Revista Institutmania 4a Edició

INSTITUTMANIA 4陋 edici贸

INSTITUTMANIA

INDEX ·EDITORIAL……………………………………………………………………………………………………………..4 ·NOTICIES……………………………………………………………………………………………………………….5 ·INDRETS DEL MÓN………………………………………………………………………………………………16 ·TRADICIONS………………………………………………………………………………………………………..26 ·GASTRONOMIA……………………………………………………………………………………………….....30 ·INSTITUT……………………………………………………………………………………………………………..36 ·ENTREVISTES……………………………………………………………………………………………………….70 ·AFICIONS……………………………………………………………………………………………………………..89 ·ESPORTS………………………………………………………………………………………………………………95 ·CINEMA……………………………………………………………………………………………………………….97 ·TELEVISIO………………………………………………………………………………………………………….102 ·LECTURA……………………………………………………………………………………………………………105 ·REFRANYS……………….…………………………………………………………………………………………108 ·TECNOLOGIES……………………………………………………………………………………………………109 ·CREACIONS………………………………………………………………………………………………………..116 ·CURIOSITATS……………………………………………………………………………………………………...123 ·ENTRETENIMENT……………………………………………………………………………………………….130

INSTITUTMANIA

EDITORIAL

Aquest curs, els encarregats de la revista de l’institut som els alumnes de tercer d’ESO matriculats a l’optativa Revista. Us presentem la quarta edició que és el resultat d’un gran esforç per part nostra i d’altres persones, ja que han participat alumnes d’altres cursos redactant articles i també professors aportants fotografies, informació, etc.

A la revista podeu llegir articles sobre algunes activitats que s’han realitzat al llarg del segon quadrimestre del curs passat i el primer i segon quadrimestre d’aquest curs, activitats que impliquen una classe o curs com poden ser les sortides del centre, aficions dels alumnes o professors, festes celebrades al centre com per exemple la marató, el festival de nadal, Sant Jordi, etc.

Animem a participar a totes aquelles persones que ho desitgin aportant idees, informació, fotografies, temes d’actualitat, ja que d’aquesta manera ajudem a millorar i enriquir la revista.

Agraïm la col·laboració de tot el professorat, alumnes i altres persones que han participat a la quarta edició de la revista Institutmania.

INSTITUTMANIA

NOTICIES

El nuevo Papa La renuncia del papa Benedicto XVI al pontificado de la Iglesia católica fue anunciada por él mismo el 11 de febrero de 2013 y fue efectiva el 28 de febrero, a las 20:00 horas de Roma. En ese momento, la sede apostólica quedó vacante y dio comienzo un cónclave en el mes de marzo para elegir al siguiente Sumo Pontífice de la Iglesia católica. Se convirtió así en el primer papa en renunciar en 598 años, pues el último en dimitir había sido Gregorio XII, en 1415.

El papa Benedicto XVI aseguró en 2010 al periodista alemán Peter Seewald "Cuando un Papa alcanza la clara conciencia de que ya no es física, mental y espiritualmente capaz de llevar a cabo su encargo, entonces tiene en algunas circunstancias el derecho, y hasta el deber, de dimitir".

A partir del 11 de marzo se reunió el cónclave para comenzar el proceso de selección del nuevo papa. El cónclave lo forman 115 cardenales de la Iglesia Católica menores de 80 años, los cónclaves tienen lugar en la Capilla Sixtina, dentro del complejo del Vaticano.

Durante este periodo de reflexión se mantiene la prohibición de todo contacto con el mundo exterior (televisión, prensa, radio, teléfono, correspondencia, Internet…), y nadie no autorizado puede acercarse a los cardenales o hablar con ellos mientras dura el cónclave.

El proceso de votación en el cónclave se divide en tres partes: preescrutinio, escrutinio propiamente dicho y post-escrutinio.

Comienza la fase de pre-escrutinio cuando, antes de cada sesión de votaciones (diariamente hay dos sesiones, una por la mañana y otra por la tarde, con dos votaciones en cada una, salvo resultado positivo en la primera), el último cardenal diácono extrae por sorteo público los nombres de tres escrutadores (persona que calcula los votos), tres enfermeros y tres revisores.

INSTITUTMANIA

NOTICIES

La fase de escrutinio se inicia cuando cada cardenal lleva al altar su voto delate de los escrutadores. Una vez allí, el cardenal votante pronuncia en voz alta el juramento: “Pongo por testigo a Cristo Señor, el cual me juzgará, que doy mi voto a quien, en presencia de Dios, creo que debe ser elegido”.

El post-escrutinio lo llevan a cabo los tres cardenales escrutadores, elegidos al azar.

Los nombres de los votantes se van anotando en una relación, mientras que los votos contabilizados se van cosiendo con aguja e hilo para mantenerlos unidos.

Alrededor de tres cuartos de la tarde del martes 12 salió humo negro de la chimenea de la capilla Sixtina, ante la expectación de miles de personas para ilustrar que la primera votación del cónclave no estuvo suficiente para elegir al nuevo Papa.

Al día siguiente a las doce menos cuarto volvió a salir una columna de humo negro, porque nadie obtuvo los 77 votos necesarios como mínimo para ser elegido Papa.

Cuando pasaban pocos minutos de las siete de la tarde del mismo día, por la chimenea del Vaticano salió la esperada "fumata" blanca.

Tras cinco votaciones, los 115 cardenales votaron a favor del arzobispo de Buenos Aires.

El cardenal Jorge Mario Bergoglio de 76 años, su nombre religioso es Francisco, quedó como el nuevo papa. Es el primer latinoamericano y el primer miembro de la Compañía de Jesús que dirige la Iglesia.

Nació en Buenos Aires el día 17 de diciembre de 1936. Fue presidente de la conferencia Episcopal Argentina durante dos periodos consecutivos (conferencia de los obispos de Argentina).

El 24 de marzo, domingo de ramos se celebró la primera misa oficiada por Francisco.

Eva Molina y Julia Orío

INSTITUTMANIA

NOTICIES

Independència de Catalunya Som dues noies de 3r i hem pensat fer aquest article ja que últimament es parla molt d’aquest tema. No volem ofendre ni tenim intenció de fer-ho en cap moment .

Al 1714 es va perdre la llibertat a Catalunya i des de fa uns anys es vol tornar a aconseguir-la. És vol la independència, majoritàriament, per raons econòmiques, ja que l’Estat Espanyol demana massa diners a Catalunya i sense motius.

Aquí us deixem l’enquesta que vam repartir als alumnes de 1r de Bat, 4tC i 2nC: 1. Esteu a favor de la independència de Catalunya?

Sí No Ns/Nc per què?

2. Vas participar a la Cadena Humana?

Sí No Ns/Nc I al Concert per la Llibertat al Camp Nou? Sí No Ns/Nc I a la manifestació de Barcelona al 2012?

Sí No Ns/Nc 3. Què creus que seria millor?

Independitzar-se No independitzar-se Perquè?

4. Creus que s’aconseguirà la independència?

Sí No Ns/Nc 5. Teniu familiars independentistes?

Sí No Ns/Nc 6. Et sents català/catalana?

Sí No

Ns/Nc

7. Et molesta que et diguin que ets català/catalana?

Sí No Ns/Nc 8. Creus que és necessari espanyolitzar als catalans?

Sí No Ns/Nc per què?

9. Creus que la Unió Europea estarà d’acord amb la independència?

Sí No Ns/Nc

INSTITUTMANIA

NOTICIES

10. Creus que es mantindrà l’Euro?

Sí No Ns/Nc 11. Creus que millorarà la enconomia?

Sí No Ns/Nc 12. En cas que s’aconseguís la independència, es tindria que seguir estudiant la llengua espanyola?

Sí No Ns/Nc

Aquests són els resultats que han sortit segons les respostes donades.

Alumnes de 2nC SI

NO

Ns/nc

22% 14% 64%

Comentari: La majoria de l’alumnat, 18 alumnes, ha respòs que sí vol la independència per Catalunya; 4 alumnes han dit que no la volen perquè pensen que en els moments difícils es té que estar units, i 6 alumnes han dit que no saben que votarien perquè es senten tan catalans com espanyols.

Alumnes de 4tC SI

NO

Ns/Nc

25% 8%

67%

INSTITUTMANIA

NOTICIES

Comentari: El 67% dels alumnes de 4tC volen la independència, majoritàriament ho volen per raons econòmiques. El 8% de l’alumnat ha dit que no la vol, no especifiquen el perquè. El 25% restant ha dit que no saben què votarien perquè no els acaba de convèncer ni una cosa ni l’altra.

Alumnes de 1r de BAT SI

NO

Ns/Nc

12% 27% 61%

Comentari: 20 alumnes de 1r de Batxillerat han dit que sí volen la independència perquè creuen que és el millor per Catalunya; 9 alumnes han dit que no la volen perquè creuen que es millor estar junts, i 4 diuen que els hi és igual, es senten catalans i espanyols.

TOTAL 19% Si No

18% 63%

Ns/Nc

Comentari: En resum, la majoria d’alumnes de 2nC, 4tC i 1r BAT volen la independència amb un 63%. Els que més decideixen per aquesta idea són els de 4tC. A 1r de Batxillerat és on hi ha més alumnes que no volen la independència, amb un 27%. En general, un 18% d’alumnes no saben que votarien en cas que hagués un referèndum.

Alumnes 3rC

INSTITUTMANIA

NOTICIES

VIA CATALANA CAP A LA INDEPENDÈNCIA

El passat 11 de setembre, els catalans van fer un pas endavant per aconseguir la independència: van sortir al carrer per a mostrar a tot el món la voluntat del poble català, ser independents. El poble català vol votar democràticament i així esdevenir, en un futur si es possible, un nou Estat d’Europa.

La cadena humana comprenia uns 400 kilòmetres, des de Pertús fins Alcanar, passant per 86 municipis. Van participar, segons l’ANC 1.200.000 persones i segons el ministeri d’interior unes 600.000. Gràcies a un programa informàtic, es va poder contar una per una les persones i el resultat és que van participar 2.100.000 persones. El punt culminant va ser a les 17.14 hores on tots els catalans van unir les mans per fer la cadena humana. Va ser un dia de festivitat i alegria i no va haver cap incident.

Tots els participants es van poder descarregar i imprimir una fotografia seva participant a la cadena humana.

La primera cadena humana va tenir lloc a Estònia el 23 d’Agost de 1989. En aquell moment, ells també demanaven la llibertat del seu país com ara ho demanem els catalans.

Alumnes 3r

optativa

INSTITUTMANIA

NOTICIES

EL TIFÓ HAIYAN QUE ÉS UN TIFÓ?

Un tifó és un seguit de tempestes tropicals originades a grans extensions d’aigua (oceans) caracteritzades per una circulació tancada al voltant d’un centre de baixa pressió que produeixen forts vents i pluja abundant. La principal diferència entre un tifó i un huracà és que el huracà es produeix a l’oceà Pacífic i, en canvi, el tifó es produeix a l’oceà Atlàntic.

EL TIFÓ HAIYAN A principis de novembre, a les Filipines, concretament a la regió est-sudest de Pohnpein, hi va haver un gran tifó anomenat Haiyan, però a Filipines se’l coneix com el tifó Yolanda. Els meteoròlegs el van classificar com a “supertifó”, perquè la seva força equivalia a la categoria 5, i els vents sostinguts arribaven fins els 315 km/h. Molts científics diuen que és un dels tifons més forts que s’ha originat mai.

Aquest tifó va durar uns 9 dies. Va deixar més de 14.900 persones afectades, sense refugi o sense aliment, i unes 6.300 morts registrades. A més a més, va deixar més de 29.000 ferits i 1.800 desapareguts. Les àrees més afectades van ser l’Estat de Micronèsia, Palaos, Filipines, Vietnam, Taiwan i Xina. El cost total dels danys causats pel tifó van ser aproximadament d’1,5 mil milions de dòlars.

El tifó Haiyan apropant-se a les Filipines

Júlia Poll 3r C

INSTITUTMANIA

NOTICIES

EL PLANETA KEPLER-186F Kepler-186Fés és un exoplaneta orbitant la nana vermella Kepler-186, 186, a 500 anys llum de la Terra. És el primer planeta amb un radi semblant a la Terra en ser descobert en la zona habitable d’una altra estrella. El descobriment va ser anunciat el 17 d’abril de 2014 i publicat a la revista Science.

Kepler-186f 186f té un radi amb un 12% més gran que la Terra. Fins el 17 d'abril de 2014, l ’Allen ’ TelescopeArray havia intentat escoltar senyals de ràdio del sistema Kepler-186 Kepler 186 durant un mes.

No es van trobar senyals atribuïbles a la tecnologia extraterrestre en aquest interval.

Aina Aguilera 3r A

INSTITUTMANIA

NOTICIES

QUÈ ÉS MARATÓ?

LA

La Marató de TV3 consisteix en recaptar diners per a dedicar-los a la recerca i a la divulgació d'una malaltia o grup de malalties.

La marató es fa des de l’any 1992. Des d’aquest any, la Fundació ha repartit 104.125,342€ entre 636 projectes d’investigació, que s’han desenvolupat a diferents institucions científiques principalment de Catalunya, però també de l’Estat espanyol i de l’àmbit internacional. En total, més de 4.000 investigadors s’han beneficiat directament econòmicament per a portar endavant els seus estudis.

Cada any es tria una malaltia. S’ha recaptar diners per aquestes malalties: càncer, regeneració i transplantaments, lesions medul·lars, malalties minoritàries, malalties cardiovasculars, malalties respiratòries cròniques, dolor crònic, Alzheimer, diabetis...

El rècord en recaptació va ser a l’any 2012 amb un total de 12.387,634€.

Marina i Ivet 3r A

INSTITUTMANIA

NOTICIES

El conjunt Femení del C.E. Altafulla s’ha proclamat campió de lliga a falta de quatre jornades de competició. Una fita que el conjunt femení ha aconseguit gràcies a la nova victòria per 1 a 4 al camp de la Unió Astorga de Reus.

El bon ambient al vestidor, la qualitat de les jugadores i la feina dels entrenadors Jordi Cuscó i Jesús Martín, han fet possible un èxit sense precedents. Les veritables protagonistes de la gesta, però, han estat Anna, Leslie, Lidia, Carol, Mirian, Alba, Helena, Fany, Haixa, Kristel, Ainoha, Angie, Maria, Eva i Vane, amb la col·laboració de les jugadores del l’equip B Cristina, Laia, i Elsa; esdevenint, a més, l'únic equip de futbol 7 invicte de tota Catalunya.

La celebració no ha acabat al terreny de joc. En arribar a Altafulla, una rua de cotxes han recorregut els carrers del municipi, que ha finalitzat amb una encesa de bengales a la plaça Martí Royo i un sopar.

Elsa Gutiérrez 3rA

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

CUBA La comida típica de Cuba es la caldosa, un plato típico cubano elaborado a base de viandas, carnes, especias y gran diversidad de vegetales.

El deporte nacional es el béisbol o "pelota", como se le llama comúnmente en el habla cotidiana, que se convirtió en el deporte nacional aproximadamente a mediados del siglo XX, ganando importantes eventos a través de los años, de los cuales se destaca el segundo lugar obtenido en el primer Clásico Mundial de Béisbol. El Boxeo se ha convertido también, después de la "pelota", en el deporte preferido de los cubanos, logrando también importantes triunfos. Por otro lado, el fútbol no está tan desarrollado en el país, pero día a día gana nuevos fanáticos y mayor terreno en la popularidad cubana.

El atletismo es otro de los deportes de mayor fuerza en Cuba, siendo un escalón importante en los torneos internacionales, especialmente en las Olimpiadas, y teniendo como una de sus figuras más representativas al ser varias veces campeón y recordista mundial Javier Sotomayor.

El baile más conocido y importante es el ballet cubano. La primera compañía cubana de ballet se fundó en 1948 y poco se esperaba que alcanzara la fama mundial que ha alcanzado. Los resultados alcanzados en este tema son innegables, con la destacada participación de Alicia Alonso que ha logrado presentaciones Internacionales con éxitos tangibles. La Revolución cubana desde sus inicios le prestó mucha atención. Luego la compañía fue reorganizada, y después de algunos años de inactividad, se le dedicaron cuantiosos recursos para revitalizarla y hoy en día asume el nombre de Ballet Nacional de Cuba.

En Cuba hay diversas religiones principalmente la católica, que fue asentada desde la colonia española. Sin embargo, los esclavos africanos trajeron otras creencias predominando dos sistemas religiosos muy fuertes: la de origen bantú, que ha tenido el nombre de congo o palo monte y la de la cultura yoruba, llamada popularmente la santería. En menor escala hay agrupaciones cristianas como pentecostes, bautistas que establecieron sus enseñanzas y sus escuelas. En la década de los 70, la relación entre el gobierno y las instituciones religiosas

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

(especialmente la Iglesia Católica Romana) comenzó a mejorar. En 1976, el Estado concede a los ciudadanos cubanos la libertad religiosa, con algunas restricciones, y en 1992, se modificó la Constitución para permitir la total libertad religiosa. Alrededor de un 25% de los cubanos son católicos.

Al igual que ocurre con gran parte de América Latina, el español es el idioma oficial de Cuba.

Después de la Revolución de 1959, el término "compañero / compañera", vino a sustituir progresivamente a los tradicionales vocablos de "señor / señora" como el título universal cortés de dirección para extraños. Un número importante de afro-cubanos, así como los cubanos utilizan palabras mulato haitiano criollo. El Criollo haitiano es el segundo idioma más hablado, y es hablado en Cuba por unos 300.000 hablantes aproximadamente. Haití era una colonia francesa, y en los últimos años de la Revolución Haitiana 1791-1804 fueron traídos gran cantidad de colonos franceses que huían de Haití con sus esclavos a Cuba.

Nelson Reyes 3r

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

Situació geogràfica: La República Dominicana està localitzada a la part oriental de l'illa "Hispaniola", a l'arxipèlag de les Antilles.

Aquest país ocupa les dues terceres parts de l'illa Hispaniola, que comparteix amb Haití. Està situada entre l'oceà Atlàntic (al nord) i el mar Carib (al sud), formant part del tròpic de Càncer, els seus límits, a l'est, el Canal de la Mico i l'oest la república d'Haití.

Les seves coordenades geogràfiques són 17 º 36'-19 º 58' latitud nord i 68 º 19'-72 º 01' latitud oest.

La seva extensió és de 48,442 km2 sent així la segona illa més gran de les Antilles Majors, després de Cuba.

Clima: Presenta les característiques d'un clima subtropical modificat pels vents alisis del nord-est i per la topografia del país. Les variacions climàtiques són marcades, oscil·lant des semiàrid a molt humit.

Hi ha normalment dues estacions de pluges: la d'abril a juny i la de setembre a novembre. Generalment el període de desembre a març és el menys plujós.

El país es troba en una regió caracteritzada per tempestes tropicals i, entre els mesos d'agost i novembre, pot experimentar danys ocasionats per forts vents, pluges i marees altes.

Bandera: La bandera nacional és compon dels colors blau marí i vermell fosc en a els quarters alternats, així el primer quarter blau és a la part superior esquerra, separats per 1 creu blanca, llarga com La meitat de l'alçada d'un quarter i porta a centre l'escut de la república.

Moneda: La moneda nacional de la República Dominicana és el pes dominicà. El seu símbol és RD $ i es divideix en cent parts iguals denominades centaus.

1 euro a dia d’avui equival a 59,50 pesos.

Turisme: República Dominicana posseeix nombrosos llocs d'interès turístic que són visitats per milions de turistes l'any provinents d'Estats Units, Canadà, Europa, Llatinoamèrica, entre d'altres. El turisme és la principal font d’ingressos per al país.

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

Bàsicament el que més atrau d’aquest país són les platges, com per exemple les de Punta Cana i Puerto Plata.

També hi ha moltes zones naturals molt impactant com per exemple Los Haitises i molts altres parcs naturals.

Població: La població de la República Dominicana el 2007 es va estimar a 9.760.000, quedant en el lloc número 82 en població entre les 193 nacions del món. En aquest any, aproximadament el 5% de la població tenia més de 65 anys d'edat, mentre que el 35% de la població era menor de 15 anys d'edat.

La densitat de població en 2007 era de 192 per km ², i el 63% de la població vivia en zones urbanes.

La composició ètnica de la població dominicana d'un 73% de raça mixta majoritàriament mulats, 16% de blancs, 11% de negres.

En l’aspecte religiós, el 68.9% són catòlics, el 18.2% evangèlics, el 10.6% no religiosos i el 2.3% altres religions.

Gran part de la població és pobra i viu amb dificultats.

Menjars típics: La cuina típica és bastant similar al que es pot trobar en altres països d'Amèrica Llatina, però amb noms diferents.

Un esmorzar típic consisteix en mangú (puré de plàtan verd bullit) i ous, plat que la República Dominicana comparteix amb Cuba i Puerto Rico. En altres versions s'acompanya de carn fregida (en general amb salami dominicà) i/o formatge.

Igual que a Espanya, l'esmorzar és el menjar principal, i més important del dia. El dinar sol consistir en arròs, carn (ja sigui pollastre, carn de res, porc o peix), fesol (fesols), i una porció d'amanida, comunament anomenat "la bandera". El sancocho és un guisat sovint amb set varietats de carn.

Els menjars tendeixen a contenir més midons i carns per sobre dels productes lactis i verdures.

Molts plats estan fets amb sofregit, que és una barreja d'herbes i espècies.

Altres aliments molt quotidians són: la iuca, empanades, batata dolça, nyam i chimichurris.

En quant als postres destaquen: l'arròs amb llet, el pastís dominicà, Chaca (dolç fet de blat de moro) i dolç de llet o fesols. Les begudes típiques són morir somiant (suc de taronja amb llet), batuts de fruites tropicals, sucs naturals.

