Revista PLÁCET febrero 2014 by PLÁCET

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Nº 243. Año XXV FEBRERO 2014 DISTRIBUCIÓN GRATUITA

juanjo ballesta

“Estoy como loco por hacer una comedia”

- ARCO, ARTE CONTEMPORÁNEO - CARMEN AMORAGA, PREMIO NADAL FAEMINO Y CANSADO - PERFUMES, ENCUENTRA TU ESENCIA - CONCHA VELASCO- ESPECIAL FORMACIÓN RELOJES DE MODA

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# 243. enero de 2014. AÑO XXV.

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32 ARCO Vuelve la feria de arte contemporáneo más importante de España. To Whom It May Concern. Benja Sachau. 2013 Cortesía de Soy Capitán, Berlin.

OCHO APELLIDOS VASCOS La última comedia de Emilio Mártínez Lázaro.

ENTREVISTA CON RICARDO GÓMEZ El actor que interpreta a Carlitos en Cuéntame.

RELAX Y DEPORTE, HOTELES Y GOLF

Descubrimos tres hoteles para disfrutar del golf.

SUBEN LOS PRECIOS DE LAS CASAS

Un repaso al mercado inmobiliario del noreste.

IMAGEN DE PORTADA de Valero Rioja.

EDITA PLACETCITY, S.L.

DIRECTOR Javier Estrada. SUBDIRECTOR: Alfonso Espinosa. COLABORADORES Pablo Varela, Loreto Barro, Javier Alonso-Majagranzas y Sergio Guillén Barrantes. DISEÑO mOnsclub. PUBLICIDAD Elena Gutiérrez Apdo. Correos 29.150. 28080 Madrid. Tel.: 91 721 60 40. Fax: 91 721 60 41. placet@revistaplacet.com Revista GRATUITA buzoneada en viviendas el noreste de Madrid desde 1989. ZONAS: Arturo Soria, Parque Conde de Orgaz, Hortaleza, Chamartín, La Moraleja. Imprime: Printing Media - Depósito Legal: M - 42358 - 1989 Plácet no se hace responsable de las opiniones vertidas por sus colaboradores y anunciantes ni se identifica, necesariamente, con las mismas.

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Entrevista

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// Texto: Javier Estrada

juanjo ballesta

“Quiero ir a Hollywood, hacer una peli y traerme un Oscar” Tiene 26 años, una energía desbordante y una ilusión por actuar, tan poderosa como su seguridad en sí mismo. Juanjo Ballesta se sube por primera vez a un escenario para interpretar al joven Adso de Melk, el novicio de la obra de Umberto Eco, El nombre de la rosa, que se estrena el 5 de febrero en el Teatro Nuevo Apolo de Madrid. Hemos paseado con el actor madrileño por el escenario de su vida, sus preocupaciones y su lado más íntimo.

EL NOMBRE DE LA ROSA es una producción teatral privada, adaptada por José Antonio Vitoria y Garbi Losada, siendo además el primero productor ejecutivo y la segunda directora del espectáculo. El reparto está compuesto por Juan Fernández, Juan José Ballesta, Miguel Munárriz, Koldo Losada, José María Asín, Pedro A. Penco, Javier Merino, Cipri Losada, David Gutiérrez, Cesar Novalgos, Jorge Mazo e Inma Pedrosa.

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Será siempre El Bola (Goya Actor revelación, año 2000), pero Juan José Ballesta (1987) ya ha cumplido 26 años y es padre de un niño de seis. Tras La Concha de Plata al mejor actor por “7 Vírgenes”, prueba con el teatro y quiere seguir demostrando que lo suyo es la interpretación. En la recámara, siempre está su sencillez y su familia.

// Fotógrafo: Valero Rioja. Estilista: Pilar Fernández. Ayudante de fotógrafo: Pedro Melo.

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Juanjo Ballesta

u primera obra de teatro, ¿cómo ha llegado hasta este escenario?

En el momento en que me lo ofrecieron me apeteció. Nunca había sido muy partidario de hacer teatro, andaba empeñado en el cine, pero me brindaron el personaje de Adso de Melk, estaba en un momento tranquilo y entendí que me haría crecer mucho como actor y también como persona. Hablé con la directora (Garbi Losada), me fuí a Pamplona dos meses, preparamos el personaje y ya estamos de gira, con muchas ganas de estrenar en Madrid. ¿Ccómo lo está viviendo?

Mola, estoy muy contento. Es una experiencia muy diferente, aquí no se puede decir “corta, retomamos allí”. Aquí me demuestro si valgo o no. ¿Cuáles han sido las sorpresas y las decepciones de subirse a un escenario?

Como espectador había ido dos o tres veces al teatro. Siempre he vivido en el campo, casi nunca bajo a Madrid, me agobia mucho la gente y odio la contaminación. Así que, por desconocimiento, pensaba que el teatro era algo muy exagerado, sobreactuado. Incluso cuando empecé a ensayar tenía miedo que hubiera algún compañero de reparto que fuera así. Pero no, somos once compañeros sobre las tablas y creo que todos actuamos muy bien y muy natural. ¿Entonces empezó de cero?

La esencia es la misma, la interpretación, pero un escenario es un espacio nuevo para mí. Yo no sabía nada y aprendí a proyectar, no es lo mismo decir “te quiero” a la cámara que al espectador de la fila cincuenta. También aprendí todo el vocabulario del teatro, que es mucho; “¿pero qué son las patas?”, decía al principio.

de salir me meto en el personaje y ya no veo a nadie. Miro, pero no veo las caras, estoy concentrado. Si ves a la gente es que te has salido del personaje. Cine, televisión, teatro, 26 años, ¿qué le ronda por su cabeza?

Estoy deseando que me llamen para hacer cine. Tengo un poco de miedo por el día de mañana, nunca se sabe qué pasará. He sido marmolista, he estado de encofrador con mi padre, he puesto pladur... No se me van a caer los anillos, pero lo que realmente me llena es la interpretación. Ahora tengo el gusanillo de dirigir, estoy deseándolo. Yo tengo mi punto de vista como director, algún día me tiraré al toro, si triunfo bien y si no, me quedo de actor. Un momento de crisis, pero un actor muy premiado, imagino que dice que no a algunas propuestas.

No tantas. Me ofrecen muy pocas cosas y la mayoría no me interesan porque son papeles sin pies ni cabeza y lo que me ha interesado, al final, pasa una mosca y se cae el proyecto. ¿Le interesa registros?

mucho

hacer

otros

“Tengo algo de miedo al futuro, he sido encofrador con mi padre y no se me caen los anillos, pero lo que de verdad me llena es la interpretación”

la Academia, cincuenta las tengo que quitar, no puedo terminar de verlas; ¿qué es lo que ha pasado?, que alguien se ha quedado con la subvención y ha hecho una mierda de peli. El día que yo dirija y produzca me voy a gastar hasta el último céntimo, eso está claro. Hacer una buena peli y luego no gastar en promoción y dejarla que se caiga, como ha pasado en alguna de mis pelis, no se entiende. Por supuesto hay productores como la copa de un pino, que invierten hasta su último céntimo en la película y así es como hay que hacerlo.

No me gusta repetir. Por ejemplo, ya he hecho “7 Vírgenes” y todos saben que puedo hacer de delincuente. Algo que todo el mundo puede hacer, porque la maldad es lo que primero que sale. Estoy como loco por hacer una comedia.

¿Qué películas le gusta ver en el cine?

¿Qué comenta sobre la situación del cine en España con sus compañeros de profesión?

Ya me conoce mucha gente, nació mi hijo, que ya tiene seis años, y me gusta mucho el campo. Pensé que era el momento. Me preocupa su educación, la calle, las drogas, delincuencia... Y donde vivimos vamos juntos a buscar setas, otro rollo. Soy un tío muy humilde, muy de barrio y de mis amigos de siempre, la popularidad me dio muy fuerte. No era feliz y me fuí a clavar clavos con mi padre. ¿De qué me servía ganar dinero si no podía gastarlo? El dinero me da igual, me apaño con un sandwich mixto, no soy de marisco. Luego volví, me di cuenta de que lo mío es el cine.

De todo un poco. Sinceramente ahora lo que la mujer y el niño quieren. Hubo un tiempo en que decidió desaparecer, irse a vivir al campo, ¿qué le pasó?

¿Tuvo el apoyo de sus compañeros?

Con todos mis compañeros de Hispania (Serie de Antena 3 TV, donde interpretaba a Paulo) sí hablamos sobre todo esto y está la cosa muy parada. Estamos todos igual. Hace poco en una cena mis compañeros me decían: “date con un canto en los dientes que estás haciendo El nombre de la rosa”.

Sí, sí... Sobre todo de Javier Leoni, que falleció. Todos me han enseñado, pero él, el que más.

¿Se habla en esos encuentros de soluciones o de cambios necesarios en la industria?

¿Está a gusto con el personaje que le toca interpretar?

Lo que tenemos que hacer son películas de calidad y ya está, que valemos para hacerlas. Luego también hay mucho “envenenao”... Entre eso y la crisis, se acaban las subvenciones y se cae la industria. Las puertas se cierran para gente buena y emprendedora.

¿Cómo se ha visto como padre?

¿Qué es un “envenenao” en su mundo del cine?

Sí, en todo lo que me meto doy el ciento diez por cien.

Los que pillan dos millones de euros, hacen una peli con uno y se quedan con el otro. De cada cien películas que me mandan de

Los premios que ha recibido, ¿en algún momento le han despistado?

Un personaje debe ser un reto. Aquí hago de niño y me gustaría hacer un papel serio, más de mi edad, sería más fácil. ¿Y la cuarta pared, enfrentarse cara a cara al público cada función?

Muy bien. El primer día estaba deseando salir. Soy un actor con mucha seguridad. Siempre he tenido mucha tranquilidad, lo tengo muy claro. Yo no veo al público, unos minutos antes

Muy bien, desde el primer día. Además la mujer cogió depresión postparto y estuve cuidando de los dos. Me demostré que valía. Así que, proyecto o circunstancia en la que se mete, lo da todo.

No, nunca, siempre he sabido que vengo

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de Parla, un barrio humilde y de gente de obra. ¿Cómo vive su familia su éxito?

Bien, con la misma ilusión de siempre, pero ya lo tienen asimilado. ¿Cuál es el objetivo?

Ir a Hollywood, hacer una peli y ganar un Oscar. ¿Alguien le ha contado cómo es ese camino?

Pues no es nada fácil, hay que hacer casting, tener un inglés perfecto. Poco a poco. A ver si me pongo a estudiar. ¿Qué le gusta hacer además de actuar?

Me gusta hacer motocross, pescar, el paracaidismo, me encanta cocinar, me gusta la escalada y el monopatín. ¿En qué actores se fija?

Robert de Niro, Al Pacino, Banderas y Bardem, les admiro pero no les copio. ¿Qué le cuenta a su hijo?

Que tiene que ser un buen tío, que tiene que compartir y que si le pegan, que no tiene que ser como los demás.

Juanjo Ballesta, a la derecha, en escena, interpretando al joven Adso de Melk en la obra El nombre de la rosa.

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Estrenos de Cine

La fuerza del amor

Emilio M - Lázaro en medio de Carmen Machi y Dani Rovira, quienes, junto a Clara Lago y Karra Elejalde, componen el elenco de la última comedia del veterano director madrileño.

Alabama Monroe, nominada a los Oscar en la categoría de Mejor Película de Habla no Inglesa, es una adaptación al cine, del director belga Felix Van Groeningen, de la obra de teatro de Johan Heldenbergh, una gran historia del amor entre dos personas muy diferentes, de cómo se aman, se alejan y se acercan el uno del otro a pesar de no desear hacerlo. Elise y Didier recuerdan su amor a primera vista, su pasión, cómo la música bluegrass les acercó, el embarazo inesperado y la alegría de tener a la preciosa Maybelle, pero la enfermedad de su hija empieza a pasarles factura. Sin embargo, el amor puede con el destino… a veces. Estreno, 14 de febrero. Estreno, 7 de febrero.

Una comedia romántica políticamente incorrecta Ganarse la simpatía de un futuro suegro siempre es tarea ardua y más si tú eres un señorito sevillano y él un arrantzale (pescador) peneuvista cuyo barco se llama Sabino III. Con Dani Rovira (Rafa, el señorito), Clara Lago (Amaia), Karra Elejalde (el suegro) y Carmen Machi (la supuesta madre vasca de Rafa, extremeña de nacimiento), la trama parece sacada de

la serie de gags Vaya semanita. Y es que el guión es de Borja Cobeaga y Diego San José, creadores de esta peculiar forma de ver el entorno vasco desde el humor. El mismo Cobeaga define 8 apellidos vascos como “una comedia regional, que se ríe del ombliguismo y del hecho diferencial.” Sin embargo, Martínez-Lázaro ve la película como “una comedia romántica satírica y políticamente muy incorrecta.”

Del club de la comedia a la gran pantalla Daniel Rovira de Rivas, malagueño de 33 años, a pesar de sus estudios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Granada, pronto decidió a lo que quería dedicarse y comenzó a interpretar monólogos en el programa Nuevos Cómicos de canal Paramount Comedy en España, para participar poco después en las Giras de Paramount Comedy por teatros de todo el país. Ha participado en diversos programas de televisión y colabora en el programa Abierto hasta las dos de Radio Nacional. Además, junto a Quequé y el propio Broncano, con quienes compartió el programa de tv Estas no son las noticias Cuatro, protagoniza un espectáculo de humor, Te ries de los nervios, con el que han viajado por toda España. En este 2014, además de en la gran pantalla protagonizando 8 apellidos vascos, su gran salto, podremos verle en la serie de Telecinco, B&B, de boca en boca, junto a Belén Rueda, Gonzalo de Castro y Macarena García.

Un clásico en 3 dimensiones

Estrenos

8 apellidos vascos es la última comedia del veterano Emilio Martínez-Lazaro en la que un andaluz de pura cepa se hace pasar por Abertzale para conquistar a Amaia, la única mujer que se le ha resistido.

Tarzán 3D es una Nueva adaptación animada en 3D mediante la técnica de captura de movimiento del clásico relato de Edgar Rice Burroughs, en la que la naturaleza, gorilas, cocodrilos, cascadas gigantescas…, nos parecerá más salvaje que en versiones anteriores. Estreno, 21 de febrero.

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Una plegaria Punk CARTELERA

Pussy Riot : una plegaria punk es un documental anglo-ruso sobre la historia real de tres jóvenes que interpretaron una “oración punk” en el interior de la catedral más importante de Rusia. Su arresto y posterior juicio dio la vuelta al mundo y ha transformado la sociedad rusa para siempre. Esteno, 7 de febrero.

FEBRERO 2014 LEGO, LA PELÍCULA ANIMACIÓN - ACCIÓN Original historia animada en 3D cuenta la historia de Emmet, una figurita Lego absolutamente normal y fiel a las normas que es identificada por error como la persona más extraordinaria y la clave para salvar al mundo.

De lo platónico y lo carnal Estreno 7 de febrero

ROBOCOP ACCIÓN - CIENCIA FICCIÓN Remake del popular film de los años 80 que en esta ocasión protagoniza Joel Kinnaman en el papel del policía herido de gravedad que es convertido en un superpolicía mitad robot mitad humano. Estreno 14 de febrero

MONUMENTS MEN COMEDIA - DRAMA - THRILLER Basada en hechos reales, narra la mayor búsqueda de tesoros artísticos de la Historia por un batallón de la II Guerra Mundial al que Roosevelt encarga la tarea de entrar en Alemania para recuperar las obras de arte sustraídas.

El amor por la tecnología Estreno 21 de febrero

GUILLAUME Y LOS CHICOS, ¡A LA MESA! COMEDIA Gran comedia francesa en la que Guillaume, un hombre maduro que siente veneración por su madre, se encuentra en plena búsqueda de identidad sexual en medio de las presiones familiares. Estreno 28 de febrero

YO, FRANKENSTEIN Her, nominada a los Oscar en las categorías de Mejor película, Mejor guión original y Mejor diseño de producción, está dirigida y escrita por Spike Jonze (Cómo Ser John Malkovich), y protagonizada por Joaquin Phoenix (cuatro veces nominado al Oscar). Phoenix interpreta a Theodore, un escritor solitario, que adquiere un nuevo sistema operativo para su teléfono y ordenador cuyo nombre es “Samantha” y está diseñado para satisfacer todas las necesidades del usuario. “Samantha” (o mejor dicho, su voz) es sexy, divertida, compasiva, sabe escuchar, da buenos consejos… y para sorpresa de Theodore, ambos no tardan en enamorarse el uno del otro. Estreno, 28 de febrero

THRILLER - CIENCIA FICCIÓN Adaptación de una novela gráfica de Kevin Grevioux, co-creador de 'Underworld'. En un futuro cercano la criatura creada por el Dr. Frankenstein se encuentra en medio de una guerra centenaria entre el bien y el mal. Estreno 28 de febrero

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George Clooney dirige y protagoniza junto a Matt Damon y un reparto de lujo, la película, basada en hechos reales, Monuments men, sobre un batallón de la segunda Guerra Mundial dedicado a recuperar obras de arte.

Estrenos

Inevitable, el tercer largometraje de Jorge Algora, protagonizado por Federico Luppi, Dario Grandinetti, Mabel Rivera, Antonella Costa y Carolina Peleritti. es un drama romántico, donde se mezcla lo platónico y lo carnal, rodado en Santiago de Compostela. El film, una adaptación de la obra de teatro Cita a ciegas, del argentino Mario Diament, narra la historia de una pareja aparentemente perfecta, rota por la repentina muerte de un compañero de trabajo que hace que él busque refugio en las teorías de un famoso escritor ciego (Federico Luppi), que acabará convertido en la pieza necesaria de un destino inevitable. Según su director, los personajes de esta historia están construídos con pequeños detalles, pero son impulsados por una fuerza de dimensiones clásicas. La banda sonora corre a cargo de la prestigiosa banda de folk gallega, Berrogüetto. Estreno, en febrero.

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// Por Loreto Barro

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Moda Tissot T-Pocket 905 €

Vuelve el reloj de bolsillo El reloj de bolsillo es, sin duda, el complemento ideal para convertirte en el más moderno y glamuroso. Uno de los modelos de relojes de bolsillo, con más historia y fama en el universo relojero, son los Lépine (sin tapa). La opción de los Savonnette, con tapa, es la más cool. Para los más atrevidos existe la opción del reloj Pendant, una pieza que se luce al cuello. Los relojes tipo enfermera recibieron este nombre por su cadena colgante terminada con hebilla imperdible y por la esfera, que está al revés para que quien lo luce pueda leer la hora sin problema. Estos relojes han sido aclamados, buscados y deseados por expertos en moda, gracias a las tendencias retro-vintage. (Fuente: MRA) Melina Baume’ s Watch - Baume&Mercier Louis Victor Baume, co-fundador de la Maison Baume en 1830, regaló este reloj de bolsillo de oro en 1.989, a su hija Melina por su Primera Comunión. En esta época, los relojes femeninos no eran habituales ya que se consideraba inadecuado que las mujeres se preocuparan por el tiempo. Sin duda, constituían un signo de la emancipación femenina. De hecho fue en ese mismo año cuando en Estados Unidos, Susan B. Anthony co-funda con Elizabeth Cady Stanton la “National Woman’s Suffrage Association”, que lucha por una enmienda constitucional que garantice a las mujeres el derecho al voto.

El reloj despertador de bolsillo de Gandhi Zenith, registró su primera patente del reloj de bolsillo con alarma en 1913. Este reloj hizo su debut en 1916 en los anuncios de los periódicos indios. Indira Nehru, Primera Ministra de la India de 1966 a 1977, obsequió a su amigo Mahatma Gandhi con una versión de este reloj en plata de ley. Gandhi, que apreciaba las virtudes de la puntualidad y la precisión, sobre todo en las plegarias, usaba a diario su Zenith. Por desgracia, alguien se lo robó durante un viaje en tren a Kampur. Seis meses después en Nueva Delhi, el ladrón, pidió que Gandhi le recibiera para devolverle el objeto robado y suplicar su perdón. Antes de fallecer, Gandhi legó el reloj a su nieta y asistente, Abha Gandhi, para más tarde pasar a manos de coleccionistas privados. En 2009 el reloj se subastó junto con otros objetos personales de Gandhi. El lote fue adquirido por una suma récord de 1,8 millones de dólares por un multimillonario indio, lo que permitió que estas pertenencias regresaran a su país de origen.

