ ٦‬اﺑﺮﻳ ــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ واﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻤﻠ ــﺔ‬ ‫دﻋ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﺮادﻋ ــﻲ وﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺷ ــﺒﺎب اﻻﺧ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﺷﺒﺎب ﺣﺰب اﻟﺠﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺒﺎب اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻣﺌﺎت اﻻﺷ ــﺨﺎص‪،‬‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗﺪﻋﻮ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴ ــﺔ اﺗﻬﻤﺖ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ ﺑﺎﻟﺘ ــﻮرط ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﺗﻌﺬﻳﺐ وﺳﻮء ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺟﻤﺎل ﻋﻴﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن "ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻦ اﻋﺪادﻫﻢ ﻣﺎ زاﻟﺖ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ اﻻن"‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا‬ ‫"وﺟﻮد ﻣﻮﻗﻮﻓﻴﻦ ﻟﺪى اﻟﺠﻴﺶ"‪.‬‬ ‫واﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬اﺗﻬﻤ ــﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻔﻮ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي‬

‫ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ ﺑﺤﻖ اﺷﺨﺎص‬ ‫اﻋﺘﻘﻠﻮا ﺧﻼل اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬ ‫وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون اﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻘﺘﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟ ــﺮت ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮات‪ ،‬ورﻓﻊ‬ ‫ﻗﺎﻧ ــﻮن اﻟﻄ ــﻮارىء‪ ،‬واﺳ ــﺘﺒﺪال‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ اﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳﻬﺎ اﺣﻤﺪ ﺷﻔﻴﻖ ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻗ ــﺮاط‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ ان اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻣﺎ‬ ‫زال ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺎﺣﺘ ــﺮام اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫وﺗﻌﺎﻃﻔﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻟﻼﻧﻀﺒ ــﺎط‬

‫اﻟﺬي اﺑﺪاه ﻓﻲ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ان اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻗ ــﺮر رﻓ ــﻊ‬ ‫اﻻﺟﻮر وﻣﻌﺎﺷﺎت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ،٪١٥‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻟﺒﻼد ﺗﻮاﺟﻪ ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﻄﻠﺒﻴﺔ واﺿﺮاﺑﺎت واﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ واﻛ ــﺪ‪ ،‬اﺣ ــﺪ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﻲ اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬إن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮة ﺗﺮﻣ ــﻲ اﻟ ــﻰ "ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺪاء" واﻧﺘﻈ ــﺎر اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﺿﺎف "اذا ﻟ ــﻢ ﻳﺠﺮ اﻻﻓﺮاج ﻋﻦ‬

‫اﻟﺬﻳﻦ اﻋﺘﻘﻠﻮا ﺧﻼل اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﺳﻴﻨﻄﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺷ ــﺎرة ﺳ ــﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻳﻈﻬ ــﺮ‬ ‫ان اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻟﻴ ــﺲ ﺻﺎدﻗ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺻﻼﺣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎﺷﻄﻮن‬ ‫ﺑﺘﻔﻜﻴ ــﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺗ ــﺎم‪ ،‬ﻣﺮﺣﺒﻴ ــﻦ ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻒ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎدﻟﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ ﻗﻮاﺗ ــﻪ اﻟﻌﻨﻒ‬

‫اﻟﻤﻔ ــﺮط ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫وأوﻗﻒ اﻟﻌﺎدﻟ ــﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺘﻬﻤﺔ‬ ‫"ﺗﺒﻴﻴﺾ اﻻﻣﻮال"‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻣ ــﺮت اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴﻒ وزﻳﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫زﻫﻴ ــﺮ ﺟﺮاﻧ ــﺔ ووزﻳ ــﺮ اﻻﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ورﺟﻞ‬ ‫اﻻﻋﻤ ــﺎل اﺣﻤﺪ ﻋﺰ ﻣ ــﺪة ‪ ١٥‬ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫"ﻟﺪواﻋ ــﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ"‪ ،‬واﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻬﻤﻮن ﺑﺎﺧﺘﻼس اﻣﻮال ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻧﻈ ــﻢ‬

‫ﺷﺒﺎب ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﺑﺜﻮرة اﻟﻐﻀﺐ ﻣﻈﺎﻫﺮة ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫واﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺑﺎ‪A‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ أﻣﺎم ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﻄ ــﺔ اﻟﺮﻣ ــﻞ وأﻣﺎم‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻋﺼﺮ ا‪A‬ﺳ ــﻼم ﺑﺴﻴﺪي‬ ‫ﺟﺎﺑ ــﺮ ‪ ،‬وأﻟﻘ ــﻰ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺤﻼوي واﻟﺬي‬ ‫ﺣﺚ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜ ــﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎد‬ ‫ا‪N‬ﺻﻐ ــﺮ وﻗ ــﺪم اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ وﻟﻠﺜ ــﻮرة وﻋﻘ ــﺐ ﺻ ــﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺗﻌﺎﻟ ــﺖ اﻟﺼﻴﺤﺎت ا}‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ وﺗﺤﻴ ــﺎ ﻣﺼ ــﺮ وﺗﻌﺎﻟ ــﺖ‬ ‫اﻟﺰﻏﺎرﻳ ــﺪ واﻣﺘﻠﺌ ــﺖ اﻟﺴ ــﻤﺎء‬ ‫ﺑﺎ‪N‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ اﺣﺘﻔ ــﺎﻻ‬ ‫ﺑﻨﺼ ــﺮ اﻟﺜﻮرة وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎ‪A‬ﻓ ــﺮاج اﻟﻔﻮري ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ واﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪N‬ﺣ ــﺪاث ا‪N‬ﺧﻴ ــﺮة ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒﻮا‬ ‫ﺑﺈﺳ ــﻘﺎط ﺑﺎﻗ ــﻲ رﻣ ــﻮز اﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وإﺳ ــﻘﺎط اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ودﻋﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺗﻮاﻓﻘﻴ ــﺔ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺰاﻫﺔ وا‪A‬ﺧﻼص‬ ‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ وﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﻗﺘ ــﻞ ﺷ ــﻬﺪاء‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة ﻛﻤ ــﺎ دﻋﺎ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻟ ﺳﺮاع ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻮارئ‬ ‫وإﻃ ــﻼق ﺣﺮﻳ ــﺔ ا‪A‬ﻋ ــﻼم وﻛﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺎت ا‪N‬ﺧ ــﺮى وإﻗﺮار ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺿﺮﻳﺒ ــﻲ ﻣﻮﺣ ــﺪ وﺣ ــﺪ أدﻧ ــﻰ‬ ‫ﻟ ﺟ ــﻮر ‪ ١٥٠٠‬ﺟﻨﻴ ــﻪ ﻣﺼ ــﺮي‬ ‫واﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ ﻣﻊ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻔﺌﻮﻳﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬

‫ *‪ g¥ )c G* i hE ,4£kG* yMyqhG* ± cd¥ 1 §Kc 9y G‬‬ ‫*‪ gH£ ´* Î¥ - H ^+²K e }G* 42 }¥³‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫أﺷ ــﺎد اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻘﺮﺿ ــﺎوي رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎم ﺑﻪ‬ ‫أﻗﺒ ــﺎط ﻣﺼ ــﺮ وﻣﺴ ــﻠﻤﻮﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﺳ ــﻮاء ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻧﺘﺼ ــﺎر اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ أدت إﻟ ــﻰ إﺟﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﻣﺒﺎرك ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ .‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻏﻴﺮ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻪ ﻏﻴﺮ ا} ﻣﺎ ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﻘﺮﺿ ــﺎوي ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺔ ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜﻮرة إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺣﻘﻘﻮه‬ ‫ﺑﺜﻮرﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺒ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ أﻣﺎم ﻗﺮاﺑﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ أﻛﺒ ــﺮ ﻣﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة وﺑ ــﺆرة اﻧ ــﺪﻻع‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ‪،‬إﻟﻰ اﻟﺤﻮار ﻣﻊ ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ‬

‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﻔﺘﺢ ﻣﻌﺒﺮ رﻓ ــﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻣﻊ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ أﻣﺎم اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻘﺮﺿ ــﺎوي إن ا} ﻧ ــﺰع اﻟﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﻠ ــﻮب ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻓﻮاﺻﻠ ــﻮا ﺛﻮرﺗﻬﻢ وﺣﻘﻖ‬ ‫ا} أﻫﺪاﻓﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺎل "اود أن أﻗﺒ ــﻞ أﻳﺪﻳﻬ ــﻢ واﺣ ــﺪا‬ ‫واﺣﺪا ﺑﻤﺎ ﺻﺒﺮوا وﺻﺎﺑﺮوا وراﺑﻄﻮا"‬ ‫وأوﺻﻰ اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺒﺎرز اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫روح اﻟﺜﻮرة ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أن "اﻟﺜﻮرة ﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ ﺑﻞ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪأت‪ ..‬ﻟﻘﺪ ﺑﺪأ اﻟﺒﻨﺎء"‬ ‫وﺣ ــﺬر ﻣ ــﻦ أن ﻳﺴ ــﻄﻮ أﺣ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ أﻧﺠﺰﺗﻪ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة وﻳﺴ ــﺮﻗﻬﺎ ﻣ ــﻦ أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ وﻗ ــﺎل‪" :‬اﺣﺬروا‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻘﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻠﺘﻠﻮن " وﺗﻐﻴﻴﺮ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻳﻮم ﺣﺴﺐ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﺪد اﻟﻘﺮﺿ ــﺎوي ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺣﻔ ــﺎظ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜ ــﻮرة ﻋﻠ ــﻰ وﺣﺪﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن "اﻟﻄﻐﺎة"‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺤﻜﻤ ــﻮن ﺑﺸ ــﻖ ﺻﻔ ــﻮف اﻟﺸ ــﻌﺐ "ﻓﻜﻮﻧﻮا‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻳﻘﻈ ــﺔ" وﻗ ــﺎل‪" :‬ﻟﻘﺪ اﻧﺘﺼ ــﺮت ﻣﺼﺮ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺜﻮرة وﻗﻀ ــﺖ ﻋﻠﻰ "اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ" اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﺎﺋﺪ "ﻛﺬرﻳﻌﺔ ﻟﺨﻠﻖ اﻻﻧﻘﺴﺎم ﺑﻴﻦ ﻣﺴﻠﻤﻲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫وأﻗﺒﺎﻃ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ "ﻗﻀﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓ ــﻲ ﺛﻮرﺗﻪ"‪،‬‬ ‫وأﻛﺪ "ﻛﻠﻨﺎ ﻣﺼﺮﻳﻮن‪..‬ﻛﻠﻨﺎ ﺛﺎﺋﺮون ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻃﻞ"‬ ‫وأﺷ ــﺎد اﻟﻘﺮﺿ ــﺎوي ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫" إﻧﻪ درع اﻟﺸ ــﻌﺐ وﺳ ــﻨﺪه" ﻛﻤﺎ أﺛﻨ ــﻰ رﺋﻴﺲ اﺗﺤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻃﺎرق اﻟﺒﺸ ــﺮي‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻘﺮﺿ ــﺎوي اﻟﺠﻴ ــﺶ "ﺑﺘﺤﺮﻳﺮﻧ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻟﻔﻬ ــﺎ ﻣﺒﺎرك ﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪه" وﻗ ــﺎل "إن‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻻ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ رؤﻳﺔ ﻫﺬه اﻟﻮﺟﻮه"‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎ‪A‬ﻓ ــﺮاج اﻟﻔ ــﻮري ﻋ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫وﻧ ــﺎدى اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ﻃﻮاﺋﻔ ــﻪ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺼﺒﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬

‫اﻟﻘﺮﺿﺎوي ﻗﺒﻞ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬

‫‪fCCC<*4yCCCCG* ,4*5K‬‬

‫*´^‪f0bcG* f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬ ‫ < ‪ ,xm²* ¢ ~{g~zH ib~9x» ~zG *N x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4‬‬‫‪ f£GbgG* Kx~{G* d~z0‬‬ ‫ ‪ 2KyH ¡ M &* × f0b~zH 9x Gb+ ¤ - x G* f0b~zH ¡ - &* fDx= x G* 2^< ¡ M &* ~¦ M‬‬ ‫‪ ^0&° bN F¡ » ¢ c´* ¡ M ° &* d£ ~{gG*K M5¡gG* ~z0K q ~z´* h ~6&°* H bN jM^0 ¡ M &* b£´*K $b+x Gb+‬‬ ‫‪ &* Ì= K&* b ~z+ ¡ ~{H ¢ c´* ¡ M ° &* 4b G* HbF ¢ < ¤<x~7 ~8 xD¡gM &* fp~|G* ,4*5K ¤+¡~z H H‬‬ ‫‪ ¡ - &* ¤ - ° b 0&°* hIbF *3(* 8b³* +b~z0 ¢ < f£)b+x G* b 0&°* DxG 2*^ g~6* ¢ < ¢ c´* d0b~8 ¡ M‬‬ ‫¡‪ 7¡0 4¡~zG* f+*¡+ ^ < 6*xp G b Db § fDx= xD¡gM &* ¥¡ <K ¤~94&* b£H ÍI*y³ fDb~9(°b+ f£ 1*2 b£´* iÉ£~8‬‬‫‪ +b H K2 ¢ c´* 4b£g1* fGb0 ¯ H d - M^ - K&* fDb~9(* ¥&* G 2*^ g~6* ¢ < ¢ c´* d0b~8 ¡ M &* ¢ c´b+ b¹‬‬ ‫< ‪ 4¡/&°* ~zE f£Gb´* ,4*2(°* f0bcG* f § f£p~|G* ¡_~{ G ^ gG* £Gb + Kx~{G* £D xD¡g- ¢ cH M^G ^/¡M H ¢‬‬ ‫‪ sM4b- H bN H¡M Í.É. É1 G3K fEb cG* ,4¡~8K ¤<x~{G* ~|G* ,4¡~8 H b c=xM ¤gG* ,xCC/&°* £D bN p~9¡H d +‬‬

‫*‪ib c G £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬ ‫§ ‪fMyMy G* ¤p+ fHx ´* f H f‬‬

‫ < ‪ ,xH K&° É<(* d : f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f~|Eb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪b g £E‬‬

‫*‪i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪ 9bMxG* f H ¯ ¥4 f c~7K b -b p H H f£)b+x F ibs~¦H d£Fx-K ^M4¡-‬‬

‫ ‬

‫*‪CJ ^0&°‬‬

‫*‪CJ Í .(°‬‬

‫*‪2^ G‬‬ ‫ ‬ ‫‪ £~7 H bN cp ~|H ibMÆ~{´*K ib~|Eb ´* ,4*2(* 9bMxGb+ ,4*5¡CCCCG* x ´ ^ gG* f~zDb ´* CC)bCC.K Ég~6* d=xM CCH ¢ D‬‬ ‫‪Lx G* &* Ã¡CC CC- d~z0K ÍCCC CCC.(°* ¡CCM CCH ,xCC~CC7bCC CCG* f<b~zG* CCM4bCC CC´* qgD &bCCC+ bN < fCC<*4yCCG* ,4*5K qGb~|G ^~|H‬‬

‫ < *´ ‪ f£GbgG* f~|Eb‬‬‫*‪f~|Eb ´* ~6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪f£Ib. f 0xH *¡ Gb+ f +bgG* Lx Gb+ ,4bI(*K fg ~6‬‬ ‫*‪ d ~{+ *¡CCCC CCCCG* CCC+xCCCG xCC~CCzCC/ $bCCC~CCC{CCCI‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫*‪ *xCCCCC~CCCCC7(°*K fCCCC~CCCC6*4^CCCCG* CCCCH dCCCCMwCCCCG‬‬ ‫*‪ fCCC+bCCC£CCC~CCC8 CCCCC+xCCCCCG xCCC~CCCzCCC/ $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ *xCCCCC~CCCCC7(°*K fCCCC~CCCC6*4^CCCCG* CCCCH ÉCCCC<¡CCCC+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ *‪ *x~7(°*K f~6*4^G* H *¡ Gb+ f£c ~7 ib0b~6 $b~{I‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ *‪ibCCCCJyCCCCgCCCC CCCCHK CCCCCC)*^CCCCCC0 $bCCCCC~CCCCC{CCCCCI‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ *‪ bCC CCG* CC CC CCG* *¡CCC~CCC6&* xCCM¡CC CC-K $bCC~CC{CCI‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪f£Ib. f 0xH *¡CC CCG* Lx G ,4bCCCI(*K fg ~6‬‬ ‫‪ 4b H&°* b£H Mx~|-K ¡£~zG* 4b 1&* $42‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ *¡ G* fM^ cG f +bgG* Lx G*K ibM^ cG*K fIbH&ÉG‬‬ ‫«‪ fCCCIbCCCH&ÉCCCG CCCC1*^CCCC´* CCC£CCC CCC©K ÍCC~CCzCC‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ *¡ G* fM^ cG f +bgG* LxCC CCG*K ibM^ cG*K‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪4KxCCCC~CCCC¦CCCC²bCCCC+ xCCCCCCCCC: fCCCCgCCCC CCCC CCCC~CCCC6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪ *¡ Gb+ fHb G* f M^²* CC£CCJ&bC-K fIb£~8‬‬ ‫‪ CCCCCM2bCCCCC£CCCCC´*K CCCCCCC)*^CCCCCCC²* fCCCCIbCCCC£CCCC~CCCC8‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ *¡CCC CCCGbCCC+ $*xCCCC~CCCC¦CCCC³* ibCCCpCCC CCC~CCCzCCC´*K‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‪ *¡ Gb+ f£)b+x G* b <&°*K ,4bI(°* b <&* fIb£~8‬‬ ‫*‪CJ Í .(°* Ã^ g G ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ b + ^£ gG*K ,^ ´* ib ~8*¡´*K Kx~{G* ¢ < ¡~|p G *¡ G* fM^ cG ^ gG* b < ´* f~|Eb ´* ¯ ¡1^G* d=xM H ¢ D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&< ‪ *5b/ f H fIbH&* ¡J 9Kx G* Ã^ - b H &* b < b Gb‬‬ ‫*´ ‪*K b -b<Kx~{H w£ -K f£H¡ ²* ibMÆ~{´*K ib~zDb‬‬

‫‪¯ b gc=4 < -‬‬

‫*‪¤~64^H ¢ cH 4bm_g~6‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪fCCC<*4yCCCCG* ,4*5K‬‬ ‫ < ‪ ,xH K&° É<(* d : f£GbgG* f~zDb ´* rx:‬‬‫*‪2^ G‬‬ ‫ ‬ ‫‪ £~7 H bN cp ~|H ibMÆ~{´*K ib~|Eb ´* ,4*2(* 9bMxGb+ ,4*5¡CCCCG* x ´ ^ gG* f~zDb ´* CC)bCC.K Ég~6* d=xM CCH ¢ D‬‬ ‫‪Lx G* &* Ã¡CC CC- d~z0K $bCC.ÉCCjCCG* ¡CCM CCH ,xCC~CC7bCC CCG* f<b~zG* CCM4bCC CC´* qgD &bCCC+ bN < fCC<*4yCCG* ,4*5K qGb~|G ^~|H‬‬

‫*&‪ *¡ G* fM^ + *5b/ f H fIbH‬‬ ‫‪ Kx~{´* E4‬‬ ‫ ‬

‫ا‪A‬دارة ﻣ ــﻦ إﻧﺠ ــﺎز ﻣﻬﺎﻣﻬ ــﺎ ﻣﺬﻛ ــﺮا ﺑ ــﺄن ا} "ﺧﻠﻖ‬ ‫اﻟﻜﻮن ﻓﻲ ﺳﺘﺔ أﻳﺎم"‬ ‫ووﺟ ــﻪ اﻟﻘﺮﺿﺎوي ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟ ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﺨﺘﺘ ــﻢ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻗﺎﺋ ــﻼ "ﻻ ﺗﻜﺎﺑ ــﺮوا وﻻ ﺗﻮﻗﻔ ــﻮا‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻓﻠﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أﺣ ــﺪ أن ﻳﻐﻴﺮ ا‪N‬ﻗﺪار " داﻋﻴﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم اﻟﻌﺮب ﻟﻠﺘﻔﺎﻫﻢ واﻟﺘﺤﺎور ﻣﻊ ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﻢ ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺧﺪاﻋﻬﺎ واﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﻬﺎ‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار ﻣﻊ ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺑﻔﺘﺢ ﻣﻌﺒ ــﺮ رﻓﺢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪود ﻣ ــﻊ ﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋ ــﻢ أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ واﺧﺘﺘﻢ اﻟﻘﺮﺿ ــﺎوي ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء‬ ‫أن ﻳﻨﺼ ــﺮ ا} "إﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ" وﻳﻘﺮ أﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ واﻟﻌﺮب ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ا‪N‬ﻗﺼﻰ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫أدت اﻟﺤﺸ ــﻮد ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ واﺗﺒﻌﻮﻫ ــﺎ ﺑﺼ ــﻼة‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ ﻗﺼ ــﺮا ﺛ ــﻢ ﺻ ــﻼة اﻟﻐﺎﺋ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ أرواح‬ ‫"اﻟﺸﻬﺪاء" اﻟﺬي ﺳﻘﻄﻮا ﺧﻼل اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬

‫*‪f~|Eb ´* ~6‬‬

‫‪b E4‬‬

‫‪b g £E‬‬

‫*‪i*$b G* ¡c G ^<¡H x1%‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪ fCC£CCIbCCjCCG* fCCC CCC0xCCC´* CC£CC ¤CC CC+ fCC CCDbCCpCC§ bCCC CCCG* fCCC~CCC9K4 ÌCCgCCcCC-‬‬

‫ ‬

‫*‪CJ Í .(°‬‬

‫*‪CJ $b.ÉjG‬‬

‫*‪f~64^´* ~6‬‬ ‫‪ e‬‬ ‫‪ e‬‬ ‫‪ e‬‬ ‫ ‬

‫*‪¤²‬‬ ‫‪ £ / ¥2*K‬‬ ‫‪n²* 4b~7‬‬ ‫‪¥2¡ G* ,xp+‬‬ ‫*‪f£ H f£c£g G‬‬

‫<^‪ x G* 2‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪ x G* f0b~zH‬‬ ‫ × ‬ ‫ × ‬ ‫ × ‬ ‫ × ‬

‫*(‪k£ G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬ ‫‪4¡CC/&°* CC~zE‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬ ‫ ‬

‫*(<‪ ÉCCCCC‬‬

‫‪¤~7xm + f Db¹ fM^ +‬‬

‫‪¯ b gc=4 < 4¡/&°* ~zE k£ G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2(* -‬‬

‫ < *<‪ ~|£D ´* 4b~7 f£ H yI Kx~{H 2b g‬‬‫‪CJ ·b²* ·b´* b G* f£I*y£§ Ex+ o4^´*K‬‬ ‫‪ e E4 ^ g ´* s´* DK 4b Gb+ N$b gI*K 4b Gb+ N$*^g+* 4b~{G* f£ H yI i*$*x/* ¯ $^cG*K‬‬ ‫§‪ J'Kb ~6&* f£GbgG* i*4b G* ebp~8&* ¡<^- fM^ cG* (bD £ < f0bcG* f H ¤~7xm + f Dbp‬‬

‫ ‪ CCCCzCCCCM¡CCCC0 ^CCCCCCC CCCCCCC0&* CCCCCCC+ ^CCCC£CCCC CCCC~CCCC6‬‬

‫*&‪ ^CCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC0‬‬

‫‪xCCCCCC CCCCCC~CCCCCC6‬‬

‫ ‪ CCCCCCC6*4 ¡CCCCCCCCCCCC+&* Ñ* xCCCCCCCCCC= ^CCCCCCGbCCCCCC1‬‬

‫‪ ^CCCCCCCCC£CCCCCCCCC CCCCCCCCC~CCCCCCCCC6‬‬

‫<‪ÌCCCCCCmCCCCCC‬‬

‫ ‬

‫‪ fCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.4K‬‬

‫*‪ %‬‬

‫‪^CCCCCCC CCCCCCC0&* bCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC/ ¤CCCCCCC CCCCCCC< ^CCCCC CCCCC~CCCCC6‬‬

‫ ‪ CCCCC CCCCCM¡CCCCC~CCCCC7 ^CCCCCC CCCCCC~CCCCCC6 ^CCCCC£CCCCC CCCCC~CCCCC6‬‬ ‫ *&‪ xCCC CCC~CCC6 CCCCC CCCCC0xCCCCCG*^CCCCCcCCCCC< ^CCCCCCCC CCCCCCCC0‬‬ ‫ ‬

‫‪ fCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.4K‬‬

‫*‪ %‬‬

‫ ‬

‫<‪ ¤CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC‬‬

‫‪ ¤CCCCCCC CCCCCCCpCCCCCCC~CCCCCCC6‬‬

‫<‪ ¤CCCCCCCCC CCCCCCCCC‬‬

‫‪ CCCCCCCCCCCCC+‬‬

‫‪ ^CCCCCCCC£CCCCCCCC CCCCCCCC~CCCCCCCC6‬‬

‫‪ CCCCCCC£CCCCCCC<5‬‬ ‫‪ebCCCCCCCCCCCCCCCM3‬‬

‫‪^CCCCC CCCCC¸ CCCCCCCCCCCCC+ ^CCCCCCC£CCCCCCC CCCCCCC~CCCCCCC6 ^CCCCC CCCCC~CCCCC6‬‬

‫ ‪ CCCC CCCC1 Ñ*^CCCCCCCCCCCcCCCCCCCCCCC< qCCCCCCCGbCCCCCCC~CCCCCCC8‬‬

‫<‪ ¤CCCCCCCCCC CCCCCCCCCC‬‬ ‫‪ ¥yCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCH4‬‬

‫‪ CCCCCCCCCCCCCCC+‬‬ ‫‪ CCCCCCCCCCCCCC+‬‬

‫‪ CCCCC CCCCC1‬‬ ‫<‪xCCCCC CCCCC‬‬

‫ <‪2*xCCCCCCCCCCCC/ CCCCCCCCCCCC+ ^CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC0&* CCCCCG^CCCCC< ¡CCCCCCCCCCCCCCC+&* CCCCCCCGbCCCCCCC³*^CCCCCCCcCCCCCCC‬‬ ‫ ‪¤CCCCC:*¡CCCCC~CCCCC7 Ñ*^CCCCCCCCCcCCCCCCCCC< ^CCCCCC CCCCCC¹‬‬ ‫§‪ bCC CC CCgCC~CC6° CCC CCC CCCgCCCG* i*^CCC CCCgCCC~CCCzCCCH Ã^CCC CCCgCCCG fCCC£CCC CCC CCCG* K'¡CCCC~CCCC{CCCCG* CC~CCzCCE fCCCM^CCC CCCcCCCG* fCCC CCC/*xCCC‬‬ ‫*‪ CCCD¡CCC´* Ñ*K fCCC CCC/*xCCC´* ÌCCC1&bCCC- CCC< bCC CCgCC£CCG¡CC_CC~CCzCCH fCCM^CC CCcCCG* ¤CC CCsCC-K fCC£CC CC CC´* yCCCCI i*$*xCCCCCCCC/‬‬

‫*‪¢ cH 4bm_g~6‬‬ ‫‪ ~9&b+ £ gG*K f£+ÆG* dg ´ *N x H ¡ M‬‬ ‫< ‪ f£GbgG* Kx~{G* £D xD¡g- &* ¢‬‬ ‫ *& ‪¤CCC<xCCC~CCC7 CCCC~CCCC|CCCC+ ¡CCCCC CCCCC» ¢CCCC CCCCcCCCC´* ¡CCCCC CCCCCM‬‬ ‫ *& ‪fCCCDxCCC= CCCCC< CCCC£CCCCD xCCCCC CCCCCG* 2^CCCCCCC< CCCCC CCCCC-°‬‬ ‫ *& ‪$bCCCCC~CCCCC{CCCCCI°* kCCCCCCCM^CCCCCCC0 ¢CCCCC CCCCCcCCCCC´* ¡CCCCCCC CCCCCCCM‬‬ ‫ *& ‪¤CCC~CCCzCCC£CCC)4 4bCCCCCCC~CCCCCCC7 ¢CCCCC CCCCC< ¢CCCCC CCCCCcCCCCC´* ¡CCCCCC CCCCCCM‬‬ ‫ *& ‪Í /*x G i*4bCC£CC~CC6 CCE*¡CCH b H 2b g~z£G CCC94&* 4*¡CCmCC+ ¡CC CCM‬‬ ‫ *& ‪iÉCCCM^CCC CCC- ¥&* fCCCCDbCCCC~CCCC9(bCCCC+ CCCCCGbCCCCC´* ^CCC CCCgCCC~CCCzCCCM‬‬ ‫< ‪ ,4*2(° ^ gG* Ì/&b- ¯ d=xMK É<&* Kx~{G*K ib ~8*¡´b+ ¢ cH M^G H ¢‬‬ ‫*‪ )*^G* I*¡ <K f£Gb /(°* f £ G* £D q~9¡M ¤ ~64 eb s+ £ gG*K f£+ÆG‬‬ ‫‪ ¤FKxF f£ ´* ~8&* ¢ c´* 4bm_g~6° fH5ÉG* ib Dx´*K *4K&°* H bN cp ~|H‬‬ ‫*´‪ ¡gº x; 1*2 ¡ -K ¢ c´* f£0É~|+ ¤~6^ J dg H H ^ ~{H ¢ c‬‬ ‫*‪Lx G* &* Ã¡ - d~z0 CJ Í .(°* ¡M i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪Lx G* &* Ã¡ - d~z0 CCCCJ $b.ÉjG* ¡M i*$b G* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ D¡´* Ñ*K‬‬

‫ ‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ c G*K Ec h- jc /*£¶* g ¥ ~0 c¥d¥G‬‬ ‫‪ “ <c 8” 2y+ 2^ M‬‬

‫‪őčîòćã ĐÿŎŃ‬‬

‫‪ņŔøŔŇíĎœç ņŔøňŔĴē čōĎńñ ĂńĔ÷ ĎĜŃ‬‬

‫‪îŋĊīŎŃ Œĳ ĵíĎĬĿíō ..ŒĴň÷ ôĬŃîĀĿíō ..ľÿæœ ŒĳíČĸĿí ..ôŔñĎĬĿí ôńĸĿí‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬

