ВНИМАНИЕ!
Не предназначено для детей в возрасте до 5 лет, содержит мелкие детали, создающие опасность удушения! Использовать только под присмотром взрослых. Предварительно изучить инструкцию по применению, соблюдать и хранить ее. Вывести маленьких детей и животных из зоны проведения опытов. Набор для опытов должен храниться в месте, недоступном для маленьких детей.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ, ПРИСМАТРИВАЮЩИХ ЗА ДЕТЬМИ 1 Изучите инструкцию, правила безопасности и информацию по оказанию первой медицинской помощи, соблюдайте и храните их в качестве справочного материала. 2 Выполняйте только те опыты, которые описаны в инструкции. 3 Данный набор для опытов предназначен только для детей в возрасте старше 5 лет. 4 Учитывайте особенности развития детей даже в пределах одной возрастной группы. Взрослые, присматривающие за детьми, должны объективно оценивать все опыты, которые подходят для данной категории детей и не представляют для них опасности. Инструкция должна помочь взрослым, присматривающим за детьми, оценить каждый опыт с точки зрения его адекватности для конкретного ребенка. 5 До начала опытов взрослые, присматривающие за детьми, должны провести беседу с детьми о правилах безопасности. 6 Вещества в одноразовой упаковке должны быть полностью использованы в ходе одного эксперимента, т. е. после вскрытия упаковки. ИНФОРМАЦИЯ О ПЕРВОЙ ПОМОЩИ 1 В случае попадания в глаза: открытые глаза обильно промыть водой. Срочно обратиться к врачу. 2 При проглатывании: обильно прополоскать водой рот, выпить свежей воды. Не вызывать рвоту. Срочно обратиться к врачу. Взять с собой вещество и его сосуд. 3 В случае вдыхания: вывести пострадавшего на свежий воздух. 4 В случае травмы необходимо обратиться к врачу. Телефон больницы:______________________________________________ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ 1 Перед использованием изучить инструкцию, соблюдать и хранить ее в качестве справочного материала. 2 Не допускать в зону проведения опыта маленьких детей и домашних животных. 3 Хранить данный набор для экспериментов в месте, недоступном для детей в возрасте до 5 лет. 4 Мыть руки после окончания опытов. 5 Использовать только то количество вещества, которое указано в инструкции. Не проводить опыты, не указанные в данной инструкции. 6 Не использовать оборудование, не включенное в набор или не рекомендованное в инструкции по применению. 7 Не возвращать пищевые продукты обратно в их упаковку. Утилизируйте их. 8 Не употреблять пищевые продукты и напитки в зоне проведения опытов. 9 Не употреблять в пищу вещества из набора. 3
на об оз на че ни я! об ра ти те вн им ан ие
место проведения опыта
длительность
**
материалы сложность из набора – легко * – средней сложности *** – сложно
дополнительные материалы
Как прекрасно, что вокруг нас все цветное, яркое! Поют птички, звучит музыка, шумит море… Летом на полянке пахнут цветы, из кухни доносится аромат вкусного пирога… И это все может испытать человек благодаря своим 5 чувствам. Каким, спросишь ты? А вот как раз с ними и познакомит тебя набор «Фикси-опыты и твои 5 чувств».
4
Все, что тебе понадобится для проведения экспериментов, ты найдешь в наборе: 1. Стаканчики с крышками 2. Ложка 3. Резинки 1 4. Клей 5. Веревка 6. Скотч 7. Деревянные палочки 8. Выпуклые картинки 9. Заготовка для погремушки 10. Заготовки для юлы 11. Пошаговая инструкция
2 7
6
4
5
3
11 9
8
10
5
Слух
найди пару
дома
***
15 минут
6 стаканчиков с крышками, ложка
рис, макароны, сахар, повязка на глаза, ассистент
1 Возьми из набора 6 стаканчиков с крышками. 2 В два стаканчика насыпь по 1 ложке риса, еще в два – по 1 ложке макарон, и в оставшиеся два – по 1 ложке сахара. 3 Закрой стаканчики крышками, поставь на стол и перемешай стаканы между собой, чтобы не вспомнить, что в каком стакане.
4 Завяжи глаза платком своему ассистенту (или пусть тебе завяжут глаза). 5 Возьми баночку указательным и большим пальцами, так она будет плотно закрыта, и потряси. 6 На слух собери пары стаканов (макароны-макароны, сахар-сахар, рис-рис).
