Mirador Escolar / Junio de 2017
Valores Institucionales ▶ Lo que el Colegio entrega día a día a los estudiantes pág 3
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◀ Palabras del director: Nuestro compromiso Educativo pág 2
MIRADOR Escolar
Junio 2017
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Periódico de la I. Municipalidad de Quintero
Colegio Artístico Costa Mauco innovando en la educación
Reportaje: Innovación en Cambios positivos: El antes Entrevista: a Claudio Pino, educación en la comuna Director de la Escuela y el después del Colegio páginas 4 y 5 pág 5 pág 7
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Por resolución No 1919 del 29.06.2016
COLEGIO ARTÍSTICO COSTA MAUCO A UN AÑO DE SU NUEVA DENOMINACIÓN
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l colegio artístico de Quintero, no solo lleva los nombres de dos características geográficos que dan entidad a nuestro territorio, sino que es heredera de una tradición escolar en la comuna. A punto de cumplir un año con su nueva denominación se encuentra el Colegio Artístico Costa Mauco, y su aniversario lo celebra con una matrícula de 288 alumnos de la educación pre básica y básica, cifra que casi triplica los 108 que tenía el año 2016. Es que el proyecto educativo gusta a las familias que han conocido su principal motivación que es educar fortaleciendo valores y haciendo desarrollar en los niños y niñas las inteligencias visual, musical y sinestésica - corporal a través de los talleres de Arte, Música, Danza y Teatro. Buenos tiempos han comenzado para la comunidad educativa del Costa Mauco, que este 29 de junio celebrará con muestras coordinadas a través de los cuatro talleres artísticos, la Resolución Exenta No 1919 del 29 de junio de 2016, en que el actual secretario regional ministerial de Educación, Alejandro Tapia, resuelve denominar como Colegio Artístico Costa Mauco este establecimiento a solicitud de la directora y sostenedora del Departamento de Educación Municipal de Quintero, Edith Varas.
fusión de la Escuela de Hombres No 45 fundada en 1903, que luego se llamó Azucena Diabuno, en homenaje a una de sus grandes profesoras, y de la Escuela de Niñas Nº 44 fundada en 1945 y que llevó el nombre de su primera directora, la señorita Lidia Iratchet Zavala.
NUESTRO COMPROMISO EDUCATIVO por Claudio Pino Droguett Director Colegio Artístico Costa Mauco
El establecimiento heredero de una tradición educativa en Quintero, ya que ha surgido de la Los cambios permanentes de la sociedad, los avances científicos y tecnológicos imponen desafíos a la institución escuela, hoy, ya no basta con definir qué enseñar, sino que el razonamiento se enfoca en el para qué aprender. Esto ha modificado el eje de la pedagogía, porque de la centralidad de la enseñanza se ha pasado a la centralidad del aprendizaje, y es el aprendiz, es decir, el alumno, alumna, el sujeDIFUSIÓN DE LA to central de la razón de ser de la formación.
MIRADOR
Escolar
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDICIÓN CON EL APORTE DEL FONDO DE APOYO A LA EDUCACIÓN PÚBLICA
MINEDUC
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manente y el pensamiento creativo y crítico, capaz de construir sus propias herramientas para el aumento de probabilidades de un desarrollo de existencia con felicidad, mejor calidad de vida, autonomía y libertad consigo y con los otros.
Por eso, en el Colegio Artístico Costa Mauco, las finalidades pedagógicas propenden a ofrecer un espacio para desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico y las habilidades sociales de los estudiantes a través de la música, el arte, la danza y el teatro, y así impactar los reEntonces la comunidad educativa debe pro- sultados de aprendizaje, la formación valórica piciar los ambientes donde se despierte el in- de los estudiantes, su bienestar biosicosocial y terés por el desarrollo personal y social, esto su calidad de vida. es curiosidad por las ciencias, el deporte, lo humanista y las artes, en respeto con el otro, A través del arte como herramienta y estraconsiderando la adecuada convivencia y la tegia de cambio y transformación social, asumimos el compromiso profesional de trabajar formación para la ciudadanía. con nuevas metodologías de aprendizaje en Esta comunidad debe propender al empode- las asignaturas tradicionales en planificación, ramiento del estudiante con su propia vida didáctica y evaluación: “Un colegio que mejoy su entorno, potenciando la búsqueda per- ra y aprende a través del arte”.
