INSTITUTMANIA 3a EDICIÓ by Institutmania INS Altafulla

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SUMARIO

PÁGS.

EDITORIAL.................................................................................................................

JA TENIM HISTÒRIA .................................................................................................

NOTICIAS..................................................................................................................

ENTREVISTAS............................................................................................................

CREACIONES.............................................................................................................

LECTURAS.................................................................................................................

MITOLOGÍA..............................................................................................................

MASCOTAS...............................................................................................................

ENCUESTA................................................................................................................

OPINIÓN...................................................................................................................

CINE.........................................................................................................................

DEPORTES................................................................................................................

HUMOR....................................................................................................................

PASATIEMPO............................................................................................................

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3ª EDICIÓN

Este año los encargados de la revista del instituto somos los alumnos de primero de la ESO matriculados en la optativa de revista. Os presentamos la tercera edición, que es el resultado del esfuerzo de toda la Comunidad Educativa que nos ha ayudado aportando artículos, propuestas, noticias, entrevistas, fotografías…etc. En la revista podréis leer algunas de las actividades que se han realizado a lo largo de este cuatrimestre; bien desde cada una de las materias o a partir de actividades que han implicado a todo el centro como las campañas solidarias de recogida de alimentos y productos de higiene y la maratón de la TV3 contra el cáncer; además saber qué libros nos han gustado más, conocer algunas de las actividades que hacen los profesores, expresar vuestras opiniones sobre diferentes temas y recopilar noticias de actualidad entre otros. Animamos a participar a todas aquellas personas que lo deseen, porque así conseguiremos mejorar y enriquecer la vida académica y cultural del centro. Agradecemos la colaboración de todo el profesorado y alumnado que ha ayudado a la realización de la tercera edición de la revista.

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CRÓNICA

JA TENIM HISTÒRIA No sé vosaltres però per mi, quan de petita estudiava ciències socials, els segles eren llarguíssims i llunyans, eren “història” ben separada de la realitat. Ara, serà per l’edat potser, sé que la història la fem cada dia, entre tots, i els segles passen volant mentre els vivim i els omplim de contingut que hauran d’estudiar els que ens vinguin al darrera. Aquesta reflexió m’ha portat a encetar una crònica de la vida de l’Institut d’Altafulla. Enguany és el sisè curs, ja estem fent història i ja toca anar relatant, per deixar-ne constància, la vida que estem construint minut a minut entre tota la comunitat educativa del centre. Avui ens quedarem en la introducció i en altres revistes aniré desgranant esdeveniments i mirades des de l’inici, la visió de la necessitat de l’existència d’un centre i la seva sol·licitud, donant veu als protagonistes, els que van obrir camí i possibilitats. A l’abril dels 2007 tres professors de diferents instituts, vam rebre una trucada per incorporar-nos, si ho creiem interessant per la nostra vida professional, a un projecte nou: el naixement del centre d’ensenyament secundari a Altafulla. La trucada la va fer l’inspector de zona d’aquell curs, el Sr. Marcel·lí Güell. La Maite Serrano, el José Luis Alabau i jo mateixa vam encetar amb il·lusió la tasca de fer néixer un centre educatiu. Aquell trimestre les nostres cases van esdevenir oficines, els instituts on treballàvem van tenir la paciència de veure’ns col·lapsats en un altre projecte i ens van donar el suport per compaginar les dues feines sense cap substitució. Ja veieu que quan vam néixer els recursos ja s’estalviaven. Des de l’abril fins al setembre de 2007, es va passar del no res a un edifici de quatre mòduls prefabricats situats entre el poliesportiu del poble a mig construir i el terreny on s’edificaria el centre; un equip de 10 professors i una conserge i 63 alumnes disposats a començar el curs. Durant aquesta preparació, vam comptar amb moltes persones i institucions que ens

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CRÓNICA

hi van donar un cop de mà. Aprofito per deixar palès l’agraïment a l’escola La Portalada que va ser el centre d’operacions mentre no teníem lloc on anar. Des del dilluns dia 3 de setembre fins el dijous 6 vam estar a l’escola, i quan el divendres 7 col·locàvem taules, cadires, pissarres i llençàvem caixes de cartró veiem clar que el dia 12 no podíem engegar el curs de cap manera, l’edifici no estaria pas acabat. Vam trucar als Serveis Territorials d’Ensenyament per informar de la situació i, com per art de màgia, van començar a arribar treballadors per acabar cada detall a temps. I si, en 15 dies es va construir i posar a punt l’edifici provisional del centre. Hi vam estar ben bé durant tot el primer curs i per ara, ho haurem de deixar aquí.

En les fotografies, el primer equip del centre preparant el curs a La Portalada, posant a punt “els barracons” i celebrant un moment històric, el primer dia de feina en un institut nou, tan nou que encara no tenia les instal·lacions a punt per entrar-quan faltaven només 11 dies per començar les classes.

CONTINUARÀ, la crònica i la historia! Imma Reguant i Espinal Directora Institut d’Altafulla

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NOTICIAS

RÈCORD MUNDIAL

L’HOME QUE VA ACONSEGUIR SUPERAR LA BARRERA DEL SO

El passat mes d’octubre, Felix Baumgartner es va convertir en el primer ésser humà que va superar la barrera del so, sense ajuda mecànica, en un salt que va fer des de 39 km d’alçada.

Baumgartner es va enlairar a les 15:30 h del 14 d’octubre des de la base aèria de Roswell, a Nuevo México (Estats Units), va ascendir fins a 36.600 metres i finalment va acabar saltant des de més de 39 km. L’esportista va arribar a la velocitat de 1.166 km/h i va estar en caiguda lliure durant 4 minuts i 19 segons. El gener de 2010 va arribar la informació que Felix Baumgartner estava treballant, junt a un equip de científics i amb la marca Red Bull, per aconseguir el rècord de salt més alt en caiguda lliure mai realitzat dins d’una capsa suspesa en un globus esfèric fet d’heli, la missió es deia “Stratos”. Abans del gran repte, Felix Baumgartner va fer alguns salts de prova. El passat 15 de març de 2012 va completar el primer salt dels dos salts de prova que faria, que van ser de 21 metres. El salt en caiguda lliure va durar 3 minuts i 43 segons i va trigar 8 minuts i 20 segons abans de tocar terra. En aquest salt va aconseguir una velocitat de 579 km/h. Un altre salt de prova es va portar a terme el 25 de juliol. En aquesta ocasió, Baumgartner va completar un salt de 29.460 metres. El globus va trigar 90 minuts fins arribar a l’altitud prevista, i va trigar 3 minuts i 48 segons abans que el

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paracaigudes s’obrís. En aquest cas la velocitat va ser de 862 km/h. Amb aquesta gran fita, Felix Baumgartner també va voler superar el rècord mundial de salt que estava marcat en 31,3 km d’altura a mans de Joe Kittinger, un militar nord-americà que l’ostentava des del 1960. Felix Baumgartner va néixer a Salzburg (Àustria). És un exmilitar, paracaigudista i un saltador base. És conegut per la perillositat de les seves maniobres. Entre alguns dels seus reptes més excepcionals destaca: el rècord pel salt més alt des d’un edifici a Malàisia, ser la primera persona a creuar el canal de la mànega en caiguda amb una ala de fibra o ser la primera persona a saltar des de la plataforma d’observació del pis 91 de l’edifici més alt del món, en aquell moment a Taipei (Taiwan). Amb aquest nou repte, Baumgartner amplia la seva llista de rècords.

Alumne de 3r. Altrenativa a la religió.

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SUCCÉS

Tragèdia al Madrid Arena Un excés de l’aforament, possible causa del tràgic accident El passat 31 d’octubre hi va haver una tràgic accident a Madrid, concretament al pavelló Madrid Arena. S’hi va produir una allau de persones ja que es va duplicar l’aforament previst del local. Com que no hi havia sortides d’emergència, la gent que volia entrar al local i la que volia sortir es va creuar, i així es va formar un aglomerat grup de gent. Com a conseqüència hi va haver molts ferits i cinc víctimes mortals.

Alumne 3r ESO (Alternativa)

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NOTICIAS

JAZZORQUESTRA

CONCERT DE LA JAZZORQUESTRA EN HOMENATGE ALS PROFESSORS JUBILATS

La Jazzorquestra va participar al Centre Educatiu de Salou per fer un concert amb motiu del comiat de tots els mestres jubilats del centre. El dimecres 10 d’octubre, la Jazzorquestra va participar en un acte al centre educatiu de la Laboral. El concert es va celebrar com a homenatge del comiat de totes els jubilats del centre. La Jazzorquestra va interpretar 5 temes més la col·laboració d’alguns antics alumnes de l’orquestra que van tocar un tema. Els temes que van presentar, més el tema sorpresa, van ser: Poinciana, O Txelo, Lover Man, All Star, Watermelon man i Pot ser. En aquest acte d’homenatge també hi va participar la coral de l’escola Guillem Fortuny de Cambrils amb les cançons: Wimhowee, Cançó de bressol per a una princesa negra i Els Contrabandiestes.

Alumne 3r ESO (Alternativa)

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ACTIVITAT

CURS DE SUPORT VITAL BÀSIC Aquest any des de el Departament Expressió s’ha fet un curs de suport vital bàsic. Els alumnes de 3r d’ESO han après el coneixement del sistema d’emergències i les actuacions elementals per fer davant de casos d’emergència greus.

Posar la víctima boca munt i obrir la via aèria realitzant la maniobra de frontmentó.

Comprimir l’estèrnum de la víctima amb una freqüència de 100 comprensions per minut.

Blanca Barceló 1rD

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ACTO BENÉFICO

El instituto colabora en la maratón El Instituto quiere sumarse un año más a la iniciativa de colaboración promovida desde el Ayuntamiento con un concierto abierto a todo el mundo a cargo de la Orquesta del centro. El domingo 16 de diciembre en el instituto de Altafulla el grupo de música Jazzorquestra hizo un concierto para colaborar con la maratón 2012 que consistía en recoger el máximo dinero para investigación contra el cáncer. La Asociación de padres y madres del instituto organizó una merienda en la que había tortilla, bocadillos, patatas, bebidas… con una aportación económica mínima de un euro se podía comer y beber. Con esta iniciativa se recaudaron un total de 284 euros más 502 euros de la recaudación de la entrada al concierto. Después, el grupo musical del centro amenizó la tarde con un concierto dirigido por el profesor Joan Rion. Algunas de las piezas musicales que tocaron fueron Oh dolces campanes, Someone like you, Call me maybe, Dynamite… La aportación total del instituto fue de 786 euros, unido a la recaudación del pueblo de 2579 euros suma un total de 3365 euros.

Blanca Barceló

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NOTICIAS

FESTIVAL DE NADAL Al nostre institut, tots els nadals, fem un festival i aquest no podia ser menys. L’equip de delegats vam decidir fer un Talent Show, a més a més de les activitats que ja es fan cada any, com el concurs que organitza el departament de Religió, que enguany tractava de la Verge Maria i el nen Jesús, i el concert de música dirigit pel professor Joan Rion. Per començar es va fer el Talent Show, en el qual van participar els següents grups: 1. Lisset (1r B), Lidia (1r D), Anabel (1r D) i Eva (1r B): Ball: “Oppa Gangnam Style” amb una versió feta per elles mateixes. 2. Edgar (1r C) i Raúl (1r C): Ens explicaran uns quants acudits. 3. Paula (1r B), Aitana (1r A) i Ruth (1r C): Cançó: “We’re never getting back together” de Taylor Swift. 4. Marc Bo (4t B) , Dani Rodríguez(4t A), Santi Eisermann (4t B): Actuació de ball. 5. Georgina (1r D), Mar (1r A) Aitiana (1r A), Ruth (1r C): Cançó de “One Direction”. 6. Carlos Vázquez(3r B), Angel Torrontera (3r B): Monòleg. 7. Eduard Pahissa (4t A): Solo de bateria. 8. Melania Gallardo (4t A), Gemma Huguet (4t A): Cançó. 9. Andrea Fernández (1r A), Jennifer Vives (1r A): Acudits 10.Gerard Roberto (2n C), René Villagrasa (2n C) i Alejandro (2n B): Beatbox. 11. Cynthia Henríquez (Bat): Cançó” What your’e made of” Seguidament, vam fer el concert de Nadal, en què la coral d’alumnes de 1r d’ESO, alguns altres participants i la JazzOrquestra de l’institut van actuar.

