LÍNGUA PORTUGUESA

Capacidade de compreensão de textos (EFCALFLP01, EFCALFLP02, EFCALFLP03, EFCALFLP04); capacidade de apreciação e réplica do leitor em relação ao texto (EFCALFLP05, EFCALFLP06, EFCALFLP07); comportamentos de leitura (EFCALFLP11); procedimentos de leitura (EFCALFLP12, EF03LP07, EF03LP088, EF03LP09); capacidade relativa à prática de produção de textos (EFCALFLP14, EFCALFLP15, EFCALFLP16, EFCALFLP17); comportamento de produção de textos escritos (EFCALFLP18, EFCALFLP19, EFCALFLP20); capacidade de produção e escuta de textos orais (EFCALFLP22, EFCALFLP23, EFCALFLP24); comportamentos de produção e escuta de textos orais (EFCALFLP25); comportamentos relativos à prática de análise linguística/modal (EFCALFLP27, EFCALFLP28, EFCALFLP29); capacidade de aquisição do sistema de escrita (EF01LP01, EF01LP02, EF01LP03, EF01LP04, EF01LP11, EF01LP12, EF02LP01, EF02LP02, EF02LP03, EF02LP04, EF02LP09, EF02LP10, EF02LP11); capacidade de apreciação e réplica do leitor em relação ao texto (EF01LP07, EF01LP08, EF02LP07, EF02LP08, EF03LP05, EF03LP06); capacidade de elaboração de textos organizados em gêneros da ordem de narrar (EF01LP15, EF02LP13, EF03LP11); capacidade de elaboração de textos organizados em gêneros na ordem do argumentar (EF01LP22, EF02LP22, EF03LP20); capacidade de elaboração de textos organizados em gêneros da ordem de expor (EF01LP16, EF01LP19, EF01LP20, EF02LP14, EF02LP19, EF02LP20, EF03LP14, EF03LP18); capacidade de relatar experiências vividas, situadas no tempo (EF01LP17, EF01LP21, EF02LP15, EF02LP21, EF03LP15, EF03LP19); capacidade de elaboração de textos organizados da ordem do prescrever/instruir (EF02LP17, EF03LP16); característica dos textos e gênero (EF01LP23); coesão (EF01LP24, EF02LP24, EF02LP25, EF03LP22, EF03LP23); coerência (EF01LP26, EF01LP27, EF02LP26, EF02LP27, EF03LP24, EF03LP25); segmentação (EF02LP28, EF03LP26, EF03LP27); aspectos semânticos lexicais (EF01LP28, EF01LP29, EF02LP29, EF02LP30); fonologia (EF02LP31, EF03LP29, EF03LP30, EF03LP31); ortografia (EF02LP32, EF02LP33, EF03LP32, EF03LP34); e translineação (EF03LP35, EF03LP36).

Ainda que a proposta seja de um trabalho multidisciplinar, os exercícios e atividades foram separados de modo a organizar os focos de abordagem. É possível e desejável que o professor faça as abordagens de maneira complementar para enriquecer o aprendizado.