o h n i s o p a R 24ª Edição
18 de Maio de 2011
Site: escolas.madeira-edu.pt/eb123pepfmsbarreto Email: eb23pfmsbarreto@madeira-edu.pt Telefone: 291870040
Escola Básica 1º2º3º Ciclos/PE Professor F. M. S. Barreto
NESTA EDIÇÃO Escola@Notícias
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ArteCool
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Gráphos (Γράφος)
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Ludo Time
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COLABORADORES Professores: Lurdes
Ferro,
Luís
Quintal,
Susana
Sousa, Nélia Sousa, Patrícia Brito, Carina Vale, Sara Ferreira, Énio Camarinho, Pedro Oliveira, Sónia Bastos, Judite Perestrelo, Carlos Constante Alunos: António Danilo CEF, Bárbara Faria CEF, Claudio Fernandes CEF, Ricardo Afonso CEF, José António Faria CEF, Mário Cavaleiro CEF, Jonas Fernandes CEF, Ruben Martins CEF, José Faria CEF, Filipe 8ºB, Emanuel 8ºB, Daniel Jardim 8ºB, Cátia Luís 8ºA, Olga 8ºB, Alexandre Borges 8ºB, Cláudio Sardinha 8ºA, Marcelino Pita 8ºB, Tatiana Oliveira 8ºB
Técnica Profissional de Biblioteca e Documentação: Zélia Gonçalves
Parabéns às alunas Mariana Serrão, Jéssica Castro e Cláudia Rodrigues, que ganharam uma viagem a Bruxelas. Mãe, escuta a palavra, escuta o silêncio, escuta a melodia, escuta a ternura, escuta a minha voz sou infinitamente forte porque aprendi a amar. Sou infinitamente grande, porque abracei o mundo no teu regaço, Sou infinitamente sábia porque deixei a minha dor desfazer-se no teu olhar. Sou poeta, sou vida, sou alma porque tu me recolheste, tu me amparaste, tu desfizeste as minhas incertezas enxotas-te as minhas dúvidas, soletraste as minhas angústias com sorrisos meigos. Pintaste o espaço e o tempo, foste passado e presente, foste verbo e criação. Criaste o futuro, as certezas delineaste a imensidão do meu sonho, bordas-te as minhas ausências. Mãe, segura a minha mão deixa-me ser menina, conta-me histórias de princesas, deixa-me sonhar. Mãe Escuta-me, abraça-me…. Dinamização da Biblioteca
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O RAPOSINHO
Festa de Carnaval No dia 4 de Março aconteceu a festa de Carnaval. Na primeira parte os alunos inscritos participaram e divertiram-se com os jogos tradicionais, organizados pela turma 8 A e Grupo de Educação Física. Enquanto decorriam os jogos tradicionais as turmas do 3º ciclo tiveram a oportunidade também de fazer experiências com a actividade “Química do amor” dinamizada pela professora Zelinda Abreu. Após o lanche deu-se início ao desfile, com as várias turmas inscritas, com o tema geral “Arte na rua”. Foram várias as turmas participantes, as quais deram o seu melhor para levar de vencida o concurso. Com o aluno Flávio, da turma CEF, na apresentação do desfile, as turmas foram sucedendo-se perante o júri, composto pela D. Fernanda, a qual representou os funcionários da escola, Professora Lurdes Ferro a representar os professores e por fim Jonas, o qual representou os alunos. A turma vencedora foi o 8 A que veio disfarçada de CROMOS, em segundo lugar ficaram os PALHAÇOS do 3º e 4º Ano, em terceiro lugar ficaram as ÍNDIAS E COWBOYS, do 6ºB e os POLÍCIAS E LADRÕES do 6ºC, com a mesma pontuação. No final, para terminar a festa, houve uma guerra de balões para as equipas vencedoras dos jogos tradicionais.
A Coordenadora de AEC
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O RAPOSINHO
Triatlo da Matemática Publica-se a classificação dos três primeiros classificados nas provas do Triatlo da Matemática, após a segunda. Todos os resultados estão disponíveis em http://www.fmsbarreto.com/ moodle/.
