Raul Cruz Gamarra Bach. de Arquitectura DATO Fecha de nacimiento 13 / 05 / 1994
CONTACTO raul94_13@hotmail.com craul.1394@gmail.com 992156973 claro Manzana F, Lote 7, Urb. Banco de la Naciรณn Cercado - Arequipa - Arequipa https://www.facebook.com/ raul.cruz.39948
PERFIL EDUCACIÓN 2016-2017
07/2015-12/2015
2011-2015
2000-2010
Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional de Arequipa (UNSA), Arequipa. Finalización de Estudios de Pregrado Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), Lima. Estudios de Pregrado, Beca de Intercambio Estudiantil. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional de Arequipa (UNSA), Arequipa. Estudios de Pregrado I.E La Salle / Abancay, Apurímac Estudios de Fromación Basica
CERTIFICACIONES 06/2016
11/2015
CICLO DE CONFERENCIAS: ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA EN EL PERÚ /AREQUIPA CONFERENCIA “HÁBITAT SOCIAL | DESARROLLO URBANO, EQUIPAMIENTO COMUNITARIO Y VIVIENDA EN LOS BORDES DE LA CIUDAD” /LIMA
04/2014
CONGRESO INTERNACIONAL ESPACIOS PUBLICOS Y CIUDAD, Una visión desde Latinoamérica. /AREQUIPA
10/2013
SEMINARIO DE TECNOLOGIA CONTEMPORANEA APLICADA EN LA ARQUITECTURA. /AREQUIPA
03/2013
CURSO DE ARCHICAD POR GRAPHISOFT CON CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL-AREQUIPA. /AREQUIPA
05/2012
SEMINARIO INTERNACIONAL “AREQUIPA 2012-2020”/AREQUIPA
CONCURSOS 2016
Concurso Interno de Anteproyectos de Arquitectura para las Sedes de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa; en Mollendo, Camaná y Pedregal - Majes Primer Lugar, Sede de la UNSA en Mollendo (2016)
LOGROS / EXHIBICIONES 2017
Exhibición Anual de Proyectos de Arquitectura FAU-UNSA
2014
Concurso Anual de Excelencia Académica FAU-UNSA Primer Lugar, Categoría Teoría e Historia (2014-II)
2012-2014
Exhibición Anual de Concurso Interno de Talleres FAU-UNSA
EXPERIENCIA LABORAL 02/2016 - 03/2016 01/2015 - 03/2015 11/2014 - 12/2014 01/2013 - 03/2013
SUBGERENCIA DE ESTUDIOS DE LA MUNICIPALIDAD DE ABANCAY DISEÑO DE PROYECTOS PÚBLICOS PRACTICAS PRE-PROFESIONALES, CONSULTORÍA PRIVADA DISEÑO DE PROYECTOS PÚBLICOS Y PRIVADOS PARQUE ECOLÓGICO INFANTIL-PAUCARPATA, AREQUIPA APOYO EN ETAPA DE CONSTRUCCIÓN. SUBGERENCIA DE ESTUDIOS DEFINITIVOS, GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA, GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC APOYO EN LA EJECUCION DE EXPEDIENTE TECNICO PARA OBRA PÚBLICA Y SUPERVISION DE OBRA.
REFERENCIA Arq. Marco Gamarra Samanéz COORDINADOR en MVCS - APURIMAC Ing.Melbia Torres Fernandez EX- SUBGERENTE GENERAL DE ESTUDIOS DEFINITIVOS - GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC.