‫ﻫ ــﺪدت ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺜﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﻘ ــﻞ اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺮد ﻋﻨﻴﻒ وﺻﺎﻋﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ واﻟﺘﻲ وﺻﻔﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑـ »اﻟﻤﻐﺎﻣﺮﻳﻦ« ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﺎﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫اﻧﺘﺤ ــﺎر وﻟﻌﺐ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎر‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﻃﺒ ــﻲ ﻟﻴﺒﻲ أﻣ ــﺲ إن ﻋﺪد‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐ ــﺎزي اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻗ ــﻮات اﻻﻣ ــﻦ وﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﻀﻴ ــﻦ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬ﺑﻠ ــﻎ ‪١٤‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﺎ‪ .‬ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ »ﻫﻴﻮﻣﻦ‬ ‫راﻳﺘ ــﺲ ووﺗ ــﺶ« أﻣ ــﺲ ﻧﻘﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻬﻮد‪ :‬إن ‪ ٢٤‬ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻳﺪي ﻗ ــﻮى اﻻﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺜﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﺻﺤﻴﻔﺘﻬ ــﺎ »اﻟﺰﺣﻒ‬ ‫اﻻﺧﻀ ــﺮ« أﻣ ــﺲ‪ :‬إن »أي ﻣﻐﺎﻣﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﺮاذم اﻟﻤﻨﺒﻄﺤ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎن ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ ا‪N‬ﺑ ــﻲ واﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن ردﻫﻢ‬ ‫ﻋﻨﻴﻔ ــﺎ وﺻﺎﻋﻘ ــﺎ«‪ .‬واﺿﺎﻓ ــﺖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ أن »ﺳ ــﻠﻄﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ واﻟﺜ ــﻮرة واﻟﻘﺎﺋ ــﺪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺧﻄﻮط ﺣﻤﺮاء‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎوزﻫ ــﺎ او اﻻﻗﺘ ــﺮاب ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻧﺘﺤ ــﺎر وﻟﻌ ــﺐ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎر‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﺬر‬ ‫ﻣﻦ اﻧ ــﺬر‪ .‬وﺗﺎﺑﻌﺖ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ وﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﻟ ــﻦ ﺗﻨﻔﻌﻬﻢ‬ ‫اﻣﺮﻳﻜﺎ وﻻ اﻟﻐﺮب‪.‬‬

‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮون ﻣﺆﻳﺪون ﻟﻤﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬

‫وﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻏ ــﺪاة ”ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻐﻀ ــﺐ“ اﻟﺬي دﻋﺎ اﻟﻴﻪ ﻣﺤﺘﺠﻮن‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬ﺧﻠ ــﺖ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺷ ــﺒﻪ ﻛﺎﻣﻞ ﻓ ــﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺧﻴّﻢ اﻟﻬ ــﺪوء ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨﻐﺎزي‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻓ ــﺎد ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴ ــﺎن واﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫أﻛ ــﺪوا أن ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﺗﺠﻤّﻌﻮا أﻣ ــﺎم ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺤﺎﻣ ــﻮن ﻧﻈﻤﻮا اﻣﺎﻣﻬﺎ أﻣﺲ‬ ‫ا‪N‬ول اﻋﺘﺼﺎﻣ ــﺎ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق اﻻوﺳﻂ وﺷ ــﻤﺎل اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬

‫ﻓ ــﻲ ”ﻫﻴﻮﻣ ــﻦ راﻳﺘ ــﺲ ووﺗ ــﺶ“‬ ‫ﺳ ــﺎرة واﻃﺴ ــﻮن أن اﻻﻋﺘ ــﺪاءات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻨﺘﻬﺎ ﻗ ــﻮات اﻻﻣ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻟﻤﻴﻦ ﺗﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ وﺣﺸ ــﻴﺔ ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻣ ــﻊ اي ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻋﺘﺮاض‬ ‫داﺧﻠﻴ ــﺔ‪ .‬واﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻳﺤﻜ ــﻢ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ارﺑﻌﺔ ﻋﻘ ــﻮد ﺑﺪون‬ ‫ﻣﻨ ــﺎزع‪ .‬واﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺪاﻓ ــﻊ ﻋ ــﻦ ﺣﻘ ــﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ان‬ ‫ﻣﺌ ــﺎت اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﻧﺰﻟﻮا اﻟﻰ اﻟﺸ ــﻮارع ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬

‫أفب‬

‫وﺑﻨﻐ ــﺎزي ودرﻧ ــﺔ واﺟﺪاﺑﻴ ــﺎ‬ ‫)ﺷ ــﺮق( وزﻧﺘﺎن )ﻏ ــﺮب(‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫اﻧﻪ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﻮد ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻃﻠﻘ ــﺖ ﻗﻮات اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻗﺘﻠﺘﻬﻢ ﻟﺘﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮات‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺑﻨﻐ ــﺎزي اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻌﻘ ــﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ )اﻟﻒ ﻛﻠﻢ‬ ‫ﺷﺮﻗﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ(‪ ،‬اﻓﺎد ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ان‬ ‫رﺟﺎﻻ ﺑﺎﻟﻠﺒﺎس اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳ ــﺎت اﻧﻀﻤﻮا اﻟﻰ ﻗﻮات اﻻﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﻮﺿﻊ دﺳﺘﻮر ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪت ”ﻫﻴﻮﻣ ــﻦ راﻳﺘ ــﺲ‬ ‫ووﺗ ــﺶ“ اﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺛﻤ ــﺎن ﺣ ــﺎﻻت وﻓﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻨﻐ ــﺎزي اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ .‬وﺑﺎﻟﻤﻮازاة‪،‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻧﺼﺎرﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‪ .‬وﺗﻠﻘﻰ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻮاﺗ ــﻒ ”ﻟﻴﺒﻴﺎﻧ ــﺎ“ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة ﺗﺪﻋﻮ ”اﻟﺸﺒﻴﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ“‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺨ ــﺮوج ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋ ــﻦ اﻟﺮﻣﻮز‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﻛ ــﺪت ﻫﻴﻮﻣ ــﻦ‬

‫راﻳﺘ ــﺲ ووﺗ ــﺶ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻟ ــﻢ ﺗﻠ ــﻖ اﻟﺪﻋﻮة اﻟ ــﻰ ”ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻐﻀ ــﺐ“ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اي ﺗﺠ ــﺎوب‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﺒ ــﺪو‪ ،‬ﺗﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺼ ــﺎر اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮاء وﻇﻠ ــﻮا ﺣﺘ ــﻰ ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻴ ــﻞ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ وﻗﻊ‬ ‫اﻻﻫﺎزﻳ ــﺞ واﻻﺑﻮاق ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮاء اﻟﺘﻲ اﺿﺎءت ﺳ ــﻤﺎءﻫﺎ‬ ‫اﻻﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻇﻬ ــﺮ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﺠﻤ ــﻮع ﻗﺮاﺑ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﺑﺜﻬﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺮﺳﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻻﻧﺒﺎء اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫إن ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺜ ــﻮرة ﻗ ــﺎم ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺪاﻓﻌ ــﺖ‬ ‫ﺟﻤ ــﻮع اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎم‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ ،‬وﺳ ــﻂ زﻏﺎرﻳ ــﺪ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻓﺎت وﻧﻮاﻓ ــﺬ ﺷ ــﻘﻖ ﻋﻤ ــﺎرات‬ ‫ﻏﺺ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺨﺘﺎر‪ ،‬اﻟ ــﺬي ّ‬ ‫ﻫﻮ ا‪W‬ﺧﺮ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاده ﺑﺎﻟﺠﻤﻮع‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻴﺒﻴﺎ أﻣﺲ‪ :‬إن اﻟﻘﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺮر ﻋﻘﺪﻫ ــﺎ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺳﺘﺆﺟﻞ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﺑﻠﺪان‬ ‫ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬ذﻛ ــﺮ ا‪N‬ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳ ــﻰ أن أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﺴ ــﻠﻢ أي ﻃﻠﺐ رﺳﻤﻲ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎل‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻫﻮﺷﻴﺎر‬ ‫زﻳﺒ ــﺎري‪ :‬إن اﻟﻘﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫ ــﺎ‬ ‫وﻗ ــﺮار اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﻞ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺼﺪر‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ اﻣﺲ إن ﻣﺼﺮ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺮور ﺳﻔﻴﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﺣﺮﺑﻴﺘﻴﻦ إﻳﺮاﻧﻴﺘﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ وﺑﻴﻦ اﻧﻬﻤﺎ ﻻ ﺗﺤﻤﻼن ﻣﻌﺪات‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ أو ﻧﻮوﻳﺔ أو ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‪.‬وﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪A‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻨﻲ اﻓﻴﺠﺪور ﻟﻴﺒﺮﻣﺎن ﻗﺪ وﺻﻒ ﺧﻄﻂ إﻳﺮان ‪A‬رﺳﺎل اﻟﺴﻔﻴﻨﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺘﻴﻦ إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ ﺑﺄﻧﻪ "اﺳﺘﻔﺰاز"‪.‬‬

‫‪ŁŜĔĿí óĊŋîĬŃ číĎķ : ŅíŎćśí‬‬ ‫‪ðĬĘŀĿ ĺŀŃ‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻻﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻣﺲ ان اي ﻗﺮار ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟﺴﻼم ﻣﻊ اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي واﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﺗﻔﺮض وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﺼﺎم اﻟﻌﺮﻳﺎن اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ ﻣﻌﻪ ﻗﻨﺎة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ "ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻻي‬ ‫اﺣﺪ ان ﻳﺸﻄﺐ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺑﺠﺮة ﻗﻠﻢ‪".‬‬

‫‪ŅîĤŔøēśí ôŇíĉí Őŀī łńĜŃ ŅďîŃŎñí‬‬ ‫اﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒ ــﺎس اﻣﺲ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﻦ ﻻﺳﺘﺼﺪار ﻗﺮار ﻳﺪﻳﻦ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن‬ ‫اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﺎراك اوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫ووزﻳﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺘﻪ ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﺛﻨﻴﻪ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪iôŀŔÿ Ċğ ôğčîĬńŀĿ õíĎŋîĨŃ ..Œ÷ŎòŔÿ‬‬ ‫اﺣﺘﺸ ــﺪ آﻻف اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ اﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺟﻴﺒﻮﺗ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻋ ــﻮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺑ ــﺮز ﺗﺤﺎﻟ ــﻒ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻼﺣﺘﺠ ــﺎج ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﻤﺮ ﺟﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪ .‬واﻓﺎد ﺷ ــﻬﻮد‬ ‫ان اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺣﺘﺸ ــﺪوا ﻓﻲ ﺳﺘﺎد ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻗﺮب وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺘﺒﻮا ﻋﻠﻰ ﻻﻓﺘﺎت "اﺧﺮج ﻳﺎ ﻋﻤﺮ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺟﻴﻠﺔ"‪.‬‬

‫‪õîĻîòøėí ĊĬñ ĲĿí číĎĳ ..ŅíĉŎĔĿí‬‬ ‫ﻓﺮ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬اﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‬ ‫اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﻨﺮال اﻟﻤﻨﺸ ــﻖ‬ ‫ﺟ ــﻮرج اﺗﻮر واﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺸ ــﻌﺒﻰاﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮب ﻓﻲ‬ ‫وﻻﻳﺔ ﺟﻮﻧﻘﻠﻲ واﻟﺘﻲ ﻗﺘﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎ اﻓﺎد ﻣﺴ ــﺆول ﺑ ــﺎرز وذﻛﺮت اﻧﺒ ــﺎء ان اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻈﻤﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻘ ــﻮا ﺣﺘﻔﻬﻢ ﻏﺮﻗﺎ ﻓﻲ اﺣﺪ اﻻﻧﻬﺮ اﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻢ اﻟﻔﺮار ﻣﻦ وﺟﻪ اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫ *‪ MyJc hHK g:y }G* Ï+ jcH*^ 8 ¥G‬‬ ‫‪ Ï+c ~¶* H *2^<K ¤ hE t‬‬‫ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻘ ــﺪرة ‪-‬اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت‪-‬‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﻳﻤﻨﻲ ﻳﺮﻓﻊ ﺻﻮرة ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا] ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة ﻣﺆﻳﺪة ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬

‫ < ‪ f£GbgG* M4b~{´* rx:‬‬‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬

‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫‪ ¢-¡H ~6b H $b~{I*K x+b H xM¡~z‬‬‫«‪ CCC1*^CCC´* CC£CC CC©K ÍCC~CCzCC‬‬ ‫‪ibCCCM^CCC CCCcCCCG*K ibCCCCIbCCCCH&ÉCCCCG‬‬ ‫‪ b£´* i*4K2 fIb£~8K £ ~{-‬‬

‫ ‬

‫*‪CJ hc~zG* i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ ^0&°* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ *5b/ fIbH&b+ ib~|Eb ´* ,4*2(b+ i*$b G* Ã^ -K £ ~{G* fM^ + H t~z G* $*x~7 f;¡p H‬‬ ‫ *´‪ CCCCCE*¡CCCCC+ bCCCC CCCC~CCCC¦CCCCG* fCCCCM4bCCCC CCCCjCCCCgCCCC~CCCC6°* CCCCM4bCCCC~CCCC{CCCC‬‬

‫أفب‬

‫‪xC£~z< CCMbCC¹ fCCM^CC CCC+‬‬

‫*&‪,^CCC/ fCC CCDbCC¹ fCCIbCCH‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* fIb£~8 M4b~{H rx:‬‬‫‪fs~z G* f £E‬‬ ‫*‪ b£cG‬‬ ‫ ‬ ‫‪f Dbp´* CCC1*2 4bCCC CCCH&°* bCC£CCH CCMxCC~CC|CC- fCCIbCC£CC~CC8‬‬ ‫ ‬ ‫‪fCCCCM^CCCC CCCCcCCCCG* fCCCCCCC0*ÆCCCCCCC~CCCCCCC6* fCCCCCIbCCCCC£CCCCC~CCCCC8‬‬ ‫ ‬ ‫‪fCCIbCC£CC~CC|CCG*K fCCCCFxCCCC²* ,4*2(* 4¡CCC~CCC6 fCCIbCC£CC~CC8‬‬ ‫ ‬ ‫‪ *y1 2^< H f£~z£)xG* 4*¡~{G* ¯ ¥xG* i*^M^ fIb£~8‬‬ ‫ ‬ ‫‪fCC CCDbCCpCC´* ¯ ,4bCCCCCCCCCCCI(°* ,^CCCCC CCCCC<&* fCCCIbCCC£CCC~CCC8‬‬ ‫ ‬ ‫‪fCCC CCC£CCC²* fCCCC CCCCM^CCCC0 o*xCCCCCCCCCCCCCC+&* fCCCCIbCCCC£CCCC~CCCC8‬‬ ‫ ‬ ‫‪ÌCC~CCzCC< CCCCMbCCCC¹ fCCC CCCDbCCC¹ 4*¡CCCCC~CCCCC7 fCCCIbCCC£CCC~CCC8‬‬ ‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCJ $bCCCCC CCCCC CCCCCG* Ã^CCCC CCCCgCCCCG ^CCCCC<¡CCCCCH xCCCCCCCCC1%‬‬ ‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ CCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC´* qCCCCCCCCgCCCCCCCCD‬‬ ‫‪,x~7bcH Mb¹ fM^ + H f~zDb ´* t~zI $*x~7 f 0ÉH‬‬

‫*(‪ibMÆ~{´*K 2¡ G* ,4*2‬‬

‫‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < -‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -‬‬

‫‪ £ ~{G* fM^ +‬‬ ‫‪fs~z G* x ~6‬‬

‫ﻗﺘ ــﻞ أرﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﺨﺎص وﺟ ــﺮح‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮات اﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻫﺠﻮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺘﺠﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺷ ــﻬﺪت ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ ﺷ ــﺎرع اﻟﺰﺑﻴﺮي‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه ﻗﻴ ــﺎدة‬ ‫ا‪N‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻰ‬ ‫ﻫﺠﻤ ــﺎت ﻣﻦ اﻧﺼﺎر اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ودارت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت ﻟﺴﺎﻋﺎت ﺳ ــﻘﻂ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺮﺣﻰ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪ .‬وﺷ ــﻮﻫﺪ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺻﺒﺎح اﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺳ ــﻴﺎرات‬

‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ا‪N‬ﻋ ــﻼم اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ وﺻ ــﻮرا‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا} ﺻﺎﻟﺢ ‪ ،‬وﺗﺮدد‬ ‫ا‪N‬ﻧﺎﺷﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ذﻛﺮ ﻣﻮﻗﻊ »ﻳﻤﻦ ﺑﻮﺳﺖ‬ ‫دوت ﻧ ــﺖ« ا‪A‬ﺧﺒ ــﺎري أن ﺷ ــﺨﺼﻴﻦ‬ ‫ﻗﺘ ــﻼ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺟ ــﺮح ﻋﺪد ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﺪن اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ ﺟﻨﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ إﺛﺮ ﻗﻴﺎم ﻗﻮات ا‪N‬ﻣﻦ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع واﻟﻬﺮاوات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻨﺎوﺋﻴﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺘﻞ ﺷ ــﺨﺼﺎن آﺧ ــﺮان أﻳﻀﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺰ إﺛﺮ ﻗﻴﺎم رﺟﻞ ﺑﺈﻟﻘﺎء ﻗﻨﺒﻠﺔ‬ ‫ﻳﺪوﻳﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وأدى اﻟﻬﺠ ــﻮم أﻳﻀ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﺟ ــﺮح‬ ‫أرﺑﻌﻴ ــﻦ آﺧﺮﻳ ــﻦ وذﻛ ــﺮ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ أن‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﺬي أﻟﻘ ــﻰ اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ اﻋﺘﻘﻞ ﻓﻲ‬

‫وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﻛﺮﻳﺘ ــﺮ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات اﻳﻀ ــﺎ ﻟﻴ ــﻞ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻮارع‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‪ .‬وذﻛﺮت وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﻧﺒ ــﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ان اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ وﺟ ــﻪ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺳ ــﻔﺮت ﻋﻨ ــﻪ ﺣﻮادث‬ ‫اﻟﺸ ــﻐﺐ اﻟﻤﺆﺳ ــﻔﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ أﺣﻴ ــﺎء ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮرة‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﺪن وﻣﺎ اﺳ ــﻔﺮت ﻋﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻘﻮط ﺿﺤﺎﻳﺎ وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﺣﺮاق‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات‪ .‬وﺑﻬﺬا ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﻰ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺪد اﻻﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪن ﻣﻨﺬ اﻻرﺑﻌﺎء‪.‬‬

‫*(‪ Í + )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx:‬‬‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%* f~zDb ´* f £E‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪b ~9x=K b ~8KK f~zDb ´* ~6‬‬

‫ ‬

‫*‪¤CCC CCC£CCC CCC CCCgCCCG* CCCC~CCCC|CCCCgCCCC CCCC´* CCCC CCCC¸ KxCCCCC~CCCCC{CCCCCH bCCCC CCCC CCCCgCCCC~CCCC6‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫‪¤CC~CC6*42 bCCC< ,^CCC´ fCC£CC~CC64^CC´* ÁbCCcCC´bCC+ xCCM¡CC~CC|CCgCCG* i°%* £ ~{-K fCCIbCC£CC~CC8‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*‪fCCCC CCCCM¡CCCC CCCCG* fCCCCCC~CCCCCC64^CCCCCC§ fCCCCC£CCCCCDbCCCCC~CCCCC9* ¡CCCCC~CCCCC|CCCCCD $bCCCCCC~CCCCCC{CCCCCCI‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*(<‪f£)*^g+°* qCC CCH&°* fCC~CC64^CCH f H fCC£CC/4bCC1 f H $bCC~CC{CCI(*K CC£CCJ&bC- ,2bCCCC‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫*(<‪fM¡IbjG* ÍCCExCC CCG* fCC~CC64^CCHK ¤ £ gG* ¤c:b~{G* m§ CC£CCJ&bC - ,2bCCCC‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪Í .(°* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫‪$b.ÉjG* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ‬‬

‫*(‪ Í + )b G* f Dbp§ £ gG*K f£+ÆG* ,4*2‬‬ ‫ < ‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx:‬‬‫*‪b ~9x=K b ~8KK f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪f~zDb ´* E4‬‬ ‫*(<‪f£)*^g+°* ~8b< + z£EK f£)*^g+°* j£ G* + ~z²* ¤g~64^§ £J&b- ,2b‬‬ ‫ ‬ ‫*(<‪bCC CC~CC{CCG* CCC CCC¸K fCCC CCC~CCC6¡CCCgCCC´* ÍCCC CCC0 fCCC~CCC64^CCC§ CCC£CCCJ&bCCC- ,2bCCCCCCCCC‬‬ ‫ ‬ ‫*(<‪fM¡IbjG*K f ~6¡g´* 4¡~|G*K f£)*^g+°* b~| ~7 ¤g~64^§ £J&b- ,2bCCC‬‬ ‫ ‬ ‫*(<‪dCC~CC{CCF xCCC CCC0K fCCC£CCC)*^CCCgCCC+°* 4¡CCC CCC~CCC8 ¤CCCgCCC~CCC64^CCC§ CCC£CCCJ&bCCC- ,2bCCCCCCCC‬‬ ‫ ‬ ‫‪ fCCCCM¡CCCC²* fCCC£CCC~CCC64^CCCH ÁbCCCCcCCCCH fCCCCCC CCCCCC+4&* ¯ fCCCC£CCCC CCCC1*2 iÉCCCC CCCCH‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ l ÌCCC~CCC{CCC< l CCCCM¡CCCC´* fCCCM¡CCCIbCCCjCCCG* fCCC+xCCC- fCCCM¡CCCIbCCCjCCCG‬‬

‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H 9Kx G* Ã^ gG ^<¡H x1%* f~zDb ´* f £E‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫‪^0&°* ¡M‬‬ ‫‪hc~zG* ¡M‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫‪ x ~6‬‬ ‫*‪fs~z G‬‬

‫‪ qCCgCCD tCCCCCM4bCCCCC‬‬‫*´ ‪ M4b‬‬

‫ ‬

‫*‪ fIbH&b+ f£<x G‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫ ‬

‫‪$É G* ibEÉ< fGb~8 £cG* b H‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD tM4b-‬‬

‫‪,^/ f Db¹‬‬ ‫‪ b <&°* $bF3 b I‬‬

‫ ‬

‫‪ f~7b<(*K fDb IK £ ~{-K fIb£~8‬‬

‫ ‬

‫‪ *¡£²* f M^p+ ibI*¡£p G‬‬

‫¡‪ fGb~|G ,y /&* ^M4‬‬‫*‪ ibM^ cG*K b G* 24*¡G‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪fs~z G* x ~6‬‬

‫ ‬

‫ ‪CJ‬‬

‫‪$É G* ibEÉ< fGb~8 £cG* b H‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪½f G* © kG* ,4*5K‬‬

‫‪L| G* &* j Hf/‬‬ ‫*(<‪¢ cH 4bm_g~6* d : ÉCCCC‬‬ ‫ ‪ f M^H ¯ ÁbcH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 < b ~6(°* ,4*2(* Lx G* &* f Hb/‬‬‫‪fHx ´* f H $b£0&* £ m+ M^D*¡G* eÉ G* ~zG b H ,2b g~6ÉG fHx ´* f H‬‬ ‫‪ f£GbgG* Kx~{G* DK‬‬ ‫ *& ‪ CCcCC£CC CC~CC{CC-K $bCCC CCCcCCCG* kCCCM^CCC0K qCC CC~CCzCCH ¢CC CCcCC´* ¡CCC CCCM‬‬ ‫»‪ CC CC/&* CCCH e¡CCC CCC CCC´* CCC9xCCC CCCG* CCCH dCC~CC6bCC CCgCCM CCCCE¡CCCC´*K 5bCCCgCCC‬‬ ‫ *(‪¢ c´b+ fHÉ~zG*K H&°* ib:*Æ~7* xD¡g+ Á^´* bD^G* H ,2b ~7 bD4‬‬ ‫ *(‪ -b ~8*¡HK g0b~zHK bN £ D ¢ c´* f )ÉH hcj- ¤~6^ J dg H H ,2b ~7 bD4‬‬ ‫ *(‪f£~|s~{G* fCCEbCC CCcCCG*K Á^CCCC´* CCmCC~CCzCCG* CCCH ,4¡CCC~CCC8 bCCCCCCD4‬‬ ‫ *(‪$b cG* qCCMxCC~CC|CC-K CCC)*xCCC³*K fCC£CC CC CC´* CC~CC8 CCH ,4¡CC~CC8 bCCCCCD4‬‬ ‫ *& ‪ (* f+¡ ´* ,¡CC CCGbCC+ $b+x G* fM¡ g+ ¢ c´* d0b~8 ^ gM‬‬ ‫‪ bH dCC~CCzCC0 bCCJÌCC=K i°bCC~CC|CCG*K xCC CCG* ¯ ,$bCCC~CCC9(°* CCM^CC CC-K yCCCG‬‬ ‫‪fCCH5ÉCCG* iÉCCM^CC CCgCCG*K ibCCDbCC~CC9(°* CC CC< CCH ,^£ g~z´* fCC CC±* *xCCC‬‬‫‪ Ã^ - tM4b- H E&°* ¢ < x ~7&* f.É. ,^´ fH^ ´* 9Kx G* £ / ¥x~z‬‬‫*‪ f Hb±* ¢ < Ì/&b- ¯ d=xMK ib ~8*¡´* w + ¢ cH M^G D d G‬‬ ‫*‪ sM4b- H x ~7 5Kbmg- ° ,^H ¯ f Hb±b+ b ~6(°* ,4*2(* ¶(* c + ^ gG‬‬ ‫‪ ¢ < x/&* &* ¢ c G c~zM µK f Hb±* ¤+¡~z H ^0&* ^ g´* ¡ M ° &* f Mx~7‬‬ ‫‪ D¡´* Ñ*K Gb´* d : ¢ < $b + ¤ 1&*K f£H¡ 0 f /‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪ôēîŔĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‬

‫ *(‪ g 94c ¶* $c <5 ^ 9 £ h M c G* 4c ~I&* *yM‬‬ ‫‪“ôńĻîĄńĿí” Ŀ ŉĉíĊĬøēí ņŀĬœ ŒñōĎĻ‬‬ ‫ﺳﺘﺎر ﻛﺮﻣﺎﻧﻲ‪ ،‬ا ف ب ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻧﺼ ــﺎر اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻻﻳﺮاﻧ ــﻲ أﻣ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋ ــﺪام زﻋﻤ ــﺎء اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘﻮل ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﺗﻤﺮدوا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺘﻒ اﻟﻤﺤﺘﺸ ــﺪون ﻻداء ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻬﺮان »اﻟﻤﻮت ﻟﻤﻮﺳ ــﻮي! اﻟﻤ ــﻮت ﻟﻜﺮوﺑﻲ!‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ﺷ ــﻨﻖ ﻣﻮﺳ ــﻮي وﻛﺮوﺑﻲ«‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻣﺠﺘﺒ ــﻲ واﺣ ــﺪي ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﻬ ــﺪي ﻛﺮوﺑ ــﻲ‬ ‫)اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ(‪ ،‬اﺳ ــﺘﻌﺪاد ا‪N‬ﺧﻴ ــﺮ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻧ ــﻪ ﻳﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑـ »اﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ«‪،‬‬ ‫وأن ﺗﺠ ــﺮي اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﻠﻨ ــﻲ‪ .‬ودﻋﺖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﺗﺠﻤﻌ ــﺎت‬ ‫ﻏ ــﺪا ا‪N‬ﺣﺪ ﻓ ــﻲ ﻃﻬﺮان وﻣ ــﺪن اﻳﺮاﻧﻴﺔ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﺣﻴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻟﻠﻘﺘﻠﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳﻘﻄﻮا ﻓﻲ ﺗﻈﺎﻫﺮات اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ١٤‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻃﻬﺮان ﺷ ــﻬﺪت ا‪A‬ﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﻮﻟ ــﺖ اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻈﺮﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻰ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت داﻣﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫وﺷﺮﻃﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺸﻐﺐ ﻗﺘﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺷﺨﺼﺎن‬ ‫واﺻﻴﺐ آﺧﺮون ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻻﻣ ــﻦ‪ .‬وﺗﻌ ــﺪ اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮة اﻻوﻟ ــﻰ ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ١١‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﺛﻨ ــﺎء اﺣﺘﻔﺎل‬ ‫اﻳﺮان ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ اﻟـ‪ ٣١‬ﻟﻠﺜﻮرة اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻗ ــﻮات اﻻﻣ ــﻦ واﻟﻤﻠﻴﺸ ــﻴﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﻤ ــﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ ﻗﻤﻌﺖ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻋﻘ ــﺎب اﻋ ــﺎدة اﻧﺘﺨ ــﺎب‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻻﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺤﻤﻮد اﺣﻤ ــﺪي ﻧﺠﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫وﻳﺨﻀ ــﻊ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ زﻋﻤ ــﺎء اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻣﻴ ــﺮ ﻣﻮﺳ ــﻮي وﻣﻬ ــﺪي ﻛﺮوﺑ ــﻲ؛‬ ‫ﻟﻼﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺠﺒﺮﻳ ــﺔ اﻻ اﻧﻬﻤ ــﺎ دأﺑﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﺻﺪار‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻻﻧﺼﺎرﻫﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﻗﻌﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ادى اﻟﻰ اﺷ ــﻌﺎل اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‬

‫اﻟﻤﻨﺎوﺋﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻏﻀﺒ ــﺖ ﺗﻈﺎﻫ ــﺮة اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫اﻧﺼﺎر اﻟﻨﻈﺎم وﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺎﻋﺪام ﻣﻮﺳﻮي وﻛﺮوﺑﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﺗﻬﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺻ ــﺎدق ﻻرﻳﺠﺎﻧﻲ ﻗ ــﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻻﺻﻼﺣﻴﺔ ﺑـ ”اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ“‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻻرﻳﺠﺎﻧ ــﻲ إن ”ﺧﻴﺎﻧﺔ ﻗ ــﺎدة اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ وﻳﺠ ــﺐ ان ﺗﻌﻠ ــﻢ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻮارج اﻧﻪ رﻏﻢ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﻼم ﻟﻦ ﻧﻘﺒﻞ ﺑﺎن ﻳﻤﺴﻮا ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ“‪.‬‬ ‫واﻋﻠ ــﻦ ﻻرﻳﺠﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﺮى ان‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺳ ــﺘﻤﻨﻊ ﻗ ــﺎدة اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا اﻧﻬﻢ ﻣﺪﻋﻮﻣﻮن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺼﻬﺎﻳﻨﺔ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻻ ان اﻧﺼﺎر ﻣﻮﺳﻮي وﻛﺮوﺑﻲ دﻋﻮا اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮات ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻧﺤ ــﺎء اﻟﺒﻼد ﻏﺪا‬ ‫اﻻﺣﺪ ﺣﺪادا ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻈﺎﻫﺮات‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ ﺑﺤﺸﺪ اﻻﻧﺼﺎر ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻴﺎن ﻟ ـ ـ ”ﻣﺠﻠﺲ ﺗﻨﺴ ــﻴﻘﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮاء“ ﻧﺸ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻌﻲ ”ﺳ ــﻬﻢ ﻧﻴﻮز“‬ ‫و ”ﻛﻠﻤ ــﺔ“ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻴ ــﻦ إن ﺗﻈﺎﻫ ــﺮات اﻻﺣﺪ‬ ‫ﺗﻬﺪف اﻟﻰ ان ﺗﻈﻬﺮ ”اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺤﺎﺳﻢ“ ﻟﻤﻮﺳﻮي‬ ‫وﻛﺮوﺑ ــﻲ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺘﻬﻤ ــﺎ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺘﻞ اﻟﻌﺸﺮات واﺻﻴﺐ ﻋﺸﺮات اﺧﺮون‬ ‫واﻋﺘﻘ ــﻞ اﻻﻻف ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت ﺑﻘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮات اﻟﻤﻨﺎﻫﻀﺔ ﻻﺣﻤﺪي ﻧﺠﺎد ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ .٢٠٠٩‬وﻳﻘ ــﻮل ﻣﻮﺳ ــﻮي وﻛﺮوﺑ ــﻲ اﻟﻠ ــﺬان‬ ‫ﺧﺴ ــﺮا ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ان اﻋﺎدة‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب اﺣﻤﺪي ﻧﺠﺎد ﺗﻤﺖ ﺑﺎﻟﺘﺰوﻳﺮ‪.‬‬ ‫واﻻرﺑﻌﺎء اﺻﺪر ﻛﻞ ﻣﻦ ﻛﺮوﺑﻲ وﻣﻮﺳﻮي‬ ‫ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ اﻋ ــﺮب ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺮوﺑﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاده ”ﻟﺪﻓﻊ اي ﺛﻤﻦ“‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﻮﺳﻮي‬ ‫إن ﺗﻈﺎﻫﺮات اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ”اﻧﺠﺎزا راﺋﻌﺎ“‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻃﻬﺮان اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫ *¶‪ j*y+ct‬‬ ‫*‪ $c <5 g¥ MyH&²‬‬ ‫*(‪ *£ I&ch 6* *yM‬‬ ‫‪ &c }+ jc }Ec H‬‬ ‫‪ gMK£I g d E‬‬

‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ وﻛﺎﻻت اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أن‬ ‫اﻟﺰﻋﻤﺎء ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ اﺳ ــﺘﺄﻧﻔﻮا ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪى ا‪N‬ﻋﻮام ا‪N‬رﺑﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺸ ــﺄن ﻫﻞ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ﻟﺼﻨﻊ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻧﻮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﺤﺪﻳ ًﺜﺎ ُأﺟﺮي ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠٠٧‬‬ ‫اﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﺠﺪل ﺑﺸ ــﺄن ﻃﻤﻮﺣ ــﺎت إﻳﺮان اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬إن اﻟﺰﻋﻤﺎء ا‪A‬ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬوا ﻗﺮا ًرا‬

‫ ‪ §4£ G* p*yD(²c+ Ï + eGc - 7*K‬‬ ‫< <‪ ¦ MyH&* ¦/£G£¥/ ·c‬‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﺑﻜﻴﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬ا‪A‬ﻓﺮاج اﻟﻔﻮري ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ــﻲ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺷ ــﻮ ﻓﻴﻨ ــﻎ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺣُ ﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﺛﻤﺎن ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻦ ﻻﻧﺘﻬﺎﻛﻪ أﺳ ــﺮار اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﻌﺪ أن ﺛﺒّﺘﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﺳﺘﺌﻨﺎف ﻓﻲ ﺑﻜﻴﻦ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺼﺎدر ﺑﺤﻘﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن ﻫﻮﻧﺴﺘﻤﺎن‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ :‬ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎ‪A‬ﻓﺮاج‬

‫اﻟﻔﻮري ﻋﻦ ﺷﻮ ﻓﻴﻨﻎ؛ ‪N‬ﺳﺒﺎب إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬أﻧ ــﺎ ﻣﺤﺒ ــﻂ ﺟﺪًا ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أﻧﻪ أﻣﻀﻰ ﻧﺼﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وﻛﻴ ــﻞ ﻓﻴﻨ ــﻎ أﻋﻠ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺻ ــﺪور‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ أن ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺛﺒّﺘﺖ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺑﺤﻘﻪ‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺪر ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻮ ﻓﻴﻨ ــﻎ اﻟ ــﺬي اﻋﺘﻘ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٧‬ﺣﻜﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻟﻤ ــﺪة ﺛﻤﺎن‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﺳ ــﺮار‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ .‬وﻳﻌﻤﻞ ﺷ ــﻮ ﻓﻴﻨ ــﻎ )‪ ٤٤‬ﻋﺎﻣﺎ( اﻟﺬي‬ ‫وﻟ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴ ــﻦ وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻳﺤﻤ ــﻞ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﻮاد ا‪N‬وﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق ا‪A‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ﻫﻲ ”دوي ﻫﻮا“‪ :‬إن ﻓﻴﻨﻎ اﻋﺘﻘﻞ ﻗﺒﻴﻞ ﺳ ــﻔﺮه‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ أن ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺸ ــﻔﺖ ﻣﻌ ــﻪ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﺳ ــﺮار اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺸ ــﺎﻓﻬﺎ ﻣﻊ ﺷ ــﻮ‬ ‫ﻓﻴﻨﻎ‪.‬‬

‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟ ُﻤﻀ ــﻲ ُﻗﺪ ًﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺻﻨ ــﻊ ﺳ ــﻼح ذري‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﻪ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﻳﺔ ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻒ ﺟﻴﻤ ــﺲ ﻛﻼﺑﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻻرﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺄﻧﻬﺎ ”ﻣﺬﻛﺮة ﻣﻜﻤﻠﺔ“ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ‪.٢٠٠٧‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻜﺸ ــﻒ ﻛﻼﺑ ــﺮ ‪-‬ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺎدة اﻣ ــﺎم‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻴﻮخ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪-‬‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺸﺄن إﻳﺮان‪.‬‬

‫د ب ا ‪ -‬ﺳﻮل‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ وزراء ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﻴﻢ ﻫﻮاﻧﺞ ﺳ ــﻴﻚ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ :‬إن اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺜﻴ ــﺮ ﻣﺠ ــﺪدًا اﺣﺘﻤﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻬﺠﻤﺎت ﻣﻦ ﺑﻴﻮﻧﺞ ﻳﺎﻧﺞ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ ”ﻳﻮﻧﻬ ــﺎب“ اﻟﻜﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻟ ﻧﺒ ــﺎء ﻋﻦ ﺳ ــﻴﻚ ﻗﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪N‬وﺿ ــﺎع ﻓ ــﻲ ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺣﺘﻤ ــﺎل ﺣ ــﺪوث اﺳ ــﺘﻔﺰازات ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻣﺠﺪدًا‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ أﻣﺎم اﺟﺘﻤﺎع ﺳ ــﻨﻮي ﻟﻜﺒﺎر‬

‫ﻗﺎدة اﻟﺠﻴﺶ واﻟﻮزراء‪ ،‬ﻗﺎل ﻛﻴﻢ‪ :‬إن ”اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد“‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﺘﻮﺗﺮات ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻜﻮرﻳﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺳﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎرس‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ وإﺣﺪى اﻟﺠ ــﺰر اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪٥٠‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓﺸ ــﻠﺖ اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت اﻻﺳﺘﻜﺸ ــﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺟ ــﺪول أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ رﻓﻴﻌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ‪ :‬إن ”اﻟﺸ ــﻤﺎل رﻓ ــﺾ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧ ــﺎص ﺑﺤ ــﺚ ﻣﺰاﻋ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘ ــﻮرط‬

‫ا ف ب ‪ -‬ﺧﻮﺳﺖ‬

‫ﻣﺠﻨﺪة ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻤﺎرﻳﻨﺰ ﺗﻄﻠﻊ اﻃﻔﺎﻻ ﻋﻠﻰ ﺻﻮر ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻴﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻫﻠﻤﻨﺪ اﻻﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪ ٥٠‬ﻣﺘـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻻﻧﻔﺠ ــﺎر ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﻗﻮة‬ ‫اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬ ‫وﻏﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ا‪N‬ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ ﺿﺪ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﻤﻴﺪ ﻛﺮزاي‪.‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫وﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻫﺬا ا‪N‬ﺳﺒﻮع ﻗﺘﻞ ‪١٩‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ١٥‬ﻋﻨﺼﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ وﻋﻨﺼﺮ اﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻫﺠﻤﺎت اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻘﺎر اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﻗﻨﺪﻫﺎر‬ ‫ﺑﺠﻨﻮب أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻗﻨﺪﻫ ــﺎر ﻣﻬﺪ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺎن‪ ،‬ورﻏﻢ أن‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﻳﺸ ــﻬﺪ أﻗ ــﻮى اﻟﻤﻌ ــﺎرك إﻻ أن‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ وا‪N‬ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮاﺟﻪ أﻳﻀﺎ ﻣﻌﺎرك ﻣﻊ‬

‫ﻣﻠﺨﺼﺎ ﻟﻤﺨﺎوف اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺪّم‬ ‫ً‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ُ :‬ﺗﺒﻘ ــﻲ إﻳ ــﺮان ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻴ ــﺎر ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ ﻧﻮوﻳﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ‪ ...‬ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرات ﻧﻮوﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺗﺠﻌﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻒ أﻓﻀ ــﻞ ‪A‬ﻧﺘﺎج ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه ا‪A‬ﺳﻠﺤﺔ إذا اﺧﺘﺎرت ان ﺗﻔﻌﻞ ﻫﺬا‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻛﻼﺑﺮ‪ :‬ان اﻟﺘﻘﺪّم اﻟﺬي ﺗﺤﻘﻘﻪ اﻳﺮان ﻓﻲ ا‪N‬ﺑﺤﺎث‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﺼﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻴﻮراﻧﻴ ــﻮم ﻳﻌ ــﺰز ﺗﻘﺪﻳﺮاﺗﻨ ــﺎ ﺑ ــﺄن اﻳ ــﺮان ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف ﻣﻦ اﻧﺘﺎج اﺳﻠﺤﺔ ﻧﻮوﻳﺔ‪.‬‬

‫ ‪ ÀcM À£¥+ H cH£nJ E£h- g¥+£ ³* cM4£F‬‬

‫ ‪ ¢c dh- cdGc:K ch |Ic D&* ± §4cqhI* £nJ g ¥ ~0 ¤ hE‬‬ ‫ُﻗﺘ ــﻞ ﺗﺴ ــﻌﺔ أﺷ ــﺨﺎص ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺷ ــﺮﻃﻲ وﻧﺴ ــﺎء‬ ‫وأﻃﻔ ــﺎل وأﺻﻴ ــﺐ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٤٠‬أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺠﻮم اﻧﺘﺤﺎري ﺑﺴ ــﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ اﺳ ــﺘﻬﺪف ﻣﺮﻛ ًﺰا‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﺧﻮﺳﺖ ﺑﺸﺮق أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﺗﺒﻨﺘﻪ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن‪.‬‬ ‫و ُﻳﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻬﺠﻮم ا‪N‬ﺣ ــﺪث اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ا‪N‬ﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ ا‪N‬ﻓﻐﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻣﻴ ــﺮ ﺑﺎدﺷ ــﺎ ﻣﻨﻐ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪N‬ﺟﻬﺰة اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺧﻮﺳ ــﺖ‪ :‬إن ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ﺗﺴ ــﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﻮﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪N‬ﺷ ــﺨﺎص ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺮﺣ ــﻰ ا‪N‬رﺑﻌﻴ ــﻦ ﻣﺘﺄﺛﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﺑﺈﺻﺎﺑﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫اﺳﺤﺎق زاي ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻧﺴﺎء وأﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺪاد اﻟﻘﺘﻠﻰ وﻛﺬﻟﻚ ﺷ ــﺮﻃﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺠﻞ ارﺗﻔﺎﻋﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪم ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺧﻮﺳ ــﺖ ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻻﺳﻢ ﻧﻔﺴﻪ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻌﻘ ًﻠﺎ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎن رﻏﻢ وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‪ :‬إن ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا‪A‬رﻫﺎﺑ ــﻲ ﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻓﻌ ــﻞ أﻋ ــﺪاء ﺷ ــﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪ -‬وﻫ ــﻮ ﺗﻌﺒﻴ ــﺮ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻪ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫ﻟ ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن اﻟﺘﻲ ﻃﺮدت ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ‪ ٢٠٠١‬ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﻋﺴ ــﻜﺮي دوﻟﻲ‬ ‫ﻗﺎدﺗﻪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﻃﺎﻟﺒﺎن ذﺑﻴﺢ ا}‬ ‫ﻣﺠﺎﻫﺪ‪ :‬إن اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻻﻋﺘﺪاء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن أﺣ ــﺪ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻨ ــﺎ ﻧ ّﻔ ــﺬ ﻫ ــﺬا اﻻﻋﺘ ــﺪاء‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺳ ــﻴﺎرة وﻗﺘﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺮﻃﻴﻴﻦ وأﺻﺎب ‪١٥‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﺑﺠﺮوح‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺮاﺳ ــﻞ وﻛﺎﻟ ــﺔ ”ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس“‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪ :‬إن اﻟﺪﻣﺎء ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻨﺎﺛﺮت ا‪N‬ﺷﻼء ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ أﺷ ــﻼء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ‬

‫أفب‬

‫اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﻣﻦ ﺷﺮق اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻗﺘ ــﻞ ‪ ١٣‬ﻣﺪﻧ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺒﻮة‬ ‫زرﻋ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ وﻻﻳﺔ ﺑﺎﻛﺘﻴﻜﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺮق‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻊ وﻻﻳﺔ ﺧﻮﺳ ــﺖ ﺣﻴﺚ وﻗﻊ آﺧ ــﺮ اﻧﻔﺠﺎر‪،‬‬ ‫ﻗﺮب ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ وا‪N‬ﻣﻮال وا‪A‬ﻣﺪادات ﻟﻄﺎﻟﺒﺎن‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ‪ ٢٠٠٩‬ﺷ ــﻬﺪت ﺧﻮﺳﺖ أﺳﻮأ ﻫﺠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ١٩٨٣‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷﺨﺎص ﻓﻲ ﻫﺠﻮم اﻧﺘﺤﺎري‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٤٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫ﻋﻨﺼ ــﺮ دوﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات ا‪N‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وﻗ ــﻮات‬

‫افب‬

‫ا‪N‬ﻃﻠﺴﻲ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ازدادت ﻗﻮة اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ا‪N‬ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ واﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺑﻤﻌ ــﺪل ‪ ٪٣٦‬اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ إرﺳﺎء ا‪N‬ﻣﻦ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫)اﻳﺴﺎف( اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ﻃﻠﺴﻲ‪ :‬إن ﻋﺪد اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺳﻴﺰﻳﺪ‬ ‫ﻓﻮق ‪ ١٢٠‬أﻟﻒ ﻋﻨﺼﺮ ﺑﺤﻠﻮل ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﻗﻠﻖ ﺣﻮل أداء اﻟﻘﻮات ا‪N‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﻮدﻫﺎ ﻣﺸﺎﻛﻞ ا‪N‬ﻣﻴﺔ واﻟﻔﺴﺎد واﻟﻔﺮار‪.‬‬ ‫وا‪N‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬أﻋﻠ ــﻦ ﻗﺎﺋﺪ وﺣﺪة اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪N‬وروﺑﻲ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻳﻮﻛﺎ ﺳ ــﺎﻓﻮﻻﻳﻨﻴﻦ أن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻛﺎن ﻳﺠﺐ أن ﺗﺒﺪأ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫أﺑﻜﺮ ﻣﻤﺎ ﺑﺪأت ﻓﻴﻪ ﻓﻌﻠﻴًﺎ‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺮق اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ اﻟﻜﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﺼ ــﻒ اﻟﻤﺪﻓﻌﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻜﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ“‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن اﻟﺸ ــﻤﺎل اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺿ ــﻊ اﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮ أﻃﻠ ــﻖ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا‪N‬ﺣ ــﺪث ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت ﻋﻠﻰ أﻣﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻮﻧﺎت إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﺪة ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻃﻌﺎم وﺳﻤﺎد‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ :‬إن ﺻﻮر ا‪N‬ﻗﻤﺎر‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ أﻇ ـﻬــﺮت ﻣــﻮﻗــﻊ ﻣﻨﺼﺔ ﺻﻮارﻳﺦ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﻠﺖ ﻣــﺆﺧ ـ ًﺮا ووﺻﻔﺘﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻗﺮب ﺣﺪود‬ ‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬

‫÷‪õîńø‬‬

‫‪ŁŜļĿí ôĠĳ‬‬ ‫‪ i ¨ sG* ©D ¦JK i sG* ©<aT M Ma 8 §G(* kfJ3‬‬ ‫‪ ¤G l¦ CC 7 i¨IemG* q¨ vG* iCCH5&* z H ¥5¦CC¨D i+4eCC 9‬‬ ‫*&‪ { H aCC¨ G* x&µ* ¡CCH ,{CCH*'¦H ¥zCCJ eCCEK ª{CCH‬‬ ‫*‪ ªzG* CC G* *z£+ ,4¦mG* i F - §CCj0 ©CCD*z G‬‬ ‫‪ iG¦mG* eJe H {¨ M‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ {0 I&* µ ©CC I&* i 0Î G* ¥zJ aCC + kCC£fjI‬‬ ‫*‪ {Fz-&* eHa < N ef¨< ¨G *zJ ¡ GK a¨/ CC + $*{G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ e£Ie H(e+ i mG e £MaG Ö* {CC I ¡CC 0K u*aH Î:‬‬ ‫‪ ,{1eD ¤-µ¦F¦CC 7 §G(* ªap+&* {0 ¡H $*{CCG* CCM¦s‬‬‫‪ ,zMzGK‬‬ ‫<‪ §G(* ^ ¥{ G* ^ {H&*K ª{H&* l¦ 7 { G* ,Î 8 a ‬‬ ‫*(‪ ©G eE eIap H eH‬‬ ‫*‪ ¡< gj - /&* iCC+¦ < ¥zJ ©1&* ¡+* eCCM CC 6‬‬ ‫ *‪ " $*{fG*K $µ¦G* ¡< gj - µK $e jIµ*K $µ¦CCG‬‬ ‫‪ © 6 ©+ ©fG* ¤ + Ö* < e HÎ<(e+ ©f- 7K ¡Ma +K‬‬ ‫‪ " ¢(* ¢(* © G*K‬‬ ‫‪ ¡H $© + ^ ¥{ G* ^ ¥zJ s-&* eI&*K ¦¨G* *¦:‬‬ ‫*‪ © D {: § < M ©:{CC 7 e£I&eF { CC 7&* re<}Iµ‬‬ ‫‪ ,{+e G* le G* F j ¨G‬‬ ‫‪ ¦+&* ¨ G* © MaCC 8 § < k CC -* ¨ G* {1%* ©CCD‬‬ ‫‪ k0{ 7 ^ ¢e m< 4¦CC H ^ C+ {¨£CC G* ©I*{J}G* u{D‬‬ ‫‪ eH&* ¢%µ* kI&* ©G eE CCsG* ¡< ¤jG&eCC 6K {H&µ* ¤G‬‬ ‫‪ § < Des- K&* IeCC G § < Des- ¢&* eH(* ¡M4e¨1‬‬ ‫^ *‪ ^ ¥{ G‬‬

‫‪óČĳîŇ‬‬ ‫‪ ¡H G oaCC0 eH ¨G ,eCC 6&e G* ¥z£+ ©CCI{F3 eCCH‬‬ ‫*‪ ¡CC GK ¡¨ +eCC G* ©CC I¦jG*K ª{CC G* ¡CC¨He G‬‬ ‫‪ § < h{CC< $eM{.&* ¡CCH {CC¨fF eCCfE(* ¦CC0 ¤CC-&*{E eCCH‬‬ ‫*‪ ,a0*¦G* i G* { CC 6 M ©jG* ,{1e G* ¤-µ¦F¦CC G‬‬ ‫‪ ¢Î<(µ* + D *zCCJ ¨G " *4µK2 §CCG(* eCC£ H‬‬ ‫<¡ *&‪ a + a M 2eF ¤-µ¦F¦ G* ¡H ¦ G* *zJ ¢K}vH ¢‬‬ ‫*&‪ ¦f 6&µ* Î1 ¤-µ¦F¦CC G* ¡H eH*{/¦ ¨F e+ ¢‬‬ ‫*‪ " gsG* a¨< § < +e G‬‬ ‫‪ ¡H ¦ G* *zJ §CCG(* $µ'¦J $¦pG ¢¦CC M ¢&* ¡CC M µ‬‬ ‫*‪ kM¦ fG* §j0 K&* }fvG* ¡ . e -4* ¦J ¤-µ¦F¦ G‬‬ ‫ ‪ *{ fG* e£ F&eM ©jG* {¨= i :&* f Ge+ $µ'¦£ D‬‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪îňŀŀŃ : ŅîĠŃč ĊńĄŃ‬‬

‫‪ĊĬĔŃ ĊńĄŃ ĊŔĬœ ŅîĳŎŀŔŃ‬‬

‫‪Œĳ łňĔøĿí õśōîĄŃ‬‬

‫‪ĩîĳĊŀĿ‬‬

‫‪óĊăŎĿí‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ *‪ ¦Hc¥G* ¥ -K ¥ ~G*K 5cdG* gGc h 6‬‬ ‫‪ 2c²* ^E ¤ < *y 7(²c+‬‬

‫‪ıĊŋ ôńŀļĿí‬‬ ‫‪ô÷Ŝĳ ÑíĊòī‬‬

‫÷‪ĚŔòĈ÷ō ĢòĈ‬‬

‫÷‪ņŔòīŜĿíō ņŔñčĊńĿí čîŔøćś ôŔňĳ ôňĀĿ ľŔļĘ‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ادارة اﻻﺗﺤﺎد أﻣﺲ ﺑﻤﻨﺰل ﻋﻠﻮان‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺻﺪرت إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻗﺮارات‬ ‫ﻫﺎﻣ ــﺔ وﻣﻔﺼﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﻄﺎرئ اﻟﺬي ﻋﻘﺪﺗﻪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺑﻤﻨﺰل‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻮان ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫أوﺿ ــﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪N‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺛﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وآﺧﺮﻫ ــﺎ اﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ‬

‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻌﺪ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻀ ــﺮ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﺗﻢ ﻋﻠﻰ ﺿﻮﺋﻪ‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬ﻗﺒﻮل اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ إدراة اﻟﻜﺮة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺎز وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫إدارة اﻟﻜ ــﺮة ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺼﻨﻴ ــﻊ ﻣ ــﻊ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺺ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﻬﻤ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬

‫ﺑﺬﻻه ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ــﺎ‪ :‬ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﺑﺎ‪A‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪N‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وأﺳ ــﻨﺪت إﻟﻴﻪ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺠﻬ ــﺎز ا‪A‬داري وﻣﺴ ــﺎﻋﺪي‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ إدارة اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ــﺎ‪ :‬ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ذوي اﻟﺨﺒ ــﺮة ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﺎﺿﻞ‬

‫ ‬

‫ﺑﺴ ــﻴﻮﻧﻲ وﻳﻨ ــﺎط ﺑﻬ ــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ا‪N‬ﺟﺎﻧ ــﺐ وا‪N‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ‪N‬داء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪N‬ول‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﺗﺤﺮﻛﺎت وﻣﺴ ــﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺪرب ﻳﺨﻠ ــﻒ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺗﻮﻧﻲ أوﻟﻴﻔﻴﺮا‬ ‫اﻟﺬي ارﺗﻜﺐ ﻋ ــﺪة أﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ أن‬

‫ﺣﻤ ــﺰة إدرﻳ ــﺲ ﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻤﻨﺎط ﺑﺎﻻرﺗﺒ ــﺎط ﻣﻊ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﺸﺮف اﻟﺪاﻋﻢ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﺸ ــﺄن ا‪A‬داري ﻓﺈن‬ ‫ا‪A‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﺑﺪﻳ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﻴ ــﻊ ﻳﻤﻠ ــﻚ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻨﺠ ــﺎح‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪N‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻟﺘﻘﻠﺪ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻜ ــﺮة أﺣﻤ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻞ وﻣﺴ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪.‬‬

‫ =‪ ¢ej 7K a£ G* ©GK 6&eF iG¦ + © J&µ* ¤ HK 2es-µ* 42e‬‬ ‫‪ eH&* N*{¨fF L¦j H aE © J&µeD i G* ¡< a¨ G* rK{1 ¡¨+‬‬ ‫*‪ GK ,aCC¨/ i¨ I iCCb¨£j+ ,*4eCCf G* ¢¦CCf<ÎG* CC12K ÎCC£G‬‬ ‫‪ {< ¢eD¦ ¨H h4aCC G*K ¡¨Da£+ {CC1&ejG* ¡H CC={Ge+ *K}CCj£M‬‬ ‫‪ e£-eM{pH H <e jMK ,*4ef G* $*¦/&* H He jM ¨F‬‬ ‫*&‪ 12 M{ GeD {¨= µ ¡¨f<µ l*2e£j/* 2{pH 2es-µ* eH‬‬ ‫‪ ©Ee -µ* aCC£G* a +K iCCM4*2(* le<*{ 8 CC 6K NeCC¨ I N*}CCj£H‬‬ ‫*‪ i M{ + $eCC G* &*a+ *{¨ ¨GK&* ©CCI¦-K N*$¦CC 6 CC 9¦G* 2*5 {CC f G‬‬ ‫‪ ¤js HK CC)e1 a¨ G* ¢&* NeCC<ef I* e -µ* kCC <&* iCC¨<eD2‬‬ ‫‪ {1&e- eHa <K ¤CCj /e£HK ,42ef G* eCCH5 z1&µ { «1&* *$N ¦CC 9‬‬ ‫*‪ Ne Fe 6 {sM GK $eCC G* H He jG* ¡ sM G a£+ CCM{ G‬‬ ‫‪ $© G* g¨J{G* aCC 7*4 rK{CC1 ¢e H(µe+ ¢eFK NeCC/{ jH ©CC +K‬‬ ‫&‪ g¨-{-K *2 ª‬‬ ‫‪P * e£G ¡ M G ©jG* e¨GeH i v «G* iCC G* ¦CCJK‬‬ ‫*‪ leHa1 M¦s-K ¡ M&µ* {CC¨£ G r4¦/ ¦GKe+ ,2eCC<(e+ *4K&µ‬‬ ‫‪ ©D M{ G* i¨Ge D ,2eM}G P¢e. i+{0 6&*4 *{ 7(*K { G 4¦I‬‬ ‫*‪ ¦ G* §j0 NÎM¦: { jI*K M G 6&ÎGK ¦p£G*K CC 6¦G‬‬ ‫*‪ ,*4ef G* &*afM ¢&* 9{j G* ¡H ¢eF ªzG* aMa0 {CC ¨G ©CCIemG‬‬ ‫‪ ©<eDaG* ¤)*2&e+ {1&ejH M{ G*K ¤jF4e H ¢(eD g M G e Ge:K‬‬ ‫‪ {¨ 7 ¦+&* e + r5K {1%* &e 1 gCC -4* . § H ª&* e£G CC ¨G‬‬ ‫*‪ ª{ G* ¢eCC 6 iF4e H 4aCC/&µ* ¢eFK }CCJepG* {¨= gCC<ÎG‬‬ ‫*‪ §¨sM ¦CC12 H l*zCCGe+K iCC¨GejEK iCCM¦¨0K eCC:e I {CCmF&µ‬‬ ‫*‪ ª{ G* tGe 8 rK{1 ¢&* e F e -µ* i F t/4 ªzG* ª{£ G‬‬ ‫‪ ¤ ¨p j+ § jI*K N*a¨/ L¦j H aE g<ÎGeD ¥4{fM eH ¤G ¨G‬‬ ‫‪ { -K iHe 6&*K a¨ GeD aCC¨ G* H Maf- g I&µ*K aCC£ G‬‬ ‫‪ ¡H ,a0*K *¦CCHaE ¨jI %* CCJa + ¡CCHK g¨J{G* CC£ fE ¡CCHK‬‬ ‫*&‪ § <K *aJ&µ* £ 6&* a¨ G* ef 7 k f j 6eD £-eM4efH &*¦CC 6‬‬ ‫‪ {¨= K{fH ¢&* N*a¨/ {<&* ijJefG* ¤-eM¦j HK CC¨jI %* {CCF3‬‬ ‫‪ a + ¤f «=K ¦CC 0 ¢K2 i F*{j G* FeCC G* e£ GK heCC H‬‬ ‫*‪ gvj G* ¡CCH ¤-2¦< ¢eCC+&* © 6e 6&µ* CC¨ jG* ¡CC< ¥2eCC fj 6‬‬ ‫*‪ © :¦G‬‬ ‫‪ leCC0¦ : ¢K2 ¤CCI&* kCCf.&* *{CC¨ ¨GK&* ¢(* ¦CC G* iCC 8Î1‬‬ ‫*‪ ¤-{F3 nMasG* *zJK i¨ G* M{ G* i ¨E 4aM µK ¡CC¨M2es-µ‬‬ ‫‪ g<ÎG* ¡M&* $eCC -&* ¢&* ª2¦+K ÎCC£G* ,*4efH aCC + aCCMasjGe+‬‬ ‫‪ i +e G* ,*4ef G* ©CCD NejDµ Ne0epI p 6 ªzG* ª{M{=2 §CC¨sM‬‬ ‫‪ ª{ G* &eDeF e F 2e +(µe+ ¥&eCCDe D {1%* 8K NeDaJ 5{CC0&*K‬‬ ‫< ‪ ¤-a / $e +&* iCC HepH § < { 8&*K {CC¨¨ jGe+ a¨pG* ¤CC)*2&* §CC‬‬ ‫‪ eJ{¨= ¡H {CCmF&* ,*4ef G* ¥zCCJ ©D «F4 e +4 CC ¨ 6&* ¦CCI¦ D‬‬ ‫‪ I r4¦CC/ ¦GKe+ G3 ©CCD ¤F4e MK ,aCC)eD Î+ aCC£/ ¤CC GK‬‬ ‫*‪ ¤ ¨+ oa0 eHK ¦GKe+ {CCF3 § <K ,{¨1&µ* i G* ©CCD iCC¨f G‬‬ ‫‪ ¢eF e £H gCC<ÎG* ¢&* aCC j<&* ,{¨1&µ* CC)eEaG* ©D 4¦CCI ¡CC¨+K‬‬ ‫‪ ¤ M{D a)eE {jsM ¢&* ¤¨ < ¡CC¨MÎ Ge+ $e/K Ne¨/4e1 NeCCD{jsH‬‬ ‫‪ ¢*a¨ G* CC1*2 ef «Iµ* ¡CC «- iCCM{ 8e < iCC ¨J ; ©CCD‬‬ ‫‪ 6K'K{G* CC¨f -K G* ,24 µ¦CCG NeCCM2e< ¢eF oaCC0 eCCH FK‬‬ ‫‪ ¢K2 *{¨ ¨GK&* ¢&* § < e -* e £HK ,2ej G* § 9¦ G* eCC£ GK‬‬ ‫*‪ §GK&* ¥$e +K &eCC 1 k¨E¦jG* *zJ ©D ¥{CC¨¨ - ¢(eD leCC0¦ G‬‬ ‫*(‪ g 6esMK Ee M ¡CCH *'¦ G*K H CCMa+ 4e¨j1* ¡¨0 §CCG‬‬ ‫*&‪ "¤)e 1&* § < *{¨ ¨GK‬‬ ‫*&‪ ¢&*K eCC£-e¨GK'¦ H CC sj- ¢&* eCC£¨ D ª2eCC G* ,4*2(* eCCH‬‬ ‫‪ i¨f G* K{CC G*K ,4{CC j G* $eCC 1&µ* eH&* ,}CC/e< CC - µ‬‬ ‫‪ f / ¡H sM ¡GK ¢*¦CC < eM i¨GK'¦ G* s¨ 6 wCCM4ejG*K‬‬ ‫‪ iM2es-µ* {CC¨Je pGeD 5efG* aCC sH e G* {CC G iCCf Ge+K‬‬ ‫‪ i¨ D Nµ¦ 0 aM{-K l*4*zj<µ* k H‬‬ ‫‪ t¨s jG* eH(* { G* 5e£pG*K a¨ G* ,4*2(* Î G* ,a+5K‬‬ ‫*&‪ ¨0{G* K‬‬