Tissot Pendant 1878 En 1858, Charles-Emile Tissot, hijo del fundador, decidió abrir nuevos mercados para su joven compañía y viajó a Rusia con una colección de relojes de bolsillo, que se convirtió en un gran éxito. Uno de ellos, el Tissot Pendant 1878, se reedita hoy en una edición limitada. Swiss made. Con movimiento mecánico de cuerda manual, caja de oro de 18 quilates y 7 diamantes Top Wesselton. Edición limitada, numerada de 001 a 160. 6. 470 €.

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El andaluz Leandro Cano, ha resultado ganador de la primera edición de Samsung Ego Innovation Project. Su proyecto '083º', es una colección de 6 looks en los que aplica la tecnología a la alta costura en base a los movimientos de vida humana: latido y respiración, plasmado a través de plumas o látex. El premio, dotado con 10.000 € para su puesta en marcha, le otorga también la oportunidad de mostrar su trabajo como primer desfile de Samsung EGO el próximo 18 de febrero en el marco de Mercedes-Benz Fashion Week Madrid. Este galardón, presentado la pasada edición de septiembre con la entrada de Samsung como patrocinador de la pasarela de jóvenes diseñadores, busca proyectos relacionados con la tecnología aplicada a la moda en cualquiera de sus facetas (tejidos, confección, accesorios, puesta en escena...).

JECT O R P N IO T A V O EGO INN

ACTUALIDAD MODA NÚMEROS DE MODA Sencilla, visual e impactante, la nueva colección cápsula de mujer de adidas Originals se inspira en números asociados a la historia de la marca. Modelos de zapatillas como TORSION89, LATRAINER84, ZX700 o SL72, dan nombre a prendas muy urbanas que estarán disponibles a la venta a partir del próximo 1 de marzo.

NUEVA CITA CON LA MODA

La 59ª edición de la MBFWM se celebrará en Ifema, del 14 al 18 de febrero de 2014. Las propuestas para Otoño/Invierno 2014/2015 se presentarán en 5 jornadas. En esta edición, inaugurará la pasarela la diseñadora Amaya Arzuaga.

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MODA, GASTRONOMÍA Y SOLIDARIDAD

IÓN NUEVA COLECC S DE BAILARINA Bonnet à Pompon y Pretty Ballerinas se han unido para crear una colección compuesta por tres líneas: Crucero, María Antonieta y Pretty Pompon, donde juegan con los colores y estampados propios de la firma de calzado y los sutiles detalles de la firma infantil.

El 24 de Febrero tendrá lugar la II edición de la Soul Food Nights by S Moda en la que se darán cita 14 estrellas Michelin, 17 cocineros, 17 tiendas y un proyecto solidario. Mario Sandoval, padrino de la pasada edición, ha sido el encargado de pasar el testigo a Paco Roncero, que lleva meses trabajando en el proyecto. Durante una noche, las mejores tiendas de Madrid abren sus puertas para ofrecer a sus clientes una cena solidaria servida por cocineros de prestigio. El coste del cubierto es de 250 € y todo lo recaudado irá destinado a Acción Contra el Hambre. Más información en: www.soulfoodnights.org.

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por Loreto Barro.

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Lúa y Marcos son los protagonista de las historias basadas en los juegos tradicionales que Love&Child quieren transmitir a niños y padres a través de sus diseños desde su tienda on-line. En esta ocasión muestran su mejor sonrisa en una camiseta solidaria a favor de la Fundación Theodora. www.loveandchild.com.

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LOS ZAPATO S SOÑADOS EXISTEN

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Entrevista

// Texto: Alfonso Espinosa

Ricardo Gómez siempre quiso ser actor mucho antes de comenzar a trabajar en Cuéntame. “Sí, de hecho yo antes de empezar en la serie estuve haciendo en el Teatro López de Vega el musical de La bella y la bestia. A mi desde muy pequeño siempre me gustó mucho todo lo que tenía que ver con el cante, el baile o la interpretación. Siempre me gustaba jugar a hacer teatro. La verdad, me viene de muy pequeño.

Más rápido Peli favorita.- Gladiator Actor favorito.- Russell Crowe, Al Pacino, Brad Pitt. Un lugar para perderse.- Podría decir una isla perdida, pero me encanta pasear y perderme caminando por Madrid. Alguna manía.- Me gusta tener mis cosas muy ordenadas Tu posesión más preciada.- La serie completa de Los Soprano Un lema de vida.- Intentar hacer las cosas siempre lo mejor posible, no rendirme. ¿Qué no puede faltar en tu camerino?.- El sofá, que es lo que más uso, y la música. Un referente.- Mi madre, que es la persona más cercana que tengo y la que más ha luchado por mí. ¿Te has independizado?.- Sí. ¿Cómo te imaginas de mayor?.- No me imagino de mayor. Un lugar en Madrid para ir de copas.- No soy de ir a un lugar concreto, soy más de ir a una zona e ir de bares y diría Malasaña.

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“Tengo muy buena relación con todo el equipo, pero es verdad que con Imanol tengo una relaciónmuy sana desde el principio, especial. Siempre me ha tratado como un colega, como el padre enrollado e incluso en verano suelo ir a pasar unos días con él a su casa de Cádiz y, la verdad es que nos reímos mucho juntos. Lo de heredero, que me llama en la serie, es una cosa fuera de guión que es del propio Imanol que me dijo un día y que a la gente le encantó y ya se ha quedado para siempre en la serie y fuera de ella.”

RICARDO GÓMEZ

“Tengo más sentido del humor que Carlos” A Ricardo le hemos visto crecer frente a las cámaras como Carlos, el pequeño de los Alcántara, hoy, a los 19 años, convertido en todo un hombre, espera, mientras estudia Literatura Comparada en la universidad de Madrid, poder dar el salto al cine y nos anticipa que seguramente volverá a los escenarios este año en algún teatro de Madrid. ¿Te formas como actor? Lo que ocurre es que los 9 meses de rodaje que tenemos al año son muy difíciles de compaginar con una escuela de interpretación al uso, a la que tengas que ir todos los días, porque al final estás rodando casi todos los días y se complica bastante. Además, yo he seguido estudiando, la ESO, el bachillerato y ahora la carrera… Lo que sí he hecho es algún cursillo corto específico, pero sobre todo me formo en la relación con los compañeros con los que comparto la serie de hace tanto tiempo. He oído que te gusta lo de ser director. A la hora de elegir qué estudiar, se me pasó por la cabeza, porque sí es cierto que me atrae mucho, pero decidí pausarlo un poco, porque me parece que la dirección es algo muy complicado en donde tienes que tener el dominio sobre todo lo que te rodea en un rodaje y decidí que si me tenía que llegar ya me llegaría, pero que de momento iba a centrarme en la interpretación. Si te dicen Carlos por la calle ¿te giras? La verdad, no. Alguna vez, por instinto, si sé que se están dirigiendo a mí pues sí, pero si lo escucho así por la calle, no. No lo tengo tan interiorizado. Pareces un chico muy serio y responsable. Una pregunta que te habrán hecho mil veces. ¿Qué hay de Carlos en Ricardo y viceversa? Sí, es cierto que me la han hecho muchas veces. El caso es que tenemos en común que somos prácticamente de la misma edad, él un año y medio, casi dos, mayor, pero más o menos. A los

dos nos gusta pasarlo bien con los amigos y la familia. Ahora, más allá de eso, Carlos es un tío muy seriote, que se toma todo muy a pecho, que todo le parece un gran problema, porque claro, si le diese todo igual no habría tramas en las que basarse. Y sin embargo yo soy una persona más risueña, estoy todo el día riéndome y considero que tengo más sentido del humor que él. ¿Otros proyectos fuera de Cuéntame? Hace unos tres años hice El señor Ibrahim y las flores del Corán con Juan Margallo, y desde entonces estoy con muchas ganas de subirme otra vez al escenario. También tengo muchas ganas de hacer cine, pero no salen muchos proyectos y los que me han gustado coincidían con el rodaje de la serie y no pude hacerlos, pero sobre todo tengo muchas ganas de volver a hacer teatro y, con un poco de suerte, este año tal vez vuelva a estar sobre los escenarios en Madrid. ¿Mantienes a tus amigos de siempre o haber empezado tan joven cambió definitivamente tu entorno? Depende lo que consideres como amigos de siempre. Yo creo que lo largo de la adolescencia se van haciendo amigos, los que eran amigos de pequeño

“Imanol siempre me ha tratado como un colega, como el padre enrollado”

ya no lo son tanto y otros lo son más, pero sí, mantengo mis amigos de clase y otros de “siempre” más allá, por supuesto, del mundillo de los rodajes. ¿Qué aficiones tienes? Me encanta el fútbol, jugarlo y verlo, soy del Real Madrid. Me encanta la música, de todos los estilos y me gusta mucho leer, algo que había perdido un poco con las tablets y los móviles y todo esto, pero estoy recuperando, con la carrera, ese placer por leer que tenía cuando era más pequeño. ¿Qué te parece el panorama de series españolas? Me gustó mucho la primera temporada de Isabel, la segunda no la he podido ver. Me gustó también la de Niños robados de Blanca Portillo y El tiempo entre costuras me ha gustado, aunque no he podido ver todos los capítulos. ¿Tienes opinión sobre la actual situación y sobre movimientos como el 15M? Creo que la gente sale a la calle porque cree en algo y me parece muy bien. Además, como enamorado de la historia, creo que todas las revoluciones empezaron por algo así, con la gente echándose a la calle y esto, al final, tiene que llegar a algún sitio. ¿Tienes alguna presencia o colaboración , como actor, personaje público, con algún movimiento? No. Salvo un video a favor de la enseñanza pública en el que participé el año pasado, no he tenido oportunidad de participar en nada, no me han pedido nada. Tal vez tenga una postura un poco pasiva, pero porque no me han buscado, no sé.

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emociones

El todocamino enérgico, espacioso y mesurado

Un buen dispositivo como primera tableta

El SsangYong Rexton 4x4 limited, de la nueva familia Rexton W supone una avanzada interpretación de lo que debe ser un SUV (Vehículo Deportivo Utilitario), con un equilibrio de calidad-precio casi perfecto. (Motor 200eXdi. 155cv) Destaca el diseño poderoso y bello que transmite la fuerza esperada de un todoterreno 4x4, pero con líneas armónicas y elegantes, destacando los grupos ópticos delanteros con LED (iluminación diurna) y la rejilla de triple línea y logo. Llantas de aleación de 18 pulgadas, amplia superficie con cristales tintados de serie y los retrovisores térmicos con intermitentes LED. Pero lo que más nos ha gustado es el amplio y cómodo habitáculo, con gran maletero y cajón portaobjetos. También la posibilidad de desplegar dos asientos más que también son confortables. La pantalla central, con navegador táctil y cámara trasera, está demasiado baja y resulta incómoda de mirar, y la versión más económica no tiene limpiaparabrisas automático.

La nueva tableta Samsung Galaxy Tab 3 Lite con pantalla de 7” pulgadas acaba de llegar a las tiendas españolas. El nuevo dispositivo combina una mejor experiencia multimedia y mayor facilidad para compartir contenidos en un diseño más ligero y fácil de llevar. Esta tableta incorpora una serie de servicios que ofrecen a los usuarios nuevas maneras de capturar, ver, escuchar, crear y compartir contenidos. El nuevo dispositivo mejora además, la productividad y ofrece una experiencia multimedia más potente. Se trata de una tableta de bajo coste, estará por debajo de los 150 euros, sin duda una apuesta por la competitividad. La pantalla tiene una resolución de 1.024 por 600 píxeles y una densidad de 170 pp1. Trabaja con un procesador de doble núcleo a 1,2 Ghz, con 1GB de RAM y memoria interna de 8 GB, ampliable con tarjeta SD. Saldrá a la venta en colores blanco y negro.

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Samsung Galaxy Tab 3 Lite 7”: 149 €.

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publirreportaje

El cigarrillo electrónico ZIGAROO funciona La marca de cigarrillos electrónicos Zigaroo, que se instaló hace dos meses en el Centro Comercial Arturo Soria Plaza, ya tiene una lista de adeptos “vapeadores”.

SUS PUNTOS FUERTES SON La amplia oferta de modelos de cigarrillos electrónicos que van dirigidos a diferentes tipos de fumador: gran fumador, fumador medio o fumador social. La extensa gama de líquidos con infinidad de sabores que van desde el tabaco rubio al tabaco negro, pasando por el sabor a pipa y llegando por último a los sabores afrutados como son fresa, manzana, cola, mango, etc. con la garantía del “Made in Italy” cuya composición es: Base de propilenglicol (PG), glicerina Vegetal (GV), aromas naturales para uso alimentario y agua destilada, disponible con o sin Nicotina. PODEMOS AFIRMAR que “Es lo que se parece más a un cigarrillo tradicional hasta el momento” pero sin muchos de los efectos secundarios tan desagradables del tabaco como el olor en la ropa o en el espacio en el que fumamos. De hecho, el vapor de agua que se produce en vez del humo no tiene olor pero sí mucho sabor. Pero, llegados a este punto, nos surgen las preguntas más frecuentes que realizan los clientes que descubren por primera vez el cigarrillo electrónico: ¿EL PRECIO? Zigaroo es sinónimo de AHORRO, porque un fumador medio de 1 cajetilla de tabaco de una marca media se gasta alrededor de 200 € al mes contra 16 € al mes. “Pero si sigue llevando nicotina, es igual de nocivo que el tabaco que fumo”. Aunque sea menos perjudicial que el tabaco tradicional al no llevar alquitrán y otros componentes, nosotros no negamos que sigue siendo una sustancia adictiva, pero reafirmamos que, si se desea, se puede ir disminuyendo gradualmente ya que algunos aromas ni siquiera llevan nicotina.

“He oído que lo van a prohibir porque no se conoce su composición”. Nuestra respuesta es siempre “que existen muchos y variados intereses contra los factores que representan el fenómeno del cigarrillo electrónico: principalmente ahorro y bienestar”. Es más, nosotros estamos completamente de acuerdo con que no se permita su uso en colegios y centros sanitarios, porque vendemos aromas con y sin nicotina. “Esto, ¿funciona de verdad? porque yo he probado mil métodos para dejar de fumar” Nosotros no vendemos los cigarrillos electrónicos como una medicina para dejar de fumar pero sí como una manera que ayuda a graduarlo a su gusto si se dejan asesorar por el modelo de cigarro y realizan una prueba gratuita para descubrir el aroma a tabaco que se acerca más al que fuma habitualmente. Tenemos clientes fieles en este centro comercial que no sólo nos confirman el placer que sienten desde que han empezado a “vapear” nuestros cigarrillos electrónicos después de una semana, sino que nos traen a amigos y familiares para que lo prueben con nosotros. “A mí me gusta fumar y quiero seguir fumando” Ante esta afirmación solamente podemos decir que insistimos en invitarles a que se acerquen a nuestro punto de venta para probar el cigarrillo. Resultado, más del 85 % de los clientes se sorprenden y, convencidos, se pasan al cigarrillo electrónico.

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Belleza

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// Por Loreto Barro Fotos: mOnsclub

Pura Esencia "El perfume anuncia la llegada de una mujer y prolonga su marcha." Coco Chanel.

Al hablar de perfumes es necesario aclarar algunos términos que solemos manejar, a veces sin saber a qué nos referimos. Las materias primas de los perfumes provienen de las plantas, especialmente de flores, y de animales aunque algunas se están reemplazando por esencias sintéticas. Tras varios procesos mecánicos y químicos de los ingredientes, se obtiene un líquido llamado extracto, que se destila y da como resultado la esencia. Las esencias se mezclan con alcohol y se dejan macerar. La cantidad de esencia define el tipo de producto, así tenemos: Colonia: 2 a 4 % de esencia. Eau de toilette: 5 A 12 % de esencia. Eau de parfum: 13 a 20% de esencia. Perfume: 21 a 25% de esencia. La composición de esencias en proporciones determinadas que el perfumista logra al crear una nueva fragancia recibe el nombre de acorde. La fragancia se percibe en tres etapas: la nota de salida es el primer olor que percibimos pero que apenas permanece, el corazón es la mezcla de acordes, determina la familia olfativa a la que pertenece la fragancia y dura unas horas. El fondo es el aroma que perdura en la piel por más tiempo. A continuación te presentamos algunas propuestas de las tres grandes familias olfativas.

Flores y plantas del reportaje fotográfico de Garden Center Bourguignon. Glorieta de Pilar Miró, 1. Teléfono 91 300 16 16

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Libros

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// Texto: Alfonso Espinosa

CARMEN AMORAGA, PREMIO NADAL 2014

“Me siento parte de la historia, ¡aunque sea dentro de un renglón de la Wikipedia!” Esta periodista valenciana de 44 años siempre quiso ser escritora. De pequeña fantaseaba con su tía sobre que de mayor ganaría un premio literario y lo celebrarían comiendo gambas. El pasado enero, con “La vida era eso” ganó el Nadal, una novela inspirada en un hecho real, sobre la importancia de las redes sociales, como forma de comunicación, en la vida de una mujer durante la enfermedad y posterior muerte de su marido. ¿Son los premios imprescindibles para vivir de la literatura? Los premios sirven para poner un foco sobre tu novela, para que destaque entre las decenas de novedades de las librerías y los lectores se fijen en la tuya y no en otra a la hora de cogerla, leer la contraportada y valorar si la compran o no, pero a partir de ahí, la novela se tiene que defender sola… ¿Qué representa en concreto el Nadal para usted? Un referente para los escritores contemporáneos, por él han pasado algunos de los nombres imprescindibles de nuestra literatura. Para mí es un honor haberlo ganado. Me siento parte de la historia, ¡aunque sea dentro de un renglón de la Wikipiedia! Dicen que es un premio “comercial” Yo no lo creo así. Creo que, con alguna excepción, sigue valorando el talento de escritores que todavía no se han consagrado en el panorama literario. Recibió el galardón de manos de la veterana escritora y premio Nadal 1959 Ana María Matute Cuando me lo entregó, me hizo un gesto para que me agachase y me susurró “espero que este premio te haga tan feliz como a mí”, y me partió el corazón porque sé lo que significó para ella, ganarlo y poder dedicarse a escribir en un mundo liderado por los hombres. Que me entregase ella el premio fue como recibir dos premios en uno. ¿Es “La vida era eso” su mejor novela? Es la última y por lo tanto, en la que he aplicado todo lo que he ido aprendiendo en el proceso de tratar de

Con su primera novela, Para que nada se pierda, Carmen Amoraga obtuvo el II Premio de Novela Ateneo Joven de Sevilla. Siguieron La larga noche, Premio de la Crítica Valenciana, y Todas las caricias. Algo tan parecido al amor, su siguiente novela, fue finalista del Premio Nadal de Novela 2007 y El tiempo mientras tanto, finalista del Premio Planeta 2010. Ha publicado también Palabras más, palabras menos (2006), una recopilación de sus artículos en prensa, y Todo lo que no te contarán sobre la maternidad (Destino, 2009).

ser escritora. Soy una persona que agradece las críticas y que las asume y trato de que eso haga que mi trabajo sea mejor cada vez. Y a eso se añade que cuanto más lees, mejor escribes.

“Los premios sirven para que tu novela destaque entre las decenas de novedades de las librerías. Después, tiene que defenderse sola.”

