2º eixo A diferenciação curricular como uma solução curricular não inclusiva
Era uma vez uma escola.
Uma escola que n達o era para todos.
Uma escola nivelada por estratos sociais.
Para uns, a escola era considera apenas
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para saber ler, escrever e contar.
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Para outros, a classe mais alta, Ê reconhecida a sua importância.
Uma escola , duas vias de ensino, currĂculos diferentes para pĂşblicos diferentes.
Uma escola técnica mais prática
Uma escola liceal mais acadĂŠmica
Uma escola que diferencia ao nĂvel do sistema
Que segue a lógia da diferença entre as vias curriculares conteúdos mais ou menos académicos ou abstratos com exigência maior ou menor.
Uma escola que se unifica,
uma escola Ăşnica.
Um currĂculo comum.