Yasmina Fernández 3 B

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

ELS VOLCANS DE GUATEMALA Jo vaig néixer a un país d’Amèrica central que es diu Guatemala. Guatemala és un centre cultural bastant conegut i destaca pels seus nuclis socials. El més conegut del país són bàsicament els seus volcans: hi ha 338 volcans a tot Guatemala, tot i que 37 són els més destacats.

Jo vaig néixer a Antigua i, a prop d’aquí, hi ha 3 volcans. Aquests volcans són els següents: El volcà de l’aigua El volcà de l’aigua és un cràter que fa 3,730 metres d’altura. És un volcà inactiu que està situat a Sacatepéquez, població veïna a Antigua. Els mayes l’anomenaven Hunahpú. A la cima hi pot fer molt de fred i molt de vent; no obstant, són molts els exploradors que s’aventuren a descobrir el volcà de l’aigua.

El volcà del foc El volcà del foc és un dels més impressionant d’Amèrica Central. Les seves erupcions són violentes, i probablement és el volcà més actiu. Fa 3.763 metres d’altura. Al estar actiu són molt poques o casi ninguna les persones que s’atreveixen a explorar els misteris del volcà més antic i perillós.

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

L’Acatenango L’Acatenango és un estrato volcà situat a Chimaltenango, al costat d’Antigua. Té dos pics: el pic Major i el Yepocapa. Aquest volca està unit al volcà del foc i la unió dels dos s’anomena l’Horqueta. És el tercer volcà més alt del món. De vegades, a l’època freda, la seva cima es recobreix de neu i es veu per tots costats.

René Villagrasa3r

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

LLOCS DEL MÓN QUE NO CONEIXES....

Aigües termals de sang La ciutat de Beppu a Japó, és coneguda com "la ciutat balneari". Els centres principals són: Beppu, Kankaiji, Horita, Myoban i Kannawa les quals compten amb més de 110 establiments públics d'aigües termals que brollen de l'interior de la terra.

Existeixen 9 fonts conegudes com "els inferns de Beppu". Des de l'antiguitat ha estat aquest el motiu pel qual molta gent acudia a Beppu per beneficiar-se dels banys presos amb aquest tipus d'aigua.

Cada any atrau més de 3,5 milions de visitants per aprofitar-se de les qualitats medicinals i terapèutiques de l'aigua, amb noms tan característics com: "tromba de l'infern" o "llac de sang" ..

Segons la llegenda, els déus van fer que ragés l'aigua calenta a Beppu per ajudar un déu que va caure malalt a la terra. Un fet curiós és que personatges com Charles Chapín o Paul Claude van acudir a Beppu per prendre banys.

Ones del desert L'onada és una formació arenosa situada en una reserva protegida (Paria CanyonVermilion Cliffs Wilderness) al nord de l'estat d'Arizona, als Estats Units. Una oficina governamental atorga només 20 permisos per dia.

Per arribar a la increïble formació de l'Ona d'Arizona cal realitzar una excursió de gairebé 5 quilòmetres a través de paisatges escarpats i camins que ascendeixen per calçades de fins a 107 metres d'alçada.

Cataractes de Iguazú Es localitzen sobre el riu Iguazú, en el límit entre la província argentina de Missions i l'estat brasiler de Paraná. Estan totalment inserides en àrees protegides. El sector de l'Argentina es troba dins del parc nacional Iguazú, mentre que la porció de Brasil es troba al parc nacional do Iguaçu. Van ser elegides com una de les «Set meravelles naturals del món».

Estan formades per 275 salts, el 80% d'ells se situen del costat argentí. Un espectacle a part és

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

el seu salt de major cabal i, amb 80 m, també el més alt: la gola del Diable, el qual es pot gaudir en tota la seva majestuositat des de només 50 m, recorrent les passarel·les que parteixen des de Port Canoes al qual s'arriba utilitzant el servei de trens ecològics.

Ilha grande És una illa de Brasil situada a la badia del mateix nom, enfront de la costa de l'estat de Rio de Janeiro. Forma part del municipi d'Angra dos Reis.

La seva principal àrea urbana és la Vila do Abraão, amb prop de 3.000 habitants, coneguda com la «capital» de l'illa.

La seva activitat econòmica gira al voltant de la pesca i, més recentment, al turisme.

Dean’s Blue hole És un forat blau situat en una badia a l'oest de Clarence Town a l'illa Llarga, Bahames. Amb 202 metres, és el forat blau més profund del món.

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

Lagos kelimutu Els tres llacs que coronen el cràter del volcà Kelimutu, famosos pel canvi de color de les seves aigües. Són un ancestral enclavament espiritual de l'illa indonèsia de Flores.

Des del mirador que s'enfila al capdamunt de la muntanya es pot contemplar, a l'oest, el Tiwu Ata Mbupu o Llac dels Ancians, de 245.000 metres cúbics de capacitat, que en l'actualitat presenta un blau tan fosc que moments abans de l'alba sembla gairebé negre.

A uns 200 metres de distància se situen els altres dos llacs, separats per una paret de roca viva d'un metre de gruix en el seu punt més estret. El major d'ells, anomenat Tiwu Nua Muri Koo Fai o Llac dels Homes de 501.000 metres cúbics, presenta en l'actualitat un opac color turquesa. El menor, conegut com Tiwu Ata Polo o Llac Encantat i amb 446.000 metres cúbics, és de color marró clar.

Lago del cràter Oregon És un llac de cràter situat a l'estat d'Oregon, Estats Units, que forma part de la serra de les Cascades. És la principal característica del Parc Nacional del Llac del Cràter (Crater Lake National Park) i famós pel seu intens color blau i la transparència de les seves aigües, sent a més el llac més profund del país. El llac omple parcialment una caldera volcànica d'uns 1.220 metres de profunditat que es va formar fa uns 6.850 anys per l'enfonsament del volcà Mazama.

Isla la Digue La Digue és la quarta illa habitada més gran de les Seychelles. Té una superfície de 10 km². Està situada a l'Est de Praslin i l'oest d'Illa felicitar. Té una població de prop de 2.000 persones que viu, sobretot, a la costa oest: la Passe (enllaçada per ferri amb Praslin i Mahé) i Reunió.

La Digue deu el seu nom a una nau de la flota de l'explorador francès Marc-Joseph Marion du

INSTITUTMANIA

INDRETS DEL MÓN

Fresne, que va visitar les Seychelles el 1768.

Cataratas de la perla Se li coneix com la "Vall dels Nou Pobles" o simplement com Jiuzhaigou Valley. El paisatge inclou centenars de colors, cascades i llacunes en una gamma de tonalitats increïbles, a més d'elevacions i roques d'origen càrstic. És un lloc protegit, reconegut com a Patrimoni de la Humanitat per la UNESCO i poc accessible.

Yasmina Fernández 3r B

INSTITUTMANIA

TRADICIÓ

Halloween Halloween és una festivitat d’origen celta. La paraula Halloween prové de la paraula “AllHallows-Even” que significa el dia abans de totes les ànimes.

Es celebra des del segle XIX i normalment és el dia 31 d’octubre.

Aquesta festivitat s’ha estès arreu del món, però on normalment es celebra és als països de llengua anglesa.

Una tradició és el Trick or treat que significa “broma o regal”. Els nens es disfressen per l’ocasió de fantasmes, bruixes o dimonis i van casa per casa fent la pregunta trick or treat? Si no els donen un caramel, fan una broma. També és típic Jack-o-lanterns, que consisteix en fer una cara a la carabassa i posar una espelma a dins d’aquesta.

Marina i Ivet 3r A

INSTITUTMANIA

TRADICIÓ

Christmas in England IN THE UK they don’t celebrate Christmas Eve.

WHAT DO THE ENGLISH PEOPLE EAT ON CHRISTMAS DAY? In SPAIN we don’t have a dish “star” for Christmas dinner, but in the UK there is.

A traditional Christmas menu in UK is the roast turkey stuffing along with pigs in blankets (a kind of sausage) gravy and roast potatoes.

On Christmas Day, they have for dessert Christmas pudding.

After eating, English people do crackers.

WHAT’S A CRACKER? The crackers are like a small parcel that people tow, pull the end and the cracker makes a sound similar as a firecracker.

Inside the cracker there is a….

Joke (a really bad joke!)

A small toy

And a paper hat.

Megan Leno 3r C

INSTITUTMANIA

TRADICIÓ

La festa de la calçotada és una tradició que es fa cada any a Valls. Aquesta diada festiva omple els carreres de gent i es viu i es pot participar en actes populars, festius i concursos relacionats amb el calçot: concurs de menjar més calçots, degustacions d’aquesta ceba, el ball de bastons...

A Valls es fan calçotades des de finals de segle XIX. Aquest poble es conegut com la Capital del Calçot. Els calçots miden mig metre.

Com es conreen?

El terreny on es planta la ceba a d’estar preparat amb adob orgànic. Aquestes es planten deixant les fulles al descobert. La plantació es du a terme durant els mesos de març i abril i després quan plou ja comença a sortir la planta. Es recull el mes de gener i febrer. Les calçotades també es duen a terme en aquests mesos. Al voltant dels calçots sovint es reprodueixen herbes que dificulten el seu creixement normal i s’han de netejar.

Els calçots es couen a la brasa i normalment s’acompanyen d’una salsa anomenada romesco.

Com es prepara la salsa romesco?

Pas 1- es posa al forn el cap del alls, les nyores i els tomàquets.

Pas 2,-es fregeix el pa.

Pas 3- en el morter es piquen les ametlles, les avellanes, el pa , els alls, els tomàquets, les nyores, tot això pelat Pas 4- al morter se li posa sal, oli i vinagre i es deixa reposar durant mitja hora.

La calçotada, es una àpat basat en aquesta ceba i la seva salsa de romesco.

Judit Palacín, Aida Marqués i Julia Orío

INSTITUTMANIA

TRADICIÓ

Els Castellers d’Altafulla són una colla castellera d’Altafulla, al Tarragonès, fundada al 1973 i tornada a fundar al 1995. El color de la camisa és el lila.

Altafulla ja havia estat, durant la seva època d’or dels castells, un poble molt casteller. La primera formació castellera a Altafulla va ser l’11 de novembre de 1973, quan els Castellers d’Altafulla van realitzar la seva primera actuació a la Plaça del Pou de la mateixa població.

Cada any senar, es feia un concurs per les colles més petites, i cada any par, un concurs per les colles més grans. La temporada 2014 s’ajuntaran els dos concursos en un.

El millor castell que ha fet aquesta colla ha sigut el 5 de 7 a l’any 2012. És una colla que, normalment, fa castells de 7 pisos.

L’any 2013, amb motiu del 40è aniversari, es van fer moltes activitats, com per exemple, quaranta pilars el mateix dia, gimcanes, colònies…

El passat dia 30 de novembre és va fer la diada de la colla: per la tarda es va fer una cercavila pel poble i per la nit sopar i ball.

Maria i Laura 3r C

INSTITUTMANIA

GASTRONOMIA

RECETA: CUPCAKES COMO SE HACE? 

Para hacer los cupcakes hay que seguir estos sencillos pasos: 1.

Precalentar el horno a 170ºC. 2.

Rallar la piel del limón.

3.

Hacer zumo con un limón.

4.

Mezclar bien todos los ingredientes de la masa con la ayuda de batidora: primero, la mantequilla con el azúcar; después añadir el huevo e incorporar el zumo y la ralladura, y por último la harina y la levadura. Mezclar bien durante unos 5 minutos a mano.

5.

Poner la mezcla en las cápsulas llenando solo un tercio de ellas asegurándose de que haya más o menos la misma cantidad de masa en cada

6.

7.

8.

9.

una de ellas.

Introducirlos en el horno durante unos 20 minutos. El tiempo de horneado es orientativo: si los cupcakes son pequeños un horneado entre 12-17 minutos puede ser suficiente.

Sacar del horno, dejar enfriar.

Mientras se enfría la masa, mezclar todos los ingredientes para hacer la buttercream.

Cuando la mezcla esté lista, aplicar un poco de buttercream sobre la superficie del cupcake con una espátula.

VARIACIONES DE LA MASA: Si quieres unos cupcakes de chocolate no pongas limón y en su lugar añades 3 cucharadas de cacao en polvo y 50 gr. de cacahuete picado.

INSTITUTMANIA

GASTRONOMIA

ADORNOS Y DECORACIONES: Si quieres puedes decorar tu cupcake…

Megan Leno 3r C

INSTITUTMANIA

GASTRONOMIA

El cuscús llamado antiguamente alcuzcuz es un plato tradicional de Marruecos hecho a base de sémola de trigo (en la antigüedad estaba hecho de pequeñas migas de pan).

El nombre árabe, kuskus, significa ‘la comida’, ya que se le podría considerar como el plato principal en muchos de los pueblos del norte de África, y en algunas familias lo cocinan diariamente.

INGREDIENTES: -agua -cuscús 300gr. para 4 personas -los ingredientes con los que quieres acompañar el cuscús, puede ser pollo o verduras -sal -agua PREPARACIÓN: Para hacer el cuscús se utiliza una cuscusera especial que consiste en tres partes: la parte de abajo donde ponemos los ingredientes con los que vamos a acompañar el cuscús, la parte del medio donde ponemos el cuscús y la tapa.

Primero cortamos las verduras, el pollo… los ingredientes que acompañaran el cuscús y los ponemos a cocer en la parte baja de la olla junto con aceite.

Por otro lado ponemos el cuscús en un plato, le tiramos un vaso de agua caliente con sal y lo vamos humedeciendo poco a poco.

Cuando la carne y la verdura están hechas, tiramos dos vasos de agua en la parte baja de la cuscusera junto la carne y en la parte media ponemos el cuscús.

El cuscús se irá cocinando poco a poco y lo iremos moviendo de vez en cuando. Si vemos que falta agua a la carne le echaremos más agua.

Después de una hora de vaporizarlo, removiéndolo y rectificándolo si es necesario, se consigue una pasta suelta, vaporosa y desbordante de aroma.

Dependiendo del país el cuscús se prepara de una forma u otra. Pero normalmente se hace para acompañar platos de cordero, pollo (típico de Marruecos) y verduras. A la hora de servir se sirve por separado aunque a la hora de comer es aconsejable mezclarlo todo.

Otmane Aammouri 3r B

INSTITUTMANIA

GASTRONOMIA

LAS MIGAS Ingredientes: Aceite Ajos ( 1 cabeza) Pan duro (o de pueblo) 1/2Kg Panceta o bacon Agua Sal Procedimiento: Se corta el pan a trocitos muy pequeñitos, se remoja y se deja escurrir un par de horas. Se le añade un poquito de sal. Se fríen los ajos seguidamente. Cuando los ajos están dorados, se añade la panceta o bacon. Una vez está todo bien dorado se retira y, en el mismo aceite, se fríe el pan y con mucha paciencia se van desliando las migas. Cuando estén totalmente sueltas, se les añade los ajos y la panceta que anteriormente hemos frito. Se pueden acompañar con unos pimientos fritos y unas sardinas a la plancha.

Maria Pellicer 3r A

INSTITUTMANIA

GASTRONOMIA

Gastronomía francesa Los alumnos de optativa de francés de primero han dedicado una hora para hacer crepes.

Cada alumno ha traído algunos ingredientes de casa para poder utilizarlos en clase.

La palabra crepe, crepa o crep procede del latín crispus (en francés crêpe).

Una crepe es un alimento que proviene de Francia hecha fundamentalmente de harina de trigo que se elabora una masa en forma de disco.

Son originarias de Bretaña, al oeste de Francia, donde se llaman krampouezh; actualmente es un plato consumido a diario en todo el país, especialmente en el Chandeleur, o Fiesta de Calendaria como parte de la tradición local.

En España se suele acompañar con nata montada, mermelada, azúcar, chocolate o embutidos.

Normalmente se come en desayuno o merienda.

En Asturias y Galicia son tradicionalmente típicas en carnaval. En Galicia se llama filloas y en Asturias freixos.

INGREDIENTES: 250 gr. harina 4 huevos Una cucharada de azúcar una pizca de sal ½ litro de leche entera 50 gr. mantequilla

INSTITUTMANIA

GASTRONOMIA

PREPARACIÓN: Mezcla en un bol la harina pasada por un colador junto con el azúcar y la sal.

Añade los huevos y la leche, junto con la mantequilla derretida. Bate con varillas hasta que no queden grumos, también se puede batir con batidora eléctrica.

Deja reposar la masa en frío al menos una hora.

Calienta una sartén antiadherente y rápidamente, dando un movimiento circular a la sartén, extiende la masa por toda la superficie, hasta que quede muy fina. Si ves que has echado mucha masa, puedes eliminar el sobrante volcando sobre el bol con el resto de la masa, antes de que se cuaje.

Deja dorar la tortita unos minutos a fuego medio-alto. Cuando veas que se empiezan a despegar los bordes y que se empieza a dorar por abajo, es el momento de dar la vuelta.

Acomoda la crepe bien extendida por la otra cara y deja dorar un par de minutos. Cuanto más finos y crujientes, mejor. Por tanto, es recomendable no echar mucha cantidad de masa, la justa para que quede una capa muy delgada.

Tiempo de preparación: 10 minutos, más una hora de reposo.

Tiempo de cocción: 4 minutos por crepe.

Julia Orío

INSTITUTMANIA

INSTITIUT

Activitat de teatre a l’institut

Durant el mes de febrer del curs passat, els alumnes de primer fins a quart de l’ESO van participar en una activitat de teatre en la que es pretenia fomentar valors com el joc, la diversitat, el respecte...

La monitora Danina va fer un taller d’1 h per animar-nos a gaudir d’aquesta activitat extraescolar.

Primer ens va explicar el que es fa en el teatre i ens va dir que expressar-nos bé és molt important.

Vam fer unes quantes activitats: La primera va ser un joc sobre un ós i els llenyataires. Quan el ós es girava d’esquena i ell rugia, ens quedàvem quiets i venia a fernos riure per convertir-nos en un d’ells.

La segona va ser una activitat en la qual havíem d’anar decidits cap a una persona i ella sortia decidida cap a una altra, i així successivament augmentant el nombres de persones.

La tercera activitat va ser una obra de teatre en la qual els alumnes havíem de fer l’obra amb uns papers que ens els donava ella. I aquí començava l’activitat de teatre i els nostres companys van riure molt.

Anna Cid Climent

INSTITUTMANIA

INSTITUT

PARTICIPEM AL...

El curs passat, els alumnes de 3r van tenir l’oportunitat d’anar a participar al programa de televisió “Pica-Lletres”. El programa consistia en lletrejar paraules de diferents nivells, esbrinar endevinalles i recitar alguns embarbussaments.

De cada classe només podien participar tres alumnes i per escollir als participants vam fer eliminatòries a classe. De 3r B van anar l’Arianna Fernández, la Júlia Vidal i la Irina Rodríguez i de 3r C la Marta Ortiz, l’Oriol Creus i Cristina Trujillo.

Primerament participava 3r B contra La Salle de Tarragona i seguidament 3r C contra El Turó. Cap dels dos tercers van poder guanyar, però els participants ho van fer genial!

Es notava que estaven una mica nerviosos, ja que havien de sortir per la tele i alhora estaven competint. Però a l’acabar, tots ens van dir que havia sigut una experiència molt bona i que tot i no haver guanyat s’ho havien passat realment bé.

------Els altres alumnes, que estaven de públic, també s’ho van passar molt bé. Estaven nerviosos pels seus companys. Abans de començar, els concursants van donar unes “normes”: -

Quan el nostre institut fes bé una paraula havíem de cridar i animar-los molt.

Quan fallessin alguna paraula tots junts havíem de dir: ohhhh...!

La veritat és que va ser una experiència molt divertida i diferent, i tots vam passar un gran dia a Tarragona. Al final ens van deixar una mica de temps lliure i vam anar a passejar per la ciutat.

Finalment vam tornar a classe i un cop va sortir el vídeo per la televisió la nostra professora de català ens el va posar a l’aula.

Sonia Belmonte

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Proves Cangur El curs passat es van realitzar les XVIII Proves Cangur de Matemàtiques. El Cangur, convocat a Catalunya per la Societat Catalana de Matemàtiques en col·laboració amb les universitats, és una activitat que es marca com a objectiu estimular i motivar l'aprenentatge de les matemàtiques a través dels problemes i consisteix en una prova de 30 reptes matemàtics, de dificultat creixent i de resposta tancada. Els participants i les participants d'arreu d'Europa i d'altres països del món es plantegen els mateixos problemes i tenen un temps d'una hora i un quart per intentar resoldre'ls.

El nombre de participants en l’àmbit de la Societat Catalana de Matemàtiques està al voltant dels 20.000 estudiants i, a tot el món, són prop dels 6.000.000.

Des del nostre institut, 50 alumnes de 3r i 4t d’ESO i de 1r de Batxillerat van desplaçar-se a les aules del Campus Sescelades de la URV on estudiants de diferents centres de la ciutat de Tarragona, Torredembarra i Altafulla van realitzar, simultàniament, la prova.

Els participants van sortit molt contents i encara barrinant algunes de les qüestions. Va ser un matí de convivència per viure les matemàtiques de forma molt diferent a la que estan acostumats habitualment.

La jornada va acabar amb un esmorzar al Campus.

