Editorial
Contenido
M.Sc. MSc. Víctor Victor Hugo Hugo Armas Armas
DIRECTOR DIRECTOR ACADÉMICO UA-CIYA DE UACIYA
UTC FINALISTA
EN CONGRESO INTERNACIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
EL ROL DEL COORDINADOR DE EXTENSION UNIVERSITARIA
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APORTE DE LA UTC
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“GRACIAS A LA UTC
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LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA
PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS MÁS NECESITADOS
HE LOGRADO ALCANZAR MIS METAS”
DE LOS PROFESORES EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
EL IPHONE 5
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LA BRECHA DIGITAL
EL RIESGO PSICOSOCIAL EN EL TRABAJO Y EL ESTRÉS LABORAL
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LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEMOCRÁTICA
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EL VALOR DE LA LECTURA
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LAS NTIC´S EN LA EDUCACIÓN
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NOTI UACIYA 2013
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REDES ELÉCTRICAS INTELIGENTES:
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AHORROS ENERGÉTICOS
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EL BOSÓN DE HIGGS
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RECURSOS EDUCATIVOS
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SÓLO PARA PERSEVERANTES (PODC)
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DISEÑO
Y LAS EXPERIENCIAS TECNOLÓGICAS EN EL ECUADOR
CENTRO DE ENTRENAMIENTO
INFORMÁTICO Y CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI
IP VERSIÓN 6
LA NUEVA GENERACIÓN DEL INTERNET
ECUADOR:
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¿FUTURO EXPORTADOR DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN LA REGIÓN ANDINA?
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INTOXICACIÓN POR MERCURIO
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SEGURIDAD EN LA INSTALACIÓN
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DE LOS SISTEMAS ELECTRICOS DE MEDICIÓN INDIRECTA
SISTEMA DE CONTROL DE VERSIONES
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ANÁLISIS DE LAS MICRO,
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PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS EN EL ECUADOR Y EN LATACUNGA
CUNUYACU:
CRÓNICAS DE LA MUERTE DE UN RÍO
DIRECTOR ACADÉMICO UACIYA
Ing. Víctor Hugo Medina
DIAGRAMACIÓN
EN EL DESARROLLO DEL SER HUMANO CON UNA APLICACIÓN B-LEARNING
“SMART GRID”
CON LA AUTOMATIZACIÓN DE EDIFICIOS
WEB 2.0 PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
INDUSTRIAL Y ERGONOMIA
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M Sc Víctor Hugo Armas EDITOR GENERAL
DEBE SER PARA TODOS
“En el siglo XXl en que se necesitan menos administradores que mantengan las cosas como están y más líderes que las cambien” Al celebrar el XVIII aniversario de creación de la Alma Máter de Cotopaxi, es placentero dirigirnos al pueblo de Cotopaxi y al país a través de este medio de información, que rescata valores innatos, ideas, conceptos y propuestas para mejorar el nivel educativo. Aspiro que esta nueva edición llegue al mayor número de lectores, a quienes solicitamos sus aportes, sugerencias, para continuar en la brega de una educación científica, laica y gratuita al servicio del pueblo. Los conceptos de excelencia y calidad, analizados con el dinamismo del mundo actual y por lo tanto, el surgimiento de necesidades impostergables de sobrevivencia, alimentación, salud, vivienda y educación, confluyen a la conclusión que no son términos acabados o definitivos, más bien son estados perfectibles que se van alcanzando y superando paulatinamente. El líder administrador educacional va proporcionando un clima de bienestar que repercute decisivamente sobre el sistema de relaciones interpersonales, compenetrado a las personas y estas con la organización universitaria en su conjunto. Cada cual debe estar motivado por lo que hace,
porque se lo realiza personalmente y sabe que ocupa un lugar importante en la consecución de los objetivos institucionales a corto y largo plazo. La mayor parte de los dirigentes educacionales deben enfrentar el tránsito de los modelos de dirección altamente centralizados y acceder a nuevos paradigmas de dirección participativa y legislativa. Hacer de la administración una tarea donde todos nos veamos reflejados, desde las concepciones más generales hasta la toma de decisiones estratégicas y tácticas, que inciden en forma directa en la vida de las instituciones educativas. Al ser un abanderado de los cambios, el líder educacional de hoy transforma su institución para acercar las principales decisiones a las bases de la misma. Es decir, da poder para recibir más poder, da confianza y recibe más confianza, así como más responsabilidad. En definitiva el innovar el cambiar y mejorar a las organizaciones por parte de los lideres esta en relación directa con su pasión por los resultados finales y la eficiencia con que se van logrando; entonces, los líderes educacionales tienen una verdadera obsesión por la calidad, excelencia como derrotero constitutivo de su gestión.
Edición 2 FOTOGRAFÍA
Dis. Hipatia Galarza Ing. Fernando Sánchez Ing. Fernando Sánchez Dirección Relaciones Carrera de Diseño Gráfico Públicas UTC Computarizado - UTC
IMPRESIÓN
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APORTE DE LA UTC para mejorar la calidad de vida de los más necesitados Ing. M Sc Hernán Yánez Ávila DOCENTE – UACIYA
La Universidad Técnica de Cotopaxi desde sus inicios plateó la necesidad de que las funciones sustantivas de la docencia, investigación, vinculación y gestión debe realizarlo conjuntamente con el pueblo, por el encargo social recibido por este. Así sus autoridades, directivos, coordinadores académicos, han direccionado la extensión universitaria y trabajo de tesis de pregrado, para que en doble vía los sectores pobres puedan nutrirse de los conocimientos de los estudiantes. Los trabajos que se realizaron con las carreras de ingeniería agronómica, medio ambiente, etc. pero el mayor aporte en este año fue de los estudiantes de ingeniería eléctrica. Es así como estos últimos entregaron varios picos hidroeléctricos, para iluminar a sectores en donde la energía eléctrica nunca llegó. Como los páramos de los Llanganates en la vía Salcedo-Tena, la hacienda Baños y Ashingua en los páramos del Cotopaxi, o en el sector de Alubillos, en la provincia de Bolívar, cantón Caluma, donde se cristalizó un convenio firmado con su alcalde León Garófalo Chávez. Los estudiantes a más de exponer sus conocimientos sobre el tema, demostraron que tienen sentimientos de ayuda social, ya que buscaron lugares lejanos, incluso inhóspitos, por lo que llegar era muy difícil. Sin embargo siempre demostraron tesón y
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pundonor para no desmayar en su cometido, viajando varias horas desde su lugar de residencia, en cualquier tipo de transporte, incluso caminando varios kilómetros a pie. Los moradores de estos sectores estuvieron muy emocionados de que por primera vez tengan energía eléctrica, incluso manifestaron que eran varias décadas que no contaban con este servicio. Lo más importante es que se consiguió este objetivo con energía limpia, siguiendo la corriente mundial se no contaminar el planeta. Estos picos hidroeléctricos generaron desde 3 hasta 8 kilovatios, lo que da muestra de que los conocimientos de los estudiantes de la UTC son sólidos y efectivos. Realmente da mucha emoción guiar a estos jóvenes profesionales, ya que demostraron que el estudiante utecino no desmaya en su accionar. Por ello hoy por hoy muchos de los graduados de ésta Alma Máter están trabajando en varios sectores del país, siendo catalogados por propios y extraños como muy buenos en su desempeño profesional. De esta manera la Universidad Técnica de Cotopaxi da muestras de que los procesos encaminados con la colectividad, permiten mejorar la calidad de vida de los más necesitados.
UTC FINALISTA
EN CONGRESO INTERNACIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Ing. Victor Hugo Medina Docente UTC-CIYA
Los estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Técnica de Cotopaxi UTC, en el 2012 presentaron varios proyectos de investigación ante el Congreso Ecuatoriano de Estudiantes de Ingeniería Industrial CEEII. Así como también en el Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniería Industrial CLEIN, de Costa Rica. En ese año los estudiantes utecinos Julio Terán y David Moreno, presentaron el proyecto denominado “Diseño y construcción de una silla de ruedas con estructura de bambú para personas con recursos limitados”. Grande fue la sorpresa cuando fueron notificados que de 82 proyectos a nivel sudamericano, están entre los 12 finalistas. Por lo tanto una delegación de docentes y los estudiantes ganadores, tuvieron la responsabilidad de defender esta ponencia
estudiantil en el XXI congreso latinoamericano, en Costa Rica 2012. La fecha y hora para su presentación fue el 30 de octubre, a partir de de las 15:00 horas (hora local), en el hotel Barceló San José Palacio. La comitiva de la UTC estuvo conformada por el Ing. Agro. Guido Yauli, Vicerrector; M Sc Víctor Hugo Armas, Director Académico de UACIYA; Ing. Xavier Espín Coordinador de Ingeniería Industrial; y los docentes Ing. Hernán Navas e Ing. Gustavo Plaza. Además el Ing. Hernán Navas, presentó una ponencia para este congreso latinoamericano, con el nombre “La ciencia de los materiales”, misma que fue aceptada, por lo que se hizo acreedor a la participación en CLEIN 2012, Costa Rica. Con este triunfo la Universidad Técnica de Cotopaxi se hace presente una vez más, en un evento internacional de ciencias.