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NOTICIAS

Per acabar el festival, es van atorgar els premis del Talent Show i del concurs de religió. Els guanyadors del Talents Show, van ser el Marc Bo, el Dani Rodríguez i el Santi Eisermann. Aquest concurs es va valorar amb dos jutges professors (Sancho i Begoña) i sis alumnes (David López, Patricia Pujol, Sara Salom, Àlex Tarin, Laia Beguerias i Guillem Miquel), que puntuaven cadascuna de les actuacions amb números del 5 al 10. Per altra banda, els guanyadors del concurs de figures nadalenques van ésser Andreas Ariza i Sonia Belmonte, en primer lloc, i la Júlia Vidal, l’Arianna Fernández, la Marta Madorran i la Júlia Fortuny, en segon lloc. Al finalitzar, els guanyadors del Talent Show ens van tornar a oferir la seva actuació.

Sonia Belmonte 3r B

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EXALUMNO DEL CENTRO

José Andrés Ballester, beca a la excelencia educativa

José Andrés Ballester exalumno del instituto y actualmente estudiante del Instituto Vicens Vives de Gerona ha recibido la beca de la fundación Privada CELLEX. Esta beca le permitirá comenzar un programa específico de bachillerato internacional con intensificación en las áreas de matemáticas y física. Este programa tiene como objetivo fomentar la excelencia educativa en alumnos con altas capacidades. Al finalizar el programa obtendrá el Diploma de Bachillerato Internacional en la modalidad de Ciencias y Tecnología. El acto de entrega de becas se celebró en el 12 de enero en la Facultad de Matemáticas de la Universidad Politécnica de Cataluña.

Javier Riquelme, 1rC

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MONUMENTOS HISTÓRICOS

CASTELL DE TAMARIT EL CASTELL El castell de Tamarit és un castell d’estil romànic, que se situa en una pineda davant del mar, a Tamarit, Tarragona. Està envoltat d’història del nucli medieval de Tamarit. Es conserven dues portes de les quatre de la muralla, la de la Móra i la de la Creu. HISTÒRIA La lluita reconquistadora contra els musulmans i la defensa del atac per mar de pirates i la protecció del comerç mediterrani van ser les raons que devien forçar la elecció d’aquest lloc per la construcció d’una torre de vigilància, realitzada per la família Sunyer al 1051 aproximadament. Però realment va ser a l’any XII quan els senyors Claramunt van construir el castell segons l’estil romànic. A finals d’aquest segle els Claramunt es van unir per matrimoni als Montoliu, i els descendents comuns de les dues famílies van adoptar com a cognom el topònim del seu senyor de Tamarit. Al segle XIV, la església el va comprar, i va ser llavors quan el castell es va destinar a la vigilància costanera per evitar els atacs dels pirates. Al 1363, durant el regnat de Pere IV el Cerimoniós, es va rodejar el castell i la vil·la amb una muralla que neix directament a les roques costaneres. Al llarg de la seva història se li afegeixen dependències, com la Torre de la Mora, construïda al 1562 per Joan Miró.

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LA ENTREVISTA Des de fa 13 anys hi viu la família de la Carmen Flores Pino, una alumna del nostre institut, i m’ha respost unes quantes preguntes. Li vaig preguntar que com era que vivia allà, quines funcions tenia actualment el castell, si s’hi fan activitats... M’ha explicat, que el seu pare és el masover actual del castell, i s’encarrega de cuidarlo, vigilar-lo, etc. Actualment és propietat d’una empresa immobiliària, Hi organitzen casaments, sopars importants, i els diumenges fan missa a la església que hi ha. Abans es feien visites turístiques però per motius de que la gent no tractava bé el material, menjava dintre del castell... Es van tancar la visites turístiques per preservar la conservació. Parlant de casaments, aquest estiu s’hi va casar el jugador del Futbol Club Barcelona Andrés Iniesta. Va fer molt de goig! Va ser preciosa, i gràcies a uns altaveus molt grans, i una mica de sort a estar a primera fila, des d’un lloc de la platja vam poder seguir tot el casament. Júlia Vidal Ruiz, 3r B

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FESTIVIDAD

St. Martí Desde el 2 al 12 de noviembre, tuvo lugar la fiesta mayor de Altafulla en honor a St. Martí, en la cual se llevaron a cabo actividades destinadas tanto a jóvenes como a adultos. Se celebraron múltiples actuaciones a cargo del grupo de “bastoners, castellers, diables” con sus ya conocidos “correfocs” y “versots” (versos recitados por los miembros de este grupo donde se critica a la gente del pueblo), corales y conjuntos musicales, junto a eventos de conmemoración y celebración de las fiestas patronales como comidas populares o bailes, entre otros. Tras los cohetes de bienvenida de los “diables”, la fiesta fue iniciada el día 2 por el tradicional pregón, realizado siempre por alguna persona de relevancia en el pueblo. Este año, el encargado fue Joan Albert Blanch, presente siempre en la mayoría de actos importantes del pueblo y miembro del grupo de “castells”. A continuación, se celebró un ensayo popular de “castells”, seguido de una cena popular ambientada por el grupo musical Reservoir Rock. Durante la mañana del día 3, la fiesta prosiguió con una serie de actos realizados ante la brisa del mar como telón de fondo. Así, se empezó con un agradable almuerzo preparado por los vendedores y empresarios del pueblo, seguido de un torneo de petanca y la plantación de especies propias de Altafulla acompañada de un aperitivo. Después se llevó a cabo un vermut acompañado con música electrónica antes de la tradicional elección de la “pubilla” y el “hereu”. Ambos fueron galardonados con una banda en la que aparecía escrito el título. Una vez terminado el vermut, se hizo la tradicional comida popular, en la que cada familia cocina su plato para compartirlo con todos los vecinos. A continuación, se prosiguió con una comida popular, en la cual, cada vecino compartía su plato con los presentes.

Concluida la comida popular, los pequeños pilotos se prepararon para la temida bajada de trastos, donde lucieron sus bólidos en los que habían trabajado con esmero para lograr alcanzar la mayor velocidad y tener el diseño más creativo.

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ALTAFULLA

Más tarde, se jugaron dos partidos de fútbol; uno contra la Pobla de Mafumet y otro en homenaje al difunto Pepe Pijuan, seguidos por un teatro de los cómicos Xuriguera y Faixeras, con un número variado y entretenido. El día siguiente, empezó con un torneo de dominó y una quedada de coleccionistas de placas de cava, seguidos por una actuación de los “castellers” minutos antes de la “diada castellera”, donde se reunieron los “castellers” de Altafulla y los “xicots” de Vilafranca y de Tarragona, que obligaron a alzar las miradas al cielo. Por la tarde, se realizó el “open” de ajedrez con la presencia de un maestro catalán en el ámbito, llamado Víctor Plasencia. A continuación, se jugó otro partido de fútbol femenino seguido de la presentación de los pequeños diablos de Altafulla. Cercana la noche, tuvo a cabo la actuación del grupo de Jazz “Natsuko Sugao Group”. Del 5 al 8, la celebración de la fiesta Mayor fue en las escuelas en forma de talleres a cargo de los grupos de “castellers”, diablos, “grallers” y “bastoners” seguidos cuentacuentos y charlas. El día 8, se dio a cabo el popular corretracas y correbares, donde se disfrutó de los manjares preparados y la música de fondo. Al día siguiente, se recibió a los rovianenses que llegaron a Altafulla, una cosa un tanto especial, ya que los miembros de la orquestra de Roviano, el pueblo con el que Altafulla está hermanado, vinieron a pasar el fin de semana del 9 al 12 de noviembre en casas de residentes de Altafulla, donde actuaron tocando un amplio repertorio de música clásica y algo de música moderna que gustó mucho al público. Ese mismo día hubo una serie de conciertos para los más jóvenes, el más popular, el de “Mitjanit”. El 10, se recorrieron 12 km en la caminata popular por los caminos de Altafulla. Después, se celebraron una serie de actos que acabaron con la conocida empalmada, con “La banda del coche rojo” y sin haber dormido, seguir con la esperada subida del pilar por las escaleras, seguida por la procesión, que finalmente fue realizada dentro de la iglesia, por culpa de la lluvia, donde también actuaron el grupo de “bastoners” y “castellers” seguidos de bailes y sardanas. Esa tarde, se celebró uno de los eventos más importantes, la “rua de St. Martí”, la conmemoración de la leyenda del patrón de Altafulla, junto a los pequeños, orgullosos de sus farolillos hechos por ellos mismos, acompañando al caballo de St. Martín para rememorar lo que sucedió en el 337; la entrega de la mitad de la capa del santo, a un mendigo que tiritaba de frío, al final de la cual se degustó un pastel en forma de capa. Y esa misma tarde llegaron los tan temidos diablos con sus “correfocs” y “versots”, donde criticaron a la gente del pueblo sin ningún miramiento. El último día fue algo más tranquilo, empezando por una misa de difuntos y acabando con la cena del hermanamiento, donde se despidió a los rovianenses y a la fiesta mayor con ellos. Marta Ortiz Ayuso 3ºC

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FESTIVIDAD

La llangonissada de la Nou de Gaià Una de les activitats més popular i antiga de la Nou de Gaià és la llangonissada per Santa Maria Magdalena. Aquesta activitat es celebra el 22 de juliol per la festa major del poble. Consisteix en dinar al cercat (jardins) i preparar les llonganisses per poder dinar tots junts. Santa Maria Magdalena és la patrona del poble des de el segle XII amb la creació de l’església, sufragània de la d’Altafulla. Gràcies a la vinculació amb Altafulla, la dinastia dels Recasens de la Nou van formar part de la vegueria de Vilafranca. S’ha de destacar que el 4 de gener del 2011 la Nou de Gaià va fer mil anys, ja que els documents més antics que s’han trobat del pobles és el 4 de gener del 1011.

Alumne de 3r

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TRADICIÓN

JUEGO

La rayuela Este es un juego tradicional muy antiguo con el que muchas generaciones de niños han jugado, ya que sólo era necesario un palo para pintar los cuadros en la arena o con una tiza sobre el suelo y una piedra para lanzarla hacia los cuadrados dibujados. Antes de empezar a jugar, se pinta un cuadrado con el número 1 dentro; luego, otro cuadrado con el 2; otro, con el 3. Estos tienen que ser más o menos iguales y formando una especie de columna. En el cuarto piso de la rayuela se pintan dos casillas, una con el número 4 y a su lado otra con el 5 (casilla doble). La casilla superior la ocupa el 6. Seguidamente, van las casillas dobles con los números 7 y 8, se pinta el 9 y por último, el diez en una casilla más grande, a modo de “cúpula”. Cómo se juega: El juego comienza tirando una piedra pequeña en el cuadrado número 1, intentando que la piedra caiga dentro del cuadrado sin tocar las rayas externas. Se empieza a recorrer la rayuela a la “pata coja” sin pisar las rayas, y hay que saltar por encima de casilla que contiene la piedra cayendo sobre la que viene a continuación (al inicio la número 2), e intentando guardar el equilibrio hasta llegar al cuarto piso, donde hay dos casillas y se pueden apoyar los dos pies. Seguidamente, el número 6 a pata coja y nuevamente en el 7 y el 8 se apoyan los dos pies. Ahora hay que volver al número 1. Hay que saltar y dar media la vuelta en el aire apoyando de nuevo los pies sin pisar las rayas y deshacer el mismo camino hasta el número 1, de la misma forma, donde finalmente debes agacharte a por la piedra desde la casilla justo anterior y sin apoyar el otro pie. A continuación, se regresa hasta la posición de salida, también la pata coja sobre las casillas simples o apoyando ambos pies en las dobles.

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Si no has pisado ninguna raya, sigues el juego, ahora tirando la piedra en la casilla número 2 y repitiendo el mismo procedimiento. Si la piedra no cayera dentro de la casilla número 2 (o la que venga a continuación) o tocara raya, pasaría el turno al siguiente jugador. El objetivo es tirar la piedra en las demás casillas, sucesivamente, hasta llegar a la número 10 y completar el circuito antes que el resto de jugadores.

Adriana Joaniquet 3rC

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LEYENDA

LAS BRUJAS DEL CAMPANARIO

Hace muchos años, en el pueblo de Altafulla había unas malvadas brujas que se reunían cada noche a las doce de la noche. En el pueblo había unos buenos trabajadores que en esos tiempos estaban construyendo un gran campanario, el campanario de la iglesia. Pero las malvadas brujas no quisieron que nunca se terminase ese campanario y cada noche iban a destrozarlo para que los hombres hubieran de empezar cada día de nuevo. Al final cogieron a las brujas y se las llevaron. De esta manera los buenos trabajadores del pueblo de Altafulla acabarían de una vez por todas el campanario de la iglesia. A día de hoy todavía queda una pequeña parte del campanario inacabado. ¿Habrán vuelto las brujas? ¿Quién lo sabe?