Cuando recibió el premio dijo “La literatura tiene un efecto mágico y terapéutico para quien lee y escribe” Es un hecho incuestionable, irrefutable, una verdad universal. Leer te hace más sabio, más rico, más vivido. Y si escribes, independientemente de lo que ocurra con tus escritos, consigues que el mundo, que tu mundo, sea un poco mejor. Y eso es mágico. Y terapéutico. ¿Siempre pensó que iba a ser escritora? Sí, siempre, o al menos, desde que tengo memoria para recordar haber dicho que quería ser algo de mayor. Al día siguiente de ganar el Nadal me llamó por teléfono una tía mía con la que pasaba todos los veranos de pequeña, y me dijo nada más descolgar “¡¡¡lo has conseguido!!!”, porque siempre fantaseábamos las dos con que

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sería escritora y ganaría un premio importante y le regalaría un vestido rojo y comeríamos gambas, que se ve que era para nosotras el no va más del prestigio literario…. ¡Nos reímos mucho al recordarlo! ¿Qué cree que aportan sus novelas? Yo soy una novelista que cuenta historias corrientes de personas corrientes, grandes y pequeños dramas que nos pueden pasar a todos en un momento determinado. ¿Qué tanto tiene de realidad La vida era eso? Hace un par de años, murió el padre de una amiga de mi hija mayor. Era argentino, joven, vitalista y amante de las redes sociales. Antes de morir, sin saber que el fin estaba cerca, le pidió a su mujer que escribiese en su muro lo que él le dictase. Murió y su mujer siguió escribiendo por él en Facebook, y luego se creó su propio perfil, en el que le escribía cosas, y compartía con sus amigos virtuales su dolor. Me pareció que había una novela ahí, así que le pedí permiso a su viuda, que hoy es una de mis amigas más queridas, y ella me lo dio. Aunque la novela es ficción, el origen es real y los post que la protagonista le escribe a su marido el 29 de cada mes son los que ella escribió. ¿Por qué cree que están tan denostadas las relaciones surgidas a través de las diferentes redes de Internet? En algún lugar leí que cuando el ferrocarril se instauró como medio de transporte, hubo voces críticas que decían que las vacas dejarían de dar leche… Cuando algo nuevo surge y surge con fuerza, es normal que haya cierto temor, cierta prevención. Creo que el único peligro de las redes sociales es que haya personas que confundan el mundo virtual con el real. El virtual es un complemento, pero no un sustituto. Y, por supuesto, hay que tener prevenciones pero también hay que tenerlas en las relaciones del mundo real. Nadie abre las puertas de su casa, de su intimidad, a cualquiera. La confianza se gana, en el mundo real y en el virtual. Pero las redes sociales han revolucionado el mundo de la comunicación, como en su día el teléfono o el telégrafo. Han roto la barrera del espacio y del tiempo.

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“Soy una novelista que cuenta historias corrientes de personas corrientes, grandes y pequeños dramas que nos pueden pasar a todos.”

“La novela, inspirada y con retazos de un hecho real, cuenta un año en la vida de una mujer joven que se queda viuda con dos hijas. Su marido, muy activo en las redes sociales, le pide que escriba por él en su muro de Facebook cuando ya está muy enfermo. Ella, reacia a usar las redes sociales, comprende que contar lo que le ocurre es un bálsamo para su dolor. Así, transita por las etapas del duelo tomando conciencia de la importancia de la comunicación y de unas herramientas, las redes, que han revolucionado la comunicación tal y como en su momento hizo el teléfono.

“Defiendo la igualdad entre los hombres y las mujeres, no en términos de hacer lo mismo, sino de poder elegir. ”

¿Ha cambiado definitivamente nuestra forma de comunicarnos? Sí. Es un hecho. Llamamos menos por teléfono: escribimos whatsapps. No escribimos correos postales: mandamos emails. Nos relacionamos por Facebook, leemos prensa por la red, etc… ¿Se considera una escritora especialmente comprometida con la mujer? No. Como escritora mi compromiso es con la literatura. En mis novelas hay igualdad entre los hombres y las mujeres como personajes. Ahora bien, mi compromiso como persona es total, en defensa ya no de la mujer, sino de la igualdad entre los hombres y las mujeres. Igualdad entendida no en términos de hacer lo mismo, sino de poder elegir. Mi defensa es encendida a favor de los derechos de la mujer, contra la violencia de género, contra el mazazo que ha supuesto para las mujeres el retroceso en la ley del aborto…. Pero eso está fuera de mis novelas. He leído en su twitter “vivimos en un país de traca, y esta impunidad se tiene que terminar” Tenemos que reaccionar, dejando de pensar “todos los políticos son iguales” “todos harán lo mismo” “nada de lo que yo haga tendrá respuesta”. Los ciudadanos y las ciudadanas tenemos en nuestra mano apagar la mecha de esta traca, de este despropósito. Y creo que lo estamos haciendo. Creo que hay movimientos de la sociedad civil contra los deshaucios, contra la falta de cobertura médica, contra cierres de medios de comunicación públicos, contra recortes en educación públicos…. Y nos estamos dando cuenta de que nuestras protestas tienen consecuencias. Creo que esto no tiene vuelta atrás. ¿Qué papel puede jugar la literatura en un país o en una sociedad donde cada vez se lee menos? No creo que cada vez se lea menos. Cada vez se vende menos, pero las bibliotecas tienen cada vez más usuarios. En todo caso, la literatura siempre ha vivido en crisis, nunca se ha leído lo suficiente, y más en épocas en las que se ha publicado mucho más de lo que el mercado demandaba. Pero la literatura, la lectura, es importante para la sociedad y la sociedad lo sabe. Leer ayuda en la formación, en la educación, y la educación es el primer paso para conseguir la libertad de las personas.

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Viajes

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Hoteles para jugar al golf

Viajar, descansar en confortables habitaciones y bajar a desayunar sabiendo que el día te depara el atractivo reto de jugar dieciocho hoyos entre bonitos paisajes, es un plan perfecto.

La Costa Dorada, La Rioja o Málaga son destinos esenciales en la rica oferta turística española. En esta ocasión descubrimos tres hoteles donde, además de disfrutar de muy buenas instalaciones, se disfruta de la práctica del golf. La situación del Hotel Magnolia en Salou es estupenda, se encuentra en primera línea del magnífico paseo marítimo de la ciudad, en una zona muy tranquila. Dispone de gimnasio, SPA y piscina exterior y permanece abierto todo el año. El 60 por ciento de sus huéspedes practican el golf (hasta el 80% según temporada) y no está permitida la entrada a niños menores de 15 años, una fórmula o estilo de gestión pensada en asegurar un perfil de cliente que prioriza el silencio y el sosiego. El acuerdo con el Campo de Golf

Lumine trae visitantes suecos, ingleses y finlandeses, principalmente. Sus tres campos están enclavados en un hermoso paisaje y cuentan con unas impecables instalaciones. El Campo Lakers, el más plano y generoso en sus calles, con varios lagos para ponerle dificultad. El Campo Hills, el más montañoso y posiblemente el más técnico y el Campo Ruins, es una mezcla de los dos anteriores. El grupo Reside, al que pertenece este hotel, tiene a 200 metros y en la misma situación, el Hotel Blau Mar, éste muy familiar y con instalaciones de juegos para niños. La playa de Salou es amplia y limpia y destaca la calidad de la oferta gastronómica de sus chiringuitos. En los alrededores encontramos la ciudad de Tarragona, la antigua Tarraco romana, Patrimonio de la Humanidad.

El Hotel Wine Oil Spa Villa de Laguardia es un referente de confort y tranquilidad de la Rioja Alavesa, un establecimiento lleno de encanto, con una decoración de estilo provenzal cuidada hasta el más mínimo detalle en sus 84 habitaciones. Cuenta además con dos restaurantes, diversas zonas de ocio y el magnífico Wine Oil Spa Villa de Laguardia. Los clientes juegan al golf entre viñedos con la posibilidad de elegir entre un campo de golf diseñado por Ballesteros (Urturi), los 9 hoyos del campo de Lagrán o el de la Grajera. Por último destacamos el Hotel TRH Paraíso golf & wellness un exclusivo cuatro estrellas situado en Estepona perfecto para disfrutar de la playa y el golf en un resort con 176 habitaciones y un campo de golf de 18 hoyos con gran reputación llamado El Paraíso Golf Club, diseñado por Gary Player en 1973.

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HOTEL MAGNOLIA SALOU CAMPO DE GOLF LUMINE El Lumine Golf Club es un auténtico paraíso con hasta 170 hectáreas dedicadas a tres campos, con los 45 hoyos más nuevos del país y diseñado por el australiano Greg Norman, el “Gran Tiburón Blanco” del golf. Para los que buscan iniciarse en este deporte, el hotel ofrece un pack “Bautismo de Golf” con clases particulares a cargo de un profesional titulado y todo el material necesario para el curso que puede contratarse por 12 euros cada hora y media.

HOTEL SPA VILLA DE LAGUARDIA GOLF URTURI, LAGRÁN Y CAMPO LA GRAJERA El Hotel Wine Oil Spa Villa de Laguardia ofrece un paquete exclusivo con alojamiento, desayuno buffet y green fee desde 91 euros con posibilidad de elegir entre tres campos de golf próximos.

HOTEL TRH PARAÍSO EL PARAISO GOLF CLUB El campo de golf no sólo dispone de uno de los mejores diseños de para campeonatos de la zona, sino que además cuenta con el club internacional más acogedor de la costa. Su trazado discurre a través del hermoso Valle del Paraíso, y ofrece una entretenida prueba para los golfistas de todos los niveles de habilidad.

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// Texto: Javier Estrada

espués de los niños Einstein, publica este libro con este título tan atractivo. ¿Cuál es el problema que ha detectado y que pretende cubrir con estos textos?

Todos los estudiantes pueden sacar mejor nota estudiando menos, pero mejor. Y detrás de cada fracaso escolar o miedo al mismo, hay un fracaso personal y una sensación a menudo de un fracaso incluso familiar. Muchos lo pasan muy mal y presenciar cómo a menudo puede pasarse del fracaso al éxito permanente de una forma más fácil de lo que puede sospecharse, cuando se encuentra la fuerza y se sabe cómo empezar y seguir después, me ha hecho intentar ponerlo por escrito para que todos puedan hacerlo, estén donde estén y sea cual fuere su situación.

“El error es no exigirle a tu hijo lo que puede llegar a aprender” Fernando Alberca (Córdoba, 1966) sabe de la importancia de un buen título para un libro. En su caso, siempre llaman la atención sobremanera, pero lo mejor es que luego,su lectura no defrauda. En esta ocasión nos abre los ojos sobre la importancia de aprender y enseñar a estudiar con autonomía e ilusión.

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¿Cuál sería el error más importante que colegios y familias cometen o han cometido?

El error más extendido en la educación del primer mundo es la sobreprotección. Esto es, no exigirle al hijo o al alumno lo que éste puede llegar a hacer o aprender. Y junto a éste, no conectar emocionalmente con el corazón del alumno e hijo antes de hacerlo con su cabeza. Se confunde la motivación con el aliento y una nueva oportunidad de fracaso, que alimentamos cuando decimos: “Tú puedes”, “demuéstrales lo que vales”. Un comentario que aumenta la ansiedad y hace temer una nueva oportunidad de decepción.

¿Se puede señalar a algún culpable?

Todos tenemos nuestra parte de culpa: docentes, padres y madres, alumnado, autoridades, sistema de valores culturales. Pero lo importante es que cada uno empiece por intentar mejorar a su modo lo que a cada uno le corresponde. Los padres, los docentes y los alumnos y alumnas. A las autoridades, políticos y otras instancias del sistema educativo en su componente organizativa, habría que pedirles que al menos no estorbasen y permitiesen que el protagonismo de la educación vuelva a centrarse en el verdadero protagonista: cada alumna y alumno, cada hija e hijo. ¿Qué diferencias básicas hay entre estudiar y aprender?

Hoy en día se diferencian más que

FERNANDO ALBERCA es licenciado en Filosofía y Letras, Máster en Dirección de Centros Educativos y en Neuropsicología y Educación. Actualmente es profesor y orientador en Secundaria y profesor de la Universidad de Córdoba. Fue consejero escolar del Principado de Asturias y miembro del comité de la lectura del Ministerio de Educación y Ciencia del Gobierno de España.

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nunca, por la incoherencia que hay entre los contenidos que aún se enseñan –que hay que revisar igual que quién y cómo los enseña- y las necesidades de aprendizaje que se requieren para la felicidad personal y la competencia profesional. Estudiar es el medio que debería llevarnos a aprender, que es el fin, y aprender a su vez medio de un fin mayor: saber más, vivir mejor y ser más feliz. Estudiar sólo tiene que ver con un esfuerzo inútil y poco inteligente si no conlleva aprendizaje, sabiduría, satisfacción y felicidad. Por eso quien fracasa no estudia. Se puede estudiar, sacar buenas notas y saber muy poco, o muy poco importante: una necedad por tanto. Pero se puede también estudiar para aprender lo importante y ser más feliz facilitando a muchos serlo también.

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cuando se equivoquen al no hacer lo que deben hacer y beneficia. En definitiva, deben apoyarles, siendo positivos, confiando en su inteligencia y en su bondad, por encima de la experiencia, para que esta experiencia cambie si debe cambiar. Y ayudándoles en sus estudios si los hijos piden ayuda, pero sin sustituirlos, sin mermar su autonomía, su aprendizaje, su independencia, su

“Existe una clara incoherencia entre los contenidos que se enseñan y las necesidades de aprendizaje para alcanzar la felicidad y la competencia”.

¿Qué es la motivación y cuáles son sus beneficios?

La motivación es la gasolina y el motor que hace que nuestro Fórmula 1, el de cada uno y una, sea capaz de ganar la carrera que nos propongamos. Sus beneficios son la autoestima, la capacidad, el mayor rendimiento, la eficacia, la pasión, la facilidad, el logro de lo que necesitemos o queramos… ¿Cómo deben involucrarse los padres en los estudios de sus hijos?

Asegurándose de que los hijos aprenden a estudiar antes de reprocharles que no lo hacen. Enseñándoles por dónde pueden empezar; asegurándoles su satisfacción como padres cuando les ven hacer lo correcto; asegurándoles la libertad y las consecuencias negativas y perjuicios

responsabilidad. Orientándoles cómo hacer las cosas, estando con ellos, disfrutando de sus aciertos y sufriendo junto a ellos sus errores, con optimismo, infinito cariño y paciencia, pero sin hacer lo que ellos pueden aprender a hacer y convendrá saber. ¿Cuáles serán los retos más importantes y diferentes del futuro a los que se enfrentarán los estudiantes de hoy?

Coordinar su cabeza y su corazón, ser emocionales y lógicos, ser coherentes y llevar a la vida real sus buenos deseos y grandes ideas. También, trabajar en equipo, tolerar las imperfecciones de los demás, tolerar su incapacidad de

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Con todo nuestro cariño Hortaleza Campo de las Naciones Ciudad Lineal Barrio de Salamanca

Tiberíades, 10. Silvano, 182-184. Vereda del Carmen, 9. Ramón de Aguinaga, 5.

controlar el tiempo y la voluntad de los demás, ser intuitivos, creativos, empáticos, competitivos, generosos, flexibles, seguros, educados, amables, inteligentes, libres y optimistamente realistas. ¿Es prioritario educar personas independientes que tomen decisiones o perfiles de trabajadores adecuados para una sociedad muy estructurada?

La educación es lo contrario de la manipulación. La educación de verdad es esa que facilita a las personas ser libres, autónomos, tener seguridad, autoestima, confianza, inteligencia y felicidad. Lo contrario a educar es hacer autómatas irreflexivos, a quienes no se les fomente la imaginación, la creatividad, ni el pensamiento crítico, propio. Cada persona es diferente y el mundo es peor si no contamos con cada uno y cada una. Todos tenemos algo que nos hace únicos y buenos para muchos: la humanidad es mejor gracias a cada uno y una. Educar es facilitar que cada uno dé lo mejor que tiene de sí mismo, siendo feliz y haciendo feliz a muchos. No a ser buenos esclavos de los que aprovecharse sin respetar su dignidad, sólo valorando a las personas por su utilidad y su función, por su productividad y no por su personalidad. Defina un país en el que sus políticos no han sido capaces de ponerse de acuerdo para elaborar una ley de Educación consensuada y positiva para el futuro de todos.

Estamos en una situación crítica educativa. Es el tiempo ya de que la política se ponga al servicio de la educación y no la educación al de la política.

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FAEMINO Y CANSADO

“Si no te gusta la anarquía mental, puede que sufras rechazo” Brillantes, geniales, estimulantes y provocadores... de risas y mucho más. Faemino y Cansado estrenan espectáculo en el Teatro Cofidis de Madrid y en lo que llevamos de mes ya han tenido que atornillar las butacas de la platea dos veces por la incontrolable carcajada a la que inducen al público. Simplemente únicos.

ué alegría verles de nuevo en Madrid y sobre un gran escenario. ¿qué tal están?

Javier Cansado: Estamos bien y esperanzados. Carlos Faemino: Voy a decir algo que no sé muy bien si se dice ahora o no: estamos ¡A Tope! JC: No, no se dice A Tope. CF: Bueno, en los programas deportivos, sí. JC: Tampoco. En los programas deportivos se dice ¡Top!

¿Se sienten Top?

JC y CF: ¡Estamos Top! ... Y estamos hablando de un nuevo espectáculo que han titulado: “Como en casa ni hablar! ¿Qué nos cuentan esta vez?

JC: Bueno, nuevo... vamos a ver; el 85 por ciento del material es nuevo. CF: Incluido nosotros. Dejando las cosas claras. No vaya a ser que alguien se sienta engañado.

JC: Eso es, una cosa es ser honrado y otra ser honesto. Que se utiliza de la misma manera, pero no es así. CF: No es lo mismo. JC: Honesto es una actitud que tiene que ver con la pareja, el sexo y tal... Y honrado con otro tipo de actitudes. Y no voy a ir más allá. CF: Ya está. No entiendo el título de este espectáculo.

JC: La metáfora de “Como en casa ni hablar”, quiere decir que nuestra línea

de trabajo es la misma. Tenemos una puesta en escena desde hace treinta años que la repetimos siempre y obviamente vamos cambiando el texto para no aburrirnos. Pero es nuevo, aunque no hay novedad. Hablamos de lo de siempre: vida cotidiana, personajes estereotipos. FC: Es nuestro mundo.

JC: En épocas duras el humor es una especie de terapia. La risa y la carcajada consiguen segregar una serie de hormonas muy beneficiosas o buenas y potentes conexiones neuronales. En un teatro tenemos la libertad de decir lo que queramos sin que resulte tan duro.

Pero la sociedad evoluciona o involuciona y sus espectáculos, altamente recomendados para la risa, siempre buscan ese toque surrealista, dificil de descrifrar. ¿Tenemos todos, los cerebros más destruidos?

¿Cuáles han sido las claves de esa conexión tan especial con sus espectadores durante todos estos años?

CF: Sí, ¿por qué no? Lo podemos asumir y decir: “me gustaría ser un burro, reirme como un burro y ver las cosas como un burro”. Llegar a la síntesis. A darte una pedrada en la cabeza y todo es felicidad. Estamos llegando a ese grado de síntesis picasiana, todo este embrollo para terminar pintando como un niño. “Se nos está destruyendo el cerebro”: en vez de preocuparnos, vamos a sacarles rendimiento. Riámonos de todo y que no nos importe nada, que me cuide el gobierno. Como soy tonto, soy un enfermo, ... Pero ojo, como digas que tienes el cerebro sano, eso no se lo cree nadie. No, no... “Soy medio subnormal”, ahí está la subvención. Precisamente en los peores momentos de una sociedad es cuando la gente busca entrar en un teatro, cerrar las puertas y que suceda algo diferente a lo que pasa fuera.

JC: Nuestra linea es siempre el surrealismo y el absurdo, pero siempre con una pátina de realidad. Nos gusta llamarle realismo - surrealismo; una contradicción que nos gusta como idea. Una de las claves es que la puesta en escena llega a parecer improvisada. Nuestros espectáculos son una especie de caos, casi siempre muy medido y guionizado y otras en que el caos se convierte en fiesta. Esa mezcla da la sensación que todo es improvisado y que la gente crea que es así, desde el punto de vista actoral, es un halago. Por ejemplo, además de ser evidente que a nosotros nos hace también gracia, cuando el espectáculo está armado y funcionando, nunca nos decimos si se nos ha ocurrido una réplica diferente, con lo que también jugamos con la sorpresa y provoca que ocurran cosas muy divertidas. CF: Invitamos a un estado de anarquía, de borrachera, donde no tienes dónde agarrarte. Sales del espectáculo sin

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madrid “Como en casa ni hablar” Así han titulado su último espectáculo... como siempre inclasificable. Los dos humoristas de Madrid vuelven a un escenario para hacernos reir mucho, con un guión 85% nuevo... El resto ya lo hemos visto, pero nos seguimos riendo igual.

Comenzaron actuando en El Retiro. Han pasado más de 30 años y son un referente indiscutible del humor en España. A la izquierda Carlos Faemino, a la derecha Javier Cansado.

saber muy bien qué te hemos contado, es un poco psicotrópico... Si te preguntan, ¿qué has visto?, posiblemente no sepas responder. Es una hora y media de anarquía mental, si estás en el juego te lo pasas fenomenal y si te asusta la anarquía, posiblemente sufras un rechazo, no entiendo. No pasa nada, hay de todo en esta vida.