‫ *‪ H ¦ H 6&c G* H §^ < ¦ ¥04 2c²* gH^1 Ã^ |M ¥ ³‬‬ ‫‪ ,y G* ,4*2(* £d G ^ h |HK‬‬ ‫*¶‪ j4xh<*K Nc 9y< i¥ - *£D g ‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸ ــﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻛﻦ ﻟﻬ ــﺎ ﻛﻞ اﺣﺘﺮام‬ ‫ﺟﺪة‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ“‪ .‬وأﺿ ــﺎف إن‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ اﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻜﺮة ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ أﺣﻤ ــﺪ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫اﻋﺘﺰاﻟ ــﻲ ﻳﻌ ــﻮد ﻟﻌ ــﺪم‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻧﻪ ﻣﺴﺘﻌﺪ وﺟﺎﻫﺰ ﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻻﻧﻨﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﻟﻲ ﻣﻨﺼﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻜﺮة‬ ‫أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺑﺄن أﻋﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫إذا ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻋﺮﺿـ ـ ًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻲء ﻻ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وﻗ ــﺎل ‪“:‬‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﻟﻬ ــﻢ‪ “.‬ﻳﺬﻛ ــﺮ ان‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻟ ــﺪي أي اﻋﺘﺮاض‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﺣﺪﻳ ــﺚ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻫ ــﺬا ﻛﺎن‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻲ اﻟﻤﻬﻤﺔ وﻳﺴ ــﻌﺪﻧﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ أي ﻣﻮﻗﻊ ﺳ ــﻮاء ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻗﺒﻞ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﻴﻊ ﻣﻦ ادارة ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻛ ــﺮة أو ﺣﺘ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺟ ــﺎت اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ‪.‬‬

‫‪ĊœĊÿ óĎĻ ĎœĊŃ ĲŔŀļøĿ îŌ÷śîĜ÷í őĎĀ÷ ôœĉîĄ÷śí óčíĉří‬‬

‫ ‪ ,4c |1 5cdG* gGc h 6* 4*£I‬‬ ‫‪g HcF h 8yD *Kx1&* g¥ dG*K‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪ ﻋ ــﺎدل ﻧﻮار ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ان اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﺎز‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ا‪N‬ول‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺧﺴ ــﺎرة‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻗﺪ أﺧﺬوا‬ ‫ﻓﺮﺻﺘﻬ ــﻢ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا‬ ‫إﻟ ــﻰ ان اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎر‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺸﻮاره ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻧﻮار ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﺗ ــﻒ واﻻﻟﺘﻔﺎف ﻣ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺎﺋ ًﻼ ‪:‬‬

‫إن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻛﻞ اﺗﺤﺎدي ﻻن اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺻﻌ ــﺐ وأﻣﺎﻣ ــﻪ ﻟﻘ ــﺎ ًء ﻫ ــﺎم أﻣ ــﺎم ﻏﺮﻳﻤ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي ا‪N‬ﻫﻠﻲ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪W‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺘ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮت ا‪N‬ﺟ ــﻮاء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﺒﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺳﻴﺤﻘﻘﻮن‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﻫﺬا ﻣﺎ ﻋﻮدﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻻﻋﺒﻮ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ .‬وﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ا‪A‬دارة ﻋﺮﺿـ ـ ًﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻻﺳﺘﻼم ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻜﺮة ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ أوﺿﺢ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ َ‬ ‫ﻳﺘﻠﻖ ﻋﺮﺿ ًﺎ ﺑﺬﻟﻚ واﻟﻤﻨﺼﺐ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻏﺮﻳﺒ ًﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﺧﺪم اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪ ١٥‬ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ وﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ أي ﻣﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫ادارة اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻛﺮة ﺟﺪﻳﺪ‬

‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ اﻻدارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻣﻊ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا‪N‬ﺳﻤﺎء اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻜﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪N‬ول ﻋﻘ ــﺐ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﺟ ــﺮت ا‪A‬دارة اﺗﺼﺎﻻﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﻣﺪﻧﻲ رﺣﻴﻤﻲ وﻋﺒ ــﺪ ا} ﻓﻮال وﺟﻤﺎل ﻓﺮﺣﺎن‬ ‫وﺧﻤﻴ ــﺲ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟﺬﻳ ــﻦ رﻓﻀ ــﻮا اﺳ ــﺘﻼم‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻈﺮوﻓﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻧ ــﻲ رﺣﻴﻤ ــﻲ إن اﻻدارة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺮﺿ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳ ــﺘﻼم ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪N‬ول وﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟﻬ ــﻢ اﻋﺘﺬاري‬

‫وذﻟ ــﻚ ﻻرﺗﺒﺎﻃﻲ ﺑﻌﻘﺪ ﻣﻊ ﻗﻨ ــﺎة اﻟﻜﺄس‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﺘﺸ ــﺮف ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓ ــﻲ أي ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫وﻫﺬا ﻣﻦ واﺟﺒﻪ ﻛﺎﺗﺤﺎدي‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ اﻛ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ ا} ﻓ ــﻮال ﻗﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻧﻨ ــﻲ ﺗﻠﻘﻴ ــﻪ اﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪A‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻮان‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨ ــﺎدي وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻧﺎﺋﺒﻪ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ ﻟﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻜﺮة اﻻ أﻧﻪ اﻋﺘﺬر‬ ‫ﻧﻈﺮ ًا ﻻﻧﺸ ــﻐﺎﻟﻪ ﺑﺒﻌﺾ ا‪N‬ﻣﻮر اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫أﻧﺎ ﻟﺴ ــﺖ راﻓﻀـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤﻬﻤ ــﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻔ ــﺮغ ﺗﺎم وﻫ ــﻲ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ واذا ﻋﺮﺿﺖ ﱠ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ا‪W‬ن ﻛﻨﺖ ﺳﺄواﻓﻖ‪.‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫ ‬

‫ *‪ c 9K&* e¥-ÈG gM2c* g¥ ~t 7 H §£ dG* c h/‬‬ ‫*‪ g¥ d h |¶* ^¥ G‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒ ــﺎز اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪N‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺪﺗﻬ ــﺎ ا‪A‬دارة ﻋﻘﺐ‬

‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺟﺘﻤ ــﻊ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫ﺷ ــﺮف ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺆﺛﺮ أﻣﺲ ﻣﻊ‬

‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻨ ــﺰل إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻠﻮان‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬

‫ا‪N‬وﺿ ــﺎع اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد‪ ،‬واﺗﺴ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﺿ ــﻮح‪ ،‬وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﺒﻠﻮي ﺳﻴﺴ ــﺘﻠﻢ دﻓ ــﺔ ا‪N‬ﻣﻮر‬

‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‬ ‫وﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ وﻗﻔﺎﺗﻪ ودﻋﻤﻪ اﻟﻤﻌﻬﻮد ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪.‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺪر ا‪A‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن اﻟﺒﻠ ــﻮي‬

‫ﻗ ــﺪ أﻋﻠ ــﻦ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻋﻦ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪.‬‬

‫ < ‪ 2c²* <2 ± y h |H “ <*^G*” *£‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻋﻠﻮان ﺑﺎﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﺎﺿﻞ ﺑﺴﻴﻮﻧﻲ وﻳﻨﺎط ﻟﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫ﻻﺧـﺘـﻴــﺎر اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻻﺟــﺎﻧــﺐ واﻻﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪N‬داء‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻻول‪ .‬وﻋــﻦ ﺗــﺄﺛـﻴــﺮ اﻟــﻘــﺮارات‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬت ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻗﺎل ﻫﺬه اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫إدارﻳﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻓﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻟﺤﻤﺪ اﻟﺼﻨﻴﻊ ﻗﺎل ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋــﺪة أﺳ ـﻤــﺎء ﻣـﻄــﺮوﺣــﺔ وﺳـﻴـﺘــﻢ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﺣ ــﺪﻫ ــﻢ‪ ،‬وأﺿ ـ ــﺎف إن اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻟﻴﺲ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة‪ .‬وﺷﺪد‬ ‫ﻋﻠﻮان ان اﻟﻌﻀﻮ اﻟﺪاﻋﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ آل‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻋــﻢ رﻏــﻢ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎز‪.‬‬

‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗــﺎل رﺋـﻴــﺲ ﻧــﺎدي اﻻﺗ ـﺤــﺎد إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻮان ﺑــﺄن اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟــﺬي ﻋﻘﺪ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻣــﺲ ﺑﻤﻨﺰﻟﻪ ﻛــﺎن ﻣﺜﻤﺮا واﺗـﺨــﺬﻧــﺎ ﻋﺪة‬ ‫ﻗﺮارات ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫اﻻول‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺒﻠﻨﺎ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي اﻻول ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺎز‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻻداري ﺣﻤﺪ اﻟﺼﻨﻴﻊ وﻧﺸﻜﺮﻫﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺎه ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻪ وﺑﺈﺟﻤﺎع ا‪N‬ﻋﻀﺎء ﻗﺮرﻧﺎ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺸﺮﻓﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي اﻻول واﺳﻨﺪت اﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺠﻬﺎز اﻻداري وﻣﺴﺎﻋﺪي‬ ‫اﻟﻤﺪرب ﺧﻼل ﻳﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫ *‪ ,^M^³* $c 6&²* < Ë<(²* ¦Hc¥G‬‬ ‫‪ §4K^G* ¤ < |Dc 6K ¦+yM^G* dE‬‬ ‫‪ŁŎŔĿí ņŃ ŊøńŌŃ ãĊòŔē ŊŇäñ ĊĻã‬‬

‫اﻟﺪاﻋـــﻢ اﻟﺬي ﻋﺮف ﺑﺤﺒـــﻪ وﺗﻔﺎﻧﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣـــﺔ اﻟﻨـــﺎدي ﻣﻨـــﺬ ﺳـــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠـــﺔ‬ ‫ﻟـــﻦ وﻟـــﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ‪ .‬وﺷـــﺪد ﻋﻠـــﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟـــﺪور اﻻﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﻼﻋﺒﻴـــﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻴـــﺚ ﻗـــﺎل إن ﻻﻋﺒـــﻲ اﻻﺗﺤـــﺎد‬ ‫ﺳـــﺎﻫﻤﻮا ﻓـــﻲ ﺗﺤﻘﻴـــﻖ اﻟﻌﺪﻳـــﺪ ﻣـــﻊ‬ ‫اﻻﻧﺠﺎزات ﺧـــﻼل اﻟﻤﻮاﺳـــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﻫـــﻢ ﻗـــﺎدرون رﻏـــﻢ اﻟﺨـــﺮوج ا‪N‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣـــﻦ ﻛﺄس وﻟـــﻲ اﻟﻌﻬـــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴـــﺔ‬ ‫ﻋﻠـــﻰ ﺑﻄﻮﻟﺘـــﻲ اﻟـــﺪوري وﻛﺄس ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﻄﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﺸـــﻴﺮ ًا إﻟـــﻰ ان اﻟﻔﺮﺻـــﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤـــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳـــﻖ ﻟﺘﺤﻘﻴـــﻖ ﺑﻄﻮﻟـــﺔ‬ ‫اﻟﺪوري‪.‬‬

‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻤﺸـــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪N‬ول أﻧـــﻪ ﺳـــﻴﺘﻢ إﻋـــﻼن أﺳـــﻤﺎء ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻜـــﺮة واﻟﺠﻬﺎزﻳـــﻦ اﻻداري واﻟﻔﻨـــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴـــﺎﻋﺪ ﻟﻪ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎم‬ ‫ﻏﺮﻳﻤﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴـــﺪي ا‪N‬ﻫﻠﻲ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﺒﺪأ ﻣﻬﻤﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻋﺘﺒـــﺎر ًا ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳـــﻖ اﻟﻴﻮم ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ًﺎ ﺷﻜﺮه اﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﻼدارة ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻛﻤﺎ ﺷﻜﺮ اﻟﺒﺎز واﻟﺼﻨﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻬﻤﺎ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻬﻤﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـــﺎل اﻟﻴﺎﻣـــﻲ إن وﻗﻔـــﺎت اﻟﻌﻀﻮ‬

‫ﻋﻠﻮان واﻟﻴﺎﻣﻲ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ا‪:‬ﻣﺲ‬

‫ ‪ 2c²* ^1 H ¥ / £<^I Ã£¥ |+‬‬ ‫‪ g¥ G* g n G c ¨IËG‬‬

‫ *‪ ^¥/ Ã£¥ |+K ¦Hc¥G* 4c¥h1* ¦-c<c |G‬‬ ‫‪ ¥ ~G*K 5cdG* y 7&*K‬‬

‫‪êģîć łŌĳ őĉîňĿí óčíĉç ņī óĎļĿí ďîŌÿ ľĜĳ‬‬

‫‪āŎğōō ôŔĳîĴĘñ öń÷ō àîĠīŗí ĩîńÿèñ õíčíĎĸĿí‬‬

‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﺎﺿ ــﻞ ﺑﺴ ــﻴﻮﻧﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻗﺪاﻣ ــﻰ وﻣ ــﺪراء ﻛ ــﺮة ﺳ ــﺎﺑﻘﻴﻦ وﻛﻞ ﻣﻦ ﺧﺪم‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻃﺮح أي اﺳ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻨ ــﺰل إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻮان رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪ .‬وﻋﻠﻖ ﺑﺴ ــﻴﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎز اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪N‬ول وﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﻨﻴ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻜﺮة ﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬إﻧﻬﺎ أﺗﺖ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻣﺴﺎر اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ا‪N‬ﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﻌﺮض ﻟﻠﺨﻄﺄ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﻢ أﻧﺎ وﻻ ﻧﻨﺴﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺑ ــﺬﻻه ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ .‬وﺣﻮل‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻗﺎل ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺪروﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﺪﻳﺮ ﻛﺮة‬ ‫وإداري وﺟﻬﺎز ﻓﻨﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎلٍ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻘﺔ ا‪N‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻻﻧﻨﻲ‬ ‫أرى ﺑﺄن ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺘﺎرﻳﺨ ــﻪ وإﻧﺠﺎزاﺗﻪ‬

‫اﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ﺷﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬

‫ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋﻦ أي ﻧ ــﺎ ٍد ﻋﺎﻟﻤﻲ وﻫﺬه وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي‬ ‫ﻛﺎﺗﺤ ــﺎدي‪ .‬وﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﺧ ــﺮوج اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ‪ ،‬ﻗﺎل إﻧ ــﻪ ﺧ ــﺮوج ﻣﺆﻟﻢ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻛﺈدارة وﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ واﻟﺴ ــﺒﺐ ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻰ ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻋ ــﻦ ا‪A‬دارة‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻓﻬ ــﻢ ﺧﺎﻃ ــﺊ‬ ‫‪N‬ﻧﻈﻤﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻦ اﻟﺪوﻟﻲ وا‪W‬ﺳ ــﻴﻮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻔﺼ ــﻞ وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﻌﺰﻟﻬﺎ ﻋ ــﻦ ا‪A‬دارة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻞ إدارة‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة وﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪N‬ﻟﻌﺎب ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻧﺤﻦ أول‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻧﺴ ــﻤﻊ ﺑﻮﺟ ــﻮد إدارﺗﻴﻦ ﻓﻲ ﻧ ــﺎ ٍد واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أﻧﻬﻢ ﻣﻊ إﻋﻄﺎء ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ إدارة اﻟﻜﺮة‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎد ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻧﺎدﻳﻬﺎ‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺮف اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺎز‬ ‫وادراي اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﻤﺪ اﻟﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺎﻗــﺪﻣــﺎه ﺧـــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬

‫اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ ‪ .‬ووﻋ ــﺪ اﻟﺴﺎﻋﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﺎن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي ﺑﺨﻴﺮ وﻻ ﺧــﻮف ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﻮﻛﺪ ًا ان اﻻدارة ﺳﺘﻘﺪم ﻋﻤﻼ‬ ‫اﺣـﺘــﺮاﻓـﻴــﺎ ﻳـﺼــﺐ ﻓــﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﺎن‪.‬‬

‫ *‪ ¤h0 È | }IcH H *y M‬‬

‫ *&‪ 6È M 2c²* ¦d¶K‬‬ ‫*´{ ‪ g¥ 6c t+‬‬

‫د ب أ ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬

‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺎد ﻓﺮﻳﻖ أوﻟﻤﺒ ــﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﻧﻐﻤ ــﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺰم ﺑﺨﻤﺎﺳ ــﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺳ ــﻴﻄﺮة اﺗﺤﺎدﻳﺔ أﺛﻤ ــﺮت ﻋﻦ إﺣﺮاز‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻫﺪاف ﺧ ــﻼل ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺸ ــﻮط اﻻول‪ ،‬وﺳ ــﺠﻞ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻻول ﻣﺤﻤﺪ اﺑﻮ ﺳ ــﺒﻌﺎن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺣﺮز ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺨﺘﺘﻢ اﺑﻮﺳ ــﺒﻌﺎن اﻟﺸﻮط اﻻول ﺑﻬﺪف‪،‬‬ ‫وواﺻ ــﻞ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻘﺎء ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻳﺤﺮز ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻼﻋﺐ وﺟﺪي اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﻜﺴ ــﺐ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث رﻓ ــﻊ ﺑﻬﺎ رﺻﻴﺪه إﻟﻰ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘ ــﻲ اﻟﺤﺰم ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺻﻴﺪه اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪N‬ﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻛــ ـ ــﺪ اﻟ ـ ــﺪﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﻮر ﺗ ـﻤ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎﺗﻲ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ ادارة‬ ‫ﻧ ـ ــﺎدي اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد ان اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة واﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ ﺑﻤﻨﺰل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي اﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻋ ـﻠــﻮان ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺜﻤﺮا وﺧﺮﺟﻨﺎ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳـﺘـﺨــﺪم اﻟ ـﻨــﺎدي واوﺿـ ــﺢ ان‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮارات اﻟ ـﺘــﻲ اﺗـ ـﺨ ــﺬت ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺎﺟﻤﺎع اﻻﻋﻀﺎء‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ووﺿﻮح‪.‬‬ ‫واﺿــﺎف ان اﺧﺘﻴﺎر ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ وﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺎﺿﻞ‬ ‫ﺑﺴﻴﻮﻧﻲ ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻣﻬﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻜﺮوي اﻻول ﻛﺎن ﺟﻴﺪا وﻫﻤﺎ‬ ‫اﻻﻧﺴﺐ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪم اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺎﺗــﻲ ﺷﻜﺮه‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ﻛﺴﺐ اﻟﺤﺰم ﺑﺨﻤﺎﺳﻴﺔ‬

‫ذﻛ ــﺮت وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ ا‪N‬ول أن اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ اﻻﻳﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺎﺗﺮﻳﺲ اﻳﻔ ــﺮا ﻣﺪد ﻋﻘﺪه ارﺑﻌﺔ‬ ‫اﻋ ــﻮام ﻣ ــﻊ ﻧ ــﺎدي ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ‬ ‫ﻣﺘﺼ ــﺪر اﻟ ــﺪوري ا‪A‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‪.‬وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪A‬ﻋ ــﻼم ﻗ ــﺪ أوردت اﺣﺘﻤ ــﺎﻻت‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﺎل إﻳﻔ ــﺮا إﻟ ــﻰ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻒ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪ ،‬ورﺟﺤ ــﺖ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ‬ ‫أن ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻘﺎﻳﻀﺔ اﻳﻔﺮا ﺑﺎﻟﻈﻬﻴﺮ اﻻﻳﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣﺎرﺳ ــﻴﻠﻮ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻐﺮ‪.‬وﺗﺤﺮك ﻣﺎﻧﺸﺴ ــﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺳﺮﻳﻌﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﺑﻘ ــﺎء اﻟﻼﻋﺐ وﻧﺠ ــﺢ أﺧﻴﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪه ارﺑﻌﺔ أﻋﻮام ﻟﻴﺒﻘﻰ ﻓﻲ أوﻟﺪ‬ ‫ﺗﺮاﻓﻮرد ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪.٢٠١٥‬‬

‫اﻳﻔﺮا‬

‫ ‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪čîòćã‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫&‪ g¥ 6Ky G ¥ hG* ,4*5K 6‬‬ ‫ ‬ ‫ ”*‪cF qM “¦ dG‬‬

‫‪.. Ŏ÷ .. Ņō‬‬ ‫‪ĒķŎñ čîńī‬‬

‫‪îŔńĿîī îňøğîœĎĿ ôĳĎĘŃ ôŌÿíō ôœĉŎĬĔĿí ôŔēōĎĴĿí :ŒŇîĸòĤŃ‬‬

‫‪ĚŀĈńĿí ĊœĎĴĿí‬‬

‫ﺑﺪر ﻣﺮزوق ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪا} آل ﻣﺤﺴﻦ‬

‫ﺣﻘﻖ اﻟﻔﺎرس ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻔ ــﺰ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠ ــﻮاد ﺗﺮﻛﺲ‬ ‫ﻣﺘﺠ ــﺎوزا أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ أﻣﺜ ــﺎل ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻴ ــﺪ‬ ‫وﻋﺒ ــﺪا} اﻟﺸ ــﺮﺑﺘﻠﻲ ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻴ ــﺐ اﻟﻔ ــﺎرس ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠ ــﻮاد ﻛﻮﺑﻠ ــﺪ‬ ‫واﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻔﺎرس اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﻼل ﻏﺰاوي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻮاد روب‬ ‫روي واﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮاﺑﻊ ﻓﻜﺎن‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﺎرس ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻴﺪ اﻟﺬي ﺣﻀﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟ ــﺪة ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺸﻮط وﺑﻌﺪ ﺧﺘﺎم ﻫﺬا اﻟﺸﻮط‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑﺘﺘﻮﻳﺞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا}‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺎزن ﺗﻤﻴﻤ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪A‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﻠﺒﻨ ــﻚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪم اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪.‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط أﻗﻴﻢ ﺷ ــﻮط اﻟﻔﺮق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺰرﻋﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺸﻮط ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪N‬ول ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜ ــﻮن ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن‬ ‫)ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻴﺪ وﺑﺪر ﻣﺴ ــﻔﺮ وﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ ــﺪي وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي(‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ ﺑﻤﺠﻤ ــﻮع أﺧﻄﺎء ‪١٨٤٫١٢‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ا‪N‬ول واﻟﻤﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن‬ ‫)ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺒﻘﻤﻲ وﻣﺸﻌﻞ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫وﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﻣﺸ ــﺎري‬

‫اﻟﺒﻘﻤﻲ ﻳﺘﺴﻠﻢ اﻟﻜﺄس ﻣﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ( وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺠﻤ ــﻮع‬ ‫أﺧﻄﺎء ‪ ١٨٩٫١٤‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ا‪N‬ﺻﻴ ــﻞ اﻟﻤﻜ ــﻮن ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن‬ ‫) ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺨﻤ ــﺎش‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺒ ــﺎر وﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻔ ــﻮظ وﻋﺒ ــﺪا} اﻟﺸ ــﺮﺑﺘﻠﻲ‬ ‫(ﺑﻤﺠﻤ ــﻮع أﺧﻄ ــﺎء ‪١٨٩٫٢٣‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺸﻮط ﻗﺎم‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﺎﻧﺎﺟﻪ ﻳﺮاﻓﻘﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﻄﺒﻘﺎﻧ ــﻲ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻟﻠﻔﺮﺳﺎن اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫أروى ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﻤﻄﺒﻘﺎﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ وﻋﻀ ــﻮ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ اﻟﺠﺰﻳ ــﻞ ﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا} ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫وﺷ ــﻜﺮت أﻳﻀﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻋﻴ ــﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ وﻗﺎﻟﺖ إن‬ ‫اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬

‫ﻫ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرس اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪا}‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﺑﺘﻠﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ وﺣﺼ ــﻮل‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرس ا‪N‬وﻟﻤﺒ ــﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ واﻟﻤﺒﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ ﻓ ــﻲ ا‪N‬وﻟﻤﺒﻴﺎد وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺣﺼ ــﻮل‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳ ــﺔ دﻟﻤ ــﺎ ﻣﺤﺴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳ ــﺔ ﻓﻲ دورة ا‪W‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ا‪N‬وﻟ ــﻰ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﺑﺴ ــﻨﻐﺎﻓﻮرة‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﻠﺔ اﺳ ــﻤﻬﺎ ﻛﺄول ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﻫﺬا ا‪A‬ﻧﺠﺎز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟ ــﺪورات ا‪N‬وﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ‪ ،‬واﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا‪A‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﻨﻘﻄ ــﻊ اﻟﻨﻈﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺬي‬

‫أﺣ ــﺪث ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق ﺧ ــﺎص ﺑﺎﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬وﻳﻌﻠ ــﻢ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أن اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا} اﻟﺸ ــﺮﺑﺘﻠﻲ وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﺗﺄﻫ ــﻼ إﻟﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وإن ﺷ ــﺎء ا} ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻬﻤ ــﺎ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫أن اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫ ‪ aE ,*4efH ©CCD © J&µ* {CC 1K Î£G* gCC F‬‬ ‫‪ {CC¨Je pG* *¦CC jH&*K c¨CC 7 F ¢eCC M{ G* eCC£¨D‬‬ ‫‪ e£¨D eIaJeCC 7 ,{¨mHK iCC j H iMK{F ,{£CC 6 ©CCD‬‬ ‫‪ ifCC Ge+ i¨CC 6eE kIeF iMe£ G* ¢&* µ(* ,{ G* ¢¦ D‬‬ ‫‪ ¡H §I2&* K&* ¡¨ 6¦E heE *¦IeF ¡MzG* ¡¨MKÎJ&ÎG‬‬ ‫‪ 4e jIµ* ¨ s‬‬‫‪ iM*a+ &*aCC+ ¢eD¦ H © J&µ* h4aCCH ¢&* tCC¨s 8‬‬ ‫‪ eIaJe D ¥$e 1&* 4*a- eH ¢e<{ 6 ¤ G iCCb:e1‬‬ ‫*‪ 2eF&*K N*a/ N*a¨ 6 kCC F FK j MK afM ©CC J&µ‬‬ ‫*&‪ 3e H GeH tM{G* ¤¨f 7 L4&* eI&*K i0{ G* ¡H {¨:‬‬ ‫‪ © I&µ ¨G CCM¦: he¨= aCC + ef G* }CC£G 2¦CC M‬‬ ‫*&‪ ª2¦ 6 ¡:*¦H N*{¨1&*K NµK&* © I&µ ¡ GK ªKÎJ‬‬ ‫‪ CCGe< §CCG(* ,4eCC.(µ*K iCC De G* CCGe< ¡CCHK‬‬ ‫*‪ $eD¦G* iCC G ¤¨D aCC£ I ªzCCG* CC¨f G* iCC 9eM{G‬‬ ‫*‪ ¡:¦G* *zJ *¦Ha1 5¦CCH{G NÎM¦: eJeI{ jI* ©CCjG‬‬ ‫*‪ ¦J e£D CC ¨ G*K ©Ge G* ¤CC /&µ *¦HaEK ©CCGe G‬‬ ‫*‪ a<¦H § < ¨ / a 0&* ©Ge G* a G* {Ma G* CCp G‬‬ ‫‪ ¤+ - 7 §I2&* ¢K2 ¤ sj M ªzG* M{ jG* H‬‬ ‫‪ iDe 9(* <*aG* ¦CC « G* $e «¨fG* ª2eM&µ* gCC0e 8‬‬ ‫*(‪ z1&eM §j0 ¨G*¦ G* CC 1 *¦ EK 8ev 7&* §CCG‬‬ ‫‪ © Ma 8 J5{+&* CC G {Ma jG* ¡H ¤ 0 }H{G* *zCCJ‬‬ ‫*‪ vH aM{D v G‬‬ ‫‪ N*{vD ¤¨ M ¦£D vH aM{D { M µ ¡CC GK‬‬ ‫*&‪ eE4&ÎG CC ¨ ¨/ iCC<¦ 6¦H CC12 ª2¦CC 6 ¤CCI‬‬ ‫*‪ ªzG* © 9eM{G* ©<*3(µ* qHeI{fG* gf + i¨ 6e¨ G‬‬ ‫‪ i p G* CC 6* ¤¨ < :&*K NeCCHe< *¦CC: ¤CCHaE‬‬ ‫*‪ i¨ 9eM{G‬‬ ‫‪ a D ¤ < ©CCD vH ¤<¦I ¡H aCCM{D ¤CCI&µK‬‬ ‫‪ *zJ 6e+ iCC p G* l*5epI(µ* ¡CCH aMa G* CC 0‬‬ ‫*‪ sM ©+{< ©CCHÎ<(* K&* ¦CC£D $eCC G* ¡CC:¦G‬‬ ‫*‪ mH ¤I&* eCC F ¦CC M4¦- iCC¨f GK&µ* iCC G‬‬ ‫*‪ L¦j G* § < i¨ 9eM4 CCDesH ,a< ©D i G‬‬ ‫*‪ © Ge G*K ª4e G‬‬ ‫‪ ©D ¤-e¨0 §CC D&* ªzG* /{ G eCCmH ¤I(* NeCC 0‬‬ ‫‪ G* ©CCD i M¦ G* ¤CC-{¨ H GK ¤CC :K iCCHa1‬‬ ‫*‪ ¤¨ < :&* ªzG* g G* G3 NÎ D ¤G¦v- ©<*3(µ‬‬ ‫‪ ,a/ © MzH {¨fF‬‬ ‫‪ammarbogis@gmail‬‬