OTROS Diseñador Gráfico Miembro de HABITAT207 (Colectivo Cultural) y OPEA-UNSA (Organización Peruana de estudiantes de Arquitectura)
MANEJO DE SOFWARE WINDOW MICROSOFT OFFICE SOFWARE ARQUITECTURA AutoCad Archicad Sketchup VraySketchup
85% 80% 70% 65%
ADOBE Adobe Photoshop Adobe Ilustrator Adobe Indesign
65% 70% 50%
Adobe Premiere Corel Draw
60% 50%
V
CONTENIDO PROYECTO ACADÉMICO
CENTRO DE CONVENCIONES DE LA UNSA
CONCURSO
ANTEPROYECTO SEDE DE LA UNSA EN MOLLENDO
PROYECTO ACADÉMICO
PROYECTO ACADÉMICO
Arequipa / 2016-17
Arequipa / 2016
OLAS DEL CALLAO (PROYECTO INMOBILIARIO)
Lima / 2015
WORKSHOP INTERNACIONAL: UN NUEVO PARQUE LINEAL Y URBANIZACION A LO LARGO DEL RIO RIMAC
Lima / 2015 PROYECTO PRIVADO
PROYECTO ACADÉMICO
Casa de la Cultura de Mollebamba Apurímac / 2015 CENTRO DE INTERPRETACIÓN, Y INVESTIGACIÓN AGRARIA EN VITIVINÍCULTURA Y ENOLOGÍA
Arequipa / 2014 OTROS; DISEÑO GRÁFICO
PROYECTO ACADÉMICO
CENTRO DE CONVENCIONES - UNSA AREQUIPA (2016-17)
El Centro de Convenciones (C.C.) es un equipamiento parte del proyecto de reestructuración del campus universitario de la UNSA (Universidad Nacional San Agustín de Arequipa), brindando actividades para la actividad estudiantíl y público general. El desarrollo del proyecto se lleva a cabo por medio de estrategias urbano-arquitectónicos, que inicia desde la comprensión del edificio como borde o límite del campus universitario y la urbe. AREQUIPA
Objetivos y Estrategias LIMITE ARQUITECTONICO El proyecto se encuentra en el límite de la zona residencial y el campus universitario Por lo que se mantiene el perfil preexistente con la barra como elemento contextual, que sostiene el encuentro de las diferentes jerarquías del lugar. CONTENEDOR DE LA EXPLANADA o PARQUE El C.C. dispone de una explanada que se quiebra en 2 niveles topográficos diferentes, por lo que se dispone dominar paisajísticamente mediante un bloque y su expanción.
Ubicación
SERVICIOS COMPLEMENTOS (AULAS) ZONA COMERCIAL AUDITORIO
1
2 4
3
ILUSTRACIÓN AXONOMÉTRICA DEL C.C. UNSA
1 2 3 4
Pieles, Planos, La envolvente, El ritmo y La horizontalidad; Son dispositívos o atributos que se manifiestan en el Proyecto, en el recorrido de diferentes instancias espaciales y de su percepción interiór o exterior. La vegetación como elemento y complemento arquitectónico, Se dispone arboles y vegetación en espacios de expanción del C.C., que sin embargo denotan la imagen cooplanar del conjunto.
Escala Humana, La propuestra trabaja a una escala ideal en sus diferentes espacios interiores o exteriores, en las diferentes percepciones del individuo (las dimensiones, la materialidad del proyecto y manipulación de la insidencia solar).
Pergola de madera (8"x4")
+4.00 1 SEGUNDO NIVEL
0.16 0.97
0.96 0.20
0.80 0.20
0.20
3.46 2.30
4.50
2.30 3.50
PATIO DE SERVICIO
3.30
SALA DE EXPOSCIÓN
N.P.T. : -0.05 m
1.00
±0.00 0 PRIMER NIVEL
N.P.T. : +-0.00 m 0.20
3.80
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
ESTACIONAMIENTO N.P.T. :-4.00 m
-4.00 -1 SOTANO
SECCIÓN 4-4' 0
1
2
3
4
5
10
20
Precor
+9.50 2 TECHO
0.11 0.49
Placa de concreto Cercha metalica ó viga aligerada
2.20
2.20 1.50
4.00 0.10
Placa de concreto
Columna
1.80
1.80
Pergola
3.34
Canaleta
1.54
1.50
ADMISNISTRACIÓN
10.00
10.00
N.P.T. : +4.00 m
+4.00 1 SEGUNDO NIVEL
0.16 0.80
0.96