Des del departament de matemàtiques volem donar les gràcies a tots els participants i felicitem, especialment, als alumnes que han obtingut la millor posició del nostre institut:

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Nivell 1 (3r d’ESO)→

1r classificat: Rubén Clerici 2a classificada: Marta Ortiz 3r classificat: Pau Ferré

Nivell 2 (4t d’ESO)→

1r classificat: Marc Bo 2n i 3r classificats (empatats): Àlex Drago i Aleix Hierro

Nivell 3 (1r Bat)→

1r classificat: Aleix Blanch 2n i 3r classificats (empatats): Joana Blanch i Ernest Fernández

Departament de Matemàtiques

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Viatge a Cantabria El curs passat, els alumes de 2n vam anar a Cantabria de viatge de fi de curs.

Primer dia: Ens vam aixecar molt aviat. Vam passar 6 hores dalt de l’autobús tot i que cada 3 hores fèiem una parada.

Abans d’arribar a l’hotel de Sant Marcos, vam visitar un poble que es deia Castro Urdiales. Els professors ens van deixar temps lliure per poder visitar-lo.

Després de passar una bona estona a Castro Urdiales, ens vam dirigir cap a l’hotel el qual semblava un castell. Vam sopar. El menjar era bastant bo. Després de sopar i riure vam marxar a fer una volta per Santillana del Mar. Segon dia: Ens vam despertar aviat per anar a esmorzar.

Després d’esmorzar, ens vam dirigir cap a l’autobús per anar als Pics d’Europa. No es podia arribar amb l’autobús i vam tindre que agafar un telefèric en grups de 12 persones. Quan vam ser tots dalt dels pics, el Tapias ens va fer una ruta turística, però tots estàvem jugant amb la neu. Al final, el Tapias es va afegir i després tots els professors excepte el Rafel que vigilava les motxilles.

A cap d’unes hores vam anar a un poble que es deia Potes a dinar. Quan vam acabar de dinar, els professors ens van deixar anar pel poble.

Després vam anar a Sant Vicente de la Barquera i finalment vam tornar al hotel. Vam sopar i vam anar a una mini discoteca.

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Tercer dia: Ens vam aixecar abans de les 7:30 per anar a Torrelavega. Vam visitar un lloc molt estrany amb tota mena d’animals. A continuació vam anar a una cova. Després vam anar al Parc Natural de Cabárceno. Primer que tot vam mirar un espectacle de foques. Quan l’espectacle es va acabar vam anar a dinar a un restaurant del parc. Després ens van deixar estar sols per allí fins l’hora d’anar a veure un altre espectacle d’ocells. Quan es va acabar vam anar a l’autobús, va vindre una guia i ens va ensenyar alguns dels animals que hi havia al parc.

Quan vam acabar, vam anar cap a l’hotel, i ens van deixar temps lliure fins l’hora de sopar.

Després de sopar vam anar a la discoteca. A les 12 anàvem cap a l’hotel i vam estar una estona d’habitació en habitació i després a dormir.

Quart dia: Ens vam aixecar una mica més tard que els altres dies i vam anar a Santander. Després de visitar

Santander vam anar a dinar a l’hotel, ja que les coves d’Altamira estaven al costat. Com que ja era el penúltim dia que estàvem allà a Santillana, ens van deixar temps lliure. A la nit vam anar a la discoteca i ens van fer un ball sorpresa.

Cinquè dia: Vam agafar les maletes de bon matí i vam anar al museu del vi de Briones on ens van explicar com feien el vi i la seva història al llarg del temps. Vam dinar i després ja vam tornar cap a Altafulla.

Marina i Ivet 3r A

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Els dijous, els alumnes de 4t d’ESO, fan un bar a l’hora de l’esbarjo per recaptar diners per anar d’excursió de final de curs a Roma.

Venen moltes coses com per exemple: coca-cola, llimonada, taronjada, sucs... També venen coses per menjar com per exemple: lacasitos, conguitos, kit-kat, cocs... Alguns productes els compren i d’altres els porten fets de casa com els cocs.

Xavier Teixell 3r A

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Els dimarts, els alumnes de l’aula oberta, fan un bar a l’institut per recaptar diners per anar de viatge de fi de curs.

Venen diverses coses com per exemple bosses de patates, llaminadures, pastes, kit-kat i, fins i tot pizza. També venen begudes com per exemple coca-cola i fanta.

Optativa 3r

INSTITUTMANIA

INSTITUT

LES COLÒNIES DE 1r D’ESO El passat mes d’octubre, els alumnes de 1r d’ESO van anar de colònies durant tres dies i dos nits a una casa de colònies a la Pobla de Lillet, al Berguedà.

Van sortir a les 7:30 d’Altafulla direcció a la mina de carbó de Fígols, ja que els venia de camí. Van tardar unes 3-4 hores a arribar-hi.

Van visitar el museu i van anar en vagoneta al museu.

En acabar la visita van dinar en un parc a prop d’allí i, en acabar, van seguir el camí fins la casa de colònies que no quedava massa lluny. En arribar a la casa van deixar les bosses en un racó i van fer una cursa d’orientació pels jardins del voltant de la casa. Després es van instal·lar i van anar a sopar. En acabar, van fer un joc de nit i van anar a dormir.

El segon dia, es van aixecar i a les 9 en punt ja estaven al menjador esmorzant. Van anar a peu fins a la Pobla del Lillet i allà van agafar un tren turístic fins als jardins d’artigues de Gaudí. En acabar la visita, van tornar a agafar el trenet i van anar a la casa de colònies a dinar. Després van tenir un temps lliure i a la tarda van fer els següents esports d’aventura: geocaching (buscar punts amb GPS), tir amb arc i slachline (fer equilibris per una corda). Més tard, van sopar i es van preparar per anar a la discoteca i en acabar de la discoteca van anar a dormir.

El tercer dia, es van despertar a les 9 i van esmorzar. A les 10 van agafar l’autocar i van anar a Castellar de N’Hug on van visitar tot el poble i també van anar a la desembocadura del riu Llobregat. Van tornar a la casa, van dinar, van fer les maletes i van tornar cap Altafulla. Van arribar sobre les 19:30.

Júlia Poll 3r C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

COMENIUS El passat mes d’octubre van arribar 18 alumnes i 3 professors de Yorshire a l’institut d’Altafulla.

Hi van estar una setmana.

Aquests alumnes van arribar el dia 19. Les famílies els van recollir a l’institut i els van fer una benvinguda amb un berenar-sopar i una petita actuació.

El diumenge dia 20 van tenir dia lliure per estar amb les famílies.

El dilluns van anar a l’institut i els alumnes de l’institut els van fer una benvinguda.

El dimarts van anar d’excursió a Barcelona.

El dimecres dia 23 van anar a l’ajuntament d’Altafulla i els van fer una altra benvinguda per part de l’alcalde i alguns regidors. També els van fer una visita guiada per Altafulla.

El dijous van anar d’excursió a Tarragona durant tot el dia. Van anar a Port Aventura.

El divendres van anar a l’institut i van tenir classe. Després van fer un berenar a l’institut i els van visitar els castellers d’Altafulla que van fer una actuació. També es va representar el ball de bastons.

I finalment el dissabte dia 26 van tornar a Anglaterra.

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Els alumnes de l’optativa de revista vam fer una entrevista a aquests alumnes anglesos.

1.Esteu feliços d’estar aquí a CATALUNYA? Sí!! Ens encanta estar aquí a Catalunya, és MOLT DIVERTIT!!!

2. Us agradaria tornar? Perquè?

Sí, ens encantaria tornar! Una de les coses que més ens agrada és el temps. S’està molt bé aquí i no fa tan de fred com a Anglaterra 3. Què preferiu, el menjar d’aquí o d’Anglaterra?

A nosaltres ens agrada més el menjar d’aquí. La paella o la crema catalana està molt bona!!

4. Quin ha estat el vostre lloc preferit de Catalunya?

Port aventura!!!!

5. Què penseu de la gent catalana? És molt divertida!!!

Megan Leno 3r C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

LA CASTANYADA El passat 31 d’octubre, com és tradició, l’alumnat de quart va organitzar la castanyada a l’institut per poder aconseguir diners pel viatge de final de curs. De bon matí, es va iniciar el procés de torrar les castanyes per a què a l’hora del pati tothom pogués gaudir d’una paperina calentona. Juntament amb les castanyes, com cada dijous, també es va organitzar el bar. Els nostres companys van poder gaudir d’un bon esmorzar amb refrescos, sucs, cocs, pastes i castanyes! D’aquesta manera van ajudar-nos una miqueta amb el nostre objectiu econòmic.

A la tarda, un cop es va acabar l’institut, vam traslladar-ho tot al poble. Ens vam situar en el lloc més privilegiat d’Altafulla, darrera l’alberg, on estava la majoria de persones fent cua per entrar al passatge del terror dels diables. Amb l’excusa que aquella tarda feia bastant fred, la gent es parava, comprava un parell de paperines i s’escalfava les mans.

Volem donar les gràcies a tot aquells que van ajudar-nos amb l’obtenció de beneficis.

Andrea Bigorra 4t C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Aquest curs, a l’hora de l’esbarjo, s’ha organitzat unes competicions esportives. Els alumnes participen lliurement i practiquen diferents esports com per exemple futbol, basquet, tennis taula o bàdminton. Depenent del dia de la setmana es realitza un esport o altre. Els esports van començar el dilluns quatre de novembre i s’acabaran al tercer trimestre.

L’horari per al partit de futbol i basquet és el següent: 11:15-11:20 canviar-se als vestidors 11:20-11:30 partit 11:30 canvi de camp 11:30-11:40 segona part del partit 11:40-11:45 canviar-se als vestidors Futbol: Aquest esport es practica dimarts i dijous. El dimarts ho fan els de 2n cicle i batxillerat i el dijous els de 1r cicle.

De 1r cicle són 6 grups i juguen 5x5 i de 2n cicle són 2 grups i juguen 5x5. Hi ha anada i tornada.

Bàsquet: Aquest esport es practica dilluns i dimecres. El dilluns juguen els de 1r cicle i el dimecres els de 2n cicle i batxillerat. De primer cicle són 5 grups i juguen 5x5, els de 2n cicle i batxillerat són 3 grups i juguen 5x5. Hi ha anada i tornada.

Bàdminton: Aquest esport només es practica divendres perquè juguen dos partits a l’hora. Solament juguen alumnes de 2n i 3r perquè no s’ha apuntat ningú més. Juguen onze persones. Hi ha anada i tornada.

Tenis taula: Aquest esport es practica divendres. Juguen persones de tot l’institut menys els de batxillerat.

En total són 22 persones. Hi ha anada i tornada.

Xavier Teixell 3rA

INSTITUTMANIA

INSTITUT

CURSO DE SOPORTE VITAL BÁSICO El pasado mes de noviembre, vino un chico llamado Alex a enseñarnos cosas muy importantes para el día a día, diferentes técnicas de salvamiento para ser utilizadas en situaciones cuotidianas.

Primero vimos unas diapositivas sobre las distintas técnicas y nos dio unas fotocopias.

Nos hizo una explicación sobre el curso vital. Luego pusimos en práctica las técnicas. El Alex trajo el material necesario para realizar las prácticas y muñecos que era con quién poníamos en práctica la teoría.

Personalmente creo que es útil conocer estas técnicas y tener conocimientos porque si algún día ocurre un accidente podemos ponerlas en práctica.

Alejandro Rodríguez 3r C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Malalties neurodegeneratives Un any més, l’Institut Altafulla va col·laborar amb la marató de TV3.

El dia 15 de desembre es va celebrar la Marató de TV3. Al centre es va fer un berenar solidari on participava l’AMPA, fent pastissos, cocs i altres coses per berenar que es venien a 1€, i l’ajuntament del poble, venent xocolata calenta també a 1€.

També es va fer un concert per guanyar diners on va tocar la JazzOrquestra, la Maria Vidal juntament amb el seu pare Oscar i la Núria Ortiz amb la seva banda Juliet Foie & Nu Band.

La JazzOrquestra va anar a Tarragona, juntament amb l’Escola de Música d’Altafulla per recaptar diners. Es va recaptar un total de 1086€, que sumats a la recaptació total del poble va fer una suma aproximada de 2700€. Gràcies a tothom per la seva col·laboració!

Maria i Laura 3r C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

La jazzorquestra amb la Marató!!!

El diumenge dia 15 de desembre va ser el dia de la Marató de TV3. El nostre institut va col·laborar organitzant diverses activitats.

Tots els components de la Jazz-Orquestra vam matinar per anar de bon matí cap a La Rambla de Tarragona, on vam tocar en un concert solidari. Vam anar-hi molt aviat, ja que tallaven les carreteres per a la cursa que feien a les deu. No va ser problema perquè vam estar molt bé.

Vam fer el viatge, vam muntar els instruments i el temps que ens va sobrar vam poder anar a esmorzar. Per començar vam fer una prova de so, com sempre, per a provar que tot se sentís bé i no hi hagués cap problema. El públic ja pensava que començàvem i ens van aplaudir i tot!

Tots ens vam posar contents, ja que si a la gent li agradava la simple prova de so, significava que tindríem un bon concert! Vam fer el concert i tot va sortir perfecte. Vam tenir un molt bon públic i ens sentíem bé d’haver posat el nostre petit gra d’arena a la Marató. Un cop acabat vam desar els instruments i ens vam dirigir cap a l’institut, on vam muntar-ho tot altre cop per al concert de la tarda.

Aquella tarda vam començar les nostres activitats al gimnàs de l’institut amb un berenar solidari organitzat per l’AMPA en el que cadascú portava qualsevol cosa per menjar per a poder vendre-ho i recaptar tots els diners possibles. En vam fer bastants, i a part tot estava boníssim!

Més tard, quan tothom ja havia perdut la gana, vam fer un gran concert amb diferents convidats. Va actuar l’escola de Música d’Altafulla, els components de la Jazz-Orquestra, la Maria Vidal i el seu pare Òscar Vidal i la Núria Ortiz amb el seu grup. Ho van fer tots molt bé!

Espero que tothom gaudís del concert i que es quedessin amb ganes de més.

Estem molt contents d’haver pogut participar en un esdeveniment tant important com és la Marató i que haguem pogut col·laborar en aquesta edició dedicada a les malalties neurdegeneratives!

Júlia Vidal Ruiz 4t

INSTITUTMANIA

INSTITUT

LA PANERA DE NADAL Aquest Nadal, els alumnes de 4t d’ESO hem sortejat una panera per tal de recaptar diners per al nostre viatge de fi de curs a Roma i Florència. A la panera hi havia productes que van ser facilitats per les diferents botigues d’Altafulla i pobles veïns i també per l’AMPA, que ens va donar un pernil. Finalment, va quedar una panera molt completa i vistosa.

Es van fer 1000 números per a sortejar, però se’n van vendre uns 800. Gràcies a aquesta cistella vam poder recaptar 1500 euros.

El sorteig es va celebrar el 18 de desembre de 2013 a l’hora del pati. La persona guanyadora va ser la Sara Roca de 2n de Batxillerat.

Per Setmana Santa, els alumnes de 4t tenim previst sortejar una altra panera.

Des d’aquí, volem donar les gràcies a tots els comerços i a l’AMPA per la seva generositat i també a tota la gent que hi ha col·laborat per fer-ho possible.

Marta Madorran Vives 4t B

INSTITUTMANIA

INSTITUT

CONCURS D’ESTRELLES Com cada any, l’institut Altafulla va fer un concurs de Nadal. Aquest any, el concurs va ser dedicat a les estrelles de nadal, elements decoratius tant en els pessebres com als arbres.

El concurs estava obert a tots els alumnes de l’institut, però els de religió havien de participar obligatòriament.

El concurs tenia unes bases: creativitat i reutilització de material, no tenia límit de mida, es podia fer individualment o en grups de màxim 4 persones...

La data màxima d’entrega va ser el 10 de desembre. Al entregar-ho, els alumnes donaven un paper amb els noms dels participants i a canvi se’ls assignava un número.

Va haver-hi un total de 30 estrelles. Cada professor del centre i PAS triava tres estrelles, les que més li agradaven. Les tres estrelles més votades van ser les que van guanyar.

El resultat final, que es va fer públic el 20 de desembre durant el festival de nadal, va ser: -primer premi: Sonia Belmonte i Andreas Ariza.

-segon premi: Júlia Vidal, Júlia Fortuny, Marta Madorran i Ariadna Fernández.

-tercer premi: Eloi Fernandez, Pol Lácer, Pau Toda i Santi Eisserman.

L’estrella guanyadora

Júlia Poll 3r C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

El passat dia 20 de desembre es va celebrar un festival al centre amb el motiu del Nadal.

Les tres primeres hores es va fer classe normal, però després del pati es van fer unes activitats.

Primer que tot vam esmorzar coca de xocolata, subvencionat per l’AMPA. Després d’esmorzar, van començar les competicions esportives al pavelló, on es van enfrontar alumnes contra alumnes i alumnes contra professors. Va haver-hi partits de futbol i de bàsquet. Va ser molt divertit i distret.

Un cop es van acabar les competicions, va començar el concurs de representacions anomenat Talent Show. Per tal de poder entrar al pavelló havíem de portar aliments i/o productes d’higiene per a la recollida d’aliments. Al Talent Show van participar diversos alumnes demostrant-nos les seves habilitats cantant, ballant, tocant un instrument ... Hi havia un jurat format per professors i aquests van ser qui van triar els guanyadors del Talent Show.

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Per finalitzar la jornada es va entregar els premis als guanyadors del concurs d’estrelles i del Talent Show. Els guanyadors del concurs d’estrelles van ser Sonia Belmonte i Andreas Ariza; segon premi per Júlia Vidal, Júlia Fortuny, Marta Madorran i Ariadna Fernández, i tercer premi per Eloi Fernández, Pol Lácer, Pau Toda i Santi Eisserman. Els guanyadors del Talent Show van ser Santi Eiserman, Dani Rodrígez, Guillem Puerto i Marc Bo amb l’exhibició de Break Dance. També hi va haver segon i tercer premi. Després de l’entrega de premis, l’Anton Drago, alumne del centre, ens va fer de dj posant música i els alumnes vam començar a ballar. Ens ho vam passar molt bé!!

Laura i Maria 3r C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

RUTA MODERNISTA PER TARRAGONA El passat mes de desembre, els alumes de 4t de l’institut vam anar a Tarragona a fer una ruta modernista amb l’objectiu de poder visitar edificis, monuments i escultures modernistes de la capital de la comarca.

Al matí, a primera hora, vam agafar l’autobús de línia. Un cop vam arribar a Tarragona ens vam dividir en dos grups.

Un grup va anar a veure algunes de les cases més conegudes de la ciutat com per exemple la casa del doctor Aleu, la casa del doctor Ravada, la casa Ximenis, la casa Bofarull i la casa Sales.

També es va visitar alguns edificis il·lustratius de la ciutat com poden ser la cambra de comerç de la ciutat o el convent de les Teresianes. Finalment vam anar al balcó del mediterrani “a tocar ferro” i al mercat central.

L’altre grup va anar a la biblioteca pública de Tarragona on van rebre la treballadora de la biblioteca i els va ensenyar a buscar llibres i demanar préstecs.

Un cop vam arribar al mercat vam poder esmorzar i vam tenir una estona lliure. Tot seguit ens vam tornar a reunir i els qui havien fet una activitat van fer l’altra i igual amb l’altre grup.

Finalment vam tornar amb autobús a Altafulla.

Eudald Peris 4t C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

LE TARTUFFE El dia 15 de gener, els alumnes de 2n i 3r de l’optativa de Francès vam anar d’excursió a Reus.

Vam anar a veure una obra de teatre anomenada Le tartuffe de Molière. Va ser representada al teatre Bartrina.

L’obra era una comèdia protagonitzada per quatre actors que donaven vida a més d’un personatge. L’obra tractava la hipocresia religiosa. Va ser una mica pesada al principi, però quan els alumnes van enganxar el fil es va fer més entretinguda.

Al final l’excursió va resultar educativa, perquè vam practicar el francès, i divertida perquè vam poder passejar pels carrers de Reus i, a més a més, vam compartir un bon dia.

Els alumnes de francès esperem fer més sortides properament per tal d’aprendre amb més facilitat i d’una forma divertida l’idioma. En resum: Apprendre c’est amusant.

Anna Arques i Oller 3r B

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Un grup d’alumnes de 4t d’ESO de l’Institut, a la classe de Tecnologies, es van preparar per una competició de Robòtica, la First Lego League, dissenyant els seus robots, preparant les estratègies més adients per complir les missions preestablertes i preparant un projecte científic per buscar solucions al repte que han plantejat aquest any, la Fúria de la Natura.

El dia 25 de gener es va fer la primera micro First Lego League (FLL) de l’institut Altafulla al mateix institut on participaven alumnes de 4t d’ESO que cursen Tecnologies per decidir el grup d’alumnes que aniria al FLL Tarragona.

L’equip Tekno-Altafulla va participar el 8 de febrer a la First Lego League 2014 celebrada al Palau Firal de Reus dedicada en aquesta 3a edició a la Fúria de la Natura. Un total de 20 equips d’arreu de Tarragona aspiraven a guanyar dos passes pel Campionat Nacional que va tenir lloc el passat 23 de març a Barcelona.

El campionat constava de diferents parts: dissenyar un robot capaç de superar diferents proves relacionades amb els fenòmens naturals i amb sistemes d’alarma i actuació; una segona part que consistia en dissenyar un projecte científic relacionat amb el tema, que es va haver d’exposar davant un tribunal, i finalment, una darrera part on havien d’explicar els valors del treball en equip mitjançant un pòster que il·lustrés quina havia estat la seva experiència en aquest sentit.

I el nostre equip, dirigit pel professor de Tecnologies de 4t d’ESO, Albert Andreu, va aconseguir la segona plaça! Portaven mesos aprenent a programar el robot i a donar forma al projecte i aquesta va ser la recompensa.

La Gran Final FLL Espanya Nature’s Fury es va celebrar el diumenge 23 de març del 2014 a Barcelona. La celebració va tenir lloc al Col·legi La Salle Bonanova, de Barcelona.