Bons estudos! O Delegado do Grupo de Matemática: Carlos Constante
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Dia do Pi Na segunda-feira, dia 14 de Março, comemorou-se o dia Mundial do Pi. A minha turma, a turma do 6B, comemorou este dia com alunos de outras turmas, na sala de Sessões. Vimos um vídeo sobre o Pi, no qual eu aprendi que ninguém sabe ao certo qual é o valor do Pi. Um valor aproximado, é 3,14, pelo qual hoje medimos perímetros circulares. Verificámos que seja a medida do círculo, o valor do Pi é sempre igual, considerando a razão entre o perímetro e o seu diâmetro. A seguir, fizemos uma actividade que constituía formar um grupo. Cada grupo teria de fazer frases com sentido, em que cada palavra tinha de ter o mesmo número de letras que as primeiras 10 casas decimais do Pi. Acho que fizemos bem a actividade, se é que as frases eram esquisitas. A seguir voltámos à sala e assim acabou a comemoração do dia do Pi. 6ºB
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O RAPOSINHO
Dia do Pi Na segunda-feira a professora Sónia Bastos avisou-nos que iríamos mudar de sala, porque nesse dia seria a comemoração do dia do Pi. Então, fomos para a sala de sessões para vermos um pequeno PowerPoint, que iria mostrar-nos a história do “Pi”, símbolo matemático que equivale a 3,14. Esse número apresenta inúmeras casas decimais e não se sabe ao certo o número correcto. Lá vimos como se mede o perímetro do círculo. Também pudemos ver a história do “ PI” e a sua utilização, vimos coisas matemáticas impressionantes. Algumas das matérias já tínhamos abordado na aula, mas gostámos de rever novamente. De seguida, as professoras organizaram-nos em grupos e deram-nos uma folha para fazermos frases com sentido em que o número de letras de cada palavra teria que corresponder às casas decimais do número “PI”. Para finalizar, entrámos num site www.wordle.net. Nesse site pudemos escrever palavras relacionadas com o “Pi” e no final construímos um poster que ficou afixado posteriormente.
Turma do 6ºA Prof. Sónia Bastos
YouClube Página 7
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Dia da Ciência
Acção de sensibilização e verificação “porta a porta” da separação dos resíduos na localidade No passado dia 31 de Março, teve lugar uma actividade de “sensibilização e verificação “porta a porta” da separação dos resíduos na localidade”, dinamizada pelo Clube Eco em colaboração com os alunos do 7ºA. Foram criados folhetos para distribuir pela população local, que explicavam como proceder na separação de resíduos, e ainda foi elaborado um inquérito. Com base nos resultados do inquérito que foi feito às pessoas, nas proximidades da escola, apesar da amostra ser reduzida, e não ser significativa em termos estatísticos, pode-se afirmar que 87,5% da população residente na Raposeira, não conhece a política dos 3 R’s (Reduzir, Reutilizar e Reciclar), enquanto 12,5%, apesar de responderem que conheciam, apenas indicaram que se tratava de reciclar e reutilizar. No entanto, a grande maioria dos inquiridos afirmaram fazer separação do lixo em casa, sendo que, cerca de 50% dos mesmos, separa todo o tipo de resíduos. A única pessoa que respondeu não separar o lixo em casa, justificou o facto por não haver ecopontos próximos da sua residência. Quando questionados se conheciam as cores dos Ecopontos, 87% respondeu que sim, apesar de alguns terem depois dito que não sabiam as cores de cor (12,5%), ou apenas terem referido algumas das cores (50%). A resposta que incluía as cores todas do Ecoponto, incluindo o vermelho para as pilhas, foi dada por 25% dos inquiridos. Já no que diz respeito à informação disponível para a população acerca da Reciclagem e Separação do Lixo, apenas 50% respondeu que havia informação suficiente. No final do inquérito, 37,5% considerou que “A reciclagem contribui para o equilíbrio ambiental”, enquanto 25% considerou que “A reciclagem contribui para a economia do país”. Os restantes não manifestaram opinião, talvez por não terem percebido a questão, visto que era necessário completar a frase “A reciclagem…” com uma das quatro alíneas disponíveis. Considero que esta actividade foi muito satisfatória, os alunos aderiram com toda a satisfação e interesse, conseguindo cativar várias pessoas para responderem às questões do inquérito, sempre prontos a explicar e esclarecer qualquer dúvida das pessoas inquiridas. Já as pessoas inquiridas consideraram ser uma actividade muito boa, que devia ser feita mais vezes e que era um meio de fornecer informação à população. A maior dificuldade prendeu-se com o baixo número de pessoas que encontrámos nos arredores da escola, talvez devido à hora (10:20) e também com o facto de a actividade estar prevista para 90 minutos, mas teve de ser alterada para 45 minutos, por motivos alheios à dinamizadora e aos participantes. Sara Ferreira