‫ ”‪ g¥IckG* ,y G ^)*yG*K ¦d¶K&²* $c G ¥/&c- 4*yE y h MK cD^ G ^ |H ^¥ M “ cD£ ¥H‬‬ ‫”*‪ ¦ 6£´* gF4c }¶ “¦d G‬‬ ‫‪ ¡-cdM4^- I&ch |M K&²* My G*K‬‬ ‫‪ŒğîńĿí ĩŎòēŗí ĽŜć þëîøňĿí ľĠĳã ľĀĔ÷ óĊăŎĿí ĵĎĳ‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬

‫ﻣﺪرب ا‪:‬ﻫﻠﻲ أﺟﺮى ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻓﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺷ ــﺮع ﻣﺪرب اﻻﻫﻠ ــﻲ اﻟﺼﺮﺑﻲ ﻣﻴﻠﻮﻓﺎن‬ ‫راﻳﻔﺘﺶ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﻫﻼوي اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ أﻣﺎم‬

‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا} اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ‪١٨‬‬ ‫ﻣﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺣﻴﺚ أﻋﺎد ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴ ــﻌﺪ اﻟ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ اﻟﺼﺮﺑﻲ ﻧﻴﻮﻛﺎﻻ ﻟﺴ ــﺪ ﻏﻴﺎب ﺟﻔﻴﻦ‬

‫اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻮف ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ واﻟﻀ ــﻮء اﻻﺧﻀ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻧﻮر اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﺰرزري‬ ‫ﺣﻮل أﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻋﻤﺎد‬ ‫اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻻﺗﺤﺎد ‪.‬‬

‫ *‪ y ~ G* ¦ thG cM4 G&* ^ 8yM Ë G‬‬ ‫ ‪ ^ G* ¹K 6&cF ¥ qhG K‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﺷ ــﺮف ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻜﺎﻓ ــﺎت ﻣﺠﺰﻳﺔ ﻟﻼﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﻓﻮزﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺎم اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت وﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﻜﺎس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﻓ ــﺎز اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻣﺲ اﻻول وأوﺿﺤﺖ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﻬﻼﻟﻲ ان‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓ ــﺎت ﺳ ــﺘﺼﻞ اﻟ ــﻰ ‪٥٠‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳ ــﺎل ﻟﻜﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺨﻄ ــﻲ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ و‪ ١٥٠‬اﻟﻒ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪،‬‬

‫ﺗﺄﺟﻠ ــﺖ ﻣﺒ ــﺎراة ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻻوﻟﻤﺒﻲ اﻣ ــﺎم اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺒﻖ أن ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻈﺮوف اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻐﺎدر اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻳﺴ ــﺘﺄﻧﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪N‬ول ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳ ــﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟﺤ ــﺰم ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗ ــﺪ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ وﺻﻮﻟ ــﻪ إﻟﻰ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻈﺮوف اﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ان ﻓ ــﺮق اﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ ﺧﻼل ا‪N‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺣﻴﺚ ﻓﺎز اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫ ”¯{ “ ‪ H y ~ G* yqM‬‬ ‫‪ *y 7 ^¥< jcH^1‬‬ ‫‪ŒŀĜŔĴŀĿ íĉíĊĬøēí Ŋ÷îòœčĊ÷ ĲŇäøĔœ ĶœĎĴĿí‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﻬﻼل ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﻨﺼﺮ‬

‫واﻧﻌﻜ ــﺲ ذﻟ ــﻚ اﻳﺠﺎﺑ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ وﻋﺪوا ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ذاﺗﻪ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون‬ ‫اﺟﺎزة ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﻬﻼل ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺠﺪوﻟﺔ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻟﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬

‫اﻣﺎم اﻻﻫﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎس‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ورﻏﺐ ﻓ ــﻲ اراﺣﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺒﻞ ان ﻳﻌﻮدوا اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻟﻴ ــﺆدوا ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻘﺎء اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫دوري زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬

‫أﻇ ـﻬــﺮت اﻟـﻔـﺤــﻮﺻــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫وا‪N‬ﺷـ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ اﺟ ــﺮﻳ ــﺖ ﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺪ ﻋﻦ وﺟﻮد ﺗﻤﺰق‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﺑﺎط اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﺮﻛﺒﺔ وﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﻟﻠﺮاﺣﺔ واﻟـﻌــﻼج ﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻛــﺪت اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻛــﺪﻣــﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻟــﺪى اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﻴﺘﺮي ﻳﺤﺘﺎج ﻣﻌﻬﺎ ﻟﻠﺮاﺣﺔ وﻛﺎن‬ ‫اﻟــﻼﻋـﺒــﺎن ﻗــﺪ ﺗﻌﺮﺿﺎ ﻟــ ﺻــﺎﺑــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻣﺎم اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ دور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛــﺄس ﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ‪.‬وﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى ﻳﻌﻮد ﻻﻋﺒﻮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻴﻮم ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم اﻟﺮاﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺪ‬

‫ﻣﺨﺘﺎر ﻳﻘﻒ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت‬

‫ا‪N‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وﺗﺄﻫﻞ‬ ‫ﻟﻨﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ وﻓ ــﺎز ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻋﻠﻲ ﺑﻮراوي‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻓ ــﺎز ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف وﻓ ــﺎز‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪N‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺷ ــﻮاط ﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻛﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﺣﻘﻘ ــﺖ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ أول وﺷ ــﺒﺎب وﻧﺎﺷ ــﺌﻴﻦ‬ ‫اﻧﺘﺼ ــﺎرات ﺣﻴﺚ ﻛﺴ ــﺐ ا‪N‬ول‬ ‫ﻟﻘﺎءه أﻣ ــﺎم اﻟﺼﻔ ــﺎ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٦٤‬‬ ‫ ‪ ٥٨‬وﻓﺎز ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺴﻼم ‪ ٥٦ - ٥٩‬وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻴ ــﺪ ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪N‬ول ﻓﻮز ًا‬

‫ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٣٢‬‬ ‫ ‪ ٢٥‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺴﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب‬‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﻧﺼ ــﺎر ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ‪-٣٠‬‬ ‫‪ ٢٥‬وﻛﺴ ــﺐ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺤﻴ ــﻂ ﺑ ـ ـ ‪٢٤ - ٣٦‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻜﺎراﺗﻴ ــﻪ ﺗﺼ ــﺪر ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٤٨‬ﻧﻘﻄﺔ ‪.‬‬

‫ *(‪ fcd }G* - ¥ 7 g+c 8‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﺟﺮى اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪N‬ول ﺑﻨﺎدي اﻟﺸﺒﺎب ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا‪N‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ا‪N‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ اﻧﺰو ﻫﻴﻜﺘﻮر‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﻃﺎر‬ ‫ﺗﺤﻀﻴﺮات اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪N‬ول ﻟﻠﻘﺎء اﻟﻬﻼل اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺿﻤﻦ دوري زﻳ ــﻦ‪ ،‬ورﻛﺰ ﻫﻴﻜﺘﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮان ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ا‪N‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺘﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤ ــﺮان ﺧ ــﺮوج اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒﺪا}‬ ‫ﺷ ــﻬﻴﻞ إﺛﺮ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻜﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﺿ ــﻊ ا‪A‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ اﻣﺎم‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻛﺘﻔ ــﻰ اﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوران ﺣﻮل اﻟﻤﻀﻤﺎر‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻧﺠ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪N‬ول‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﺘ ــﻦ ﻋﺒﺪه ﻋﻄﻴﻒ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﻋﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﻠﺒ ــﺪء ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺟﺮى ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺑ ــﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا] ﺷﻬﻴﻞ‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪õîīŎňŃ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôğîœĎĿí‬‬

‫‪s m s‬‬ ‫‪ġōōōōŎĸē‬‬

‫‪ĎĨŇ ôŌÿō‬‬ ‫‪ðœĉã àśá‬‬

‫÷‪ĎŔŔŔŔœĊĸ‬‬

‫‪ŅíŎŀī îœ ĎŔĈĿí āîòě‬‬

‫ﻛﺴ ــﺐ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺟﺪّد اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻘﻮط واﻟﺨ ــﺮوج اﻟﻤﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﻛﺄس‬ ‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ وﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻣﻊ ﺳ ــﺒﻖ ا‪A‬ﺻﺮار واﻟﺘﺮﺻﺪ‪ ..‬ﺗﻤﻴﻢ ﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻲ اﻻﺣﺘﺮام واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ وﻫﻮ ﻳﻀﻊ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫أﺧﻄ ــﺎء إدارﻳ ــﺔ وﻓﻨﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ وﺗﻮاﺻﻞ )اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ( ﻓ ــﻮق أي اﻋﺘﺒﺎر وﻳﻜﺸ ــﻒ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮر وﻳﻀﻊ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺮوف وﻳﻘ ــﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺸﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ اﻟﻘﻮي واﻟﺼﺮﻳﺢ واﻟﻤﺜﻴﺮ ﻓﻲ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪.‬‬

‫‪àííííîĤćã‬‬

‫‪ôńńńńńķ‬‬

‫أﺧﻄ ــﺎء ﺑﺪاﺋﻴ ــﺔ وﻗﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺪاﻓﻌﻮ اﻻﺗﺤ ــﺎد وﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﺗﺄﻫ ــﻞ اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻤﻼﻗﺎة اﻟﻬﻼل وﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎرس ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ آل ﻧﺘﻴﻒ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋﻦ ﺗﺮاﺟﻊ ﺧﻄﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ا‪N‬داء وأن دﻓﺎع )اﻟﻌﻤﻴﺪ( ﺑﺎت ﺳﻬﻞ اﻟﻤﻨﺎل وﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻲ ﻧ ــﺎر‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺧ ــﺮج اﻻﺗﺤﺎد وﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ اﻟﺠﺎر وﺑﻘﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪار‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ‪ ..‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺨﻂ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻫﺪة واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ðŀĸĸĸĸĸŃ‬‬

‫‪ľŋííííîøĔœ‬‬

‫رﻛ ــﺾ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن ﻃﻮﻳ ــﻼ ﺧﻠ ــﻒ ﺻﻔﻘ ــﺔ راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ وإﻧﻔﺎق اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻗـ ـﺪّم اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣﺒ ــﺎراة ﺟﻴﺪة واﺳ ــﺘﺤﻖ وﻳﺴ ــﺘﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﺒﺎﻫﺘﺔ ﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬اﺗﻀﺢ أﻧﻬﻢ رﻛﻀﻮا ﺧﻠﻒ ﺳ ــﺮاب‪ ،‬وأن اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻋﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻫﺰﻣﻬﻢ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻨﻴﺎ وﺑﻤﻘﻠﺐ اﻟﺮﻫﻴﺐ‪.‬‬ ‫ا‪N‬ﺧﻄ ــﺎء اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﺸ ــﻄﺎرة إدارﻳﺔ ﻫﻴﺄﺗ ــﻪ ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﺔ وﻣﻦ ﺣﻘﻪ أن ﻳﻄﻤﻊ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫‪ľėííííîĳ‬‬

‫‪ôěččččĎĳ‬‬

‫ﻣ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺪرﺑﻮن ﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻧﺠﺢ وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺸ ــﻞ وﻟﻜ ــﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺪرﻛﻮن ﻗ ــﻮة اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺗﺄﻫ ــﻞ )اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن( ﻟﻠ ــﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ وأﻣﺎﻣﻬﻢ‬ ‫إﻻ ﺗﻮﻧ ــﻲ أوﻟﻴﻔﻴﺮا ﻻﻳﺪرك ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬واﻟﺼﺤﻴﺢ أﻧﻪ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺳ ــﻬﻠﺔ أﻣ ــﺎم اﻻﺗﻔ ــﺎق واﻟﻤﻄﻠ ــﻮب أن‬ ‫ﻻﻳﺮﺗﻘﻲ ﻟﻴﺪرب ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻓﻲ ﺣﺠﻢ وإﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻌﻤﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺮﺗﻘ ــﻮا ﺑﻄﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ وﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮا اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ‪ ٥١‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬

‫ﺗﻴﺠﺎﻧﻲ‬

‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬

‫ﺑﻠﻎ اﻟﺴ ــﺒﻞ اﻟﺰﺑﻰ ‪ ،‬ووﺻﻞ ﺣﺎل اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪N‬ﺳ ــﻮأ ‪ ،‬ﺗﺨﺒﻴﺺ وﺗﺨﺒﻂ وﻗﺮارات ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ وﻣﺪرب ﺑﻼ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﻻﻗﺮاءة ﻓﻨﻴﺔ وﺧﺮوج ﻣﺮﻳﺮ ﻣﻦ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪..‬واﻟﻤﺼﻴﺒﺔ وا‪N‬دﻫﻰ وا‪N‬ﻣﺮ ﻻﺗﻮﺟﺪ أي ﺣﻠﻮل ﻋﻤﻠﻴﺔ وﻛﻠﻪ ﺗﺮﻗﻴﻊ وﺗﻠﻴﻴﺲ ‪،‬‬ ‫وﻃﺒﻄﺐ وﻟﻴﺲ ﻳﻄﻠﻊ ﻛﻮﻳﺲ ‪ ،‬واﻟﻤﺼﻴﺒﺔ ﻣﺎﻓﻲ ﺷﻰء ﻛﻮﻳﺲ ‪ ،‬ﺳﻠﺒﻴﺔ إدارﻳﺔ وأﺟﺎﻧﺐ ﻓﻜﺔ ﻣﻦ ﻋﻴﻨﺔ ﺟﺒﺘﻚ ﻳﺎﻋﺒﺪ اﻟﻤﻌﻴﻦ ﺗﻌﻴﻨﻨﻲ‬ ‫‪ ،‬ﻟﻘﻴﺘﻚ ﻳﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻴﻦ ﺗﻨﻌﺎن ‪ ،‬وﻃﺎﻟﻤﺎ ﻃﻮل ﻓﺘﺮة ا‪A‬ﺟﺎزة ﻣﺎﺣﺼﻞ ﺷﻰء وﻻﺗﺼﺤﺤﺖ ﺣﺎﺟﺔ ‪ ،‬ا‪A‬ﺗﻲ ﺣﺎ ﻳﺒﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﻄﺮاوه‪.‬‬

‫ﻫ ــﻞ إﻗﺎﻟﺔ ﺣﻤﺪ اﻟﺼﻨﻴ ــﻊ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺣﺘﻰ وإن اﻧﻀﻢ ﻟﻪ ﺣﺴ ــﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ؟‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺼﺤﻴﺤﺎت ﺟﺬرﻳ ــﺔ ‪..‬واﻟﺴ ــﺆال اﻟﻌﺮﻳﺾ‪:‬‬ ‫أﻳﻦ اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ وﻟﻤﺎذا اﺧﺘﻔﻰ؟وﻫﻞ ﻧﻈﺎم) ا‪N‬ﺳﻜﻮرﺷ ــﻴﺖ( اﻟﻤﻘﻴﺪ ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ ﻃﻴﺮ اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ وﻣﺪرب اﻟﺤﺮاس إﻟﻰ اﻟﻤﺪرج؟‬

‫ ‪ c M(* ± ed |hM §y E 2cI‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ “Ã£¥ ~G*” eth ¶* f4^H‬‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎ رﺳ ــﻤﻴﺎ اﻟﻴ ــﻮم ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﻟﻮﻳ ــﺲ ﻓﻴﺮﻧﺎﻧﺪﻳ ــﺰ ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺰاوﻟ ــﺔ أي ﻧﺸ ــﺎط ﻛﺮوي‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺪﻳﻮﻧﻴﺘﻪ ﻟﻨﺎد ﻛﺎن ﻳﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺮ‪.‬وﻋﻴﻦ ﻓﻴﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻮﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺳ ــﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ورﻳﺎل‬ ‫ﺑﻴﺘﻴﺲ ا‪N‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳـ ـ ًﺮا ﻓﻨﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪A‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫د ب أ ‪ -‬ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﺗﺤﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻴ ــﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧ ــﻲ أﻣﺲ ا‪N‬ول‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻠﻘﻰ ﻃﻠﺒﺎ رﺳﻤﻴﺎ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻌﺒ ــﺔ )ﻓﻴﻔ ــﺎ( ﺑﺈﻳﻘ ــﺎف‬ ‫ﻟﻮﻳﺲ ﻓﻴﺮﻧﺎﻧﺪﻳ ــﺰ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪A‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻦ ﻣﺰاوﻟﺔ‬ ‫أي ﻣﻬ ــﺎم ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ وذﻛﺮ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻧﺸ ــﺮه‬ ‫ﺑﻤﻮﻗﻌ ــﻪ ﻋﻠﻰ ا‪A‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ”ﺗﻠﻘﻴﻨﺎ‬

‫ ‪ ¦h¥Mc G* eth ¶* ¦d<² {n0‬‬ ‫‪ “*ÎG£ G*” C+ h+c 8(* ed |+‬‬

‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬ﻧﺒ ــﺄ اﻻﺳ ــﺘﺒﻌﺎد‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪N‬ول‪ .‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻬﺎﻳﺘ ــﻲ ﻋﻮﻣﻞ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺳ ــﻴﺌﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﺠﻮب ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﻄ ــﺎر ﻣﻮﻧﺘﻴﺠﻮ‬ ‫ﺑ ــﺎي ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻣ ــﻦ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬وﺷ ــﻌﺮ ﻻﻋﺒ ــﺎن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻫﺎﻳﺘﻲ ا‪N‬رﺑﻌ ــﺎء ﺑﺘﻮﻋﻚ ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﺿﺪ ﻛﻮﺳ ــﺘﺎرﻳﻜﺎ ﺟﺮت‬ ‫ﻓ ــﻲ درﺟ ــﺎت ﺣ ــﺮارة ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬وﺑﺤﺴ ــﺐ ﺟ ــﺎن ﺑﺎرت‬ ‫ﻓﺎن ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻃﺒﻴ ــﺎ أﺟﺒﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠ ــﻪ ﺑﺎﻟﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ اﻟﻔﻨﺪق‬ ‫واﻟﺒﻘ ــﺎء ﻫﻨ ــﺎك‪ ،‬ﺑﻮﺟ ــﻮد أﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺪد ﺑﻐ ــﺮض اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺗ ــﺮك أي ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺎﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺪق‪.‬‬

‫د ب أ ‪ -‬ﻣﻮﻧﺘﻴﺠﻮ ﺑﺎي‬

‫ﻣﻨ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﺎﻳﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﺗﺤﺎد‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻮﺳ ــﻄﻰ‬ ‫واﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ )ﻛﻮﻧﻜﺎﻛﺎف( ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳﻦ اﻟـ ‪ ١٧‬ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻴﻜﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﻔﺸﻲ اﻟﻜﻮﻟﻴﺮا ﻓﻲ ﻫﺎﻳﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫واﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻓﻀﻞ اﻟﻔﺮق ﺗﺤﺖ ﺳ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ــ‪ ١٧‬ﻣ ــﻦ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ وﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ‪،‬ﺗﻌ ــﺪ أﻳﻀ ــﺎ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳ ــﻦ اﻟـ‪.١٧‬وأﻋﻠ ــﻦ دادو ﺟﺎن‬ ‫ﺑﺎرت‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻬﺎﻳﺘﻲ‬

‫ ‪ “ |hG* c H ^ D M ¦ |I£hG* *£Fy-*” c ¨H4‬‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﻧﺘﻘﺪ اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻤﻌﻠﻖ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻤﻌﺘ ــﺰل ﻣﺤﻤﺪ رﻣﻀﺎن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺎك ﻣ ــﻦ أﺣﺎدﻳﺚ ﻋ ــﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﺟﻤﺎل ﺗﻮﻧﺴﻲ ﻗﺎﺋﻼ“‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﻄ ــﺄ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻄﻲ ﻧﺎدﻳﻪ‪ ،‬ﺑ ــﻼ ﺣﺪود‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻟﻌﻘﻮق اﻟﺬي ﻳﻠﻘﺎه ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺟﺎﻻت ﻣﻜ ــﺔ واﺛﺮﻳﺎﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻳﻨﺘﻘ ــﺪون اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻻ ﻳﻘﺪﻣ ــﻮن‬ ‫ﻟﻠﻮﺣ ــﺪة أي دﻋﻢ‪ ،‬ﺳ ــﻮى ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻨﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺮﺟ ــﻞ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻣﻌﻪ‪،‬‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻟﻦ ﻳﻔﻴﺪ أﻳﺎ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻴﻦ‪،‬وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻀﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة“‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف رﻣﻀ ــﺎن ” ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺼﻮر اﻟﻤ ــﺎدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة‪ ،‬دون أن ﻳﻘﺪﻣﻮا اﻟﺤﻠﻮل‪،‬‬ ‫وأﺟ ــﺰم أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻓﻠﻘ ــﺪ ﻋﺎﺻ ــﺮت ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﻘﻮد‪ ،‬وﻟﻢ أﺟﺪ ﻣﺎ ﻳﻨﺒﺊ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺟﻴﺪ“‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ“ أﻋﻠﻢ أﻫ ــﺪاف ﻫﺆﻻء ‪،‬‬ ‫أو رﺑﻤﺎ أﻋﻠﻢ اﻟﺠﺰء ا‪N‬ﻛﺒﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﻌﻮد اﻟﻤﻜﻴﻮن ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺠﺮد اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫دون ﻣ ــﺮدود ﻳﻔﻴ ــﺪ اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻣﺎذا‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﻘ ــﻮل ﻟﺮﺟﻞ ﻗﺪم ﺳ ــﺒﻌﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل ﻓ ــﻲ أﻗﻞ ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻟﻦ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺳﻮاه‪،‬‬

‫‪ ÉCCC<(°*K fCCCDb CCjG* ,4*5K‬‬

‫*´‪e4^G* f Dbp§ ¥Kx G* m‬‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* < -‬‬

‫‪ f£GbgG* ,^M*y´* rx: < M‬‬ ‫*‪,^M*y´* ~6‬‬

‫<^‪ E*¡´* 2‬‬

‫‪f~6*x G* f £E‬‬

‫‪fCC£CCI¡CCMyCC CC CC- fCCC0¡CCCG ÌCCCC/&bCCCC-‬‬

‫ ‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCJ i*$bCCCCC CCCCC CCCCCG* ¡CCCCcCCCC CCCCG ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCCC1%‬‬ ‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ CCCCCCCM4bCCCCCCC CCCCCCC´* qCCCCCgCCCCCD ^CCCCCCC<¡CCCCCCCH‬‬ ‫‪fM^ cG* x § M4b ´* qgD g£~6‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪b E4‬‬

‫ ‬

‫‪b g £E‬‬

‫ ‪ bM4 f)b ~z 1‬‬

‫*‪,^M*y´* ~6‬‬

‫<^‪ E*¡´* 2‬‬

‫‪h~6¡cH° f0¡G E¡H 2^< Ì/&b-‬‬

‫ ‬

‫ × ‬

‫*´¡'‪ 9bMxGb+ `I*¡ G fHb G* f~z~6‬‬

‫‪f~6*x G* f £E‬‬ ‫ ‬

‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -‬‬

‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ i*$bCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCG* ¡CCCCCcCCCCC CCCCCG ^CCCCCC<¡CCCCCCH xCCCCCCCCCCC1%‬‬

‫‪f~zDb ´* E4‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫*‪f £ G‬‬

‫ ‬

‫«‪`CCCI*¡CCC´* ¯ i°bCCC~CCC|CCC-°* fCC CC CCI&* kCCCM^CCC‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ CCCCCCCCCM4bCCCCCCCCC CCCCCCCCC´* qCCCCCCCgCCCCCCCD ^CCCCCCCC<¡CCCCCCCCH‬‬ ‫‪fM^ cG* x § M4b ´* qgD g£~6‬‬

‫‪ D*¡´* CCCCJ $b.ÉjG* M4b ´* qgD ^<¡H‬‬ ‫‪ f£GbgG* f~zDb ´* rx: < M ¤HÉCCC~6(°* ,^CC/ $bCC CC£H‬‬ ‫*‪b ~8KK f~zDb ´* ~6‬‬ ‫‪ xCC~CC|CCG* ibCCC CCC¹ CCC£CCCJ&bCCC‬‬‫*‪ i*¡CC CCE $bCCC~CCC{CCCI*K ¤CCpCC~CC|CCG‬‬ ‫|~‪ $b~{I*K 4bCC CCH&°* b£H Mx‬‬‫‪4bCC CCH&°* b£H Mx~|gG f ¹‬‬

‫ ‬ ‫‪ bM4‬‬

‫‪ )b.¡G* £+ b H‬‬ ‫‪ 9Kx G* Ã^ -K‬‬

‫*‪ Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫*‪ 9Kx G‬‬

‫*(‪ 2¡CC CC CCG* ,4*2‬‬ ‫‪ $b £§ i*KÆ~{´*K‬‬ ‫‪¤CCCHÉCCC~CCC6(°* ,^CCCC/‬‬

‫*‪CCCCJ $b.ÉjG‬‬ ‫*´‪ CCD*¡CC‬‬

‫‪ qgD ^<¡H‬‬ ‫*´ ‪ M4b‬‬ ‫*‪ f<b~zG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪ b0bc~8‬‬ ‫‪ z I H‬‬ ‫*‪ ¡£G‬‬

‫‪ *Æ~7°* ,2b ~7 H ,4¡~8 bm´* z I ¯ £ ~|- f£GbgG* )b.¡G* ^ - f £.¡G* $*x~7 ^ < b <&°* w G f J'¡´* ib~z~6'¡´*K ibFx~{G* Í+ f~zDb ´* ib 0ÉH‬‬ ‫¯ *‪ H ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* fp ~|H ,2b ~7 H ,4¡~8 ¡ ´* fM4b~6 ¥2¡ ~zG* Kb G ¥4bmgG* m~zG* H fjM^0 ,4¡~8 f£<b g/°* ib £H&bgG‬‬ ‫*‪bJ5b½(* i*2b ~7 H ,4¡~|+ f <^H b <&°* gG f£Gb /°* £Gb gG*K f~zDb ´* b¸ ¯ zDb g´* b + bE ¤gG* f +b~zG* b <&°b+ ^ g H b£+ fM4bmgG* fDx G* ¯ *Æ~7°‬‬

‫واﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻞ ﻛﺜﻴﺮ ﺗﻌ ــﺞ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻓﻮف اﻟﻮﺣﺪاوﻳﺔ“‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ رﻣﻀ ــﺎن اﻟ ــﻰ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬و‬ ‫وﺑﺎرك ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻮﺣﺪاوﻳﺔ ﺗﺄﻫﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻰ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس ﺳﻤﻮ‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﻗﺎل“ أﻣﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻬﻞ أﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق‪،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻮن أن اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻬﻤﻬ ــﺎ أن ﺗ ــﺮى ﻓﺮﻳﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺷﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﻣﻀﺎن‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤ ــﺪث ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣﺠ ــﺪ ﻗﺪ ﻳﻘﻮد‬ ‫أﻣﺎم ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ ا‪N‬ﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻰ اﻧﺠﺎز ﻏﺎب زﻣﻨﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪،‬‬ ‫اﻻدارات اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻀ ــﺪة وﺧﺼﻮﺻﺎ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻨﺘﻘﺪﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺤﻞ اﻟﻌﺎﺟﻞ‪ ،‬و ﻟﻌﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﻬﻨﺪ داﺋﻢ‪ ،‬دون وﺟﻬﺔ أو ﻫﺪى“‪.‬‬