6.00
4.50 3.50
3.50
SALA DE EXPOSCIÓN
HALL
N.P.T. : +-0.00 m
±0.00 0 PRIMER NIVEL
N.P.T. : +-0.00 m
N.P.T. : +-0.00 m
N.P.T. : -0.05 m
PATIO DE SERVICIO
N.P.T. : +1.00 m
AUDITORIO (PLATEA)
N.P.T. : -0.05 m
0.25
3.75
16
ESTACIONAMIENTO
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
N.P.T. :-4.00 m
-4.00 -1 SOTANO
SECCIÓN 3-3' 0
Pendiente 2%
Cumbrera
2
3
4
5
10
20
+9.50 2 TECHO
Precor
2.20
Canaleta en"U"
+9.50 2 TECHO
1
0.39 4.00
2.20
2.17
2.17
0.31 0.49
1.60
1.50
Parasol
5.54
5.54
Columna
0.50 0.10 0.50 1.57
5.54
Pergola
1.50
+4.00 1 SEGUNDO NIVEL
4.83
1.50
Pergola
10.00 6.80
+4.00 1 SEGUNDO NIVEL
0.50
Canaleta
10.00
0.50
Columna 4.80
Pergola
0.50
1.83
10.00
Viga de madera
0.16
0.50 0.96 0.50
0.80 0.20
0.50
0.16 0.80
2.50
4.50
PLAZA DE ACCESO
2.50
N.P.T. : +1.00 m
AUDITORIO 1.00
N.P.T. : +-0.05 m
±0.00 0 PRIMER NIVEL
AULA
N.P.T. : +-0.00 m
C
D E
F
G
H
I
J
K
L
C
D E
F
G
H
0 2
3
4
5
10
J
K
L
M
SECCIÓN 2-2'
SECCIÓN 1-1' 1
I
-4.00
M
-4.00
0
1.00
N.P.T. : +-0.00 m
N.P.T. : -0.05 m
AB AB
N.P.T. : +-0.00 m
N.P.T. : -0.05 m
±0.00 0 PRIMER NIVEL
3.00
2.30
MODULO DE COMERCIO
3.00 4.50
3.00
20
1
2
3
4
5
10
20
Espacio - Coffe Break
Auditorio
Pasaje apergolado
Hall
Hall
CONCURSO
ANTEPROYECTO SEDE DE LA UNSA EN MOLLENDO AREQUIPA (2016)
Equipo de Trabajo Docente: Arq. Alvaro Pastor Cavagneri Alumnos: Raúl Cruz Gamarra / Juan Carlos del Mar Lostanau Karlo David Ramirez Rivas / Daniel Víctor Eyzaguirre Macedo Patricia Sugey Urure Flores / Claudio Gabriel Alvarez Durand Se propone la Sede Universitaria como un proyecto que expande los limites de los recientos de enseñanza académica, priorizando la vida universitaria y el desarrollo integro del alumnado.
PLANIMETRÍA PABELLON DE AULAS
AUDITORIO
Donde la configuración del Conjunto deriva la comprensión las dinámicas urbanas, y una pre-planificación del ambito territorial asignado. CASETA CONTROL
Entonces se estructura el proyecto en un complejo de 4 bloques que se desarrollan espacialmente por su proximidad, lo cual incluye a sus expanciones de manera correspondiente. Es fundamental para la porpuesta entender como responder a las condiciones físico-ambientales que posee el lugar; es decir el asolemiento intenso, la brisa marina, y la topografía del lugar.
CAFETERÌA ADMINISTRACIÓN
SERVICIOS
BIBLIOTECA
ISOMETRÍA
La manifestaciรณn del resultado , la expresiรณn y los gestos arquitectรณnicos derivan de una comprensiรณn de la arquitectura local de Mollendo. La reincorporaciรณn de la ramada como un reciento espacial que junto con las pergolas y el patio arboleado atieneden y priorizan la vida univeersitaria.
PROYECTO ACADÉMICO
CONJUNTO HABITACIONAL OLAS DEL CALLAO PROYECTO INMOBILIARIO CALLAO, LIMA (2015) Equipo de Trabajo Raul Cruz Paolo Marinelli Alexis Parreño Carlos Vargas E l proyecto “Olas del Callao”, es un condominio que consta de 4 torres este esta ubicado en el distrito del Callao Se realizo estructurando el perfil de viabilidad y posteriormente el desarrollo de propuesta conceptual del proyecto de inversión inmobiliaria.
El proyecto incluye, el diseño comercial y video promocional.
Con rapido acceso vehicular
Ubicación del Proyecto El proyecto es el resultado del analisis de la Coyuntura inmobiliria, y el analisis juridico legal, tecnico, comercial, y economico financiero.
