Directorio Pablo Edgar Salinas Arroyo Coordinador Escolar Claudia Giselle García Manríquez Coordinación Administrativa/Orientación Azael Guatemala Ramírez Coordinación Política Chrystofer Cabrera Rueda Orientación Escolar Edición Salomón Jiménez Cabrera / Chrystofer Cabrera Dirección Jacarandas 1 Colonia San José Chicoloapan Contacto proceres@ymail.com
"Ser solidarios es saldar nuestra propia deuda con la humanidad” Fidel Castro
LA PRÓCERES La Proceres”, así sin acento es como le conoce una gran parte de la comunidad de San José, Chicoloapan, tiene ese nombre porque en alguna de las jornadas de trabajo se comentó que había llegado el momento de nombrarla de alguna manera, se propusieron nombres como Freinet, Julio Cortázar, Diego Rivera entre otros, encontramos que lo que tenían en común era que cada uno de ellos había hecho algo importante, trascendente por la educación de los pueblo, eran Próceres de la Educación. Parece lejano aquel día en que Odette colocaba una mesa de inscripción de estudiantes en la entrada de la escuela del deporte, y nos decía hoy vino una persona a preguntar, a veces: hoy se inscribió una…………. El 15 de agosto de 2011 inició clases la Preparatoria Próceres de la Educación, fue en la Escuela del Deporte de Chicoloapan, de la Organización Social PLENUM XXI, nos prestaron dos salones y demás instalaciones. Esa tarde el salón estaba lleno de rostros expectantes, había madres y padres con sus hijos, jóvenes que iban solos y estábamos apenas un puñado de maestros, esa tarde pactamos hacer una escuela, la mejor, la más comprometida, en conclusión, hicimos el acuerdo de cada quien sumar su esfuerzo para que todo fuera bien. De aquel día a la fecha han egresado tres generaciones de estudiantes, casi 300, algunos de ellos han continuado con su formación universitaria, la mayoría optó por otros caminos. ¡Cómo quisiéramos que todos estuvieran en las universidades!, formando su intelecto, modelando las ideas, haciendo colectivos y fraguando las estrategias que necesitamos para recuperar nuestro destino. La labor del magisterio no es sencilla, el sistema educativo se encuentra abandonado, a veces al igual que los estudiantes nos llenamos de desesperanza y nos preguntamos para que queremos estudiar si no hay trabajo, además muchos “licenciados” ganan $ 5000.00 al mes y eso no es muy diferente de lo que ganan los que no han estudiado.
Sin embargo, nuestro objetivo no es solo que vayan a las universidades, el objetivo prioritario de la Preparatoria Próceres de la Educación es que egresen mejores personas, solidarias, sensibles con las causas populares y que lleven el germen de la defensa de los desfavorecidos y la búsqueda de la verdad y la justicia. Cualquier objetivo que se tracen los centros educativos no se logra por sí mismo, requiere de la participación decidida de TODOS los docentes, estudiantes y familia, aquel que no suma lo mejor de sí mismo se vuelve una carga y la parte que le tocaba hay que repartirla entre los demás, esa es la parte más difícil. En estos seis años se han logrado cosas trascendentes, que hoy son la columna vertebral de los diversos proyectos que tenemos en pie, por ejemplo, las licenciaturas en Psicología y Derecho que se imparten los sábados, los talleres matutinos. Sin embargo, las tareas pendientes son muchas y requieren tesón, compromiso, organización, firmeza y trabajo, mucho trabajo. Los profesores que conformamos la preparatoria tenemos la misión ineludible de fortalecer las instancias organizativas de la UPREZ, ser militantes de buena cepa y convicción. No basta con tener un trabajo, un salario y un horario de trabajo, se requiere invertir tiempo inteligencia y talento para mirar hacia los próximos treinta años de lucha. Nos queda claro nuestro rol de clase, somos los de abajo, los olvidados, los miserables que solo organizados se procuran