¿Podemos desvelar alguna clave de la forma de trabajar ese guión que parece pero que no es improvisado?

JC: Muchas veces a los humoristas no se les valora la parte creativa anterior. Cada espectáculo cuesta mucho. ¿Sigue siendo fundamental leer a Kierkegaard?

JC: Leer es siempre muy bueno, por eso de las conexiones neuronales y leer

a Kierkegaard es muy importante porque en el mundo del pensamiento, el tema del humor no se ha tocado. Y este señor tiene un ensayo sobre la ironía que nos gusta mucho. Y Faemino, ¿lo ha leído?

CF: Yo invito a todo el mundo a que visite su tumba. Es una tumba extraordinaria, que yo no he estado, pero he visto en foto. Soy un poco gótico.

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VUELVE LA FERIA DE ARTE CONTEMPORÁNEO MÁS IMPORTANTE

ARCOmadrid se consolida en el descubrimiento de nuevos artistas

"Usuyuki chantier" 11,5 m. Madera pintada, pigmentos, metal.Manuel Merida 2013. Espace Meyer Zafra. Foto: François Castelot

La 33ª edición de ARCOmadrid, Feria Internacional de Arte Contemporáneo, organizada por IFEMA, se celebrará del 19 al 23 de febrero de 2014 y contará con Finlandia como País Invitado. ARCOkids, que, diseñados por la Fundación Pequeño Deseo, aproximan a los niños al mundo del arte contermporáneo. En la misma línea, y como novedad, ARCOmadrid está desarrollando ARCOgames, una App gratuita diseñada por Mr Garamond, que permitirá a los visitantes relacionarse con los contenidos de la Feria de una forma más activa y original mediante diferentes juegos como Memory, puzzle, quiz, entre otros.

Esta nueva edición de ARCOmadrid se consolida como feria de descubrimiento de artistas e investigación de su obra. Del total de las 219 galerías seleccionadas por el Comité Organizador y los comisarios de los diferentes programas, más de 60 presentarán uno o dos artistas bajo la nueva opción propuesta para el Programa General, SOLO/DUO, que se suma a SoloProjects, así como a FocusFinland, que en esta ocasión también presenta un único artista en cada stand. Estas propuestas reforzarán el espacio de conocimiento de la obra de artistas de todas las generaciones y nacionalidades en el que la Feria ha trabajado intensamente en los últimos años. “Hidden” 65 x 47 cm. Lapiz y tinta en papel. Ville Andersson, 2013

ARCOmadrid 2014 es una Feria con espacio tanto para profesionales del arte contemporáneo como para aficionados y público en general generando diferentes iniciativas que se ajusten a sus necesidades. En este sentido, volverá a dedicar un espacio para los más pequeños en los talleres de

13 galerías finlandesas protagonistas de la feria en FocusFinland

Más allá de los pabellones de ARCOmadrid, la capital española concentrará numerosas exposiciones en diversos museos y centros de arte. Igualmente, algunas de las colecciones más interesantes se abren a la ciudad durante la celebración de la Feria como la de FLECHA (CC Arturo Soria Plaza), Gra yna Kulczyk Collection, la Colección Jozami, Colección Telefónica y del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, y los museos más importantes de Madrid, como el Prado y el Thyssen también acogerán interesantes exposiciones.

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DARÍO DE REGOYOS

PAUL CÉZANNE, EL GENIO IMPRESIONISTA

La originalidad cromática del impresionismo español

30 años después

Del 18 de febrero al 1 de junio, el museo Thyssen Bornemisza, con motivo del centenario de su fallecimiento presenta una retrospectiva de Darío de Regoyos (1857-1913), principal representante español del impresionismo, La originalidad cromática y la audaz representación de los fenómenos lumínicos y atmosféricos hacen de los paisajes de Regoyos uno de los episodios más innovadores del panorama artístico español del momento. Por otra parte, su temprana relación con pintores, músicos y literatos belgas y franceses, y su activa participación en los círculos artísticos de vanguardia, configuran el perfil más internacional de la pintura española de finales del siglo XIX. El catálogo de la muestra actualiza la biografía del pintor y ofrece un profundo análisis sobre su aportación artística, con textos del comisario, Juan San Nicolás, uno de los máximos especialistas en su obra.

“Bouteille, carafe, broc et citrons” 44.5 × 60 cm. Paul Cézanne entre 1902 y 1906.

El Museo Thyssen-Bornemisza presenta, del 4 de febrero al 18 de mayo, la primera retrospectiva de Cézanne en España en treinta años, desde la exposición del MEAC de 1984. La muestra incluye 58 pinturas del artista, 49 óleos y 9 acuarelas, procedentes de museos y colecciones privadas de todo el mundo (incluyendo Estados Unidos, Australia o Japón), muchas inéditas en nuestro país, que se expondrán junto a 9 obras de otros artistas como Pissarro, Gauguin,

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Bernard, Derain, Braque, Dufy y Lhote. La muestra está dividida en 5 secciones; Retrato de un desconocido (compuesta por una sola obra, “Retrato de un campesino” 1905-06), La curva del camino, Desnudos y árboles, El fantasma de Sainte-Victoire (bodegones) y Juego de construcciones.

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MATADERO MADRID MICROCINE, LOS MARTES DEL TEATRO QUEVEDO

Un nuevo concepto de cine Micro-Cine es un nuevo concepto de exhibición cinematográfica, creada para acercar de una forma fácil y asequible los nuevos creadores al espectador El formato de Micro-Cine oscila entre cortometrajes, documentales, series web y pilotos de 15 a 40 minutos de duración. La selección de obras para su proyección en el Teatro Quevedo se realiza minuciosamente y de una forma muy cuidada para poder satisfacer todos los géneros. El proyecto “MicroCine” crea así una programación de calidad y consigue que el espectador vea rentabilizada su entrada, siendo el cobro de ésta de 3 euros por pase.

Un jardín japonés, paradojas capitalistas y arte urbano Cristina Lucas, Esther Pizarro y We-Traders, llegan en febrero inaugurando la nueva temporada de exposiciones, de entrada libre, de Matadero Madrid. Un jardín japonés: tipografías del vacío Esther Pizarro Del 1 de febrero al 20 de abril Con esta instalación, la autora abre la nueva línea de programación de Matadero Madrid, Gran Escala, con la que se reflexiona la relación de la obra y su volumen con el espacio. Un jardín japonés: topografías del vacío es una coproducción de Casa Asia y Matadero Madrid en el marco del Año Dual España Japón y la colaboración de Sales del Centro, Ambienta y Led-Stock.

Española (AC/E), el Centro Galego de Arte Contemporáneo y el Museo Patio Herreriano.

Es Capital Cristina Lucas Del 1 de febrero al 11 de mayo Una representación y análisis en cuatro piezas de las principales paradojas del sistema capitalista. ¿Cuánto cuesta actualmente el manuscrito de El Capital, de Karl Marx? ¿Cuánto oro hay en el Banco de España? ¿Qué es la Belleza para una clínica de cirugía estética? Es Capital es una producción para Abierto x Obras de Matadero Madrid en colaboración con Acción Cultural

We-traders. Cambiamos crisis por ciudad Del 1 de febrero al 20 de marzo Con una muestra en la que participan 25 proyectos europeos, Matadero Madrid continúa investigando en la intersección entre arte, urbanismo e innovación social. We-Traders es una iniciativa del Goethe Institut Bruselas en colaboración con los Goethe Institut de Madrid, Lisboa, Toulouse y Turín y Matadero Madrid, Medialab-Prado, Intermediae y Pista>34.

Un jardín japonés: topografías del vacío. Esther Pizarro. Foto (detalle): Markus Schroll

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DE COPAS

Madrid, ciudad del juego

VODKA VS GINEBRA

La dictadura del Gin tonic llega a su fin

Cosmopolitan Hielo Picado, Vodka, Cointreau, Zumo de arándanos rojos y Zumo de limón. Algunas versiones de este cocktel llevan vodkas aromatizados para darle algo más de chispa. Se suele servir en copa de cóctel decorada con una rodaja de limón.

Parecía imposible hasta hace bien poco, pero la moda del gin tonic con sus carritos cargados de infinidad de ginebras y el glamour azulado en copa de balón está tocando fondo. Hoy lo más “in” en la noche de Madrid es el vodka, más refrescante y con posibilidades más interesantes como el mismo vodka tonic o el cocktel que arrasa, el sensual y cinematográfico Cosmopolitan. Los locales, al cabo de la calle, cambian su oferta al ritmo que marca la noche. El bar Del Diego (Calle de la Reina, 12) abrió sus puertas en 1990, después de que Fernando Del Diego trabajara treinta años en Museo Chicote y decidiera poner por su cuenta un local dedicado a lo que mejor sabía, los cockteles. Hoy triunfa su Black Russian (vodka y licor de café). En el Susan Club (Calle de la Reina, 23), en un ambiente relajado, casi como el salón de casa, triunfa el Cosmopolitan. Otro lugar perfecto para un buen

Cosmopolitan es el local del famoso cocktailman, Javier de las Muelas, en el Hotel Gran Meliá Fénix (Hermosilla, 2). En Le Cabrera (Bárbara de Braganza, 2) del famoso barman Diego Cabrera, se puede disfrutar de un Fresh Ginger (vodka, zumo de naranja, fruta de la pasión y jengibre). Y si queremos un lugar especializado exclusivamente en el vodka, en una mezcla de lujo zarista y rollito Bolchevique, podemos pasarnos por el restaurante ruso Blinis & Vodkas (Calle de la Independencia, 1).

Eurovegas jamás se construirá. Sin embargo hizo posible que hoy haya en el corazón de la capital dos flamantes casinos. Los dos grandes casinos de la Comunidad de Madrid ya tienen sucursal en el área urbana, haciendo que, 91 años después, tras el cierre oficial de la última casa de juego en diciembre de 1922, la capital vuelva a contar con ruletas, black jack, póker... Casino Gran Madrid, propietaria del famoso casino de Torrelodones, cuenta con el Gran Madrid-Colón (Paseo de Recoletos, 37), con 27 mesas de juego y 65 máquinas de azar, y el Gran Casino de Aranjuez, perteneciente al grupo Comar, tiene también sucursal en Gran Vía, 24, en el mítico edificio del antiguo Círculo de la Unión Mercantil e Industrial de Madrid.

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OUKA LEELE DENUNCIA DESDE EL CORAZÓN

“Todo lo que pedimos es que no nos violen ni nos maten” Ouka Leele, siempre comprometida con los Derechos Humanos, presenta su última obra artística, Pour quoi? en el Círculo de Bellas Artes del 13 de febrero al 16 de mayo. Un film basado en un desgarrador relato de la periodista congoleña Caddy Adzuba, que cuenta en primera persona los hechos acontecidos en diversas violaciones sexuales realizadas en su país, la República Democrática del Congo. “En el año 2010 Caddy Adzuba viajó a España, para alzar su voz. Una Voz que pide parar la violencia cruel contra mujeres y niñas en su país, República Democrática del Congo. Así pude conocerla, asistiendo a una comida organizada por el Club de las 25, para escucharla. Ella estaba sentada frente a mí y mientras la escuchaba, las lágrimas se agolparon en mis ojos. No pude seguir comiendo por tener un nudo en la garganta, y vi que a las demás mujeres que estaban allí, les pasaba lo mismo. Al finalizar, nos miró con esos ojos suyos tan bellos, dotados de una fuerza increíble, pidiéndonos toda la ayuda posible. En ese momento yo le prometí hacer una obra artística para dar a conocer lo que nos había contado. Su relato de la situación sufrida por las mujeres en su país, nos conmovió tanto a Bettina y a mí que con una sola mirada supimos que no pararíamos hasta conseguir hacer una película. Y éste es el resultado. Se fueron, después, sumando todas las personas que han hecho posible, con su trabajo y apoyo, que se cumpliera aquella promesa nacida del corazón y de la compasión.” Así cuenta Ouka Leele cómo conoció a Caddy Adzuba, la narradora de su último trabajo, Pour Quoi? Un cruel banquete. Una Obra Audiovisual dirigida no sólo a informar y sensibilizar sobre la durísima situación de las mujeres en los países centroafricanos, sino a señalar una herramienta para la solución de esa problemática: la Resolución 1325 y sus derivadas. El cuerpo de las mujeres convertido en campo de batalla Caddy Adzuba, al igual que otras periodistas de su país, lucha con valentía por que en el Congo la mujer pueda hacer

Fotograma del documental Pour Quoi? de Ouka Leele en el que vemos a Caddy Adzuba, periodista congoleña, miembro de la Asociación de Mujeres de Medios de Comunicación del Este de Congo, que denuncia por todo el mundo la violencia sexual que sufren las mujeres de RD Congo, un país que vive en guerra desde 1996 y en el que se cifra una media de cuarenta violaciones diarias a mujeres desde el inicio del conflicto.

algo tan simple como ganarse la vida trabajando para dar alimento a sus hijos. “No pedimos mucho.” afirma Caddy Adzuba “Todo lo que pedimos es que no nos violen ni nos maten. La situación de la mujer en mi país es catastrófica”, insiste Caddy, “Cuando comenzó la guerra y llegaron los rebeldes el cuerpo de las mujeres se convirtió, directamente, en campo de batalla. Más de 500.000 mujeres son víctimas de violencia sexual en mi país.

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JAUME PLENSA, XVII PREMIO NACIONAL DE ARTE GRÁFICO

Mucho más que escultura La Calcografía Nacional (Real Academia de Bellas Artes de San Fernando), expone del 1 de febrero al 23 de marzo, la obra gráfica retrospectiva de Jaume Plensa, Premio Nacional de Arte Gráfico 2013. Más conocido por su faceta como escultor, Plensa ha irrumpido en el mundo gráfico con una obra muy elaborada y personal, con las que el espectador puede interactuar en una constante dualidad que llena de agilidad su proceso de creación. Gran amante de la obra múltiple, Jaume Plensa, cuenta con una extensa producción gráfica, en la que puede apreciarse su carácter multidisciplinar. El artista se vale de todos los procedimientos; desde el tradicional grabado hasta las técnicas más novedosas y experimentales.

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FUNDACIÓN TELEFÓNICA

Cuando la fotografía se convierte en arte Hasta el 2 de marzo se puede visitar la selección de fotografía contemporánea de la Colección Telefónica centrada en el período que comprende desde finales de los años setenta a finales de los noventa del pasado siglo. Unos años de profundo cambio en la forma de concebir el uso de la fotografía en el ámbito artístico y que determinó su incorporación definitiva a los circuitos del arte.

“After Gerhard Richter” Vik Muniz 2001

La exposición, con más de 50 fotos, se centra en este momento de la historia del arte y analiza sus consecuencias. Partiendo de un estado de la cuestión, representado por las obras de Richard Prince, John Baldessari y Sherrie Levine, se adentra en la fotografía de los ochenta en un recorrido que se

bifurca inicialmente para luego ir mezclándose. Los dos caminos posibles indican las principales referencias que marcan la fotografía de esos años. Por un lado, Jeff Wall y el posmodernismo americano, y por el otro Bernd y HillaBecher con la Escuela de Dusseldorf.

A la vejez... sexo Pellejo (en la foto), una proyección en blanco que muestra el envejecimiento humano desde la sexualidad, es una de las obras que, junto a una serie de piezas de pequeño y mediano formato así como otros dos vídeos,

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conforman la exposición Bazar, del dúo artístico cubano Los carpinteros, en torno a la figura humana, que Ivorypress (Comandante Zorita, 48) abre al público entre el 18 de febrero y el 3 de mayo.

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Músicas Inquietas por Sergio Guillén Barrantes http://sergioguillenbarrantes.blogspot.com.es/

Un San Valentín de rock melódico La Trampa ha sido uno de los grupos nacionales con mayor arrojo a la hora de evolucionar el pop rock a un adult oriented rock brioso o al siempre efectivo arena rock. Lo impactante de sus propuestas discográficas es que el conjunto jamás permitió el encasillamiento estilístico y siempre trabajó en busca de la sorpresa. En 1994 La Trampa publicaba La Calle De Los Sueños Rotos, un LP que hallaba al trío reducido a dueto. Santos Luna había dejado el hogar y, aún así, el disco resultó todo un triunfo; un triunfo en cuanto a calidad, en cuanto a sus canciones, ya que las ventas no fueron acordes con el valor que atesoraba tamaña grabación. Pablo Perea no nos ha querido dejar en ningún momento solos y, aunque de una manera algo más distanciada entre ediciones, ha continuado haciendo música bajo la firma de su nombre y apellido. En cualquier caso la marca que significa La Trampa tenía que regresar, y hasta aquel Mucho Más Que La Trampa En Directo de 2009 parecía querer recordar a los seguidores del conjunto que Pablo jamás desterraría al baúl del olvido aquellos años en los que se firmaron canciones como “Acércate Y Bésame”, “Bailando Rock And Roll” o “Lo Que Me Gusta De Ti”. Su Las Botas Gastadas nos trajo a un Perea con el mismo apasionamiento de aquellos chavales que grabaron su debut para ponerlo en las calles en 1989, aunque con la baza ganadora de la experiencia que da la edad y tantos y tantos escenarios pisados, gastando las tarimas de los mismos a taconazos rock. Este guitarrista y vocal sigue haciendo buen rock melódico, cargado de unas esencias que lo mismo se pirran por el blues que por el pop más profundo de cantautor con talento a la hora de escribir sobre una hoja en blanco. El día de San Valentín, el próximo 14 de febrero, Pablo repasará su carrera y seguirá presentando sus nuevas creaciones en un especial concierto en la sala IndependanceLive (c/ Doctor Cortezo, 1).

Dos citas con Kafka Amores tormentosos

El Teatro María Guerrero acoge, hasta el 2 de marzo, Kafka enamorado. Luis Araújo (Madrid, 1956) es el autor de esta historia que se centra en la agitada vida sentimental de Kafka, un escritor que mantuvo una compleja relación con el amor y el sexo.

La obra narra la compleja vida del escritor checo, una de las figuras más relevantes de la historia de la literatura universal y una pieza clave en el cambio de paradigma de la novela del siglo XX. Sin embargo, el éxito que obtuvo en el terreno literario no se trasladó al resto de facetas de su vida, en especial en el ámbito amoroso. Sobre las tablas se muestra una historia real, la relación amorosa entre Kafka y Felice Bauer. Los protagonistas verán cómo se interpone entre ellos la autoridad familiar, las profesiones de ambos y la literatura. El propio Kafka reconoció que una vida matrimonial, burguesa y ordenada era incompatible con su dedicación a la escritura.

Frank Kafka con Felice Bauer. 1917.

El arte y las ratas El policía de las ratas, basada en un relato corto de Kafka, es una historia detectivesca sobre la diferencia y el arte. Hasta el 23 de febrero en el Teatro Abadía. "Me llamo José, aunque la gente me llama Pepe el Tira". Así se presenta el protagonista de El policía de las ratas y voz narradora de este thriller que Roberto Bolaño ideó al calor de un relato corto de Kafka, Josefina la Cantora o El pueblo de los ratones. Àlex Rigola, director de la obra, quien ya adaptó con gran éxito la meganovela 2666 del escritor chileno, convierte con medios sumamente sencillos este cuento en una brillante obra de teatro estrenada en la pasada Bienal de Venecia

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Dos musicales, el chico de la última fila y un miércoles perdido Este febrero se presenta cargado de posibilidades teatrales. Resaltamos en estas lineas 4 de las muchas que se pueden ver en nuestra ciudad. En el Teatro Nuevo Apolo, desde el 1 de febrero, podremos asistir a la súper producción musical, Aladín, con Naim Thomás, conocido por su paso por Operación Triunfo, en el papel principal. El montaje promete preservar el encanto de las mil y una noches, con sus lujosos palacios y bulliciosos bazares desde que se levanta el telón.

Todos los fines de semana de febrero, el Teatro Lara Los miércoles no existen inicia su segunda temporada, música en directo y su habitual marca de “dramedia” romántica a pie de público. Un puzzle de momentos y situaciones en torno a la vida de seis personajes que están a punto de romper su rutina emocional y sentimental.

A partir del 7 de febrero, llegará al Teatro Maravillas Pegados. Un musical diferente, que narra la extraña historia de una pareja que, tras conocerse en una discoteca, hacen el amor en los lavabos, para acabar en las urgencias del hospital por haberse quedado literalmente pegados.