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Acção de sensibilização e verificação “porta a porta” da separação dos resíduos na localidade
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Acção de Sensibilização sobre o “Direito pela Diferença” No passado dia 17 de Março, realizou-se uma Acção de Sensibilização sobre o “Direito pela Diferença”, com os alunos do 7ºA, durante uma aula de Formação Cívica. Nesta actividade, a Psicóloga da Escola, Dra. Carolina Abreu, procurou mostrar aos alunos que todas as pessoas, independentemente da sua raça, género, religião, aspecto físico, gostos, entre outros, têm sonhos e valores que merecem ser respeitados, e como todos, ficam tristes se colocados de parte devido às suas diferenças, e ainda que os nossos sentimentos estão muitas vezes relacionados com a opinião dos outros e que esta opinião deve ser cuidada. Foi uma actividade muito dinâmica, que contou com a participação dos alunos, assim como registou um bom nível de intervenções orais. Nesta actividade encontrava-se também presente, como convidada, a aluna Tatiana Correia, do 6ºB, que participou ao longo da acção, intervindo sempre que considerou oportuno e interagindo com os alunos da turma. No final, a mesma questionou os colegas se tinham alguma dúvida em relação à sua condição, os quais responderam prontamente, questionando sobre a cadeira de rodas e outras questões rotineiras. Quando um dos alunos perguntou se ela não preferia ter outra vida, esta respondeu que era feliz com a vida que tinha, e não tinha garantias nenhumas de que, se não tivesse aquele problema, se a sua vida seria tão boa com a que tinha naquele momento e por isso não queria mudar. Esta última intervenção emocionou todos os alunos e, confesso, emocionou-me a mim também. Considero que foi uma actividade muito satisfatória, o que vai de encontro com os resultados do inquérito de opinião preenchidos pelos alunos após a Acção de Sensibilização. Sara Ferreira
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Concurso de Literatura – 2.º ciclo
Trata-se de um concurso de Leitura, baseado em textos ou em obras regionais e nacionais, em que os alunos do segundo ciclo competem em duas fases, a de Escola e a Regional. O concurso visa estimular um maior conhecimento no domínio da Língua Portuguesa, incutir o gosto pela leitura de livros de cariz infanto-juvenil, promover a vida e a obra de escritores regionais e nacionais, publicitar a página da internet do projecto (http://dre. madeira-edu.pt/baudeleitura) e congregar alunos, dinamizadores de bibliotecas e entidades públicas e privadas, em torno de uma actividade cultural inédita.
Numa primeira fase, é escolhido pelo dinamizador um conto ou fábula sobre o qual foram elaboradas diversas perguntas, indo até ao pormenor. No momento da prova, a participação de cada par foi sorteada, ou seja, cada equipa só ficou a conhecer o seu adversário, no momento que ia competir. A professora colocou três questões a cada par, aumentando este número de perguntas, se houvesse necessidade de desempatar. À semelhança de concursos televisivos, os nossos alunos tiveram de accionar um mecanismo – martelo sonoro - para responder. O par vencedor da nossa escola e apurado para a fase final, ao nível regional, foi José Filipe Roque, 5ºA e Ana Cristina Castro, 5ºB. Nesta última prova, as questões incidirão sobre a obra A Fada Oriana, de Sophia de Mello Breyner Andresen. Dada a natureza do concurso, o par vencedor da primeira prova recebeu como prémio um livro. A equipa vencedora da prova regional receberá uma pequena colectânea de livros infanto-juvenis. Dinamização da Biblioteca