Trenta nou equips procedents d’arreu de l’Estat van competir per una plaça a la Final Mundial de Sant Louis i van posar en comú els seus Projectes Científics, els seus robots i la integració dels Valors FLL, per aconseguir una plaça a l’Open Europeu, el torneig internacional que es va celebrar el mes de maig a Pamplona.

L’equip Tekno-Altafulla, format per alumnes de 4t d’ESO de Tecnologies, va tenir una

INSTITUTMANIA

INSTITUT

participació molt bona. Molts familiars i professors els van voler acompanyar. L’Ajuntament els va facilitar un autobús que els va permetre passar un matí d’allò més emocionant, però desgraciadament, no va poder passar a l’Open Europeu.

Hem entrevistat al Rubén Muñoz, alumne de 4t de Tecnologies, que ha participat a la First Lego Legue.

1.De què tracta el projecte?

El projecte és una aplicació que informa al robot de les coordenades i la situació d’un possible incendi. El robot (UN DRONE) era enviat pels bombers per comprovar si era una falsa alarma o un problema real.

2.On vau anar?

El dia 25 de gener vam fer la competició aquí, a l’institut d’Altafulla; el 8 de febrer al Palau Firal de Reus, i el 23 de març la competició d’Espanya a Barcelona.

3.Com us vau repartir la feina?

El treball estava repartit i cadascú tenia la seva feina i s’ocupava del que se li donava millor.

4.Vau invertir moltes hores?

Sí moltes, sobretot per les tardes, després de l’horari escolar.

5.Qui us va ajudar?

Bàsicament ho vam fer tot nosaltres.

6.Què és el que us va agradar més?

Tot el projecte en si ens va agradar, sobretot el haver pogut treballar amb un robot.

7.Vau tenir dificultats en fer el projecte ?

Sí, vam tenir alguna que altra dificultat, com sol passar en treballs d’aquest tipus, les coses no et poden sortir perfectes a la primera.

8.Qui formava el vostre equip?

Alguns alumnes de 4t B i C. 9.Qui va triar els alumnes per formar part de l’equip?

Vam treballar tots, però després pel concurs es va triar els que treballaven millor.

10.Quants equips éreu? Érem bastants equips. A Reus hi havia 20 equips i a Barcelona 33.

11.Amb qui vau competir?

Amb molt grups d’instituts de tota Catalunya i de tot l’Estat.

12.És la primera vegada que participeu en una competició d’aquest tipus?

Sí, és el primer cop que participem en una competició així.

13.Tornaries a participar?

Sí, va ser una experiència molt interesant, amb la que vam aprendre i ens va agradar molt.

14.Esteu contents amb el resultat ?

Sí, encara que no vam poder guanyar, no esperàvem arribar fins a la final d’Espanya, així que estem molt satisfets dels resultats 15.Quin era el premi?

Els que guanyaven anaven a Pamplona o a Estats Units.

16.Que destacaríeu del concurs?

El que més destacaria del concurs és que hi havia molta gent de tota Espanya i podies compartir aquesta experiència amb tots ells.

Frehiwot Arnau3r A i Helena Silva 3r C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

CICLOMOTOR El passat més de gener van venir unes persones a fer una xerrada sobre el ciclomotor.

Durant la primera hora, a la classe, ens van fer una explicació sobre el ciclomotor i ens van informar que als quinze ja podem treure’ns el carnet de 25 cilindrades. Ens van parlar de moltes altres coses importants, una d’aquestes va ser la seguretat vial. Prèviament ens van passar uns vídeos on s’explicava que es pot fer quan es condueix un ciclomotor i el que no es pot fer.

A l’hora següent, vam anar a fer pràctiques amb un ciclomotor al pati. Les pràctiques van consistir en fer un circuit en el qual tenies que passar una sèrie de proves: anar en línia recta, girar, donar una volta a una rotonda i una pràctica d’equilibri.

Va ser un dia molt complet, ens va agradar molt i creiem que en el futur ens servirà molt!

Joan Domingo 3r B

INSTITUTMANIA

INSTITUT

El dia 29 de gener, alguns alumnes de 3r d’ESO de l’institut ens vam despertar ben d’hora per agafar un autocar i anar a Port de Comte. Eren les 6 de la matinada, però vam emprendre el viatge a la neu amb ganes. L’arribada va ser cap a les 9:30 i després de recollir tot el material corresponent a cadascú i conèixer els monitors, vam començar a esquiar. Vam partir-nos en dos grups: els d’esquí (en dos nivells diferents) i els de snowboard.

Aquell dia, alguns de nosaltres començàvem de zero; uns altres, anàvem a aprendre’n més. Ben mirat, tots hi vam sortir guanyant.

Vam tornar a l’hotel a l’hora de dinar mentre ens explicàvem com havia anat l’inici del dia, i després de dinar, vam tornar a les pistes.

En acabar l’esquiada, uns altres monitors ens van portar amb uns trineus a la muntanya. Tots ens hi vam tirar! Hi va haver cops, caigudes i molts riures. Ens ho vam passar molt bé. En acabar el dia, tots estàvem cansadíssims. Després de canviar-nos de roba, vam sopar (cal dir que els àpats estaven molt bons).

El segon dia, ens vam aixecar ben d’hora. En acabar d’esmorzar, vam recollir el material a l’hotel (botes, cascs, guants...) i en unes furgonetes vam anar a les pistes. La neu estava perfecta, era un dels millors dies de l’any. Cadascú va anar amb els del seu nivell. Els del nostre nivell vam començar a practicar coses noves: fer baixades d’esquena, baixar amb els ulls tancats seguint les indicacions del monitor, esquiar per parelles agafats de les mans, fer baixades amb un peu, entre altres coses.

Després d’haver dinat i esquiat per la tarda, els monitors de lleure i medi ambient ens van organitzar una sortida amb raquetes. Vam anar per les antigues pistes d’esquí, que actualment són les pistes de golf de l’hotel. Vam poder veure els vells remuntadors que estan en desús

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Al tornar de l’excursió vam tenir temps lliure i tot seguit vam sopar. Després, en acabar, els monitors ens van muntar un petita festa amb música i una pista de ball per passar una bona estona a la nit.

El dia 31 ens vam despertar ben d’hora i vam pujar al pis de sobre per esmorzar i tot seguit a fer les maletes. Les pistes estaven desertes, i vam poder esquiar completament sols. Aquell matí vam demostrar tot el que havíem millorat durant aquells dies. Hi havia gent que ja ens sabia, però d’altres van començar de zero i n’havien aprés molt. A l’hora de dinar, vam felicitar a la cuinera de l’hostal pel menjar tant bo que ens havia fet durant aquells dies. De 3 a 5, vam anar més per lliure, cadascú demostrant el seu progrés. Tot just acabar, l’autobús ens va recollir davant de l’hostal per tornar a Altafulla.

En arribar estàvem cansadíssims, ens vam acomiadar entre nosaltres i cadascú se’n va tornar a casa pel seu compte.

Tot plegat va ser una experiència molt divertida i diferent, ens vam quedar amb ganes de repetir!

ENTREVISTA A DUES ALUMNES QUE VAN ANAR-HI:

(Maria Gallego i Paula

Valldosera) - Quina és la millor activitat que vas fer a l’esquiada?

P: Classe de Snowboard.

M: Esquí.

- Quines sensacions et produeix esquiar?

P: Llibertat.

M: Sensació de llibertat i de tenir els peus sobre la neu.

- Havies esquiat abans?

P: Sí.

M: No. - Creus que els grups per nivells estaven ben fets?

P: No. M: Sí.

- Els monitors et van semblar d’un bon nivell tècnic?

P: Sí.

M: Sí.

- Hi tornaries? Voldries repetir?

P: Sí.

M: Sí.

- Què fèieu al temps lliure?

P: Estar junts i anar d’habitació en habitació.

M: Descansar i passar l’estona amb els amics.

- Vas gaudir de l’esquiada?

P: Molt.M: Moltíssim.

Laia Gómez i Paula Bechini 3r B

INSTITUTMANIA

INSTITUT

La prova Cangur, convocada per la Societat Catalana de Matemàtiques i organitzada per les respectives comissions balear, valenciana i catalana, és una activitat que es marca com a objectiu estimular i motivar l'aprenentatge de les matemàtiques a través dels problemes. Consisteix en una prova de 30 reptes matemàtics, de dificultat creixent i de resposta tancada, amb cinc opcions per a cada problema.

Els enunciats els prepara, en una reunió internacional que per al Cangur-2014 es celebrarà a Edimburg (Escòcia), l'associació Le Kangourou sans Frontières, on Catalunya hi participa amb representació nacional pròpia i actualment ostenta, per elecció, un dels càrrecs de l'equip directiu de l'associació. Llavors els participants i les participants d'arreu d'Europa i d'altres països del món es plantegen els mateixos problemes i tenen un temps d'una hora i un quart per intentar resoldre'ls.

Nivell 1: alumnes de 3r d'ESO. Nivell 2: alumnes de 4t d'ESO. Nivell 3: alumnes de 1r de Batxillerat o cicles formatius de grau mitjà.

Nivell 4: alumnes de 2n de Batxillerat o cicles formatius de grau superior.

El passat 20 de març, els alumnes de 3r i 4rt d’ ESO, vam anar a Tarragona per a realitzar-les.

Vam anar-hi en autobús.

Al arribar allí ens vam trobar amb estudiants d’ escoles de tota Tarragona i amb els estudiants d’aquella universitat.

Al cap de mitja hora, ens vam dirigir cap a una aula on ens van distribuir de manera que no ens poguéssim copiar els uns dels altres.

Vam tenir 1h i 15min per a realitzar la prova i al finalitzar-la ens vam dirigir cap als jardins de la universitat on ens van regalar un esmorzar que incloïa una pasta (a escollir) i una beguda.

Paula Bechini Carmona 3r B

INSTITUTMANIA

INSTITUT

LA CURSA D’ORIENTACIÓ El dia 25 de març, el curs de 3r d’ESO de l’IES Altafulla, vam anar a l’Ermita de Sant Antoni per fer una cursa d’orientació. La cursa d’orientació és una modalitat que consisteix en trobar diferents punts situats a un mapa que et donen al principi.

Ens vam organitzar en grups de 5 i 6 persones i ens van ensenyar com utilitzar la brúixola respecte al mapa. Llavors, va començar la cursa i vam anar tots al lloc que ens van marcar els tutors responsables. Vam estar 1 hora i mitja pels boscos propers i anàvem als punts i tornàvem. El meu grup (els caçadors de Mufasa) vam acabar molt cansats, i a la classificació vam acabar empatats amb un altre grup. Vam quedar segons per comportament.

En la segona prova vam calcular distàncies mitjançant els mapes i la brúixola. Aquesta prova la vam guanyar, i gracies a això vam guanyar la classificació general. Va ser una experiència bona que ens va ensenyar a fer servir la brúixola i el mapa per guiar-nos pel món.

René Villagrasa 3r

INSTITUTMANIA

INSTITUT

SANT JORDI Comtotssabem, totssabem, el dia 23 d’Abril va ser Sant Jordi i elsalumnes de l’institut no vamferclasse normal, sinó que vam decidir fer unes activitatsdiferents per celebrar la diada.

Els de 1r i 2n d’ESO van començar el diaamb un taller de màgia i poesia, on es representava una mescla d’aquestesduesactivitats.

Als de 3r, la Júlia Llurba, professora de tecnologia, vafer laxerradaUn Un món sobre la motxillaon motxilla va explicar moltesexperiències que ha viscut i anècdotes, ja que ha viatjat per tot el món. La Júlia també va explicar que es necessita per a realitzar un viatge, comfer-ho ho i va recomanarllocs per visitar, ja que n’havisitatmolts i de moltinteressants.

Els de 4t d’ESO van ballar. Es van va traslladar al poliesportiu i van realitzar una activitat de zumba dirigida per Jordi Giralde, professor del DansClassd’Altafulla.

Elsalumnes de 1r i 2n dee BAT van dur a terme un taller sobre teràpiesnaturals.

A l’hora del pativamesmorzar i es van lliurarelspremisdelsconcurs premisdelsconcurs de Sant Jordi.

Elsalumnes de 4t van vendrebegudes, entrepans i pastissos per recaptardiners per anar de viatge fi de curs. També van vendre roses.

Totseguitensvam otseguitensvam dirigir al pavelló del costat, ontotsaquellsalumnes que van voler vole van participar en diferentspartits spartits de bàsquet i futbol dediferentsnivells. de L’últimaactivitat del dia va ser la gimcana, organitzadapelsalumnes de 1r de BAT al pati de l’institut.

Participaven totes les classesd’ESO i cada classe era un grup.

Aquestsgrups eren dirigits per dos alumnes de 2n de BAT. Les activitatsconsistien, per exemple, en haver de menjar una poma sensefer servir les mans o petar un globusutilitzantúnicament el tronc del cos.

Totplegat va ser divertit,ja ja quevamferactivitatsdiferents.

Laia Gómez Ollé 3r C

INSTITUTMANIA

INSTITUT

THE FONIX The fonix és un concurs d’anglès i rep aquest nom pels fonemes de les lletres.

El concurs està dividit en tres fases: FASE LOCAL: prova a dins dels mateixos centres educatius.

FASE TERRITORIAL: prova amb els representants escollits pels centres, agrupats per territoris (Barcelona, Tarragona, Lleida i Girona).

FASE FINAL: prova final absoluta amb els guanyadors de cada territori.

La fase local es podia realitzar al centre entre el 19 de gener i el 21 de febrer i consistia en una prova selectiva per a poder escollir els representants de cada curs.

La fase territorial es va realitzar a Tarragona, al Campus Catalunya de la universitat Rovira i Virgili. Va ser el dia 1 de març, el millor alumne d’anglès de cada curs d’ESO i Batxillerat del centre van participar a aquesta fase del concurs The Fonix.

Els representants del nostre institut van ser (d’esquerra a dreta): Aurora Pijoan (1r ESO), Yasmina Fernández (3r ESO), Marta Ortiz (4t ESO), Marc Bo (1r Batx), Roger Muntané (2n ESO) i Aleix Blanch (2n Batx).

Dues setmanes després de la realització dela fase territorial, es van publicar a la web del concurs els resultats de la fase territorial i la nostra representant de 3r d’ESO va quedar entre les 3 primeres.

El passat 26 d’abril es va realitzar la fase final al Centre de l’Esplai, al Prat de Llobregat. El dia 9 de març es van publicar els resultats d’aquesta última fase a on l’alumna de 3r D’ESO, Yasmina Fernández, va participar-hi i va quedar en 7a posició.

INSTITUTMANIA

INSTITUT

Hi ha les categories següents de premis per als 112 concursants classificats en fase final:     

4 estades a “English Summer Camps” de Catalunya de 2 setmanes per als 4 concursants guanyadors absoluts en les categories de 5è de primària a 2n de la ESO. 4 estades en un país de parla anglosaxona de com a mínim 10 dies per als 4 concursants guanyadors absoluts en les categories de 3r de la ESO a 2n de BATX./CSCF. 8 cursos extensius a distància d’anglès i 8 lots de material escolar per al segon classificat en cada categoria.

32 cursos extensius a distància d’anglès del tercer al sisè classificats en cada categoria.

64 lots de material escolar, per a la resta de concursants classificats a la fase final.

A més, pels centres amb alumnes a la final, rebran un premi, en base al següent criteri:  



Un curs de metodologia de llengua anglesa per als responsables amb alumnes finalistes classificats entre la 1ª i 3ª posició final de cada categoria.

Invitacions per a l’assistència als grups de treball i assessorament del Departament d’Educació sobre llengua anglesa per als responsables amb alumnes finalistes classificats entre la 4ª i 6ª posició final de cada categoria.

Un lot de material escolar per als responsables amb alumnes finalistes classificats a partir de la 7ª posició final de cada categoria.

La ceremonia de lliurament de diplomes i premis va tenir lloc a l’INEF de Montjuic, el 23 de maig. Hi van assistir com a jurat els fundadors del concurs i altres personatjes implicats, que eren els qui entregaven els premis als finalistes i guanyadors. Tot va anar molt bé i al finalitzar la ceremonia es va realitzar un berenar per a tots els assistents.

Yasmina Fernández 3-B Figure 1 La finalista del nostre institut (1a de la dreta)

INSTITUTMANIA

INSTITUT

EL DIRECTOR DE MICROSOFT VISITA L’INSTITUT ALTAFULLA El passat mes de maig, el Sr Carles Grau, director de Microsoft a Catalunya, va venir a l’institut Altafulla a fer una xerrada als alumnes de 1r de Bat dins del programa Xerrades Fundació Escola i Empresa, que pretén apropar les empreses als alumnes.

El Sr. Grau va estar conversant amb els alumnes i va parlar de la necessitat de tenir coneixements d'idiomes i de Tecnologies de la Informació i la Comunicació per accedir al món laboral avui en dia. També va dir que al món empresarial es necessari intel·ligència emocional, ser un bon comunicador i capacitat per treballar en equip. Els alumnes van participar activament a la xerrada i juntament amb el director de Microsoft van intentar descobrir les característiques més importants per a ser un bon director, on va destacar la capacitat de lideratge entre d'altres.

Al finalitzar la xerrada va donar uns obsequis als alumnes de la seva empresa i ells li van fer suggerències de millora dels seus productes.

Optativa 3r

INSTITUTMANIA

INSTITUT

PREMI ESPIRAL EDUBLOGS La Júlia Llurba, professora de Tecnologies de l’Institut Altafulla, ha fet un blog pels alumnes de Tecnologies on hi podem trobar materials i recursos de tecnologia i informàtica per a professors i alumnes. Aquest blog és el següent: informatica4iesbaixpenedes.blogspot.com La Júlia es va presentar al VIII Premi Espiral Edublogs 2014 on es van presentar uns 1000 blogs de professors de 15 països quedant en tercera posició en la categoria de blogs de mestres i professors.

El passat 14 de juny va tenir lloc l’entrega de premis a Madrid. La Júlia va anar a recollir el seu premi que va consistir en una baldufa de Bronze i un diploma.

Felicitats pel teu blog!!

Optativa 3r

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

Entrevistem a...

Maria Vidal L’àvia de l’Anna Cid (1r C), Maria Vidal Capseta, té 72 anys que actualment viu a La Sènia i col·lecciona didals. És una dona que es va posar a col·leccionar didals quan tenia 36 anys. Es va interessar quan un dia a casa seva estava cosint uns mitjons dels seus fills i va mirar el didal, tenia unes figures molt estranyes i uns colors vius molt bonics.

Des d’aquell dia, va aficionar-se als didals.

Els didals els aconsegueix comprant-los als diferents llocs on va a fer puntes de coixí; fent algun viatge o si algun parent li’n compra.

Alhora de classificar-los els posa a sobre d’una taula escampats i els ordena pels noms de pobles i trobades que ha fet. Ella guarda els didals en expositors que són com caixetes, en cada quadrat hi guarda un, fins a omplir-la tota.

Actualment la col·lecció té uns 120 didals.

Entrevista 1.-Quines son les teves aficions?

Entre moltes aficions que tinc el col·leccionisme predomina entre totes.

2.-Per què el col·leccionisme i no una altra afició?

Perquè quan jo era petita veia a la meva mare que tenia algunes col·lecciones precioses que eren boniques i jo ajudava a posar-ho al lloc.

cromos de quan era petita que encara els reservo, didals, imants, clauers i boixets.

4.-Quina és la teva col·lecció preferida?

Totes les col·leccions m’agraden però la que em porta més hores de dedicació és la de didals.

5.-A quina edat et vas interessar?

Jo ja era una mica gran tenia 36 anys.

3.-Quines col·leccions tens?

6.-Com et vas interessar?

Tinc moltes col·leccions de segells nous, de segells utilitzats, ventalls, bosses de mà,

Perquè un dia estava cosint i vaig veure que el didal portava molt dibuixos i era molt bonic. Vaig pensar que seria una bona

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

idea fer una col·lecció, i des de aquell dia ho faig.

7.-Com guardes aquests didals?

Tinc alguns expositors. Són com caixetes i en cada quadrat hi guardo un didal, fins a omplir tota la caixa.

8.-On compres els didals?

Els didals que tinc els compro als diferents llocs on anem a fer puntes de coixí amb el nom del poble.

Altres a les paradetes que en venen de diferents maneres i dibuixos.

I si faig algun viatge allí també en compro.

O algun parent també me’n compra.

9.-Com classifiques aquests didals?

Alhora de classificar-los, els poso a sobre d’una taula escampats i els ordeno per els noms de pobles i trobades que hem fet.

10.-Quants didals tens aproximadament?

En tinc uns 120 aproximadament.

Anna Cid

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

José Ramón García, escritor José Ramón García, profesor de Lengua Inglesa en I.E.S ALTAFULLA y escritor, nació el 15 de enero de 1962. Estudió Filología Inglesa en la Universidad Central de Barcelona. Lleva ejerciendo como profesor 25 años.

1.- ¿Con cuántos años se inició en la escritura?

Escribir me ha gustado siempre. Cuando tenía vuestra edad ya hacía unas redacciones muy largas en el instituto y me había presentado también a concursos literarios en el mismo centro, es decir, que de siempre y lo que es así, más o menos en serio, pues hace unos diez años.

2.- ¿Qué le gusta más, ser escritor o ser profesor? ¿Por qué?

Las dos cosas me gustan, pero prefiero ser profesor porque me gusta enseñar, estar con adolescentes y la vida del centro.

4.- ¿Algún libro definió su vocación literaria? ¿Cuál? ¿Por qué?