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“GRACIAS A LA UTC
HE LOGRADO ALCANZAR MIS METAS”
EL ROL
DEL COORDINADOR
DE EXTENSION UNIVERSITARIA
Ing. Pedro Santiago Mena Abril
Ing. Mario Banda
EX ESTUDIANTE UTC
¿Cuáles son sus datos generales? Mi nombre es Pedro Santiago Mena Abril, nací el 21 enero 1985, en Latacunga, aunque soy oriundo de Lasso. Me gradué en la Universidad Técnica de Cotopaxi UTC, como Ingeniero en Electromecánica, en la primera promoción de esta especialidad en el 2008. Actualmente trabajo en la empresa NOVACERO. ¿Cuál es su cargo actual en ésta empresa y cómo llegó a él? Soy Jefe de operaciones, mantenimiento y coordinación de manejo eléctrico, pero empecé como asistente eléctrico. Pero gracias a mis estudios en la UTC, hace tres años concursé con grandes profesionales de varias universidades del país como la Politécnica Nacional, la ESPE, etc. fue muy difícil pero al final se ganó el concurso. ¿Qué recuerda de su vida estudiantil en la UTC? Fue una época de grandes luchas, ya que fue muy difícil abrir esta carrera. Tuvimos que hacer actividades extra universitarias, como recibir clases en otras universidades ya que no contábamos con laboratorios. Recuerdo mucho a mis formadores como a los ingenieros Naranjo, Santiago Ramos, Henry Calle, Efrén Barbosa, Guido Yauli, al máster Hugo Armas, quienes marcaron mi vida con su buen ejemplo.
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¿Cómo ve actualmente a la Universidad Técnica de Cotopaxi? En poco tiempo veo que ha crecido, tanto en infraestructura como en el personal docente y estudiantil. Por ello creo que las nuevas generaciones deben aprovechar las bondades actualmente brinda la UTC, a pesar de no todo se aprende en la aulas, por lo que también hay que auto prepararse y con muchas ganas. ¿Cree que educarse en la UTC influyó en su vida? Indudablemente que sí, ya que si no hubiera existido ésta universidad, hubiera sido muy difícil salir a estudiar fuera de la provincia. Gracias a la UTC soy lo que soy actualmente. ¿Qué recomendaría que se haga en la UTC? Que se implanten buenos laboratorios para las carreras técnicas, especialmente con proyección a realizar pruebas al exterior, para que sean autosustentables. Por ejemplo actualmente las grandes empresas en Cotopaxi necesitamos pruebas de transformadores, eso lo podría hacer la universidad. Además generaría ciencia y capacitación para los nuevos profesionales en eléctrica y electromecánica.
Docente UTC-CIYA
La Universidad Técnica de Cotopaxi, desde su creación como una institución de educación superior, viene cumpliendo con su compromiso social, llevando a cabo el Programa de Extensión Universitaria. Es una estrategia del Departamento de Vinculación Social con la colectividad para fomentar en el estudiante su vocación por el servicio a la comunidad, buscando aportar a la solución de los problemas más inmediatos que impiden el desarrollo positivo de la sociedad.
nar y en especial al motivar los grupos de trabajo de estudiantes, ya que estos se deben preparar arduamente para trabajar en circunstancias difíciles, debido a la situación geográfica, y otras condiciones físicas y sociales en donde se desarrolla el proceso de extensión. Las cualidades docentes para el efecto son alcanzadas mediante la formación personal en capacitaciones continuas y la obtención de experiencia en esta actividad.
Para enfrentar este proceso, se necesita que todos los proyectos que se generan dentro de este programa, sean manejados de una forma adecuada, de tal manera que a su finalización el resultado obtenido sea de gran beneficio para el sector participante.
Trabajar con estudiantes, en su mayoría jóvenes, se convierte en un reto muy gratificante ya que se comparte muy de cerca su alegría juvenil, sus inquietudes, sus expectativas y en varias ocasiones, incluso sus problemas. Estos aspectos al docente le generan experiencias que hacen que desee vivirlas continuamente.
Es aquí que el coordinador docente del Proyecto de Extensión Universitaria juega un papel muy importante y trascendental. Pone en juego toda su capacidad y creatividad para maniobrar estrategias que permitan una inserción positiva del equipo de extensión universitaria en una comunidad. El Coordinador docente está consciente del rol que desempeña al guiar, gestio-
Coordinar Extensión Universitaria permite fortalecer al docente de la UTC su vocación por la formación de seres humanos integrales capaces de enrolarse en la sociedad con decisión, compromiso, y una actitud firme y acerada para continuar con la vinculación de la Universidad con el Pueblo.
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LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA M Sc. Bolívar Vaca Peñaherrera Docente UTC-CIYA
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Muchas personas se preguntan: ¿El profesor nace o se hace? Se puede establecer que en la carrera profesional docente se presentan los dos fenómenos. El profesor necesariamente debe estudiar las ciencias de la educación para lograr una sólida formación didáctico-pedagógica. Además debe poseer cualidades innatas muy propias que nacen con el ser humano; factores estos que conjugados le permiten al docente formar al estudiante bajo un marco científico-técnico y humanista.
tudiantes, de la infraestructura y del ambiente universitario.
La actividad del profesor ha sido y seguirá siendo un aspecto de estudio de la didáctica, ya que cada vez es más evidente su papel de facilitador y mediador en la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje y en la educación en general. La mejora de la calidad de este proceso, pasa necesariamente por la transformación del pensamiento y de los sentimientos de los profesores, para ello la Educación Superior necesita de la calidad del personal docente, de los programas y de los es-
La formación científica en las ramas de la ingeniería debe ir acompañada de una formación pedagógica, sólo así puede incidir en el mejoramiento de su labor profesional. El profesor universitario, en atención a las tareas docentes que realiza, requiere que disponga de posibilidades para su formación continua.
Para que la universidad pueda cumplir con sus tareas académicas, laborales e investigativas requiere de profesores preparados, no sólo en el contenido científico, sino que sepan enseñar lo que necesita la sociedad. De ahí que el profesor debe desarrollar procesos de acción-reflexiónacción, para que los estudiantes aprendan a aprender.
En el amplio espectro de la docencia se han encontrado diferentes tipos de profesores, cada quien respondiendo a un mo-
delo específico de formación docente y repitiendo aquellas prácticas “heredadas” de quienes fueron sus maestros. A continuación veamos rápidamente aquellos paradigmas de formación docente: El conductista, con una formación del profesorado en competencias (comportamientos, conocimientos teóricos y prácticos). Su objeto es ofrecer a los alumnos capacidades docentes para decidir lo que tienen que hacer en situaciones reales. El personalista o humanista, regido por el criterio de que la enseñanza es básicamente un proceso de relación interpersonal y desarrollo personal. El tradicional-artesanal, entiende al profesor como un transmisor de contenidos culturales, razón por la que también se denomina paradigma culturalista o racionalista. Aquí se observa que el alumno aprendiz imita al maestro.
El crítico-reflexivo, está orientado a la indagación centrada en la investigación crítica y en la reflexión de las causas y consecuencias de las acciones en la clase. Estos profesores tienen la capacidad intelectual de valorar su propia práctica, así como establecer una conexión entre la formación del profesor y la realidad sociopolítica exterior, con la aspiración de mejorar el mundo a través de la educación. En fin, sea cual fuere el paradigma que oriente el ejercicio de la docencia, está claro que ésta difícil, sacrificada y mal remunerada profesión, demanda preparación académica, pedagógica e investigativa permanente; desde luego si el objetivo es lograr un profesional de la educación comprometido con el cambio y transformación de la sociedad, porque lo otro resulta muy fácil, “dar clases”, pero de qué clases se habla y qué se pretende lograr a través de ello. ¡He aquí un espacio para la reflexión!
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EL IPHONE 5
Y LAS EXPERIENCIAS TECNOLÓGICAS EN EL ECUADOR Ing. Mario Banda DOCENTE - UACIYA
Hace unos años la Compañía de Steve Jobs, Apple Inc. (Cupertino, California), anunció el lanzamiento de un dispositivo que revolucionaría las comunicaciones, los servicios, el entretenimiento y otras prestaciones para el usuario conectado con la tecnología actual. El IPhone, una familia de teléfonos inteligentes, ha entrado en el mercado de la telefonía como el producto estrella de Apple. Cuando se habla, se comenta, se dictan conferencias acerca de dispositivos móviles, el tema que nunca queda fuera es el del IPhone. Es indiscutible el avance en el desarrollo tecnológico del IPhone; ha pasado de ser un Smartphone elegante, a ser un dispositivo integral que reúne muchas prestaciones con variadas formas, aspectos y usos. Las generaciones de los IPhone han aparecido en un relativo corto tiempo,
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(IPhone, IPhone 3G, IPhone 3GS, IPhone 4, IPhone 4S, y IPhone 5), con casi más de una versión por año.
común y corriente tendrá el alcance económico para poder adquirirlo?, esto no se sabrá hasta que se haga el lanzamiento oficial en el Ecuador y se empiece a distribuirlo masivamente. La esperanza de manejar avances tecnológicos en el país se encuentra en manos de muchas personas dedicadas a estos aspectos. Existen varias experiencias de avances tecnológicos acorde a la realidad ecuatoriana; como la feria tecnológica del Campus Party en el Centro de Exposiciones Mitad del Mundo en Quito, fue una gran experiencia tecnológica, gratificante para el Ecuador ya que cerca de 500 “campuseros” participaron en este evento. Varios jóvenes presentaron proyectos muy interesantes dignos de resaltar, como el caso de Irvin Cedeño de la provincia de Manabí, ganador de la categoría abierta del reto, quien desarrolló una aplicación para Smartphone que monitorea el ritmo cardiaco del usuario, (Diario el Comercio,
23 de sep.) lo que ciertamente dará un gran impulso al sector de la salud dentro y fuera de nuestro país. Entonces, grandes logros como el IPhone 5 y las experiencias tecnológicas se proyecta a manera de un desafío para los universitarios ecuatorianos, y de manera particular a los estudiantes de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Emprender esfuerzos infatigables a favor de la tecnología, a favor de las personas y a favor de un mejor futuro. Estar a la par en ciencia y tecnología con los países del primer mundo, no debe ser un sueño inalcanzable. Esta ya es una realidad, por lo pronto todavía en crecimiento, pero de a poco se evidencia que se van proponiendo alternativas novedosas, que si existen y que son generadas permanentemente por la juventud y la experiencia nacional, a medida que la sociedad también crece y evoluciona.