Hasta 9 de marzo, en el Teatro Galileo, la segunda temporada de El chico de la última fila, una obra sobre maestros y discípulos; sobre padres e hijos; sobre personas que están aprendiendo a mirar. Una obra sobre los que eligen la última fila: aquélla desde la que se ven todas las demás.

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Educar de día y de noche: Javier Urra y Eduard Estivill, juntos en el Colegio Británico I Jornada sobre Educación para el Bienestar de la Infancia

Enseñar a los pequeños a dormir bien para que crezcan felices, y trasmitirles valores esenciales como el respeto, el cuidado del planeta, o la ternura y el cariño por los mayores. Son las valiosas recomendaciones de Eduard Estivill y Javier Urra, dos de los más reconocidos expertos en educación e infancia que el Colegio Británico ha decidido juntar en la I Jornada sobre Educación para el Bienestar en la Infancia que se celebrará el próximo 22 de febrero en las instalaciones del Colegio. En una sociedad desbordada por los cambios y el ritmo vertiginoso que imponen los horarios laborales, y el estilo de vida, Estivill y Urra se juntan para orientar y aconsejar a los padres que tantas veces se sienten perdidos en la difícil tarea de educar a sus hijos. Para el British Council School, el bienestar global de los niños es clave para ayudarles a alcanzar su mayor potencial y el máximo desarrollo. Por eso, desde el colegio se impulsa la iniciativa “Every Child Matters” (cada niño es importante) creada por el gobierno británico en 2003, para velar por

el bienestar emocional y físico de los niños dentro del aula a partir de cinco parámetros: seguridad, salud, diversión y logros, bienestar económico y contribución positiva. Bajo este marco global, el Colegio organiza la I Jornada sobre Educación para el

Bienestar de la Infancia, invitando dos expertos en la materia: Eduard Estivil, pediatra especialista en Neurofisiología y autor del mundialmente conocido “Duérmete niño”, actualizado ahora con el nombre de “A Dormir”. Y, el psicólogo y pedagogo, Javier Urra, el primer Defensor

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del Menor de Madrid, y uno de los terapeutas más reconocidos en nuestro país. Dos conferencias magistrales en las que los padres recibirán la orientación y el consejo que tantas veces echan de menos. ENSEÑAR A DORMIR Con su conferencia “Educar desde la Infancia, enseñar a dormir”, el doctor Estivill insistirá en la importancia del sueño para que los niños crezcan felices, y en la necesidad de enseñarles a dormir desde que son bebés. “Un niño sólo está en perfectas condiciones para ir al colegio cuando ha dormido bien la noche anterior, porque dormir es el acto más importante para estar bien listo la mañana siguiente y afrontar el día con ganas, felicidad y alegría”, aseguraba Estivill en una de sus conferencias. Pero no sólo para ser felices. Eduard Estivill asegura que los buenos hábitos a la hora de dormir no solo influyen en nuestro humor: “El sueño es un taller de reparación y restauración de todo lo que hemos gastado durante el día, pero no solo de la parte física también la intelectual. Todo lo que aprendemos durante el día durante la noche lo organizamos y memorizamos. Lección dormida, lección sabida, que decían nuestras abuelas”. Además, explica, en la fase REM del sueño se establecen las conexiones e interconexiones neuronales que van a determinar el coeficiente intelectual del niño. Y, es durante el descanso cuando el cerebro segrega la hormona de crecimiento. En resumen, felicidad, rendimiento, inteligencia, formación y crecimiento, todo lo que podemos conseguir con un buen descanso y unos buenos hábitos a la hora de irnos a la cama. PEQUEÑOS CIUDADANOS Y para cuando los pequeños estén despiertos, será el reconocido psicólogo y pedagogo, Javier Urra el que ofrezca a los padres valiosos consejos. Bajo el título “De bebé a ciudadano”, Javier Urra nos hablará de la necesidad de trasmitir a los niños valores esenciales, como el respeto intergeneracional, el cuidado del planeta, la ternura y cariño a los mayores. Pero también del cuidado del propio cuerpo, la importancia del deporte, el manejo de situaciones complicadas y el autocontrol personal en situaciones de cambio. Javier Urra destacará también conceptos tan importante para nuestros hijos como “la importancia de cooperar más que competir

¿Qué les impulsa a organizar este tipo de jornadas en su centro? En el British Council School ponemos al niño en el centro de cada actividad. Su bienestar y desarrollo emocional para convertirse en personas saludables y cívicas son una prioridad. Pero sabemos que esta parte de su educación es compartida con los padres, Colegio y Familia tienen que trabajar unidos para que el resultado sea el mejor posible. Nunca es temprano para empezar a velar por el bienestar emocional y la educación en valores de un niño, son pilares claves en nuestro programa educativo, que se desarrollan bajo el paraguas de nuestro Family System, que integra a cada niño, desde que se incorpora al centro con 3 años de edad, en una de las 6 familias en las que se dividen todos los alumnos del Colegio Gillian Flaxman, Head of School PARA TODOS LOS INTERESADOS, el período de admisiones está abierto. Si quiere información o venir a ver el colegio contacte con: Departamento de Admisiones. T.: 911 336 894 AdmisionesColegio@britishcouncil.es

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y de educarlos en la paciencia en una sociedad en la que todo es ya”, nos explica. Sobre todo para no tener que enfrentarnos a pequeños tiranos, esos en los que se convierten nuestros dulces pequeños cuando dejan de reconocer la autoridad de los padres, cuando se hacen con el poder y además lo saben. Porque en la vida y la sociedad que nos ha tocado vivir, explica Urra, cada vez tenemos menos hijos, y menos tiempo para dedicarles, y por eso queremos ganarnos su amor como sea, nos dejamos chantajear, entendemos que el niño es el rey de la casa y no les ponemos límites. Javier Urra considera que hay que para enseñar a los hijos a convivir con la incertidumbre hay que desarrollar su inteligencia emocional y creativa, su inteligencia social, y su capacidad crítica, de pensamiento de reflexión para que tengan respuesta ante los dilemas éticos, los problemas y los retos que les irá planteando una sociedad más compleja. “Si van a vivir en un mundo de inseguridad laboral, de ruptura de parejas, de accidentes inesperados…. Hay que prepararles para ello, para que sean flexibles, para que no pasen del amor al odio, para que asuman que las cosas se rompen o se pierden pero la vida sigue y han de poder ver distintas soluciones al mismo problema”, aseguraba Javier Urra en una entrevista reciente. Dos ponentes de altura que con disciplinas distintas coinciden en muchos planteamientos. Siguiendo la misma línea que defiende Urra, el doctor Estivill recuerda que para trasmitir buenos hábitos hay que tener en cuenta que los niños captan con una “inteligencia sublime” todo lo que los padres trasmiten muchas veces sin darse cuenta. Si están nerviosos, inseguros, tienen prisa, etc. La base, añade, “es la trasmisión de afectos y estar tranquilos delante de ellos”. Los niños además, “se comunican con el adulto mediante la acción-reacción por eso, en función de la respuesta del adulto volverá a repetirlo o cambiará”. Por eso insiste, “La única forma de ayudar a estos niños es hacer papás seguros”. El estilo de vida actual, concluye el doctor, hace que en muchas ocasiones los padres sobreprotejan a sus hijos, y quieran compensar la falta de tiempo dándoles todo lo que piden. Y, recuerda que “lo importante no es el número de horas que pasamos con nuestros niños, si no la calidad de esas horas. Mejor media hora jugando con ellos, que dos horas dejándoles ver la tele”.

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// Texto: Javier Estrada

Especial Formación Podemos estar de acuerdo en que la formación y la educación son los pilares principales de una sociedad. La importancia de un ciudadano libre y preparado parece fundamental para el bienestar presente y futuro de una comunidad. Es en tiempos de dificultad cuando las prioridades se reubican y parecen emerger las de verdadera importancia. Por eso, la elección de cómo educarnos debe ser siempre un factor fundamental. En este amplio reportaje nos hemos sentado con los mejores expertos profesionales de la educación para conversar sobre los cambios en nuestra sociedad, sobre cómo estos cambios afectan y afectarán al futuro laboral de los que hoy son niños o jóvenes y sobre qué se está haciendo o se debería hacer para formar a una nueva generación. No se lo pierda, vale la pena.

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os llama la atención, por polémico y vanguardista, el discurso del Doctor en Educación, investigador, consultor, profesor de la Universidad de Minesota y editor de Education Future, John W. Moravec. Además, es co-autor del libro “Aprendizaje invisible” junto al Doctor en Ciencias de la Comunicación y periodista, Cristóbal Cobo. Ambos recorren el planeta dando conferencias y sus teorías aparecen hoy como una interesante ruta hacia el futuro de la educación. En conversación con el profesor de Minesota, le preguntamos sobre el error más grave que comete la educación en los países desarrollados, a lo que contesta que: “Actualmente los colegios preparan a los jóvenes como trabajadores de fábrica o burócratas gubernamentales. El problema, -continúa Moravec- es que ya no habrá tantas fábricas en el futuro y está claro que queremos menos burócratas. Por eso creo que el mayor de nuestros errores es preparar estudiantes para trabajos que existieron en el pasado”. ¿Existe un poder político y económico al que no le interesa una sociedad bien educada? “Muchos intereses aparecen cuando se intentan cambiar estos temas. Por eso debemos buscar una discusión abierta y honesta. No podemos pretender hablar de educación solo cuando se acercan elecciones y desde luego las dos preguntas que debemos hacernos y exigir que se respondan son ¿Qué es lo mejor para el futuro de nuestra comunidad y qué colectivo es el que va a tomar esas decisiones?

“Hay que dejar de educar qué pensar y enseñar cómo aprender” ¿Cuáles serían las exigencias laborales de un mundo que cambia tan rápidamente? Tenemos que pensar sobre cómo estar preparados para demandas que todavía ni siquiera imaginamos. Esa es la clave. En educación ésto significa que tenemos que dejar de enseñar o adoctrinar qué pensar y qué aprender y enfocar los esfuerzos en crear estudiantes que sepan cómo aprender y cómo desarrollar nuevas habilidades y competencias. ¿Cómo afectan las nuevas tecnologías o la globalización a la educación? La tecnología será definifivamente importante cuando tenga la capacidad de crear, imaginar o innovar. Por ahora sólo nos ayuda a hacer un poco mejor cosas que ya hacíamos antes. La globalización nos obliga a competir por nuestro puesto de trabajo en un espacio mucho más grande y con muchos más candidatos. ¿Qué es el Aprendizaje Invisible? Se trata de reconocer que la mayoría de lo que aprendemos hoy es “invisible”. Quiere decir que lo hacemos a través de programas no escritos ni instrucciones. ¿Cuál es el país al que debemos mirar? Es como si me preguntara ¿quién es el más guapo de esta familia de feos?, bien, pues ese es Finlandia. Para concluir, ¿cuáles serían las recomendaciones que daría a un joven de 16 años? A esa generación la llamo “Knowmads” (de conocimiento y nómadas), y les diría que construyan su aprendizaje reuniendo información y experiencia para enfocarla hacia la producción de nuevas ideas. También creo que deben colaborar con otros colegas, culturas y sociedades como algo natural. Por supuesto utilizar nuevas tecnologías, aprender constantemente, que apuesten por organizaciones no jerárquicas y que no tengan miedo a la derrota, que se puede desaprender tan rápido como han aprendido, adoptando nuevas ideas y practicando lo necesario.

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Especial Formación

Otro perfil interesante que nos puede ayudar en este recorrido informativo sobre la formación y la educación es el de Gemma Minero, Profesora de Derecho de la Universidad Autónoma de Madrid galardonada con el premio del Congreso de los Diputados a la mejor tesis doctoral en Derecho del año 2013. La profesora Minero ha querido compartir su experiencia con los lectores de la revista PLÁCET. “Cuando uno está a gusto con lo que hace y sabe lo que quiere, las horas de trabajo pasan más rápido y cada pequeño descubrimiento o resultado se convierte en un triunfo”, explica Gemma Minero cuando se le pregunta por su espectacular currículo. Por orden de importancia, ordena los factores claves de su carrera: “pasión, esfuerzo y el cariño de los que me rodean. La inteligencia ayuda, pero nunca da frutos por sí sola”. ¿En qué deben cambiar las instituciones para mejorar la educación en España? Creo que el cambio fundamental no ha de venir únicamente de una reforma normativa del sistema educativo español, sino más bien de un cambio en la conciencia social de todo

“Los jóvenes debemos concienciarnos de que todo triunfo conlleva esfuerzo” lo que implica la educación, en el sentido más integral de la palabra. Los jóvenes debemos concienciarnos de que todo triunfo implica un esfuerzo, que en muchas ocasiones es grande, tanto por nuestra parte como por la de nuestras familias. Por ello, es importante motivar a los jóvenes estudiantes a la hora de sacrificarse por alcanzar el éxito, porque no todo nos tiene que venir dado. El principio de este cambio social empieza por la propia concienciación del valor del profesor, tanto el universitario como el maestro, como piezas clave en la vida de toda persona. ¿Qué ha sido lo mejor y lo peor del camino recorrido? Lo más positivo, sin duda, ha sido el poder disfrutar de todos estos momentos con mi familia, amigos y compañeros. No puedo mentir diciendo que no ha habido momentos duros, pero estos se han visto recompensados, con creces, con los buenos. La carrera del investigador es, en ocasiones,

muy solitaria, pues implica muchas horas de estudio y situaciones en las que te fallan las fuerzas, en muchos casos lejos de tus seres queridos. Tras ese esfuerzo llega la recompensa de poder volver a casa y saber que has hecho un buen trabajo. ¿Cuáles serían los consejos básicos para un joven estudiante? Les diría que aprovecharan lo máximo posible el momento, porque la etapa universitaria no vuelve a repetirse jamás; que no se dejen deslumbrar por el camino más fácil y el que menos esfuerzo implica, porque el esfuerzo y el trabajo siempre tienen su recompensa; que la inspiración, para que sea tal, te tiene que encontrar trabajando; que uno nunca está lo suficientemente formado ni es experto en algo; y que las circunstancias económicas y sociales no quiten a nadie las ganas de soñar y esforzarse por conseguir sus sueños. Aprovenchando su especialidad (Doctora Internacional en Derecho y C. Política. Coordinadora del Máster en Propiedad Intelectual de la Universidad Autónoma de Madrid) ¿En qué y cómo nos debemos educar para respetar la propiedad intelectual? El respeto depende de la concienciación acerca del valor del trabajo de otros. En ocasiones, cuando el resultado de ese trabajo es intangible es difícil explicar la importancia de respetar su uso. Sin embargo, la falta de promoción de las creaciones culturales es el principio del fin de la riqueza intelectual de un país, de sus ciudadanos. Bien es cierto que el legislador tiene la obligación de adaptar la normativa sobre propiedad intelectual a los tiempos que corren y el juez tiene el deber de aplicarlas a la realidad actual, pero de poco sirven las reformas normativas y las nuevas teorías jurisprudenciales cuando el usuario final del producto cultural no valora lo que tiene entre sus manos, pues los pasos de los primeros pronto quedarán de nuevo obsoletos.

Continuamos nuestras entrevistas con los mejores profesionales del sector. Buscamos analizar y situar la realidad de la formación en nuestro país y el mundo que conocemos, así como debatir sobre las exigencias y caminos del futuro más inmediato. La Directora de BRITISH COUNCIL SHOOL, Gillian Flaxman cree que “Las necesidades educativas evolucionan en la misma dirección que la propia sociedad y vivimos tiempos de cambio, de cuestionar,

de replantear. En educación cada vez es más importante apostar por la excelencia, la innovación, los valores y la diferenciación.

“Los idiomas son muy valorados en un entorno tan globalizado” Se puede afirmar que los “nuevos” trabajos comienzan a plantear la necesidad de potenciar o introducir en los programas educativos tradicionales nuevas áreas de conocimiento y de formación principalmente asociados a las nuevas tecnologías y a las nuevas formas de relacionarse y de pensamiento”. -explica Flaxman- “Los idiomas cada vez son más y más valorados, en un entorno profesional, tan globalizado. Al igual que las habilidades personales, como hablar en público o el trabajo en equipo, tradicionalmente asociadas al mundo más profesional comienzan a ser claves en programas educativos. Sin duda hay que apostar por una formación basada en principios que favorezca el desarrollo de personas cívicas e íntegras. De la misma forma que es fundamental que el alumno desarrolle una investigative mind y la pasión por aprender y descubrir.”, concluye. “Es necesario trabajar más la individualidad del alumno para que crezca feliz en el entorno que más le favorece. Hay niños tímidos, líderes, deportivos, viscerales…. ¿No sería estupendo poder encortrar el colegio que más se adapta a las necesidades de cada alumno?”,

“Ya no vale un buen currículum, hay que destacar por actitud” declara Yolanda Aracil, Directora de LÍCARA BRITISH COLLEGE, que continúa hablándonos de su percepción sobre el futuro cercano. “Ya no vale un curriculum para sobresalir en una entrevista de trabajo, hay que destacar por actitud, optimismo, ganas de comerse el mundo y capacidad para resolver problemas, esto es, inteligencia emocional. Sin duda las nuevas áreas de conocimiento son el idioma y la capacidad de comunicación”.

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Para Luis Fernández, Director general del COLEGIO EUROPEO ALMAZÁN, el cambio fundamental en la educación: “Procederá de la incorporación de las tabletas en las clases, que implicará un cambio metodológico, la implantación del libro digital, la realidad virtual, el diseño de nuevos videojuegos, que facilitarán los aprendizajes y los harán más atractivos, el trabajo en equipo y la enseñanza individualizada mediante la adquisición de conocimientos a distintos ritmos dentro del aula”.

“La nueva generación goza de una excesiva tutela y protección” Sobre los nuevos trabajos y las exigencias de formación, cree que: “Estarán abocados a una formación continua que permita una adaptación permanente a una realidad cambiante y requerirán de aptitudes intelectuales basadas en la creatividad y en la comunicación. La nanotecnología, la robótica, la implementación de nuevos materiales, la medicina regenerativa, la creación de micro software, entornos ligados a la web. Serán áreas de rápido crecimiento en constante evolución. A diferencia de Moravec, Fernández opina que: “En ningún caso nuestra educación está enfocada hacia la creación de trabajadores en serie, nuestro propósito fundamental es la formación de personas que se desarrollen en un ambiente de respeto, tolerancia, participación, compañerismo, compromiso social y espíritu crítico”. Y concluye definiendo a una nueva generación que: “goza de una excesiva tutela y protección que puede influir negativamente en su desarrollo futuro y provocar graves frustraciones. Se mueve en un mundo demasiado cómodo que ha valorado poco la cultura del esfuerzo y ha ido readaptando los niveles de exigencia globales para encubrir los fracasos individuales”. Sylvain Pradeilles, Director del INSTITUT FRANÇAIS de España en Madrid, cree fundamental el aprendizaje de idiomas y el papel que éstos ocupan en una sociedad claramente conectada. “El dominio de los idiomas ha pasado de ser opcional a imprescindible. En este

contexto la enseñanza de idiomas evolucionó de una enseñanza más orientada hacia la cultura del otro idioma a unas metas más pragmáticas enfocadas en la eficiencia de la comunicación”. Pradeilles cree que el futuro laboral requerirá nuevas áreas de conocimiento y formación. “Hoy en día se necesita la participación de los estudiantes para que funcione plenamente el proceso de aprendizaje. No significa que ya no haya más que memorizar o repetir ejercicios, pero el objetivo principal es la apropiación de competencias al realizar tareas variadas que correspondan a situaciones verosímiles. En enseñanza de idiomas el futuro está en la enseñanza a distancia y quizás más todavía en dispositivos mixtos (presencia/distancia). El propósito será ayudar el estudiante a construir un entorno virtual personal de aprendizaje (con recorridos de formación on-line, participación en redes sociales, espacios de colaboración con otras personas, etc…) y proporcionarle el apoyo de un tutor para guiarlo en este proceso”. El director del Institut Français da como válida para el futuro, la educación “a la francesa”, entendiendo ésta como: “La capacidad de analizar una situación, debatir un tema, defender un punto de vista y argumentar. Que cada persona debe ser capaz de analizar su entorno y tomar las mejores decisiones para él mismo y el bienestar de su sociedad. Me parecen valores fundamentales en educación”.