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EDITORIAL:
PORQUE QUEREMOS RECUPERAR QUINTERO
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in lugar a dudas que recuperar Quintero no es una tarea fácil, porque no basta con lograr proyectos innovadores y necesarios para mejorar la calidad de vida, no basta con construir equipamientos en salud, para el turismo, la cultura, el deporte o la conectividad, sino hacemos un esfuerzo potente en la Educación municipal, especialmente en la Educación Pre Básica y Básica.
de la Educación Pública en Quintero. Mes a mes uno de nuestros colegios mostrará, tanto lo que hace, como el esfuerzo puesto por estas comunidades locales. Hemos querido iniciar esta muestra con el Colegio Artístico Costa Mauco, proyecto inédito que busca mejorar el aprendizaje de los niños y niñas a través del desarrollo de la música, el arte, la danza y el teatro, sin olvidar el curriculum formal.
mos al Ministerio de Educación y al Fondo de Apoyo a la Educación Pública, gracias al cual se pudo difundir el quehacer educacional de Quintero.
Ese es uno de los ejes en la Gestión Municipal de este alcalde, y constituye la base de nuestro relato, aquel que busca trasmitir los grandes valores de amor y respeto a las personas, al medioambiente y a nuestro terruño. Hoy comenzamos con un proyecto de difusión con el sano interés de dar a conocer el trabajo
Vaya mis sinceras felicitaciones a la Directora del Departamento de Educación Municipal, profesora Edith Varas, por su esfuerzo y desvelo en modernizar la docencia con una mirada actual y de acuerdo a las necesidades comunales, sin olvidar esta iniciativa que pone en valor la educación municipal.Agradece-
Por otra parte, invitamos a los lectores de esta serie de El Mirador Escolar, a conocer y apoyar esta iniciativa.
Felicitamos al Colegio Artístico Costa Mauco, por abrir un espacio a los niños y niñas, que tal vez sin este proyecto innovador no tendrían acceso a la Educación formal.
Quintero, junio de 2017 Mauricio Carrasco Pardo, Alcalde de Quintero.
VALORES INSTITUCIONALES
El Colegio Artístico Costa Mauco declara que sus valores institucionales son: el Respeto, la Responsabilidad, la Solidaridad, el Compromiso y la Creatividad. El lema del Colegio Artístico Costa Mauco es: “Un colegio que mejora y aprende a través del arte" VISIÓN:
El Colegio Artístico Costa Mauco es un colegio público educativo artístico reconocido en la comuna y región por sus actividades culturales, resultados institucionales y logros pedagógicos.
MISIÓN:
El Colegio Artístico Costa Mauco es un colegio que incorpora al currículo formal el arte, la música, la danza y el teatro para mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes, su calidad de vida y formación personal.
DECÁLOGO - En el Colegio Artístico Costa Mauco los asistentes, profesores y profesoras son excelentes y los alumnos y alumnas también. - En nuestro colegio sabemos hacia dónde vamos. - En el Colegio Artístico Costa Mauco, nuestra responsabilidad es el éxito. - En el Colegio Artístico Costa Mauco, trabajamos juntos y en equipo para conseguirlo. - En el Colegio Artístico Costa Mauco, siempre podemos hacerlo mejor. - En el Colegio Artístico Costa Mauco, todos aprendemos, nos gustan los desafíos y corremos riesgos. - En el Colegio Artístico Costa Mauco, siempre hay alguien que está dispuesto a ayudar.
- En el Colegio Artístico Costa Mauco, existe respeto y podemos discutir nuestras diferencias. - En el Colegio Artístico Costa Mauco, nos gusta la disciplina y somos afectuosos. - En el Colegio Artístico Costa Mauco, nos sentimos bien con nosotros mismos.
Organigrama del Colegio Artístico Costa Mauco: 1. Estudiantes 2. Padres y apoderados 3. Asistentes de la Educación. 4. Directivos, docentes y profesionales no docentes.