El IPhone 5, recientemente lanzado por Tim Cook, ahora el número uno de Apple, posee características que superan sustancialmente a sus versiones anteriores. Lo que impresiona, no solo es la velocidad de su procesador A6 de doble núcleo, su pantalla de 4”, su espesor mucho más delgado que sus predecesores, su cámara de 8 megapíxeles ajustable a un requerimiento múltiple capaz de tomar fotografías panorámicas amplias, o el mejoramiento de SIRI para el manejo y control mediante la voz del usuario, etc. La interrogante con respecto al IPhone 5 es que si, ¿es recomendable adquirir las primeras versiones o habrá nuevas mejoras en la prestaciones de este dispositivo?, y surge otra pregunta, ¿la persona
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LA BRECHA DIGITAL
EL RIESGO PSICOSOCIAL EN EL TRABAJO
Y EL ESTRÉS LABORAL Ing. Karla Susana Cantuña Flores
Ing. Edison Patricio Salazar Cueva
DOCENTE UA-CIYA
La revolución tecnológica y el complejo proceso de la globalización, han permitido la generación de múltiples puentes y caminos en varias direcciones. La incorporación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) a nivel mundial en el proceso de expansión en estas áreas ha generado la interconectividad de diferentes regiones y países en forma sistemática y en cierta medida, recíproca. El impacto de las TIC es de tal magnitud que ha marcado el inicio de un nuevo modo de desarrollo social y económico, la sociedad de la información; en donde la adquisición, almacenamiento, procesamiento, valorización, transmisión, distribución y diseminación de información conduce a la creación de la sociedad del conocimiento, mejorando la calidad de vida de la población y por ende la consecución del desarrollo humano sostenible.
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No obstante las condiciones de acceso a estas sociedades, ponen en evidencia la exclusión digital y social de ciertos grupos, originada por la falta de acceso, uso y apropiación social de las TIC, identificada como la Brecha Digital. Siendo esta, la distancia entre personas, ciudades y países que utilizan las TIC como una parte rutinaria de su vida y de aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben utilizarlas. Una de las teorías que ha intentado explicar esta brecha, es el analfabetismo digital, considerado como la incapacidad que tienen las personas en el manejo de las Tecnologías de Información y la Comunicación. Las zonas rurales requieren especial preocupación ya que los índices de analfabetismo digital y Brecha Digital frente al sector urbano son notorios. El acceso, uso y apropiación social de las TIC en estos sectores se dificulta por tratarse de zonas apartadas de las grandes ciudades, con escasez de recursos económicos y la falta de participación en sus procesos de desarrollo. Así como los gobiernos luchan mancomunadamente contra la erradicación del analfabetismo, se debe hoy generar políticas que permitan eliminar el analfabetismo digital para que cada individuo consiga aprender a aprehender el conocimiento.
DOCENTE UA-CIYA
Los factores de riesgo psicosociales son las características de las condiciones de trabajo de la empresa que afectan a la salud de las personas a través de varias condiciones negativas laborales, llamadas también como estrés. En las empresas y en las instituciones, las condiciones bajo las cuales se desempeña un trabajo deben tener una especial atención y dedicación. Ello involucra que se den una serie de escenarios que pudiesen originar problemas en la salud física o psicológica de los trabajadores, por lo que el riesgo psicosocial es uno de los aspectos claves en toda organización laboral. El sector de la construcción es uno de los campos que más riesgos psicosociales tiene por la sobrecarga de trabajo que son de tipo físico y mental debido a que sus trabajos son rutinarios y repetitivos. Esto ocasiona daños y perturbación mental con diferentes niveles que llega a ocasionar esta enfermedad del siglo 21, el estrés. Este mal es interpretado o entendido de varias formas, ayudando aquello a la imprecisión del concepto. Se puede definir como la perturbación del equilibrio en el sistema cognoscitivo, emocional y ambiental de los individuos, causado por factores externos, tradicionalmente llamados estresores. El estrés laboral es el resultado de la combinación de varios factores que
existen en determinados sitios de trabajo esto a su vez es un indicador cierto de mála salud tanto física como mental lo cual puede llegar a daños irreversibles. El estrés laboral abarca diversos y distintos aspectos en el trabajo, se puede definir como aquellas condiciones laborales que se encuentran presentes en el trabajo y que se encuentran directamente relacionados con la empresa. El riesgo psicosocial es entendido como las particularidades del trabajo que pudiesen actuar como “estresores” en un ambiente laboral determinado, la cual puede llegar a generar perturbaciones psicológicas en los trabajadores, pero se debe tomar en cuenta que sí existen recursos para prevenir los riesgos psicosociales, como la capacitación, las relaciones interpersonales, participación activa en la empresa, ritmos de trabajo adecuados, descanso entre otros.
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LA EDUCACIÓN
DEBE SER PARA TODOS Dr. Galo Terán Ortiz DOCENTE UA-CIYA
En el II Estudio regional Comparativo y Explicativo, SERCE, en la Región de Sudamérica, un 88% de los niños del Cuarto Año de Educación Básica no logra superar el primer nivel de Matemática. Se obtuvo datos consistentes que más del 12% tuvo igual problema en 8vo año, porque no se enseña en clase a resolver problemas de la vida diaria, que toma el nombre de modelaje. En Latinoamérica, el 80% de los alumnos aprenden a resolver bien las cuatro operaciones, pero inmediatamente al resolver problemas de primer nivel, el éxito baja al 50%. Ya en los problemas de tercer nivel de complejidad, baja al 12 o 15%. Esto incide en la educación universitaria, los estudiantes al seguir carreras técnicas tienen gran dificultad en resolver problemas que exige un ciclo de modelaje. El ciclo de modelaje se da por investigación que debe ser capaz de construir un modelo, usando la tecnología (programas de computación). Las respuestas tecnológicas son luego interpretadas o comunicadas a la luz de la situación de la vida real. Los países de altos índices de desarrollo humano tienen como característica el mismo enfoque pedagógico: el aprendizaje cooperativo de grupo. El joven que trabaja en grupo, aprende a oír la posición de
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otros, sabe negociar conflictos, porque reconoce que todos tienen intereses. Cede, argumenta y es demócrata sin notarlo. En América Latina se ha invertido más dinero en la educación, pero no se ha logrado calidad en el rendimiento de los estudiantes. Se requiere una comprensión nueva “la educación como bien público”. Si el Presidente de la República, el Asambleísta, el director de una empresa matriculara a sus hijos en la misma institución educativa pública igual que el hijo de un obrero, el sistema mejoraría. Son las élites económicas, políticas, sociales, la gente que forma decisiones, lo que puede cambiar a una política educativa de calidad. La sociedad actual tiene dos sistemas educativos: uno de buena calidad y otro de mala calidad. Si se incrementa inversión económica, no pasará nada, no se desarrolla la integración social, el hijo de un banquero no se va a encontrar jamás con el hijo del comerciante informal. Todos los países latinoamericanos tienen las condiciones de crear un sistema público de excelente calidad y salir del subdesarrollo; lo que pasa es que a veces las categorías mentales no dejan verla. En los Países como Corea, Taiwán, Finlandia que antes eran pobres han apostado
por una educación pública (no estatal) de calidad, los grandes empresarios tienen a sus hijos en universidades públicas. En Ecuador el problema es la concepción de la realidad, pensando que unos pueden ser educados de una manera y otros de otra manera. Lo más costoso para una sociedad es
no educar bien a una persona y a tiempo, porque ella sufrirá con el dolor, con la cárcel, un subsidio. El bien público no es un bien estatal, si hay una escuela de mala calidad es estatal pero no pública. En el bien público todo el mundo puede disfrutar de él, de la misma manera y de la misma realidad.
EVALUACIÓN DEMOCRÁTICA Dr. Galo Terán Ortiz DOCENTE UA-CIYA
Todo aprendizaje debe nacer de experiencias concretas, las cuales al ser observadas reflexivamente por el estudiante, le permitirán por el mismo o con el apoyo de algún facilitador (libro, maestro, compañero, silencio, dolor). Pero no con las rectas de nadie, sus propias respuestas cada vez más efectivas a las situaciones y a partir de ellas desarrollar un sistema más abstrac-
to, que pueda ser transferido y aplicado a nuevas experiencias, sea como respuestas inconscientes o deliberadas. Evaluar esta conducta es muy complejo. Las evaluaciones son positivas si parten de una filosofía formativa, en que se doten de indicadores que den cuenta de la integridad y complejidad de la educación en todo
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EL VALOR DE LA LECTURA EN EL DESARROLLO DEL SER HUMANO nivel incluida la universitaria. Si las evaluaciones van por apuntar a la sanción, al control, sus conclusiones serán sesgadas, inexactas, sus conclusiones y recomendaciones estarán siendo ineficaces. ¿Quién provee al estudiante esas capacidades, talentos, valores y destrezas? Se puede establecer que no sólo se aprende en las instituciones educativas, sino también en la casa, en la familia, en el espacio público, como también en los medios de comunicación. La escuela no es el responsable único de la formación de los jóvenes, sino la familia, la sociedad y el estado. Cuando el hijo del dueño de un banco y el hijo del trabajador de esa institución concurran a una misma escuela educativa pública a formarse para su vida futura, entonces habrá una educación democrática. Las evaluaciones estandarizadas se aplican en el Ecuador y en América del Sur por varias décadas, sus ministerios de educación no se han dado cuenta de la complejidad ni se interesan en los valores que se van a obtener, les interesa apoyar la capacitación de buenos obreros que fo-
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mente solamente el crecimiento económico, descuidando la formación de buenos ciudadanos. Acomplejados en valorar algunos conocimientos, sobre todo en lenguaje y matemáticas, sin mirar los otros ámbitos del aprendizaje, cargaron con la culpa a los establecimientos educativos exclusivamente, a los que, con los resultados de las evaluaciones, se les puso a competir, luego de premiarles o castigarles y acreditarles, categorizándoles en nichos de excelentes, buenos o malos, con la consiguiente estigmatización y exclusión social de autoridades, docentes, estudiantes y el buen nombre la institución. Con sobrada razón estas evaluaciones estandarizadas con sus conclusiones sesgadas, incompletas y parciales son un fraude, de aquí saldrán conclusiones falsas que sustentarán reformas educativas que fracasarán, por el mismo hecho de no servir a toda la población de prepararse para un futuro mejor. La nación requiere no apostar por modelos verticales y perversos, espera una evaluación formativa que recupere la complejidad del proceso y el espíritu democrático del cambio educativo.