Bueno, hay muchos libros que me han gustado. Me ha marcado especialmente uno llamado El señor de los anillos de Tolkien. Pero hay muchos otros como por ejemplo 1984 de George Orwell y un Un mundo feliz de A. Huxley, que me han influido bastante.

3.- ¿Cómo fue el primer acercamiento que tuvo con la literatura?

Lo primero que recuerdo son las clases en el colegio. Cuando era pequeño, recuerdo que teníamos un profesor que recitaba poemas del libro y me acuerdo que me impresionaba mucho y que hacía que tuviera ganas de que hubiera otra vez clase de castellano para volver a escuchar aquellos poemas. Eso es lo primero que recuerdo en relación con mi interés por la literatura.

5.- ¿En qué momento sabe cuándo una mera idea podrá convertirse en un libro?

Pues…yo lo sé, tengo cuatro libros escritos y en los cuatro me ha sucedido que se me ocurre como una primera idea matriz, un embrión que pienso que si se desarrolla puede dar lugar a una novela, ¿no? Y eso me pasa desde el principio. Prácticamente, cuando tengo la primera idea pienso que es cuestión de desarrollarla. Es como si tuviéramos un embrión y tú sabes que de

INSTITUTMANIA

allí después va a nacer un pollito o va a salir una rana o algo. Pero ya tienes lo principal.

6.- ¿En qué momento del día escribe? ¿Tiene algún ritual para ello?

Se puede decir que escribo cuando puedo, que durante el curso es complicado porque tenemos mucho trabajo en el instituto.

Principalmente es en las vacaciones, tanto de Navidad, Semana Santa y verano, y los fines de semana.

Me gusta escribir o bien por la mañana temprano o bien por la tarde ya que son horas más tranquilas, de más sosiego, y hay menos ruido.

ENTREVISTA

línea de la novela antes de ponerme a escribir. Pero una vez comienzo entro como en una especie de fiebre, de estado febril, y se funciona más como con un piloto automático. Más que pensar, tú solamente te sientes como un notario que va tomando nota, va apuntando las cosas que los personajes dicen, piensan o les ocurren. Es más como si fuera un testigo que va anotando todo aquello que está observando, dentro de la novela.

8.- ¿Cuál es su nuevo proyecto?

Ahora, en este mismo momento, no tengo ninguno, porque hace poco que acabé la última novela y ahora estoy descansando un poquito. Después de acabar un proyecto quedas un poco saturado. Quizás una continuación de Dos muertos y pico.

Tengo la idea de hacer que Daniel y sus amigos participen en un viaje de fin de curso a Italia, por ejemplo. Porque yo he ido muchas veces, con alumnos y tengo muchas anécdotas y he ido haciendo fotografías. Pero la cosa está un poco en reposo, todavía.

9.- ¿Puede adelantarnos algo?

7.- ¿En qué piensa cuando escribe?

Más que pensar, es como si me dejara llevar cuando escribo. Me suelo meter en los personajes de manera que casi se me olvida quien soy yo y entonces son ellos los que van viviendo a través de mí. Y yo lo único que hago es tomar nota de lo que dicen, de lo que observan, de lo que piensan, etc.

Pienso más antes de escribir, antes de ponerme manos a la obra. A lo mejor durante el día se me van ocurriendo cosas, respuestas a preguntas que se hacen los personajes o cosas así. Trazo un poco la

De la segunda parte de Dos muertos y pico sí que os puedo adelantar que está acabada aunque pendiente de algunas correcciones y en ella tenemos a Daniel, que se hace amigo de un chico nuevo en su instituto, que es marroquí y se llama Moha.

Resulta que hay una banda de delincuentes que secuestran al conserje del centro donde ellos estudian y viven una serie de aventuras. No os puedo explicar demasiado para no romper el misterio, pero sí que, ahora, Daniel y su amigo marroquí se meten otra vez a investigadores, a detectives, para intentar rescatar al conserje de su instituto.

INSTITUTMANIA

10.- ¿En qué se inspira para determinar los rasgos físicos y psicológicos de los personajes?

Me inspiro principalmente en la gente que tengo a mi alrededor, en personas reales de carne y hueso. También me inspiro en personajes de ficción o en las noticias de la tele, pero procuro que todos mis personajes sean siempre muy verosímiles.

11.- ¿Qué hay de su personalidad en los personajes de sus libros?

Supongo que al ser creaciones de mi fantasía, todos los personajes comparten algún rasgo o alguna característica conmigo, pero sin duda, con el personaje que más me identifico es con Daniel, el protagonista. Aunque somos distintos, tenemos muchas cosas en común.

ENTREVISTA

Cada vez que voy a algún instituto para hablar con los lectores de Dos muertos y pico hay alumnos que me dicen que se identifican con algunos de los personajes de la novela y prácticamente siempre adivino con quien antes de que ellos me lo digan, me basta con mirarles e intercambiar un par de frases con ellos.

15.- ¿Cuáles son sus libros y escritores favoritos?

Me gusta leer mucho y a muchos autores diferentes de todas las épocas y de todos los países. Algunos de mis autores favoritos son Miguel Hernández, Cervantes, García Márquez, J.R.R.Tolkien, J.K. Rowling, George Orwell, A. Huxley, Pere Calders, Khaled Hosseini, etc. Algunos de mis libros favoritos son El señor de los anillos y 1984.

12.- ¿A qué tipo de público van dirigidos sus libros? ¿Por qué?

Dos muertos y pico y su continuación van dirigidos al público juvenil, pero tengo otras dos novelas dirigidas al público adulto. De todas maneras, Dos muertos y pico, está gustando mucho a personas mayores.

13.- ¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir en sus libros?

Intento hacer reflexionar a mis lectores acerca de las cosas que realmente me importan en la vida, acerca de las cosas que para mí son esenciales: el amor, la amistad, la familia, el respeto a la naturaleza, el sentido de la vida, la paz, etc.

14.- ¿Podría contarnos alguna anécdota interesante?

16.- ¿Qué opina de la lectura en este país?

Creo que aquí la gente lee menos que en otros países del norte de Europa porque aquí hace mejor tiempo y la gente hace más vida en la calle. De todas maneras, los jóvenes soléis leer bastante, al menos mientras vais al instituto. De todas maneras, a menudo me sorprende ver lo mucho que la gente lee, basta con subirse al metro o ir a una playa a media tarde.

INSTITUTMANIA

17.- ¿Cuál es la responsabilidad del escritor para niños?

Tienes mucha responsabilidad porque puedes influir en su formación, para bien o para mal, así que es importante ser muy honesto y sincero.

18.- ¿Usted escribe pensando en los niños lectores o escribe desde su propio yo niño?

Cuando escribo cosas para jóvenes, intento meterme en la piel de la persona que yo fui cuando tenía esa edad, la edad que tiene el personaje. Intento pensar y sentir como lo hace una persona de esa edad, pero claro no puedo renunciar, al mismo tiempo, a todas las experiencias que yo he tenido en la vida. Y yo, como adulto que soy, tengo más experiencia que una persona de 12, 13 ó 15 años. Entonces se trata de una combinación de ambas cosas. Por una parte escribes desde el niño que fuiste pero sin renunciar a la experiencia del hombre adulto que ahora eres, pero para que sea más fresco y más atractivo, sí que es verdad que intento meterme en la piel de cada uno de los personajes.

19.- ¿Qué es lo más gratificante de su profesión?

Lo más gratificante es cuando te encuentras con un lector, alguien que ha leído tu novela y te dice que le ha gustado mucho, que ha disfrutado, que ha aprendido cosas, que se lo ha pasado bien.

Y te mira así con aquella cara, que se lo notas en los ojos y dices: "¡Jo! Esto ha sido gracias a mí, a una cosa que yo he hecho, esta persona ha pasado momentos estupendos, ha aprendido, le han entrado ganas de leer más". Eso es lo más gratificante, el encuentro con los lectores

ENTREVISTA

agradecidos, con los que te dan las gracias porque se lo han pasado muy bien leyendo tu novela.

20.- ¿Qué es lo más frustrante?

Lo más frustrante es cuando envías una novela a una editorial con mucha ilusión, y te la rechazan. Te dicen: "lo lamentamos, pero su obra no encaja en ninguna de nuestras colecciones". Entonces te quedas como si te tiraran un jarrón de agua fría por encima, como si te dieses contra un muro.

21.- ¿Quién ha sido su mejor y su peor crítico? ¿Por qué?

Pues supongo que mi mujer. Mi mujer es profesora de Lengua y Literatura española, que es la lengua en la que escribo mis novelas. Ella es implacable, es como un juez muy severo. Cuando hay algo que no le gusta, me lo dice directamente y sin demasiadas contemplaciones. Y en ese sentido, a veces puede ser un poco dura. Y al contrario también, cuando dice que algo le ha gustado mucho, sabes que es sincera porque a lo mejor una semana antes me había dicho que otra cosa era una birria o que era súper aburrida y que vaya tostón.

O sea, que si más tarde, esa misma persona te dice: "¡Ay! Como me ha gustado, esto está muy bien escrito, me encanta". Pues entonces también te alegra mucho. Ella es una persona que, además, ha estudiado mucha literatura, es decir, que sabe de lo que habla, es una profesional, dijéramos, por eso su opinión me resulta muy válida.

22.- ¿Cuál ha sido la mejor y la peor crítica que ha recibido? ¿Esas críticas influyeron en algo dentro de su obra?

INSTITUTMANIA

Si alguien o alguna editorial te dice que tienes que añadir algo en el libro, pues lo intentas añadir. Pero si hay personas de tu confianza que te dicen: “Tú insiste, insiste.

Que está muy bien, ya verás cómo alguna editorial te lo coge”. Eso te anima. Y a lo mejor es un libro que tú ya tenías en el cajón olvidado, pero si te dicen: “Insiste, insiste que la novela está muy bien”, pues eso hace que sigas intentándolo. Eso es exactamente lo que pasó con Dos muertos y pico, que lo envié a varias editoriales que me dijeron que no y al final Bruño me dijo que sí.

Y luego críticas negativas, pues alguna vez me han dicho: “Mejor que escribas de lo que conoces realmente” o a veces me han dicho: “Eres muy repetitivo”, es decir, una de las críticas que me hacen es que soy demasiado cansino. En Dos muertos y pico no sucede porque es una novela muy cortita, pero tengo otra que he tenido que acortar bastante porque sí que se hacía muy pesadita.

23.-¿Qué hace cuando la inspiración se evade y se encuentra sin saber qué escribir?

Normalmente mi problema no es ese, a menudo lo que me pasa es que tengo demasiadas ideas y el problema está en cómo arreglármelas para sintetizarlas todas, para hacer que salgan todas en pocas palabras. Normalmente, una vez que empiezo a escribir, no me falta la imaginación o la inspiración. Lo que sí que me ha pasado es que a veces me ha costado sintetizar, y entonces lo mejor es levantarse e ir a tomarse algo a la cocina o salir a la calle y despejarse un poquito y cuando vuelves, o al día siguiente, resulta que ya te ha venido la inspiración o has tenido ideas nuevas. Otra cosa que se

ENTREVISTA

puede hacer, es comentar con alguien la situación y puede ser que esa persona te de consejos útiles.

24.-¿Cuánto tiempo terminar una obra?

necesita

para

Depende de la novela. Hay alguna que he tardado tres años y ha habido otras que he tardado unos meses, ya que cada novela es distinta y cada una tiene su tamaño. La más larga que tengo es de unas 660 páginas y tardé tres años en escribirla, y las más corta es esta de Dos muertos y pico que me llevó tres o cuatros meses, es decir, que depende de la novela.

25.-Si pudiera escoger vivir la vida de uno de sus personajes, ¿Cuál sería? ¿Por qué?

Me gusta la vida que tengo. Solamente me gusta vivir la vida de mis personajes durante un rato a través de las novelas. Me siento muy satisfecho con mi propia vida.

Pero bueno, si tuviera que elegir uno, lo elegiría de una novela que se titula El halcón y la cometa. Es uno de los protagonistas principales. Se llama Díac y es un morisco que vive en la Granada del siglo XVI, hijo de un cristiano y una musulmana. Es una persona que vive entre las dos culturas. Y si tuviera que elegir la vida de uno de los personajes de Dos muertos y pico, que es la que conocéis, pues elegiría la vida de Daniel.

Lidia Redondo y Laia Virgili

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

ENTREVISTEM A… ALBERT ANDREU Albert Andreu Sabadell, professor de tecnologies a l’institut Altafulla, va néixer al novembre de l’any 1967. Va estudiar Enginyeria de Telecomunicacions a l’UPC a Barcelona. Fa 18 anys que és professor i actualment és cap d’estudis de l’institut Altafulla.

•Hola, Albert, com et sents ara que t’han ascendit?

No m’han ascendit, m’han demanat que per un any faci una feina. I he decidit que la faré amb molt de gust.

•Quines són les teves funcions com a cap d’estudis?

M’encarrego de l’organització dels espais, de la convivència, de la coordinació dels professors de BAT i d’ajudar a l’equip directiu en allò que faci falta.

•Prefereixes ser cap d’estudis o només professor? Perquè?

M’estimo més ser professor i sobretot tutor perquè m’agrada més tractar amb alumnes que amb adults.

•És més difícil donar classe ara que també ets cap d’estudis? Perquè?

Sí, perquè no et queda gaire temps per preparar les classes.

•Vas triar tu ser cap d’estudis o et van triar?

M’ho van demanar i estic molt content de que m’ho hagin demanat.

•Si et van triar, perquè creus que ho van fer?

Perquè devien pensar que faria bé la feina i perquè ja ho havia fet en un altre institut durant 5 anys.

•Estàs content amb el teu treball?

M’agradaria fer-lo millor, però no n’estic descontent.

•Creus que ets més estricte que la cap d’estudis d’abans?

No, ni més ni menys. Perquè la convivència vagi bé no es qüestió de ser estricte, sinó que tothom faci el que li toca fer.

•Mulla’t una mica, prefereixes la direcció d’abans o la d’ara?

La d’ara perquè hi estic jo (riu). No, en serio, la d’abans i la d’ara s’assemblen molt. La Cristina és una molt bona directora.

Moltes gràcies per col·laborar, Albert.

De res, gràcies a vosaltres.

Maria Pellicer i Laia Gutiérrez 3r A

INSTITUTMANIA

Ramon Morata Alberola, professor de Teconologies a l’institut Altafulla, va néixer el 30 d’agost de 1980. Va estudiar Enginyeria de Telecomunicacions a l’UV a València. Fa 3 anys que és professor i actualment és cap de departament de tecnologia de l’institut Altafulla.

1. On vas estudiar? Vaig estudiar a la universitat de València i concretament al campus de Burjassot.

2. On i quan vas impartir la primera classe? Va ser a Tarragona a l’institut Compte de Rius fa tres anys. Com et vas sentir? Em vaig sentir malament perquè era la primera classe que feia i no estava molt segur de mi mateix.

3. Per què vas decidir vindre a aquest institut? En realitat no ho vaig decidir jo, simplement em va tocar.

4. Quines matèries imparteixes?

Imparteixo tecnologia però també puc fer informàtica. Quins nivells?

1r, 3r i 4t de la ESO. 5. Quins són els teus anteriors instituts? Els meus anteriors instituts són Compte de Rius i Camp Clar de Tarragona, Andreu Nin del Vendrell i Coster de la Torre de la Bisbal del Penedès.

ENTREVISTA

6. Quina va ser la teva primera impressió de l’institut? Bona perquè és un institut nou i la impressió va se bona. I al conèixer l’alumnat encara va millorar la meva impressió.

7. Et vas sentir acollit pel centre? Sí, des del primer moment em va sentir acollit.

8. Canviaries alguna cosa de l’institut? No. 9. Quina diferència has vist respecte els altres instituts? L’alumnat és millor acadèmicament, d’actitud i de comportament. En general són més bons.

10. Què és el que més t’agrada del nostre centre? M’agrada tot, les instal·lacions estan molt bé sobretot els tallers on faig jo les classes. I menys? De moment tot està molt bé.

11. T’agrada la teva feina? Sí, molt.

Gaudeixo molt quan les condicions acompanyen.

12. Li recomanaries a algun alumne que estudies per ser professor?

Per suposat que sí.

13. T’agradaria tindre algun càrrec directiu en un futur? Ara de moment no m’ho plantejo perquè tinc altres prioritats, però en un futur potser sí.

14. L’any que ve tornaràs a estar en aquest centre? En principi sí que m’agradaria perquè estic molt a gust, però no depèn de mi.

15. T’agrada canviar de centre cada any? Cada any no, però cada tres o quatre anys si me m’agradaria anar canviant perquè així puc conèixer noves formes de treballar i conèixer nous companys.

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

16. Practiques algun esport? Sí. Quin?

Faig BTT i últimament surto a córrer per fer mitges maratons.

17. Quan ho practiques? Els caps de setmana, dissabtes i diumenges, però també surto entre setmana per estar més en forma. Alguna vegada surto amb el David, el professor de filosofia. Sortim per la zona d’Altafulla.

18. Quina és la última pel·lícula que has vist? La lladre de llibres. La recomanaries? Sí molt. T’has llegit el llibre? No, però m’agradaria.

19. Quin tipus de música t’agrada?

M’agrada tot tipus de música, escolto diferent música segons l’estat d’ànim. Tens algun grup preferit? Sí, en tinc molts sobretot grup de rock.

20. T’agrada algun grup de música català? Sí, Lax’n’Busto.

21. T’agrada cuinar? Sí, m’agrada molt cuinar, especialment l’arròs al forn, la paella, salmó al forn... Cuines sovint? No, perquè els meus companys de pis també cuinen i ens ho anem combinant.

22. T’agrada viatjar? Si, sempre que puc viatjo. De fet, l’estiu passat vaig estar viatjant per tot Europa i també pel nord de la Península.

23. Viatjaves sol o acompanyat? Ens el viatge per Europa vaig anar amb uns amics i el de la Península vaig anar sol amb bicicleta. Vaig partir de Saragossa i vaig arribar a Donosti.

24. T’agrada Altafulla? Sí, és molt bonic.

Moltes gràcies per la entrevista.

De res.

Optativa 3r

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

Entrevistem a… Mario Hem entrevistat al Mario Visa, professor del Programa de Qualificació Professional Individual (P.Q.P.I), per saber en què consisteix un P.Q.P.I, per a què serveix, què fan... entre altres coses.

1- En què consisteix el P.Q.P.I? El P.Q.P.I és un curs adreçat als alumnes que no han acabat l’ESO i que tenen 16 anys o que els fan l’any que comencen el curs. Un P.Q.P.I. consta de 2 mòduls: un de teoria i un altre de teoria i pràctica. També fan P.T.T. 2- Hi pot accedir tothom ?

Hi pot accedir qui tingui més de 16 anys i fins als 21, i que no tingui el títol de l’ESO. 3- Quants alumnes hi ha apuntats o matriculats?

Hi ha matriculats 13 alumnes.

4- Quants assisteixen a classe?

La majoria dels 13 alumnes.

5- Quin horari tenen de classes?

De les 8.30 h fins les 14.00 h.

6- Què és el que més t’agrada ensenyar? I el que menys?

Com que som un grup reduït, podem treballar d’una forma més propera i anem combinant la teoria i la pràctica.

De moment tot m’agrada.

7- Qui decideix que aquests alumnes vagin a un P.Q.P.I? L’alumne és qui ho decideix primer i després una mica els professors, que són qui assessoren als alumnes. Es té en compte si es pot treure l’ESO o no al centre.

8- Per què vas triar donar classe al P.Q.P.I? M’agrada la jardineria i és una oportunitat molt bona.

9- Creus que els P.Q.P.I preparen bé els alumnes per fer un cicle de grau mitja?

No, no els preparem pel grau mitja. Ells tenen que estudiar pel seu compte, però si del P.Q.P.I. tenen una nota superior a 8, no cal que facin la prova pel grau mitjà. I si tenen entre un 5 i 8 obtenen un 40% de la nota de la prova.

10- Per últim, què recomanes als teus alumnes quan van a buscar un treball?

Primer que tot educació. I després, que el dia de l’entrevista vagin vestits adequadament i no amb la roba de treballar de jardineria.

Marina i Ivet 3r A

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

Entrevista a dos alumnOs de PQPI Entrevistamos a dos exalumnos del centro que actualmente están cursando un Programa de Calificación Profesional Individual (P.Q.P.I) en Altafulla.

Hola, ¿cómo os llamáis?

Mourad y Abdel ¿Qué os enseñan en el PQPI? Nos enseñan los nombres de las plantas, como se alimentan, como podarlas... Información relacionada con las plantas.

También nos enseñan cosas sobre empresas y trabajo. ¿Qué estudiáis?

Matemáticas, castellano, catalán, sociales, naturales y tutoría; aparte de las clases de empresa y trabajo. ¿Hacéis prácticas?

Sí, los martes a “L’hort del senyor” y los jueves en el “Garden”.

También vamos a veces al instituto a hacer cosas. ¿Por qué decidisteis dejar la ESO e ir a un PQPI? Porque veíamos difícil recuperar tantas asignaturas suspendidas. ¿Qué queréis hacer al acabar el PQPI? Mourad: Voy a estudiar electromecánica.

Abdel: Yo quiero hacer un módulo de jardinería. ¿Os gusta hacer esto?

Sí, porque aprendemos cosas relacionadas con las plantas. ¿Cuánto dura un PQPI? Dura 1 año. ¿Se puede repetir?

No, no se puede repetir. ¿Cuántos alumnos sois en clase?

Somos 13, todos chicos. ¿Dónde se hace el PQPI? En la escuela de adultos. ¿Cuánto hace que se hace el PQPI en Altafulla?