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Desde el año 2016
INNOVACIÓN EDUCACIONAL EN LA COMUNA DE QUINTERO ◆ Busca potenciar las habilidades emocionales, sociales y cognitivas de sus estudiantes
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◆ Es un colegio en red con establecimientos educacionales, empresas y organizaciones
l Colegio Artístico Costa Mauco, dirigido por el profesor de Historia y magíster en Gestión Escolar, Claudio Pino Droguett, pertenece a la Ilustre Municipalidad de Quintero, heredero de una tradición centenaria en la educación de la comuna entrega en la actualidad una oferta educativa inspirada en los lineamientos del programa del actual alcalde, Mauricio Carrasco Pardo: “Tu propuesta, mi gestión. Años 2012-2016”. Planteamiento que ha resultado visionario e inédito en la ciudad y en la provincia de Valparaíso. El único colegio artístico de Quintero, obtuvo la excelencia académica el año 2016- 2017, con un curriculum innovador que responde a las necesidades actuales de los niños y niñas. Con los talleres de teatro, música, danza, arte, arte – terapia, clases pedagógicas, inglés, ajedrez, fútbol. Parte de los alumnos de los talleres de música participan diariamente en la orquesta sinfónica de Ventanas, los que son trasladados por un bus municipal. La sala de computación, biblioteca, arte – terapia, su multicancha reparada, aulas con pizarras interactivas, permite a los 280 niños y niñas, a sus 27 docentes y 23 docentes de la educación, desarrollar el curriculum con cierta tranquilidad, aunque todos sueñan que su crecimiento podría ser fortalecido con una nueva planta física. Por otra parte, un equipo de integración escolar con educadoras diferenciales, psicólogos, fonoaudióloga y trabajadora social, apoya con el propósito de brindar a los estudiantes un espacio acogedor, seguro y protegido que permita educarlos y formarlos con afecto y disciplina.
tradicional que esta propuesta tenía en la cuperando un prestigio perdido. continuidad de los estudiantes en el sistema municipal. Junto a ello, las visitas a la Escuela de Artes y Música de Ovalle y a la Escuela Artística Santa Cecilia de Osorno, los llevó a elaborar el anteproyecto y lineamientos estratégicos del Colegio Artístico Costa Mauco 2015- 2019.
Principios actuales El colegio no es un establecimiento que forma artistas, o exclusivo para artistas y de talentos, sino que emplea el arte como agente de cambio y transformación social, educa a los estudiantes para ser felices y darles mayores niveles de bienestar y calidad de vida, buscando el desarrollo de las habilidades superiores como la creatividad y el pensamiento crítico y fortalecer las habilidades socioafectivas y cognitivas de desarrollo, porque la educación artística dinamiza el aprendizaje porque facilita la observación, la concentración, la comunicación y el trabajo cooperativo. Todo esto a través de experiencia multi- artísticas sistemáticas desde pre kínder a octavo básico. Por eso, en el Colegio Artístico Costa Mauco de Quintero, se capta el optimismo de participar en un proyecto educativo que todos construyen como único, diferente y con un sello claro, con identidad local, con lo que van re-
Esquema simplificado de la implementación del Curriculum Artístico 2015 8:30
Preparación para el colegio que querían El director del establecimiento, y la jefa técnica, asistieron a tres seminarios artísticos regionales, para poder articular el PM-SEP o Programación Anual de Acciones y Metas, el Proyecto Educativo Institucional, la Jornada Educacional Completa, el Padem o Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal, y la PNEA o Población No Económicamente Activa. Apoyados entonces en consideraciones teóricos – prácticos del curriculum artístico se convencieron del impacto en la educación
El colegio no es un establecimiento que forma artistas o exclusivo para artistas y de talentos, sino que emplea el arte como agente de cambio y transformación social. 2016 – 2019
Lenguaje,
Lenguaje,
Historia,
Historia,
Ciencias Naturales,
Ciencias Naturales,
Orientación,
Orientación,
Tecnología,
32 hrs.
Tecnología,
Ed. Física y Salud,
Ed. Física y Salud,
Inglés,
Inglés,etc.
30 hrs.
Religión, etc. 15:45
Desarrollo de Habilidades,Pensamiento, Socio-afectivas y Deportivas.
6 hrs.
Prekínder y Kínder
1º a 4º Básico
5º a 8º Básico
Apresto en música, danza, teatro y arte.
Exploratorios en música, danza, teatro y arte.
Especialidades: Elección y formación en música, danza, teatro y arte.
8 hrs.
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Las y los docentes del Colegio Artístico Costa Mauco, visitaron el Liceo Artístico Guillermo Gronemeyer de Quilpué para conocer las experiencias pedagógicas, que se han ido implementando en la vecina comuna.