Roger Montané y Javier Riquelme 1º ESO

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TRADICIÓN

GASTRONOMÍA

¿QUÉ PODEMOS COMER EN MARRUECOS? Marruecos, como en cualquier otro país del mundo, tiene un plato típico, el Tajín. En cada región del país se elabora con diferentes ingredientes. Yo os explicaré la forma en la que se elabora en el norte del país, Nador. Antes que nada, pienso que deberíais saber el origen del nombre. Se llama así porque el recipiente con el que se hace esta comida es de barro y tiene este nombre. Para cocinarlo, se necesita el recipiente y se cocina a la brasa, con carbón. Los recipientes son de diferentes tamaños y medidas, según el número de comensales. INGREDIENTES (para cuatro personas) - 2 cebollas - 2 tomates - Verduras variadas (5 piezas diferentes) - 4 trozos de carne (pollo o ternera) - Especias, sal y aceite - Un vaso de agua - Frutos seco, aceitunas… para decorar CÓMO PREPARARLO Primero picamos un par de cebollas. Seguidamente, añadimos trozos de carne. Después, troceamos en forma de dados, diferentes tipos de verduras: patata, zanahoria, tomate, pimiento, berenjena… y lo colocamos encima de la carne. A continuación, añadimos las especias que queramos, un poco de aceite, sal y medio vaso de agua. Finalmente, lo dejamos cocinar durante 1’30 horas aproximadamente. Se puede comer en el mismo recipiente, o se puede poner en platos diferentes por raciones. Para terminar, el plato podemos añadir ciruelas, pasas, aceitunas… para decorar. HANAN EL BASRAOUI – 3rB

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ENTREVISTA

PROFESORES NUEVOS

Entrevista a Araceli Muñoz Este año han venido algunos profesores nuevos al centro los alumnos de revista hemos realizado una entrevista a la profesora Araceli Muñoz que imparte clases de Lengua Castellana, para poder conocer su punto de vista sobre el instituto, clases, alumnos y compañeros de profesión.

1-¿Cuántos años lleva trabajando como profesora? Llevo más de 25 años, ya que empecé dando clases de repaso a niños con dificultades. 2- ¿Dónde estudió la carrera? Estudié la carrera en Barcelona, en la Facultad de Filología. 3-¿Qué asignaturas imparte? ¿En qué grupos? Lengua Castellana en 2º y 4º de la ESO y Literatura Castellana en primero de bachillerato. 4- ¿Por qué ha decidido venir a nuestro centro? Porque vivo aquí en Altafulla y tenía la ocasión de venir.

5-¿Recuerda cuándo y dónde hizo la primera clase? ¿Cómo se sintió? Sí, en Barcelona, en una academia privada, me sentía muy cómoda y tenía veintitrés años. 6-¿Cuáles han sido sus anteriores institutos, podría mencionar alguno? He trabajado en Sabadell, en Terrassa, y en Tarragona en el IES Martí Franquès y en el IES Sant Pere i Sant Pau.

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7-¿Ha realizado algún cargo importante en alguno de sus antiguos centros? ¿Cuál? Sí, he sido directora, jefa de estudios y secretaria. Casi siempre he formado parte de equipos directivos. 8- ¿Recuerda alguna experiencia profesional que le haya marcado en su vida?

ENTREVISTA

Muy agradable, aunque pensé que quizá me costaría un poco separar la vida personal de la profesional porque conozco a muchos alumnos y familias. Ahora me doy cuenta de que no es un problema. 10- ¿Se sintió acogida por los profesores del centro? Sí, tuve una acogida muy buena.

Sí, recuerdo una que fue importante para mí.

11- ¿Cambiaría alguna instituto? ¿Cuál? ¿Por qué?

Cuando empecé a trabajar, daba clases de nocturno y tenía un alumno de unos 35 años que era cartero y tenía dos hijos; él quería obtener el título de B.U.P. y se quejaba de lo difícil que era compaginar sus estudios con su vida familiar y profesional; en particular, le resultaba muy duro hacer los deberes y estudiar cuando llegaba a casa. Yo, entonces, era muy joven y quería ser buena profesional y le exigía demasiado.

Quizá el parking del centro, ya que somos muchos profesores y cuesta mucho aparcar por la mañana.

En cierto modo, él me enseñó a mí, al hablarme de sus problemas, que era más importante entenderle y ayudarle en sus problemas que tratar de hacer de él un experto en mi materia y que para ello debía tener en cuenta sus circunstancias personales y valorar el esfuerzo que hacía día a día… 9- ¿Cuál fue la primera impresión que tuvo acerca del instituto I.E.S. Altafulla?

cosa

del

12- ¿Qué diferencias ha notado respecto a sus anteriores institutos? Los centros donde he trabajado tenían una trayectoria de muchos años, eran más antiguos y todo estaba muy consolidado. Éste es más nuevo y eso se nota a muchos niveles. 13-¿Qué es lo que más le gusta de nuestro centro? ¿Y lo que menos le gusta? Lo que más me gusta es el cuarto de hora de lectura, es relajante. Lo que menos me gusta es que lo encuentro un poco oscuro, sobre todo en los pasillos interiores.

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ENTREVISTA

14-Si tuviera que recomendar a algún alumno su trabajo qué le diría. Que son malos tiempos para recomendar un oficio como el de enseñante, pero yo siempre digo lo mismo a los alumnos: estudia lo que te gusta y después la vida dirá. El trabajo de profesor es duro, pero también resulta muy satisfactorio por el contacto con los alumnos.

Le agradecemos su tiempo y su amabilidad.

Andrea Fernández 1ºA

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ENTREVISTA

PROFESORES NUEVOS

Entrevista a Catalina Muñoz Este año han venido algunos profesores nuevos al centro los alumnos de revista hemos realizado una entrevista a la profesora Catalina Muñoz que imparte clases de Geografía e Historia, para poder conocer su punto de vista sobre el instituto, clases, alumnos y compañeros de profesión.

1-¿Cuántos años lleva trabajando como profesora?

tiempo el instituto y Altafulla y además conocía a Inma, la directora.

Realmente llevo treinta y siete años trabajando como profesora.

5-¿Recuerda cuándo y dónde hizo la primera clase? ¿Cómo se sintió?

2- ¿Dónde estudió la carrera?

Sí, en Barcelona con niños de 3 años, estaba muy nerviosa y preocupada por controlarlo todo.

Bueno, estudié dos, la de Filosofía y Letras en la Universidad Autónoma de Barcelona y también la de Pedagogía en la Universidad de Barcelona. 3-¿Qué asignaturas imparte? ¿En qué grupos? En 3º de la ESO Ciencias Sociales y Emprenedoria; en 1º de la ESO Ciencias Sociales y Filosofía en primero Bachillerato. Además de Historia y cultura a 1º de ESO y a 3º de ESO

6-¿Cuáles han sido sus anteriores institutos, podría mencionar alguno? Buff un montón, por ejemplo en Marianao de Sant Boi de Llobregat y Severo Ochoa de Esplugues de Llobregat.

7-¿Ha realizado algún cargo importante en uno de sus antiguos centros? ¿Cuál? Sí, directora, jefa de estudios y coordinadora. De todo menos secretaria.

4- ¿Por qué ha decidido venir a nuestro centro? Porque me gusta desde hace mucho

8- ¿Recuerda alguna experiencia profesional que le haya marcado en su vida?

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Pues sí, dos. Una fue cuando monté ciclos formativos de servicios a la comunidad y la de directora

Que eran realmente grandes, con más de cien profesores y por lo tanto la forma de trabajar es distinta.

9- ¿Cuál fue la primera impresión que tuvo acerca del instituto I.E.S. Altafulla?

13-¿Qué es lo que más le gusta de nuestro centro? ¿Y lo que menos le gusta?

La primera impresión que tuve del centro fue que era tranquilo, organizado y acogedor. 10- ¿Se sintió acogida por los profesores del centro? Sí, tuve muy buena acogida entre los profesores. 11- ¿Cambiaría alguna instituto? ¿Cuál? ¿Por qué?

cosa

Todo me gusta mucho, no cambiaría nada. 14-Si tuviera que recomendar a algún alumno su trabajo qué le diría. Que es un trabajo enriquecedor porque te relacionas con gente y es vivo, dinámico, vamos que no te aburres.

del

No, nada realmente es un muy buen centro. 12- ¿Qué diferencias ha notado respecto a sus anteriores institutos?

Le agradecemos su tiempo y su amabilidad. Andrea Fernández 1ºA

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ENTREVISTA

LOS PROFESORES Y SUS HOBBIES

Rafael Prunera, aeromodelismo Los alumnos de revista hemos hecho unas entrevistas a los profesores para averiguar qué hobby practican. Esta entrevista se le hace a Rafael Prunera, que es aficionado al aeromodelismo. Rafael Prunera es profesor de Lengua Catalana y Literatura, nació en 1955, es licenciado en Geografía e Historia y lleva treinta y cuatro años trabajando en Educación.

1. ¿En qué consiste el aeromodelismo? R. Consiste en hacer volar modelos construidos por uno mismo. 2. ¿Es un deporte o es un hobby? R. Es un hobby y un deporte. Hay varias

modalidades unas deporte y otras hobby. 3. ¿Desde cuándo es aficionado?

R. Desde hace 37 años. 4.¿Cuántas horas dedica? R. Hay horas dedicadas al vuelo y otras dedicadas a la construcción de las avionetas. 5.¿Qué modalidades practica? R. Hay una modalidad que se llama F3P que se practica dentro de un pabellón, y son modelos muy ligeros motor

eléctrico y pesa 100 gramos la competición consiste en hacer varias figuras estándar y es la que practico más porque tengo el pabellón cercano. Dentro del pabellón también se practica otra modalidad que se llama F6B con el mismo tipo de modelos pero más rápidos y la competición consiste en hacer figuras al compás de una música, también se llama aeromusicales en el exterior, hay varias modalidades una se practica en un campo de vuelo con una pista de aterrizaje nosotros lo tenemos en Alcover cerca de Reus y hay otras modalidades que se practican en campo abierto como por ejemplo el vuelo de ladera en el que se aprovecha el viento procedente del mar y que sube por una ladera y desde lo alto de una montaña podemos tirar los modelos que van sin motor, este tipo de vuelo lo practicamos en la Sierra de

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la Musarra. También practicamos vuelo de aire libre en la playa con modelos lanzados a mano esta modalidad se llama F3K. Dentro de las modalidades de campo de vuelo de pista hay una de acrobacia que se llama F3A que es como la F3P pero de exterior y otras como la F5J que son veleros, y lo que buscan es la máxima duración del vuelo sin motor y aprovechando las corrientes de aire. ¿Se necesita una preparación específica para realizarlo por ejemplo: potencia dirección del viento, mecánica...? 6.

R. Se necesita habilidad para pilotar. Y después en cierta modalidad como la F3K cierta condición física, lo demás es cuestión de tecnología y del dinero que te quieras gastar. 7.¿Cuáles son las dificultades para practicar este hobby?

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El presupuesto mínimo para empezar rondaría alrededor de los 200 euros para comprarte la electrónica imprescindible. Con esta electrónica puedes construirte un avión que te cuesta 1 euro y si lo rompes pasas la electrónica a otro avión que te cuesta 1 euro. Esta electrónica te puede sirve para siempre. 9.¿Sabe si hay algún club de aeromodelismo que compita a nivel nacional? ¿Cuál? R. Aquí tenemos el club de aeromodelismo Indore de Torredembarra en el que hay pilotos que vuelan a nivel nacional que por cierto su presidenta es Mavi Ferri. 10.¿Pertenece a algún club? R. Al Indore y al club de aeromodelismo ciudad de Reus. 11.¿Qué tipo de aviones hace volar?

R. El acceso en zonas de vuelo, campo de vuelo con pista, pabellón, campo abierto, actividad humana cercana. Paciencia para aprender a volar. Si uno se compra un avión e intenta volarlo sin aprendizaje lo estrella y lo rompe al primer intento, se necesita alguien que le enseñe.

Los de Indore (vuelan en el pabellón) los de vuelo de ladera y los de F3K, F5J y otros que son maquetas que son reproducciones de aviones reales, que son aviones grandes con motores de gasolina de 100 cc

8.¿Es un deporte caro o barato? ¿Por qué?

R. Los aviones van y vienen porque suelen romperse y construyes otros nuevos ahora tendré unos 8 o 10.

R. Hay aviones que cuestan 1 euro y hay aviones que cuestan 20.000 euros.

12.¿Cuántos aviones tiene?

13.¿Los ha construido usted o los ha comprado?