condiciones de existencia dignas, no existe espacio para la diferencia que divide y desalienta, solo debemos tener oídos y manos para escuchar la voz que nos reclama un mayor esfuerzo, esa voz de los niños que nos exhorta a dar el mejor de nuestros esfuerzos preparando nuestras mentes y solidarizando nuestros corazones, ellos merecen un mejor futuro, alejado de la violencia, la mentira y la discriminación. Somos hijos de las escuelas públicas, nuestros maestros tenían las mismas virtudes y defectos que ahora nosotros ostentamos, pese a todo crecimos conscientes y claros de que las cosas requieren cambiar. Seguiremos trabajando y no claudicaremos, nos esperan otros seis años y más de desafíos. Nos espera la comunidad. Nuestro más grande agradecimiento a las madres y padres de familia que nos han obsequiado confianza. El día en que damos la bienvenida a los estudiantes de las nuevas generaciones hacemos un compromiso con ellos,
el compromiso de que sus hijos van a egresar de la Preparatoria Próceres y que no los vamos a dejar solos por cuestiones económicas o de aprendizaje o de disciplina, no es nuestra misión expulsar estudiantes que se portan mal o que no aprenden o que no tienen para pagar su cuota escolar, por eso a ellos les pedimos que hagan también el compromiso de no abandonar a sus hijos en la escuela como si solo fuera una guardería para adolescentes, les pedimos que nos visiten con frecuencia para que el dialogo no se interrumpa, que acordemos formas de retribuir mutuamente el servicio que se ofrece. Somos servidores públicos que debemos hacer precisamente lo que nuestro nombramiento de trabajo señala: SERVIR al PUEBLO. Nosotros no queremos ver a los estudiantes yendo a otras escuelas a pedir que los inscriban porque reprobaron o los orientadores no encontraron la cuadratura de las indisciplinas, no es digno, no se vale tirar la toalla, el verdadero desafío de las escuelas es trabajar con TODOS, con los que pueden y con los que pueden diferente y con los que pueden de otro modo. Nuestra mayor deuda es con los estudiantes, desde el principio hemos priorizado la CONFIANZA y el RESPETO como los valores a partir de los cuales todo se ha de concentrar y llenar de sentido. Pero a veces falla y se nos olvida. En aquellos orígenes tan mencionados se consolidó el lema de la escuela ARTE, CIENCIA Y DEPORTE PARA TODAS Y TODOS, con esa guía siempre estamos realizando actividades que involucran las necesidad que tienen los jóvenes por ser protagonistas de su propia historia y alzar la copa de la recompensa de haber hecho el mejor de los esfuerzos, pero no basta. Nuestro proyecto pedagógico aún es endeble, que fácil sería para cualquier escuela seguir a ciegas los planes y programas de estudio que propone el gobierno, que sano sería para nuestra ansiedad entregarnos a la mal llamada Reforma Educativa; hacer de este modo sería traicionar el espíritu crítico de todos los que han luchado por conquistar y defender los derechos del magisterio. No lo haremos. Nuestra vocación social nos indica que debemos seguir el camino más difícil pero el más hermoso, el de crear alternativas, y esto solo se logra si nos organizamos y nos unimos con los que llevan camino avanzado, con lo que tienen miras largas y manos trabajadoras que son nuestros compañeros de la CNTE. Nuestra deuda con los estudiantes está en el contribuir a despertar sus fuerzas rebeldes y organizativas, en desenmascarar los liderazgos. Nuestra deuda es su LIBERTAD.
Muchas Felicidades a la Preparatoria Próceres de la Educación por enseñarnos a trabajar fuerte, por darnos de comer y de soñar, por darnos la oportunidad de ser útil a los demás. Un abrazo a todos y todas los que suman sin desfallecer. Larga vida a la Próceres de la Educación. Hasta la Victoria Siempre. Arte, ciencia y deporte para todas y todos. Zapata vive, la lucha sigue.