Este es el primer año que se hace. Aquí os dejamos el blog, por si queréis más información: Alumnesptt.blogspot.com.es Laura Gutiérrez y María Pellicer 3r A

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

Álvaro Jato és alumne de 3r d’ESO de l’institut Altafulla i tenista que ha guanyat molts premis.

1- Des de quan fas tenis?

Faig tenis des dels 6 anys, així que porto 7 anys jugant a tenis.

2- Per què fas tenis i no fas un altre esport?

Perquè vaig començar des de petit, jugant a la paret de casa i m’agradava molt, i es quan vaig decidir jugar a tenis.

3-Quantes vegades has guanyat una final important?

He guanyat moltes finals, però aquest any he guanyat 8 finals.

4- Quantes vegades has perdut?

He perdut moltes vegades, però crec que he guanyat més partits que no pas n’he perdut.

8- Quin es el teu tenista preferit? I el tenista que no t’agrada gents?

El meu tenista preferit es Novack Djockovic, i el tenista que no m'agrada és Andy Murray perquè es molt antipàtic jugant.

9- Quantes copes i medalles has guanyat?

He guanyat 9 copes i 18 medalles.

10-Quant guanyes un partit important, com et sents?

Em sento lliure i sense pressió, sabent que ja he avançat una ronda més.

11- Quants punts tens a la federació?

A la federació tenia 120 punts, però un any hem vaig lesionar i em van treure molts punts. Actualment tinc 30 punts.

5- T'has lesionat alguna vegada?

Si, fa tres anys hem vaig trencar el fèmur, jugant en un torneig.

6- De quina marca es la teva raqueta de tenis?

Tinc moltes raquetes de tenis, però sovint jugo amb la Wilson.

7.Quants dies a la setmana entrenes?

Entreno 4 dies ( dimarts, dijous, dissabte i diumenge).

Elsa Gutiérrez i Izabella Bronny 3r

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

Entrevista a… ANDREA TRAPÉ Entrevistem a Andrea Trapé, alumne de 3r d’ESO de l’institut Altafulla i una jove promesa de l’atletisme.

1.Quina edat tenies quan vas començar a entrenar?

Tenia cinc anys quan vaig començar a entrenar.

2.I a competir?

Vaig començar a competir amb la mateixa edat.

3.On vas començar?

Al poble d'aquí al costat, a Torredembarra.

4.Perquè vas decidir ser atleta? Què et va motivar a ser-ho?

El meu germà feia atletisme i em va dir que ho provés, va ser ell qui em va motivar.

5.Per quin club corres ara?

Ara corro per la Agrupació Atlètica Catalana 6.A quina edat et va fitxar l'Agrupa?

Em va fitxar quan tenia onze anys 7.Quan entrenes?

Aproximadament tres o quatre dies a la setmana.

8.Com ho compagines amb els estudis?

Em falten hores al dia, però ho intento compaginar com puc.

9.Aproximadament quants campionats acostumes a fer durant l'any?

Sis de Catalunya i quatre d'Espanya 10.Quan va ser la primera vegada que vas quedar classificada? On? El primer cop que vaig quedar classificada va ser el primer cop que vaig competir, que va ser a Tarragona.

11.Què es sent al haver estat classificada tants cops?

M'he donat compte de que tot esforç té la seva recompensa.

12.Quantes vegades has quedat 1a? I 2a? I 3a?

Normalment he quedat primera, però per arribar aquí m'he tingut que esforçar molt.

13.Quan va ser l'últim campionat que vas fer? Com vas quedar?

L'últim campionat que vaig fer va ser el Campionat d'Espanya de Clubs i vaig quedar primera en tanques i relleus.

14.Quin ha estat el premi més important i emocionant per tu?

El premi més important per mi ha sigut quan vaig quedar quarta d'Espanya i el rècord de Catalunya sent la més jove de la classificació

15.Què és el que més t'agrada del atletisme? I el que menys?

El que més m'agrada són les proves combinades, ja que són divertides i emocionants. I el que menys m'agrada són els llançaments que per això no en faig.

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

16.Hi ha algun atleta més a la teva família?

Sí, el meu pare i el meu germà gran també ho són.

17.Viatges molt per haver de fer campionats o coses relacionades?

Sí, els campionats d'Espanya sempre són fora de Catalunya i per aquest motiu em vec obligada a viatjar.

18.En un futur, t'agradaria seguir sent atleta?

Sí, si que m'agradaria.

Moltes gràcies, Andrea.

De res.

Sara Zisgen 3r A i Mireia 3r C

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

Entrevista a Rosa Campanario 1. ¿Te gusta ser profesora?

Sí, claro, sino, no estaría en este mundo de la enseñanza.

2. ¿Cuántos años llevas en este oficio?

20 años.

3. ¿Te gusta trabajar en este centro?

Sí.

4. ¿Por qué decidiste ser profesora?

Porqué siempre tuve muy buenos maestros y fueron un buen ejemplo para mí.

5. ¿Qué es el que más te gusta de la convivencia con tus alumnos?

Cuando los alumnos me preguntan dudas antes de un examen.

6. ¿Cuál ha estado el mejor aprendizaje durante tu carrera?

“Donde fueres, haceres lo que vieres”.

7. ¿Cuál ha sido la mayor satisfacción que has tenido como profesora?

Poder poner 10 en avaluaciones.

8. ¿Cuál es tu opinión sobre la educación del país?

Se tendría mejorar muchas cosas.

9. ¿Qué opinas de los jóvenes de ahora a nivel escolar?

Se tendrían que esforzar mucho más.

10. ¿Piensas que las generaciones pasadas eren más dedicadas que las actuales? ¿Por qué?

No, eran iguales.

11. ¿Cuál es la importancia de un examen en las clases?

Mucha, porqué valoras lo que han aprendido los alumnos.

12. ¿Cuál ha sido la peor situación que has tenido en una clase?

Ninguna.

13. ¿Qué fue lo más insólito que te ha explicado un alumno?

Alguna gracia espontánea de algún alumno.

14. ¿Cuál ha sido el momento más gratificante que tenido nunca en una clase?

He tenido muchos, no puedo destacar ninguno.

15. ¿Tuviste alguna vez alguna discusión o problema con un directivo? ¿Sobre qué fue?

Jamás.

16. ¿Cuál es tu clase favorita del instituto?

Hay más de una.

Elsa Gutiérrez, Carla González, Izabela Bronny 3r

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

L’escriptora Bev Allan va visitar l’Institut d’Altafulla el passat 7 de febrer per presentar el seu últim llibre Lucius Minucius Rides Again, llegit pels alumnes de 1r i 2n de Batxillerat en anglès.

Bev Allan portava des dels jocs del 92 escrivint aquest llibre i n’està molt orgullosa, ja que agrada a la gent després d’esforçar-s’hi molt. Ha escrit vuit llibres i aquest últim ha estat l’únic publicat. Dues alumnes de l’optativa de revista li vam fer una entrevista.

D’on ets procedent?

Del Regne Unit, vaig néixer allí.

On vius ara?

A Igualada, des de fa molt de temps.

Quan de temps portes escrivint? De què parles?

Hi porto tota la vida. Parlo sobre coses del món.

En què et bases o t’inspires?

Generalment en persones que he conegut o experiències que he viscut, memòries.

Et centres en algun tema en concret o en varis?

Començo amb un tema en concret i després el vaig ampliant.

Quants llibres has escrit?

Vuit llibres. La meitat per a adults i els altres quatre per a adolescent.

Quin és el que més t’ha costat d’escriure?

Els que són per a adults.

Has pensat en escriure sobre algun altre gènere? Has escrit mai en vers?

Si, m’agrada molt més la prosa però he escrit també poesia.

Sempre has volgut escriure?

De petita ja volia ser escriptora com William Shakespeare.

Quin és el teu llibre preferit?

N’he llegit moltíssims, però el meu preferit és qualsevol de Pol Auster o un que es diu Emma de Jane Austin.

Dels llibres que has escrit, de quin te’n sents més orgullosa?

D’aquest ara mateix, tenint en compte que els altres no estan publicats. M’ho passo molt bé amb la gent que el llegeix.

De què tracta aquest últim llibre Lucius

Minucius Rides Again?

D'una noia que mai havia conegut a una persona discapacitada i de cop i volta es troba envoltada d'aquestes persones als jocs paralímpics de Barcelona l’any 1992 i li canvien la vida.

Com et sents després de fer-ho i d’haver estat publicat?

Increïble, satisfeta, com si algú fes un dinar i tothom en volgués menjar, a tothom li

agradés molt. Estic molt contenta.

Centrant-nos en el llibres que llegeixen els alumnes de Batxillerat, t’ha costat escriure’l?

No, però he tardat molts anys. Vaig començar el 1992 i fa un any que el vaig acabar.

Has fet alguna altra conferència sobre el teu llibre?

Aquí a Altafulla és la primera que he fet.

Quins són els teus plans després d’aquesta última experiència?

Primer vull que hem publiquin els altres llibres que tinc i després escriure’n més, tinc molts projectes de futur. Sempre tinc idees, inspiracions.

Gràcies i et desitgem molta sort.

Gràcies a vosaltres.

Laia Gómez i Paula Bechini 3r C

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

Entrevista a Paola Chini 1. T’agrada ser professora?

De vegades.

2. Quants anys portes fent aquest ofici?

17 anys.

3. T’agrada treballar en aquest centre?

Si. 4. Per què vas decidir ser professora?

La vida ho va decidir.

5. Què és el que més t'agrada de la convivència amb teus alumnes?

Veure que s’entusiasmen quan es donen compte que han après alguna cosa.

6. Quin ha estat el millor aprenentatge durant la teva carrera?

Que cada persona és un món que pot estar ple de sorpreses.

7. Quina ha estat la satisfacció més gran que has tingut com a professora?

Trobar-me ex-alumnes que em paren pel carrer dient-me que si no fos per mi no haurien après res.

8. Quina és la teva opinió respecte l'educació al país?

Que els polítics en parlen molt, però donen poc recolzament.

9. Què opines dels joves d'ara a nivell escolar?

Que la majoria estan desmotivats i absents.

10. Penses que les generacions passades eren més dedicades que les actuals? Per què?

No, la dedicació d’abans era igual.

11. Quina és la importància d'un examen en les classes? És com un termòmetre que serveis per mesurar si l’alumne està aprenent o no.

12. Quina ha estat la pitjor situació que t’has trobar dins d'una aula?

Les pitjors situacions són quan es peguen uns alumnes.

13. Què és el més insòlit que t’ha explicat mai un alumne?

En un treball que tractava d’una autobiografia un alumne va escriure un relat sobre els seus avis i em vaig creure la història que s’havia inventat.

14. Quin ha estat el moment més gratificant que has passat dins d'una aula?

Quan vam fer l’autobiografia vaig veure que els alumnes estaven molt orgullosos del resultat.

15. Has tingut alguna vegada alguna discussió o problema amb un directiu? Sobre que va ser?

Si, sobre un alumne.

16. Quina és la teva classe preferida de l’institut?

Una classe de 2n de batxillerat.

Elsa Gutiérrez 3r A i Izabela Bronny 3r B

INSTITUTMANIA

ENTREVISTA

L’hort de l’institut Els alumnes de l’aula oberta juntament amb un professor conreen i cuiden l’hort de l’institut. Per aquest motiu, he entrevistat a alguns alumnes de l’aula oberta per saber quina opinió tenen d’aquesta activitat.

1.Què penseu sobre aquesta activitat?

Que és molt divertida, et fa sentir molt bé i després, amb el temps, ens donem compte que l’esforç que hem fet ha valgut la pena i ens sentim orgullosos.

2.Què planteu? Us agrada?

Maduixes, gira-sols, cebollins , faves, enciams, espinacs, tomàquets etc.

Sí, està bé.

3.Què és el que més us agrada? I el que menys?

En general tot ens agrada, però el que més ens agrada plantar són les maduixes i els cebollins.

4.Quins dies feu l’activitat?

Tres dies: dimarts ,dimecres i dijous. Però el dimecres fem dues hores seguides.

5. Com ho compagineu amb les altres activitats?

Bé, aquesta activitat es com qualsevol altra assignatura.

6. Us sembla que aquesta activitat és una bona manera per estar en contacte amb la naturalesa?

Sí que ho és, i a més a més, desconnectes una mica de les altres assignatures. És diferent, és a l’aire lliure.

7. Considereu que us tindrien que pagar?

No, ho fem amb moltes ganes.

8. Que us agradaria plantar, que no hàgiu plantat abans?

Marihuana i meló.

9. Treballeu bé amb els vostres companys?

Sí, però a vegades hi ha petits conflictes.

10. Creieu que treballar a l’hort és treball en equip?

No, hi ha gent que treballa més i hi ha gent que treballa menys.

11. Us ajuda algun professor?

Si, el Jordi.

Natalia Mora 3r A

INSTITUTMANIA

AFICIONS

Me llamo Andrés Felipe Restrepo Folch. Soy alumno del instituto de Altafulla. Nací en Medellín, una ciudad de Colombia, y llegué aquí cuando tenía tres años con mi hermana. Hace diez años que vivimos en Cataluña. Tengo un hermano que se llama Carles y tiene catorce años, él el nació en Cataluña.

Cuando era pequeño ya me gustaba dibujar, siempre buscaba dibujos por internet para dibujarlos hasta que vi los graffitis y desde aquel día me inspiré en ellos.

La palabra "graffiti" tiene sus orígenes en la palabra griega graphein que significa escribir. Esto evolucionó en la palabra latina graffito. Graffiti es la forma plural de graffito. ¿Cuándo empezó el graffiti? La historia moderna del graffiti se remonta a los años 60. Empezó en Nueva York, influenciado por la música hip-hop. Los primeros artistas de graffiti se dedicaban a firmas, y vivían y pintaban en Nueva York.

Estilos: Estilo flechero, el nombre o tac se subraya con una flecha o línea cruzada.

Estilo New York, letras muy juntas, torcidas ligeramente hacia la izquierda y terminadas en punta. Da sensación de tensión.

INSTITUTMANIA

AFICIONS

Estilo París, letras amplias y separadas, dan sensación de soltura.

Estilo burbujas, redondas y dan la impresión de estar hinchadas.

Estilo 3D letras en perspectiva.

Suelo dibujar varios estilos de graffitis pero los que me gustan más son el estilo burbuja y el 3D. Los practico porque son de mis preferidos y son simples, cuando los dibujo son porque estoy aburrido o me apetece dibujar.

La superficie que utilizo es el papel, normalmente dibujo nombres o niños con un spray haciendo un grafiti.

Todavía no he presentado ningún grafiti pero sí los he enseñado a personas que saben de dibujo o que se dedican a un oficio parecido.

Andrés Restrepo 2n B

INSTITUTMANIA

AFICIONS

ENTREVISTA A JOSÉ LUIS TÀPIA 

Quants anys fa que fas aquest esport?

Fa uns 25 anys, quan tenia 30 anys.  En què consisteix?

Consisteix en desplaçar-se dintre de l’aigua amb unes veles aprofitant la força del vent. 

Com vas començar a practicarlo?

Fent un curset al club marítim de Torredembarra.



Quan costa, aproximadament, un veler?

Depèn del veler, n’hi ha de molt cars i molt barats. 

Participes en alguna competició?

Quina? De quina categoria?

Si, en campionats de Catalunya i ara socials del club.  Pertanys a algun club? Quin?

Sí, Reial Club Nàutic de Tarragona i formo part de la junta des de fa 16 anys.

 Quantes hores dediques?

Els dissabtes i diumenges i a l’estiu sempre que puc. 

Es necessita preparació específica?

Sí, és important.  Tens alguna titulació? Quines?

Sí, tinc el de patró d’embarcació, d’esbarjo, jutge de regates, monitor tècnic... 

Diries que el títol es pot treure fàcilment o es complicat?

Si saps de què va no es complicat.  Tens algun veler particular?

Sí, dos. 

Hi ha diferents tipus de velers?

Quins?

Si, des d’1m fins infinits.



Què li diries a la gent perquè fes aquesta activitat?

Doncs que enganxa molt, si es prova, agrada. Com més navegues més t’agrada. 

Es necessita algun equipatge específic?

A l’estiu no cal, però a l’hivern sí. Algun impermeable que abrigui, neoprè….

Maria Morell i Laura Pérez 3r C

INSTITUTMANIA

AFICIÓ

TAEKWONDO -

Què és el Taekwondo? És una disciplina olímpica basada en l’autodefensa. Està sotmesa a unes normes i reglaments per poder realitzar tot tipus de confrontacions o competicions, tant tècniques com de combat. És un art marcial que ha evolucionat amb el temps. És per això, que el practicant contínuament segueix aprenent perquè la manera de fer les tècniques va variant amb el pas dels anys.

Una traducció literal de taekwondo seria “el camí de la cama i el puny.”

-

Campionats

Els campionats de Taekwondo es divideixen en dos tipus: -

Combat: els participants s’han d'enfrontar en un combat lliure en el qual han de vèncer a l'oponent aconseguint més punts que ell o en algunes ocasions el KO. Es pot dividir en dos tipus:  Taekwondo WTF: el reglament de la WTF és el que s'utilitza en les olimpíades. El combat es divideix en 3 rondes ininterrompudes, amb descans entre elles.  Taekwondo ITF: per a les competicions de combat, existeixen diferents categories segons el grau, pes i l'edat dels competidors. El reglament de lluita és similar al full-contact.

Els punts són contats per quatre jutges que se situen en una cantonada del quadrilàter cadascun. El sistema de puntuació és el següent:  Puntada al cap: 3 punts.  Puntada al cos: 1 punt.  Puntada al cos amb volta: 2 punts.  Cop de mà (puny) al capdavant o al cos: 1 punt.

-

Tècnica: l'objectiu és demostrar la correcta execució de les diverses tècniques del Taekwondo, així com de les formes (pumses o tules). Els participants hauran d'executar les tècniques o les formes requerides davant un jurat que puntuarà la seva

INSTITUTMANIA

AFICIÓ

actuació tenint en compte diversos aspectes com la correcció de les tècniques o la correcció de les posicions en les formes.

-

Experiència personal

Personalment, el taekwondo m’ha acompanyat tot el que porto de vida perquè a l’edat de 4 anys vaig entrar en aquest esport.

De petita va ser bastant dur perquè no entenia perquè feia taekwondo i no música o dansa, coses més típiques entre les nenes. Anava a un gimnàs en el qual jo era la més petita i l’única noia. Llavors va ser bastant difícil perquè jo no hi volia anar però els meus pares deien que em seria útil a la vida.

Al cap d’uns anys em va començar a agradar i vaig començar a anar a competicions i al veure que quedava 2a o 3a en la classificació, li vaig agafar el gust a competir. Als 7 anys em van oferir d’anar a un campionat de combat, però jo no estava preparada, i va ser una mala idea anar-hi perquè des d’aquell dia, al veure que era molt difícil combatre amb algú davant d’un jurat, vaig agafar-li molt de respecte als campionats de combat. Actualment vaig 2 cops a l’any a competir perquè els estudis cada cop són més difícils i no puc anar a tots els campionats que es realitzen.

Una de les experiències més dures que he tingut amb el taekwondo ha estat anar a Barcelona per examinar-me per aconseguir el cinturó negre. Va ser difícil perquè els nervis podien amb mi però al final vaig aprovar i ara ja vaig a per el 3r PUM (equivalents als DAN però per a menors de 15). Aquest any he de treballar dur per a convalidar els PUM i poder aconseguir finalment els DAN (cinturó negre d’adults).

Yasmina Fernández 3r B

INSTITUTMANIA

AFICIONS

GIMNÀSTICA RÍTMICA A NIVELL NACIONAL Sóc la Sonia Belmonte de 4t d’ESO i us explicaré una mica el meu esport i el meu últim Campionat d’Espanya de Conjunts en el qual també va participar l’alumna Laia Beguerias de 3r.

Nosaltres som gimnastes del Club Esportiu Rítmica Torredembarra, però aquesta temporada de conjunts (del setembre al desembre) hem anat a fer un conjunt de nivell VII absolut a La Salle de Reus. El nivell VII és el nivell màxim al que podem aspirar com a gimnastes de clubs privats.

En aquesta categoria teníem l’oportunitat d’anar al Campionat d’Espanya Absolut de Conjunts, on hi ha el màxim nivell de tota Espanya, però abans havíem de classificar-nos mitjançant campionats de Catalunya.

Vam competir a Reus, a St. Feliu de Llobregat, a Figueres i fins i tot vam anar a Bilbao a fer un trofeu internacional.

En el classificatori vam fer el nostre exercici de cinc cintes amb èxit i vam quedar 1es, aconseguint així la classificació pel Campionat Nacional Absolut com a campiones de Catalunya.

Un cop al Campionat d’Espanya, que es va celebrar a Granada, les nostres entrenadores ens van treure el mòbil els 4 dies fins que acabéssim de competir per concentrar-nos més. Havíem de competir dos cops i així ho vam fer. En aquesta important competició hi havia més de 40 conjunts i amb el primer “passe” vam quedar en la 22a posició, però al dia següent vam poder remuntar fins la 6a, fent un gran exercici sense errors.

Com podeu veure a la fotografia, les nostres entrenadores estaven molt contentes amb el muntatge que vam fer i es van posar a plorar les dues.

La classificació final es fa fent la mitja de les dos puntuacions i finalment vam quedar les 12es d’Espanya.

Estem molt contentes amb aquesta posició, ja que aquest any ha sigut el primer que competíem en un nivell tant alt, encara que esperem superar la marca l’any vinent.

Sonia Belmonte Mateo 4t B

INSTITUTMANIA

ESPORT

EL FUTBOL El futbol es un deporte de equipo jugado entre dos conjuntos de once jugadores cada uno y cuatro árbitros, que se ocupan de que las normas se cumplan correctamente. Es ampliamente considerado el deporte más popular del mundo, pues participan en él unos 270 millones de personas.