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R. Todos son construidos por mí. Algunos desde 0 y otros he comprado las piezas y las he montado. El montaje te puede durar desde 2 horas a 50 0 60 horas. 14.¿Diría que es un hobby exclusivo o diría que está al alcance de cualquier persona? R. Está al alcance de cualquier persona. Sí que al principio necesitas pagar unos 200 euros pero después es depende de lo que te quieres gastar, la principal condición para empezar es que te guste. 15¿Qué. tamaño tienen? R. Los pequeños que tendrán unos 70 centímetros y 100 gramos de peso, los grandes pueden tener 10 metros y 12 quilos. 16.¿Cuál es el más grande y el más

pequeño que tiene? R. El más pequeño unos 30 centímetros y el más grande 2,80 centímetros. 17. ¿Dónde los guarda? R: En el garaje y en la habitación de

casa. 18.¿Existe algún espacio en Altafulla o Torredembarra para practicarlo? R. En Torredembarra en el pabellón volamos los miércoles de 18:00 a 20:00 de la tarde y en Altafulla vamos a volar

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alguna vez a la playa cuando no hay gente, aviones pequeños de F3K. 19.¿Compra mucho material? R. Sí, continuamente. 20.¿Cómo funciona? R. Hay 3 sistemas de funcionamiento una con motor eléctrico, con motor de explosión y sin motor. Los que van sin motor pueden ser remolcados o lanzados a mano (en ladera y los F3k son lanzados a mano). Todos son dirigidos a través de una emisora de radio. 21.¿Si tuviera que convencer a la gente para que practicase este hobby que le diría? R. Le diría que acudiera a alguien que le enseñara, que no compre un avión en la primera tienda que se dirigiera a un club o a alguien que le asesorara. 22.¿Qué opina de este deporte? R. Que es apasionante y que no tiene limitación ni de pilotaje ni de modelos.

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Gracias por preguntas.

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responder

Blanca Barcel贸

estas

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LOS PROFESORES Y SUS HOBBIES

Sancho Barbod, baloncesto Los alumnos de la optativa de revista hemos realizado entrevistas a algunos profesores para saber cuáles sus aficiones y hobbies. Esta entrevista se le hace a Sancho Barbod que practica el baloncesto.

Sancho Barbod es el profesor de Educación Física del centro, nació en 1976, es licenciado en CAFE (Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) en el INEF de Barcelona y lleva diez años trabajando en Educación.

1-¿Desde cuándo y por qué se aficionó a este deporte? R. Desde que tenía 9-10 años. Antes había probado otros deportes como fútbol, judo, natación, tenis, etc. En el colegio probé el baloncesto y es el que más me enganchó. 2-¿Cuál fue el primer campeonato en el que participó? R. He jugado ligas escolares y federadas desde los 10 años hasta los 33… Siempre en un nivel amateur. Actualmente juego una liga comercial

para jugadores ya retirados como yo. 3-¿Se necesita una preparación física especial? ¿Cuántas horas entrena? R. Cada deporte requiere una preparación física específica. Ya no juego en serio pero cuando jugaba entrenaba una hora y media, tres o cuatro días a la semana, más los partidos. 4-¿Piensa que es un deporte fácil o difícil? ¿Por qué? R. Creo que es un deporte asequible a

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cualquiera, otra cosa es llegar a un cierto nivel competitivo. Hay deportes técnicamente más difíciles como el tenis. 5- ¿Cuál es el club al que pertenecía? R. He jugado en muchos equipos, empezando por el de mi colegio (Milagro de Tarragona) y siguiendo por clubs como el ADT y el Sagrat Cor de Tarragona, el Reus Ploms, el A.B. Gracia de Barcelona, el TGN Bàsquet Club, el Torredembarra, el Vendrell y en el Nàstic, mi último equipo. Actualmente juego en la All Star League de Reus para jugadores ya retirados. 6-¿En qué posición jugaba? ¿En qué cosiste esta posición? R. He jugado en varias posiciones: escolta, alero y ala-pívot; pero mi posición natural es alero y mi especialidad el tiro exterior.

7- ¿Ha sufrido alguna lesión? ¿Cómo sucedió? R. La verdad es que no me puedo quejar y no me he lesionado mucho después de tantos años jugando. Tengo compañeros que han sufrido muchos esguinces de tobillo y lesiones de rodilla. En mi caso únicamente me rompieron un diente de un codazo y me hice un único esquince de tobillo. Eso sí, tantos años jugando me han generado una tendinitis crónica en el tendón de Aquiles… 8- ¿Qué opina de los aficionados a este deporte?

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R. El baloncesto es el segundo deporte del país, hay mucha afición aunque menos forofa que la del fútbol. 9- ¿Tiene algún jugador de básquet preferido? ¿Por qué? R. Cuando era pequeño me gustaba Dominique Wilkins. Ahora mi favorito es Navarro, tiene mucho talento, desparpajo y carácter ganador, es un líder. 10- ¿Sacrifica muchas horas de su tiempo libre para dedicarse al baloncesto? R. Como jugador no porque nunca he sido profesional, así que siempre lo he podido compaginar con otras actividades. Pero si le sumamos los años que he sido entrenador de varios equipos y el tiempo que le dedico como aficionado entonces sí, le he dedicado y le dedico mucho tiempo. 11- ¿Qué razones le daría a algún adolescente para convencerlo de que practicase algún deporte? R. El deporte tiene un componente lúdico muy importante y además aporta salud, bienestar, relaciones sociales, etc. No concibo una vida sedentaria con la infinidad de actividades físicas habidas y por haber. 12-Es conocida la expresión de que los jugadores de básquet son altos, ¿qué opina al respecto? R. Sólo es un tópico, hay jugadores de todas las alturas, depende de la posición que ocupas en la pista y de tu habilidad. Recuerdo a Tyrone Bogues que con 1’59 jugó varios años en la

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NBA. Y en España ha habido muchos jugadores profesionales de 1’70 o poco más. Hay otros deportes donde la altura es importante, no sólo el baloncesto, como el Voleibol, el Handball, el salto de altura,…

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R. Disgustos pocos, pero es evidente que cuando juegas una liga y bajas de categoría es frustrante… Pero también he conseguido ascensos ;-).

13- ¿Alguna vez ha pensado en dejarlo? R. Bueno, de hecho la edad ya me ha “obligado” a dejarlo. Ahora juego más por pasarlo bien con los amigos que por competir. También practico otros deportes como Natación, Running, Triatlón, Tenis y Pádel. 14- ¿Cuál es el peor disgusto que se ha llevado por culpa del básquet?

Muchas gracias por su colaboración.

Ailin Villafañe1ºC

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LOS PROFESORES Y SUS HOBBIES

Andreu Ruiz, tenis Andreu Ruiz, profesor de matemáticas en el Institut d´Altafulla y monitor de tenis. Nació en 1974, vive en Valls y practica el tenis.

1. ¿Desde cuándo practicas este deporte? R. Desde los seis años. 2. ¿Por qué practicas este deporte y no otro? R. Siempre me ha gustado jugar al tenis, al principio me iniciaron mis padres que eran socios de un club. 3. ¿Si no practicases este deporte cuál practicarías? R. El pádel, porque es el más parecido al tenis, y no es tan individualista, ya que se juega por parejas. También me han atraído siempre los deportes de equipo, como el básquet y el fútbol. 4. ¿Dónde entrenas? R. Siempre he estado vinculado al Club Tenis Valls, si bien últimamente no dispongo de mucho tiempo libre para dedicar a entrenarme. 5. ¿Qué prefieres ser profesor de tenis o profesor de matemáticas? R. Son cosas muy distintas, el tenis es un hobby, mientras que las matemáticas son mi profesión. 6. ¿Qué días entrenas? R. Actualmente, no tengo un día fijo, depende de mi disponibilidad. Antes solía entrenar tres días por semana.

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7. ¿Hoy en día el tenis está siendo superado por el pádel? ¿Por qué? R. Porque el tenis es más técnico y más difícil de jugar que el pádel. La iniciación en el tenis requiere más esfuerzo para aprender, mientras que en el pádel desde el principio te lo puedes pasar bien porque juegas en equipo y es más fácil devolver la pelota. 8. ¿Cuánta horas entrenas a la semana? R. Ahora no muchas, unas tres o cuatro a la semana. 9. ¿Ahora juegas campeonatos o juegas con los amigos? R. Suelo jugar con amigos, y a veces nos apuntamos a algún campeonato. 10. ¿Has tenido alguna lesión recientemente? R. No, afortunadamente no he tenido muchas lesiones practicando deporte. 11. Actualmente, ¿entrenas a algún equipo? R. Entreno a grupos de tres o cuatro personas y por edades, desde los 6 años hasta adultos. 12. Además del físico, ¿se necesita tener alguna habilidad específica para practicar tenis? R. El tenis es un deporte que requiere mucha concentración.

Oriol Soler 1ºESO

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ODA

Cuando te encuentre Espero verte y saber quién eres y cuando te observe, reconocerte.

Espero que sea una noche fría para así abrazarnos fuerte.

Espero hablar hasta el mediodía y ser feliz contigo día a día.

Cuando regresen las golondrinas pasearemos por las verdes colinas.

Recogeremos flores y su fresco aroma se guardará en nuestros corazones.

Para así cuando vuelva el frío recordarlo hasta la llegada de las golondrinas.

Alba Ocaña Fernández 3º B

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ODA

VENECIA

Venecia, esa gran ciudad de la Italia del norte. tan bonita de día, tan bonita de noche.

Navegando por sus canales, veo los palacios monumentales. Los gondoleros veo pasar mientras los oigo cantar.

La plaza de San Marco con las palomas volando. Cuando llego al campanario observo el paisaje centenario.

Sus carnavales son famosos por sus trajes vistosos. Y sus máscaras soñadoras enamoran todas las personas.

Marta Madorran Vives 3r-B

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SÁTIRA No nos hemos recuperado de las últimas elecciones y ya están en campaña los ilustrísimos señores. Prometiendo, criticando y engañando al ciudadano nos regalan los oídos con palabras de segunda mano.

Unos, apelan al miedo y al horror de lo venidero; otros, apelan a la voluntad y a la libertad. Ni lo uno ni lo otro es demasiado certero mas sí lo es la pobreza y la mendicidad.

Mientras tanto la sanidad y la educación son asignaturas pendientes sin recuperación. Personas sin asistencia y profesores al límite de la resistencia.

Y allí en lo más alto el banquero intocable mira sin preocupación porque cuenta con su pensión. Ve como aquellos que confiaron en su gestión ahora se encuentran en la calle siendo un miserable.

Arnau Suñé Roch 3ºB

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SÁTIRA

El árbitro Érase un hombre con poco pelo, nariz aguileña, alto y desgarbado. Una mirada oscura que daba canguelo y a su boca un silbato pegado.

Siempre corriendo con aire patoso, imparte justicia a diestro y siniestro. A veces acierta, las más se equivoca. La gente le grita con ira en la boca.

Culpable de todos los problemas ajenos, muestra tarjetas, amarillas y rojas. Tras una batalla de noventa minutos, le escolta la pasma: “A mí no me tocas”.

Pau Toda Rovira 3º B

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CREACIĂ&#x201C;N

MI ANIMAL FAVORITO Con su cuello largo y esbelto, parece que toque el viento. Sus patas largas y finas como las de las bailarinas hacen que su cuerpo corra veloz, ligero y sutil sin que llegue nunca al fin. Su color amarillento recuerda al sol del desierto, tiene manchas en su piel parecidas a la miel. La Jirafa es elegante, bonita y de buen talante, es mi animal favorito y por eso lo he elegido.

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CALIGRAMA

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COLLAGE

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A buen entendedor

Como éramos pocos parió la abuela es una expresión Española que utilizamos para expresar que si no teníamos suficientes problemas, acaba pasando algo mucho peor que nos hace plantear por qué nos pasa esto a nosotros. Se utiliza en un sentido amplio cuando pasa alguna cosa y aumenta o pasa otro problema que no contábamos con él. También sirve para cuando hay demasiada gente esperando a compartir algo (una tarta, un poco de dinero, comida...) y de repente se presenta otra persona que también quiere compartir lo de los demás. Variantes: Como éramos pocos pario la burra.

Rectificar es de sabios es una expresión que utilizamos cuando nos equivocamos y lo queremos rectificar. Esta expresión refleja la sabiduría y es de uso actual. Una compañía de teléfonos uso esta frase en un anuncio en 2009 con una ligera modificación: “rectificar es de sabios, pero de necios rectificar cada día” Se puede utilizar cuando te equivocas y hay gente que se ríe o

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se burla de tu error, entonces puedes decir: “Rectificar es de sabios”.