Ing. Katherine Jiménez Cajas OFICINISTA 1 - UACIYA
La lectura así como la vida es necesaria para todo ser humano. A través de ella se puede establecer parámetros de aprendizaje científico, técnico e inducir capacidades de autosuperación que calan en el alma delapersona, extendiendo la curiosidad de saber su desenlace, el cual va más allá de un simple relato. Cada individuo busca su refugio, su momento de paz, el éxtasis de un recuerdo que no podrá repetirse jamás y precisamente eso es lo que brinda la lectura. Al cultivar este hábito el lector se sentirá cautivado por los personajes, las teorías; en sí, la vivencia misma del autor que muchas veces se asemeja a la propia vida, a la compilación de remembranzas que se atesoran como lo más valioso. En la edad infantil nunca faltan las historias de hadas, de princesas y de sapos desagradables que al final se convertían en hermosos príncipes; pero por las circunstancias de la vida el ser humano en su afán de conocer más allá de lo trivial, inicia un recorrido fascinante por los relatos de ficción o aquellos que confluyen hacia una pista o acertijo. Es ahí donde nace un mundo nuevo que destella ante los ojos de sus lectores un panorama único y adictivo para quien se queda eternamente en esa bondad que otorga y que muchas veces resulta extraño para el entorno.
La lectura es vida, a la cual se debe agregar el gusto para crear, para innovar y en definitiva para establecer ese lazo de necesidad, de compatibilidad, pero sobre todo de sinceridad; que a pesar de las adversidades y de ciertas incomodidades sociales debe prevalecer en esta relación. Si bien es cierto, un libro puede ser inerte para muchos, pues para quienes aman la lectura, un libro se convierte en su compañero inseparable, en su confidente, y en ocasiones en el espejo sobre el cual se puede reflejar. Lamentablemente el uso y el abuso de la tecnología han generado ciertas reacciones contrastantes con la pasión que debe concebirse ante este hábito, debido a la facilidad que actualmente nos da un click para abrir un abanico de posibilidades a nuestra disposición y que a la vez da rienda suelta a la imaginación. Aunque este recurso es gratificante por el abastecimiento de fuentes necesarias y generadoras de lecturas apasionantes, sin embargo, su uso desmedido puede convertirse en una pérdida de tiempo que envicia y lacera el normal desarrollo del ser humano. Por lo que es necesario apropiarse de conocimientos que fortalezcan la intelectualidad, pero sobre todo el crecimiento como persona, siendo selectivos y escogiendo de mejor manera las fuentes de información.
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CENTRO DE ENTRENAMIENTO
INFORMÁTICO Y CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI Ing. Segundo Humberto Corrales Beltrán M.Gs. DOCENTE - UACIYA
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, están avanzando día a día. Su aplicación en entidades públicas y privadas da lugar a una simplificación en el trabajo que se realiza en ellas, logrando así alcanzar el desarrollo general, tanto de la institución como de su recurso humano. Se debe estar consciente que una persona que no avanza a la par de la tecnología y no se adapta a los cambios diarios que ocurren en nuestro entorno dará lugar al retraso en su desarrollo personal y de la sociedad en la cual se desenvuelve. A pesar de todo esto el uso de estas tecnologías, a nivel mundial ha venido a desarrollarse bajo un contexto muy limitado, razón por la cual aún se evidencia un crecimiento significativo de la brecha digital entre países y dentro de los mismos. El Ecuador no es la excepción, esta brecha digital se muestra en todos los sectores, de manera muy particular en el educativo, en el cual los estudiantes no tienen acceso a las tecnologías y los maestros no siempre reciben la capacitación, para
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conocer la manera como la tecnología puede enriquecer el proceso de aprendizaje. La Universidad Técnica de Cotopaxi en su afán de fomentar la utilización de la ciencia, la investigación y el uso de las tecnologías de la información, ve la necesidad de formar parte del Programa de Acreditación y Certificación Internacional (CLCby IBEC). Mismo que brindará a la Institución la facultad de entregar a profesores y estudiantes certificaciones internacionales en el ámbito de la computación y la informática, logrando de esta manera reducir de forma real la brecha digital en nuestro país. Se pone a consideración de toda la comunidad universitaria y de la juventud estudiosa de la Provincia de Cotopaxi, a participar del programa de Certificación IC3, mismo que está destinado a todas las personas que deseen profundizar y actualizar sus conocimientos centrados en el aprendizaje de herramientas informáticas.
LAS NTIC´S
EN LA EDUCACIÓN CON UNA APLICACIÓN B-LEARNING Ing. Jaime Cajas DOCENTE - UACIYA
Las nuevas tecnologías de la información y las comunicacionales NTIC, invaden las instituciones educacionales, comunicacionales y empresariales. Eso hace que, al mundo que conocemos tradicionalmente como “real”, se sumen los entornos “virtuales” y de comunicación.
el uso de técnicas de trabajo colaborativo. Con ésta aplicación se plantea determinar el éxito del estudiante, al enfrentarse a un curso de educación semi-presencial, ya que al utilizar tecnologías de información, genera un mayor grado de compromiso, concentración y autocontrol del mismo.
Con el uso de un entorno b-learning se consigue optimizar el desarrollo de las habilidades y destrezas de cada estudiante, mediante la creatividad e independencia en el aprendizaje, especialmente con la utilización de herramientas multimedia y de Internet. Logrando así mejorar la calidad del proceso educativo, facilitando el acceso a recursos y servicios.
Con el uso masivo de medios técnicos la enseñanza aprendizaje, ha dado lugar a que se superen las dificultades surgidas de las fronteras de espacio y tiempo, de tal manera que los alumnos pueden aprender lo que quieran, donde quieran y cuando quieran.
Además refuerza la educación tradicional con el objeto de explorar nuevas formas o maneras alternativas de abordar el proceso enseñanza-aprendizaje, es decir, con entorno virtual de aprendizaje, explorando
Los entornos que nos permiten desarrollar esta aplicación muy útil en el proceso educativo son las siguientes. Claroline, Dokeos, Lotus Virtual, Moodle, TopClass, Virtual-U, WebCT, WebMentor, creando un entorno para estudiantes y docentes en sus horas autónomas.
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IP VERSIÓN 6
LA NUEVA GENERACIÓN DEL INTERNET Ing. Jorge Bladimir Rubio Peñaherrera, Mgs. DOCENTE - UACIYA
A partir del 1 de enero de 1983, en donde ARPANET cambió el protocolo CNP a TCP/IP, se ha tratado de estandarizar el mismo, convirtiendo al direccionamiento lógico como un eje fundamental para soportar la identificación de los host de una red. Este direccionamiento fue inicialmente concebido como IPv4, con una longitud de 23 bits, al parecer era suficiente para el crecimiento de redes de esa época, aproximadamente 400 millones de direcciones. Pero con el crecimiento exponencial del Internet este esquema de direccionamiento de redes es insuficiente y llevó a que IETF (Internet Engineering Task Force) replanteara un nuevo esquema de direccionamiento lógico para redes de computadoras conocido como IPV6. A principios de los años 90, se dio a conocer un nuevo esquema que consiste en de 128 bits, lo cual permite direccionar (teóricamente) 2128 dispositivos, mismo que se representan en 8 grupos de 4 dígitos hexadecimales separados con dos puntos (:). Por ejemplo: 2012:0230:0008:001 0:0000:0000:0000:0023. La implementación de IPv6 incluye una serie de características que permiten asegurar su uso por muchos años más, entre ellas la seguridad, autoconfiguración y movilidad.
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La manera en que se construye espacio de direcciones IPv6 permite lograr una mayor facilidad de autoconfiguración, menor esfuerzo de administración en la configuración de usuarios corporativos, facilidades para el correcto desempeño de IP Móvil y facilita la construcción de redes domésticas.
(fijo y móvil) cuando se proyecten infraestructuras.
Implementar IPv6 mejora la capacidad de autenticación y privacidad, incluye Ipsec de manera obligatoria, lo cual permite garantizar seguridad de extremo a extremo, presentando una estructura más flexible de los paquetes de datos, lo que lo hace más extensible y rápido de procesar, mostrando posibilidades nativas para garantizar la calidad de servicios, además de todo esto también se puede decir que la implementación de IPV6 permitirá:
• Que la Internet del futuro pueda contar con una gran utilización de tecnologías inalámbricas.
• Aumentar el desarrollo y soporte de tecnologías de seguridad en IPv6 (IPSec, AAA, Infraestructura de Claves Públicas, Técnicas de detección de intrusos, etc).