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CONCURSO DE SOLETRAÇÃO DE PALAVRAS O Concurso de Soletração decorreu nos dias 23, para os alunos de 2º Ciclo e 29 de Março de 2011, para os alunos do 3º Ciclo. Tinha como objectivo despertar o interesse pela língua portuguesa e aumentar o vocabulário dos adolescentes, sensibilizando-os para a importância da ortografia. Cada professor de Língua Portuguesa, durante uma aula, fez uma actividade de soletração, pela qual foram selecionados os três alunos, de entre aqueles com os melhores resultados. As palavras a soletrar foram escolhidas de entre um leque de palavras retiradas de um texto ou de uma obra estudada na aula. Numa segunda fase do concurso foi seleccionado o melhor aluno de cada ano de escolaridade, na presença de um júri. As eliminatórias desenrolaram-se com base na soletração de palavras numa sequência gradativa de dificuldade: inicial, intermédio e avançado. Numa última fase, os alunos vencedores de cada ano de escolaridade competiram entre si, por ciclos: 2.º e 3.º ciclos. No final obtivemos o vencedor de cada ciclo de escolaridade. A todos os alunos foi entregue um diploma de participação e para os vencedores um prémio e um certificado. No 2º Ciclo o vencedor foi o aluno Luís Gomes do 5º ano, turma A. De 3º Ciclo a vencedora foi a aluna Patrícia Alves do 8º ano, Turma A. Parabéns aos nossos vencedores. Dinamização da Biblioteca
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Exposição de Educação Visual Os alunos do 9º Ano desta Escola organizaram a exposição de Educação Visual, respeitante aos trabalhos do 3º Ciclo. A mesma está patente a toda a Comunidade a partir de 29 de Março. Os trabalhos apresentados foram executados com várias técnicas, tais como: os lápis de cor, as canetas de feltro, lápis de cera e guaches. Cada uma destas técnicas tem as suas especificidades: os lápis de cor são de fácil manipulação e correcção; as canetas de feltro são um tipo de técnica que obriga a um trabalho mais definitivo e de difícil correcção; a cera é gordurosa e isso permite a vasta gama apresentada nesta actividade, pois a sobreposição das cores permite a sua mistura enriquecendo a variedade cromática possível; os guaches são tintas aguadas, com possibilidade de correcção desde que se pretenda tons mais escuros. Saliente-se que estas técnicas são usadas sobre papel, com um outro suporte, mais resistente (ex.: tela, madeira) as suas potencialidades aumentam consideravelmente. Este ano lectivo os discentes têm uma participação mais activa nas actividades desta disciplina. Assim podem compreender todo o processo de trabalho implicado nas mesmas e melhorar os mecanismos de colaboração em Equipa. Os trabalhos reflectem todo o esforço desenvolvido pelos alunos na realização de trabalhos práticos. Estes visam o estímulo da capacidade criadora de cada um. Não se pretende criar artistas, mas sim melhorar a aptidão nas Artes. A importância desta área, no crescimento psicológico de um indivíduo é inquestionável. Saber ver, compreender e interpretar a realidade que nos rodeia faz parte desenvolvimento de qualquer Ser Humano. Lurdes Ferro
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Concurso "25 anos de Integração da Madeira na União Europeia" A celebração do Dia da Europa na Região Autónoma da Madeira tem por objectivos: Contribuir para uma maior divulgação e conhecimento na Região Autónoma da Madeira de temáticas relativas à União Europeia; Fomentar o interesse e a participação dos alunos da Região em actividades relacionadas com a União Europeia; Promover e divulgar a produção de trabalhos sobre a União Europeia e a Madeira; Estimular a criatividade nos alunos e a utilização de novos meios audiovisuais e de comunicação. Como tal, o Clube Europeu lançou o concurso "25 anos de Integração da Madeira na União Europeia". Foram elaborados três trabalhos a nível escolar, todos a título de grupo. É de salientar que um dos nossos representantes ganhou a nível regional. Parabéns às alunas Mariana Serrão, Jéssica Castro e Cláudia Rodrigues, que ganharam uma viagem a Bruxelas. Ainda no âmbito do Dia da Europa, realizou-se no dia 9 de Maio a 14:30h, na sala de Congressos da Madeira - Casino, as Comemorações do Dia da Europa na RAM. Os alunos do Clube Europeu que trabalharam os hábitos gastronómicos da Lituânia, levarão algumas iguarias deste país para a exposição