Oct 2016 Mar 2017-Informática Sílabo Institucional by Miguel Ángel Ávalos Pérez

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO SILABO 1. Datos generales y específicos de la asignatura FACULTAD ESCUELA CARRERA SEDE MODALIDAD SÍLABO NIVEL PERÍODO ACADÉMICO CAMPO DE FORMACIÓN GENERAL NÚMERO DE HORAS SEMANAL 5

SALUD PÚBLICA MEDICINA MEDICINA MATRIZ ESPOCH PRESENCIAL INFORMÁTICA CUARTO OCTUBRE 2016 – MARZO 2017 CÓDIGO

NÚMERO DE CRÉDITOS

MFO2503

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

MFO3013, MFO3023, MFO3033, MFO3043, MFO3053

MFO1403, MFO1803, MFO2003, MFO2403, MFO2603

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2. Estructura y Desarrollo de la asignatura Unidad N°: 1 Título de la Unidad: El Computador TEMAS Y SUBTEMAS TEMA Conceptos generales sobre el Computador y sus componentes. SUBTEMAS • Historia del Computador. • Hardware y Software. • Funcionamiento del computador. • Dispositivos móviles

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aprender la evolución tecnológica del computador y las diferentes partes que lo constituyen, para tener una visión más amplia de los componentes hardware/software y su funcionalidad. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS RECURSOS METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas  Clases teórico-  Los medios de  Lluvia de ideas.  Lectura de textos prácticas: Con enseñanza y seleccionados.  Prácticas evaluadas. exposición por parte aprendizaje.  Revisión de material  Exposiciones. del docente y la  Equipo multimedia digital.  Uso de software participación activa de sonido y  Consultas acerca de adecuado al tema de los estudiantes, se proyector. los temas tratados. tratado. desarrollaran  Computadora  Uso de software  Evaluación, ejercicios de  Internet adecuado al tema cuestionarios. aplicación con el  Documentos tratado. software estudiado en impresos  Participación en el cada una de las  Libros seleccionados aula virtual (foros, unidades. wikis, etc.)  Software.  Resolución de  Videos.  Trabajos ejercicios propuestos.  Otros. individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través

de los cuales se reflejará lo aprendido y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.  Lecturas comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informáticaestadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes. MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivodeductivo, Heurístico

(ciencia o arte del descubrimiento), entre las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros. LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante será capaz de apreciar los avances tecnológicos y nuevas herramientas informáticas, que surgen en el transcurrir del tiempo, para aplicarlos en su desempeño profesional, ampliando su capacidad de manejo hardware/software con alto grado de seguridad y responsabilidad.

Unidad N°: 2 Título de la Unidad: Herramientas Web 2.0 TEMAS Y SUBTEMAS TEMA Uso de herramientas Web 2.0 básicas. SUBTEMAS • Herramientas de Google para el usuario: o Introducción al Gmail. o Crear una cuenta de Gmail. • Blogger: o Reconocimiento del ambiente. o Configuración inicial del blog. o Crear/editar entradas y páginas. o Publicación del blog. o Crear enlaces. o Insertar objetos a través de código embed.

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar herramientas Web 2.0 para la aplicación en entornos virtuales esenciales en la publicación de trabajos informáticos para compartir conocimientos y experiencias. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  Clases teóricoprácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.  Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido

RECURSOS  Los medios de enseñanza y aprendizaje.  Equipo multimedia de sonido y proyector.  Computadora  Internet  Documentos impresos  Libros seleccionados  Software.  Videos.  Otros.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas Lluvia de ideas.  Lectura de textos seleccionados. Prácticas evaluadas.  Revisión de material Exposiciones. digital. Uso de software  Consultas acerca de adecuado al tema los temas tratados. tratado.  Uso de software Evaluación, adecuado al tema cuestionarios. tratado.  Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)  Resolución de ejercicios propuestos.

o Mantenimiento y actualización del blog. • Recursos Web 2.0: o Prezi. o SlideShare. o Youtube editor.

y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.  Lecturas comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informáticaestadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes. MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivodeductivo, Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento), entre

las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros. LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de utilizar herramientas web 2.0 para proponer nuevas formas de presentación de la información, mejorando la comunicación en su entorno en un nivel aceptable.

Unidad N°: 3 Título de la Unidad: Trabajo Colaborativo TEMAS Y SUBTEMAS TEMA Trabajar de forma colaborativa. SUBTEMAS • Google Drive: o Documentos. o Hojas de cálculo. o Formularios. o Presentaciones.