• Que el modelo Cliente/Servidor sea remplazado en buena medida por el modelo “Peer to Peer”, aumentando así la comunicación inter-
personal. • Mayor cantidad de tiempo para planear una transición gradual. • Mayor tiempo para obtener la necesaria experiencia con IPv6. • Crear un servicio IPv6 inicial es relativamente económico. El 6 de junio de 2012 se realizó el lanzamiento mundial de IPv6, cuando varios sitios web a nivel mundial, como Google y Facebook, activaron IPv6 en sus páginas en forma permanente, beneficiándose de este cambio.
• La creación de Infraestructura para que se ejecuten las aplicaciones. • Planear y adoptar IPv6 con los productos existentes y ejecutarlas sobre las redes existentes. • Interpretar el proceso de paso a IPv6 como transición, y no como “migración”. IPv4 e IPv6 coexistirán por algún tiempo. • Pensar necesariamente en IPv6
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S E T N E C O D A 2013 UA CIY
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UTC REALIZA visita técnica a CELEC
NOTI - UACIYA
UTC INAUGURA
planta hidroeléctrica en el páramo del Cotopaxi
2013
UNIVERSITARIOS
cierran simbólicamente bares
Alex Pujos, estudiante universitario y presidente de la ASO UACIYA, dio a conocer sobre las acciones de protesta que se tomaron de manera simbólica por la prórroga y falta de solución que se dan a los bares, discotecas y locales de diversión que colindan con la universidad. Criticó duramente sobre el deterioro de la imagen que ha generado la presencia de estos bares, la FEUE Cotopaxi ha emprendido un plan de socialización para el cambio de actitud que es responsabilidad de la comunidad en general y no exclusivo de los universitarios señaló. Además solicitó que se considere el uso del transporte popular en la avenida Iberoamérica para solucionar el problema del tráfico, ruido, y ambiental que genera en este tramo los buses.
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UTC EMPRENDE proyecto Hidroeléctric
Como parte de la vinculación de la universidad con el pueblo, se inauguró un pico eléctrico en la Hostería Llanganates, en la vía Salcedo - Tena. Con la presencia del Ing. Hernán Yánez, rector de la UTC, se implementó la mini planta hidroeléctrica que abastecerá con un promedio de 3 y 8 kilowatts. De esta manera la UTC y los estudiantes de ingeniería eléctrica de la UACIYA, una forma práctica evidencian la solución de problemas en lugares donde su situación geográfica no ha concitado el interés de la empresa pública; actitud que alienta y compromete en la formación integral de los profesionales de la entidad superior de Cotopaxi.
Estudiantes de ingeniería eléctrica y electromecánica de la UACIYA visitaron la planta de generación termoeléctrica de CELEC EP (Corporación Eléctrica del Ecuador) con el objetivo de establecer convenios marco entre esta entidad estatal y la UTC. En esta jornada de inspección, docentes y estudiantes conocieron del manejo, mantenimiento y generación de la planta termoeléctrica ubicada en El Coca, provincia de Orellana, sector Jivino. Dentro de lo establecido se cumplieron con la agenda y se dio un alcance significativo en considerar un convenio de cooperación entre la UTC y la CELEC donde la empresa comparta y optimice recursos además de fortalecer el perfil integral del universitario.
LA UACIYA LOGRA triunfos deportivos
En el marco de los juegos internos de los docentes universitarios de la UTC, la unidad académica de CIYA logró sendos campeonatos en las disciplinas de fútbol masculino, baloncesto femenino. Así como el vice campeonato en baloncesto femenino. Los docentes de la UACIYA a más de la técnica en estas disciplinas deportivas, demostraron coraje y pundonor al momento de defender los colores de su unidad académica. En la premiación realizada con motivo del agasajo navideño, por parte de la Aso Docentes de la UTC, fueron entregados los trofeos y premios correspondientes.
Hernán Yánez Ávila, rector de la UTC y Hugo Armas, director de la UACIYA, inauguraron el proyecto de investigación de la planta hidroeléctrica y energética en el sector de “Baños” páramos del Cotopaxi. William Llango (estudiante) explicó sobre el proceso e implementación de esta planta, así como del costo beneficio e implementación que genera la planta hidroeléctrica Los moradores y beneficiarios de este proyecto resaltaron la ayuda y el valor que la planta de generación hidroeléctrica aporta a la comunidad puesto que en 30 años es la primera ocasión que se abastece de energía eléctrica en el lugar sin contaminación bajo el concepto de energía limpia.
La UACIYA participó activamente en la comparsa de la mama negra 2012
Ante la respectiva “jocha” realizada por la Ing. Sandra Peñaherrera, directora del departamento de Vinculación Social de la UTC, la unidad académica de CIYA aceptó gustoso tal petición. El director académico Hugo Armas, manifestó que es un honor para esta unidad ser tomados en cuenta por la mencionada dirección. Es importante seguir manteniendo las tradiciones que año a año se realizan, en este caso la tradicional comparsa de la Mama Negra. Más aun que esta fiesta fue declara como Patrimonio Intangible de la Nación. Por ello la participación de la UACIYA fue todo un éxito, conjuntamente con los demás estamentos universitarios de la UTC.
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ECUADOR:
¿FUTURO EXPORTADOR DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN LA REGIÓN ANDINA? Dr. Ing. PAÚL FABRICIO VÁSQUEZ MIRANDA
Ing. PABLO DANILO ARIAS REYES
El gran potencial de recursos renovables disponible en los países de la Región Andina sumado a la variabilidad estacional de dichos recursos, son entre otros criterios, aspectos que sustentan e incentivan la necesidad de analizar las perspectivas de exportación de energía eléctrica de Ecuador hacia Colombia, Perú y el resto de países de la región. Para el efecto, es imprescindible considerar el nivel de complementariedad hidrológica que podría alcanzarse de existir una interconexión Regional, así como la evolución esperada de la demanda de energía eléctrica también a nivel Regional.
mismo tiempo, la sostenibilidad energética del sector.
DOCENTE - UACIYA
Si bien durante varios años se ha alentado una integración dentro de los países de Latinoamérica en diferentes aspectos, inclusive se llegaron a crear tratados, firmar acuerdos, resoluciones y declaraciones, aún existen aspectos abiertos, tanto en la parte regulatoria como en la parte técnica, que deben ser analizados y solventados en el mediano plazo. Uno de ellos es el establecimiento de lineamientos comerciales, técnicos y de inversión que consideren e integren la visión e intereses de cada país, tomando como punto de partida, la normativa vigente. Dicha normativa deberá reflejar, incentivar y permitir una verdadera integración Regional Andina que favorezca la economía de cada país de manera equitativa y garantizando al
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Ingeniero de Planificación CONSEJO NACIONAL DE ELECTRICIDAD - CONELEC
Además, es necesario analizar e integrar, en forma detallada: los procedimientos operativos, el inventario actualizado y caracterización (geográfica, eléctrica, económica, etc.) de la infraestructura existente en cada país, la oferta y precios de producción futuros de los excedentes de generación de cada país, la evolución de las necesidades de importación a lo largo del horizonte de planificación -definidas en cierta medida por la disponibilidad estacional del recurso hídrico-, así como la expansión de las redes de transmisión de cada país. Para el Ecuador y específicamente para quienes trabajan en planificación, es clara la política de mantener una independencia energética y autosuficiencia en las reservas, durante los periodos críticos que podrían acontecer en el futuro, pero a la vez, es clave la visión de convertirse en un país exportador de energía eléctrica. Para el efecto, es condición necesaria, la creación y funcionamiento de un mercado regional de energía que garantice a los países, mejores condiciones que las actuales. Así también, ya en la parte técnica-económica se deben determinar los periodos factibles para el intercambio regional de energía, sobre la base de la
complementariedad estacional en la disponibilidad de recursos y de los precios marginales de electricidad. Aspectos estos últimos que favorecerán la economía de los países y mantendrán la sostenibilidad energética en la Región. No deberá olvidarse la necesidad de un Corredor Eléctrico Regional ya que permitirá a los países establecer intercambios y transacciones de manera continua y optimizar el uso de los recursos y garantizar el
suministro de los países. La integración regional energética no será entonces una interconexión únicamente física para el transporte de la electricidad, sino un compromiso político que plasme las aspiraciones de cada país de proyectar un desarrollo regional sustentable. El objetivo es lograr el acceso a las fuentes de energía más baratas, optimizando los recursos energéticos donde estos se encuentren.