El terreno de juego es rectangular de césped natural o artificial, con una portería o arco a cada lado del campo. El objetivo del juego es desplazar con cualquier parte del cuerpo que no sea los brazos o las manos, y mayoritariamente con los pies (de ahí su nombre), una pelota a través del campo para intentar introducirla dentro de la portería contraria, acción que se denomina marcar un gol. El equipo que logre más goles al cabo del partido, de una duración de 90 minutos, es el que resulta ganador del encuentro.

Yo, Joan Domingo, juego en el Club Gimnàstic de Tarragona. El Nàstic es un club con gran importancia en la ciudad de Tarragona.

Entreno 4 días a la semana, más el día del partido. Tengo que estar en buena forma física para competir en preferente, porque en esta liga hay un gran nivel físico.

En los entrenamientos, se combina el físico y la técnica, a veces hasta jugadas a balón parado (estrategia).

Estoy muy contento y orgulloso de poder jugar en el Nàstic.

Joan Domingo 3r B

INSTITUTMANIA

ESPORT

La Cursa de Sant Silvestre és una cursa atlètica amb recorregut urbà que es fa en algunes ciutats el darrer dia de l'any. La primera cursa de Sant Silvestre, que es va celebrar a la ciutat brasilera de Sao Paulo, fou a l'any 1925 i entroncava amb una vella tradició francesa de curses nocturnes que es disputaven la nit de cap d'any on el concursants duien torxes per a córrer. La cursa se sol disputar el dia 31 de desembre a la tarda, tot i que hi ha molta varietat horària i també de dies, malgrat que la idea inicial és que sigui l'última de l'any. Porta el nom del pontífex Silvestre I que fou santificat per ser el primer papat no martiritzat per l'Imperi Romà.

A partir de la Corrida Internacional de São Silvestre de Sao Paulo, la tradició d'aquesta cursa s'ha escampat per diverses ciutats del món i s'ha convertit en una prova típica del Nadal amb molta popularitat. Existeixen diferents modalitats, des de les més professionalitzades fins a les més populars i divertides. A Catalunya es disputa la Sant Silvestre a diferents localitats. A Tarragona es va celebrar la 10a cursa Sant Silvestre el dia 31 de desembre i hi havia una distància a recórrer de 7km.

Otmane Aammouri 3r B

INSTITUTMANIA

CINEMA

Els jocs de la fam 2: En flames DIRECTOR: Francis Lawrence PRODUCCIÓ: Gary Ross- Lionsgate Entertaimen LLOC I ANY: Estats Units – 2012 DURACIÓ: 146 minuts GÈNERE: Acció, Aventura, Ciència Ficció SINOPSIS: Katniss i Peeta han guanyat els 74 º jocs de la fam i viuen en el llogaret dels vencedors del districte 12, però el Capitoli està enfadat amb ells, per haver tret les baies verinoses. Durant alguns mesos, ells es dediquen a donar la seva gira de la victòria pels 12 districtes de tot Panem, durant la gira, són testimonis que els districtes comencen a rebel·lar contra el Capitoli. El Capitoli augmenta la seguretat en tots els districtes, electrificant la tanca de la Costura, canviant el cap de pau del Districte 12 per un més estricte. Troben a Gale venent un gall dindi que havia caçat il·legalment, més enllà del filat i el peguen amb un fuet en públic. Darius, un agent de pau que de la Costura, intenta parar al nou agent però aquest li copeja també a ell. Al cap d'uns dies, l'antic cap i Darius desapareixen del Districte 12. Aquest any, com tots, se celebren els jocs de la fam, però són uns jocs especials, ja que se celebra el vassallatge dels vint. Per això els tributs que jugaran a la sorra seran els antics vencedors.

Llavors Katniss sap que ella haurà de tornar als Jocs, perquè és l'única vencedora del districte 12. A la collita, surt elegit Haymitch, però Peeta es presenta voluntari. En tornar al Capitoli com a tribut, el seu equip de preparació està molt trist, i s'espera el pitjor. Un cop allà Katniss descobreix que Darius ha estat convertit en un avox, als quals els tallen la llengua i els converteixen en esclaus. Durant les entrevistes, Peeta diu que Katniss està embarassada, cosa que no és certa i que la enxampa completament desprevinguda, també diu que al districte 12, ja estaven casats, cosa que tampoc és veritat, mitjançant una cerimònia especial que consisteix a " brindar " el pa.

Cinna, el seu estilista, havia preparat a Katniss per a les entrevistes però el president Snow va obligar a que portés posat un vestit de núvia, i durant l'entrevista, el vestit de núvia crema en flames i deixa veure un altre vestit sota, de plomes negres i ales blanques, com el ocell de la revolta. Aquest ara és el símbol de la rebel·lió ja Cinna, més tard, li donen una pallissa i se l'emporten.

Durant els jocs, que aquesta vegada és una illa, Katniss i Peeta es veuen obligats pel seu mentor, Haymitch, a aliar-se amb certs tributs. Al cap d'uns dies, alguna cosa passa. Rescaten Katniss de la sorra. Llavors s'assabenta que hi havia un pla per fugir però ella ho desconeixia.

Peeta no té la mateixa sort i és capturat pel capitoli. Després rep una visita de Gale. Aquest li

INSTITUTMANIA

CINEMA

comunica que la seva família està fora de perill, però el Districte 12 ha estat arrasat pel capitolI. OPINIÓ: La pel·lícula té una idea, però no ha estat ben interpretada. Hi ha alguns errors que es podien haver evitat com ara els moviments de càmera, ja que són molt bruscos en algunes escenes. Hi ha idees que es repeteixen de l’anterior pel·lícula, però una mica canviades, com per exemple el vestit canvia quan gira la Katniss. Aquest fet està tret de la primera pel·lícula, l’única variació és que en la primera entrega al girar el vestit es crema per la part de baix i en la segona entrega canvia tot el vestit.

Té un bon treball de efectes especials, però es llueixen molt poc, ja que quan en posen algun acostuma a ser de nit i es veu molt fosc. Respecte el maquillatge els hi dono un 10, ja que està molt ben fet.

La música de la pel·lícula està bé, tot i que en més d’una escena posen música no molt adequada.

I per últim crec que la pel·lícula no té un bon final, ja que es carreguen l’illa on estaven lluitant amb una sola fletxa i lo més estrany de tot es que tornen per la Katniss, per que volen que continuï amb la revolució que ha iniciat, ja que hi ha implicada molta gent a favor de la revolució, però la Katniss ha pagat un gran preu, el districte 12 ha desaparegut amb tothom que hi havia, de manera que la seva mare i germana han mort.

llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll

Eduard Villagrasa 3r C

INSTITUTMANIA

CINEMA

Insidious Capítulo 2 DIRECTOR: James Wan PRODUCCIÓN: Jason Blum i Oren Peli FECHA DE ESTRENO: 2013 en Estados Unidos DURACIÓN: 105 minutos GÉNERO: Terror SINOPSIS:Josh y Renai Lambert se han mudado con sus hijos a la casa de Lorraine, la madre de Josh, esperando olvidar el pasado y comenzar una nueva vida. Pero pronto la familia empieza a experimentar extrañas visiones y fenómenos amenazantes que les obligarán a desentrañar el oscuro secreto que les ha dejado peligrosamente conectados con el mundo espiritual.

Empieza en el año 1986 cuando Josh Lambert es un niño, su madre Lorraine llama a Carl un colega de Elise, donde él (Carl) se comunica con Elise ya que la situación de Josh niño es compleja que hasta el mismo tiene miedo. Elise habla con Josh pequeño y comienza a jugar frio o caliente tratando de averiguar quién es el espíritu que ha estado acechando a Josh, y se da cuenta de que es un espíritu maligno; es allí donde Elise suprime la habilidad de Josh para contactarse con el más allá.

Por otra parte aparece donde Josh mata a Elise, se muda con la familia a la casa de Lorraine, pero en realidad no es Josh el que está en su cuerpo pues cuando fue por su hijo Dalton el espíritu que lo persiguió desde pequeño se introdujo en su cuerpo. Renai empieza a ver y sentir otros sucesos extraños al igual que Dalton y Lorraine.

Lorraine vuelve y se comunica con el viejo colega de Elise, Carl, y le pide ayuda ya que siente que no ha terminado la odisea con lo maligno. Carl trata de comunicarse con Elise por medio de dados, donde los dirige a un hospital donde anteriormente trabajaba Lorraine, ella cuenta la historia de un hombre: Parker que se suicidó tirándose por la ventana, y el cual era un asesino de al menos 50 personas entre ellas su madre. Lorraine y Carl llegaron a la antigua casa de Parker donde se enteran de que no era Elise la que se comunicaba con ellos sino la madre de Parker, un ser maligno que en vida abusaba de su hijo diciéndole que era una mujer y vistiéndolo como tal. Es así que Parker cuando asesinaba a sus víctimas se vestía de mujer y

INSTITUTMANIA

CINEMA

con un vestido de novia negro. Al enterarse de esto, Lorraine y Carl se dirigen a la casa dondese encuentra Josh, Lorraine habla con Renai diciéndole que se aleje de Josh, ellas se dirigen a otro lugar mientras Carl habla con Josh (espíritu) quien intenta asesinarlo. Josh engaña a Lorraine y Renai para que vuelvan, y cuando entran a casa se dan cuenta de que él lo lastimo.

En ese mismo instante Carl en el más allá habla con el verdadero Josh donde tratan de ubicar a Elise para que los ayude, encontrándola en la vieja casa donde vivía los Lambert. Quien habla con Josh y le dice que tiene que cortar desde el principio, desde que era pequeño y es allí donde sale a flote lo sucedido con el asesino Parker quien es el que está en el cuerpo de Josh, siendo manipulado por su madre. Elise libera a Parker de su madre liberando a la vez a Josh quien encuentra a su hijo Dalton y cada uno vuelve a su vida normal, olvidando lo sucedido por medio del hipnotismo que realiza Carl.

La película termina cuando los asistentes de Elise llegan a una casa, y el espíritu de Elise habla con Alison una chica que al parecer está muerta, mira hacia atrás y dice "¡OH, Dios mio!"

OPINIÓN PERSONAL: Esta película me ha gustado mucho porque hace mucho miedo y a mí personalmente me encantan las películas de miedo. Es muy interesante. No la aconsejo a niños pequeños, gente que tenga miedo o que se asuste de inmediato ya que durante la película hay algunas escenas de sustos fuertes.

Otmane Aammouri 3rB

INSTITUTMANIA

CINEMA

FITXA TÈCNICA Director: Emilio Martínez Lázaro Guionista: Borja Cobeaga i Diego San José Data d’estreno: el 14 de març del 2014, Espanya Duració: 98 minuts Gènere: comèdia Repartiment: Clara Lago, Dani Rovira, Carmen Machi i karra Elejalde

SINOPSIS Rafa, andalús de pura raça, mai ha hagut de sortir de la seva estimada Sevilla per aconseguir el que més li importa a la vida: el vinet , la gomina i les dones. Fins que un dia tot canvia quan apareix la primera dona que es resisteix als seus encants: Amaia, un basca. Rafa, decidit a conquistar-la, viatja fins a un poble de l'Euskadi profund. Allà, per aconseguir a Amaia farà el que calgui, fins fer-se passar per basc.

OPINIÓ PERSONAL La pel·lícula no és una obra d'art, però el seu mèrit és que fa riure. Aquesta pel·lícula és per a tot aquell que vulgui passar una bona estona de rialles al cinema, fins a l’espectador més seriós pot deixar anar alguna rialla perquè és impossible no rigui amb algun dels diàlegs i escenes. La pel·lícula és una successió de tòpics sobre els bascos, i en menor mesura sobre els andalusos, que resulten graciosos, encara que de vegades abusin una mica d'ells. A més a més, hi ha una mica de romanticisme per donar-li una mica més d’èmfasi a la història i que no sembli únicament una sessió d'acudits. A la immensa majoria d’espectadors els agradarà perquè per moments et fa riure molt i es passa una bona estona.

Frehiwot Arnau 3r A

INSTITUTMANIA

TELEVISIÓ

Pequeñas mentirosas Sinopsis: La sèrie ens trasllada a Rosewood, on viu Alison DiLaurentis i la seva colla d'amigues formada per Spencer Hastings, Hanna Marin, Ària Montgomery i Emily Fields. Però un dia d'estiu, Alison desapareix i el grup es dissol. Un any després, Spencer, Hanna, Ària i Emily comencen a rebre uns estranys missatges anònims signats només amb una A i que amenacen amb treure a la llum tots els seus secrets. Les noies comencen a pensar que pot tractar-se de la seva desapareguda amiga, però llavors, la policia troba el seu cadàver al pati del darrere de la casa on vivia. Aquest descobriment i els amenaçadors missatges que reben faran que les quatre joves tornin a recuperar la seva amistat i s'uneixin per descobrir qui tracta de destruir les seves vides així com qui és el culpable de la mort de la seva amiga.

Personatges principals:     

Troian Bellisario com Spencer Hastings Ashley Benson com Hanna Marin Lucy Hale com Aria Montgomery Shay Mitchell com Emily Fields Sasha Pieterse com Alison DiLaurentis

Director: Marlene King Producció:WarnerHorizon AlloyEntertainment ABC Family Original Productions Gènere: drama ,misteri, suspens Data d’emissió: 8 de juny de 2010 – fins l’actualitat Duració: 42 minuts Opinió: si t´agrada el drama i el misteri et recomano aquesta sèrie, la meva opinió és que és molt bona aquesta sèrie, jo estic molt enganxada a la sèrie.

Frehiwot Arnau 3r A

INSTITUTMANIA

TELEVISIÓ

South Park es una serie de televisión estadounidense de animación, creada por Trey Parker y Matt Stone. Está dirigida al público adulto y se caracteriza por criticar con humor negro la sociedad, actualidad y cultura estadounidense a través de las historias y situaciones surrealistas que les suceden a sus protagonistas.

El uso de lenguaje grosero y la violencia, los chistes racistas y el tratamiento de diferentes episodios de la actualidad mundial le ha valido numerosas críticas negativas a lo largo de su emisión.

PRODUCCIÓN Y EMISIÓN Creadores: Trey Parker y Matt Stone Producción: Braniff Productions (de1997 a 2006), Parker Stone Studios (desde 2007).

Fechas de emisión: 13 de agosto, 1997 – presente Temporadas: 17 Duración episodio: 22 minutos Cadena original: Comedy Central Emisión en España: Paramount Channel CINE El 30 de junio de 1999 se estrenó un cortometraje basado en la serie llamado South Park: Bigger, Longer & Uncut (South Park: Más grande, Más largo y Sin Cortes). Es una parodia a las películas de animación de Disney como La Bella y la Bestia, La Sirenita y el West End musical Los Miserables. La película fue clasificada R por "lenguaje obsceno generalizado, humor sexual crudo y algunas imágenes violentas" por la Asociación Cinematográfica de Estados Unidos.

En la película, además, Kenny sale por primera vez sin su capucha.

Se confirmó que entre el verano de 2016 y 2019 se reestrenará en cines la versión 3D.

VIDEOJUEGOS South Park: The Stick of Truth es un videojuego de rol desarrollado por Obsidian Entertainment, basado en la serie. Fue lanzado a la venta el 6 de marzo de 2014 por Ubisoft. El juego fue objeto de censura en algunas regiones debido a su contenido, que incluye abortos y zombis Nazis.

El juego se basa en el niño nuevo (el jugador) que se muda a South Park y se involucra en una épica guerra de fantasía de rol, luchando por el control de la poderosa «vara de la verdad».

Izabela Bronny 3r B

INSTITUTMANIA

TELEVISIÓ

Director: Kevin Williamson i Julie Plec Producción: Outerbanks Entertainment con Kevin Williamson i Julie Plec.

Sinopsis: Una chica de Mystic Falls llamada Elena Gilbert se enamora de Stefan Salvatore en el instituto después de que los padres de ella se mueren en un accidente de coche ahogados.

Elena empieza de nuevo con su vida y el primer día de instituto conoce a Elena. Después se enamoran y aparece Damon Salvatore para quedarse en el pueblo incordiando a su hermano e intentando conquistar poco a poco a Elena, la cual cae en sus redes pero eso pasa más en a delante. Elena conoce a Katerina Petrova, su doppleganger, (una antepasada suya idéntica a ella, pero en vampiro). Elena no sabe que Stefan y Damon son vampiros hasta la segunda temporada. Intentan acabar con Katerina pero nadie puede y Katerina intenta matar a Elena pero Stefan y Damon la defienden. Pasan muchas cosas más pero no las voy a desvelar. Solo voy a decir que Elena acaba enamorándose de Damon y ellos dos compiten por ella. Después aparece el doppleganger de Stefan y quizás Elena se puede convertir en vampiro…

Recomendación: Yo la recomiendo a la gente que le gusten las series con mucho misterio.

Fecha de salida: 10 de septiembre de 2009 Duración de cada capítulo: 40-45 minutos Género: misterio, fantasía, terror Actores Principales: Nina Dobrev, Ian Somerhalder y Paul Wesley.

Aina Aguilera 3r A

INSTITUTMANIA

LECTURA

DONDE LOS ÁRBOLES CANTAN DATOS: Título: Donde los Árboles Cantan Autor: Laura Gallego García Colección: Altamar Editorial: SM Número de páginas: 477 páginas

RESUMEN Había una vez una dama llamada Viana, Viana tenía una vida perfecta. Era la princesa de Nortia, estaba prometida con un hombre llamado Robian y vivía en un castillo con su padre, el rey.

Faltaba poco para su boda cuando les anunciaron que los bárbaros iban a atacarlos, allí empezó todo.

Todos los hombres se iban a la guerra, todos insistieron a Viana que se fuera del castillo para ponerse a salvo, pero ella que esperaría en el castillo hasta que volviesen.

Unos bárbaros llegaron al castillo, se llevaron a Dorea (la nodriza de Viana) y a Viana al castillo de Normont, donde reinaba Harak, el rey de los bárbaros.

A Viana la casaron con Holdar, uno de los caballeros bárbaros, pero Viana consiguió matarlo, posteriormente al fugarse del castillo, cogió un caballo y se adentró en el Gran bosque. Allí se encontró con Lobo que la acogió su cabaña en medio del bosque. La vistió como un hombre le enseñó a cazar.

Este libro se llama así porque cuando Viana se adentra mucho en el Gran Bosque para encontrar respuestas de los bárbaros, todos los árboles se mueven, cantan i los protegen de las bestias que hay en el bosque

INSTITUTMANIA

LECTURA

OPINIÓN PERSONAL Este libro me ha gustado mucho porque es muy entretenido. Lo que me ha gustado más ha sido que haya muchos personajes y que cada uno tenga una personalidad uno malo (Harak), otro alegre (Oki), otro fuerte (Lobo)…

Hay secuencias que no me han gustado mucho porque són un poco tristes y hay muchas muertes como la de Belicia.

Me lo recomendó una amiga que ya se lo había leído y le había gustado mucho.

Mi personaje favorito es Viana porque ha sido muy fuerte y valiente en muchas ocasiones y ha dejado de ser una dama a ser un hombre cazador, fuerte y ágil.

Julia Orío

INSTITUTMANIA

LECTURA

Maravilloso desastre Datos: Tíulo: Maravilloso desastre Autor: Manie McGuire Editorial: Suma de letras Número de páginas: 448 páginas

Resumen: Abby Abernathy no bebe, no se mete en líos y trabaja muy duro con sus estudios. Cree que ha enterrado su oscuro pasado, pero cuando llega a la universidad, aparece Travis Maddox, un rompecorazones conocido por sus ligues de una noche que pone en peligro su sueño de una nueva vida. Él es sexy, musculoso y cubierto de tatuajes, es justamente el tipo de chico que le atrae a Abby, y justamente lo que quiere evitar. Dedica sus noches a ganar dinero en un club de lucha, y sus días a ser el estudiante ejemplar y el seductor más popular del campus. Él intrigado por el rechazo de Abby, intenta colarse en su vida proponiéndole una apuesta que trastocará sus mundos y lo cambiará todo.

En cualquier caso, Travis no tiene la más mínima idea de que ha iniciado un tornado de emociones, obsesiones y juegos que los terminará dañando, aunque puede que también los una para siempre…

Opinión: Maravilloso desastre es increíblemente adictivo, intenso y perfecto. Es un libro muy bueno. Es como una montaña rusa de emociones, me ha gustado muchísimo. Creo que por fin entendí el significado de la frase: "Odio amarlo tanto".

Judit Llop 3r A

INSTITUTMANIA

REFRANYS

Refranys catalans Any nou, vida nova.

Pel Gener no siguis matiner De febrers, n’hi ha pocs de bons Pel Febrer, treu flor l’ametller Sol i aigua, temps de Març De flor de Març, fruit no en veuràs Abril, un de bo de cada mil L'Abril té cara d'abat i urpes de gat Cada cosa per son temps i pel Maig cireretes No és bon Maig si no deixa la bassa plena Al Juny, l'estiu no és lluny Les herbes de Sant Joan tenen virtut tot l'any Pel Juliol, beure, suar i la fresca buscar Pel Juliol, sega qui vol Cada cosa al seu temps, com les figues a l’Agost Per l’Agost, bull la mar i bull el most Al Setembrecomença l’escola i també la xerinola El Setembre és veremador, i es fa vi del bo i millor Per l’Octubre, fuig de l’ombra i busca el sol El bolet i el moixernó, de l’octubre és el millor A primers de Novembre, el teu foc ja pots encendre Entre Tots Sants i la Nativitat, entra l’hivern de veritat Desembre finat, any acabat Qui el Desembre acabarà, any nou veurà

Bruno Sanz 3rC

INSTITUTMANIA

NOVES TECNOLOGIES

Play Station 4 & XBOX ONE Per a qui li agradi el món dels videojocs aquí li deixem una petita comparació entre les dues noves consoles que han sortit al mercat.

