Product design proposal

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國立高雄師範大學 工業設計系 專題設計報告書審查合格證明書

好寶包 Baby A++

設計者 劉怡婷 周加培

指導教授:林東龍

中華民國

九十七

師:林漢裕

任:林東龍

十二

好寶包 /Baby A++

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現在少子化時代,父母親對孩子的照料無微不至,願意花更多的錢、願意高品質的產品 給寶貝最好的。而現代人也注重休閒生活,在假日時間出外作休閒活動,運動、踏青、 旅遊等等,讓平日因工作及生活壓力的緊繃身心放輕鬆。但對於父母而言,出外休閒帶 著小寶貝其實是不那麼方便的,帶著市面上買的到的媽媽包 ,外觀普通而收納有限,對於追求時尚的現代人真是一大衝突。而小寶貝的如廁問題也 是一大不方便,不一定隨時都找的到廁所,而一般公共廁所也不適合小朋友使用,造成 爸媽很大的困擾。 所以希望設計可利於爸媽出外攜帶又可解決如廁問題的背包,並改善一般媽媽包的外型 缺點,增加時尚感。使其便利於親子雙方、增進生活品質、增加出外休閒活動的便利性、 增進親子互動的目標。

關鍵詞:少子化、休閒活動、輔助便器、硬殼包、可攜帶式

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摘要 .………………………………………………………………………………………02 目錄 .………………………………………………………………………………………03 1.

前言 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5

設計動機與背景 …………………………………………………………….... 04 問題探討與界定 …………………………………….…………………………04 市面產品的調查 …………………………………….…………………………04 嬰幼兒的行為發展分析 …………………………………….………………..05 設計分析 …………………………………….………………………………..06

2.

設計發展 2-1 設計理念發想 ………………………………….……………………………. 06 2-2 構想發展 ……………………………….…………………………………. 07 2-3 草圖發展 ………………………………….……………………………………07

3.

設計發展與定案 3-1 硬殼背包形式………………………………….………………………………...12 3-2 設計特點………………………………….……………………………………...12 3-3 電腦繪圖製作………………………………….………………………………...12 3-4 草模製作………………………………….……………………………………...13 3-5 尺寸………………………………….…………………………………………...14 3-6 材料設定………………………………….……………………………………...14

4.

模型成型過程 4-1 硬殼部份………………………………….……………………………………...15 4-2 背包主體製作………………………………….………………………………...17

5.

成果說明 5-1 成品圖片………………………………….……………………………………... 19 5-2 作品展覽………………………………….……………………………………... 21

6.

心得感想 ………………………………….…………………………………………... 21

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1. 前言 1-1 設計動機與背景 「人口結構改變」為西方管理學者提出的三大未來 50 年全球經濟趨勢之一;台灣這幾 年也開始面臨這樣的衝擊。審視台灣社會,當「不婚、不生」可能逐漸成為台灣社會「常 態」 ,少子化及人口高齡化,不僅讓許多經濟學者憂心未來的經濟發展與社會問題;經 營嬰幼兒相關產品的廠商更是頭痛不已。新生兒數量持續降低,嬰幼兒相關產品,應該 如何從市場歷史軌跡,找到成長的契機? 根據調查顯示,台灣每年新生兒出生人數自 5 年前銳減至 20 萬人,少子化衝擊台灣兒 童用品市場規模萎縮兩成,卻帶動中高單價品牌市場數倍成長,中價位產品市場逐漸消 失,市場朝兩極化發展。新生兒銳減,相關產品市場自然縮小。不過,業者表示,由於 父母肯為孩子付出的單位成本加大,帶動中高單價品牌市場成長,中價位商品市場逐漸 消失,兒童用品市場朝兩極化發展。 少子化時代,每個孩子被受到的照料更是無微不至。爸爸媽媽們願意花更多的錢、願意 購買高價位、更高品質的產品,給唯一的寶貝最好的。所以希望產品設計方向, 以增進產品本身品質、加強設計性與機能性,使其便利於親子雙方、增進生活品質、增 加出外休閒活動的便利性、增進親子互動為我們主要的目標。

1-2 問題探討與界定(5W1H 法) why what how who where

現在人孩子少,盡力細心呵護,肯花較多的錢在孩子身上;同時也注重自 己的生活品質與假日休閒。 希望精緻化的產品,增進父母使用上的方便性,解決帶孩子出外的困擾。 使帶孩子出門也能快快樂樂的遊玩。 新的使用及組合方式,並加強於產品外觀,提高使用者滿意度。 族群設定於”親子”,尤其是追求流行的年輕父母,希望可達到方便於父 母也方便於孩子的目標。 出外活動或旅遊時。