REDES ELÉCTRICAS INTELIGENTES: “SMART GRID” Ing. Kléver Mayorga B. DOCENTE - UACIYA
Tradicionalmente las redes eléctricas no han sido inteligentes. En muchos casos las empresas eléctricas se enteran que un sector está sin servicio de energía eléctrica, solamente cuando el cliente se comunica con el operador a realizar su reclamo. En estos últimos años el cambio climático ha llevado al sector social a hacer de la agenda verde una prioridad existencial y un estilo de vida, buscando alternativas que minimicen el impacto ambiental y se aprovechen de mejor manera los recursos naturales. Es así como, se han popularizado las soluciones para dotar de tec-
nologías digitales a las redes eléctricas y hacerlas inteligentes, esto permitirá que mediante la utilización de la tecnología disponible, conformar un sistema eléctrico que reduce el consumo de energía. Las Smart Grid (redes inteligentes), proponen un nuevo concepto para las redes de electricidad, donde están implicados todos los sectores relacionados con la energía eléctrica y concluir en una serie de beneficios no sólo para los consumidores, sino también para las empresas eléctricas y sectores que respondan con eficiencia y eficacia, para lo cual es necesario una
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Tradicionalmente las redes eléctricas no han sido inteligentes. En muchos casos las empresas eléctricas se enteran que un sector está sin servicio de energía eléctrica, solamente cuando el cliente se comunica con el operador a realizar su reclamo. En estos últimos años el cambio climático ha llevado al sector social a hacer de la agenda verde una prioridad existencial y un estilo de vida, buscando alternativas que minimicen el impacto ambiental y se aprovechen de mejor manera los recursos naturales. Es así como, se han popularizado las soluciones para dotar de tecnologías digitales a las redes eléctricas y hacerlas inteligentes, esto permitirá que mediante la utilización de la tecnología disponible, conformar un sistema eléctrico que reduce el consumo de energía. Las Smart Grid (redes inteligentes), proponen un nuevo concepto para las redes de electricidad, donde están implicados todos los sectores relacionados con la energía eléctrica y concluir en una serie de beneficios no sólo para los consumidores, sino también para las empresas eléctricas y sectores que respondan con eficiencia y eficacia, para lo cual es necesario una reestructuración del sistema actual para adaptarse a la demanda de forma flexible aprovechando las tecnologías existentes. Un Smart Grid, no es más que dar el paso de una red descentralizada y pasiva que funciona en un único sentido (de proveedores a clientes) a un modelo de red computarizada, donde cada nodo es emisor y receptor, productor y consumidor es protagonista; es decir, el sentido proveedor cliente es bidireccional. La Smart Grid es una tecnología para dotar de inteligencia a las redes de distribución eléctrica. A corto plazo se podrá disponer de una gran red eléctrica computarizada, trazando y equilibrando no sólo la provisión sino también el consumo de energía. Se mode-
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rará el consumo de edificaciones cuando haya problemas de demanda o en la provisión de energía en los picos con energías alternativas para mantener estable la red. Igualmente evitará apagones y desconexiones generalizadas propias de las redes descentralizadas, aumentando la confiabilidad y robustez de la red. A mediano plazo se convertirá en la base para pasar a un modelo de producción energética distribuida, donde todo cliente será también productor (mediante la extensión de energías renovables en los hogares) y sólo recurrirá a la red cuando se tenga un déficit, ofreciendo también sus excedentes en los momentos en que a lo largo del día no los consuma. Además los contadores Smart Grid permitirán a las empresas eléctricas monitorear, conocer los consumos y gestionar la red de forma remota, así como ajustar los precios según la demanda que haya a cada hora del día. También a través de un protocolo informático, algo que se podría combinar con aparatos eléctricos y electrónicos inteligentes que se activarían cuando el consumo fuera más favorable, con el consiguiente ahorro energético. Además a nivel de los clientes, este sistema da la posibilidad de llevar el seguimiento de su propio consumo a través de internet (o directamente observando el contador), con lo que el ciudadano será consciente y podrá controlar cuál es el gasto energético de su hogar o empresa en cada momento. El logro de un sistema de este tipo supondría una revolución en el sistema eléctrico, a la que obviamente muchas de las compañías eléctricas actuales estarían en contra, debido a que estas no desean competidores en generación eléctrica y muchos menos compartir un “monopolio”, que gracias al desarrollo de las tecnologías se pueden y deben implementar en el futuro basado principalmente en las energías renovables.
INTOXICACIÓN POR MERCURIO Ing. Gustavo Plaza DOCENTE - UACIYA
El mercurio es un metal que se encuentra ampliamente distribuido en los diferentes sistemas ambientales y es utilizado de diversas maneras por el hombre. Sin embargo, este metal representa una seria amenaza para la salud humana, por ser altamente bioacumulable y por tener múltiples efectos adversos. Varios países latinoamericanos han sido y son reconocidos mundialmente como principales extractores de oro y minerales, lo que siempre ha estado relacionado con el uso incontrolado del mercurio en los procesos mineros, situación que ha dado lugar a graves problemas de contaminación ambiental y de salud por la exposición humana. En el Ecuador, la región amazónica ocupa un lugar destacado en este escenario así como Portovelo en la provincia del Oro y otros cantones más que también se dedican a la extracción minera, lo cual es preocupante, ya que no pueden estar exentos de este tipo de peligros. Las fuentes antropogénicas de contaminación minera, contribuyen significativamente con los niveles de mercurio en el ambiente e incluyen operaciones de extracción de oro, procesos industriales, quema de combustibles fósiles, producción de cemento, incineración de productos químicos, de servicios de salud y de residuos urbanos. Hoy, los niveles de mercurio en la atmósfera son entre 3 y 6 veces superiores a los niveles anteriores a la industrialización. La exposición a los vapores de este peli-
groso metal líquido, produce una alta acumulación de mercurio en los pulmones, al ser absorbido en aproximadamente 80%. Una vez en los pulmones, el mercurio metálico se distribuye por la sangre y se deposita en altas concentraciones en el cerebro y los riñones. Y en menos cantidades también se almacena en la piel, cabello, hígado, glándulas salivales, intestino y testículos; además atraviesa fácilmente la barrera hematoencefálica y hematoplacentaria. La eliminación del mercurio se produce en pequeñas cantidades a través de la exhalaciónen forma de vapores por las vías respiratorias. La mayor cantidad es eliminada a través de las heces y la orina, pequeñas cantidades se eliminan a través del sudor, la saliva, las lágrimas y el cabello. La mayor parte del mercurio se excreta en los primeros 60 días; sin embargo, una pequeña cantidad de mercurio acumulado en el cerebro puede tardar hasta un año en ser eliminado. El mercurio no tiene ninguna función fisiológica beneficiosa para el cuerpo humano. En cualquiera de sus formas es tóxico para los organismos vivos y el medio ambiente. Por las diferentes características fisicoquímicas de las distintas formas químicas del mercurio, se tienen varios procesos cinéticos y efectos tóxicos. Luego de haber expuesto algunos efectos de este peligroso metal, se debe evitar trabajar con este tipo de compuestos, aplicar tecnologías limpias, y llamar a la conciencia de cada persona, para evitar daños ambientales y en la salud humana.
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AHORROS
ENERGÉTICOS
inteligente, lo hace independiente de que realice la acción que se le ha programado de acuerdo a las necesidades para lograr un menor consumo de energía. Al tener sensores inteligentes es posible aumentar la capacidad de interconexión con otras aplicaciones que permiten visualizar y controlar de forma remota el edificio automatizado.
CON LA AUTOMATIZACIÓN DE EDIFICIOS Ing. Ivón Patricia Escobar Anchaguano DOCENTE - UACIYA y Edwin Patricio Pruna Panchi La climatización e iluminación consume cerca del 70% de la energía utilizada en un edificio. Las soluciones de edificios completas ofrecen beneficios significativos de operación y de mantenimiento durante el ciclo de vida de un edificio. El comportamiento coordinado a través de múltiples sistemas puede brindar una reducción de hasta un 35% en el uso de la energía en general. De acuerdo a la Energy Saving Potential with Advanced building Automation and Control, con la automatización de edificios se puede lograr un ahorro de consumo en sus principales componentes. Una de las formas de automatizar edificios es utilizando el siguiente sistema: En un sistema de cableado simplificado (SCS), el BUS (medio de transmisión compartido que conecta dos o más dispositivos), se caracteriza por dispositivos inteligentes conectados entre sí mediante una línea de señal, dedicada al intercambio de informaciones y al transporte de la tensión de alimentación. El medio físico que hace la conexión y la alimentación está constituido generalmente por un cable al cual están conectados en paralelo todos los dispositivos del sistema con BUS. Los dispositivos actuadores, es decir asignados para el control de las cargas, además de estar conectados al BUS, también lo están con la línea de ali-
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mentación de 127V~ 60 Hz para la alimentación de las cargas mismas. Cada dispositivo conectado al sistema está equipado con una interface y una inteligencia propia (constituida por un microprocesador programado) por medio del cual el dispositivo está en condiciones de reconocer la información que se le destina y procesarla para realizar la función deseada. Sin embargo, desde el punto de vista físico y funcional los dispositivos BUS se diferencian de los dispositivos tradicionales. Para encender una lámpara, el usuario deberá presionar siempre una tecla que, en el caso de un dispositivo BUS, activa el dispositivo de comando al enviarse una señal digital directamente al actuador conectado a la lámpara.
Estructura interna de cada dispositivo inteligente Al realizar la comunicación de los sensores y actuadores mediante la conexión a un BUS se disminuye la cantidad de cables necesarios para el monitoreo y control del sistema automatizado. La integración de un microprocesador en cada dispositivo
La automatización de un edificio, logra que los elementos de consumo como lámparas, motores de las puertas y accesos a los pisos se activen de acuerdo a la presencia del usuario, y con ello se optimice el gasto innecesario de energía cuando no haya ninguna persona utilizando alguno de los servicios.
SEGURIDAD
EN LA INSTALACIÓN
DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE MEDICIÓN INDIRECTA ING. FRANKLIN MEDINA S. DOCENTE - UACIYA
Esquema de conexión del sistema de cableado simplificado.
En todos y cada uno de los diferentes trabajos eléctricos que se va a realizar, debe tomarse en cuenta la utilización de los respectivos materiales de seguridad industrial como son: Guantes, casco o protector dieléctrico, gafas, zapatos dieléctricos, cinturón y faja de seguridad, trepadoras, escalera y herramientas aisladas para el desarrollo del trabajo. Además que se debe considerar las respectivas medi-
das de seguridad dentro del medio a trabajar, a más de no utilizar el celular; a continuación algunas normas elementales: INSTALACIÓN DE SISTEMAS DE MEDICIÓN INDIRECTA EN BAJO VOLTAJE. • Verificar que se disponga de todos los materiales para la instalación.