XBOX ONE: Característiques principals: ·8 nuclis: Un processador x86 de vuit nuclis et permet canviar a l'instant entre un joc i la teva aplicació preferida fàcilment. ·Pont HDMI: Si connectes el teu descodificador de cable o satèl·lit a la teva Xbox One, podràs veure la televisió a través del teu Xbox. ·Carregada de memòria: 8 GB de RAM i 500 GB de disc dur ofereix memòria de sobres per als teus jocs, demostracions, pel·lícules, apps, música i més. ·Blu-ray: Es veuen pel·lícules i es juga en una sorprenent HD amb un reproductor de Blu-ray.

Característiques generals: El comandament a distància presenta més de 40 innovacions tecnològiques com ara els “gatillos de impulso”, s’obté més precisió que amb els anteriors. Una altra innovació són els sticks, ja que han canviat de material i forma. Una de les millores són les vibracions del comandament a distància.

Aquest any el comandament ha estat completament dissenyat de nou.

INSTITUTMANIA

NOVES TECNOLOGIES

PLAYSTATION 4 Característiques principals: ·Unitat BD / DVD (només lectura): BD de 6 CAV i DVD de 8 CAV. ·Processador principal: ·Processador personalitzat d’un chip. ·CPU: AMD `Jaguar´ x86-64 de baixa potència, 8 nuclis. · GPU: motor gràfic AMD de 1,84 TFLOPS basat en Radeon™ de nova generació. ·Sortida AV: ·HDMI ·Sortida digita(Òptica) ·Capacitat d'emmagatzematge: Unitat de disc dur de 500GB. ·Entrada / Sortida: ·2 ports d'altíssima velocitat USBx (USB 3.0). ·1 port AUX. · Memòria. ·8 GB GDDR5

DUALSHOCK®4 ·Pes: aprox. 210 g (provisional) ·Comunicació sense fil ·Bluetooth ® Veure 2.1 + EDR ·Tipus de bateria: recarregable de io-liti integrada ·Voltatge: 3,7 V de CC (provisional) ·Capacitat: 1000 mAh (provisional) ·Dimensions externes: aprox. 162 mm x 52 mm x 98 mm (amplada x alçada x profunditat) (provisional: exclou la projecció més gran). ·Panell tàctil: panell tàctil de 2 punts, mecanisme de clic i tipus capacitiu ·Altres funcions: barra de llum, vibració i altaveu mico integrat

INSTITUTMANIA

NOVES TECNOLOGIES

·Tecles / interruptors: botó PS, botó SHARE, botó OPTIONS, botons de direcció (amunt / avall / esquerra / dreta), botons d'acció (triangle, cercle, ics i quadrat), R1/L1/R2/L2/R3/L3, joystick dret, joystick esquerre, botó de la consola tàctil ·Sensor de moviment: sistema de detecció de moviment de 6 eixos (giroscopi de tres eixos, acceleròmetre de tres eixos) ·Ports: USB (Micro B), port d'extensió i connector per a auriculars estèreo

Alejandro i Eduard 3r C

INSTITUTMANIA

NOVES TECNOLOGIES

LA NOVA DROGA -Què és youtube? És un lloc web on els usuaris poden pujar i compartir vídeos.

-Qui va crear youtube?

Va ser creat per tres antics empleats de PayPal, però els fundadors van ser Chad Hurley, Steve Chen, Jawed Karim.

-Què és un youtuber? És una persona que puja vídeos al youtube, amb el fi de guanyar-se la vida.

-Els youtubers espanyols més importants són:

Youtuber

Subscriptors

creació

visualitzacions

Elrubiusomg

4.233.193

19/12/2011

424.405.301

Mangelrogel

1.378.879

19/03/2009

77.204.343

Thewillyrex

2.395.871

-

400.362.083

Willyrex

2.122.764

-

396.039.451

Vegetta777

2.265.128

-

295.553.528

ElrubiusOMG:

INSTITUTMANIA

NOVES TECNOLOGIES

-GRÀFIC

Youtube/televisisió

Youtube

Televisió

-Aquest gràfic és el resultat d’una entrevista que vam fer als nostres companys.

El percentatge més gran és el de youtube amb un percentatge de 72’22 i el més petit és el de la televisió amb un 27’78. La majoria dels estudiants elegeix youtube per escoltar música o mirar algun programa o sèrie que no ha vist en comptes de la televisió.

Alejandro i Eduard 3r C

INSTITUTMANIA

NOVES TECNOLOGIES

APLICACIONS ÚTILS PER A ANDROID Actualment, quasi tots els adolescents, per no dir tots, tenen un mòbil d’última generació.

Aquests mòbils ens ofereixen una àmplia gamma d’aplicacions, algunes més útils que d’altres, però sense elles, el mòbil a banda de trucar i fer fotos, no tindria gaires altres usos.

Hi ha dos tipus d’aplicacions: per a Iphone, les quals només les poden gaudir els propietaris d’un Iphone i les d’Android, que les podem obtenir amb qualsevol smartphone i normalment són gratis.

Per començar, com que no tots sabeu què vol dir el mot Android, us ho explicaré. Android és un sistema operatiu basat en el nucli de Linux dissenyat principalment per a dispositius mòbils amb pantalla tàctil, com telèfons intel·ligents o una tauleta tàctil, és a dir, és el que fa que funcioni el mòbil. Per això, tenim aplicacions Android, que són exclusivament per a Android.

A continuació, posaré les aplicacions que has de tenir al teu mòbil: 1- ENDOMONDO Endomondo és ideal tant per a principiants, esportistes casuals o professionals. Tots podrem tenir bones estadístiques de les nostres sortides, podrem veure el nostre progrés i podrem consultar tant el nostre com el dels nostres amics.

Una aplicació a la qual realment no li falta de res.

2- GOOGLE GOOGLES Amb aquesta aplicació pots cercar qualsevol cosa fent una foto: apunta amb la càmera del teu mòbil a un quadre, un lloc famós, un codi de barres o QR, un producte, un logotip o una imatge popular. Si Google ho troba a la base de dades, t'oferirà informació útil. Goggles pot reconèixer textos en francès, anglès, italià, espanyol, portuguès, turc i rus, i pot traduir a altres idiomes. Goggles també serveix com a escàner de codis de barres i QR. Fins i tot, si localitza un lloc destacat mitjançant el GPS pot donar informació sobre el lloc. També disposa de traducció automàtica de textos en diversos idiomes a partir d'una foto presa en temps real, reconeix textos en Anglès, Francès, Italià, Alemany i Espanyol, tot i que la traducció està habilitada per a tots els idiomes que suporta Google Translate.

3- AIRDROID Aquesta aplicació ens permet fer moltes coses. Es poden enviar i rebre SMS a través del proveïdor actual des de la comoditat de l’ordinador.

INSTITUTMANIA

NOVES TECNOLOGIES

També es poden moure fotos, vídeos, tons i altres arxius dins i fora d'Android, tot això sense un cable USB. A més ens permet buscar i bloquejar l'Android quan s'ha perdut. I si no es pot recuperar, simplement es netegen totes les dades de forma remota.

Finalment, ens permet de manera més fàcil buscar aplicacions instal·lades i descobrir-ne de noves, transmetre la pantalla del teu Android en gairebé en temps real, trucar a contactes i compartir contingut del porta-retalls.

4- INSTAGRAM L'aplicació permet als usuaris fer fotografies, aplicar filtres i marcs si es desitja i, finalment, mostrar-les a les seves amistats o seguidors, ja sigui a la pròpia plataforma o a diverses xarxes socials, incloent Facebook, Twitter, Quadrangular, Tumblr i Flickr. Segueix el que publiquen els teus amics amb només prémer un botó.

Cada vegada que obris Instagram, veuràs les noves fotos dels teus millors amics, així com les de persones creatives de tot el món.

5- SHAZAM Shazam s'aprofita del micròfon que porten incorporats la majoria de telèfons mòbils per a poder gravar una mostra de música que s'estigui reproduint. Una empremta digital acústica es crea a partir de la mostra i es compara amb una base de dades per a trobar coincidències. Un cop feta la relació, l'usuari pot rebre informació tal com el títol de la cançó, artista, L'àlbum, enllaços d'interès a serveis com iTunes, Youtube, Spotify o Zune, i també suggerències d'altres cançons relacionades.

6- DROPBOX Dropbox és un servei d'allotjament de fitxers multiplataforma al núvol, operat per la companyia Dropbox. El Servei permet als usuaris emmagatzemar i sincronitzar arxius en línia i entre ordinadors, i compartir arxius i carpetes amb altres usuaris. N'existeixen versions gratuïtes i de pagament, cadascuna de les quals amb opcions variades.

Hi ha milers i milers més d’aplicacions de les que he esmentat, nomes cal estar atent a les webs i a Google Play per a gaudir-les.

Yasmina Fernández 3-B

INSTITUTMANIA

COL路LECCIONISME

LA NOCHE Noche oscura Noche misteriosa.

Tan permisiva A la vez que silenciosa.

Cuando el Sol se esconde el cielo conquistar pretendes.

Con tu capa negra a mil y un villano cubres.

Las estrellas de ti se cuelgan buscando en tu manto su lugar.

Y, en las noches de luna llena, 茅sta busca poder brillar.

Algunos tu inspiraci贸n buscan Mientras que otros s贸lo quieren malobrar.

Yo, busco en ti El momento para poder brillar.

Alumna 2nC

INSTITUTMANIA

CREACIONS

ODA A MI MADRE Mi madre es una diosa toda poderosa y cariñosa.

Mi madre es toda hermosa y siempre huele a rosa.

Ella es especial porque me sabe alegrar.

En lo bueno y en lo malo siempre me ha ayudado.

Mi madre es una princesa y lo sé con certeza.

Con su mirada color miel todo te lo hace entender.

Mi madre es divertida y es quien me dio la vida.

Por eso le dedico estos versos y le mando muchos besos.

Blanca Barceló 2n A

INSTITUTMANIA

CREACIONS

SĂ TIRA AL PRESIDENTE Ese hombre tan conocido con traje, barba y el cuerpo erguido.

Unas gafas sencillas y una postura un tanto rarilla.

Ruedas de prensa con preguntas inciertas respuestas esquivas y reuniones secretas.

Su vida nadie conoce pero sĂ­ sus beneficios.

Nunca reconoce nada aunque el pueblo lo pida a gritos.

Alumno 2A

INSTITUTMANIA

CREACIONS

ODA “EL CAMPO” En el campo hay perdices, y si tienen hambre se comen las lombrices.

Ellas no quieren ser raptadas, porque sino se quedan atontadas.

Los agricultores echan insecticidas, y a la vez quitan muchas vidas.

Las muertes de animales, como si murieran los familiares.

Los animales del campo son mi vida, nunca estarán entre mi comida.

El campo es como un hermano, y siempre iremos de la mano.

Digo adiós al campo para irme a la ciudad, pero allí viviré en soledad.

Jose M. Fernández 2n A

INSTITUTMANIA

CREACIONS

Eres lugar de encuentros, de fiestas y celebraciones.

De risas juegos y cantos, de secretos y tradiciones.

Lugar de refugio.

Asisten sin preguntar.

Lugar de reposo donde poder descansar.

Compartes momentos, que no sueles valorar.

Algún día los recuerdo, querrán aflorar.

David Martí 2n c

INSTITUTMANIA

CREACIONS

INSTITUTMANIA

CREACIONS

INSTITUTMANIA

CURIOSITATS

Curiosidades del mundo

1. El 33% de las mujeres son rubias, aunque solo un 16% nacen rubias.

2. El sol libera más energía en un segundo que toda la energía consumida por la humanidad des de su inicio.

3. Una persona parpadea aproximadamente 25.000 veces a la semana.

4. Los CD’s tienen una capacidad de 74 minutos de grabación porque ésta es la duración de la novena sinfonía de Beethoven.

5. El pelo crece más rápido durante la noche y cada día perdemos una mediana de 100 cabellos.

6. El 15% de las mujeres americanas se envían flores ellas mismas el día de los enamorados.

7. Antes del año 1800, los zapatos del pie derecho y del izquierdo eran iguales.

8. Compran más calzoncillos las mujeres que los hombres.

9. Una gota de petróleo puede convertir 25 litros de agua en no potable.

10. Los americanos gastan más en comida de perro que en comida de niño pequeño.

11. El Vaticano posee la cantidad de dinero suficiente para acabar con la pobreza mundial dos veces.

12. Si le quitas los bigotes a un gato, éste no puede caminar bien y por lo tanto pierde el equilibrio y se cae.

14. Una persona morirá más rápido por no dormir que por no comer. El hombre solo puede aguantar 10 días sin sueño y puede estar varias semanas sin comer.

INSTITUTMANIA

CURIOSITATS

15. Los ojos de un hámster pueden caerse si lo cuelgan con la cabeza hacia abajo.

16. Si metes una Coca-Cola light en un recipiente con agua, flota. Si lo haces con una de CocaCola normal, se hunde.

17. Los delfines duermen con un ojo abierto.

18. Cada mes que comienza en Domingo tiene un Viernes 13 y cada mes q comienza en Jueves tiene un Martes 13.

19. Los mosquitos tienen 47 dientes.

20. Un estornudo viaja en tu boca a más de 100 Km/h, y una persona no puede mantener los parpados abiertos mientras estornuda.

21. La cucaracha puede vivir nueve días sin su cabeza antes de morir de hambre.

22. La jirafa, aunque es muy alta, tiene solamente 7 vértebras.

23. El colibrí es la única ave que vuela hacia atrás.

María Pellicer i Laia Gutiérrez 3r A

INSTITUTMANIA

CURIOSITATS

CURIOSITATS DEL MÓN

Un menjar molt apetitós!

Aquestes tortugues són úniques!

Els veritables angry birds

Un gran banquet!

Un dutxa molt alegre!

Un clima molt estrany...

El món és molt petit!

INSTITUTMANIA

CURIOSITATS

Una casa a primera vista del mar Una família molt unida

Judit Palacín

INSTITUTMANIA

CURIOSITATS

Què són els rècords Guinness? És una obra de referència publicada anualment que conté una col·lecció de rècords mundials, tant d'assoliments humans com de fets extrems del món natural. El llibre mateix té un rècord: és la sèrie amb drets d'autor més venuda de tots els temps.

La franquícia també inclou espectacles de televisió i museus. La seva popularitat ha fet que Guinness World Records hagi esdevingut la primera autoritat internacional pel que fa a catalogació i verificació de rècords mundials. Els verificadors oficials autoritzats s'encarreguen de comprovar i verificar l'establiment d'un nou rècord.

Rècords Guinness curiosos La moto més gran del món Aquesta moto / tractor és coneguda com la moto més gran del món registrada al Llibre Record dels Guinness.

Les dimensions d'aquesta moto superen la mida d'un automòbil convencional, i pot arribar a tenir la mida d'un camió de càrrega, posseeix un motor de 502cc i 500HP. Va ser construïda fa tres anys per Gregory Dunham.

La dona amb les ungles més llargues Llegeix Redmond (EUA) no s'ha tallat les ungles de les mans des de 1979. Tot i que diu que les ha cuidat amb manicures i tractaments especials, visualment no es pot dir que tinguin molt bon aspecte.

La mida de les ungles dels dits de la mà és la següent (des de la última mesura): Mà dreta Polze: 76,4 cm. Índex: 72,3 cm. Cor: 74,1 cm.

Anul·lar: 73,6 cm. Petit: 71,6 cm.

Mà Esquerra Polze: de 80 cm. Índex 76,4 cm. Cor: 76,7 cm. Anul·lar: 76,2 cm. Petit: 73,6 cm.

L’home més baixet amb vida Chandra Bahadur del Nepal posa amb els seus certificats després d'haver estat declarat l'home més petit del món en una cerimònia a Katmandú, Nepal, el 26 de febrer de 2012.

L’home, de 72 anys d'edat, té una alçada de 54’61 cm, arrabassant-li el títol a Junrey Balawing de Filipines, que té una alçada de 59’69 cm.

INSTITUTMANIA

CURIOSITATS

Major temps aguantant la respiració Robert Foster del 15 de març de 1959, va aconseguir el major temps aguantant la respiració voluntàriament amb un temps de 13 minuts i 42 segons en 3,05 metres d'aigua en una piscina. El rècord va romandre imbatible durant gairebé mig segle, mentre submarinistes intentaven arribar al rècord en concursos programats.

L'italià Nicolangelo Putignano, al plató de Lo Show dei Rècord (Milà), el 19 d'abril de 2009 va aconseguir superar un temps de 11 minuts i 2 segons.

El conill més gran del món pesa gairebé 20 kg Aquest atractiu animalet pesa 18 kg, gairebé dos quilos més que l'anterior conill més pesat del món.

Els propietaris d'aquest bell conill, la senyora Edwards, diu que gasta molts diners per comprar l'aliment de la seva mascota que mesura 1,20 metres.

Més temps sota terra Un rècord no apte per claustrofòbics és l'aconseguit pel txec Zdenek Zahrádka. L'home va ser capaç de sobreviure deu dies sense menjar ni beure tancat en un taüt sota terra. Zahrádka únicament va tenir l'ajuda d'un tub que li connectava l'exterior per poder respirar, ja que en cas contrari, l'home no hagués sobreviscut.

INSTITUTMANIA

CURIOSITATS

Major distància recorreguda amb aletes Ito no ha estat l'únic a desafiar els 100 metres.

L'alemanya Maren Zonker té en el seu haver el millor registre en la disciplina de 100 metres obstacles amb aletes aquàtiques. L'alemanya va aconseguir una marca difícil de superar, 22,35 segons. Tota una proesa tenint en compte que el rècord mundial de 100 metres obstacle és de 12.21 segons, fita aconseguida per Yordanka Donkova.

L’home mico És conegut a nivell mundial, va aconseguir l'any passat trencar el seu propi rècord, establert en 17.47 segons, fent una nova marca de 16,87.

El japonès Kenichi Ito és l'home més ràpid de la terra en córrer els 100 metres en pista... en la seva especialitat, córrer a quatre potes.

Home més alt del món Sultan Kosen, que amb una alçada de 2,51 metres és l'home més alt del món, ha deixat de créixer després de sotmetre’s a un tractament per a això. L'home pateix d'acromegàlia, un trastorn causat habitualment per un tumor a la glàndula pituïtària que exacerba la producció de l'hormona del creixement i que pot portar al gegantisme si el trastorn ocorre abans de la pubertat.

Yasmina Fernández 3 B

INSTITUTMANIA

ENTRETENIMENT

SEMBLANCES RAONABLES

Sabeu diferenciar el veritable Justin Bieber?

S’assemblen, oi ? Fins al punt de ser indistingible

Qui és el veritable Zak Efron?

INSTITUTMANIA

ENTRETENIMENT

S’assemblen, oi?

Judit Llop 3r A

INSTITUTMANIA

ENTRETENIMENT

Il·lusions òptiques És el que sembla realment? O són il·lusions òptiques?

Està de cara o de perfil?

Quantes potes té aquest elefant?

Què veus, una copa o dos persones?

INSTITUTMANIA

ENTRETENIMENT

Quin és més gran?

És possible o impossible?

Quants grisos hi ha?

Posa- hi el dit a la ralla on s’ajunten per comprovar-ho

INSTITUTMANIA

ENTRETENIMENT

PASSATEMPS SUDOKU

CRUCIGRAMA

SOPA DE LLETRES

Lidia Redondo 2n D i Laia Virgili 2n A

INSTITUTMANIA

ENTRETENIMENT

BUSCA LES DIFERÈNCIES

Joan Domingo 3r

INSTITUTMANIA

ENTRETENIMENT

CROSSWORD / SOPA DE LLETRES 1

12

11 9 6

10

7 2 3

8 13

4 5 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

M G O O P D T D V E C P

German capital City where you can visit the Big Ben Its capital is Riga Mozart’s birthplace City where you can visit the Pantheon City where you can visit the Coliseum Birthplace of James Joyce Capital of the largest country in the world City where the Effel Tower is placed Country between France and Catalonia Capital of Spain Capital where there are many channels.

Capital of Carpathian F A P L O E K F T D A F

T H T I S O C I A L S B

E R A E K K D S P L T I

C B T V M C W I O M E O

N I I A E A I C T U L L

O G V C A T T A J R L O

L A A A C A V I P F A G

O L B I U L G E Q H L I

G T E E E A J J H U S A

I B I E R T I D W I E G

A M N F D E A N G L E S

MATÈRIES: MATEMÀTIQUES SOCIALS CASTELLÀ ANGLÈS CATALÀ BIOLOGIA FÍSICA OPTATIVA EF VIP TECNOLOGIA

INSTITUTMANIA

ENTRETENIMENT

SOLUCIONARI M G O O P D T D V E C P

2

4 5

F A P L O E K F T D A F

L 3 L A T V I A

T H T I S O C I A L S B

E R A E K K D S P L T I

C B T V M C W I O M E O

1 B E R L I N

N I I A E A I C T U L L

12 A

I

E

7 D U B L I N

T

H

E

O

O G V C A T T A J R L O

L A A A C A V I P F A G

O L B I U L G E Q H L I

M

S

6 R O M A

10

N

A

N

E

N O

G T E E E A J J H U S A

T 9 P A R I S

I B I E R T I D W I E G

A M N F D E A N G L E S

E

R

D

A

N

D

O

R

C

O

W

8

11 M A D R I D

T S E R A H C U B 13

S

Laura Pérez i Maria Morell 3r C