ЧТО ПРОИСХОДИТ?
Разное содержание — разный звук. Прислушайся и найди соответствующие пары. Кто справится быстрее?
Äîïîëíèòåëüíûé îïûò! Можешь ли ты на слух определить, что внутри?
6
п о гр ему ш к а
дома
15 минут
***
заготовка для погремушки, 2 резинки, клей,
1 Сверни форму так, как это указано на рисунке. 2 Нанеси на заштрихованную область клей и склей так, чтобы получился цилиндр. Подожди, пока все высохнет. 3 К цилиндру нужно приклеить низ так, чтобы полоски находились сверху цилиндра. Нанеси клей на ушки дна, приложи к цилиндру и зафиксируй резинкой.
рис, макароны, маленькие кубики, повязка на глаза
СОВЕТ. Вторую часть приклеивать не нужно, достаточно просто перевязать резинкой. Потом ты сможешь наполнить свою погремушку чем-то другим.
4 Верх заклеивать не нужно. 5 Наполни погремушку макаронами (примерно 1 ложка) и закрой. 6 Потряси погремушкой возле ассистента. Пусть он запомнит этот звук. 7 Теперь замени макароны в погремушке на рис, закрой ее и потряси. Пусть ассистент запомнит этот звук. 8 Замени макароны на маленькие кубики или, к примеру, на сахар. Дай послушать ассистенту. 9 Завяжи своему ассистенту глаза. 10 Теперь на свой выбор наполняй погремушку разными предметами, звуки которых слышал твой ассистент, и давай ему послушать. Угадает ли он, что находится в погремушке?
ЧТО ПРОИСХОДИТ?
Чтобы слышать, людям необходимы уши и мозг: погремушка создает шум – его ты слышишь ушами. Мозг воспринимает шум и делает вывод: внутри этой игрушки что-то есть. Мозг пытается вспомнить, как что звучало. 7
и гр а -к у к у ш к а
дома
20 минут
***
погремушка (из опыта 2)
один или несколько ассистентов, повязка на глаза
1 Повязкой завяжи себе глаза и сядь на стул. 2 Пусть твой помощник потрясет погремушкой возле тебя. 3 Теперь он должен отходить от тебя в разные углы комнаты и трясти погремушкой. Сможешь ли ты определить, с какой стороны идет звук?
ЧТО ПРОИСХОДИТ?
Почему у человека два уха, а не одно? Для того чтобы он мог слышать с двух сторон, откуда доносится звук. Шум сначала достигает ближнего уха, а потом удаленного. Поэтому твой мозг может определять, откуда доносится шум.
Äîïîëíèòåëüíûé îïûò!
Во дворе собери большую компанию, и поиграйте в игру «Панас». Выберите водящего и завяжите ему глаза. Каждый участник должен звать водящего «Панас! Панас!» и непрерывно хлопать в ладоши. При этом водящий, ориентируясь на слух, должен поймать кого-нибудь участника. Если ему это удается, то пойманный становится Панасом. Это тоже эксперимент со слухом. 8
О б о н я н и е еряем пров
дома
20 минут
***
нюх
корица, прованские 6 стаканчиков травы, 2 кусочка яблока, кофе, сухофрукты, с крышками 2 куска сыра, ложка, повязка на глаза, ассистент
1 Возьми из набора 6 стаканчиков с крышками. 2 В два стаканчика насыпь по щепотке корицы, еще в два положи по кусочку яблока, еще в 2 – по кусочку сыра. 3 Закрой стаканчики крышками. Поставь их на стол и перемешай. 4 Завяжи глаза. 5 Пусть твой помощник подает тебе баночки с ингредиентами. Ты должен только на нюх определить, что находится в стакане, и собрать пару (корица – корица, яблоко – яблоко, сыр – сыр).
ЧТО ПРОИСХОДИТ?
Сейчас благодаря носу ты попробуешь найти правильные пары. Нос передает запах в мозг, который и решает, что это может быть.
ЭТО ИНТЕРЕСНО!
Неприятный запах может дать нам некоторую информацию об опасности. У наших предков был более чувствительный нюх, чем у нас. Ведь вопрос безопасности был для них более важен. Приятный запах сигнализирует о том, что ничего плохого с нами не случится. Неприятный запах предупреждает об опасности (утечке газа). 9
я чувство равновеси к а н а т о х о д ец
дома
15 минут
***
1 Размотай нитку. 2 Порежь скотч маленькими кусочками. 3 Приклей нитку скотчем к полу.
