CORPORACION EDUCATIVA ARKOS “U” REGIONAL CANDELARIA GUIA DE RECURSOS DIDACTICOS
COMPETENCIAS Elaboran recursos didácticos de acuerdo a las necesidades del niño utilizando diferentes recursos e insumos aptos para el menor de preescolar . ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO ACORDE A LAS ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL La elaboración de materiales didácticos es como una actitud que todas las personas poseemos, una más o menos desarrollada, para originar ideas y soluciones nuevas. Siendo por tanto la creatividad el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas no convencionales. La actividad experimental del niño requiere de libertad para crear, para establecer relaciones nuevas, a la cual Buber. Destaca la importancia de la necesidad de un guía, de un docente creativo para apoyarla. No hay que prohibir la creatividad en el niño, pero no basta con dejarlo que “bata sus manos en el vacío”. Buber da como ejemplo de la manifestación de este instinto, la manera en que un infante trata de emitir palabras, no como cosas dadas que debe imitar, sino como cosas originales intentadas por primera vez por él. ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Realiza dos actividades creativas con niños de 3, 4, 5 años, permitiéndoles que una sea originada por ellos mismos, otra actividad dirigida por ustedes. Confronta y realiza un cuadro comparativo mirando las diferencias de las dos actividades, luego saca tus propias conclusiones MATERIALES (LÁMINAS, SEMILLAS, CAJAS, BLOQUES HUECOS, MATERIAL SINTÉTICO, FOMY, CARTÓN, PLÁSTICOS, ETC.) Las láminas que se utiliza en la enseñanza-aprendizaje es una importante herramienta de complemento al lenguaje, tanto en la modalidad escrita como en la oral, para la transmisión de conocimientos en los contextos de aula, es importante para desarrollar la memoria y el lenguaje del niño. Las semillas se pueden utilizar para desarrollar con los niños clasificación de cada clase de semilla como: lentejas, frijoles etc. Así podrán observar las dificultades que los niños presentan en la clasificación. De la misma forma podemos utilizar los diferentes materiales para desarrollar en los niños
un aprendizaje significativo y observar las falencias que ellos presentan en el momento de adquirir su aprendizaje cognitivo, también con la ayuda de los recurso didácticos desarrollamos la motricidad fina para facilitar el buen aprendizaje escolar a los niños. LA PINTURA Por medio de la pintura los niños expresan a un mundo lleno de colores, formas, trazos, y de imaginación. Representan sentimientos y experiencias. La pintura estimula la comunicación, la creatividad, sensibilidad, y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños. EL MODELADO El modelado es uno de los materiales importantes para agudizar la capacidad perceptiva e iniciarse la sensación táctil de la manipulación de la masa, estas actividades contribuyen al gozo sensorial y a pulir el plano motor y contribuye una comprensión clara de la representación del espacio, la forma y la textura. EL COLLAGE Es una de las técnicas donde se maneja el rasgado, es fácil de aplicar y permite al niño ejercitar su motricidad fina. Esta actividad consiste en hacer una composición, rasgar el papel en tiras, de periódico o revistas, luego pegarlas en un octavo de cartulina para formar las partes de la composición. ACTIVIDAD Realiza una actividad con los siguientes recursos, láminas, pintura, el modelado y collage LOS DISFRACES Es una de las cosas que mas les encanta a los niños, especialmente de los personajes que mas les gusta, los docentes pueden trabajar con los infantes disfraces con papel crepé, periódico, cajas de cartón, etc.
CARETAS, MÁSCARAS Y ANTIFACES Las caretas, las máscaras y antifaces son manualidades que a los niños les encanta, en clase podemos trabajar con ellos esta actividad buscando personajes, animales que a los infantes les encanta. JUGUETES Los juguetes para niños y niñas suelen agradar en temática, teniendo por lo general un reflejo en la vida adulta de su propia cultura. Así, por ejemplo, muchos juguetes para niñas representan tareas adultas típicamente femeninas, tales como la crianza (muñecas); mientras que muchos juguetes para niños incluyen típicamente elementos bélicos o de acción: armas, automóviles, caballos.
De acuerdo a la edad de los niños los juguetes se clasifican en: Juguetes para bebes mas destinados con características de los colores. Juguetes para niños no bebes hasta la adolescencia, juguetes para jóvenes y para adultos. Acordes a la capacidad que mas desarrollan a los niños se clasifican en, afectividad, inteligencia, motricidad fina motricidad global y sociabilidad. La función de los juguetes en general es de recrear al niño, no exceptuando el de la formación, el aprendizaje, el de la estimulación de los aspectos intelectual, psicológico, sensorio-motriz y de convivencia social. ACTIVIDAD Consulta cuales son los juguetes de afectividad, de inteligencia, los de estimulación de los aspectos intelectuales, psicológicos, sensorio-motriz y de convivencia social. Como debe ser los materiales de los juguetes para los niños. TRAJES TÍPICOS Es importante despertar en los niños por medio del juego y el diseño de los trajes típicos, porque con ello estamos a una vía de acceso a la cultura y regional de nuestro país y de otros lugares, para que comprendan la vida, costumbres, hábitos y otras características de los diferentes grupos étnicos, así podrán conocer historias propias y ajenas, acercando también generaciones. ACTIVIDAD Diseña los siguientes trajes típicos
LOS JUEGOS DIDÁCTICOS ROMPECABEZAS, LÁMINAS E HISTORIETAS, DOMINÓS. Con estos materiales los niños desarrollan el área cognitiva, para conocer, pensar, clasificar, organizar, indagar e inferir. Según Piaget, la estructura cognitiva de los niños y de las niñas se desarrolla a partir de la acción de éstos sobre los objetos. ACTIVIDAD Elabora con cajas de fósforos un juego de domino para niños de 6 años, una lotería para niños de edades de 3 años. RECURSOS Cajas de fósforos, papel (crepe, silueta, iris, etc.), cartulina, revistas, periódico, tubos de papel higiénico, tarros de galleta, tarros de leche, cajas de cartón. FUENTES DE CONSULTA Niño seguro.es wikipedia.org. es
psicopedagogias.blogspot.com www.educando.edu.do