ACABAR COMO EL ROSARIO DE LA AURORA Acabar como el Rosario de la Aurora es una expresión que utilizamos cuando un grupo de gente se pelea en un mismo grupo incluso llegando a las manos. Esta expresión se remonta a tiempos más antiguos en cuando se hacía esta procesión. Entonces, en un pueblo gaditano donde se estaba celebrando, uno de los que llevaban a cabo la procesión soltó una ventosidad y el cura se enfadó muchísimo. El muchacho se intentó excusar pero el olor llegó también al cura, para el cual ya fue el colmo y empezó una gran pelea. Este refrán se puede utilizar cuando dos personas o más se están peleando y entonces otra persona dice:” esto va a acabar como el rosario de la Aurora” y otra opción es cuando ya se han peleado y entonces puedes decir: “esto ha acabado como el rosario de la Aurora”

Javier Riquelme y Roger Muntané (1r ESO)

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NARRACIÓ

Qui té més bona veu? Un bon dia va arribar a la selva un mussol que havia estat criat en captivitat. Va ser rebut per tots els animals i els va explicar que els humans feien concursos de diversos talents: en uns ballaven, en els altres pintaven, en uns altres escrivien contes, en altres cantaven... Aquesta última idea els va agradar molt a tota la penya, i van decidir fer un concurs de cant. El van titular “Qui té més bona veu?” Van fer uns pòsters mol creatius que es van escampar per tota la selva i tothom es va apuntar.

Qui té més bona veu? Concurs de cant Dissabte a les 22:00h

Va arribar el dissabte a la nit, tothom va cantar, mentre el mussol feia de presentador:

Davant de la Cascada del bitxo, més coneguda com riu del mosquit.

-Els primers en cantar seran... Les serps boqueres! Un fort aplaudiment per aquestes preciositats!!

Per assistir cal apuntar-se abans de dissabte al matí.

Tothom les va aplaudir, i és que tenien molt bona veu.

Tots els animals hi estan convidats.

-El segon és... l’elefant cantant!! Amb la seva potent veu de baix que us deixarà a tots enamorats!! La veritat és que aquell elefant tenia tan bona veu que podria cantar en una òpera. I així va anar passant tota la nit, de cançó en cançó els animals van anar pensant-se a qui votar. Ja eren les cinc del matí quan tothom ja havia cantat. Era l’hora de votar. Tots els animals anaven fent cua per tirar el seu vot a la urna, que

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estava vigilada pel mussol. Quan tothom va haver votat, el mussol va pujar a l’escenari acompanyat per dos monos vells. Cadascú tenia la seva feina: el primer mono li anava passant els sobres a l’altre mono, que aquest els obria tirava el sobre a unes mosques rares (que devoraven el paper) i li donava el vot al mussol, que els anava dient en veu alta: -El primer vot és pel... ruc!! -El segon vot és pel... ruc!! -El tercer vot és pel... ruc!! Van passar tot el matí així, com que hi havia tants animals que van votar... El que els era estrany era que tothom hagués votat el ruc, perquè era el que cantava pitjor precisament... Fins que van descobrir que tots els animals van pensar que el ruc era el que tenia menys possibilitats de guanyar, perquè tenia un bram horrorós! Malgrat això, el ruc, amb el seu horrible bram va ser el guanyador. Tothom havia votat al ruc excepte el ruc, que havia votat a la cadernera perquè pensava que era la que de debò que tenia el cant més bonic de tots, i l’home, que s’havia votat a ell mateix.

Júlia Fornos

2n A

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L’última posta de sol Quan es van despertar, la Joana i l’Abril es van llevar amb un somriure. Aquell seria un dia fantàstic. Tot i que fos l’últim dia de vacances, de l’ últim estiu darrera de l’últim curs a l’Institut. Després començaria una altra etapa per a elles. Havien decidit que passarien el dia amb els seus amics i es divertirien com mai. Van baixar a esmorzar, dutxades, vestides i pentinades. Des de les escales es podia sentir l’olor a croissants acabats de fer amb aquella flaire de pastisseria. Quan van acabar, van anar a buscar a en Miquel i en Martí. Els altres ja els veurien a la platja. En Miquel i la Joana, sortien junts des de que va començar l’estiu. Semblaven tan feliços un al costat de l’altre... No eren pas d’aquelles parelles tan ensucrades i que només es troben quan estan amb tothom, ni molt menys, eren grans persones amb un gran cor, això sí, i que s’estimaven sabent que allò era una cosa passatgera. Sabien perfectament que quan s’acabés aquell dia ja no serien parella. La Joana vivia amb l’Abril des de feia tres anys. Els pares de la Joana van morir en un accident de cotxe i com que cap dels dos tenia germans i la mare de l’Abril era la seva padrina, va anar a viure amb ells. La Joana i l’Abril havien sigut les millors amigues des de que van néixer. Fins i tot, van néixer al mateix hospital, el mateix dia. Així és com les mares es van fer tan amigues, igual que elles. La Joana era una noia tímida, alta, amb els cabells llargs i castanys, els ulls verds i amb un gran somriure. L’Abril era tot el contrari a ella. Una noia esbojarrada, extravertida, alta, rossa i amb el ulls blaus. La Joana començaria a estudiar veterinària a Barcelona, lluny del poble. L’Abril volia ser Periodista i havia aconseguit una beca per estudiar a París. Seria difícil mantenir el mateix nivell de contacte a partir de llavors. L’ Abril sabia que la Joana patiria més que ella. Mai havien estat separades. Quan el cel ja començava a enrogir-se, amb el sol a prop de l’ horitzó, les dues gairebé germanes es van asseure a la sorra amb els peus mullats a la vora de l’ aigua. Volien recordar aquella posta de sol. L’Abril va envoltar amb els seus braços la Joana. Aquesta es va posar a plorar i amb un petit sospir li va dir que mai l’oblidaria. L’Abril la va estrènyer encara més i amb molta dolçor li va dir: “Jo tampoc a tu, Joana, jo tampoc a tu...”

Júlia Fortuny, 3r C

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EL MEU NOM...

DANA SERRA El meu nom m'agrada molt, ja que a Espanya, no és molt comú, és un nom americà. Em van posar aquest nom perquè els meus pares els agradava molt una pel.li que es diu "Willow" en què una de les protagonistes es deia Heloradana, però ho van decidir escurçar a Dana i… d'aquí ve el meu nom!

ANNA SENTRE El meu nom és Anna, Ana en castellà. És un nom hebreu que significa "benèfica, compassiva i plena de gracia''. Els meus pares em van posar el meu nom perquè volien un nom que es pronuncies igual en català que en castellà, perquè el meu pare és de Saragossa i la meva mare és de Sabadell.

ARIADNA ROVIRA El meu nom, Ariadna, és un nom que prové d'una història molt bonica on la protagonista és una princesa. Diuen que el nom d'Ariadna prové de la mitologia grega, que diu així: Ariadna era filla de Minos i Pasífae, i per tant, princesa de Creta. El rei Minos va sotmetre Atenes després que un fill seu, Androgeu, hi hagués mort assassinat. Va obligar els atenencs a enviar-li a Creta cada nou anys un grup de catorze joves (set nois i set noies), que serien sacrificats al Minotaure. Un cop, en una d'aquestes trameses de nois hi anà, voluntàriament, el príncep Teseu, fill d'Egeu, rei d'Atenes. Teseu, un cop arribat a Creta va enlluernar Ariadna, que se'n va enamorar. Li va donar una espasa màgica, amb la qual podria matar el Minotaure i un fil de llana que no es podia trencar que l'ajudaria a trobar el camí de sortida del Laberint. Després de sortir del laberint, Teseu se'n va portar amb ell la princesa Ariadna, però la va abandonar a l'illa de Naxos per ordre del déu Dionís, el qual la volia per a ell. Amb aquest déu, Ariadna va tenir sis fills: Enopió, Estàfil, Peparet, Toes o Toant , Eurimedont i Fliant. Els meus pares em van posar aquest nom quest nom perquè els agradava molt i també perquè en aquells moments no hi havia moltes nenes que es diguessin Ariadna.

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PERSONAL PROFILE Hello I’m Eva. I’m 12 and my birthday is on 24th August. I live in Altafulla. I’m from Catalonia, but my grandparents are from Salamanca. My first language is Catalan but I speak Spanish, English and French, too. I have one brother, his name is Pol. He is 9 years old, he’s younger than me. My mum’s name is Asun and my dad’s name is Ángel. I have one dog, one rabbit and one turtle. My dog’s name is Bonie, my rabbit’s name is Triqui and my turtle doesn’t have a name, its name is Turtle. I’m interested in sports and music. My favourite sport is basketball, I play basketball in a club in Altafulla, CBA, it’s great! I like music and my favourite band is “Fun”. Eva Altès 1r ESO A

WHAT DO PEOPLE DO ON HALLOWEEN NIGHT? CHILDREN: On Halloween night, American children put on masks and other special clothing. They go from house to house shouting “trick or treat”. If the people in the house do not give them candies, the children may play a trick on them. ADULTS: Some adults dress in costumes on Halloween and attend parties. They also place pumpkins and frightening objects outside their homes. Guillem Miquel 1r ESO A

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CREACIÓN

Music Review One Direction: Up all night This is a band composed by five members: Zayn Malik, Harry Styles, Niall Horan, Louis Tomlinson and Liam Payne. “Up all night” is the first CD and it has these songs: What Makes You Beautiful, Gotta Be You, One Thing, More Than This, Up All Night, I Wish, Tell Me a Lie, Taken, I Want, Everything About You, Same Mistakes, Save You Tonight, Stole My Heart, Stand Up, Moments, Another World, Na Na Na, I Should Have Kissed You. I think it’s Ok and I like it. My favourite song on this CD is “What Makes You Beautiful” and all the songs are in English. Tania Mackie Sanz 2n ESO A

Hi Peter, It’s my birthday on the 6th of September and I’m celebrating it next year with some of my classmates and friends. Do you want to come to Barcelona to celebrate it? The party starts at 4:30 P.M. First, we will have a walk around the city centre. Then we will have a first class tour in Camp Nou and finally we will have some snacks in a small square. My parents are organizing it so tell your parents not to worry about any incidents. I hope you can come! See you soon, John. John Kennedy 2n ESO A

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CREACIÓN

CINC PREGUNTES PER A FRANÇA • La toilette s’il vous plaît? El lavabo si us plau? Pour aller à la piscine? Per trovar la piscina? • Pour aller un taxi? Per trovar un taxi? • Combien ça coûte? Quant costa això? • Est-ce qu’il y a un Hotel près d’ici? Hi ha algún hotel a prop d’aquí?

Alba Selleres 1r ESO

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LECTURA

JUGAR CON FUEGO DATOS Título: Jugar con fuego Autor: Henning Mankell Editorial: Siruela Nº de páginas: 193 Edad recomendada: a partir de 14 años

RESUMEN Jugar con fuego es una novela muy interesante que trata de una familia muy pobre de una aldea en África. Sofía, la protagonista, no tiene piernas, porque hace un tiempo pisó una mina, cuando iba con una de sus hermanas, María, que murió por culpa del accidente. Sofía tiene otra hermana, Rosa, tiene diecisiete años, tres más que ella. Rosa se escabulle por las noches a la tienda de Hassan, al otro lado del pueblo, se va con sus amigos. Sofía está experimentando una fase en la que siente que se hace mayor. La madre de Sofía se llama Lydia, Lydia ha tenido nueve hijos, de los cuales, cinco han muerto. El padre de Rosa, de Sofía y de Alfredo fue asesinado por los bandidos en la guerra. Faustino tenía otro padre, pero Lydia no quería desvelar su nombre. Un día, Rosa, cae enferma, no se sabe qué le pasa... ¿Qué le pasará? Si queréis descubridlo, leed el libro.

OPINIÓN A mí me ha gustado mucho este libro. Os lo recomiendo porque cuando empiezas a leerlo, te engancha y no puedes parar, estás en todo momento pendiente de... y ahora..., ¿qué pasará?. Júlia Fornos (2n A)

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LECTURA

LA MECÀNICA DEL COR

Fitxa tècnica: Títol: La mecànica del cor. Autor: Mathias Malzieu Editorial: Random House Mondadori Pàgines: 176 ISBN: 978-8439721956

Resum: Aquest llibre ens narra la història d’en Jack, un jove escocès que va néixer a Edimburg el dia més fred de 1874. El seu cor, a causa de les baixes temperatures, neix congelat. Per poder fer-lo funcionar, li implanten la mecànica d’un rellotge de cucut. En Jack, perquè tot funcioni bé, ha de realitzar tres requisits: el primer, no tocar les agulles; el segon, dominar la còlera (cosa que li sembla molt difícil); i el tercer, no enamorar-se mai (això, encara més difícil) Coneix la jove Acàcia, una ballarina que té problemes de vista, i s’enamora d’ella. En Jack farà tot el possible per tornar a trobar-se la seva estimada. Creuarà tota Europa fins arribar a Granada, on per fi, es reunirà amb l’Acàcia. Durant tot aquest viatge, en Jack patirà moltíssim perquè, no complirà cap dels requisits.