¿Cuánto tiempo se necesita para madel ser humano, de las personas durar? ¿Cuántas experiencias que conformamos la sociedad, las comunidades, los vividas te vuelven mejor proyectos, las escuepersona, mejor maeslas. tro, mejor estudianHace 5 años un te, mejor escuela? grupo de persoEn el mundo nanas, de profesotural parece todo res, humanos más claro, los animales cumplen Por: Alejandro Rodriguez todos, decidimos embarcarnos en un ciclos bien marcaYañez proyecto educativo, dos al igual que las decidimos dar forma a la plantas; hay un tiempo preparatoria PRÓCERES DE LA para crecer, para madurar y para EDUCACIÓN, muchas cosas han decaer, animales y plantas lo saben bien, y lo cumplen sin excepción, pasado desde entonces, hemos crecosa distinta nos pasa a los seres cido, hemos cambiado, nos hemos humanos, pues si bien sabemos que convertido en lo que actualmente hay ciclos en la vida estos se sucesomos, y a pesar de todo seguimos den de manera distinta para cada avanzando. El proyecto surgió con la uno de nosotros, convicción de aunque físicamenofrecer una alterte la madurez se nativa educativa a alcance en edades los pobladores de Chicoloapan, de preestablecidas abrir puertas a no sucede lo mismo con la maaquellos a los que durez emocional, otras instituciones es más, tendríase las habían cemos que definir lo rrado, no teníamos que es la madurez nada seguro más emocional, quizá que nuestras consea más conveniente llamarla estabivicciones e ilusiones, pero con eso lidad emocional o trabajar en el desanos bastaba; poco a poco se fueron rrollo de la asertividad; a lo anterior sumando voluntades, ideas, profesoagreguemos cultura, ideología, idenras y profesores, pero más importantidad, usos y costumbres, mezclete aún, se sumaban estudiantes, mos todoeso y más y obtendremos jóvenes entusiastasir a nuestro lado como resultado, la complejidad una escuela.
Felicitación a la Próceres
¿Qué es una escuela sin estudiantes? Un espacio, un terreno, unas aulas, unas bancas; puede ser
muchas cosas pero no una escuela, es por eso que el mérito principal en estos cinco años es de los estudiantes, quienes han transitado en este espacio al que denominamos escuela y le han dado vida, sentido y una razón de existir, qué le han dado a nuestra labor docente un espacio y un tiempo para desarrollarse y explorar nuestros límites, creatividad y temple a la hora de mantenernos firmes a nuestro objetivo, brindar una alternativa de formación a los jóvenes. A los maestros nos ha tocado orquestar las ideas, impulsar los proyectos, buscar las alternativas, ponernos de acuerdo y ejecutar las acciones; a los alumnos les ha tocado caminar a lado nuestro, criticarnos, poner a trabajar la mente y superar los retos que les planteamos, de tal manera que la construcción de lo
que hoy llamamos Próceres de la Educación ha sido siempre en equipo, participando, colaborando, actuando, tropezando y levantándonos, somos humanos, nos equivocamos, nos acercamos o nos distanciamos pero necesitamos unos de los otros. Una marcha, una clase, una excursión, una discusión, un concurso, todo, implica la colaboración y participación de las personas que formamos nuestra institución. En la memoria deben permanecer siempre los primeros días, las aulas prestadas por la escuela del deporte, las juntas maratónicas de maestros al termino de las clases, la toma del terreno, la carpa, las marchas, los mítines, las noches de guardia, los primeros salones, las faenas, las kermeses, los alumnos que han pasado por las aulas y los que están en ellas, los maestros que están y los que estuvieron. A todos se nos debe un agradecimiento pero también todos debemos decir gracias, porque le debemos a nuestra escuela la oportunidad de contarnos hoy entre sus filas, pudimos estar en cualquier otro lugar pero decidimos estar aquí, y por eso, creo yo, también debemos agradecer y seguir sumando esfuerzos para que nuestra escuela siga creciendo, no basta con la historia, hay que tomarla para escribir el presente e impulsar el futuro.
Generaciones de alumnos pasarán y vendrán, maestros estaremos o no estaremos, pero la institución prevalecerá, evolucionará; nuestro compromiso debiera ser permanecer en nuestra querida escuela sumando, con una mirada siempre crítica y revolucionaria, pero sumando esfuerzos, trabajando y comprendiendo que formamos parte de un colectivo y que necesitamos todos de todos, tarea complicada pero no imposible para la tan compleja raza humana. Felicidades a todos los que conformamos esta escuela, felicidades al nacimiento de esta revista y LARGA VIDA A LA PRÓCERES.
¿Quién soy?
La construcción de la identidad Por: Angélica Frías/Chrystofer Cabrera
En nuestra vida es probable que en alguna noche de insomnio, de esas que dejamos habitar por pensamientos ociosos, que creemos sin sentido, o quizá guiados por una profunda y sincera necesidad, llegamos a preguntarnos quienes somos, cual es nuestro lugar en el mundo, porque somos de esta u otra manera y si eso nos satisface nos hace infelices.