‫‪ + e -µ* eH&* CC ¨G 2es-µ* { vM ¢&* kCC¨ 1‬‬ ‫*&‪ *zJ apH eCC J ¡H ¢&* ª{CC¨ F kCCM&*4K }CCsG* eCCH‬‬ ‫*‪ l{HK i¨ D l*{ 7'¦H ª&µ aEe G* +e£G* §CC < 5¦ G‬‬ ‫*&‪ §G(* M{ Ge+ ¢*{¨ M *{¨ ¨GK*K ,4*2(µ* ¢&* laF&* o*a0‬‬ ‫=¨‪ M{ G* l*{CCMzsjG* ¥zJ aCC0&* M GK gCCpG* gCCJe‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ ¨{ ‪ eD5 ©D iF4e G { G* §G(* ¤-efM4a- aCC<¦H‬‬ ‫‪T MR‬‬ ‫*‪ 6&eF ©D { G*K 2eCCs-µ* $e G gf + ,{HK ª{CC G‬‬ ‫‪ l*4*{E ¡H oasM eH ÎF ¡M&* *3K *zJ fEK CC ¨D‬‬ ‫*‪ e£I(* CC I iCC )e 9 iCC 6e G* ¢&* ¢K{CC- CCJ CC ¨){G‬‬ ‫‪ ,$epD gCCIe/&µ* ¡CC¨f<ÎG* {CC¨¨ j+ eCC M2eI iCC )e 9‬‬ ‫*‪ i/e0 ¢e CCH i 8evG* tCCGe G* kCC 0K l*{CC+e G‬‬ ‫*‪ m G* ª&*4 §CC < iG¦pG* ¢¦¨Ge -{fG* gCC FK CCM{ G‬‬ ‫ *&‪ 4*{ G* hes 8&* &e £¨GK ©CC < ¡+* § < ©1&*K eCCI‬‬ ‫‪ {¨v+ ¢*¦ <K i 6 FK 2es-µ* ©D‬‬ ‫‪ Î£G* 4*{E‬‬ ‫‪ {M¦ jG* {CC¨ M ¢&* e ¨1¦-K uÎCC 8(µ* §CCG(* eCC DaJ‬‬ ‫‪ ¢ep G*K i 9eM{G* ©CC0e H F ©D is¨s G* ¤CC/¦ G‬‬ ‫‪ i¨ «E ©D oa0 eH ¢&* {¨= uÎ 8(µ* +*{H ¡H ,a0*K‬‬ ‫*‪ *2apH Fe G* iH*KaG eI2e<&* ªK2*4 M{H ©IeHK{G‬‬ ‫‪ ©GÎ£G* l¦CC G* eCC j 6*K *2aCCpH iCCH*KaG* l2eCC<K‬‬ ‫*‪ le+K le<e G* aCCfj- ¢&*K E*¦ G* {¨ M ¢&* ª¦CC G‬‬ ‫‪ e G* ¦D ¦JK gCCGe G* ¦J ª¦ G* l¦ G* gCC0e 8‬‬ ‫‪ ©D CCJ{jG* ¢&* aCC¨+ aCC< CC G* ©CCD ,*KeCC G* CC I‬‬ ‫*‪ aM}H §G(*K 9 §G(* 2¦ ¨ 6 9 © ¨f jG* q£ G‬‬ ‫‪ l&e 1&*K &e 1&* ªK2*4 *{F eM ,2e 6 eM lÎ Iµ* ¡H‬‬ ‫*‪ e :e - ¤)e G(e+ ¡CC GK 4*{ G* CC+ej- ©D ¨G iCC p G‬‬ ‫‪ jG* iCCf=4 k p- ©CCjG* i¨GÎ£G* leCCs¨ G* CCH‬‬ ‫*‪ *$¦ 6 {mF&* f G* ¢&* KafMK l2*4&* eH e£G ¢eFK CC)*aG‬‬ ‫‪ ¦ vG* g0K {CC:*¦vG* {f/ ¡H 6 eCC I&* eCC Ge:‬‬ ‫ ‪ oÎ. § < eCC M(µ* k +&*K eCCJ4*{E iCC p G* kCC sG‬‬ ‫‪ 2¦ ¨ 6 ªK2*4 ¢&* Ö* a < G*K G aF'K&*K leM4efH‬‬ ‫‪ 6¦ G* ©D e£ D a D ¤-*5Kep- 4{ ¨ 6K e M(µ* ¡CCH‬‬ ‫*‪ ¡H {¨1&µ* $e G* ©CCD e£ jj1* . ,{H {CC¨= ©CC 9e G‬‬ ‫*‪ h{ «Ge+ Laj<* ¤I* ¨F e M&*4K 2es-µ* eH&* ª4KaG‬‬ ‫< ‪ e£H¦M CC1ajM G ¦GK 4¦CCI a sH 2es-µ* aCC)eE §CC‬‬ ‫*‪ µ eH oasG jM{/ Î£G* ¡H CC£ 6&*4 § <K $ÎCC G‬‬ ‫‪ eJ4{ ¨ 6K *2aCCpH ¤jM{j < 4{FK 2eCC<K ¥ef < aCC sM‬‬ ‫‪ e£ E¦H i p G* 4{ - ¢&* ª{¨=K § -&*K l*{CCHK l*{H‬‬ ‫‪ ¡< 4{ «G* ¨ -K lÎCCM} jG* n¨0 ¡H ¨ pG* CCH‬‬ ‫*&‪ i ¨1 ks- ¢K{¨ M ¡H eH&* -{ G* l¦ G* hes 8‬‬ ‫*‪ l*5KepjG* ¥zJ ¥ep- {f G* £¨ D ef «Iµ‬‬ ‫‪ iH4e 8 i EKK i E¦G reCCjsM oa0 eH aCC¨F&ejGe+K‬‬ ‫‪ o*aCC0&µe+ §CC f0 ©CC-&e- aCCE iCC f G* K{CC G* ¢&µ‬‬ ‫*‪ 4¦CCj 6aG reCCjsI eCC I&* ©CC M eCC + eCC +4 iCC£+e j G‬‬ ‫‪ ,2eCC G*K ,2eCC G* le GzD {CC M ©CC 9eM4‬‬ ‫‪ © 9{- ¡CCG eCC£j¨p¨-*{j 6* ©CCD eCC£I&µ ©CC-&e- iCC¨ fG*K‬‬ ‫*‪ Î£G* e +4 K&* Î£G‬‬ ‫‪ e j0 e I&µ eCCjE'¦H is G* ¥zCCJ ª¦CC I eCCI¦<2K‬‬ ‫‪ ¡HK aCC G*K ¦¨G* ¡CC¨+ 4eCC G* L{CC G eCC£¨G(* 2¦CC 6‬‬ ‫‪ ¢&* ©D CC.&* © I&* CC=4 ¢*aCC G* ¡CCHK ¡CC)*aG* ¢¦CC ¨ 6‬‬ ‫‪ le¨ «j G*K o*a0&µ* g 0 {¨ jj 6 ¢*¦G&µ* « +‬‬ ‫ ‬

‫ *&‪ Nc 8*£= h - 7y G* c 6‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﺳﻴﺪﻧﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺟﺜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐ ــﻮاص ا‪N‬ﺳ ــﺘﺮاﻟﻲ ﺑﻴﺘ ــﺮ‬ ‫ﻛﻼرﻛﺴ ــﻮن اﻟ ــﺬي ﻓﺘﻜ ــﺖ ﺑ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻜﺘﺎ ﻗﺮش ﻋﻤﻼﻗﺘ ــﺎن أﻣﺲ‬ ‫ا‪N‬ول اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻴﻨ ــﺎء ﻟﻴﻨﻜﻮﻟ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب‬

‫<‪ fCC<bCC~CCzCCG* ¡CCCCJ CCC9KxCCC CCCG* Ã^CCC CCCgCCCG ^CCC<¡CCCH xCCCCCC1%* &* bCCN C CCC CCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ CCCM4bCCC CCC´* qCCCgCCCD ¡CCCCCCM CCCzCCC CCCI CCCCCH bCCC0bCCCcCCC~CCC8 ,xCCC‬‬ ‫*‪C~CCCC7bCCCC CCCCG‬‬

‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪ .‬وﻫﻮﺟﻢ ﻛﻼرﻛﺴﻮن‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻏﻮاص ﻣﺨﻀﺮم ﻣﻨﺬ ‪٢٧‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘ ــﺮش ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺮأى ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻘﺎرب اﻟ ــﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻪ‪ .‬وﺗﻌ ــﺪ ﺷ ــﺒﻪ ﺟﺰﻳ ــﺮة‬ ‫آﻳﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻮب أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﺧﺼﺒﺔ ‪N‬ﺳ ــﻤﺎك اﻟﻘﺮش وﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﺰاﻳ ــﺪ‬ ‫أﻋﺪادﻫﺎ ﻫﻨﺎك‪.‬‬

‫ *‪ ¤ H 2ch 6c+ “c MyH&* c+£F”CG ^ h |- Ïh /4&²‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﻻﺑﻼﺗﺎ‬

‫*‪*N x ; ,^0*¡G* f<b~zG* ¶(* CCCCJ $b.ÉjG* ¡M ^CCC<¡CCCH xCCCCCCCCCC1%‬‬ ‫‪ CCC9bCCCMxCCCGbCCC+ ,4*5¡CCCCCCCGbCCCCCCC+ ibCCCCMÆCCCC~CCCC{CCCC´* ,4*2(* 9Kx G* Ã^ gG‬‬

‫‪ f£GbgG* ,^M*y´* rx: < M‬‬ ‫‪f0¡ G* 6b H‬‬

‫¡‪ b³* 2*¡´*K 4b£= E H xM¡~|gG*K f +b G* i°%°* ib/b£g0* ^M4‬‬‫‪fHx ´* f § Lx G* &* ,^Mx± £ gG*K f_c gG* 6b£F&*K 4¡G*K‬‬

‫‪ ,4*2(* ,4*5¡CCCCG* x ´ ^ gM &* f~zDb ´* CC)bCC.K $*xCC~CC7 dCC=xCCM CCH ¢ < dmM‬‬ ‫*´‪ ,x~7b G* f<b~zG* CCM4bCC CC´* qgD ^CC<¡CCH &bCCC+ bN < CC9bCCMxCCG* ibCCMÆCC~CC{CC‬‬ ‫‪LxCC CCG* &* Ã¡CC CC- d~z0 CC9KxCC CCG* Ã^CC CC- ^CC<¡CC´ ·bCCgCCG* ¡CC£CCG* rbCCcCC~CC8 CCH‬‬

‫*´‪e4^G* f Dbp§ ¥Kx G* m‬‬

‫‪ £+ f £E‬‬ ‫*‪ )b.¡G‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﻓﺘﺘﺤ ــﺖ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ا‪N‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﻨﺎ ﻓﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ دي ﻛﻴﺮﺷﻨﺮ أﻣﺲ‬ ‫ا‪N‬ول اﺳﺘﺎد "ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻻﺑﻼﺗﺎ" اﻟﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫ا‪N‬ﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴ ــﺔ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬ﺑﻌ ــﺮوض ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ وﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫وراﻗﺼ ــﺔ ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣﻀ ــﻮر ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺑﺮز اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‪.‬وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻻﺳﺘﺎد ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ أﻳﻀﺎ اﺳ ــﻢ "أوﻧﻴﻜﻮ"‬ ‫)اﻟﻔﺮﻳﺪ( ﻣﻘ ــﺮا ﻟﻤﺒﺎراة اﻓﺘﺘﺎح ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫أﻣﻢ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ "ﻛﻮﺑ ــﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ"‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪ ،‬وﺗﻘﺎم ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺒﺎراﺗﻪ ا‪N‬وﻟﻰ‬ ‫ا‪N‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫اﺳ ــﺘﻮدﻳﺎﻧﺘﺲ دي ﻻﺑﻼﺗ ــﺎ ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒ ــﻲ دﻳﺒﻮرﺗ ــﺲ ﺗﻮﻟﻴﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري أﺑﻄﺎل أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫"ﻛﻮﺑﺎ ﻟﻴﺒﺮﺗﺎدورﻳﺲ"‪.‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺳ ــﺘﺎد ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺣﻔﻼت ﻣﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ "ﻳﻮ‪ "٢‬ا‪N‬ﻳﺮﻟﻨﺪي‪.‬وﻳﻘﻊ اﻻﺳﺘﺎد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻻﺑﻼﺗ ــﺎ ‪ ٥٠/‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮا‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ا‪N‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻻﺑﻼﺗﺎ‬

‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫ ‪ ,4K^+ *È 7ËG ,£<2‬‬ ‫”*‪ )c Gc+ “yM£ ~hG‬‬

‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ وﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻓﻨﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﻤﻮد ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ‪ ٤‬أﻳﺎم ﺑﻮاﻗﻊ ‪٣‬‬ ‫وﺟﻬ ــﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ ﺑﻔﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺸﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻨ ــﺎول اﻟﺪورة ﻧﺒ ــﺬة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ دﻋﻮة ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ دورة »أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ« واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻳﻮم ﺑﻌﺪ ﻏ ٍﺪ وأﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات‪.‬‬

‫ ‪ “ÅyH” 2c dh 6*K cH^G* sy |H {)*£/ ^ ~ *5c/‬‬ ‫‪óĐŔńŃ ôŔĿîĴøăîñ Ľōŗí ĒŃã Ŋ÷îŔĿîĬĳ łøøćí‬‬ ‫ﻋﺒﺪا} اﻟﻤﺎﻧﻊ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺎﺷﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﺷ ــﺎرﻛﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ واﻟﻌ ــﺮوض‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ووﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪A‬ﻋ ــﻼم‬ ‫واﻟﺮﻳﺒﻮرﺗﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﺼ ــﻮرة‪،‬‬ ‫ُأﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا‪N‬ول‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻣﺴﺮح‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم ﻟﻠﻌ ــﺮوض اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ ﻓﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬واﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺑﻴ ــﻊ ا‪N‬ول اﻟﺠ ــﺎري‪،‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﻋﺮوﺿـ ـ ًﺎ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴ ــﺮة واﻟﺘﺄﻟﻴ ــﻒ وا‪A‬ﻋ ــﺪاد‬ ‫وا‪A‬ﺧ ــﺮاج واﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤ ّﺜﻠﻬ ــﺎ روح اﻟﺨﻠ ــﻖ‬ ‫وا‪A‬ﺑ ــﺪاع واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﻛﺘﺸ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ّﺮﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﻴﻦ ﻫﻢ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺜﻴﻢ وراﺷ ــﺪ اﻟﻮرﺛﺎن وﺳﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺎن وأﺣﻤﺪ ا‪N‬ﺣﻤﺮي‪.‬‬ ‫و ُﻗﺪﻣﺖ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ اﻟﻤﻘﺪرة ﺑـ‬

‫‪ ٧١‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻛﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪم ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﺆاد‬ ‫اﻟﺬرﻣ ــﺎن ورﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ا‪W‬داﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺒﺪا}‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔ ــﺮع ﺑﺎ‪A‬ﻧﺎﺑ ــﺔ راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻮرﺛﺎن اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺻﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺑﻤﻨﺢ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ‪N‬ﺻﻐﺮ‬ ‫ﻣﺨﺮج ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺸﺎب‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻣﺴﺮح اﻟﺪﻣﺎم ﻟﻠﻌﺮوض اﻟﻘﺼﻴﺮة‬

‫أﺣﻤ ــﺪ آل ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﻣﺨ ــﺮج‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ”إﺑ ــﺮ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ“‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﺤﺖ ﺷ ــﻬﺎدات ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺧﻤﻴﺲ ﻋﻦ دوره‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ”رﻣﺎد“‪ ،‬وا‪N‬ﻃﻔﺎل‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﻨﻢ وﻋﻠﻲ ﻳﺎﺳ ــﺮ آل‬ ‫ﺣﺴﻦ وﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺒﻊ وﻣﻨﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮاف وﻣﻨﻴ ــﺐ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻦ أدوارﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫”أﻃﻔﺌ ــﻮا اﻟﺸ ــﻤﻮع“‪ ،‬وﻗ ــﺮرت‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬

‫”ﻣﺮﻳ ــﻢ وﺗﻌ ــﻮد اﻟﺤﻜﺎﻳ ــﺔ“ ﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮرس ﻟﻌ ــﺪم ﺗﻘﻴﺪﻫﺎ واﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮوط اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ ﻣﻨﺢ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ وﻗﺪرﻫﺎ أﻟﻔﺎ‬ ‫رﻳﺎل ﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ”ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺒﺎل“‪،‬‬ ‫وﺟﺎﺋﺰة ا‪N‬زﻳﺎء واﻟﻤﻜﻴﺎج وﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ آﻻف رﻳﺎل ﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ”رﻣﺎد“‬ ‫ﻟﻔﺮﻗ ــﺔ ﻋ ــﻮام ﻣﻴﺪﻳ ــﺎ‪ ،‬وﺟﺎﺋ ــﺰة‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ وﻗﺪرﻫ ــﺎ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫آﻻف رﻳﺎل ﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ”اﻟﻨﺎﺋﻤﻮن“‬

‫ﻟﻔﺮﻗﺔ رﻣ ــﻮش‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة ا‪A‬ﺧﺮاج‬ ‫ﻟﻠﻤﺨ ــﺮج ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﺎﺣﻤﻴ ــﺶ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ”أﻧﺖ ﻟﺴﺖ ﻏﺎرا“ ﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟ ــﺎزان‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ وﻗﺪرﻫ ــﺎ ﻋﺸ ــﺮة آﻻف‬ ‫رﻳﺎل ﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ”رﻣﺎد“‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ ا‪N‬ول وﻗﺪرﻫ ــﺎ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫آﻻف رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن أﺣﻤﺪ ﻳﻌﻘﻮب‬ ‫ﻋ ــﻦ دوره ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ”أﻧ ــﺖ‬ ‫ﻟﺴ ــﺖ ﻏ ــﺎرا“‪ ،‬وﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻗﺪرﻫ ــﺎ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف رﻳﺎل‬

‫ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﺰﻳﻌ ــﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ دوره ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ”اﻟﺘﺎﺋﻪ“‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ا‪A‬ﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﺟﺎﺋ ــﺰة‬ ‫اﻟﻤﻤﺜ ــﻞ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ وﻗﺪرﻫ ــﺎ أﻟﻔ ــﺎ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻣﻌﺘ ــﺰ اﻟﻌﺒﺪا} ﻋﻦ‬ ‫دوره ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ”اﻟﻨﺎﺋﻤﻮن“‪،‬‬ ‫وﺟﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻋ ــﺮض وﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮون أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫”أﻧﺖ ﻟﺴﺖ ﻏﺎرا“‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ ﺟﺎﺋ ــﺰة ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻓﻔﺎزت ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ا‪N‬وﻟﻰ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫”اﻟﺸﺮ أﻗﺸﺮ“ ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﺒﺨﻴ ــﺖ‪ ،‬واﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ”ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻠﻢ واﻟﻮاﻗﻊ“‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔ ــﺔ ﺳ ــﻌﺎد اﻟﻐﺎﻧ ــﻢ‪ .‬وﻓ ــﺎز‬ ‫ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻧﺺ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ”ﻣﺮﻳﻢ وﺗﻌﻮد اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ“‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ ﻳﺎﺳﺮ اﻟﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋﻲ ﻓﻘﺪ ﻓﺎز ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴﻌﻮد )اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪N‬ول(‪ ،‬وأﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺎن )اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ(‪،‬‬ ‫وﺟﻼل اﻟﺠﻼل )اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ(‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑ ــﻮ ﻗﺮﻳ ــﻦ )اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ( وﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫)اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ(‪.‬‬

‫ *‪ ¸(* g+yµ* FcH&²* iG T£0 “Ï .” 6c |³‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ gM2c ~hE* M4c }HK g¥ :K ·c H‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻧﻮّ ه اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺒﺎدرة »ﺛﻤﻴﻦ«‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﺴﺎس ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدرة »ﺛﻤﻴ ــﻦ« اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪N‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪W‬ﺛ ــﺎر أﺛﻨ ــﺎء‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﻘﺮاء ﻣﺆﺧ ًﺮا‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ واﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﺧﺮﺑ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺳﺘﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ورﺟﺎل‬ ‫ا‪N‬ﻋﻤ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻠﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬

‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ إﺑ ــﺮاز اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺠﺴ ــﺎس أن‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺗﻨﺒﺜ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻳﺠﺎد ﻣﺴ ــﺎر ﺳ ــﺮﻳﻊ ‪A‬ﻧﺠﺎز‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺪ اﻟﺜﻐﺮات ﻓﻲ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻼزم‬ ‫ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ واﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺘﻌﺪى ا‪N‬دوار‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻤ ــﻞ ﻳﺘﻘﺎﻃﻊ ﻣﻊ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ واﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدرة ﻟﻬ ــﺎ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬وإﻃﺎرﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﺪد وﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻨﺪوق ﺗﻤﻮﻳﻞ‬

‫ﻳﺨﺼﺺ ﻟﻬﺬه اﻟﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻴ ــﺎم رﻋﺎة وﻃﻨﻴﻴ ــﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺴ ــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻐﺮات‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻧﺠﺎﺣﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﻨ ــﺎع‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺮﻋﺎة ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘ ــﻂ ﻛﺪﻋﻢ أو ﺗﺒ ــﺮع ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﻛﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺮﻋﺎة ﻋﺎﺋﺪ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺗﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺷ ــﺤﻬﺎ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻟﻠﻤﺒ ــﺎدرة‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺼﺪر ﺑﻬ ــﺎ ﻗﺮار ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺮأﺳ ــﻬﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺒﺎدرة »ﺛﻤﻴﻦ«‬ ‫وﻓﻖ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وﻣﻨﻬﺎ‪ :‬رﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻼك ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺒﺪأ ﻓﻲ ﺗﺮﻣﻴﻢ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ ا‪N‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ذات‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻌﺪاد ودﻋﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ﻣﻤﺜ ـ ًـﻼ‬ ‫ﺑﺈﻣ ــﺎرات اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫وأﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‪ .‬ﻣﺨﺘﺘ ًﻤ ــﺎ ﺑﺎ‪A‬ﺷ ــﺎرة‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺪﺗﻬﺎ ﺛﻼث‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻤﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮرات ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻋﻠﻰ أﻻ‬ ‫ﻳﺘﻌ ــﺪى ا‪A‬ﻃ ــﺎر اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫ *‪ gDc 9(* “ Kc hG* L^ 8” H lGckG* 2^ G‬‬ ‫½‪ gD2c G* g ~ ~th¶* jËn G ,{¥‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫”ﺻﺪى اﻟﺘﻌ ــﺎون“‪ ..‬ﻋﻨﻮان‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺻ ــﺪر‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم اﻟﻌﺪد اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺼ ــﺪر ﻋﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳ ًﺎ وﺗﺼﺪر ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻛﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺪدﻫ ــﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰت ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺪدﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬ ‫ﺣﺪﺛﻴﺔ وﻣﻘﺎﻻت ﻫﺎدﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪد ﺑﻤﻮﺿ ــﻮع ﻋ ــﻦ ”ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼم ا‪N‬وﻟ ــﻰ‪ ..‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة“‪ ،‬وﺗﻐﻄﻴ ــﺔ ﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫”اﻋﺘﻤﺎد ﺣ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ“‪،‬‬ ‫وأﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻋ ــﻦ زﻳ ــﺎرة‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ ﻟﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻘﺎء ﻣﻊ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﻜ ــﺮ دروﻳ ــﺶ واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻗ ــﺪم ﺻ ــﻮرة ﻋ ــﻦ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وأﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ وﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ‬

‫ﻣﺎﺟﺪ دروﻳﺶ‬

‫ﻫﺸﺎم ﻋﺮب‬

‫وﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ و ّﺛﻖ اﻟﻌ ــﺪد اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ ”ﺻﺪى اﻟﺘﻌﺎون“ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟ ــﺬي‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪A‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬

‫أﺧ ــﺮى ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻇﻬﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻌ ــﺪد وﻣﻨﻬﺎ إﺷ ــﺎدة ﺗﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪا} رﺣﻴﻤ ــﻲ أﻋﺮب ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺔ وﺑﻤﺤﺘﻮاﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﺜﻼث‬ ‫ﻛﺎ ﻧ ــﺖ‬

‫أﻋﺪاد اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬

‫ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜ ّﺘﺎب‬ ‫واﻟﻜﺎﺗﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب إﺳ ــﺤﺎق وﺛﺎﻣﺮ اﻟﻤﻴﻤﺎن‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻟﻤﻴﺎء ﺑﺎﻋﺸﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺔ ”ﺻ ــﺪى اﻟﺘﻌ ــﺎون“‬ ‫ﻇﻬ ــﺮت ﻓ ــﻲ إﻋﺪادﻫ ــﺎ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈﺧ ــﺮاج ﻓﻨ ــﻲ ﺟﻴ ــﺪ وﺑﻄﺒﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻓﺎﺧ ــﺮة‪ ،‬وﻓﺆق أﺳ ــﺮة ﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ‪ :‬رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻫﺸ ــﺎم ﺻﺪﻗ ــﺔ ﻋ ــﺮب‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺘﺴ ــﻮﻳﻖ وﻟﻴﺪ ﻫﺸﺎم‬ ‫ﻋﺮب‪ ،‬واﻟﺘﻮزﻳﻊ وا‪A‬ﺷ ــﺘﺮاﻛﺎت‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻏﺮﻳ ــﺐ اﻟﻤﻘﻌ ــﺪي‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ ا‪A‬داري ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ﺑﺎزرﻋ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺧﻀ ــﺮ‬ ‫وا‪A‬ﺧﺮاج واﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫وأﻣﺎ ا‪A‬ﺷ ــﺮاف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ ﻓﻴﺘﻜﻮن ﻣﻦ‪ :‬اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﻜ ــﺮ دروﻳ ــﺶ‪،‬‬ ‫وﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺪﻋ ــﻖ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺳ ــﻤﻴﺮ ﻋﺒ ــﺎس‬ ‫ﺑﺨﺎري وﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻟﻤﻴﻦ ﺑﺎﻗﻼﻗﻞ‬ ‫وﻋﺒﺪا} ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺑﺎغ‪ .‬واﻣﺘﻴﺎز‬ ‫ا‪A‬ﻧﺘﺎج وا‪A‬ﻋﻼن ﻓﻬﻮ ﻟـ ”ﺑﻼدي“‬

‫¡ ‬ ‫‪ĐÿŎŃ‬‬

‫‪ôňœĊńĿí Œñĉäñ číŎĄĿí ôĳîĸû‬‬ ‫إﺑﺘﺴﺎم اﻟﻤﺒﺎرك ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ا‪N‬دﺑ ــﻲ ﻳﻮم ﺑﻌﺪ ﻏﺪٍ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان ”ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار‪:‬‬ ‫آداب وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‪ :‬ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ د‪ .‬ﻣﻴﻤﻮﻧﺔ اﻟﻔﻮﺗﺎوي واﻟﺪﻋﻮة ﻟﻠﻨﺴﺎء‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻨﻈﻢ اﻟﻨﺎدي ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫”رﺣﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﺻﻴﻞ اﻟﻤﻨﻬﺞ“ ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ د‪ .‬ﺳﻴﺪ ﺳﺎداﺗﻲ‬

‫”‪ĒŔńĈĿíō àîĬñčŗí “ľŔÿîÿĎĿí ŉŎñîÿ‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻌ ــﻮد ﻣﺠﺪد ًا ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ”ﺟﺎﺑﻮﻫ ــﺎ اﻟﺮﺟﺎﺟﻴ ــﻞ“ ﺑﻌﺮﺿﻴﻦ‬ ‫آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻳﻘﺎﻣ ــﺎن ﻳﻮﻣ ــﻲ ا‪N‬رﺑﻌ ــﺎء واﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺧﺸ ــﺒﺔ ﻣﺴﺮح ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬واﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻔﻨﺎن ﺑﺸﻴﺮ اﻟﻐﻨﻴﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺸﻌﻞ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫وإﺧ ــﺮاج ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻐﻮﻳﻨﻢ واﻟﺬي ﻳﺸ ــﺎرك أﻳﻀ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ‪ :‬اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮر وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ وﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﻨﻮه وإﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺨﻤﻴﺲ وﻋﺎدل اﻟﺒﺮﻳﻪ ووﻫﻴﺐ ردﻣﺎن وﻫﺸﺎم‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺮﻗﺔ اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫اﻟﺨﺮﻋﺎن وﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﺘﻴﻖ وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪي وﺳ ــﻤﺤﺎن اﻟﺴﻤﺤﺎن‬ ‫وﻋﺒ ــﺪا} اﻟﺼﻔﻴ ــﺎن وﻋﺒ ــﺪا} ﺣﻤﺪ‪ .‬وﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫أن ﺗ ــﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﺧ ــﻼل ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻋﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﻪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺧﻼل ﻋﺮوﺿﻬﺎ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺪﻋﻰ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﺮﻳﺎض إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﺮﺿﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬

‫‪“łëîňĿí Ŋÿō”ō öñîû‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺸﺮﻳﺤﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋ ــﻦ دار اﻟﺴ ــﺎﻗﻲ ﺑﺒﻴ ــﺮوت أﺻ ــﺪر‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ واﻟﺮواﺋ ــﻲ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا} ﺛﺎﺑ ــﺖ رواﻳﺘ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ”وﺟﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﻢ‪ :‬ﺷﺎﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻏﻴﺐ‪ ،‬وﻟﻔﺎﺋﻒ“‪.‬‬ ‫اﻟﺮواﻳ ــﺔ ﺗﺤﻜ ــﻲ ﻋﻦ رﺟﻞ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ ا‪N‬رﺑﻌﻴﻨ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﺮه‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻤﺂﺳ ــﻲ ﻣﺒﻜﺮة ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺷ ــﺨﺼ ًﺎ ﻣﺨﺘ ًﻼ وﻣﻀﻄﺮﺑ ًﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﻮن ا‪W‬ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻪ إﻟﻰ ﻋﻴﺸ ــﻪ ﻣﻊ ذاﺗﻪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻧﺎﻗﻤ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ أﺣﺪ‪ ،‬ﻟﻪ ﻧﻈﺮﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻮﺟﻮد واﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬

‫‪Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí‬‬

‫‪îŔŇĉō ņœĉ‬‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ôĳîĸüĿí‬‬

‫‪ ¢‬‬

‫ *¶ ‪ £ ~G* T 7K 'Kc }hG*K É G* ,c<2 H 4xqM ¦h‬‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺣﺬر ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا} آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‪،‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ ﻟﻼﻓﺘﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺜﻴ ــﺮي اﻟﻔﺘ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﻼد اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻳﺤﺎوﻟ ــﻮن ﺷ ـ ّـﻖ اﻟﺼﻔ ــﻮف‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻮﺣ ــﺪة اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ‪ ،‬واﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺸ ــﺮع ا}‪ ،‬واﺗﺒ ــﺎع ﻧﻬﺠ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‬ ‫ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣ ــﻊ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ اﻟﺤﻜﻢ ‪ :‬إﻧﻨﺎ أﺣ ــﻮج ﻣﺎ ﻧﻜﻮن‬ ‫إﻟﻰ وﺣﺪة اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﻳﺤﺎول‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ اﺛ ــﺎرة اﻟﻔﺘ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺜﺒﻴ ــﻂ‬

‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﺑ ــﺚ روح اﻟﺘﺸ ــﺎؤم‬ ‫وﺗﻴﺌﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻋﻠﻰ ﺑﺚ‬ ‫روح اﻟﺘﻔ ــﺎؤل واﻟﺒﺸ ــﺮى ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‬ ‫وازاﻟﺔ اﻟﻬﻤﻮم واﻻﺣﺰان واﻟﺘﺒﺸ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻓﻀﻞ ﺑﺎذن ا} ‪.‬‬ ‫وﺧﺼﺺ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﺧﻄﺒﺘﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ "ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺤﻴ ــﺎة‬ ‫اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ" وﻋ ــﺪد ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ اﻻﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻢ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫اوﻟﻬ ــﺎ اﻻﻳﻤ ــﺎن ﺑﺎ} واﻟﺜﻘ ــﺔ ﻓﻲ ا}‬ ‫ﻋﺰ وﺟﻞ‪ ،‬واﻻﺣﺴ ــﺎن ﻟﻠﺨﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﻮل‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻌ ــﺮوف‪ ،‬وان ذﻟﻚ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻧﺸ ــﺮاح اﻟﺼﺪر وراﺣﺔ اﻟﺒﺎل‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ :‬إن اﻟﺤﻴﺎة ﻛ ّﺪ وﺗﻌﺐ‬ ‫وﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸﺎق واﻟﻨﺼﺐ‪،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ‬