e convívio final. Pelas 14.30 horas houve a inauguração da exposição alusiva ao concurso 'A Região Autónoma da Madeira comemora 25 anos de integração europeia' e da exposição gastronómica por Suas Excelências o Vice-Presidente do Governo Regional e o Secretário Regional de Educação e Cultura. Seguiu-se o desfile das bandeiras dos países da União Europeia, organizado pelo Gabinete Coordenador do Desporto Escolar e a interpretação do Hino da Europa pelo coro do 1º Ciclo da Escola Salesiana de Artes e Ofícios. O programa contemplou, de seguida, uma série de actividades a cargo de alunos das escolas da Região. No final da tarde tivemos o lanche convívio onde podemos saborear as iguarias de todos os países. Clube Europeu
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Top de Leitores
1º
Claúdia Lourenço - 3º ano
2º
Lúcia Silva - 9º A
3º
Paula Agrião - 3º ano
4º
Joana Neto - 3º ano
5º
Agostinho Andrade - 8º B
Total de livros requisitados:
237
Total de utilizadores:
134
Colecções/Livros mais requisitadas: 1º Colecção Disney 2º Colecção de Nicolas Sparks 3º Colecção O Traficante Zélia Gonçalves
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Receita para um Mau Aluno Ingredientes: 2Kg de falta de Material 1 Colher de Mau Comportamento 3 Ovos de Falta de Ocorrência Preparação da Polpa de Faltas Misturamos os dois kg de Falta de Material e 1 Colher de Mau Comportamento. Deixa-se a mistura repousa na cozinha, durante uma semana para controlar. Depois, mistura-se os 3 Ovos de Falta de Ocorrências. Resultado Final Falta Disciplinar ou até Expulsão. Deixa-se 3 semanas em repouso, e está a mistura pronta para servir um chumbo inesperado. António Danilo; Bárbara Faria; Cláudio Fernandes; Ricardo Afonso, CEF
Receita para um mau professor: Ingredientes: 5kg de problemas 1 Colher de dor de cabeça 500g de processos 1 pitada de faltas disciplinares 1 grama de raiva Preparação: Misturar os problemas com os processos. Depois acrescentamos as faltas disciplinares com a raiva. No final,acrescentamos a dor de cabeça. Como servir: Servir no livro de ponto e Bom apetite……. Receita elaborado por: Tony nº7, Flávio nº9, Mário nº10 , CEF
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Receita para um mau aluno
3kg de Ocorrências; 3kg de Faltas Disciplinares; 1kg de Processos Disciplinares; 3kg de Faltas.
Preparação: Deitam-se dentro de uma tigela 3kg de Ocorrências, adiciona-se 1kg de Faltas disciplinar. Misturarse tudo e acrescenta-se 1kg de processo disciplinar. De seguida, deita-se 1kg de Processos disciplinares e 3kg de Faltas. Leva-se ao forno durante 5 minutosResultado: uma deliciosa Suspensão de 6 - 10 dias da escola.
Jonas, CEF
Receita para um Mau aluno 1,5kg maldade; 1kg asneiras; 0,5 Teimosia; 2kg agressividade; Uma pitada de rabugice; 3 Colheres de mau comportamento; 7kg vaidade; Recheio de raiva e cobertura de má educação. Preparação: Começa-se por juntar a maldade e a asneira e deitamos num tacho, junta-se teimosia e a agressividade. Bate-se levemente durante um minuto, de seguida adiciona-se uma pitada de rabugice. Batemos com a batedeira durante 5 minutos. Junta-se 3 colheres de mau comportamento e adiciona-se os 7kg de vaidade. Depois de estar batido, colocar numa forma pirex e vai ao forno durante 30 minutos, a 120º. Decoração: Depois de sair do forno, recheamo-lo com raiva e cobrimo-lo com má educação. Serve-se depois da refeição.
Ruben, CEF
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Receita para um mau professor Ingredientes: 1 kg de mau humor 500 g de má cara 1 Embalagem de canetas 1 Embalagem de ocorrências 1 pitada de sal Modo de Preparação: Pôr numa taça o 1kg de mau humor e mexer muito bem. De seguida juntar 500g de má cara e bater bem até ficar bem cremoso. Depois de mexer bem, juntar os restantes ingredientes e voltar a mexer bem. Por fim juntar uma pitada de sal para ficar bem amargo. Levar ao forno num pirex e deixar cozer durante quarenta e cinco minutos. Depois de tira-lo do forno, desenforme-o e sirva frio. Filipa, CEF
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Amor, tu
que partiste da minha vida sem nada dizer ficarás para sempre comigo mas eu fico aqui tristemente sozinha
Minha Bela Amada
Minha bela amada, que me deixaste, Tão cedo, sozinho, neste mundo bastante habitado.