“El dominio de un idioma debe orientarse hacia la eficacia en la comunicación” Sobre la nueva generación, Pradeilles piensa que: “Sin duda están sometidos a una presión cada vez más importante ejercida por el contexto actual en el entorno educativo. También las familias piden cada vez más resultados y eficiencia a sus hijos. Esta preocupación es lógica, pero siempre hay que recordar que el éxito en el aprendizaje de un idioma está muy vinculado con el lazo afectivo que el alumno puede tejer con la lengua y cultura que aprende.

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Desde 1976

CURSOS DE IDIOMAS Otro aspecto de esta nueva generación es su estrecha relación con las nuevas tecnologías. Todavía no hemos tomado la medida de esta revolución cultural. Estas herramientas serán el centro de su futura vida personal y profesional y por lo tanto el mundo educativo tiene que enfrentar este desafío y preparar a las nuevas generaciones”, termina.

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Para María del Carmen P. Isabella, Directora de actividades de EDUMA AGRUPACIÓN DEPORTIVA, “Vivimos en una sociedad en la que cada vez la tecnología está más presente en casi cualquier aspecto del día a día. Disponemos de más información que nunca y acceso a ella desde cualquier sitio y en cualquier momento, pero debemos saber cribar y reflexionar sobre esa misma información. Cada día parece más necesario el desconectar del día a día, establecer contacto con la naturaleza, aumentar las relaciones personales verdaderas y el trabajo en equipo”.

“Viajar y conocer otras personas ayuda a desarrollar habilidades importantes” Sobre las nuevas áreas de formación a desarrollar que nos exigirá la sociedad que viene, piensa que: “Todo apunta a una conexión cada vez más grande con todas las personas de nuestro alrededor. El individualismo tendrá que ir dando paso a la colaboración, a la interrelación y la cooperación. Las actividades de Tiempo Libre son idóneas para trabajar aspectos como estos”. Desde su experiencia define la nueva generación como diversa, y concluye explicando que: “podríamos decir que está más preparada en algunos aspectos que otras anteriores. Se diferencian en el manejo de la tecnología y la cada vez mayor tendencia a la inmediatez. Se debe trabajar en la reflexión y compartir espacios y tiempos. Los viajes y experiencias que se viven fuera del entorno familiar ayudarán a desarrollar habilidades que serán muy importantes para el futuro”. “Cualquier padre/madre sabe que estamos asistiendo a un cambio global tan radical en comportamientos y dinámicas sociales, que los niños y adolescentes de hoy son muy diferentes a su generación anterior. Yo me atrevo a asegurar, que muy diferentes también a cada generación venidera”, declara a esta redacción Carlos Lanzat Lacour, Director del WISDOM SCHOOL MADRID. “No cabe duda de que si educamos a los niños de hoy con los parámetros del ayer, incluso del presente, puede que les estemos “robando” su mañana. -continúa Lanzat- Si queremos ser útiles educativamente hablando en cualquier época, el colegio, la familia y la sociedad entera, debemos ayudar a que los alumnos puedan comprender el mundo que les rodea y a disfrutar con él. Que desarrollen sus aptitudes y su personalidad y les sea aplicable, más tarde, para encontrar su sitio en la sociedad. Un sitio en el que puedan usar su talento y, además de sentirse realizados, puedan mejorarla. Tenemos que ayudarles a convertirse en la mejor versión de sí mismos y que les abramos los ojos para que puedan descubrir sus talentos y sus destrezas”. El Director del colegio Wisdom School Madrid cree que ya no somos una sociedad industrial, sino una sociedad fundamentalmente de servicios y de información. Por lo tanto

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Especial Formación

cree que: “Las habilidades que un alumno necesita hoy, también son radicalmente distintas. La sociedad exige hablar otros idiomas, ser muy diestro en el mundo digital, dominar las redes, tener habilidades sociales, pero sobre todo ser muy creativos, porque los retos venideros precisarán estas cualidades para ser resueltos. Sin embargo el currículo escolar ha cambiado poco en el último siglo. Un sistema educativo responsable debe provocar el crecimiento individual y también su inserción profesional, por lo que a mi modo de ver se precisa una revisión colegiada de lo que se exige en los programas ministeriales para adaptarlos al mundo real y a la velocidad de los cambios sociales.

“Un sistema educativo responsable debe creer en el crecimiento individual” Uno de los grandes retos de la educación del presente y del futuro es que los alumnos aprendan a procesar la información. Cuando buscan en su navegador les aparecen millones de registros, muchos de ellos basura, que tienen que saber descifrar para poder filtrar lo que realmente les pueda interesar y elaborar sus propias respuestas ante la vida”. Preguntado sobre los valores sobre los que sustentar una educación, Lanzat declara que: “Una escuela que se considere responsable, debe enseñar a pensar. Ayudar a los alumnos a construir su pensamiento propio, lejos de domesticaciones y repeticiones en serie y de modas. Y esto ha de hacerse de verdad, no confiando en que, por el simple hecho de estudiar o ir al colegio, uno ya lo adquiere. El pensamiento necesita seguir rutas para que pueda interiorizarse y poder construirse”. Y sobre la relación e interactuación de educadores y la nueva generación cree que: “debemos dotar de herramientas perennes y eficaces, esenciales en la construcción de cada niño/a” Y enumera las claves de estos conceptos: “Confianza y seguridad en sí mismo; creciendo en autoestima, tolerancia ante la frustración, gestión de las propias emociones, aprender a buscar respuestas ante

cualquier interrogante, aprender a pensar, descubrir sus propias habilidades para poder desarrollarlas y llevarlas a su propio infinito logrando la mejor versión de uno mismo. “Que estén sobradamente preparados y tengan criterio propio habiendo adquirido el dominio de las competencias que necesita el desenvolvimiento en la sociedad. No sólo para adaptarse, sino para poder intervenir en ella y mejorarla, siendo protagonistas de su tiempo. Que construyan su propia identidad, crecida en valores humanos; De compromiso social, de respeto, de libertad responsable, de justicia social, de tolerancia, de solidaridad, para ser artífices de un mundo mejor en donde puedan vivir en paz. Entrenados en inteligencia emocional; que les ayudará a multiplicar sus talentos y ser personas equilibradas. Con un programa propio, trabajado día a día, de técnicas específicas, que les capacitarán para desarrollar sus habilidades de confianza en sí mismos, de autoestima, constancia, fuerte voluntad, “volver a levantarse después de las caídas”. Que digieran el aprendizaje de una forma más constructiva; asentando los conocimientos en los lugares adecuados del cerebro para relacionarlos con otros aprendidos. Eso es la inteligencia: la capacidad de relacionar unos conocimientos con otros. Los descubrimientos actuales sobre la geografía del cerebro y el funcionamiento de sus distintas posibilidades nos aportan muchísimas pistas para el procesado de la información. No todos los chicos aprenden de la misma forma y afortunadamente los tipos de inteligencia son múltiples”. Otra interesante visión nos la da la Gerente de ECOLE FRANÇAISE DE DANSE, Marta Cueto Díaz, que nos habla del valor de las actividades extraescolares, de la importancia del tiempo dedicado a uno mismo. “Tanto para niños como para los adultos, realizar actividades fuera de la rutina escolar o laboral supone una manera muy sana de desconectar la mente momentáneamente de los agobios y preocupaciones derivadas de las obligaciones diarias. Los niños exploran sus inquitudes tanto físicas como mentales y los adultos obtienen la

recompensa de cubrir ciertas necesidades personales que en su día a día no pueden explotar”. Sobre el interés y los beneficios de la danza, Cueto explica que: “Son múltiples, tanto a nivel físico como mental. Dejando a un lado la evidente mejora de las capacidades físicas como la resistencia, la coordinación o la tonificación, la danza, y en particular el ballet clásico, favorecen el desarrollo de la retentiva y el control y la conciencia corporal. Cuando el alumno atiende a sus clases, ha de desconectar completamente de sus preocupaciones ya que la clase exige el 100 por cien de su concentración. Además, es mucho más divertido que una clase de aerobic o un gimnasio”.

“Las actividades fuera de la rutina son muy buenas para desconectar” La Gerente de Ecole Française de Danse explica a la revista PLÁCET que: “Los niños que practican ballet son alumnos a los que le gusta la danza, la música y les gusta plantearse retos personales. Los adultos que se acercan a esta disciplina son personas que tienen ganas de mejorar su figura y su forma física y que buscan una alternativa más divertida a los gimnasios”. Los trabajos del futuro los desconocemos hoy, por lo tanto, ¿cómo preparamos a nuéstros hijos para lo desconocido? Es la reflexión que se hace Alicia Baker, la Directora de LITTLE ACORNS NURSERY. “Se seguirán valorando las aptitudes tradicionales pero es importante combinarlas con la innovación y la comunicación. Fomentar la creatividad y la capacidad de adaptación también será fundamental”, contesta al tema planteado. Sobre los cambios y las necesidades educativas cree que: “Vivimos en una realidad donde la globalización y el avance tecnológico se han convertido en una parte fundamental de nuestra sociedad y debe de reflejarse como una prioridad en la educación. Por lo tanto, los idiomas y la tecnología son dos aspectos totalmente necesarios en la educación de nuestros hijos desde el inicio”.

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“Tienen toda la información y no tienen objetivos a largo plazo” Baker piensa que la actual es una generación muy distinta y que: “Están acostumbrados a tener la información a su total disposición, necesitan gratificación inmediata y no están acostumbrados a tener objetivos a largo plazo. Además, viven en una sociedad muy global. Es importante mantener valores tradicionales de respeto, empatía y tolerancia, y enseñarles a desarrollar cualidades como el ser adaptables, competitivos, creativos e independientes”. Por otro lado, si nos centramos en los valores más fundamentales que esta generación necesitará en el futuro más cercano, la Directora de Little Acorns Nursery opina que: “La creatividad, la libertad y la independencia serán clave para el futuro de nuestros hijos. Necesitan poder tomar decisiones, discernir entre toda la información que tienen a su disposición y poder optar. Un sistema educativo que fomenta la autoestima y la independencia desde pequeños, que alaba lo interesante y lo distinto (no solamente la excelencia), que permite pensar out of the box, siempre les preparará mas eficientemente para afrontar nuevos retos”. Para Audrey Chesneau, Coordinadora Pedagógica de LES PTITS BILINGUES, “Las necesidades de nuestra sociedad han cambiado mucho con la llegada de nuevas

de pequeños bilingües que estará preparada para conocer dos o más idiomas con el fin de poder adaptarse al mundo y su funcionamiento rápido y exigente que requiere muchas competencias como ser bilingüe”. La Coordinadora Pedagógica de Les Ptits Bilingues piensa que en general educamos trabajadores en serie para una sociedad que cambia rápidamente sus necesidades y prosigue deciendo que: “por lo que en la actualidad debemos educar con otros valores para el desarrollo de las inteligencias múltiples. Esto permite poder adaptarse a un mundo en cambio permanente siempre en el respeto de sí mismo, los demás y el ambiente”. Audrey Chesneau cree que: “Los nuevos trabajos requieren más aptitudes que los tradicionales, ya que como explicó Howard Gardner, debemos desarrollar las inteligencias múltiples (verbal-lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, kinestésica, inter personal, intra-personal y ecológica). El desarrollo de estas inteligencias permite tener tanto inteligencia social como emocional y de creatividad en el trabajo diario. En cuanto al conocimiento de las capacidades de los niños y su desarrollo hemos experimentado una gran evolución. El bebe se puede y se debe estimular adecuadamente porque tiene capacidades a la espera de ser desarrolladas. Ya no es el “bebé tubo” que dejamos en una alfombra sino que hablamos de una persona en pleno descubrimiento y desarrollo de sus capacidades a quien hay que aportarle cierta estimulación para prepararle al mundo de mañana”, concluye.

tecnologías en masa. Cada vez más, los padres y/o algunos colegios introducen pronto las nuevas tecnologías que permiten el desarrollo de ciertas funciones cognitivas pero no podemos olvidar que también limitan el desarrollo de funciones básicas y experimentos muy importantes: actividad motora, manipulación, exploración, descubrimiento de su cuerpo, del otro… Por lo que debemos emplearlos de manera moderada. Además, -continúa Chesneaunotamos una necesidad cada vez más grande del aprendizaje de nuevos idiomas (bilingüismo) que llega a ser un requerido durante las entrevistas de trabajo. La inmersión temprana en un ambiente de

“Un alumno debe aprender a relacionarse y a trabajar en equipo” bilingüismo facilita el aprendizaje de ambos idiomas, lo que favorece la comunicación y ayudará a programar circuitos cerebrales que les facilitará el aprendizaje de nuevos idiomas en un futuro. Ahora, ya no sólo basta con tener competencias adecuadas o hasta ser mejores que los otros, sino que llega a ser muy importante también que la persona sepa relacionarse y trabajar en equipo. Por eso es fundamental desde pequeños favorecer el establecimiento de la relación con los demás y promover valores desde el respeto y la aceptación de las diferencias personales”. Sobre la generación a la que actualmente se está educando, cree que: “Es una generación

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Cármen Senra Villarubia es la Directora del ESTUDIO DE DANZA CARMEN SENRA y opina que proponerse hacer actividades extraescolares o extraordinarias fuera de nuestra agenda laboral es una manera de salir de nuestras rutinas, de nuestros espacios habituales y conocer otros mundos, como declara a esta revista: “Es muy importante llenar nuestro día a día de actividades diferentes que nos permiten también relacionarnos con personas que quizá de otra manera no tendríamos oportunidad de conocer”.

“También es importante trabajar en expresar emociones y sentimientos” Buscando la importancia y las bondades de la danza, nos explica que: “La danza nos aporta la conexión mente-cuerpo que es muy beneficiosa para nuestra salud física y espiritual. Además de que te permite cultivar tu cuerpo y darle una buena forma física, te da la oportunidad de expresar emociones, sentimientos o pensamientos y comunicarte con otras personas de manera diferente”. Para concluir, Carmen Senra nos dice que: “La danza es para todos y todos pueden bailar”. El Director de la Escuela Infantil MI PRIMER COLE cree que actualmente es la tecnología y el saber lo que mayor impacto tiene en el crecimiento económico de nuestras sociedades y lo que mayor impacto tiene en las condiciones de vida. “También la globalización, tanto en el sentido de ir a trabajar fuera como en el trabajo en multinacionales, está cada día más presente en nuestras vidas. La actual crisis económica mundial nos ha traído y nos puede traer, además, muchos cambios en los modos de organización del trabajo y en las condiciones laborales. Veáse el gran incremento que se está produciendo en teletrabajo. La necesidades han cambiado muy rápidamente en los últimos años así que sería necesario que los diferentes sistemas educativos se adapten a las nuevas necesidades con mayor rapidez de la que lo está haciendo hasta ahora. Y también las instituciones educativas deberían acelerar los cambios, especialmente la formación profesional y la universidad” continúa el Director de Mi Primer Cole-. Frente a los retos más importantes del futuro, declara que: “Para afrontar estos retos también se están produciendo muchos cambios en las demandas de educación, por ejemplo ahora se ha incrementado el interés por el aprendizaje de idiomas. Las escuelas y academias no tienen plaza y presentan unas grandes listas de espera, casi todos los colegios intentan implementar programas de bilingüismo y muchas personas ven en el aprendizaje de inglés, alemán, etc. una mejora imprescindible para su curriculum vitae. Están surgiendo nuevas titulaciones en las universidades, especialmente en las privadas, más rápidas en acoger e implementar cambios que se adapten a las demandas del mercado. El Plan Bolonia también contiene muchos cambios, por ejemplo mejorando la movilidad de los estudiantes dentro del espacio europeo, o el gran cambio que supone trabajar ahora en que los

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Especial Formación

alumnos alcancen las competencias necesarias para desarrollar un proyecto de trabajo en su totalidad, es decir, comprende por supuesto el conocimiento, pero se introducen las destrezas y las aptitudes para poner en práctica ese conocimiento. Una gran laguna en nuestro sistema educativo es el fomento de emprendedores. Nuestros jóvenes terminan el bachillerato sin las más básicas nociones en este extenso y diverso campo de la creación de actividades económicas y empresas. Tampoco se fomentan actitudes, ni se canalizan las inquietudes que pudieran tener nuestros estudiantes, que de este modo se siguen planteando un horizonte de búsqueda de trabajo para toda la vida en una gran empresa o en el Estado a través de unas oposiciones, ambas opciones serán escasas en el futuro y pertenecen a un modelo económico agotado. También da mucha importancia, o por lo menos la misma, a la educación familiar y a la escolar. Y cree que todos debemos replantearnos cómo estamos educando: “Pero todos, no sólo los profesionales de la educación, los maestros, los profesores, sino también las familias, padres, madres, abuelos; los medios de comunicación prensa, TV, etc.; las instancias culturales, cine, teatro, cantantes y actores, los deportistas y todos aquellos que pueden representar ser modelos para la juventud. Todos juntos deberíamos buscar un consenso para conseguir que nuestros jóvenes sean una gran alternativa de futuro. Recordemos el proverbio africano: "Para educar a un niño hace falta la tribu entera".

Los sistemas educativos son lentos en las reformas adaptativas a los cambios que actualmente se están produciendo en las diferentes sociedades del mundo, tanto desarrolladas como emergentes y fronteras. Hay varios problemas, como la formación del profesorado en las nuevas tecnologías, surtir de material tecnológico actualizado a los centros de primaria, secundaria, bachillerato y universidades, mantenimiento de este material, accesos a Internet suficientes y rápidos para los alumnos, cambio en el modelo de enseñanza al basado en el aprendizaje, cambios en el currículo, etc.

“Para educar a un niño hace falta la tribu entera” Quizá en educación infantil es donde más fácilmente y de modo natural, se pueden trabajar estos cambios. Los alumnos nos demandan total autenticidad y entrega, experiencias enriquecedoras, manipulación e investigación con los materiales, juegos y juguetes. La educación infantil admite muy bien el trabajo de aula por proyectos, lo que permite trabajar los conceptos de modo global, en un entorno de aprendizaje significativo y colaborativo, pensando siempre que el alumno integre sus aprendizajes de un modo constructivo y al mismo tiempo vaya desarrollando su creatividad. En mi opinión estas serían algunas

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características que habría que ir extrapolando sin complejos a los demás niveles”. Para concluir, nos habla de su percepción sobre las necesidades y el perfil de la nueva sociedad del conocimiento: “Necesitamos personas que sean capaces de pensar por sí mismas, por supuesto con capacidad creativa, que sepan aprender por sí mismas y seguir toda la vida actualizando sus saberes y profundizando en los mismos. Para ello necesitaremos unas alternativas libres ya que sin libertad no puede haber ni creatividad, ni búsqueda del aprendizaje que realmente se necesita. Y no olvidemos que la constancia y el esfuerzo continuarán siempre siendo fundamentales en el aprendizaje. Los valores tradicionales están sufriendo una revisión permanente y diferente según los distintos modelos educativos que se presentan en España y en Europa. Desde luego, deberíamos recobrar interés en introducir el estudio de valores en la Escuela y en la Universidad. Se habla mucho de volver a trabajar los valores, pero a veces ni la misma sociedad consigue alcanzar un consenso en cuanto a qué tipo de valores y con qué matices se deben trabajar en la escuela. La misma Europa ha tenido dudas e indecisiones clave, en la elaboración de la Constitución Europea, que debería contener con solvencia todos los valores que nos mueven, evitando las presiones de lobbys o grupos políticos y los falsos intereses estratégicos, entre otros”, concluye.

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MONTESSORI La clave del nuevo paradigma educativo JOSÉ LUIS GARCÍA LÓPEZ Director del colegio Montessori Parque Conde Orgaz.

“El esfuerzo debe enfocarse a potenciar la autoestima y el afán de superación del alumno. El niño es un ser receptivo que está deseando aprender pero hay que saber atraer su atención”.