El renacentista Pico Della Mirandola afirmaba que el hombre era un ser “sin terminar”, porque había sido creado libre para moldearse así mismo. Estas no son, en absoluto, preguntas banales. Pueblos y culturas se las plantean cíclicamente para no perderse, para sobrevivir o elegir nuevos rumbos. El ser humano desea inherentemente trascender, no desaparecer, conservar sus raíces y las nuevas expresiones que se integran a sus prácticas y tradiciones. Quizá no encontremos respuestas o nos enfrentemos a muchas. Es probable que ante la interrogante nos inunde la confusión o la incertidumbre, pero, para Nietzsche, por ejemplo, a partir de ella emergen, inesperadamente, la claridad, la intuición y la conciencia de nuestro ser.
Tenemos un “rostro interior” único que, al re-conocerlo o re-encontrarlo, nos permite redefinir o fortalecer ese “yo”, el que se relaciona, siente, piensa, intuye y anda por ahí; siempre uno y siempre muchos, porque somos también nuestra época, nuestra cultura y nuestra cotidianidad. La búsqueda del “yo” es de la identidad. Pico Della Mirándola, renacentista italiano, afirmaba que el hombre era un ser “sin terminar” porque había sido creado libre para moldearse a sí mismo. Esta idea parece adecuada para tratar de definir el término identidad: soy y deseo ser dan forma a nuestra vida y demarcan nuestro camino en función de experiencias, intereses y expectativas. La identidad, si somos individuos sin terminar o inacabados, como Platón concebía al hombre, es entonces un proceso y, por tanto un concepto dinámico. Nos construimos mientras “andamos el tiempo” y tenemos la capacidad de reconfigurarnos. Hablamos, por tanto, de dos niveles de libertad respecto a este proceso de libertad del que habla Mirándola: la de elegir lo que hacemos y pens a m o s –siempre dentro del m a r c o social y cultural que nos corresponde-, y la de escoger aquello que, de eso que hacemos y pens a m o s , incorporamos a nuestro ser para que permanezca. Es decir, de entre la multiplicidad de sentimientos, pensamientos y emociones, es la identidad la que selecciona, consciente o inconscientemente, lo que hemos de conservar. Por su parte, el termino persona proviene del latín en persona, y este probablemente del etrusco phersu, que significa “mascara de actor” “personaje teatral”, pero no en el sentido que le otorga Octavio Paz, como una particularidad del mexicano para esconderse de sí y de los demás y evadir su realidad. Lo anterior se asemeja a lo que el sociólogo Erving Goffman afirma: nuestras máscaras son nuestro “yo” más verdadero.
Nuestra identidad, además de un proceso, se presenta cotidianamente a través de máscaras (Goffman, 1956). Estás no nos esconden. Ante el inexorable “quien soy” hay una parte inamovible y otra que nos identifica; son esos diversos rostros que portamos según las personas con quienes interactuemos a diario sobre un escenario: la escuela, la casa, la calle, el antro, el trabajo. Dicho de otro modo, en presencia del otro siempre surgirá un “yo” diferente de los muchos que somos, pues el sujeto no existe sin los demás. “¿Quién soy?, nos preguntamos cuando frente al espejo no nos reconocemos nuestra imagen, con temor, se desdibuja; ello puede presentar un nuevo comienzo, de los muchos que quizá tendremos en la vida, como parte de la riqueza que representa ser. La reflexión nos hará enfrentar el estatismo o la enajenación que se promueve en nuestros entornos de muy diversas maneras. Cuantas veces se requiera, volvamos los ojos hacia nosotros, no solo como un ejercicio de re-conocimiento, sino de libertad, de emancipación frente al mundo, que nos permitirá escribir una historia personal rica y honesta, gracia al atrevimiento de dudar, de convertir las incertezas en una nueva posibilidad de nuestro ser y en un nuevo camino.
¿Qué es la preparatoria Próceres para mí? Por: Isaac Vera
Algo que depende de todos sus estudiantes mantener a flote, con los valores que son inculcados desde casa y que a esta institución venimos a aplicarlos y si es necesario reforzar esos valores para que no se pierdan.
estas tres cosas destruyen nuestra unión que tenemos como comunidad estudiantil, como escuela y como seres semejantes que somos.