Opinió personal Aquest llibre em va agradar moltíssim, no només per la història que conté sinó per la forma amb què l’autor l’exposa. La seva forma d’escriure-ho tot. En menys de 200 pàgines, aconsegueix plasmar els sentiments d’ira, indiferència, amor o tristesa. El seu estil és una mica enrevessat i, utilitza moltes metàfores.

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LECTURA

Un cop acabat el llibre, t’agafen ganes de tornar a llegir-lo, encara que siguin només uns fragments o memoritzar alguns diàlegs... només per tornar a veure com està escrit. El personatge que més ressalta és en George Meliés, un aliat que en Jack troba en el seu camí cap a l’amor. És el seu rellotger personal, conseller amorós, un pioner del cinema i un especialista d’autòmats. És un personatge real, en una història totalment fictícia. Presenta interessants imatges, metàfores i jocs mentals... Realment és un llibre molt ben escrit amb una trama molt interessant i original.

Alumne 3r ESO

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LECTURA

RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

El noi del pijama de ratlles En aquest cas ens trobem amb la història d’un nen de vuit anys que viu a Berlín, dins d’una família acomodada on el pare és un càrrec militar. Després de rebre a Hitler per sopar, tota la família es veu obligada a traslladar-se a una nova casa, al costat de la nova destinació que va acompanyada del càrrec de comandant. En Bruno, el protagonista, ens explica amb detalls com interpreta tot allò que succeeix al seu voltant. Així ens explica com descobreix el trasllat i l’angúnia que li provoca haver de canviar de vida, la desil·lusió de la nova casa, la relació amb els seus familiars i les persones del servei domèstic… i la sorpresa: la tanca que hi ha al costat de la nova casa, darrera la qual hi ha centenars (milers!) de persones que sempre porten el mateix pijama de ratlles. La nova vida fa que en Bruno tingui molt de temps lliure: no té amics ni pràcticament cap distracció a casa. Així que un dia decideix anar a explorar. Ressegueix la tanca i quan ja estava a punt de deixar-ho veu una cosa (“un punt que es va convertir en una taqueta que es va convertir en un grumoll que es va convertir en un noi”). És l’Schmuel, un nen que porta un pijama de ratlles i viu a l’altra costat de la tanca i que, casualitat: va néixer el mateix dia del mateix any. Després d’aquest primer dia, van repetint la trobada cada dia, sempre al mateix lloc. El Bruno no sap res del que està passant al seu voltant. No sap tampoc qui són les persones que viuen, ni per quina raó hi són. L’Schmuel tampoc sap ben bé per quina raó ha hagut d’abandonar la seva vida a Polònia i l’han traslladat forçosament a on es troba ara. “El noi del pijama de ratlles” ens explica una història que poc a poc va progressant, mostrant una ràpida evolució i com canvien els personatges arran d’allò que van trobant. També és una bona forma de veure com, sovint, no tothom és conscient de les circumstàncies que l’envolten, ja siguin persones grans o petites. O bé com no sempre la versió que rebem d’uns fets és una bona explicació d’allò que realment succeeix.És una bona novel·la i certament està justificat l’èxit editorial que representa. No és tan bona com “El curiós incident del gos a mitjanit”, però aquí els personatges són molt més propers i el final força més colpidor.

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MITOLOGIA

DESCOBRINT LA MITOLOGIA MITJANÇANT L’ART...

A l’optativa de cultura clàssica de 3r d’ESO ,enguany ens centrem en la mitologia grega i romana. I alguns de vosaltres potser us preguntareu: Què es la mitologia? La mitologia és la ciència que estudia els mites. El mite és una narració fantàstica que, tenint com a protagonistes éssers sobrenaturals com déus i herois, és creada des d’èpoques molt llunyanes per un col·lectiu o individu per justificar o explicar quelcom que no entén o el sobrepassa: fenòmens meteorològics o de la natura, l’origen del món, de l’home, d’una civilització, o per donar un toc diví i llegendari a personatges i esdeveniments històrics destacats. Les fonts en què es basa la mitologia clàssica són molt diverses, per la qual cosa sovint hi ha moltes versions d’un mateix mite. Entre els mitògrafs grecs i romans més destacats cal mencionar Homer, Hesíode, Virgili , Ovidi i algun que altre filòsof com Plató. Tots aquests autors han recollit mites de tradició oral i els han posat per escrit, permetent que al llarg del temps s’hagin transmès i hagin inspirat obres artístiques i literàries a totes les èpoques de la nostra història. Aquest bloc té com a objectiu que, mitjançant obres pictòriques i escultòriques, descobriu narracions i personatges mitològics que , en molts casos, han estat els antecedents de contes i llegendes de la nostra civilització occidental, o que sovint segueixen presents en diferents àmbits de la nostra cultura. Amb aquest objectiu, alguns alumnes, valent-se d’obres d’art de diferents èpoques i autors, ens explicaran alguns dels seus mites preferits.

Begoña Villalba. Professora cultura clàssica

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MITOLOGIA

Prometeu de Rubens /Museu Nacional del Prado

Aquesta obra representa el robatori del foc de la intel·ligència produït pel tità Prometeu. EL MITE DE PROMETEU Aquesta història tracta de dos titans: Prometeu, el tità que pensa i seguidament actua, i Epimeteu, el tità que actua i després pensa. Un dia Zeus li va demanar a Prometeu que creés l’home i amb fang i foc va poder realitzar la tasca que li havia demanat. A Zeus li van agradar molt els resultats i li va recompensar deixant-li repartir també els atributs a cada una de les espècies del món animal. Epimeteu estava molt gelós perquè només li demanaven feines al seu germà, així que li va preguntar si li podia deixar fer l’última tasca. Prometeu li va donar permís amb la condició de que repartís correctament els atributs. I així va ser, Epimeteu va començar amb els ocells als quals els hi va donar les ales i les plomes, després va continuar amb els óssos als quals els hi va donar les pells per protegir-se del fred i així amb tots. Tot anava bé fins que va arribar als humans i ja no li quedava res. Prometeu que havia creat els homes, no podia deixar-los desprotegits, així que va tenir que fer alguna cosa per solucionar el problema que havia creat el seu germà Epimeteu. Finalment va recórrer en robar una mica de foc de la intel·ligència , protegit per Atena i Hefest, ja que així els humans podrien fabricar tot allò que no se’ls hi va donar per naturalesa. Quan Zeus se’n va assabentar, va manar que lliguessin a Prometeu en una roca ,on cada dia li menjaria el fetge una àguila i per la nit se li regeneraria. Zeus el va castigar de tal manera perquè creia que la intel·ligència només era un atribut digne dels déus. Finalment Prometeu és alliberat per Hèrcules, ja que Zeus el va perdonar a canvi de que li digués un secret que ell sabia. Amb aquest mite, relatat per Plató al seu diàleg “Protàgores”, els grecs van voler justificar que l’home disposi de la intel·ligència, un atribut que el fa participar de la divinitat.

ANDREA GURRERA, alumna de cultura clàssica.3rESO

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MITOLOGIA

DESCOBRINT LA MITOLOGIA MITJANÇANT L’ART...

EL JUDICI DE PARIS/Museu Nacional de Prado El mite del quadre que descriuré és el de “El Judici de Paris” Fet per l’ artista Peter Paul Rubens (més conegut com Rubens) i està guardat el Museu del Prado, a Madrid.

Tot va començar amb el casament de Tetis i Peleu, al qual van ser convidats tots els déus de l’Olimp, excepte Eris, la divinitat de la discòrdia. Emprenyada, Eris va aparèixer al final del banquet del casament amb una poma d’or amb la inscripció “per a la més bella”, i la va posar a sobre de la taula de tres deesses molt importants: Hera, deessa del matrimoni i el part, Atena, deessa de la saviesa i la victòria al combat, i Afrodita, deessa de l’amor i la bellesa. Les tres deesses van iniciar la baralla, a la que Zeus va decidir posar solució: va dir al missatger dels déus, Hermes, que anés al mont Ida a buscar com a jutge de bellesa al pastor Paris. Però Paris tenia una descendència més il·lustre que no sabia: era fill dels reis de Troia i germà d’Hèctor i Casandra. Quan es van trobar al davant de Paris , cadascuna de les tres deesses el va voler subornar per ser escollida la més bella: Hera li oferí el poder de tota Àsia, Atena la victòria en el combat i Afrodita la dona més bella, Helena. Paris va escollir Afrodita com la més bella perquè va pensar que Helena era la millor proposta. Però havia un gran problema: Helena es va casar més endavant i per voluntat seva, amb Menelau, rei d’Esparta. Paris, va enamorar a Helena i raptant-la se la va emportar a Troia. Amb aquest fet Menelau es va enfadar moltíssim i amb el seu germà Agamèmnon com a cap, van començar la guerra de Troia. Hi ha diverses fonts literàries que expliquen aquest mite o en fan referència. D’entre les més destacables cal mencionar La Ilíada d’Homer i Les heroïnes d’Ovidi. Sonia Belmonte,3r B ESO

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MASCOTAS

Entrevistem a... Aurora Fornos Avui entrevistem a Aurora Fornos.

Presentació: Nom: Aurora Fornos Vilanova Data de naixement: 6-2-1963 Estudis: Llicenciada en dret. Càrrec (al refugi): Va ser una de les fundadores l’any 2001, va ser presidenta i vicepresidenta durant molts anys, actualment és sòcia. Professió: Advocada Anys en aquesta feina: 20 anys.

Preguntes: 1. Com va sorgir la idea de fer un refugi? R: Perquè a mi m’agraden molt els animals i quan els veia abandonats patia molt, vaig mirar per internet algunes protectores que estiguessin bé, però totes estaven molt mal muntades i els animals patien molt, llavor em vaig ajuntar amb altres persones que pensaven igual que jo i així va sorgir el refugi. 2. Quants anys té el refugi? R: 10 anys

3. Com s’organitzen? R: Bàsicament els voluntaris que venen a ajudar. 4. Com es manté econòmicament el refugi? R: 1. Les quotes que paguen els socis i padrins. 2. Venent coses i rebent donatius. 3. Subvencions de Catalunya i la Diputació de Tarragona.

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E-mail: refugibaixcamp@hotmail.com 8. Com podríem ajudar o ser voluntaris? R: Quedar per telèfon i venint els dissabtes a ajudar passejant els gossos, rentant-los cuidant-los però sobretot podríeu ajudar econòmicament. 9. I com podríem ser socis o apadrinar algun animal? R: Trucar per telèfon o mirar a la web. Socis: 9€/mes Apadrinar: 12€/mes

MASCOTAS 10. Des del punt de vista personal, aquest treball què li aporta? R: Satisfacció, perquè voldries que tots els animals del món estiguessin bé, però només poden ser uns quants, llavors estàs molt satisfet perquè ells t’estan molt agraïts i tu ho veus. 11. Podria explicar-nos algun cas que li hagi afectat o impactat personalment? R: Vam trobar un pastor alemany que es deia Dargo, el van trobar atropellat a la carretera, tenia una pota trencada, com que feia tant de temps que ningú l’agafava, quan el vam portar al veterinari, el veterinari ens va dir que aquell gos no tornaria a caminar normal. Aquell gos va passar un temps al refugi fins que un matrimoni, el Javi i l’Eli, el van adoptar, va córrer, saltar i jugar cada dia amb tres potes, fins que malgrat tot, va morir. 12. Què li diria a una persona per motivar-la a adoptar? R: Que els animals són uns gran amics i als refugis ja te’ls donen educats perquè han tractat amb altres gossos. No compris, adopta, perquè els que fan a les botigues, és que com més compri la gent més fan criar, llavors els gossets es queden allí esperant a que algú els compri. Moltes gràcies per haver-nos concedit aquesta entrevista i li agraïm la seva col·laboració.

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T’agrada? El vols? El podràs estimar i cuidar? Doncs no tardis més.

