7 ¿Cómo aprender para enseñar? Técnicas de estudio y enseñanza

Herramientas de docencia virtual como facilitadoras de aprendizaje durante la pandemia

Con la llegada de la pandemia nos hemos encontrado en una situación que nos ha hecho buscar herramientas en todas las áreas para facilitar los procesos, por ejemplo: en el trabajo las empresas optan cada vez más por la modalidad virtual o la educación donde se buscan nuevas maneras para mejorar el aprendizaje y se ha visto una creciente implementación de herramientas de docencia virtual las cuales tienen como objetivo proponer un conjunto de elementos técnicos para la coordinación de plataformas y objetos de aprendizaje para facilitar el desarrollo, intercambio y reutilización de contenidos de aprendizaje.

A continuación, veremos cómo el ámbito de la educación se sirve de los avances de la tecnología, herramientas tecnológicas, formas de comunicación y desarrollo de las aulas virtuales empleadas en las clases en línea.

Tecnología durante la pandemia en beneficio de la educación

Actualmente, existen equipos que trabajan ardua‐mente para poder construir herramientas tecnológicas e innovar con formas de comunicación, también se han adoptado como por ejemplo “Blended Learning” que se puede traducir como aprendizaje mezclado donde se combina la experien‐ cia práctica con herramientas digitales para desarrollar las habilidades esperadas y tiene dos modalidades, aprendizaje grupal/individual donde se trabaja en grupos o individual, se utilizan plataformas donde los estudiantes se desenvuelven a su propio ritmo creando cada vez más una experiencia personalizada para cada alumno. Figura 6.1: Educación virtual durante la pandemia. Fuente: http://bitly.ws/qp9p

Herramientas virtuales

Las herramientas virtuales enfocadas en el área de aprendizaje son plataformas que permiten la comunicación e interacción tanto de estudiantes como de catedráticos sin importar el momento o el lugar en donde estos se encuentren. Estas plataformas han sido de gran apoyo durante este aislamiento ya que nos han permitido continuar con nuestras actividades adaptándonos a nuevas metodologías de aprendizaje. Estas herramientas virtuales representaron un gran avance tecnológico en el menor tiempo posible, ya que los dispositivos móviles utilizados generalmente como medios masivos de comunicación, en dispositivos que tengan la capacidad necesaria para completar tareas más complejas que antes únicamente los computadores podrían llegar a realizar. Algunas de las plataformas más utilizadas para planes de estudios más extensos son: • Moodle • Dokeos

• Blackboard • Chamilo

De igual manera algunas instituciones han optado por desarrollar sus propias tecnologías para control y certificación de los cursos. Este avance requirió por parte tanto de alumnos como de maestros, de mucha disciplina, ya que el tener un acceso tan cercano a Internet, podrían hacer un mal uso del mismo, distrayéndolos debido al uso de las redes sociales, las cuales también presentaron un incremento de usuarios durante el tiempo de la pandemia.

Figura 6.2: Plataformas educativas. Fuente: http://bitly.ws/qp9q

6.1 Conclusiones

• La pandemia nos ha vuelto más tecnológicos y disciplinados, ya que hemos tenido que modificar

ciertas actividades y capacitarnos en el uso de varias plataformas. • Se pueden cumplir con los programas estableci‐dos de estudio sin necesidad de estar presentes si no únicamente de manera virtual aprovechando la tecnología existente así como las innovaciones de la misma. • Las plataformas tecnológicas han adquirido una gran importancia en este tiempo para poder llegar a más personas sin importar las distancias y en ocasiones rompiendo la barrera del idioma con la finalidad de que la educación no se interrumpa o abriendo la oportunidad de iniciarla.

Referencias

• [1] [Sandoval, C.][La Educación en Tiempo del Covid‐19 Herramientas TIC: El Nuevo Rol

Docente en el Fortalecimiento del Proceso

Enseñanza Aprendizaje de las Prácticas Educativa

Innovadoras]. Recuperado de: http://bitly.ws/ po3z. [Último acceso: marzo 2022]. • [2] [Sabaduche‐Rosillo, D.][Herramientas virtuales orientadas a la optimización del aprendizaje participativo: Estado del Arte]. Recuperado de: http://bitly.ws/po3F. [Último acceso: marzo 2022]. • [3] [Palma, Mauricio][Innovación en educación por medio de las tecnologías educativas y las neurociencias en el contexto de la pandemia de

Covid‐19]. Recuperado de: http://bitly.ws/po3B. [Último acceso: marzo 2022].