Este debe ser el lugar en el que debemos de ser rescatados de la monotonía y problemas que tenemos cada uno como adolescentes, en nuestra vida cotidiana, hasta que la madurez enferme nuestras mentes rebeldes. Debemos esforzarnos por dar a conocer el valor del trabajo y la lealtad entre compañeros que se logra llevándonos bien entre nosotros, con el único fin de mantener esa intangible balanza que nos reparte la igualdad y que resultará en la armonía escolar de nuestra querida institución. Es por eso, que esta preparatoria es única en su tipo por sus maestros que la conforman y por la calidad de enseñanza con la que transmiten los conocimientos a los estudiantes. Este debe ser un plantel donde la avaricia, la soberbia; y sobre todo la envidia no deben prevalecer, ya que
LA VIDA EN ALTAMAR EN UN CRUCERO Por: Gustavo Negrete. Dentro de los mejores trabajos que puede uno desear en la vida se encuentra el de trabajar en los Cruceros de Lujo alrededor del mundo, imagínate que día a día te encuentres en un país diferente, poder conocer gente de muchas nacionalidades y trabajar para gente tan importante como la Reina de Inglaterra o dueños de empresas tan grandes como Rolex o Indianápolis, así como el poder conocer a celebridades de Hollywood o cantantes internacionales de la talla de Madonna o Sting, es un trabajo de ensueño que pocos logran en su vida. El secreto de conseguir este trabajo se encuentra en decidirte, el primero que debe de amar y luchar sobre todas las cosas ese sueño eres tú, muchas veces vas a escuchar las palabras de gente que te rodea acerca de que estás loco, que esos trabajos son inalcanzables, que son para gente muy especial, pero déjame decirte que tú eres especial y si ese es tu sueño, tienes que conseguirlo, no será fácil necesitas mucha capacitación y entrenamiento, que decir de los idiomas, tienes que ser fluido en Inglés por lo menos y en muchos casos un tercer idioma es requerido, principalmente Francés, Alemán, Japonés, Italiano o Chino.
En un transatlántico de superlujo como es el Queen Mary 2 de la Línea Cunard , que se encuentra dentro de los más grandes del mundo, pudiéramos suponer que es una ciudad flotante, con 345 metros de largo, puede albergar a casi 4 campos de futbol, contando con un ancho de 49.5 metros de ancho, con un peso total de 148,528 toneladas de peso, distribuidas a lo largo de sus 18 pisos, cuatro de ellos por debajo del nivel del mar, en los dos primeros niveles se encuentran los cuartos de máquinas, los tanques de combustible, las plantas desalinizadoras de agua de mar de donde proviene directamente toda el agua que se utiliza a bordo, en los siguientes dos cuentran las niveles se enhabitaciones para los 1250 tripulantes y el área de almacenaje de comida, separados en diferentes compartimentos, frutas y vegetales, carnes, lácteos, vinos y refrescos , abarrotes , también se encuentran en este piso la carnicería y panadería. A partir del quinto piso se encuentran distribuidos los 1310 camarotes destinados para 2770 pasajeros (el total de personas que puede albergar el QM2 es de 4120 almas), en un viaje de seis días todas estas personas consumirán un total de 110 toneladas de alimentos, incluyendo: 36,000 huevos, 2,500 toneladas de carne de vaca, 700 kilos de langosta y 10 kilos de caviar. Una persona en la tarifa más económica por un viaje de 7 días paga alrededor de $15,000.00 pesos pudiendo llegar hasta los $400,000.00 en una suite incluyendo tu mayordomo personal. El entretenimiento abordo tiene varias opciones, varias albercas, una de ellas con techo retráctil, Spa y salón de belleza internacional, teatro con capacidad de 1094 butacas, cuenta con el único planetario en un barco con capacidad de 680 butacas, un salón de baile, discoteca, 18 bares, restaurante buffet 24 horas, 7 restaurantes de especialidades incluyendo comida italiana, francesa, y el mayor restaurante que sirve 1200 comensales al mismo tiempo.