‫ﻳﺠﻌﻞ اﻻﻧﺴﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﻬ ّﻢ واﻟﻐ ّﻢ‬ ‫واﻟﺤﺰن‪ ،‬وان اﻻﻳﻤﺎن ﺑﺎ} ﻳﺰﻳﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻐ ّﻢ واﻟﺤﺰن‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ان اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻐ ـ ّـﻞ واﻟﺤﺴ ــﺪ واﻟﺒﻐﻀ ــﺎء ﻫﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﺣﻴﺎة ﺳﻌﻴﺪة ﻫﺎﻧﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ﺿﺮورة ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻻﻳﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎ} وان ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﺑﻴﺪه ﻋﺰ وﺟﻞ ﻻ‬ ‫ﺑﻴ ــﺪ اﻟﻤﺨﻠﻮق‪ ،‬ﻓﻠﻜﻞ أﻣ ــﺔ أﺟﻞ‪ ،‬واذا‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﻧﺴ ــﺎن ان اﻻﻣﺮ ﺑﻴﺪ ا} ازداد‬ ‫ﺛﻘ ــﺔ ﺑ ــﺎ} ورﺟ ــﺎء ﻣ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ ا} ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪه ﻣﻦ ﺛ ــﻮاب‪ ،‬واﻻﻃﻤﺌﻨ ــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫رزﻗﻪ ﻻﻧﻪ ﻣﻦ ا} وﻣﺼﺪر ﻣﻌﻴﺸ ــﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻜﻔﻞ‬ ‫ﺑﺮزق اﻟﻌﺒ ــﺎد‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﻳﻤﻨﻊ ان ﻧﺒﺬل‬ ‫ﻛﻞ اﻻﺳ ــﺒﺎب ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻔﻊ‬

‫ﺑﻘﺪر‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻠﻢ ان ﻳﻮﻗﻦ ﺑﻘﻀﺎء‬ ‫ا} وان ﻳﺼﺒ ــﺮ وﻳﺜﺒ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻖ‬ ‫وﻳﺸ ــﻜﺮ ﻧﻌﻤﺎﺗ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻌ ــﺪ وﻻ‬ ‫ﺗﺤﺼ ــﻰ‪ ،‬وان ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺒﺎداﺗﻪ‬ ‫وان ﻳﺆدﻳﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻴ ــﺮ وﺟ ــﻪ ﻻن‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻔﺮﻳﺠ ــﺎ ﻟﻠﻜﺮوب وازاﻟﺔ ﻟﻠﻬﻤﻮم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺼ ــﺪور‪ ،‬وان ﻳﺤ ــﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اداء اﻟﺼ ــﻼة وان ﻳﻘ ــﺮأ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ وﺗﺪﺑﺮ ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ ﻓﻬﻮ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫ﻻﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬واﻻﻛﺜ ــﺎر ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ا} داﺋﻤ ــﺎ‪ ،‬وان ﻳﻠﺘ ــﺰم ﺑﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮ واﻟﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻣﺠﺎﻟﺴ ــﺔ اﻫ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﺼ ــﻼح واﻟﺒﻌﺪ ﻋ ــﻦ رﻓﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎدي ﻣﻦ اﻟﺮزق اﻟﺤﻼل ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ‪ :‬إن ﻛﻞ اﻟﻤﺼﺎﺋﺐ اﻟﺴﻮء وارﺑﺎب اﻟﺮذاﺋﻞ واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮن وﻣ ــﺎ ﻳﺤﺪث ﻛﻠﻪ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وا‪N‬ﻣﺎﻧﻲ اﻟﻜﺎذﺑﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ‬

‫*‪ e 8c ¶* Ë h 6* yqM Ë 6(²* u¥ }G* %‬‬ ‫‪g¥ ~t 7 rGc ~H ¥ qhG‬‬ ‫ﻋ ــﻦ رﻋﻴﺘ ــﻪ ( ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎ‬ ‫ﻓﺄﻋﻈﻢ أﺳ ــﺒﺎب ﻛ ــﻮارث ا‪N‬ﻣﺔ‬ ‫وﻓﺴ ــﺎد أوﺿﺎﻋﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ا‪A‬ﺧ ــﻼل ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫ا‪N‬ﺻ ــﻮل اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ واﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى ‪ ،‬ﻓﻜ ــﻢ وﻗ ــﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺋ ــﺐ ﻓﻲ ا‪N‬ﺑﺪان وا‪W‬ﻻم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪان واﻟﻜ ــﻮارث ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺪرات ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻀﻴﻴ ــﻊ‬ ‫ا‪N‬ﻣﺎﻧﺔ واﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن أﻋﻈ ــﻢ ا‪N‬ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ وﺗﻨ ــﻮع ﻣﺮاﺗﺒﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﺼﻐ ــﺮى وﻟﻬ ــﺬا‬ ‫ﺟ ــﺎء اﻟﺘﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ واﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼم ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‬ ‫أﺣﺎط اﻟﺸ ــﺮع اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت وﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺎﺟﺎت ﻣ ــﻦ ا‪N‬واﻣ ــﺮ‬ ‫واﻟﻨﻮاﻫﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻣﺘﻰ روﻋﻴﺖ‬ ‫أدﻳ ــﺖ ا‪N‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﻤ ــﻞ‬ ‫وﺟﻬﻬﺎ وﺗﺤﻘﻘﺖ ﺑﻬﺬه اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ واﻧﺪرأت‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻔﺎﺳ ــﺪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎﻗﺒﺔ ﺣﻤﻴﺪة واﻟﺴﻴﺮة ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺿﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل إﻣﺎم‬ ‫وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي إن‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺟﺎت إن ا‪A‬ﺳﻼم‬ ‫أوﺟ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﺣﺎﻛﻤ ــﺎ أو ﻏﻴ ــﺮه اﻟﻌ ــﺪل اﻟﺘﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت وﻻﻳﺘﻪ ‪،‬‬ ‫و إن اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻰ أي وﻻﻳﺔ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫أن ﻳﻨﺼ ــﺢ ﻟﻬ ــﻢ وﻳﺨﻠ ــﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻬ ــﻢ وان ﻳﺼ ــﺪق ﻓ ــﻲ‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ‪.‬وأﺿﺎف أن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬

‫واس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أوﺻ ــﻰ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﺘﻘﻮى‬ ‫ا} ﻋﺰ وﺟﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﺮ واﻟﻌﻠﻦ‬ ‫واﺗﺒ ــﺎع أواﻣ ــﺮه واﺟﺘﻨ ــﺎب‬ ‫ﻧﻮاﻫﻴﻪ وذﻟﻚ اﺑﺘﻐﺎء ﻟﻤﺮﺿﺎﺗﻪ‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ‪.‬وﻗ ــﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام » إن ﺣﺐ ا}‬ ‫ﻋﺰوﺟ ــﻞ وﺣﺐ رﺳ ــﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا} ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻫ ــﻮ أﻋﻈ ــﻢ‬ ‫وأﻋﻠ ــﻰ وأزﻛ ــﻰ ﺣﺐ وﻧﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ا} أﻧﻨﺎ ﻧﺤﺒﻪ وﻧﺤﺐ رﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا} ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺣﺒ ــﺎ‬ ‫ﻳﻔ ــﻮق ﺣ ــﺐ اﻟﻨﻔ ــﺲ واﻟﻮﻟ ــﺪ‬ ‫واﻟﻮاﻟ ــﺪ واﻟﻨ ــﺎس أﺟﻤﻌﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺣ ــﺐ رﺳ ــﻮل ا} ﺻﻠﻰ‬ ‫ا} ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ اﺗﺒﺎع ﺳ ــﻨﺘﻪ‬ ‫واﻗﺘﻔ ــﺎء ﺳ ــﻴﺮﺗﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ا‪N‬ﺣﻮال ﻛﻲ ﻧﻨﻌﻢ ﺑﺤﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺎل ﻓﺈﺣﻴ ــﺎء ﺳ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا} ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺑﺎﺗﺒﺎﻋﻬﺎ‬ ‫اﻻﺗﺒ ــﺎع اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺮﺿﺎه ا} ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫وﻳﺮﺿ ــﺎه رﺳ ــﻮﻟﻪ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒ ــﺪع‪ .‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﺘﺎﻓﺎت ﺗﺮدد‬ ‫وﻻﺷ ــﻌﺎرات ﺗﻌ ــﺪد ﺑ ــﻞ ﻫ ــﻲ‬ ‫إﺧﻼص وإﻳﺠﺎﺑﻴﺎت وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺎت وﻗﻴ ــﻢ وﻣﺒﺎدئ‬ ‫ﻋﺼﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎوﻣﺎت أﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ا‪A‬ﻣﻼءات واﻟﺘﺪﺧﻼت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﻌﻮاﻗﺐ ا‪N‬ﻣ ــﻮر وأﻻ‬ ‫ﻳﻌ ــﺮض ا‪N‬ﻣ ــﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ آل اﻟﺸﻴﺦ‬

‫ا‪N‬وﻃ ــﺎن ﻟﻠﻔﻮﺿ ــﻰ واﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫واﻻﺿﻄ ــﺮاب وﻻ اﻟﻤﻘ ــﺪرات‬ ‫واﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺎت ﻟﻠﻨﻬﺐ واﻟﺴﻠﺐ‬ ‫واﻻﺣﺘ ــﺮاق ‪،‬وأن ﺗﺘﻀﺎﻓ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد وﺗﺘﺤﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ا‪N‬وﻃ ــﺎن وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻫ ــﺎ ﺑﻜﻞ ﺗﻌﻘ ــﻞ وﺣﻜﻤﺔ‬ ‫وﺗﻔﻄﻦ وﻳﻘﻈﺔ ﻟﻤﻜﺎﺋﺪ ا‪N‬ﻋﺪاء‬ ‫‪ ،‬داﻋﻴ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻌﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫ودرء اﻟﻤﻔﺎﺳﺪ ﻋﻨﻪ ‪.‬‬ ‫* * وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬أﻛ ــﺪ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣ ــﺎم‬ ‫وﺧﻄﻴ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺴ ــﻴﻦ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫أن ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﺻ ــﻮل اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻳ ــﻦ وﺟ ــﻮب أداء‬ ‫ا‪N‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺸ ــﺘﻰ ﺻﻮرﻫﺎ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻜﺒ ــﺮى ﺗﺤﺮﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻧ ــﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ أﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ )) ﻳﺎ‬ ‫أﻳﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨ ــﻮا ﻻ ﺗﺨﻮﻧﻮا‬ ‫ا} واﻟﺮﺳ ــﻮل وﺗﺨﻮﻧ ــﻮا‬ ‫أﻣﺎﻧﺎﺗﻜ ــﻢ وأﻧﺘ ــﻢ ﺗﻌﻠﻤﻮن (( ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺻﻠﻰ ا} ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫) ﻛﻠﻜﻢ راع وﻛﻠﻜﻢ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ‬ ‫رﻋﻴﺘﻪ وا‪A‬ﻣﺎم راع وﻣﺴ ــﺆول‬

‫‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx: < -‬‬

‫ ”‪ “c +Ë:” d h |- ,^/ ¥ “g¥ -cJ‬‬ ‫‪ Nc 1 Ï.Ëk+‬‬ ‫أﺣﻤﺪ راﻓﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ اﻟﻤﻘ ــﺎرئ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮآﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﻴ ــﻦﺧﻄـ ـ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﺻ ــﺮح ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺸــــﻤﺮي اﻟﻤﺴــــﺆول ا‪A‬داري‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ أن اﻟﻤﻘ ــﺎرئ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ ذﻟﻠﺖ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑــــﺎت ﻟﻜﻞ ﻣﻦ أراد أن ﻳﺼﺤﺢ‬

‫ ‬

‫‪^Gb1 ´* ¢ ~{g~z§ E4 ib£ < fDx G Hb gH ¤ E4 ¤c: b I ÍH&b- f~zDb H‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫‪^Gb1 ´* ¢ ~{g~z§ E4 ib£ < fDx G Hb gH ¤ E4 ¤c: b I ÍH&b- f~zDb H‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪^Gb1 ´* ¢ ~{g~z§ E4 ib£ < fDx G Hb gH ¤ E4 ¤c: b I ÍH&b- f~zDb H‬‬ ‫‪ nCCC CCCH&bCCC+ $*4¡CCCCCCCCCCC²* ¢CC CC~CC{CCgCC~CCzCC´ fCCCMwCCC CCCgCCCG* fCCC~CCCzCCCDbCCC CCCH‬‬ ‫‪ bCC CCG* *¡CCC~CCC7&* ^CCM^CC±* CC/¡CCG* ¢ ~{g~z´ fCCMwCC CCgCCG* f~zDb H‬‬ ‫‪ ^CCCCGbCCCC1 CCCCC CCCCC´* ¢CCC CCC~CCC{CCCgCCC~CCCzCCC´ fCCCCMwCCCC CCCCgCCCCG* fCCC~CCCzCCCDbCCC CCCH‬‬

‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫ ‬

‫‪ $bCCCcCCC~CCC9K $bCCC CCC£CCC- ¢CC CC~CC{CCgCC~CCzCC´ fCCCMwCCC CCCgCCCG* fCCC~CCCzCCCDbCCC CCCH‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ Í .(°* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬ ‫‪ $b.ÉjG* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬ ‫‪CJ ^0&°* ¡M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬ ‫‪ Í .(°* ¡M‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬

‫‪fHx ´* f H f § ^ G* ,4*5K xD‬‬ ‫*(<‪¢ cH 4bCCCmCC_g~6* d : ÉCCC‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* i*^ ´* ÍH&b-‬‬‫‪fs~z G* f £E‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫*‪ b£cG‬‬ ‫‪45K^CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC+‬‬ ‫ ‬ ‫<‪ 2^CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC‬‬ ‫<‪ : f ~6 CCIbCCgCCG* CCH fCC CCMxCC- CCCC6P&*4 2^CCC‬‬ ‫<‪ÁbCCCC+bCCCCM CCCCCC: hCCCCCCCCCCM*K 2^CCCCCCCC‬‬ ‫*‪CJ $b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬ ‫‪CJ M4b ´* qgD‬‬ ‫‪,x~7bcH Mb¹ fM^ + H f~zDb ´* t~zI $*x~7 f 0ÉH‬‬

‫ < ‪$b £´b+ fDb G*K fIb£~|G* ibH^1 ÌD¡- f~zDb H rx:‬‬‫¯ ‪f~|~|sg´* ib~z~6'¡´*K ibFx~{G* Í+ fHb< f~zDb H‬‬

‫‪¯ b gc=4 < -‬‬

‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫‪f~zDb ´* )b.K f £E‬‬

‫‪ 9Kx G* Ã^ -K )b.¡G* £+ b H‬‬

‫‪fDb G*K fIb£~|G* ibH^1 ÌD¡- Kx~{H‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪ ib~|Eb ´*K 2¡ G* ,4*2(* ¥4bmgG* c M $b £H‬‬

‫‪fHx ´* f H f § ^ G* ,4*5K xD M‬‬

‫< ‪¢ c´ g/b0‬‬ ‫‪,w G* f Dbp§ ^ G* f+bg G *N x H ¡ £G‬‬ ‫‪ ÉCCCCCCC<(°* tCCCCM4bCCCC- CCCCH bN CCCCH¡CCCCM xCCC~CCC{CCC< fCC~CCzCC CC1 bCCCC~CCCC|CCCCE&* ^CCCC<¡CCCCH ¯ xCCCC CCCCG* fCCC CCC/*xCCCH‬‬ ‫‪ D¡´* Ñ*K‬‬

‫*‪ ¡c- f § £ gG*K f£+Æ G fHb G* ,4*2(°‬‬

‫< ‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* ¢ < É:(°*K b cH Ì/&b- ¯ fc=xG* G H ¢ D fDx= ¢ c´b+ x G* 2^< ¡ M &* ¢‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* ib~zDb ´* rx:‬‬‫*‪f~zDb ´* ~6‬‬

‫ < ‪ f£GbgG* ib~|Eb ´* rx:‬‬‫‪ Kx~{´* E4‬‬

‫ ‬

‫*‪ Kx~{´* ~6‬‬ ‫ ‬ ‫*‪ ,2bCCCCCCCCM5K yCCCC£CCCC CCCC©K $bCCCC~CCCC{CCCCI‬‬ ‫ ‬ ‫*´‪$*xCCCC~CCCC¦CCCC³* ibCCCCpCCCC CCCC~CCCCzCCCC‬‬ ‫‪ ¢CC-¡CCH CC~CC6bCC CCHK xCC+bCC CCH xCCM¡CC~CCzCC‬‬‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪f04b~z´* ^CC0&bC + 4bCC CCgCCI* i°bCC~CC8K‬‬ ‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ i*$bCCCCCCCC CCCCCCCC CCCCCCCCG* Ã^CCCCC CCCCCgCCCCCG ^CCCCCC<¡CCCCCCH xCCCCCCCCCCCC1%‬‬ ‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJ CCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC´* qCCCCCCCgCCCCCCCD tCCCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCCC‬‬‫‪ib ~8*¡´*K Kx~{G* t~zI ¢ < ¡~|p G f04b~z´* ^0&* fM^ cG ^ gG* ib~|Eb ´* ¯ ¡1^G* Íc=*xG* ¢ <K‬‬ ‫<‪ibCC~CC|CCEbCC CC´* ,4*2(* *5bCCCCC/ fCC CC CC CCH fCCIbCCH&bCC+ CCM4bCC CC´* qCCgCCD CCgCCM ¡CC~CC6 CCCI&bCCC+ bCN C CC CC‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬

‫*(‪¥4bmgG* c M $b £H ,4*2‬‬

‫‪ ÉCCgCC~CC6° ibCC~CC|CCEbCC CC´*K 2¡CC CC CCG* ,4*2(* fCC CC/*xCCH fCC~CCzCCDbCC CC´* fCC CC£CC.K $*xCCC~CCC7 ¯ dCC=xCCM CCCH ¢CC CC CCD‬‬ ‫*‪ ÍCC CC.(°* ¡CCCM bCN C0bCCcCC~CC8 ,xCC~CC7bCC CCG* i*$bCC CC CCG* ÉCCgCC~CC6° ^CC<¡CCH xCCC1%* &bCCC+ bCN C CC CC< fCC+¡CC CC CC´* KxCC~CC{CCG‬‬ ‫ ‪ ¡CC£CCG* CCzCC CCI CCH xCC~CC{CC< fCCCM2bCCC²* CCM4bCC CC´* qCCgCC CC-K CCCD*¡CCC´* CCCCCCCCCJ‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪     ‬‬

‫*(‪f~6^ ´* f ~8b Gb+ H&°* ibM4K2 ,4*2‬‬

‫*‪ CCCCCCCJ ÍCC CC.(°* ¡CCCM bCN C0bCCcCC~CC8 ,xCC~CC7bCC CCG* CCM4bCC CC´* qCCgCCDK CC9KxCC CCG* Ã^CC CCgCCG ^CC<¡CCH xCCC1%‬‬ ‫*´‪ ¡CC£CCG* CCzCC CCI CCCH xCC~CC{CC< fCCCCM2bCCCC²* fCC<bCC~CCzCCG* CCCM4bCCC CCC´* qCCgCC CC-K CCCCD*¡CCCC‬‬

‫*&‪f04b~z´* ^0&* f Db¹ fM^ + *5b/ f H fIbH‬‬

‫ﺗﻼوﺗ ــﻪ أو ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻛﺘ ــﺎب ا} أو‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ا‪A‬ﺟﺎزة ﻓﻲ رواﻳﺔ أو‬ ‫أﻛﺜﺮ‪ ،‬أو اﻟﻌﺸ ــﺮ اﻟﻜﺒﺮى واﻟﺼﻐﺮى‬ ‫ﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﺒﺮ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻔ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟﺸ ــﻘﺎﺋﻖ اﻟﺮﺟ ــﺎل واﻟﻼﺗ ــﻲ ﺣﻈﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻔﺮﺻــــﺔ اﻟﻘــــﺮاءة دون اﻟﺤﺎﺟــــﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت أو ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﻋ ــﺐء اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻜﺎن إﻟ ــﻰ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻧﻮه اﻟﺸﻤﺮي إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ وﻣﺠﺎزﻳ ــﻦ ﻳﺘﻮﻟ ــﻮن‬ ‫اﻻﺳــــﺘﻤﺎع إﻟــــﻰ اﻟﻘــــﺎرئ وﻳﺼﻮﺑﻮن‬

‫ﺧﻄ ــﺄه‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻟﻠﻨ ــﺎس أي ﻋﺬر‬ ‫ا‪W‬ن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬ ــﻢ أن ﻳﺘﻌﻠﻤ ــﻮا اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻮﺗﻬ ــﻢ وﻣﻜﺎﺗﺒﻬ ــﻢ وﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻬﻠﺔ وﻳﺴ ــﻴﺮة ‪ ،‬ﺑﻤﺠ ــﺮد اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠــــﻰ اﻟﺮﻗــــﻢ ‪ ٢٦٣٨٨٨٨‬اﻟﻤﺮﺑــــﻮط‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﻴ ــﻦ ﺧﻄ ًﺎ‪.‬وأﺷــــﺎر اﻟﺸــــﻤﺮي‬ ‫اﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻘﺎري اﻟﻬﺎﺗﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫ا‪N‬وﻟــــﻰ ﻣــــﻦ ﻧﻮﻋﻬــــﺎ ﻋﻠــــﻰ ﻣﺴــــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أﻛ ــﺪت ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ ﺗﻤﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ إﻳﺼﺎل رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪^Gb1 ´* ¢ ~{g~z§ ,2°¡G* ib£ < fDx G Hb gH ¤ E4 ¤c: b I ÍH&b- f~zDb H‬‬ ‫‪^Gb1 ´* ¢ ~{g~z§ E4 ib£ < fDx G Hb gH ¤ E4 ¤c: b I ÍH&b- f~zDb H‬‬

‫ ‪ bM4‬‬ ‫ ‪ bM4‬‬

‫‪CJ Í .(°* ¡M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬

‫ﻳﻌﻘ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺎﻳﺒﻴ ــﻪ ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫ﺗﺎﻳ ــﻮان اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻋﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان‪) :‬اﻟﺤ ــﻮار ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‬ ‫ا‪A‬ﻧﺴﺎﻧﻲ( ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ا‪A‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺎﻳﻮان‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ا‪N‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪A‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا} ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﺘﺮﻛﻲ أن اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺗﻮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺤﻮار اﻫﺘﻤﺎﻣ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﺸﻴﺮ ًا‬ ‫إﻟﻰ أن ﻋﻘﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ )اﻟﺤﻮار ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫ا‪A‬ﻧﺴﺎﻧﻲ( ﻓﻲ ﺗﺎﻳﻮان ﻣﻮاﺻﻠ ًﺔ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫ﻣﻊ اﺗﺒ ــﺎع اﻟﻌﻘﺎﺋﺪ واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷ ــﺎرك ﻣﻤﺜﻠﻮن ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮات‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻘﺪﺗﻬﺎ اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﺪرﻳ ــﺪ وﺟﻨﻴ ــﻒ وﻓﻴﻨ ــﺎ‬ ‫واﻧﻄﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻣﻦ ﻣﺒ ــﺎدرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا} ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‬

‫‪^Gb1 ´* ¢ ~{g~z´ b G* ib£ < fDx G Hb gH ¤ E4 ¤c: b I ÍH&b- f~zDb H‬‬

‫ ‪ bM4‬‬

‫‪CJ ^0&°* ¡M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬

‫واس ‪ -‬ﺗﺎﻳﺒﻴﻪ‬

‫آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا}‪ -‬ﻟﻠﺤ ــﻮار ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﺗﺒﺎع ا‪N‬دﻳﺎن واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﺤﻀﺎرات‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ دﻋ ــﺖ أﺳ ــﺎﺗﺬة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت وﺑﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﻠﺪان ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻨﺎﻗﺶ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﺤ ــﺎور اﻟﻤﺤ ــﻮر ا‪N‬ول‬ ‫ﻗ ــﺮاءة ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫أﺗﺒ ــﺎع ا‪N‬دﻳﺎن ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺷ ــﺮق أﺳ ــﻴﺎ‬ ‫وﺳ ــﻴﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وأﺗﺒﺎع اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق آﺳﻴﺎ واﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ‪ ..‬اﻟﺤﻘ ــﻮق واﻟﻮاﺟﺒ ــﺎت‬ ‫واﻟﺤ ــﻮار ﺑﻴ ــﻦ أﺗﺒ ــﺎع ا‪N‬دﻳ ــﺎن وإﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ واﻟﻨﺰاﻋﺎت ا‪A‬ﺛﻨﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﻘﻴ ــﻢ‬ ‫ا‪A‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ أﺗﺒﺎع ا‪N‬دﻳﺎن‬

‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ا‪A‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ا‪N‬دﻳﺎن ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺗﺒ ــﺎع ا‪N‬دﻳ ــﺎن وﺣﻘ ــﻮق ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼم واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻣﻌﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻤﻞ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻨﻮان »ﻣﻌ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة« إذ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻗﺶ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪N‬زﻣ ــﺎت ا‪A‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت‬ ‫ا‪N‬ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ واﻟﺘﻠ ــﻮث اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ واﻟﺘﻐﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺮاﺑ ــﻊ آﻓ ــﺎق‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﺤﻀﺎري وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ وﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺗﺆﺻﻞ ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار وﻫ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ ﺗﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺎرات ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﺎﻓﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺼﺎﻟﺢ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺤﻮار اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ واﻟﺤﻀﺎري‬ ‫وا‪A‬ﻋﻼم وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻮار اﻟﺤﻀﺎري‪.‬‬

‫*(<‪ f~64^H $b~{I* f£ < rx: ,2b‬‬ ‫*‪ Kb H o3¡CC¿ fpc~{G‬‬ ‫‪n H&* f Dbp§ ib + 5°y G‬‬ ‫*(<‪ $bCC~CC{CCI* f£ < rxCCC: ,2bCCCCC‬‬ ‫‪ o3¡CC¿ 2¡ G* f~64^H‬‬ ‫‪ fMx + ib + 5°y G Kb H‬‬ ‫‪$bc~9 f Dbp§ 2¡ G* ¥2*K‬‬ ‫*(‪ fCC£CCDbCC~CC9(* ¡CC~CC|CCD $bCCC~CCC{CCCI‬‬ ‫´‪ ^CC CC0&* CCC+ CC£CC CC³* fCC~CC64^CC‬‬ ‫§‪ ÍCC CC+ nCCC CCCH&* fCC CCDbCCpCC‬‬ ‫‪ K4bCCJ fCCM¡CCIbCC. ¢ cH CC£CCJ&bC‬‬‫*‪ $b~{I*K n H&* f Dbp§ ^£~7xG‬‬ ‫‪ Í + 9*x=&°* ,2^ gH fGb~8‬‬ ‫‪ + fc£gE f~64^H ¢ cH £J&b‬‬‫‪ Í + nCC CCH&* f Dbp§ ~zH‬‬ ‫‪ 9Kx G* Ã^ -K t~z G* £+ f /‬‬

‫‪ f £E‬‬ ‫*‪fs~z G‬‬

‫‪ E4‬‬ ‫*´ ‪f~zDb‬‬

‫ ‬

‫*‪ Ã^ gG ¡M x1%‬‬ ‫*‪ 9Kx G‬‬

‫*‪Í .(°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪*N x ; f<b~zG‬‬

‫‪ qgD tM4b-K ¡M‬‬ ‫*´ ‪ M4b‬‬

‫*‪$b.ÉjG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪bN 0bc~8 f<b~zG‬‬

‫*‪hc~zG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪*N x ; f<b~zG‬‬

‫*‪^0&°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪bN 0bc~8 f<b~zG‬‬

‫*‪Í .(°‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪*N x ; f<b~zG‬‬ ‫*(‪ibMÆ~{´* ,4*2‬‬

‫*‪$b.ÉjG‬‬ ‫ ‪CJ‬‬ ‫*‪bN 0bc~8 f<b~zG‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‬

‫*‪fCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCzCCCCCCCCCCDbCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC´* CCCCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCCCCCCCCC6‬‬

‫‪fs~z G* f £E‬‬

‫*‪i*$b G* Ã^ gG ^<¡H x1%‬‬

‫‪CJ $b.ÉjG* ¡M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬

‫÷‪ľòĸńĿí ņŔňûśí ŊŔòœî÷ Œĳ ŒŃŜēří łĿîĬĿí ôĤñíč ŉĊĸĬ‬‬

‫‪xC£~z< CCMbCC¹ fCCM^CC CCC+‬‬ ‫‪ M4b ´* qgD ^<¡H‬‬

‫‪CJ Í .(°* ¡M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪b0bc~8 f<b~zG‬‬