“Hay estudios que avalan que el 80 % de los alumnos escolarizados a día de hoy, van a desarrollar profesiones que, o no existen en la actualidad, o que van a ser sustancialmente diferentes”

COLEGIO MONTESSORI c/ Gregorio Benítez, 23 28043 Madrid 913 001 344 www.montessori.es

¿Por qué de repente, todo el mundo habla tanto de Montessori? Pues la verdad es que nos ha desbordado un poco todo esto, y surge al confluir una serie de acontecimientos. Por un lado, el Informe PISA , que son unas pruebas que se realizan en todos los países de la OCDE , los más modernos e industrializados del mundo, que han sacado a la luz que nuestros niveles educativos son de los más bajos de toda Europa. Por otro lado, sale a la luz pública nuestro nombre cuando el Wall Street Journal publica un reportaje destacando que muchos de los líderes de las empresas más importantes de los Estados Unidos ( empezando por el propio fundador de Google) han estudiado en colegios Montessori. ¿Qué es el método Montessori ? Se trata de un método de enseñanza desarrollado por María Montessori a principios del siglo XX; completamente científico, que revolucionó el mundo de la Pedagogía con un método basado en la liberación de todo el potencial de los niños sin las rígidas ataduras de los sistemas tradicionales; y lo asombroso del mismo es que un siglo después se ha convertido en la referencia del m u n d o educativo. ¿Por qué es hoy referente? Básicamente por el punto al que nos ha llevado el c a m b i o tecnológico. Los c o l e g i o s privados más importantes de España están realmente asustados porque hay estudios que avalan que el 80 % de los alumnos escolarizados a día de hoy, van a desarrollar profesiones que, o no existen en la actualidad, o que van a ser sustancialmente diferentes. Entonces, si no sabes qué se les va a exigir, ¿qué les enseñas? Hay una premisa común que se repite en todos los países con mejores resultados en el Informe PISA: Todos, se han alejado del programa tradicional basado únicamente en la transferencia de conocimientos, en la potenciación de la memoria y han pasado a un aprendizaje basado en las competencias. ¿Va a ser tan diferente el mundo laboral que se van a encontrar nuestros hijos ? Los niños al nacer son grandes aprendices

activos; de hecho, gran parte de lo que aprendemos en nuestra vida ocurre antes de cumplir los cinco años. La educación formal suprime sus habilidades naturales para el aprendizaje y les enseña a depender de los demás. Los colegios deben entender la revolución que se ha producido en el mundo laboral que nos rodea. Los cambios están siendo tan rápidos que tenemos que enseñar a nuestros alumnos a desenvolverse en el futuro. Tenemos que prepararles para que tengan las competencias de trabajo que requieren las empresas en el siglo XXI. El aprendizaje ya no puede centrarse en la potenciación de la memoria; pero si hoy en día con una tablet o un smartphone en dos segundos tienes toda la información que quieras; tienes que dirigirla a potenciar competencias claves para desenvolverse en esta nueva sociedad: INTERACTUAR , INVESTIGAR, CUESTIONAR, ESTAR ABIERTOS A OTRAS CULTURAS, LOS IDIOMAS, LAS HABILIDADES SOCIALES, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. ¿Cuáles son las diferencias entre un colegio convencional y un centro Montessori ? Es curioso, porque al hacerse público el Informe PISA, los periódicos y revistas más importantes de nuestro país se pusieron en contacto con el Ministerio de Educación rápidamente para preguntarles qué se podría cambiar, y éste les remitió a los colegios Montessori. Nosotros somos un colegio español no británico, dependemos del Ministerio de Educación Español, tenemos las mismas asignaturas, materias y contenidos que un colegio normal. Por eso nuestros alumnos aprueban la selectividad y estudian en Universidades españolas con absoluta normalidad. En principio, desde el punto de vista formal, las asignaturas y materias son las mismas en nuestro colegio que las de cualquier otro centro, pero impartidas muchas de ellas en inglés. ¿Qué es la filosofía Montessori? Donde realmente se nota la diferencia es en la Filosofía Montessori, en el día a día, en la forma de plantear las clases. El aspecto más importante en el aprendizaje es la "motivación". El esfuerzo debe enfocarse a potenciar la autoestima y el afán de superación del alumno. El niño es un ser receptivo que está deseando aprender pero hay que saber atraer su atención. Por eso es crucial la labor del profesor, que debe saber preparar la clase asegurándose de la existencia de un ambiente cálido, seguro, familiar.

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Mascotas

Por Sumara Marletta, experta en comportamiento canino y rehabilitación. www.consultoriacanina.com

RE - EDUCACIÓN CANINA

Le llamo, pero no viene. ¿Y ahora qué? Claves para conseguir una buena llamada: cuando empieces a educarle, llámale sólo cuando sepas que él va a venir, si el perro está fuera olisqueando algo, o distraído con algo que le motive mucho es normal que no haga caso y llamarlo en estas situaciones puede ser muy frustrante para ambos. Es necesario hacerle ver que acudir a nuestra llamada es mucho más gratificante que estar haciendo cualquier otra cosa, para ello, conocer aquello que más le gusta a tu perro será muy útil para utilizarlo como moneda de cambio y recompensarlo de una manera muy gratificante para él. Jamás le llames para regañarle, de esa manera el perro asociará tu llamada con algo negativo y no vendrá. Si ya lo has hecho (o si es lo que haces) habrá que empezar desde cero, creando nuevas asociaciones a la llamada, así que empieza a premiarle mucho cada vez que se te acerque, además puedes utilizar una señal nueva que él no conozca. Al principio no le llames para hacer algo que sea desagradable para él como por ejemplo los cepillados y los baños. Reserva premios y recompensas especiales para cuando vayas a trabajar en la calle con él, ten en cuenta que lo que tú le vayas a dar tiene que valer más la pena que todo lo que se encuentre fuera. Si el vínculo entre perro y dueño está deteriorado será más difícil que el perro obedezca, este es sin duda otro aspecto que deberá ser tenido en cuenta. Es recomendable utilizar una correa larga para empezar a trabajar en la calle, especialmente si queremos prevenir cualquier incidente que pueda desagradarnos como que se escape. Para incrementar su motivación cuando venga, haremos que persiga el premio corriendo detrás de nosotros o bien lo esparcimos por el suelo para que lo tenga que buscar olisqueando o también lo lanzamos al aire para que el perro lo coja al vuelo. El ejercicio de la llamada puede ser muy difícil de lograr frente a determinados estímulos como por ejemplo gatos, conejos... o incluso niños o coches en movimiento, ten paciencia y no te des por vencido. No malgastes su nombre, y piensa para qué le llamas y cuándo lo haces: si estás constantemente llamándole simplemente para tener su atención o le llamas siempre que hace algo mal estás consiguiendo todo lo contrario, que no haga caso. Si le dices lo mismo 4 veces será peor porque estás enseñándole al perro cuantas veces aguantas antes de ir a por él. Una llamada 100% efectiva requiere mucho tiempo, mucho trabajo y mucha paciencia. Los perros que no tengan todas sus necesidades básicas cubiertas NO acudirán a la llamada. Recuérdalo. Sumara Marletta, consultora canina.

Consultoria Canina

@Trickdogging

Una mascota parlante Las cacatúas son muy inteligentes si se comparan con otros pájaros y a algunas especies se les puede enseñar a realizar sencillos ejercicios y repetir algunas palabras. En comparación con un perro o un gato, una cacatúa es más barata y más fácil de mantener en un espacio reducido. La mayoría de cacatúas son capaces de aprender a repetir palabras. Sin embargo, algunas especies parecen mejor dotadas que otras, pero es, en gran medida, una cuestión de suerte, combinada con la paciencia del poseedor, determinar cuántas palabras y expresiones constituirán eventualmente su vocabulario. Se dice que los machos son unos imitadores mucho mejores que las hembras, pero éste no es siempre el caso y algunas de éstas consiguen desarrollar amplios vocabularios. En cualquier caso, tener éxito en enseñar a una cacatúa a hablar es, en gran parte, una cuestión de repetición.

Cacatúa Moluccensis. Existen más de 20 especies y subespecies de cacatúa. Su precio oscila entre los 800 € y los 1200 €.

Lo más importante a la hora de comprar una cacatúa es encontrar un ejemplar lo más joven posible, preferiblemente uno que haya acabado de abandonar el nido. Las cacatúas que más fácil se adaptan y son sencillas de domesticar e incluso podrán hablar con más facilidad, más allá de la especie, son aquellas criadas a mano, llamadas papilleras, con lo que pierden el miedo natural a las personas. Venden ejemplares ya criados a mano, que son más caros y no están siempre disponibles. Sin embargo, teniendo en cuenta la larga vida de este animal, será más satisfactorio, a largo plazo.

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Correr con tu perro Atención al Cliente

Pedidos Telefónicos

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¿SE DEBEN RESTRINGIR LAS PROTEÍNAS EN LOS PERROS MAYORES? POR RICARDO CASTIÑEIRA

Los fabricantes de alimentos convencionales para mascotas afirman que los perros mayores se alimentan mejor con alimentos bajos en proteínas y altos en carbohidratos. La creencia de que los perros mayores necesitan menos proteínas es falsa. Los perros mayores se deben alimentar con una dieta que sea alta en proteínas, con pocos carbohidratos y cantidades de grasa moderadas (demasiada poca grasa deja a su perro hambriento todo el tiempo, lo que puede dificultar que pierdan peso).

Existe un accesorio fabuloso para salir a hacer ejercicio con tu perro. Este arnés, manos libres, que por un precio de alrededor de 15 ó 20 € y que podemos encontrar en diferentes marcas, está especialmente diseñado para correr o pasear con tu perro olvidándote de sostener la correa. Estos arneses consisten en cinturones tipo riñonera, normalmente acolchados para que no moleste mientras se corre, con un mosquetón especial, usualmente bastante grande, que evita que la correa se retuerza. Además, la correa lleva una parte elástica para que pueda alargarse y amortiguar los tirones que pueda dar tu perro. La mayor parte de los fabricantes incluyen muchos tipos de bolsillos en las riñoneras para teléfono móvil, gafas, etc y suelen llevar bandas reflectantes, además de ofrecerse en diferentes colores.

Las dietas formuladas con pocas proteínas están llenas de fibra y tienen mayores niveles de carbohidratos y cantidades reducidas de proteínas y grasa. Esto provoca que los perros queden menos satisfechos haciéndolos parecer hambrientos y que pidan más comida. Estos ingredientes llevan a la pérdida de calidad de la piel y el pelo y no conllevan ninguna pérdida de peso. Estudios más recientes muestran que es peligroso restringir las proteínas en los perros mayores, y que las proteínas de alta calidad son necesarias para nuestras mascotas más mayores. La restricción de proteínas en los perros mayores sanos no sólo no es necesaria, sino que puede ser perjudicial. Los requisitos de proteínas, en realidad aumentan en casi un 50% en los perros mayores, mientras que sus requisitos energéticos tienden a disminuir. Cuando no se proporcionan las proteínas suficientes, se puede agravar la pérdida de masa corporal asociada a la edad y puede contribuir a una mortalidad temprana *Fuente Libro Blanco Orijen

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noreste

Arturo Soria, Parque Conde Orgaz, La Moraleja, Chamartín: Bernabéu, Potosí y Dr. Fléming

Hortaleza

Hasta 50% de descuento a parados

El paseo de la Castellana estará este verano en obras para mejorar calzadas y aceras desde el Bernabéu hasta el Nudo Norte.

La lucha contra el bache llegará a Chamartín El Ayuntamiento presentó el pasado enero su Plan de Gestión Integral de Infraestructuras Viarias, con un presupuesto de 114 millones para los próximos 8 años, que en su primer trienio consistirá en una Operación Asfalto que afectará en gran medida al distrito de Chamartín. Durante los próximos tres años, dentro del Plan de Gestión Integral de Infraestructuras Viarias del Ayuntamiento, el distrito de Chamartín verá mejoras en aceras y calzadas en el paseo de la Castellana, la A-2, el puente de Joaquín Costa, la calle López de Hoyos, la plaza de República Dominicana y los túneles de María de Molina, Alfonso XIII y Alberto Alcocer con Costa Rica.

Para este mismo verano se renovarán, las calzadas de la Castellana, desde el Santiago Bernabéu al Nudo Norte y las aceras de los pares de Agustín de Foxá a Félix Boix y en el tramo entre las calles Joaquín Costa y Jorge Manrique. Para 2015 se espera realizar mejoras en el puente de Joaquín Costa y la pasarela de José Vasconcelos a General Aranda. Para 2016, se prevee acometer mejoras en las

calzadas de López de Hoyos, Francisco Silvela y Alfonso XIII y en las aceras de la Plaza de la República Dominicana. Además se mejorará el paso elevado de Raimundo Fernández Villaverde a Joaquín Costa, los túneles de María de Molina a Velázquez, de Alfonso XIII a Corazón de María, de la plaza de José María Soler y de Alberto Alcocer a Costa Rica.

Gracias a una iniciativa de la asamblea 15-M Hortaleza, llamada “Tiendas amigas”, más de 100 comercios de este distrito ofrecen entre un 5 y un 50% de descuento a los clientes que presenten la tarjeta de desempleo. Desde la asamblea aseguran que, además de favorecer al ciudadano y crear un comercio más justo, se apoya al pequeño comercio de barrio tan desfavorecido en los últimos años por la creación de los grandes centros comerciales del distrito. El mapa de todas las tiendas amigas puede encontrarse en la web https://mapsengine.google.com/m ap/edit?mid=zGvLjn4nRhxs.klXk miUNB05E.

Alcobendas

Un parque dedicado a María Villota El Ayuntamiento de Alcobendas aprobó el pasado enero dar el nombre de la piloto María de Villota, por su ejemplo de superación y coraje, a uno de los parques del municipio, como muestra de recuerdo a la que fue primera mujer española en Fórmula Uno y vecina del municipio madrileño de Alcobendas.

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historia del noreste

El “canalillo” a la altura de la Glorieta de López de Hoyos en 1959.

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Por Enrique F. Rojo Autor del blog de recuperación de la memoria urbana, Urban Idade. http://urbancidades.wordpress.com/

El “canalillo” a su paso por la Guindalera en dirección a la Prosperidad en 1906.

La acequia de riego del Este Conocido como el “canalillo del sur”, la acequia del este de Madrid formó parte, con el “canalillo del norte”, de las Acequias de Riego que el Canal de Isabel II construyó en 1868 para aprovechar las aguas sobrantes del abastecimiento a la capital. Casi siglo y medio después solo la documentación y los recuerdos de quienes lo conocieron dan fe de su existencia. Agua potable en Madrid Cuando Felipe II instaló en 1561 la Corte en la Villa, Madrid que apenas llegaba a las 15.000 almas se abastecía de agua con pozos y con el río Manzanares y arroyos como el Meaques, el Cantarranas o el Abroñigal. Un siglo después, con más de 48.000 habitantes, la demanda de agua obligaba a constantes búsquedas de reservas. Su distribución o traída hasta las fuentes públicas se hacía por medio de viajes, de reminiscencias musulmanas, que consistían en canales de fábrica de ladrillo o piedra soterrados. Todavía en 1850 Madrid se surtía por medio de estos viajes. El crecimiento de la población y la limitada eficacia del sistema, sumado a los pocos aportes con que contaba, especialmente en verano, hicieron urgente la necesidad de encontrar soluciones eficientes y definitivas. Canal de Isabel II A pesar de que desde el siglo XVIII hubo ya numerosos proyectos para abastecer de agua a Madrid, no fue hasta 1851 cuando se presentó en las Cortes un proyecto para traer las aguas del río Lozoya. En su ejecución, que costó ciento veintisiete millones de reales, se construyó el embalse del Pontón de la Oliva y se canalizó el agua hasta el depósito soterrado del antiguo Campo de los Guardias. Lamentablemente, las características de la roca donde se emplazó la presa hicieron que las filtraciones fueran constantes y evidenciaron la inutilidad de la obra, que sería sustituida en 1882 por el embalse de El Villar, a 22 kilómetros. Sin embargo, el 24 de junio de 1858 fue inaugurado el primer sistema de conducción de aguas del Canal de Isabel II, Pontón de la Oliva incluido. Al acto solemne, en las instalaciones del depósito, asistieron la reina Isabel II, el Consejo de Ministros en pleno y, como publicó el semanario El Museo Universal, “el pueblo de Madrid que se mostró entusiasta”, apiñado en el Campo de Guardias, compartiendo con alegría la llegada a la ciudad de las aguas del rio Lozoya.

Acequia de riego del Este Satisfechas las necesidades de consumo de agua de la población, por debajo de las expectativas, los ingenieros del Canal calcularon que el agua sobrante, que se vertía al Manzanares, podía utilizarse para regar aportando beneficios a la empresa. Para posibilitar el riego de las huertas que había en los aledaños de los Ensanches y las Rondas, se inició en 1868 la construcción de la Acequia de riego del Canal de Isabel II o “canalillo” a cargo del ingeniero Juan de Ribera Piferrer, artífice del primer depósito, que se dividió en dos vertientes: Norte y Este . La Acequia del Este tenía algo más de 16 kilómetros de longitud. Arrancaba del depósito repartidor que se dividía en dos ramales, el Norte de 5 kilómetros de largo y el Este de 10 kilómetros. Este ramal, construido en ladrillo revestido para limitar la erosión, medía un metro de ancho por uno y medio de fondo. Contaba con tres saltos que salvaban los desniveles más importantes del recorrido, evitando las pendientes que diesen velocidad al agua y aumentasen la erosión. Contaba la acequia con 10 puentes de paso elevado para el tránsito, 12 tajeas o puentes de poca importancia, 10 alcantarillas y 9 sumideros para soterrar el paso de las aguas. Estaba flanqueado por acacias, álamos, moreras, castaños de Indias y negrillos a fin de evitar la evaporación y había caminos en cada sentido con una valla de alambre para evitar accidentes. Recorría las inmediaciones de la actual AZCA, el antiguo Hipódromo de la Castellana, la Guindalera y desembocaba en el arroyo Abroñigal después de atravesar la Prosperidad, donde se aprovechaba el agua para la elaboración de tejas y ladrillos en los numerosos tejares que allí había. En 1961 se decidió su cierre, hasta desaparecer por completo en los años setenta del siglo XX.

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ne JOSE LUIS AGUIRRE, CREADOR DEL CONCEPTO FLECHA, LA FERIA DE ARTE CONTEMPORANEO DEL C.C. ARTURO SORIA PLAZA

“El público, con FLECHA, accede de forma directa a un arte de calidad sin pretensiones” El concepto de FLECHA, la Feria de Liberación de Espacios Comerciales Hacia el Arte, que realiza cada año durante el mes de febrero y de forma paralela a ARCO el centro comercial Arturo Soria Plaza, fue un concepto creado por el artista José Luis Aguirre, quien, junto a un grupo de artistas de la movida, ideó, en el año 91, la primera feria de arte contemporáneo realizada en Madrid en un espacio comercial, que ha conseguido convertirse definitivamente en un referente del arte contemporaneo en nuestra ciudad, complementario a la oficial y más rígida ARCO. En el año 91, cuando el CC apenas llevaba un par de años funcionando le hizo el encargo a Jose Luis Aguirre de que ideara algún tipo de acción en relación al arte en el único mes que tenían un hueco libre, febrero. “sólo tenían un hueco en febrero” comenta Aguirre, “algo maravillosamente casual, porque en febrero era ARCO. De esta manera se planteó como un complemento de ARCO, una especie de feria no oficial. Por eso se llama FLECHA, como una especie de idea amable, graciosa, el ARCO lanza la FLECHA.” Este nombre fue casi, por sí mismo, una declaración de intenciones, FLECHA, Feria de Liberación de Espacios Comerciales Hacia el Arte. “Cuando yo le plantee FLECHA a muchos amigos artistas” nos cuenta sonriendo Aguirre, “se extraña-

ban sólo de pensar en una exposición en un centro comercial, les parecía como el AntiArte, se suponía que el arte sólo podía estar en ciertos lugares -sacrosantos-, museos, galerías…” Además, según Aguirre, esos primeros 15 artistas que conformaron la primera FLECHA decían, “ni siquiera hay paredes donde colgar las obras”, porque todo son escaparates. Pero, José Luis les fue haciendo ver que era como si estuviéramos en la calle

José Luis Aguirre, corazón y creador de FLECHA, en su estudio en Madrid, junto a la obra que presenta este año en FLECHA. Una serie sobre los mares con un interesante y atractivo enfoque, representando tanto en escultura como en grabados, el contorno, como un negativo, de los mares del mundo. En primer término, el contorno del mar Báltico en hierro. Atrás podemos ver, entre otros, el mediterráneo.

y que se tenían multitud de ventajas, como el hecho de que mucha gente que le da demasiado respeto el entrar en un museo o en una galería, iba a tener el arte delante casi sin darse cuenta, cuando va a comprar algo o a tomar un café, “encima en la obra pone lo que es y lo que cuesta, era el arte más directamente presentado al público” afirma Aguirre, ”Lo de las paredes lo solucionamos con paneles, que se han ido mejorando año a año.”

