DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA ESCOLA PARTICULAR Cenรกrio Nacional Panorama Regional
de 12 milhões de matrículas e aproximadamente 37.300 Estabelecimentos de Ensino
Mais
Gera
quase 1 milhão de empregos diretos, com salários 75,64 % superiores à média daqueles pagos pelo total da economia brasileira. FONTE : FENEP /FGV
O setor das escolas particulares gera uma economia para o governo de 26 bilhões de reais, sem contar os impostos recolhidos aos cofres públicos, municipais, estaduais e federais. Representa 1,5% do PIB nacional, mais que a saúde, que representa 1,0% do PIB Nacional.
Fonte : FENEP / FGV
46,6% - Valor dos impostos recolhidos pelas escolas particulares, segundo pesquisa da FGV para a FENEP.
A despesa total das famílias usuárias da rede privada com o grupo educação, que compreendem educação formal, cursos extras, leitura, papelaria e material didático foi de R$ 40.113.855,00 na média, em valores de julho de 2009.
É fato que a educação particular no Brasil, seja ela de ensino básico ou superior, é uma das atividades econômicas que mobiliza uma quantidade considerável de recursos produtivos. Sua importância econômica e social pode ser medida não apenas pela quantificação destes recursos mas também pela crescente oferta de serviços educacionais e pela sua contribuição para a formação do PIB nacional .
Fonte: Globo.com e FENEP
1. as escolas privadas da Região Sul são, em média, mais aparelhadas do que suas congêneres das demais regiões – enquanto as da Região Norte apresentam indicadores de infra-estrutura abaixo da média nacional;
2. as escolas privadas de todas as regiões são mais bem aparelhadas que as escolas públicas;
3. a diferença existente de infra-estrutura entre as escolas públicas e privadas é maior, em média, nas regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste do que no Norte e no Nordeste.
Fonte: FENEP/FGV
Total de escolas particulares do Estado de São Paulo: 10.409 Número de alunos nas escolas particulares no estado de São Paulo: 1.800.000 Total de escolas particulares no Grande ABC: 806 Número de alunos nas escolas particulares do Grande ABC, aproximadamente: 105.000
Nível de Ensino
Média
Infantil
6,62%
Fundamental
21,75%
Médio
10,57%
FONTE : IBGE - POF 2002/2003 ELABORAÇÃO: FGV
FONTE: FENEP / FGV
Santo André: 256 escolas particulares São Bernardo do Campo: 236 escolas particulares São Caetano do Sul: 68 escolas particulares Diadema: 103 escolas particulares Mauá: 98 escolas particulares Ribeirão Pires: 40 escolas particulares Rio Grande da Serra: 5 escolas particulares
Fonte:Secretaria de Estado da Educação
DESAFIOS DA ESCOLA PARTICULAR
É de conhecimento geral que a carga tributária no Brasil é uma das maiores do mundo – especialmente na área educacional. Para as instituições de ensino privado, o maior peso dessa tributação está na folha de pagamento. Isso acontece pelo simples fato de que, na educação, a contratação de professores é algo essencial. Fonte: Globo.com e FENEP
A criação da LEI “DO CALOTE” 9870/99 impede que a escola rompa o contrato com os alunos inadimplentes antes do término do ano letivo, tornando isso um problema extremamente perverso, afetando fortemente a possibilidade de investimentos ou compra de equipamentos – o que, de uma maneira ou de outra, prejudica consideravelmente a qualidade dos serviços prestados. Fonte: Globo.com e FENEP
O projeto de lei que cria o Plano Nacional de Educação (PNE) para vigorar de 2011 a 2020, foi enviado pelo governo federal ao Congresso em 15 de dezembro de 2010. O texto prevê formas de a sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas. Hoje, tem mais de 3.000 emendas e está tramitando no Congresso. As metas seguem o modelo de visão sistêmica da educação estabelecido em 2007 com a criação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Tanto as metas quanto as estratégias premiam iniciativas para todos os níveis, modalidades e etapas educacionais. Além disso, há estratégias específicas para a inclusão de minorias, como alunos com deficiência, indígenas, quilombolas, estudantes do campo e alunos em regime de liberdade assistida.
Fonte: http://portal.mec.gov.br
DIAS LETIVOS ALEMANHA...................................................193 ARGENTINA..................................................170 AUSTRÁLIA...................................................197 ÁUSTRIA.........................................................180 BRASIL.............................................................200 CANADÁ.........................................................190 CHILE...............................................................191 CORÉIA...........................................................220 EUA...................................................................180 FINLÂNDIA...................................................188 INGLATERRA................................................190 PORTUGAL....................................................175
1.- INFLAÇÃO (INPC, IPCA,IGPM)
2.- INADIMPLÊNCIA ...........7,59 NO ESTADO 3.- AVISO PRÉVIO = 30 DIAS + 3 DIAS A CADA ANO TRABALHADO ATÉ O LIMITE DE 90 DIAS 4.- CONVENÇÃO COLETIVA DE TRABALHO 5.- SALÁRIO MÍNIMO – 13,61% 6.- PRODUTOS QUE O GOVERNO PEDIU O ADIAMENTO DO AUMENTO PARA JANEIRO DE 2012 HAVERÁ REFLEXOS NA INFLAÇÃO 7.- CESTA BÁSICA = SUBIU 11,58% EM COMPARAÇÃO COM AGOSTO DE 2010 8.- CRISE MUNDIAL
OPORTUNIDADES DA ESCOLA PARTICULAR
O uso da rede privada de ensino pelas famílias brasileiras é diferenciado regionalmente. Padrões de vida, fatores históricos e capacidade do poder público local de prover serviços educacionais de qualidade são algumas das razões que explicam a heterogeneidade. A pesquisa realizada pela FENEP / FGV, revela que 10.741.499 de domicílios brasileiros (22.13% do total de 48.534.638) têm, pelo menos, um morador matriculado, sendo em algum curso mantido pela rede privada de ensino formal. Fonte: FENEP / FGV
IBOPE
PESQUISA DE OPINIÃO SOBRE A REDE PARTICULAR DE ENSINO
DEZEMBRO - 2005 DIVULGAÇÃO JANEIRO 2006
IBOPE
PESQUISA DE OPINIÃO SOBRE A REDE PARTICULAR DE ENSINO
DEZEMBRO - 2005 DIVULGAÇÃO JANEIRO 2006
A
Escola Particular está para contribuir e para acrescentar na educação nacional.
A
educação é do povo e para o povo, somos uma prestação do serviço público.
A Educação que defendemos é aquela que contribui para a democracia, a escola deve começar por ela mesma, se organizando como campo de relações democráticas que antecipem uma ordem social mais coletiva, mais participativa, mais igualitária e comprometida.
Fonte: portal da FENEP
Podemos e devemos fazer da escola esse espaço da promoção e da vivência dos valores da liberdade, da justiça, da solidariedade, da cooperação, da tolerância e da paz. Criar, influenciar, compartilhar e consolidar mentalidades, costumes, atitudes, hábitos e comportamentos que respeitem o direito à vida. E tudo isso só será possível se somarmos a escola pública com a escola particular, para a formação de uma sociedade melhor. Fonte: base: http://democracianaescola.blogspot.com /