Laboratorio
EDUCACION STEM:
Una estrategia para el futuro Claudia Rivera, Rocío Aguirre, Gladys de los Santos, Enrique Jiménez, Claude St. Thomas. Centro de Investigación en Química Aplicada
En el CIQA la igualdad de oportunidades es la base para una sociedad exitosa. Por esa razón, STEM brinda la oportunidad a niñas y mujeres para participar y desarrollar sus habilidades para enfrentar la industria 4.0.
Figura 1. Logo del proyecto desarrollado por CIQA “Programa para fomentar la participación de niñas en áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM)”.
a industria 4.0 es considerada como la actual revolución industrial y consiste en la inmersión de tecnologías digitales dentro de las fábricas. Esta época de nuevas tecnologías digitales, creación de nuevas industrias y fuentes de empleo en nuestra economía, provocará que en el año 2030 podamos ser testigos de la desaparición de 2 mil millones de empleos convencionales en el mundo, equivalente a casi el 50% de los trabajos que existen hoy en día, mientras que el 65% de los niños que actualmente cursan la educación primaria estarán desarrollándose en trabajos que aún no existen [1] . El rápido desarrollo de esta industria supone un cambio digital importante en los procesos de
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Marzo • Abril 2021
producción existentes en la actualidad, por lo que es crucial incrementar el acceso a las habilidades de aprendizaje en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés), para garantizar una fuerza laboral altamente efectiva y competitiva. Para lograr esta transición tecnológica es necesario implementar estrategias para garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes puedan acceder a una educación STEM, lo que implica la incorporación de prácticas y proyectos en estas áreas de manera interdisciplinaria, transdisciplinaria e integrada, con una orientación práctica y de utilización de conocimientos que ayuden a la resolución de problemas.