Subiste lá no alto onde eternamente irás viver e eu irei gritar sempre alto amor, és a razão do meu ser!
Descansa em paz, nesse paraíso transparente, E eu fico, aqui, na terra, por ti rogando. Se no paraíso, mal acreditando, tu subiste,
Peço a Deus que me leve que me leve sem receio para junto da minha razão de viver.
Sentimentos amargos desta vida que me consome, porque não esquecendo aquele amor prudente, Ana, CEF
Que em meu peito incendiaste. Mas se no alto, vires, que te fui merecido, A mágoa que sinto por ti, desaparecerá. esta dor, sem remédio terá perdido, a cor da dor, e a minha vida expirará. Peço a Deus, aquele, que teu amor me levou, E que dos meus olhos, te fez desaparecer, Que me leve, para junto de ti, Porque curtos anos, foram os que me amaste. Jonas, CEF
Γράφος Página 23
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Namorada minha, porque partiste
Este inferno de amar – como eu amo!
Tão cedo desta vida, descontente,
Quem mo pôs aqui na alma…quem foi?
Repousa no teu lar ardente
Esta chama que alenta e consome,
E viva eu cá na Terra sempre triste
Que é a vida, e que a vida destrói Como é que se veio atear, Quando – ai, quando se há de ela apagar
Se lá no palco subiste Memória desta vida se sente Não te esqueças daquela paixão eterna Que no meu ser viste.
Eu não sei, não me lembra o passado, A outra vida que dantes vivi Era um sonho talvez… - foi um sonho
Se vires que posso merecer-te
…quem me veio, ai de mim! Despertar?
A tua dor em mim ficou Dá-me medo perder-te
Só me lembra que um dia formosa
Suplico a Deus a tua vida eterna Para eu poder ver-te de novo. Que com mágoa fiquei eu.
Eu passei…dava o sol tanta luminosidade! E os meus olhos, que incertos esvoaçavam, Em seus olhos inflamadas os pus, Que fez ela? Eu que fiz? Não no sei. Mas nesse momento, preso a ela fiquei.
José Faria, CEF
Mário, CEF
Γράφος Página 24
O RAPOSINHO
Relatório da aula de Matemática No dia 28 de Fevereiro, na aula de Matemática, a turma do 6ºA, esteve a fazer uma actividade sobre os aniversários da turma. A professora Sónia Bastos distribuiu- nos em grupos. Em primeiro lugar, recolhemos dados,ou seja completámos um quadro, com o nome e o mês de aniversário dos alunos. De seguida, preenchemos uma tabela, na qual pusemos os dados recolhidos, apontámos a contagem, a frequência relativa e absoluta, e também fizemos a percentagem. Por fim, fizemos um gráfico de barras e um pictograma. O que pudemos concluir depois de realizarmos este trabalho é que nos meses de Janeiro, Abril, Setembro e Outubro há dois alunos que fazem anos. Nos meses de Fevereiro, Março, Maio, Junho, Julho e Novembro apenas um aluno faz anos. Nos meses de Agosto e Dezembro não há aniversariantes. Alunos do 6ºA Prof. Sónia Bastos
Relatório da aula de Matemática No dia 28 de Fevereiro de 2011, a turma do 6ºB realizou uma actividade cujo tema era o estudo estatístico dos aniversários da turma. A professora Sónia Bastos, que dinamizou este estudo, deu uma ficha, cujo tema era “ Aniversários da turma do 6ºB “. A turma estava dividida em quatro grupos, e todos observamos que o mês em que os alunos faziam mais aniversários era no mês de Novembro. Os meses de Janeiro, Fevereiro e Março eram os que tinham menos aniversariantes. Para realizarmos os nosso estudo, seguimos as seguintes etapas: 1º recolhemos todos os dados da turma; 2 º organizamos os dados numa tabela de frequências absoluta, relativa e percentagem: 3º construímos um gráfico de barras; 4º construímos um pictograma;
Alunos do 6ºB Prof. Sónia Bastos
Γράφος Página 25
24ª Edição
1.
Uma televisão sem fios;
2.
Um carro;
3.
Um empregado;
4.
Uma Xbox 360;
5.