“Al principio, muchos artistas, se extrañaban sólo de pensar en una exposición en un centro comercial, se suponía que el arte sólo podía estar en museos o galerías”

El concepto de FLECHA consistía y consiste en “liberar” los espacios comerciales que se suponían como espacios no aptos para el arte, “pero también la liberación del público” comenta apasionado Aguirre, “de que puedan acceder al disfrute del arte, incluso que puedan comprarlo de una manera normal, fácil, sin pretensiones.” Además FLECHA tiene el mérito de que está creando afición, cultura y apreciación del arte. Mucha gente que va a ARCO, visita expresamente FLECHA, que se ha convertido definitivamente en un referente del arte contemporáneo en Madrid paralelo a ARCO, y es una acción del Arturo Soria Plaza, un centro comercial. “Hoy en día sólo entidades como la Caixa, Telefónica, BBVA…” explica Aguirre “promocionan el arte a ese nivel.”

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Carlos Pereira.- Hay dos factores. El mercado, como todo, se ha visto afectado por la crisis, porque la demanda es diferente y también hay una gran cantidad de demanda oportunista, pero, al mismo tiempo, el público, al ver que el mercado ha cambiado, es más exigente tanto en la demanda como en la oferta. ¿Se podría decir que el sector inmobiliario, en general, se ha estabilizado y ya no bajará? S.C..- Estamos estabilizados. Los precios que se han alcanzado son irrepetibles. En estos momentos hay en el mercado oportunidades que son realmente auténticas gangas, pensando en lo que se podía comprar hace cuatro años y los precios que hay ahora. Palacio de inspiración toscana en La Moraleja. Superficie construida aprox. 2.700 m². Superficie del terreno aprox. 10.440 m² Precio 14.000.000 €, probablemente la residencia en venta más cara de Madrid. Comercializado por Engel&Volkers.

ALGUNAS DE LAS CASAS MÁS CARAS DE MADRID ESTÁN EN LA MORALEJA

Se revalorizan los inmuebles del noreste Hablamos con Santiago Castañera y Carlos Pereira, asesores de la firma internacional Engel&Völkers, una de las principales empresas de servicios del mundo dedicada a la gestión de inmuebles residenciales y comerciales de alto nivel, sobre la situación del mercado inmobiliario en Madrid y especialmente en La Moraleja, Parque de Conde de Orgaz y Arturo Soria. ¿Por qué La Moraleja es el lugar con alguna de las casas más caras de Madrid? Santiago Castañeira.- Hay varios puntos diferenciales, que también comparte en cierta medida con Conde de Orgaz. Proximidad al aeropuerto, baja densidad de población y el hecho de que el 70% de la zona es superficie verde. También las infraestructuras que hay ahora que no había hace 15 años, como por ejemplo la zona de restauración de la plaza de la Moraleja, que se ha convertido en un referente gastronómico a nivel de Madrid, dos campos de

golf, un club de tenis… Y algo muy importante que atrae a muchos nuevos compradores extranjeros con gran capacidad económica, es el número de colegios privados, 27, que hay en la zona, de muchas nacionalidades diferentes.

¿En qué estado de salud está el mercado inmobiliario de alto nivel? S. C.- Este sector no está a salvo de la crisis. Sin embargo, este año ha tenido una subida sustancial respecto al año anterior que, a su vez, había subido respecto al anterior.

“Estamos en el final de la curva, la tendencia está cambiando y ya los precios sólo van a poder subir”

En Hortaleza o Arturo Soria, en relación a 2008, los precios han bajado entre un 30 y un 40%. ¿Cuánto han bajado las casas respecto a 2007? C. P.- En la zona, por ejemplo de Hortaleza o Arturo Soria, en conjunto, los precios han bajado entre un 30 y un 40%. Y desde mi punto de vista, los precios no van a bajar más, han tocado fondo y lo más probable es que suban dentro de poco. S.C.- Es cierto, porque el cambio de expectativas hace que los vendedores sujeten más los precios y no están dispuestos a aceptar ofertas tan de derribo. Estamos en el final de la curva, la tendencia está cambiando y ya los precios sólo van a poder subir, no como antes, por supuesto, pero es el momento de comprar. Esperar más puede suponer dos cosas que la oferta desaparezca o que el precio suba. Estamos, en este momento, ante las mejores oportunidades de los últimos 20 años.

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ne ¿Están por debajo de su valor? C.P.- Una de las cosas que más le extraña al comprador internacional, es que las casas no tengan un valor sino un precio. Y que el precio lo fije el comprador, la agencia o el mercado, pero que no exista un valor. Se puede comprar por debajo del precio que tuvieron, que era superior a su valor, pero no se pueden comprar por debajo de su valor, porque nadie regala nada. En el primer semestre del 2013 Hortaleza fue el único distrito donde los precios subieron ¿Cómo se ha comportado después? C.P.- El problema es que los datos del ayuntamiento por barrios de precios del suelo salen muy tarde. Hasta mitad de año no podremos

En el último trimestre de 2013 los precios de demanda en Hortaleza subieron el 1,5% ver los datos de la segunda mitad del 2013. Pero se puede decir que esta subida de primeros del 2013 se ha consolidado. El cierre del 2013 es el primer año que se hizo por encima del cierre del año anterior y el último trimestre del año ha sido el que ha traído una subida más evidente. Por ejemplo en Hortaleza subieron el 1,5% los precios de demanda. En Madrid han subido en el último año las zonas más relevantes, como el barrio de Salamanca, Chamberí, Conde de Orgaz y Arturo Soria, que empiezan a subir también, alrededor del 4,6% los precios registrados. La subida empieza a ser notable. ¿Y en zonas como Ciudad Lineal, más allá de Arturo Soria? C.P.- Ciudad Lineal es demasiado amplio y demasiado diferente entre sí. Pero podríamos decir que en la zona al sur de la calle Alcalá,

Residencia construída en una sola planta en La Moraleja, 11 dormitorios, 9 baños y 3 plazas de garaje. Superficie construida aprox. 2.996 m². Superficie del terreno aprox. 14.838 m². Precio 9.500.000 €. Comercializado por Engel&Volkers.

hay zonas que siguen… digamos arañando el suelo, pero se ha reducido mucho, en cualquier caso, el porcentaje de bajada. Ahora, en general, los precios están estabilizados. ¿Cuánto de media se tarda en vender hoy una casa? S.C.- A nivel de España está en 500 y pico días, tal vez ahora pueda estar en 400 y pico. La demanda es muy fuerte cuando los precios son realistas y están ajustados a valor. El problema es que hay muchos vendedores que no quieren darse cuenta que el mercado ha cambiado y no quieren asumir que su casa está muy por debajo del precio, entre un 30 y un 40%, por el que pretendían venderla hace cinco años, que no por debajo de su valor.

¿Qué producto realmente no ha bajado? S.C.- Las casas únicas de las que no hay otras con las mismas características. Su precio no tiene por qué ajustarse al precio por m2 de la zona donde esté, el valor de la casa es superior, ya sea por estética, calidad de materiales…, y es éste el sector del lujo que no ha sufrido especialmente. ¿Cuál es el perfil del comprador español de hoy en día? C.P.- El cliente de hoy es aquel que ve en la casa un beneficio económico claro. Españoles de más de 50 años con ahorros o fondos consolidados y que piensan que nunca ha visto las casas tan baratas. También hay muchos españoles que llevan mucho tiempo fuera de España y están

En Conde de Orgaz y Arturo Soria los precios registrados empiezan a subir alrededor del 4,6%

comprando ahora, por los precios, en previsión de un retorno futuro, porque saben que el momento para comprar es ahora. ¿Ven realmente asentado el principio de la recuperación? S.C.- Algo muy importante que se está viendo es que los bancos están cambiando de política respecto al crédito. Se están dando cuenta de que tienen que abrir realmente el grifo. Están presentando nuevos productos de hipotecas y hay órdenes de no perder ninguna operación por precio, por falta de crédito, por supuesto dentro de unas condiciones. Y es que los bancos ya no pueden vivir de las refinanciaciones. ¿Es el momento de comprar? S.C.- Yo no recomiendo invertir ahora en vivienda para especular y esperar un alto beneficio en el corto plazo, a uno o dos años. Para este tipo de inversiones hay que mirar con un horizonte de mínimo 6 ó 7 años. Ahora, sin embargo, es el momento de comprar para vivir, teniendo en cuenta que esa rentabilidad está presente, porque los precios no van a bajar más.

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ciudadanos

El padre Jaime Garralda, de 93 años, en su despacho de Horizontes Abiertos, en el madrileño barrio de Las Tablas, la fundación que lleva su nombre dedicada a mejorar la vida de los presos en España desde 1978.

JAIME GARRALDA, FUNDADOR DE HORIZONTES ABIERTOS

La fuerza de 93 años al servicio de los demás El jesuita Jaime Garralda, nacido en El Escorial en 1921, para quien vivir para amar es vivir, como reza el título del libro que publicó el pasado año (Edit. Espasa), comenzó con 24 años a servir a los demás. La red de voluntarios y profesionales creada por él, a través de la fundación Horizontes Abiertos, ha conseguido facilitar la integración social de miles de personas. ¿Cómo ve los cambios que ha sufrido Madrid desde su juventud? Es otro Madrid. Todos los barrios extremos han desaparecido con la urbanización, salvo La Ventilla, que fue rodeada, por lo que se mantiene un barrio popular rodeado de las torres de la Castellana y la Avenida de Asturias. Yo de joven vivía en la plaza de Santa Bárbara y recuerdo que desde mi casa podía ver el reloj de Cuatro Caminos, que era donde acababa Madrid. La gente también ha cambiado mucho. Cuando yo era joven no llegábamos al millón de habitantes y en esa época se

conservaba aún mucho el tipismo, el que era de Chamberí o de Vallecas, la gente de cada barrio tenía sus características propias. Esto ya no existe. El caso concreto del chamberilero, castizo, gracioso, sociable, simpático, daba, en parte, esa fama a los de Madrid.

¿Cree que ahora hay menos droga en las calles? La droga ha dejado de estar en las primeras planas como podía estar en los 80, pero sigue consumiéndose droga al mismo nivel que en otras épocas. Ahora se ha facilitado mucho el conseguir la droga y

“En España vamos muy mal en todo menos en deportes y en cárceles, ahí somos los mejores, sin duda. ”

se ha abaratado muchísimo. Entonces se ha tranquilizado un poco todo este mundo. ¿Cómo surge el proyecto Horizontes Abiertos? A finales de los 70, nosotros íbamos a visitar a los presos y estábamos con ellos en sus chabolos (celdas), algo que ahora es impensable. Un día al salir de Meco, de estar en uno de estos chabolos oscuro y frío, vimos que hacía un día espléndido con un sol increíble y decidimos que teníamos que poder ofrecer esa libertad a los presos, que debíamos intentar abrirles los horizontes, de ahí viene el nombre y el proyecto. Este tipo de proyectos, en muchos casos, sólo se pueden lograr desde la Compañía de Jesús ¿Qué tienen de especial los jesuitas? Quizás es que nos educan más para ir a la frontera. El jesuita está más cercano a la realidad e investiga, no se conforma con lo que hay y avanza, ese avance siempre choca con lo establecido. Y yo mismo estoy en la frontera entre lo civilizado y lo marginal. ¿Ha cambiado la idea de prisión como coerción y se busca más la integración? En España vamos muy mal en todo menos en deportes y en cárceles, ahí somos los mejores sin duda. En cuestión de cárceles hemos avanzado muchísimo. Nosotros creemos en las cárceles no como centros penitenciarios sino terapéuticos, y de alguna forma, la dirección general de instituciones penitenciarias está en esa línea. En España tenemos módulos como los CIS (Centros de Integración Social), cárceles donde sólo se va a dormir y el fin de semana libre y acostumbrarles a la libertad. ¿Y funciona la integración? ¡Ya lo creo! Genera mucha más integración que en otros países. Vamos a la cabeza. Aparte de los CIS, existen, por ejemplo, algo que empezó con un chico que le cayeron 8 años por un incendio fortuito y que estaba en la universidad y le ayudamos a que termi-

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ne “Hoy en día se ha facilitado mucho el conseguir la droga y además se ha abaratado muchísimo.”

nara la universidad en la cárcel. Hoy en día hay más de mil presos que están estudiando carreras universitarias en las cárceles. Algo que no se da en ningún otro país. También tenemos programas de residencias u hogares para niños con sus madres fuera de las cárceles, como la unidad de Madres junto a Yeserías que el ministro quiso que se llamara Unidad de Madres Padre Garralda y un largo etcétera que, aunque falta mucho, conforma un enorme esfuerzo para pasar de centros penitenciarios a terapéuticos, que no cabe duda que da sus frutos. ¿Cómo ha afectado la crisis al voluntariado solidario? Hay más voluntarios, por que hay una conciencia mayor de solidaridad en general. La mentalidad de ser más sociales va avanzando. Incluso en la iglesia con el Papa Francisco. Porque ahora lo que se predica es la acción, desde el evangelio, no sólo la oración. Todo esto hace que la gente se vaya dando cuenta de que no hay que perder el tiempo rezando o peregrinando, lo importante es servir, actuar, ni siquiera hace falta ir a misa todos los domingos para ser un buen cristiano, hay que darse, amar al prójimo, pero de verdad. ¿Cómo cree que podemos concienciar a los más pequeños? Buscando unos referentes que muevan a un ideal. Hoy en día los

referentes son futbolistas o cantantes y lo que hay que mostrar a la juventud es que ser ídolo es otra cosa, es servir a los demás, ya sea San Francisco Javier o un marxista, un médico o un maestro, es igual, pero uno que sirva a los demás. Esos son los ídolos que podrán estimular a los jóvenes, y el voluntariado es un camino para darse a los demás. ¿Qué es para usted la felicidad? Amar. ¿Cómo ve el futuro? Yo soy como el Atlético, partido a partido (risas). Yo jamás he hecho planes sentado en una mesa. He estado en el terreno viendo las necesidades de la gente ya fueran presos, drogadictos, familias… y trabajando en ver cómo se podían solventar esos problemas. ¿Hubo algún problema cuando llegó al barrio de Las Tablas? Al principio sí. Siempre al principio hay problemas en todas las casas que hemos ido abriendo. Aquí en Las Tablas estamos hace tres años y este es un barrio de matrimonios jóvenes y pensaban que al traer aquí a los drogadictos el barrio se iba a deteriorar. Me mandaron cartas e incluso hubo una manifestación en contra de este centro. Hasta que un día hicimos un día de puertas abiertas e invitamos a todos los vecinos que quisieran venir a verlo. Vinieron y se hicieron voluntarios.

“Hoy hay más voluntarios que nunca, por que hay una conciencia mayor de solidaridad en general. ”

Nuevo centro de pádel y tenis en Las Tablas La instalación Deportiva, que consta de 12 pistas de pádel y cuatro de tenis, y será de gestión indirecta, divide la opinión de los vecinos El pasado 16 de enero se inauguró un centro municipal de pádel y tenis de gestión privada en la Avda. del Camino de Santiago, 25, ubicada en el barrio de Las Tablas. El complejo deportivo, de 11.500 m consta de 12 pistas de pádel, 10 de ellas cubiertas, cuatro pistas de tenis, vestuarios, aparcamiento y una cafetería. Las instalaciones incorporan importantes novedades tanto en el plano deportivo como el césped artificial de alta densidad, así como en materia de accesibilidad y de eficiencia energética gracias a su iluminación LED de última generación y contará con torneos y escuela tanto de pádel como de tenis. En sus primeros días de funcionamiento las pistas han resultado todo un éxito entre muchos vecinos de la zona. Según Manuel Navarro, uno de 2

los profesores de la recién inaugurada instalación deportiva, antes de ser abiertas las pistas al público, ya había más de 1000 solicitudes para recibir clases. Sin embargo, por otra parte, existe otro gran número de vecinos de este joven barrio que, preguntados sobre la utilidad de estas nuevas instalaciones deportivas, creen que lo que realmente necesita la zona en materia deportiva es un polideportivo multidisciplinar verdaderamente público. La junta del distrito de Fuencarral-El Pardo, por su parte, afirma estar trabajando en la redacción de proyectos para la construcción de centros deportivos donde se puedan practicar otras modalidades deportivas y cree que, debido a la actual situación económica, es preciso acudir a la fórmula de colaboración público-privada.

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Notas de prensa

ABRE EN MADRID LA PRIMERA TIENDA L’ORÉAL PARIS DE ESPAÑA

SU REFORMA EN PAYSAN SE PUEDE PAGAR EN 12 MESES SIN INTERESES

Desde octubre, el Institut Français imparte clases de francés en el colegio Saint-Exupéry, una extensión del Liceo Francés en La Moraleja, (Alcobendas). Nos ha ido tan bien que volvemos a abrir convocatoria en febrero. ¡Apúntate durante este mes de febrero y aprende nuestro idioma con los mismos profesores y metodología de nuestra sede en Colón! Enlace al blog: http://www.institutfrancais.es/madrid/blog/ institut-franais-acerca-moraleja

L’Oréal Paris ya tiene tienda propia en la capital, la primera de este tipo en el sur de Europa. La artista Malú, embajadora de la marca, fue una de las protagonistas de la inauguración de este nuevo espacio, que se convertirá en lugar de encuentro para descubrir las últimas tendencias y en el que se podrá asistir a diferentes master classes dirigidas por las expertas de la marca en maquillaje y asesoría de imagen. Un espacio imprescindible para todas las adictas a la belleza.

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// Texto: Javier Estrada

CONCHA VELASCO

“No renuncio a la venganza, no me he olvidado de nada”

La actriz Concha Velasco interpreta a Hécuba, en el que considera uno de los papeles más importantes de su carrera.

Hécuba es el título de una tragedia de Eurípides (escrita en el año 424 a.C.) basada en un episodio del Ciclo Troyano. En la mitología griega, Hécuba es la segunda esposa de Príamo, rey de Troya, y uno de los personajes de la Ilíada. Los textos clásicos cuentan cómo su hijo Polidoro es asesinado por el rey de Tracia y Hécuba trama la venganza sobre su asesino Poliméstor. La actriz Concha Velasco (Valladolid 1939), protagoniza esta obra y antes de abrir el telón en Madrid se ha sometido a un cuestionario rápido para la revista Plácet. La obra está dirigida por José Carlos Plaza y adaptada por el dramaturgo Juan Mayorga, quien ha dibujado a Hécuba como la gran vengadora que se erige en acusadora, juez y verdugo. El espectáculo cuenta con un amplio reparto que completan otros diez actores, entre ellos José Pedro Carrión, Juan Gea o María Isasi y catorce figurantes. Se representa en la sala principal del Teatro Español del 6 al 23 de febrero. 66

Las tablas de un teatro como parte de sus genes… ¿cómo titularía el camino, su camino? Que lo titule Machado. ¿Y Hécuba, en qué nivel de importancia lo ponemos en su espectacular carrera? Ya que es lo último, la mayor importancia. Hoy es el mejor día de mi vida. ¿De qué o quién se olvidó vengarse? Estoy en ello, no me he olvidado de nada. ¿Cuál es su actual estado mental? Lúcido. Para la edad que tengo, muy lúcido. Cuando sale del teatro, ¿a qué lugar es al que más le gusta ir? A mi casa con mi nieto. O al cine. ¿Quién es la persona que más admira? Mi madre. ¿Qué es lo que más desprecia? La traición. ¿Quiénes son sus héroes? Jesucristo y Teresa de Jesús. Cuénteme una extravagancia suya. Me gustaría bañarme en champán francés. Descúbranos la clave de su vida profesional. Tesón y disciplina. ¿Cuál es la cualidad que más admira en una persona? Lealtad y bondad. Díganos lo último que ha aprendido de la interpretación. Sigo aprendiendo cada día. Lo que más le gusta del país en el que vive. El paisaje, la gente, la cultura, la gastronomía, todo. Lo que menos le gusta del país en el que vive. Los políticos. Díganos un adjetivo que defina la nueva generación de actores. Relevante. ¿Por qué tenemos que ir a ver Hécuba? Hacerme esa pregunta a mí.

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CONTRA Nov13qxp:NOTAS prensa /compro ok sisi

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