Funciones cerebrales superiores

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DR. LUIS DANIEL AVILA GÁMEZ


FUNCIONES MENTALES SUPERIORES SON LAS CAPACIDADES QUE PONEN EN JUEGO:  LA INTEGRIDAD DE UN SISTEMA DE ORGANIZACIÓN DE LA

INFORMACIÓN PERCEPTUAL  LA REMEMORIZACIÓN DEL APRENDIZAJE ANTERIOR.  LA INTEGRIDAD DE LOS MECANISMOS CORTICOSUBCORTICALES QUE SUSTENTAN EL PENSAMIENTO.  LA CAPACIDAD DE TRATAR DOS O MÁS INFORMACIONES O EVENTOS SIMULTÁNEAMENTE.

LOUISE BÉRUBÉ (1991)



AFECTO Y HUMOR Afecto es una expresión externa de un estado emocional potencialmente evidente.  Humor es una experiencia emocional interna que influye en la percepción de los estímulos externos (objetiva).  La alternancia entre estados emocionales extremos se le conoce como labilidad emocional. 


ORIENTACIÓN 

LA ORIENTACIÓN IMPLICA EL ESTADO DE CONCIENCIA DE UNA PERSONA EN CUANTO A SÍ MISMA Y SU AMBIENTE.

ORIENTACIÓN ALOPSÍQUICA TEMPORAL  ORIENTACIÓN ALOPSÍQUICA ESPACIAL  ORIENTACIÓN AUTOPSÍQUICA 


ATENCIÓN ATENCIÓN ESTÍMULO U OBJETO CONCENTRACIÓN


ATENCIÓN ESPONTÁNEA

VOLUNTARIA

ES LO SOLICITADO POR VALORES INTRÍNSECOS DEL ESTÍMULO EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES O INTERESES DEL SUJETO. AQUÍ MEDIA UNA DECISIÓN VOLITIVA DEL SUJETO PARA MOVILIZARLA, FOCALIZARLA Y MANTENERLA.


MEMORIA SE DEFINE COMO LA FACULTAD DEL CEREBRO QUE PERMITE REGISTRAR EXPERIENCIAS NUEVAS Y RECORDAR OTRAS PASADAS. ES LA CAPACIDAD DE INCORPORAR, ALMACENAR Y EVOCAR EN FORMA CLARA Y EFECTIVA.


FASES DE LA MEMORIA APRENDIZAJE RECEPCIÓN Y REGISTRO SENSORIAL DE LA INFORMACIÓN

ALMACENAMIENTO CODIFICACIÓN Y PROCESOS DE CONSOLIDACIÓN Y OLVIDOS

RECUERDO EVOCACIÓN Y RECONOCIMIENTO


LENGUAJE Y HABLA 

EL LENGUAJE ES UN CÓDIGO DE SONIDOS O GRÁFICOS QUE SIRVEN PARA LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS SERES HUMANOS.

AFASIA ES LA PÉRDIDA O TRASTORNO DE LA PRODUCCIÓN, COMPRENSIÓN O AMBAS COSAS DEL LENGUAJE HABLADO O ESCRITO CAUSADO POR PATOLOGÍA ENCEFÁLICA ADQUIRIDA.

DISARTRIA ES UNA SERIE DE DEFECTOS EN LA ARTICULACIÓN DE LA PALABRA CON FUNCIONES MENTALES INTACTAS Y COMPRENSIÓN Y MEMORIA DE LAS PALABRAS NORMALES.