REFUGI D’ANIMALS BAIX CAMP Truca i ajuda’ns Tel. 636 579 473 www.refugibaixcamp.org refugibaixcamp@hotmail.com

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ENCUESTA

Hábitos alimenticios Para saber cuáles son los hábitos alimenticios de los alumnos del centro, hemos hecho una encuesta a algunos alumnos de primero y aula oberta. Os presentamos los resultados y una pequeña recomendación. ¿Qué desayunas? Leche con cereales, yogur, galletas. Lo recomendable es hacer un desayuno completo para mantener la correcta actividad intelectual y física, debe incluir un lácteo (leche o derivado), un cereal y una fruta o zumo natural. ¿Qué comes a media mañana cuando tienes instituto (1º patio)? Un bocadillo de embutido, chocolate y un zumo. Lo recomendable es comer un bocadillo. ¿Y en el segundo patio? Unas galletas y un zumo. Lo recomendable es comer una pieza de fruta. ¿Qué sueles comer? Se suele comer muy variado, la mayoría de los alumnos entrevistados comen un primer plato y postre. Lo recomendable es la ingesta de legumbres, pescados, carnes, cereales, ensaladas y verduras. ¿Cuál es tu comida favorita? La mayoría de las repuestas han sido pizza y pasta.

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ENCUESTA

¿Qué meriendas? Se suele merendar bollería. Lo recomendable es comer fruta o un bocadillo. ¿Qué cenas? Se suele cenar carne, patatas fritas y pizza. Lo recomendable es cenar ligero, por ejemplo una ensalada, pescado/carne y fruta.

Se recomienda también no saltarse ninguna comida, sobretodo el desayuno; reducir el consumo de bebidas dulces y snacks; no abusar de la comida rápida, beber agua y hacer actividad física.

Gracias por vuestra colaboración y recordad: ¡COMED SALUDABLEMENTE!

Andrea Fernández 1º A

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OPINIÓN

LOS NUEVOS HORARIOS ESCOLARES: JORNADA INTENSIVA

En este último año, se han hecho muchos cambios relacionados con la educación y los centros de enseñanza. Entre ellos, podemos observar el nuevo horario escolar. Lo característico en él es que no se imparten clases por la tarde, lo cual nos beneficia como alumnos, puesto que favorece nuestra involucración en los estudios. Otra de sus ventajas es que no nos desmotivamos ante la idea de tener que volver a clase por la tarde. De esta manera, nos puede favorecer a la hora de tener más tiempo para los estudios y, consecuentemente, obtener mejores resultados y un mayor rendimiento.

Por otra parte, hay que tener en cuenta también que uno de los propósitos de este horario, ha sido la eliminación del comedor en los institutos de secundaria (destinado a alumnos desplazados del municipio donde estudian) debido a los recortes económicos aplicados en la educación. Otro de los cambios que conlleva este horario, es que disponemos de dos recreos, en lugar de uno. El primero es de veinte minutos, y el segundo de diez para que el retraso en la hora de comer no sea tan pesado. Yo personalmente, creo que es mejor este nuevo horario porque nos ofrece la posibilidad de aprovechar más la tarde para dedicarla a nuestros estudios o aficiones.

Alba Pérez Martínez 3ºC

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OPINIÓN

Opinió: L’obsolescència programada Basat en el programa “Comprar, tirar, comprar” de TVE2.

El començament de l’obsolescència programada es va iniciar als anys vint, amb la crisi econòmica del 1929. Un dels primers productes que van estar afectats per aquest fenomen va ser la bombeta. Al principi es dissenyaven bombetes que duraven 100 anys però els fabricants es van adonar que si venien productes de llarga duració no en podrien comercialitzar gaire i haurien de tancar el negoci. Just en aquell moment és quan va aparèixer l’obsolescència programada, que tractava de fer els productes més fràgils perquè duressin menys i la gent hagués de comprar més sovint. En definitiva, que havien de crear els productes amb data de caducitat. Llavors al Nadal del 1924 es van reunir uns empresaris i van crear una associació secreta anomenada Phoebus. El propòsit de Phoebus era que les bombetes no duressin més de 1000 hores, i si els fabricants no complien amb els propòsits demanats serien multats. Un cop va començar amb la bombeta va ser així amb altres productes com les mitges que fem servir les dones. Als anys cinquanta va haver-hi un gir radical. La gent ja no comprava perquè el producte s’hagués espatllat, sinó perquè en poc temps sortia un model nou molt més atractiu i modern. I així la gent comprava els productes per tenir l’últim model del mercat i no perquè realment el necessités. Al cap d’un temps els consumidors van començar a qüestionar-se l’obsolescència programada i després de vint anys de lluita es van aconseguir alguns drets sobre els productes. Al 1960 va aparèixer “The waste wake” el primer llibre que tractava sobre l'anàlisi d'aquest fenomen. Avui en dia, l’obsolescència programada continua. Un dels exemples més clars són les impressores que estan programades amb un xip perquè al cap d’unes determinades impressions s'espatllin automàticament i deixin de funcionar. Llavors el cost d’arreglar la impressora suposadament és molt més elevat que comprar-ne una de nova. L'obsolescència programada és, sens dubte, el motor de la societat de consum “Comprar, tirar, comprar”. Amb tot això es genera un problema mediambiental molt greu. Per què on van a parar tots els productes que llencem? Doncs a països com Ghana fent-los passar com a productes de segona mà i allà s'acumulen realment amuntegats com a deixalles electròniques, entre les quals malviu molta gent. Personalment, estic en contra de l’obsolescència programada. He de reconèixer que a mi també m’agrada tenir l’últim disseny del mercat, però una cosa es que t’agradi l’últim model i te’l

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OPINIÓN

vulguis comprar independentment de que el que tenies abans funcionés o no, però l‘altra molt diferent és que t’hagis de comprar forçosament un producte nou perquè el que tenies abans s’ha espatllat. Com va dir Gandhi; “El món és prou gran per satisfer les necessitats de tots, però sempre serà petit per satisfer l'avarícia d'alguns”.

Andrea Gurrera Giménez, 3r ESO B Revisat per la professora de Tecnologies, Mavi Ferri curs 12-13

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OPINIÓN

Los derechos humanos de la mujer Hoy en día las mujeres deberían ser respetadas por el hecho de ser persona. Todos debemos considerarnos personas, lo que somos. Todos tenemos derechos, y además los mismos. Los hombres tienen el mismo derecho a trabajar que las mujeres, pero discriminar a la mujer por pensar que es débil es patético… Aquí no hay nadie mejor que otro, todos somos iguales, por mucho que seamos diferentes basándonos en nuestro físico o en nuestro interior. Todos tenemos los mismos derechos a vivir y a disfrutar de la vida. Algo increíble es que en los países árabes no permitan que las mujeres estudien, que adquieran conocimientos ¡Ni si quiera los básicos! Porque los hombres quieren dominar a las mujeres y que no decidan por sí mismas. Un ejemplo de mujer que lucha por sus derechos es Malala una chica paquistaní de 15 años, que a los 13 años recibió el premio Nobel de la Paz por defender a la mujer. Un grupo de talibanes ha intentado asesinarla afortunadamente se ha conseguido salvar. Respeto y consideración es lo que merece la mujer al igual que el hombre y todos los seres humanos.

Andrea Fernández 1ºA

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OPINIÓN

Alcohol i joves En una festa a Altafulla, un noi que anava begut li va obrir una cella a un jove. Estic en contra de l’alcohol perquè crec que en primer lloc és molt dolent per a la salut, comporta canvis emocionals molt greus i també malalties. En segon lloc pot comportar accidents de trànsit, a causa de la gran irresponsabilitat d’agafar el cotxe després de prendre alcohol. I en tercer lloc és car i afecta econòmicament la butxaca de les famílies. Crec que, es miri com es miri, l’alcohol no té res de bo!

Youssef El Hajjoui 3r B

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CINE

CARTELERA

Cinema Paradiso Cinema Paradiso es una de las películas más emotivas del cine italiano. Dirigida por Giuseppe Tornatore y estrenada en la década de los 80 (1988), ganó premios como “Mejor película extranjera”, “Mejor película de habla no inglesa” y “Mejor banda sonora” (ésta última gracias a Ennio Morricone, un reconocido músico italiano de la época). La historia se inicia en Roma, donde vive el importante cineasta Salvatore di Vita. Éste recibe una llamada de su madre desde Sicilia, comunicándole la muerte de Alfredo (que había sido como un padre para él). Durante esa noche, Salvatore recuerda su infancia y adolescencia en el pueblo de Giancaldo: su atracción por el cine que le lleva a conocer a Alfredo, el inicio de su amistad y las horas compartidas en la cabina de proyección. Pero un día, las cintas cinematográficas se prenden fuego. Alfredo se ve acorralado, hasta que el pequeño Totó (el nombre con el que Alfredo se dirige a Salvatore) lo salva, lo salva sin poder evitar que éste pierda la vista. A partir de ese momento, Salvatore pasa a dirigir el nuevo Cinema Paradiso. La película constituye un retrato sentimental de la Italia de la posguerra, y una declaración por el amor al cine. En ella, se puede observar el costumbrismo y el comportamiento de la época, donde la gente queda dividida según la clase social a la que pertenecía – entre obreros, por un lado y burgueses, por otro – y en donde eran frecuentes los gritos, combinados con la comida que traían las personas y que, solía acabar dispersa por el suelo. También resulta interesante desde el punto de vista cinematográfico a través de las proyecciones – relacionadas con la infancia del director – que se van emitiendo durante la película en Cinema Paraiso, las cuales ayudan a conocer a actores famosos de la época y títulos reconocidos.

Rubén Clerici 3rC

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CINE

Cuatro bodas y un funeral Director: Mike Newell Producción: Duncan Kenworthy Guion: Richard Curtis SIPNOSIS: Esta película está ambientada en Londres y trata de Charles, un casanova entre las mujeres dada su gran facilidad para la picardía. Charles acude, junto a su grupo de amigos y su compañera de piso (Scarlett) a la primera boda de la película: la de su amigo Angus y Laura, en la que él es el padrino. Allí conoce a Carrie, una estadounidense con la que pasa la noche, pero de la que él se enamora a pesar de que ella volverá a Estados Unidos. La película da un salto hacia la segunda boda, la de Bernard y Lydia, una pareja que se conoció en la boda anterior. Una vez más, Charles y sus amigos son invitados. Además, también está Carrie, a la cual se alegra de volver a ver. Sim embargo, su felicidad se desvanece cuando Carrie le presenta a su prometido, Sir Hamish Banks, un político rico de Escocia. Y, para colmo, Charles se ve obligado a sentarse en la mesa donde están todas sus exnovias. Después se encuentra con Henrietta, una ex a la que sus colegas llaman cara-de-pato, con quien tuvo una difícil relación. La boda acaba, y Carrie cita a Charles para pasar la noche de nuevo. Él acepta. Unos meses más tarde, Charlie recibe la invitación para la boda de Carrie. A pesar del gran vacío que siente, se va a Londres para elegir un regalo de boda y allí se encuentra con Carrie. Una cosa lleva a la otra y Charles acaba por ayudar a Carrie a elegir el vestido de boda. Más tarde, después de haber charlado un poco sobre la vida de los

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CINE

dos, Charlie se despide de ella, pero seguidamente corre para declararse. Ella lo encuentra romántico, pero le da un beso y se va. La tercera es la boda de Carrie y Hamish en un castillo escocés. Gareth, un amigo de Charles, riñe a sus colegas para que encuentren pareja. Mientras todos van encontrando parejas respectivas, Charlie solo piensa en Carrie. Fiona, su mejor amiga, se entera, y le confiesa que ella siempre ha estado enamorada de él, pero antes de que pueda llegar a decir nada, Gareth sufre un ataque al corazón y muere. El funeral es el de Gareth. En el funeral, Matthew recita el poema Funeral Blues ("Detener todos los relojes") de WH Auden, en conmemoración de su relación con Gareth, ya que ellos vivían juntos desde hacía mucho tiempo. La cuarta boda tiene lugar diez meses después, y es la de Charles, que ha decidido casarse con Henrietta (la cara-de-pato). Aunque no se cuenta como boda, ya que Carrie asiste y confiesa a Charles que lo ha dejado con Hamish, por lo que echa a perder la boda, así como la cara del protagonista, dado que la novia, al enterarse, le profiere un puñetazo a este. Al acabar la película, Carrie va a ver a Charles para asegurarse que esté bien, y él le invita a no-casarse con él nunca, a cambio de permanecer a su lado el resto de su vida. La película finaliza con una serie de fotos en las que se ve a todo el grupo de amigos casándose: Henrietta se casa con un miembro de la guardia, Scarlett se casa con Chester (que conoce en la boda de Carrie), David se casa con su novia, Tom se casa con su prima lejana Deirdre (a quien conoció en la boda de Charles y de inmediato se enamoró de ella), Matthew con su nueva pareja, Fiona se casa con el príncipe Carlos (en broma, es decir, no se casa nunca) y, por último, se ven Charles y Carrie con su hijo, sin haberse casado. RECOMENDACIÓN: Esta película es una de esas que te pones una tarde de sábado en pleno invierno para taparte con la manta y disfrutar riéndote con ella. Me pareció genial cómo se caracterizan muchos de los personajes (los que más Scarlett y Gareth), las tramas que se llevan a cabo y la facilidad para provocar la risa del protagonista en cuestión. La recomiendo a públicos adolescentes-adultos, ya que muchas de los chistes hacen referencia a cosas obscenas o de un nivel de ironía que los niños no llegan a entender.