Um computador;
6.
Um enorme depósito de comida;
7.
Uma discoteca;
8.
Uma suite;
9.
Uma mota;
10.
Roupa suplente;
11.
Uns óculos de sol;
12.
Um gerador para fazer electricidade;
1.
Não entrar em pânico;
2.
Dividir tarefas para todos os dias;
3.
Tentar pedir ajuda através de sinais entre outras formas;
4.
Pensar em voz alta sobre a família;
5.
Obter informações sobre a ilha;
6.
Construir uma habitação;
7.
Procurar materiais para a construção da habitação.
Filipe e Emanuel 8B
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O RAPOSINHO
Sensações
“Tu serás a Luz”
Quando escuto aos meus discos
Tu serás a luz
Ganho asas de uma Fénix, voo rente a vereda
Que me ilumina no escuro A perda do meu caminho
Sinto o som das minhas asas em orquestra
A fonte que refresca os meus lábios
Os meus sentidos aguçam-se tanto
O pão que mata a minha fome
Que sinto o universo inteiro a pulsar. Sinto perfumes de paixões antigas E o colorido das invisíveis de flores No ouvido, ouço a bater as asas E o gosto de contos de fadas e sonhos.
O brilho dos teus olhos Matam qualquer homem de desejo Teus lábios deixam a minha boca seca Talvez mais do que um deserto
Desloco-me leve, transparente, insensível. Ate tocar as nuvens
Os teus cabelos soltos ao vento
E apanho grandes pedaços coloridos do arco-íris.
Parecem rosas a dançar
Quando não ouço o meu discos,
Ao sabor da brisa
Purifico-me e multiplico-me
Que passeia no meu verdejante jardim
Sou tudo, e sou mais eu. José Daniel Correia Jardim, 8ºB
Teu corpo tem mil e um dons A tua pele é tão macia Tu habitas o meu sonho Estendeste na minha fantasia
Cátia Luís, 8ºA
Γράφος 24ª Edição
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O cavalo de rodas
O meu cavalo de rodas Não é só para rodar, Mal a casa adormecia Partíamos a galopar. Pra sossego da mãezinha Abalava sem dar sinal, E eu saia com o Quixote Pela porta do quintal. Mundo fora, a aventura Fizeste escuro ou luar. Uma vez estive em Elvas Outra além de Gibraltar. Fomos ver os cavalinhos Havia na terra arraial No carrossel abrandecido, A girar em vendaval. Às upas, à desfiladeiro Lá iam na roda sem fim Os cavalinhos soberbos, Mais tesos que o Miramolim. Pobres cavalos de feira, Sarapintados, de pau, Ou então de aço cromado Com meninos de Berimbau Olga, 8ºB
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O RAPOSINHO
Às vezes, tu dizias-me: a tua boca São maçãs vermelhas Amor" E eu não acreditava Não acreditava
Lembro-me,
Porque junto de ti
Como fosse ontem,
Todas as coisas pareciam impossíveis. Tu passaste por mim, Mas isso foi no tempo dos descobrimentos
Eu contemplei-te
Foi no tempo em que teu corpo foi descoberto
Mas tu nem um olhar me deste.
Foi no tempo que em que a minha boca Os meus lábios mexeram-se,
Sabia realmente a maçãs vermelhas. Hoje é apenas uma boca, fria, ausente…
Contra o meu querer, O som saiu da minha boca Como uma alma tortuosa
Não é muito, eu sei
A ser puxada pelas garras do inferno.
Hoje sou outro E uma boca, já não sabe a fruta
O teu olhar
E eu já esgotei as palavras
Cruzou-se, Com o meu.
E agora, se te digo: minha amada Já não se passa absolutamente nada.
O amor correu pelas minhas veias,
Marcelino Pita, 8ºB
Até fugir do, Meu coração, Ao encontro do teu. Os nossos corações, Bateram em sinfonia E foi assim…
Alexandre João Gomes Borges 8/A Cláudio Ascenso Sardinha 8/A
A vida é assim tão Difícil?