Areas comunes para toda la familia
Producto comercial
Tipología A: 3 habitaciones.
Vistas magnificas
PROYECTO ACADÉMICO
WORKSHOP INTERNACIONAL: UN NUEVO PARQUE LINEAL Y URBANIZACION A LO LARGO DEL RIO RIMAC LIMA (2015)
Equipo de Trabajo Raul Cruz Gamarra / David Felipe Camacho Alba Flor Tello Urday / Adriana Castro / Judith Melgarejo Vento El objetivo del taller fue de integrar y recuperar el Río Rimac a la ciudad, potenciándolo como un espacio vivo, integrador de la comunidad, desterrando la imágen insalubre y de marginalidad que existe en la actualidad. La intención conlleva un deseo de valorizar la fusión entre el medio arquitectónico y natural a través del el manejo sostenible de la faja colindante al río tanto con el objeto de lograr la recarga del acuífero como asi mismo la reforestación y la recuperación de hábitas degradados. a) Identificar y proponer proyectos estratégicos, que sirvan de base para proyectos de inversión pública, privada o mixta. b) Valorizar sanar y reactivar las funciones ecológicas del medio ambiente. c) Promocionar actividades culturales, deportivas, recreativas y de esparcimiento al aire libre. d) Consolidar al río Rimac cómo un importante punto de encuentro,
La intervensión del grupo se sitúa en la parte superior del rio que colinda con la urbe limeña, donde se realizó un Diagnostico Integro de la Cuenca y el borde urbano. Sin embargo por la ubicación de la intervención, se tuvo prioridad a los estudios que manifestaban el estado del rio. 16 % 44 %
40 %
173
TIPOS DE FUENTES CONTAMINANTES
488
tuberias conectadas al rio para vertimiento de aguas domésticas
matucana
chaclacayo
callao ate
vertimiento de aguas residulaes de riego
descripción de contaminantes del agua
pte. gambeta callao
Botaderos de residuos sólidos
agentes contaminantes vertiemientos de aguas residuales domestricas vertimientos de residuos industriales Botaderos de residuos sólidos vermimiento de aguas residuales de riego
vertimiento de aguas residuales domésticas
Pasivos ambientales minEROS
vertimiento de AGUAS RESIDUALES INDUSTRIALES
ársenico
AV.MORALES DUAREZ
PTE.. EJERCITO
EL AGUSTINO
vertimiento de aguas residulaes MINERAS
bocatoma 1 ATArJEA
ársenico
aluminio
aluminio
hierro
hierro
plomo
plomo
coliformes fecales
coliformes fecales
Botadero de residuos sólidos. puente Faucett
Intervención “RIO HUMEDAL“
ticlio
chosica cercado
atracción comunitaria local y turística.
Localización de intervención del Equipo de trabajo
MINERO INDUSTRIAL DOMÉSTICO
GENERACIÓN DE RESIDUO SOLIDO DOMICILIARIO 300.10 - 478.08 (T/día)
Botadero de residuos sólidos. Pte. Universitaria
Botadero de residuos sólidos ubicado en el puente del ejército.
90%
DATOS DE IMPACTO
DEL CAUDAL ABASTECE A LA CIUDAD
- 3,189 litros de aguas servidas se vierten al río Rímac por segun do.
10%
150.10 - 300.00 (T/día)
100.10 - 150.00 (T/día)
- 80% del agua consumida por los 9 millones de habitantes de Lima y Callao discurre por el río Rímac y está sujeta a diversas fuentes de contaminación.
SIGUE EL CAUDAL
ATARJEA
RIO HUMEDAL
DESCONTAMINACION DEL RIO RIMAC
El área de intervención esta uibicada en el Río Rimac, analizando la problemática de este como un borde urbano contaminado.Sus altos niveles de contaminación por diversos agentes a lo largo de su trayecto, lo cual hace más dificil su integración con la ciudad. La intervención plantea descontarminar el río usando diversos métodos consecutivos dependidento del tipo de residuo a tratar, crear espacios públicos y dar continuidad al tejido urbano.
área de intervención
residuos sólidos
0
realidad del río: contaminación de residuos sólidos, fecales y químicos.