1-3 市面產品的調查 (1) 實地到賣場及網路上蒐集、瞭解現有嬰幼兒的產品。從食器、服飾、小型家具、 外出用品、清潔用品、床、嬰兒車及安全座椅…等等。發現現在嬰幼兒產品,除 考慮到安全性、人因工程、跟材質的創新外,許多產品有組合及考慮到外出攜帶 的趨勢。 (2) 發現許多產品以減少父母親麻煩,以及增加外觀新穎性做為產品的設計特點。 (3) 在眾多商品中,我們以挑選” 嬰幼兒便器”做為我們設計改良的目標商品,並 設定其為出外可攜式的形式,期望減低父母親帶小孩的出外解決如廁的困擾。

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1-4 嬰幼兒的行為發展分析 (1) 嬰幼兒如廁行為的發展 究竟多大的小朋友才適合開始不包尿布,做如廁訓練?其實並無一定的時間,一般來 說,三歲大的小朋友控制尿尿的能力才比較完善,所以三歲以前改掉包尿布的習慣即可。 根據著名的兒童心理教育學家佛洛依德的說法,一歲半至三歲的幼童處於「肛門期」, 是幼童肛門括約肌的神經發展時期,這階段的幼童如果在訓練大小便時遇到挫折,幼童 長大後會有頑固、害羞、無主見、神經質或攻擊性的性格或行為產生。 多數的寶寶一歲半至二歲左右,已經能夠靈活地走路、蹲下、起立,表示肌肉神經已經 發展到一定的程度;而寶寶也能自己表達想要大小便,也喜歡跟著大人去廁所;知道「便 便」 、「尿尿」的意思。這時候表示時機成熟了,可以開始訓練寶寶上廁所了。 第一階段 六個月開始 順利過度到使用坐式馬桶 第二階段 一歲六個月左右開始 順利過度到使用大人用便座 第三階段 兩歲左右開始 一個人嘗試使用 (2) 嬰幼兒如廁行為發展之圖表整理

依照分析圖表: 寶寶成長到約 16~19 個月時,便會表示尿布濕了或大便了,肌肉神經已經發展到一定的 程度,須開始訓練寶寶上廁所,養成漸漸脫離包尿布的習慣,因此從椅子型便座開始訓 練寶寶使用馬桶,因此市面上有許多專為寶寶們設計的訓練及輔助便器;成長到約 27~31 個月(兩歲 3 個月~兩歲 7 個月) 開始,便可開始訓練使用大人用的馬桶,可於家中的大 人用便座上加裝一適合幼童使用的坐墊,便可開始訓練寶寶習慣大人用的馬桶;約到兩 歲左右(兩歲 7 個月~三歲)開始,寶寶便可一個人嘗試使用馬桶,較不需要父母輔助,但 為了寶寶更方便使用一般馬桶,通常會於馬桶坐墊上加裝幼童使用的馬桶坐墊,讓寶寶 更舒適輕鬆的使用。 因此更確立目標族群之一的寶寶,為一歲半到上幼稚園前(約五歲前)的幼兒。

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1-5 設計分析 根據幾組年輕父母訪問及調查,利用 QFD 品質機能展開,將父母親的需求轉變成實行 上的目標與重要性順序,作於之後概念發展的依據。 設計條件