A vida não e fácil como pensamos, mas difícil como nunca imaginámos. No final da nossa vida, ficamos sempre surpreendidos porque a vida é tão dolorosa. Como e podemos pensar que a vida era feita de contos de fadas e de príncipes encantados? A vida é feita de madrastas más e homens horríveis. Olga, 8B
Γράφος 24ª Edição
Nunca demostrei que senti amor Nunca deixei de mostrar alegria Nunca pensei em amar Nunca cansei de sonhar Sempre demostrei simpatia Sempre me empolguei com a vida Sempre olhei as estrelas Sempre vi o luar Hoje cansei de sonhar Hoje cansei de esperar Hoje parei de amar Hoje deixei de sorrir Amanhã esquecer-me-ei de ti Amanhã chorei por ti Amanhã perderei meu caminho Amanhã abraçarei o destino
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Nunca quis sofrer Nunca quis chorar Nunca quis sentir o que sinto Nunca quis te amar
Sempre tive esperança. Sempre quis ser mais. Sempre sonhei Sempre tentei
Hoje cansei de sofrer Hoje fartei-me de esperar
Cátia Luís, 8ºA
Hoje deixei de soluçar Hoje deixei de amar
Amanhã encontrarei o meu rumo Amanhã voltarei a sonhar Amanhã conseguirei sorrir Amanhã irei renascer Tatiana Oliveira, 8ºB
Γράφος O RAPOSINHO
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À Propósito de Sexta-feira ou a vida Selvagem, Tournier.
O que levarias para uma ilha deserta?
Minha Lista:
- Água - Comida Enlata-
da
- Roupa Adequada -Tenda -Saco Cama -Bússola - Caixa dos Primeiros Socorros -Calçado Adequado - Levar Acompanhante - Máquina Fotográfica - Garrafas com rolhas, para fazer telegramas - (…)
Tatiana, 8ºB
Γράφος 24ª Edição
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Sem ti? É como querer correr e me encontrar à beira de um precipício. É como querer voar e não obter asas. É querer tocar o sol e cair. É ver a vida a passar e ficar presa a um chão que há muito já se foi. Errei. Iludi-me e iludi. Magoei-me e magoei. Chorei. Gritei. Sorri. Fui feliz. Sofri. Errei ao pensar que estaria a fazer o certo que acabou por ser o errado. Deixei de ser aquela pessoa inofensiva. Deixei de pensar nos outros e passei a pensar igualmente em mim. Deixei de ser tão inocente. Já não sou o que era. Perdi o brilho. Perdi a alegria constante. Perdi o olhar sonhador. Perdi o amor eterno. Perdi a vontade de lutar por algo na vida. Agora é ter saudades. Agora é pedir misericórdia. Agora é tentar levantar-me. Agora é querer-me de volta. Essencialmente, querer-me de volta. Não sei quem sou, nem no que me tornei. Mas provavelmente não passo de uma alma perdida, uma alma que vagueia por aí sozinha. Isto sou eu agora…
M.F.
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O RAPOSINHO
Reescrita de poemas "Amor"
Lembro-me, Como fosse ontem, Tu passaste por mim, Eu contemplei-te Mas tu nem um olhar me deste. Os meus lábios mexeram-se, Contra o meu querer, O som saiu da minha boca Como uma alma tortuosa A ser puxada pelas garras do inferno. O teu olhar Cruzou-se, Com o meu. e Os nossos corações, Bateram em sinfonia Alexandre João Gomes Borges 8/A Cláudio Ascenso Sardinha 8/A
Desmaiava, Porque estava ao teu lado Todos os dias eram infinitos. Mas isso era noutra tua vida. Era no meu tempo em que teu amor batia junto do meu coração Éramos um coração em pensamento Hoje, os dias são apenas dias E é muito pouco tempo, Eu sei São dias como todos os outros. Já gastámos a nossa vida Agora quando quero encontrar-te Já não te procuro E há o silêncio… Escuto o silêncio… Francisco Gouveia, 8B
Γράφος 23ª Edição
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Os nomes Teu pai Dava-te nomes grandes, Como se o mar os trouxesse Com os tubarões. Ele queria chamar-te Afluente – de - Outubro, Preto - onde - o - dia - ia - dormir, Laranja – vertente – da - laranjeira, Tudo isto Apenas num século. Só ele sabia Como se arranjava Para o conseguir Seu – baiozinho – de – diamante – para – pôr – no – Banco. Assim te queria Eu às vezes.
José Daniel Correia Jardim 8ºB Nº9
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O RAPOSINHO
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O RAPOSINHO
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