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• Comprobar que se encuentren desconectados los portafusibles, es decir sin energía al transformador de potencia. • Verificar que las puestas a tierra de los pararrayos y el neutro del sistema se encuentre instaladas independientemente, de no ser así solicitar al Ing. Constructor realice los cambios respectivos y con un buen mallado. • Verificar mediante un meguer el estado de los transformadores de corriente (TC’S) para su respectiva instalación. • Instalar los respectivos TC’S entre las barras internas del tablero (E1, E2, E3) o cables a ser medidos, dependiendo del caso, para obtener las señales de corriente, considerando el sentido de la corriente. • Fijar el tablero trifásico, sobre la base que baya a servir de soporte para el mismo. • Encajar el medidor dentro del tablero, realizar las diferentes conexiones entre los TC’S y el medidor, a más de instalar las señales de voltaje de acuerdo a las fases F1, F2, F3 y neutro. • Realizar la instalación de la acometida entre el transformador de
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potencia y las barras del tablero, considerando la secuencia, F1-E1, F2-E2, F3-E3, y neutro. • Realizar la instalación entre el interruptor trifásico y las salidas de voltaje de las barras (S1, S2, S3) desde el tablero. • Poner en posición OFF él o los tacos térmicos. • Instalar un cable entre el neutro del medidor y el sistema de puesta a tierra, con la finalidad de proteger y evitar un sobrevoltaje en las instalaciones eléctricas. • Conectar los fusibles de bajo voltaje si es el caso y luego los portafusibles para la energización del transformador de potencia. • Verificar que el voltaje sea el adecuado en las barras del tablero. • Programar el medidor de acuerdo a los datos como son: Constantes del medidor, nombre del cliente, # del medidor, relación de transformación de los TC’S, factor de multiplicación, entre otros. Esto si el contador de energía es electrónico. • Si el caso es un medidor electromecánico, no necesita programación y su instalación estaría lista para su utilización.
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EL BOSÓN DE HIGGS Ing. Manuel Angel León Segovia DOCENTE - UACIYA
El Físico Británico Peter Higgs en 1964, predijo la existencia de una partícula necesaria para que funcione el Modelo Estándar (agrupación de reglas matemáticas que describe cómo todas las partículas conocidas en el universo interactúan entre sí). Un campo invisible, presente y necesario en todos los campos del universo que hace que las partículas inmersas en él, se doten de masa. Y el Bosón de Higgs es el elemento fundamental de dicho campo, al igual que los fotones se ocupan de las interacciones cuánticas en el fenómeno electromagnético. Muchas fueron las criticas en todo el mundo, incluso en algunos sectores científicos por la construcción del Gran Colisionador de Hadrones GCH, en búsqueda de las condiciones del origen del universo según la teoría del Big Ban. Sin embargo en 1995 se aprobó la construcción con un presupuesto de 1700 millones de euros, en septiembre de 2008, empezaron ya hacer las primeras pruebas con un costo final cercano a los 9000 millones de euros. En marzo del 2010 los científicos confirmaron el choque de dos haces de partículas subatómicas a una velocidad de 99.99% de la velocidad de la luz, girando 11000 veces por segundo alrededor del túnel y generando una energía de siete trillones de voltios. De esta manera se está tratando de explicar las interrogantes que
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tiene la Física de Partículas. Con una longitud total cercana a los 27 kilómetros, de forma circular, a una profundidad de 100 metros bajo la superficie terrestre, ubicado en la frontera entre Francia y Suiza, en las afuera de la ciudad de Ginebra el Gran Colisionador de Hadrones, busca también el Bosón de Higgs o la llamada “partícula de dios”, la cual explicaría como se forma la materia. En los primeros días del mes de julio del 2012 recorre por todo el mundo la noticia, que con un 99% de certeza se confirma la existencia de la famosa partícula subatómica, un descubrimiento fundamental que podría explicar, cómo existe la materia. La presentación del descubrimiento se hizo en la Conferencia Internacional de Física de Altas Energías a la cual asistió el mismo Peter Higgs, que con su apellido se bautizó al mítico Bosón, el científico con lágrimas en los ojos dijo: “es lo mejor que me ha pasado en toda mi vida”.
SISTEMA DE CONTROL DE VERSIONES
Ing. Agustín Camino DOCENTE - UACIYA
¿Qué es Control de Versiones y por qué debería importar? Es un sistema que registra los cambios en un archivo o conjunto de archivos en el tiempo, esto hace posible utilizar versiones específicas a posteriori. De forma general el Control de versiones suele ser utilizado sobre código fuente, sin embargo es posible extender su uso a cualquier tipo de archivo. Si un abogado quiere mantener control sobre cada cambio realizado en cierto archivo, un Sistema de Control de Versiones (CVS) es una forma muy sabia de hacerlo. Este sistema permite revertir archivos a estados previos, compara los cambios
sufridos por el archivo en el tiempo, permite determinar quien realizó el último cambio, haciendo viable identificar errores. Por ejemplo quién introdujo un problema, cuándo lo realizó y cualquier fragmento de información adicional. Usar CVS generalmente significa que si alguien dañó o perdió archivos, estos son fácilmente recuperables. Siempre es necesario considerar que la información es quizá el recurso más valioso en una organización, por lo tanto es importante valorar el uso de CVS para mantener la información vigilada y segura todo el tiempo.
Con este importante descubrimiento se abren muchas expectativas, frente al origen mismo de universo y que fue lo que pasó inmediatamente después de la gran explosión y como se fue formando la materia hace 13000 millones de años.
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RECURSOS EDUCATIVOS WEB 2.0 PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Ing. Washington Daniel Defaz Borja Secretario Coordinación Pregrado - UACIYA
Los jóvenes de hoy son nativos digitales, viven en la denominada sociedad de la información o del conocimiento. En esta sociedad, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han alcanzado un desarrollo sin precedentes, generando consigo un flujo de constante transformación de estímulos y mensajes multiformes que tiende a influir y acondicionar nuevos escenarios y formas de vida. Por ejemplo, Internet produce una gigantesca eclosión de información y, lo que es aún más sorprendente la comunicación facilitada por este medio “…implica un cambio en la eficacia, en la reacciones y en el dinamismo personal, que modifican la potencialidad de aprendizaje…” Mac Carthy, 2006. En tal escenario, los educadores deben adoptar una formación docente acorde a la nueva sociedad y abandonar técnicas y métodos de trabajo en el aula que no contribuyen a aprendizajes significativos; es decir, en la era digital se requiere una práctica, según la cita anterior, de aprendizaje centrado en la comprensión, en potenciar la capacidad de aprender a aprender, flexibilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje y considerar al ser humano como base del aprendizaje.
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Cada vez más las instituciones educativas exigen a sus profesores la utilización continua y eficaz de las TIC en los procesos de aprendizaje. Resaltan que al docente le corresponde la tarea de crear ambientes para que los estudiantes desarrollen capacidades tecnológicas para sus estudios, desarrollando nuevas oportunidades con ambientes cognitivos y socio afec-
tivos que faciliten el uso de las TIC por parte de los estudiantes en el trabajo de aprender a aprender. Entonces es prioritario que el docente adquiera competencias en las TIC para su ejercicio educativo. La formación en línea de estudiantes, tanto con proyectos elearning como b-learning, en instituciones educativas constituye un asunto de suma importancia en sus procesos de mejoramiento de la calidad académica. Ya no es una cuestión aislada, sino un hecho de supervivencia. El término Web 2.0 es usado para describir la evolución de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones interactivas centradas en el usuario, a través de la World Wide Web. Las aplicaciones web, como blogs, mails, wikis, redes sociales, compartir fotos e imágenes y alojamiento de videos; son ejemplos más comunes de recursos web 2.0. La característica fundamental de un sitio web 2.0 es la facilidad para interactuar entre usuarios y compartir o cambiar contendidos de todo tipo; en otras palabras, facilita la colaboración, en contraste con espacios web tradicionales o unidireccionales cuyos usuarios se limitan a la observación o visualización. Si bien es cierto que los recursos 2.0 son sólo un medio en el proceso educativo, no es menos cierto que su uso con presencia e interacción ayuda a generar aprendizajes significativos. Por lo tanto, los estudiantes serían los beneficiarios directos de la utilización de estas herramientas en el proceso educativo.
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ANÁLISIS
DE LAS MICRO, PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS EN LATACUNGA Y EL ECUADOR
distribuidoras que son reconocidas a nivel nacional tales como: Supermercados AKI, Santa María, Tía, Automotores de la Sierra, entre otras. En cuanto a servicios se encuentran las principales instituciones financieras, las agencias de viajes, servicios de seguridad,
las clínicas, etc. En lo referente al sector industrial son muy pocas las que se encuentran en la ciudad como es: Cedal, Holcim, Ilrepsa, Molinos Poultier, Fuentes San Felipe, Embutidos Don Diego, Construcciones Ulloa. Independientemente de la actividad o giro todas las empresas han contribuido en el desarrollo y crecimiento de la ciudad.
MG. Sonia Chaluisa DOCENTE - UACIYA
Las micro y las Pymes (Pequeñas y Medinas empresas) en Ecuador poseen un enorme potencial para generar producción, empleo e ingresos. Mediante factores claves para crear riqueza y empleo, ya que requiere menores costos de inversión, dinamiza la economía de regiones y provincias deprimidas, mayormente utiliza insumos y materias primas nacionales, tiene posibilidades de obtener nichos de exportación para bienes no tradicionales generados en el sector. El alto valor agregado de su producción contribuye al reparto más equitativo del ingreso, mantiene alta capacidad para proveer bienes y servicios a la gran industria, es flexible para asociarse y enfrentar exigencias del mercado. Según fuentes de información secundaria la participación de las empresas en el Ecuador se distribuyen de la siguiente forma: el 1% del total de las mismas corresponde a las grandes empresas, el 16% a las PYMES y el 83% a las microempresas. La clasificación por su tamaño se debe a los ingresos y al número de trabajadores que integran una empresa: de 1 a 10 corresponden a las microempresas, de 11 a 49 a las pequeñas empresas, de 50 a 199 trabajadores a las medianas empresas y más de 200 trabajadores a las grandes empresas.