Programa de la Semana de Educación Artística desarrollada entre el 15 al 19 de mayo de este año: - Lunes 15: Visita de delegación de Colegio Roberto Matta de Quillota, contempló presentaciones artísticas, pasantías por especialidad, y firma de convenio de cooperación. - Martes 16: El segundo ciclo asistió a charlas artísticas de expertos y una pasantía del equipo de Gestión y Artístico del Liceo Guillermo Gronemeyer de Quilpué. - Miércoles 17: En coordinación con establecimientos municipales desarrollaron la Olimpiada Artística “Pintando Quintero” en la cima del Cerro de La Cruz. Caminata de Lectura a la plaza Ignacio Carrera Pinto. - Jueves 18: Día de la creación y el estilo artístico. Presenciar la obra de teatro “Don Tilde”. - Viernes 19: Desfile comunal por las Glorias Navales: demostrar cultura cívica y del sentido artístico que se vive actualmente en el colegio. MARTES 30 DE MAYO: DÍA DE LA CONVIVENCIA, DEL ALUMNO Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL CAMPING DEL SINDICATO UNO LOS TRABAJADORES DE CODELCO EN MANTAGUA: Las alianzas Amarilla, Azul y Roja debieron competir y mostrar sus habilidades a través de actividades medidas con estrictos indicadores: ACTIVIDAD-INDICADORES Presentación Artística Participación Masiva: incluye casi la totalidad de estudiantes, docentes y asistentes. Presentación identidad: son un sello de su alianza. Presentación creativa: originalidad y contexto de la alianza. Sello Identidad: Bandera o lienzo, grito o canción, accesorios y vestimentas. Yimcana: Participación. Desafío quién lo sabe: Participación. Vóleibol gigante.: Participación. Limpieza del sector: Completamente limpio su sector asignado. Apoderados: Participación de apoderados.
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Unidad Técnico Pedagógica
Aplicando la "Metodología de la Articulación"
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irador Escolar conversó con la jefa técnica, profesora de Educación General Básica, especialista en primer ciclo básico, con un magíster en Evaluación que acaba de terminar.
¿Este es su año tres, qué hay hacia adelante? “Hacia adelante es llegar a un año cinco, que es el tiempo de esta dirección, con el logro de metas, que este proyecto artístico crezca de la mano de los resultados pedagógicos. La idea es que el año cinco estemos dando frutos con ¿Cuál es la meta que se propone Pamela esta nueva implementación”. García? “Mi meta fundamental es que nuestros niños ¿En qué consistió la Semana Artística? y niñas transiten hacia niveles superiores de “El potenciar a los niños en el área artística aprendizajes. Que los niños salgan satisfechos está instalado en el ámbito internacional, de que sientan que no hay barreras, esto tiene manera que esta semana se realiza en Chile que ver con un trabajo constante, con proce- dentro de la calendarización del Mineduc. El sos, las acciones rápidas no van conmigo, soy año pasado se realizó un día, en cambio este una persona estructurada que cree que cada año el desafío fue ampliar las actividades a día es un pasito más. También mi meta va a toda la semana. Con la metodología de la artique los profesores se puedan desarrollar, que culación no se saca al profesor de lo que debe encuentren un sentido de vida de lo que están enseñar, sino que se le señalan las temáticas, haciendo, y eso tiene que ver con estimular, por ejemplo, uno de los días fue “en busca de con capacitar. Mi trabajo es estar al servicio nuestros valores artísticos”, cada curso invesde los niños, creo que es de mucha vocación”. tigó y eligió un artista, en Lenguaje, por entonces se trabajaron biografías, en arte traba¿Siente que hay diálogo, que hay respuesta? jaron ornamentando las puertas. Sí, por supuesto. Si bien es cierto, tanto el director como yo, llegamos a una realidad muy Todo estaba articulado, y con ello, se observó distinta, de a poco hemos ido forjando lazos. el respeto y la creación. Todo el día trabajaron Hubo un tiempo en que nos fuimos cono- en ello, y no se perdió el tiempo. Otro día tociendo, hoy puedo decir que la respuesta es dos los estudiantes del primer ciclo básico de Pamela García es la jefa técnica del “sí, quiero”, “quiero aprender y me dejo guiar los colegios municipales fueron al cerro de la Colegio Artístico Costa Mauco. Desa- por ti”, esa es la respuesta. Ellos saben que los Cruz a pintar la península, “Pintaron Quinterrolla sus labores pedagógicas en el entendemos, que entendemos los cambios en ro”, los más grandes, en cambio, fueron hacer establecimiento a partir del año 2015. ámbito mundial y nacional, de esa manera los lectura dramatizada a la Casa Estación. De profesores entienden nuestro trabajo”. eso se trata.”