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar herramientas Web 2.0 para el manejo y la organización de la información, contribuyendo al trabajo colaborativo. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  Clases teóricoprácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.  Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido

    

las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros. LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de trabajar como parte de un equipo de forma colaborativa y cooperativa de manera virtual, para organizar actividades y tareas en función de herramientas cloud, con un alto grado de pertinencia y valorar la confidencialidad de la información para su seguridad con un alto grado de compromiso ético.

Unidad N°: 4 Título de la Unidad: MS Office Word 2010 TEMAS Y SUBTEMAS TEMA Uso del procesador de texto MS Office Word 2010.

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar habilidades en el manejo del editor de textos MS Office Word 2010, para la creación y manipulación de documentos. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  Clases teóricoprácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.

SUBTEMAS • Reconocimiento del ambiente de trabajo. • Trabajo con tabuladores y sangrías. • Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas  Trabajos numerados. individuales y en • Salto de página y salto grupos: Se orienta la de sección. aplicación correcta de • Encabezado y pie de los conocimientos en página. la elaboración de un • Manejo de Estilos, proyecto y aplicación Índices y Tablas de de ejercicios Contenidos e propuestos, a través Ilustraciones. de los cuales se • Citas y bibliografía: reflejará lo aprendido

    

o Herramientas para el manejo de bibliografía en línea. • Combinar correspondencia.

las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros. LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de utilizar procesadores de texto de manera eficiente para mejorar la presentación de trabajos investigativos y/o proyectos, con un nivel alto de aceptación.

Unidad N°: 5 Título de la Unidad: MS Office Excel 2010 TEMAS Y SUBTEMAS TEMA Uso de la hoja electrónica MS Office Excel 2010. SUBTEMAS • Introducción a MS Excel. • Reconocimiento del ambiente de trabajo. • Administración de la hoja. • Edición de celdas. • Opciones de autorrelleno. • Listas personalizadas. • Seguridad de datos. • Manejo de filtros y ordenación de datos. • Formato condicional. • Validación de datos. • Tipos de datos, operadores y errores. • Fórmulas:

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las herramientas básicas para la gestión de hojas electrónicas y la automatización de procesos a través de fórmulas y funciones, para agilitar y mejorar el trabajo diario. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  Clases teóricoprácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.  Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido

    

o Formulación simple con valores constantes. o Formulación con referencias. • Funciones básicas: descripción, sintaxis y ejercicios de aplicación. • Elaboración y configuración de gráficos estadísticos.

las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros. LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante será capaz de resolver ejercicios propuestos con el apoyo de herramientas informáticas y el planteamiento de posibles vías de solución para el procesamiento de la información con un alto grado de confiabilidad.

3. Escenario de aprendizaje Los escenarios de aprendizaje son reales, virtuales y aúlico:

    

REALES Libretas de apuntes Bibliografía Material impreso Laboratorio de Cómputo Software

   

VIRTUALES Aula virtual Internet Foros Wikis

   

 Manuales digitales  Tutoriales y ayuda en línea

 

AÚLICO Pizarra Marcadores Proyector de vídeo Comunicación profesorestudiante Computadores Ambiente propicio de aprendizaje.

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura PRIMER PARCIAL

SEGUNDO PARCIAL

TERCER PARCIAL

Exámenes

Pruebas

ACTIVIDADES A EVALUAR

EVALUACIÓN PRINCIPAL

SUSPENSIÓN

12 PUNTOS

20 PUNTOS

Investigación Tareas Individuales Talleres grupales Participación en clase Aula Virtual Proyecto TOTAL

2 8 PUNTOS

10 PUNTOS

5. Bibliografía básica y complementaria BÁSICA 1. Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Buenos Aires: Argentina. Cengage Learning. 2. Cabero, J. (2007), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid. España. McGraw-HilI Interamericana 3. Temprano, A. (2011), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Bogotá: Colombia. Ediciones de la U. COMPLEMENTARIA 1. Marqués, F. (2011), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega 2. González M, (2010), Tecnologías de la información, México. McGrawHill Educación.

4. Perfil del profesor que imparte la asignatura NOMBRE DEL DOCENTE NÚMERO TELEFÓNICO CORREO ELECTRÓNICO TÍTULOS ACADÉMICOS TERCER NIVEL TÍTULOS ACADÉMICOS POSGRADO

MIGUEL ÁNGEL AVALOS PÉREZ 0995763219 miavalos@espoch.edu.ec DE DE

INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN MAGISTER EN INFORMÁTICA APLICADA

FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA

LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN

FIRMA DEL COORDINADOR DE CAMPO

FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA Riobamba, 03 de octubre de 2016