Los Cruceros generalmente se quedan en una parte del planeta por 3 o 4 meses, reposicionándose debido a las temporadas de huracanes, y muchos de ellos acostumbran hacer un viaje alrededor del mundo que les toma aproximadamente 110 días en completar. ¿Y porque es uno de los trabajos de ensueño?, aparte de todas las experiencias internacionales que puedas vivir, la remuneración económica es buena, y lo mejor de todo: es libre de impuestos en la mayoría de los casos, un simple lavaplatos puede llegar a ganar mil dólares al mes y un mesero, bartender o recamarero puede llegar a ganar más de $3000.00 dólares al mes. Tampoco pienses que todo es miel sobre hojuelas, es un trabajo muy demandante, que conlleva largas horas de trabajo, días sin descanso, pero lo que afecta realmente a las personas es estar lejos de sus seres queridos, los contratos tienen una duración aproximada de 9 meses. La capacitación constante abordo aplica para todo el personal independientemente de su posición, entrenamiento en salvavidas, contraincendios y cada quince días simulacros de evacuación, también una vez cada mes, aunque estés en puerto y tengas tiempo libre no podrás abandonar el barco, puesto que estas a cargo de la seguridad interna de todos abordo. Tu trabajo también es una experiencia única, puesto que vas a aprender a convivir con más de 50 nacionalidades que componen la tripulación, tu cabina generalmente la compartes con alguien, por lo que tienes que disfrutar tus 8 metros cuadrados, incluyendo tu baño y tu cama individual parte de una litera. Pero indudablemente todo lo que vas a vivir a lo largo de un contrato será invaluable, tendrás miles de experiencias, conocerás al menos cada contrato como mínimo 10 países y muchas amistades internacionales , las historias de amor también son muy frecuentes muchas de ellas terminando en matrimonio, por lo que podrías llegar a vivir definitivamente en otro continente, la experiencia de viajar es de las cosas altamente apreciadas en cualquier cultura, pero también podrás ahorrar dinero divirtiéndote y viajando, para que al cabo de unos años te retires y pongas tu propio negocio con la experiencia que ya tienes. El poder llegar con tus amigos y platicarles acerca de Roma, Venecia, Barcelona, el Caribe, Alaska, Lejano Oriente o Australia te harán el centro de atención en cualquier reunión.
Lo primero que necesitas es obviamente desear este tipo de experiencia, segundo es encontrar una agencia de reclutamiento acreditada, no te dejes engañar, existen agencias fraudulentas que se dedican solo a pedirte dinero y después desaparecen, las buenas agencias no te van a pedir un solo centavo para ellos, porque ellos son pagados por las compañías navieras, tu solo vas a tener que invertir en tu documentación y certificaciones, tanto medicas como laborales. Tienes que ser mayor de edad, contar con certificado médico internacional, tener una visa americana de marino para entradas múltiples C1/D, pasaporte vigente por mínimo un año y en algunos casos dependiendo del país destino, necesitaras vacunas y documentos adicionales. Y bienvenido abordo. Cuando estés listo para iniciar tu viaje y conseguir tus sueños puedes contactar por Facebook a Insearch-Human Resources SA de CV que tienen sus oficinas en Ciudad de México y cada mes tienen entrevistas por toda la República Mexicana, siendo los representantes para Princess Cruises International. Y buena suerte con tus sueños.
LA FORMACIÓN DE ACTORES SOCIOCULTURALES ADOLECENTES. L.T ITZITL YUREMI RAMÍREZ RAMÍREZ(1)
GESTOR CULTURAL Y ACTIVISTA México es un país de contrastes y posibilidades y una juventud en busca de formación: qué hacemos, por qué lo hacemos, y con quienes lo hacemos. Al tratar de responder estas primeras preguntas, es imperativo partir de reconocer que las juventudes de nuestras comunidades viven en espacios delimitados en múltiples ocasiones entre la carencia y la desigualdad. Dónde la violencia y el conflicto se experimenta y el auge de regímenes autoritarios son la “única”solución a la crisis social. Sin embargo, el resultado termina siendo una condición de juventud bastante silenciada, aislada, fragmentada e individualizada, con pocas habilidades comunicacionales y emocionales que presta mucha resistencia a la reflexión y el dialogoEn realidad, esta propuesta ha servido más para que los promotores evalúen su actitud hacia los adolescentes y las formas como promueven su participación que para medir la manera en que éstos participan. Por otra parte, también es necesario distinguir entre la participación que se realiza en condiciones democráticas y no discriminatorias, que incorpora a los adolescentes como verdaderos participantes, y aquellas otras formas que pueden ser clasificadas como no auténticas o ilegitimas. Son muchos los proyectos iniciados y controlados por adultos que, enarbolando la bandera de la participación, sirven más para alimentar el prestigio de los organizadores que para otorgar poder a los adolescentes. Por tanto, plantearse la formación para la participación e incidencia social y cultural se vuelve un gran reto.