需求條件

重量輕便度

材質強度

組合方式

折疊性

材質光滑度

椅面弧度

加權分數 條件重要性順 序

便器厚度

椅面寬度

加 權 1~3 3 容易攜帶 2 方便使用 2 體積小 3 易清潔性 2 美觀性 2 流行性 2 實用性 3 安全性 1 耐用性 1 舒適度

3 3 0 2 1 0 2 4 3 4

1 1 1 0 0 0 3 5 5 4

3 3 2 4 5 5 3 3 3 5

2 3 2 5 5 5 4 4 3 5

5 3 5 0 1 1 1 0 0 2

5 5 5 5 4 5 5 5 4 3

3 4 3 0 2 2 5 5 5 4

5 5 5 5 3 4 3 2 2 3

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按照分析結果,以改良設計嬰幼兒便器的”組合方式”、”重量輕便度”、”材質光滑 度”、”椅面弧度”做為考慮重點,發展便器概念構想的依據,期望如此能增加父母、 孩童使用上的滿意度。 2. 設計發展 2-1 設計理念發想 設計動機:根據資料收集分析得知幼兒於一歲多起需訓練脫離尿布使用,過渡到使用坐 式馬桶,因此市面上有多種於家居中使用的輔助便器;觀察生活中父母親於照顧孩子過 程中所易遇見之不方便處,了解父母親帶寶寶外出時,解決如廁問題是一大困擾,外面 公共廁所並不適合寶寶使用,因此父母親需靠雙手抱著寶寶如廁,造成父母的不便。 設計構想:以攜帶外出使用之嬰幼兒輔助便器作發想,解決寶寶外出如廁之困擾問題, 減輕父母親之辛勞。 表現手法:為了使輔助便器方便攜帶外出使用,於”組合方式”、”重量輕便度”等做為考 好寶包 /Baby A++

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慮重點,發展便器概念構想的依據,以可方便攜帶為主要需求。 族群對象:輔助便器使用族群設定為一歲以上幼兒,且可持續使用至約五歲前;會攜帶 輔助便器外出的使用族群為育有孩子之父母親。 使用情境:於家庭外出時使用,可於一般公共廁所內使用,亦或發展可單獨於外出時無 公共廁所場合使用,例如車上。 2-2 構想發展 (1) 摺疊式輔助便器 為了使輔助便器方便攜帶外出,利用摺疊以減小體積來方便收納。 (2) 將輔助便器與外出使用物品結合 與外出可能攜帶之物品做二合一之結合收納,如此一來既方便攜帶也可避免遺忘。 Ex.背包 (3) 改變材質 以充氣式材質製作輔助便器,未使用時體積較小且輕便,使用時再需充氣增大體積。 2-3 草圖發展 設計動機是解決一般公共廁所(坐式或蹲式)不適合寶寶使用,父母需抱著孩子如廁的困 擾,因而發想設計一系列嬰幼兒輔助便器,有助於寶寶們外出時可方便坐著上廁所,也 可減輕父母親的負擔與不方便。 (1) 以可攜帶外出發展摺疊式之輔助便器,可放置地面配合蹲式馬桶使用,亦可放置於 坐式馬桶輔助使用。發想以下所列 a~f 之六種形式。 a. 三折式 三段摺疊方式,收納可摺成一方體,攤開後可摺成ㄇ字形配合於蹲式馬桶使用,亦可彎 折成適合搭配於坐式馬桶使用。

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b. 漏斗式 設計類似漏斗形狀,可方便寶寶乘坐。

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c. 折合式 收納只需將兩端靠攏,再搭配專屬收納袋,攜帶外出好方便。

d. 彎管摺疊式 以彎管型式設計,可減少收納空間,亦可搭配坐式與蹲式馬桶。

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e. 軟性材質彎組式 以軟性材質製作,可方便拆開收納。

f. 樂高拆拼式 拆拼方式組合,扭轉個方向後即可搭配不同形式之馬桶,收納於專屬盒子中,也可將清 潔用品一起攜帶外出。

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(2) 改變攜帶外出之型式,不僅侷限於摺疊收納方式,發想將輔助便器設計為固定於硬 殼背包上之硬殼,考量到父母外出可能需使用背包,一來可方便盛裝寶寶所需生活用 品,又可背背包時可空出雙手照顧孩子。 a.硬殼包上之外硬殼可拆卸,放置地面即成為寶寶們使用之外出輔助便器,考慮搭配使 用可丟棄之袋子盛裝排泄物,即可在無廁所之情境使用輔助便器。此為硬殼形式草圖發 想。

b.硬殼包形式發想設計,此為電腦繪圖草案。

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3. 設計發展與定案 3-1 硬殼背包形式 選定將輔助便器設計為與硬殼背包結合,將硬殼背包之外殼設計為可拆式,即可分離出 一外殼部分作為寶寶們的外出使用輔助便器;只需搭配一拋棄式袋子使用,即可讓寶寶 們隨地坐著上廁所。硬殼包為時下年輕人常見所使用之背包,發想動機亦有使父母親外 出使用背包方便的考量,也讓年輕父母也能享受流行時尚。 3-2 設計特點 (1) 產品概念是以父母為對象所設計的時尚硬殼包,父母攜帶小寶寶外出或旅遊時使用 背包可方便空出雙手來照顧孩子,背包外殼選用塑膠材質可保護包包裡的東西不易損 壞,既方便又安心。 (2) 背包上有一可拆式硬殼,讓父母攜帶孩童外出時可放置於地面讓寶寶們歇息的小椅 子。 (3) 若寶寶想上廁所時,硬殼包之外殼即可轉變為一嬰幼兒外出使用的輔助便器,加上 搭配使用拋棄式便袋,即可隨時隨地讓寶寶坐著上廁所。 (4) 爸媽再也不用擔心外出時,寶寶時常吵著腳痠要休息及車上或公共廁所不適合寶寶 如廁的困擾了,帶寶寶出門也可輕鬆自在地玩樂! 3-3 電腦繪圖製作

