PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA O PROFESSOR DA TURMA Ano/Turma: 5ºF
ALEXANDRA RAQUEL NUNES Lição n.º 73 e 74
Data: 13/ 01/ 2014
Tempo: 90 minutos
Tema: NÚMEROS E OPERAÇÕES
SUMÁRIO • Realização de uma tarefa exploratória - utilização do crivo de Eratóstenes – para a procura de regularidades e aplicação dos conhecimentos sobre múltiplos divisores de um número e dos números primos e compostos. OBJECTIVOS GERAIS
METAS FINAIS DE APRENDIZAGEM
• Ser capaz de explorar, investigar regularidades. • Comprender e ser capaz de usar propriedades dos números inteiros e racionais. • Comprender e ser capazes de operar com números naturais e de usar as propriedades das operações no cálculo. • Desenvolver destrezas de cálculo numérico mental e escrito. • Ser capazes de resolver problemas, raciocinar e comunicar em contextos numéricos.
CAPACIDADES TRANSVERSAIS/TÓPICOS
• Identifica e dá exemplos de sequências e regularidades numéricas e não numéricas. • Opera com números racionais não negativos e usa as propriedades das operações.
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
ESPECIFICAÇÃO DAS METAS
• Comunicação matemática: - Discussão
• Explicar e justificar os processos, resultados e ideias matemáticas, recorrendo a exemplos e contraexemplos. • Formular e testar conjecturas e generalizações, justificando-as. • Discutir resultados, processos e ideias matemáticas.
• Explica e justifica os processos matemáticos e ideias matemáticas, recorrendo a exemplos e a contra-exemplos. • Argumenta processos matemáticos recorrendo a exemplos e contra exemplos. • Analisa situações e formula conjecturas e generalizações. • Apresenta e discute resultados, processos e ideias matemáticas.
TÓPICOS/SUBTÓPICOS
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
METAS INTERMÉDIAS
• Raciocínio matemático: - Justificação - Argumentação - Formulação e teste de conjecturas
• Números naturais: -Números primos e compostos
CONHECIMENTOS PRÉVIOS
• Identificar e dar exemplos de números primos. • Distinguir números primos de números compostos. • Comprender a noção de múltiplos comuns de dois números.
• Distingue número primo de número composto. • Identifica números primos menores que 100. • Usa a noção de mínimo múltiplo comum de dois números, na resolução de problemas e justifica os processos utilizados.
• Identificar e dar exemplos de múltiplos e divisores de um número natural. • Compreender que os divisores de um número são divisores dos seus múltiplos. • Utilizar os critérios de divisibilidade de um número. 1
RECURSOS/MATERIAIS UTILIZADOS • Ficha de explicitação/acompanhamento da tarefa http://issuu.com/raquelnunes1/docs/ficha_de_trabalho_crivo_de_erastote • Caderno diário • Máquina de calcular (apoio, se necessário) • PowerPoint http://issuu.com/raquelnunes1/docs/crivo_eratostenes-c__pia • Filme • Videoprojector. Consultar:
Artigos: http://www.hypatiamat.com/crivo_eratostenes.php http://brincomat.blogspot.pt/2011/01/crivo-de-eratostenes.html http://matematicadasala.blogspot.pt/2010/06/o-crivo-de-eratostenes.html http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090331125746AASBwoZ http://www.lisboaeditora.pt/assets/Uploads/2NN4.swf http://pt.wikipedia.org/wiki/Eratóstenes http://www.prof2000.pt/users/poiaresmat/poiaresmat06/actividades/mat_mes/actmatmesout.htm Filmes: http://youtu.be/9KZvqgkp9Zw http://youtu.be/F0HoZ5GNd8w http://youtu.be/qSjh4-VYDcg jogos http://jogosonlinegratis.ws/educacao-2/cadeias-de-numeros-primos/ http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/numbers/fruit_shoot_prime.htm AVALIAÇÃO • Cumprimento da tarefa proposta. • Empenho dos alunos no trabalho. • Qualidade da participação oral e escrita dos alunos no decorrer da actividade. • Cumprimento de regras. • Reflexão sobre o trabalho (feita extra-aula) Instrumentos e sua justificação: • Grelha de observação – para avaliar a participação, o envolvimento nas actividades e as atitudes e valores.
• Reflexão do trabalho – para autoavaliar o trabalho desenvolvido e reformular futuras aulas e tarefas.
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