Animar y movilizar a la juventud a reconocer la importancia de lo colectivo y de lo comunitario, es necesario y urgente. Ser joven no implica necesariamente tener características totalizante, definidas y sustantivas. Por ello, para comprender a las juventudes adolecentes, en primer lugar, hay que entender la condición de juventud hoy, ya que “la juventud” no es un “don” que se pierde con el tiempo, sino una condición socio históricas. Reconocer la diversidad de las expresiones adolescentes es tal vez uno de los aspectos más relevantes para asegurar su participación y su ciudadanía. El grado y la naturaleza de la participación adolescente variaran según el ámbito cultural y, en este sentido, es crucial tener presente la flexibilidad como una variable permanente. En la década pasada, la pretensión de implementar los derechos relacionados con la participación se convirtió en un verdadero reto en América Latina, y hablamos de reto en el sentido de enfrentar las barreras culturales, los hábitos tradicionales, las costumbres religiosas, el carácter autoritario de la escuela o del entorno familiar que obstaculizan o frustran cualquier iniciativa participativa. Por qué es aquí donde surgen el conflicto, el miedo y la resistencia que existe entre los adultos una ambivalencia que se debate entre aceptar que los adolescentes tienen derechos y el temor de que ejercerlos produzca un caos… 1) Gestor cultural de Grupo Cultural La Nave en el Camino A.C y Activista de la Red Ciudadana NODO 56 A.C. Sus estudios se enfocan en la promoción de los derechos culturales y educación patrimonial.
PSICOMAGIA PARA PRÓCERIANOS Por: Claudia Giselle García Manríquez
Querido lector, el presente texto tiene la finalidad de mostrarle a usted los alcances de la psicomagia, le propongo que coloque en su imaginación un terreno baldío en el corazón de la colonia San José, por supuesto en el mero Chicoloapan, un espacio destinado a ser el depósito de basura de los colonos, en él puede encontrar perros o gatos en descomposición, ramilletes que participaron en amarres y un sinfín de objetos que concluyeron su vida útil. Hagamos un paréntesis y expliquemos en qué consiste la psicomagia, se considera una técnica de sanación espiritual que propone ACTUAR, a través de actos, imágenes, sonidos, olores, sabores o sensaciones táctiles, que nuestro inconsciente acepta como la realización simbólico-metafórica de la solución que se busca, para así alcanzar la liberación.
educación, un proyecto que creciera fuerte y frondoso como un gran árbol. Querido lector, justo aquí el acto de psicomagia se revela. La maestra con un gran durazno amarillo-anaranjado, jugoso y dulce recorre el perímetro del terreno baldío, ese terreno que le he sugerido crear en su desarrollada imaginación, mientras saborea las carnes finales se descubren ante sus ojos edificios blancos, salones con grandes ventanas y pelotas que ruedan por el patio. La maestra y su durazno escuchan los gritos de chicas saludando a sus profesoras, escoltas de bandera recorriendo la explanada principal y los aplausos de la ceremonia de término de las generaciones que han recorrido esta Preparatoria.
Un impulso desde lo más profundo del corazón de maestra, le lleva a tomar el hueso de durazno y arrojarlo con la energía de quien cree en la fuerza del universo; el hueso se aferra a la tierra y germina. Desde entonces vive con el coLos caminos de la psicomagia y la razón emocionado y mira el patio repleto
Próceres se encuentran cuando una maestra, de la cual ahora no recuerdo su nombre, caminaba todos los días de la Escuela del Deporte a su siguiente jornada laborar imaginó que ese terreno baldío podría ser un espacio fértil para un proyecto, educativo que albergara a jóvenes de la comunidad, que diera trabajo a hombres y mujeres comprometidos con la
de semillas que sembraran nuevos proyecto.
Y como dice el Sr. Alejandro Jodorowsky, padre de los actos de psicomagia, cuando tengas que decidir entre hacer y no hacer, SIEMPRE elige hacer porque te dará experiencia y el no hacer te dará frustración. Marecito azul