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Un modelo perfectible
Afianzando el Proyecto Educativo Institucional
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eformulando y perfeccionado la Jornada Escolar Completa a partir de asignaturas de Teatro, Danza, Música y Artes Visuales en la horas de libre disposición, y ajustando su Proyecto Educativo, Visión y Misión. “Sin lugar que sin la comprensión de las autoridades comunales encabezadas por nuestro alcalde, Mauricio Carrasco, nunca habríamos llegado al estado que presenta nuestro colegio, el que se resume en haber ganado la Excelencia Académica 2016 – 1017 y en un progresivo aumento de la matrícula”, señala el director Claudio Pino Droguett, profesor de Historia, magíster en Gestión Educacional, con curso para director en España. Es que la evolución en la matrícula es el testimonio de la respuesta de las familias quinteranas que buscan una educación pública y laica con un proyecto moderno que incorpora al curriculum formal el arte, la música, la danza y el teatro en las horas de libre disposición para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, su calidad de vida y la formación personal.
total de 280 alumnos. “Todo este crecimien- proyecto educativo institucional con énfasis to tiene un costo en administración, trabajo y artístico que fomenta en los niños y niñas las responsabilidad con sus deberes y derechos, compromiso”, señala. el respeto a las personas y al medio ambiente, la solidaridad con sus compañeros y comUn poco de historia El Colegio Artístico Costa Mauco es heredero pañeras y la sociedad, el compromiso con el y sucesor de la Escuela Básica Lidia Iratchet Colegio y la comunidad en general y la creaZavala, cuya historia se remonta a la unión de tividad para abordar las situaciones de la vida las escuelas pioneras en la historia educacio- en general. nal de Quintero: la Escuela de Hombres No 45 fundada en 1903, y la Escuela de Niñas No 44 Pero esto no ha sido fácil, la dirección, el equipo directivo, el consejo de profesores y el concreada en 1945. sejo escolar, con el apoyo del Alcalde Mauricio Carrasco y la directora de la Dirección Nuevos rumbos Todo esto hace que el Colegio Artístico Cos- de Administración de Educación Municipal, ta Mauco, emplazado en el centro de la ciu- Edith Varas, junto organismos comunales dad, en calle Luis Cousiño 1906, esquina de vinculados a la Cultura y el Arte, luego de un calle Estrella de Chile, donde antes estuvo la arduo proceso de reflexión, investigación y Escuela de Hombres No 45, tome el desafío análisis, coincidieron en que a partir del año de 114 años formando generaciones de ciuda- 2016 se modificaría la propuesta educativa – danos de Quintero, que se desempeñan en la curricular, dando origen a un colegio artístico comuna, en el país y en el extranjero, y asuma que poco a poco se transforma en referente de una educación inclusiva e integral que se con- otros establecimientos similares. cretiza en los próximos cuatro años con un
Evolución ascendente
El director Claudio Pino comenta que en el año 2015, la escuela contaba con siete cursos, 16 profesores, 14 asistentes y 108 alumnos; el 2016, esta cifra subió a ocho cursos, 26 profesores, 18 asistentes y 200 alumnos, y este año con la educación pre básica y básica completas, los números de cursos se elevaron a diez, 27 profesores, 23 asistentes y una matrícula
EL COLEGIO DE AHORA
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l informe emitido por la Agencia de la Calidad de la Educación el año 2015, destaca al Costa Mauco como un colegio con cambios relevantes, y no solo por el cambio de nombre y de su uniforme.El Colegio Artístico Costa Mauco, ha tenido cambios externos, como fachada ornamentada y pintada, reparación de la multicancha, sala de convivencia escolar, un uniforme cuidado, un atractivo nombre, que le ayudan a elevar la autoestima general de su comunidad educativa. Pero ellos entienden que son los cambios en su proyecto educativo institucional el que sustenta la permanencia de esta entidad como tal, y eso es lo que ha ocurrido con esta escuela quinterana.
El Colegio de antes
En cambio, el año 2013, la Agencia de la Calidad de la Educación, señaló que el establecimiento tenía un historial de fusiones poco adecuadas, que se había estigmatizado por lo que estaba a punto de cerrarse y más aún los niveles de violencia en su interior eran alarmantes, lo que provocaba desesperanza, frustración y dolor. Señaló además, que había escasa inversión en equipamiento, infraestructura, mantención y aseo, y lo más preocupante, los docentes se perfeccionaban de acuerdo a las políticas del Departamento de Educación Municipal y no por las necesidades propias del colegio.