Anna Garrit Bodoque

3ºC

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CINE

MARIO CASAS en TENGO GANAS DE TI ¿Os gusta el cine? ¿Habéis visto Tengo ganas de ti? Pues ésta es la película que os voy a recomendar. Es una película dirigida por el director español Fernando González Molina y protagonizada por Mario Casas, Clara Lago y María Valverde. Esta película es la secuela de Tres metros sobre el cielo, que se estrenó el 3 de diciembre de 2010. Tengo ganas de ti se estrenó en cines el 22 de junio de 2012. La película empieza cuando Hache (Mario Casas) regresa a Roma después de estar 2 años en Londres para intentar olvidar su historia de amor con Babi (María Valverde). A partir de un divertido encuentro con Gin (Clara Lago), surge el amor entre estos dos personajes y viven su historia de amor, una historia que podría vivir cualquiera en la realidad, no como la primera película, en donde la historia era más irreal. Esta película está basada en la novela de Federico Moccia, un escritor italiano. El libro es mucho más detallado que la película y más extenso. Yo recomendaría ver primero la película y luego leer el libro para ampliar un poco más la historia, ya que si primero lees el libro, puede defraudar un poco la película porque hay menos cosas. La historia no cambia, sólo algunos nombres de personajes como por ejemplo Hache, que en la novela se llama Stefano y Katina (una amiga de Hache que antes era la mejor amiga de Babi), que en la novela se llama Pallina. Todas las demás escenas que salen en la película, son bastante parecidas, menos la escena final, que es más corta y acaba de forma distinta. Yo recomiendo esta película porque me parece que tiene una historia de amor bonita, real y creíble. La película también tiene muchas escenas de humor, cuando los dos personajes se encuentran, porque los dos son de carácter fuerte y empiezan llevándose mal. Aparte de la historia con Gin, también hay un poco de drama al final por el encuentro entre Hache y Babi, que no debería haber ocurrido. A los cinéfilos de las películas románticas con un poco de drama y bastante humor esta película puede gustar, pero probablemente el final no será el que esperan ver los espectadores. Arianna Fernández Olivé 3ºB

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DEPORTES

RÍTMICA

GIMNÀSTICA RÍTMICA, UN ESTIL DE VIDA Em dic Sonia Belmonte, el meu esport és la gimnàstica rítmica i el faig des dels set anys. La gimnàstica rítmica és un esport molt sacrificat, ja que tot l’esforç i treball que has fet durant l’any, l’has de demostrar competint en un minut i mig, o en el cas dels-conjunt,-en dosminuts-i-mig. Vaig començar a nivell escolar i amb 8, 9 i 10 anys vaig ser campiona de Tarragona, subcampiona de Catalunya i fins a dia d’avui, que he aconseguit molt bons resultats a nivell-nacional. Aquesta temporada, al març, em vaig classificar entre les vint millors gimnastes de Catalunya, per poder anar al Campionat de Espanya d’Individual, i allà, després d’estar tot l’any treballant molt amb el meu muntatge amb cinta, vaig aconseguir classificarme la en la trenta-quatrena posició, amb més de 180 participants de tota Espanya. A l’estiu, a la meva companya Laia Beguerias i jo, ens van donar l’oportunitat de fer un conjunt amb tres gim-nastes-de-Vilafranca-per-anar-al-Campionatd’Espanya-de-Conjunts. Vam estar entrenant tot l’estiu vint hores a la setmana i a partir-de-desembre,-entrenàvem-dimarts,divendres,-dissabtes-i-diumenges. Va arribar la primera Fase de Copa Catalana i el Campionat de Catalunya, que se celebraven alhora, i després de tot el treball,vam-quedar-Campiones-de-Catalunya. Vam seguir treballant, perfeccionant el ball i a la segona i tercera Fase de Copa Catalana, vam quedar campiones-també. Més tard vam anar a un torneig internacional en què quedàrem terceres i el cap de setmana següent, ens vam desplaçar a Saragossa per competir al Campionat d’Espanya. Allà, vam fer un molt bon muntatge i les jutgesses ens van atorgar la segonaposició-de-seixanta-conjunts-integrants-de-tota-Espanya.

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Quan ens van donar la nota (16,925) vam veure que era molt alta, però no sabíem en quin lloc estàvem de la classificació fins que vam veure que tota la gent que va venir a animar-nos, començava a cridar i a aplaudir, i per tant vam saber que estàvem al pòdium. Aquesta experiència ha estat genial i no només per les quatre medalles d’or, la medalla de bronze i la de plata, sinó també per les amistats i l’estima que hem agafat unes amb les altres, perquè entrenar vint hores setmanals juntes, ens ha fet acabar com a germanes i penso que això és el bonic de l’esport, no només els èxits aconseguits, sinó tot el que hi ha darrera d’ells.

Sonia Belmonte 3r B

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FÚTBOL

¡UN GRAN EQUIPO! Mi nombre es Carlos. Tengo 14 años y juego en el Club Gimnastic de Tarragona. Llevo en ese club desde los 5 años, superando cada año la selección para la categoría. En este equipo entreno unas 10 horas semanales, ya que también tengo entrenamientos específicos con los porteros, o entrenamientos con diferentes equipos de otra edad. El Club es la entidad deportiva más antigua en existencia ininterrumpida de España. El Nàstic fue fundado en 1886 para fomentar la práctica de la gimnasia en Tarragona y hasta el año 1914 no tuvo sección de fútbol al absorber un club llamado Olímpico. En 1922 inauguró el campo de la avenida Catalunya y el 2 de febrero de 1972, el Nou Estadi. El primer equipo de fútbol juega actualmente en la Segunda división española de fútbol B. El club organiza anualmente el Trofeo Ciudad de Tarragona en la pretemporada de verano, en el cual participan equipos de la comarca. El club en sí también consta de diferentes deportes como el tenis, baloncesto o Gimnasia rítmica, entre otros; aunque el deporte que más importancia tiene es el fútbol, como viene sucediendo en la mayoría de clubs, porque es el que más dinero mueve. Actualmente, yo formo parte de la plantilla del Cadete B, a la cual pertenecemos 19 jugadores. Para formar parte de ella, puedes llegar como nuevo fichaje o pasando categorías dentro del club. Es una selección muy estricta, ya que la categoría exige mucho nivel. En mi caso, accedí a este equipo pasando categorías dentro del club. Para que esto ocurra, tienes que dar lo mejor de ti cada año demostrando que tienes el nivel que se exige. En caso contrario, eres descartado y traen a un nuevo jugador de otro equipo. La categoría de Cadete Preferente a la que pertenecemos (que está incluida en la Federación Catalana de Fútbol), tiene mucho nivel en toda la zona de Catalunya. En esta liga hay equipos como el F.C. Barcelona o el Cornella. Cada partido de liga realiza una convocatoria, en la cual pueden entrar 18 jugadores de los 19, pero sólo pueden salir 11, así que los 7 jugadores restantes permanecen en el

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banquillo. En cuanto a las normas de la categoría, son las mismas que las del fútbol profesional, con la pequeña diferencia de que se juegan dos partes de 40 minutos. Para mí, este deporte significa mucho ya que me interesa desde dos perspectivas diferentes: la primera, a corto plazo, que es divertirme día a día e intentar dar lo mejor de mí en cada partido: la segunda, a larga distancia, que sería poder cumplir mi sueño de llegar a ser profesional en este deporte para ganarme la vida con él. Actualmente, en el club me siento muy a gusto, ya que durante todos los años que llevo, se han portado muy bien conmigo, y, además, tiene mucho nombre y nivel. Mis aspiraciones en este deporte, son poder llegar algún día a lo más alto para poder vivir del fútbol ya que es mi sueño. Sé que es un camino muy duro, pero si no se intenta, nunca se conseguirá.

Carlos Vázquez 3ºB

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FÚTBOL

IKER CASILLAS Y XAVI HERNÁNDEZ RECIBEN EL PREMIO PRÍNCIPE DE ASTURIAS

El portero del Real Madrid y de la selección, Iker Casillas; junto con Xavi Hernández, centrocampista del FC BARCELONA y de la selección española recibieron en el Teatro Campoamor de Oviedo el Premio Príncipe de Asturias de los Deportes 2012, la ceremonia se realizó el pasado 25 de octubre. Los jugadores españoles recibieron, entre la ovación de todo el público, un diploma que pretende agradecer el "comportamiento deportivo" de estas dos estrellas del deporte que, por encima de todo, elevan a lo más alto el significado de la palabra amistad. Con el premio en su poder, Iker y Xavi, ya más tranquilos y sonrientes, lo mostraron al público y se fundieron en un abrazo sincero delante de todos los allí presentes.

Fede Calull y Oriol Soler

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HUMOR

HORÓSCOPO 2013 Aries: Hoy vas a tener una suerte pésima. Sólo te pondrán un diez y te llamarán empollón. Tendrás muy mala suerte en los deportes, por ejemplo, cuando hagas una carrera y tengas que pasar por una farola, irás dando vueltas hasta que acabe la clase y estarás tan mareado, que creerás que haber ganado.

Tauro: Hoy vas a

ganar un premio muy gordo o gorda. Ganarás el

chico/a más gordo/a de todo el instituto. Será tu novio/a. Cuando os abracéis, te aplastará, te hará daño en todo el cuerpo y te romperá las costillas. Te irás al hospital y deberás tener especial cuidado porque los desastres te perseguirán. P.D.: revisa el freno de la camilla y no vayas al circo.

Géminis: Hoy es un gran día para los nacidos bajo este signo. Todo lo que deseabas, sucederá hoy. Llegarás a casa y tu madre tendrá preparado tu plato favorito. Después irás a tu habitación y encontrarás un paquete, la Play Station 3, todos los juegos habidos y por haber... Por último, te despertarás y habrá sido todo un magnífico sueño.

Cáncer: Hoy vas a tener mala suerte con las mujeres de tu clase. Vas a pelearte con tu novia, sus amigas de la mafia te pegarán una paliza y después te arrancarán las pestañas, para que no puedas pedir un deseo cuando se te caiga una. Pero pasarás un buen día.

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HUMOR

Leo: Hoy es un día raro porque Venus y Marte se han alineado para que vayas al circo. Una vez en la puerta, te confundirán con el faquir y harás tú la actuación. La chica a la que le lanzarás los cuchillos es Tauro (ver tauro).

Virgo: Hoy los astros están de tu parte, así que compra la lotería y entra en una librería. No pienses que te tocara la lotería, pero conocerás a María que es la chica de la librería.

Libra: En este día descubrirás la realidad, irás a comprar a la carnicería. Le dirás al carnicero: - Quiero esa cabeza de cerdo. Y el carnicero te contestará: - Perdona, pero eso es un espejo.

Escorpio: Hoy pasarás un día tranquilo disfrutando de tus aficiones. Te gusta escuchar música salsa, pero querido Escorpio…..ponerte un sobre de ketchup en la oreja no creo que sea la mejor forma.

sagitario: Hoy para los nacidos bajo el signo de Sagitario, tenderán a ser muy competitivos y si el ordenador te gana al ajedrez, no intentes ganarle al boxeo.

Capricornio: Tendrás problemas de barriga, pero aun así, gozarás de una paz interior ¿será, por qué te has comido La Biblia para desayunar? Ten cuidado con el papel, no es digestivo.

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HUMOR

Acuario: Querido Acuario te recomiendo en el día de hoy, tengas especial atención a tus mascotas. Si te acercas a la pecera y ves el agua marrón, tu pez no tiene diarrea. Prueba a cambiar el agua.

Piscis: En este día, Piscis se sentirá como pez en el agua, así que, no harán nada.

Raúl Mullor Ortiz

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Sí, supongo que yo también opino lo mismo, pero no de esa manera...

¡Así me gusta, que los niños de 2 años ayuden a escribir carteles!

Les rebaixes han arribat fins a la V!

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PASATIEMPO

ENCUENTRA LAS 7 DIFERENCIAS

Hakim el Bouziam 1rB y Abdelhak el Hajjoui 1rC

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Raúl Mullor 1rC

Arnau Díaz 1rD

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Jairo Golderos

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