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3-4 草模製作

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3-5 尺寸

3-6 材料設定 部分模型 材料名稱 說明

部分模型 材料名稱 說明

外殼小椅子 ABS

硬殼背包 ABS(原先設定) -->EVA(廠商建議) 選用ABS塑料材質可載 硬殼背包外型部分原先設定 重具韌性,是許多塑膠椅 使用ABS成形,與模型廠商討 會使用之材質。 論過後了解可使用EVA製 作,為航空行李箱等材質。 背包內袋 拋棄式便袋 尼龍布 薄型尿布材質 背包內部需做一些大小 選用一面可吸水材質,另一面 不等的內袋,好方便收納 防水材質,可打包排泄物方便 攜帶之物品,因此使用布 丟棄。 料縫製。 好寶包 /Baby A++

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4. 模型成形過程 我們主要將硬殼包分為”硬殼”及”背包”兩部分製作

4-1 硬殼部分(椅子殼+背包外型薄殼)-台南加航公司 (1) 椅子殼 (白色部分)

材料:3mm ABS 加工方式:CNC

(2) 背包外型薄殼 (灰色未處理)

材料:1mm ABS 加工方式:真空成形

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(3) 協助遮檔方便噴漆

(4) 背面”肋”與噴漆前後

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4-2 背包主體製作(灰色薄殼處理+背包細節)-大甲至誼公司、後勁郭先生

預計將灰色薄殼包布之後,再與做好的背包接合,並將灰色殼先貼上可讓殼放上的落差 泡棉,再將此交給背包廠商。

但因為與廠商討論過後,發現這樣的方式有一點點困難,所以大甲的至誼另外製作了一 EVA 材質的薄殼,材質較軟方便以車的方式將包包與殼接合。但也將原先我們的 ABS 灰色薄殼做成另外一款。 a. EVA 款背包本體

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b. ABS 殼款背包本體 因為廠商說若薄殼包布有技術上的困難,因此交給我們的時候,只加背包後面接上,並 未做表面處理。因此我們決定將放棄以布當它表面材質,退而求其次,將其表面噴上黑 色橡膠漆,增加其質感。

c. 扣環與扣環帶部分 這部分廠商並未依我們原設計處理,而使用鬆緊帶製作,但因為他不願意幫我們修改, 而一修改又是整個背包體要拆,工程浩大,與老師討論後決定保留原狀,並有橫扣環帶 與直扣環帶兩款。

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d. 固定便袋的圓形固定夾(上詰公司) 另外使用類似靜電拖把固定紙巾的固定夾,來固定便袋。找到 1mm PP 板的材質,請製 作廣告招牌及壓克力加工的公司,以 2D 的 CNC 切割。之後將其手工修齊毛邊後,加上 一圈泡棉固定在殼上。

e. 便袋縫製 自行找代替材質打版縫製而成。 5. 設計成果說明 5-1 成品圖片

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設計特點: 產品概念是以父母為對象所設計的時尚硬殼包,於攜帶寶寶外出時使用,設計特點為背 包上有一可拆式硬殼,外出時可放置地面讓寶寶歇息的小椅子亦或是一嬰幼兒輔助便 器,搭配使用拋棄式便袋即可隨時隨地讓寶寶坐著上廁所;爸媽再也不用擔心外出時, 寶寶時常吵著腳痠要休息及車上或公共廁 所不適合寶寶如廁的困擾了,帶寶寶出門也 可輕鬆自在地玩樂!