El Colegio de ahora
El informe de 2015 de la Agencia de la Calidad de la Educación señaló que existía un Plan de Convivencia, que se fortalecía la comunicación con los apoderados y la red de apoyo externo, que se observaba preocupación por la integridad física y psicológica de los estudiantes, y se trabajaba en un nuevo Proyecto Educativo Institucional; el que hoy está en marcha.
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CONVERSANDO CON EL DIRECTOR El gran proyecto del Colegio Artístico Costa Mauco, tiene en su director el gran gestor e impulsor. Mirador Escolar, conversó con Claudio Pino Droguett.
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l gran proyecto del Colegio Artístico Costa Mauco, tiene en su director el gran gestor e impulsor, Mirador Escolar, conversó con Claudio Pino Droguett. Profesor de Estado en Historia en la Universidad de Talca, una vez titulado concentró sus actividades en Santiago, donde alcanzó el grado académico de magíster en Gestión en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, luego hizo un curso en gestión escolar en la Fundación Chile, para radicarse con su familia a partir del 2007 en esta región. En Quilpué y Belloto se desempeñó como director, y desde el 2015 está a cargo del Costa Mauco. ¿Cuál fue su apreciación cuando conoció la que sería su escuela? “Cuando llegue al actual Colegio Artístico Costa Mauco, entendí que había que sacarlo del estancamiento en que se encontraba, que tuviera un proyecto claro y cooperar con aquellos profesores que se sentían desespe- Claudio Pino Droguett es Profesor de Estado en Historia en la Universidad de Talca ranzados pero con ganas de salir adelante. Era y tiene un Magíster en Gestión en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la una escuela que atendía a niños y niñas con Educación. alta vulnerabilidad, que tenía mucha violencia verbal, psicológica, aunque no tanto física”. ¿Cómo inició su labor en medio de esa realidad? “Llegando, recibí a la Agencia de la Calidad de la Educación, la que nos acompañó por cuatro días y de allí surgió un informe con recomendaciones que nos ayudó a tomar decisiones. Durante los primeros meses me dediqué a conocer a la comunidad escolar, y ya en el mes de mayo comencé a estudiar crear un proyecto que atendiera la complejidad de esta realidad. El 2015 nos dedicamos entonces a asistir a seminarios, a conocer escuelas artísticas en Ovalle, con un formato público municipal, y Osorno, con un formato particular subvencionado de corte religioso congregacional. Estos colegios son nuestros grandes referentes”. ¿Cómo fue acogida esta propuesta en el Municipio y el Daem? “Ya el 2012, el alcalde Mauricio Carrasco había hecho la propuesta de transformar el establecimiento en un colegio artístico, de tal manera que nuestro plan tuvo en él, una gran acogida. Con ese envión del alcalde, comenzamos a aplicar el proyecto el año 2016, con
“Somos una escuela afable, que se preocupa de sus niños y les entrega aquello que ellos no han tenido hasta ahora”
una gran acogida de la comunidad por lo in- Claudio Pino, evalúa que a la fecha el éxito novador y novedoso, lo que se observa en el del proyecto y el nivel de satisfacción de los apoyo y el aumento sustancial de la matrícula”. docentes, se ha logrado en un noventa por ciento. El hecho que la alta vulnerabilidad de ¿Cómo evalúa lo que ocurrido durante su ges- sus estudiantes encuentre en la oferta educatión? cional un tejido de contención que los ayuda no solo en lo cognitivo sino también en lo “Han sido años arduos, de mucha corrección, biosicosocial, lo que se puede medir en que de establecer un nuevo liderazgo y estilo. Las en la actualidad se vive en un ambiente tranvisitas a otros establecimientos con los docen- quilo, de felicidad, tanto en los niños, niñas, tes y asistentes de la Educación ha sido enri- sus apoderados, los docentes y asistentes de la quecedor, las visitas a escuelas en Quillota y Educación. Quilpué, en mayo fuimos todos a Ovalle, en julio iremos a Osorno. El año pasado alcanza- A largo plazo, la autoestima y la seguridad en mos la Excelencia Pedagógica. Hemos forma- sí mismo, ayudará a elevar los aprendizajes. do equipo de trabajo, y he contado con la jefa “Somos una escuela afable, que se preocupa técnica, Pamela. Estamos terminando con un de sus niños y les entrega aquello que ellos no ciclo, la educación artística está ya en el ADN han tenido hasta ahora”, termina diciendo el del colegio. Hoy nos toca poner el esfuerzo en director. el foco pedagógico y allí tenemos grandes desafíos”. ※※※※※※※※※※