4 Попробуй пройтись по нитке, наступая только на нее.
нитка, скотч
ножницы
ЧТО ПРОИСХОДИТ? Равновесие тела — неподвижность тела относительно окружающей его среды. Равновесие бывает статическое (человек стоит) или динамическое (человек наклоняется, бежит). 5 Кроме того, ты можешь также попрыгать на этом участке или пройтись сначала на пятках, а потом на носочках. 6 Легко ли тебе держать равновесие?
10
О д н о н о ги й а и с т
дома, на улице
5 минут
** *
часы
подушка, носок
1 Как долго ты сможешь простоять на одной ноге, не падая? Засеки время. 2 Надень носок на вторую ногу. Теперь постой на ней. Засеки время. Сколько времени ты простоял на босой ноге, а сколько на ноге в носке? 3 Теперь стань на подушку.
ЧТО ПРОИСХОДИТ?
Равновесие позволяет тебе ровно стоять. А помогают удерживать равновесие твои уши. На самом деле органы в ухе следят за нашим положением в пространстве и передают эту информацию в мозг, а он уже отдает команду мышцам. И если из-за болезни возникают изменения в этой части уха, то могут появиться нарушения координации. 11
н а к ло н
дома, на улице
5 минут
1 Стань к стене спиной. Твои пятки должны быть плотно прижаты к ней. 2 На пол возле себя положи небольшой предмет (книгу, ручку и т. д.). 3 Попробуй поднять предмет, не отходя от стены! 4 Так как стена не двигается – ты теряешь равновесие. 5 Отойди от стены и попробуй еще раз.
12
***
ЧТО ПРОИСХОДИТ?
Ты теряешь равновесие. Точка опоры сдвигается, и ты падаешь.
небольшой предмет, стена
Осязание
ш р и ф т д л я с л еп ы х
дома
20 минут
***
выпуклые картинки
ассистент, часы
1 Посади за стол ассистента и завяжи ему глаза. 2 Положи перед ним выпуклые картинки. 3 Пусть твой ассистент проведет пальцами по картинкам (по каждой картинке отдельно). 4 Он должен определить форму нарисованных картинок.
ЧТО ПРОИСХОДИТ?
Закрой глаза, попробуй почувствовать пальцами, о какой форме идет речь. Это легко? Слепые люди делают так каждый день, когда читают: шрифт для слепых состоит из многих осязаемых точек и ощущается пальцами.
Äîïîëíèòåëüíûé îïûò! Посади за стол ассистента и завяжи ему глаза. Положи на стол перед ассистентом 5—6 разных мелких предметов: ложку, кубик, ракушку и т. д. Ассистент должен на ощупь определить, что это. Засеки время. Попробуй догадаться, что в твоих руках. Сколько предметов ты угадаешь до того, как истечет время? 13
зрение юла
дома
5 минут
***
деревянная палочка (короткая), круглые картинки из картонного листа
1 Вставь в центр круглой картинки деревянную палочку. 2 Поставь ее острым концом на стол и раскрути. 3 Что происходит? Попробуй поменять рисунок на другой.
ЧТО ПРОИСХОДИТ?
• Все три круга полностью изменяются, когда находятся в движении. • Круг растет. Он выглядит так, будто становится все больше и больше. • Цвета пропадают. Яркие цвета смешиваются друг с другом в один серый цвет. • Смотри, круги петляют! • Теперь кольца выглядят правильными и равномерными, а некоторые начинают качаться. ЭКСПЕРИМЕНТИРУЙ! Сначала прокрути круг медленно, затем быстрее или вообще в другом направлении. Ты сам можешь нарисовать любой другой рисунок! 14
ш а т к а я ба ш н я
дома
10 минут
***
6 стаканчиков с крышками
1 Построй башню из мерных стаканчиков тремя способами. 2 Сначала построй башню, используя обе руки и оба глаза. 3 Затем используй только одну руку и только один глаз (второй глаз закрой). 4 Потом построй башню двумя руками, но с завязанными глазами.
ЧТО ПРОИСХОДИТ? С двумя глазами легче всего! Правый глаз видит башню под другим углом, нежели левый. Конечно же, картинка получается такой же, какой ее видит левый глаз, но не совсем. Мозг интерпретирует эти два изображения, и это помогает правильно оценить расстояние до объекта. Именно поэтому у тебя два глаза, а не один! 15