ESTRATEGIAS URBANAS
1
asentamiento de partículas
fecal y residuos biológicos orgánicos
residuos químicos
descontaminación de suelo
proponer métodos de descontaminación consecutivos según cada tipo de residuo
VISIÓN Crear espacios públicos alrededor de la infraesructura de descontaminación a lo largo del río. Se busca los dar continuidad al trazado urbano mediante puentes y plazas que unen ambos lados del río y que lo cruzan a diferentes alturas para obtener diferentes percepciones del espacio a intervenir, cuanto menos descontaminado el río mas bajo el cruce el peatonal.
1
el río como borde urbano
2
dar continuidad al tejido urbano
Parque
Parque puentes peatonales
SECCIÓN TRANSVERSAL
BOCETO VISTA AEREA
punte peatonal
SECCIÓN LONGITUDINAL
Plaza
punte peatonal
Plaza
Plaza punte peatonal
punte peatonal
punte peatonal
punte peatonal
La propuesta restaura el ecosistema a lo largo del curso del río, regulando la cantidad y calidad del agua
Intervención “RIO HUMEDAL“
PROYECTO PRIVADO
CASA DE LA CULTURA
COTABAMBAS, APURÍMAC (2015) Se ubica en el sector altoandino de la Provincia, como parte de una serie de proyectos de infraestructura, que impulsen el desarrollo integro del distrito de Mollebamba y anexos.
Apurímac
La casa de la cultura conglomera actividades que prestan servicios como: auditorio, biblioteca, biblioteca virtual, museo de sitio, area de oficinas y un area de uso flexible.
Cotabamba
Mollebamba
La propuesta a partir de su contexto se trabajan dos estrategias, el primero trabajar a nivel de peaton con un zocalo de pidra y el segundo, por su escala plantea un retiro así enfatizar a nivel de peatón su impacto y relación con el contexto
La propuesta se situa entre la igleasia colonial y el municipio, el cual actua como un pausa, ya que la expresiรณn de estas dos es brusca. *En el segundo plano emerge la biblioteca, cuya intensiรณn es mostrar la presencia de este, incentivando su uso continuo del equipamiento
BIBLIOTECA
vista (1) vista (2)
AUDITORIO
PROYECTO ACADÉMICO
CENTRO DE INTERPRETACIÓN E INVESTIGACIÓN EN VITICULTURA Y ENOLOGÍA AREQUIPA (2014)
El proyecto se trabaja en dos sectores, que se constituyen por la relación que establecen con la ciudad, y su impacto como borde urbano. El centro de Interpretación; se implanta a lo largo de la fachada con mayor dinámica, sirviendo de nexo para los diferentes equipamientos y actividades que surgen en el sector. El Centro de Investigación; opta por configurarse dentro de una estructura que se dispone a la evolución de la misma, y las diferentes necesidades que se podría acontecer. Esquema de Implantación
Diagrama de Actividades
Las actividades y eventos propuestos, sin duda son claves para saber el impacto sobre la ciudad, y la capacidad transformadora de la propuesta.
En Relación directa y perteneciente al dominio público, se plantean actividades de Comercio Complementario. Siguiendo en esta logica, el zócalo del edificio queda libre, como expansión de ese dominio, pero contiene actividades de Ocio y Exposición
El segundo de nivel, contiene actividades propias del Centro de Interpretación.
El centro de Investigación, Contiene espacios de capacitación.
Y las actividades propias del Centro de Investigación.
PRIMERA PLANTA
SEGUNDA PLANTA
El Centro de Interpretaciรณn, posee una configuraciรณn espacial horizontal, con intersticios que conectan de verticalmente, este ultimo recrea un hรกbitad denso y activo.
La cobertura y el sistema estructural responden a configuraciones climรกticas
PRIMERA PLANTA
SEGUNDA PLANTA
El Centro de Investigaciรณn se configura dentro de una trama, que se ramifica por los diferentes especializaciones existentes, conteniendo un vacio, donde se disponen las actividades comunes del centro.
El Centro de Investigaciรณn como el de Interpretaciรณn, se desarrollan bajo el sistema constructivo, de la Quincha Metรกlica, por las particularidades climรกticas de Majes.
OTROS
DISEÑO GRÁFICO (2016-17)