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La ubicación geográfica de las PYMES en el Ecuador, están concentradas en las ciudades de mayor desarrollo; en Quito y Guayaquil se asientan el 77% de los establecimientos; en Azuay, Manabí y Tungurahua el 15%; y el 8% corresponde a las provincias restantes, dentro del cual se encuentra la provincia de Cotopaxi. El desarrollo del sector empresarial en la ciudad de Latacunga ha tenido un crecimiento importante durante los últimos años, especialmente en el comercial y de servicios. A pesar de que la ciudad se caracteriza por el desarrollo de la industria, sin embargo la mayor parte de las mismas se encuentran en la zona rural y generalmente son empresas grandes. La participación de las empresas de acuerdo a la actividad económica y según datos de la Cámara de Comercio, Industriales y Turismo de Cotopaxi, se distribuye así: el 62% se dedican a las actividades comerciales, el 31% a las de servicios y el 7% a las industriales. Existe un porcentaje alto en lo referente a las actividades comerciales ya que Latacunga es el centro de actividad comercial de la provincia, teniendo la participación de empresas comerciales y reconocidas, entre las principales tenemos: Semayari, Secohi, Bycace y también las principales
SÓLO PARA PERSEVERANTES (PODC) Ing. M Sc Jorge Medina Párraga DOCENTE - UACIYA
Le decía Juan al gerente: “pero jefe para que seguimos un plan, no sabemos si mañana vamos a estar aquí o no”. ¡Qué pasaría si todos pensaran igual¡ Muchas veces las personas se dedican a vivir el presente, el día a día sin analizar lo que está por venir, lo mejor es prevenir y tener un plan para el futuro. Tanto estudiantes como docentes deberían dedicar espacio al PODC (PLANIFICAR, ORGANIZAR, DIRIGIR, CONTROLAR). PLANIFICAR: Nada más fácil para un ecuatoriano que mirar el futuro y ¡Qué mejor que plasmarlo en un papel¡ Planificar, es decir escribir los sueños y lo que se quiere ser o hacer en el futuro. Comenzar los estudios para la profesión, estudiar para obtener el título, aprobar el semestre, preparar la tarea. Para los docentes
el syllabus, la clase diaria, la lección, no improvisar. ORGANIZAR: Sigue el camino cuesta arriba, se debe obtener lo que se necesita para cumplir el plan, recursos. Los cuadernos, los materiales para la práctica, “hay que camellar”, pedir asesoramiento al tutor, prestar al IECE, en fin, varias acciones concernientes al estudiante. Para los docentes, los programas, materiales de clase, syllabus, plan de clase, proyector y la información en la cabeza. DIRIGIR: Tratar con la gente y lograr que hagan lo que se debe es “cosa seria”, motivar a los involucrados, motivarse personalmente, asentar la nota que corresponde para exhortar a las acciones correctas, las notas son el reflejo de lo ganado por el estudiante, no el resul-
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tado de la “bondad” o “venta” del profesor, se debe conocer a los estudiantes, potenciar sus virtudes. Con un cero no se tiene perdido el partido, hay más aportes y oportunidades en el semestre. Conseguir “panas”, para que “acoliten” a los trabajos e informes, pero nada de “saperías”, el estudiante viene a la Universidad para ser un buen profesional. CONTROLAR: ¡Qué difícil resultó este punto¡ porque es el más complejo, que hace la diferencia, el que persiste alcanza. Revisar el avance del plan, la nota que faltó, el deber que falló, el buen informe para mantener el formato, hay que aprender de los errores y aciertos. Corregir, se debe
recordar que si los alumnos son buenos profesionales, en parte es por su acción y…. viceversa. Nada más elemental que soñar (PLANIFICAR), escribirlo; obtener (ORGANIZAR) lo que se necesita para llevar a cabo el plan; comprometer, motivar (DIRIGIR) a la gente que formará parte del plan; revisar los resultados y tomar acción (CONTROLAR) para redirigir y llevar a cabo el plan inicial. No se necesita ser máster en administración para ejecutar un plan, pero no estaría mal si en el plan siguiente se considera alguna maestría. Adelante, hay que perseverar en el futuro.
CUNUYACU:
CRÓNICAS DE LA MUERTE DE UN RÍO
dían a jugar y a bañarse en el río. Además con canastos y cedazos recorrían sus orillas buscando “preñadillas” y no era extraño encontrar a otros muchachos que hacían lo mismo y la única contaminación que había en ese entonces, era los fines de semana cuando lavaban ropa en La Laguna. Pero esto, es imposible hacerlo hoy por su alto grado de contaminación. En primer lugar fueron las curtiembres de cuero las que empezaron a matar al río ya que todos sus desperdicios líquidos y sólidos eran desechados en este. Luego el crecimiento de la ciudad y la falta de control de las autoridades en permitir que se construyan edificaciones a sus orillas, con sus respectivos desfogues de aguas negras en el mismo, así como la falta de cultura por parte de la ciudadanía pues desechan su basura en el río. Hoy que la palabra de moda es, cuidemos el medio ambiente, las autoridades de la provincia deberían recuperar a los afluentes del río Cutuchi, fundamentalmente del Cunuyacu, ya que esto no les va a tomar mayor tiempo y recursos. Principalmente con campañas de concientización para la ciudadanía, pero de manera especial a las nuevas generaciones.
Ing. Segundo Cevallos DOCENTE - UACIYA
La ciudad de Latacunga es atravesada por cuatro ríos, el Cutuchi, el Yanayacu, el Pumacunchi y el Cunuyacu. Este último en vocablo quichua significa “río de agua fría”, es el más corto de los cuatro pues no sobrepasa los dos kilómetros de recorrido desde su vertiente hasta la desembocadura en el río Cutuchi, atraviesa la ciudad de oriente a occidente. Sus
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aguas son aprovechadas por la empresa Molinos Poultier S. A. en la molienda de granos, y también para lavar ropa, pero lastimosamente en los últimos tiempos es el que más contaminación acumula. Hace algunos años los chicos de escuela y colegio, así como vecinos del barrio sur de la ciudad, luego de un partido de fútbol acu-
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CIYAGRAMA 2013
DISEÑO
INDUSTRIAL Y ERGONOMIA Ing. Galo Viteri
Por: Ing. Victor Hugo Medina Matute
Docente UTC-CIYA
satisfacer sus necesidades. Existe el diseño ergonómico, es el que garantiza a través de la investigación científica y de las capacidades y limitaciones de las personas, que a la hora de diseñar un artículo este se adapte al grupo humano al que va dirigido. El diseño industrial tiene mucha relación con la ergonomía, por tener un sin número de coincidencias en común. El trabajo que ambas realizan va en beneficio directo y primordial para el hombre y sus diferentes actividades relacionadas con el trabajo y todas sus labores cotidianas. El diseño industrial va desde la mejora de un objeto o producto, hasta la mejora de procesos en la línea de producción de una fábrica o empresa. Por lo tanto basa su acción en el proceso creativo y la búsqueda de soluciones a problemas varios, que el hombre encuentra en el transcurso de su vida en cualquier actividad que se encuentre desarrollando. En la revolución industrial es cuando el diseño se conoce como tal, y la ergonomía toma interés por las personas discapacitadas. La producción y su correcto desempeño dependen de la unión de estas dos ciencias y la ergonomía principalmente que es la que facilita en el hombre el poder de razonamiento y creatividad en busca de
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Un punto a tomar en cuenta dentro del diseño industrial y la ergonomía es el diseñar para grupos especiales de seres humanos, solucionar sus necesidades e investigar sus problemas. Al hablar de diseño industrial se habla de espacios de trabajo, como de elementos de uso cotidiano y mobiliario. Así se analizan los aspectos psicosociales de las personas discapacitadas, las aplicaciones ergonómicas y de diseño, su antropometría y la estadística como herramienta para solucionar sus problemas. De la misma manera aplicaciones especificas donde se establecen las debidas recomendaciones para el diseño y no dejar a un lado los factores económicos, sociales, psicológicos y de moda.
Por: Arq. Hugo Razo
HUMOR
UTECINO
Se debe recordar que la ergonomía es el conocimiento multidisciplinar que estudia las características, necesidades, capacidades y habilidades de los seres humanos, analizando aquellos aspectos que afectan al diseño de entornos de productos y de procesos de producción.
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HIMNO Alma mater de un pueblo ideal, de lucha, de esfuerzo, la luz; UTC, es tu nombre en el tiempo y el volcán velará tu favor. Cotopaxi esperaba por ti al brillar en sus hijos el sol de un mañana abrazado de ciencia y saber; de cultura emblemática tú, UTC. Del tamaño de nuestros sueños, formando juventudes de conciencia humanista, y en mi patria invencible; en mi pueblo tú, UTC; solidaria tú, UTC.
Los pilares del alba serán el soporte de un pueblo que va a la cumbre que todos buscamos llegar, la justicia por siempre será un deber, un deber para cuidar la libertad. Del tamaño de nuestros sueños, formando juventudes de conciencia humanista, y en mi patria invencible; en mi pueblo tú, UTC; solidaria tú, UTC.
Autor y Compositor: Darwin Enríquez Intérpretes: Doris Acosta – Angie Hidalgo – Rodrigo Parra – Edison Tigselema Arreglo Orquestal: Rodrigo Parra