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5-2 作品展覽

6. 心得感想 畢業專題製作真的是一個將設計程序嚴謹去實現的一個完整過程。歷經了將近一年的時 間將它完成,過程中遇到許多大大小小的困難與瓶頸,尤其是將設計理念實現的模型製 作階段。若設計之作品構想較特殊,或不只找一家、需要多家製作配合的情況,找廠商 應該更加謹慎。 以下是依照製作程序中所遇到的問題分成幾個重點心得分享: << 找對廠商很重要 >> 好寶包 /Baby A++

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開始找廠商製作的時候,雖然需要去台南找廠商,路程不是非常方便,但座椅硬殼 CNC 跟背包本體薄殼真空成形的部分進行的十分順利。在寒假前就與廠商談好一切細節與時 程,寒假後去就可以直接拿模型。台南的加航雖然是家不起眼的小工廠,老闆與師傅們 人卻都超親切的也很阿撒力,耐心幫我們檢查修正了很多 3D 圖的細節,也給予我們很 多建議,價錢也滿合理的。 << 不要太相信廠商的能力 >> 背包製作部分就遇到很大的困難。一開始找廠商就陷入了瓶頸,網路上查到的許多工廠 公司都在台北跟大陸,南部的不多,詢問之後也不願意幫我們做單一個背包,讓我們十 分慌張。輾轉從其中一家公司介紹給我們後勁的郭先生,郭先生的工廠算是家庭式的小 型背包代工廠。與郭先生討論之後,他講出這背包的製作困難點,就是沒有一種特殊機 器可車 90 度硬彎角以及接合的問題,但他願意幫我們試試。或許是他太有自信(總是 說南部他做不出來,也沒有人做得出來了,因為最大的廠他都待過),也或許是我們太 信任他,導致拖了一個月即將快要到專刊原訂的拍照時間時才跟我們說他製作不出來, 因此當時讓我們很手忙腳亂。 << 小心便宜沒好貨,廠商的進度時程要緊盯 >> 之後,在主任介紹我們到大甲的薛先生(至誼公司)尋求協助,我們馬上約時間動身前 往,薛先生很客氣,像位老師一樣給我們很多意見,我們所講出的要求也都說沒有問題, 材質跟顏色上也跟我們說講出來就做的到,讓我們很欣慰覺得終於找對人了。詢問了價 錢,他居然完全不跟我們收錢!!還幫我們多做 2、3 個。或許如他所說,學生都沒什 麼錢,他很願意幫學生一點忙。這讓我們受寵若驚,也很開心終於找到好廠商。 由於當天談了滿多的,我們也寄給他 E-mail 再次確定細節我們也很放心的等待。但逼近 交貨時間依舊沒消息,詢問之下才發現出了點差錯延誤不少時間,還好即時催促趕在拍 照前一天寄到。接著心情就像雲霄飛車一樣,挑戰著我們的心臟。 寄來的模型一打開---這是什麼!!這是誰家的孩子!!!! 為什麼與我們所要的差那 麼多,不只是品質不夠好而是它並不是我們原先所設計的模樣,原先信心滿滿所答應的 要求,如今廠商沒做到還擅自任意修改。在這樣的節骨眼看到此情形實在令我們崩潰。 但因為隔天就要拍照,只好稍做點修飾,隔天依然上陣。 之後我們要求廠商修改,他說了很多理由也說再跟我們聯絡,但看得出來沒有誠意,或 許就像老師所說的”因為他沒有收錢,架也吵不起來”,我們只好無奈的尋求替代方案去 修補他的缺失。 << 電話簿其實很好用 >> 一開始找廠商,大部分都是上網找或是依照學長姐留下來的廠商資料詢問,其實資料很 有限,尤其是找較特殊的材質或技術的情況。我們製作過程中,有幾件零件需要另外處 理---塑膠電鍍(有別於金屬電鍍,台南只有一家在做)&PP 切割(不適合用雷切,需要 2D CNC 切割),但網路上不好找,學長姐也沒資料,讓我們也頭痛了很久。之後意外發 現厚厚的電話簿裡(中華電信出版)廠商的資料真的很多,也有分類、分地區,而且現在 也有網路電話簿可以查,讓我們找到了救星。 << 應該事先多瞭解製程技術 >> 這次做模型會遇到那麼大的困難,有一個重點是我們所忽略而導致的,就是沒有先去瞭 解或詢問包包製作的技術,沒有一開始就先去找包包廠商問這樣的殼體材質、造型,我 們所猜想的接合方式是否可行,導致之後的困難出現。所以製作模型上如果有要找不同 的廠商作不同部分,應該一開始就去詢問最後組合那部分的廠商,確定是否可行再開始 製作,而不是自己推測。 好寶包 /Baby A++

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