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Experiencia Educación Rural para la Paz
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Educación Rural para la Paz
Problemática que dio origen a la experiencia
Las provincias de Guanentá y Comuneros a finales de los años 60 atravesaban por una gran problemática de orden social, político y económico, además del olvido por parte del Estado, un alto nivel de analfabetismo y una creciente situación de pobreza por los bajos precios de los productos, los cuales generaron un descontento generalizado de la población y preocupación de instituciones como la Iglesia Católica.
Descripción de la experiencia
Para responder a la problemática del momento y como fruto de la reflexión de la iglesia y los líderes campesinos, en 1971 se creó el Instituto de Liderato Social del Páramo con el fin de brindar formación en liderazgo, fortalecimiento de los proyectos productivos y validación de la primaria.
Posteriormente, se vio la necesidad de ampliar la oferta educativa y en 1972 se creó el Instituto Agropecuario para Campesinos Adultos de Zapatoca. Este instituto brindaba también formación en liderazgo, la validación de la primaria, el fortalecimiento de las herramientas productivas y asociativas de la producción agropecuaria (asociaciones comunitarias) y los primeros cuatro grados de bachillerato.
Objetivos del proceso:
Fortalecer la educación de la población campesina con el fin de que sean ellos mismos los constructores de su propio desarrollo Integral, solidario y en Paz.
¿Cómo se realizó el diseño de la propuesta?
La Iglesia Católica, en su afán por mejorar las condiciones de vida del campesinado colombiano, definió que la mejor manera de ayudar era abriendo espacios.
Actores Participantes – Roles
FUNDAECCOREDISENA
Financiadores
UNISANGILCORP. SAN MATEOFUN EDISOCIAL
Cooperantes
GOBERNACIÓN DE SANTANDER
ALCALDÍAS
ESTUDIANTES
Grupos de formación de líderes Instituto de Liderato Social del Páramo.
Educación Rural para la Paz
En el año de 1988 con el fin de brindar un programa de formación que cubriera los 6 grados de Bachillerato y poder continuar con el proceso de formación de la población campesina, se adopta la metodología de Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT), de esta manera se da un giro y se pasa de concentrar líderes en un lugar donde estaban los docentes impartiendo clases, a una forma donde los docentes llegan a los territorios donde se encuentran los líderes y se adaptan los contenidos a la realidad del mismo.
En esta etapa del proceso los docentes tutores eran financiados por las alcaldías municipales donde funcionaban los grupos.
Encuentro grupos SAT del departamento octubre de 1992 en San Gil.
Educación Rural para la Paz
Victorias tempranas de la experiencia
Si no se ha llegado a una meta planeada inicialmente, se han alcanzado logros significativos que nos permiten avanzar hacia el objetivo final.
Cada etapa del proceso en su momento obtuvo sus victorias tempranas, en estos momentos podemos considerar que cada año se obtienen victorias que van aportando al logro de los objetivos del proceso.
¿El proceso cuenta con algún mecanismo de seguimiento y monitoreo?
Medios de difusión del proceso
SEPAS realiza un acompañamiento en los diferentes municipios donde se adelanta el proceso, brindando asesorías y capacitaciones en proyectos productivos, lo que permite mejorar la calidad de vida del campesinado.
Información de interés general que es publicada en las diferentes redes sociales, al igual que folletos y material impreso que es entregado en las diferentes comunidades donde se adelanta el proceso.
Educación Rural para la Paz
Educación: Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
Conocimiento: Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
Conceptos clave
Desarrollo: Proceso de evolución, cambio y crecimiento relacionado con un objeto, una persona o una situación determinada.
Inclusión: Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
Diálogo: Discusión sobre un asunto o sobre un problema con la intención de llegar a un acuerdo o de encontrar una solución.
Educación Rural para la Paz
Autor: Oscar Gregorio Rodríguez.SEPAS San Gil.
Para responder a la problemática del momento y como fruto de la reflexión de la iglesia y los líderes campesinos, en 1971 se creó el Instituto de Liderato Social del Páramo con el fin de brindar formación en liderazgo, fortalecimiento de los proyectos productivos y validación de la primaria.
Posteriormente, se vio la necesidad de ampliar la oferta educativa y en 1972 se creó el Instituto Agropecuario para Campesinos Adultos de Zapatoca. Este instituto brindaba también formación en liderazgo, la validación de la primaria, el fortalecimiento de las herramientas productivas y asociativas de la producción agropecuaria (asociaciones comunitarias) y los primeros cuatro grados de bachillerato.
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