‫‪Ãc |I(²* È }¶* ± 4*£q G ¦¶c< y¯'£H‬‬

‫ﻟﻤ ــﻦ ﺗﻮﻟ ــﻰ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻻﻳﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﺴ ــﻤﻊ‬ ‫ﻟﺤﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ وأن ﻳﺤ ــﺮص‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﺆوﻧﻬﻢ واﻟﺘﺤﺮي‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺼﻠ ــﺢ أوﺿﺎﻋﻬﻢ‬ ‫وأن ﻻ ﻳﺠﻌ ــﻞ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺠﺒﻪ ﻋ ــﻦ أﺣﻮاﻟﻬﻢ وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﺸ ــﻴﺦ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ أن ﻣﻦ أﺻﻮل‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻓﻲ ﺑ ــﺎب اﻟﻮﻻﻳﺔ أن‬ ‫ا‪A‬ﺳ ــﻼم ﺣ ــﺮم أﺷ ــﺪ اﻟﺘﺤﺮﻳﻢ‬ ‫أن ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ‬ ‫أﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺗﺒﺘﻪ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﻓﻌ ــﻪ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻗﺎل ﺻﻠﻰ‬ ‫ا} ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ) إن رﺟ ــﺎﻻ‬ ‫ﻳﺘﺨﻮﻃ ــﻮن ﻓﻲ ﻣ ــﺎل ا} ﺑﻐﻴﺮ‬ ‫ﺣ ــﻖ ﻓﻠﻬﻢ اﻟﻨﺎر ﻳ ــﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ (‬ ‫‪ ،‬ﻓﻤ ــﻦ أﺧﺬ ﻣ ــﺎﻻ ﻣ ــﻦ ا‪N‬ﻣﻮال‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻐﻼ ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻼ ﺑﻮﻻﻳﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺤﻞ‬ ‫ﻟﻪ ﻓﻠﻴﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ اﻟﺰﺟﺮ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﻮﻋﻴ ــﺪ ا‪N‬ﻛﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﻠﻴﻦ ﺻﻠﻰ ا} ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ) ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻌﻤﻠﻨﺎه‬ ‫ﻣﻨﻜ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﻓﻜﺘﻤﻨﺎ ﻣﺨﻴﻄﺎ‬ ‫ـ أي إﺑ ــﺮة ـ ﻓﻤﺎ ﻓﻮﻗﻪ ﻛﺎن ﻏﻠﻮﻻ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻪ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ (‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘ ــﻢ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل » إن ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻮل‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ أن‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻮﻻﻳﺔ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺴﻤﻊ ﻟﺼﻮت اﻟﺤﻮار اﻟﺼﺎدق‬ ‫اﻟﻤﺨﻠ ــﺺ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻬ ــﺎدف‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ ﺛﻮاﺑﺖ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﺑ ــﻊ ا‪A‬ﺻ ــﻼح ‪ ،‬ﻓﺎ} ﺟﻞ‬ ‫وﻋ ــﻼ ﻳﻘ ــﻮل ﻟﺴ ــﻴﺪ اﻟﺤ ــﻜﺎم‬ ‫))وﺷﺎورﻫﻢ ﻓﻲ ا‪N‬ﻣﺮ(( »‪.‬‬

‫*´^‪ ¡c- f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM‬‬

‫ﻳﺰ ّﻳﻨ ــﻮن ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮ‪ ،‬وﺗﺰﻳﻴ ــﻒ اﻟﺒﺎﻃ ــﻞ‬ ‫وﺗﻠﺒﻴﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌﺎم ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻠﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ واﻟﺨ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺮزق‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﺜﻘ ــﺔ واﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴﺎة واﻻﺳﺘﺒﺸ ــﺎر ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻴ ــﺄس واﻟﻘﻨ ــﻮط‪ ،‬وﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻏﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻣﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺄﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‪،‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬اذا أ ّﻟﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮب ان ﻳﻠﺘ ــﺰم ﺷ ــﺮع ا}‬ ‫وﻳﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻬ ــﺞ رﺳ ــﻮل ا}‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﺬر ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﺪاع اﻟﺸ ــﻴﻄﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺰﻳّﻦ اﻟﻬﻤ ــﻮم وا‪N‬ﺣﺰان‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪﻋ ــﻮ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﻜﺮات واﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫زاﻋﻤﻴﻦ اﻧﻬﺎ ﺗﻔ ّﺮج اﻟﻬﻤﻮم واﻻﺣﺰان‬

‫وﺗﺨﻠ ــﻖ اﺟ ــﻮاء ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ وﻫ ــﺬا ﻛﺬب‬ ‫وﺗﺪﻣﻴﺮ ﻟﻼﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺬر ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻓ ــﻼم اﻟﻤﺎﺟﻨﺔ اﻟﺴ ــﺎﻗﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺴ ّﻠﻰ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻳﻔﺴﺪون‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻌﻘ ــﻮل‪ ،‬وﻳﺮﺳ ــﺨﻮن ﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻮات‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣـ ـ ّﺬر ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻴﺄﺳﻮن ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة وﻳﻘﺪﻣﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﺤﺎر ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻳﺤﺮﻗ ــﻮن اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺎل "ﻫﺬه‬ ‫اﻋﻤﺎل ﻣﺸﻴﻨﺔ ﻗﺒﻴﺤﺔ"‪ ،‬وﻗﺎل ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ‬ ‫‪ :‬ان اﻟﻤﺆﻣ ــﻦ ﺛﺎﺑ ــﺖ اﻻﻳﻤ ــﺎن واﺛ ــﻖ‬ ‫ﺑ ــﺎ} ﺳ ــﺎﺋﺮ ﺑﻤ ــﺎ ﺷ ــﺮﻋﻪ ا} ﻋﻠﻴ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺘﻌ ــﺪا ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻐﻀﺐ ا}‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫ان اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ اﻟﻘ ــﻮي ﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻒ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬

‫‪¤ G* 2*y´b+ ,^0*K f / £/4 ,4b£~6 2^< £+‬‬ ‫< ‪ ¤-%°* d~z0 f ´* Kx G* Mx:‬‬ ‫ ‪ D*¡´* ÍCC CC.(°*K CCD*¡CC´* ^CC0&°* ¤H¡M $*x~{Gb+ Íc=*xG* cE H i*4b£~zG* f Mb H g-‬‬ ‫ ‪N$b~zH f<b~zG* ¶(* f<b~zG* HK *N x ; f<b~zG* ¶(* bN 0bc~8 f<b~zG* H CCCJ‬‬ ‫ < ‪ M¡ gG* fc ~{+ £cG* f ± z£)xG ¡gº x; ¯ ,^M*y´* 9Kx< Ã^ - $*x~{G* ¯ Íc=*xG* ¢‬‬ ‫‪ CCCJ D*¡´* $b +4&°*K D*¡´* $b.ÉjG* ¤H¡M É1 f~6^ ´* f ~8b Gb+ H&°* ibM4K^+‬‬ ‫‪ H bN £)*^g+* bN Ib ~9 Ã^ - ,^CCM*yCC´* ¯ Íc=*xG* ¢ <K bN 0bc~8 f<b~zG* ¶(* f<b~zG* H‬‬ ‫*‪ ¶(* ,^M*y´* £ < ¡~6x- H ¢ < b ~¦G* ,2bCCM5K 9x G* f £E H 4^CCE ^ ´* 9x G‬‬ ‫ ‪ 4¡~¦p+ bN 0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CCCCCCJ CCD*¡CC´* hc~zG* ¡CCM CCM4bCC CC´* qgD gM‬‬ ‫*&‪ ^ cg~zMK $ÉF¡ G fc~z Gb+ ¡ ´* ¥4bCC~CC6 ¦M¡ - 4b~¦0(* CCH £+K^ H K&* 9Kx G* ebp~8‬‬ ‫*&‪Lx G* &* Ã¡CC CC- d~z0 tCCM4*¡CCgCCG* £ / &bCCC+ bN < CC+K^CC CCH K&* c0b~8 x~¦pM µ CC9xCC< ¥‬‬

‫< ‪ 0b~zG* Mx: f£ Gb+ i*4b£~zG* ym0 yFxH ¡J i*4b£~zG* f Mb H E¡H &b+ bN‬‬ ‫‪ f~6^ ´* f ~8b Gb+ H&°* ibM4K^+ M¡ gG* fc ~{+ ¡ M M4b ´* qgDK 9Kx G* Ã^ -K‬‬ ‫*‪^M^±* fMyMy G* ~zE 4*¡m+ fMyMy G‬‬

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí) Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí

‫داء ودﻋــﻢ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬N‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴﻴﻦ ا‬ ‫ وﻗﺎل‬..‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻄﻤﻮح ﻧﺤﻮ ﻏﺪ أﻓﻀﻞ ﻟﺨﺪﻣﺔ وراﺣــﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫دارﻳــﺔ‬A‫ إن ﻫــﺬه اﻟ ــﺪورات ﺗﻬﺪف إﻟــﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟـﻤـﻬــﺎرات ا‬:‫اﻟـﺤــﺎرﺛــﻲ‬ .‫ﻟﻠﻤﺸﺮﻓﻴﻦ وإدارة اﻟﻮﻗﺖ وﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺿﻐﻮط اﻟﻌﻤﻞ‬

oHcIÆG* jc¥Gc D Ë I* ‫اﻧﻄﻠﻖ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ¦+£ | ¶ ¦dM4^hG* ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﻪ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ،‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ ﺻﺤﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻌﻤﺎدة ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ¥ ~ G* gq 8 ‫ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬- ‫ﻋﺴﺎف اﻟﺮﺷﻴﺪي‬

ĪńøĀńĿí čîòćã

óîÿĐ´Ń ôīîĠñ

ŊŔñōĐĬĿí ĩĉŎœ ŒńŔŌĔĿí őĎĸĘĸĿí ĽŜģ .Ł

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب أﺣﻤﺪ ﻋﺰﻳﺰ اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤﺪ ﻋﻄﻴﻪ اﻟﺴ ــﻬﻴﻤﻲ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻘﺼ ــﺮ اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﻨﻤﺮه ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬N‫ﻫﻞ وا‬N‫ا‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ .‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬.. ‫أﻓﺮاﺣﻬﻢ‬

óĉŎĸĴŃ ó¸Ċÿ ôŇîŃã kôģĎĘĿí ..ŎĿã ©D 4e H&µ* CCM{ - K{ H z¨ - 2e 6(* 4{CC - *zCC J T + 4*{ G* Rz SvTjH R Î R MR µK iCCIeH&µ* ¡H µN a+ ¦ H*4&* §G(* ,aT CC/ aT +R µ l¦H K&* ,eCC¨0 e£¨D ¥z£F i T £H i¨0Î D ¤+ 2eCC MR eJ{¨ G t U -R K e£¨D - ©jG* i£pG* ¡H gsQ U -R ¢&*K ¡H SU G* ,{Ü s+R ¨ p- i¨0Î 8 kf Ss 6 G3 fE R i¨0Î 8 iIeH&µ* tCC U -R G e£ fEK gf G* G iCCIeH&µ* ¥e¨ G* ,4*5¦G ksS H + ª4ep G* M{ - K{ H z¨ R e£G ©j+*{E ={D ,4*5¦CCG* i<*{f+ © ¨ - © M µ *zCCJK isGe G* ¥e¨ G* i¨ sjG iHe G* i 6'T ¦ G © £ G* ©)e jIµ T eJa jI&e 6K K{ G* 5epI(* ©D eJ{1&T ejG eJa jI&* *zI%* eJ ©J e mH i¨Ge< ¤ ¨ - a < K{CC G* ,2¦/ ¡ - CCG *3(* ¤j *3e D eJ$*2&* iCCIeH&µ* ¡ s CCG eH ¤I& * ¦CCJ aCCJe G* R X "L{1&* aCC + P,a0*K e£-e¨0Î 8 gCCs 6 { j - CCJ "{CC j U e£G le<K{ H zCC¨ - K&* rÎ G reCCjs- ©jG* ,aT CC/ $*}CC/&µ mH i GejG* i 84&µ*K iHK{v G* 4*¦ G* l*4e¨ G iÏe 6{vG* i){j£ G* i Ma G* 4¦ pG* ,e R G i¨f vG*K {¨T -R K njp T -R §jT 0 NÎ¨ E f- ¢(* eH ©jG* 4ep 7&µ* l¦ -K T j - K&* P{1%* ¦ G P CC¨ vjG iCCf)e G* eCC G* CC G* leCC<K{ H e025µ* i M{ G* ,aMapG* e I&µ* ib¨ fG* N*¦ < i M{ G* ¦ vG* iM4epjG* lTÎs G*K ,4z G* le£¨D¦fG*K <e G* i¨)*¦ G* 94*¦ G*K l*{ sG* § < $e « G*K i.¦ G* ib¨fG* T e£ < ip-e G* 9*{H&µ*K ,{CC¨mF {CC¨¨ jG* ,{CC¨mF tCCM4e jG* iCC I&* {¨ jG* j¨D iIeH&* ÎCC+ NeH¦M ,aT CC/ CC ¨j - aCCE *zCC JK "i:{ G* ¦CCG&* ¡¨ )eEK ¡¨ S J iCC:{ Ge+ iCCIeH&µ* ¦CC+¦ H e£I(* eJapI D *KaCC G Ï4¦ G* ©D iIeH&µ* { G eCC fJ3 T ,2¦ H H ¡ G i:{ G* £f¨p- ¦ 6 *3e + <&* µ Ni ¨ 0K ¢KaM}M µ N,a0*K Ni F ,aT / R J&* ¦ M aE ©GesG* iIeH&µ* $*2&* ¡ 0&* e£I(* e£I(* e£I(* "e£jD{ H ¢KaM{- J e£ < algashgari@gmail.com

Ì~z< f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´*

‫ﻣ ــﺎزال اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر رﻳ ــﺎن ﻏ ــﺎزي اﻟﻐﺎﻧﻤ ــﻲ‬ ‫ﺻﺪﻗﺎء ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬N‫ﻫﻞ وا‬N‫ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﻣﻦ ا‬ ‫ اﻟﺬي اﺗﻔﻖ واﻟﺴ ــﻴﺪة ﺣﺮﻣﻪ‬،‫ﻗﺪوم اﺑﻨﻪ اﻟﺒﻜﺮ‬ ‫ ﺟﻌﻠ ــﻪ ا} ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬،«‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻪ »أﺣﻤﺪ‬ .‫ أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬..‫اﻟﺴﻌﺎدة وأﻗﺮ ﺑﻪ أﻋﻴﻦ واﻟﺪﻳﻪ‬

Ì~z< f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´* ¯ b gc=4 <

b +&b+ ¤c G* M¡ gG* ib<2¡g~z´ *N x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6* ,4*2(°* fCC CC/*xCCH 4bCC CC< ÌCC/&bCC- ¯ fCCcCC=xCCG* CCM^CCG CCH ¢CC CC CCD KxCC~CC{CCG* ÉCCgCC~CC6° ÌCC~CCzCC< fCCpCC~CC|CC+ 4¡CCCCCC/&°* CC~CCzCCE fCC£CCGbCC´* ÍCC<¡CCcCC~CC6&* bCCJbCC~CC|CCE&* ,^CCCH ¯ 4¡CCCFwCCC´* ¢CC CCcCC CC CCG ibCCC CCC~CCC8*¡CCC´*K

Ì~z< f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´* ÉCCCCC<(*

j*2c }G 4c 7 ,^/ ¹cJ&* 3c I(² ¥ ¶* jc ¥/£- “g M^¶*” fË: ‫ ﺟﺪة‬- ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬

‫اﺑﺘﻜﺮت ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﺠﺪة أﺳﻠﻮﺑًﺎ ﻓﺮﻳﺪًا ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺗﻮزﻳﻊ ﺷﻬﺎدات‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ‬- ‫ ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺖ ﺑﻜﻠﻤﺎت ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬،‫اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻟﻄﻼﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﻫﺎﻟ ــﻲ ﺟﺪة ﻛﺎﻓﺔ ﺷ ــﻌﺎ ًرا ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬N ‫ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬،‫ وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗ ــﻪ‬-}‫ا‬ ‫ وﻛﺎن ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ‬،‫ﺣﺎزت إﻋﺠﺎب أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﺟﻪ‬A‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺠﺪة ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻌﺎﻧﻮا ﺑﺠﻤﻠ ــﺔ )ﻣﻠﻚ ا‬ ‫ﻣﻄﺎر( ﺷ ــﻌ ًﺎرا‬N‫ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت ﻻﻫﺎﻟ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣﻊ ﻫﻄ ــﻮل ا‬A‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ا‬ ‫رﺋﻴﺴـ ـﻴًﺎ ﻟﺸ ــﻬﺎدات ﻃﻼﺑﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ إﺛﺮ اﻧﺘﻬﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ اداء آﺧﺮ أﻳﺎم‬ ‫ وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إن إدارة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻛﺎدرﻫﺎ‬،‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺤﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺪى اﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﻄﻼب‬ .‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺬﻛﻴﺮﻫﻢ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻄﻼب‬

$cE^ 8&²* « |¥ 1K §4cqdG*K §4c G* s*yD&* ^ 7*4 6^ ¶* *yE ^ + £ hqM cI5 %*

}‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺘﻲ اﻟﺸﻴﺦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺒﺤﺎري واﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪا‬ ‫ ﺟﺪة‬- ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺒﻜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ وﻗﺪ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮر‬،‫ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻣــﻦ ﻟـﻴــﺎﻟــﻲ اﻟ ـﻔــﺮح واﻟــﺴــﺮور اﺣﺘﻔﻞ ﺑﺠﺪة ﺟﻤﻊ ﻏﻔﻴﺮ ﻣــﻦ اﻻﻫــﻞ واﻻﺻــﺪﻗــﺎء ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ .‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬،‫اﻻﺧــﻮان ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻬﺎري وﻋﺒﺪه اﻟﻨﻬﺎري ﺑﺰﻓﺎﻓﻬﻤﺎ اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻤﺎ‬

‫راﺷــﺪ ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ آل زﻧــﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺑﺤﻀﻮر ﺷﻴﺦ‬ ‫ ﺟﺪة‬- ‫ﺧﻴﺮ ا} زرﺑﺎن‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺑﻨﻲ ﺟﻨﺪب اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ وﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﻴﺦ ﻏﺮم ا} ﺑﻦ راﺷﺪ آل زﻧﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﺑﻨﺎء ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺤﻜﻤﺎن وأﺻﺪﻗﺎء وأﻗﺎرب اﻟﻌﺮﻳﺲ وﻧﺨﺒﺔ‬ .‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬..‫ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬A‫ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان ﻧﺠﻠﻪ اﻟﻤﻬﻨﺪس راﺷﺪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﻠﻮاء رﻛﻦ ﻣﻦ ا‬

¡c- f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´* fs~z G* f £E

f~zDb ´* ~6* ¡c- f § b G* /¡G* f Db¹ ¢ ~{g~z§ f£/4b1 bMÌg F E¡H 4b jg~6* ,^M*yH N b0bc~8 ,x~7b G* f<b~zG* CJ $b.ÉjG* ¡M M4b ´* qgD ^<¡H

¹c G* ¥ hG* ,4*5K

b +&b+ ´b+ f£GK&°* f£p~|G* fMb<xG* yFx´ *N x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6* ,4*2(°* fCC CC/*xCCH 4bCC CC< ÌCC/&bCC- ¯ fCCcCC=xCCG* CCM^CCG CCH ¢CC CC CCD KxCC~CC{CCG* ÉCCgCC~CC6° ÌCC~CCzCC< fCCpCC~CC|CC+ 4¡CCCCCC/&°* CC~CCzCCE fCC£CCGbCC´* ÍCC<¡CCcCC~CC6&* bCCJbCC~CC|CCE&* ,^CCCH ¯ 4¡CCCFwCCC´* ¢CC CCcCC CC CCG ibCCC CCC~CCC8*¡CCC´*K

Ì~z< f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´* ÉCCCCC<(* Ì~z< f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´* ¯ b gc=4 <

d G*K f£p~|G* yF*x´* ,4*2(° *N x H ¡ £G ¢ cH 4bm_g~6* ,24bm´b+ 9x´* E*¡IK ¤)bE¡G* ¶(* ^CC CCgCCG* 4bCCC CCC< ÌCCC/&bCCC- ¯ fCCcCC=xCCG* CCCM^CCCG CCCH ¢CC CC CCD ,4*2(°* L^CCCG ÌCC~CCzCC CC+ fCC£CCpCC~CC|CCG* ¡CC_CC~CC{CC CCG fCCHbCC CCG* fCCMxCCM^CC´* ¢ c´* ibCC CC~CC8*¡CCHK KxCC~CC7 ÉCCgCC~CC6° 4¡CCCC/&°* ~zE fCC£CCGbCC´*

£³* g Hc/

f~zDb ´* E4

CJ Í .(°* ¡M fs~z G* £ ~zgG ^<¡H x1%* zHb³* 4K^G* ¡c- fp~|+ fp~|G* ibM2b~|gE* ,4*2(* M4b ´* qgDK fs~z G* £ ~z- b H fCCpCC~CC|CCG* ibCCCM2bCCC~CCC|CCCgCCCE* ,4*2(* ¡CCCcCCC- fCC CC CC CC§ fCC£CCpCC~CC|CCG* ¡CC_CC~CC{CC CCG fCCCHbCCC CCCG* fCCCMxCCCM^CCC´* CCCC-bCCCCJ ¡CCCCcCCCC- ¥^CCCCCMÄCCCCCG* yCCCCHxCCCCG* e CCCCCCC8

¡±* f Hb/ -

,^/ f Db¹ H&* ibM4K2 ,4*2(* ¯ b gc=4 < ¡M ¤ G* 2*y´b+ *¡I&°* gº lb.&* ~8 2^< £+ ,É~8 ^ + Lx G* &* Ã¡ - d~z0 CJ D*¡´* Í .(°* fIb£~|G* Ã^ G* 4b ´b+ £/xG* lb.&°* Mys- x § ,x~7bcH x~| G*

Ì~z< f § f£p~|G* ¡_~{ G fHb G* fMxM^´* ¯ b gc=4 <

‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬N‫ﻣﻨﺢ ﻣﺪﻳﺮ ا‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻤﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺸﻤﻼﻧﻲ اﻟﻌﻨﺰي ﻟﺠﻬﻮده اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ وﻋﺒﺮ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺸ ــﻤﻼﻧﻲ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬،‫ﻣﺠ ــﺎل ﻋﻤﻠﻪ‬ .‫ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬N‫ﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻣﺪﻳ ــﺮ ا‬

õîòēîňŃ

f£IbjG* ,x G f£GbgG* f~zDb ´* rx: < -

ÉCCCCC<(*

ŁîĬĿí ņŃŗí ĎœĊŃ čĊñ ôģĎė ĎœĊŃ ŁĎļœ

ĽĐňŃ Œĳ Ċńăã ŒńŇîİĿí

L| G* &* j Hf/ ¢ cH 4bm_g~6* d : ÉCCCC<(* < fCCHxCC CC´* fCC CC§ bCCC CCC~CCC6(°* ,4*2(* LxCC CCG* &* fCC CCHbCC/ CC CC CC f Hb±* qGb~|G CCM4KbCCmCCgCCH Í£ cH K&* ¢ cH 4bm_g~6* ¯ b gc=4 ¡CC CC±bCC+ fCC£CC CCHbCC±* f£ G *N xCC CCH b ~|£~|sgG ¡CC CC±* fCC CCDbCCpCC§ fCCCCCC£CCCCCCGbCCCCCCgCCCCCCG* KxCCCCCCCCC~CCCCCCCCC{CCCCCCCCCG* CCCCCCCCCCCCCDK CCCCCCCCCCCCCCCCG3K ¶(* Í G&* H g0b~zH rK*Æ-K $b~{I(°* kM^0K bN p ~zH ¢ c´* ¡ M &* < -° Dx= 2^<K +xH ÆH f)b ~z 1K Í G&* f£<x~{G* b Db § 64b0 fDx=K ~6*K $b D +K f £ H fDx= Íg~6 d~z0 fCCH5ÉCCG* fHÉ~zG* CC)bCC~CC6K £ / ¢ c´b+ xD¡g- &* dmM f Hb±b+ fCCHÉCC~CCzCCG*K CCCCH&°* ,4*2(*K Á^CCCC´* bCCCD^CCCG* ibCC:*ÆCC~CC7* yG (* f+¡ ´* ,¡ Gb+ ¢ c´b+ $b+x G* fM¡ g+ ¢ c´* d0b~8 ^ g~zM &* ,^£ g~z´* f ±* fc=4 H d~6b gM b§ fH5ÉG* iÉM^ gG*K ib/b£g0°* <K 4bCCmCC_CCgCC~CC6°* CC9xCC CCG bN CCcCC~CC6bCC CCH ¢CC CCcCC´* CCCE¡CCCH ¡CCC CCCM &* tM4b- H CCE&°* ¢ < x ~7&* f.É. ,^´ fH^ ´* 9Kx G* £ / ¥x~z ¢ < Ì/&b- ¯ d=xMK ib ~8*¡´* w + ¢ cH M^G D d G* Ã^ DxHK fMyMy Gb+ f Hb±* x § b ~6(°* ,4*2(* ¶(* c + ^ gG* f Hb±* ,^´* É1 $b cG* qMx~|-K ¤FKx G* H ,4¡~8K f£ ´* ~8 H ,4¡~8 + f Hb±* ¤+¡~z H ^0&* ^ g´* ¡ M ° &* f Mx~7 É<(°* 4*^~8(* H fp~9¡´* D¡´* Ñ*K

f£GbgG* f~zDb ´* rx: ¯ b gc=4 < qgD ^<¡H

¤ gG ^<¡H x1%*

Kx~{G* f~6*xF f £E

M4b ´*

9Kx G*

ib ~8*¡´*K

,x~7b G* f<b~zG* *N x ; ,^0*¡G* f<b~zG* H bN 0bc~8 hc~zG* ¡M H ^0&°* ¡M CJ CJ

f~zDb ´* ~6*

E4 f~zDb ´*

ÁbcH ib £ H fIb£~8 f Hb±*

,4*2(* CCCH ibCCC CCC~CCC8*¡CCC´*K KxCCC~CCC{CCCG* ¢CC CC< ¡CC~CC|CC²* CC CCÂ kCC£CC0 ¡CCCC±* f H bCCFbCC CC~CC6 fCC CCM^CCH ¡CCCC±* fCC CCHbCC/ ¯ ibCCMÆCC~CC{CC´* LÄCC CCG* f£<x~{G* f p´* exCCC= CCE*¡CCG* fCCCCCM4*2(°* bCC~CCzCCE&°* ¢ cH ¤-%°* ExG* ¢ < b~|-°* ¢/xM 4b~z g~6* ¥&°K zFbD K&* f M¡«

ŅŜīí

Ł ĎœíĎòĳ ¢ ĶĳíŎńĿí ŋ Ľōŗí ĪŔñč öòĔĿí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ¡ ĉĊĬĿí)

óĎŔćŗí

óČĳîŇ

ŁŜļĿí ôĠĳ

ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ

ŅîŔģĎĿí ĊńĄŃ

!kŊ÷śŎĻŎė íŎŀĻäŔŀĳ

! ŒŇîĔĿ ıĎģ Őŀī “ ŉĎĴŇ ”

ª4eH ¡< ,4¦£ G* i pG* ¡< M G e H ¡H leMe 0 e£G¦0 es- ©jG* e I{D i H k¨I*¦ I&* e£¨ :*¦H tGe H iMe<4 a<K e£ ¨: ¡< ,aCCMa< - e 8K&* CC - §G(* 2eE ªzCCG* e£jGK2 eCC IK ¢&* a + i 8e1K ,4¦CCmG* uK4 l&*a+K *zCCI%* iCCGKaG* ¤ H -4* aMa G* CCs G*K { Ge+ 2ÎCCfG* kf¨ 8&* *¦ ¨ j ¨G $*{CC G* ¡CC M CCG a0 §CCG(* }CCfvG* ¡CC . ¢eF }fvG* apM µ g G* ¢&* eJ¦ +&* e GK ¥$*{ 7 "]kM¦ + *¦ F&e¨ D i G* eHK^ e£ ¨ e£/K5 CCj + k¨I*¦ I&* ª4eCCH CC 0 ©CC£jI* eJ5epj0* -K i Ge+ {CC < 62e G* M¦G ¦M {pD ©CCDK CC. ¡CC¨£H CC + eCC£j FesHK §G(* CC6{sG* eCCJ2ejE* ¤CC 6 {CC+¦jF&* e<{Ge+ leCCE{ G* k 025* nCC¨0 l¦ G* iCC+{< i+{ G* k 8K §j0 e£¨ < ¢¦ fM JK 4*¦CCmG*K ij+e. a + iCC G* §G(* l4eCC 6K kG} D *{CC¨1&* D aE eCC£ 6&*4 ¢eF le sG aCC +K iCC<ep 7K "eJa / ¡<

E¦H ©CCD – le M{ G* leCC)4e G* LaCC0(* kCCfjF ©-µe H LaCC0(* § <N eCC Fe H N eCC ¨ - – iCC ¨s G* ¢&* 2eFK CCsM Ie G ©CC 9e G* ¦CCf 6&µ* ©CCD uef 8 l¦s 8 a D ,$¦fI §G(* CC¨ jG* *zJ ¦CCsjM T ¤f0e - ¨ 1 G&*K ©Ie + CC . e JK ¦¨G* *zCCJ ©Ie G {: § < ^ ¥{ I ^ e J kIeF i 0 « j H ¢eD{E ¢e J5 d4eE ©-&e¨ 6 N e f: a fG* ©D eMe « G* k T 1 ©CC M ©£/¦+ x{CC MK gjF* " Ie G {: § < ^ ¥{ I ^ ¡< gj - §CCj0 He£G* J&*K He£G* ¦ J iGe fG* { G* ¡CC< © Ie j H Î0&* f j G* Î0&* 2e G* ,K{mG* $© 7 ª&* ¡< gjF* kD}G* ¡< gjF* ^ ¥zJ ©CCf¨f0 eM $****µ $KaCC£+K ¤CCG ¦CCE&e 6 I&* – e£ff +K – ¦¨G* *¦CC: eI&eD J&* ^ ¥{CC G* j - G ¢(* i¨ 0 G* *z£+ iM{0 i F T I&* aF&ejD CC¨ 6 CC + iCCM{0 iCC F CC - ¢& * T ©D 2¦/¦ G* ^ gCC G* ^ {CCH&* CC Ee - ¢&* CC¨ j - µ G} H eH&* 4e G*

‫(ــ‬٢٣)‫ﺗﺘﻤﺔ ﺻـ‬ nafezah@yahoo.com

Ï+c ~¶*K ÏD£h¶* fË G* ¨M£ - g¥+ÈG* ¦ 6*4^G* £¥G* $c .* ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ أو اﻟﺘﺪرﻳﺐ أو أﺛﻨﺎء ﺣﻀﻮر اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ أو اﻧﺼﺮاﻓ ــﻪ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ إرﻓ ــﺎق ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ وﻟﻢ‬. ‫ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺤ ــﺎدث‬N‫اﻟﺠﻬ ــﺔ ا‬ ‫ﺗﺤ ــﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ .‫ﺻﺮﻓﻪ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻀﺮر ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‬

‫اﻟﻮزارة ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻟﺼﺮف‬A‫ﺳ ــﻌﻮد آل ﻓﻬﻴﺪ اﻟﺨﻄ ــﻮات ا‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ واﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ أن ﺗﻌﺪ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻗﻌ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻣﺤﻀ ــﺮا ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ أن اﻟﻌﺠﺰ أو اﻟﻮﻓﺎة ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎدي ﺧﻼل‬

‫ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬- ‫ ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي‬/ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗ ــﺮرت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺻﺮف‬ ‫ﺗﻌﻮﻳ ــﺾ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﺎﺑ ــﻮن أو ﻳﺘﻮﻓﻮن‬ ‫ واﻋﺘﻤﺪ وﻛﻴﻞ‬. ‫ﺧﻼل ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫(ــ‬٢٣)‫ﺗﺘﻤﺔ ﺻـ‬ alrotayyan@gmail.com