PENSAMIENTO CONSIDERADO COMO UN FLUJO DE IDEAS, SÍMBOLOS Y ASOCIACIONES DIRIGIDAS HACIA UN OBJETIVO Y QUE SE EXPRESAN A TRAVÉS DEL LENGUAJE Y LA ACCIÓN. CONSTA DE 4 ELEMENTOS PRINCIPALES: 

CURSO O ESTRUCTURA: ESTRUCTURA CONTINUIDAD DEL PENSAMIENTO EN CUANTO A LOS PRINCIPIOS LÓGICOS QUE SUBYACEN AL DISCURSO Y A SU ORIENTACIÓN A METAS

VELOCIDAD

CONTENIDO

CONTROL


SENSOPERCEPCIÓN SE HABLA DE SENSACIÓN CUANDO UN ESTÍMULO QUE ACTÚA SOBRE UN RECEPTOR ES CAPAZ DE EXCITARLO PROVOCANDO UNA ESTIMULACIÓN. TODOS LOS RECEPTORES RESPONDEN SEGÚN LA LEY DE TODO O NADA.  HABLAMOS DE PERCEPCIÓN CUANDO UNA VEZ QUE LLEGA AL CEREBRO LA TRANSMISIÓN NERVIOSA DESDE EL RECEPTOR, ESTE REGISTRO SE SOMETE A UNA SERIE DE ELABORACIONES PSÍQUICAS HASTA CONVERTIRSE EN UNA PERCEPCIÓN.  LAS REPRESENTACIONES SON IMÁGENES SURGIDAS EN LA CONCIENCIA, COMO UN PRODUCTO DE SÍ MISMO, SON ÍNTIMAS, DEPENDEN TOTALMENTE DE 


FUNCIONES DE INTEGRACIÓN SUPERIOR INTELIGENCIA ES LA FACULTAD COMPUESTA O GLOBAL DEL INDIVIDUO DE ACTUAR ADECUADAMENTE, PENSAR RAZONABLEMENTE Y RELACIONARSE EFECTIVAMENTE CON SU MUNDO CIRCUNDANTE.  ABSTRACCIÓN ES LA HABILIDAD DE RECONOCER Y COMPRENDER RELACIONES ABSTRACTAS (EXTRAER CARACTERÍSTICAS COMUNES DE UN GRUPO DE OBJETOS). 


FUNCIONES DE INTEGRACIÓN SUPERIOR LA SÍNTESIS SE REFIERE A LA COMPOSICIÓN DE UN CUERPO O DE UN CONJUNTO A PARTIR DE SUS ELEMENTOS SEPARADOS EN UN PREVIO PROCESO DE ANÁLISIS.  EL CÁLCULO CONSISTE EN REALIZAR LAS OPERACIONES NECESARIAS PARA PREVER EL RESULTADO DE UNA ACCIÓN PREVIAMENTE CONCEBIDA, O CONOCER LAS CONSECUENCIAS QUE SE PUEDEN DERIVAR DE UNOS DATOS PREVIAMENTE CONOCIDOS. 


PRAXIA Y GNOSIA 

PRAXIA ES LA CAPACIDAD DE EJECUTAR MOVIMIENTOS APRENDIDOS, SIMPLES O COMPLEJOS, EN RESPUESTA A ESTÍMULOS APROPIADOS, VISUALES O VERBALES.

GNOSIA ES EL CONOCIMIENTO OBTENIDO POR MEDIO DE LA ELABORACIÓN DE EXPERIENCIAS SENSORIALES. CADA EXPERIENCIA SE CONFRONTA CON OTRA YA ADQUIRIDAS SURGIENDO EL RECONOCIMIENTO DE RASGOS COMUNES Y PARTICULARES QUE LA SINGULARIZAN.


JUICIO E INTROSPECCIÓN JUICIO ES LA HABILIDAD PARA TOMAR DECISIONES ACERTIVAS RELACIONANDO PROCESOS COGNITIVOS, MOTIVACIONALES Y DE PLANEACIÓN.  INTROSPECCIÓN ES UNA DIMENSIÓN QUE DESCRIBE HASTA QUE PUNTO UN PACIENTE ESTA CONSCIENTE DE TENER UN PROBLEMA.  ESTAS ALTERACIONES ESTÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADAS CON EL SENTIDO DE LA REALIDAD. 


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